自己动手真快乐

在这一周的活动计划中有较多课程是需要孩子自己动手的，我上的活动“隐身水果”，是利用各种口味的果珍，要求孩子能通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法来辨别出不同的水果。孩子们看到我用盘子装的各种口味果珍的粉末，很多孩子都说好香呀，我就趁机说要考考他们，先是看看颜色，猜猜是什么水果藏在里面，由于柠檬和苹果口味的粉末颜色差不多、菠萝和橙子口味的粉末颜色很接近，孩子们有点搞不清了，那再接近一步，让孩子们来尝尝后再猜，这下命中率就很高了，那再增加一点难度，让孩子把眼睛闭起来，我选一样口味的放在孩子们鼻子下让他们闻了后猜猜是什么水果藏在里面?增加难度后有个别孩子就有点猜不出来了。猜错了也没关系，孩子们最开心的环节就是让他们自己去冲调不同口味的果珍，他们每人一个杯子、一个调羹，先到装果珍粉末的盘子里舀上几调羹，再到饮水机边放上点水，最后用调羹搅拌均匀。估计他们在家都没有自己冲调饮料的机会，很多孩子调了一杯又一杯，把每个口味的都尝个遍。我看到葡萄口味的那种最快被消灭掉，看来那紫紫的颜色做受孩子们欢迎，没了葡萄口味的，剩余口味的也都被消灭的干干净净，看到每个孩子都喝的美滋滋的。

除了自己动手冲调饮料，在水果色拉的活动中还都充当了一回小厨师，自己动手拿塑料刀把水果切成一片片、一块块，放上色拉调料自己用调羹拌一拌，吃上自己做的美味色拉感觉就是好，孩子们在自己动手中获得了能力的发展，同时也感到身心的愉悦!!

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快乐岛“真快乐”

本月开学的时候我们开展了主题活动“我们都是好朋友”，在这个主题中，幼儿再次感受了朋友之间的友谊和情感，愿意与朋友一同分享自己的快乐，知道我们大家都是好朋友，感受菠萝班这个大家庭的温暖。

健康活动“快乐岛”也是根据主题设计的活动，活动的重点是幼儿乐意与同伴合作游戏，培养幼儿的合作能力。同时在游戏的过程中练习了身体的平衡。

首先是一个热身运动，小海龟们在大海里快乐的游泳，教师扮演的鲨鱼发出口令“我要吃掉小海龟”，小海龟们便要迅速的结伴手拉手，大鲨鱼则没有办法追逐找到伙伴的小海龟。热身运动以后就要进入游戏“快乐岛”的环节。教师把旧报纸瘫在地上，每张报纸表示一座快乐岛。教师带着幼儿在海里围着快乐岛游泳，教师发出指令“海浪来啦”，小海龟们迅速的找到快乐岛站上去。每个快乐岛只能站两只小海龟。海浪越来越大，海水涨高了，小岛变小了，幼儿把报纸对折，表示小岛小了。然后教师再带着幼儿进行游戏，游戏数次，快乐岛越来越小，幼儿站上去为了保持身体的平衡，只能紧紧的抱在一起。有了合作的能力。并且能感受到朋友的怀抱。

在这样一个多合作游戏的过程中，教师要善于观察，善于发现，及时的进行指导幼儿的行为。因为人数以及幼儿个人的主观原因，难免会有个别的幼儿落单，没有找到朋友一起游戏，只是单独的站到了岛上，教师应该参与到游戏中，主动的拉起孩子的手，让他感觉到自己不是一个人，还有老师和我一起游戏呢。教师若忙于指导，也可以让落单的孩子参与到其他的小组里，虽然要求是两个小海龟站在一个岛上，但是对于特殊的情况还是可以做出特殊的调整的。记住一句话，千万不要让孩子落单，对于孩子的心理影响是很大的。

2025做自己最快乐读后感

我们听了一场关于“做自己最快乐读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

做自己最快乐读后感【篇1】

觉得自己表现不错的小朋友自己站出来。这考验的是小朋友的自信。我想通过这样的方式告诉孩子们，自己相信自己很重要!结果这班平时不算积极的孩子今年还算积极，自己上来了不少!呵呵，可能奖品的诱惑力还真大!

第二步：全班推选。奖品分成男女生组送出。勇敢站出来的小朋友多于奖品数， 当然要让小朋友们推选哟!群众的眼睛是雪亮的哟!女生组，意见特别一致，两个小姑娘当仁不让!男生组有一个小男孩可能成绩不错，可在我的课上，他一直没怎么发言。于是我作主，把奖品给了另一个课堂上一直表现很好的男孩，可能他在班上的成绩不是特别优秀的，但他在课堂上的表现可在我的眼中!看得出，他有些惊讶，但接个奖品的刹那间，他特别激动，小手甚至有些颤抖!呵呵，但愿这份礼物能让他感受课堂发言的快乐，享受阅读的快乐!

第三步：接受礼物。既然当初我上这课外阅读课的目标就是让孩子学会说话，感受阅读的快乐。那么接受礼物时，当然要让孩子学会有礼貌的表达。一个小姑娘说“祝张老师暑假快乐”，我笑着提醒她说：“你接过我的礼物，首先应该说什么?”另一个小姑娘说：“谢谢张老师。”呵呵，我相信从小学会感谢，并养成习惯，对孩子的一生有益。有了第一个示范，接下来的孩子可有礼貌了!孩子们真诚的感谢，简单的祝愿，让我的笑容更灿烂了!

还是回到今天的课吧! 和以前单纯的讲故事相比，今天我加入了读图画书方法的指导“猜一猜，读一读(图、字)，说一说”，当然更多的是让孩子享受读图画书的快乐。因为内容本身特别有趣，所以今天孩子们举手特别积极，猜想的内容也特别有趣。孩子们感受着阅读的快乐，我也因孩子们的快乐而快乐，呵呵，这就是当老师的幸福吧!从今天这节课，我明白，孩子天生有表达的欲望，关键要找到激发他们兴趣的点!如果下半年，我还有机会给孩子们上绘本课的话，我想我会精心选择孩子们感兴趣的内绘本，虽说刚接触，对于其魅力还甚了了，

做自己最快乐观后感3

哥哥羡慕弟弟娶妻生子，弟弟羡慕哥哥岅依佛门。一天，兄弟俩在亭子里闲谈时遇到山崩，躲进了一个山洞。半夜，哥哥怕弟弟着凉把僧衣给弟弟盖上;清晨，弟弟把上衣给了哥哥。他们调换了身份，将错就错。过了一段日子，他们发觉没有想象中的那样快乐，这才知道，还是做自己最好。人生常有这种情况，伴随在你身边的，偏偏是你忽视的东西;如此大部分得人迷失了自我。生活有苦有甜，关键是要懂得并享受生活，这样你才能发现，做自己最好。

其实这本书在告诉我们这样一个道理：知足常乐!人生不如意事常，任何人的一辈子都不可能一帆风顺，每个人都有自己的甜酸苦辣，我们不必要去羡慕别人的美好，因为我们可能只看到别人的幸福快乐却忽视了他的心酸苦痛。所以，一个人，一辈子，需要的是自己踏踏实实做好自己，如果我们能领悟并去做到这一点，那么相信我们的人生中一定是能收获快乐和幸福的，正所谓知足者常乐矣!

当我们处于这样一个外界压力巨大的社会时，我们要做的并不是和别人比较，毕竟世界何其大，牛人何其多，人比人并不能使自己在这样的环境中强大起来，反而会对自己的身心造成极大地伤害，所以《做最好的自己》献给大家，希望自己能在这样一个高压社会中能做最好的自己，尽自己的努力，调整好心态，追寻自己的梦想，做自己适合的事。

做最好的自己，就要学会相信自己。对自己来说你最大的敌人永远只有一个，那就是我们自身。别人并不会影响你什么，因为他们虽然与你做着同样的事，但是你们是相互独立的，他做事完全不会影响到你，反而是我们自己会扰乱我们的心智，使我们无法集中注意力，效率严重下降。所以，我们需要做的就是调整好自己的心态，相信自己，坚持着不断走自己的路。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自强、自尊，坚信自己作为宇宙之子降临大地，那么大地自然会给你我一席之地。

做自己最快乐读后感【篇2】

从小，池莉就要求女儿要勤奋，不论做何事，不论在何时，都是勤。人至中年，我也在苦苦思索：如何才能做一个受人尊敬的人?如何定位自己的人生?我从周围的人观察，发现不论是何种社会角色，往往是那些勤奋努力的人才能真正作为一个生命本质意义上的“人”受人尊敬，哪怕他是一名清洁工。我们小区里原来那位胖大嫂扫地常常三扒两扒就完事了，引来大家的不满，我虽没发任何评论，可也不愿搭理她。两年前，胖大嫂换成了一位老大爷，路上从此见不到一片纸屑，渐渐地我发现小区里的人们常爱和大爷聊天，大爷也喜欢坐在我家门前晒晒太阳、歇歇力，和大家一起聊聊，走出走进的人不断和老人打着招呼，邻居们发自内心地尊重老人，只因他的努力，他在尽力做好本职工作。在此书中，我悟到了人生的真谛，同为母亲，我也和儿子谈到：你可以没有好的成绩，你也可以不够出色，但你不能偷懒，你没有理由偷懒，一个人所谓的成功，天时、地利、人和缺一不可，但如果你懒惰了，会让人嫌弃，得不到他人肯定的人是难以收获真正意义上的快乐。

池莉在女儿读高一时，看到在班上排名女儿并不靠前，这样的名次是难以进人中国一流大学的，于是她们选择了国外的高中。我们在生活中的名次是第几呢?我们能选择逃避吗?回答是否定的，既然如此，那么我们只能适应所处的环境，如何来适应呢?据说现在的幼儿教师职业倦怠现象挺严重的。自觉做事麻利的我这两年也感到了工作之累，如何让自己快乐一些，让自己以一个放松的心情来面对纯真的孩子呢?孩子太需要一个无邪的老师了，我由此学会了拒绝，拒绝让我烦恼的各种诱惑，脚踏实地地尽自己所能做好每一件事，并在这尽力的过程中，让自己的能力得到提高，在这提高中我收获到了快乐。作为母亲，我也经常给要强的儿子减负：科目太多，你不可能门门都名列前茅，别把自己折腾得太累，有多大能力做多大事，你会其乐无穷;作为老师，我也给那些望子成龙、望女成凤的家长减减压，让孩子们度过唯一的快乐童年，别总想着不能让孩子输在起跑线上，而早早地让孩子们学这学那。

一边看着一边品味着，不知不觉，还书期限到了，不舍得放弃，就去图书馆续借，就这样，整整一学期，我把它读了三遍，续借了四次，连图书馆工作人员都笑了：“这本书有这么好看?”我哑然。我心安静：快乐地做自己!

做自己最快乐读后感【篇3】

内容简介：有一位叫做塔尔·朋汉的牧师，曾在他的书中写下一段有趣的小故事。朋汉太太得了严重的忧郁症，好不容易出院了，几个从前的朋友打算在出院当天就到家中探望。忧郁症常被不知情的人当成“疯了”，塔尔虽然很感谢朋友的好意，却也很担心这些朋友是否懂得体恤病人的心情。他暗自担心：客人们可不要把气氛越聊越沉重才好，不然太太好不容易有些起色，讲起自己的病情，又陷入低潮……

做自己最快乐的读后感，来自卓越网的网友：每颗心灵的深处，都有它的愁苦；每颗心灵的深处，又都开启着一?通往快乐的友善之门．这是人生的真谛！大笑，使我们忘却了愁苦，使我们忘却了快乐．最符合生命本质的，就是微笑……

做自己最快乐的读后感，来自当当网的网友：该书我很快就读完了，我的朋友说我自读了该书，变化很大。每天我都没那么多的烦恼了，我知道了很多的事情和烦恼都是自找的，其实很多东西可以看开些，很多事情都有其他的路可以走，而且生活是为了自己而生活，为什么我们要生活得那么痛苦和不快乐呢，为什么不让自己好好过日子呢？所以开心快了点，自然很多的事情也变得乐观了……

做自己最快乐读后感【篇4】

从小就喜欢阅读各类书籍，而在工作后，因为自己的职业是一名幼儿教师，每天和孩子们在一起，在五年前我开始喜欢上了绘本，喜欢上了小小图画书中，所蕴含的大道理。每每出门逛街，总是会到书店扎一脚，首选的阅读书类也有“悬疑”变成了“儿童读物”。在和孩子们的相处中，每当轮到我带班，我也会从文库找很多绘本的ｐｐｔ来跟我的娃娃们一起分享。

今天我跟孩子们分享了一个新的绘本故事《小猪变形记》。这本图画书讲述了一只小猪，他想体验其他动物有趣得生活，因为他认为生活很无聊。于是，它开启了自己的奇妙想象之旅，用尽各种方法“变身”长颈鹿、斑马、小鸟、袋鼠等小动物，但遗憾的是它却一直没能变身成功，反而变得更加不快乐，绞尽脑汁的一番行动之后，它还是体会到了当一只猪，在泥潭里打滚时，自己是最快乐、最自由的。

虽然这只是一本简单的儿童读物，却告诉了我们一个大道理。每当看到这类绘本，我就觉得生活是美好的，充满了正能量，这也许就是我喜欢各种绘本的原因吧！我们现在的生活或许很忙碌，幼儿园的教育或许很繁琐，虽然自信，有时候也会觉得是不是可以模仿一下别人，但我一直坚持的就是做自己，做最快乐的自己，坚持自我，保持自我，正确认识自己、评价自己。这样，我们才能拥有一个孩子般简单、快乐、快乐、充满正能量的生活。

愿我爱的人和爱我的人，认识我的人和不认识我的人，成为他们中最幸福、最幸福的人，每天都生活在一个充满正能量的世界里！

教育随笔：自己动手

孩子们下午的点心是一小包精致的饼干。小饼干被一个小塑料袋包着，两边有锯齿，用手对着一用力，就能撕开。孩子们都跑到我跟前：老师你给我撕开；老师，我弄不开；有的内向的孩子干脆自己抱着饼干哭。

于是，我鼓励孩子们：“大家都有一双能干的小手，今天咱们就用这双能干的小手来自己撕饼干袋子好吗？”“好！”孩子们可高兴啦！“老师，怎么撕呀？”“你想什么办法都行，只要撕开了，你就是最棒的宝贝！”这下孩子们可带劲了，有的用手撕，有的用嘴咬，还有的象磕鸡蛋皮一样在桌上磕。过了一会，有3个孩子把饼干袋撕开了；5分钟以后，有一半的孩子都在津津有味的吃着饼干，还有几位幼儿将袋子弄了个小口，把饼干都揉碎了一点一点的吃。

其他的幼儿，我也没有帮他们打开，而是让旁边会了的幼儿帮助他们。今天结果很出人意料，孩子们都迅速的吃玩了饼干，没有一个说吃不上或者不喜欢吃的。

原本让孩子自己打开饼干，是为了锻炼他们的自理能力。没想到，孩子们自己动手却还能让孩子体会到劳动成果的来之不易，享受这份成功的喜悦，从而更好的达到教育效果。

这一天真快乐

一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画《快乐的一天》表现自己在幼儿园的快乐生活。

画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、玩耍等，资助景也要求能衬托心情。

不一会儿，小朋友陆陆续续呈现了作品，无一例外地人物脸上洋溢着笑容，背影也很丰富，有笑眯眯的太阳、白云、小花、蝴蝶等。

看着他们日益丰富、漂亮的画面，我心里真像吃了蜜一样，对孩子们大大夸奖了一番。

这时，又一幅新的作品伸到我眼前，只见画中的阴雨绵绵，一看就让人心中不快，而画面中的人物呢则在“哇哇”大哭，这怎么是快乐的呢?皱着眉扭头一看，画的主人佳佳正扬起期待的目光等待我的评价。

我毫不客气地说：“你在幼儿园天天哭吗?重画一幅。

”佳佳听了，眼神瞬间暗了一下，却仍站在我身边不走。

我指导了几位幼儿后，转送正想再说佳佳几句，她却不甘心般慢慢开口了：“有一天下雨了，心蕾滑了一跤，我跑过去把她扶起来了，我帮助了别人，心里很高兴!”听完她的话，我愣住了，谁能说这不是快乐的一天呢?帮助别人得到的快乐远比游戏中得来的快乐有意义得多。

我平时总是鼓励孩子们大胆表达自己内心真实的感受，使作品富有个性和创造性，可在评价作品时却仍然免不了整齐划一的俗。

对孩子的画过份要标准化就推动意义。

以此为诫，在以后此类活动中，我教鼓励幼儿大胆地表现美，而不予更多的限定，只是在技巧上给予指导，竟然有了许多意想不到的收获，孩子们的绘画水平和讲述能力也提高了不少。

快乐洗小手

快乐丢手绢

秋雨滴滴落落的下个不停，把我和孩子们都困在了班级里。孩子们看书看得没有意思了，玩毛绒玩具也没劲了。于是孩子都围到玻璃门那里看，雨有没有停了。他们期待着雨停下来到外面去游戏。

于是我把桌子都靠墙移了移，孩子们不解的望着我。我故作神秘的队孩子们来说快把小手拉好，我们来围一个圆。孩子们很快就过来把圆围好了。我轻轻地对他们说，今天我们来玩一个丢手帕的游戏吧!一听玩游戏可把这群孩子给乐疯了，紫颐更是跳了起来。我也不管他们只是唱起了丢手绢的歌，唱着唱着孩子们都安静下来了。于是我把丢手绢的游戏规则讲解给孩子们听。看着孩子们似懂非懂的眼神，我说现在我先来丢手绢，在孩子的歌声中我出发啦!丢给了有成，有成先是愣了一下，然后开始追我。在追组过程中我故意让有成抓住了。这些孩子们的笑声更大了，他们也更愿意参加这个游戏了。直到早操的音乐响起，孩子们才恋恋不舍的站好开始做操。

孩子们天性好动，他们想和小朋友一起进行互动的游戏，可是当天公不作美时，他们的选择就变得少了，甚至他们只能坐在教室里看看书。那么我们何不合理利用有限的空间帮孩子创设一个室内游戏的环境呢?不需要太大，只要足够就好，不需要太精彩，只要让孩子们都投入进去即可。也许你会发现意外的收获。

快乐打小鼓、快乐洗小手

刚入园的幼儿对区域对一些新鲜的事物都有些陌生，不过大部分幼儿很快就能够在老师的引导下能够慢慢理解慢慢的进行游戏。张语宸的整个活动流程也是有收获的，从开始乱敲乱拍导致有噪音，影响到其他幼儿不能够正常游戏，到后来经过老师的指导能简单敲击出节奏。到最后的活动环节中还可以和其他幼儿分享他目前“占为己有”的乐器，这一点不会向其他个别幼儿那样自私。

快乐洗小手

小班的孩子最喜欢玩水了，从不放过任何一个玩水的机会，如：上厕所，喝水，洗手等等。洗手是幼儿日常生活中，必不可少的一个环节。在幼儿一日生活中，经常看到这样的现象：三五个孩子在玩水，忘记关水龙头了。作为老师，我经常给他们讲道理，洗手时不要玩水，把衣服弄湿了，会着凉生病的，还浪费水等。可是我不知讲了多少次，哪怕我在一边看着，有的孩子还是会弄湿衣服。

夏天乐就是其中一个，每次都是第一个冲进洗手间，最后一个出来的主儿，衣服还经常打湿。为此我们也经常和他的妈妈交流。但无论我们怎样软硬兼施都无济于事，天气越来越冷了，怎么办呢？无意中翻阅教材看到了《洗手歌》使我受到启发，为何不让小朋友在《洗手歌》中来完成洗手的习惯呢？于是在之后的一次洗手时，我也加入进来，我一边挽袖子一边念儿歌，“挽袖子，开笼头，擦肥皂，搓搓手，冲干净，关笼头，甩三下，擦擦手，我的小手变干净”我动作一下子就吸引住了他们，小家伙们是有样学样都纷纷跟着我做了起来

，在整个洗手过程中我一边给孩子做示范，一边帮个别年龄小的孩子，儿歌念完了，小朋友的小手也洗干净了，谁也没有弄湿衣服。

虽然只是一个小小的洗手环节，只要我们认真的去观察、贴近幼儿的生活，你会发现孩子的一个小小举动，就是我们抓住教育的良好契机。良好习惯的养成是孩子成功的基础，这点固然重要，但我们要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。这样，幼儿才能体验到养成良好习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉行为。

演讲稿：真诚快乐

尊敬的领导老师们：

你们好！

很荣幸来到这里和你们一起工作。这里是五彩的乐园，这里是幸福的天地；这里有爱的浇灌，爱的付出，也有大声的叫喊，更有孩子们的喜怒哀乐。在这片肥沃的土壤中，需要我们这些平凡的教师在工作岗位上兢兢业业、努力付出，也需要全身心的呵护、照顾，培育好每一个孩子在快乐中成长。今天我演讲的题目是＜＜真诚 快乐＞＞。

岁月匆匆，大学时光悄然走过，大学三年的学习生涯，给予我充足的氧气和巨大的力量有极大的热情投身到工作中去。曾经是多么想有份工作，心中憧憬不已。相信自己会适应很快，也相信自己有足够的信心去做。可是现在工作了，心中不免有一种惧怕感。事情并没有我想想中的那样简单，有很长一段时间没有进入状态。从另一方面说明了干好这一职业是很不容易的，不能光有理论知识，还要注重实践。这也要求自己多和孩子们接触、交流，从日常生活中摸索，从孩子们的欢声笑语中领悟，从一点一滴中感受快乐，在快乐中不断成长不断进步。

当我第一天来到这里时，心中是那样的激动、那样的兴奋，那样期待看到了孩子们。可是，当孩子们来到教室时，我却不知所措，不知怎样去迎接他们，也不知该给他们说些什么，一大串的问题接踵而来，而他们却笑着跟我打招呼，对于我，他们感觉是很新鲜的，他们那天真稚嫩的脸上流露出这一年龄阶段的快乐，看着他们的笑脸，感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天，渴求着阳光雨露。经过一段时间的熟悉，自己也融入到这一快乐大家庭中。每天清晨在我耳边都会响起：“早上好，张老师！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机。

来到这里将近两个月了，渐渐的熟悉了这里的环境和孩子们的日常安排。是呀，这一天的工作很琐碎，但是又很重要。每一个环节都要求做到最好。渐渐地和孩子们成为了好朋友，用真诚换取他们的信任，用爱心呵护他们的成长，真正走进了孩子们的童心世界。了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况，用平等的眼光对待他们，让孩子喜欢你，愿意和你玩。

平时，应多采用鼓励表扬的方式发现他们的优点，并及时给予评价，树立孩子们的信心，同时对孩子来说也是一种肯定。

是呀，对于我来说刚刚毕业应该说还是一个懵懂的学生，工作经验少，与孩子们交流的话语少，但是我有一颗积极向上的工作心，以平和的心态饱满的情绪真诚的对待每一位孩子，每天都带着一份好心情去工作，真正融入到他们的世界里。

选择了这一职业，就要争取做到最好。用真心爱孩子，用快乐感动孩子，使孩子们健康快乐的成长！谢谢！