幼儿园过生日 生日活动教案

网站小编为你编辑《幼儿园过生日 生日活动教案》一文，希望为你人工作带来帮助！

教案分类：幼儿园中班活动，中班主题教案

表现内容：通过说手工制作贺卡、礼物等让孩子们知道庆祝生日的方式，感受生日的快乐。

幼儿园过生日

【教案目标】

1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。

2、制作7以内的数群卡。

【教案准备】

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

生日活动教案

【教案流程】

一、创设白兔过生日的情景

1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必须要送上一份礼物给小白兔。

2、介绍区域材料

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。

数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字几。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

二、幼儿游戏,教师指导。

1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。

2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述操作结果。

三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。

1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。

2、老师小结活动情况。

更多关于生日的幼儿园教案分享给你：

青菜奶奶的生日，认识蔬菜

由生日礼物学习比较多少

欣赏童谣《小老虎过生日》

通过“小熊过生日”复习几何图形

小朋友和家长一起过生日生日大联欢

鼠宝宝的生日

快乐的在幼儿园过生日

生日快乐——按照从小到大的顺序排列

不知道本文幼儿园过生日 生日活动教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读

中班数学活动说课稿:《小熊过生日》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班数学活动说课稿:《小熊过生日》”！

一、说教材：

数学排序是一个老教材，但如何用科学的儿童观、教育观演绎好老教材是我思考的问题。中班幼儿的思维正处于具体形象逐步转向为抽象思维的萌芽阶段，他们虽对于数字大小，物品粗细、长短等显性排序有粗浅认知，但对于比较抽象的有规律的间隔排序的感知还不够。于是，我以“小熊过生日”的情境展开有趣故事，将有规律的排序渗透其中。把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的、幼儿自主探究的游戏活动；让幼儿在充分享受，体验情境所带来的愉悦中学数学、玩数学、用数学。另外，活动中幼儿操作Pad体现自主性强、方便易检查易纠错的优点。同时双屏技术的交互运用、电子绘本情境感染也让老教材焕发了无限的生机。

二、说活动目标：

基于以上分析，我制定了以下三个目标：

1、认知：在游戏情境中了解什么是有规律的间隔排序，感知规律排序的多种多样。（重点）

2、能力：在实际的操作中探究两个一组、三个一组等多种有规律的排序。（难点）

3、情感：对数学游戏感兴趣，有良好的操作习惯和小组合作的意识。

三、说活动准备：

为了更好地实现目标，我做了两方面的准备：

1、经验准备：幼儿对于简单的物品排序、数字排序有一定的认识；对PAD有一定的操作经验。

2、物质准备：PAD人手一台（分为教师版本（情境界面和操作界面）和幼儿版本（操作界面）、双屏显示（屏幕一：推送教师PAD或者幼儿pad画面；屏幕二：保留幼儿操作结果，制作规律卡）今天为了便于说课，我将教师PAD课件、幼儿pad课件和屏幕二课件一起放在了一台PAD里面、房屋图片每组两个。

四、说教法和学法：

活动中采用的教学方法有：多媒体操作、互动学习、自主探究、

（1）游戏情境法：将循序渐进的知识很好的融入在四个情境中：准备小熊礼物、铺设漂亮小路、制作美味蛋糕、分享快乐生日，生动有趣。

（2）PAD演示和操作法：教师pad演示了生动的游戏情境，另外在分析操作结果时利用涂鸦功能很方便。幼儿PAD操作利于孩子们的反复验证、展示、纠错、总结。

五、说活动过程：

本次活动我一共设计了四个结合情境的大环节：

第一个环节：准备小熊礼物。

1、以“过生日”为情境，引出活动内容。

（1）（播放课件）：小熊要过生日了，给我们发来了邀请函。去祝贺生日，要准备点什么呢？引出准备礼物的意识，（教师Ipad显示）桌子上有“黑巧克力”、“白巧克力”。请幼儿自主观察、分析并尝试根据盒子上的数量和颜色放置对应的巧克力。

（2）幼儿操作，教师请幼儿说说操作中的注意事项，自主建构操作要求，并巡视指导。（幼儿软件模拟操作）。建议操作结束的幼儿互相交流与检查。

（以上环节既迁移了幼儿10以内的点数以及颜色标记的匹配与分类摆放。是幼儿数学活动中必要一个热身训练。）

（二）铺设漂亮小路。

1、以“看地图”为由，引出铺路任务。

（1）情节继续（切换到教师版）：礼物准备好了，可是没有去小熊家的路可不行。（教师iPad显示）引出铺路的任务。

（2）和幼儿认识材料、探究铺路方法（教师ipad显示）：请幼儿看看有什么材料？两种颜色的石子你可以铺出什么样漂亮的小路？你觉得从什么地方开始铺路最合适？（从小旗开始从左到右开始铺，明确了方向，为规律的建构做铺垫。用黑石子和白石子铺漂亮的小路，隐喻着颜色需要搭配，这让幼儿初步感受拼搭中颜色搭配的美，并在反复操作中逐步去感知规律、发现规律）。简单演示

（3）操作过后，进行第一次展示与交流：小路这么漂亮，原来是黑、白石子在铺路中藏着秘密呢。谁发现了秘密？可请发现规律的幼儿交流，也可退位让作品的主人交流铺路过程。

（4）教师帮助提升：原来两颗石子像好朋友一样手拉手，反复出现。“白黑”就是一对好朋友，我们可以说他们是一组。一组一组反复出现就成了一条漂亮的、有规律的小路。（幼儿iPad展示）幼儿iPad显示间隔线）。在展示时利用播放模式，随意的涂画演示帮助幼儿明晰了规律的排列，提炼出了“一组一组”的概念。又不会影响幼儿之后的纠正和再次操作，对于规律的呈现有很大的帮助。

（5）分析过后，利用双屏的屏幕二现场做出规律卡：（PPT出示）帮助幼儿在头脑中对于排出的样式进行很好地归类和汇总。然后再请其他孩子来介绍不一样的排法，交流不同之处，巩固“一组”及“反复出现”的概念。总结出规律，继续在屏幕二中做规律卡。

（6）接着，请幼儿自己检查小路：出错的幼儿进行纠正操作，成功的幼儿给与他们再次铺路的机会，要求和刚才排出的规律不一样，形成第二条有规律的小路。这也是电子媒体给与孩子个性的操作优势。

（7）操作过后进行组内交流分享：预设：如有幼儿出现三个石子一组为规律的铺设方法，则肯定并小结：（原来“一组好朋友”可以是两个不同颜色的好朋友手拉手，也可以是三个不同颜色的好朋友手拉手呢），以此为第三个环节重点研究三个一组的排序做铺垫，教学的重点在两次操作和展示中基本突破。利用双屏屏幕二出示规律卡：（PPT出示）和幼儿一起归纳发现，今天，为了方便看到预设的操作结果，我提前做好了规律卡。

（8）（切换到教师版）当孩子们铺出了属于自己的路之后，出发！请孩子们齐心协力把PAD里面的小路连接起来，随音乐沿着路走到小熊家。

（三）制作美味蛋糕。

1、以“做蛋糕”为事件，引出装饰任务。

（1）情节继续：来到小熊家，小熊在做蛋糕呢！奶油已经涂好了，我们要把带来的巧克力帮小熊装饰在蛋糕上！小熊给我们准备了秘密卡，引出装饰蛋糕的任务。（教师iPad打开信封）

（2）和孩子们自由交流“秘密卡”和蛋糕圈的秘密。可请1名幼儿尝试排出一格。教师重点提炼“三个一组”、“一组一组反复出现”的语言。着重提出“顺着一个方向装饰肯定更美”的装饰要求。（教师PAD模拟操作）

（3）接着，幼儿自由选择秘密卡，开始装饰蛋糕。秘密卡上有的是一黑两白三颗巧克力，有的是一白两黑三颗巧克力，引导幼儿主要探究三个一组的排序。这也是活动的难点。秘密卡的出示帮助幼儿逐步建构排序的方法：要先确定好规律再按同一方向往下排，为探究更高难度的排序奠定的了基础。

（4）然后，展示不同幼儿的作品：和孩子们共同分析蛋糕圈是否有规律？重点关注有规律的“一组”是否和秘密卡匹配，同时关注规律延伸的方向是否正确。（幼儿iPad展示）幼儿iPad显示间隔线）。在展示时依然利用播放模式，帮助幼儿明晰了方向和规律的排列。根据幼儿操作结果，之后依然在屏幕二制作三个一组的规律卡，规律的变化随之也丰富了。（PPT显示）看规律卡小结：发现同样的三颗巧克力可以排出好几种不一样的规律来。

（5）接着，给予幼儿自己纠错，小组互助的检查纠正时间和空间。教师适时帮助能力弱的幼儿。

（6）延伸探究多个一组的规律：小熊还有一些蛋糕圈需要我们帮忙，试过用两颗、三颗为一组来排，你还想用几颗组成有规律的“一组”？满足需求，在次操作。（这个环节主要是延伸环节，通过之前的学习，孩子们对于两个一组、三个一组的排序已经有一定的经验，这里给予继续探究的空间，能力弱的可继续探究三个一组，能力强的可以向前一步，引导孩子发现，一组巧克力的数量越多，可以排出的规律就越多。对于教师以后再区域中的指导或者第二教时的学习做好调研工作。）

（四）分享快乐生日。孩子们齐心协力专注完成了做个任务，也需要放松一下。

1、（切换到教师版）教师变身成为魔术师！我们把每组小朋友的蛋糕圈都叠起来！哇，变成了一只大蛋糕。（教师iPad操作）

2、音乐响起，一起唱歌：祝你生日快乐。利用多媒体，以戏剧性的变化和音乐渲染着活动进入尾声，情节也得到了完美的结局，活动的气氛达到高潮，孩子们怀着欢乐的心情结束整个活动。

六、说说“多媒体引入”对教学活动的优势：

1、电子绘本的尝试：将故事的情境制作成电子绘本故事。直接视觉的画面比教师口中的描述更为生动、形象，大大增加了孩子参与活动的兴趣和注意力。全程零压力，有的只是向前不断挑战的动力。他们在与电子绘本的交互中感知规律、认识规律、创造属于他们自己的规律，为难点的突破建构了前提。

2、Pad操作的尝试：pad的使用是整个活动的亮点，也是孩子们学习的重要手段。如果活动中采用实物教具，那么需要准备的东西很多，学习过后基本都不能反复使用。并且不管是纸质教具还是实物教具都不利于孩子们的纠错、展示等。PAD操作简便，利于孩子们的反复操作、展示、验证、纠正、总结。对于难点的突破起到了关键性作用。

3、双屏展示的尝试：在设计活动时考虑到规律经验的提升和总结是需要保留孩子们的思维成果的。于是，采用了双屏展示。一个屏幕进行教学情境、操作等的展示。另外一个屏幕则展示和保留总结性的内容（规律卡），帮助幼儿在头脑中对于排出的样式进行很好地归类和汇总，对于难点的突破起到了巩固性的作用。

下面给大家提供的是“中班数学活动说课稿:《小熊过生日》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿园小班生活教案

网站小编为你编辑《幼儿园小班生活教案》一文，希望为你人工作带来帮助！

（一）运动目的

1、经由过程袜子的色彩、是非、斑纹、厚薄等举行碰对。

2、体验自我办事的快活。

（二）运动预备

1、种种色彩、是非、斑纹的袜子，衣架、夹子多少。

2、音乐《找朋侪》《蜜蜂做工》，成功的音乐、高兴的音乐。

2、课前让幼儿相互互换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

（三）运动历程

1、出场脱好鞋子，摆放划一。

师：宝宝们，两只鞋子好朋侪要放在一路，塞在小椅子下面。

2、熟悉种种格局的袜子。

师：这里有很多多少稀罕的箱子，你看到箱子里有什么？

（经由过程箱子内的袜子，让幼儿开端熟悉差别格局的袜子及差别的袜子得当差别的人穿。）

3、袜子配对。

（1）资助先生纠错，找到符合的袜子。

师：本日有这么好玩的袜子，我也想来和宝物们一路玩。

师：让我把鞋子脱失，也来和各人一路玩，做做游戏。

（脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发明穿错的袜子。）

师：我的袜子穿的符合吗？

师：一只袜子穿了什么色彩的？

师：另有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（抬起双脚）

师：他们不是一双袜子，那我的袜子在那里呢？我本日要请宝宝们帮我找一双符合的袜子，给我穿上。

师：我的袜子在那里呢？（拿出四种差别的白色彩的袜子，让幼儿探求）

师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我符合的袜子在那里呢？

（请一名幼儿探求）

师：噢！是这一只袜子。宝物，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？

师：我来把它换上。看看到底对不合错误。（换袜子）

师：对了吗？幼儿园教案宝物，感谢你，你真棒！（表彰上来找袜子的小朋侪）

师：咦！我以为稀罕了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？

（分离请幼儿说一说不找另三只袜子的来由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。）

师：感谢你们帮我配上了符合的袜子穿在我的脚上。

（2）幼儿给本身找符合的袜子。

师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看本日你们穿的袜子符合分歧适。

师：咦！你们的袜子穿的符合吗？

师：适才有小朋侪已经在说了他们的袜子朋侪都跑到另外小朋侪的脚上去了。如许吧，用你们豁亮的小眼睛去找一找你的袜子朋侪到那里去了，然后跟他互换返来。

（幼儿之间相互互换袜子,播放《找朋侪》的音乐。）

师：要是你互换乐成了，就登上椅子宝座。（勉励幼儿本身登上椅子）

师：哇！你们都是乐成者，真棒！（表彰全部幼儿，播放成功的音乐，让幼儿体验乐成感。）

4、白袜子配对。

师：本日另有一个使命要交给你们哦！我晾了很多多少的白袜子，但是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。如今衣架上面只有一只白袜子，别的一只白袜子在草地上，请宝物们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它谁人衣架上面。肯定如果一双袜子哦！听明确了吗？赶紧去找一找。

（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。）

师：要是你已经找了了那只白袜子朋侪并且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。

（凭据环境与幼儿一路改正搭档。幼儿手工制作表彰醒目的幼儿。）

师：如今我们用眼睛来看一下，袜子朋侪都找到另一位朋侪了吗？用眼睛看看，查抄一下，对了吗？

师：感谢你们哦！我们的宝物这么棒！你们太棒了！我真高兴啊！

5、竣事

师：本日我们还穿戴符合的袜子，又找到了符合的白袜子，那么开心！我们一路来跳舞蹈，好吗？

师：我们一路到垫子上，开端咯，我们的小脚要舞蹈了哦！我们转过来跳给背面的先生看看。

（听音乐，领导幼儿舞蹈。）

师：我们穿上我们的鞋子好朋侪，一路到表面去跳一跳吧！

不知道本文幼儿园小班生活教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班写生活动

下面是《幼儿园大班写生活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、经由过程的树模，开端相识写生的常识。

2、在相识写生常识的根本上，学会用写生的要领表示靴子的种种形象，造就仔细不雅察的本领。

3、在运动中体验写生的兴趣。

运动预备：种种靴子多少、白纸、暗号笔

运动历程：

一、导入

1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。

2、再画一条弧线，再次让幼儿预测。

3、引出主题靴子，先容靴子的构成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

二、根基历程

1、树模作画。

出示高跟靴子，与适才画的平底靴子举行比力。

（1）鞋底的线条一样吗？幼儿园教案像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以举行“摸”，进一步感知鞋底的线条。

（2）鞋跟一样吗？有什么纷歧样？你还见过什么样的鞋跟？

（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？

（4）另有什么没画？（靴口）靴口一样吗？

（5）看看　朱　先生的靴子上另有什么可以画的？

（6）先容写生的常识：画画的时间，选好一个角度，把看到的工具画下来，这种要领就叫做写生。

2、幼儿操纵举行作画，巡回引导。

3、先容幼儿作品，并举行简朴地评价。

三、延长

下次我们再操纵写生的这种要领来表示别的事物种种特性。

关于《幼儿园大班写生活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班 狗宝宝的生日

一、设计意图

现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。

在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。

通过情景表演，创设问题；讨论分析，解决问题；自己动手，初步体验；游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。

二、活动目标

社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：

1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。（认知目标）

2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。（情感目标）

三、重点与难点

重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点：学习自己动手解决问题。

重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

四、活动准备

为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。

2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。

五、活动流程

1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华

（一）情景表演，创设问题

以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔

（二）讨论分析，解决问题

通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

（三）自己动手，初步体验

纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。

（四）游戏比赛，体验升华

以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。

幼儿园生活活动细节的处理

生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，它平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成。教师对这些生活细节的处理直接影响幼儿在园一日生活的质量。影响幼儿身心的健康发展。

小花爱喝水

文文活泼好动，常常玩得满头大汗，但他除了教师规定的几次喝水外，几乎从不主动喝水。

对于像文文这样不主动喝水的幼儿，以往我主要采取以下措施：反复跟他们讲水对人体的重要作用，提醒他们在每次集体活动前后要喝水，在用点心时给他们每个人准备一杯水。这样做虽然能保证这些幼儿的基本喝水量，但缺陷是需要教师时时监管，工作量较大，而且集体定时喝水不一定适合幼儿个体的需要，也不能有效激发幼儿主动喝水。

经过思考，我决定改变策略，在饮水机旁创设了一块“小花爱喝水”墙饰，墙上贴着每个幼儿的照片，照片下面是一只小纸袋，同时还提供了一盒纸制小花。我请幼儿每喝完一杯水就取一朵花插在自己照片下的纸袋里，希望以此诱发幼儿喝水的主动性、积极性，我也可以通过花朵的数量及时了解每个幼儿的喝水情况，以便适时提醒幼儿喝水。果然，墙饰创设的当天，幼儿喝水的主动性便有了明显提高，我听到文文对亮亮说：“我的小花渴了，我要去喝水了。”

大嘴巴兔子

一天，下午的点心是甘蔗，吃前我跟孩子们说：“甘蔗渣很调皮，会乱跑到桌上、地上。我们来做小警察，管住它，叫它不乱跑，乖乖地住在盘子里，好吗?”于是孩子们一边吃一边漫不经心地将甘蔗渣放入盘子里，但仍有不少孩子将甘蔗渣吐得到处都是。临结束时，我又提醒道：“我来看看桌上、地上是不是很干净。”这时只见航航赶紧把桌上的甘蔗渣撸到地上，踢到桌子下。

这样的情况平时也不少见，尽管我一再强调要把残渣放入垃圾桶，但孩子们仍需要不断提醒，很难形成习惯。怎样才能让幼儿饶有兴趣、自觉自愿地做到呢?一天吃西瓜时，我在每张桌子上放了两只有大嘴巴兔子形象的小塑料桶，并对孩子们说：“大嘴巴兔子喜欢吃西瓜皮和西瓜籽，你们别忘了喂给它哦!”结果孩子们兴致很高，不仅毫不含糊地把西瓜皮放进了兔子嘴巴，就连掉在地上的西瓜籽也一一捡起来放进去。

“给小动物喂食”是孩子们喜欢的游戏情境，教师根据幼儿的思维特点提供生动直观的材料，结合有趣的语言指导，可以有效引发幼儿的相应行为，帮助幼儿形成“垃圾入桶”的习惯。

醒目的红色感叹号

保育员拎着汤桶一桌一桌分着菜汤，健健好奇地探着脑袋往桶里看，忽然叫道：“哇，好烫!”并不停地甩着小手。也许只是被轻微地烫了一下，所以他又微笑着伸手飞快地去触碰汤桶。他的动作似乎启发了同桌的孩子们，他们也纷纷将小手伸向汤桶。结果华华的手刚好碰到了保育员盛满汤的碗，他哇哇地哭了起来。不一会儿，华华的小手便红了一大片。

孩子们一方面对周围事物充满强烈的探索欲望，一方面又缺乏对危险因素的预知能力。如何帮助幼儿形成预防危险的意识，提高自我保护能力呢?德国某幼儿园的做法启发了我：幼儿园活动场地旁有几块大石头互相叠在一起，其中有一块石头看起来有些松动，如果外力作用于它，很容易失去平衡向一边倾倒。然而这个幼儿园并没有将这些石头搬移，彻底消除安全隐患，而是在其周围设置了一圈矮栏，禁止幼儿入内，并在石头旁立了一块危险标志牌。孩子们虽然也会经常站在那里指指点点，但从来不会进去。

是啊，幼儿安全教育的重点应该是帮助幼儿形成防范意识。就如那个汤桶，我们需要让幼儿知道金属桶易传热，很危险，不能碰。借鉴德国幼儿园的做法，我在汤桶的外围贴上一圈“火焰”标记，并画上一个醒目的红色感叹号。果然，幼儿对汤桶有了防范意识，看到汤桶就会自觉回避。

幼儿在园一日生活中的细节问题还有很多，有关于健康营养方面、关于生活习惯方面的，也有关于安全防范方面的……不同的处理方法会产生不同的效果。教师要仔细观察幼儿的行为及其环境，用心探索解决这些生活细节问题的方法，使其既能促进幼儿身心的健康成长，又能给幼儿带来愉快的生活体验，使他们的生活充满情趣。

幼儿园说课稿:狗宝宝的生日

一、设计意图

现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。

在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。

通过情景表演，创设问题;讨论分析，解决问题;自己动手，初步体验;游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。

二、活动目标

社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：

1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。(认知目标)

2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。(情感目标)

三、重点与难点

重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点：学习自己动手解决问题。

重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

四、活动准备

为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。

2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。

五、活动流程

1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华

(一)情景表演，创设问题

以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔

(二)讨论分析，解决问题

通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

(三)自己动手，初步体验

纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。

(四)游戏比赛，体验升华

以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。

幼儿园大班说课稿：生日卡片

导读：隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理健康。

美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。

教学目标：

1、欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。

2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。

3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。

教学重点：目标1

教学难点：理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性。

隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理健康。

教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕

教学过程：

（一）唱生日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。

（二）欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。

1、幼儿讨论、教师指导，欣赏贺卡的美

2、集体欣赏，分类比较。

（三）每位幼儿想一句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。

（四）游戏：买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。

幼儿优秀托班社会领域教案大全，托班一日活动＜宝宝的生日＞方案＼说课＼自评

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿优秀托班社会领域教案大全，托班一日活动＜宝宝的生日＞方案＼说课＼自评》！

托班一日活动《宝宝的生日》

方案、说课及自评

胜利幼儿园早教基地徐亚娟

活动主题宝宝的生日

班级

宝宝1班

教师徐亚娟

日期2002.12.

4.生活与游戏环节

目标及过程

晨间

活动

区角自选活动

（

家庭区、益智区、建构区）

1、能自己选择喜欢的玩具玩。

2、知道玩好玩具要收好、按标签放回原处。

模仿操

小手小脚、太阳咪咪笑等。

喜欢合着音乐，和老师、同伴一起做模仿操。

盥洗、点心及过渡环节的手指游戏(两只小手变变变、大拇指在哪里、合拢放开等。)

1、在老师的提醒和帮助下，做到拉起袖子再洗手，并在洗好后及时拉下袖子。

2、知道要坐在位子上吃完点心，个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。

集体戏

综合活动：送给小兔的礼物

材料：小兔木偶一个、画有大蛋糕的画纸3份，幼儿用油画棒。

目标

：

1、乐意用语言和绘画的形式表达自己的想法。

2、感受生日会的快乐气氛。

过程

：

1、小兔木偶表演：今天是我的生日，邀请宝宝们参加我的生日会。12345后1页

关于幼儿优秀托班社会领域教案大全，托班一日活动＜宝宝的生日＞方案＼说课＼自评的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！