大班美术活动设计金秋落叶

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动设计金秋落叶 ，希望能为你提供参考

这是大班美术活动设计金秋落叶教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标:

⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢小树叶的情感。

⒉大胆想象、添画背景,表现秋天的美。

二、活动准备:

范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物

三、活动过程：

(1)谈话导入--已有经验的巩固、提升。

秋天到了,小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。

(2)树叶飘落--仔细观察,分辨树叶飘落的动态。

⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?

⒉(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样?请你学学?

⒊还可能会有哪些表情呢?(幼儿想象、表现)

⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?

教师出示树叶的动态图,请幼儿分辨,哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好像树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)

⒌小结:用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。

(3) 秋叶飘飘--表现出不同树叶飘落到不一样的地方。

⒈很多很多的小树叶飘落下来,细细长长是什么树叶?

梧桐树叶是什么形状的?

你还看到了什么树叶也飘落下来了?

⒉这么多美丽的小树叶,看他们在草地的什么地方?(引导幼儿观察空间布局)

⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?

(4) 绘画要点:

1.大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。

2.给小树叶脸上画上不一样的表情。

3.把小树叶飘落的优美姿态画出来:叶脉倾斜。

4.用多种颜色装饰小树叶。

5.添画背景,大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景:如云朵、菊花、树、山坡等等。

四、作品展评：

⒈哪些树叶姿势最美?

⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。

⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?(关注画面的空间布局:小树叶有的在草地的中间,有的在草地的左边,有的在右边,有的离我们远,有的离我们近)

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。

《大班美术：贝贝的梦想（陶艺）》：大班美术活动贝贝的梦想（陶艺）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术贝贝的梦想（陶艺）教案吧。

《大班美术教案：洞洞变变变》：大班美术活动洞洞变变变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能使用正确的方法补洞洞。发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术洞洞变变变教案吧。

《大班绘画：替换想象（表现人物五官）》：大班美术活动替换想象（表现人物五官）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。初步尝试运用线条来丰富画面背景。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班绘画替换想象（表现人物五官）教案吧。

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大班美术活动秋叶飘飘

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大班美术活动秋叶飘飘教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜欢小树叶的情感，大胆想象、添画背景，表现秋天的美，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看秋叶飘飘教案吧。

活动目标：

⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发喜欢小树叶的情感。

⒉大胆想象、添画背景，表现秋天的美。

⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

⒋培养幼儿的欣赏能力。

⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物

活动过程：

一、谈话导入——已有经验的巩固、提升。

秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。

二、树叶飘落——仔细观察，分辨树叶飘落的动态。

⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的？

⒉（出示两片树叶的图片）他们的表情怎样？请你学学？

⒊还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现）

⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的？

教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶好像树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾斜的。）

⒌小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。

三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。

⒈很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什么形状的？你还看到了什么树叶也飘落下来了？

⒉这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿观察空间布局）

⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗？

绘画要点：

（1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。

（2）给小树叶脸上画上不一样的表情。

（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。

（4）用多种颜色装饰小树叶。

（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。

四、作品展评

⒈哪些树叶姿势最美？

⒉它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。

⒊小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局：小树叶有的在草地的中间，有的在草地的左边，有的在右边，有的离我们远，有的离我们近）

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。

大班美术活动正在落叶的树

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这是大班美术活动正在落叶的树教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》

二、教学目标：

1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

三、教学准备：

1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

3.“正在落叶的树”范画。

4.幼儿用书《正在落叶的树》。

四、教学重点与难点： 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

五、教学方法与手段：谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

六、教学过程

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、谈话导入

教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

1.思考问题且回答问题

2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

1.发放材料，教师讲述作画要求。

2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

七、教学反思

在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

教学反思

在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

《大班绘画教案：美丽的房子》：大班美术活动美丽的房子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。让孩子学习如何观察事物顺序的方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班绘画美丽的房子教案吧。

《大班美术造型教案：我的脸》：大班美术活动我的脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道自己的重要性。学会用蔬菜（零食）装饰出自己的脸。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型我的脸教案吧。

《大班美术教案：迎春花》：大班美术活动迎春花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术迎春花教案吧。

大班美术活动叶趣

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大班美术活动叶趣教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，感受树叶的自然美，利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看叶趣教案吧。

活动目标

1、感受树叶的自然美。

2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具。

3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美

难点：利用树叶的形状和性质进行制作

活动准备

经验准备：尝试较简单的树叶制作

物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

活动过程

一、捡落叶，观察感受树叶的美。

大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

二、整理落叶，发展分类能力。

回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

三、制作树叶玩具，发展动手能力。

师： “你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?” (幼儿自由讨论)

教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

四、教师提创作要求

1．做和别人不一样的东西；

2．可以和同伴协作完成；

3．可以利用辅助的材料。

五、幼儿分组制作

教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

六、展示作品，场地整理

请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

活动延伸

1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

活动反思

一、设计意图

本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，十分注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。

二、效果分析

这个活动幼儿很感兴趣，因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中，幼儿能够把自己的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。

大班美术活动设计电脑

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大班美术活动设计电脑教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿团结合作共同做事的能力，能够有目的的按照计划做事情，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看设计电脑教案吧。

活动目标：

1.培养幼儿团结合作共同做事的能力。 　

2.能够有目的的按照计划做事情。 　

3.培养大胆探索，尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动过程：

活动一：认识电脑

1.带领幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。

2.幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。

活动二：设计电脑

1.谈话引入，激发兴趣。

师：昨天参观电脑，你们都看到了什么？学到了什么？

2.引导讨论，启发想象。

师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。

3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。

活动三：投票选举

孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了大人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢？这个问题摆在孩子们面前，经过讨论决定进行投票，按票数多少来决定，哪个票数多就先制作哪个。

活动四：制作电脑

1.先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。

2.孩子收集工具和准备材料。

3.开始制作

（1）先让幼儿设计制作图纸。

（2）进行分工。

（3）进行制作。

活动五：电脑评比大赛

1.先讨论大赛的准备工作，根据孩子所说的进行统计、分类、分工，孩子们有着各自负责的工作，有的幼儿是招待员；有的是宣传员；有的是售票员……

2.制作大赛需要的物品，包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。

3.召开电脑评比大赛。

活动反思：

幼儿的制作过程也是一个不断探索，不断尝试的过程。在制作的过程中，孩子们有分工、合作、交流，同时也遇到了很多问题，教师一定要鼓励幼儿克服困，不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如：在制作坦克电脑的炮筒时，难住了幼儿，用筷子太细了，用彩笔又太短，怎么办？幼儿发愁了，我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的？”幼儿马上就明白了，找来挂历很快就做好了。

大班美术活动设计墙纸

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动设计墙纸 ，希望能为你提供参考

大班美术活动设计墙纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在尝试中引导幼儿认识色彩的冷暖关系，即冷色调、暖色调，激发幼儿的想像力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看设计墙纸教案吧。

活动目标

1．在尝试中引导幼儿认识色彩的冷暖关系，即冷色调、暖色调。

2．激发幼儿的想像力。

3．培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

立体房子两座，各种色卡5套，兔子一家头饰三个。作业纸、油画棒、音乐磁带、录音机、大头针等。

活动过程

一、活动导入，引起幼儿兴趣教师扮演兔妈妈，带着孩子来到两座房子前。

师：小朋友，你们好，我们是兔子一家，最近我们新造了座房，可还没有装饰，听说你们的绘画能力很强，所以想请你们帮我设计一下，我的短尾巴小兔喜欢温暖一些的房间，我的长耳朵兔子喜欢凉爽一些的房间，小朋友们肯帮我吗?

二、第二次尝试，请幼儿分色卡

1．请你根据小白兔的要求分色卡。

师：小白兔妈妈已经告诉了你们，长耳朵喜欢凉爽一些的墙饰，短尾巴喜欢温暖一些的墙饰，那么请你们根据它们的要求来把桌上的许多色卡分一下。

2．师：小朋友请你告诉我，你是怎样分的?你为什么这样分呢?

3．教师启发和引导幼儿掌握冷色调和暖色调的定义。

教师小结：用这种冷色来画成的画叫冷色调，冷色调看上去较凉爽。用这些暖色来画的画叫暖色调，暖色调看上去较温暖。

三、第三次尝试，制作墙纸

1．师：那么我们就来帮长耳朵设计一些冷色调的墙纸，为短尾巴设计一些暖色调的墙纸。

2．作画要求：小朋友自由选择桌上的各种纸，一种纸制作一种色调。

3．幼儿作画，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。

四、第三次尝试，幼儿贴墙纸

师：小朋友真能干，为小兔设计了这么多漂亮的墙纸，请先设计好的先贴上墙去。

五、幼儿围着两座房子跳舞

活动反思

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术活动《我来设计......》

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动《我来设计......》 ，希望能为你提供参考

大班美术活动《我来设计......》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解，充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看《我来设计......》教案吧。

设计意图：

《我来设计……》，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

活动目标：

1、 在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。

2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。

3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、 课前对自己家进行观察。

2、 积木若干；绘画材料。

3、 多媒体课件。

活动过程：

一、课件出示，直导课题。

前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（鼓励幼儿发表见解）

二、启发讨论。

今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具）

三、幼儿创作。

我们是小设计师喽！

这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧！

（教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作）

四、交流分享。

你创作设计的是什么，它有什么功能？

（先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。）

五、欣赏各式家庭用具。

他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能？

六、延伸活动：

讨论各种物品的功能

活动反思：

（1）我设计的这个活动，能够使幼儿大胆想象，进行讲述。活动内容从孩子的生活环境提取，孩子们很容易理解，感知。所以孩子们的参与性极强。都能够运用自己已有的认知面进行图画构建。虽然画的质量稍显差些，呈现出成人看不懂的作品；但是孩子们能看着画进行讲解。

（2）活动过程中，幼儿们出现争吵现象，起因；某个幼儿在他人的图画本上乱画。就发生两个孩子之间敌视，造成图画本的损坏。也造成课堂活动中的混乱。以致活动流程无法顺利进行。体现了我教学事故发生应变力的欠缺。同时说明幼儿的常规教育还需加强。自身的教学技能与专业知识填充。

（3）内容单一，孩子们很快速的画完后开始说话，如果增加要求那样会使活动更加生动有趣。例如：桌子上的碗、盘、篮子中的各种水果。