大班体育教案《棋格乐翻天》含反思
发布时间:2022-03-15 大班体育游戏教案 幼儿园体育游戏反思 幼儿园大班体育教案现在向您介绍幼儿园教案《大班体育教案《棋格乐翻天》含反思》
大班体育教案《棋格乐翻天》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养创造思维能力,感受跳棋游戏的乐趣,尝试双脚蹦跳,学习双脚连续跳棋格,锻炼腿部力量,发展弹跳能力,培养良好的动作协调性、灵敏性,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐,快来看看幼儿园大班体育《棋格乐翻天》含反思教案吧。
【设计意图】
当今社会的孩子们对父辈们一代代传承的传统民间游戏可以说是一无所知,孩子们在一起谈论更多的是“植物大战僵尸”这样的电脑游戏,着迷于虚拟的游戏世界。于是,我针对这一现象在民间游戏“跳房子”的基础上,结合幼儿普遍喜欢的跳棋游戏,设计了本次活动“跳棋乐翻天”,放大跳棋游戏,让幼儿作为游戏的主体,自由设计、创造。游戏简单易学,不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制,三五成群就可以进行。
“跳棋乐翻天”不仅满足了幼儿喜爱游戏的心理,而且也促进幼儿基本动作弹跳能力的发展。大班幼儿在与同伴交往、合作方面已有了积极的愿望,教师通过这个活动为幼儿提供了游戏的机会,使他们在相互合作,共同解决遇到的困难活动中,体验到了弹跳的欢乐。
【活动目标】
1、尝试双脚蹦跳,学习双脚连续跳棋格,锻炼腿部力量,发展弹跳能力,培养良好的动作协调性、灵敏性。
2、培养创造思维能力,感受跳棋游戏的乐趣。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
【活动重难点】
能双脚并拢连续蹦跳。
【活动准备】
经验准备:
1、会双脚蹦跳。
2、有合作意识,能和同伴共同协作游戏。
物质准备:
1、能够打开的4色棋格若干,棋路图谱2张,小棋子若干。
2、热身运动音乐。
【活动过程】
(一)准备活动
跑步入场,跟着音乐利用棋格进行热身运动。
(二)导入活动
1、谈话引出跳棋游戏,让幼儿练习如何做小跳棋(双脚蹦跳,轻轻落地)。
2、利用棋路图谱讲述跳棋游戏的玩法:棋格和棋格之间空开距离,顺着一个方向,一个一个间隔跳。
(三)增加难度
1、利用棋路图谱引导幼儿合作摆放棋路:两个两个横着排,两个两个竖着排,让小跳棋跳得更远。
2、把棋格打开,架成A字型,幼儿自由摆放,让小跳棋跳得更高。
(四)接力比赛
1、讲述游戏规则:由颜色分组,自由摆放棋路,从起点出发,双脚蹦跳,拿过自己队颜色的旗子放在终点,跑回起点拍第二个小朋友的手进行接力赛,看哪组旗子最多,哪组就是冠军。
2、幼儿进行游戏。
(五)放松运动
边做放松运动边讨论讲述得冠军的秘密。(遵守游戏规则、跳得快、如何摆放等)。
【效果反思】
大班体育活动《棋格乐翻天》,在活动中主要以孩子为主体,幼儿参与游戏的积极性很高,孩子能大胆自由创造设计棋路进行游戏。活动由简单逐步变难,最后通过比赛的方式将活动高潮。孩子们在活动中不仅锻炼了双脚连续蹦跳能力,并增强了团队合作精神,在比赛中也同时增强了游戏规则意识。本次活动的效果较好,达到了预定的目标,但也存在着一些不足,如场地考虑不足,提供给孩子的场地不够大;在后一轮的竞赛之前,可以留一点时间让幼儿先练习,以便幼儿能更好的理解游戏的方式和规则。在以后的活动中,我会更加全面的从孩子的角度出发,为孩子提供更加合理的体育活动场地。
小百科:棋格,读音qígé,汉语词语,基本意思为犹棋品。
yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读
大班体育活动教案《翻滚乐》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《大班体育活动教案《翻滚乐》含反思》
大班体育活动教案《翻滚乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿初步掌握侧身翻滚的要领,能积极探索垫子的不同玩法,增进创造性运动思维,培养团体合作精神,体验游戏的快乐,快来看看幼儿园大班体育活动《翻滚乐》含反思教案吧。
活动目标:
1.能积极探索垫子的不同玩法,增进创造性运动思维。
2.初步掌握侧身翻滚的要领。
3.培养团体合作精神,体验游戏的快乐。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、大体操垫。
2、蘑菇若干,滚筒3.游戏场景、音乐。
活动过程:
一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。
1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。
2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。
二、基本部分
1.玩2块分开平铺的垫子
(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。
(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。
2.玩两块合在一起的垫子。
师:刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的,现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。
(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。
(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范,幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)
3.游戏:采蘑菇
师:我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚,看!那边有一块蘑菇地,你们想去采蘑菇吗?
游戏方法:利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。
师:看,这是滚筒,请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路,你们会不会?滚过去之后还有一条小溪,怎么过去呢?(踩在石头上面)
总结:我们借助滚筒滚过去,再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?
全体幼儿去采蘑菇。
三、结束部分
师:你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干,我们一起来庆祝一下吧!随音乐放松。
活动反思:
1、在课前装备上,我做得很充分,基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。
2、课中尊重幼儿,让幼儿自主学习,探究学习。
3、本次课中,幼儿激情相当高,学习练习的兴趣很高。
4、通过老师们的听课,得到了很多的宝贵意见。
5、在教学中,对于幼儿教育的组织教学,幼儿积极性的调动等,都应该努力去提高。
6、注意语言的组织,我教学活动的组织。
小百科:翻滚,指[水]上下滚动;作滚翻、转体动作。
大班体育教案《椅子乐》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《大班体育教案《椅子乐》含反思》
大班体育教案《椅子乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿发挥想象尝试椅子的不同玩法,发展幼儿的平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性,培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力,快来看看幼儿园大班体育《椅子乐》含反思教案吧。
活动名称:椅子乐
动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟悉的物体之一,从小班到大班,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们很喜欢和小椅子玩游戏,从椅子上跳下来,跨过去,当马骑,玩得不亦乐呼,在玩椅子的过程中,学生全身各个关节都得到了锻炼,平衡能力,身体的协调性也得到了发展。教室内活动空间狭小,不安全,限制了孩子们的运动,孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终浓厚。于是我一直在思考着,何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢,借助最熟悉的椅子来开展一次体育活动,一来可以满足孩子们玩椅子的欲望,二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。《纲要》中指出,要积极开发运动资源,于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢?是“玩中学”吧,于是我结合《再见吧,幼儿园》这一活动主题,在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最平常而又每个幼儿都有的工具,以“玩中学”来指导设计“玩椅子”、“钻同洞”、“过小桥”等游戏活动,来发展幼儿的平衡、跳跃能力,锻炼幼儿的体能,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培养幼儿不怕困难,勇敢挑战的精神,以及与同伴合作的意识和能力。
活动目标:
1.发展幼儿的平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。
3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
活动重点:
1.平衡过小桥
2.游戏规则
3.合作难点能保持身体的平衡,走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间准备环节1.师生问好2.集体整队3.准备活动(带椅子):跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)
中3游戏“玩椅子”
游戏名称:玩椅子游戏方法:人手一张椅子,幼儿探索椅子的玩法指导要点:在安全的前提下,鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”
游戏名称:钻椅子游戏方法:将两张椅子反扣着放,用椅背搭出山洞状,幼儿从下面钻过指导要点:山洞空间狭小,幼儿身体贴近地面、屁股压低,像jiefangjun匍匐前进小3游戏“走小桥”
游戏名称:过小桥游戏方法:小组合作,每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥,看谁走得稳。
指导要点:过程中教师引导变化拼小桥的方法,逐渐增加难度。
中大9比赛“过小桥”
1.看场地布置图
2.按照比赛的要求:钻过山洞—走过小桥—跑回起点—把手上的小旗传递给下一位小朋友
3.幼儿布置场地
4.分组进行比赛
5.表扬胜出的小组,分享经验
6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节1.放松鼓励小22.总结3.师生再见。
活动反思:
本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚,一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技,使人类更方便。
大班语言优质课教案及教学反思《翻翻棋》
活动目的:
1、复习有关汉字。
2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。
活动准备:
1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。".出处"其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
活动玩法:
1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
活动提示:
1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
活动反思:
分析:
通过观察我介入到孩子们中间,参与孩子们游戏。游戏的成功感到很高兴和自豪,以至于影响以后游戏的情绪,再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性,幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说:“谁赢了?”“其他小朋友要加油了!”在我的鼓励下浩浩又赢了。我说:“第一昂昂赢了,第二局浩浩赢了,我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局?你又和谁下棋呢?”在大家的争议中,我们选定了用纸写下来进行记录。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了。
措施:
孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。的确,下棋记录表调动了孩子们的积极性,也为孩子们创造了同伴交往合作的机会,也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。
幼儿园大班体育游戏教案《格子跳跳乐》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班体育游戏教案《格子跳跳乐》含反思》
大班体育游戏教案《格子跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力,探索泡沫垫的多种玩法,努力听清教师指令,遵守游戏规则,快来看看幼儿园大班体育游戏《格子跳跳乐》含反思教案吧。
活动意图:
泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏,加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
活动目标:
1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令,遵守游戏规则。
4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片2套。
活动过程:
一、开始部分。
今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆)
二、基本部分。
1.出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。
2.讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3.出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。
5.将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
※单脚跳顺数(或倒数)。
※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法,继续游戏。
三、结束部分
游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏,后结束活动。
活动反思:
在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。
小百科:格子,方形的空栏或框子铁格子,方格图案格子图案的花布,为了规整田地而用横竖线划成的方格。