男子汉教育关键在家庭教育

目前中国家庭教育的一个重要问题就是对男孩溺爱，男孩现在吃苦太少、享受太多、满足太多、控制太少。部分家长认为比起“女性教育”，越来越柔弱、没有责任感的男孩更需要进行“男子汉教育”。记者在采访的过程中，了解到一些颇具代表性的个案，并就个案采访了一些老师和家庭教育专家。

个案一：哭得比女孩狠

文文今年读一年级，平时也调皮捣蛋，但就有一毛病，爱哭。跌倒了哭，成绩考砸了哭，被妈妈责备两句哭，和表妹抢玩具也哭……稍有挫折就哭，而且一哭就每个停，总要人三哄四哄地才抽抽噎噎的停下来。对于儿子这个毛病，文文妈妈很无奈地对记者说：“我怎么感觉像养了个女儿似的。”

个案二：“做班干很辛苦”

东东的学习成绩在班上名列前茅，平时人也乖巧，无论是班上老师或是家里长辈都非常疼爱他。也因此，老师建议东东新学期参加班干部竞选，但是东东的回答让老师相当愕然，“做班干很辛苦，我没那兴趣，有时间我宁愿复习一下功课。”

个案三：不争不抢的“小白脸”

谈起小亚，他的父母就叹气，不为他的调皮捣蛋，为的是他的过于“与世无争”。小亚今年读初二，生得白白净净的，平时就喜欢看书、下棋，相当文静。家里的堂兄弟姐妹都喜欢和他玩，因为小亚不会和他们争玩具、抢食物，要他帮忙做什么就做什么，有个堂兄在一次家族聚会中开玩笑说，“如果小亚是女的，我就娶回家了，真是贤良淑德。”

中性化不代表没男子气概

带着从家长、老师口中收集到的个案，记者采访了家庭教育专家刘老师。刘老师表示现在的男孩的确有越来越中性化的现象，这表现在衣着打扮、行为习惯、遇事态度等方面。但是中性化并不代表没有男子气概，而个案一、二与个案三所表现出来的情况就很不一样。

刘老师分析说，目前中国家庭教育的一个重要问题就是对男孩溺爱，男孩现在吃苦太少、享受太多、满足太多、控制太少。在这种教育环境下长大的男孩性格脆弱，无法接受任何挫折，害怕承担责任，因此文文遇到挫折就哭，东东不愿意承担社会责任。而小亚的情况则不同，小亚温文、谦让，表面看来可能会显得欠缺阳刚之气，但是只要小亚不是毫无原则的退让，那其实也是一种绅士风度的表现。

性别教育与家庭教育有关

担任教导主任多年的江老师表示，女孩变得强悍，男孩变得柔弱，这与家庭教育有关，现在几乎都只有一个孩子，怕女孩被欺负，所以将女孩当男孩养，怕男孩太辛苦，所以为男孩包办了许多的事物。开展“男子汉教育”也是一件好事，毕竟现在的学生的抗挫折能力比以前差多了，但是开展“男子汉教育”的关键还在于家庭教育，因为这是一个长期潜移默化的过程，并非上两节班会课就能奏效。

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家庭教育：孩子启蒙教育的关键是什么

孩子启蒙教育的关键是什么

兴趣是一种心理活动，是指对事物喜好或关切的情绪。它当发展成为爱好时，就成为一个人长久而相对稳定的行为倾向，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。在养育幼儿的时候，如果能尽早发现婴幼儿的兴趣点，就能激发个体创作活动的内驱力、开发潜能，使其感知力敏锐、创造性思维活跃、从而更积极愉快地推动婴幼儿求知活动。

母亲长久的陪伴可以给予孩子极强的安全感促进其成长。在陪伴的过程中见证孩子的成长，发现孩子的兴趣和养育方式。非常幸运，我在保罗六个月的一次生病之后发现了他的兴趣（天赋）。当时，他得了毛细支气管炎，需要住院治疗，不仅要打点滴还要进行雾化。对六个多月的孩子来说，让他顺利雾化简直太难了。那些给孩子做过雾化的爸妈都有过这种体验，孩子们的哭声以及家长们软硬兼施的吵闹声久久不停，保罗的第一次雾化就在他不断地抗争中浪费了近一半的药量，我也被他折磨的精疲力尽。第二次我想采取些心理方法，先给他唱儿歌让他心情愉悦，然后告诉他吸了这个白色气体会舒服些，保罗没有之前那么抗拒，我又告诉他还有10秒就结束了“10、9、8.......”保罗很顺从的吸着药，顿时我眼前豁亮，又数了20个数，孩子奇迹般的接受了整个治疗过程。在以后的几天雾化中，我一直采用这个方法，屡试不爽，我觉得这个孩子真的对数字有一种天生的喜爱，我如获珍宝异常兴奋。

其实每个孩子都存在个体上的差异，有的孩子对数字敏感、有的孩子对音乐敏感、有的孩子喜欢小动物、有的孩子热衷于肢体运动~~~~一千个孩子就有一千个哈姆雷特，做父母的越早发现孩子的兴趣点，就能有针对性的进行启蒙教育，开阔孩子的思维。

我家保罗的启蒙教育，我采用的是思维导图的方式，由点到面发散出去，以兴趣为点带动孩子思维全面发展。

比如最早知道他的兴趣点是数数，慢慢地我教他数两位数的数字再到三位数，在生活中，带他上下楼梯的时候数楼梯级数、吃饭的时候让他摆碗筷、去动物园数动物种类比如最早知道他的兴趣点是数数，慢慢地我教他数两位数的数字再到三位数，在生活中，带他上下楼梯的时候数楼梯级数、吃饭的时候让他摆碗筷、去动物园数动物种类、数字不再是一个个冰冷冷的存在，它一直融入在我们的生活当中，对生活提供帮助；刚刚2岁时候保罗的兴趣就凸显出来，能够计算两位数的加法，坐地铁时候他会告诉我几种不同到达目的地的换乘方式，去影院看电影的时候能根据座位号找到对应的位置，在吃蛋糕的时候让他体会切分蛋糕感知分数，这些都锻炼了孩子的逻辑思维能力；3岁的时候，我买了大块积木、七巧板、拼图、数字游戏等玩具锻炼他的动手能力的思维能力，德国的逻辑狗也是数学启蒙的不二选择；4岁他学会乐高搭建，能够感知圆形、正方形、长方形、菱形，这样的启蒙教育这不仅让他的兴趣点由单纯的对数字感兴趣扩展到逻辑思维和空间思维的加强。

放假期间，保罗少了些幼儿园的课程，学会玩扑克牌“二打一”、“跑得快”，当他掌握了游戏规则后，很快就应用自如。在养育方式中，我认为游戏是生命的主要元素，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于，即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。接触扑克后，保罗很快就认清每种花色、数字代表的意义和大小，我们告诉他什么是对子、顺子、炸弹、大小王，教会他游戏规则、谁大谁小，却不告诉他怎么打，他自己组合、试着去打。游戏力能够建立家长和孩子的联结，重塑孩子和家长的关系，培养孩子的自信，把孩子的兴趣融入到游戏力中帮助家长解决很多棘手问题。有很多父母不建议孩子接触扑克、麻将之类的游戏，因为担心上瘾或者玩物丧志，其实只要引导正确，适度的脑力游戏竞技是会锻炼孩子的大脑和心态，成为很好寓教于乐的工具。

随着保罗的成长，兴趣范围的扩大，我给他选择了优秀的数学绘本读物。因为在数学的学习过程中，仅仅关注数式的演算步骤、而忽略对数学语言的理解，这相当于摈弃数学思维能力的建立。很多低龄幼儿由于他们的年龄特点和认知结构问题，他们数学阅读能力很低，就会出现“提没看清楚”、“理解力不透彻”等情况，还是因为数学阅读能力差。有研究机构表明：数学阅读与数学学业成绩呈正相关，也就是说会阅读的人成绩更好。

日本安野光雅的《走进奇妙的数字世界》、《美丽的数学系列》、美国的《汉声数学》都是非常不错的读物，3-6岁进行亲自阅读，6-12就可以自主阅读。我把这些当成一个个的小故事读给孩子听，在听故事的时候当遇到动手操作的小实验，我们就会边做实验边理解，当遇到需要测量重量、长短、容积的故事时，我会鼓励保罗自己尝试找到相应的测量工具，在培养兴趣技能的过程中让孩子建立自信和养成良好的习惯品质。还有京城最火的数学思维机构推出的《数学》也是广受好评。这些更加激发了孩子对数学的兴趣，带动他学习的积极性和自主性，现在我又让他加入了围棋课程的学习，解决问题和创新的能力有了更大提升。

这种以兴趣为线的启蒙教育引导方法很受用，而且能达到事半功倍效果。孩子体验到“玩中学、学中玩”的快意，同时养成了良好的习惯和思维模式，兴趣成就了孩子~~这种以兴趣为线的启蒙教育引导方法很受用，而且能达到事半功倍效果。孩子体验到“玩中学、学中玩”的快意，同时养成了良好的习惯和思维模式，兴趣成就了孩子~~

十个重要的家庭教育关键词

1家：

影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。

2矛盾：

如果家庭教育出了问题，有矛盾，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

3 品学：

成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

4独立：

父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

5责任：

父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

6严格：

是如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出再多的要求，所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

7影响：

夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

8关爱：

不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

9互动：

经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

10社交：

不必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

小贴士：提高宝贝儿社交能力的三个理念

A.孩子善于学习模仿，要想培养孩子的社交能力，必须善于抓住孩子模仿的特点。而父母、老师是孩子最常接触到的群体，所以要做好表率作用。

【情景】孩子的同伴来家里玩，父母的热情招待，倒水、分享水果、饮料等，小客人走时，礼貌送行，欢迎下次再来等，这些都被孩子看在眼里，热情、礼貌、爱分享的父母一定会有同样善于社交的孩子。

B.孩子的成长离不开游戏，游戏也是孩子最喜爱的活动之一。老师们在课堂上可以利用游戏，增加孩子与同伴间的接触，与同伴交往，激发孩子社交的兴趣，大胆社交，不再畏缩。

【情景】设计“阿姨问路”的生活情景，让孩子模拟“阿姨”和“路人”进行“问题与指路”的对话，创设借书情境，让孩子学习“借物”的对话等等。

C.通过社交活动，为孩子创造机会，帮助孩子感知和理解他人的情感、愿望。

【情景】让孩子参加一些公益活动或者助人为乐的事情，培养孩子的同情心和爱心，通过一些活动去矫正孩子自私性的行为，进而可以消除同伴间的隔阂。再比如一些唱歌、跳舞等，也可在生日时互相祝福，唱支祝福歌，让孩子与不同的同伴交流。

家庭教育必须强化男性教育

据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。

父亲是高山，母亲是大海，在家庭教育中父母各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，防止出现"阴盛阳衰"的现象。有些父亲把教育的责任推给爱人，让爱人管孩子，自己则躲个清闲，其实这样做不好。若孩子心里感到父亲对他不负责任，有事时也不向父亲征询意见，父亲的威信就会越来越低。夫妻两人有分工可以，但在教育孩子的问题上要一致，不能把责任推给对方。夫妻双方都主动教育孩子，孩子才会感到爸爸妈妈对自己很上心，不敢钻空子。我在做家庭教育咨询时发现一种现象，来访者基本都是母亲，应邀给家长做报告时发现台下又是一片女士。这使我想到，在教育子女这个问题上是否出现了"阴盛阳衰"的现象。为此我做了个调查，果然，家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。当我问及一些父亲淡出家庭教育的原因时，有的答：工作太忙，没时间管孩子；有的说：脾气不好，没法跟孩子生那个气……看来好像都有理由，其实他们忘记了古训"养不教，父之过"。作为父亲，放弃教育子女的责任是一个极大的错误。我们的孩子现在受到母性教育已经够多了，婴儿时多是母亲喂养、照料；上幼儿园全是女老师的教育；小学、中学阶段基本上也是女老师教育为主；如果在家里父亲再放弃教育的责任，孩子从小到大都受到一系列女性教育，哪还会有阳刚之气？能不"阴盛阳衰"吗？缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响。有个男孩胆子特别小，上课不敢举手回答问题，即使回答声音也像蚊子似的，学习成绩总是上不去。老师调查后发现，原来在家里孩子总是跟着母亲，母亲胆子很小，总怕孩子碰伤，因此对孩子"包着抱着"，孩子也就变得内向、胆小。针对这一情况，老师建议让父亲多和孩子接触，在家里以父亲的教育为主。于是父亲便常常带着孩子一起爬山、划船，他那不畏艰险的精神和博大的胸怀陶冶了孩子的性格。结果，孩子胆子越来越大，上课积极举手回答问题，学习成绩也直线上升。因此，我主张家庭教育中必须强化男性的教育。男女之间的性格有所不同，从总体上来说，母亲比较温柔，父亲则具有阳刚之气。母亲的温柔、细致、耐心、体贴和父亲的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上必须做到阴阳平衡。要改变男性教育不足，女性教育过剩这种状况，必须加强男性教育。

据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。我们并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，这是功不可没的。然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。

育儿知识：良好的亲子关系是家庭教育成功的关键

最近听了几个家庭教育讲座，老师都是家庭教育和心理学方面交叉研究的专业人士，我领悟到对孩子的教育技巧不重要，重要的是你与他的关系如何。家庭教育成败，取决于家长做人做事的实际行动。

亲子关系和谐，孩子才愿意接受父母的教导，否则一切说教、道理在孩子那儿都可能成为耳旁风。随着孩子年龄增长，9岁、10岁以后，父母的话再有道理，也只是父母的道理，不是孩子的道理。

那我们该怎么办？

——争取和孩子成为好朋友，成为他的战友，站在孩子的角度考虑问题，多听听他所思所想，然后再施加适当的引导。

——给孩子做出表率，少说教，做给他看。

我们为什么想教育优秀的孩子？这里面有一个内在的逻辑：孩子优秀，证明我也很优秀，或者是：我的梦想没实现是有各种客观原因，如今我让孩子来实现，等于我的梦想间接实现了，这个逻辑有相当的普遍性。从心理学角度讲，有些人在事业上没有获得足够的自尊，希望从孩子的成功上找补，或者从控制孩子来获得满足和自尊。家长们别忘了，你所能达到的高度，就是你孩子的眼界和理想，把未尽壮志交给孩子，很可能是一厢情愿，竹篮打水一场空。

家长们可行的办法是：去做好本职工作，去认真学习一样新技能，去管理好自己的作息，去努力做一个成功的人，给孩子做出榜样了，比什么教育都管用。家长成功了，孩子也会跟着学，一举两得。

孩子是家长的镜子---家庭教育征文《不输在家庭教育上》

很多家长都会跟我一起讨论如何教育孩子这个话题，“教育是一名有缺憾的艺术”，因为它有不可预见性，我们不确定自己的一个行为会给孩子带来怎样的影响，所以作为家长和老师我主张谨言慎行，但是有一点我可以肯定的告诉大家，只要我们培养孩子良好的行为习惯，让他拥有健康的心理和健全的性格，他就能完全凭自己的努力创造自己成功的人生。

每当朋友们夸赞李逸涵的时候，我都会觉得既自豪又羞愧，因为儿子在一些方面是比较出色，但是也有他刻意隐藏的缺点，宋老师要求我和大家一起讨论如何教育孩子这个问题时，我就把儿子的优点、缺点列了一个表格：

优点：开朗、热情，爱读书、理解能力强（阅读理解题目一般不出错，能很快的给一篇文章或者一段话总结出比较准确的含义），想象力丰富（每当读到一篇好文章时，很容易身临其境，把文字所表达的内容浮现在脑海里。这是李逸涵自己的话），喜欢交往（到陌生的环境会主动与别人交谈，询问行走路线，家里来了客人主动问好，招呼用水果等），能正确的评价自己（去年越野赛、3年级时的礼仪队，儿子很轻松的跟我谈到他没有入选，原因呢，因为自己体型较胖，会不美观。当我问及他会不会觉得很失望时，他说“哎呀，妈妈，你儿子学习挺好，爱读书、爱写作，爱唱歌，不就这一点不擅长吗，有什么关系呢？我觉得老师这样选是正确的，当我适时提出咱俩一起减个肥时，他竟然毫不在乎的说不就是胖一点吗，身体健康就行。）既然不会给孩子造成心理的阴影我就尊重儿子的选择。

缺点：自我整理能力差（书桌里总是乱七八糟，书包里有好多废纸，家里的书桌不提醒不整理）

不喜欢、不擅长运动（在家很难叫出门去，喜欢在家里玩拼接玩具、看书，动画片，玩电脑）

做事过分追求完美，可以隐藏自己的缺点（不跳绳，没有把握不去做事情）

书写能力差、做事不够细心等

分析的不够全面，这是我作为家长对孩子的了解，其他方面还请老师作评价，那么针对我自己和大家对李逸涵平时表现的综合评价，他的优缺点的形成都是习惯养成的产物，我反思了自己的教育过程，尽管我自己不是一个很有计划性的人，但是自己在家庭中一些无意的却是正确的表现给孩子树立了正面的榜样，让孩子可以正确的成长，而孩子那些不良的习惯也跟我息息相关，令我汗颜。好习惯培养我们家长做到以下几点：

1.榜样的力量

喜欢读书是潜移默化的作用，从婴儿期开始我比较关注《为了孩子》之类的杂志，根据书上的指导给孩子买了许多相关的书籍，家里的家具上贴满汉字，我想大多是家长都是这样做的，固定时间个孩子讲故事，到大班后识字量很大，我就开始给他买文字多的书看，母子各看各的，由于认识的字多，上小学后从来不需要家长为他读题、分析题意，因为他总拿不认识的字问我，打扰我看书，学拼音后赶紧教会了他查字典，这样虽然没上学前班，因为经常查字典的缘故，拼音除了书写不太规范掌握的倒很扎实，而读书多的好处随着李逸涵年龄的增长和年级的增长越发显现出来，比如薄老师说他知识面广，大概是2年级的时候老师说最小的数字是零，他说是负数，他会在北京旅游的时候跟一个80多的老先生谈论什么墨西哥的名胜古迹，西班牙的美味佳肴，那是我也插不上嘴的话题，理解、现象、写作能力的逐渐提高，发在我博客上的作文得到大家的好评“西湖的水很清，清的能看到水底，一些小鱼游来游去、嬉戏玩耍。湖底的泥土看上去软软的，仿佛一脚踩下就要落下去似的。放眼望去，湖中心有许多小岛，小岛上长满了青青的芦苇，看起来生机勃勃

教育男孩的13个关键问题

家有小小男子汉，如何培养他们变得优秀而坚韧？本文13个关键要点，针对男孩培养完全受用！

关键一：为什么男孩一定要“穷”养才会最棒？

俗话说：自古富贵多淑女，从来纨绔少伟男。“穷”养男孩作为一种教育理念已经被越来越多的人所接受。其内涵为：对男孩吃苦耐劳、勇敢坚强、真诚坦率、机智果断以及具有责任感等品质的培养。“穷”养就是让男孩多去经历风雨，多去实践。古语说：“艰难困苦，玉汝于成。”就是说，只有让男孩在必要的“穷”和“苦”中获得锤炼，懂得以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，方成大器。

关键二：为什么现在的男孩依赖性强、独立性差？

陶行知先生曾赋诗曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干；靠天靠地靠老子，不算是好汉。”这首诗诙谐地道出一条人生的至理名言：独立对于男孩来说是人生最宝贵的“财富”，这与现代教育理念中的“放养”教育异曲同工。托尔斯泰也曾经说过：“爱孩子是老母鸡都会干的事，关键是怎样教育孩子。”这句话更是切中现代家庭教育的“软肋”：爱孩子不是要成为他们的护身符、保护伞，而应该通过培养和引导，让他们成为独立、坚强的男子汉！

关键三：为什么要重视男孩能力的培养？

男孩正处于长身体、学知识的成长期，这时候也正是培养他们诸多能力的最佳时期。无论是思维能力、合作能力、决断能力、竞争能力、适应能力还是想像能力，都是男孩成就未来人生必不可少的资本。

关键四：为什么要重视男孩学习能力的培养？

大量的科学研究和社会实践表明，一个人在学习上能否取得成绩，在很大程度上取决于他是否热爱学习，是否具备学习的能力。因此，培养男孩对于学习的积极性和主动性，这才是科学家教的根本。

关键五：为什么要让男孩勇于承担责任？

不懂得责任重要性的男孩永远也长不大，永远都是小角色。正如丘吉尔说的那样：伟大的代价，即是责任。所以，父母爱儿子，就要潜移默化地影响和培养男孩的责任心，努力把他们培养成为一个负责任的男子汉。

关键六：为什么要重视男孩的青春期教育？

青春期的男孩精力充沛、思想活跃，正处于朝阳初生、蓬勃向上的时期。但是，这个时期的男孩由于生理和心理的一些变化，也很容易出现一些“问题”，比如叛逆、早恋、沉迷网络，甚至离家出走等等。因此，这时候家长必须付出比原来更多的时间和精力去关注他们，给他们更多的尊重、宽容和理解，这样才能帮助他们平安度过这个“危险期”。

关键七：为什么要重视男孩黄金品质的培养？

常言说，做事先做人。品质在很大程度上决定着一个人做事的成败与否。所以，家长要从小培养出男孩诚信、正直、勤奋、自尊、积极向上的黄金品质，这是他们今后迈向成功的基础。所以，开阔男孩的视野这一“教育课程”在家庭教育中必不可缺。

关键八：为什么要开阔男孩的视野？

徐霞客曾说：大丈夫当朝碧海而暮梧。身为未来的男子汉，如果男孩从小就站在一个较高的起点上，具备广阔的视野，那么在未来的人生之路上，就能战胜更多的困难，取得更大的成功。

关键九：为什么许多现代男孩都缺乏阳刚之气？

古罗马哲学家塞尼卡有句名言：“真正的伟人，是像神一样无所畏惧的凡人。”没有一个男孩生而刚毅，同样，也没有不能被培养出刚毅气魄的男孩。只要家长能够给男孩创造锻炼刚毅的成长环境，使之从多方面同软弱进行斗争，那么每个男孩都能成为坚强刚毅的男子汉。

关键十：为什么要重视男孩的财商培养？

在经济越来越发达的现代社会，让男孩从小学习掌握理财的知识和掌握科学文化知识是同样重要的，这些都是男孩将来生存、发展必备的技能。因此，家长对于男孩财商的培养一定不能掉以轻心。

关键十一：为什么说社交能成就男孩的大未来？

卡耐基说：一个人的成功，15%靠他的专业知识，而85%则是依靠他的人际关系。因此，对于男孩来说，良好的社交能力不仅是其自身发展的重要部分，也是将来在社会上立足的重要保障。

关键十二：为什么有修养的男孩才能成为翩翩绅士？

所谓绅士，就是同时具备了宽容的性格、感恩的心态、幽默潇洒的谈吐、教敬父母的言行的“综合体”，所以，要想让男孩成为翩翩绅士，个人修养以及礼仪方面的培养不可或缺。

关键十三：为什么培养男孩要戒除急功近利的心态？

因为男孩在将来要承担比女孩更多的社会责任和义务，所以父母往往对男孩寄予了更大的希望，投放了更多的关注，但是，这样也很容易让男孩产生心理压力，重压之下自然更容易出现问题。其实，教育是一种缓慢的艺术，是一种等待的艺术，正如叶圣陶先生所说，“教育是农业而不是工业”。所以，男孩的父母们一定要摒弃急功近利的心态，铭记“十年树木，百年树人”的教育真理。

总结：教育男孩的十三个关键问题，揭示了男孩从孩童向男子汉转变的过程中面临的所有最关键的问题，为家长提供富有针对性的教育指导经验，是千万父母的育子指南，更是可以让无数平凡男孩走向优秀和杰出的“桥梁”！

家庭教育三个关键词—陪伴、阅读、习惯

儿童进入学校时，他已经是一个半成品了，认知风格、行为习惯、个性特征基本都形成了。学校教育在很大程度上是对孩子的毛坯进行再加工。但是，很多父母意识不到自己本身的价值，意识不到自己本身在孩子成长当中的意义。所以我今天就是要给大家传达这样一个理念，家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。

通过什么方式来重视家庭教育？

家庭教育中父母也需要通过阅读来成长

读什么比阅读更重要。现在每年中国出版量已经超过40万种图书，你让孩子读什么书？只有和最伟大的书对话才有价值。

“人是自己食物的产物”，读什么你就会成为什么，你阅读的高度，直接影响你精神的高度。我们首先解决读什么，其次解决怎么读，再做一个“领读者计划”帮助大家带领孩子去阅读。父母本身是需要成长的，父母的素养直接决定了孩子的素养。

对家庭教育的思考

家庭是人生最重要的场所。碰到各种困难和烦恼，家庭可以给你化解，如果不是一个很和谐的家庭，就不一样了。家庭本身还会成为制造烦恼的场所，家庭本身还会给孩子产生更加负面的影响。

关注孩子当下，因为童年这个阶段是人生最重要的时期。童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。当下的生活对孩子来说有很重要的意义，童年时候的经历对一个人来说是刻骨铭心的，是人生很多问题的源头。

父母是孩子最长久的老师

孩子来到这个世界，首先就是父母陪伴着你。陪伴着你的同时，也是在教育你、影响你。父母的每一句话，每一个表情，和别人的交往都是教科书，孩子就是通过这些来学习的——他通过父母的语言学习语言，通过父母和别人的交往学习他和别人的交往，通过学习父母的表情来丰富自己的表情。

很多父母都以为，他们的工作就是让孩子吃好，穿好，身体健康，教育是学校的事情。把完整的教育过程割裂成两块独立的、彼此分割的状态，这毫无疑问是不对的。

家庭教育是真正的人诞生的摇篮

教育是一门科学，家庭教育更是一门科学。我们无法统计多少家庭、多少父母不熟悉教育的常识的，但是这样的父母在生活中经常可以看到。之所以无知地对待儿童比无知地对待成人更可怕，因为儿童是软弱的，被动接受的，听天由命的，无法选择，也无法抵抗的。他生在什么家庭没有办法选择，也很难抵抗，而成年人是有意识，有选择能力，可以抵御的。家庭教育对未成年人的成长是很重要的。

家庭教育中的三个关键词

陪伴

孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分。和孩子真正在一起的时间是非常有限的，而且在一起本身就是教育。这一点我觉得是很关键的，为什么呢？

因为你和孩子在一起吃饭，在一起说话，在一起交流，无时无刻不是在进行着交流和学习。为什么我们说要有亲子共读，要有亲子之间充分的交流？我们很多父母亲都以为不要跟孩子多说话，没有什么意义，实际上你说的所有东西，即使他今天不懂，也都会成为构成他大脑结构的重要组成部分。更重要的是陪伴和共同生活，会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。

我一直说，父母亲再忙也应该想办法陪着你的孩子。比如回到家，很多父母打游戏、看手机、看电视，这种娱乐很正常，但是你要想让孩子真正走得更好一些，你就必须要克制自己的一些行为。

阅读

阅读的种子是在家庭里面播种下来的。阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养是从家庭开始的。对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。

儿童通过这些书的阅读之后，开始喜欢阅读。儿童早期的阅读为什么很重要？我一直认为，那些童书，的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西，都悄悄通过一个个人物、动物的命运藏在其中，构建的是你的价值观。

习惯

在很大程度上，教育就是培养习惯。衡量教育是不是成功就是衡量他有没有形成良好的习惯。他怎么对人，怎么处事？体育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，实际上体育最重要的是看你有没有养成良好的健身习惯。

心理学研究指出，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，我们针对一个习惯无论是运动还是阅读，怎样帮助学生养成良好的行为习惯，我觉得这是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一个习惯。对一个孩子来说，一个好习惯可以影响一生。

在家庭教育当中，把这三件事情好好抓好就很好了。