幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园小班《美丽的秋天》教案推荐

发布时间:2022-11-09 美丽的秋天幼儿园教案 美丽的秋天教案 美丽的秋天活动教案

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是幼儿教师教育网的编辑收集整理的“幼儿园小班《美丽的秋天》教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇1】

设计意图: 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节, 孩子们在秋天里是快乐的,他们有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。

经过孩子们的一系列观察、制作,丰富了他们的生活经验,激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天,利用孩子们带回来的秋天的自然物标本,进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

一、活动目标:

1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。

2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。

二、活动准备:

课件:搜集有关秋天的图片及光碟。

图片:大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

字卡:金灿灿,红彤彤,果实累累。

三、活动过程:

一、歌曲《小树叶》导入活动,引出主题,教案《大班教案《多彩的秋天》》。师:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来欣赏一组图片,来去寻找多彩的秋天吧!

二、出示课件,引导幼儿欣赏画面,感知秋天的变化。

欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

师:小朋友们,你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们仔细的观察一下,小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它,知道它的名字呢?

小结:枫叶的叶子很小,到了秋天叶子就会变成红色,像我们的手掌。

2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师:你们在这幅图中,观察到了什么呢?

小结:梧桐树叶的叶子很大,秋天到了树叶会变枯变黄,像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶,它们到了秋天就会变得枯黄,然后飘落下来,秋天呀!还是一个丰收的季节,各种各样的水果都成熟了。

师:你们知道秋天都有什么水果吗?3. 欣赏第三幅图秋天的水果,感知秋天水果的特征。

师:秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服,好像在告诉大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?

小结:秋天可真是果实累累呀!

4.出示字卡果实累累。

5.欣赏第四幅图秋天的柿子树,感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师:秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头,好像一个小灯笼一样,很美很美。你们觉得美吗?

小结:秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找,就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!

6.欣赏第五福图秋天的田野,感知田野的美并学习词语金灿灿。提问:秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?

小结:秋天的田野是一片金黄色,金灿灿的稻穗都成熟了,农民伯伯正在收割稻穗。师:你们喜欢秋天吗,张老师也很喜欢秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶,它想让我们用这些礼物做成秋天的画报,你们愿意吗?

三、出示大树妈妈,让幼儿运用手中的材料,来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。

四、展示作品教师小结:

小朋友们瞧,大树妈妈被我们装饰的多美啊,树上还结着各种各样的水果,可真是一棵神奇的大树啊。

五、活动结束教学反思:针对大班儿童年龄特征,为实现教学目标,完成教学任务 ,采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用,观察秋天树叶、水果的颜色,认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣,感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求,把幼儿兴趣引导到生活中来,调动他们的积极、主动性和创造性,主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

所这以在今天的活动中,小朋友们都能积极的举手发言,也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强,在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面,对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇2】

课前说课

5岁幼儿以具体形象思维为主,抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰,这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩,他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”,情节曲折生动,现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性,体验巩固、锻炼了自己的能力。

设计思路:

1、设置情景,切合“秋天果园”的背景。

2、通过较丰富的材料,激发幼儿主动探索、操作的能力。

3、活动始终以游戏的形式,不仅有各项体能活动,更有具体形象的材料,让幼儿掌握10以内的连加运算。

4、主题升华,通过一系列的劳动,让孩子知道劳动是光荣的。

预设目标:

1、能在教师的示范下,顺利通过障碍物。

2、熟练掌握10——1的倒数。

3、能按水果的种类及颜色进行分类,并会按照一定的规律排序。

4、通过视觉来记忆事物的能力。

5、能利用实物摆出10以内连加算式,并得出正确的结果。

6、能运用周围物品想办法摘到果子,能够发现问题并解决问题,学会集体合作意识。

教学目标:

1、 通过视觉观察记忆物体,提高视觉记忆力。

2、 通过按规律排序,培养孩子观察力和理解力。

3、 幼儿能学会发现问题并解决问题,培养幼儿的合作意识。

4、 进行10以内连加演算。

5、 通过各种体能活动,锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。

6、 教育幼儿热爱劳动,收获的快乐,知道劳动是光荣的。

教学准备:

1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干(三色—红黄蓝)筐子三个大的12个小的。

2、 道具:万象组合,山洞、平衡木、果树背景。

3、 算式卡片每人一套。

4、 1——10的数字组成的数字迷宫小路。

5、 “水果橱柜”(卡纸制作的)

6、 音乐磁带“劳动最光荣”

教学过程:

1、“秋天来拉、啦!果园里的果子都熟了,我们去帮果农摘果子去好吗?”

2、伴随音乐,过小桥、钻山洞,越过障碍物,提醒幼儿注意安全。

3、走数字迷宫小路(10以内倒数)。

4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子,可以利用身边的道具,也可合作完成。

5、给果子分分类(按种类)(加上识字)

6、按规律排序(颜色、位置),在水果橱柜上进行。

7、记忆力训练(柜子的第一排第三个水果是什么?)

8、10以内连加(先按颜色分类、摆出算式。师示范,幼儿后操作)反复练习。

9、律动:劳动最光荣

10、把果子运回家。

课堂小结:

本次活动是从数学为主的综合活动,其中囊括了:体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线,设置情境,幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼,更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中,幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子,并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识,以达到情感教育的目的。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇3】

【活动目标】

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画,合理搭配色彩。

2、体验拓印带来的成功感。

【活动准备】

1、材料准备:长方形宣纸,水粉颜料。

2、幼儿知识经验准备:收集秋天的植物,例如:莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的`厚薄进行尝试。

【活动过程】

一、观察介绍

1、谈论各自收集的植物(实物)

2、展示归类,介绍植物的特征:大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力,就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——注意构图要有疏有密,前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象:添画人物或者动物。

——大胆地想象,从不同的角度去观察想象。

——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好,最后组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)

三、集体欣赏,一起分享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧!

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇4】

活动目标:

1.欣赏美丽的树林,感知色彩和线条装饰的美,学画各种形状的树叶。

2.了解各种装饰的手法,能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

3.在彩色叶面上细心地装饰,注意不画到叶片的外面。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动准备:

黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸若干;剪刀人手一把,不干胶等。

重点难点:

学画各种形状的树叶,并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

活动过程:

一、出示线描画作品:《农家小院》,引导幼儿观察

师:今天老师带来一幅画,我们一起来欣赏一下。

提问:这幅画上画的什么?它是运用什么方法画的?

画面上画了那些物体?这些物体用什么图案装饰的?

(引导幼儿说出装饰的线条和图案)

小结:这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看,用线条、图案装饰的画也很好看,那么今天我们就用线描画的方式画一幅树林

二、出示画好的树干图,激发幼儿装饰的欲望

师:老师这儿画了一幅的树林,可是你们瞧,这些树怎么了?为什么呢?

对,大树的身上什么也没有,你会怎样装饰呢?

(讨论装饰的线条和图案,并请个别幼儿回答,幼儿回答时,老师将幼儿的设想画下来)

三、引导幼儿回忆秋叶的特征。

师:我们已经帮大树穿上了漂亮的衣服,可是它还是不高兴,你们知道为什么吗?

师:是的,大树的头上光秃秃的,心里也非常难过,老师知道我们班的小朋友都是有爱心的孩子,你们能动动小脑筋想想办法来帮帮大树吗?

师:小朋友真聪明,想出了用图画的方法来给大树送树叶头发,前一段时间,小朋友都去看了树叶,谁来说说你看到的树叶是什么样子的?

树叶的上面有什么?叶面上的叶脉是怎样分布的?

你能把它画下来吗?

(个别幼儿回答所看到的叶子的形状、颜色等特征,并请他试着带大家学画叶子,老师给予指导)

教师小结:刚才小朋友讲了很多,秋天的叶子有黄色,有绿色,有红色。大小不一样,形状不一样,有的圆圆的,长长的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小针,秋天的叶子真美呀!

四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。

师:今天老师也给大树带来了几片树叶做头发,你们看看老师是用什么方法装扮的?

老师示范操作步骤:先用彩色纸画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。

五、幼儿操作活动,教师观察并给予适当的指导。

师:小朋友,你们会给大树送上树叶头发吗?

好,请小朋友们先在画纸上画出树林,再给大树穿上漂亮的衣裳,然后给大树送上树叶宝宝。

幼儿操作,老师给予适当的指导。

六、展示作品。

师:“小朋友,把你们装饰的叶子送给大树,和大树再讲悄悄话。”

教师小结:小朋友,你们给大树穿上了漂亮的衣服又送来了这么多的漂亮叶子做头发,你们看它现在多高兴呀!它说谢谢你们,它还要请你们和它合个影呢,你们愿意吗?

小百科:树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇5】

活动目标

1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动准备

1.课件-秋叶

2.幼儿用绘画纸,蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了什么?

(提示幼儿试着用儿歌里的话说)

3.全班幼儿跟随老师念儿歌,

教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,

师幼共同表演,动作根据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节

《秋叶》

秋叶跟着秋风,

悄悄溜出家门。

秋风吹口哨,

秋叶把舞跳。

转转转,转上天,

摇摇摇,摇下地。

累坏了,躺在地上睡一觉。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇6】

活动目标

1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备

磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程

(一)、换位移情。

提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

(二)、学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

(1)、秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)、猜想:小树叶会怎么说呢?

(4)、我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

(1)、教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?

(2)、教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)

(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

(三)、尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

活动反思:

《小树叶》是苏教版小学一年级上册第五单元的教学内容。它是一首情感丰富的拟人化的歌曲。它采取了问答的方式,生动的表现了小树叶勇敢积极乐观的形象。在整个学习的过程中,我始终把情感体验放在第一位,围绕以下几个方面进行设计:

一,创设情境,激发兴趣

在导入新课时,我利用播放“秋天”美丽的视频,通过听觉和视觉的冲击,引起学生对以往生活急眼的丰富联想,激发学生对学习的兴趣。

二,朗读歌词,解决难点

考虑到一年级识字量不多,在咬字,吐字方面更容易出错。因此我在课堂上经常有意无意的让学生跟着我用拍手拍肩的方法读出歌词的节奏,读的过程中让学生注意老师的口型,保持原来字音的准确清楚同时使学生体会歌词的内在韵律。

三,情感体验,学习歌曲

由于歌曲的两段歌词所表达的是两种不同的情绪,因此歌曲的学习是采用分段教学,为了能让学生体会第一段树码吗的害怕与不舍,我设计了以“树妈妈”的一声叹息引起学生对“树妈妈”的情感关注。当我问:“树妈妈非常担心小树叶孤零零的飘到哪里都不知道,我们应该怎么养的声音和速度来演唱呢?第二段的教学也采用同样的方法,学生在老师的表演中体会小树叶的坚强,勇敢,声音由第一段的‘轻、慢’变成了‘响亮而富有弹性”。

但在实际教学中,也有些不足:有一句是“飘呀飘呀飘向哪里”学生在唱的时候总是漏了一句飘啊,在下节课的教学中,应对这一句的演唱进行专项练习。

小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇7】

活动来源:

主题“多彩的秋天”实施过程中,带领孩子们去校园内找秋天,好多孩子都对树木的变化感兴趣,有的发现树叶变枯了,有的发现树叶随风飘到了地上,甚至有的小树光秃秃的了,看到这些,孩子们很难过,以为小树枯死了,当我告诉他们,这是树木生长的自然规律,小树还是有生命的,到了明年春天,又会变绿的,孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”,孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵快乐游戏的愉悦情绪。

活动目标:

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调,通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

2、创编小树生长及小精灵游戏的动作,培养幼儿的表现力和创造力。

3、体验合作表演的快乐。

活动准备:

有小树生长的生活经验 小树和小精灵的胸饰 仙女棒

活动过程:

一、 游戏导入

师:今天,老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验,木头人的不同造型)

二、 欣赏乐曲

1、听乐曲“小树和小精灵”

师:老师这里有一首很好听的曲子,我们一起来欣赏。

2、师讲述故事,引起幼儿兴趣。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇8】

活动目标:

1、 感受树叶的多样性,认识一些落叶树和常青树,并且能进行分类。

2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、PPT课件:

㈠落叶树图片:水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;

㈡常青树图片:松树,万年青,竹,罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树,并向幼儿介绍一种树(名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类),帮助幼儿积累经验。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找朋友》的音乐。

活动过程:

一、谈话引题。

1、现在是什么季节啊?(秋天)你看见了大街上什么东西变化最大?(树叶都飘落下来)其实,树的种类有很多,有常青树,有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并讨论。

1、出示水杉和松树的图片,这两棵树有什么不一样?为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢?(一年四季都有绿叶的树,我们就叫它常青树;到了秋天树叶变黄,从树上掉落下来的,叫落叶树。)

2、出示万年青和银杏的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

3、出示梧桐和香樟的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

4、出示杨树和竹的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

5、出示白杨和罗汉松的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

6、出示柳树和桂花树的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?

(依次出示PPT图片,让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面,说出两棵树的不一样,从而得出是常青树还是落叶树。)

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字?树叶是什么形状?

2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方?

3、它是常青树还是落叶树?为什么?

四、游戏《找朋友》

幼儿手拿收集好的树的图片,在《找朋友》的音乐声中,去寻找与自己树种相同的幼儿,音乐停时,教师检查是不是每个幼儿都找对了,帮助找错的幼儿及时纠正过来。

延伸:音乐活动

一半幼儿扮演常青树,另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化,当到了秋天,扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

教学反思:

本次活动的优点是在探索过程中,幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同,幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后,老师能小结幼儿在探索过程中的不足,激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上,再有实验操作,那样就更具科学紧密性了。

小百科:秋天的自然景观最明显的变化在树木上面,城市里会开始清扫大量的落叶,山区则涌进不少观赏红叶的游客们。

幼儿园小班《美丽的秋天》教案【篇9】

【活动目标】

1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

2、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐。

3、感受水果的丰富性,喜欢吃水果,但吃水果要适量。

【教学重点、难点】

1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

【活动准备】

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个(各种水果)

【活动过程】

一、激发活动兴趣。

1、师:小朋友,老师带你们去一个美丽的地方,我们现在就出发吧!(律动)

2、师:小朋友,你们看这是什么地方?

3、果园真美丽,都有什么果子呀?

二、通过探索活动,提高幼儿运用感官的能力。

师:教师依次出示各种水果,幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果,并请个别小朋友说一说水果是什么样子的,什么颜色?)

师:你是怎么知道它是这样的?

三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师:小朋友真能干,用我们的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果宝宝的外面是什么样的,那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

1、切开水果,让幼儿观察。

2、幼儿讨论,水果的里面是些什么?

3、比一比,这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果没有果核)

4、我们吃水果时,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、尝一尝,进一步感知水果的特征。

师:水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔,你们有没有闻到,闻到了你们想干什么?(想吃)

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说,你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

(2)除了今天我们吃到的水果外,近来你在家里还吃到了什么水果?

五、通过讨论,知道吃水果身体好。

1、你喜欢吃水果吗?为什么?

2、水果好吃又有营养,吃了水果小朋友身体好,但是小朋友吃水果要适量。

六、活动延伸。

绘画活动,给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园美丽的秋天教学教案推荐(8篇)


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?栏目小编为大家呈上收集和整理的幼儿园美丽的秋天教学教案,供您参考,并请收藏本页!

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇1

活动目标:

1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

2、能充分发挥想象,用手印出各种形状。

3、培养合作意识,共同完成任务。

活动准备:

示范画为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地) 油画棒、颜料(红、黄、蓝)、湿抹布。

活动重点:对手印画感兴趣,知道手印画的方法。

活动难点:感受手印画与其他画法是不同的。

活动过程:

一、随音乐进入教室,观赏秋天的景色:

1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里,这里可漂亮了。这里有花园,大树。可是花园里怎么什么都没有呢?”

2、你还可以在什么画什么呢?

3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!逐一参观画面,请幼儿分别的说一说。

二、引发幼儿对于手印画的兴趣,想自己试一试的欲望:

1、老师真想把秋天画下来,可是用什么画秋天呢?

2、幼儿自由回答,教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

“小朋友说的都不对,我们用自己的手和颜料!”

三、请幼儿自己示范,教师示范印蝴蝶和螃蟹:

在幼儿操作过程中,引导幼儿用蜡笔适当的添画,并且请幼儿注意卫生和整洁

四、交代印画要求:

1、要求:拉袖口,沾颜料后,滴干颜料再印,不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后,要擦干净,再换另一个颜色。

2、幼儿操作,教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

五、幼儿作品展示,评讲:

“老师心里可真高兴,你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇2

活动目标:

1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试按照原文仿编活动;

活动准备:

1、收集图片:小草、枫叶、菊花、松树、大地

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20-21页《秋天的颜色》

活动过程:

一、活动导入

——你知道现在是什么季节吗?(幼儿自由讨论)

——你觉得秋天是什么颜色的呢?

(提醒幼儿说完整句子“秋天是”)

——出示图片,幼儿讨论。

图一指导语:小草会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图二指导语:枫叶会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图三指导语:菊花会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图四指导语:松树会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图五指导语:大地会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色。

提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、分析诗歌:小草是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?菊花是怎样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片,欣赏诗歌。理解诗歌的句式:????说:秋天是?

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除了诗歌里说的(黄色、红色、白色、绿色),你看到的秋天还有什么颜色?

2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听。(幼儿自由讨论)

教师:(苹果说:“秋天是红红的。”小白菜说:“秋天是绿绿的。”棉花说:“秋天是白白的。”)

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

(原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天,看看秋天里还有那些景物,然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。)

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇3

幼儿园中班科学教案:

我有好办法

中班科学:

我有好办法

活动目标:

(1)能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上。

(2)能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

(3)发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

(4)在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。

活动过程:

1.出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望。教师:秋天真美丽,这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片,我们来把这些小图片放在板上,看画讲故事,好吗?可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢?

2.幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

(1)请幼儿将自己的想法表述给大家听。(可以用糨糊贴,大头针钉)

(2)幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问:“你用什么方法固定小图片的?”

(3)幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

(4)幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇4

活动目标:

1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。

2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识,初步体验人们在丰收时的愉快心情。

活动准备:

1.农民丰收时的照片。

2.有代表性的秋收作物若干。

活动过程:

一、丰收的季节

1.出示准备好的秋收作物的样品,请幼儿说出名称。

2.教师:这些东西是什么季节收摘得?秋天是个丰收的季节,除了这些东西之外,你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?

二、观察与讲述照片

1.引导幼儿观察照片

教师:这是什么?请小朋友们仔细看,把照片上发生的事情讲给大家听。

2.照片里是什么地方?地里长的是什么?长得怎么样?

3.在到稻田里有些什么人?他们在做什么?是怎么做的?

4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。

5.远处还有什么?有谁?在做什么?

6.照片上的人在收获的时候,心里是怎么想的?

7.为什么他们收获的时候这么辛苦,还会这么高兴?

三、连贯地讲述

1.教师出示几张照片,鼓励幼儿连贯地讲述。

2.请幼儿在集体面前进行讲述,教师及时给予指导。

四、拓展讲述内容

请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。

教学反思:

本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的经验基础上,结合照片内容,鼓励幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。

不足之处:

照片太少了,幼儿的词汇比较缺乏。

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇5

活动目标:

1、欣赏乐曲《西风的话》,感受其优美抒情的旋律,提高对音乐欣赏活动的兴趣。

2、按乐句摆放秋天的丰收果实,以增强乐句感。

3、在“拾落叶”游戏中,与同伴友好交往,抒发音乐的优美意境。

活动准备:

1、组织幼儿秋游,丰富对秋季特征的认识。

2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。

3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。

活动过程:

一、复习歌曲《手指游戏歌》。

二、欣赏乐曲《西风的话》。

1、启发幼儿回忆秋游的情景,边听音乐边想象,好像看到了什么景色。

2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手,并讨论乐曲地性质。

3、教师随乐曲画波浪线,帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。

4、幼儿举起右手食指,随音乐空指教师画的线条,体会音乐的性质与乐句特点。

5、教师与幼儿边听音乐,边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作,如拍手、排肩等。

6、边听音乐,边在老师的暗示下,幼儿以个别或小组的形式,按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌,并在每乐句的最后一小节,准确的放在桌子上。

7、按乐句做动作。

三、游戏《拾落叶》。

重复游戏时,可交换角色进行。

《西风的话》借“西风”之口,简练而生动地描写了一年来节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。

在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候,我把无形的音高转换成有形的线条,让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向,划出一条条高低清晰的旋律线,在此基础上,我又趁热打铁用拳头表示力度“强”,用手掌表示力度“弱”,这样在划旋律线的同时,加入了力度处理,解决了力度变化的难点,让幼儿用简单形象的线条,增强了对乐句的理解。

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇6

一.教学目标:

1.理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

2.按照散文诗中的内容仿编句子。

二.教学过程:

1.欣赏散文诗,初步理解内容

(1)提问:你们知道现在是什么季节了吗?秋天有那些变化呢?你找到秋天有那些颜色了呢?

(2)听第一遍后提问:这个小朋友找到秋天的颜色了吗?是谁告诉他的?

2.结合挂图,欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。

(1)提问:小草是怎么说的?它为什么说秋天是黄色的?

枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红色的?

菊花是怎么说的?它为什么说秋天是白色的?

松树是怎么说的?它为什么说秋天是绿色的?

大地是怎么说的?它为什么说秋天是绚丽多彩的?

(2)请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。

3.仿编散文诗。

(1)出示句型卡“我问 , 告诉我说:‘秋天是 。’”带幼儿朗读几遍。

(3)根据散文诗第三段的内容,在空格内贴上相应的图片,并带幼儿朗读。

(4)除了散文诗里的,还有谁会告诉我们秋天的颜色?(将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上)

(5)请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。

4.幼儿记录自己仿编的散文诗。

每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上,然后我们课后讲给大家听,好吗?

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇7

活动目标

1、感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的认识。

2、用适当的语气学念诗歌。

3、理解词语:飞回、脱下、飞落。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

重点难点

感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的认识,并有感情的朗读诗歌。

活动准备

1、主题活动录音带中班①(秋季)1盒,录音机一台。

2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。

活动过程

1、谈话:我看到的秋天。

(1)组织幼儿到户外观察,互相交流在哪里看到了秋天。

(2)秋天和夏天有什么不一样?

(3)秋天的动植物为什么会发生变化?

2、欣赏诗歌:秋风。

(1)播放儿歌录音,让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。

(2)诗歌提了什么问题?你找到答案了吗?

(3)诗歌里动物和植物做了什么动作?鼓励幼儿模仿这些动作,想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作?帮助幼儿理解词语:飞回、脱下、飞落。

3、学念诗歌:秋风。

(1)教师示范朗诵诗歌,同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片,帮助幼儿记忆诗歌内容。

(2)幼儿看图片跟教师学念诗歌,提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句,最后一句表现出找到答案的喜悦心情。

4、活动延伸:

自由创画《美丽的秋天》(看课堂时间,不一定放在课堂中,但要让幼儿拿到教室展示)

附:

秋风(诗歌)

是谁,让燕子飞回南方?

是谁,让大树脱下绿衣裳?

是谁,让花瓣片片飞落?

是谁,让大地变得金黄?

啊!原来是秋风。

教学反思

本次活动设计,我为幼儿创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天,调动幼儿的兴趣,引导幼儿发现秋天与夏天的不同,再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节,通过学习诗歌,使幼儿感受到秋天的美,体会丰收的喜悦心情,再以图画形式把自己的体会表现出来。

小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。

幼儿园美丽的秋天教学教案 篇8

活动目标:

1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动,学习一些简单的劳动技能。

2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得珍惜来之不易的劳动成果。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1.联系好丰收的农家园地,根据需要联系好车辆。

2.与幼儿一起准备好适宜的劳动工具。

3.提醒幼儿准备好外出的必备物品:合适的服装、鞋、背包、水等。

活动过程:

1.出发前与幼儿谈话,使幼儿明白活动的目的和注意的事项,提醒幼儿在路上注意安全。如:路上排好队,跟好老师和同伴,在车上不把头和手伸到车外等。

2.沿途中引导幼儿观赏秋天的景色,认识一些农田种的蔬菜和果实,感受田园丰收的美景。

3.引导幼儿分组进行采摘活动。

引导幼儿学习使用劳动工具和农作物的采摘方法,如:挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的帮助下分组进行采收劳动,注意提醒幼儿安全使用劳动工具,并能把收获的农作物分类放好。

4.引导幼儿整理物品、工具,交流自己收获的农作物,体验丰收后的喜悦和劳动的不易。

活动延伸:

1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。

2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。

活动反思:

(一)自主观察、寻找秋天的快乐。

让学生根据自己的喜欢自由组合,分4个小组走进大自然去寻找秋天的快乐:

第一组,走进田野。寻找秋天丰收的快乐,放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑弯了腰的稻穗,好像正等待人们去收割呢.农民伯伯们正忙着收谷子呢.脸上露出快乐的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、红薯、辣椒也丰产了,

第二组,走进树林,看红艳的枫叶,金黄的银杏树叶、苍翠的松柏,漫山遍野的蒲公英和野菊花……,收集各种植物标本

第三组,走进果园。观看累累硕果:红红的石榴露出珍珠般的笑容,黄澄澄的橘子挂在枝头,成筐成筐的桔子正等着装车呢!红红的柿子在绿叶间露出笑脸,葡萄园的葡萄成熟了,栗子看见这丰收的景像,的肚子都笑破了。香甜的气味勾住了小朋友的脚,都来品尝佳果美味。

第四组,走进农家,体验丰收的快乐,院子里堆成小山似的玉米,房梁上挂满了玉米,晒坝里晒满了玉米,墙角下堆放着又大又圆的南瓜,人们的脸上挂满了喜悦的笑容。

这一环节,学生通过观察与寻找,抓住了秋天的独特与迷人,感受到秋天的快乐,就会说出他们心中秋天的快乐。从而能使学生在体验中丰富自己的见解,提高自己的认识,构建自己的认识,将感知转化为思维。

(二)精彩回放,交流秋天的快乐。

学生各人准备好观察到的资料,先在小组中交流自己在秋天里感受到的快乐,再在班上汇报展示。并要求其它同学在认真倾听的前提下进行补充与评价。教师也随机进行点拨指导。

这一环节,让学生走出课堂,走进生活,在小伙伴之间自由交际,共同分享秋天的快乐。在这一平台上,让学生充分展示自己学习、探究的成果,让学生品味成功地喜悦。学生自主学习的积极性调动起来了,自我体验的过程也得到了体现。学生在感受秋天快乐的同时,口语交际能力也得到了有效训练,让学生初步学习收集整理资料的方法,能对别人的谈话进行评价,能在小组学习中学会合作。

在交流中只要说得有特点,想得独特,表达流利,都能获得老师送的一份礼物。使每个学生都能品尝成功的喜悦,获得成功的满足感,从而增强口语交际的自信和勇气,也使学生的学习与教师的评价浑然一体。

(三)、培养创新能力,赞美秋天的快乐

让学生大初步了解秋天的快乐的基础上用最擅长的方式来赞美秋天。1、学生在小组中讨论集体研究出方案,2、各组选一名代表向大家作汇报展示。(可以背诵描写秋天的诗句或唱一唱赞美秋天的歌曲)。这一环节设计,能让学生在轻松活跃的学习氛围中愉快地学习交流,使其学习思维得到拓展,学习个性得到张扬,主体地位更加得到充分展现。

(四)、拓展延伸,留住秋天的快乐。

新课标指出:“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”我组织学生交流讨论怎样才能把秋天的快乐留在我们的身边?总结布置课后作业,以小组的形式,选择:画画、办专题手抄报、摄影、写进习作里等等。这一教学环节能充分发挥学生的创造性思维,把课堂延伸到课外。能让学生把秋天的快乐留在自己的回忆里,写在自己的成长中,同时让学生在收集资料的过程中,学会了创新,得到了发展。实现了一种能力的迁移。

幼儿园美丽的秋天活动教案推荐(8篇)


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的幼儿园美丽的秋天活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇1

活动目标:

1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。

活动重点:

在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

活动难点:

能仿编短句

活动准备:

图片、背景图、音乐

活动过程:

一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节

1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友

1、教师生动讲述故事

2、幼儿理解故事内容

3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友

三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句

1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

2、让幼儿仿编

四、延伸活动

秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找

活动反思:

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇2

设计意图:

在主题活动“多彩的秋天”中,我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化,还感受到了秋天的一些气候变化:秋天到了,天气转凉了,人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大,孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥,有的幼儿出现了流鼻血的情况,这就需要幼儿多喝水,这些都与幼儿的健康息息相关。所以,我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识,引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子,幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现,需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机,有意识、有目的地加以引导,从而使幼儿懂得关心、照顾自己,让自己的身体更加健康。

目标:

1.观察秋季人们的服饰变化,感知秋季早晚凉等气候特征。

2.了解一些秋天的保健常识,知道要关心、照顾自己。

准备:

1.已完成《凉爽的秋天》的调查表,已了解一些与秋天相关的保健知识。

2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

过程:

一、观察秋季人们的服饰变化,感知秋天的气候变化

1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片,说说他们的服饰有什么不同。

2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服,感知秋天到了,天气变凉了。

3.小结:秋天到了,天气渐渐变凉了,所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常识

1.引导幼儿观看录像片段一,并讨论交流。

师:小朋友为什么要脱外套?

(幼儿结合生活经验谈一谈,什么时候要脱外套,什么时候要穿上外套,为什么。)

2.引导幼儿观看录像片段二,并讨论交流。

师:小朋友拍球时做了什么?

师(小结):秋天到了,早晚天气凉,所以小朋友要及时穿脱衣服,这样就不容易生病了。

3.引导幼儿观看录像片段三、四,了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

师:秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

师(小结):秋天到了,天气干燥,小朋友要多喝水,给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

4.幼儿分组进行操作活动:擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

三、提升关于秋季保健的经验,懂得要关心、照顾自己

1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

师:除了刚才我们说到的,在秋天小朋友还需要注意什么?

2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识,帮助幼儿提升经验。

3.请幼儿去喝水,结束活动。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇3

活动目标:

(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。

(二)、能根据图画提示,说出秋天的树叶有什么变化。

(三)、配上动作背诵儿歌。

(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(五)、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

(一)、关于秋天的图片。

(二)、秋天的各种树叶。

活动过程:

(一)、导入:

1、实地观察,导入话题。

师:小朋友们,你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了,不像以前那么绿了)

(二)、观看图画,导入课文。

1、(出示图片)现在请大家看这幅图,上面都有些什么?(秋风吹过来,金黄的树叶飞起来,有的落到地上,有的在空中飞舞,小朋友们在树下玩耍)

2、小朋友想一想,这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)

3、有一首特别短的儿歌,也描绘了画中的这些东西,我们一起来学学。

(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。

1、朗读儿歌。

(1)、教师范读,幼儿倾听。

(2)、教师范读,幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)

(3)、学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动,培养幼儿的朗读兴趣,巩固幼儿对儿歌的记忆)

2、理解儿歌。

(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?

(2)、秋天的树叶变黄了,也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来,就像蝴蝶在空中你追我赶,也像小朋友一样,在操场上快乐的玩耍。

3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)

(四)、看图说话练习。

1、看图说话。(出示图片,看看画面上有什么?

2、秋天的树叶是什么颜色的。

3、看实物说话。

师:老师这儿也有很多秋天的树叶,它们漂亮吗?(出示树叶)

4、让幼儿接触树叶,加深他们对儿歌的理解。

(五)、配上动作背诵儿歌。

活动自然结束。

小百科:秋季时自然形成的风,区别于春风,夏风,冬风。有多种含义,有含凄凉无依之意,常见于诗歌。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇4

活动目标

知道秋天是丰收的季节。

团队协作,跑步、纵跳运送水果。

分享水果,感受丰收的喜悦。

活动准备

环境准备:教师用绳子将水果绑起来挂在高处,布置成“果园”,用于第三环节的游戏“大丰收”。

课件准备:“秋天的果园”组图;“水果拼盘”组图。

材料准备:苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活动过程

谈话激趣,鼓励幼儿自由表达对秋天的感受,导入主题。

——现在是什么季节?(秋季、秋天)

——你喜欢秋天吗?

——秋天给你什么样的感受?你觉得秋天是一个怎样的季节呢?(落叶飘飘、凉快、丰收的季节)

出示组图“秋天的果园”,引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。

——秋天到了,粮食、蔬菜都丰收了,小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢?一起去看看吧。

——果园里有哪些水果成熟了?(苹果、橘子、葡萄)

——你还知道哪些水果是在秋天成熟的?(猕猴桃、石榴、柚子、梨……)

——水果大丰收,你觉得果农们的心情怎么样?(特别开心)

小结:秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。

组织幼儿玩游戏“大丰收”,鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。

——“果园”大丰收,我们一起来当小果农,采摘水果吧。

1.介绍游戏规则。

1)幼儿分两组,听到教师口令后,每组第一位幼儿快速跑至“果园”,跳起摘下放在高处的任一水果;

2)幼儿带水果跑回队伍,放入本组的水果筐内;

3)第二名幼儿出发摘水果,依次类推,直到摘完所有水果;

4)先采摘完水果的小组获胜,并获得额外一个水果。

2.组织幼儿玩游戏。

组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。

出示组图“水果拼盘”,组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘,分享水果,感受丰收的喜悦。

1.出示组图,激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。

——我们可以怎么来分享丰收的果实呢?

——水果被做成了什么?(好看的水果拼盘)

小结:丰收的水果做成造型各异的水果拼盘,既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。

2.组织两组幼儿制作水果拼盘。

——谁来洗水果?谁来切水果?谁来摆盘?

3.请幼儿分享品尝水果,感受丰收的喜悦。

——秋天大丰收真开心呀,我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。

活动延伸

家园共育

家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位,了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘,进一步体验秋收的快乐。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇5

【活动背景】

说起菊花,人们想到的一个名词应该就是秋天了吧,秋天最具有代表性的一种花就是菊花,很多幼儿也很喜欢花,但是他们更喜欢辣手摧花,我们要让幼儿懂得保护花草,培养他们爱护花菜的感情。

【活动目标】

1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

【活动准备】

1、课件-动画片:看这朵花

2、ppt课件:秋天的菊花

3、幼儿用水彩笔,画纸

【活动过程】

一、导入

1、动画片:看这朵花,引起幼儿兴趣。

小朋友,今天老师请你们看一个非常好看的动画片,你们高兴吗?

2、你们在动画片里看到了什么花?

(幼儿互说,看到了什么样的菊花)

二、展开

1、课件演示:菊花

2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。

仔细看看菊花是什么样子的?

引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征

花开在茎的顶端,

花的形状、颜色,

叶子边缘有锯齿等。

3、课件演示:菊花盆景

引导幼儿讨论菊花开放的季节

菊花是什么时候开花的?

秋天你可以在那里看到菊花?

你看到过什么样的菊花?

你还知道那些花也是在秋天开的?

4、菊花与人们的关系

人们为什么要种这么多的菊花?

小结:美化环境,菊花还可做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛,你喜欢菊花茶吗?为什么?

三、结束

绘画:菊花真美。

幼儿根据自己的意愿,画出最美丽的菊花。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇6

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

2、欣赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、欣赏风景照片。

(1)欣赏不一样树冠的大树。

教师:今日我给大家带来了一些树的照片,一齐来看看,它们的树冠是什么样的呢像什么

(2)欣赏山坡上的树的图片。

①教师:这幅照片上有什么(山坡、树林)

②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢

(3)探索小树林的表现方法。

教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树,你会怎样表现离得远一些的树,你又会怎样表现呢

2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

教师:教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作,教师指导。

4、团体欣赏、评价。

教师:你喜欢哪幅画为什么

活动提议

☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动①语言区:认识木、林、森,明白它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不一样形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇7

理论依据:

1、建构主义的学习理论:每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验,去建构自己的知识。

2、完整教育理念:美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合,相互渗透,共同达成活动目标。

3、游戏教学理论:游戏是儿童文化的一种基本形态,是教学的基本手段,赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等,将活动游戏化、情景化,引导幼儿快乐认知。

实施策略:

成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前,孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天,并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验,为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点,我将散文诗稍加创生、改编,使其更生动、形象,让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。

1、改编散文,内容创生,深化主题

活动对散文进行较为大胆的创生,使活动内容更加丰富,让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。

2、插入音乐,情感渲染,感受意境

在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐,会使散文诗的意境更美、情感更浓,以便于幼儿理解、接受。

3、快乐游戏,积极仿编,巧妙渗透

在音乐的伴奏下,利用“会说话的毯子”,让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与,在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性,将社会规则意识有机渗透于语言教学中。

4、有机整合,自然渗透,循序渐进

活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充,共同促进活动中各环节的层层递进展开。

活动目标:

1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。

2、学习有感情地朗诵散文诗。

3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

重点:感受、理解散文诗并学习朗诵。

难点:尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编散文诗。

活动准备:

1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化,感受秋天的绚丽多彩。

2、大幅写意的秋景图;小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。

3、背景音乐,散文诗录音。

4、彩色地毯。

活动过程:

一、说说秋天:将秋景图中的“小窗”逐一打开,并观察小窗内的颜色,联想秋景中相应的色彩。

提问:秋天里你看到什么东西的颜色是__色的?

二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段

1、示范朗诵第一段

2、分析理解第一段

提问:刚才我问到了谁?它们分别告诉我秋天是什么颜色的?为什么?

3、出示句式“我问__,____告诉我:‘秋天是__色的”,引导幼儿续编。

4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。

三、由谈话导入第二段

1、示范朗诵散文诗第二段。

2、分析理解第二段:重点理解绚丽多彩是什么意思?大地是怎么告诉我的?

3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。

四、集体完整地表演散文诗

1、引导幼儿给散文诗起名,并完整欣赏散文诗。

2、师幼一起朗诵表演散文诗。

活动延伸:

秋天里还有许多的颜色,还藏着许多的小秘密,我们再到大自然中找一找。

##结束

幼儿园美丽的秋天活动教案 篇8

设计意图:

美术是幼儿最早发展的智力活动之一,它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调,更能发展幼儿的个性、想象力、创造力,在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时,幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣,培养幼儿的想象力。

活动目标:

1.会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。

2.通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。

3.养成良好的印画习惯,感受树叶的美。

活动准备:

1.不同形状、大小、颜色的树叶。

2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

活动过程:

1.出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。

2.介绍树叶的印画方法。

师:你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?

(选择相同形状,不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料,印在树枝周围使大树上长满叶子。)

3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量,不能太多。

鼓励幼儿大胆地印画,会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。

4.共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋色的美和树叶色彩的美,为自己的成功感到高兴。

评价:

1.会分类选择树叶的形状进行印画。

2.会在大树杆的周围印上树叶。

展示幼儿作品,进行活动评价——(展示作品,幼儿观察与交流)

师:说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)

——师:看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

附儿歌

片片飞来像蝴蝶

秋风吹,树枝摇,

红叶黄叶往下掉,

红树叶,黄树叶,

片片飞来像蝴蝶。

活动反思

印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动,多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望,促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料,都必须能让幼儿运用感官进行探索和操作,并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观察,幼儿就能适应变化万千的世界,也只有幼儿亲自去观察事物,掌握其对象的主要特征,才能对它们有一个较完整,生动,形象的了解。在观察物体时,启迪幼儿用他们的大脑,眼睛,耳朵,手,鼻以及全身心去感受,发现周围事物的“形”与“色”,“规律”与“变化”,同时也刺激他们进行绘画的欲望,潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中,孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动,他们在作画时显得很专注,在活动中我也没有过多限制,也没有指令性的语言,孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识,表现出对各种事物的愿望,总之爱怎样画就怎样画,从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现,从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏,分享了活动中的快乐和成果。

美丽的秋天幼儿园教案


幼儿教师教育网小编为您准备了一份涵盖多个方面的“美丽的秋天幼儿园教案”范文。经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们将在网站上持续发布相关信息请关注!

美丽的秋天幼儿园教案【篇1】

活动名称:春夏秋冬伴我成长(歌曲)

活动要求:

1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。

活动准备:

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程:

一、 复习歌曲:我怎样才能长大

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。

重点引导:用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、 歌曲:春夏秋冬伴我长大

(一) 熟悉旋律

1、介绍音乐的名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律

在每一个季节,小朋友在干些什么?

2、 出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜欢哪个季节?为什么?

简单讨论:在每个季节可以做些什么?

3、 在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。

分享交流自己的表现

第二遍时,引导幼儿结伴表现

4、 小结音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

(二) 了解歌曲内容

1、 有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)

你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

2、 每个季节给他带来了什么?(再次听赏,结合画面)

理解:欢畅(开心)——拓展:春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、 师生对对碰

——教师说季节的特征,幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)

(第二遍时相反)

4、 跟唱歌曲

着重引导:唱清歌词

美丽的秋天幼儿园教案【篇2】

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

2、欣赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、欣赏风景照片。

(1)欣赏不一样树冠的大树。

教师:今日我给大家带来了一些树的照片,一齐来看看,它们的树冠是什么样的呢像什么

(2)欣赏山坡上的树的图片。

①教师:这幅照片上有什么(山坡、树林)

②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢

(3)探索小树林的表现方法。

教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树,你会怎样表现离得远一些的树,你又会怎样表现呢

2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

教师:教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作,教师指导。

4、团体欣赏、评价。

教师:你喜欢哪幅画为什么

活动提议

☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动①语言区:认识木、林、森,明白它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不一样形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

美丽的秋天幼儿园教案【篇3】

活动目标:

(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。

(二)、能根据图画提示,说出秋天的树叶有什么变化。

(三)、配上动作背诵儿歌。

(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(五)、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

(一)、关于秋天的图片。

(二)、秋天的各种树叶。

活动过程:

(一)、导入:

1、实地观察,导入话题。

师:小朋友们,你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了,不像以前那么绿了)

(二)、观看图画,导入课文。

1、(出示图片)现在请大家看这幅图,上面都有些什么?(秋风吹过来,金黄的树叶飞起来,有的落到地上,有的在空中飞舞,小朋友们在树下玩耍)

2、小朋友想一想,这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)

3、有一首特别短的儿歌,也描绘了画中的这些东西,我们一起来学学。

(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。

1、朗读儿歌。

(1)、教师范读,幼儿倾听。

(2)、教师范读,幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)

(3)、学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动,培养幼儿的朗读兴趣,巩固幼儿对儿歌的记忆)

2、理解儿歌。

(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?

(2)、秋天的树叶变黄了,也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来,就像蝴蝶在空中你追我赶,也像小朋友一样,在操场上快乐的玩耍。

3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)

(四)、看图说话练习。

1、看图说话。(出示图片,看看画面上有什么?

2、秋天的树叶是什么颜色的。

3、看实物说话。

师:老师这儿也有很多秋天的树叶,它们漂亮吗?(出示树叶)

4、让幼儿接触树叶,加深他们对儿歌的理解。

(五)、配上动作背诵儿歌。

活动自然结束。

小百科:秋季时自然形成的风,区别于春风,夏风,冬风。有多种含义,有含凄凉无依之意,常见于诗歌。

幼儿园秋天教案:秋天真美丽


幼儿园大班语言教案:秋天真美丽

一、活动目标

1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

二、活动准备

1、课件《秋天真美丽》

2、丰富幼儿有关秋天的经验。

三、活动过程

1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

2、学习作品,教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。

2)师:你听到了什么?(幼儿回答,教师出示图标)

3)看图听散文录音《秋天真美丽》

4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。

A段师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

B段

1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了?

2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?请你学一学。

3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

C段师:树妈妈为什么要把树叶送给小树?

D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘,它又会跑到哪儿去?

1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?

2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解

)E段:师:小河真能干,它有哪些宝贝?

3、在理解的基础上完整欣赏散文,幼儿轻声跟念。

师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。

1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

3)让我们一起跟他学一学。

4)为什么这些句子那么美?小结:因为连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品经验师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气?它会怎么样?

师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

【附:散文秋天真美丽】

秋天,秋天,真美丽。

天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……

秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

相关推荐

  • 幼儿园美丽的秋天教学教案推荐(8篇) 经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?栏目小编为大家呈上收集和整理的幼儿园美丽的秋天教学教案,供您参考,并请收藏本页!...
    2022-11-07 阅读全文
  • 幼儿园美丽的秋天活动教案推荐(8篇) 经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的幼儿园美丽的秋天活动教案,供大家参考借鉴,希望...
    2022-11-09 阅读全文
  • 美丽的秋天幼儿园教案 幼儿教师教育网小编为您准备了一份涵盖多个方面的“美丽的秋天幼儿园教案”范文。经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们将在网站上持续发布相关信息请关注!...
    2023-07-28 阅读全文
  • 幼儿园秋天教案:秋天真美丽 幼儿园大班语言教案:秋天真美丽 一、活动目标 1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活动准备 1、课件《秋天真美丽》 2、丰富幼儿有关...
    2020-02-13 阅读全文
  • 【推荐】大班语言教案《秋天多美丽》 活动目标: 1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境. 2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力. 活动准备: 1、《秋天多美丽》歌曲 2、《秋天多美丽》教学课件 3、秋天景物...
    2021-07-24 阅读全文

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?栏目小编为大家呈上收集和整理的幼儿园美丽的秋天教学教案,供您参考,并请收藏本页!...

2022-11-07 阅读全文

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的幼儿园美丽的秋天活动教案,供大家参考借鉴,希望...

2022-11-09 阅读全文

幼儿教师教育网小编为您准备了一份涵盖多个方面的“美丽的秋天幼儿园教案”范文。经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们将在网站上持续发布相关信息请关注!...

2023-07-28 阅读全文

幼儿园大班语言教案:秋天真美丽 一、活动目标 1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快感。 二、活动准备 1、课件《秋天真美丽》 2、丰富幼儿有关...

2020-02-13 阅读全文

活动目标: 1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境. 2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力. 活动准备: 1、《秋天多美丽》歌曲 2、《秋天多美丽》教学课件 3、秋天景物...

2021-07-24 阅读全文
Baidu
map