毕业后想起的各科老师的口头禅

通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？~~每个人欣赏的句子类型不一样，对此，幼儿教师教育网小编为大家收集整理的“毕业后想起的各科老师的口头禅”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

毕业后想起的各科老师的口头禅【篇一】

1.试一试，你能行。

2.do是照妖镜！！大家要记牢！

3.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。

4.教你们都要少活几年

5.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

6.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？

7.心动不如行动，让我们研究吧！

8.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

9.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

10.某某同学，下课来我办公室一趟。

11.请同学们观察两个算式，你能发现什么？

12.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。

13.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

14.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

15.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

16.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

17.你真行！一次比一次有进步！

18.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

19.明天把你家长叫来。

20.你比老师想得还要多，你真行！

毕业后想起的各科老师的口头禅【篇二】

21.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。

22.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

23.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

24.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。

25.没人举手是吧！那我点名了！

26.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

27.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

28.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！

29.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

30.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

31.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！

32.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。

33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

34.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

35.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

36.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。

37.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

38.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

39.放学留下来抄半小时词组。

40.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

毕业后想起的各科老师的口头禅【篇三】

41.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？

42.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

43.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

44.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

45.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

46.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

47.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

48.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

49.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

50.你真会动脑筋，比老师想的还要好。

51.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？

52.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

53.“这道题你为什么选A？”YJs21.CoM

54.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

55.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

56.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。

57.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

58.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

59.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

60.你能用歌谣形式记一下大小月吗？

扩展阅读

各科老师的口头禅54条

听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。我们陆续为大家整理了各科老师的口头禅，但愿对你的学习工作带来帮助。在当今的日常学习和生活中，我们总会收到很多或长或短的句子，句子虽然简短，但是它蕴含着丰富的内容。

1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

2、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

3、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

4、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

5、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

6、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、放学留下来抄半小时词组。

9、你是敢于尝试的勇士，好极了！

10、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

11、快说，他们到底是什么关系？！

12、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

13、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

14、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。

15、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

16、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

17、某某同学，下课来我办公室一趟。

18、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？

19、“跟着感觉走，一分都没有。”

20、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

21、你能用歌谣形式记一下大小月吗？

22、没人举手是吧！那我点名了！

23、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

24、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

25、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

26、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

27、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。

28、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

29、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

30、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

31、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

32、今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

33、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？

34、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

35、给我去门口站着，好好反醒反醒。

36、你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

37、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

38、今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

39、开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

40、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

41、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

42、最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

43、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

44、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

45、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

46、你的镁偷走了我的锌！

47、《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

48、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

49、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

50、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

51、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

52、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

53、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？

54、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

各科老师的口头禅顺口溜汇总

你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师的口头禅顺口溜”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

各科老师的口头禅顺口溜(篇一)

1.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

2.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

3.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

4.放学谁背完课本，谁才能走。

5.多有创意的想法！你真聪明！

6.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

7.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

8.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

9.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

10.没人举手是吧！那我点名了！

11.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

12.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

13.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

14.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

15.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

16.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

17.你们班是我教过最差的一个班.

18.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

19.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

20.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

21.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

各科老师的口头禅顺口溜(篇二)

22.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

23.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

24.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

25.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

26.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

27.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

28.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

29.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

30.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

31.“跟着感觉走，一分都没有。”

32.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

34.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

35.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

37.心动不如行动，让我们研究吧！

38.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

39.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

40.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

41.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

42.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

各科老师的口头禅顺口溜(篇三)

43.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

44.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

45.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

46.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？

47.你的镁偷走了我的锌！

48.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

49.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

50.相信自己，研究就是错了再试的过程！

51.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

52.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？

54.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

55.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

56.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

58.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

59.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

60.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

61.某某同学，下课来我办公室一趟。

62.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

我们各科老师的口头禅汇总

虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

我们各科老师的口头禅(篇一)

1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！

8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！

9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

14.约不约？

15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

我们各科老师的口头禅(篇二)

22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。

25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

27.“多考一分就能超过一千个人”

28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

我们各科老师的口头禅(篇三)

43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？

46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

52.你很聪明就是不用在学习上！

53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的开始！