鼓励：给孩子喜欢自己的理由

Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读

让孩子玩自己喜欢的游戏

在不少游乐场，父母总喜欢指挥孩子玩这个玩那个，逼着孩子参与一些大人认为很好的游戏，但宝宝们却有不同看法。一些早教专家建议父母：既然是游戏，就要让孩子玩自己喜欢的。适当地鼓励是可以的，但千万别硬逼着孩子玩。

从鼓励发展成了强迫

在翻斗乐里，5岁的星星就喜欢躺在海洋球里“享受”。站在场外的妈妈却催着她起来去玩别的项目。星星很不情愿，应付性地滑了两次就又躺进海洋球里了。

萌萌近来特别喜欢玩沙子，附近有人家在盖房子，门前堆了一堆黄沙，萌萌吃过饭就拿着勺子、铲子溜到沙堆上去玩了。难得独自活动，萌萌蹲在地上，铲沙、扬沙、装沙，忙得不得了。扬起来的沙子难免粘在衣服上，但萌萌妈妈认为，能让孩子做喜欢做的事，没有什么不好。

专家点评

经常看到内向的孩子被父母逼着玩，在一些充气游乐垫上，胆小的孩子不敢爬最高的“小山”，爸爸妈妈就会板起面孔“鼓励”他：快去，你不去，咱们就回家不玩了。多数孩子会哭丧着脸玩。

其实，孩子有自己的选择与判断。聪明的孩子会先站在一旁观察，当确定自己有能力参与这个游戏，能从游戏中获得乐趣，才会积极参与。当他没有把握时，父母不要鼓励——失望——强迫孩子，否则游戏就起不到让孩子放松与愉快的作用了。

真正的教育不露痕迹

毛毛和许多6岁的孩子一样，看到喜欢的东西就喊着要买。爸爸妈妈经常教育他，父母赚钱不容易，生活要节俭，可小家伙压根没概念。妈妈带他体验了飞行员、警察、建筑师和糕点师等职业。5份工作加起来才赚了25E币，做个蛋糕要花18E币，毛毛就知道心疼了，坚决不肯再花20E币买袋爆米花，只说要把剩下的“钱”存起来——有利息。毛毛妈妈趁机教育他：晓得爸爸妈妈工作辛苦了吧，以后还要不要再乱买玩具呀？小家伙想了想，很懂事地说知道了，让爸爸妈妈听了备感欣慰。

专家点评

不少孩子很烦父母在耳边唠叨，家长也很为难：不多说吧，孩子根本听不进去，多说吧，自己也嫌自己啰嗦。所以，不妨让孩子亲身体验一下，有了真实感受，比一百遍说教更管用。

不妨问问孩子的喜好

琳琳家的小区有个儿童游乐场，奶奶经常带她去玩。星期天人多的时候，奶奶会替她守着秋千架，一有空，她就大叫琳琳：快来，秋千架空了，你来荡吧！可琳琳却不领情：我不喜欢玩，你荡吧！一句话说得奶奶哭笑不得。

丫丫妈妈带她去科技馆玩，总是希望丫丫能多体验一些项目：咱们去“食物之旅”吧。丫丫却有些怕黑的地方，不愿意去，实在被逼无奈了，就闭着眼睛捂着耳朵进去，不看也不听。

去星期八小镇的心心也一样，正在押运公司外面排队，妈妈看到对面报社正空着，就建议她先去做小记者。心心不乐意了，磨了半天冷不丁说了一句：“妈妈，你就不能问问我喜欢做什么吗？”家长总觉得是为孩子好，但小小年纪的孩子却感到了郁闷。

专家点评

让孩子自己做决定，许多家长开始总是抱着这样的原则带孩子玩。可一旦真的去玩了，却总忍不住要指手画脚，甚至事先忘了问问孩子自己到底喜欢什么。我们喜欢孩子有充分的自主选择权，却又怕他因为没有经验而吃亏，剥夺了孩子自由安排的权利。

希望家长能尊重孩子的感受，让自己的宝宝在所谓的“吃亏”中积累经验，快乐成长。当我们尊重了孩子，孩子也会乐于主动听教。

鼓励孩子说出自己的感受

母亲看到17岁的拉尔夫衣服上沾有血迹，很想知道发生了什么事情。但看到拉尔夫那双疲惫的眼睛和沉默的神态，她忍住了，只是把儿子喜欢吃的东西端上了餐桌。吃过晚饭后，拉尔夫回到了自己的房间，母亲端着一杯热奶走了进来。

母亲把杯子放在拉尔夫手中，慈爱而诚恳地问：“孩子，到底发生了什么事？”

拉尔夫选择了沉默，在那一刻他考虑着到底怎样告诉母亲，是直言不讳还是撒谎。

犹豫片刻，他低着头，告诉母亲自己参加了打群架，并请求母亲原谅。

母亲柔声说道：“孩子，年轻人血气方刚，偶尔冲动也是可以理解的。你这样做是不对的，希望这样的情况以后不要再发生。不过你对我说了真心话，让我非常欣慰。”

很多父母抱怨孩子与父母之间的距离越来越远，孩子什么也不对他们说，有些事情宁愿告诉好朋友甚至不相干的人，也不愿向父母吐露。父母想知道他们在想什么，想知道他们的感受是非常困难的事情。为什么会出现这样的情况呢？归根究底是因为：父母不信任孩子；父母总是比较独裁；父母和孩子的关系不和谐。

正如故事中的小男孩，很多家长在看到孩子血迹斑斑回家时，一般都不分青红皂白的严厉质问，有的父母很铁不成钢，面对不听话的孩子甚至是以打骂的方式来解决问题，不给孩子解释的机会，这样孩子自然不会对父母说真话。

那么，家长究竟应该怎样去鼓励孩子说出自己的感受呢？

首先，父母要为孩子树立说真话的榜样。无论在什么情况下，父母都不撒谎，不作假，有什么说什么，说到做到。例如：父母经常口头承诺要奖励孩子，看似微不足道的一句话，孩子却放在了心上，当孩子完成父母要求的事情后，父母却拒绝履行承诺，或对做出的承诺打折扣，这样很容易在孩子心目中留下“爸爸妈妈说话不算数”的坏印象，从而使家庭教育失去基础，不被孩子信任的父母是没法教好孩子。

其次，鼓励孩子说出真实感受。父母是孩子最信得过的人，孩子听到或想到什么事情都会告诉父母，这时，父母要认真耐心地听孩子说完，即使孩子说错或使父母不愉快，父母也要心平静气的亲切的和孩子交流，不要应付、糊弄孩子。在弄清楚孩子真实感受后，和蔼的同孩子讲道理。

最后，鼓励孩子面对自己的感受，教育孩子学会自我反省。孩子用单纯的眼光看世界，用天真的头脑想问题，难免不受限制。父母要有艺术地教孩子学会发现错误。对孩子循循善诱，才能使他们认清方向、健康成长。

鼓励孩子大声表达自己的想法

在美国要想出人头地，出色的口才断不可少。想当初，美国总统奥巴马刚出道要竞选时，可没人看好他，全靠了三寸不烂之舌吸引选民投票。有鉴于此，女儿一来到美国，我就打算一定要在这方面好好进行培训。否则依着亚裔家庭谦虚谨慎的传统，要想让她将来在大庭广众之下侃侃而谈，还真不是件容易的事。

正想着这事，机会就来了。纽约当地有家媒体举行母亲节中文演讲比赛，正好适合不太会讲英文的女儿。我不管她同不同意，直接给她报了名，希望给她树立公开演讲的自信心。不过这是最高希望，怕就怕她自信心没有树立起来，反而伤了自尊心，产生畏惧心理，这以后就不好办了。为了预防这一点，我将演讲的内容设定为她最熟悉的儿歌和故事，甚至准备好，她如果怕得实在记不起来，就念两句“妈妈就是好来就是好”，直接冲下台。

事后的发展果然不出妈妈所料，小女生每天换个主意：“我不想参加比赛了！”“还是我自己去参加比赛吧。”一直持续到比赛那天的早上。

没想到真的到了比赛时，小女生却突然变得特别有大将之风。前面的小朋友刚一结束，她就迫不及待地冲上台，大大方方一鞠躬，然后表情生动地把儿歌和故事都讲完了。虽然跟其它孩子相比，她的内容比较简单，但是清新自然的表现倒也赢得不少掌声，还获得了勇气奖。

其实在美国的教育中，处处重视培养孩子的公开演讲能力。其中最明显的例子就是老师很鼓励孩子发言，无论是对是错，孩子都会得到表扬，就算有些观点在大人看来非常奇怪，老师也会用“goodpoint”给予鼓励。而且在提问时，老师还会特别注意给每个孩子机会，而不是总集中在几个喜欢回答问题的孩子身上。记得我在南加大读硕士的时候，看到美国同学不论什么问题都能高谈阔论一番，心里还羡慕不已，现在看看他们的小学教育才恍然大悟，原来这不管对错都能聊得特自信的本事，是从小就培养出来的。

而且老师也注重营造一个不怕犯错误的环境，不仅允许学生犯错误，并且教导学生，犯错误是学习的最好途径。老师甚至常常有意识地“犯错”，并且告诉学生自己的错误，让学生了解每个人都会犯错，甚至是老师。有了这样的思想基础，学生发表起自己的意见自然能够滔滔不绝。

社会上还有很多培养孩子演讲能力的比赛和活动。比如拼字比赛（spellingbees）。这个比赛说白了就是考谁的记性好，以及对单词拼写规律的掌握程度，对于擅长背书的华裔孩子来说不是问题。但要在大庭广众之下把一个可能听也没听说过单词一个字母不差地拼出来，还是很能培养参赛选手应变能力的。心理素质不好的估计上了场就脑子一片空白了，哪还想得起单词该怎么拼？

也许国内的教育我们无法改变，但是我觉得这些做法和小游戏还是能够给爸爸妈妈们带来很好的启示。

如何给孩子自由

1.让孩子的头脑获得自由

**爸爸平时比较注意给**头脑的自由的，从他上学期起我们从来不布置课外作业，只要求把老师要求写认真专注完成即行。**凡事比较喜欢问为什么？对于**问的问题不管是我们看来是不是幼稚的问题，我们都很认真听他讲，很郑重的回答他的提问。对于我们不会的告诉他爸爸妈妈也不会，但我们告诉**一起看书找答案，所以**现在一遇到问题就会说赶紧去看书找答案。

2.解放孩子的双手让孩子获得双手获得自由

这一点我们平时也比较注意培养，从小只要是**和**姐姐喜欢干的我们从不阻拦，有时**爸爸对给于**和**姐姐双手的自由都有点过，小时候**喜欢拿着笔画画，经常会在墙上画，我要制止，**爸爸说“墙脏了可以重新涂，孩子的培养过了这点就回不来了。”其实**爸爸的这点我一直是不赞同的，这其实是有点纵容了。平时应该引导孩子画画要在纸上画，这是从前没制定家庭规则的结果。

3.给孩子嘴巴的自由

**姐姐和**从小都喜欢说话，喜欢听故事，他们在家有充分的言论自由。前提是不许说脏话怪话。

4.给孩子充分的空间自由

**爸爸这点做的是值得表扬的，只要**爸爸有空，星期六星期天都是**爸爸带他出去爬山，去海边（我们这里靠海、靠山）充分感受大自然的魅力。**爸爸最近还带**玩他自己小时候玩的拱铁环。每年都带他们外地出去旅游，感受祖国的大好河山。

5.给于孩子时间的自由

这点在写作业上原来做的不好，原来我喜欢让他们在我规定的时间写作业，有时侯孩子在我规定的时间段不想写我也不通融，认为这是培养学习习惯。通过学习我才明白要让孩子自己安排自己学习时间，自从前一阵给**制定作息时间表，让孩子自己做时间的主人，孩子写作业的效率提高，干事的热情也提高，我也从天天催写作业中解放出来。

6.给于孩子充分的民主生活

这点本来做的也不好，前一阵**要去学写字，我送他去了几次，路途太远，我带有暗示性与他商量不去学了，**爸爸为此批评我，说我嘴上是与**商量不去学，其实话语就是不让孩子去，说既然是**自己选择的就要让他去，路途远点我们家长自己克服。现在是只要**说要做的事，只是在家庭规则、家庭秩序和安全、纪律允许的范围内我都让他做，哪怕这事他做错了，我也不反对，只是与他分析错的原因及以后要注意的地方。

现在我还让孩子参与到我们家庭生活中，比如我们家要添置东西，我们都会让他参与进来，培养他的家庭责任感。昨天我送**上学前发现**的2个红领巾脏了，我说我们去重新买一个好不好，结果**说他认为重买一个浪费钱，把现有的两个洗一洗就行了，孩子说的用道理我自然接受孩子的建议。

在以后的孩子教育过程中，我要遵循这些原则给孩子充分的自由。培养孩子良好的生活学习习惯。