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美术运动《织网》

发布时间:2021-10-15 幼儿园的运动游戏 幼儿园亲子运动游戏 幼儿运动活动方案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《美术运动《织网》》!

湖州是太湖边上著名的“鱼米之乡”,让幼儿可以或许相识家村夫们是奈何生存的?渔平易近伯伯是怎样网鱼的?奇怪的鱼儿是从何而来的?并且,平常在黉舍时代,我发明幼儿也很喜好豢养一些小鱼等水活泼物,我凭据幼儿的爱好,计划了这个讲授运动。

运动目的:

1、开端相识横线、竖线交织形成的结果,能勇敢体例本身喜好的网,留意线与线之间的疏密;

2、能绘画出几种根基的网状图形;

运动预备:

克己图片宣纸羊毫颜料

运动历程:

一、做小鱼游行动,领导幼儿进入运动室。(配乐)

二、出示丹青

1、师:(1)早年有个网鱼人,他异常锋利,他捕了很多多少很多多少的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?幼儿园教案(网鱼人用网抓鱼)这些鱼能不克不及从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(不雅察网的特色,熟悉反正线交织的编织要领)为什么能紧紧网住鱼不会跑失呢?(留意不雅察网眼的疏密)

2、师:小朋侪你们细致看看这张图上,有没有发明鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,阐明编织时留意掌握网眼巨细)

3、补画

三、色彩匹配

1、师:这个网鱼人很智慧,你们看看他是用什么色彩的线织网的?那他捕到的鱼是什么色彩的?为什么他要这么做呢?(明白“好朋侪色彩”,如许鱼不轻易鉴别)

2、出示蓝色鱼树模编网

四、创编鱼网

1、师:除了如许的编织要领编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、实验让多少幼儿报告、表示创编的鱼网

3、幼儿操纵训练编网

幼儿手工制作师:如今请你们也做一个小小网鱼妙手,去编织一张和别人差别的鱼网,看谁捕的最多最醒目!动身!

五、评价运动

1、展现幼儿作品

师:网鱼人都很累了,我们如今来苏息一下!看看本日是不是大丰产?有没有都网住鱼呢?(不雅察幼儿编织的网有没有留意疏密和色彩,最重要确定差别编织要领的网)你以为谁的网编织的最好?

2、戏竣事运动

师:本日我们也大丰产了,抓了这么多的鱼,我们拿归去吃鱼大餐吧"!好吗?

运动延长:继承创编差别的网。

关于《美术运动《织网》》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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大班美术活动 蜘蛛织网课后反思性说课


大班美术活动《蜘蛛织网》教学反思

鉴于孩子们刚开始接触线描画不久,还不会运用点、线、图形等进行组合变化,所以我根据幼儿的年龄特点,首先从线条的认识、组合变化入手,设计了《小蜘蛛织网》这一具有情境性的线描画活动。

本活动是以小蜘蛛织网这个情节贯穿整个活动,让幼儿在一定的情境之中学习线描画,这让孩子们更加乐意投入到活动中,集中注意力去学习。线描画涉及的元素很多,本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动使孩子们在轻松愉悦的氛围中,基本掌握了运用线条组合变化的方法进行线描画活动。

但是活动中还是出现了不可预测的情况,可能是由于缺乏线描画教学经验,由此我也做出了一些的分析和反思,为发展今后的线描画教学活动作参考。

绘画蜘蛛网应尊重自然规律。大自然中蜘蛛织网的规律是先由中心开始织几条长的直线,再用短线将直线相连,而我在教授织网过程中,违背了自然规律,应该事先遵循蜘蛛织网的规律设计图案,同时也可以降低孩子们绘画的难度。

幼儿的线描画缺乏美感。幼儿美术作品重点在于呈现美观,而我在设计作品时忽略了作品的美感,单调的蜘蛛网让整张作品缺乏生气,应该设计一些背景或者添画蜘蛛,让作品呈现得更加完整、丰富。

活动过程中教师的语言与情景不符。活动中教师的部分语言不符合活动的内容,在设计情境化语言时应思考如何让语言更确切,过渡更自然。

通过本次活动,我收获到了很多,不管是在教案设计方面还是活动实施过程中,都应该从孩子的角度出发,考虑孩子的发展,孩子获得了有效经验,才是活动设计和实施的根本。

美术运动教案


下面给大家提供的是《美术运动教案》,希望精彩的内容能够帮助到你!

一、运动名称:夸大画

二、班况阐发:

本班幼儿为大班幼儿,大班幼儿已经创建早先步的美感,对付画面已经具备肯定的观赏程度,并且也具备了肯定的绘画技巧、技能,对付种种物体的形态的控制较好。但在频频的观赏运动中我发明孩子们对付画面上的情节能富有想象的描画,但对画面物体的形态和特性的归纳综合却有很大的难度。这阐明幼儿在观赏中没有控制应用归纳综合的要领,在自身作品中不克不及充实表现出来。是以,我计划了这个风趣的夸大画观赏运动,让孩子们从夸大的画面上能很轻易的去感知归纳综合人物的形态、特性。并明白云云计划的目标。力图使孩子应用夸大的技法描画人物行动,形态及生存习惯的特色,并开端感觉夸大艺术表示情势的美。

三、运动目的:

1、经由过程观赏感知画面中人物五心情与形态的夸大,并明白画面中的夸大绘画所表达的意义;

2、经由过程观赏,开端实验夸大画的训练。

四、运动重点:可以或许经由过程观赏感知画面人物心情、形态上的夸大处,并明白其所表达的寄义。

运动难点:可以或许经由过程观赏,探求可夸大的身分,并在本身的绘画作品中表现出来。

五、幼儿履历预备:

1、观赏过卡通画作品,并能较好的明白作品;

2、有肯定的绘画根本,可以或许表示人物特色。

六、情况质料:

1、夸大画“两小我私家”

2、彩笔、画纸

七、运动历程:

(一)引入环节:

1、出示夸大画1,提问:“你看到了什么?”他怎么了?“开导幼儿从画面探求缘故原由,并举行料想。(此部门使幼儿对观赏孕育发生爱好,幼儿手工制作即可以启

发幼儿从人物心情,行动上去料想和判定,那他们料想、判定的根据便是他们不雅察到的夸大之处。)

2、出示夸大画2,提问:“他怎么了?出什么事了?”勉励幼儿料想事变的缘故原由以及夸大画1和夸大画2的接洽。(开导幼儿从人物的情节夸大处去构想故事的缘故原由或效果)

3、幼儿讲一讲“两小我私家”的故事,并引诱幼儿给故事起名字。

4、先容夸大画,并引诱哟额再次探求画面的夸大处,提问:“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要报告我们什么呢?”(明白夸大的感化,为幼儿的创作做铺垫,完成讲授重点。)

(二)创作环节:

1、开导幼儿回想生存中一些情节中人物的特色,并找到可以夸大的身分,激发幼儿想一想本身要创作一张什么样的夸大画。

2、勉励幼儿勇敢绘画。

(三)分享作品环节:

讲一讲我的故事。

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大班美术运动—麦秆画


下面是《大班美术运动—麦秆画》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

运动目的:

1、进修“麦秆画”制造的一些简朴技巧,开端实验用麦秆粘贴作画。

2、施展幼儿的想象力和创作力,体验创作的兴趣,感觉乐成的高兴。

运动预备:

1、麦秆、铰剪,双面胶、抹布和废纸篓。

2、典范作品。用麦秆体例的物件。

运动历程:

一、引题。

本日先生给各人带来了一位秘密的客人,请各人一路来看看它是谁呀?(麦子)

1、小朋侪来说说这些麦子有什么用?(作食粮,磨成粉做面包等)

2、那你以为麦秆有什么用?(作燃料,作扫帚),还能用来做什么?(出示体例的麦秆体例品)。

3、麦秆是很有效的质料,很好玩,还可以派大用处,用来作画呢,我们一升引麦秆作画吧。

三、解说,树模.

1、

出示典范图一:

请幼儿观赏三幅作画步调典范画,让幼儿说说三角形图案添几根酿成什么?(幼儿报告和想象)

2、出示的典范二:(粘有双面胶)

先生竖粘一麦秆,问:这可以酿成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根酿成什么?(幼儿报告和想象)。(先生树模粘贴一电视机或冰箱)

3、出示麦秆组合典范画:

问:我们一路来看看先生把麦秆酿成了什么?它们是由哪些图形构成的?(幼儿报告)

四、幼儿创作部门。

1、让我们也来作一幅画吧,你预备在纸上面用种种图形变上一些什么工具?

2、请各人先想好画的内容,再本身挑一张喜好的底板纸,幼儿手工制作然后请你剪下符合的长度,尝尝把图形先摆好。然后粘贴上去。如今我们就开端作画吧。

3、

幼儿着手操纵部门,先生巡回不雅察,恰当引导和提示。

4、请幼儿将作品完成后张贴起来,勉励幼儿观赏本身和别人的作品。

五、师幼共评作品。

1、先生先以大拇指为嘉奖,注解立场,再请幼儿一路作评委,本身将大拇指奖给本身最喜好的作品。

a.(哇,各人的作品真棒呀,我最喜好这幅画,它是由xx形和xx形构成的,这是谁的作品呀?先生说得对吗?真好,先生奖给你一个大拇指.)

b.(我也喜好这幅作品,这是谁的作品呀?你喜好麦秆画吗?真不错,先生也奖给你一个大拇指.)

c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家本身来先容一下本身的作品吧.)(好,先生也奖给你一个大拇指.)

d.(哇,另有那么多的作品也想获得小朋侪们的大拇指,你们细致看看,你以为最棒,最喜好的画在那里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全体幼儿都奖好拇指)

2、幼儿一路评出最棒的小朋侪们最喜好的作品,用相框标起来,将作品上墙展览作品。我们一路看看得大拇指最多的作品在那里,一路把作品带到课堂贴起来给各人观赏吧!

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大班美术运动—纸盒制造 -楼房


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一、运动名称:纸盒制造:楼房

二、运动目的:1、实验制造镂空的楼房

2、引发幼儿的创作性、想像力

三、运动预备:巨细差别的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、修建图片、彩笔、小木棍、铰剪

四、运动历程:

1、引发幼儿的制造爱好。

如今盖起了很多美丽的高楼、小区、小朋侪愿不肯意当修建师,计划出美丽的楼房模子呢?

2、评论辩论:怎样用纸盒制造楼房

(1)(出于典范)楼房与平房有什麽差别?这个模子是用什麽做的?剪窗户、阳台的要领?

(2)你以为这个楼房还须要做些什麽?幼儿园教案要是你在剪盒子,由于纸盒比力硬,剪不动,怎麽办?

(3)楼房作好后摆放在大纸上,很多的楼房在一路就形成了什麽?你看小区里缺陷什麽?可以添上。

3、先容质料及修建图片,要是须要,可以自取

4、幼儿制造:引发幼儿的缔造性息争决题目的本领,支撑幼儿用本身的要领办理题目。

5、各组相互观赏,评价幼儿的制造特色。

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美术活动


下面是《美术活动》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

发表了一篇名为《美术活动_印照片(大班)》的育儿文章,觉得有用就收藏了,这里给大家转摘到,觉得好就请收藏下。

一.目的1.经由过程对"影子"的添画,赐与幼儿游戏的体验,让幼儿经由过程想象和缔造,自由表示本身的所想、所感和所见。2.牢固单色画的作画要领,使作品饱满。3.通度日动,充实施展幼儿的想象力和缔造力。二.预备黑影多少种,树模黑影和什物各一种。三.历程(一)导入运动,引起爱好师:昨天我请了一位粗心的拍照师帮我印照片,他着实太粗心了只印出了一个影子,你们看!(二)出示黑影,开导幼儿想象1.幼儿园教案师:这便是此中一张照片。你们想想:这大概是什么工具的影子呢?(幼儿从差别偏向举行不雅察)。2.师:咦?这到底是一样什么工具的影子呢?我也和小朋侪一样在预测,瞧!(揭开影子)这便是我从新印的照片,哦!本来是****。到底谁猜对了呢?(请幼儿讲出原理)。3.总结。(三)遐想创作1、本日我也请你们帮帮助,来印照片,并给照片做镜框,好吗?先生这里有几种影子,你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画,要多看看,左看看,右看看,然后把它画出来,看看谁能得冠军。2、树模做镜框的要领。(四)解说作画请求,巡回引导1.从差别偏向不雅察、想象,万万不要忘却形状的边加粗。2.用线条和是非灰来使画面饱满。3、用印章印花边时留意纸张洁净。幼儿手工制作(四)评价作品,竣事运动把做好的照片送给爸爸妈妈。

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大班美术活动


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运动目的:勇敢想象小动物喜好的屋子,并应用差别的质料创作表示,进一步引发爱家的情绪。

运动预备:

1、手工纸、暗号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

要害点:能勇敢表述本身计划的屋子

运动环节:

1.自由创作、勇敢想象

2.导入运动、点出课题3.引诱报告、明白特性

4.自我先容、引发情绪

运动历程:

一、导入运动、点出课题:激起幼儿爱好,点出屋子课题。

1、出示照片先容本身的家庭成员。

2、说说本身家里的屋子。

二、引诱报告、明白特性:引诱幼儿报告屋子特性。

小兔、小猴、大象、长颈鹿一路说:“如今气候越来越冷了,我们的屋子又小又旧了,想请小朋侪资助我们计划一幢美丽的新屋子,你们愿不料乐意啊?

1、兔:小朋侪,你们知道我最喜好吃什么吗?你们就用我吃的工具做屋子吧。

2、猴:我最喜好吃生果了,我想有一栋能发出生果喷鼻味的屋子。

3、大象:最喜好去观光,我想带上一座跟我去观光的屋子。

4、幼儿园教案长颈鹿:我最喜好高高的屋子。

5、小朋侪见过这么多的屋子,但是小动物的屋子都是有请求的,引诱幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要计划的屋子。

三、自由创作、勇敢想象:幼儿自由创作,巡回领导。

1、选择本身所喜好的质料。

2、按小动物的请求计划。

3、施展想象力计划出和别人纷歧样的屋子。

四、自我先容、引发情绪:幼儿对本身画的屋子举行先容。

1、先完成的幼儿向先生及搭档先容本身的作品。

2、展现幼儿作品,请部门幼儿上来说一说计划的屋子。

(1)猜一猜,那一幢屋子是谁的?

(2)为什么你以为是……住的?

(3)由于3、请全班的小朋侪相互说一说计划的屋子

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小班美术活动


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运动目的:1、开端实验刷画,愿意对画面举行想象;

2、体验刷画的兴趣;

运动预备:1、前期运动—磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大批;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

运动历程:一、引诱幼儿熟习作画东西

1、熟悉作画东西

2、摸索作画东西

二、情境报告引题并展现刷画历程

1、幼儿园教案(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去观光,家里的瓜子宝宝没人照料…….

3、树模刷画:

(1)、洒落瓜子壳

(2)、刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

(3)、引诱观赏先生的作品

三、幼儿操纵

勉励勇敢实验操纵

四、讲评

引诱、勉励幼儿先容、观赏本身和搭档的作品

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大班线描画小蜘蛛织网说课稿


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班线描画小蜘蛛织网说课稿 ,希望能为你提供参考

这是大班线描画小蜘蛛织网说课稿教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

一、说设计意图:

线描画是一种绘画的练习,又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是我国传统绘画的重要表现形式之一,具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强,在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外,还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》,是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动,整个活动以小蜘蛛织网为主线,让孩子在认识线条的基础上,感受线条有长短、粗细、曲直之分,然后欣赏、学习线条组合、变化,最后为了培养孩子之间的合作能力,我请他们四人一组进行合作创作。

二、说目标

1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。

3.学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

其中 "尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案"是本次活动的重难点。

三、说过程

1、运用儿歌的形式,引出课题,激发孩子的兴趣。

2.观察回忆线条。

(这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条,知道线有长短、粗细、曲直之分,分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表,认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向,多角度地进行观察,感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维,拓展了幼儿视野,为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。)

3、观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

4、师出示范例让幼儿欣赏 。

(这个环节,通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条,以及欣赏蜘蛛网,使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果;两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案,同时,幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣,激发了幼儿学习的兴趣。)

5、孩子合作装饰蜘蛛网,培养孩子之间的合作能力。

6、评价作品。

活动反思:

线描画涉及的元素很多,本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终,孩子们在轻松愉悦的氛围中,基本掌握了运用线条组合变化图案的方法,创造的作品也丰富多样,应该说,收到了较好的教学效果。在活动中,孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品,我及时进行了表扬。我想,有了今天线条变化的基础,孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。

由于是大班的孩子,而且前段时间对线描画我们有所练习,所在在写教案的时候,我觉得单练线条对他们来说太简单了,而且过于乏味,因此我在原有的练线条目标基础上,又添加了装饰画的要求,先让孩子们用直线条画出蜘蛛网,再用各种线条在线与线之间进行装饰,课堂气氛非常好,但孩子最终的作品让我不是很满意,很多孩子的线条画得不清爽,全部混在一起,导致整个画面都是黑乎乎的,而且蜘蛛是黑色的,蜘蛛网也是用的黑色勾线笔画的,整幅画面让人感觉很压抑,这种缺失美感的画面会提不起孩子画画的兴趣,于是我决定再下次试上时改用彩色的笔来画蜘蛛网。由于目标提的有点高,孩子画起来并不轻松,这样反而效果达不到要求。经管老师的指导,我最终还是把活动的目标和重点定位在练习各种线条上。

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