大班音乐活动《春天里来》

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新教歌曲《春天里来》

讲授目的：1.知道歌曲名称，根基学会演唱歌曲。

2.能用天然的声音唱歌，训练分句演唱。

3.对唱歌运动感爱好，情感痛快，留意力会合。

讲授预备：图片。

讲授历程：一、发言引入课题，交待进修使命。

如今是什么季候？（春天）本日，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

二、观赏歌曲，熟习、明白歌词。

1.有心情地树模演唱。2.提问歌词。

即时涌现图片，明白歌词。

3.再次范唱。

引诱幼儿按歌词次序准确分列图片。

三、训练演唱歌曲。

1.看图片完备演唱歌曲。

2.多情势分句互助演唱歌曲。

四、边唱边出运动室，竣事。

说课

一、课本代价：

音乐是一种情绪的艺术。我国闻名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快活，音乐是生存中的一股清泉，音乐是熏陶性格的熔炉。”美国闻名的音乐教诲家齐佩尔说：“人类须要科学表达外界，也须要艺术表示心田的情感，音乐是最能直接表达人类的情感的，它不须要任何前言，比说话更为直接。”

纲领中明白指出：艺术范畴的目的就在于“幼儿喜好加入艺术运动，并能勇敢的表示本身的情绪和体验”“能用本身喜好的方法举行艺术表示运动”。在实验本质教诲的本日，幼儿园教育随笔音乐教诲不但要增加幼儿的音乐常识和音乐技巧，并且要在音乐运动中施展它的非凡功效，造就孩子感觉美、观赏美的本领，引发孩子表示美、缔造美的情趣。

教给幼儿一些简朴的唱歌技巧是音乐教诲的使命之一。我们不克不及一味寻求纯真的技巧技能。我们举行唱歌讲授的目标是为了给幼儿供给享受美的时机，使幼儿得到快活的源泉，控制表达情感的东西，养成精良的唱歌习性，使幼儿能在快活的唱歌运动中获得身心周全康健的生长。

二、重点、难点：《春天里来》这首歌曲旋律轻松、生动，歌曲形象、活泼，词曲连系得比力好，唱起来上口，它非常直不雅地形貌了春天的景象。幼儿对这些形貌既新颖又熟习，以是很轻易明白、控制，使幼儿在唱歌时感觉非常痛快，有利于形成他们乐不雅、爽朗的性情。

《春天里来》的重点在于享受唱歌的兴趣。歌曲自己使我们好像置身于芬芳缤纷的春光之中，给幼儿供给了观赏美、享受美的时机。图片的利用、多情势的练唱吸引幼儿演唱的爱好，能比力完备地唱会歌曲，又使幼儿领会到成绩感、高傲感，这使幼儿在快活的唱歌运动中获得身心周全康健的生长。

难点是唱清晰歌词，应当说，这是一首有肯定难度的歌曲，幼儿手工制作要在一个运动中就学会比力完备地演唱歌曲，这就请求幼儿能借助图片举行影象。特殊在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会明白图片的表征寄义，阐发鉴别，偏重训练。

三、教法、学法

教歌曲的要领不克不及公式化，要领要为目的办事，是以凭据歌曲的特色及幼儿的详细环境，应用了直不雅形象法，造就幼儿音乐感觉力，音乐想象力，音乐影象力。

先生经由过程配置疑问，配以颜色美丽的图片，视听的连系，有助于幼儿明白歌曲的内容，影象歌词。

团体讲授法及重点训练法加深了幼儿对歌曲的印象，多情势地练唱方法有利于坚持幼儿的爱好。

四、讲授法式

1、导语、引起爱好

爱好是人们从事任何运动的强有力的动力之一，尤其是幼儿爱好可以吸引幼儿去加入种种运动，努力进修种种常识，从而生长种种本领，为了引发幼儿的爱好，开端部门主如果要吸引幼儿的留意力，激发他的爱好，为以下的进修供给精良的根本。

2.观赏歌曲，熟习、明白歌词。

视听连系，经由过程的范唱、设问，应用直不雅形象的图片，能资助幼儿记着歌词。

3.幼儿练唱歌曲经由过程团体教唱法增强幼儿的音乐影象，又经由过程师生互助、男女生互助演唱等方法进一步学会唱整首歌曲。

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大班语言活动《春天来了》

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⑵愿意在的引诱下不雅察早春的景致，喜好春天。

⒉运动预备：领导幼儿不雅察抽芽的树。学会歌曲《小燕子》

⒊运动历程：

⑴春灵活舒适—到户外感觉春天的气候

带幼儿到户外晒太阳，勉励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了气候温暖了。

⑵花卉、树木怎么了—不雅察春天的花卉、树木

同幼儿边走边观赏春天的花卉、幼儿手工制作树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天—表达本身的发明

a.“你找到了春天吗？它藏在那里？”请幼儿逐一说出来。

b、引诱如同应用适当的词汇表达

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外游戏竣事运动

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小班音乐活动《春天歌》说课稿

《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。

二、说目标

根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：

1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。

2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。

三、说活动准备

1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。

2、春天挂图。

3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、说活动重难点

能够借助图片，演唱歌曲。

五、说教法

小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

六、说学法

活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。

七、说过程

（一）开始部分

通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。

例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）。春天又是什么样子的？教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。

（二）、基本部分

1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？

（通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。）

2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》

3、先让幼儿范听歌曲。

（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）

4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。

5、教师再逐句教给幼儿。

（通过教师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对歌词的记忆。）

6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。

（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。）

（三）结束部分

教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？

（在活动结束时，可以让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。）

八、活动延伸

活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。

大班音乐活动

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讲授理论根据及实行计谋

《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和《纲领》中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。

歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋：

1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活

游戏是幼儿的本性，在寓教于乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲《数高楼》中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。

2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力

美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。

运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动—分享、吸纳搭档行动—自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。

3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦

音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，使幼儿在来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。

根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。

运动目的

1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开展“搭高楼”的游戏。（重点）

2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点）

3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。

运动预备

幼儿有玩模拟行动游戏的履历

运动历程

1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。

（1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。

5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|

哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰

（2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。

（3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出。

2、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。

（1）完备范唱歌曲。

提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？

幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？

（2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。

（3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。

凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。

3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。

（1）两名树模搭高楼的要领。

提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？

（2）与一名幼儿互动实验搭高楼的要领。

夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。

（3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则

（4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领

（5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏

○1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境

○2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。

4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。

（1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。

提问：我们的游戏有什么转变？

小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。

（2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动

（3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。

重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。

5、延长运动。

（1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏

（2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。

附游戏弄法：

接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织搭手，手心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。

小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

②重点报告(第3～l2页)：

一包粽子时老奶奶内心是怎么想的?

一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？

(3)拓展履历

①粽子的制造(播放课件)：

一故事里说包粽子要用哪些质料?

一想不想知道奈何包粽子?

②“端午节”的习俗(播放课件)：

一什么节日要吃粽子?

一“端午节”为什么要吃粽子?

一“端午节”另有哪些习俗?

小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗?

(4)分享品尝

①看拆剥粽子。

②分粽子，幼儿品尝。③说说本身吃的是什么馅儿的粽子。

(三)运动拓展

1．在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。

2．网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。

(四)浏览区的运动

1．供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。

2．创设“吃粽子讲故事”的情境，供给大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。

3．录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。

(顾菊萍)

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中班音乐活动说课稿 春天叫醒了谁？

中班音乐《 春天叫醒了谁？》 说课稿

一、说教材

音乐欣赏是通过听觉感受音乐，从中获得音乐美的享受，对孩子的心灵、性格，提高对音乐的审美能力有着非常重要的作用。因此选取什么样的音乐显得至关重要，我从孩子的实际欣赏水平出发，将轻柔、欢快和有力的三段旋律巧妙组合加工，成为a \ b \ c 三段式音乐结构，让孩子们带着“春天叫醒了谁”这个问题，通过感知音乐和动作表现的方式，模仿春天叫醒花草树木、林间动物的同时，也叫醒孩子们热爱春天、热爱天地万物的情感。

二、说活动目标

根据《 纲要》 和《 指南》 中艺术领域目标要求，分析幼儿己有经验，以促进幼儿素质发展为宗旨，我将本活动的目标定为三点：

1 ．初步感知音乐，区辨三段体结构轻柔、欢快、有力的不同特征。（这是本活动的重点目标。）

2 ．大胆想象和创编，表现春天花草、动物苏醒的动作和姿态。（这是本活动的难点）3 ．积极愉快地参与音乐欣赏活动，萌发喜爱春天的情感。

三、说活动准备

1 ．知识经验准备：知道几种常见的冬眠小动物。

2 ．教具准备：课件一套（春天花草、树木苏醒视频以及欣赏图谱）；音乐组合《 春天叫醒了谁？》 （表现轻柔、欢快、有力的三种不同结构音乐）；入场音乐一段。3 ．场地准备：椅子布置成半圆形，间距能够方便幼儿创编动作。

四、说教法、学法

信息技术是集声音、图像、视频和文字等为一体的全新教学体系，具有形象生动、趣味性等特点。在幼儿教育中采用多媒体技术实施教育，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。尤其是在幼儿音乐欣赏活动中，充分巧妙地运用多媒体，不仅能帮助幼儿对音乐的理解，更能增强幼儿在音乐欣赏中的审美能力。因此，本次活动我以信息技术与音乐整合为主体教学方法，辅以情境创设、图谱提示、语言指导等，激发幼儿主动参与音乐欣赏，同时运用了视听结合法、多通道感官参与法、游戏练习法等学法，引导幼儿大胆表达对音乐的感受和理解，用动作诊释音乐，用热情唤醒春天。

接下来具体说说活动过程：

五、说活动过程

（一）创设“春天郊游”情境，律动进场

生动逼真的情境总是能让人身临其境，产生共鸣，能有效激发中班幼儿的参与兴趣。因此我创设了“春天郊游”的情境：“小朋友们，春天来了，天气真好啊，我们一起去外面走走吧！”随着我的话语画面出现了美丽的春天景色，在舒缓的开场音乐中带领幼儿手挽手碎步进场，边走边用轻柔的口说：“春天的风真舒服啊，空气也好新鲜，闻一闻，这里还有花香呢… … ”营造出温馨唯美的春天氛围，引发出幼儿了解春天的热情，也为接下来的音乐欣赏做好铺垫。

（二）初步感知音乐

这一环节又分为了2 个小环节。

1 ．完整欣赏

倾听是理解、感知音乐的基本方法。一开始，我这样引导：“听，春天的音乐也响起来了，仔细听一听，这段音乐怎么样，听了有什么感觉？”幼儿自由讨论后，我小结：“你们听得真仔细，原来春天的音乐是不一样的，有的时候是轻轻的，很温柔、有的时候很活泼、很欢快，像跳起来的感觉，还有的时候很重重的，有力。”2 ．再次完整欣赏

这里并不是简单的重复，而是为了区辨a \ b \ c 三段式结构的不同特征，凸显重点目标。结合开放性的问题：“你喜欢哪一段，为什么？”让幼儿深入倾听。有目的的欣赏感知给幼儿明确了倾听的要求，从而纷纷表述自己的感受，顺势我进行了总结和梳理：“第一段听上去轻轻柔柔，很优美，可以用波浪线来表示；第二段很开心、很欢快，我们就用曲折线表示高高低低跳起来的样子；第三段我们请黑黑的大圆点帮帮忙，表示这段音乐有力、重重的感觉。”同时，我还将图谱的衬底处理成了淡绿、中绿、深绿的颜色，使幼儿更好地理解三段音乐的不同特性。

由此可见，画面形象、简洁明了的图谱充分发挥出信息技术辅助教学的优势，较好地帮助幼儿感知音乐速度和力度的变化，感知乐曲的结构，从而完整、全面、细致地理解音乐作品。

在完整欣赏的基础上进入到第三大环节

（三）分段欣赏并创编动作

1 ．欣赏第一段，感知轻柔特点

( 1 ）首先欣赏第一段

“春天的音乐真好听，它把世间万物都叫醒了，让春天变得很美丽。那第一段轻轻柔柔的音乐像是把谁叫醒了呢？”幼儿猜测后，播放视频。这段视频画面动感，生动有趣，将花儿开放、树叶摇动、种子发芽等春天万物苏醒的形态表现得淋漓尽致，与轻柔的音乐巧妙地融合在一起，幼儿很容易就会捕捉到花儿醒了、小草醒了、大树也醒了的

信息，幼儿回答后在图谱上出现相应的图案，并引导幼儿用动作表示它们苏醒的样子。( 2 ）创编动作

“你能用好看的动作学一学它们醒过来的样子吗？”这里我采用了语言提示的方法给幼儿的创编提供参考：“花儿醒了，从花苞变成一朵漂亮的花；小草也醒了，从泥土里一点一点钻出来，扭动着身子；大树也醒来了，它抖抖自己的身体，迎着春风摇摆起来，真美！"

接着，配上音乐模仿花草、树木苏醒的样子。

( 3 ）配音乐做动作

“你们学得真好看，让我们跟着音乐一起去把它们叫醒吧。”带领幼儿边听音乐边模仿动作，进一步感知第一段轻柔、缓慢的特征。

2 ．欣赏第二段，感知音乐的欢快、活泼

本环节中，同样让幼儿先倾听，再引导幼儿想象是小蜜蜂、小兔子、小蝴蝶、青蛙等等醒来了。

（在幼儿讲述的同时图谱出现相应的小动物图案。）

创编动作时，我采取了先自主创编再提炼示范的方法，稍作美化和提炼，提高动作的美感，如：小蜜蜂、小蝴蝶不同的飞舞动作。

3 ．倾听欣赏第三段，感受音乐的笨重、有力

这部分重点在于让幼儿区分轻快和笨重两段不同的音乐，然后选择相应的动物来表现笨重、有力的特征，如狗熊、大象，在这个环节中，我也是采用图谱提示和肢体语言结合的方法，帮助幼儿更好地理解音乐，表达感受。

在以上分段欣赏与动作创编中，传统教学方法与信息技术手段相辅相成，交相辉映，共同作用，“活”化了音乐课堂教学，也有效突破了教学难点。

接着进入第四大环节。

（四）听音乐完整欣赏“春天叫醒了谁？"

1 ．第一次表演

我这样引导：“春天真好，会叫醒花草和小动物。现在我们跟着音乐，和春天一起去先把小花基、小蝴蝶、大象叫醒吧！”带领幼儿模仿它们醒来的动作。

2 ．第二次是幼儿自由表演

这里给他们以更多的想象空间：“你们还想叫醒谁？让我猜一猜你表演的是谁醒来了？”幼儿听音乐表演，我观察并猜测。

同时根据活动时间以及幼儿的兴趣灵活决定表演感受的次数。

最后结束时自然地把幼儿带到活动室外：“外面的花园里也有很多花草、小动物还没醒呢，我们一起去叫醒它们吧。”

纵观以上活动过程，我以感受和欣赏为前提，以表现与创造为核心，找准信息技术与艺术教学的最佳整合点，为幼儿提供了多元的信息资料，引领幼儿尝试用身体动作表现春天花草、动物苏醒的动作和姿态，深入感知音乐的不同特征，提高音乐欣赏的感受和表现能力，感悟春天的美丽和千姿百态，从而实现预设目标。

大班音乐教育活动

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1.请求幼儿园用天然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。

2.经由过程进修歌曲，教诲幼儿要卖力进修，不自满。

运动预备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；灌音磁带；预备每人一份需纠正的画；请一名幼儿饰演丁丁。

运动历程：

（一）讲丁丁的故事，引起幼儿爱好。

“小朋侪，你们知道丁丁吗？本日先生来给各人讲一讲丁丁的故事。”凭据歌曲内容编一个故事讲给小朋侪听，引发幼儿的进修爱好。

（二）直不雅进修歌词。

1.出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那边？

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，举行逐个提问。

幼儿答复后，说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引诱幼儿按歌曲节拍来学说歌词。

（三）开导幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、开导引诱幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不卖力，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、范唱一遍歌曲。

3、举行发声训练，温习歌曲《画妈妈》

4、在教唱历程中，重点进修附点音符的准确唱法，进修节拍型：××××|×××|

5、幼儿手工制作观赏灌音机里的歌曲。

6、变更多种情势教幼儿演唱（如：鼓掌、拍腿、分大、小声、团体演唱等）。

（四）现场操纵，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动头脑，把画画错了，请小朋侪动动头脑，帮丁丁把画纠正过来好吗？请个体幼儿上进步行改画。

2、为了使每个小朋侪都有改画的时机，先生给每人预备了一份搭档的画，回家后帮丁丁纠正。

（五）景象演出，加强运动的熏染力。

1、把丁丁请进课堂，丁丁看到小朋侪帮他改了画，他表现谢谢，并向各人认可了搭档，表现今后要卖力进修画画，纠正粗心的弊端，在也不自满。同时也是对幼儿举行头脑品行教诲。

2、丁丁为谢谢各人，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿观赏。

3、小朋侪为了表现和丁丁的友爱，跳起跳舞《情谊舞》。

（六）请丁丁和小朋侪一路跳起高兴的跳舞，配合体验此中的快活，竣事运动。

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大班音乐创编活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐创编活动》！

运动目的：

1、应用故事的情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容。

2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调，能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲。

3、进修应用行动表达歌曲，造就对音乐的爱好。

4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新。

运动预备：

课前幼儿已熟习盛行歌曲《劈面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

运动历程：

一、故事导入

昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）

它们俩在一路会说什么？

二、熟习歌词

1、狼说：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（按节拍说歌词）

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办。”

2、幼儿反复说说歌词。

三、熟习乐曲

1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲）

3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？

4、先生编出第一句：“劈面的兔子看过来，看过来，看过来”

幼儿编唱：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱。”（先生提醒：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋侪的事还真难办。”

5、先生抚琴，幼儿演唱本身编的歌曲。（评论辩论：末了一句歌词可弗成以用说唱的情势说出来？“做朋侪的事还真难办”）

四、游戏运动

1、先生戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们乐意和我做朋侪吗？请用歌声报告我！（先生唱狼说的话，唱完后小朋侪接唱兔子说的话）

2、唱完备首歌曲，问幼儿：你们为什么不肯意和我做朋侪？（先生冒充把本身的尖牙齿拔失，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们如今乐意和我做朋侪了吗？

3、和听课的客人先生玩对唱的游戏。

问：客人先生，我们本日真开心，你乐意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想饰演什么？（和客人先生对唱几遍，在末了一遍时，客人先生允许做朋侪，歌词末了一句改唱为“做朋侪的事真好办。”

五、随机教诲

幼儿园教育随笔在平常的生存中你的朋侪、搭档有了小缺陷，要给时机让别人自新，如许你的

朋侪会越来越多，好吗？

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大班音乐活动“采茶”

下面给大家提供的是《大班音乐活动“采茶”》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的：

1、引发幼儿对采茶律动运动的爱好，造就幼儿行动的节拍感和和谐性。

2、感觉曲子的高兴热闹的情感，领会忙碌的采茶局面与氛围。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

运动预备：

1、电脑课件和图谱。

2、灌音机及采茶灌音带。

3、茶叶及杯子。

运动重点：

幼儿经由过程音音律动训练，熟习节拍，从而相识曲子生动、高兴的情感。

运动计划：

1、运动导入：领导幼儿在音乐声中入场，用活泼的说话引诱幼儿进入本节课的进修。

小朋侪，我们一路去远足吧！这里的景致可真美，看！我们来到了什么处所？

2、运动历程：

（1）引诱幼儿看课件，明白茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶颠末简朴的加工可以泡水喝，品茗有利于康健，相识关于茶叶的简朴常识。

（2）观赏音乐，让幼儿感觉曲子的内容，幼儿手工制作并随便做出喜好的行动。

（3）与幼儿一路商量采茶的要领：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，引导幼儿放茶叶的时间眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子表面。

（4）引诱幼儿凭据采茶的音乐，进修采茶的行动，要手到眼到，合拍演出，让幼儿领会和感觉音乐中忙碌的劳动局面和睦氛。

（5）学会律动后，引诱幼儿即兴创编行动演出，把音乐分成两部门，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会凭据图谱来观赏曲子，并做出响应的律动。

（7）引诱幼儿在音乐的伴奏下完备的演出律动，引发幼儿对采茶律动的爱好。

3、运动竣事：

和幼儿一路把采来的茶叶送给客人，幼儿园教案竣事本次运动。

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大班音乐活动设计

下面给大家提供的是《大班音乐活动设计》，希望精彩的内容能够帮助到你！

凭据《纲领》中艺术范畴方面的目的，请求在支撑、勉励幼儿努力加入种种艺术运动并勇敢表示的同时，资助他们进步表示的技巧和本领。还要制止仅仅看重表示技巧或艺术运动的效果，而轻忽幼儿在运动历程中的情绪体验和立场的偏向。根据这些目的，我为大班幼儿计划的这个音乐运动重要从让幼儿享受到场歌颂运动的快活入手，生长幼儿应用嗓音举行艺术表示的本领，进步幼儿的歌颂技巧，同时让幼儿感觉到歌曲美好的旋律和优美的意境，给幼儿美的体验。

二．阐发课本

课本的两个特色：

（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅易易懂，歌词中句式多次反复，描绘了一幅幅活泼漂亮的画面。且大班幼儿控制歌词的本领有了进一步地进步，他们可以较完备、正确、快速地控制歌曲的歌词。

（2）整首歌曲旋律美好、舒缓，相连的各个末节之间没有大的跨度，是以幼儿在音准的掌握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和休止符的控制。在节拍表示本领方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已控制得较好，乃至可以或许较好地控制附点音符和切分节拍。幼儿园教育随笔别的，歌曲中有许多连音标记，这就请求声音要坚持连贯、连续，就必需要用较长的气味有掌握地匀称连续打击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。

三．订定目的

从大班幼童谣唱本领生长的特色和纪律来看，这时代的幼儿对歌词的听辩、明白、影象的本领已有了较大的进步；大多半幼儿都能比力自若地掌握常见的幼童谣曲的节拍；在相宜的音域范畴内，一样平常幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿本领和歌曲特色两方面思量，我肯定本次音乐运动的目的有个：

（1）感觉歌曲的美好与舒缓，学惯用较连贯的声音演唱歌曲。

（2）在演唱时合时换气，留意唱准休止符，并在引诱下控制弱起末节的唱法。

（3）能感知歌词所表示的优美意境，明白歌曲中的情绪和意义，从中得到痛快的情感体验。

附：歌曲

画太阳

1=F2/4张春明词

王梦灵曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

画

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

画上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

画太阳画出了心中的向往，画出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

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