大班综合活动

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把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融会,将钟点数字与生肖次序相匹配,让时候的廷续与生肖循环相对应,引诱幼儿把对时钟的熟悉迁徙到十二生肖之中来.

运动目的

1.感知十下生肖所包罗的12种动物,十二生肖的分列次序;感觉,相识十生肖一年一种属相,12年一个循环的纪律.

2.生长幼儿的不雅察力,造就简朴的推理本领.

运动预备

教具:克己生肖钟,出洞大出脚迹标尺等标志小图片.

学具:蛋糕盒制造的钟面十二生肖动物图片桨糊

运动历程

1.相识十二生肖的12种动物,感知其次序,明白其寄义.

(1)出示生肖钟,引发爱好:猜猜钟面上有几多种动物,为什么?从哪儿开端数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?

(2)小朋侪傍边有没有属小猪的?为会么说本身是小猪?小朋侪另有什么属相?

(3)小朋侪的属相为会么有的是猪有的是狗,纷歧样呢?

小结:统一年生的孩子属相就一样,幼儿园教案猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.

连系生肖钟不雅察:一共有几多种属相?12种属相一个个轮下来,要几多年?

小结:钟面上的十二种动物便是人的12种属相.12个属相一个个地轮番下来,要12年

2.发明感觉二生肖12年循环一次的纪律

(1)你还知道什么人的属相?

(2)你知道你爸妈的属相吗?

(3)引诱幼儿思索:有的人的属相和小朋侪的属相一样也有的白叟的属相和小朋侪的一样,这是怎么回事/

开导幼儿连系生肖钟举行思索,勉励幼儿说出大人的狗是曩昔轮到的,小朋侪的是今后轮到的属相是不绝地轮番的一年一种属相称推理效果.

(4)十二属相轮番一次要几多年?

(5)小结:十二属相12年一个循环.一年一个属相,不绝地向前轮番.

3.讲故事,资助幼儿相识生肖分列的由来并开端熟习分列次序.

(1)先容一个神奇的关于体育角逐的故事

(2)制造生肖钟

运动廷伸

在幼儿学会复述后讲给别人听。

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幼儿园大班综合活动

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【运动配景】

经由过程对新课本的应用，我感觉孩子们异常喜好综合运动，由于在这历程中，孩子们的多种须要会得以满意。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平常吃完食品后的心情和评论辩论中可以显着看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能凭据作品的内容、情绪选择颜色，并简朴说出起因。为了让孩子们的这些感悟越发深化，我预设了本次运动，为幼儿供给了可以品尝的种种味道的食物，预备了种种对幼儿本领生长有潜伏代价的质料，引诱幼儿用多种感官到场，从而得到最大限度的生长。【运动目的】

1、进修应用种种感官感觉味道，并举行遐想，感觉味道与心情的互通性。

2、生长感知本领和说话表达本领，造就审美情趣。【运动预备】

1、故事课件《躲在那里》。

2、部署供幼儿品尝的食物（萝卜、喷鼻蕉、山楂、苦瓜）分离切成块。

3、幼儿手工制作种种心情卡、小圆镜多少。

4、《找朋侪》音乐磁带。【运动历程】

一、报告故事导入主题。

播放课件讲故事—《躲在那里》

凭据故事内容举行以下提问：1、四个好朋侪的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隐身术的游戏藏到那里去了？（杯子的水里）

3、大厨师用什麽措施找出来的？（尝一尝）二、勉励幼儿勇敢摸索，并交换。

1、幼儿随便品尝食品。

这些好朋侪不光和大厨师玩游戏，又要和小朋侪玩游戏了，这回他们会藏到那里呢？快到这边来找一找。想想措施奈何才气找到呢？

2、勉励幼儿交换：

（1）他们藏到那里去了？你们是用什麽措施找到的？

（2）你品尝了什麽？什麽味道？

小结：小朋侪们真智慧，都用尝一尝的措施很快找到了四个好朋侪。这些好朋侪呀，不光藏在了我们适才品尝到的食物里，还会藏在我们寻常吃的工具中，小朋侪快动动头脑想一想。

（3）你还吃过哪些食物的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？

小结：适才，小朋侪们说了这麽多好吃的工具，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝差别味道的食物时，会有什麽样的感受？心情会怎麽样呢？请小朋侪们再去尝一尝，这会呀先生为每个小朋侪预备了一壁小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食物，细致的不雅察一下本身的脸部心情，幼儿园教育随笔听明确了吗？

3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食物，不雅察本身的脸部心情，凭据心情来选择心情娃娃。

（可让幼儿相互交换、评论辩论）会合幼儿后提问：

（1）品尝后的心情奈何？幼儿做心情行动。

小结：适才小朋侪们做的每一个心情都特殊可爱，先生想请心情娃娃帮我们把适才的心情记下来，你们说：好欠好？快过来找一找，看看你适才做的哪个心情和心情娃娃一样？小朋侪们在一路探讨以下，然后报告先生。吃甜味的心情可以用哪一个心情娃娃表现？

（2）让幼儿选择用哪一个心情娃娃表现，然后报告先生。

4、让幼儿每人选择一个本身喜好的心情娃娃，带在本身的脖子上，到先生身。

提问：（1）喜好吃酸味的心情娃娃在那里？

（2）喜好吃甜味的心情娃娃在那里？

（3）喜好刻苦味的心情娃娃在那里？

（4）喜好吃辣味的心情娃娃在那里？

然后分离让幼儿举起来，让看一看。三、游戏“心情娃娃找朋侪”。

1、先容游戏法则：第一次找到的朋侪要和你本身身上戴的娃娃心情一样。

第二次找到的朋侪要和你本身身上戴的娃娃心情纷歧样。

小结：玩的高兴不高兴？我发明心情娃娃的肚子饿了，小朋侪们赶紧帮心情娃娃找到本身喜好吃的食物好吗？快举措起来吧。

2、给心情娃娃送食物。小结：小朋侪们的眼睛可真亮，心情娃娃异常谢谢咱们小朋侪。我看小朋侪们都有点累了，快过来坐下苏息一下子。四、对幼儿举行康健教诲。

提问：（1）食物除了酸、甜、苦、幼儿园教案辣这四种味道，另有什麽味道？

（2）你们最喜好吃什麽味道的食物？

小结：吃甜食多了轻易坏牙，小朋侪们应当好好掩护牙齿，不克不及多吃甜食。种种味道的工具都要吃，还要留意多做活动，身材才会长的棒棒的。附：故事《躲在那里》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋侪，他们的情感好极了，白昼在一路玩，晚上在一路睡觉，玩的可高兴了。

他们常常在一路玩捉迷藏的游戏，偶然藏在大树下，偶然藏在草丛边，偶然藏在石头旁，有一天，酸酸说：如许玩太无聊了一会儿就找到了，我们照旧改个弄法吧！苦苦说：“这种事变可别找我，”甜甜高兴的笑着说：“我有个好留意，咱们先找大厨师来当侦察，然后发挥我们的隐身术，让他找不到我们。各人一传闻：“好主张”，四个好朋侪一路找到了大厨师。我们一路捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好朋侪一路说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？末了才发明地上有四杯水，他想了想—哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是—酸酸、这是—甜甜、这是—苦苦、这是—辣辣。哈哈，我一会儿就抓到这四个小家伙了。

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大班综合活动说课稿

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一、课本与目的

幼儿教诲是本质的教诲，请求为幼儿平生生长打好根本。纲领中请求我们“引诱幼儿打仗良好的儿童文学作品，使之感觉说话的富厚与美好，并经由过程多种运动资助幼儿加深对作品的体验和明白。”、“教诲幼儿敬服公物和大众情况”、“引导幼儿操纵身边的物品或废旧质料制造玩具、手工艺品等来美化本身的生存。”而《奥妙市肆》这一课本既是经由过程报告动物们之间产生的变废为宝的故事，到达对幼儿举行环保教诲的目标。它的内容深动形象，切近幼儿的生存感知，很轻易引起幼儿的共鸣，引发幼儿探讨的爱好。对付教诲幼儿敬服情况，扩大幼儿想象力，实验变废为宝不显得死板，而非常天然和风趣，表现了说话、社会、艺术等多方面内容的互相渗出与整合，切合大班幼儿的现有程度，又有肯定的挑衅性，有助于拓展幼儿的履历和视野，又有利于其久远生长。能从差别的角度，增进幼儿情绪、立场、本领、常识、技能等方面的生长。是以，我肯定本运动目的为：

（1）明白故事内容，进修词“笑呵呵、欠好意思、平和、不解、精致”。

（2）能勇敢表达本身的设法主意，幼儿手工制作体验变废为宝的兴趣，或得乐成的感觉。

（3）引发自发敬服情况的意识举动。此中，重点为明白故事内容，进修新词；难点为体验变废为宝的兴趣，引发自发敬服情况的意识举动。

一、说运动预备

根据幼儿园运动的特色，为了给幼儿供给康健、富厚的运动情况，满意他们多方面生长的须要，使他们在运动中得到有益于身心生长的履历，我订定出以下的运动预备：

1、景象配置：配置市肆景象，摆放故事中由废料酿成的宝。

2、质料预备：大象伯伯及各脚色的木偶；幼儿网络的废料；小推车一部；铰剪、浆糊、透明胶等质料；人手一份评选表。

二、说教法学法

幼儿园的教诲运动是以多种情势有目标、有打算地引诱幼儿活泼、生动、自动运动的教诲历程。是以，在本次运动中，我接纳了以下几种教法学法：

1、景象到场法：情况是主要的教诲资本，应经由过程情况的创设和操纵有用增进幼儿的生长。在此运动中，我配置了市肆景象，并经由过程木偶演出，让幼儿到场故事生长的评论辩论，以此到达目的中明白故事的目标。

2、评论辩论法：评论辩论包罗师生、生生之间的互相交换和分享。在这个运动中，评论辩论贯串了全部历程，从运动开展时的对废旧物品处置惩罚的评论辩论到故事中废料能酿成什么，变废为宝的代价及运动后评论辩论怎样让人们都到场情况掩护、变废为宝的运动中，全部历程表现幼儿的勇敢摸索与表达，形成探讨式的师生、生生之间的互动。

3、演出法：演出在此运动中运用于对故事的完备相识环节，是经由过程让幼儿和先生一路报告故事，自由演出来领会故事中表达的“笑呵呵、幼儿园教育随笔欠好意思、平和、不解”等脚色动态，到达更好地相识掌握故事内容的目标。

4、操纵法：教诲倡导应材施教的开展，在此运动中我勉励幼儿凭据本身的生长程度、本领与履历选择符合的废旧质料，实验经由过程制造来实现本身的假想，既满意幼儿着手的须要，又是对运动教诲意义的一次提拔，变“知”为“行”。

5、评价展现法：每个幼儿都有展现自我的须要，操纵后的印花评价及功效展现，既是对幼儿这种须要的满意，又是对幼儿劳动功效的一种确定，让幼儿充实体验成绩感，使之更乐于到场这一故意义的“敬服情况、变废为宝”的运动中。

三、说运动历程

（一）评论辩论废料的处置惩罚，引发运动爱好。

在此运动中，我计划让幼儿手推废料车入场，评论辩论内里装了什么？小朋侪们要把这些废料怎么处置惩罚？从而确定幼儿可行性的开端构思，又为故事的引出埋下铺垫。

（二）明白故事。

在此环节中，我转变以往讲授中报告故事，提问幼儿答复的单一、死板的情势，而是让幼儿到场故事的生长，详细即经由过程中断性开导插问，引诱不雅察“谁来到奥妙市肆？他们带来了什么？”，想像预测“大象伯伯会把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色废纸酿成什么？”，及把小马的题目“用美丽的礼品调换一堆废料值得吗？”抛给幼儿评论辩论答复，勉励幼儿勇敢报告本身的来由，相识幼儿的代价不雅。再引出大象伯伯的答复，借此改正和教诲幼儿，幼儿园教案让幼儿知道敬服情况、变废为宝是一种高尚忘我的举动。让幼儿在形成对大象伯伯尊重的同时，把这一不雅念转化为本身言行的模范。

经由过程到场故事生长的评论辩论，幼儿已得到对故事开端的熟悉，但这时的熟悉是片段的。是以，我在幼儿到场故事生长评论辩论的根本上，又引诱幼儿与先生一同来完备地报告故事，在报告的同时，勉励幼儿勇敢演出，借此体验故事脚色模样形状，既加深对故事的明白，又到达进修运用新词的目标，完成讲授的重点。

（三）体验变废为宝的兴趣。

在此环节中，我计划以“小动物们都把废料交到了奥妙市肆，大象伯伯忙不外来了，请小朋侪帮助”的情势，让幼儿到场“变废为宝”的举措中，勉励幼儿勇敢选择质料，想象制造，实现本身的假想。勇敢追求资助，经由过程互相协作及赐与符合的引诱，尽力使每个幼儿都得到满意与乐成。

而在制造后，勉励幼儿分享与交换“我用什么废料酿成什么礼品”，让听课先生帮忙用画红花的情势，对幼儿的作品从选择质料是否符合、变出的工具是否有创意、制造稳固、美砚等四个方面举行评价。既生长了幼儿勇敢来往的本领，同时也是对幼儿支付劳动的一种确定，表现生生、师生间的常识与互动。

（四）竣事环节，延长教诲目标，使敬服情况、变废为宝成为幼儿自发自律的举动，进一步冲破讲授难点。

在此环节中，我不合错误幼儿举行简朴的环保教诲，而是让幼儿到场“奈何让各人都到场敬服情况、变废为宝的运动”这一评论辩论中，引伸出如：计划宣扬大海报、举行情况评选、举行变废为宝义卖运动等延长性运动。使运动不绝留在单一的一堂课上，而成为体系一连性的实践运动，以真正到达让幼儿自发自律，做好情况小卫士的目标。

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小班综合活动

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1、经由过程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。

2、开端感知赤色与人们在生存中的干系。

3、学惯用简朴的说话表达本身的发明，在运动中体验痛快的情感。

运动预备：

苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等赤色食品，灯笼，红旗等赤色的什物多少，部署在运动室内。

一、找朱颜色

1、师：“本日，我们课堂里美丽吗？你从什么处所看出来的？”“哦，本来课堂里有很多‘赤色’的工具。”“我们再去看看、找找有哪些工具是赤色的？”

2、幼儿在课堂内探求赤色的工具。

3、请幼儿坐下来与搭档讲讲本身找到的是什么？（请求幼儿说：我瞥见XX是赤色的）

4、请个体幼儿讲本身找到的是什么？

二、找本身身上的赤色，相识赤色与本身生存的干系。

师：小朋侪找到的朱颜色真多，各人都知道，朱颜色真美丽，请小朋侪再相互找一找，我们身上什么工具也是赤色的。（幼儿自由报告，同旁边的小朋侪讲，请个体幼儿讲）

师小结：小朋侪的眼睛看的真细致，发明了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是朱颜色，朱颜色的工具穿在我们身上真美丽，放在我们课堂里使我们的课堂也变得美丽了。

三、相识赤色在喜庆场所中的应用（看录像）

朱颜色的工具除了可以或许使我们变得美丽，另有什么用呢？先生请小朋侪先来看电视（幼儿看电视，师恰当表明）。

幼儿手工制作问：小朋侪你适才在电视里看到了什么？你看到电视里什么工具是赤色的？

师：小朋侪说得真好，叔叔、姨妈完婚，另有市肆开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是赤色的。

（幼儿学一学，做一做放鞭炮的行动，感觉高兴氛围）。

师：那么，你另有没有在别的处所也瞥见过赤色的工具呢？

请小朋侪想一想，和你的好朋侪说一说。（请幼儿相互交换，请个体幼儿答复）

四、相识一些赤色的食品

出示红红的蕃茄，小朋侪你们看这个工具是什么色彩的？你有没有吃过“你还吃过什么工具也是赤色的？

师小结：哦，本来赤色不但悦目，并且有的朱颜色的工具还可以吃呢。

五、竣事（运动延长）

本日，我们小朋侪真醒目，发明了这么多赤色的工具，高兴吗？拍鼓掌（也可和搭档拍鼓掌）。

在我们幼儿园里，在小朋侪家里，另有很多工具也是赤色的，下学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发明来报告先生，好吗？

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中班综合活动

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1、幼儿按意愿实验自立选择质料，打扮生果篮，造就审美情趣。

2、幼儿不雅察、表达、记载运动中牢固、积聚生果的感性履历。

3、幼儿在运动中体验乐成兴趣，萌发关爱尊长的情绪。

二、运动预备：

1、前期常识预备：已熟悉了一些常见生果。

2、质料预备：种种生果，生果篮，记载卡，装潢用的彩带，铰剪，双面胶，幼儿园教育随笔透明胶等。

三、运动历程：

（一）引发爱好

以参不雅“生果超市”引题引发幼儿运动爱好。

（二）不雅察互动

1、发言交换

提问：（1）生果超市都有哪些生果？

（2）你最喜好吃什么生果？为什么？

2、情绪共识

提问：（！）为什么大人常常买生果给小朋侪吃？

（2）我们可觉得他们做些什么呢？

（三）着手制造

1、不雅察观赏

提问：生果装在塑料袋好照旧装在篮子里好？幼儿园教案为什么？

2、操纵请求

（1）幼儿自选生果并记载

（2）幼儿自选质料装潢果篮

四、不雅赏作品

1、幼儿相互不雅赏，展现作品。

2、激发报告奉送祝词。

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综合活动“送动物回家”(大班）

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喜好小动物好像是每一位孩子的本性。近阶段，我们班的孩子和乌龟交上了朋侪，活泼风趣的动物形象深深地吸引了每一个孩子。

小朋侪对小动物浓重的爱好，，这促使我们开展了以“动物大天下”为主题的一系列运动。在这些运动中，力图缔造让幼儿直接感知和体验的时机，经由过程差别的门路（看、听、讲、画、做）接纳多种情势（说话、音乐、美术、体育游戏）资助幼儿感知并积聚了有关常见小动物的根基特性、生存习惯以及奇闻趣事，秋游去野活泼物园旁观了小动物的出色演出，使幼儿对动物的情绪和相识渐渐加深，同时也引发了幼儿在已有履历和本领的根本上想进一步表示本身对小动物喜好之情的欲望。

综合运动“送动物回家”便是为了满意这一猛烈的欲望而天生的。本次运动经由过程为幼儿创设宽松的可选择的情况，以师生配合游戏的情势贯串始终，幼儿园教育随笔让幼儿在自由、自立的游戏情境中自动到场、努力表示、乐于交换。由幼儿本身着手计划、构想、缔造、制造等一系列的运动后，充实变更了他们运动的努力性，满意每一个孩子表示与表达的愿望和需求，实现幼儿原有履历的再现、整合与提拔。

二、运动目的：

1、开端相识种种小动物的特性，并应用种种质料将本身梳妆成种种小动物。

2、勉励幼儿在游戏中勇敢缔造和表示,充实显现自我，感觉做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引诱幼儿在运动中学会搭档间互助相助，互相交换，体验游戏的快活。

三、运动预备：

1、经由过程课堂内的情况部署、秋游运动，幼儿积聚了有关常见小动物的根基特性和生存习惯。

2、质料：告白纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；东西：铰剪、透明胶、双面胶、强力胶。

3、情况：宽阔的运动室。

4、磁带《快活的动物园》，灌音机。

四、运动历程：

1、评论辩论孩子们心目中“可爱的小动物”。

因为我们在前一阶段举行了相干的主题运动，以是幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地颁发本身的看法。

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中班---综合活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班---综合活动》！

这学期我们班的幼儿升了中一班，凭据园内的园本教研课题和我班幼儿依靠头脑很重的特色，我们选定了本班的教研主题—造就幼儿的自力性，引发幼儿的自信念。

爱好从哪来？――爱好能诱发幼儿进修的念头，变更幼儿进修的努力性、自动性、缔造性。从幼儿的身边来。要造就幼儿的环保生存立场，应从他身边的事物开端。“报纸”对幼儿并不生疏，为何不举行二次操纵可以着手操纵来玩一玩，施展幼儿的自立性，生长发散性头脑。加强幼儿运动的爱好及着手本领，表现物有所值，寓教于乐。

本次运动是主题运动--故事《报纸老师》的连续，重要摸索用报纸来撕、折、铺、跳、投等差别弄法的意见意义综合运动，间接引导使幼儿在摸索的历程中获得满意，来引发幼儿内涵的进修念头及办理题目的本领，终极造就幼儿的自信念。

运动目标：

1、明白爱惜纸张，废料操纵，萌发幼儿开端的环保意识。

2、乐意用报纸摸索差别弄法，生长幼儿着手操纵本领。　

3、加强幼儿办理题目的本领。　

运动预备：

1、部署场景（5张“报纸老师”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标志。

2、质料纸、彩笔、桌子。

3、即时贴（做河道）、报子多少、数字卡。

4、大星星卡片5张、报纸打扮一套、报纸玩具幼儿人手一个。5、标语：“智多星”超等变变变。

运动历程：

一、预备运动

1、游戏《手指操》导入，引入课题。

2、景象创设解说游戏要点，“报子老师碰到艰苦，请各人要想措施、着手动脑，联合互助，办理题目、完成使命。”

二、摸索生长运动

1、熟悉“报纸老师”（出示照片）引出题目（探求秘密的礼品），引发幼儿爱好。

2、探求题目，办理题目。

幼儿和先生一路，幼儿手工制作到户外举行运动。

题目一：“看消息，请把丢掉的小动物找回来。”

幼儿人手一张“报纸”，找动物（连线），完成题目。*小结：让幼儿相识报纸的用处---看消息。

*完成使命嘉奖“智多星”一个。继承进步。

题目二：“请搭一个长楼梯，跳已往。”

先生引发幼儿想措施，用报纸完成“搭楼梯”的题目，学会集作，一路举行。（提示幼儿跳的要领可以差别，如：小兔、田鸡）

*小结：报纸可以做游戏，举行再次操纵。

*完成使命嘉奖“智多星”一个。继承进步。

题目三：“前面有一条河，请过河。”

先生引发幼儿想措施，用报纸完成“过小河”的题目。

运动中，勉励幼儿想出差别的措施，学会集作，一路举行。

如：可以作划子、搭桥、做泅水衣、游艇等。

*小结：报纸的用途真不少。

*完成使命嘉奖“智多星”一个。继承进步。

题目四：“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。”

先生与幼儿一路玩游戏，领会游戏的兴趣。游戏用报纸举行，幼儿用手撕、折、卷、投等技能，熬炼幼儿的手指性能。

*小结：报纸的游戏真风趣。

*完成使命嘉奖“智多星”一个幼儿园教案。继承进步。

题目四：“报纸要苏息了，请把它收起来。”

先生与幼儿一路收报纸（放进垃圾箱），提示幼儿，户外另有废旧纸张吗？

*小结：敬服情况，美化故里，不乱丢纸张。

3、完成使命，发礼品。对个体幼儿勉励并提出请求（努力加入团体游戏，同小朋侪联合互助，办理题目）。

4、赏用报纸制造的礼品，引发幼儿创作的愿望。

三、竣事运动：音乐游戏—歌演出“泰迪熊”。

四、运动延长：

请幼儿用报纸制造喜好的玩具。

引发幼儿用差别的废旧物品来制造玩具（如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），熬炼醒目的小手。

运动反思：

此次综合运动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，应用了景象性的情况及说话较好地引发了幼儿到场运动的爱好。机动性强，到场性大。幼儿努力性很高，大大生长了幼儿的着手本领，表现幼儿在情况中办理题目的意识，在创设情况中“玩中学，学中玩”，“以工资本”的园本教诲理念。

附：废报纸的游戏

天天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖失、扔失，动动头脑和双手，幼儿园教育随笔你会和孩子玩得欢欣鼓舞，而且乐此不疲。★拖油瓶将报纸放开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边沿。爸爸（妈妈）拉住报纸一边，轻轻今后移动报纸，让孩子孕育发生被拖着走的快感。留意不要拉破报纸。★团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球（可让孩子揉捏，怙恃缠裹）。纸球做好后，可举行踢、抛、滚等多种游戏。★打棒球先用报纸分离做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷发展筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸（妈妈）拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了互换脚色玩。★揪尾巴将报纸撕发展条，别在腰间做尾巴，怙恃和孩子一路互相追逐，尾巴被揪断或揪失的一方为输家。★撕报纸预备一些废报纸，爸爸（妈妈）和孩子一路撕，可从简朴的纸条、纸块撕起，渐渐过渡到撕种种多少图形、动植物形象、生存中的种种形象等。这个游戏可以练习孩子的想像力，而且能增进孩子手指小肌肉的生长。★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，坚持身材均衡，看谁的报纸末了失下来。★时装演出和孩子一路施展富厚的想像力，计划出最新潮的打扮，挑一些颜色美丽、纸质较韧的废报纸剪裁裁缝服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时加入时装演出。1、搓成团（炸弹）

（1）看水扔得准、远、高，练习幼儿的手臂力气，（2）向幼儿扔，幼儿在划定范畴内逃，练习幼儿的躲闪本领，举行平安教诲。2、搓成棍（金箍棒）　（1）按肯定间隔排成队，练习幼儿双脚跳或单脚跳。（2）排成巷子，走已往，练习幼儿均衡。

　（3）放在两个小凳上，练习幼儿跳高。3、一张张放开放在地上（荷叶）（1）从一张跳到另一张，练习幼儿跨跳或双脚跳。4、一张张连在一路放在地上（长龙）

（1）从一头爬到另一头，练习幼儿爬。

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大班综合活动《绿色的书》

下面给大家提供的是《大班综合活动《绿色的书》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：

1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。

2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。

预备：

1、配乐磁带、灌音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。

历程：

一、发言导入

—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”

“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）

引出课题

—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”

“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。幼儿园教案你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、应用多媒体课件，观赏散文诗

①开端观赏

—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”

②再次观赏

—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”

（幼儿答复同时出示响应图片）

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”

②请幼儿个体报告：

—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”

四、幼儿创编：

①幼儿创编

—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本

②请个体幼儿报告：

—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”

五、幼儿操纵

①幼儿看书说散文。

—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”

“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”

②幼儿自由操纵，引导。

—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿手工制作也可以说给客人先生听听。”

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大班综合活动《欢乐新年

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