大班综合活动《欢乐新年

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班综合活动《欢乐新年》！

《大班综合活动《欢乐新年_鞋鞋舞会》》是一篇不错的育儿教育文章，觉得有用就收藏了，改掉错别字就发到了，为了方便大家的阅读。

关于《大班综合活动《欢乐新年》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！（www.dSBJ1.COm 读书笔记吧）

Yjs21.coM更多幼儿园说课稿延伸读

大班综合活动

网站小编为你编辑《大班综合活动》一文，希望为你人工作带来帮助！

把熟悉生肖和熟悉时钟奇妙地融会,将钟点数字与生肖次序相匹配,让时候的廷续与生肖循环相对应,引诱幼儿把对时钟的熟悉迁徙到十二生肖之中来.

运动目的

1.感知十下生肖所包罗的12种动物,十二生肖的分列次序;感觉,相识十生肖一年一种属相,12年一个循环的纪律.

2.生长幼儿的不雅察力,造就简朴的推理本领.

运动预备

教具:克己生肖钟,出洞大出脚迹标尺等标志小图片.

学具:蛋糕盒制造的钟面十二生肖动物图片桨糊

运动历程

1.相识十二生肖的12种动物,感知其次序,明白其寄义.

(1)出示生肖钟,引发爱好:猜猜钟面上有几多种动物,为什么?从哪儿开端数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?

(2)小朋侪傍边有没有属小猪的?为会么说本身是小猪?小朋侪另有什么属相?

(3)小朋侪的属相为会么有的是猪有的是狗,纷歧样呢?

小结:统一年生的孩子属相就一样,幼儿园教案猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.

连系生肖钟不雅察:一共有几多种属相?12种属相一个个轮下来,要几多年?

小结:钟面上的十二种动物便是人的12种属相.12个属相一个个地轮番下来,要12年

2.发明感觉二生肖12年循环一次的纪律

(1)你还知道什么人的属相?

(2)你知道你爸妈的属相吗?

(3)引诱幼儿思索:有的人的属相和小朋侪的属相一样也有的白叟的属相和小朋侪的一样,这是怎么回事/

开导幼儿连系生肖钟举行思索,勉励幼儿说出大人的狗是曩昔轮到的,小朋侪的是今后轮到的属相是不绝地轮番的一年一种属相称推理效果.

(4)十二属相轮番一次要几多年?

(5)小结:十二属相12年一个循环.一年一个属相,不绝地向前轮番.

3.讲故事,资助幼儿相识生肖分列的由来并开端熟习分列次序.

(1)先容一个神奇的关于体育角逐的故事

(2)制造生肖钟

运动廷伸

在幼儿学会复述后讲给别人听。

不知道本文《大班综合活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

2020大班综合活动说课稿：布袋乐

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班综合活动说课稿：布袋乐”！

一、说教材

“爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中，使教育的内容既不呆板又不枯燥？我从身边的一只随处可见的布袋子入手，设计了本次。同时大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的晚上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布袋子”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆用语言的表达自己的意见，乐于用肢体动作表现自己的、勇于探索。

3、通过活动培养细致的观察力，模仿力和动作的协调能力，同伴间初步的合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能积极思考、勇于尝试、敢于表达、乐于表现。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解布袋子”、“玩布袋子”、“洗布袋子、晾布袋子”等几个环节完成的。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：各种布袋子、音乐、场地

知识经验准备是：幼儿已认识过布袋子了

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——表演。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，积极的探索布袋子的玩法，利用“玩”的形式进一步了解布袋子的特征，在游戏活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏法、师生间、生生间的相互交流等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。

五、说教学程序

（三）创设情境，激发幼儿参与

活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术袋，它能变出很多很多东西，看看现在它变成了什么？

因为是借班上课，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

（四）玩一玩布袋子

教师：布袋子想和我们小朋友一起玩呢……

引导幼儿如何的玩布袋子，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“玩一玩“中，运用启发式的语言提问，让幼儿对布袋子的特征、功能有进一步的了解、认识。

（五）游戏

以超级大玩家的形式来鼓励幼儿、引导幼儿勇于表达自己的玩法，乐于表现自己。教师以同伴的角色来参与、和幼儿们一起模仿，一起游戏。

教师：“我们变成了奥特曼……一起去打怪兽吧……”幼儿：“我的布袋子变成了裙子，我要跳伦巴舞”

教师将角色适当转换，以布袋子的新角色组织游戏活动，师生共同制定活动的要求、规则。这一环节目的是通过幼儿自己的探索，相互间的模仿掌握布袋更多的玩法，激发幼儿语言表达、肢体表现的欲望，促进幼儿间的相互欣赏及合作。教师或以同伴的角色和幼儿一起游戏，或给于幼儿一点意见，引导幼儿的游戏更深入。

（六）放松部分：

1、洗布袋子

教师：我们变成布袋子跳进洗衣机里，来洗个澡吧！

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作

2、晾布袋子

音乐结束，放松运动，幼儿以布袋子的角色躺在地板上“晒袋子”。教师引导布袋子翻身、并摸摸幼儿的胳膊、身体。（检查布袋有没有晒干）

（七）活动结束

以一首儿歌：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。

不知道本文“大班综合活动说课稿：布袋乐”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

大班健康综合活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班健康综合活动》！

一、目的

1、知道奇怪氛围对人们的主要性，相识吸烟对人体康健，社会情况的伤害。

2、加强幼儿体贴、掩护情况的意识，引发幼儿争做环保小卫士。

二、预备：

1、履历预备：幼儿相识抽烟对人体康健的伤害。

2、质料预备：

：棉花、卷烟、瓶子；

幼儿：大型积木，铰剪，纸，食物包装，暗号笔，禁烟标记等。

三、历程：

一、经由过程做尝试，感觉氛围的主要性。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感受？（不克不及呼吸感觉异常的难熬。）

2、深呼吸一次，如今感觉怎么样？（感觉氛围对人的主要性。）

二、感知卷烟对人类的伤害。

1、出示卷烟—“这是什么？”“你们家有人吸烟吗？”

2、要是把让烟污染的氛围吸进后，我们的身领会酿成怎么样？

3、幼儿手工制作做尝试：

先在瓶子里放一团洁白的棉花代表肺，然后把一支点燃的卷烟放进瓶子。

4、在期待尝试效果的历程中，请幼儿评论辩论抽烟的伤害。

三、先容天下无烟日，并引诱幼儿探求戒烟的要领。

1、天下上很多国度都提出要禁烟，并划定每年的5月31日为天下无烟日，在很多处所涌现了如许的一个标记（出示戒烟标记）你们知道这是什么意思吗？

2、许多处所涌现了无烟阛阓、无烟列车，到处禁烟，但是那些吸惯了烟的人，老是想抽烟怎么办呢？

3、引诱幼儿评论辩论奈何资助抽烟的人戒烟。

四、游戏“禁烟小卫士”，创建开端的环保意识。

（1）既然临盆卷烟的厂一点儿也欠好，爽性我们来搭建一个戒烟工场，这个工场里专门临盆戒烟食物和禁烟标记。

幼儿园教育随笔（2）分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工场。

B组：绘画禁烟标记。

C组：用种种质料制造种种戒烟食物。

（3）游戏“禁烟小卫士”。

（4）吸烟的伤害这么大，要是四周有人抽烟，我们要怎么办呢？

（5）师生配合在园内把临盆的禁烟标记张贴在墙上，把禁烟产物放到娃娃市肆里去卖。师生一路出运动室。

关于《大班健康综合活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班综合活动《小水滴的新家》

网站小编为你编辑《大班综合活动《小水滴的新家》》一文，希望为你人工作带来帮助！

新仓中央幼儿园金凤

计划意图：

新《纲领》指出：学期儿童艺术教诲的重要功效便是引诱幼儿用艺术的本领勇敢的表示生存、情况和艺术的美。

大天然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大天然为人类供给了生计的前提，为人类缔造了优美生存。幼儿生存在壮丽多彩的大天然中，统统都使他们感觉新颖。

本次运动把小水点拟人化了，表示了雨水从空中落下的种种行止，让幼儿相识这方面的履历，让他们会很愿意得绘画、表达。引诱幼儿专心去感觉大天然的征象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对四周事物充斥好奇的情绪。

运动目的：

1能勇敢想象并报告小水点的新房。

2实验用拟人到手法来表示小水点。

运动预备：白纸、绘画东西、小水点图片。

运动历程：

一、手指游戏：下雨了。

与幼儿一路边念童谣边做行动进课堂：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做划子，雨点落在船桨上，划子开进大海里。

二、幼儿园教案观赏故事，并提问。

1、出示小水点，报告幼儿这是一滴调皮的小水点，我们来听一个故事，故事的标题叫《小水点回家》，听一听故事里的小水点怎么了。

2、报告故事前半段。

3、小水点，从妈妈的怀里失出来了，到了那里？（勉励幼儿勇敢得想象，并用完备的说话来表达。）

4、观赏故事“她和树握握手”到“不见了”。

5、故事中的小水点落到了那里？他干了些什么事？

三、画画“小水点的新家”

1、你能不克不及让你画的小水点能跑、会跳、能看？另有心情吗？

2、想象一下小水点会落到那里？有些什么心情？

3、幼儿绘画，合时引导本领较弱的幼儿，勉励幼儿勇敢作画。

四、幼儿手工制作延长。

引诱幼儿说说小水点失到了那里？他的新家在那里？末了观赏故事末端，听一听故事中的小水点末了怎么了。

不知道本文《大班综合活动《小水滴的新家》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

大班说课稿:艺术活动《欢乐中国年》

一、 说教材

艺术活动是幼儿表现自我、突出个性发展、培养幼儿想象力、创造力和充分表达自己情绪、情感的有效的活动形式之一。在以往的艺术教育中，我们往往比较注重知识技能的传授，而较少关注幼儿的情感体验，随着教育改革的深入，在《纲要》中也明确指出，艺术领域应充分发挥艺术情感的教育功能促进幼儿健全人格的形成，我想，要真正做到这一点也是不太容易的，相对来说艺术领域中要在情感上有所表现，音乐活动要比美术活动来得容易得多。所以我选择音乐活动作为这次说课的内容。

同时春节是我们中国的传统的节日，孩子们都喜欢过年那种欢快、祥和的热闹气氛，他们盼望着过年，期待着早日拿到压岁钱，可以尽情的放鞭炮。尽情的玩了，这时的情感体验尤为明显，我们在临近春节前后，可以开展主题活动“中国娃”主题活动，这一活动的开展除了让幼儿感受节日的氛围，还可以通过活动让幼儿了解中国传统的风俗习惯，培养幼儿热爱自己的祖国，感受节日的氛围，体验成长的快乐。在这一主题活动中我们根据班级幼儿的实际情况（班中一些幼儿对于在电视里看到、听到的歌曲较喜欢模仿，并且很容易记忆）所以选择了这首《欢乐中国年》为活动内容，并不是让幼儿来学唱歌曲，而是通过这种欢乐鼓舞的音乐让幼儿感受过年的气氛。大班幼儿他们在能力、情感上都呈现了个性化，较为喜欢用身体动作来表现自己现有的情绪情感，在日常活动中往往一放音乐他们就自发的在那里扭扭腰、跳跳舞，很喜欢听着音乐表达自己的情感。这也是我要选择这个活动的理由。

二、 说目标：这一活动的目标有三点

1、 体验过年的欢乐、喜庆之情，在轻松愉快的气氛中学习舞蹈。

2、 学习舞彩带和灯笼的一些基本动作。

3、 初步练习创编不同方位，不同幅度的舞彩带和灯笼动作。

这几点目标的确立是从情感、能力、技能等方面来确定的。在音乐活动中幼儿对于新的知识、技能只要是幼儿感兴趣的就很容易掌握。在我们平时的一些艺术活动中由于受到功利主义教育观的影响，一般的基点基本定位在知识和技能的层面，在艺术活动中幼儿感受到什么，有什么情感体验，他们喜欢怎样表达，这些问题往往被忽略。而在这一主题中我们希望通过用身体动作，内心感受来表现自我，感受快乐，所以我们以情感目标为第一位。当然淡化知识技能并不等于完全不需要对知识技能的掌握，知识和审美两个层面互相渗透，互相交融才构成艺术活动的整体。没有一定的知识和技能，美的表现便成为无源之水、无本之木。在音乐活动特别的用音乐来表现的活动中，只有幼儿掌握了更多的基本动作，在表现时才能更完美，才能更有激情，情感体验才能更丰富。所以在目标的制定上我们也注重对幼儿进行技能的培养。这些目标制定的一个重要依据就是对《纲要》中艺术教育的目标定位上：要求我们的教育观念从强调知识技能的学习向运用知识技能表现生活，表达情感转变。这是艺术教育发展的方向，一种面向全体幼儿的艺术教育突出人性的艺术教育新趋势。

活动重点：运用自己已有的生活经验，听音乐用动作表达自己对过年的憧憬，并学习一些舞彩带和灯笼的基本动作。

活动难点：在音乐声中创编一些舞蹈动作。

要解决活动中的重难点，我认为教师起着积极的主导地位，《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中我们也知道，幼儿学习的兴趣有时往往取决于教师，特别是音乐活动的表现上，如果再让幼儿听音乐用动作表现自己是，幼儿往往由于自身经验的不足而积极性不高，这是教师的积极参与，教师做一些动作幼儿往往跟着学，或者是当幼儿有新的动作表现时，教师给予及时地发现、肯定引导同伴向其学习，这样一来不光创编的幼儿积极性高，其余幼儿的参与积极性也会更高，情感也会得到进一步的体验。

三、 说教法：

采用的教法有：游戏法、启发引导法、赏识激励法、启发联想法、互动交流法、示范讲解法。

这一艺术活动，教材来源于生活，以幼儿的生活经验为依据。教师在这一活动中起着引导作用，采用的教法上以启发引导、赏识激励为主，同时辅以示范讲解，让幼儿掌握基本动作，给孩子创设一种学习表现自我的氛围，可以使孩子兴趣高涨全身心地投入到音乐活动中，激发了孩子学习的主动性和表现欲望。孩子们在活动中互相交流、互相学习动作，达到共同发展的目标。

活动准备：物质准备：彩带、灯笼若干，与音乐相配的服装若干套、《欢乐中国年》的音乐。

精神准备：活动前让幼儿观看过一些关于过年的碟片、听过一些喜庆的音乐，鼓励家长向幼儿讲述一些过年的情景。

四、 说学法：

学法有：讨论交流法、兴趣导学法、展示法、体验法、模仿学习法。

活动中，只有让幼儿互相讨论交流才能促进幼儿对活动内容的深入理解，加深幼儿对生活经验的展示，所以说兴趣是幼儿学习的动力，这一活动又让幼儿自由创编的环节，所以给幼儿一个充分展示自我的机会，展示法应该是让幼儿发挥自己的想象力和创造性，让幼儿用自己编出的各种动作来表达过年的心情，体验到过年的快乐，达到情感的真实体验。活动还通过让幼儿模仿电视节目中的一些动作，小朋友中有的创新动作，通过模仿学习，幼儿就能学习到不同的基本动作，达到自己在原有基础的进一步提高，也就是达到著名教育家维果斯基说的：最近发展区。

幼儿园大班综合活动

下面给大家提供的是《幼儿园大班综合活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【运动配景】

经由过程对新课本的应用，我感觉孩子们异常喜好综合运动，由于在这历程中，孩子们的多种须要会得以满意。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平常吃完食品后的心情和评论辩论中可以显着看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能凭据作品的内容、情绪选择颜色，并简朴说出起因。为了让孩子们的这些感悟越发深化，我预设了本次运动，为幼儿供给了可以品尝的种种味道的食物，预备了种种对幼儿本领生长有潜伏代价的质料，引诱幼儿用多种感官到场，从而得到最大限度的生长。【运动目的】

1、进修应用种种感官感觉味道，并举行遐想，感觉味道与心情的互通性。

2、生长感知本领和说话表达本领，造就审美情趣。【运动预备】

1、故事课件《躲在那里》。

2、部署供幼儿品尝的食物（萝卜、喷鼻蕉、山楂、苦瓜）分离切成块。

3、幼儿手工制作种种心情卡、小圆镜多少。

4、《找朋侪》音乐磁带。【运动历程】

一、报告故事导入主题。

播放课件讲故事—《躲在那里》

凭据故事内容举行以下提问：1、四个好朋侪的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隐身术的游戏藏到那里去了？（杯子的水里）

3、大厨师用什麽措施找出来的？（尝一尝）二、勉励幼儿勇敢摸索，并交换。

1、幼儿随便品尝食品。

这些好朋侪不光和大厨师玩游戏，又要和小朋侪玩游戏了，这回他们会藏到那里呢？快到这边来找一找。想想措施奈何才气找到呢？

2、勉励幼儿交换：

（1）他们藏到那里去了？你们是用什麽措施找到的？

（2）你品尝了什麽？什麽味道？

小结：小朋侪们真智慧，都用尝一尝的措施很快找到了四个好朋侪。这些好朋侪呀，不光藏在了我们适才品尝到的食物里，还会藏在我们寻常吃的工具中，小朋侪快动动头脑想一想。

（3）你还吃过哪些食物的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？

小结：适才，小朋侪们说了这麽多好吃的工具，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝差别味道的食物时，会有什麽样的感受？心情会怎麽样呢？请小朋侪们再去尝一尝，这会呀先生为每个小朋侪预备了一壁小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食物，细致的不雅察一下本身的脸部心情，幼儿园教育随笔听明确了吗？

3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食物，不雅察本身的脸部心情，凭据心情来选择心情娃娃。

（可让幼儿相互交换、评论辩论）会合幼儿后提问：

（1）品尝后的心情奈何？幼儿做心情行动。

小结：适才小朋侪们做的每一个心情都特殊可爱，先生想请心情娃娃帮我们把适才的心情记下来，你们说：好欠好？快过来找一找，看看你适才做的哪个心情和心情娃娃一样？小朋侪们在一路探讨以下，然后报告先生。吃甜味的心情可以用哪一个心情娃娃表现？

（2）让幼儿选择用哪一个心情娃娃表现，然后报告先生。

4、让幼儿每人选择一个本身喜好的心情娃娃，带在本身的脖子上，到先生身。

提问：（1）喜好吃酸味的心情娃娃在那里？

（2）喜好吃甜味的心情娃娃在那里？

（3）喜好刻苦味的心情娃娃在那里？

（4）喜好吃辣味的心情娃娃在那里？

然后分离让幼儿举起来，让看一看。三、游戏“心情娃娃找朋侪”。

1、先容游戏法则：第一次找到的朋侪要和你本身身上戴的娃娃心情一样。

第二次找到的朋侪要和你本身身上戴的娃娃心情纷歧样。

小结：玩的高兴不高兴？我发明心情娃娃的肚子饿了，小朋侪们赶紧帮心情娃娃找到本身喜好吃的食物好吗？快举措起来吧。

2、给心情娃娃送食物。小结：小朋侪们的眼睛可真亮，心情娃娃异常谢谢咱们小朋侪。我看小朋侪们都有点累了，快过来坐下苏息一下子。四、对幼儿举行康健教诲。

提问：（1）食物除了酸、甜、苦、幼儿园教案辣这四种味道，另有什麽味道？

（2）你们最喜好吃什麽味道的食物？

小结：吃甜食多了轻易坏牙，小朋侪们应当好好掩护牙齿，不克不及多吃甜食。种种味道的工具都要吃，还要留意多做活动，身材才会长的棒棒的。附：故事《躲在那里》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋侪，他们的情感好极了，白昼在一路玩，晚上在一路睡觉，玩的可高兴了。

他们常常在一路玩捉迷藏的游戏，偶然藏在大树下，偶然藏在草丛边，偶然藏在石头旁，有一天，酸酸说：如许玩太无聊了一会儿就找到了，我们照旧改个弄法吧！苦苦说：“这种事变可别找我，”甜甜高兴的笑着说：“我有个好留意，咱们先找大厨师来当侦察，然后发挥我们的隐身术，让他找不到我们。各人一传闻：“好主张”，四个好朋侪一路找到了大厨师。我们一路捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好朋侪一路说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？末了才发明地上有四杯水，他想了想—哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是—酸酸、这是—甜甜、这是—苦苦、这是—辣辣。哈哈，我一会儿就抓到这四个小家伙了。

不知道本文《幼儿园大班综合活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

音乐综合运动《手指谣》 大班

下面是《音乐综合运动《手指谣》 大班》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

一、运动名称：

音乐综合运动《手指谣》

二、运动目的：

1、经由过程幼儿不雅察以及幼儿手形的转变，生长幼儿富厚的想象力。

2、可以或许凭据音乐情势创编歌曲。

三、运动预备：四幅树模画

四、运动历程：

1、与幼儿举行相同，造就情感。

2、手的游戏。

—先生伸脱手，说：“这是我的手，小朋侪你们的手呢？幼儿手工制作”（小朋侪伸脱手。）

—先生提问小朋侪：“你的手可以干什么？”（小朋侪用手做造型）。“先生的手可以变很多多少工具，小朋侪看一看。”先生一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边鼓掌边做，先生演示完后，小朋侪用手来做行动

—先生与幼儿一同跟音乐变更手形。

—比一比谁的小手变的工具最多。

幼儿园教案先生：“我用小手。”

幼儿：“变╳╳。”

3、学唱并创编歌曲。

关于《音乐综合运动《手指谣》 大班》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班综合活动说课稿

网站小编为你编辑《大班综合活动说课稿》一文，希望为你人工作带来帮助！

一、课本与目的

幼儿教诲是本质的教诲，请求为幼儿平生生长打好根本。纲领中请求我们“引诱幼儿打仗良好的儿童文学作品，使之感觉说话的富厚与美好，并经由过程多种运动资助幼儿加深对作品的体验和明白。”、“教诲幼儿敬服公物和大众情况”、“引导幼儿操纵身边的物品或废旧质料制造玩具、手工艺品等来美化本身的生存。”而《奥妙市肆》这一课本既是经由过程报告动物们之间产生的变废为宝的故事，到达对幼儿举行环保教诲的目标。它的内容深动形象，切近幼儿的生存感知，很轻易引起幼儿的共鸣，引发幼儿探讨的爱好。对付教诲幼儿敬服情况，扩大幼儿想象力，实验变废为宝不显得死板，而非常天然和风趣，表现了说话、社会、艺术等多方面内容的互相渗出与整合，切合大班幼儿的现有程度，又有肯定的挑衅性，有助于拓展幼儿的履历和视野，又有利于其久远生长。能从差别的角度，增进幼儿情绪、立场、本领、常识、技能等方面的生长。是以，我肯定本运动目的为：

（1）明白故事内容，进修词“笑呵呵、欠好意思、平和、不解、精致”。

（2）能勇敢表达本身的设法主意，幼儿手工制作体验变废为宝的兴趣，或得乐成的感觉。

（3）引发自发敬服情况的意识举动。此中，重点为明白故事内容，进修新词；难点为体验变废为宝的兴趣，引发自发敬服情况的意识举动。

一、说运动预备

根据幼儿园运动的特色，为了给幼儿供给康健、富厚的运动情况，满意他们多方面生长的须要，使他们在运动中得到有益于身心生长的履历，我订定出以下的运动预备：

1、景象配置：配置市肆景象，摆放故事中由废料酿成的宝。

2、质料预备：大象伯伯及各脚色的木偶；幼儿网络的废料；小推车一部；铰剪、浆糊、透明胶等质料；人手一份评选表。

二、说教法学法

幼儿园的教诲运动是以多种情势有目标、有打算地引诱幼儿活泼、生动、自动运动的教诲历程。是以，在本次运动中，我接纳了以下几种教法学法：

1、景象到场法：情况是主要的教诲资本，应经由过程情况的创设和操纵有用增进幼儿的生长。在此运动中，我配置了市肆景象，并经由过程木偶演出，让幼儿到场故事生长的评论辩论，以此到达目的中明白故事的目标。

2、评论辩论法：评论辩论包罗师生、生生之间的互相交换和分享。在这个运动中，评论辩论贯串了全部历程，从运动开展时的对废旧物品处置惩罚的评论辩论到故事中废料能酿成什么，变废为宝的代价及运动后评论辩论怎样让人们都到场情况掩护、变废为宝的运动中，全部历程表现幼儿的勇敢摸索与表达，形成探讨式的师生、生生之间的互动。

3、演出法：演出在此运动中运用于对故事的完备相识环节，是经由过程让幼儿和先生一路报告故事，自由演出来领会故事中表达的“笑呵呵、幼儿园教育随笔欠好意思、平和、不解”等脚色动态，到达更好地相识掌握故事内容的目标。

4、操纵法：教诲倡导应材施教的开展，在此运动中我勉励幼儿凭据本身的生长程度、本领与履历选择符合的废旧质料，实验经由过程制造来实现本身的假想，既满意幼儿着手的须要，又是对运动教诲意义的一次提拔，变“知”为“行”。

5、评价展现法：每个幼儿都有展现自我的须要，操纵后的印花评价及功效展现，既是对幼儿这种须要的满意，又是对幼儿劳动功效的一种确定，让幼儿充实体验成绩感，使之更乐于到场这一故意义的“敬服情况、变废为宝”的运动中。

三、说运动历程

（一）评论辩论废料的处置惩罚，引发运动爱好。

在此运动中，我计划让幼儿手推废料车入场，评论辩论内里装了什么？小朋侪们要把这些废料怎么处置惩罚？从而确定幼儿可行性的开端构思，又为故事的引出埋下铺垫。

（二）明白故事。

在此环节中，我转变以往讲授中报告故事，提问幼儿答复的单一、死板的情势，而是让幼儿到场故事的生长，详细即经由过程中断性开导插问，引诱不雅察“谁来到奥妙市肆？他们带来了什么？”，想像预测“大象伯伯会把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色废纸酿成什么？”，及把小马的题目“用美丽的礼品调换一堆废料值得吗？”抛给幼儿评论辩论答复，勉励幼儿勇敢报告本身的来由，相识幼儿的代价不雅。再引出大象伯伯的答复，借此改正和教诲幼儿，幼儿园教案让幼儿知道敬服情况、变废为宝是一种高尚忘我的举动。让幼儿在形成对大象伯伯尊重的同时，把这一不雅念转化为本身言行的模范。

经由过程到场故事生长的评论辩论，幼儿已得到对故事开端的熟悉，但这时的熟悉是片段的。是以，我在幼儿到场故事生长评论辩论的根本上，又引诱幼儿与先生一同来完备地报告故事，在报告的同时，勉励幼儿勇敢演出，借此体验故事脚色模样形状，既加深对故事的明白，又到达进修运用新词的目标，完成讲授的重点。

（三）体验变废为宝的兴趣。

在此环节中，我计划以“小动物们都把废料交到了奥妙市肆，大象伯伯忙不外来了，请小朋侪帮助”的情势，让幼儿到场“变废为宝”的举措中，勉励幼儿勇敢选择质料，想象制造，实现本身的假想。勇敢追求资助，经由过程互相协作及赐与符合的引诱，尽力使每个幼儿都得到满意与乐成。

而在制造后，勉励幼儿分享与交换“我用什么废料酿成什么礼品”，让听课先生帮忙用画红花的情势，对幼儿的作品从选择质料是否符合、变出的工具是否有创意、制造稳固、美砚等四个方面举行评价。既生长了幼儿勇敢来往的本领，同时也是对幼儿支付劳动的一种确定，表现生生、师生间的常识与互动。

（四）竣事环节，延长教诲目标，使敬服情况、变废为宝成为幼儿自发自律的举动，进一步冲破讲授难点。

在此环节中，我不合错误幼儿举行简朴的环保教诲，而是让幼儿到场“奈何让各人都到场敬服情况、变废为宝的运动”这一评论辩论中，引伸出如：计划宣扬大海报、举行情况评选、举行变废为宝义卖运动等延长性运动。使运动不绝留在单一的一堂课上，而成为体系一连性的实践运动，以真正到达让幼儿自发自律，做好情况小卫士的目标。

关于《大班综合活动说课稿》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！