2025适合中班小朋友玩的益智游戏大全

    全脑智力记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。那么你知道有哪些是关于中班小朋友玩的益智游戏呢？下面是由小编为大家整理的“适合中班小朋友玩的益智游戏大全”，仅供参考，欢迎大家阅读！

    适合中班小朋友玩的益智游戏大全（一）

    游戏名称：认识长方形

    材料：正方形、长方形纸各一张；以长方形为主的图形组合图；白纸、笔。

    玩法：

    1、欣赏图形组合图

    教师和孩子一起欣赏图形组合图，启发孩子说说它们象什么（椅子、冰箱、楼房等）。引导孩子观察组成这些物品的图形，告诉孩子这叫长方形。

    2、比较正方形和长方形。

    请孩子数数正方形和长方形各有几条边？几个角？在边上、角上写上1—4的数字。这时可问孩子有什么发现？（引导孩子寻找共同点：它们都有四条边、四个角。）接着可让孩子思考：长方形和正方形有什么不同？如果孩子已观察到边的长短，则因势利导提问：正方形的四条边长短怎样？长方形的四条边长短怎样？用什么方法可以比较？当孩子想出用手指测量、用工具测量、把图形折叠等方法时，鼓励孩子都可以尝试。最后可和孩子一起小结比较结果：正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。

    3、找找长方形

    请孩子在家中找一找，什么地方有长方形？当孩子说盒子是长方形、冰箱是长方形时，教师不必纠正说它们是长方体，而可以指着物体的一个面强调：“纸盒的这一面是长方形。”

    说明：游戏引导孩子在与正方形的比较中认识长方形的特征。

    适合中班小朋友玩的益智游戏大全（二）

    游戏名称：你搭我也搭

    材料：几何形体的彩色积木若干。

    玩法：教师用彩色立体积木构建成简单的造型，让孩子模拟搭出一模一样的造型。

    说明：

    本游戏有助于孩子理解物体在空间的位置关系。

    一开始教师提供的造型可以简单些，从一层开始，慢慢过渡到二层、三层。孩子完成构建后，让他说一说他搭的积木和教师搭的积木什么地方相同？如“教师的小红方块积木放在下面，我的也放在下面，教师的红积木旁边是绿积木，我的红积木旁边也是绿积木，教师的绿积木后面是黄积木，我的绿积木后面也是黄积木……”教师要引导孩子运用方位词正确说出积木之间的空间位置关系。

    教师可以给孩子绘制一些形体造型，如图2，让孩子看着图纸建构。教师还可以先搭建一种造型，用纸挡住不让孩子看见。然后将搭成的造型口诉给孩子听，让孩子根据教师的提示尝试建构。最后，和教师搭的造型比较，看是否一模一样。

    适合中班小朋友玩的益智游戏大全（三）

    游戏名称：球球乐弹球

    准备：6个乒乓球，6个纸箱

    玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。

    规则：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。

    适合中班小朋友玩的益智游戏大全（四）

    游戏名称：亲子心连心

    准备：动物字卡、运动字卡

    玩法：家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托!幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。

    规则：家长只能用形体动作表示，不能出声。

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2025适合幼儿园小朋友玩的动脑小游戏

    如果说什么游戏适合幼儿玩的，那非好玩安全动脑的游戏莫属了。那么你知道哪些动脑小游戏适合幼儿园小朋友玩？下面是由小编为大家整理的“致敬爱老师的一封信经典范文合集”，仅供参考，欢迎大家阅读！

    适合幼儿园小朋友玩的动脑小游戏（一）

    活动目标：

    1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。

    2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    5.提高幼儿思维的敏捷性。

    活动准备：

    1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

    2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

    活动过程：

    (一)介绍游戏规则和玩法：

    (将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)

    我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

    (二)玩游戏

    1.水果类

    2.动物类

    3.图形类

    (三)体验颜色规律

    1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：

    红黄绿红

    黄绿红黄

    绿红黄绿

    红黄绿红

    刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

    (幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

    2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

    (四)结束活动

    教学反思：

    在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

    适合幼儿园小朋友玩的动脑小游戏（二）

    活动目标

    托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

    活动准备

    小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

    活动过程

    1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

    2.幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

    3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

    4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

    活动结束：

    小朋友一起听音乐。

    适合幼儿园小朋友玩的动脑小游戏（三）

    一、 活动目标：

    1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

    2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

    3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的'情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

    二、 活动准备：

    1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

    2.完整情节的录音音乐磁带一盘;

    三、 活动过程：

    (一)开始部分：

    热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

    (二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

    1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

    2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

    (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

    (2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

    a.一个跟着一个并拢双脚跳一次

    b.一个跟着一个跨跳一次

    (3)收拾布袋，套着布袋跳回家

    3、“大灰狼捉小白兔”：

    a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

    b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

    c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

    活动结束：

    小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

    适合幼儿园小朋友玩的动脑小游戏（四）

    活动目标：

    乐意观察、记忆图片并寻找规律。

    活动准备：

    1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

    2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

    活动过程：

    (一)介绍游戏规则和玩法：

    (将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)

    我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，(教案出自：快思教案网)比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

    (二)玩游戏

    1.水果类

    2.动物类

    3.图形类

    (三)体验颜色规律

    1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：

    红黄绿红

    黄绿红黄

    绿红黄绿

    红黄绿红

    刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

    (幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

    2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

    (四)结束活动

    教学反思：

    在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

手指游戏：适合小朋友玩的手指游戏

1白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

1我有一双小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)

我有一双小小脚，

小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)

适合孩子的10种益智游戏

孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及未来处事方式的象征。

1、猜谜游戏

孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

2.知觉游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

3.扮演游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

4.想像游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

5.接龙游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……

6.字词游戏

让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……

7.手指游戏

双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

8.躲藏游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。

9.绘画游戏

从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

10.观察游戏

让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。

除上述10种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、音乐、黏土、雕刻……等，都可以在平时用以激发孩子的智慧；在辅导孩子游戏时，应注意个别与团体游戏兼顾，以培养社交及合作遵守团体规范的行为。

大班益智游戏5则

大班益智游戏5则

一、拍手

游戏目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法：

1．该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2．教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3．拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4．拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5．拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

6．加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7．游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

二、齐心协力

游戏玩法：四队幼儿站在起点，两两相对，每人手里拿一个硬纸板，然后站在排头的两名幼儿将球放在手中的纸板上，听到口令后，一起向前走，在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走，到终点线，幼儿需将手中的球投进筐或者桶中，投中即为获胜。

游戏规则：在走的过程中不能用手去碰求球。

三、说相反

游戏目标：

让孩子掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

游戏玩法：

1.将实物或图片放在桌子上，让孩子看一看，说一说。如，大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

2.接着开始游戏，老师任意取出一件说：“这是白手套。”孩子必须找到黑手套说：“这是黑手套。”依此类推。

3.孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。

4.也可以用动作进行游戏，如，老师举左手，孩子举右手。

四、金苹果，银苹果

目标：

发展幼儿注意力和快速反应能力。

玩法：

两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。

变变变

游戏目标：

1．能主动地与老师一起做游戏。

2．能力强的小朋友进行创编活动。

游戏过程：

1．与老师进行简单的交流。教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！

2．进行创编可以作为延伸活动。

五、套圈

游戏目的:

发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。

准备材料:

大小不同的圈若干个、底柱1个。

游戏步骤:

成人先将圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

游戏提示：

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

中班益智游戏小星星教案

中班益智游戏小星星教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演，引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小星星教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

活动过程

1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、 送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

4、 表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"教师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

中班益智游戏教案《小星星》

活动目标

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

活动过程

1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、 送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

4、 表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

中班益智游戏我画小动物教案

中班益智游戏我画小动物教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程等内容，训练幼儿思维独创性和丰富的想像力，让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看我画小动物教案吧。

游戏目标：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏过程：

1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、 老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、 画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、 最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿中班游戏活动教案《益智小》

1、帮小熊按数取物

玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

2、“超市”游戏

玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。

3、找妈妈

玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

4、看数字捶捶背

玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

5、看数字捶捶背

玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）

手指游戏：小班小朋友玩的手指游戏

1我有一双小小手(伸出双手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花，(五个手指做开花状)花儿长高了，花儿谢了!

2我有一双小小手(伸出双手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出无名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戏(双手掌心向上，做看戏状)，手心、手背，亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)

3小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)

手指伸出来，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)

眼睛在这里，(指你的眼睛)

用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

4大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，

小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)