1岁宝宝的行为标志攻击

一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这是许多妈妈的烦恼，生怕孩子长大会变得很暴力。然而专家解释：一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。

另外，专家指出：对待一岁“暴力”宝宝，只有先应该知道他为什么会这样做，才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。

武力背后鲜为人知故事

孩子也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。只是一岁左右的孩子还不会为自己解释，所以对“他为什么要咬人？”一直让我们困惑。现在让我们一起站在孩子的角度，看看究竟是什么让孩子不得不动用“武力”解决问题。

贫乏的语言表达能力

把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。

他正在学习自卫

有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。

口腔发育的需要

专家解释说，一岁左右的宝宝，口腔内牙齿、肌肉都得到不同程度的发育，他很喜欢把东西放到嘴里咬，可以帮他缓解口腔发育给他带来的不适。另外宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也包括小朋友的胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种方式。好像只有这样做他才能得到准确的认识。

孩子的因果试验

很多爸爸妈妈都想知道，为什么一旦孩子们和玩具在一起时，就会出现可怕的哭闹声，为什么他们每个人拿到自己的玩具还不能安静呢？答案很简单，宝宝在玩耍的过程中，除了知道玩具带给他乐趣之外，还意外的发现他的行为可以带来不同的后果，“如果我打了其他的小朋友，就一定会有事发生”。所以他总是不断尝试用自己的行为影响周围事物。

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探究宝宝攻击行为背后的心理

看到宝宝做出攻击性动作，如打、踢、咬或是抓，爸爸妈妈吃惊不小，“啊，羊羔变狼崽了？！”

攻击行为背后的心理

宝宝多是在感觉不安全的时候才会做出攻击行为。最常见的是和其他的宝宝抢玩具。一个还没学会与他人分享的孩子，语言还不能表达自己的想法和情绪的时候，往往会通过对玩伴的踢和打，来夺回自己的玩具。

攻击行为给宝宝带来的害处

宝宝大发脾气基本上是针对爸爸妈妈的，而攻击性行为会指向任何一个在宝宝看来是对自己构成威胁的人。虽然宝宝是因为一时失去控制而表现出攻击性行为，但是，这并不代表攻击他人是被允许的。

如果一个孩子养成了为了维护自己而攻击他人的习惯，他很快就会让同伴及其家长反感。如果你的孩子没有朋友愿意跟他玩，其他孩子的父母不让他们的孩子跟你家孩子接近，这时候你就要引起重视了。这种状况的长久影响倒不在攻击性本身，而是孩子社交机会的丧失，还有孩子自我形象的毁灭。

遭伙伴排斥，成为一个不受欢迎的孩子，这会对孩子造成很大的伤害，甚至会使他变得自卑而孤僻。这可太糟糕了。

爸爸妈妈不能采用“鸵鸟政策”

有攻击行为的孩子，跟其他孩子交往的时候，需要大人的陪伴，帮助他学习用他人能接受的行为举止和言语跟小朋友相处，发展良好的社交活动，学习社交技能。

不过，宝宝的社会性行为是需要时间来练习的，父母要有足够的耐心，给宝宝足够的时间。

0-1岁宝宝智力开发全攻略

不同月龄婴儿早教方法大不同

东方爱婴研发中心主任、发展与教育心理学硕士王圣玉解析了不同月龄段的一岁内婴儿在早教过程中的不同方法和注意事项。

0—6个月：建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。

长期以来，宝宝的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

1—3岁宝宝聪明的标准

“这孩子话说得早，真是聪明”

“走路走得早的孩子要聪明些”

“会爬的孩子聪明些”

谁家有了小宝宝，周围热心肠的爷爷、奶奶、伯伯们，都爱用各自的标准和说法将小宝宝评判一番。说得多了，年轻的爸妈们也犯了糊涂：宝宝聪不聪明，难道还有个标准不成？

不同年龄的宝宝，聪明标准各不同

儿童的智力发育参差不齐。对于3岁前的宝宝，民间通常看走路、说话等的早晚来判断是否聪明。市儿童医院副院长吴燕祥认为，儿童智力的发展很大程度上与遗传和教育环境、营养等因素有关，判断儿童聪明的标准是不同年龄的不同表现。

1—3岁宝宝聪明的标准

一般来说，1岁左右的宝宝记忆力和语言表达能力较弱，独立行走有些胆怯，所以这时不能把说话和行走作为是否聪明的主要依据。但1岁以上3岁以下宝宝的行为活动是其智力发育水平的标志。家长可以根据宝宝的坐、爬、走、言语等来判断宝宝的智力发展程度。

据介绍，宝宝行为的发展有一定规律，何时出现某种行为有一定次序。如对积木的反应，宝宝1岁时只有试叠动作，15个月能叠起两块，而18个月能叠起3－4块，这是儿童神经系统和运动系统逐步成熟所表现的不同行为反应。

到两三岁时，宝宝的智力发育有重大变化。主要有如下特点：

·学会了独立行走、跑、跳等许多新的随意动作：2岁能拿小匙吃饭，3岁会用小手串珠子，会用笔画圈。

·能理解成人的言语，也能用语言与成人进行最简单的交流。

·开始最初的游戏，同时逐步有可能开始最简单的模拟活动和自我服务性劳动：如吃饭、洗手、穿简单衣服等。

·自我意识萌芽，智力活动有一点随意性，开始有了自我意识：比如会将自己的玩具抱住，告诉他人“这是我的”。

·有独立行动的愿望和最简单的想象：如主动拿笔画一些图案等。

·感觉和知觉也有明显发展：如能辨别红绿蓝等几种基本颜色等。

健康是宝宝聪明的基础

宝宝是否聪明，还要靠父母在后天科学营养地进行喂养。母乳是最佳的天然营养品，而且有防病作用。6个月以上的婴儿可开始添加蛋黄、碎鱼肉、肝泥、果泥等辅食，同时可试吃固体食物如饼干等。这些辅食可以增加孩子的咀嚼能力，促进牙齿发育，帮助孩子的大脑加快发育。

婴儿在1岁时最好以进食物为主，每日4—5餐，早晚餐吃些奶。总之，食物的质地也要逐步从流质到半流质、软食到固体食物的转变过程

，从而过渡到儿童膳食，在断奶时不致因饮食的突然变化而引起消化功能紊乱而发生营养不良。

另外，晒太阳、呼吸新鲜空气、保证睡眠、多通过抚摩与宝宝进行情感交流对宝宝的智力发育很重要。

温柔妈妈PK攻击宝宝

结婚以前柔得像水一样的妈妈，心存幻想，认为只要用自己柔柔的声音、温暖的臂膀和无私的爱就可以征服宝宝，让宝宝乖巧懂事、听话、不发脾气。想法是美好的，但是当宝宝第一次伸出小手要打妈妈开始，温柔妈妈开始发现，有时候，温柔在攻击宝宝身上似乎并不起作用。

攻击宝宝

攻击宝宝是指两岁左右经常发怒并产生攻击行为的孩子。发怒针对的对象不定，有时是父母，有时是玩伴，甚至是动物;发怒表现形式可以为打、咬、抓、踢等。

危险指数：★★★★★

攻击型宝宝产生的8种诱因

诱因1：父母太主观

总是阻止孩子做他想要做的事情，什么都不让孩子尝试，玩这个嫌会把孩子的衣服弄脏，玩那个怕有危险，还把孩子认为的宝贝(如小石头)当垃圾扔掉，不尊重孩子的行为和想法。

诱因2：没有安全感

孩子觉得自己不受关注，没有人关心他的想法，没有人爱他，没有安全感。

诱因3：嫉妒

父母喜欢别的小孩，或者大家庭里又添了新的小孩，他受了冷落，觉得嫉妒。

诱因4：模仿

从电视上或者书本杂志上看到的暴力场面或镜头，产生模仿的想法，或者是对大孩子的暴力行为的模仿。

诱因5：不知轻重

不知道自己的动作会弄疼别人。

诱因6：睡眠不足

过于疲劳的时候，孩子也会情绪烦躁。

诱因7：生病

生病期间的宝宝一般都会比平时情绪不好，身体上因生病而难受，力口上此时父母的言听计从都会让他有脾气就发，毫不收敛。

诱因8：过分宽容和娇纵

父母对孩子百依百顺，孩子不能经受一点点的挫折，就容易成为攻击型宝宝，一遇到事情，就会爆发。

温柔妈妈PK招数

PK招数一：转移现场

如果你的攻击型宝宝丝毫不念你的养育之恩，狠狠地向你攻击，那么温柔的你肯定是学不会以暴制暴的，惟一的方法就是把孩子转移现场，放到另外一个房间里去，让他冷静冷静。

PK招敷二：软性威胁

孩子暴力的对象如果是其他孩子，温柔妈妈要用温柔但是非常坚决的语气告诉他，这样会弄疼别人，你不允许他这样做;如果他不停止这种攻击性行为的话，你会离开他，别的小朋友也会离开他。

PK招数三：提前警告

温柔细心的妈妈一般都能事先闻到硝烟的味道，看到自己的孩子和另外一个孩子在玩—件大家都很喜欢的玩具时，妈妈就可以事先对孩子说：“我们来玩捉迷藏的游戏吧。”或者直接把玩具拿开，以阻止攻击行为的发生。

PK招数四：捶心置腹

既然是温柔妈妈，最擅长的当然是推心置腹的交谈了。和孩子好好谈一谈，找一下是否有事情在困扰着他，如他对环境不适应，或是身体不适，或是对父母的某种行为很不满意等。了解孩子的想法，找出攻击性行为的源头，予以击溃。

三个不可以

不可以打骂孩子

不能因为孩子的攻击性行为就否定孩子本身，骂他是个坏孩子，伤害孩子的自尊心。要让孩子知道你不喜欢的只是他的这种行为，而不是他本人。

不可以情绪失控

大人也是人，温柔妈妈也有小脾气，要是在孩子的攻击下，妈妈也气得失去了仪态，情绪失控，这只会让孩子更混乱，不知所措。

不可以频频让步

千万不能因为孩子的攻击就让步，这会使孩子觉得只要他想达到某种目的，只要通过这种方式就可以了。对孩子的让步一定要有节制，不然会纵容孩子的坏脾气的。

四岁宝宝的心理行为特点

三到六岁的宝宝行为逐渐显示出宝宝的情绪和思维，下面着重来看一下四岁宝宝的心理行为特点。

体力

非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战，假如说“我不相信你会做”，他会真的做出来，小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。

情绪

很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

智慧

对自己开始有一个整体的观念，以前认为手是手，脚是脚，并非自己的一部分，现在觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不知道母亲的意向，不管母亲心里想什么，但现在会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据他所编成的故事，使成人觉得他在说谎话，其实他对于事实和虚构的界线还分不清楚。

社交

非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达，对于生日会提出请谁不请谁的意见了。

行为上应注意之点

由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，不再认为自己是一个飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。

好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。成人应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。