忽略了去厕所的孩子

额!

这真是一句让人要心脏爆破的话。今天，我就被差点爆了一次。

下午吃点心时间，有的宝宝吃完去洗手了，有的宝宝还在吃。孩子有快有慢这完全是个正常现象，可也因为这样的快慢导致老师要分一部分的精力观察吃好的孩子，分一部分的精力观察还没吃完的孩子。

因为厕所离教室有点距离，且是在教师目力无法触及的地方，所以当我还在喂孩子吃点心的时候，去厕所的孩子那是被忽略了。

正是因为这样的一次忽略，不巧，今天有个孩子去洗手的时候摔跤了，划破了嫩嫩的皮肤还出了点血。幸好伤口不大，小家伙挺勇敢，哭了一会就没事了。我领着小家伙去老万那涂红药水，他的小手紧紧拉着我，我知道他肯定是有点怕的嘛。拉得我都很心疼这个白白净净的小家伙呢!

因为小家伙父母下班晚，且是找人来代接孩子，所以事情的具体情况只好通过电话来和父母沟通了。放学后，马上给小家伙妈妈打了电话。其实，家长的心情完全可以理解，即使你说是个小伤口，那在没见到孩子之前家长还是不放心了。虽然妈妈一再说“没关系的”，那我还是很过意不去。

晚上19：30又给小家伙妈妈发了条消息，问候情况。因为这个时候，妈妈肯定是见着孩子并观察过伤口了。妈妈回复说孩子没事的，让我不要担心，我这才算是放心了下来。

这件事情给了我重要的提醒：

1、主配班老师和保育员要特别注意小班孩子在各种过渡环节的相互配合，特别是当有一部分孩子在从事A活动，而有另一部分在从事B活动的时候，尽可能让所有的孩子都能让老师看到。

2、进一步加强常规教育，特别是在去往洗手间的路上和在洗手间里不能奔跑、拥挤。

3、和家长的沟通一定要及时，承认自己的过失比找借口更能让人接受。

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不能忽略孩子的能力

转眼间，我在幼儿园教课已经两年了。想想刚接手托班时，仿佛是昨天的事情。在我的印象中我们班的孩子还是那么小，那么天真的，那么可爱的，特别讨人欢喜。如今他们已经是中班的幼儿了，我还会把他们视作托班宝贝看待，我发现我错了。

下午是固定的户外活动时间，我照旧在教宝贝们怎样怎样玩球，我说的热火朝天，宝贝们也听的专心致志。正在这时园长喊我处理点业务。于是，我把规则制定好，并且临时受命于浩宇为班长管好纪律。虽然有些不放心，但是我还是走了。五分钟后，我回来看到了让我意想不到的结果。处理完事情后，我老远就看到整个班级的宝贝们不仅纪律好，都在拍球。而且还在有秩序的排着队伍走，我走进一看，原来是浩宇小朋友组织的大家边走边拍球，这样的玩法不仅锻炼了幼儿手眼一直的能力，也锻炼了他们手，眼，脚三者协调的能力。另外，他还组织小朋友们围成圆圈，然后幼儿们围着圈滚球，增强了合作的意识。我站在一旁看到宝贝们玩的喜笑颜开的，真的觉得他们好厉害。我应该反思，可能是我忽略了他们的能力，他们自己玩球的花样也是一种自我探索和创造。所以，我觉得应该把时间还给孩子们，他们的探索本领真的很大。

有时候，当我们加入幼儿生活时，我们会发现孩子们是有力量的，而且更是有创造力，想象力和探索能力的。所以，请不要再忽略孩子们的能力。

他为什么老去厕所

吃点心时间，孩子们都坐在位子上吃东西。奇怪，昭阳小朋友哪里去了?教室里没有，我迅速走进厕所，结果昭阳就蹲在厕所的窗户边不知在干什么，我让他回教室，孩子一动不动，我接着说：“厕所是大小便的地方，气味不好闻，再说这里也不是玩的地方啊。”说完我轻轻牵着他的手回到了教室。可几分钟后，他又不见了，又回到了厕所里。原因弄明白了，原来宿乐豪尿湿了一点裤子，他怕小朋友们笑话他，于是就躲起来了。孩子的心是敏感的。我微笑着对他说：“没关系，只湿了一点点，再说这是你不小心弄湿的，小朋友也不会笑话你的，以后尿尿注意点就好了。”他见我在笑，没有批评他的意思，就轻松地跟着我回到了教室。

中午离园时，我向家长说明情况。昭阳妈告诉我，孩子在家小便时，只要尿湿一点点裤子，就非要吵着给换下来不可。了解了情况后，知道了在以后的工作中，先教给幼儿大小便的方法，再提醒他们注意别尿湿裤子，并告诉他们，即使尿湿了裤子也不要担心，还有老师会帮助你。

孩子虽小，也有自尊。何况他们的心是敏感的、脆弱的，需要老师去爱抚、去安慰、去耐心地引导。因此，我们老师要做有心人，在日常生活中多观察、多留意孩子的一点一滴，帮他们清除心灵的障碍，让他们在园中无忧无虑地快乐成长!

厕所里的交易

最近在厕所里，有几个小朋友在里边呆的时间很长。我想，大概是他们肚子有点不舒服吧。问他们却说没事，还有几个小朋友老上厕所，一会儿就要去一次，于是我产生了疑问，便悄悄跟踪了几次，原来，厕所是他们玩耍，“交易”的好地方。

一次，我看见浩鑫小朋友手里拿个吹泡泡的瓶子，在洗手间水龙头上接满了水，然后跑向厕所，在厕所里吹起了泡泡，还一个劲地喊：“明浩快看，我吹得泡泡多大。”明浩一边夺，一边说：“给我，我来吹，我来吹，咱们一起在这里玩会吧?”“好，别让老师看见。”

昊昊说：“把你的泡泡糖给我一块吧?”“不给。”这是丁杰的声音。“我用我的橡皮泥跟你换。”“那给你一块吧。”“不行，两块。”交易达成了，皆大欢喜。

辉辉说：“把你的卡给我一张吧。”“不行。”新宇大声说：“我给你大头娃娃贴图。”“好吧。”一桩交易又成交了。

华华和丁明，你靠着我，我挨着你，正聚精会神地玩着一只小甲虫……

原来，孩子们上厕所并不只是为了解手，而是贪恋这块自由自在的小天地。

看到这些，我心里非常沉重，孩子们居然在厕所里玩得那么开心!是平时禁锢太多，约束太严?是啊，平时常常过分强调纪律，要求整齐划一，孩子们自己游戏玩耍的机会太少了，以致引起了孩子们心理上的厌烦，也抑制了孩子们的创造能力。

我思索着，怎样为孩子们创造一个更加宽松的环境，今后，我会让孩子们在自己开心的玩耍中，孕育明天的发明和创造。

教育随笔：不要忽略孩子的眼神

午饭过后，孩子们各自选择喜欢的区域开始了愉快的活动。唯独玉玉小朋友在自己的座位上不动，当我看她时，她的小眼睛直直的看着我好像有话要说，因为当时有其他班的老师在我们班观摩餐后卫生，我就顺口说了一声：“怎么了你，到娃娃家去玩吧”，就去忙别的了。后来发生的事情让我非常后悔。

12点孩子们准时入厕后由主班老师带着进寝室午睡。我发现每隔两步距离就有一个湿湿的脚印，直觉告诉我肯定有孩子的鞋湿了，排除玩水弄湿鞋子的可能那就是有人尿裤子了。经过逐一排查，结果是平时不爱说话的玉玉。我恍然大悟，之前她一直在看我就是想去尿尿，或者是裤子鞋子已经湿了不知怎么办。当时是我太粗心了没有想到这些。这时候大部分孩子已上床，为了保护玉玉的自尊心，我先让其他小朋友都闭上眼睛睡觉，劝她脱下湿裤子帮她擦干后进被窝睡觉，随后打电话让她妈妈来送鞋和裤子。处理完这些，我陷入了反思和自责中。

是孩子的眼神我没读懂，如果当时我明白什么意思或者耐心的去问一下的话，事情就不会这样了。作为一名幼儿教师就得细心再细心，平时要多注意孩子的眼神，了解每个孩子情感的细微变化，才会做的更好。孩子请原谅我没有读懂你，我以后会努力的！

请勿忽略小孩的一举一动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“请勿忽略小孩的一举一动”！

一日早晨，沈钰博小朋友穿了一双可爱的小熊鞋来上幼儿园，由于当时正要去做早操所以一下没看到他的鞋子。

当他奶奶送来时，他走在我身边忽然停了下来，我问他“你问什么不走啊?"他笑着对我说”小陈老师，你看我的鞋“原来他停下来的目的是让我看鞋子，一双可爱的新鞋!那时候我被的他的举动逗笑了起来!!我当时看到就蹲下抚摸着他微笑，很感叹的对他说了些夸赞的话!问了些问题，停了我的赞语，他就很开心且自豪的说是我妈妈店里在卖的新鞋，很漂亮的，还有很多这样的鞋.接着高兴地和我一起去做早操了!这个早上他都特别的高兴穿着那新鞋!!

看似一个不经意的举动，问题也不是很重要的问题，但是那都是小孩由心而发的事!!请不要随意的践踏小孩的心灵，可能有时由于你的时间匆忙而忽略了小孩的举动。

但是你要知道你的回应对于一个小孩来说很重要!你的举动可以给他带来鼓励自信。

所以请无论何时都要回应小孩的一举一动，因为对他们儿说很重要，哪怕是你的微笑都能给他们带来很大的鼓舞!!

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厕所里的小天地

下面给大家提供的是“厕所里的小天地”，希望精彩的内容能够帮助到你！

我发现，有几个小朋友老上厕所，一会儿就要去一次。

我产生疑问，悄悄地跟踪了几次，终于发现端倪，原来，这里是他们玩耍、“交易”的好地方。

你看，杨子豪小朋友拿了个瓶子，在水龙头上接满了水再倒掉，再接满再倒掉，还一个劲儿的喊：“迦勒，快看，瓶子里冒泡。

”迦勒一边夺，一边说：“给我，我来装!我来装!”

凡皓说：“把你的泡泡糖给我一块吧?”“不给。

”这是金宇的声音。

“我用我的橡皮泥跟你换吧。

”“就给你一块。

”“不行，两块。

”交易达成了，皆大欢喜。

董建伟和董浩伟，你靠着我，我靠着你，聚精会神地在玩一只小甲虫……

原来，孩子们上厕所并不只是为了小便，而是贪恋这块自由自在的小天地。

看到这些，我心里非常沉重，孩子们居然在厕所里玩的那么开心!是平时禁锢太多，约束太严?是啊，平时常常过分强调纪律，要求整齐划一，孩子们自己游戏玩耍的机会太少了，以致引起了孩子们心理上的厌烦，也抑制了孩子们的创造能力。

我思索着，怎样为孩子们创造一个更加宽松的环境，我想，在孩子们自己开心地玩耍中也许会孕育着明天的发明和创造。

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关注班里的“忽略儿”

每个孩子都有她自身的优点，不是吗？平心而论，滢滢在做小组长、值日生时很认真，对班里的东西总是很爱护，玩具也总是收拾摆放整齐，对老师有礼貌，不任性等，身上的闪光点还真不少，只要我们老师品是多留意，就会发现其可爱之处。这时，老师一个赞许的目光，一句表扬的话语足可以使她的威信增强，有时甚至是一个搂抱的动作也足以使其他小朋友羡慕，而这时，这个小朋友会因为自己的日益进步而树立起自信，同伴则会受到老师言行的影响而改变交往的态度。

我今天在这里意识到了自己的失误，我将努力寻找滢滢的优点和进步的地方，在全班进行表扬，让她因为一个小小的进步而努力再提高。在日常生活中，去给予跟多的关注，采取有力的教育措施改善她的地位，促使她被同伴注意，接纳，增强自尊、自信，使其健康成长。

保育笔记“厕所”风波

前几天的一个下午，我刚从楼上电脑房做完事情回到教室，我们班的保育员阿姨告诉我说：“老师呀，我刚才被孩子们吓了一大跳。”我说：“怎么回事呀？”阿姨说：“刚才有几个小朋友来告诉我说看到厕所里有一条蛇，我吓了一跳，赶紧跑进去一看，原来是拖把上掉下来的一根布条。”我当时看到我的搭班老师正在给孩子们上课，也就没有去细问孩子们。可是，过了一天后，园长来告诉我说：“你们班的一个家长说有孩子在厕所里看到有一条蛇，有的女孩子都吓得不敢上厕所了。”我跟园长解释说：“那纯属误会，是孩子们看错了，将拖把上掉下来的布条看成了所谓的‘蛇’。”因为那天不是我当班，所以我又特地问了一下搭班老师当时的情况。她说是有孩子向她报告说厕所里有‘蛇’，她说认为是孩子们乱说的，因为正在批作业所以也没有太在意，没有马上去证实情况跟孩子们解释清楚。而我以为孩子们已经知道了事情的真相了，所以也没有去跟孩子们解释，所以导致一些没有了解事情的真相的孩子，回去跟家长说了以后，引起了家长的一些误解和恐慌。

在家长来反映的那天下午，我就问了孩子们当时的情况，有几个孩子说知道是一根布条而不是‘蛇’。我就跟孩子们说以后有事情先要了解事情的真相，自己要看到真实的情况以后再说，不能够人云亦云，更不能够胡编烂造，要做一个真正的小侦探，孩子们都点点头。而家长们也可以先跟我们老师沟通，了解真实的情况，不能够完全相信孩子们的话，因为他们的辨别能力还不够强。