美术学习教案：一枝梅花

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【教学目的】

1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。（wWW.36GH.CoM 合同范本网）

2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

【教学准备】

（1）幼儿作彩色画的用品；

（2）不同的姿势的红梅数枝。

【教学过程】

1、复习巩复固团点的技法。

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝。

（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

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美术画教学：美丽的菊花

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一、教材简介：

说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。

棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简()单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。

二、目标预设：

1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

三、活动重点：

重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

四、设计理念：

1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。

2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。

3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在教案流程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。

五、设计思路：

在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

六、教学过程：

（一）通过多媒体课件，导入活动。

1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？

2、你知道秋天什么花开吗？

（二）欣赏美丽的菊花。

1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。

2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）

4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）

（三）学习棉签画——菊花。

1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。师示范画。

（四）幼儿操作，教师巡回观察指导。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

（五）作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。

2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的……）

3、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。

4、小结菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。

（六）结束活动。

秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

关于美术画教学：美丽的菊花的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

美术：《小雪花》反思及教案

该活动是建构教材学前班的《雪花飘飘》主题中的一个美术活动，活动过程极为简单，活动开始教师变魔术：出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸，教师用水彩颜料在纸上涂色，即呈现雪花的图样。 “你们知道我是怎样变出雪花的吗?”我没有马上告诉幼儿魔术的秘密（蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性），而是问：“你们谁也想来变一变？”于是许多幼儿都纷纷举手，由各组选出代表，幼儿开始学着老师的模样，用毛笔蘸上水彩颜料，在白纸上煞有介事地涂画，可是没有任何一张纸上呈现出雪花，为什么呢？让大家畅所欲言，然后我将纸翻一面，又请几个善于画雪花的幼儿带上白色的油画棒到前面来帮忙，先用油画棒画出不同的雪花，然后再用水彩上色，幼儿这回终于看到了心仪已久的雪花，幼儿顿时兴奋起来，这时趁势引导观察幼儿绘画的不同雪花，并鼓励幼儿说：“我们的小魔术师们，快快行动起来吧，一起来下雪吧。小朋友作画时，大家可以互相帮忙，有困难的小朋友可以请教师帮助，在画面中还可以丰富冬景背景。” 幼儿作画，教师进行指导，最后幼儿欣赏同伴作品，评选出最美丽的雪花。

在活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣，通过在尝试中体会蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性，逐步掌握脱色的绘画技能。活动全过程让幼儿自己去 “尝试”，去动手，冲破了“先教后学”的传统教学模式，构建了在 “试中学”、“做中学”、“想中学”

的新型教学模式，绘画中不只是单纯的教幼儿学习绘画技能，而是注重让幼儿了解科学和技能的关系，通过感知、操作来回答“是什么”、“怎么样”、“为什么”，幼儿既能亲身参与感知、探索，又能动手操作、尝试，看到自己的成果，体现科学与技能的结合。

本次活动体现了分层递进、分步落实的教学特点，先让幼儿自己尝试，然后再讨论分析，再尝试直至成功，每个环节紧紧相扣、步骤分明，进行独立的操作，从个体自己的发展水平出发，都是在自己能力所及的范围内有所发现获得成功，同时还强调了幼儿间的团结协作，培养了合作意识。

本次活动自始自终以 “尝试”两字来提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的好奇心，在互相表达、交流信息时态度积极，以自己的语言表达自己的尝试结果，幼儿由“要我说”，发展为“我要说”的积极状态，轻松愉快的获得了脱色绘画的技能，孩子的情感也一直处在积极愉快的氛围中。

本次活动中存在的问题是：个体间差异存在明显，操作时幼儿安静作业的习惯还未养成，相互间不会通过协商合理分配材料，造成颜料粘到同伴的衣服上、作品上等等，这些都将在今后的活动中积极去调整改革，以上是笔者的一些粗浅的见解，希望得到大家的批评指出。

附:

美术：《小雪花》教案

活动名称---美术：小雪花

活动目标：学习用蜡笔与水彩结合作画的技能。

加深对雪花各种形状的认识。

活动准备：已有观察雪花的经验，知道雪花是六瓣的。

蜡笔、毛笔及颜料。幼儿活动材料第三册第18页。

活动过程：

变雪花 --- 下雪天

1．变雪花。

教师变魔术：出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸，教师用水彩颜料在纸上涂色，即呈现雪花的图样。

你们知道我是怎样变出雪花的吗?让幼儿知道蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性。

观察教师范画上的雪花，观察雪花的几种表现方法。

2．下雪天。

冬天到了，我们的小魔术师们快来下雪吧。

幼儿作画，教师进行指导，帮助有困难的幼儿，在画面中可丰富冬景背景。

幼儿欣赏同伴作品，评选出最美丽的雪花。

《纽扣花》美术教案内容设计

网站小编为你编辑《《纽扣花》美术教案内容设计》一文，希望为你人工作带来帮助！

幼儿园小朋友在制作纽扣花

快乐的制作纽扣花

【教案目标】

1、在了解花朵外形的基础上，学习围绕“花心”画发散性花瓣的方法。

2、感受画面的色彩美，体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

【教案准备】

知识准备：幼儿已了解过花朵外形。

材料准备：黑色卡纸，绿色颜料拓印做底；背后贴好双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布；音乐两段。

【教案过程】

一、情景导入—纽扣散步。

1、出示纽扣：“这是一颗调皮的纽扣，让我们跟着它去散步吧！”带领幼儿随音乐做游戏。

2、师“调皮的纽扣走累了，想坐到草地上歇一歇，谁来帮帮它？”

3、师：“纽扣朋友都想坐到草地，我们来帮帮它们吧！”幼儿粘贴纽扣。

二、示范讲解，学习发散性花瓣的画法。

1、集体示范配上儿歌：“小纽扣会跳圆圈舞，看，小毛笔手中拿，蘸一蘸刮一刮，围着花心跳个舞，滑一步跳一跳，长长花瓣画好了。”

2、教师：“这颗纽扣也想也想变成花，它不要长长的花瓣，谁来帮帮它？”引导幼儿想不一样的花瓣，教师根据幼儿画花瓣的方法改变儿歌。

三、幼儿操作，提示要绕“心”点画。

1、操作要求：“草地上的纽扣都想变成花朵呢，我们帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料要绕着花心跳舞，可以用自己喜欢的方法画花瓣。”

2、幼儿操作，教师提示幼儿要围着花心画不同的花瓣。

四、展示作品，分享快乐。

1、张贴幼儿作品布置成花展。

2、和纽扣花拍个合影。

幼儿园纽扣花作品展示1

纽扣花作品2

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小班美术主题：花儿一串串

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【设计意图】

首先，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、表现（散点绘画）单个花朵外形的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。

其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的方法，同时根据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

【教案目的】

1、欣赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及色彩美。

2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

3、喜欢参加欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

【教案准备】

1、幼儿欣赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等）。

2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。）

3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

【教案流程】

一、欣赏串花的造型美及色彩美

1、欣赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。

师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）

师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）

师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？

师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。

2、欣赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。

师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）

师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）

3、欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。

4、小结：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。

二、画一串花

1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作兴趣。

师：这些小花开在哪里？你们想不想画？

2、引导幼儿尝试。

师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

教师观察幼儿的绘画情况，提醒幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。

三、欣赏交流

1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。

师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？

2、结束活动。

师：我们去花园里看看还有什么样的小花。

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美术教案

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2、愿意密切搭档、密切先生，开端体验互助的快活。

3、在想象中领会快活的情感。

4、学说完备句子：我（他）是XX色彩的太阳宝宝。运动预备1、红、黄、绿太阳胸饰多少，黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一个。

3、画好毫光的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中心圆形空缺处已贴好双面胶。运动历程一、开展游戏，牢固对红、黄、绿三色的熟悉

1、扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看本身是什么色彩的宝宝，再看看搭档是什么色彩的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听童谣躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样色彩的宝宝在那里呀？和妈妈衣服一样色彩的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样色彩的宝宝也快过来吧！

交换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在那里呀？黄宝宝和绿宝宝一路到妈妈这里来。二、彩纸像什么？

1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们预备了一份礼品。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像焰火等）—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入以下运动2、宝宝们真是太聪明晰妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）本来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）—激起孩子玩耍的兴趣。

3、幼儿园教案宝宝们开心吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么酿成的呀？对了，便是适才妈妈手里的彩色纸条酿成的。看，妈妈是怎么酿成的。（树模）三、撕纸条

1、宝宝们想不想本身为本身庆贺呀？妈妈已经为你们预备好了彩色纸条，我们快去帮它酿成花瓣吧！—引发孩子撕纸的欲望

2、幼儿撕纸，引导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了吗？我们一路来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩纸片

1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起赤色小纸片）宝宝，你能找到这种色彩的小花瓣吗，这是什么色彩啊？另有什么工具也是赤色的呢？（同样的要领找黄、绿）—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。六、一片与很多片

（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么色彩的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一路酿成几多花瓣啊？—感觉“1和很多”，积聚响应的数履历。七、粘贴太阳宝宝，体验互助运动的快活。1、本日我们太阳宝宝们玩的可真高兴，但是这里另有四个太阳宝宝不太高兴，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。赤色太阳宝宝喜好赤色，幼儿手工制作我们就帮它穿赤色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜好黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜好绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜好蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操纵，引导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么色彩的衣服啊？

3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一路来跳个舞吧。

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幼儿园大班美术教案—排水画《菊花》

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1、会用形象的说话形貌菊花的差别形态。

2、会用种种差别的曲线表示菊花的姿势，并能用排水画的技巧表示画面.

3、体验作画的快活，享受排水画乐成的高兴。　

运动预备：

蜡笔、16K铅画纸人手一份，玄色颜料每组一盘　

运动历程：

一、预热阶段：

提问：你们知道秋日最多的花是什么花吗？

你见过的菊花是奈何的？

二、图形刺激：

1、看课件，不雅察种种菊花的形态、色彩。

提问：这是一朵奈何的菊花？

花瓣像什么？似乎在干什么？

你会用行动来表示这多菊花吗？

幼儿园教育随笔这朵菊花又给你奈何的感受？

这一群小雏菊像什么？

看着它们，你会想到哪些风趣的事？

2、树模三种菊花的画法，用排笔刷玄色颜料。

三、缔造表示：

1、勉励幼儿勇敢表示种种菊花的形态。

2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

四、展现评价：

1、展现幼儿作品，部署菊花展。

2、请幼儿说说本身最喜好的菊花。

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中班美术课教学主题：小园丁种花

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班美术课教学主题：小园丁种花》！

中班教案：小园丁种花(以艺术领域为主)是一篇不错的幼儿园中班美术教案，适合中班进行操作，把教案附加内容整理了下，为了方便大家的阅读。

【设计思路】

我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教室，我们也来开个花展吧，这一提议立刻得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有一定的困难。虽然幼儿很难把握花卉复杂多变的形态，但是根据中班幼儿年龄特点分析，他们已具备比较观察寻找明显不同的能力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大孝花瓣多少、花瓣形状、花朵颜色等主要特征的区别，使幼儿按自己的想象画出各种花卉图像，改变过去把所有的花画成统一图像的习惯画法。

本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过经验回忆。观察花卉过程中引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在第二环节中引导幼儿在小园丁种花情境中鼓励幼儿大胆创造花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节分享交流中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。

【活动内容】小园丁种花（以艺术领域为主）

【教案目的】

1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大胆的创造画面。

2、尝试交替使用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱护花卉的情感。

【教案准备】花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。

【教案流程】

一、观察花卉，分享交流。

1、（出示花卉图片）春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了许多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫什么名字吧！认识他们吗？

2、有些花我们不认识，可我们能不能用它的颜色或形状来称呼它们呢？如：一朵小红花、一朵小白花、圆圆的花，或给说不出名字的花起个好听的名字吧！

3、说一说你最喜欢的花是什么样的，说出它的颜色、形状或特别的地方，让其他朋友们都猜一猜。

4、小结：原来每朵花都有它漂亮的地方，许多花在一起更漂亮。

二、尝试操作，学当小园叮

1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园叮在这块空地里种上漂亮的花朵，让它变成一个美丽的花园，好不好？

2、邀请幼儿轮流在纸上画花朵。（规则：不能重复相同的花朵。）

你画一朵我画一朵。

你画花芯我画花瓣，我画花芯你画花瓣。如果相同教师可以启发集体思考，通过添加细节加以改变。

花儿长得好，需要叶子来帮忙。

3、小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

三、表现创造，大家都做小园叮

1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的花朵。

2、可以画见过的花，也可以画没见过自己想象的花。

3、画不同的花，花的位置有高有低，有大有校

4、用蜡笔添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

5、小结：让我们一起来种出各种各样不同的花朵吧！

四、交流体验，美丽的花园。

你们的花都种好了，你能为大家介绍你画的是什么花吗？

小结：我们有这么多美丽的花朵，让我们把它们放在一起，变成一个美丽的大花园。

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幼儿园托班美术教案—想开放的花

下面是《幼儿园托班美术教案—想开放的花》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

幼儿园托班美术教案：想开放的花（滴色与添画）

运动目的：

1、乐意到场绘画运动，体验绘画的快活。

2、在滴色与添画中，乐于不雅察画面转变。

运动预备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

运动历程：

1、先容颜料宝宝导入运动。

瓶宝宝要和各人做游戏，（按瓶里水的的色彩为它们起名字。）如：红娃娃等。

可引诱幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的色彩。

2、演示怎样滴色

一个赤色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，幼儿手工制作（滴一滴颜料），呼—一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）

3、幼儿有爱好地举行操纵

很多娃娃都想来滑滑梯，各人和他们一路来玩吧！（幼儿滴色，经由过程提醒和合时的资助，使幼儿控制的色的要领。）

4、幼儿园教案水娃娃变花朵—用手指在水点的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮助长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。

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