学生都能背下来的科任老师口头禅(60条)

大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。~~你也想分享类似的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编用心整理的“学生都能背下来的科任老师口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。

学生都能背下来的科任老师口头禅(篇一)

1.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

2.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

3.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

4.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

5.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

6.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

7.×××，你今天表现得真好。

8.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

9.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

10.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

11.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

12.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

13.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

14.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

15.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

16.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

17.快说，他们到底是什么关系？！

18.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

19.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

20.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

学生都能背下来的科任老师口头禅(篇二)

21.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

22.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！

23.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

24.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。

25.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

26.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

27.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”

28.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

29.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

30.今天天气真好，跑了800米吧！

31.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

32.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！

33.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

34.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

35.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

36.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

37.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

38.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

39.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

40.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！

学生都能背下来的科任老师口头禅(篇三)

41.你是敢于尝试的勇士，好极了！

42.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

43.老师很佩服你的钻劲儿！

44.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

45.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

46.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

47.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

48.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！

49.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

50.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

51.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

52.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

53.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。

54.不会就给我死记硬背。

55.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

56.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

57.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

58.你真行！一次比一次有进步！

59.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。

60.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

其他人在看

各科老师奇怪的口头禅

刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

各科老师奇怪的口头禅【篇一】

1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？

18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

20.我再讲5分钟。

21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

各科老师奇怪的口头禅【篇二】

23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！

25.你很有创造力，但还要继续努力。

26.试一试，你能行。

27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

35.“体育老师生病了，这节改成数学课”

36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

38.do是照妖镜！！大家要记牢！

39.这就是道送分题，你还能错~

40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！

43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

全国老师统一口径的趣味口头禅(60条)

刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？~~有哪些类似的句子推荐呢？幼儿教师教育网小编为大家整理了“全国老师统一口径的趣味口头禅”，仅供参考，欢迎大家阅读。

全国老师统一口径的趣味口头禅【篇一】

1.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？

2.你真聪明，比老师分析得还好！

3.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。

4.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

5.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

6.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

7.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

8.希望下节课，你是第一个回答问题的人！

9.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！

10.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

11.今天你又有了新发现，真为你高兴！

12.又不是帮我学，是你们自己学本事

13.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

14.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

15.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

16.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。

17.难题最怕认真的人，你就很认真。

18.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

19.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

20.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

全国老师统一口径的趣味口头禅【篇二】

21.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

22.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

23.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

24.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

25.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

26.整栋楼就你们班最吵！

27.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

28.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

29.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

30.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！

31.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！

32.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

33.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

34.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

35.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。

36.就你们啊，是我带过最差的一届学生。

37.老师很佩服你的钻劲儿！

38.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

39.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。

40.今天体育老师请假，我们改上语文。

全国老师统一口径的趣味口头禅【篇三】

41.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。

42.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

43.给我去门口站着，好好反醒反醒。

44.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

45.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

46.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

47.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

48.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

49.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

50.“多考一分就能超过一千个人”

51.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

52.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

53.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

54.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

55.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

56.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

57.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

58.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？

59.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

60.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。