给6-12岁男孩必要的监督和指导

对于家长而言，6～12岁的男孩就像一个“不定时炸弹”，由于他们喜欢冒险，因此他们时常会把自己弄得遍体鳞伤，或者动不动就会给家长闯出祸端。例如，一个8岁的小男孩会不顾家长的劝阻去爬树，并扬言要爬到树尖上去，家长又气又急，但对他又毫无办法，只得站在树底下跺脚。

因此，对于这一阶段的男孩，家长需要花更多的时间去监督他们。但值得家长注意的是，千万不要试图通过唠叨和暴力使你的男孩屈服，因为男孩最烦唠叨、最不怕暴力，这两种方式不但不会起到教育作用，而且很容易使男孩产生逆反心理。当男孩产生逆反心理后，家长就更没有办法赢得他们的合作了。

当然，在男孩去冒险的时候，家长可以给他们一些简单的提示。例如，当男孩扬言要爬到树尖上去时，家长可以这样对他们说：“真正的小英雄敢爬树，如果你能爬到树中间的这个枝干上去，说明你比小英雄还勇敢。但如果你爬到树尖上去又摔下来了，受点伤是小事，人们会嘲笑你是‘狗熊’的！”每个小男孩都有一个英雄梦，都怕被别人嘲笑为“狗熊”，所以，听完家长这种及时的提示，他们一般都不想去“挑战”树尖了。

除了监督之外，在有些时候，男孩更需要家长的指导。

一位家长讲述了这样一件事情：

一个周末的早晨，我上夜班回来，9岁的儿子一直缠着我要5元钱。为了使儿子尽快安静下来，我这样对他说：“如果你在我睡醒之前能把我的车洗干净，我就给你5元钱。”

儿子从来没有帮我洗过车，我想他一定会知难而退了。但我的想法却出现了错误，当我醒来时，惊奇地发现，我的车子停在了院子中央，而且上面还有几道不太明显的划痕。

之前我的车是放在车库里的，儿子并不会开车，我惊奇地问他：“是谁把车开到这里来的？”

“是我请隔壁的叔叔这样做的。”

“可是，这些划痕是怎么出现的？”

儿子咳嗽了两声，像是做了个暗号，大约四五个全身湿漉漉的男孩子从旁边“冒”出来，都低着头，像是在等待我的惩罚。

这时，儿子小声地讲起了他们洗车的经过。

原来，儿子把他的小伙伴们召集起来后，他们一边打水仗，一边帮我洗车。不但把我的车划坏了，他的两个小伙伴还在打水仗中受了伤。

看，这就是这一时期的男孩，他们不仅会挑战自己身体的极限，而且还会向各种“难题”挑战。所以，家长在给男孩出“难题”的时候，一定要给他们必要的指导。否则，就会像上面事例中那样，不仅自己的车会被孩子弄坏，而且孩子很有可能还会在挑战“难题”中受伤。

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6-12岁男孩的金钱观

基本上从6岁开始，男孩就有了攀比的意识。例如，他看到邻居的小朋友有一只高级的遥控玩具车，他一定也会要求家长给他买一只价格更贵、更高级的玩具车。

在这一时期，家长需要有意识地为孩子灌输科学的金钱观。当然，家长首先需要做的是，让孩子了解关于家庭收支的一些情况。心理学家表示，在男孩6～10岁左右的这段时间里，关于家庭收支情况，家长告诉他什么，将会在他脑海里留下永久的印象。

一个家庭条件不太好的成年人这样回忆自己的童年：

小时候，妈妈经常生病，因此家里的钱总是不够用。虽然父母给了我所有必需的东西，以及我要求的大多数东西，但爸爸妈妈在花钱时的表情我永远也不会忘记。它们向我传达了这样一种信息：“我不应该买这件东西”、“家里的钱总是不够用”。这种感觉一直伴随着我，直到我经济独立。

在现代社会，由于男孩们面对的诱惑太多：高级遥控玩具车、智能变形金刚、各种奥特曼模型……所以，家长更应该及时向他们传达正确的金钱观。

一位双职工家庭家长教育儿子的方式很值得我们借鉴：他们把自己每个月的收入都如实地告诉孩子，又把每个月的开销通过记账的方式向孩子展示出来。这样，即使面对再多诱惑，儿子也不好意思向家长开口提过分的要求了。

当然，对于条件比较好的家庭，家长也不要因此而使男孩产生优势感，因为太多的金钱只会引导孩子走向歪路。所以，家庭条件比较好的家长，不妨在男孩面前适当装装“贫穷”。

0-6岁男孩需要更多的关注

在养育0-6岁男孩的过程中，家长们一定要用科学的方法对待。

对于五六岁之前的男孩来讲，他们在情绪上要比女孩脆弱得多，因此他们需要父母的关注也会更多。当然，如果家长没能及时地满足他们的需要，他们往往会做出很多不可思议的行为。

一位幼儿园的老师曾讲述过这样一件事情：

一天，我问孩子们谁想给大家讲个小故事，孩子们都争着举起了手，并抢着说“我讲”、“我来讲”。于是，我找了一个平时不太爱讲话的小朋友来讲，但这个小朋友的故事还没有讲完，一件不愉快的事情就发生了：一个小男孩揪住一个小女孩的辫子，把她推倒在墙边，正要动手打她。这时，我及时制止了小男孩的暴力行为。

事后，我耐心地问那个男孩：“你为什么要打那个小朋友？”

这个孩子的回答让我大吃一惊，他说：“只有这样，老师才会注意我，下次才有可能让我讲故事。”

是的，此时的小男孩可不像我们平时所熟知的大男孩一样大大咧咧、任何事情都不放在心上。他们很在意他人是否关注他们，当然，这个“他人”的范围很窄，主要包括家长和老师。就像上面那位老师所说的那样，如果家长和老师没有给他们足够的关注，他们就会通过坏行为来吸引家长和老师的眼球。

当然，如果男孩长时期通过这种方式来获得家长的关注，这说明他们一直是在没有安全感的环境下成长的，这将很不利于孩子心理的健康成长以及良好性格的形成。

因此，家长千万不要被固有的性别观念束缚住头脑。的确，男人经历磨砺后才会变得更成熟，但小时候的他们是脆弱的，是需要家长特殊关注的。

另外，幼儿园的老师还发现了这样一种现象：当男孩得到足够的关注时，他们不但不会捣乱，学习知识的速度也会变快。

那么，家长应该如何关注自己的儿子呢？

一位家长这样分享他的经验：

在生活中，我总会向儿子传达这样一种信息：你是与众不同的。例如，当儿子听从了我的建议，主动收拾了一次自己的房间时，我就会这样对他说：“大多数的孩子都懒得收拾自己的房间，而你却把房间收拾得这么干净，你一定为自己的这种突出表现而感到骄傲吧？”

事情就是这样奇怪，每当我与儿子结束这样的谈话之后，他房间的卫生总会维持好几天。

这位家长的做法，就是关注男孩的一种表现。其实，在男孩的内心深处，他们希望自己与众不同，他们更希望自己的与众不同会被别人发现。因此，即便家长所指出的那些并不是男孩与众不同的地方，就像上面事例中的那个男孩，他并不一定爱整理房间，也许仅仅是偶然的一次整理被家长发现了，但如果家长把“爱整理房间”看做是他的一种与众不同之后，这就会变成家长对男孩的一种期望，从而促使男孩继续去整理房间。

我们都说，女孩需要“宠”着养，这样她才会自信、才会培养出高贵的公主气质。但对男孩的教育却应遵循另外一条原则：

※男孩是喜欢被“期望”的动物，所以需要被“关注”着养。

但这种“关注”是有一定规律的：你越关注男孩的积极行为，他们的积极行为就会越来越多；同样，你越关注他们的坏行为，他们的坏行为也会越来越多。

0-6岁宝宝发育指导 (第12个月)

怎样为12个月宝宝选择玩具？

婴儿从用整个手掌握物品开始，直到九个月左右，才进展为用手指掌握物品。因此只要摇晃、挤压便会发出声响的玩具，可以使这个时期的孩子充分运用他的手指。让孩子用手指转一转、压一压，如果可以动的部分有很多，不但可以满足孩子的好奇心，同时可以锻炼其手指的灵巧度，是训练他用大拇指和食指来掌握小物品的好方法。

如何开发11个月婴儿的智力？

智力开发方面，要用体育用品，让他自己摸索。还有就是要放在他面前，而不要塞到手里。推荐网球等质量轻、弹性好、体积小（又不小到可以塞入口鼻）的球类。还有就是选择可擦洗彩笔，让宝宝随意发挥，而不必担心他以后改不掉这个习惯（一般孩子到5岁以后会自行改掉这个问题）等到大一些，主要还是讲故事，这是很有效的。但是要注意的是，家长切忌发挥和偷懒，而应该一个字一个字不读错、不多读少读，尽量同一个故事在不同时候读多遍，而不要读过一个了事。这样的话，时间长了，孩子就会自己拿书认故事，可以促进孩子识字。

跟10个月宝宝玩什么游戏？

活动实例：指认身体各部位名称、特徵，可以认识身体，和孩子一起在镜前扮鬼脸、眨眨眼睛、张张嘴巴、动一动鼻子、眉毛等，并和孩子一起讨论五官的变化。1。和孩子看看自己和父母的手，比较看谁长？谁大？谁小？较胖？较瘦？2。比较自已的手指那一只长？那一只较短？那一只胖？3。左右手配对：大拇指配大拇指、小指配小指让孩子手放於白纸上，手心向下，打开手指头将其手的轮廓描绘出来，运用画好的手指来观察自己的手。孩子的学习是透过自己的经验，而非别人所能替代活动的，故在教导孩子认识自己身体时，可使用活泼的学习方法，鼓励孩子大胆尝试，从尝试体验而学习身体部位、器官之功能与位置，了解自己继而培养自我概念，及建立正确人生观。

胡豆黄会影响12个月的小孩智力发育吗？

对智力发育应该没影响吧。胡豆黄又是蚕豆病，是一种由于身体缺乏6-磷酸葡萄糖脱氢酶的患者与新鲜蚕豆或这种植物的花粉接触后发生的急性溶血性贫血。它是遗传性疾病，往往通过母亲传给孩子。现已发现正常和变异型的6-磷酸葡萄糖脱氢酶有120多种，其中只有20余种发生溶血与贫血。发病的时候主要表现为急性血管内溶血，轻者仅有轻度溶血，不伴有黄疸和血红蛋白尿；重者可短期内出现溶血危象，表现是迅速贫血、伴有黄疸及血红蛋白尿异常出现畏寒，发热、恶心、呕吐、腹痛等。极重型者可出现休克，如不及时治疗，可造成更严重的后果。

12个月大宝宝的智力是怎样了？

他已经可以学很多东西了，一个人学习语言的黄金时间就是一岁到七岁，是科学统计的，要耐心教他，他能学很多东西。

12个月孩子每天吃一个蛋对智力有帮助吗？

小孩子要隔天吃一个蛋。蛋虽然有营养，但吃多也不好，因为蛋里含的激素很高，很多人不懂，以为多吃有好处，所以每天都给他吃。

智力测验的主要作用是什么？

第一，辨别智愚的作用。对于心理学家来说，面对学习障碍的学生，首先的一个任务是要确定他的学习困难是由于智力发展落后造成的，还是由于对环境的适应不良造成的。智力测验可以解决这个问题。人的智力总是高低不齐的，有人相对聪明一些，有人较为愚笨一些，通过智力测验，可以将那些智力低下的人选出来，进行特殊教育。第二，智力测验还可以诊断学习困难所在。虽然诊断学习困难有若干种方法，但智力测验仍是重要的方法之一。智力测验并不是笼统地告诉你智商多少，而是对你的智力各个方面进行测试，以发现你在什么方面落后。所以它具有一种诊断学习困难的作用。

儿童的智力分为哪两大部分？

一是语言能力，二是操作能力。语言能力包括六项测试项目：常识、类同、算术、词汇、理解和背数；操作有力包括六项测试项目：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。

儿童智障表现有什么？

1。学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难2。记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。3。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。

6-12岁男孩总会出口伤人

说男孩出口伤人，其实在一般情况下，他们并没有恶意，只是他们的表达方式让人不能接受而已。确切来讲，这也是男孩与女孩的一个很大区别。

有这样一个例子：

一位妈妈新买了一件红色的外套，她兴高采烈地向孩子展示，并询问孩子们的意见。她的两个孩子，一个女儿、一个儿子，都不喜欢妈妈这件外套的颜色。然而两个孩子给妈妈的答案却截然不同。

女儿这样对妈妈说：“妈妈，我觉得这件衣服的样式挺好的，如果它的颜色是米黄色就更好了。”

但儿子却直截了当地告诉妈妈：“我觉得这件衣服不怎么样！”

看，这就是我们率直的男孩。用我的话说就是，他们说话从来不会拐弯。其实，除此之外，它还体现了男孩的一个缺点：不会考虑别人的感受。

我们都知道，诚实是孩子的一种优秀品质，我们在这一方面应该鼓励他们。但这并不是我们想要表达的重点，这里的重点是男孩的表达方式问题。作为家长，我们应该担忧这样一个问题：如果我们的儿子一直用这样的方式与别人沟通，那他会不会因此而伤害到别人，或者使自己的人际关系陷入危机。

但遇到上面事例中的那种情况，我们还不能直接反驳男孩：你什么眼光呀，我自己就是觉得它好看。因为家长的这种反驳向男孩传达了这样一种信息：你不能相信自己的感觉和眼光。这会使男孩陷入一种不安全和糊涂的状态。

其实，遇到这种情况，最好的解决办法是，家长可以引导孩子练习这样的表达方式：“我不喜欢红色，我更喜欢你穿米黄色的外套”、“如果这种样式的外套变成米黄色应该会更漂亮”……这种练习做得久了，男孩那种直率的表达方式一般都会发生改变。