各科老师的口头禅一下子有了画面汇总六十五句

同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。~~想分享这种形式的句子给朋友？下面是幼儿教师教育网小编用心整理的“各科老师的口头禅一下子有了画面”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

各科老师的口头禅一下子有了画面【篇一】

1.这个你们初中老师没讲过？

2.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

3.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

4.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

5.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

6.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

7.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

8.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

9.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

10.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

11.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

12.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

13.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

14.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

15.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

16.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

17.“体育老师生病了，这节改成数学课”

18.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

19.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

20.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

21.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？

22.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。

各科老师的口头禅一下子有了画面【篇二】

23.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

24.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

25.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

26.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

27.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

28.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

29.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

30.你们是我带过最差的一届

31.上课吃零食的同学打扫卫生一周。

32.某某同学，下课来我办公室一趟。

33.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

34.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

35.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

36.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

37.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！

38.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。

39.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

40.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

41.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

42.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

43.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

44.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

各科老师的口头禅一下子有了画面【篇三】

45.给我去门口站着，好好反醒反醒。

46.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

47.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

48.我再讲5分钟。

49.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

50.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

51.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

52.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

53.相信自己，研究就是错了再试的过程！

54.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

55.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

56.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

57.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

58.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

59.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

60.你比老师想得还要多，你真行！

61.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。

62.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

63.今天体育老师请假，我们改上语文。

64.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

65.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

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各科老师常用的口头禅六十五句

你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！~~喜欢这些短句吗？因此，幼儿教师教育网小编整理了“各科老师常用的口头禅”，希望能为您提供一些灵感。

各科老师常用的口头禅【篇一】

1.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！

2.你们是我带过最差的一届

3.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

4.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

5.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

6.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

7.“体育老师生病了，这节改成数学课”

8.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

9.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

10.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。

11.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

12.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

13.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

14.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

15.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

16.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

17.某某同学，下课来我办公室一趟。

18.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？

19.请同学们观察两个算式，你能发现什么？

20.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

21.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？

22.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

各科老师常用的口头禅【篇二】

23.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

24.今天体育老师请假，我们改上语文。

25.你比老师想得还要多，你真行！

26.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

27.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？

28.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

29.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

30.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。

31.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

32.放学先别走，我讲几句话

33.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

34.今天天气真好，跑了800米吧！

35.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

36.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

37.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

38.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

39.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。

40.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！

41.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

42.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

43.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

44.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

各科老师常用的口头禅【篇三】

45.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

46.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

47.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！

48.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

49.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？

50.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

51.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

52.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

53.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

54.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

55.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

56.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

57.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

58.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

59.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

60.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

61.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

62.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

63.其实你很聪明，就是不好好学。

64.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

65.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

各科老师特点鲜明的口头禅汇总六十句

通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！~~喜欢这种格调的句子吧？知您所想，幼儿教师教育网小编为大家全面收集的《各科老师特点鲜明的口头禅》，欢迎阅读。

各科老师特点鲜明的口头禅【篇一】

1.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？

2.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

3.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？

4.多有创意的想法！你真聪明！

5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

6.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

7.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。

8.你比老师想得还要多，你真行！

9.就你们啊，是我带过最差的一届学生。

10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

11.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

12.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

13.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。

14.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？

15.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

16.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

17.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

18.“没人举手是吧，那我要点名了”

19.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

20.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

各科老师特点鲜明的口头禅【篇二】

21.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

22.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

23.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

24.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

25.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

26.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

27.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

28.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

29.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

30.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

31.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

32.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

33.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

34.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

35.你很有创造力，但还要继续努力。

36.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

37.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

38.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。

39.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

40.不会就给我死记硬背。

各科老师特点鲜明的口头禅【篇三】

41.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

42.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

43.教你们都要少活几年

44.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

45.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

46.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

47.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

48.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

49.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。

50.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

51.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

52.今天体育老师请假，我们改上语文。

53.你们考好了我又不会涨工资

54.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

55.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

56.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

57.这道题是送分的，这道题也是送分的！

58.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

59.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

60.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！

各科老师的口头禅顺口溜汇总

你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师的口头禅顺口溜”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

各科老师的口头禅顺口溜(篇一)

1.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

2.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

3.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

4.放学谁背完课本，谁才能走。

5.多有创意的想法！你真聪明！

6.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

7.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

8.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

9.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

10.没人举手是吧！那我点名了！

11.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

12.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

13.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

14.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

15.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

16.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

17.你们班是我教过最差的一个班.

18.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

19.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

20.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

21.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

各科老师的口头禅顺口溜(篇二)

22.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

23.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

24.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

25.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

26.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

27.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

28.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

29.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

30.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

31.“跟着感觉走，一分都没有。”

32.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

34.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

35.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

37.心动不如行动，让我们研究吧！

38.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

39.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

40.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

41.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

42.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

各科老师的口头禅顺口溜(篇三)

43.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

44.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

45.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

46.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？

47.你的镁偷走了我的锌！

48.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

49.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

50.相信自己，研究就是错了再试的过程！

51.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

52.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？

54.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

55.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

56.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

58.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

59.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

60.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

61.某某同学，下课来我办公室一趟。

62.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

我们各科老师的口头禅汇总

虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

我们各科老师的口头禅(篇一)

1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！

8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！

9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

14.约不约？

15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

我们各科老师的口头禅(篇二)

22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。

25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

27.“多考一分就能超过一千个人”

28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

我们各科老师的口头禅(篇三)

43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？

46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

52.你很聪明就是不用在学习上！

53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的开始！