各科老师带点口音的口头禅梗集合(61条)

尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！~~还有与此相类似的句子吗？以下是幼儿教师教育网小编精心整理的“各科老师带点口音的口头禅梗”，敬请阅读，

各科老师带点口音的口头禅梗【篇一】

1.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

2.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

3.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

4.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

6.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

7.没人举手是吧！那我点名了！

8.你很自信，自信是走向成功的开始！

9.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

10.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

11.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

12.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

13.你的想法太新奇了！老师要向你学习！

14.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

15.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。YjS21.cOM

16.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

17.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。

18.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

19.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。

20.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

各科老师带点口音的口头禅梗【篇二】

21.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

22.你们体育老师今儿不在，改上语文课。

23.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

24.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

25.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

26.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

27.试一试，你能行。

28.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

29.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

30.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？

31.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

32.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

33.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

34.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

35.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

36.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

37.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

38.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

39.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？

40.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

各科老师带点口音的口头禅梗【篇三】

41.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

42.你很有创造力，但还要继续努力。

43.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

44.明天把你家长叫来。

45.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

46.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

47.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。

48.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

49.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

50.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？

51.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

52.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

53.这个知识点，必考。

54.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

55.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”

56.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

57.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。

58.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

59.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！

60.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

61.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。

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各科老师夹杂口音的口头禅锦集六十三条

数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。~~你也想转发这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编为大家精心推荐的“各科老师夹杂口音的口头禅”，供您参考，希望能帮助到大家。

各科老师夹杂口音的口头禅(篇一)

1.某某同学，下课来我办公室一趟。

2.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。

3.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”

4.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？

5.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

6.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

7.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

8.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。

9.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

10.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

11.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

12.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？

13.不会就给我死记硬背。

14.你是敢于尝试的勇士，好极了！

15.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

16.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……

17.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

18.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

19.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

20.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

21.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

各科老师夹杂口音的口头禅(篇二)

22.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

23.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

24.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

26.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

27.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

28.×××，你今天表现得真好。

29.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

30.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

31.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

32.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

33.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

34.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。

35.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

36.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

37.相信自己，研究就是错了再试的过程！

38.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。

39.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

40.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

41.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

42.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

各科老师夹杂口音的口头禅(篇三)

43.放学谁背完课本，谁才能走。

44.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

45.你们是我带过最差的一届

46.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。

47.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

48.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

49.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！

50.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

51.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

52.上课吃零食的同学打扫卫生一周。

53.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

55.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

56.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

57.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

58.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。

59.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

60.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

61.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

62.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

63.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

各科老师甚至还有口音的口头禅集合(65句)

同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！~~网上还有哪些相关的句子呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《各科老师甚至还有口音的口头禅》，希望朋友们能够喜欢。

各科老师甚至还有口音的口头禅(篇一)

1.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

2.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

3.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

4.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

5.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

6.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……

7.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

8.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

9.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

10.老师很佩服你的钻劲儿！

11.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

12.整栋楼就你们班最吵！

13.你的镁偷走了我的锌！

14.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

15.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

16.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

17.给我去门口站着，好好反醒反醒。

18.“我再上两分钟就下课”

19.以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。

20.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

21.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

22.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！

各科老师甚至还有口音的口头禅(篇二)

23.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

24.这个你们初中老师没讲过？

25.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！

26.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。

27.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

28.这道题是送分的，这道题也是送分的！

29.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

30.这就是道送分题，你还能错~

31.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

32.明天把你家长叫来。

33.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

34.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

35.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？

36.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

37.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。

38.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

39.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

40.整层楼就你们班最吵

41.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

42.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

43.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

44.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

各科老师甚至还有口音的口头禅(篇三)

45.就你们啊，是我带过最差的一届学生。

46.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

47.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。

48.试一试，你能行。

49.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

50.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

51.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

52.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

53.“体育老师生病了，这节改成数学课”

54.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

55.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

56.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

57.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

58.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。

59.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

60.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。

61.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

62.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

63.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

64.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

65.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

各科老师奇怪的口头禅

刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

各科老师奇怪的口头禅【篇一】

1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？

18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？

20.我再讲5分钟。

21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

各科老师奇怪的口头禅【篇二】

23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！

25.你很有创造力，但还要继续努力。

26.试一试，你能行。

27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？

30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

35.“体育老师生病了，这节改成数学课”

36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

38.do是照妖镜！！大家要记牢！

39.这就是道送分题，你还能错~

40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！

43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！