动物与儿童心理的关系

点击图片进入下一页>>

（导语）家里和孩子朝夕相处的小动物突然死了，除了说些安慰孩子的话，帮助她缓解悲伤，我们还能做些什么呢，又该如何帮助他们正确认识和看待死亡呢？

儿子辰辰4岁的生日礼物，是一只漂亮的鹦鹉。在我们喂养了一个多月后的一天里，它突然从枝头跌落，而且再也没能爬起来。没有人能够说清楚它究竟是怎么死的，然而它的死亡带给孩子的心灵创伤却远比我想象的大得多。

丈夫和我想极力地向辰辰和6岁的姐姐小雨解释鹦鹉的死，我胡言乱语地说些什么“老天爷要带鹦鹉走”之类的话，好让他俩接受现实。我说“不管怎么着，鹦鹉也不会再醒过来了”，结果闹得大家都哭开了，辰辰断断续续地哭了好几个小时。

后来，我们把鹦鹉装进了一个鞋盒子里，上面还盖了块红色的丝绒布。在小区花园的草坪上挖了个小坑儿，我们一起把它给埋了。不过，小雨却怎么都不肯去参加这个小小的葬礼，她说她不想看见鹦鹉被掩埋的情形。直到两天以后，我还心有余悸，不知道自己这么处理到底对不对。没过多久，我家添了两只新鹦鹉……

我想，我们的故事绝对不是独一无二的。无论小动物究竟是怎么死的，对于我们和孩子来说都应该算是一种沉重的打击，毕竟它曾经是我们家庭中的一员，陪伴我们和孩子度过了许多非常美好的时光，失去它的痛苦显然是不言而喻的。而对于如此年纪的孩子来说，失去自己心爱的小动物，更是他们对死亡的第一次接触。

回想起来，我们真应该稍微晚点儿再养新的鹦鹉。辰辰还沉浸在之前的悲伤中，总是显现出对新鹦鹉的不知所措，而我自己呢，看来也应该对这些准备得更加充分点儿。但是，我们应该坚信一点，只要顺其自然，给每个人足够的时间去释放伤痛，一切都会好起来的。

选择正确的解释

虽然你认为孩子太小，还不能理解死亡，但请注意，你应该尽量坦诚地告诉孩子小动物死亡的真实情况。那些善意的谎话，比如“妞妞睡着了”或者“老天爷把小黑带走了”之类的说法，不但不能保护孩子不受伤害，反而会让他们更糊涂和担忧。他们很有可能把小动物的死和睡觉这件事联系在一起，而害怕睡觉；你说小动物“走了”，他会认为总有一天它会回来；说“点点送到农村去了”，可能会引起他的担心或怀疑。

告诉她，小动物已经再也不能动了，没有呼吸，也不能再吃东西了。或者说，它的身体已经停止了工作，所以它再也不能和我们在一起了；对于特别小的孩子，简单地说它已经死了就可以了。

给孩子安全感

小动物死后，孩子可能因此而担心周围其他人也会相继死去。你可以告诉他们死亡是不会传染的，比如“喵喵是因为病得特厉害才死的，爸爸妈妈的身体可是非常健康的”之类的话，帮助他打消这种顾虑。并且让他知道无论发生什么事情，都会有人陪伴和照顾他，这一点有可能是孩子最为担心的事情，一定要帮助他们打消顾虑。

做孩子的好榜样

如果你也很难过，那么，就在孩子面前释放出来吧。让孩子看到你哭、难过、愤怒，最终平静下来的全部过程。因为，从另一个角度看，小动物的死也是你教育孩子怎样处理伤痛和困难的很好时机。另外，还可以跟孩子聊聊你是多么想念死去的小动物，并且鼓励他与你分享那些和小动物在一起的美好回忆。

允许孩子难过

给孩子时间，让他用自己的方式释放内心的伤痛，这一点也很重要。忧伤是一个过程，而非一个事件，孩子将从中体验一个复杂的情绪过程：从难过到愤怒，再到恐惧……你应该相信，孩子的忧伤也会慢慢减弱，总有一天他会好起来的。当然，也还会有一天，他将再次经历这样的过程。但无论怎样，就算看到孩子哭是件如此难受的事儿，你也仍旧随他去吧。千万不要压抑他内心的悲伤情绪，说一些诸如“你已经是大孩子了”之类的话。当然，如果他不想哭，也是很正常的事。

和小动物告别

在楼下的花园里举行一个小小的葬礼，或者种一棵树表达怀念，这样的仪式能够安慰孩子受伤的心灵，帮助他尽快恢复平静。同时，仪式也体现出我们对孩子和小动物之间特殊感情的一种尊重。

当然，这也需要听取孩子的意见。如果孩子不忍心看着小动物的尸体被掩埋，就不要强迫他参加。也许他更愿意画一幅画，或写一封信去表达他对小动物的爱和悲伤呢。我们只需尽可能多地给孩子提供帮助就足够了，帮他把画好的画裱起来、挑选埋葬的地点或者做一个小小的墓碑。

别太快喂养新宠物

小动物死后，我们总会动“再养只新的”的念头。至于究竟应该过多长时间以后，才适合再次喂养新宠物，并没有硬性的规律可循。家里每个人的感受可能不尽相同，所以，最好在大家都赞成的情况下，再决定喂养新的小动物吧。你可以先跟孩子谈谈，告诉他没有任何动物可以真正取代死去的那只，别给孩子造成“任何事物都能被取代”的错误印象。

TIPS1

动物与儿童心理的积极关系

1．学会关心他人

现在的孩子养成以自我为中心的习惯是很容易的事情，他们拥有的东西太多了，让他们学会去关心自身以外的东西很有必要。

2．“非歧视性”关系

许多养小动物的孩子受到不公平的待遇或者不开心时，他们未必会去找爸爸妈妈倾诉，而是选择家里的小动物。曾有心理学家将动物的这种与儿童之间的关系归功于动物的“非歧视性”??无论孩子们受到什么样的挫折，小动物都会给他们无条件的爱，无形中帮他们抚平伤口并恢复自信。

3．锻炼社交能力

研究结果显示，喂养小动物越多，孩子的社交承受能力越强。而且，喂养小动物可以使孩子与父母之间的关系和谐，并营造出欢乐的家庭气氛。

4．直面生死奥秘

小动物的诞生、成长、繁衍等等方面的知识，都可以让孩子在喂养当中得到答案，更有意义的是，当喂养的小动物死去时，家长可以从中告诉他（她）死的概念，而不是回避，让孩子懂得生命离开时，人的情绪和感受。

TIPS2

不同年龄孩子对死亡的看法及反应

3-5岁

他们大都不能完全理解死亡，只是简单地知道死了之后是和活着的时候不一样的。他们往往不会理解“死后不能复生”的道理，误以为死了的小动物还会再次醒过来，或者觉得是不是自己做错了什么事，把小动物给弄死了。你应该告诉孩子，虽然他们有时候是爱瞎折腾小动物，可小动物的死完全和那些行为没关系。

5-6岁

孩子稍微大点儿后，就会明白死亡的后果，可他们有的时候又对小动物的死因特别感兴趣，总想对细节部分一探究竟，总会有问不完的问题。那么，不妨带他们去宠物医院，请医生尽量简单地讲解一下在小动物身上到底发生了什么事儿，小动物是怎么死的。

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

育儿观念：儿童的反常心理与饮食

育儿观念：儿童的反常心理与饮食

有的孩子和正常儿童不一样，或性情暴躁，或性格孤僻、逃学、多动、注意力不集中，甚至出现精神分裂症等反常心理和行为。原因虽是多方面的，但越来越多的研究发现，其反常的心理和行为与饮食营养有关。

一、缺锌与异嗜癖。有的孩子对鸡、鸭、鱼、蛋不感兴趣，偏爱吃煤渣、泥土、纸屑、头发什么的，这种反常的心理和行为医学上称为异嗜癖。其致病原因除与肠内寄生虫病有关外，还与小儿体内缺锌有着密切联系。有人测定，患异嗜癖小儿的血液和头发中锌的含量，均明显低于正常儿童。患儿对酸、甜、苦、辣、咸等味的敏感度也明显低于正常儿。因此，我们要注意给小儿多吃些富含锌的食物，如蛋黄、鱼、瘦肉、肝及奶制品，其它如水生贝类及核桃、瓜子、栗子等硬果类含锌也很高。当然，必要时也可给小儿口服O．5％硫酸锌糖浆溶液，每日每公斤体重3—5毫克。

二、合成色素与多动症。过去习惯认为，儿童多动症的发生多由于脑神经细胞的某些部分，受到特殊因素的影响(如产伤、产生窒息、脑外伤等)而发生病理变化，从而造成‘信息’下传障碍，致使儿童无法控制自己的行为。但目前研究表明，孩子多吃含合成色素的着色食品(如黄色的汽水，着红的糕点等)，也是引起儿童多动症的重要原因。

三、白糖过量与孩子逃学。据美国专家研究，逃学孩子吃白糖特别多。而在食品中，白糖是最不具备自然状态的一种食品，由于过分精制，使许多矿物质及其它营养物质作为不纯成分被弃掉，这虽提高了糖的纯度，但却失去了诸多营养成分。孩子由于吃糖过多而致热量过剩，而消耗过剩能量的方式就是逃学。从另一个角度讲，大量白糖在体内分解产生能量时，会产生丙酮酸和乳酸等废物，在正常的情况下，这些废物靠含有维生素B1的酶分解为二氧化碳和水排出体外。而糖摄人过多，会使体内维生素B1大量消耗，也影响了食物中维生素B1的摄人，从而导致体内维生索B1的缺乏，这就影响了丙酮酸和乳酸的分解和排出。丙酮酸和乳酸在大脑内堆积过多，便会使人的情绪、心理和行为发生异常变化。

四、低糖饮食与暴力行为。吃糖过多对孩子心理和行为的危害是极其严重的，然而糖量进食不足对孩子的心理和行为也会产生不良影响。如果持续性低血糖，或血糖值大起大落时，由于全身细胞特别是脑细胞得不到足够的能量，就会引起儿童的种种反常心理和行为，如疲劳抑郁、注意力不集中、情绪波动、无法自我控制、易怒、缺乏忍耐性、精神空虚，甚至严重到付诸暴力行为的地步。

五、钙质缺乏与任意而行。钙质对机体的作用是多方面的，但最重要的一点是抑制脑神经的异常兴奋，使之保持在正常状态上。当体内钙质不足时，则往往发生病态性异常兴奋，即使很小的刺激，也会使他很敏感，甚至产生严重的精神障碍，表现出任意而行等反常心理和不规行为。另外，维生素B族缺乏，也可导致儿童精神不安，表现出反常的心理和行为，甚至发生精神分裂症。

总之，饮食营养上的反常会引起孩子身体健康方面的反常，而身体健康方面的反常，又常常通过心理和行为反常表现出来。所以，要注意合理安排孩子的饮食营养，以避免孩子心理和行为上的反常现象发生，让孩子身心健康发展。

文化冲击与儿童心理成长

文化冲击与儿童心理成长

近几年，很多家长望子成龙，纷纷将自己孩子送往国外，我国出国留学（微博）大军出现了低龄化趋向。

送孩子出国念书一方面在亲情上难以割舍。

孩子在成长中离不开家庭的温暖与照顾，在国外陌生的文化圈中生活语言与文化差异很大，给在国外读书的孩子造成很大压力。

东西方文化的差异，会使孩子长大后成为文化边缘人，在两种文化上徘徊，有可能对儿童心理成长产生不良的影响。

总之理解文化冲击是适应过程中的必然阶段，要应对这种文化冲击，就要从心里理解别国文化，尊重他国和本国家的文化。

出国留学可以让孩子丰富视野，接受更加先进的技术和更加时尚的思想、潮流，但是留学在外，孩子们不可避免的要受到文化的冲击，那么如何去应对这种文化差异呢？

首先在出国留学之前要对文化冲击做好充分的心理准备。

并且要清醒地认识到初到异国所产生的各种烦恼，如孤独失落、过分依赖其他中国留学生、对其他国家的文化不理解等都是一种很自然的现象。

1、尽量充分地安排自己的生活和学习，是自己忙碌与自己的事情之中，无心烦恼。

2、坚持每天记日记，记录下自己的心路历程，通过比较初来与相处一段之后的心情来更好地指导自己在国外的生活和学习。

3 、可以找已经留学一段时间的中国学生聊天，向他们请教如何适应这种文化冲击，更多地了解所留学国家与本国家的文化差异。

4、要记住在留学国家所发生的让自己快乐的事情，以弥补离家在外的孤独寂寞感。

5、自己要积极开朗，多参加课外活动，结识较多其他国家的留学生，并成为好朋友，不可一味地依赖中国留学生。

6、培养自己多方面的兴趣爱好，保持身心愉快。

儿童恐惧心理的相关问题

儿童恐惧心理的相关问题

儿童恐惧心理的表现

恐惧反应可表现为惊慌、惊叫，退缩、痛苦、求救，甚至逃避或对抗，这在孩子接受医疗时(如注射药物)表现最为典型。儿童恐惧时可出现交感神经兴奋症状，表现为呼吸加快，心跳增速，表情紧张，瞳孔扩大，手抖，严重者可呈现紧张惊恐状态，面色苍白，肢体软瘫，甚至一时性大小便失禁或精神抑制等。

儿童恐惧心理起到的积极作用

恰当地运用儿童的恐惧心理，可以实施对儿童的教育和激励。例如，运用儿童对做错事的恐惧心理，引导儿童行为规范化；老师利用学生对坏成绩、不及格的恐惧心理，引导、鼓励孩子好好学习，做好学生；利用孩子对爬高或其它危险情境的恐惧心理，指导孩子选择安全、健康的游戏或玩耍方式。

如何看待儿童恐惧心理

成人对儿童的恐惧心理不要大惊小怪，要给予耐心的解释，给予安慰和鼓励，给孩子壮胆，帮助孩子消除恐惧。

儿童生理与心理发展的特点及呵护秘诀

儿童生理与心理发展的特点及呵护秘诀

在生活中，父母和孩子之间难免会出现各种各样的矛盾或者隔阂，这样的问题都是最为常见的，不用过于担心。可孩子的内心毕竟是柔弱的，父母一定要谨慎为佳。儿童时期的身心发展最迅速，也对今后的健康成长具有重要意义。

在家庭里，可以在许多方面遇到许多儿童心理卫生问题，如儿童的心理发展、道德品质教育，游戏与学习，与老师及父母的关系，与小朋友的关系，对外界的适应能力，儿童的营养、生活习惯、疾病等。因此作为家庭，尤其是父母，应该根据儿童的生理与心理发展的特点，用科学的方法，促进儿童的健康发展。其中，特别要注意以下几方面；

（1） 要从小培养孩子良好的卫生习惯，如正确刷牙，饭前便后洗手，自己的事自己干等。

（2） 要热爱和关心孩子，以充满爱心和循循善诱的方式教育孩子，让孩子感到家庭的温暖，以利于形成开朗的性格，孩子心情愉快，就容易接受大人的教育和指导，也容易与父母交流想法，不至于情绪不稳或压抑。

（3） 多鼓励和表扬：儿童都有上进心，这需要以不同的方式加以激励，鼓励和表扬就是重要的方法。对孩子的点滴进步，都要及时肯定和表扬，并恰当的再提出新的要求，不断增强其上进心。对孩子出现的错误和缺点，不能单纯指责，而要严肃指出，耐心教育，讲清为什么错，应该怎么做。如果整天批评，孩子会失去自尊心，并形成胆怯、自卑的心理。

（4） 家长以身作则，培养孩子良好的道德品质：家长要以自己的实际行动，教育孩子遵纪守法，讲究文明礼貌和卫生，热爱集体，助人为乐。决不能要求孩子一套，自己的行为又是另一套。

（5） 鼓励孩子参加集体和力所能及的公益活动，这有利于加强孩子的集体感和责任感，有利于提高适宜能力，锻炼开朗的性格，防止不合群、孤独和羞怯心理。也有利于身体和协调能力的锻炼。要指导儿童安排好生活作息制度，如早起早睡，按时完成作业，与伙伴游戏要适可而止，不迷恋电视，培养阅读和帮父母做家务的能力等。