3岁前塑造孩子健康人格

孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的发育，而且决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用、保证其人格健康发展呢？父母应该从以下几个方面着手培养：

1、培养孩子养成良好的生活习惯

发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到，而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。

2、营造和谐的家庭环境

父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。

父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。

3、保护自尊心，增强自信心

孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。

4、要培养孩子生活的独立性

现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。yjS21.coM

5、注意培养孩子的交往能力和爱心

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。

活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。

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塑造健全人格从胎儿开始

近日，大学生刘海洋伤熊事件引起社会各界的极大关注。一位名牌大学的高才生犯下连幼儿园小朋友都明白的低级错误，人们在震惊、谴责之余，也不由得开始进行多方面的反思。其中一个不容回避的问题是：我们今天的教育怎么了？今天的人才培养是否出现了重智商轻情商的偏颇？

刘海洋事件虽属个案，但它使我们想起不少在中小学学习成绩优异的孩子，进入大学后屡屡发生的问题：比如，因无法适应集体宿舍和学校公共餐厅的生活环境而退学，不能与他人和谐相处，与别人竞争不择手段———更为严重的是，个别学习尖子生在国外获得博士学位后竟然走上自杀或杀人的歧途。

北京师范大学教育学博士郑新蓉剖析这一现象时指出，这些学生在中小学阶段的一切都被学习成绩掩盖着，似乎学习好就等于什么都好。进入大学才发现，他们的主要缺陷是人格缺陷。长期以来，学生的人格教育被严重忽略了。

据调查，目前大学生群体中，相当一部分学生不能正确处理遇到的各种问题，因而感到困惑和迷茫，受到焦虑、抑郁和恐惧等不良情绪的影响，严重的出现心理障碍。有研究表明，近年来，我国大学生心理健康水平正呈逐年下降的趋势。鉴此，专家们呼吁：加强健全人格的教育已刻不容缓！

那么，培养孩子健全人格应该从何做起？我国著名精神卫生专家陈学诗教授说，儿童时代是人格形成的黄金时期，人格健全与否此时便打下雏形，以后随着年龄的增长，人格的可塑性会越来越小。因此，健全人格的培养应从娃娃抓起。

1.孕妇尽可能保持情绪舒畅、愉快。

2.饮食富含蛋白质、多种维生素和钙质。

3.孕妇不要吸烟，其他家庭成员吸烟应避开孕妇。

4.不服或少服某些抗生素。

5.不做放射检查。

6.防止感染，尤其是风疹，防止外伤。

7.怀孕4个月后，每天听音乐两次，每次20分钟。

塑造孩子好性格的六秘诀

性格影响渗透个性的其他部分，改变气质的消极部分，巩固发展积极成分，对智力的成熟起着至关重要的作用。从小培养宝宝良好的性格对他一生的发展极为有益。孩子应形成哪些良好的性格：

1、做事认真、一丝不苟的精神。

2、诚实、勤劳、正直、勇敢、热情、开朗的性格。

3、善于独立思考，善于观察，勤奋好学，具有自信心和独立性。

这些良好性格又是如何形成的呢？在家庭教育中影响孩子良好性格培养的因素有哪些呢？作为家长应该怎样变不利因素为有利因素，并积极利用有利因素加强对孩子的教育和影响，让他（她）们积极健康地成长呢？请看以下六条帮宝宝塑造好性格的秘诀：

一、教会孩子做人是孩子成长的首要条件

在孩子们认识世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母！父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母总是最先被孩子无条件认定的，因此，作为家长必须事事以身作则，给孩子树立良好的榜样，以堂堂正正的形象，留在孩子心中。

父母如果贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心，这种形象印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态性格的原因之一——他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。另外，家长还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，从而形成自卑封闭的性格。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

二、良好的家庭人际关系，是孩子终生受用的财富

在家庭中，夫妻关系、婆媳关系、兄弟姐妹关系……与孩子性格品质形成有很大的关系。因此，作为父母必须尊重、孝敬老人，对待兄弟姐妹要宽容和帮助，夫妻之间理解和信任，只有在这样的基础上，孩子才可能获得稳定、温暖的家庭幸福，形成热情、开朗的性格，并从中学习到关心与信任。

三、有民主，才能有“自立”

种子发芽需要空气、阳光和水；孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见，那怕其意见是幼稚的，要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。

面对孩子的不当看法，家长要像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会获得任何教育的收获。只有这样生活在民主氛围中的孩子自立意识才会诞生，善于独立思考，善于观察，勤奋好学，自信心和独立性也会随之而来。

四、教育目标要一致，步调要一致

家庭中对孩子成长的目标，需要一个统一的“定位”，因为每个孩子的性格、兴趣、爱好都有所不同，而全家人的意见有可能有所偏差。所以，有必要研究社会的需要，综合自己的成长经验，在全家人统一认识的基础上，给孩子一个“定位”，要真正做到和谐的步调一致。

思想上的统一尤为重要，尤其是爷爷、奶奶由于与社会接触度有所降低，在教育孩子上必须与其它成员保持一致，尽量不要因自己的教育而否定了别人的教育，注意教育的横向联系，使整个家庭教育形成一个合力，孩子也因此回形成宽容，接纳别人的良好性格。

五、严格，并不乏爱

天下父母对孩子的爱，是无疑的。爱而不会爱，比不爱更可悲，好心办坏事的例子也是不少的。

家长对孩子的爱，不能只是自己情感表达的需要，自己宣泄了，也就满足了，这种爱，应是一种教育行为，是父辈对孩子成长的情感投资。在很大程度上，还是孩子完成某些任务的动力和督其执行的外驱力。

家庭，虽然是孩子的另一个课堂，但它不可能有学校教育中的课本和施教的课堂。因此，使家庭生活有序可循是非常必要的。这个“序”的核心点，是按孩子的成长需要合理安排家庭生活，对孩子在家的全程活动，都要明确地列入计划安排之中，并让孩子理解，这种安排的意义，使其能逐步自觉参与，并形成习惯。

严格的最终目的，是增强教育效果，所以在实施“严格”的过程中，目标要求明确，落实就显得格外重要了。对孩子提出的力所能及的要求，如果是正确恰当的，一定要坚持，尤其是一些需要在长时间中形成的习惯，更要坚持，而坚持本身，就是一种胜利。对孩子要求严格，是爱的明智表达，也是培养孩子忍耐力，适应集体生活，遇事果敢性格的重要途径。

六、做孩子的朋友

在孩子面前做“严父、严母”是最容易的，但是，如果您只是用“威严”把自己包起来，也就距孩子远了。

一位著名的心理学家认为，父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的，都表达出来，是对孩子最大的保护。其实这也是父母和孩子交朋友的第一个要求——坐下来听孩子倾述，跟孩子交流，有时只要静静地听孩子把话讲完，让孩子觉得您真正理解了他的想法，体味出父母对他是尊重的，孩子也就满足了，这也是孩子形成大胆、自信、即不屈服权威、又尊重别人良好性格的重要因素。

总之，家庭教育在孩子性格培养方面乃至一生都起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，只要广大家长树立正确的教育观、人才观、亲子观，必定会创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。

“炸弹”妈妈不利于孩子的人格塑造

“在公司也管着十几号人，怎么回到家连个小孩子也管不好。感觉很挫败，烦躁，非常烦躁，我朋友见着我都说我现在脾气变坏了。老公也常说我是后妈级的。”越来越多的80后晋级当妈，孩子吵闹或者不听话，就会“暴跳如雷”，有丝毫风吹草动，就会着急上火，你也是炸弹妈妈吗？

“起床喽。”“让我再睡5分钟吧。”推推小妞，扭扭身子继续睡。等妈妈做好早餐来催，小妞还是继续睡得不亦乐乎，妈妈只好再次提高音量，于是“清晨奏鸣曲”响起……“幼儿园老迟到总不好，可每天清晨都这样心急火燎，让人难以有个好心情。”妞妈告诉记者，自己开始很不适应，觉得“妈妈”这个词责任太重了。“我心情好时什么都不想，但宝宝一闹时我就烦躁，甚至自己也想哭。我觉得自从当了妈以后就脆弱了。”

“从俊言出生到现在婆婆来的次数也是有限的，我都记得。”“带孩子，买菜做饭，一切都是自己的。”“因为无法每时每刻陪在孩子身边。总觉得亏欠孩子的多，所以他不开心我就着急。”记者调查发现，许多上班族妈妈每天奔波于单位、幼儿园、家之间，处于“打仗”状态。下班跟上班一样，甚至更忙。一个幼儿园老师告诉记者，统计后发现，班级里的80后新杭州妈妈更容易烦躁。

“有些妈妈本身工作比较努力，对孩子的要求也比较高，听说在幼儿园表现不好，一下子就激动了。还有的是思想上没完全做好准备，孩子哭，她也哭。另外有一些因为各种原因家里的老人帮不上手，妈妈比较年轻缺乏经验。有的妈妈甚至在家长会上就‘发飙’了。”

拒绝后妈标签，不做炸弹妈妈，除了要掌握与孩子博弈的平衡外，还要学会调整自己的情绪。从事早期教育10余年的春春老师告诉记者，出现烦躁情绪并不奇怪。不妨把感到烦恼的事写下来，然后逐个解决。把自己的想法和感受与老公交流，以取得他的支持。周末全家走到户外，对放松也有好处。

“当父母跟在单位里当领导是两回事，还是要调整心态，一个良好的状态应该是，每天一下班看到宝宝就将上班的烦恼一扫而光了。营造温馨稳定的家庭氛围，对宝宝的性格培养以及人格塑造都有好处。”

国外育儿新理念：“打”孩子塑造好人格

澳大利亚教育专家认为对孩子进行体罚是奏效的，能够帮助儿童塑造好人格。越来越多的人开始认同对孩子进行体罚。你怎么看？

近日，负责执掌澳大利亚国家课程审议的教育顾问专家凯文·多纳利在接受一个电台采访时表示，他并不反对对学生采取体罚方式，称对学生进行体罚有时是奏效的。

多纳利的这番话再次引起社会上关于是否该打小孩的讨论。

中国的“棍棒教育”

“不打不成人，不打不成才”，中国社会自古便奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念。即使是在开放如今的现在，也时常能听见“小孩不打不成器”、“子不教，父之过”等一些老话。这些教育理念构成了中国家庭教育的基石，那就是“棍棒教育”。

“棍棒”的含义很丰富，儿童受体罚的方式很多。无论是家庭还是学校教育，儿童所遭受的体罚武器往往五花八门，粉笔、尺子、扫把、拖把、衣架、鞋等各种“神器”瞬间就能够变成家长和老师打小孩的“武器”。

许多人认为，打孩子会给孩子心灵留下阴影，造成一定的创伤，应该学习取代打骂孩子的方法。

“国际不打小孩日”

每年4月30日是“国际不打小孩日”，这是由美国反体罚组织“有效管教中心(CenterForEffectiveDiscipline)”于1998年发起的节日。

1998年，联合国颁布《联合国儿童权利公约》，公约中明确规定：“任何儿童不受酷刑或其他形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚。”为了响应号召，该组织发起“国际不打小孩日”，期望能够引导那些诉诸体罚的成人从社区机构或者国际亲密育儿这类信息咨询中心，了解如何用其他教育手段替代体罚。

美国老师也打小孩？

美国亚特兰大的某一个课堂上，有一位叫詹姆斯的小学生，他特别调皮，在班里爱恶作剧，也非常不尊敬老师。一天，在上数学课的时候，这名学生与同桌开始高谈阔论，严重影响课堂纪律。忍无可忍之后，老师走到他身边，一把把他拉了起来，接着，狠狠地用木制教尺向詹姆斯的屁股挥去。

中国人很难想象这一幕会发生在美国。印象中，美国人的课堂是其乐融融、自由和随意的。事实上，体罚在美国相当普遍。美国现在允许体罚的州数量虽然已经大大减少，但50个州中仍有19个州是允许体罚的。这19个州在法律上保护教育工作者对学生进行体罚的合法性，而对学生体罚最常见的方式是用木板打学生的屁股。在2007学年，美国共有22.3万名中小学生遭受到体罚。

除了美国，上世纪90年代之前，在英国和许多英联邦国家，例如澳大利亚，用打屁股处罚违反学校规条的学生是一种公认的管理青少年的正确方式。

国外育儿新理念：“打”是为了塑造好人格

可是，越来越多的国外许多教育学家开始认为，实行一定的体罚，是可以对儿童的健康人格塑造和个人习惯的养成起到积极作用的。瑞士儿童心理学家大卫·艾华德就是持这样观点的人之一，他认为小孩是可以打，而且是应该打的。打小孩不是为了出气，而是为了更好地教育。

其实，早在2001年，体罚儿童就已经在英国初见端倪。2001年，40多所学校的教师和家长联合向高等法院提出请求，要求恢复体罚。最后，2006年4月，英国颁布了《2006年教育与督学法》，使英国教师有了惩戒不规矩学生的法定权力。

八大策略塑造孩子良好性格

八大策略塑造孩子良好性格

朋友带着一岁多的女儿来玩，小家伙有个癖好-摔东西，只要她的小手够得着的东西，抓起就往地上扔，然后开心地“咯咯”笑个不停。大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能让他这么任性。

乐乐并不是一个天性温和、听话的孩子，恰恰相反，他非常倔强，小小年纪就主意很大。在他半岁前，我与他进行过多次正面交锋，结果都是我败下阵来。总结教训，我认识到对待孩子要有策略，也认识到培养孩子明是非、肯合作的重要性。

策略1：对待孩子要有耐心

对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗？你能一次次都做到吗？

我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。

人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。

策略2：言出必行

你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。

我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。

举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。

策略3：始终如一

尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。

策略4：不要把自己的意愿强加给孩子

每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。

让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

策略5：忽视孩子的无理要求

遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。

当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。

策略6：适当地给孩子一点权力

有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。

家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上；而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。

策略7：让孩子承担一点责任

看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。

乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

策略8：让孩子了解别人的感受

一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。

所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我；我会让乐乐知道我对他不好的行为真的很生气；我会让他知道我抱着他很累，让他自己走；我会让他知道打别人，鹑嘶岷芡矗?氪虮鹑讼却蜃约菏允钥矗晃一崛盟??栏改敢不嵊胁欢缘牡胤剑?俏业牟欢裕?一嶂鞫?蛩?刀圆黄穑晃一崛盟??廊耸遣豢赡懿簧?〉模?谒??∈保??匦爰崆科鹄矗?惺芗膊〈?吹牟皇剩??皇俏扌葜沟卣勰ゴ笕恕?？/P>

孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。