长大了学习自己一个人睡觉

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教案分类：幼儿园大班健康教案，大班主题活动

表现内容：让孩子勇敢的自己睡觉，表达自己害怕的原因，克服害怕的心理。

长大了学习自己一个人睡觉

【教案目标】

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品质。

【教案准备】

幼儿用书人手一册；红色笔人手一支；红花若干。

【教案流程】

1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：妈妈来拍乖乖睡觉住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：乖乖，我来拍你睡觉吧。熊妈妈就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起来，可是只听到嘶啦----一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。

2、提出问题，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？（Qx54.cOM 群学网）

讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

【教案延伸】

活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

更多的幼儿园大班教案等待您的阅读，感觉好就把本文分享给你的朋友们吧。

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为什么天黑了要睡觉呢？养成良好的生活习惯

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教案分类：幼儿园健康知识讲座

表现内容：让孩子从天黑了要睡觉这个基本的生活规律中了解什么是良好的生活习惯，如何养成良好的生活习惯。

天黑了就睡觉是很好的生活习惯

【教案目标】

1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

【教案准备】

抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

【教案过程】

一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了？

2、这个时候，小朋友要做什么？

二、播放音乐，教师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

三、教师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开始时，月亮为什么生气？

2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

四、组织幼儿讨论：

1、在家里，你是什么时候睡觉的？

2、以后，“我”该怎么办？

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让幼儿充分的了解自己、认识自己

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教案分类：幼儿园小班的社会教案

表现内容：让孩子通过教案后认识自己，介绍自己，说出自己基本信息。

【教案目标】

1、认识自己的身体，说出几个部位名称。

2、愿意在集体面前介绍自己。

【教案准备】

音乐伴奏、乐乐玩偶

【教案重点】

介绍自己的姓名及年龄。

【教案难点】

锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

【指导要点】

通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。

【教案过程】

一、玩游戏“碰一碰”。

游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

二、与幼儿讨论：

这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。

1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。

2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。

①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“XX好”！

【教案延伸】

可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。

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大班康健运动—我会本身睡觉

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运动目的：

1.知道本身长大了，应当学会独自一人睡觉。

2.可以或许慷慨地在团体前谈话，表述本身的设法主意。

3.造就自力本领和大胆的品格。

运动预备：

1.幼儿用书人手一册。

2.赤色笔人手一支。

3.红花多少。

运动历程：

1.报告故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一小我私家躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了，赶过来一看，本来是乖乖不肯一小我私家睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，但是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是本身睡觉的。”乖乖听了，很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会本身睡觉，我不要妈妈拍了。”

2.提出题目，幼儿手工制作引诱幼儿评论辩论。

：乖乖本来是怎么睡觉的？她如许哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道本身长大了，应当本身睡觉，只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪，如许会影响妈妈办事，并且和大人一路睡觉，呼吸的人多，氛围欠好。

：熊宝宝是怎么睡觉的？如许好吗？为什么？厥后，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝进修，独自一个睡觉。

3.经由过程评论辩论，让幼儿明确独自睡觉的利益。

：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感受怎么样？你喜好一小我私家睡觉吗？为什么？

评论辩论：一小我私家睡觉好，照旧和爸爸妈妈一路睡觉好？

4.浏览幼儿用书《我会本身睡觉》。

引诱幼儿看图说说：图上的小朋侪是奈何睡觉的？为什么？请你给会一小我私家睡觉的小朋侪奉上一朵红花。

5.幼儿园教育随笔评红花运动。

给独自睡觉的幼儿发红花赐与表彰。勉励其他幼儿回家进修一小我私家睡觉，做个懂事、大胆的好孩子。

运动发起：

运动后，做好家长事情，请家长共同造就幼儿独自睡觉习性。

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小朋友们你能一个人睡吗？

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小朋友们你能一个人睡吗

【教案目的】

1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

【教案准备】

PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。

【教案流程】

一、出示夜晚图片，引出主题。

师：这是什么时候的情景？（晚上）一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？（灯灭了，睡觉了）

师：睡觉是一件舒服的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。

二、出示小老鼠图片，讲述故事。

师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着，突然（风声）小老鼠好害怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是，过了一会，它又听到一些声音（风吹窗户的声音），小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原来是这样。它回到床上又继续睡了，它又听到（水滴声音）小老鼠好害怕，它跑到门口一看，原来又什么都没有。它回到床上想了个办法好不容易睡着了。

1、师：孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？还有可能是别的吗？还听到了什么声音？那孩子们这些声音来自哪里？（大自然）这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。

2、后来小老鼠为什么又睡着了？机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。

三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？

1、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。

师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历？你现在是一个人睡吗？有的小朋友已经勇敢地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。

2、看结果有几个一个人睡？多少还不是一个人睡？

师：让我们来看下结果，我们班几个小朋友是一个人睡了？有多少小朋友不是一个人睡的，我们来数一数。

3、请部分幼儿讲一讲勇敢的一个人睡的经历。

师：接下来，我们请小朋友来讲一讲，一个睡的勇敢经历。虽然他们经历不同，但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服，不仅对我们的身体健康有帮助，而且还是我们长大的标志呢，马上就要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。

师：但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得，老师想知道这是什么？害怕是一件很正常的事情，只要我们勇敢地说出来，就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗？原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩梦，有的怕……那今天我们集中大家的智慧，来解决这些问题，好不好？

四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

1、怕黑

师：怕黑有什么办法吗？还有什么好办法吗？这些办法都可以让我们不怕黑暗，那你现在还害怕吗？好了，说了不害怕，那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩，拿起来戴上。神秘的夜空下，周围一片漆黑，伸手不见五指，远远地飘来一个亮亮的东西，还有一双蓝色的眼睛一闪一闪。美丽的村庄里，小白兔哥两已经睡着了，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿和小伙伴招招手进入了梦乡，多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来，刚才在黑暗里，感到害怕了吗？一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险，好，这个问题解决了。

2、从床上滚下来

师：从床上滚下来，有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。

3、做噩梦

师：你们为什么做噩梦呢？有什么好办法解决。

4、梦到怪兽

师：你们说这世界上有没有怪兽？怪兽都是神话世界里编造出来的，电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽，你们信吗？想不想试试？旁边的桌子上都有，看看你周围的小伙伴，可怕吗？听着音乐做个怪兽舞，害怕吗？孩子们，你们觉得可怕吗？原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？（不可怕）对我们不会造成任何伤害。

师：孩子们，你们现在还害怕吗？看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。

5、出示入睡的图片

师：黑夜让我们如此陶醉，那你们现在乐意一个人睡了吗？那我们也奖励小朋友一个大拇指。

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说出自己的小脸蛋 了解自己的五官

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教案分类：大班健康教案，幼儿园基础知识训练

表现内容：孩子在学习中能够准确的指出五官的位置，并且能够说出它的名字和功能。

说出自己的小脸蛋

【教案设计】

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

【教案目标】

1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

【教案难点】

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

【教案准备】

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案过程】

一、开始部分：

律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

二、基本部分：

幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

这节课我们认识：我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

在此之前，我们还给大家整理过关于五官的相关教案，一起分享给读者们：

了解自己的脸，认识我们的五官

认识面部五官我的五官

认识五官了解五官

耳鼻口五官音乐活动

认识我们的五官

幼儿园小班主题教案_五官感知

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小动物是如何睡觉的

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小动物是如何睡觉的》！

（一）教学目的：

1、感受散文诗甜美、宁静的意境美。

2、知道小动物是如何睡觉的，掌握动词：躺、钻、睁、站、停。

3、理解散文诗《睡觉》的内容，发展幼儿语言表达能力和想象力。

（二）教学准备：

1、散文诗《睡觉》

2、夜晚图片

3、小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟和小黄鹂图片

（三）教学过程：

1、教师出示夜晚图片，“夜晚很安静，风不吹，草不摇，妈妈轻声哼起了摇篮曲，小宝宝怎么样了？请小朋友闭上双眼，我们一起听一首散文诗，名字叫《睡觉》。你们听一听有什么感觉呢？”

2、听配乐散文诗。

散文诗

睡觉夜静悄悄，

风不吹，草不摇，

天上的地上的都睡了，

一切都睡了。

小花猫躺在床上睡了。

小白兔钻进洞里睡了。

小金鱼争着眼睛睡了。

小红鸟站在地上睡了。

小黄鹂停在树上睡了。

月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，

它们就降落到小河里，

躺在小河的身上睡了。

淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。

夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了

老师：听了这首散文诗你有什么感觉？

(我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？

3、幼儿再次欣赏散文诗，加深对散文诗内容的理解。

老师：小朋友们都听到谁睡着了呢？

小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂都睡着了。小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。月亮、星星睡着了。

老师说出动物名称老师出示小动物图片放在背景中相应位置。

提出问题：这些小动物是如何睡觉的？

（1）提出问题：小花猫是如何睡觉的呢？小花猫是躺在床上睡觉的。

老师：你们是如何睡觉的？

我们是在床上躺着睡觉的。

幼儿掌握动词：躺，学习说整句话。

（2）提出问题：小兔子是如何睡觉的？

小兔子钻进洞里睡觉。幼儿掌握动词：钻，学说整个句子。

（3）提出问题：小金鱼是如何睡觉的？

小金鱼是睁着眼睛睡觉的。

小金鱼为何睁着眼睛睡觉呢？

小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。让幼儿闭上眼睛再睁开双眼，感受动词“睁”。

（4）提出问题：小红鸟是如何睡觉的？

小红鸟是站在地上睡觉的。幼儿学习动词：站，并学习说出整个句子。

（5）提出问题：小黄鹂是如何睡觉的？

小黄莺飞了一天，好累啊，请小朋友们学一学小黄莺在树上睡觉的样子。

（6）提出问题：小动物们都睡着了，月亮和星星怎么样了？

月亮和星星躺在小河上睡着了，它们真的掉进水里了吗？在小河里的是什么？

在小河里是星星和月亮的影子。

（7）提出问题：风娃娃是如何睡觉的？风娃娃在空中睡着了。

最淘气的风娃娃都睡着了，夜晚一下安静了下来，世界万物都睡着了。

这首散文诗真好听啊！小朋友们想再听一遍吗？你最喜欢哪一句？

幼儿1：我最喜欢小猫躺在床上睡着了。

幼儿2：我最喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，一声不响地睡着了。

……

老师：我们一起跟着录音机朗诵一遍这首散文诗好吗？

开动小脑筋想一想，小动物都睡着了，一切都睡着了，我们该用什么样的声音来念这首诗呢？

我们应当用轻轻的声音朗诵散文诗。

5、幼儿发挥想象，自由讲述。

老师：我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？

猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡觉的。马是站着睡觉的。狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。小狗是趴在地上睡觉的。

6、教学结束

小朋友们真厉害，知道这么多小动物睡觉的样子。在散文诗里，小动物们都睡着了，都睡得可香了，我们要离开这里，一定要轻轻地离开，千万不要把它们吵醒了。

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大班—我长大了

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引起幼儿对童谣的爱好。

—资助幼儿回想童谣内容，勉励幼儿念念讲讲。

进而明白童谣的寄义。资助幼儿观赏并熟习诗歌内容．

幼儿结伴游戏：

—幼儿两两结伴，一人饰演游戏中的“妈妈”，幼儿园教育随笔一人饰演小弟弟。边行动演出边念童谣。

—游戏多少次。

开端实验改编童谣

—童谣里的“我”大概是谁？

—隔邻家的小妹妹也一人在家，你来做大胆的小哥哥蜜斯姐吧，你奈何照料她呢？你会对小妹妹说些什么呢？

—难点评论辩论：在童谣里，你会资助小妹妹预备一些什么玩具呢？

—勉励幼儿勇敢改编，并报告新童谣。

说说讲讲本身能在家为爸爸妈妈做些什么事变，在幼儿园能为先生们做些什么，勉励幼儿用本身喜好的方法：绘画等，表现出来。

—幼儿人手一张做画纸，记载本身长大了的事变

幼儿手工制作我是妈妈（先生）的小帮忙：绘画（擦桌子等。交换分享。

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自己动手 我会洗袜子了

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从孩子的发展过程来看，孩子都是喜欢做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；给他穿衣服，他还会抢着自己套上身……这些时候，便是孩子学习做事情最强烈的时候。家长应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。

幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。

在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。

不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。

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