大班康健平安周教案—风趣的交通标记

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运动目的：1、造就互助意识和竞争意识。

2、造就幼儿服从交通法则的习性，进步自我掩护意识。

3、通度日动进步幼儿的蹦跳本领和着手操纵本领。

运动预备：种种交通标记、画有标记或无标记的拼板多少、立体骰子多少、带有交通标记的礼品多少、磁带、灌音机、有交通标记的牌子

运动历程：

一、随音乐跳兔子舞进入运动园地。

二、你才我翻

“小朋侪，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的大概会在背面的黑板上哦！”

三、出示种种交通标记，引起爱好。

1、出示红灯标记，提问：

“小朋侪你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标记，提问：

“小朋侪这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

评论辩论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通变乱”的图标，提问：

“叨教这张图标报告我们产生了什么事？那要怎样制止产生交通变乱呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用报告了我们什么呢？”

四、举行拼图运动，为游戏做预备。

“小朋侪，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通变乱’的标记，另有一个骰子和两个代表出口和进口的箭头，让我们把他们拼起来通向中心的幼儿园，我们四人一组赶紧来尝尝吧！”Www.YJS21.Com

五、和幼儿配合商议游戏法则并用图标的方法举行表现，幼儿园教案让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿树模游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈分秒必争〉〉的游戏了。那游戏总要有个法则，那你们想想该怎么定例则呢？”（按幼儿所定的法则在图标旁边举行表现，以便提示幼儿服从游戏法则）。

树模游戏一遍，资助幼儿控制游戏法则。

“游戏法则都定好了，玩起来肯定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿举行游戏，举行引导并保持秩序并提示幼儿服从游戏法则。

“我方才玩得可开心了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋侪就要按骰子上的数字进步开始到并服从游戏法则的小朋侪就可以到我的百宝箱里取一个宝物哦！”

七、评价并竣事运动。

“小朋侪本日本身做小棋子肯定玩得很开心吧，那颠末这个游戏小朋侪肯定能对交通法则越发服从了，如今我们把这些交通法则去报告小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞分开运动室。

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大班康健—熟悉常见的平安标志

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1、熟悉生存中的平安标记，阐发标志图的图案，相识这些标志的现实意义。

2、经由过程探求生存中的平安标志，相识生存中的平安标志和人的性命平安有着亲密的接洽。

3、在制造平安标志的历程中，增强对平安标志的熟悉，造就肯定的平安意识。

运动预备：

1、常见的平安标志图；红、绿灯；克制抽烟；克制攀爬；克制通畅等。

2、幼儿用书人手一册。

运动历程：

1、出示红、绿灯的平安标志图，幼儿手工制作引诱幼儿不雅察：这是什么，你在什么处所见到过这些标志？这个标志报告我们什么？然后分离出示别的标志，引诱幼儿熟悉详细要领同上。

2、连系一样平常生存，构造幼儿分组评论辩论，扩展对种种标志的熟悉。

－提问：生存中，你还在什么处所见到过什么标志？它们是什么样子的？你知道它表现什么意思吗？用笔画下来。

－请每组幼儿先容本身小组报告的标志，全班交换小朋侪见过的标志。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一念书上的平安标志，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身计划或见过的两个平安标志。

4、幼儿园教案评论辩论：

－生存中，为什么要有那么多的标志？标志有什么用？

－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些处所也须要有平安标志呢？

5、小组制造标志。

每组选择一个标志主题，自由分派使命，互助完成。

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幼儿园大班平安教案—交通平安伴我行

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班平安教案—交通平安伴我行》！

幼儿园大班平安教案：交通平安伴我行

运动阐发：

大班年事阶段的幼儿，具有生动好动、好奇、模拟力强等特色，是最轻易激发交通变乱的群体。固然他们出去一样平常都有成人监护，但稍有失慎，就会严峻影响幼儿的身心康健乃至变成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自运动的时机增多了，孩子们固然对交通平安方面的常识略知一二，但对其伤害水平相识不敷。经由过程这次运动，幼儿相识了交通平安标记与人们生存的亲密干系，开端养成自发服从交通法则的意识，进步了自我平安防护本领。

运动目的：

1、相识根基的交通法则，熟悉几种常见的交通标记，相识交通平安标记与人们生存的亲密干系。

2、进修根基的批示手势，懂到手势的意思。

3、在游戏运动中体验交通法则的主要性，养成自发服从交通法则的意识，进步自我平安防护本领。

运动预备：

物资：

1、制造先容常见交通平安标记的课件。

2、构造幼儿自带小自行车、书包，克己偏向盘。

3、将园地部署成马路十字路口的样子，幼儿园教案泊车场标记、自行车标记。

4、与交警接洽好，约请前来解说。

5、音乐磁带，多媒体设置装备摆设（搜刮flash动画）。

生理：不雅察马路上的交通标记。

运动历程：

一、导入

创设景象，引起幼儿的爱好。

师：小朋侪你们看，这里有斑马线、雕栏，这里象什么处所？（马路）我们就来看马路上产生了什么事变？看谁看得最细致。

二、睁开

（一）旁观景象演出，引起幼儿思索

（留意提示：又产生了一件事变）（演出内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小门生；B、一名行人看到交警不在，翻越雕栏横过马路。）

问：“适才你看到了什么？”“是什么缘故原由造成了伤害事变的产生？”“你想对他们说什么？”

小结：何等伤害恐怖的事变，为了我们的性命平安，我们肯定要服从交通法则。

（二）熟悉旌旗灯号灯标识及几种常见交通标记

1、熟悉旌旗灯号灯，说说旌旗灯号灯的感化。

师：在生存中，许多马路上都有旌旗灯号灯，旌旗灯号灯有几种色彩？它报告我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模仿游戏，体验旌旗灯号灯在交通中的感化。

师：我们来个做游戏，《服从法则的小司机》。男孩饰演小司机，女孩饰演小门生，看旌旗灯号过马路。互换脚色再次游戏。

小结：小司机们真服从交通法则，信赖安全肯定会随同你们。

3、播放课件，熟悉几种常见的交通标记，相识交通标记与人们生存的干系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了旌旗灯号灯这个交通标记外，幼儿园教育随笔另有许多交通标记。本日刘先生就带来了几种，你们想看吗？凭据差别标记，提问差别题目。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？

归纳：

⑴指导标记：在蓝底色上画着差别的白色图案，是指导车辆和行人通畅的，它们有一个配合的名字叫：指导标记，就报告人们可以做的事变。

⑵克制标记：在赤色圆圈里画着差别画面或标记，有一条显着的红斜线，是克制车辆和行人通畅的，它们配合的名字叫：克制标记。克制标记就报告人们不克不及做的事变。

⑶警示标记：在黄色三角形里画着差别的画面，用来提醒人们对某些不平安身分要高度留意，这叫警示标记，警示标记就报告人们此处危险峻留意，要阔别。

⑷出示三种标记，举行归纳总结。师：小朋侪本日我们熟悉了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指导标记），赤色圆圈内画有差别图案，幼儿手工制作另有一条红斜线的标记叫（克制标记），黄色三角形内画差别图案的标记叫（警示标记）。

小结：小朋侪记得真正确，先生嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。

4、播放flash动画，牢固对标记的控制，有奖抢答。

播放画面，幼儿不雅察，以开始答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。

（三）进修批示手势，现场批示

1、师：适才我们熟悉的交通标记对保护交通平安起着主要的感化。车辆顺遂通畅，人们的性命平安，更离不开交通警员。本日，我们就约请来了女子中队的交警姨妈，让我们接待姨妈的到来。

2、警员：孩子们，适才你们已经知道了十字路口的交通法则，熟悉了差别的交通标记，如今，姨妈给你们做几个常见的批示手势（直行手势、制止手势、左转弯手势、右转弯手势）。各人说说是什么意思？有信念进修吗？警员做指摆荡作，幼儿猜意思。

3、游戏“学做小交警”，学做交通批示手势。

（四）游戏：“交通平安伴我行”

师：孩子们交警姨妈看到你们这么智慧，想和我们一路做游戏，你们开心吗？我们就请交警姨妈作我们的现场批示，幼儿凭据本身的意愿选择差别道具，饰演差别脚色，交警站在十字路口，举行现场批示，在音乐伴奏下，睁开游戏，提示幼儿服从交通法则，旁观批示手势举行行驶。

三、竣事

聚集步队，讲评环境：

交警：“孩子们，本日你们学到了许多交通平安常识，都表示得异常精彩，先生和姨妈都以为你们可以成为交通小卫士”。

先生：“盼望你们能像姨妈那样自发保护交通平安，让更多的孩子高开心兴上学，平安全安回家”。构造幼儿欢送交警姨妈，天然竣事！

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大班康健—小小平安员

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1、在运动中让幼儿熟悉火灾，易燃物品等标志。

2、知道火警给我们的生存带来的伤害。

3、富厚幼儿的防火常识。知道简朴自救技巧。

运动预备：

拼图图片三张，易燃物品标志，火灾标志，严禁炊火标志个一。

小小平安员标志人手一个。

食品展现仪，图片。

运动历程：

1、读消息引出课题

师引起幼儿爱好，然后读消息。

提问：

（1）消息中说了一件什么事？

（2）火警给人们带来了哪些灾害？

（3）怎么会激发火警的呢？

2、熟悉易燃物和火种

⑴当易燃物碰到火种时轻易激发火警，那你们知道什么是易燃物呢？

⑵如今请小朋侪找找看我们的运动室里有哪些易燃物？

幼儿园教案⑶让幼儿熟悉易燃物标记（易燃物中心有一团火，表现火种）

你们知道哪些工具是火种？

小结：火是个神情的工具，偶然它会给我们带来灼烁和暖和，偶然也会给我们的生存带来灾害。

3、评论辩论：怎样防备火警

熟悉了易燃物和火种，那我们平常生存中应当奈何防备火警？

幼儿间先评论辩论

然后个体讲

4、竞聘小小平安员

（1）全常识比赛，

看图片辨正误

抢答题

互助拼图。幼儿园教育随笔拼完后每组派一名代表上来报告所拼内容。

（2）登科小小平安员

戴标志

宣誓

（3）小小平安员去举措。

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幼儿园大班平安教案-认标记 讲平安

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幼儿园大班平安教案：认标记讲平安

一运动名称：认标记讲平安

二运动目的

1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人

2、进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领

3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识

三运动预备

1、多媒体课件一套

2、平安标记图片一套

3、挂图四幅

4、部署好“平安图片展览”

四运动历程

1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题

师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）

在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）

先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？

2、根基部门：熟悉平安标记

师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）

小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）

小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。

小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。

克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。

小朋侪，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）

本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）

3、竣事部门：参不雅平安图片展览

本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。

4、运动延长：为幼儿园计划标记

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幼儿园小班平安教案-交通平安

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计划意图：

都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。

计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。

运动目的：

相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，形成开端的平安意识与自我掩护意识，进步自我掩护本领。

运动预备：

1、幼儿有与成人一路外出的履历。

2、有关模仿游戏的景象创设。

3、课件《探望兔奶奶》。

运动历程：

1、边旁观课件(一)边评论辩论。

(1)兔奶奶抱病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到生果店给奶奶买生果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一起追已往，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。如许太伤害了，不管什么环境我们都不克不及在马路上玩。

2、边旁观课件(二)边评论辩论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继承往前走。幼儿园教育随笔奶奶家就在马路劈面，兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走那里?

(3)归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时间都可以走呢?什么时间可以走?

(5)归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些伤害，你们知道奈何才气制止那样的伤害吗?(幼儿答复后，用自编童谣举行归纳：小朋侪，要切记，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)

4、在景象模仿游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)领导幼儿一边走一边凭据场景提问，牢固对交通法则的熟悉。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种门路，行人应当走哪一种路?(人行道。)

师：行人应当留意什么?(靠右边走，不克不及边走边玩，特殊是不克不及到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，幼儿园教案要靠右边一个随着一个走，不克不及推也不克不及挤。)

(2)顺遂达到目标地之后，引诱幼儿对适才的环境举行小结，开导幼儿把过天桥的要点编到童谣里去，如“过天桥靠右边，一个随着一个走”。

延长运动：

行人走在马路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一路找一找，然后把它们也编到童谣里去好吗?

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幼儿园大班平安教案—会语言的平安标记

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计划头脑：

标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话，尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索，知道本身应当依照平安标记的请求举措，如许才气既掩护本身又不造成伤害，造就幼儿的自我掩护意识。

运动目的：

1、勉励幼儿摸索进修，使幼儿认清平安标记，教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品，服从交通法则。

2、引诱幼儿发明实验，让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措，才气既便利本身又不影响团体，造就自我掩护意识和本领。

3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记，生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。

运动预备：

1、多媒体课件：交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。

2、事先让幼儿网络有关的平安标记。

3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。

4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。

运动历程：

一、找平安标记：

1、引发幼儿的进修爱好：

引诱幼儿旁观多媒体演示，就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路？

2、提出题目，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？

⑵除了马路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么处所见过的，它们表现什么意思？

⑶请幼儿继承旁观多媒体演示，探求有关的平安标记。

二、议平安标记：

1、幼儿实验从布袋中找出平安标记，并先容这些标记是什么意思？

2、幼儿园教案评论辩论平安标记的用处：我们生存中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用处？小朋侪想一想，要是没有这些平安标记行不可？为什么？

3、议一议没有平安标记的伤害：

（1）想一想、说一说，要是没有这些平安标记的伤害。

（2）总结：每小我私家都生存在团体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的请求举措，才气既便利本身又不影响团体。要是不如许，会涌现许多题目，人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。

5、游戏：看谁找的准

说出一种平安标记名称，请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。

三、计划平安标记：

1、想一想，我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造，让平安标记报告我们在什么处所做什么事变，应当奈何做。

2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化，并用简洁的说话讲给各人听。

运动延长：

幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记，并继承摸索相干的平安标记，实验明白平安标记的寄义。

运动评析：

运动中，幼儿作为进修的主人，引发了对平安标记的爱好，引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记，如：严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的，是以，他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动，学会了进修，也学会了顺应社会、顺应团体，明确了做人的原理。

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中班平安教案—会语言的平安标记

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中班平安教案：会语言的平安标记

计划头脑：

标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话，尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索，知道本身应当依照平安标记的请求举措，如许才气既掩护本身又不造成伤害，造就幼儿的自我掩护意识。

运动目的：

1、勉励幼儿摸索进修，使幼儿认清平安标记，教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品，服从交通法则。

2、引诱幼儿发明实验，让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措，才气既便利本身又不影响团体，造就自我掩护意识和本领。

3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记，生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。

运动预备：

1、多媒体课件：交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。

2、事先让幼儿网络有关的平安标记。

3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。

4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。

运动历程：

一、找平安标记：

1、引发幼儿的进修爱好：

引诱幼儿旁观多媒体演示，就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路？

2、提出题目，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？

⑵除了马路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么处所见过的，它们表现什么意思？

⑶请幼儿继承旁观多媒体演示，探求有关的平安标记。

二、议平安标记：

1、幼儿实验从布袋中找出平安标记，幼儿园教育随笔并先容这些标记是什么意思？

2、评论辩论平安标记的用处：我们生存中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用处？小朋侪想一想，要是没有这些平安标记行不可？为什么？

3、议一议没有平安标记的伤害：

（1）想一想、说一说，要是没有这些平安标记的伤害。

（2）总结：每小我私家都生存在团体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的请求举措，才气既便利本身又不影响团体。要是不如许，会涌现许多题目，人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。

5、游戏：看谁找的准

说出一种平安标记名称，请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。

三、计划平安标记：

1、想一想，我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造，让平安标记报告我们在什么处所做什么事变，应当奈何做。

2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化，并用简洁的说话讲给各人听。

运动延长：

幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记，并继承摸索相干的平安标记，实验明白平安标记的寄义。

运动评析：

运动中，幼儿作为进修的主人，引发了对平安标记的爱好，引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记，如：严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的，是以，他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动，学会了进修，幼儿园教案也学会了顺应社会、顺应团体，明确了做人的原理。

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幼儿园大班平安教案—平安标记总发动

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幼儿园大班平安教案：平安标记总发动

运动目的：

1.勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人

2.进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领

3.资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火

4.明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识

运动预备：

1.多媒体课件一套

2.平安标记图片一套

3.挂图四幅

4.部署好“平安图片展览”

运动历程：

1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题

师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）

在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它，小朋侪看—它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）

先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？

2、根基部门：熟悉平安标记

师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。幼儿园教育随笔各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）

小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）

小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。

小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。

克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。

小朋侪，火警恐怖吗？无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？幼儿手工制作（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）

本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）

3、竣事部门：参不雅平安图片展览

本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。

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