《好大的爸爸》美术教案及反思

网站小编为你编辑《《好大的爸爸》美术教案及反思》一文，希望为你人工作带来帮助！

《好大的爸爸》美术教案及反思

【教案目的】

用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。

【教案准备】

爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

【教案流程】

一、引出课题。（请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室）

XX小朋友今天跟平时有什么不一样？（衣服不是他的，很大）

你穿的是谁的衣服？（爸爸）

你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？（很大、肥肥的）

为什么？（爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的）

二、讲解示范。

你们想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。（示范画爸爸的大衣服）

我们来穿一穿爸爸的大衣服。（添画上幼儿的头、脚）

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。

四、结束。

让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

【课后反思】

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。

关于《好大的爸爸》美术教案及反思的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读

《手型彩绘》美术教案及反思

网站小编为你编辑《《手型彩绘》美术教案及反思》一文，希望为你人工作带来帮助！

《手型彩绘》美术教案图片

教案目标：

1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。

4、懂得保护动物，爱我家园。

教案重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

活动难点：能大胆构思创造出新颖的作品。

活动准备：

1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

教案流程：

一、导入部分

1、观看手影视频引入课题。

2、借助手指游戏做好铺垫。

（1）教师边朗诵边手形表演；

（2）教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

二、基本部分

1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。

师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了？

小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）

小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。

师：你们喜欢这些小动物吗？这些小动物是怎么用手变出来的？（请幼儿讨论绘画步骤）

小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。

2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。

（1）老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。

（2）欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。

3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。

4、同伴相互欣赏，说说创作内容。

（1）请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。

（2）教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。

三、结束部分

1、大胆展示自我。

动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

2、现场发起倡议。

提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：保护动物、爱我家园。

通过观摩大班美术教案《手型彩绘》让我受益匪浅，切实感受到什么是教学的有效性。从教育学专业角度说，有效性是通过课堂教学孩子所获得的发展。而这节大班美术《手型彩绘》给孩子们获得的发展是多元化的，让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了教案的有效性。

下面从五个方面谈谈我的感受：

第一，教案目标层次分明，教案内容环环相扣，像一本引人入胜的书一样，让人读的欲罢不能。急于知道接下来要发生的事情。从开始的手影导入，到一个简单的手影儿歌；从手型的摆设，到彩绘的形象图片；从准备的教案材料，到孩子们自己的动手操作。逐步深入，层层递进。

第二，老师在教案的重点环节中善于引导幼儿连接新旧经验。如教师通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同的动物；相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。

第三，及时给予适合的评价。每个环节的提问都使得幼儿的思路越来越接近目标。孩子们的回答也尽在掌握，对于孩子们标新立异的回答老师能够及时的给予肯定，并且能够细化，而不是单纯的停留在：“很好，不错，真棒”这样的笼统语言中。

第四，丰富的操作材料有效推动教案的进展。教案中可以看到老师用大刷子刷底色，小刷子涂花纹，有效的减少了操作的时间却并不影响作品的美观。精美的小饰品粘贴和眼睛的确定为幼儿的创作提供了便利。

最后，我觉得这就是一节充满了激情，充满了智慧，充满了创新的课堂，是孩子们喜欢的课堂。对于这样一节教案，它值得我学习的地方太多太多。艺术课的艺术欣赏形式，不论是作为观摩老师的我还是参与教案的孩子们心中都会留下深刻的印象。

关于《《手型彩绘》美术教案及反思》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

爸爸，我爱你！我的爸爸

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《爸爸，我爱你！我的爸爸》！

教学目的：

1、学习故事内容，知道布朗爸爸很棒。

2、用“像……一样”的句式夸自己的爸爸。

3、感受布朗父子之间浓浓的爱意，激发幼儿爱爸爸的情感。

教学准备：

1、经验准备：知道爸爸的职业和爱好。

2、材料准备：

(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。

(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3、请幼儿和爸爸一起参加活动。

教学过程：

一、介绍自己的爸爸。

老师：请小朋友介绍自己的爸爸工作是什么？爱好是什么？

幼儿自由介绍爸爸的职业和爱好，老师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。

老师：小朋友们的爸爸做着不同的工作，爱学习，热爱运动，每位小朋友的爸爸都不同，你们的爸爸真棒！

二、分段落欣赏故事《我的爸爸》

（一）欣赏第一部分，布朗的爸爸

老师：老师今天请来了以为外国小孩子的爸爸，他是布朗的爸爸，我们来认识一下他吧！

老师出示布朗爸爸的图片，提出问题：布朗爸爸长得什么样？猜测他是一个怎样的爸爸？

在布朗的眼里，他会是一个怎样的爸爸？

（二）欣赏第二部分，布朗爸爸好棒！

1、布朗爸爸真的好棒！

（1）观看布朗爸爸走钢丝的画面。

你怎么知道这是布朗的爸爸？布朗爸爸在做什么呢？

他是个勇敢地爸爸，能够像杂技演员一样走钢丝。

（2）观看布朗爸爸跑步比赛的画面。

布朗爸爸得了第一吗？布朗爸爸取得第一名，他跑的很快，跟刘翔一样快。

（3）观看布朗爸爸扮马的画面。

小朋友如何看出这是布朗的爸爸？

在布朗眼里，爸爸吃的跟马一样多。

（4）观看布朗爸爸扮大猩猩的画面。

布朗夸爸爸像大猩猩一样强壮，因为他觉得大猩猩力气很大，像个举重运动员。

（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

老师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)

2、学习用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。

布朗夸自己的爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，游得像鱼一样快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。小朋友们的爸爸也有很多本领和优点，有与众不同之处。我们学习布朗，用"像......一样"这句话来夸夸你们的爸爸。

（三）欣赏第三部分，幼儿根据已有生活经验，懂得爸爸对自己的爱。

老师出示布朗爸爸扮鬼脸的图片，提出问题：布朗的爸爸为什么扮鬼脸？因为爸爸想逗布朗开心。

老师：请小朋友们想一想，你不开心的时候，你的爸爸是如何逗你开心的？

三、完整欣赏故事《我的爸爸》

四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

幼儿一边看幻灯片一边听老师说：在我小的时候，爸爸用温暖的大手抱起我；渐渐地，我长大了，爸爸用大手拉我的手，教我学会走路；爸爸带我爬山、看海、游泳……在那里，留下我和爸爸的欢乐笑语，留下了我们的脚印和身影。爸爸为我的每一点进步感到开心，为我学到的每一样本领感到高兴。爸爸带我走进知识的海洋。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我慢慢成长。

老师：小朋友你们有什么话要对自己爸爸讲吗？请小朋友们回到家大声地对爸爸说：爸爸，我爱你！

不知道本文《爸爸，我爱你！我的爸爸》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

数学教学开展：消失的爸爸

网站小编为你编辑《数学教学开展：消失的爸爸》一文，希望为你人工作带来帮助！

数学教学开展：消失的爸爸是一篇不错的幼儿园大班数学教案，适合大班进行操作，这里给大家整理到，一起来看下教案的详细内容吧。

【教案目的】

1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来，发展幼儿形象思维。

2、通过故事情境和探索操作，使幼儿积极参与活动，并在活动中获得成功的体验。

【教案准备】

1、幼儿知识经验：认识球体，圆柱体。

2、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圆，魔方等，线索纸，操作纸等。

3、相关课件。

【教案流程】

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

师：看这是谁呀？这是小猫娜娜，你还看到谁？爸爸在干什么？爸爸在打电话。娜娜在干什么呀？偷听爸爸打电话。

师：明天是星期天，爸爸在晚上很晚时也不()知道在给谁打电话，和我约好了明天要去公园的，难道要去别的地方吗？我是数学家爸爸的最佳助手，爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。

师：第二天娜娜醒来有一种不好的预感，果然爸爸不见了，但桌上留了几张纸条。一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。

二、根据线索找到消失的爸爸。

1、拿走的东西。

（1）分析理解画面，重点学会观察物品的上面和下面。

师：这里有个？问号，下面还有几个字，谁认识字的？我们一起来读一下，拿走的东西，爸爸拿走了什么呢？这里有给我们提示，从下面看到的样子，

（拿一个盒子做示范）那看到物体的什么地方，最下面的这个面，看到的是什么样子？什么东西的下面是长方形呢？（幼儿观察画面猜测）

师：娜娜找了找这些东西都在啊，爸爸还拿走了一样东西，从上往下看到的样子，看什么地方呢？就是看这样东西最上面的这个面。是什么样子的？圆形，它的下面还是个圆形，什么东西的上面下面都是圆形呢？（幼儿观察画面猜测）

（2）集体验证。

师：我们换间房间看看，这里谁有新发现的？到底爸爸拿走哪两样东西？（幼儿观察画面猜测）

（出现鱼竿包，钓鱼箱的虚线），真的，放在这里的鱼竿包，钓鱼箱不见了，来看看钓鱼箱的下面是个长方形吗，（透视镜效果展示）

鱼竿包的上面是个圆形，下面呢？（透视镜效果展示）

师：原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱，那爸爸是去干什么呀（钓鱼）会去哪钓鱼呢。

2、要带的东西。

（1）重点学会观察侧面。

师：再来看看其他线索，看看要带上几样东西，5样。东西就在篮子里，我们来找找，（投影仪展示）是这个吗？三项都符合。

（2）幼儿合作操作。

师：还要找四样东西，请小朋友根据纸上面的线索一起找找，看看那样东西这三项条件都符合。先看看爸爸留下是什么线索。每个篮子里只有一样，大家一起商量一下。

（3）展示线索纸，观察物品，集体验证。

师：你们找到什么？海洋球，我们来检验一下。海洋球从上面，下面，侧面。像这样不管哪个角度看都是圆形的几何体我们叫什么呢？球体，我们生活中还有哪些东西也是球体的？（幼儿讲述，教师出示图像补充丰富内容）

师：你们找到了什么？薯片盒，为什么？上面是圆形，侧面是圆柱体，上面也是圆形，全部符合。像这样两头都是圆的，上下一样粗的几何体我们叫他什么呢？圆柱体。我们生活中还有那些东西也是圆柱体的？

师：你们找到了什么？帽子，上面是个点，下面是个圆形的，侧面看是个三角形。像这样一头是点，另一头是圆形的几何体我们叫它圆锥体，你在什么地方见过像这样的圆锥体。

师：像这样每个面都是正方形的几何体我们叫它正方体，我们生活中还有那些东西也是正方体的？

小结：根据线索要带饮料、薯片盒，帽子，魔方，海洋球。

3、记录物品的不同面。

（1）小组操作。

师：（出示操作纸）爸爸给娜娜出难题，我们也来考考爸爸吧，请你们在篮子里再选一样东西分别从它的上面，侧面，下面看看是什么形状的，然后把它画下来，让爸爸来猜猜是什么东西。

（2）展示操作纸，集体猜测验证。

师：来看看你们的线索，先请小朋友猜猜看，谁来挑战？是什么？

（3）找到爸爸。

师：把它们一起装进背包，小猫娜娜决定去找消失的爸爸，它知道有个地方可以钓鱼。

师：看到了什么地方？（海洋公园）快进去看看吧。

师：录音（爸爸，娜娜我就知道你一定能找到，小朋友谢谢你们帮我一起找到爸爸）

小结：今天我们根据线索帮娜娜找到了消失的爸爸，原来从不同的方向看物体可能会看到不同的样子。

三、活动延伸。

师：娜娜爸爸现在不能钓鱼了，它要先解决我们给它的考验呢。我们回家也去考考我们的爸爸吧。

关于《数学教学开展：消失的爸爸》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班说话—爸爸、妈妈和我

下面是《大班说话—爸爸、妈妈和我》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、感知明白诗歌中“爸爸、妈妈和我”的互相干系，开端进修有情感的朗诵诗歌。

2、实验凭据一样平常生存履历举行仿编运动，进一步相识大天然中事物间的联系关系。

3、体验仿编运动带来的乐成感，加强诗歌仿编运动的努力性。

运动预备：

1、黑板、粉笔。

2、幼儿用书人手一本，什物投影仪。

运动历程：

1、发言导入。

A、小朋侪，你们家都有谁呀？

B、你们喜好爸爸、妈妈吗？

C、你以为在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

2、进修诗歌。（什物投影仪放大幼儿用书）

A、指图1，提问：画上有什么？引诱幼儿看图观赏诗歌第一段。幼儿园教育随笔在朗诵中接纳期待、放慢速率以及指图等表示的要领，勉励幼儿到场报告。

B、接纳同样要领不雅察图2，进修诗歌第二段。

C、师生配合进修诗歌，并有心情的完备地朗诵诗歌。

3、引诱幼儿仿编诗歌部门内容。

4、景象演出《爸爸、妈妈和我》

请部门幼儿分离饰演爸爸、妈妈，先演出诗歌内容，再演出仿编内容。

5、竣事运动。

勉励幼儿在说话浏览区继承进修仿编，并分脚色饰演仿编内容。

不知道本文《大班说话—爸爸、妈妈和我》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小班美术教案与反思《美丽的叶脉》

下面是《小班美术教案与反思《美丽的叶脉》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

【活动设计】

在我园课题引领下，我班开展了《美术活动中技能获得的研究》的子课题。技能是幼儿在美术活动中学习、创造的重要环节，而线条的绘画是最基本的技能，根据这一点，我设计了本次活动《美丽的叶脉》。画一画叶脉不仅锻炼了幼儿画线条的水平，同时还能让幼儿大胆的尝试画线条，拓展了幼儿的思维，体验了绘画的乐趣。

【教案目的】

1、仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

2、用水彩笔画连续的直线。

3、在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

【重难点】用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

【教案准备】

经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。

【教案流程】

一、导入，观察树叶的叶脉

1、出示第一张PPT，看小树身上有什么？（树叶、树枝……）

2、师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？（许多）

（分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新）

二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

1、出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？（花纹、线……）这些花纹是什么样的呢？（一条一条的、长长的……）

2、师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。

3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。（幼儿齐说“叶脉”）

4、师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？（飞机、小路……）

5、师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

6、师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗？（为树叶做装饰、好看）让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。

（分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。）

三、教师示范，鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线

1、出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢？（想）现在伸出你的手指，把它当作画笔。（幼儿伸出手指）

2、师：跟着老师一起画一画。（教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。）

3、师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。

4、师：现在请小朋友自己动手画一画吧。

（分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。）

四、作品展示

请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

【活动反思】

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

关于小班美术教案与反思《美丽的叶脉》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班心理健康教育 爸爸妈妈，我爱你

大班心理健康教育活动教案

《爸爸妈妈，我爱你》

设计思路：

孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

活动准备：

1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（一）欣赏故事《快乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）欣赏“爱的相册”

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

（一）欣赏课件并提问：

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二）“悄悄话”爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。　

幼儿园大班说课稿《我爱我的爸爸》

幼儿园大班说课稿《我爱我的爸爸》

一、设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

二、活动目标：

基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿情感、认知、能力方面进行积极的引

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

我把活动目标一（理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱）做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

我为活动作了以下准备。

大班社会课说课稿：《 我爱我的爸爸》

整理了关于大班社会课说课稿：《 我爱我的爸爸》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

二、活动目标：

基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿情感、认知、能力方面进行积极的引

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

我把活动目标一（理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱）做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

我为活动作了以下准备。

经验准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：爸爸的照片

课件准备：mp3《我的好爸爸》

四，说教学法：

在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是教必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲述介绍法，活动中让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前介绍自己的爸爸，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。二、实物展示法，幼儿通过展示爸爸的照片能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。三、情景体验法看到煤炭想想爸爸挖煤的情景，就能体会到爸爸的不容易。另外通过小胖这孩子错误的言论引导幼儿甄别是非。

五、教学流程

一）、活动导入

二）、介绍自己的爸爸

三）、了解爸爸的工作

四）、激发情感

五）、延伸活动