大班科学优质课教案及教学反思 有关《弯弯绕绕的朋友》课件

活动目标

1、寻找弯曲物体的朋友。

2、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

活动过程

(一)开始部分

利用音乐《去郊游》引入主题。

师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”?

教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师：“咦?孩子们，这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?

(二)基本部分

1、弯弯绕绕的东西

(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用?

如：弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架。

(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。

如：弯弯绕绕的大大卷、弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧、弯弯绕绕的铁丝。

(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。

如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙、弯弯的彩虹。

2、弯弯绕绕的植物

(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?

(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?

(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。 .教案来.自:屈;老师.西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物

(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。

(2)幼儿自由交流。

(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体

(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?

如 关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

(2)幼儿相互寻找、讨论。

(3)游戏《去郊游》

幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。[笔稿范文网 GX86.cOm]

(三)结束部分

幼儿在音乐声中结束本次活动。

活动反思

通过直观的教具来演示进行对比从而让幼儿了解这些弯曲物体在我们生活中的作用及其给我们的生活带来很多方便。最后结合幼儿已有的生活经验让幼儿说说还见过哪些弯弯绕绕的朋友，拓展幼儿思维激发幼儿对科学活动探索的兴趣。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

小班科学教案：弯弯绕绕的朋友

活动名称：弯弯绕绕的朋友

活动目标：

1、寻找弯曲物体的朋友。

2、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备：

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

活动过程：

（一）开始部分利用音乐《去郊游》引入主题。

师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

(二)基本部分1、弯弯绕绕的东西（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

如：弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。

如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。

如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙弯弯的彩虹2、弯弯绕绕的植物（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

（2）幼儿自由交流。

（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

（2）幼儿相互寻找、讨论。

（3）游戏《去郊游》

幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。

（三）结束部分幼儿在音乐声中结束本课。

幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》及教学反思

活动目标：

1.寻找弯绕形状的物体。

2.对弯绕的物体产生兴趣。

3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点、难点：

重点是寻找弯曲形状的物体，通过寻找弯绕物体的过程，可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的物体。

活动准备：

1.“弯弯娃娃”布偶一个。

2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品，如：香蕉、剥开了的橘子。

3.彩色笔、白纸。

活动过程：

1.弯弯的朋友在哪呢？

——教师用导入语导入：“小朋友们，今天呀，我们班来了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我们一起把他请出来好吗？（教师以弯弯娃娃的口吻说：”我是弯弯，我是从弯弯王国里来的，我有许多朋友，可是我现在找不到我的朋友了，呜呜）

——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友，幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。

2.弯弯的朋友什么样？

——小朋友们，胡老师也找到了一个弯弯的朋友，我把他介绍给大家好吗？教师一边出示香蕉，一边讲述，“我是香蕉，我和弯弯一样，也是弯的”，讲述时，用手指顺着弯曲物体的边沿滑动，将弯的形状特点直观的表示出来。

——那么，老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家，好吗？

——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友，发展语言表达能力。

3.把弯弯朋友送给弯弯。

——小朋友们，我们帮弯弯找到了这么多弯弯的朋友，弯弯很开心，你们开不开心啊？那么小朋友们想一想，还有哪些弯弯的物体，是我们今天没找到的啊？请小朋友们把它画下来，再介绍给大家好吗？

——幼儿绘画弯曲的物体，教师进行巡回指导。

——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。

——教师收集幼儿绘画作品，进行总结，再把它们送给来自弯弯王国的弯弯娃娃。

4.送弯弯回家。

——教师引领幼儿送弯弯和它的弯弯朋友回家，结束活动。

活动反思：

综观整个活动，动静交替，说做结合，既激发了幼儿利用各种感官、动手动脑、探究问题的欲望，又很好的发展了幼儿的语言表达能力，动手绘画能力，想象力和思维里，还潜移默化地培养了幼儿关爱他人，有同情心的积极情感。较好地达到了本次活动的主要目标。

幼儿百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园小班科学教案：弯弯绕绕的朋友

活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友。2、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备：

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

活动过程：

（一）开始部分

利用音乐《去郊游》引入主题。

师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

(二)基本部分

1、弯弯绕绕的东西

（！）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。

如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。

如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙 弯弯的彩虹

2、弯弯绕绕的植物

（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物

（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

（2）幼儿自由交流。

（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体

（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

如 关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

（2）幼儿相互寻找、讨论。

（3）游戏《去郊游》

幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。

（三）结束部分

幼儿在音乐声中结束本课。

幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思》

中班教案《弯弯绕绕的朋友》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿对弯绕的物体产生兴趣，寻找弯绕形状的物体，用绘画的形式来表现弯绕的物体，快来看看幼儿园中班《弯弯绕绕的朋友》含反思教案吧。

活动目标：

1.寻找弯绕形状的物体。

2.对弯绕的物体产生兴趣。

3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点、难点：

重点是寻找弯曲形状的物体，通过寻找弯绕物体的过程，可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的物体。

活动准备：

1.“弯弯娃娃”布偶一个。

2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品，如：香蕉、剥开了的橘子。

3.彩色笔、白纸。

活动过程：

1.弯弯的朋友在哪呢？

——教师用导入语导入：“小朋友们，今天呀，我们班来了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我们一起把他请出来好吗？（教师以弯弯娃娃的口吻说：”我是弯弯，我是从弯弯王国里来的，我有许多朋友，可是我现在找不到我的朋友了，呜呜）

——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友，幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。

2.弯弯的朋友什么样？

——小朋友们，胡老师也找到了一个弯弯的朋友，我把他介绍给大家好吗？教师一边出示香蕉，一边讲述，“我是香蕉，我和弯弯一样，也是弯的”，讲述时，用手指顺着弯曲物体的边沿滑动，将弯的形状特点直观的表示出来。

——那么，老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家，好吗？

——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友，发展语言表达能力。

3.把弯弯朋友送给弯弯。

——小朋友们，我们帮弯弯找到了这么多弯弯的朋友，弯弯很开心，你们开不开心啊？那么小朋友们想一想，还有哪些弯弯的物体，是我们今天没找到的啊？请小朋友们把它画下来，再介绍给大家好吗？

——幼儿绘画弯曲的物体，教师进行巡回指导。

——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。

——教师收集幼儿绘画作品，进行总结，再把它们送给来自弯弯王国的弯弯娃娃。

4.送弯弯回家。

——教师引领幼儿送弯弯和它的弯弯朋友回家，结束活动。

活动反思：

综观整个活动，动静交替，说做结合，既激发了幼儿利用各种感官、动手动脑、探究问题的欲望，又很好的发展了幼儿的语言表达能力，动手绘画能力，想象力和思维里，还潜移默化地培养了幼儿关爱他人，有同情心的积极情感。较好地达到了本次活动的主要目标。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。