向着一名好的小小班老师而努力
发布时间:2021-12-15 做一名幸福的幼儿园教师 做好一名幼儿园教师 小小班的教育笔记 新的学期已将过四个月了,我们小小班宝宝也以渐渐适应环境了,现在看着他们那一张张稚嫩的小脸,蹒跚的步伐,听着他们用那稚嫩的声音喊我“蓓蓓老师”时我是那么的开心。本学期开始我成为一名小小班的老师时!我是又开心又担心。因为我以前从没有带过小小班,我担心我会带不好这群“小精灵”。但我又很开心因为小小班的宝宝是最天真,最可爱的,他们犹如一张白纸,我们则是一位画师,我们将在这张白纸上描绘出绚丽的图案,那就需要我们老师胸有成竹地拿起笔很用心地去描绘,而我们小小班老师的第一起笔也是那么的重要。开学宝宝不适应环境哭闹不停,我们小小班老师则像母亲般扮狗、扮猫想方设法地去吸引他们,逗他们开心。特别是我们班的李妈妈。吃饭时有宝宝不会独自拿勺吃饭我们则一个一个一口一口地喂他们。宝宝要大、小便我们一一帮他们解裤、提裤。那都需要我们用心地对待、真心地付出。小小班宝宝由于年龄小,注意力极易分散又受外在环境的直接影响,集体教学活动往往很难成功进行,那就要我们下费苦功地去探讨,去摸索,渐渐的在实践中积累经验。做好一名合格、优秀的幼儿教师是件不容易的事,做好一名幼儿园小小班老师也并非易事。我要以母亲的身份、伙伴的身份、老师的身份去教导他们,用我的爱心、真心、耐心去对待他们。我自身也要通过不断的努力学习,实践摸索来不断的提高能力,积累经验。我要向着做一名好的小小班老师而努力!Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
成为每一个孩子的好妈妈而努力
“妈妈”是母亲的口语,是天下最美的称呼。古往今来,有多少赞扬母亲的诗歌、故事。但要真正成为人口皆碑的好妈妈,那一定是一位伟大的母亲。
四月份接了新班,伴随着孩子们的哭声,小家伙们顺利度过了入园适应期。在这期间,每当他们哭着找妈妈时,我就会告诉他们:我就是幼儿园的妈妈,在幼儿园里找妈妈,找我就行。有的孩子似懂非懂,但有的孩子会直接回绝:我要找我的妈妈,我不找幼儿园的妈妈。我想:要想成为孩子们都认可的妈妈,还需要更多的付出。
入园第三周,大多数孩子已经开心入园了,我和孩子们的距离也在一点点的拉近,有的孩子已和我做了好朋友。这天,我洗完水果,回到教室,一进门,孜妍开心的说:“好妈妈回来了”说完后,子妍继续她的活动
,而我的心却不能平静。“好妈妈”这一称呼让我陷入了深深地思考。怎样担起好妈妈的重担,怎样成为每一个孩子的好妈妈,这需要更多的耐心和爱心,真正的蹲下来,用心和孩子交流,因为你的心在哪里,你的收获就在哪里。
孩子是天真无邪的,他们的世界是真实的。他们的任何想法都会毫无掩饰的表现在行动上,“妈妈”天下最美的称呼。因此,只要对孩子真心付出了,你就会有意想不到的收获。
世上只有妈妈好,接下来,我的目标就是为成为每一个孩子的好妈妈而努力!
我要努力做个好老师
当我正在给孩子们上语言活动,讲故事时,原本寂静无声的教室忽然发出了“哇,看圣诞树!”的惊呼声。孩子们的注意力全都转移到了教室门口,原来是跚跚来迟的丁丁手捧着一棵半人高的圣诞树笑眯眯地走进来。“呼啦!”一下子,孩子们都离开位子围在丁丁的身边,你推我挤地看起来了,原本好好的一节语言活动就这样被打断了,我一下子有点火。当“安顿”好课堂纪律,“安排”好圣诞树的“位置”,我慢慢冷静下来,看着孩子们望着圣诞树热切的眼光,看来他们对刚才的故事已经不感兴趣了,还是请出“罪魁祸首”吧!于是我把教学内容调整了一下,今天是圣诞节,就和孩子们谈谈关于圣诞的事情……一节课下来,我们的讨论氛围越来越浓,一直延伸到了课后。
事后我想,要是当丁丁拿来的圣诞树被我强制放好,不顾幼儿的感受,继续原来的教学计划,那将会是何种场面呢?作为一名幼儿教师,我们都学过幼儿心理学和教育学,在碰到实际情况时,要实际对待,我想这是做好老师的基本要求吧!我不敢说自己是好老师,但我要努力做个好老师!
小老师的吸引力
教育工作中无小事,无论什么时候,都应该想孩子所想,思孩子所思,同时还要时刻注意自己的言行,千万不要因为自己一时的疏忽大意,而损坏了自己在孩子们心目中的良好形象。
这不,在今天的活动课上,我和孩子们一起学习了儿歌《春节到》。刚开始的时候,孩子们的积极性还很高,可是,过了一会儿,就有的孩子开起了小差儿。为了提高孩子们的积极性,我灵机一动,便对全班的孩子说:“谁要是最认真、学的最快,待会儿老师就让他当一回小老师。”听了这话,孩子们的积极性又被激发起来了。不一会儿,张文盛小朋友就大声说:“老师,我学会了。”为了实现我的诺言,我便让张文盛当了一回小老师。嘿!你瞧张文盛那劲头儿,简直把我模仿的淋漓尽致。就连我平时批评、表扬小朋友的语气,都被她给用上了。接下来,又有几个表现好的孩子每人当了一回小老师。这时,离园时间快到了,我便鼓励孩子们说:“这次没有当上小老师的小朋友,今后一定要继续努力,只要你表现好了,老师下次也让你当一回小老师。好不好?”“好。”孩子们异口同声的回答。
然而,在接下来的几天里,因为要迎接检查,所以我把当初许下的诺言给淡忘了。今天早上,文静的妈妈来送文静的时候对我说:“文静前两天回家后总是缠着我,让我教她在幼儿园里学过的东西。还高兴的对我说自己也想当小老师呢!可是,昨天回家的时候,却一脸的不高兴,前两天的积极性也不见了。我问她怎么了?她说,老师说话不算话,根本没让她当小老师。”听了家长的话后,我才知道,原来“小老师”对孩子们有这么深的吸引力,而我作为一名老师,对当时自己许下的诺言却没有及时的兑现,不仅打击了孩子们的积极性,还降低了我在孩子们心目中的形象。
上课后,我当着全班小朋友的面,承认了自己的错误。并让每个孩子都当了一会小老师,孩子们甭提有多高兴了!
小班教育随笔:老师,领着我
又是一个春意盎然周五,孩子们的心情也和阳光般的灿烂,就在快乐的嬉戏声中,又来了一名新小朋友:小懿,快乐的心情也随之紧张起来了,上午我外出上公开课,江老师带着新来的小懿,下午我回到班上,小懿不断的躲着我,只是依赖着江老师,为了稳定小懿的情绪,还是江老师负责照顾,我便忙里偷闲翻阅小懿的入园资料,记住她父母的名字、工作单位等等,为的是和小懿有共同的话题交流。
第二天,江老师也外出上课,小懿见到陌生的我更加的抗拒进入小四班,在和家长协商好后我抱过哭泣的小懿,此时家长离开了,小懿哭着央求“老师,给我爸爸打电话”,我很肯定地说:“好,宝贝儿,我认识你的爸爸,他叫XXX,你妈妈叫XXX对吧。”小懿不哭了,很吃惊地看着我,我接着说,“他们都是我的好朋友,在家家悦上班对吧。”小懿和着说:“对对,就在马路边上的家家悦。”我假装拿起电话拨号:“喂,是小懿爸爸吗?哦,你在上班呀,好,下班来接小懿哈!”小懿很认真的看着我,扣上电话我对小懿说:“他们下班就来接你哈,要是来晚了,我送你去家家悦。”小懿笑了,“嗯,我跟你去。”还将小椅子搬到我旁边,小手塞到我的手里。
在一天的活动中,小懿没有哭泣她非常信任的把小手送给了我,慢慢的小家伙喜欢上了我,喜欢上了小四班,喜欢上了小四班的小朋友。新入园的幼儿在进入陌生的环境大部分都会有入园焦虑症,我们小班教师的工作如何重点之一便是解决这一问题,让孩子顺利的度过焦虑时期、喜欢上幼儿园,每个教师都有自己独特的方法,总的来说都是以爱为基本,让孩子在爱中伸出信任的小手。
教育笔记:《老师,我会努力的》
教育笔记:《老师,我会努力的》
俊俊是个聪明的男孩,但是因为父母在外打工常年不在家,一直和奶奶生活在一起。奶奶也不识几个字,每天最多也就带俊俊到广场上和小朋友在一起玩一玩,要么在家看看电视,从来不会教俊俊,因为他奶奶不知道怎么去正确教导他。俊俊奶奶在家对俊俊可以用包办代替这个词来形容了,在家吃饭奶奶喂,穿衣服奶奶穿,连上厕所都要奶奶陪着。所以由此导致俊俊的生活自理能力非常的差。
在班级俊俊个子算长得最高的一个,看起来像个大班的大哥哥,但是他的自理能力相当差,甚至都比不上小班能力较强的孩子。每天早上来,俊俊如果来迟了没有玩到桌面玩具他会一个人不自觉哭起来,非要跟我要着玩。每天上课他都会坐不住小椅子,不学习,带动旁边的小孩跟他一起玩,除非上的课是他感兴趣的内容会稍微好点。最让我头疼的事情,就是他每天中午吃饭。当然不止让我一个人头疼,班级的老师都被他这吃饭问题难住了。每天中午吃饭慢吞吞,从第一个能吃到最后一个,总会拖延很长时间。其实他不是吃不完,可能是每天都是奶奶在家喂饭的原因,在学校不愿意自己吃。我们每天都要派一个老师盯着他,他才能慢慢吃完,只要不看他,马上又开始玩了。这样的问题,真让我们头疼。后来我们想了一个办法,让俊俊吃饭的时候和吃的快的那组小朋友坐一起,用激励的话说给他听,夸那些吃饭快的孩子并奖励小红花,来刺激俊俊的想法,最后俊俊在吃饭方面稍微有些进步。有时候在平时,我也跟俊俊沟通,不管在什么方面多引导和鼓励,他并答应我说:“老师,我会努力的”。我们也找了时间和俊俊爸爸妈妈沟通了。
其实俊俊小朋友挺聪明的,只是缺乏成人的正确引导和教育,他是那种一点就通的孩子,相信在我们老师的不断引导下,俊俊会越来越棒的!
老师的眼睛 (小班)
上幼儿园小一班的小雪是个“爱哭鬼”。说起她的哭可不同寻常。在幼儿园里,大家都见识了,坐在那里谁劝都不听,越哄哭得越凶,听妈妈说在家哭的都尿裤子,家人都拿她没办法。
这么漂亮的小姑娘,总是哭也不是个事啊!这几天,小雪又闹情绪了,个头也不矮的她还要妈妈抱着送,并且扯开嗓子的哭。等妈妈到了教室门口,我用手接过还在拼命挣扎的小雪,向她妈妈示意让她走,妈妈才恋恋不舍的离开。哎!可怜天下父母心呢,对孩子也不能百依百顺啊!我把连蹬带踹的她抱到教室里坐下,面带微笑地对她说:“小雪,先别哭,睁开眼睛看着老师。”小雪抽噎着很不情愿的睁开眼睛看了我一眼,我笑眯眯地望着她,也不说话,孩子们也都安静的盯着小雪,好像在说:“啧啧啧|
,真丢人。”她看了看我还是笑眯眯的望着她,又看了看孩子们,无可奈何的走到了自己的座位上。那天,我教孩子们一首《笑比哭好》的儿歌|,笑得好的孩子都有奖励,小雪看着得奖的孩子,眼睛里充满了羡慕。
第二天,妈妈来送小雪时,她的哭声明显比昨天弱了不少,我还是抱她到屋里,用温和的眼神和她交流,孩子们这时念起了昨天学的《笑比哭好》.的儿歌,孩子们的意思是:笑比哭好,笑比哭好。我说:“孩子们,今天老师要教你们一首好听的歌《哈哈笑》,学会了这首歌,你们都会成为快乐的孩子。”这节课,小雪学得很认真。那天唱的好的孩子都得到了两个小粘贴,小雪也得到了一个。我笑眯眯的看着小雪,只对她说了一句话:“继续努力哦,老师相信你是最棒的!”
第三天,小雪没有哭,也没让妈妈抱,神采飞扬的自己走进了教室。我同样笑眯眯地看着她,并且给了她一个拥抱。我和孩子们给她鼓起了掌,我们一起唱起了《哈哈笑》这首歌。我说:“孩子们,你们快乐吗?”“快乐”“老师最高兴的事,你们都成了快乐的孩子,尤其是小雪。”这天,小雪也得到了两个小粘贴。
孩子就像一株株小树苗,需要老师像园丁一样管理和爱护。要是歪了把他扶正,如果渴了给他浇灌。老师的眼睛就像照亮孩子前途的灯塔,看到他,孩子们就会有一种安全感,心中会充满自信和勇气,老师要保护好自己的眼睛,因为孩子们需要他。
老师,领着我
又是一个春意盎然周五,孩子们的心情也和阳光般的灿烂,就在快乐的嬉戏声中,又来了一名新小朋友:小懿,快乐的心情也随之紧张起来了,上午我外出上公开课,江老师带着新来的小懿,下午我回到班上,小懿不断的躲着我,只是依赖着江老师,为了稳定小懿的情绪,还是江老师负责照顾,我便忙里偷闲翻阅小懿的入园资料,记住她父母的名字、工作单位等等,为的是和小懿有共同的话题交流。
第二天,江老师也外出上课,小懿见到陌生的我更加的抗拒进入小四班,在和家长协商好后我抱过哭泣的小懿,此时家长离开了,小懿哭着央求“老师,给我爸爸打电话”,我很肯定地说:“好,宝贝儿,我认识你的爸爸,他叫XXX,你妈妈叫XXX对吧。”小懿不哭了,很吃惊地看着我,我接着说,“他们都是我的好朋友,在家家悦上班对吧。”小懿和着说:“对对,就在马路边上的家家悦。”我假装拿起电话拨号:“喂,是小懿爸爸吗?哦,你在上班呀,好,下班来接小懿哈!”小懿很认真的看着我,扣上电话我对小懿说:“他们下班就来接你哈,要是来晚了,我送你去家家悦。”小懿笑了,“嗯,我跟你去。”还将小椅子搬到我旁边,小手塞到我的手里。
在一天的活动中,小懿没有哭泣她非常信任的把小手送给了我,慢慢的小家伙喜欢上了我,喜欢上了小四班,喜欢上了小四班的小朋友。新入园的幼儿在进入陌生的环境大部分都会有入园焦虑症,我们小班教师的工作如何重点之一便是解决这一问题,让孩子顺利的度过焦虑时期、喜欢上幼儿园,每个教师都有自己独特的方法,总的来说都是以爱为基本,让孩子在爱中伸出信任的小手。
老师同样的爱着我
最近,和孩子们在一起玩的时候,经常会听到孩子们说,老师也是喜欢我的,老师也爱我的,这就引起了我的重视,孩子们怎么会这样议论呢?有一次,我在教室整理东西,班上的韩晨媛小朋友正好走过来,我就对她说:“请你帮我把一只盒子拿过来,好吗?你拿的动吗?”她高兴地说:“我拿得动,老师我来帮你拿吧,”帮我拿好走开时,她看到小朋友就说:“老师也是喜欢我的,老师也爱我的,还请我帮忙呢!”过了一天,韩晨媛小朋友又对其他小朋友说:“老师不是只有喜欢龚益一个,也喜欢我的,还请我帮忙做事呢!”听着孩子的话,我觉得有点心酸,我们老师在平时的工作中,面向全体幼儿时,可能会对能力比较弱的孩子关心的不够,可能忽略了这部分能力弱的孩子,生怕他们能力弱,而完成不了老师的任务,可能给他们少了点锻炼的机会,忽视了他们的想法,所以造成了孩子们的误解,在孩子们看来,老师请谁帮忙,就是老师喜欢谁,爱谁,误以为不让他们帮忙就是老师不喜欢他们了。
其实我们老师的出发点不是这样考虑的,我们觉得应人而异,适当保护能力弱的孩子,现在看来这个想法是错误的。
也许,我们在工作中有过份的举止,有过激的言行,给孩子的心灵造成了伤害,给家长带来了不良的影响……也许我们在工作中只是为智育而教学,忽视了情感的投入,忽视了情感的培养,使孩子享受不到爱的关怀……;那我们老师怎么样能做到对孩子们的一视同仁,把爱均衡的分给每个孩子呢?我觉得要做好这一点,它既是对我们工作的鞭策,又是对我们工作的期望。
她使我想到了很多……爱是一种宽容,爱是一种体贴。
对于能力差一点的孩子,多一个鼓励的目关,多一句悄悄的花语,多一次合理的评价,将会给孩子留下爱的回味。
爱是一种责任,爱是一种追求。
爱每一个孩子,是我们老师的责任,也是我们每个老师所追求的,只有孩子们健康快乐了,我们老师的爱没有白白的付出。
爱是一种给予,爱是一种付出。
将自己的身,将自己的心,奉献给事业,奉献给孩子,和孩子们共成长,同快乐,才是我们最终的目的。
老师以生为本,要照顾到每一个孩子的感受,多给孩子一点爱吧。
因为只有老师心中有孩子,老师的真爱才能永在。