幼教随笔：胖胖和瘦瘦

大胖胖和小瘦瘦是两个很可爱的孩子，您说是吗？

看到这个题目，您可千万别笑，因为这真是我们班上两个常常让人又好气又好笑的可爱的孩子。大胖胖的名字叫薛雨飞，长得又大又胖；小瘦瘦叫阳阳，长得又小又瘦。他们两个有什么让我想起一来就笑的呢？让我说给你听听吧!

小瘦瘦阳阳什么都好，可就是有个挑食的小毛病，一到吃饭，他就开始动脑筋，想办法，怎样才能把爱吃的多吃点，不爱吃的少吃或不吃，所以往往是全班吃饭最慢的一个；大胖胖薛雨飞别看胖，碰巧也有挑食的坏习惯，一到吃肉的时候吃多少都不够，有时还会吃完肉连骨头都咬个粉碎，简直让人哭笑不得。好笑归好笑，缺点还是要改正的，怎么改呢？这可得好好琢磨琢磨。经过仔细观察，两个孩子的弱点终于被我发现了。他们两个都知道对方也和自己一样爱挑食，所以经常不自觉地展开比赛，总希望自己能比对方强。这就好办了，只要帮助孩子，适当的竞争也是必要的嘛！

于是我这个当老师的也动起了脑筋，两个孩子谁有了进步赶紧当众表扬，还会得到老师的拥抱，这可真让两个孩子向往不已。于是再不爱吃的饭也开始一点点往下咽了，后来就吃得慢慢多了起来，偶尔哪天老毛病又犯了，这可不行，老师就不会表扬自己了……日子一天天过去了，小瘦瘦有点胖了，大胖胖也知道什么东西都不能暴饮暴食，饮食要有节制的道理，变得什么东西都爱吃了，两个孩子不再挑食了，我的计策成功了！

大胖胖和小瘦瘦是两个很可爱的孩子，您说是吗？

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教育随笔：胖胖能接受失败了

炯炯有神的大眼睛，肥嘟嘟的脸蛋，白白嫩嫩的皮肤，鼓起来的大肚子，他就是我班的胖胖小朋友。胖胖是家中的独生子，长得又特别神气，很受大家的喜欢，因此更是家里人的手中宝。家里人样样事情都依着他，无论是合理的、不合理的。这样就养成了他爱发脾气、任性的的小性子。

小班刚入园时，胖胖几乎是每天发脾气，为此我们老师想尽了法子。进入中班的胖胖变得懂事了许多，脾气发的少了。但他似乎严重缺乏规则意识。最近一次，我在组织孩子们玩游戏时，轮到胖胖和另外一个小朋友比赛谁先到终点，胖胖输了。他开始皱起了眉头，任性的往地上一坐开始大哭起来：“为什么不是我，为什么不是我，为什么这样，我受够了！”针对这样的问题，我向家长反映了情况，并希望通过家园合力，慢慢地帮助胖胖建立规则意识。我建议家长可以适当的给孩子一些失败的经验，不仅要让孩子感受到成功，也能让他感受失败的感觉，让他知道失败并不可怕，最主要的是能够直面失败，通过一次次的失败获得的成功更可贵。

在学校，我们老师在胖胖一次次的失败后鼓励他：人人都会有失败、失意的时候，胖胖没关系，我们重新来，克服它，成功一定会等着你哦！在家中，胖胖妈妈听了我们的建议也开始实施计划。她告诉我，家里现在开始有了奖惩制度，并且是针对家里的每个成员的。比如：谁表现的好了，需要表扬的，在奖惩制度表上增加一颗红星；谁犯错了，就在制度表上减去一颗红星。胖胖在家中对这样的奖惩制度很感兴趣，并且即使有时候被减去红星，他也不哭不闹了，能够严格遵守家中的规章制度。从妈妈那里得知，胖胖现在成了家中的小大人，不仅不发臭脾气了，规则意识也加强了，还管理起了家里的其他成员。

胖胖的转变实在让我欣慰，本来遇到失败就大哭大闹的胖胖现在竟然能从他嘴里听到：没关系的之类鼓励自己的话语。现在的胖胖变得越来越懂事，有时候还会争当我班的小老师呢！也受到了其他孩子的欢迎。

幼儿教师随笔：我的孩子长胖了

就为这事老师细心地问：“天天”你为什么哭？他胆怯地告诉老师，我不愿在幼儿园吃饭，我要找妈妈。老师微笑着说：“你最听话，是个好宝宝，你妈妈在上班，到下午离园时会去接你的，你看今天的饭菜多香啊，孩子们吃得挺有劲的。”结果这天只是吃了少许。

放学时，老师向我了解了情况，我说：“这孩子回家后吃零食太多，不爱吃饭，从今后让她在幼儿和孩子一起锻炼一下吧，会好的。”听了我的话，老师调整了吃饭策略，吃饭的时候，故意不给他饭菜，并且问小朋友：“今天的饭菜香不香啊”小朋友们高兴地说：“好香啊”。接着，老师悄悄地走到他的面前问他吃不吃，他点了点头，一会儿把饭菜吃光了，启发小朋友们为她鼓掌，他便低下头笑了。

从这以后，每当吃饭，内陆就能高兴地走过去，顺利地吃完饭，每次吃完，老师都为他鼓掌，你真棒，真听话，真是个听话的好宝宝，两周后，我对老师特别地感激，老师有办法，他回家也能吃饭了，这段时间孩子也胖了，真的感谢老师的照顾和关心。

孩子年龄小，不太懂事，有了不良习惯是难以改正的。但是作为教师，平时既要细心，又要关心孩子的每个角落，献出自己的爱心吧！

你们真棒

天气晴朗，羊口医院的叔叔阿姨来到中心幼儿园为孩子们注射乙肝疫苗。

小朋友们到园后，看到穿白大褂的阿姨都有点害怕，特别是我们班的玮玮小朋友表现尤为突出，哭着脸坐在位上一动不动，还有的小朋友哭出了声，老师面对那些大胆的孩子，灵机一动，你们看她们被吓哭了，你们害怕吗？小朋友们齐声说：“老师，我不怕。”哇，“你们真棒！”“老师，我那次打针没哭。”“老师，我也不怕。”老师身边的孩子越来越多了，“不怕”的声音也越来越响了，老师接着说：“老师看一看，那个小朋友最勇敢，第一个去打针，给其他小朋友做个好榜样。”小朋友高声说“我、我....”孩子们争先恐后地争着去打针，我又高兴地跟大家：“小宝宝们真勇敢，真是个坚强的好孩子。”

这次打针，出乎意料的顺利，让老师和家长不胜地感叹，孩子虽小，也有自尊，有好胜心理，很好地利用表扬、鼓励的方式，激发他们的勇气，收到了很好的效果。

笨狼和胖棕熊读后感

众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以锻炼老师的教学能力，提高教育水平。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？小编经过整理，为你编辑了笨狼和胖棕熊读后感，欢迎你参考，希望对你有所助益！

笨狼和胖棕熊读后感【篇1】

读汤素兰老师的写的故事感觉到非常的亲切，她塑造的动物形象都很善良很幽默很可爱，让人拿起书来就爱不释手，恨不得一口气看完。这是儿子对汤素兰老师的小说的评价，儿子看过汤素兰老师的本狼系列小说，看过红鞋子，看过小老虎历险记，除了红鞋子外，其他的都是从他图书馆借来看的小说，本狼系列故事全是从图书馆借来的，因此没有经常翻翻的机会，这次非常感谢喆妈公益阅读给我们的试读机会！让孩子看完后可以经常翻翻这本书了。

因为想到下周三就要期末考试了，所以昨天收到书后没打算告诉儿子，心想我先看看再说，于是把书放在了我的床头，没想到下午儿子放学回家后，不知道因为找什么东西躺在我床头的这本《笨狼和胖棕熊》被他一眼就发现了，也许这就是笨狼故事和他的缘分，躲也躲不开呀。正好昨天周三是无作业日，也是学校安排的阅读日，本打算让儿子利用昨天好好复习的计划只好打破，儿子拿起这本书就迫不及待地走到自己书桌前开始看了起来，这一看不要紧，真的是爱不释手啊，知道一口气把这本书看完才肯摆休。

儿子看完这本书就告诉我他看书后的感想，让我赶紧把读后感帮他写写，因为担心下次申请不到书了，呵呵！儿子说：笨狼其实一点也不笨，它很善良，很幽默，也很可爱，他喜欢帮助别人，是个热心的笨狼。这本书中，儿子说他最喜欢的两个情节就是第一：胖棕熊家有一台爆米花机，可以把东西变大，笨狼以为那是一台魔法机器，正好蟋蟀想变大，于是笨狼就把胖熊熊家的爆米花机借了出来准备帮助小动物们实施魔法，帮他们实现变大的愿望。幸好聪明兔及时赶到阻止了这场即将发生事故，要不然，笨狼就好心办坏事儿，会把动物们都给烧焦了的。

第二个场景就是电影《超级英雄野猪林》在森林镇热播后，棕小熊打算拍摄一部《勇士大力熊》的电影。剧本和导演都是棕小熊自己。胖棕熊拿出保险柜的钱支持棕小熊的计划。笨狼、聪明兔都是演员。扮演蝙蝠狼的笨狼不按照剧本要求，不仅不把自己藏起来，还使劲的拍打窗户大叫聪明兔，甚至还脱掉了自己黑色的披风，她以为聪明兔不认识自己了，竟然忘记了在拍摄电影必须按照剧本要求去做。在演下一场毒打智慧兔的戏的时候，聪明兔扮演的智慧兔弄成了伤痕累累的模样，剧本里写的是蝙蝠狼毒打智慧兔，绑架智慧兔时要把抹布塞进智慧兔嘴巴里，可是笨狼来到聪明兔扮演的智慧兔后面时却突然自己哇哇哭了起来，并且把抹布拿来摸了眼泪，还说自己不能把抹布塞进好朋友的嘴里并且捆绑自己的好朋友。就这样，善良的笨狼说什么也下不了手，就是假打也打不下手，只好放到以后补拍了。笨狼说什么也扮演不好自己的角色，因为他没办法让自己做一个坏蛋。到最后棕小熊只好和笨狼换个角色。就在笨狼被关进地下室后，聪明兔和棕小熊正在演得激烈的时候，由于笨狼听到了聪明兔悲惨的叫声激发他撞开了锁住自己的门冲进了审讯室就出了聪明兔。笨狼完全把生活中的事儿和电影里的事儿搅和在一起了。对这突如其来的事件，棕小熊只好求饶。最后这部电影因为笨狼的自然真实的表现，改名为《笨狼拍戏记》赢得了森林真观众们的好评。

善良、乐观、爱幻想充满活力的笨狼给孩子们的带来了正能量。这把你书还有一个特点，就是每一节故事后面都有一个或者两个故事情节中出现的成语解释以及例句，这对孩子们阅读时的理解是非常有帮助的。非常感谢汤素兰老师带给孩子们的这么好的故事！也非常感谢喆妈公益阅读！

笨狼和胖棕熊读后感【篇2】

我在暑假期间，读了一本《笨狼的故事-----笨狼和胖棕熊》，是由“笨狼妈妈”汤素兰阿姨写的。我看得津津有味，好不开心，好不快乐！

笨狼是森林镇响当当的开心活宝，人见人爱。他善良、热情、乐于助人、大智若愚。红裤子是笨狼的标志，它喜欢笑，它眼睛很小，嘴巴很大；个子很小，胆儿很大。

我最喜欢第一章——签名风波。胖棕熊有一件T恤衫，衫上有他偶像举重的签名，而笨狼误以为是脏东西，便费了九牛二虎的劲才洗干净。胖棕熊不但不感激，反而对笨狼恨之入骨。后来笨狼听说这是签名，还是举重熊的，便去请求举重熊再次签名。但要不成，笨狼只好自己亲自去学签名。笨狼去向眼镜蛇小姐学习，但它的身子没有眼镜蛇小姐那样柔软，所以眼镜蛇小姐让笨狼另去拜师。笨狼找到了松鸡太太学签名，因为它觉得松鸡太太的签名看上去就像竹叶一样，清秀漂亮！松鸡太太教笨狼：“笨狼”的笨字上面正好有两片竹叶，松鸡太太把这两片竹叶写得特别大，样子特别像竹叶，而下面那个“本”字就藏在竹叶的下面。“狼”字立在“本”字的下面。这种个性化签名笨狼很快就学会了。

第二天，胖棕熊太太把洗好的衣服晾好，笨狼找到了胖棕熊先生的T恤，签上了“笨狼”两个字。当时衣服里湿漯漯的，上面的墨慢慢渗开了，把整件衣服都弄脏了。胖棕熊先生看了很生气，最后还是决定把T恤洗干净，不要什么签名了，它只喜欢穿干干净净的衣服了。

小笨狼天真、善良，无知，却又有积极求知的欲望，我仿佛在它的身上看到了自己的影子，也是我们“向阳”少年的共性，那就是天真善良，又拥有强烈的求知欲！

笨狼和胖棕熊读后感【篇3】

汤素兰的笨狼系列一直是儿子非常喜欢的书，家里面买的《笨狼的故事》儿子看了很多遍，还推荐给同学看，每次看都乐得合不拢嘴，这次听说我在喆妈公益阅读这里申请试读成功，可以得到一本《笨狼和胖棕熊》，儿子别提多开心了，一直期待着快点收到书，每天下班回家儿子都问我：书到了没？可见儿子有多喜欢笨狼的故事啊！

期待中我们收到了盼望已久的《笨狼和胖棕熊》，晚上回到家把书摆在儿子面前时，儿子那兴奋的表情无以言表。儿子开心地看了起来，连吃饭都喊了好多声才恋恋不舍地合上书，那顿饭吃的也是狼吐虎咽的，因为笨狼的故事正等着他呢！

儿子看完后眉飞色舞地给我讲了起来。

笨狼其实并不真的笨，他是一只调皮、善良、很有爱心的狼，他总是会做一些让人哭笑不得的事情。简单说就是好心办坏事！书中的故事就是真实的写照。胖棕熊先生有一件T恤衫，那件T恤衫上有胖棕熊先生的偶像举重熊的签名。一天，笨狼路过胖棕熊先生家的院子，看见胖棕熊的T恤衫上有黑色的墨迹，以为是胖棕熊不小心弄脏了T恤衫，于是笨狼开始发挥它的善良之心了，他想方设法把胖棕熊先生T恤衫上的墨迹洗干净了。笨狼以为他帮助了胖棕熊，胖棕熊先生应该很感激他，没想到胖棕熊先生非常生气，气的咬牙切齿。弄得好心办了坏事的笨狼一头雾水，哈哈！

笨狼的脑子里充满了奇思妙想。他有过许多发明创造。最有意思的是他发明了笨狼牌空调。事情是这样的：快手猴在森林镇开了一间超级玩家，开业前三天大家可以免费玩游戏。跳跳蛙一连玩了三天，最后热的跳进了冰箱，差点没命。跳跳蛙事件对于笨狼有了极大地启示，直接催生了笨狼的一项伟大发明笨狼牌空调。他的方法很简单，就是把冰箱的门拆掉。笨狼从自己家做起，他找出螺丝刀和锤子，乒乒乓乓开干了，不一会儿，在笨狼的努力下，厨房里的冰箱门顺利拆下来了。拆完自己家的，笨狼决心一鼓作气、发扬助人为乐的精神，把别家的冰箱门也拆下来了，乖乖羊家的、棕小熊家的、黑猫警长家的等等，这一下又惹大祸了，那天晚上，笨狼家可热闹了，全是来找笨狼要赔偿的。

这样的事儿还不止这两件，比如笨狼家的树参竟然变成了橘子、棕小熊发财的秘密、笨狼的减肥趣事，总之笨狼的搞笑故事还有很多很多，喜欢的小朋友们也赶快打开书看看吧，真的很精彩，很搞笑的呢，哈哈哈！

都是“胖”惹的祸

随着审美观的改变，似乎瘦是衡量一个人的重要标准，人们谈吐间，“减肥”成了张口闭口的词，几岁的孩子也变得不例外。

班里的杰杰是个很漂亮的小姑娘，但是稍微比其他小朋友胖了点，所以不知道名字的老师会亲切的叫她“胖闺女”，叫习惯了也没觉得有什么不合适。

一天中午吃饭，一向饭量大的杰杰竟然死活不吃饭，我问她为什么，她先是说她不饿，我说不饿至少吃点，后来她说她肚子疼不想吃饭，我说肚子疼可不行，我带你去看看医生吧，在我再三的追问下，杰杰趴在桌子上呜呜大哭起来，我吓了一跳，怎么会反应这么强烈呀，我赶紧说不想吃就算了，饿的时候一定要告诉老师哦。

午睡时，等到其他小朋友都睡着时，杰杰还没睡着，我把她抱到自己身边说：“杰杰一直都是个好孩子，今天怎么了，心情不好吗?”，这时杰杰才吞吞吐吐的告诉我实话，原来，班里的含含让小朋友都不要和她玩了，嫌她太胖很丑，我瞬间明白了。

起床后，当小朋友吃水果之前，我问小朋友：“你们喜欢我和房老师吗?”，大家异口同声的说：“喜欢。

”我的表情装的很疑惑说：“房老师比我胖，你们为什么还喜欢她呀!”小朋友们立刻没了声音了。

于是我说：“所以呀，胖瘦不是那么重要哦，胖孩子也很可爱，也很漂亮哦，你们还是小孩子，你们的任务是多吃饭，长大个，身体要健健康康的哦，告诉你们个小秘密，老师我小时候也很胖哦，比杰杰还要胖呢。

”

从那以后，班里再也没有说谁胖很丑的话了，杰杰也恢复了平日的开心，私下里我也悄悄的告诉杰杰家长，少给孩子吃些肉类，多吃些水果蔬菜。

幼教随笔：幼儿教师写随笔

写得好的随笔,这样既鼓励了写作者,又推广了教师身边的经验,让教师觉得更实际、更具可操作性,同时也营造了全国教师互相学习的氛围。

许多幼儿园都要求幼儿教师写教育随笔,并将它作为幼儿园教学管理的一项重要工作来抓。然而许多幼儿教师并没有认识到写教育随笔的重要性,她们写随笔仅仅是为了应付园领导的检查,因此在写作时,要么是记流水帐似地简单叙述某件事情,要么是查找有关幼教资料,从中东抄一句,西摘一段,揉合在一起完事。这种走过场的做法使写教育随笔丧失了它应有的作用和价值。我认为幼儿教师要写好教育随笔,首先应充分认识写教育随笔的重要性,其次还应注意以下几个方面。

一是述而且作。我们一些教师常把写教育随笔认为是一种负担,一听说要写教育随笔,她们就说:“我们平时忙得不得了,哪有时间写东西!”每当教师有这种想法时,园领导就应在组织教师的业务学习活动中,带领教师学习有关文章,让教师认识到“述而且作”的重要意义,让教师明白教育教学与写好随笔是相辅相成、相互促进的。因为只有经常写,才容易发现自己教育教学中的不足与欠缺,才能对各种纷繁的教育教学现象、问题进行去粗取精、去伪存真的理性思考。我们不难发现,一个经常认真写随笔的教师,她总是时时留心有关教育教学问题,并有针对性地去研究和分析发生在自己身边的教育案例,能自觉地、创造性地把自己或他人的教育教学成果、经验运用到工作中,使自己的工作不断地有新的起色和突破。只要教师有心,我想教师作文的时间,总是有的。

二是有感而写。一些教师知道写教育随笔的重要性,也想写,可一旦写起来,却又不知从何着手。也许一些教师会说,自己每天带孩子,事小又繁琐,总觉得没什么好写的。其实写作应该是有感而作,这样写的东西才有血有肉,才有价值。因此,教师在写随笔时只要是自己的真实感受,哪怕是点滴体会,将它写出来,也比东抄西摘来的东西有价值得多。教师要写出真情实感,也须要做一个有心人,从幼儿生活琐事到活动组织过程,从幼儿园教育到幼儿家庭教育,教师都应注意观察、分析,不断地拓展教育随笔的内容。

三是为用而写。教师要对自己做的事,进行认真分析和思考,不断总结,不断更新转变观念,把新知识、新方法运用到自己的工作中去,以提高自己的教育教学水平,提高自己的工作效率,这是写随笔的最终目的。当整个幼儿园的教师都形成一种乐写、会写随笔的气氛后,园领导就要引导教师朝写的终极目标方向去努力,即便写随笔为教育教学服务。为了帮助教师更新教育观念,提高教育教学技能,达到为用而写的目的,我采取的做法:一是在教师的每一篇随笔上写批语,要么肯定优点,要么直言不足,以帮助教师提高写作水平;二是和教师一起探讨随笔的写作技巧;三是在业务学习时学那些

写得好的随笔,这样既鼓励了写作者,又推广了教师身边的经验,让教师觉得更实际、更具可操作性,同时也营造了全国教师互相学习的氛围。

幼教随笔：我和孩子一样高

快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐？仔细想一想：今天，你笑了吗？

一、我和孩子一样高

清晨，我张开双臂，把一只只像小鸟般的孩子拥进我的怀里，忽然，帅帅用手在自己和我的头之间比划着，惊奇地说：“老师和我一样高！”然后，立刻有好几名孩子跑过来和我量高，我问孩子们：“你们喜欢老师比你们高还是和你们一样高？”“当然是一样高了！因为这样我可以看到我跑到老师眼睛里了！”“我可以对老师说说心里话！”“我可以亲一下老师！”

我的心里涌动着一股暖流，原来，孩子的内心世界竟这样丰富：渴望亲近、渴望倾诉、渴望拥有老师的爱，这是每个孩子的心愿。而只要蹲下来，就能满足他们小小的心愿，让他们的内心充盈着无比的快乐。

老师们，告别居高临下，告别挺直的腰板，弯下腰，蹲下来，走进孩子的眼睛里，你会发现，在每个孩子的眼睛里，你是最美的！

二、今天，你笑了吗？

我看过这样一个故事：

两个人在山中旅游，走到一条河边，甲看着湍流溅起的水珠，多愁善感地说：“河水哭了！”而乙望着河水中美丽的浪花朵朵绽放，乐得直拍手说：“看，河水在欢笑呢！”

同是一条河，甲看出了悲伤，乙看出了愉悦，河是一样的，可是因为人的想法不同，感受不同，便会有不同的看法。

原来，快乐和痛苦全在于我们的内心。有的人每天都在编织痛苦的网络，“烦死了、真倒霉”挂在嘴上，那么好事也会变成坏事；而有的人从不怨天尤人，每天都在编织快乐的网络，悲伤永远是匆匆过客，任何事都会从容面对，每天回家，把烦恼关在门外，大声地说：“我回来了！”

所以，当孩子们淘气时，先压压火，对自己说：“别冲动，从孩子的角度想一想，想个好办法来引导一下！”这样，往往会想出一个个绝妙的办法；当与同事产生矛盾时，先作个深呼吸，换位思考一下，想一想自己的原因，主动沟通，宽容大度会让你拥有许多朋友；当家长不理解时，我们更要用真诚的笑容感动家长，以自己对孩子无微不至的爱来打动家长。

只要我们心中都种上一棵忘忧树，铺满一块芳草地，盛开一朵太阳花，涌动一股欢乐泉，只要我们拥有一份快乐的心境，美好的事物便会离我们很近很近，那么烦恼都会离我们远去，笑容便会溢满你的心窝，你便会永远年轻美丽。

快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐？仔细想一想：今天，你笑了吗？

教育随笔：尊重和理解幼儿

教育随笔：尊重和理解幼儿

人们常说每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一向拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说："佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一向都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："佳佳，你喜欢玩什么"她说："我喜欢看书。""老师和你一齐看好吗"佳佳高兴得点点头，于是我和她一齐看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说："佳佳，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧张情绪，武老师给她少盛了一些饭菜，但是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她：“佳佳，你怎样啦”“我吃不下”，“佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!”佳佳在我们的耐心帮忙下，最后把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮忙她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。

第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：“李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可这天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。”望着佳佳姥姥高兴的样貌，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

透过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮忙幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

胖女孩的煩腦——中七

辰辰是我们班出了名的胖女孩，从她妈妈的口中得知，她的胖源于惊人的食量。她可以或许一口吻吃下六个蛋黄派，平常还特殊爱吃肉。她妈妈天天早上送辰辰来时总要嘱咐我们一番：“正午用饭的时间，让她少吃点，特殊是肉。”于是，用饭的时间我们总提示辰辰先喝汤，多吃蔬菜，少吃肉类，还常常督促她多活动。但是却结果甚微。

一天早上自由运动时，我发明辰辰一小我私家坐在凳子上发呆，就轻轻地走到她身边问“辰辰，你怎么不跟其他小朋侪一块玩?”她低下头说.“小朋侪们都说我是大胖子，不肯意和我玩。”看着她委曲的样子，我不禁有些心疼：“先生和你玩好吗?”辰辰却果断地说“不，先生和妈妈一样都嫌我胖。”一时候我愣在那边，我没有想到，平常我们请求她减肥，不光没有带来任何精良的结果，反而引起了其他孩子对辰辰的意见，使本来性情爽朗的辰辰变得自卑了。我拉起辰辰胖胖的小手对她说：“先生没有嫌你胖，你是一个智慧的好孩子，先生可喜好你了，只不外先生和妈妈一样盼望你越长越美丽，能穿上最美丽的衣服，幼儿园教育随笔以是才想资助你减肥。”辰辰逐步地抬开端：“真的吗?我也很想瘦，但是我吃的少会很饿的。”

看着辰辰卖力的样子，我不禁有点难得。为了让辰辰从新规复自大，我请辰辰加入“六一”节“环保时装秀”的演出，她开心极了，但很快又用迷惑的口气问：“先生，我太胖了，我行吗?”我确定地说“你肯定行”效果，那天表演时，辰辰充斥自大的笑貌和专业的台步引来许多不雅众的掌声。自那今后，微笑又重如今辰辰的脸上，她又有了许多好朋侪。

面临这些有点“特殊”的孩子，西席要“非凡”看待，万万别在他们软弱的心上再压一块重重的石头，计他们身心俱疲。