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大班科学小脏水变清了

发布时间:2021-08-13 大班科学教案 幼儿园教案大班科学 幼儿园大班科学领域说课稿

这是大班科学小脏水变清了教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.初步了解污水净化的过程,掌握多层过滤方法。

2.敢于大胆尝试,用于探索与表达。

3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动过程:

一.谈话导入1.今天老师带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜是什么:"用手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。"2.师幼一起讨论:水有什么用,我们生活中离得开水吗?

二.了解水体污染的情况1.教师播放一段水被污染的视频。

2.水为什么会这么脏,看了这么脏的水你有什么感觉?

三.尝试净化水1.瞧!这是从河里打来的水,多脏啊!有什么办法能让脏水变干净呢?

2.教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

3.请幼儿分享操作成果:

4.教师小结:鹅卵石的空隙比较大,脏水一下子都流过去了,虽然有些较大杂质被截留,但水还是脏的;白细沙的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点;活性炭为颗粒状,表面积大,吸附性较强,对水质浑浊有明显的澄清作用,所以水看起来相对干净。

5.引导幼儿再次操作:多层次来回过滤,试试污水有什么变化。

6.幼儿分享实验结果:

7.教师利用教具进行实验。

8.教师小结:过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

四.结束部分师:我们人类很需要水,没有了水,会感觉很难受甚至晕倒、死亡,所以我们要节约用水,保护水资源。

教学反思(趣祝福 www.ZFw152.cOm)

这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。

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大班科学教案《水为什么变脏了》


活动目标:

1、了解水污染的危害,知道河流水污染的主要原因。

2、知道正确的饮水安全常识。

3、形成保护水资源的意识,初步养成保护水资源的日常行为。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:

“水的用途”、“水污染”相关图片若干幅

活动过程:

一、谜语导入

此物不稀奇,生命不能离,用刀切不断,用网捞不起。(谜底——水)

二、了解水的用途

1、启发幼儿联系日常生活,讨论水的用途:在我们平时的生活中,有哪些地方要用到水啊?

2、出示相关图片,总结归纳水的用途。

三、分析水污染的原因,感受水污染的危害

1、出示相关图片,引导幼儿讲述水污染的原因及危害

2、教师总结

四、知道饮水安全

那脏水能不能喝的?喝了会怎么样?如果拿去养鱼、浇花行不行呢?

那怎样饮水才是安全的呢?

五、讨论如何保护水资源

1、河流的水被严重地污染了,那该怎么样来保护江河里的水资源呢?

2、教师总结

3、小朋友们在日常生活中应该怎样来保护珍贵的水资源呢?

4、总结幼儿力所能及的做法,并鼓励幼儿在日常生活中行动起来。

大班科学教案及教学反思 有关《小脏水变清了》课件


活动目标:

1.初步了解污水净化的过程,掌握多层过滤方法。

2.敢于大胆尝试,用于探索与表达。

活动过程:

一.谈话导入

1.今天老师带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜是什么:"用手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。"

2.师幼一起讨论:水有什么用,我们生活中离得开水吗?

二.了解水体污染的情况

1.教师播放一段水被污染的视频。

2.水为什么会这么脏,看了这么脏的水你有什么感觉?

三.尝试净化水

1.瞧!这是从河里打来的水,多脏啊!。屈,老师.出处。有什么办法能让脏水变干净呢?

2.教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。

3.请幼儿分享操作成果:

4.教师小结:鹅卵石的空隙比较大,脏水一下子都流过去了,虽然有些较大杂质被截留,但水还是脏的;白细沙的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点;活性炭为颗粒状,表面积大,吸附性较强,对水质浑浊有明显的澄清作用,所以水看起来相对干净。

5.引导幼儿再次操作:多层次来回过滤,试试污水有什么变化。

6.幼儿分享实验结果:

7.教师利用教具进行实验。

8.教师小结:过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。

四.结束部分师

我们人类很需要水,没有了水,会感觉很难受甚至晕倒、死亡,所以我们要节约用水,保护水资源。

教学反思

这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。

大班环保教案:脏水变清


一、教学目标:关注目标:实地考察被污染的河流、寻找污染源。

知识目标:使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

技能目标:通过看录像和实验,了解脏水变清的简单方法。

态度目标:培养幼儿保护水资源的意识。

参与目标:养成良好的环保行为习惯,和成人一起积极参

与保护水资源的活动。

二、教学方法:

考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

三、教学准备:

资料准备:水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

材料准备:1、1.25升的可乐瓶剪成2段,棉花、河水、砑

石、树叶。

2、层级污水过滤器。

组织准备:按幼儿意愿分组,每组3-5人。

活动一:实地考察

1、考察目标:通过考察被污染的熊耳河,寻找污染源,了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状,

2、考察过程:教师要充分注意,做好对幼儿的引导,鼓励支持和解释工作。

(1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看,

那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”

(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后,教师指导幼儿考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征

教师问:“请小朋友看一看,这里河水和我们平时用的水有什么不同?”(这里河水又黑、又脏、又臭,河里有许多脏东西,

上面还漂着白色的泡沫,我们平

时用的水清澈透明)。

b.寻找污染源

教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找,看见河附近有一个大洞口,只见汨汨黑水夹着白色泡沫,不断地从里面流出来,

流入熊耳河,还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水,有的居民往河里扔垃圾,还倒一些洗菜水或洗衣水,

所以河水变的又脏又臭。

(3)走访熊耳河附近居民

a.采访一位老住户,教师问:河水被污染前是什么样子?(河水清澈见底,里面游着许多小鱼,

沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候,有许多人在树下乘凉,还有人下河游泳。)现在变脏后对生活有什么影响?(河水变脏以后,

我们天天都闻到臭味,有时出门都得用手捂住鼻子,靠近河边的住户都不敢开窗,夏天苍蝇、蚊子乱飞,原来种在河边的大树,

都慢慢枯死了。)

b.教师小结:人们吃了受污染的水,容易生病,动植物汲收污染的水,会影响生长,甚至会危及生命,而饮用干净的水,

则有利于动植的生长。

背景资料(水的主要污染及危害)

1、未经处理的城市生活污水,与都市垃圾,它的危害是导致水中缺氧,致使需要氧气的微生物死亡(需氧微生物能够分解有机质,

它维持河水的自我净化能力),河水就会发黑、发臭、毒素积累,伤害人畜。

2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害,它们进入江河湖泊会毒害水生物,引起鱼类和其它水生物死亡,

严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内,致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化,

人类的饮水安全和健康将会受到危害。

活动二:脏水变清

目的:通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力。

1、做实验

a.教师告诉幼儿,人是最聪明的,有办法把脏水变清,引起幼儿兴趣。

b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段,在上半部可乐盖上钻几个小洞,然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶,

做成一个小过滤器,并将其倒置在可乐瓶的下半部。

c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里,观察过滤过程,然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比,发现脏水变清了。

d.互相参观并讲述实验方法及发现。

e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

(1)介绍层级过滤器:

第一层装沙;第二层装活性炭;第三层装过滤纸;第四层空箱,用于接过滤水。

(2)把污水倒进第一层过滤后,依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。

2、提问:

那么你们平时用的自来水(都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?)观看污水处理厂的录相。

让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源,沉淀过滤和消毒4个步骤,

再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。

活动三:组织幼儿听故事《生病的水娃娃》

目的:

(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

(2)树立保护水资源的意识。

(3)培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。

过程:

1、引出故事:在清清的小河里,住着快乐的水娃娃,可是他现在一点也不开心,为什么呢?

2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,并提问?

a.故事的名称是什么?故事里讲了什么?

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

c.生病前后,水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?

d.为什么水娃娃会生病?

教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象,明白污染的水对环境的危害,以及干净水对环境的意义。

3、组织幼儿讨论:我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

教师总结:工厂按规定先对污水进行处理,然后再排出来,我们要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所,以减少污水排放,

不将油腻的剩菜倒入下水道,洗餐具时,尽量少用洗剂,可用热面汤,不要向河里扔垃圾,让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品,

大家都来保护水源,都来关心和爱护我们周围的环境,从

自己做起,水娃娃的病就会慢慢的好起来,我们的环境也会变的更美好。

附件:

故事:生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛,阳光一照,发出亮晶晶的光,像珍珠一样美丽。谁见到她,都很开心。

水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走,一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌,钻出来了;花儿听到她的歌,笑出来了;

树木听到她的歌,长出来了;鱼儿听到她的歌,游过来了;小鸟听到她的歌,飞过来了;小羊听到她的歌,

跑过来了。哇!水娃娃走过的地方,美丽极了,热闹极了。

水娃娃走着,笑着,唱着。人们听到她的歌,也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂,种上了庄稼,过上了快乐的日子。

可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑,一双大眼睛无力的闭着,

嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪!

水娃娃为什么会生病呢?原来,村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里;农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥,

多余的肥料流进了河里;黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来,

流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是谁都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,

变的又脏又臭又黑了。

日子一天天过去,水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了!生病的水娃娃走过的地方,草木枯黄了,花儿凋谢了,

庄稼大片地死去。很多动物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦,她们伤心地飞走了。

田野里,只隐隐地听到水娃娃微弱的声音,“救救我,救救。。。

大班科学活动脏水变干净


这是大班科学活动脏水变干净教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。

2.尝试将污水变干净,提高探索能力 观察能力和动手操作能力。

3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备

1.师幼共同收集有关水净化的资料。

2.师幼共同收集石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯(矿泉水瓶剪

掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。

活动过程

1.相互交流收集来的资料。

--说一说自己了解到的污水净化的方法。

2.了解污水处理厂处理污水的过程。

--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过

了哪些程序?

--提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污

水处理给人们的生活带来了什么好处?

3.偿试操作,让污水变干净。

--幼儿观察石子 粗沙 细沙 棉花 废布 干净的玻璃杯 过滤杯等各种材料,

猜测哪些材料使用于净化污水。

--幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。

--引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么? 哪种方法比较好?

--幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。

--比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。

4.讨论:怎样保护水资源。

--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

--讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?

活动建议与提示

1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。

2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污

水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察 比较。针对活动准备的

材料,教师要先进行实验。

教学反思

这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。

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《大班科学活动设计:变变变俱乐部》:大班科学活动变变变俱乐部教案主要包含了设计意图,活动延伸,活动目标,活动准备,活动过程等内容,懂得任何事物都是可以变化的。大胆尝试用各种方法变化事物,体验变化的乐趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学活动设计变变变俱乐部教案吧。

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