引导幼儿学会分享教案汇编(5篇)

俗话说，不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“引导幼儿学会分享教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

引导幼儿学会分享教案【篇一】

活动目标：

1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物

活动过程：

一、看看、说说

（一）出示小猪：这是谁呀？

1．今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2．出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

（二）通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物？

2.为什么要准备这些呢？

3.理解事物的关联性。

如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

4．出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀？

5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾；遮阳的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀！

二、想想、做做

（一）今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗？（放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐）

1．“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了？”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀？

2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪；或者大家一起分着吃等，学会分享。

（二）出示几种小动物

1.小朋友们看又有谁来了？（小猴子、小猫、小狗等）

2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀？”你怎样和小动物说呢？

引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等

3．我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧？老师把糖果分给小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？

5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样？

（三）教师小结

把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

三、结束、延伸

我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧？让大家都感受一起分享的快乐，走吧！（音乐起《去郊游》）出教室

活动反思：

1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。

引导幼儿学会分享教案【篇二】

活动目标：

1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。

3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分的规律。

活动准备：

1、学习单。剪刀、回形针等工具。

2、各种形状的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。

活动过程：

一、等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。

1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍）

2、讨论活动，理解整体与部分的关系。

教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答）教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大？哪个小？

教师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐）

二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。

1、任选一种形状的纸片，进行等分。

教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的）教师：你分的是什么形状的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边讲述边示范）

2、交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。

教师：刚才，XX（幼儿名字）小朋友是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？XX（幼儿名字）你是怎么分的？把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？

3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。

教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？

三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 选择等分的正确方法。

教师：小朋友一起去秋游，真开心！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。

活动反思：

本活动以二等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的二等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究

引导幼儿学会分享教案【篇三】

活动目标：

1.在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2.有积极的分享行为，感受分享的快乐。

理论分析：

分享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮

助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备：

1.通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）

2.把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3.在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：

一.快乐的欣赏活动：

1.设置悬念，引起兴趣：

教师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。

2.放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

重点：理解两种不同的分享型快乐。

（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

欣赏第1、2两节故事。

教师：小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？

（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

欣赏课件的后半部分。提问：小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？

复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

提问：妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？

二.快乐的分享活动：

1.分享快乐情感

教师：老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）

2.分享食物。

教师：小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？

（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）

3.表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

活动建议：

1.课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

2.课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成快乐城，巩固分享行为。

引导幼儿学会分享教案【篇四】

活动目标：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：现实生活中分享好东西。

活动准备：

知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程：

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思：

随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。

引导幼儿学会分享教案【篇五】

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、教师引导幼儿进行回答。

教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

4、幼儿讨论后回答。

教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣

1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动

1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

2、教师对今天的活动内容进行总结

鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

3、结束活动。

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引导幼儿学会分享与合作教案合集(5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是幼儿教师教育网小编精心收集整理，为您带来的《引导幼儿学会分享与合作教案》，供您参考，希望能够帮助到大家。

引导幼儿学会分享与合作教案【篇一】

活动目标：

1.在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2.有积极的分享行为，感受分享的快乐。

理论分析：

分享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮

助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备：

1.通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）

2.把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3.在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：

一.快乐的欣赏活动：

1.设置悬念，引起兴趣：

教师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。

2.放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

重点：理解两种不同的分享型快乐。

（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

欣赏第1、2两节故事。

教师：小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？

（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

欣赏课件的后半部分。提问：小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？

复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

提问：妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？

二.快乐的分享活动：

1.分享快乐情感

教师：老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）

2.分享食物。

教师：小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？

（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）

3.表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

活动建议：

1.课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

2.课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成快乐城，巩固分享行为。

引导幼儿学会分享与合作教案【篇二】

活动目标：

1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

活动准备：

1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”

2、有关故事图片。

3、每人一封装有桃花瓣的信。

活动过程：

1、讨论，导入主题。

如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢？

2、利用图片讲述故事前半部分。

提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？

3、利用图片讲述故事后半部分。

提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？

4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？

5、请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？

教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

引导幼儿学会分享与合作教案【篇三】

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点：

1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：

一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

活动反思：

我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要多提问学生，应多关注学困生。

2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。

在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

引导幼儿学会分享与合作教案【篇四】

活动目标：

1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

活动一：小熊让路

活动目标：

1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

活动准备：操作卡片《小熊让路》

活动过程：

1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。提问：

A、小动物为什么不愿给小熊让路？

B、小熊应该怎样做才对？

C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：

A、小动物为什么又给小熊让路了？

B、小熊心里又是怎样想的？小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多

活动目标：

1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：

1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：

A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

C、你怎么做的呢？

2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

教学反思：

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

如何引导孩子学会分享优秀教案汇编

俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“如何引导孩子学会分享优秀教案”，仅供您在工作和学习中参考。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇一)

活动目标

1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。

2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。

3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点及难点

重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。

难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

活动准备

1、森林背景图，插入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。

2、故事多媒体课件。

3、录音机、录音带。

4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。

活动过程

一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。

1、激情导入：

小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们(出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗?(请幼儿自由讨论)。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。

二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。

1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么?

2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。

3、继续讲述故事至结尾。

帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论：

(1)青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗?没告诉大家时，大家都是怎样做的?

(2)其它小动物有秘密吗?它们各自有什么秘密?

(3)呱呱最后怎样把秘密告诉大家?(幼儿分组讨论)

4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢?(幼儿为故事起名字)

三、完整播放动画课件。

老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。(幼儿欣赏动画课件。)

讨论：

(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?

(2)分享秘密有什么好处?

(3)你有秘密吗?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗?

四、幼儿两人一组互相讲述秘密。

小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论：

(1)分享秘密有什么好处?

(2)你知道了别人的秘密应该怎样做?

五、引导幼儿感受分享的快乐。

讨论：

(1)生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么?

引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功......

(2)你和你的伙伴、家人一同分享过什么?你感觉如何?

(3)小朋友之间应该怎样相处?

小结：分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功……当你和别人分享了你的快乐，你将获得更多的快乐。

六、幼儿自选木偶分小组表演。

你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢?老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。

七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。

小结：小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。(幼儿随音乐出活动室)

活动延伸

在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。

活动反思

随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。大班幼儿的社会性发展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培养幼儿的合作能力，通过分享秘密这一活动的进行，幼儿懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到与人分享的快乐，促进了幼儿社会性的发展。多种活动方法的整合运用，帮助幼儿很快理解故事情节，激发幼儿参与活动的兴趣，但幼儿在活动中口语表达能力尚欠缺，还需要在以后的活动中加强训练。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇二)

活动目标：

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

活动一、分香蕉

活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人，和他人分享。

活动准备：情景表演

活动过程：

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃

的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么高兴？C、

奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。D、

如果你是小明，你会怎么做？

活动二：吃桔子

活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

活动过程：

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？B、你们吃到桔子心里怎么样？C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

活动三；和朋友一起分享。

活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

活动过程：

1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢

的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇三)

案例背景：

阎**小朋友由于父母忙于工作，他跟爷爷奶奶在一起的时间比较多，爷爷奶奶对他非常溺爱，什么事情都会依着他，由着他，不然他就会大哭大闹，爷爷奶奶也束手无策。

案例描述：

今天在活动中，我跟幼儿玩了"接龙"游戏，主要是我们学过的儿歌内容，比比谁接得快。活动中，我们还评选出了几个"游戏高手"，给他们颁发五角星并接受大家的表扬。当"游戏高手"们站到前面以后，有很多小朋友都笑嘻嘻地鼓起掌来，而阎**因为一直高举着小手，但是没被选上而显得很不高兴，在别人鼓掌的时候，他抱着自己的胳膊，头扭到一边，看也不看"游戏高手"们，不愿分享别人的快乐。

解决方法：

我看到阎**的表现后对小朋友们说："阎**今天在比赛的时候有两个地方不太会说，谁愿意来帮助他？"很多小朋友都举起手来。在妞妞的帮助下，他很快学会了那两句不太熟悉的内容。"阎**，你学的真认真，现在你也是游戏高手啦！开心吗？"他听了以后开心地跳了起来，其他小朋友也开心地为他鼓掌呢。我问他："刚才我们表扬游戏高手的时候，你为什么不为他们鼓掌呢？"他不好意思地笑了笑。我说："那你现在去祝贺一下他们，好吗？"他大声地对他们说："棒棒棒，你们真棒！"

评析：

分享的含义不仅仅包括玩具、食物等等物质上的内容，不能忽略的还有情感上的分享。学会分享情感，不仅能降低嫉妒等负面情绪的产生、学会做人的豁达，更能学会祝贺他人的成功、激励自己不断地进步，从而让别人也为自己喝彩。在这个案例中，我主要是教育幼儿学会相互分享、共同承担，培养幼儿的分享意识，学会关爱，同时也增强他们战胜困难、调节情感的能力。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇四)

活动目标：

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动一、分香蕉

活动目标：

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

活动准备：情景表演

活动过程：

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么高兴?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。D、如果你是小明，你会怎么做?

活动二：吃桔子

活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

活动过程：

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论

A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?

B、你们吃到桔子心里怎么样?

C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

活动三;和朋友一起分享。

活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

活动过程：

1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

教学反思：

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇五)

活动目标

1、学会分享，体验与同伴一起玩的快乐。

2、初步学会一起玩、轮流玩、交换玩等分享的方法。

3、学会礼貌用语“我们一起玩好吗？”“我们轮流玩好吗？”

活动准备

好玩的新玩具（如玩具车、机器人等，数量只有幼儿人数的一半）。

活动过程

一、导入活动。

——（出示新玩具）师：今天老师准备了好玩的新玩具，大家想玩吗？

二、感知体验。

——幼儿玩玩具，教师观察。

——师：刚才玩新玩具的时候，大家玩得开心吗？为什么有的人开心，有的人不开心呢？

——师：新玩具大家都想玩，抢玩具，容易把玩具抢坏，还可能让小朋友发生危险。如果玩具只有一个人玩，没拿到玩具的小朋友就会不开心。怎样做才能让大家都玩得开心呢？

——（出示小车）教师启发幼儿说出分享玩具的各种做法。（一起玩、轮流玩、交换玩具等等）

——教师和幼儿一起模拟幼儿提出的做法：如说“我们一起玩好吗？”然后将小车推给幼儿，幼儿再将小车推给教师。又如说：“我们轮流玩好吗？”然后让幼儿玩一会，教师再玩一会等等。

——教师小结：好玩的玩具大家都爱玩，一起玩、轮流玩，不争也不抢，大家都开心。

三、开心分享。

——（出示球）教师提示幼儿学说请求一起玩、轮流玩的礼貌用语：“我们一起玩好吗？”“我们轮流玩好吗？”

——幼儿再次玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿用礼貌用语请求伙伴一起玩轮流玩等。

——活动小结：教师表扬会一起玩或轮流玩的幼儿。

活动应变

还可以让幼儿准备一些零食、图书等，进行分享。

活动延伸

让幼儿每月带一样玩具、图书回园分享，带回园的玩具、图书放入宝贝箱或宝贝袋，每天固定时间进行分享，下月再换新的玩具或图书。

区角活动

益智区：把新玩具放在区域内，引导幼儿一起玩、轮流玩。

环境创设

把幼儿分享玩具的情景拍下来，把照片贴在主题墙内，鼓励幼儿学会分享。

家园同步

1、家长引导幼儿把自己喜欢的食物跟家人分享。

2、幼儿生日会可以邀请好朋友一起过生日，学会分享。

随机教育

日常活动中，鼓励幼儿学会分享，会一起玩、轮流玩，体验分享的快乐。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇六)

【设计理念】

2000年，我园开展了《儿童社会化》课题实验，在短短的一年时间里，广大教师勤于钻研，积极探索，使实验课稳步、有序的开展。其中，在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时，收到了良好的效果。幼儿学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等。在此基础上，我们又探索创造出一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐。

大家都是好朋友(一)

大班分享朋友活动设计

设计：刘晓文

【活动目标】

1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。

2、让幼儿知道朋友是可以分享的，分享朋友可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。

【活动准备】

电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。

【活动过程】

一、情景表演：

1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家，最后它们三个都成了好朋友，一起游戏很快乐。

2、请幼儿讨论：

小羊和小鸭是怎样成为好朋友的？

你喜欢有很多的朋友吗？

二、分享朋友：

1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友，他们想和我们大家一起玩，你们高兴吗？请新朋友做自我介绍。

2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍，并说：我愿意做你的好朋友然后大家一起玩电动汽车。

3、大家带新朋友参观大一班，让新朋友玩各种玩具，一起做团结球游戏，成为好朋友。

三、活动延伸：

1、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戏一定很快乐。

2、讨论：要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋友介绍自己。

3、新朋友带着大家到大三班，给新朋友送礼物，大家一起做团结球游戏，体验分享朋友带来的快乐。

大家都快乐

小班分享快乐活动设计

设计：杨波

【活动目标】

1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识。

【活动目标】

活动准备：

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带；

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根

【活动过程】

一、故事表演小猫咪咪过生日：(附后)

二、提问：(引起幼儿思考)

1、小猫过生日，它在家里做什么呢？

2、它准备怎样与朋友分享快乐？

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物？

4、大家一起来给小猫咪过生日？同唱一支歌，他们玩的怎么样？(非常高兴)

三：为本班幼儿过生日

1、今天，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。(生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。

4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

6、集体歌表演如果感到高兴你就拍拍手，欢笑中结束活动。

延伸活动：

1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享快乐的感受。

2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。

附故事：小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：

喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊，真香哪！小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

嚓小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛

。忽然，远处传来了小鸭的歌声：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。

嚓小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。

忽然，远处传来了小鸡的歌声：

叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。

嚓小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。

三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵

大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹！

为成功喝彩

大班分享成功和经验活动设计(三)

设计：董旭阳

【活动目标】

1、在游戏活动中，引导幼儿体验分享成功的心情。

2、通过机灵宝宝，引导幼儿动脑筋，想办法，帮助别人，助人为乐，同时让大家共同分享成功和经验。

3、活动中，培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】

20条宽布条，奖牌若干个，小红花若干。

【活动过程】

一、在体育活动比赛中，体验分享成功心情。

1、教师：今天我们班要举行一次奇怪的赛跑运动会两人三足跑

2、小朋友们自由组合，两人一组，每组发一根宽布条，教师讲解系的方法及安全注意事项。

3、分组进行比赛，给最后获胜的两个小朋友发奖牌，教师提问：大家怎样一起分享他们的成功呢？

4、幼儿回答不同的方法：

①全班小朋友一起鼓掌、欢呼。

②为他们竖大拇指夸奖他。

③发给他们奖杯

④给他们唱高兴的歌

⑤给他们发小红花

⑥给他们送鲜花。

⑦对他们说鼓励、祝福的话。

5、根据幼儿回答的办法，一一进行实践，让小朋友们在实践过程中，体验分享成功的快乐心情。

二、在体验分享心情的基础上，尝试分享成功经验。

1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢？其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能配合好，跑的快，

①两人说出：我们两个一边跑，一边喊着一二，一二口令；

②两个人先说好，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑。

2、幼儿重新分组练习，共同体验分享成功的经验。

三、通过游戏活动机灵宝宝让大家共同分享成功和经验

1、开展机灵宝宝游戏活动，教师提出三个问题，请小朋友们争当机灵宝宝动脑筋、想办法，共同分享经验和成功。

问题：

①莹莹小朋友每天中午睡不着觉，你有什么好办法，帮助她很快入睡？

②琪琪小朋友总是丢东西，你有什么好办法帮助他改掉这个毛病？

③晓晓小朋友吃饭总爱挑食，还爱吃零食，你怎样帮助他改掉挑食的毛病？

2、给讲出自己办法的小朋友发小红花，同时让大家共同分享经验和成功。

我园大班在进行物质分享过程中，收到了良好的效果，孩子们学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等等，在此基础上，我们又设计了一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐！

替他分忧

大班分享困难活动设计(四)

设计：张舸

【活动目标】

1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。

2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。

【活动准备】

图片，绘画工具

【活动过程】

一、提供情境，引发讨论；

教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他，分担他的痛苦呢？

2、分小组讨论；

3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病)

二、看图片：

1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。

3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。

4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。

5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。

讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢？请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。

活动延伸：教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。

【教学反思】

通过学会分享这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。

如何引导孩子学会分享优秀教案(篇七)

说一说

小朋友，你有了好东西会怎么做？这时你的心里会怎样？

你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗？

听一听：

童话故事《小兔真快乐》

小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！

走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！小兔说：你快乐，我也很快乐。

小兔回到家里，说：妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐！妈妈说：你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐！

演一演

师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。

做一做

1、分享快乐情感：

师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。

2、分享食物：

幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。

3、表达分享情绪：

教师：小朋友，你觉得这样快乐吗？请把你的想法告诉老师和小朋友听；或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。

《快乐的分享活动》活动设计

活动目标：

1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

理论分析：

分享这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备：

1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）

2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：

一、快乐的欣赏活动：

1、设置悬念，引起兴趣：

教师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。

2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

重点：理解两种不同的分享型快乐。

（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

欣赏第1、2两节故事。

教师：小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？

（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

欣赏课件的后半部分。提问：小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？

复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

提问：妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？

二、快乐的分享活动：

1、分享快乐情感

教师：老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）

2、分享食物。

教师：小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，

你们准备怎么做？

（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）

3、表达分享情绪。

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

活动建议：

1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成快乐城，巩固分享行为。

引导幼儿学会分享的生活教案五篇

我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？幼儿教师教育网小编收集并整理了“引导幼儿学会分享的生活教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

引导幼儿学会分享的生活教案(篇一)

活动目标：

1、引导幼儿了解分享的好处。

2、了解分享的重要。

3、学习如何与人分享事物。

活动准备：

1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。

2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。

3、活动音乐磁带。（《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。）

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐学小动物走路进活动室。

师问：刚才，我们和小动物朋友一起走路，你们高兴吗？在幼儿园里你们都有朋友吗？那让我们玩一个找朋友的游戏？（激发幼儿的兴趣。）

2、找朋友游戏，感受分享。

（1）教师一个人玩找朋友，大部分幼儿等待。

（2）教师与幼儿一起找朋友。

提问：刚才，大部分小朋友等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？

（3）小结：朋友们在一起玩一个游戏多开心。

讨论：那么，还有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景录像。（教师依次播放朋友在一起玩的录像，请幼儿进一步认识可以分享的事物。）

4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起），让幼儿体会分享的乐趣。

（1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。

（2）启发引导幼儿把水果放在一起共同分享

5、播放音乐，幼儿共同分享，体会分享的乐趣。

活动结束

教师带领幼儿与客人老师一起分享水果，活动自然结束。

活动延伸

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验分享的快乐。

引导幼儿学会分享的生活教案(篇二)

活动目标：

1.使家长了解并参与主题活动，感受孩子们的进步。

2.通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。

3.通过参与和谐、温馨的亲子活动，使幼儿感受亲情，体会分享的快乐。

活动准备：

剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品

活动情况记录：

1.游戏：看谁说得对（认识各种水果，正确说出水果名称和它颜色）。

2.表演：有趣的儿歌、好听的歌曲。

3.亲子制作：漂亮的水果吊饰。

4.分享：好吃的水果食品。

看谁说得对分享：好吃的水果食品

亲子制作：漂亮的水果吊饰与秋天的水果相适宜的环境

五.主题活动后的反思

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。

在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。

在亲子活动中，幼儿敢于表现，能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。

此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

引导幼儿学会分享的生活教案(篇三)

活动目标：

1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

活动一：小熊让路

活动目标：

1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

活动准备：操作卡片《小熊让路》

活动过程：

1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：

A、小动物为什么不愿给小熊让路？

B、小熊应该怎样做才对？

C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：

A、小动物为什么又给小熊让路了？

B、小熊心里又是怎样想的？

小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多

活动目标：

1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。

活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：

1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：

A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

C、你怎么做的呢？

2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。

针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

引导幼儿学会分享的生活教案(篇四)

设计意图：

小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。

活动目标：

1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT、幼儿自带玩具若干

活动重难点：

1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

活动过程：

(一)导入活动

师：小朋友瞧瞧这是谁?

师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

(二)初步感知“分享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

师：我们一起来开门看看吧?

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

让幼儿说一说

【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

(三)帮助多比感受分享带来的快乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】

师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

师：你是怎么看出来的?

师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)

师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

活动延伸：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

活动反思：

本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

引导幼儿学会分享的生活教案(篇五)

活动目标

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动重难点

重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：—现实生活中分享好东西。

活动准备

1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思

通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

引导幼儿园学会分享和谦让的教案分享五篇

我们常说，机会是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“引导幼儿园学会分享和谦让的教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

引导幼儿园学会分享和谦让的教案(篇一)

活动目标：

1、引导幼儿了解分享的好处

2、了解分享的重要

3、学习如何与人分享食物活动准备几筐玩具(或者在室外)

活动重点：学会分享。

活动难点：了解分享的好处。

活动过程：

1、情景导入，让幼儿自己玩教：小朋友们!你们在干什么啊?(小朋友说)我们在玩玩具，或滑滑梯。

教：你们玩得开心不开心呀?如果有小朋友加入你的活动时，你会说什么呢?

2、引导幼儿说出和同伴分享的事情教;如果是你一个人玩没有人陪伴，你会怎么样呢?

3、让幼儿分组玩扮家家活动，鼓励幼儿在日常生活中要学会分享

4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应该怎样和同伴进行分享(教师可设置情景、进行演练和孩子一起寻找方法)课后评析

引导幼儿园学会分享和谦让的教案(篇二)

活动目标：

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

活动一、分香蕉

活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人，和他人分享。

活动准备：情景表演

活动过程：

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃

的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么高兴？C、

奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。D、

如果你是小明，你会怎么做？

活动二：吃桔子

活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

活动过程：

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？B、你们吃到桔子心里怎么样？C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

活动三；和朋友一起分享。

活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

活动过程：

1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢

的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

引导幼儿园学会分享和谦让的教案(篇三)

活动目标

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动重难点

重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：—现实生活中分享好东西。

活动准备

1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

活动反思

通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

引导幼儿园学会分享和谦让的教案(篇四)

活动目标：

1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人。

活动一：小熊让路

活动目标：

1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

活动准备：操作卡片《小熊让路》

活动过程：

1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：

A、小动物为什么不愿给小熊让路？

B、小熊应该怎样做才对？

C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：

A、小动物为什么又给小熊让路了？

B、小熊心里又是怎样想的？

小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多

活动目标：

1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。

活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：

1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：

A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

C、你怎么做的呢？

2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。

针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

引导幼儿园学会分享和谦让的教案(篇五)

设计意图：

小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。

活动目标：

1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT、幼儿自带玩具若干

活动重难点：

1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

活动过程：

(一)导入活动

师：小朋友瞧瞧这是谁?

师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

(二)初步感知“分享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

师：我们一起来开门看看吧?

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

让幼儿说一说

【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

(三)帮助多比感受分享带来的快乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】

师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

师：你是怎么看出来的?

师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)

师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

活动延伸：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

活动反思：

本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。