3岁前最好把孩子留在身边

教育专家提示，如果条件允许的话，3岁以前的孩子最好不要上全托幼儿园，也不要全权交给老人或小保姆抚养。因为3岁以前的孩子，正处于心理发育的重要时期，孩子的各种基本的能力都在这一时期形成，孩子需要父母的精心培养。如果父母缺席了孩子3岁以前成长的关键期，那么不仅不利于父母与孩子的感情培养，还会给孩子的心理造成巨大阴影。

即使把孩子交给老人抚养，父母也要多抽时间去陪陪孩子，有时间就要和孩子在一起。条件具备的话，不论多苦，最好还是把孩子留在身边吧。

首先，把孩子交给老人或保姆带，不利于孩子的启蒙教育。因为老人往往知识陈旧，保姆通常不会尽心，而且多数保姆知识水平不高。另外，由老人或保姆带大的孩子，往往与父母处不好关系，或者说没有父母和儿女间的那种亲情。

有一对夫妻，他们的孩子从小跟着姥姥长大，虽然成绩一直不错，考上了北大，但由于长时间不在父母身边，跟父母一直比较别扭，说话做事总是有些生分。孩子上大学期间偶尔回一次家，与父母闹点矛盾，就马上打电话到姥姥那儿“告状”。这对夫妻非常后悔地说，这也是他们的教训，他们当时因为工作忙，孩子一生下来，就放在姥姥家。虽然同在北京，但他们每周顶多过去看两次，基本不管她的教育。姥姥一门心思养育这个外孙女，虽然养得不错，但孩子与父母之间没有那种亲情。www.yJS21.coM

养育孩子父母责无旁贷，不要为了贪图省事，把孩子交给他人抚养。但如果实在抽不出时间看管孩子怎么办呢？忙于工作的父母可以白天把孩子交给老人照看，但晚上、周末和节假日一定要抽出时间与孩子相处。每天如果有两小时以上跟孩子在一起，对培养亲子关系、进行启蒙教育，都是有相当的好处的。

其次，一般说来，老人对孩子照顾多，教育少。“隔代亲”使老人对孙辈疼爱有加，百依百顺，溺爱现象非常普遍。生活中，我们见过这样的例子：父母想教儿女学点东西，而老人往往说，小乖乖累了，该休息了，明天再学吧。别把眼睛看坏了。还反过来责怪儿女不心疼孩子。也是因为太疼爱孩子的缘故，老人特别看不得孩子受一点点伤害和委屈，对孩子特别护短。这样下去会让孩子变得十分自我，忽视别人的意见和感受，最终不利于孩子的成长。一般老人出于保护孩子而限制孩子的活动，不让孩子多出门。这样的孩子从小缺少和同伴的交往，长大后容易变得胆小、懦弱、羞涩、孤僻，甚至出现人际交往恐惧症。

由于磊磊的父母忙于工作，磊磊被交给奶奶带。磊磊的父亲是独生子，磊磊家也只有磊磊一个男孩儿。因此，奶奶简直把磊磊当成了自己的心头肉。

一次，早饭过后，奶奶带着磊磊外出散步。小磊磊自己太兴奋，挣脱了奶奶的手，一个人跑了起来，奶奶在后面踮着小脚撵孙子。没跑多远，磊磊就摔了个狗吃屎，胳膊也蹭烂了。奶奶步履蹒跚地赶到，扶起地上的小孙子，嘴里不住地说：“宝贝儿，让你别跑你非要跑，这不又摔了！来，奶奶抱，再别乱跑了！痛不痛啊？”

孩子走路时常摔跤或磕着碰着，这都是很正常的，但老人不会对孩子这么说，他们往往将之归因于地不平，或路上的东西挡了孩子的道。这使孩子从小产生一种错误的“外归因论”，缺乏抗挫折能力，长大后如果遇到困难和失败，都会归因于外界环境，对社会缺乏适应能力。

在孩子的眼睛里，爸爸如山一般雄伟，妈妈似海一般温暖，爸爸妈妈是无可替代的。在孩子的成长过程中，无论老人或保姆的知识水平有多高，都无法撼动父母在孩子成长过程中起到的作用，尤其是父亲的作用。缺少父爱的孩子，长大后会变得懦弱；而母爱的缺失，会对孩子心理造成重大的伤害，成为孩子一生抹不去的伤痛。

所以说，父母之爱具有不可替代性，绝不可以把婴幼儿期的孩子“寄存”在别人家里，父母应该坚持亲自养育自己的孩子，这是人类的本能，更是每个父母应该尽到的义务。

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

在孩子身边赏识烂漫的天真

在孩子身边赏识烂漫的天真

镜头回放：隔代抚养中的彤彤

·彤彤虽然还不到五岁，可说话做事俨然大人的口腔和行为。起初，家里人还都以为彤彤比别的孩子聪敏懂事，模仿力强。后来，与别的孩子在一起玩耍时，彤彤总是行只影单、格格不入。一问她，才知道她觉得跟小孩子玩没意思。

这是因为孩子长期处于老年人的生活空间和氛围中，耳濡目染老年人的语言和行为，这对于模仿力极强的孩子来说，极有可能加速孩子的成人化，或更严重的造成孩子心理老年化。

·彤彤从小体质差，稍有刮风下雨，就闭门不出门。即使太阳天，也最多在树荫下晾晾，怕晒黑了。彤彤走路比同龄孩子要晚得多，走路的姿势很像老太婆，头低垂，身子前倾，踉踉跄跄，总像要摔倒的样子。彤彤最讨厌别人说她的缺点，或者说别的小朋友的优点。如果家里人违抗她的意愿，她就哇哇咬人，或者干脆拒绝吃饭。

由于老年人大都喜欢安静而不喜欢运动与外出，极有可能使孩子的视野狭小，使孩子缺乏应有的体力锻炼，从而失去孩子的活力和活泼，不利于养成孩子开阔的胸怀，活泼、宽容的性格。这样使孩子长大后，为人心胸狭小，不善与人交际，易产生交际恐惧症。

·彤彤人虽小，却精灵着呢。每当爷爷发火时，彤彤都会看人脸色特别乖巧。事后，还会学着爷爷动怒的样子，逗人发笑。

人老后，其思想很容易固定化，行为模式化，往往表现出固执、偏激、怪异的想法与言行。这极不利于孩子的性格培养，可能导致孩子产生怪异的心理和行为、人格的偏离等等。

·彤彤到现在都没去上幼儿园，在家过着衣来伸手、饭来张口的日子。即便是擦鼻涕嘴巴，入厕擦屁股，一概都由老人包办。有一次，孩子自己便后擦完屁股出来很得意的样子。爷爷一看，孩子没经他手就出来了，硬是连拖带拉把她按回去擦屁股。尽管孩子高声大叫自己擦过了，可爷爷说，没刮净得重来，只好让他拨弄一回。

老年人抚养孩子，常常是过份关心和溺爱，包办孩子的一切事情，使孩子没有机会做自己的事情。长期下去，会使孩子缺乏独立性、自信心和果断力，产生依赖心理和受挫力差的毛病。这使孩子在成长中，稍微受挫，就一蹶不振，产生心理与行为的障碍。

贴心忠告：

年轻的父母，不管你们有多重要的事、有多么忙，都应尽量自己亲自抚养孩子，将孩子放在自己家里养育。因为只有了解孩子的内心世界，掌握儿童心理发展的特点，并从满足孩子的需要出发，做孩子最合作的伙伴与亲密的朋友。我们才会于不经意中赏识到孩子烂漫的天真和可爱的童趣。

彤彤的爸爸在外地读研究生，妈妈在一所寄宿小学教书，彤彤从一出生就由爷爷和奶奶托管带养。俩老人就这么一个孙女，打心眼里呵护疼爱，真正有含在口里怕化了，捧在手里怕飞了的感觉。何况，小家伙能说会道，能编会唱，爷爷奶奶更是宠爱有加。

因为有老人照顾彤彤的饮食起居，爸妈也很少操心孩子的生活。尽管老人照料细心，从不喝凉开水，洗手都用温水；即使是夏天，饭菜要是凉了，也必定热了再吃；家里一律坚持使用公筷吃饭。可是彤彤身体不好，老爱感冒生病，隔三差五要去看病打针，还因此住了好几次院。老人生怕孩子吹风受凉后生病，所以成天把孩子关在家里。即便是大热天，也不会让孩子对着吹风扇，更不会穿短衣短裤。女孩子爱美，闹着要穿裙子，老人也只好把裙子套在长衣长裤外面。考虑到孩子爱感冒，怕老师照顾不周到，家里决定不让孩子上幼儿园。就这样，彤彤一直呆在爷爷奶奶身边学诗练字。孩子脑子很聪敏机灵，比同龄在园的孩子知晓得更多的东西；可是动作迟缓，吃饭做事磨磨蹭蹭，说话俨然大人口气，脾气也很坏，动不动就摔打东西，哭闹不休。还动不动就叫爷奶滚开、去死！老人难以应付，凡事迁就忍让，做事小心翼翼，生怕惹怒了她。这样以来，老人更是百般不是，无计可施。彤彤的性格为什么会变得如此任性、刁蛮与霸道？孩子的天真可爱与童趣都到哪儿去了呢？……

追溯“隔代抚养”的来由

现代社会中，像彤彤这样由爷爷奶奶照管的孩子在城市里普遍多见。这种“隔代抚养”主要出现在双职工的家庭。年轻的父母因工作忙、两地分居或缺乏带养经验等原因，常常将孩子交给孩子祖辈抚养。这样既可让老人因抚养孩子有事可干，而内心充实，又因老人有育儿经验及血缘亲情关系能更好地照顾孩子，让孩子父母放心，可谓一举多得。就目前看，孩子主要由祖辈抚养的在我国则更普遍。孩子由祖辈抚养尽管有多种好处，但隔代抚养也有不利之处。

见证“隔代抚养”的不利

1.“隔代抚养”较之父母抚养，更易养成孩子任性、自私、为所欲为的性格。

老人的心都比较慈、善；再加上孩子都是独生子女，祖辈们总是备加关爱，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了；什么事都依着孩子，迁就孩子，为孩子辩解。而在这种溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、为所欲为的性格。这实际上给孩子培植下了诱发心理问题的病灶，对孩子的健康成长极为不利。

2.“隔代抚养”常常使孩子的情感需求得不到满足，从而产生情感和人格的偏差，既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。

现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爷爷奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上，将自己全部感情投到孩子身上，也是无法取代父母之爱的。孩子缺少血肉相连的父母之爱，极可能使孩子因情感缺乏而产生情感和人格上的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题。另外，隔代抚养也会影响父母与子女间的关系，有时甚至是一辈子的。

3.隔代抚养最严重的危害在于这种抚养方式极可能导致小孩心理变异，产生诸多心理问题和疾病。

3岁定一生,3岁前你要跟孩子说什么

3岁定一生,3岁前你要跟孩子说什么

三岁定一生，已经有了科学依据。如果你的孩子还没超过3岁，好好看看这篇文章吧，也许会改变他一生的命运。

人类的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑会建立700-1000个神经连接，但是让大脑建立这些连接的是什么呢？其实是语言。谁的语言？孩子父母的语言。

很多人以为三岁前的小孩什么都不懂，所以随便在他们面前说什么都可以，然而这种观念已被证明不正确。

一个正在迅速发育的大脑，会通过听觉和视觉接收到大量的信息。把大脑比喻成一个机器，出生后三年家长的言行其实是在创造这个机器的过程。（你说的每个词语，都在塑造你孩子的大脑）

一个延续多年的研究也发现，到四岁前，贫穷家庭的孩子听见的单词总数比富裕家庭孩子少3千万，而且他们听见的单词大部分都是负面的、否定的、简单粗俗。

没有良好教育背景的父母，很容易采用一些简单的命令性短句，比如：不许哭！不要碰！坐好！

贫穷的生活给父母带来更多的焦虑和负面情绪，他们也很难有心情耐心的给孩子“讲话”。

三年之后，贫穷家庭的小孩接受到的新词语、复杂的词语会比富裕家庭的小孩少很多，即便它还能在以后的时间里通过教育去学习很多东西，但是它已经成形了——它接受新知识的方式基本已经定型。美国现在很多研究儿童发展心理学的专家已经指出，所谓的学前教育时间可能都已经晚了。

教育，从刚出生的那一天就开始了。学校并不是教育的起点，孩子在学校的表现在某种程度上来说，是父母对孩子教育的一种检验。他们的研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和这三年听到的单词有关系。

所以，当孩子正式进入学校以后，他们的学习能力会有显著差异。你会发现有些孩子并非不努力，但是他们成绩就是不好，他理解一些知识就是比别的孩子慢，等等。贫富家庭的孩子，差的真的只是钱吗？现在你看到了，他们根本不在一个起跑线上。每一天，他们之间的差距就拉开一点。

为了减少平穷家庭孩子与富裕家庭孩子之间学习能力的差异，美国两位经济学家建立了一个公益项目，叫做“3千万个单词行动”。这个项目资助美国贫穷家庭孩子入学前的教育，为了缩短贫穷家庭与有产家庭孩子学习差距。

三岁前的小孩该和他说什么？

也许你已经给你的宝贝提供最好的生活了，但那远远不够。你有给他们提供一个良好的“语言”环境，去塑造他们的大脑吗？

用下面这个方法，给你的孩子建设出一个聪明的小脑袋吧。这个方法也是“三千万单词行动”经过多年探索总结出来的方法。

你应该对孩子说：

与数字有关的词语：三岁前对孩子说与数字有关的词语，比如1、2、3等纯数字，以及准确说出十、百、千、万等，对他们之后的数学能力有很大帮助；

与空间有关的词语：准确的向孩子描述大小、形状、距离、重量等等都有助于帮助孩子理解两个物体的空间关系。空间感知能力是学习科学、高科技、工程学的基础。

与毅力有关的词语：无论一个人的天资多么聪颖，没有恒心与毅力，很可能一事无成。孩子听到越多表扬他们“毅力”的词语，他未来就越可能坚强面对挑战，取得更大的成就。

与自律有关的词语：你总会发现有些小孩能认真听完一堂课，自觉完成作业，而有些则不能。这种自律性会延续他们一生。最新研究表明，一个孩子能不能控制自己的行为和情绪，与抚养这个孩子的人的语言有关。

与同理心和道德感有关的事情：如果你表扬一个孩子的行为，这个孩子就会在这件事情上表现出坚持性；如果你表扬孩子这个人，他就会渐渐成长为一个高尚有道德心的人。

现在你知道每天该喂你宝贝的大脑什么食物了吧？

三岁前在家好还是入托好？

许多家长都有一个误区----提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，尤其是前些年不断涌现的独生子女成长中出现的诸多社交问题，更使得许多家长想要提前为孩子打好这一基础。于是乎，很多不满三岁的宝宝很早就进入了托幼机构。

美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续的关心，更需要协调一致的关心，这意味着与他们交流的人相对应该是固定的，即使不得已需要有变换，也应该给宝宝一个妥善的心理接受过程，避免宝宝受到伤害。

澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫•比杜尔夫也承认，他一开始是一个坚定的儿童早教倡议者，认为让幼儿早上托儿所有两方面的好处，一是可以让孩子学到更多的技能，由于伙伴多，也有利于他们学会与人交流与合作，第二个好处就是让妈妈有更多的时间自我发展，扩大她们的社会活动范围。可是他现在发现，这种理想与现实总是很难相符，他说：“事实上，这可能是一种灾难性的失望。”一般托儿所的老师是上下午都不固定的，一个老师看护多个孩子，而且还会经常换来换去(比如老师生病、休假以及培训等)，没有给孩子一个很好的心理接受过程，也缺乏相对固定的情感氛围。

究竟妈妈在家育儿好不好

人生最初的18个月是负责社交和情感智能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母婴共生关系则在这种能力的培养方面起着关键作用。从共生关系的理论来看：在儿童发展过程中，他的个性品质、对情绪的把握和控制力、自信心、行为的倾向性、探索兴趣的广度、求知欲望、理解力、认知力、推理能力、学习能力、记忆力以及他的组织能力、时间安排能力、社交能力……都与早期母婴之间的互动方式有密不可分的联系。所以有专家指出“人生的前三年影响后三代”就是这个道理。

通常宝宝在三岁半之前都处在对妈妈强烈依恋的心理状态，所以妈妈角色的扮演者非常重要。从心理学上来讲，这个妈妈角色的扮演者当然是妈妈最好，但现代社会很多年轻的妈妈在面临选择在家全职育儿还是继续职业生涯的发展问题上矛盾重重，所以往往很多幼小儿童的真正照顾者并不是妈妈本人，她们可能是祖父母/保姆或其她人，由于这些妈妈角色的扮演者与年轻的妈妈之间存在很多育儿理念上的沟通障碍，所以，一些妈妈索性就把宝宝送到了托儿所或幼儿园。

在我近十年来做个案咨询的过程中发现：如果是妈妈在家育儿，结果几乎是好坏各半。在我这里来做咨询的妈妈中有很大一部分都是曾经在职场上很优秀的女性，她们深知0-3岁时期是宝宝身心发展很多关键期比较集中的时期，所以暂时中断了自己的职场生涯，转入全职妈妈的行列。她们中不乏硕士博士，热心于学习国内外最新的育儿资讯，阅读了诸多学前教育理论。但是，一旦在真正的育儿实践过程中，尤其是宝宝到了1岁半左右(宝宝独立自主精神诞生)时期，妈妈因无法把握规则限制的尺度，与宝宝之间常常产生尖锐的矛盾冲突，结果是妈妈感到困惑重重、力不从心，有的甚至一度感觉非常失败，我少有见到非常开心自信成功的妈妈。

老人/保姆(或其他成人)在家育儿

这最少也能保证宝宝能得到1对1的照顾，但是大多老人都有比较溺爱孩子，限制孩子的活动范围等行为，容易使孩子形成依赖心理，造成孩子胆小不自信等问题；保姆在家育儿,育儿的质量与保姆的教养能力相匹配，往往不仅是身体照顾得不一定好，而且在心理上还会形成一系列的问题。

送托儿所/幼儿园

在开篇已经做了一些描述，这里我就不细说了。

从古至今，人类经历那么多的繁衍，到今天我们却好象是茫然了。究竟怎样育儿才是最好?我个人一直是赞成妈妈在家育儿的!

妈妈在家育儿当然是最好，但是妈妈在知识和能力结构方面也有很多局限性，需要强有力的社会支持系统---父亲对妈妈育儿工作的积极支持与价值认同与其她妈妈充分的交流互动专业育儿人士有针对性的实际操作指导……这样，就能及时积极地调整妈妈的育儿心态,消除妈妈在育儿过程中的积虑，有效提高育儿质量。

此外。妈妈若因工作繁忙等原因不能在家看护宝宝，家里又缺乏适宜的人教养宝宝，需要将宝宝送到托儿所去，建议最好能够到教师素质和人数比例比较高的托儿所，看护人员(妈妈角色的扮演者)不仅需要有善良爱孩子的本性，还需要懂得儿童发展的心理规律，同时还要具备儿童教育的各项专业知识技能，这样也能保证宝宝的身心健康发展。

希望妈妈们在阅读完这篇文章之后，能更加慎重对待宝宝入托的问题，更加谨慎保姆的选择问题，更加注意加强自身的育儿知识(尤其是宝宝的心理发展规律)的学习。也祝愿宝宝们成长得更健康更快乐、妈妈们能体会到更多育儿的乐趣与成功感！

孩子的爸爸不经常在身边怎么办

《孩子的爸爸经常不在身边怎么办？》

赵教授：您好！

我儿子3岁半了。父母是孩子的第一导师，我知道父母对孩子很重要。因为条件限制，孩子的爸爸被外派了，一个月才回来休假几天。而我要上班，只有周末和下班的时候才能和孩子在一起。其他时间除了上幼儿园，基本是和老人在一起了。而且，老人也在变，原来是爷爷奶奶，今年又换了我爸爸。我爸爸五一后要回去了，又要换人了。这种情况，时间有限，精力有限，我该如何对孩子进行教育，保证他的身心发展呢？

他今年才上幼儿园，在幼儿园的表现，老师评价很好。无论是吃饭还是睡觉，还有注意力集中，举手回答问题等都评语好。老师还说他勇敢，大气。

可是，他并不想上幼儿园。每早上我一起来，他就起来，说怕妈妈走了。有段时间说，喜欢做邮差叔叔，送信。“妈妈，你的信”，每次送信给我，他都会（拿张白纸）读：“妈妈，信里写着：爸爸不上班，妈妈不上班，外公不买菜，宝宝不上幼儿园。”这种信，他送了好几次了！

我基本上回家都是以他为主，陪着他的。因为孩子爸爸不常在家，我当怎样尽量弥补做好爸爸的那份工作呢？毕竟他是男孩子呢！

正思妈妈

赵教授回答——

正思妈妈：您好！

看您的提问，我觉得您的孩子表现还是很不错的，老师的评价很高。您说您的爱人外派，不常接触孩子，这的确是个缺憾。小孩子一般与妈妈在一起的时间比较多，但爸爸最好也不要缺席孩子的陪伴与教育。

父亲因工作缺席要设法弥补教育功能的缺失

妈妈和爸爸对孩子的爱，表达方式是不一样的。不论是男孩子，还是女孩子，都需要爸爸参与教育。特别是男孩子，更应该多与爸爸接触。现在，我们的许多男孩子缺乏男子汉的气质，原因很简单：就是原因缺乏男人的影响。

孩子一出生首先投入母亲的怀抱，到了幼儿园是清一色的“娘子军”，小学也是女老师为绝对的“主力军”，中学还好一点，男教师稍微多了一些，但女老师还是“主体”。但总体看，我们的孩子从一出生就掉进“女人窝”里了，就像《红楼梦》中的贾宝玉，您说，上哪里去找“男子汉”的气概呢！

从培养孩子良好性格角度说，我是主张父亲不要把陪伴、教育孩子的责任一推六二五，都交给母亲。父亲不要以为自己是男人，是做大事业的，对于孩子的教育不闻不问、不屑一顾。这种观点是很片面的，是“大男子主义”的表现。

当然，您的家庭情况比较特殊，孩子的父亲不常在家里，让他多陪孩子，也是勉为其难。父亲和母亲角色、性别不同，对孩子的教育和影响也不同，父母共同培养教育孩子，可以做到互相配合、取长补短、优势互补，使孩子得到完整的教育。孩子的父亲不在孩子身边，对孩子的教育功能也会是有缺憾、缺失的，应该设法弥补。

解决这个问题的方法，一是，孩子的父亲回家，要多陪孩子，跟孩子多接触、交流；二是，父亲不在身边时，要多跟孩子介绍父亲平时为人处世的态度和风格，引导孩子向父亲学习；三是是创造条件，尽量让您的孩子多跟男孩子接触、交往，也可以让孩子的舅舅、叔叔等男性亲戚朋友代替爸爸多与孩子交往、接触。

看护孩子的大人轮换有利于培养孩子适应环境变化的能力

关于家里看护孩子的大人经常轮换的问题，我认为，这倒不是什么坏事。反正都是家里的亲人，谁对他都会很好的，您应该放心。不同的大人教养孩子的习惯、方式方法可能会有不同，但我认为这是个好事，可以培养孩子适应环境变化的能力。孩子适应环境变化的能力，要比家长想象的强得多，应当相信这一点。

我的小孙女，从小就是这样。现在她已经是小学二年级学生了。她到两岁半的时候，就已经换了三个托幼园所。其他的时间，不是我儿子、儿媳看着，就是孩子的姥姥、姥爷看着，要不就是我和她奶奶看着。孩子在哪里都很高兴。经常换换环境，是有好处的。现在，我的孙女适应环境变化的能力就是比较强。

动员孩子上幼儿园可以跟孩子的利益联系起来

至于孩子不想上幼儿园，您应该弄清楚原因。然后，对症下药。您的孩子在幼儿园，老师的评价还是不错的，老师一定很喜欢他的，对他的态度也会是好的。按理说，幼儿园应该对他有吸引力。他不想上幼儿园，您还得跟他讲一些道理，当然不是讲大道理，还是要坚持跟孩子的切身利益联系起来。

我的小孙女，开始也不愿意去幼儿园，后来她很高兴去。她说：“妈妈上班去了，挣钱给我买好吃的。”她认可妈妈上班了。让人觉得好象这样教育似乎没有什么思想性，可对小孩子进行这方面的教育，也只能这样，总不能对孩子说“妈妈上班是参加社会主义建设，搞四个现代化”吧？要跟她的切身利益联系起来，才能打动孩子，为孩子所接受。告诉孩子，大人孩子都要“上班”，谁也不例外，大人到单位工作是上班，小孩子去幼儿园玩也是“上班”。

跟孩子在一起也要培养孩子的独立意识和能力

另外，您也要注意，就是您下了班，也不要每时每刻都跟孩子形影不离，要让孩子能够离得开您。有的家长总觉得每天上班，跟孩子在一起的时间少，就好象欠了孩子的感情债务一样。不要有这种想法，家长跟孩子就该是“有分有聚”，每时每刻都厮守在一起并不是最好的生活模式。

就是跟孩子在一起的时候，也不要忘记培养孩子的独立意识和能力。

孩子对家长太过依恋，一般不是孩子的问题，而是家长的问题。是家长离不开孩子，不是孩子离不开家长。只要家长离得开孩子，孩子就离得开家长。

做父母的，不能有这样的想法，认为只有父母才对孩子好，孩子在自己的身边才放心。这种想法会影响自己的情绪。

把童话留给孩子

3岁前塑造孩子健康人格

孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的发育，而且决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用、保证其人格健康发展呢？父母应该从以下几个方面着手培养：

1、培养孩子养成良好的生活习惯

发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到，而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。

2、营造和谐的家庭环境

父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

3、保护自尊心，增强自信心

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

4、要培养孩子生活的独立性

现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。

5、注意培养孩子的交往能力和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。

活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

3岁前，孩子应该上幼儿园吗

今天有个妈妈因为想早点恢复工作所以想把2岁一个月的女儿提前送到幼儿园，但又担心孩子不能适应，我跟她简单沟通了下，发现这个话题也许很多妈妈会感兴趣，所以把我的一些经验和想法来跟各位妈妈分享。

一般的孩子都是3岁开始上幼儿园，但有的孩子会在2岁多甚至不到2岁就入园。应该送不到3岁的孩子入园吗？妈妈们做选择的时候，也许可以参考如下指标。

一是孩子的心理发展状况。

如果孩子跟妈妈能够形成安全依赖，没有分离焦虑，再加上孩子不是特别怕生和敏感，心理弹性比较大的，可以考虑提前送幼儿园。

妈妈平常也可以带孩子到幼儿园随意玩玩，或者带孩子看别的孩子上幼儿园，如果孩子对幼儿园很感兴趣，尤其是对跟别的孩子一起玩游戏感兴趣的话，也不妨考虑下。

二是孩子的生理和行为习惯发展的指标。

一般来说，孩子送进幼儿园之前，应该会讲比较简单的完整的句子，能够自己吃饭，或者能够很好地配合老师喂饭，大小便能够自理，或者大多数时候要大小便了会提前跟老师表示，也可以考虑。现在收费合理的幼儿园普遍超员，老师没那么多精力顾及孩子，让孩子学会很好地照顾自己是非常关键的。

三是考虑妈妈的需要。

有一个非常具体的问题是，即使妈妈万事以孩子为优先，也做不到十全十美，同时妈妈也不能为了孩子而完全不顾及自己的感受和需要。如果妈妈因为孩子耽误事业让你觉得很难受的话，这种难受的心情会传递给孩子，孩子感觉到也会不舒服，而且妈妈对着孩子也可能感觉被孩子拖累，在亲子沟通中难以心平气和。或者妈妈感觉跟家里其他人在孩子教养方面的分歧比较大，很难调和，而又能够找到一个教育理念很合意的幼儿园的话，这个时候送幼儿园也不失为一个更好的选择。

这三个方面，我建议妈妈们全面考虑，尤其是第一项和第三项，因为第二项一定程度上可以通过幼儿园老师来弥补。

杨澜：成为父母，别把劲都使在孩子身上

杨澜相信大家并不陌生，她不仅是一位优秀的主持人、媒体人、更是一位传媒企业家、慈善家，08年担任北京申奥的形象大使。她一直以来给人的印象就是一位成熟稳重、事业有成的职业女性。以下这段话是她参加“第五届新东方家庭教育高峰论坛”上，做的关于自己育儿心得的演讲。

作为一名职业女性，我也曾困惑于如何平衡工作和生活。每次收拾行李准备出差时，就觉得做了一件特别对不起孩子的事。

经过一段时间的思考，我觉得对一个孩子而言，更重要的是看到母亲和父亲如此享受自己的工作，享受自己的人生，他们如此的充实，见到这么大的世界，带回来这么有趣的故事，而且他们能够在孩子遇到困惑的时候给予一些指导。你怎样去做人，你的态度、你的行为孩子都会尽收眼底。

我询问了很多在职业上很有成就的妈妈，发现她们中很多人的孩子都成长得很好，这给了我信心和答案。孩子到了一定的阶段，需要跟他最亲近的人进行思想的碰撞和交流。

当孩子的思辨能力开始产生时，他更需要一个有实力的伙伴，而这个时候如果父母仅仅满足于常常“赖”在他们身边，却不能给他们思想的养料，孩子们会感到不满意。

儿子已经16岁了，开始有了独立思考的能力，看到社会上一些不良现象时，也有自己的批判思想，这时候，他非常渴望一个同样有独立精神和批判思想的母亲跟他对话，此时如果只是一天到晚围着他问“你到底要吃红烧肉还是烧带鱼呢”肯定不行。

无论是常年在外忙碌的父亲，还是能够多花时间陪孩子的母亲，最重要的是让孩子看到你是一个充分享受人生的人，尤其是作为一名母亲，首先应该过非常充实和快乐的生活，让孩子们知道：这样的人生是可以做到的。

夫妻吵架在所难免，如何减少这种争吵对孩子的伤害？

有一次，我跟先生发生了非常激烈的冲突，把孩子吓着了。情绪稍微稳定后，我俩都意识到刚才自己做了一件非常可怕的事情。

我们来到孩子的房间，单腿跪在地上，用完全平视的角度跟孩子说：“爸爸妈妈刚才做了一件非常错误的事，我们在你面前那样争吵，而且用了很不雅的语言，我们想跟你说，大人有的时候也会做出一些很愚蠢的事情，比如刚才我们做的事情就很愚蠢，我们俩真诚地向你道歉。请你原谅我们。

第一，爸爸妈妈彼此之间还是相爱的；

第二，我们不想让你受到任何的惊吓和伤害。”

提醒为人父母者，要尽量在孩子面前控制自己的情绪。社会上存在着一些焦虑的妈妈，有的甚至会对孩子歇斯底里地咆哮。这是“一个非常糟糕的示范”，这样的母亲让自己非常负面的东西完全不加节制地宣泄出来，虽然可能会在当时把孩子暂时压制下去，但孩子将来也会用同样的方式表达自己的情绪，无论是对朋友、同事，还是对待自己的孩子，可能都会陷入一种潜意识的习惯当中。这是一种非常可怕的“遗传”。

面对网络和电视，选择相信孩子

现在的孩子是电子化的一代，电视和网络对于他们犹如空气一样不可或缺。但与此同时，电子化也造成了诸如网瘾少年等问题，作为家长，如何把控孩子在电视和网络方面的使用？

鼓励孩子读书、旅行，体验各种各样的社会活动。但孩子比较小的时候，都喜欢看“喜羊羊”，拦着孩子们不是办法，于是我就坐在旁边陪着孩子们看，有一天，孩子说：“妈妈，你实在太幼稚了，我实在没办法再陪你看这个了。”——孩子在电视中找不到太多适合自己看的节目，不再喜欢坐在电视机前了。

我并不认同为了减少孩子和电子产品的接触，就让家里的电视、电脑等产品全部消失，人为地进行隔绝。这会极大地影响孩子在班里的社交。这样做的结果是，当班里的孩子都在说他们热衷于看的某一个卡通片和一个游戏的时候，孩子只能无话可说。

随着孩子们步入学校，和网络的接触越来越多，学校几乎所有的功课都要在网上完成，他们还经常通过网络看一些喜欢的卡通片、电影，跟同学聊天。看到孩子一直坐在电脑前面，我也开始慌张，但我明白，如果经常问孩子到底在做什么，是对孩子的不信任。

最后，我跟孩子们达成了一个“交易”：从眼睛的保护、身体的发育、颈椎的成长以及学习等各个方面考虑，星期一到星期五不上网看无用的东西，不玩游戏；星期五晚上、星期六和星期天每天只玩一个小时。孩子同意了。

既然谈好了，就充分尊重他们的选择。看到孩子待在电脑前，虽然心里很想知道他在干什么，但我就跟自己说：“不要问他，他一定在做作业。”我选择了相信。

我坦言自己也犯过错误

儿子5岁的时候，曾逼他练钢琴。钢琴老师问儿子：你为什么要学习钢琴呢？儿子回答：是妈妈让我学的。

在学琴的4年中，儿子痛苦，我也不愉悦，“为学琴冲他歇斯底里地叫喊过”。终于有一天，儿子说：“妈妈，我想把钢琴砸了”，我意识到儿子是真的不喜欢弹钢琴，于是终止了儿子的学琴生涯。

女儿却喜欢弹钢琴。由此感叹，哪怕是同样的父母、同样的家庭，每个孩子也不尽相同，孩子的天性真的有神秘之处，必须要对此敬畏。

“男孩穷养女孩富养”的根本是财富观

近年来，“男孩穷养女孩富养”的说法在不少爸妈中盛行，这种说法认为，只有穷养男孩，苦其心志，劳其筋骨，将来他才可担当大任；只有富养女孩，在物质上开阔其视野，在精神上丰富其思想，将来她才能见识广，有主见，一生幸福。

其实，对男孩太严苛了会让他习惯顺从权威，男孩从小过分穷养也可能让他变得惟利是图。

有一些人在成年以后走上歧途，恰恰是因为他们小的时候过于贫穷，以至于有钱高于一切从小在他思想里扎了根，为了达到这个目的，可以不择手段。同样，有的家庭经济条件非常优越，把女儿娇宠到傲慢、无知的程度，殊不知，溺爱只能让女孩长大后娇纵无礼，“谁愿意娶这样的女孩进门？”

不管父母是穷还是富，孩子将来都要自己经营人生。因此，父母要让孩子学会从小把钱、情感、价值、精神能够放在一个相对合理的位置上。在孩子很小的时候就给他们灌输一个理念：18岁以后，妈妈把大学的学费都交齐了，你们就自己过日子了。

接受了这样的理念，孩子们正确的财富观自然就会慢慢培养起来。

暑假的时候，儿子去博物馆实习，跟工人们一起拆木箱、钉钉子、做记录，因为是高中生，博物馆并不给他付工钱。中午在外面吃饭，班上有一些同学吃比萨，还有一些同学甚至吃更贵的寿司等，但儿子觉得自己还没有挣钱，就买一个5元的三明治吃了。

回来以后，我对儿子的行为大加表扬。我跟儿子说，你要算算，假设你刚刚大学毕业每个月可以挣多少钱，如果一顿午饭就花40元，意味着你根本养不活自己。

“穷养、富养，归根到底是一个财富的价值观的问题。”不论男孩还是女孩，最关键的是要培养正确的价值观、财富观。而过分纠结于穷养、富养问题，“往往是父母自己过于看重金钱的结果”。