幼儿园中班音乐教案

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幼儿园中班音乐教案：泼水歌

目的：

1、感觉乐曲中4拍子的乐句。

2、跟从歌曲节拍准确做游戏行动。

预备：呼啦圈、鼓WwW.yjS21.COM

历程：

1、感觉乐曲中的4拍子节拍。

—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4个。

—先树模弄法：从第一排开端，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234223432344234”；再转到第二排继承边走边念口令，一向走完第三排为止。

—请幼儿轮番实验走呼啦圈，从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓举行提醒：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；幼儿园教育随笔当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。

—播放歌曲，请幼儿轮番跟着歌曲节拍走呼啦圈，仍从旁敲鼓提醒。

2、学唱歌曲〈泼水歌〉。

—范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。

—幼儿说出，唱出完备的一个乐句。

—幼儿跟唱，控制歌词及曲调。

—勉励幼儿共同歌曲，演出歌词中的情节。

3、幼儿园教案请幼儿边唱歌边走呼啦圈。

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幼儿园中班音乐教案—小树叶

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运动目的：

1、凭据图谱控制歌曲节拍与歌词，能唱准附点音符。

2、明白歌曲中两段歌词所表达的差别情绪，用两种歌声表示歌曲。

3、知道秋日到临树叶的转变，明白大树和树叶之间的密切干系。

运动预备：

1、课前连系熟悉秋季，不雅察金风抽丰起树叶飘落气象。

2、节拍图谱与凭据歌词绘制的图谱想连系。

3、图片（光溜溜的大树在呜咽）

4、灌音机、歌曲磁带。

运动历程：

1、领导幼儿听音乐做行动进运动室。

师：“秋日来了，你们想去看看表面的景致吗，让我们一路去远足吧。”

2、发声训练《听》

师：“听，是谁在唱歌，请小朋侪用歌声来报告我。”

3、学唱歌曲《小树叶》

（1）出示图片，引起幼儿爱好。

师：“是谁在哭？幼儿园教育随笔”“本来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由答复，引诱幼儿不雅察树）“树妈妈在缅怀她的孩子小树叶，越想越悲伤，以是哭了。”

（2）出示一封“小树叶”的信，有情感地朗读。

师：“适才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，内心会奈何想？”

（3）范唱歌曲。

师：“先生把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”

（4）出示节拍、歌词图谱，领导幼儿拍出节拍和有节拍的念歌词，重点资助幼儿拍出附点音符节拍。

（5）幼儿看图谱听音乐完备演唱歌曲两遍，幼儿手工制作提醒幼儿唱准附点音符。

4、开导幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是奈何的心境？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心境又是奈何的？我们应当用什么声音演唱？”

5、幼儿饰演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌舞蹈。

师：“如今先生来饰演树妈妈，小朋侪你们来做小树叶，围着妈妈唱歌舞蹈。”

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幼儿园大班音乐教案

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运动目的:

1.在先生的引诱下进修童谣，明白词：孤孤独单。

2.经由过程童谣，知道搭档之间要联合友好，快快活乐的在一路。

运动预备:

1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。

2.课件-音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》

运动历程:

一、导入

猜谜语，引起幼儿爱好

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身材大，碧绿水草渲染它，好象一朵大红花（金鱼）

二、睁开

1.课件声音：太息

你们听到了什么？（太息声），知道是谁在太息吗？

2.课件-照片：金鱼

（1）奥！本来是金鱼呀，它为什么太息呢？

（引诱幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）

：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。

（2）你想资助小金鱼快活起来吗？奈何资助它呢？

幼儿园教育随笔（引诱幼儿说出，找个好朋侪）

课件-照片：两条金鱼

我们帮它找到了好朋侪，如今有几条小金鱼了？它们会奈何呢？（行动：摇尾，颔首）

：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首。

3.我们再帮细雨找朋侪好吗？

课件—照片：很多小金鱼

（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）

（2）很多小金鱼在一路会奈何呢？（富厚词汇：亲亲切热、快快活乐）

：很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。

4.观赏童谣《小金鱼》

如今，我们来听一首小金鱼的童谣好吗？

（1）完备朗诵一遍。

你听到童谣里说了些什么呀？引诱幼儿跟从先生学接童谣下半句。

一条小鱼水里游…（孤孤独单在发愁，）

两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点颔首，）

很多小鱼水里游…（快快活乐做朋侪。）

5.幼儿进修朗诵童谣。

我们一路来朗诵一遍这首好听的童谣，好吗？

（可演示课件，共同幼儿朗诵）

三、竣事

请幼儿饰演小金鱼，随同音乐《HowluckyIam!（我多荣幸）》演出，天然竣事。

小金鱼（童谣）

一条小鱼水里游，幼儿园教案孤孤独单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点颔首，

很多小鱼水里游，快快活乐做朋侪。

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幼儿园音乐教案

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运动目的

1、感觉和表示6/8拍乐曲的强弱节拍，并用袭击乐器举行吹奏。

2、创编鸽子翱翔、唱歌等模拟行动随音乐演出。

3、相识信鸽的特色，加深爱鸽子的情绪。

运动预备

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。

运动历程

1、温习歌曲《邮递员叔叔》。

1）齐唱歌曲。

2）边唱边做即兴演出。

2、幼儿园教育随笔发言：“会送信的鸽子”。

1）知道“信鸽”的特色。

2）摸索鸽子“翱翔”、“唱歌”的模拟行动。

3、观赏歌曲。

1）感觉音乐的节奏，以及歌词内容。

2）跟着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模拟行动。

4、控制乐曲团体节拍布局。

1）用鼓掌表示①②④⑤⑥末节的强拍。用摇铃激昂作表示鸽子“动身”和“返来”，两手食指相碰表现鸽子的“咕咕”啼声。

2）完备地随音乐做节拍行动。

5、幼儿手工制作分声部训练。

1）凭据的批示做行动。

2）训练摇铃激昂作，然后再分声部训练。

6、袭击乐器吹奏。

7、温习歌曲《盖屋子》。

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幼儿园中班音乐游戏

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【运动目的】

1、进修凭据歌词内容做响应行动。

2、听懂先生的指令，有肯定自控本领，能服从游戏法则。

3、能情感痛快地到场音乐游戏。

【运动重难点】

凭据歌词内容做响应的行动。服从游戏法则。

【运动预备】

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的情况部署；已控制猫走步的行动。

【运动历程】

一、发言激趣。律动进入园地

1.让幼儿旁观小猫视频。

2.和先生一路学做小猫的啼声和走路。

师：“本日气候可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最智慧，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入园地，幼儿围坐半圆。

师：“瞧，我们本日来到丛林里了，你们看丛林里有些什么呀？

幼：“有草、有树、有屋子。”引诱幼儿熟悉四周的情况。

二、进修游戏法则。

师：“小猫们可真醒目，如今随着妈妈一路来唱首歌吧！”温习歌曲《找小猫》

问：适才歌里唱的是谁和谁在做什么？

小猫和妈妈玩捉迷藏，内心奈何？（开心）

小猫捉迷藏的时间可以躲在那里呢？幼儿园教育随笔小猫躲好今后，奈何才不会被妈妈发明？”

三、师幼一路游戏。

1、交待弄法。

师：“小猫们可真智慧，如今就和妈妈一路来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲今后就去找个处所躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“另有的小猫在那里呀？”没有被发明的幼儿就站出来：“在这里”！

2、第一遍游戏。

表彰服从游戏法则，唱完第一遍歌曲后再潜藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表彰躲好后没有乱动，没有发作声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。凭据现实环境特殊表彰找到纷歧样的潜藏方法的小猫，好比趴在草丛里，并请没有被发明的小猫来说说本身是躲在那里的。

4、第三遍游戏。视幼儿环境决议游戏次数。

四、游戏竣事。

“小猫们，本日玩的开心吗？幼儿手工制作入夜了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一路回家用饭吧”。游戏天然竣事。

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中班音乐教案

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幼儿园大班音乐欣赏教案

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计划意图：

多通道到场原则，是当今幼儿园音乐观赏教诲运动革新所提出的一项主要原则，借助音乐观赏《摇篮曲》来实验、实现这一原则。经由过程听觉以外的其他感受通道，如：唱歌、演出、绘画等互相的应用、融会，让幼儿更好地感觉音乐，更好地表达对音乐的感受；领会本身是运动的到场者、利用者；感觉音乐历程中所带来的快活及亲子之情。

运动目的：

1.知道摇篮曲是东北平易近歌。经由过程观赏能听出歌曲的内容，举行母爱教诲。

2.经由过程对歌曲的感觉，能说出歌曲的性子（美好、迟钝）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。

运动预备：

1.幼儿园教诲运动音乐磁带。

2.配置一个娃娃睡在摇篮里的景象。

3.表示歌词内容的图片3幅。

4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。

重点：

引诱幼儿说出歌词大意。

难点：感觉两首乐曲的差别性子。

运动历程：

（一）感觉《举行曲》

1、幼儿听音乐《学做解放军》列队、踏步走进课堂坐好。

2、让幼儿本身说说听完这首曲子的感觉（幼儿自由谈话，先生举行实时勉励和表彰）。

3、小结《举行曲》的性子和特色（高兴、有力、速率稍快）。

（二）肢体行动体验、感觉

用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。先生报告幼儿：“适才的《举行曲》力度太强了，幼儿园教案把宝宝吵醒了，请小朋侪帮我想一个好措施哄宝宝不哭。”幼儿自由答复（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种措施，尤其是与别人差别的措施时，先生都要赐与勉励、称赞孩子并和其他幼儿一升引行动体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感受（轻轻地）。

（三）感觉《摇篮曲》

1.先生：“小朋侪们想的措施都很好，都是爱动头脑的好孩子。先生也想了一个措施，我想给宝宝唱首歌，但是不知道这首曲子行不可，请各人帮我听一听。”观赏第一遍〈摇篮曲〉，请求幼儿细致谛听。

2.观赏完乐曲，构造幼儿说说感觉（美好、迟钝）。先生：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进寝室去吧。”先生边唱边做鼓掌、拍腿行动，让幼儿感觉2拍子。操纵完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（鼓掌的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势报告幼儿2拍子强弱纪律：强弱。

（四）连系〈摇篮曲〉深刻举行肢体感觉构造幼儿双手成摇篮状，谛听音乐、感觉音乐（轻轻地、轻柔地）。

（五）应用谛听法，分段观赏〈摇篮曲〉

1.幼儿连系第一幅图片观赏乐曲第一段，幼儿手工制作说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。

2.幼儿连系第二幅图片观赏乐曲第二段，说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。

3.幼儿连系第三幅图片观赏乐曲第三段，说说歌词内容，先生总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（资助幼儿加深和明白词意）。

4.为幼儿表明歌词中难以明白的词，如：“娘”。（已往的年月，把妈妈叫做“娘”）。

5.先生可偏重解说第二段歌词，让幼儿说说长大后本身的欲望是什麽？怎样实现本身的欲望？（表彰幼儿有志气）。

6.先生把歌曲团体为幼儿演唱一遍。

（六）先容歌曲出处（是一首东北平易近歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱）。

（七）举行母爱教诲

1.先生：“在我们小的时间，天天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿团体答复（妈妈、爸爸）。向幼儿举行母爱教诲：爸爸、妈妈很费力，天天要上班，下了班还要照料我们，我们应当本身的事变本身做，不贫苦爸爸、妈妈。

2.勉励幼儿回家用一个行动来谢谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一劣等），幼儿园教育随笔也可为怙恃捶捶背、揉揉肩等。

运动延长：

幼儿每人抱一个娃娃，边观赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验怙恃的费力。讲授运动在舒缓、美好的乐曲中竣事。

（八）增补加深运动

1)把课中所用的质料投放在运动区内，让幼儿本身放乐曲，本身观赏，进一步感觉歌曲的旋律，表现音乐所带来的快活。

2)以〈宝宝的摇篮〉为主题，计划几个小栏目，让幼儿形貌、绘画，加深亲子之情。

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幼儿园大班音乐律动教案

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运动目的

1、开端进修游戏，实验与搭档互助，摸索用种种肢体行动有节拍地表示洗衣机的洗衣法式。

2、进一步进修凭据行动和说话的提醒，在游戏情节中缔造性的表示洗衣历程。

3、通太过脚色演出，体验与搭档互助游戏的快活。

运动预备

1、洗衣机洗衣流程PPT。

2、音乐、人手一件大衬衫

3、幼儿已有洗衣机洗衣的履历。

运动历程

1、应用课件，变更幼儿已有的履历，引诱幼儿报告并用行动来表现洗衣机的事情流程。

放衣服（图一）---放水后衣服漂起来，向两个偏向迁移转变举行洗衣（图二）----朝一个偏向迁移转变举行，甩干（图三）----叮、叮、叮，干后的衣服缠在一路，幼儿园教案贴于边上（图四）

2、感觉音乐，引诱幼儿缔造性地用行动表现洗衣机是奈何洗衣服的。

（1）适才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的？

（2）借助图片，引诱幼儿随着音乐有节拍地创编行动。

（剖析行动：衣服一件一件地放—衣服逐步漂起来了—洗衣服，先朝一个偏向转，再朝反偏向转，衣服在洗衣机中舞蹈—脱水—洗衣竣事衣服贴住洗衣机壁）。

（3）个体幼儿树模，引诱幼儿互相不雅摩进修。偏重解说衣服洗好后环绕纠缠在一路的行动。

（4）播放音乐，请孩子们细致听，幼儿园教育随笔想象音乐中哪些声音可以对应前面各人所提到的景象。

3、分脚色游戏，体验互助的快活

（1）请部门幼儿围成圆圈做洗衣机，经由过程身材行动、说话来批示幼儿玩洗衣机的游戏。

（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住本身的头听音乐做游戏。

重点引导：洗衣竣事时，“衣服”都要做出本身的造型贴在“洗衣机壁上”。

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幼儿园大班音乐舞蹈教案

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一、运动目的：

1、在熟习音乐曲式和性子及开端学会跳舞的根本上，开导幼儿实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞，行动切合节拍。

2、引发幼儿摸索愿望，施展想象力、缔造性。

3、在边敲边跳的历程中体验团体舞的高兴情绪。

二、运动预备：

会跳跳舞、会根基舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。

三、运动历程：

（一）感觉音乐，温习跳舞。

1、听前奏回想名称：感受奈何？

2、温习跳舞。

先生：我们来用悦目的跳舞把这首乐曲的生动高兴、抒怀美好表示出来。

（二）．实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞。

1、出示铃鼓：可以怎么敲？幼儿手工制作可以怎么摇？（幼儿说出一个要领，先生引诱全部幼儿训练一个要领。）

2、出示图示谱：那里是敲，那里是摇？（断断续续训练→完备团体配乐训练。）

3、幼儿实验用铃鼓舞蹈。

先生：我来舞蹈，你们拿着铃鼓和我一路跳，边跳边尝尝想想做什么行动时铃鼓敲，怎么敲？又做什么行动时摇，怎么摇？

（1）第一遍团体实验边跳边敲。

（2）第二遍先生按跳舞次序提问，个体幼儿做出，先生反复后，再团体训练。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手段敲。）

（3）团体完备配乐训练二～三遍。

（三）、节吹打跳舞的观赏与训练。

1、请两位先生演出。

2、请本领强的幼儿演出。

3、团体演出。（缔造性地模拟）。　

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