小学教研计划1500字通用
发布时间:2022-12-14 小学教研计划大家应该都有过写文档或者文章的经历吧!阅读范文的时候多多思考一下。通过借鉴优秀范文,可以让我们的写作更具创意,你对参考范文有多少经验呢?也许下面的“小学教研计划 ”正合你意!欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
小学教研计划 【篇1】
三年级是小学阶段的转折期,所以,在语文学科教学中,有机地进行德育教育非常关键。在教育教学过程中渗透德育教育,本是学科教学应有之义,应尽之责。但找到一个恰当的切入点,有效地、合理地、贴切地进行教育却是值得我们探究的问题。如语文科的教学,新课标就给我们指出要“注重学生素质的深层建构和整体提高,变‘教书’为‘铸魂’。教师要善于化知识为智慧,变‘行为’为‘素养’,积‘文化’为‘品格’。”但在实际的教育教学过程中,要实施这几个转化并非易事。需要我们教师善于动脑,善于设计并善于实施。只有这样才能让我们的德育内容“随风潜入夜”,让德育对象在“润物细无声”中发生悄然的变化。我们的新课标、新教材,它的人文内涵十分的丰富。无论是教材的内容,还是教学目标,以及教学方式,它们都蕴含着十分丰富的德育内容。下面我就在实施新课标、新教材下找准切入点,渗透德育教育谈几点自己探究的感受。
一、挖掘文本内涵,引导学生感悟、体验,从而让学生在精神上受到陶治与洗礼,达成德育教育。文本如一座矿藏,可让我们充分地去挖掘,一定可以挖到金子的。比如执教第二单元名人故事中,我们通过宋庆龄、列宁、高尔基、李四光这些名人,来进行思想教育。
二、结合课文内容,积极实践,从而让学生树立切实的理想,树立社会责任感,达成德育教育。找准了德育教育的切入点,确实比空洞的说教效果更好。
三、拓展延伸,接受感染熏陶,从而提高品德修养,达成德育教育。回想我们走过的路,也许我们出生穷乡僻壤,也许我们的父辈也还带着无法根除的小农意识,总之,也许我们的生活环境不能带给我们很好的影响,但可以肯定的说,我们已经脱胎换骨,有了很大的改变,仔细思考一下,可以恍然大悟地说,我们得益于阅读,得益于那一本本好书。
今天,我们的学生们更需要这些精神食粮,把课内知识作适当的拓展延伸,有机结合,学生定会在和许多高尚的人的谈话中得到最好的教育,从而成为一个高尚的人。新课标下新课程德育教育的内容实在是太丰富了,找准了切入点,就找到了教育“随风潜入夜,润物细无声”的境界的路。我相信:只要我们从学生的心理健康出发,进行有效的思想品德教育,就一定能达到我们所期望的效果。
小学教研计划 【篇2】
一年级孩子活泼好动,对琅琅上口的儿歌,有趣的故事都充满极大的兴趣。针对这一特点,我想这样设计本次学科活动,将读,背,演三者相结合,让孩子们在熟读诗歌,理解文本的基础上设计出适合儿歌的动作,以表演帮助记忆,在欢乐中学会背诵。边背边演是本次活动的呈现方式。
本次活动可分为一下几个阶段:
一、诗歌搜集
全员参与其中,让每个孩子找出一首自己觉得最有趣,最喜欢的儿歌,记录下来交给老师。从孩子们提供的诗歌中挑选出三十首适合的整理出来。
二、诗歌分享会
利用晨读时间,将选出的诗歌以ppt的形式展示出来,每天一首诗歌。请推荐这首诗歌的孩子作为表率首先朗诵诗歌,并说说推荐理由。全班练读儿歌。
三、表演动作设计
在孩子们读熟后,请大家一起为诗歌想出适合的表演动作,挑出一个做的最好的孩子在讲台上带领大家。在多次演读的基础上学会背诵。
四、汇报展示
将孩子们表演的诗歌拍成小视频,通过米学网分享给家长。
本次活动意在调动孩子们主动搜集,背诵,表演诗歌的兴趣。在学习过程中既扩大了识字量,锻炼孩子们的表现力,为孩子们的学习生活增添一抹亮丽的色彩
小学教研计划 【篇3】
一、指导思想
深入贯彻实施新课程理念,立足于三年级教学情况的实际,以课堂教学为重点,提高教师的自身素质,展开听课、说课、评课一体化的教研活动,加强阅读教学和作文教学改革,深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展,突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、组织组内教师认真学习新课标,以标准为标准实施教学。
2、认真贯彻《教学常规》,督促组内开展集体备课,督促教师充分利用教育资源,提高备课质量。
3、积极开展小组合作教学研究活动,组织有效的听课、评课活动。
4、定期开展教学情况分析、交流研讨活动,做到经验分享,取长补短,集思广益。
5、三年级作为承上启下的中年级段,要继续培养学生良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。
三、主要工作
(一)加强学习,更新观念。
认真学习新《课程标准》,领会新的课程标准带给我们的新要求,在明确总的教学目的和教学要求的前提下,弄清本年级段的具体教学要求,熟悉、研究教材,把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革,根据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的研究,大面积地采用现代教学手段,进行有效教学的课堂研究。
(二)重视常规,提高质量。
1、以教材为凭借,尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点,培养学生良好的读书习惯,教会学生默读、品读、研读,努力提高学生阅读水平,抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学,扎实教学,夯实基础。
重视写字教学,指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听,边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣,为以后的篇章作文打好基础。
2、作业要求全批全改,教师批改规范,重视学生作业订正辅导工作,发现问题及时纠正。
3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用,让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、关爱学生,尊重学生,充分利用课外时间,关注学困生,不让一位学生掉队,做到共同发展、进步。
(三)加强研讨,共同进步。
1、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为,充分利用周三教研活动时间,教师间相互合作,共同研究,及时沟通研究中遇到的问题,解决难题,使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。
2、开展听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气;重视教学过程的反思,课后教师认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
四、具体安排:
九月:(1)制定三年级组语文教学计划,做好开学工作。
(2)规范教学常规,正常开展教学研讨活动,制定语文教学计划。
(3)组织学习研讨三年级教材特点、目标。
(4)研究和学习新教材第一单元和第二单元的教学特点和相关策略。
(5)优秀老师开一节先行课,组织年级组的各位老师听课和评课。
十月:(1)教学常规检查、反馈。
(2)根据进度进行说课活动。
(3)研究和学习新教材第三单元和第四单元的教学特点和相关策略。
(4)积极参加学校的教学研讨活动:开展语文教学的研讨课。
十一月(1)继续组织学习《山东省中小学语文课程标准》本年级部分的教学目标和内容以及相关的教学建议。
(2)研究和学习新教材第五单元和第六单元的教学特点和相关策略。
(3)积极参加学校举行的其他教研活动。
(4)期中能力自测。做好相关的质量分析.
(5)抽查备课。
十二月:(1)研讨展示课。
(2)根据进度进行说课活动。
(3)继续研究和学习新教材第七单元和第八单元的教学特点和相关策略。
(4)积极参加学校的教研活动。
(5)针对期中自测中出现的薄弱环节,进行反思。
一月:(1)研究制定期末复习计划。
(2)期末能力诊断(要求同期中)。
(3)年级组工作总结。
(4)检查教案。
(5)期末教学质量分析。
小学教研计划 【篇4】
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕一切为了学生的发展的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,范文之工作计划:小学教研组工作计划。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡自主学习、合作探究的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是农远教学资源的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师(行政主管年终个人工作总结及小结)要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣,工作计划《小学教研组工作计划》。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施推门听课制度。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长
7、本着以在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。
8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
小学教研计划 【篇5】
一、指导思想
以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,进一步更新观念,进一步加强理论与实践的结合,把最新的观念理论运用于实践,在实践中提高我们的理论水平,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学的研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设能力和办学水平。
二、工作目标
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度,创建学习型学校,使学校和各教研组成为学习化组织,推动课程改革目标的全面落实,努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。
三、组织机构及职责
为保障教研活动的顺利实施,以教学研究作为教师素质提高的突破口,向教科研要质量,建立以校长为组长,教导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构,明确职责,严格把关,最终目的是为了促进教师的专业发展。
(一)继续加强新课程理念的学习与探讨,积极推广新课程教学理念,以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。
1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程,让新课程的理念落到实处,不走过场,不摆形式。
2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等,认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像,然后进行心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座,集中交流,激发教师参与课改的积极性和创造性。
3、各学科合理安排业务学习内容,多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑,积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。
4、实行教师之间的互帮互扶,鼓励教师们互结“对子”,老教师多指导年青教师教学经验,年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学,以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。
5、鼓励中、青年教师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动,努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。
(二)继续加强教学方面的教研工作,提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。
1、继续加强集体备课,坚持做到有领导组织,有讨论交流,有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。
2、继续推行学校的“说—授—评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课,学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组教师集体参与,积极参加听课与评课,认真做好听课记录,填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。
3、继续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。
4、按照上级要求,要求每位教师每学期听课不少于10节,每位教导主任听课要不少于15节,每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨,坦诚地切磋交流,以取长补短,共同提高。
5、继续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教导处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。
6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导,多培养学生的教学逻辑思维能力及解题能力。
7、抓好科学学科的实验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学教师认真填写实验报告,学生认真填写实验报告单;英语教师要结合新课程版教材特点采用灵活多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。
8、重点抓市级课题的开题及研讨工作,努力造就一支研究型的教师队伍。
四、工作要点。
九月份:
1、启动第三轮继续教育校本工作;
2、五年级新课程教材教法研讨。
十月份:
1、数学教学设计评比;
2、以校为单位开展语文“三定”备课活动;
3、科学课堂教学评比;
4、市级课题开题。
十一月份:
1、期中考试学生成绩分析;
2、城东五乡镇交验协作区活动;
3、科学课堂教学展示;
4、毕业班工作研讨。
十二月份:
1、全镇教研活动;
2、以校为单位开展数学“三定”备课活动;
3、课题研究实践活动;
4、继续教育校本研修审核。
小学教研计划 【篇6】
一、指导思想
深入贯彻新课程理念,立足三年级教学现状的实际,以课堂教学为重点,提高教师自身素质,开展听说评课一体化的教研活动,加强阅读教学和作文教学改革,深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成和发展,突出学生综合能力和良好学习习惯的培养,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、组织小组教师认真学习新课程标准,以标准为基础实施教学。
2、认真执行《教学常规》,督促小组开展集体备课,督促教师充分利用教育资源,提高备课质量。
3、积极开展小组合作教研活动,组织有效的讲座和评估活动。
4、定期开展教学情况分析、交流讨论活动,分享经验,取长补短,集思广益。
5、三年级作为承上启下的纽带,应该继续培养学生良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。
三、主要工作
(一)加强学习,更新观念。
认真学习新课程标准,了解新课程标准带来的新要求,在明确总体教学目标和教学要求的前提下,明确本年级的具体教学要求,熟悉和学习教材,把握教材的重点和难点,积极在教材各部分进行课程改革。根据三年级语文教材的特点,加强口语交际和综合语文学习的研究,大面积采用现代教学方法进行有效教学的课堂研究。
(二)注重套路,提高质量。
1、以教材为基础,整体尝试单元教学的方法,掌握中学教学的重点和难点,培养学生良好的阅读习惯,教会学生默读、阅读、学习,努力提高学生的阅读水平,做好识字教学、阅读教学、中学作文教学,夯实教学基础。
重视写作教学,引导学生写好;培养学生认真听讲、边听边记的良好习惯;培养学生多读书、认真读书的好习惯;培养学生说话完整清晰的习惯;让写作成为学生的一种兴趣,为以后的章节作文打好基础。
2、所有作业都要求分批改,教师要纠正规范,注意学生作业修改的指导,发现问题及时纠正。
3、根据学校的工作安排,培养学生的阅读兴趣,充分发挥班级角落和图书馆借阅的作用,让每个学生多读书,读得好,读得好,从阅读中获取知识,理解事物,陶冶情操,让阅读成为每个学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每个学生的语文素养。
4、关心学生,尊重学生,充分利用课外时间,关注学习困难的学生,不让一个学生落后,实现共同发展进步。
(3)加强讨论,共同进步。
1、教研组的每位教师都要运用新课程标准的基本理念来指导自己的教育教学行为,充分利用周三的教研活动,相互配合,共同学习,及时沟通研究中遇到的问题,解决难题,让教研活动真正提高教师的教学能力和理论水平,提升教师的教研水平和能力。
2、开展讲座和评估活动,形成较强的教研氛围;注意教学过程的反思。课后,老师认真反思教学过程,及时记下教学中的点滴感受。
四、具体安排:
9月:(1)制定初三组语文教案,做好开学工作。
(2)规范教学套路,正常开展教研活动,制定语文教学计划。
(3)组织学习,讨论初三教材的特点和目标。
(4)研究学习新教材第一、二单元的教学特点及相关策略。
(5)优秀教师出第一堂课,组织年级组教师上课,评课。
10月:(1)教学定期检查和反馈。
(2)根据班级活动的进度。
(3)研究学习新教材第三、四单元的教学特点及相关策略。
(4)积极参加学校的教学研讨会:开展语文教学研讨会。
11月(1)继续组织研究山东省现行《中小学语文课程标准》年级的教学目标、内容及相关教学建议。
(2)学习研究新教材第五单元和第六单元的教学特点及相关策略。
(3)积极参加学校举办的其他教研活动。
(4)期中能力自测。进行相关质量分析。
(5)抽查备课。
12月:(1)研讨班和展览班。
(2)根据班级活动的进度。
(3)继续学习和研究新教材7单元和8单元的教学特点及相关策略。
(4)积极参与学校教研活动。
(5)反思期中自测的薄弱环节。
1月:(1)研究制定期末复习计划。
(2)最终能力诊断(同期要求)。
(3)年级组工作总结。
(4)查看教案。
(5)最终教学质量分析。
小学教研计划 【篇7】
指导思想:
根据学校教导处工作计划和中心校第二学期工作要点,本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以教学常规为规范,确立“立足课堂抓质量,加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
具体措施:
一、加强校本研修,更新观念
1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状,总结经验,分析主客观各方面因素,寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准,关注《人民教育》《汕尾教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
(1)为各年级订阅多种教学杂志,以小组为单位开展学习,定期组织大组交流各自的学习心得,相互学习、相互切磋,使教学理论与教师的教学实践紧密结合,不断促进教师的成长。
(2)组织各类沙龙研讨活动,使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流,寻找到改进的方法和措施,寻求相关策略。
(3)在学习理论的基础上,我校将组织教师由理论联系自己的教学实际,撰写典型教学案例,进行评比并积极向市区投稿,积极参加市“优秀教学案例”征集活动
(4)发动教师积极撰写论文,首先在校内展开评比,然后参加市区论文评比,如“教海探航”征文活动,从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。
二、实践课程标准,提高语文素养
语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,因此,标准围绕全面提高学生语文素养,对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工,要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践,努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标,把这几项工作落实到实处:
1、继续重视低年级写字教学研究,同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的老师介绍经验,为参加市区写字比赛作准备。
2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境,重视日常言语交际的实践。
3、其次,我校将动员全校老师积极参加有关课题研究,从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合,利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上,组织全校老师群策群力,学习观摩,提出意见并积极参与,并组织研究课,进行专题研讨。
4、在进一步重视朗读教学,加强背诵和积累的基础上,组织1一—6年级的诵读比赛,使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量,增强语感训练,从而更有效地提高学生的语文素养。
5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动,让作文教学方面有成效的蒋陆民等老师向大家介绍经验;还要认真检查作文批改情况。组织好3-6年级的作文比赛,积极做好《新文笔》的投稿工作,先班级筛选,再学校筛选,通过层层筛选,使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩,并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿,使我校的作文教学更上一个新台阶。
6、积极倡导多元评价方式,大力推广电子档案成长包评价方式,在五年级的积极带动下,全校全面铺开,以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念,促进学生全面素养的提高。
7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题,采取措施,研究做好毕业班工作。
三、重视课题研究,提高科研素养
新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下,我校将积极展开各级各类的课题研究,在新课程标准实施的大背景下,探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理,促进课题研究的成果迅速转化,为教育教学服务。
1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题,制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动,相信学生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要,教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能》,制作语文专题网页,教师成长档案包,从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、加强评价改革的研究,认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》,积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究,搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
4、继续重视课堂教学的研究和改革,课堂教学应重视学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提升和发长构建一个恰当的平台,所以学校将重视平时调研,继续做好“半日调研工作”。上学期,在校长室、教导处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动,通过听课、查备课、座谈交流等形式,对有关班级进行了半日调研,这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效益,真正做到减负不减质。
四、搞好培训,促进教师成长
实施课程标准,进入课程改革实验,对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任,搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作:
1、每周安排两节校内研究课并及时评课,本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。
2、50岁以下的教师由教导处负责听随堂课。
3、每位教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案,每月撰写一篇教学日记。
4、为了更好地督促教师理论联系实际,语文教研组将结合基本功大赛,对教师进行说课和评课等方面的培训,从而促进教师迅速成长。
5、每位教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动,并带领学生出阶段性研究成果,可以是小论文,或者调查报告等。
6、组织教师参加区域中心课堂教学交流活动。
7、配合市教师进修学校教师培训工作,教科研活动。
五、主要工作安排
二月份:
1、组织各年级参加校教导处教材分析。
2、制定各年级语文教学计划。
3、选送“新文笔”稿件。
三月份:
1、组织二、四年级整班写字比赛
2、 参加区域中心语文教研组长工作会议。
3、 校内学生比赛和验收:五、六年级诵读比赛 。一年级写字验收。 - 2 -
4、 组织校内作文沙龙研讨。
四月份:
1、组织教师参加地域中心安排的教学活动
2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会
3、参加市教研室及地域中心课改年级教学培训和研究活动
4、校内学生比赛和验收:一、二年级诵读比赛
四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。
五月份:
1、 组织教师参加地域中心听课活动。
2、 课改年级教师参加市教学培训和研究活动
3、 校内学生的比赛:校内3-6年级作文比赛,参加市区“六一”征文选拔赛,三、四年级诵读比赛。
六月份:
1、 制定语文复习计划,组织期末考试。
2、 做好毕业班有关工作。
3、 校内验收:三年级钢笔字、二年级百词过关。
七月份:
1、期末考试质量分析,
2、写好各年级的教学总结,
3、毕业班升中测试。
小学教研计划 【篇8】
为切实加强我校远程教育工作的有序开展,让远程教育资源真正走进课堂,提高教育教学质量,为能使教学更好地适应现代化教育的发展,作为我们教师更应该利用远程教育技术来拓宽学生学习和运用渠道。为能达到这一目的,结合我校实际,我组拟定以下工作计划:
一、指导思想
以上级有关现远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为指导,通过播放教学光盘、应用卫星数据接收资源、计算机网络设备,把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里,用在教育教学之中,使他们学习先进的教育理念的教学方法,做好远程教育资源二次开发的研究和推广,努力提高我校的语文教育教学质量。确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施,达到运用信息化的手段和方式,积极引入优质教育资源,促进基础教育的均衡发展。
二、奋斗目标
1、做到本组教师人人会进行简单的计算机操作,能播放教育教学光盘,从文件夹中调用影音文件资料进行教学等。
2、要求本组每位老师学会上机操作,寻找自己需要的教育资源,并且定时对所需资源进行分类整理,建立好个人资源库,逐步提高远程教育资源的使用能力。
3、每位语文教师都必须认真学习关于远程教育工作的各项制度,牢记于心,从而正确、合理地使用远程教育资源。
4、每位语文教师必须建一个文件夹,并将有关使用远程教育资源的教案、课件、说课及实施后的教学反思等文件装入其中,以备今后更方便快捷地调用相关资料。
三、具体措施
1、做好卫星接收资源的记录传达及日常管理和维护工作,按时将接收的现代远程教育卫星资源,及时预告给本组教师。按要求建立好各种培训制度,学习制度、管理制度、设备运行制度,作好各种资料的收集填写。及时收集教师和学生的反馈信息,优化远程教育资源,对重点内容进行记录并存档。
2、做好课题科研工作,按步骤有序稳妥进行,并注意加强交流,总结经验,按时上报,接受学校监督指导。加强宣传,引导全组教师支持和配合,形成浓厚的学习研究的教育科研氛围。
3、搞好现代远程教育资源二次开发的研究和推广工作。为本组教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级和学校组织的现代远程教育活动提供服务和帮助。
4、认真做好校本培训工作,利用好资源加强课程改革的力度,努力让全组老师早日学到相关知识,喜欢进入多媒体教室来上课。
5、积极宣传现代远程教育的优点、重要意义和教学思路,宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法,促使教师及时转变教学观念和方法,全面推进我组我校的现代技术教育。
6、重视安全教育。教育师生遵守操作规程,注意设备安全和用电安全。保证远程教育室内不发生任何事故。
7、加强教师远程教育资源的利用,掌握现代教育手段,充分利用远程教育资源,积极鼓励教师利用远程教育资源教学活动、对学生开展专题讲座。每学期每位教师至少要利用远程教育资源开展10—13次教学活动。
8、利用计算机和多媒体教学软件去探索新的教学模式,教学方法和教学技巧,促进学生的个性化学习,产生浓厚的学习兴趣。
9、建立健全远程教育教师个人档案资料的填写工作。
小学教研计划 【篇9】
一、强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展教学反思及各种分析、交流活动。
3、配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。
4、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动,把每位教师的10节听课落到实处,要求听课有记载,有点评。
5、结合学校活动安排,开展校本培训,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展试卷命题评比和有关小课题研究的学习与申报,并组织本组教师积极参与市教学案例评选活动,不断提高语文组教师的综合素质。
二、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期,继续配合学校,开展听随堂课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。
2、组织开展年轻骨干教师上展示课或研讨课,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到相互交流,共同提高的目的。
3、积极配合学校,做好送教下乡工作,选派组内年轻教师下乡送教,加强实践,展示风采。
4、加强对年轻教师的培养,要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在市教学论文评比活动中多多获奖。
5、利用网络资源辅助教学。组织教师在日常教学中运用多媒体网络教学手段,积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中,满足现代课堂教学的要求,提升课堂教学效果。凡汇报、公开、示范等教学形式,要求做课教师能熟练运用多媒体教学手段。
6、积极开展听课、评课活动,写出有价值的书面评语;请学校多创造机会,外出学习,采取请进来,走出去的办法,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。
三、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)计划:所有教师要认真领会新课标理念,通览全册教材及有关教学资料,结合班级学生实际,制定切实可行的教学计划。(计划内容:学生情况分析全册教材简析教学重难点全册教学目标各单元教学目标教学具体措施教学进度表)
(2)备课:所有教师要认真钻研教材,备教材,备学生,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,结构内容包括:课题教学目标教学重难点教学准备教学时间教学程序设计作业或活动设计板书设计教学反思(50%),力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。
(3)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,牢固树立课堂教学和生本效益,有效整合三维目标,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(4)作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业包括:一二年级:听写本课堂作业本;三──六年级:听写本课堂作业本大作文小练笔)
(5)批改:要及时,规范,整洁和美观,重视学生的顶真及复批,建立学生错例记录本,便于把握知识的重点,难点。批改符号:低段要规范,形象,显目,美观;高段要整洁,大方和美观,作文批阅要重赏识与激励,有眉批与总评,充分发挥教师的指导引路作用。
(6)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(7)测评:质量测评要注重规范,科学与严谨,能体现学生的综合素质,紧扣轻负担,高质量,强化教学质量的反馈,重视后20%学生的转化进步。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
四、加强开展学生各类活动,全面提高学生的语文素养。
本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划,定期开展全校性学生语文实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。
1、围绕我爱我的祖国,开展主题书信大赛活动,第二届干有杯校园童话寓言大奖赛活动,四至六年级各班教师要认真组织,高度重视,要求做到人人参与,每个班级推荐一至二名学生参加市第五届青少年书信大赛,在x月20日前全面完成这项工作。另外举行五六年级的现场作文比赛,以丰富学生的课余生活。
2、围绕教师节中秋节国庆节重阳节等节日,二、三年级要开展写一句(段)话活动,四、五、六年级围绕节日主题,开展习作竞赛活动,在12月份,我们将在全校开展优秀作文展示活动,对表现突出的班级和个人将进行表彰奖励。(备注补充)
3、一、二年级要在班内组织开展写字比赛活动,三──六年级推荐若干名学生参加校写字比赛,把写话,高段的小练笔纳入正常的语文教学中。
4、积极配合各年段,拓展学生的阅读训练,积极创建班级图书柜,发挥书籍的作用,开阔学生的视野,并开展课前的古诗文背诵活动,朗读比赛等。各位教师要高度重视,要每天给学生适当布置一定的阅读量。
五、加强教研组自身建设,提高语文组影响力。
我们是一个团结奋进的集体,教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。
1、搞好各种教研活动,扩大语文组影响力。本学期,按照学校安排,我组将开展既定的各种研讨课,希望大家积极参与,共同促进。
2、组织开展好年轻教师展示课和教学联谊活动,促进多媒体网络与语文课堂的整合力度,提高我组教学的整体水平。
3、组织开展好各种学术讲座活动,达到提高业务能力的目的。
4、本学期将尝试开辟教研组专栏,发挥其整地作用,展示我组教师及学生的风采。
小学教研计划 【篇10】
一、指导思想
扎实推进三疑三探教学模式推广工作,深入推进素质教育和课程改革,强化常规教学管理,努力提高教育教学质量。
二、工作计划
1、继续做好三疑三探教学模式全面推广工作,迎接全省三疑三探教学模式现场会的召开。
1)、围绕有效教学的命题,坚定不移地分层推进和完善三疑三探教学模式。全校每位教师都要运用三疑三探模式进行教学。
2)、积极参加一小每周安排一次活动,每次听课,参与教师要写出听课反思二页以上,每学期每位教师最少听两次以上。
3)、王月侠同志为三疑三探上报的骨干教师,学校要创造条件让她对内发挥引领用,并对外承担接待任务,并让她带动全体教师,进一步我校教师的整体素质。
2、常规教学是提高教学质量的主要途径,抓好常规教学是我校教学教研的基本内容。
3、科学管理教学,规范办学行为。严格按照课程计划要求,开全课程,开足课时。贯彻落实河南省办公厅[____]132号文件,要遵循学生身心发展规律,科学合理地安排学生在校学习时间,严格按照县局规定的作息时间,不随意延长学生在校时间,切实减轻学生的课业负担。
认真执行义务教育阶段入学制度,保障学龄人口按时入学,保证适龄儿童入学率达100%;规范学籍管理,健全普九档案,加强学生流动监控,确保我校无辍学现象发生。
认真落实《国家学生体质健康标准》,广泛开展中小学阳光体育运动,确保学生每天锻炼一小时。健全并落实好体质健康检测制度和学生常见病防控等制度,做好传染病防控工作,加强心理健康教育、学生视力保护和科学营养工作,加强学校体育、卫生和艺术课程执行情况的检查,深入开展爱国卫生运动,继续开展文艺活动,丰富校园文化生活。
每位教师都要制定一日、一周、一月、一期教学常规。教师要用好县教研室编印下发的的教学设计,认真做好修改、补充和记录教后反思。学校教案的添加一律使用学校统一的活页,每次不少于2页,单独装订成册,添加的主要内容为教学环节、练习题、教学后反思、本节教学内容的拓宽等内容。
4、我校要充分利用镇下发的《学月考评手册》,严格按照其项目和标准进行操作,同时体、音、美、劳、品德的常规教学管理,要做到教材、教案、作业三统一,杜绝临时作假应付现象。
5、做好教学质量的抽测调研。在期中或期末学校要组织考试检验教学效果并做好试卷分析和成绩分析,以此来提高教学质量。
6、以校本教研为基础,以活动为载体,推动我校教科研工作广泛深入开展。继续围绕新课程实施和三疑三探教学模式的推广中的问题和困难,树立教学即研究,问题即课题,进步即成果的意识,引导教师从实践中发现问题、分析问题、探究问题,指导教师从实践入手,从具体课例入手,从教学细节入手进行研究,形成教改以科研为动力,科研以教改为对象的思路,以应用性研究、课堂教学方式研究、学法研究、教学评价研究为重点,建立健全校本教研机制,扎实开展校本研究,要求每位教师参与校本研究,逐步构建促进教师持续进取、专业成长的动力机制,促进教师专业发展。
20____年是实现丹水教育第二步发展规划的最后一年。围绕均衡发展战略、质量中心战略和精细化管理战略和三个让、九个更的工作目标,坚持落实教学常规的措施不动摇,坚持以改革促发展的思路不动摇,牢固树立教学中心意识,改进工作的办法和作风,提高工作的效率和质量,全力提升我校教育教学质量。
小学教研计划 【篇11】
一、指导思想:
根据品德教研组工作计划,结合自己任教年级现状情况,扎实做好品德学科的活动教学工作,不断提高自己的教学专业水平和科研水平。
二、情况分析
1、本学科特点分析
小学四年级品德课程是以培养品德素养为宗旨的品德启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。
三、自己教研工作要点
1、积极参与本组听评课活动
⑴、共同参与听课,做好听课前后的准备、总结、反馈工作。
⑵、听课完成与本组成员做好交流,交流完成写好听课反思。
⑶、听从教研组长的安排,努力完善教研组的各项听评课制度。
⑷、积极反馈自己在教学中遇到的问题,与教研组成员共同探讨、总结。
2、做好网上交流工作
(1)利用网上博客和网上讨论组展开讨论学习,互帮互助,从而提高业务水平。
(2)完成好上级安排教学教研等各项活动。
3、做好自己所教年级品德教学的总结工作
(1)、学生情况反馈: 实时将学生出现的问题在教研组中讨论,共同解决。
(2)、教学问题反馈: 对自己实践中的得失共同探讨、学习。
(3)、期末总结反馈: 对自己一学期教研、教学工作反思,全组共同进步。
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小学教师年度计划通用1500字
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小学教师年度计划通用【篇1】
班级概况:本班共有学生45名,其中男生23名,女生22名。学生来源附近村庄,素质不一,基础参差不齐。由于多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质,特制定了以下小学六年级班级工作计划:
学生思想状况:学生积极要求上进,思想活跃,关心国家大事和社会热点问题,并愿意投身社会实践活动,表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐,还有个别学生对集体活动态度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。
学生学习状况:班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
生理心理方面:学生生理发育基本平衡,身高、体重、胸围等基本合理,近视率较低,多数学生身体素质较好,在校运动会上屡屡夺魁。
一、指导思想
全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见》,全面贯彻教育方针,强化管理,依法治教,与时俱进,以人的现代化素质标准为内容,以养成教育为基础,以综合评价为导向,以教育科研为动力,切实尊重儿童的身心发展规律,将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合,积极探索新时期德育工作计划的特点、途径、规律,构建新时期德育工作管理模式,努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标
进一步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识;课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好儿童。
三、重点工作:
为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划范文:
1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;
3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;
4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;
6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
7、配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施
(一)抓好思想教育,强化德育工作。
1、班队会为先导,品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育,讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
(二)深入改革,提高教学质量。
(三)加强体卫工作,提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操,两课,两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。
五、具体安排
三月
1、新学期新打算主题班会
2、教师节对学生进行尊师教育
3、班级干部竞聘选举
4、对学生进行常规教育
5、开展争创文明班级动员、计划系列活动
6、电话家访
7、计算题竞赛
8、启起动记忆训练工程
9、启动日记马拉松工程
10、查字典比赛
11、起动心理素质训练工程
12、班干部培训
四月
1、对学生进行爱国主义教育
2、清明节对学生进行爱国主义教育
3、班级优秀日记选评
4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会
5、开展三类学生座谈会
6、班级干部考核评比
7、演讲比赛
8、词语积累比赛(成语)
9.、古诗积累对抗赛
五月
1、开展我为班级做贡献主题活动
2、开展群雁齐飞主题活动
3、开展班级作业评比活动
4、开展动手操作技能准备工作
5、开展学生结对子活动
6、组织部分学生家长进行家教经验交流
六月
1、组织做好演讲、故事比赛准备工作
2、总结学生结对子活动
3、期末复习动员会
4、中下生座谈会
5、复习方法讲座
6、组织学生复习考试
小学教师年度计划通用【篇2】
教育在提高国民素质,推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。教师在教育教学中必须教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新,以适应未来社会科技发展对人才的需要。要实现这些,加强教师队伍建设十分重要,因此培养一支师德修养高,教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事,为培养出一批高水平的骨干教师,使他们成为学校教育教学的带头人,带动全校教育教学工作的整体发展,特制定我校骨干教师培养计划:
一、现状分析:
学校现有在职教职工20人,35岁以下青年教师有16人,县级教学能手骨干教师4人。教职工队伍稳定,人心思进,,教师教学经验比较丰富,工作能力比较强,特别是教师们的敬业爱岗,无私奉献的精神很强,是学校培养大批骨干教师的强大后盾。但同时,存在着学科结构不合理,青年骨干教师支撑点少,尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培养目标:
1、通过实施骨干教师培养工程,使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科学研究等方面具有较高素养和水平,在创新精神和实施能力方面有较大的提高。
2、通过约三年的努力,培养一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干教师组成的骨干教师队伍,使骨干教师的比例超过乡平均水平,使骨干教师的学科覆盖更均衡。
三、主要举措:
1、校内创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。
领导深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出。
2、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,新课改对教师的要求等方面的宣传,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求骨干教师培养对象每人自订一份报刊杂志,每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,每学期交1篇较高质量的论文。
3、加强校内传、帮、带活动,以课堂为载体,切实提高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的结对子活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课,切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展,让培养对象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干教师的培养成果,学校每学年举行一次骨干教师培养对象的赛课活动。
4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因,是主要动力,但外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对培养对象适时加压工作担子,如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加,让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
5、学校建立骨干教师培养对象档案,跟踪培养对象的发展情况,发现问题,及时反馈。
四、学科骨干教师选拔标准:
1、热爱教育事业,有强烈的事业新和责任感,爱护学生,工作成绩突出。
2、有良好的师德修养,能模范的遵守《教师职业道德规范》,举止言行堪为师表。
3、教育思想端正,能面向全体学生,面向学生全面发展。
4、有系统扎实的教学理论,学科基础理论和专业知识,有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验,能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育,教育教学效果好。
5、有较强的教育科研能力,能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究方面有一定造诣,能承担教改教研项目,并取得阶段性或终结性成果。
6、能独立承担公开课,研究课,实验课等教学任务,是学科教学工作的排头兵。
7、有一定的外语基础,有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。
小学教师年度计划通用【篇3】
一、思想
以“英语课程标准”为宗旨,新课程改革的需要,面向全体学生,学生的人文素养,实践能力和创新精神。把握英语学科特点,倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观,学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总
学生应有较的英语学习动机和的学习。能听懂教师对熟悉话题的陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,学习任务。能在学习中互相帮助,克服。能计划和安排学习任务,适合的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新英语》六年级(下册),全书共有十个模块,另复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活。本册书将学习的语法知识点有:将来时、时、现在时等。同最后了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,学生的阅读量。
四、学情简要分析
六年级共有学生人数34人,男生15人,女生19人。三年半的英语学习,大多数学生已能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但因素的,学生发展参差不齐。有学生基础好,学习很吃力而自暴自弃,扰乱课堂次序,这给教学带来不少。
五、教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生,注重素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、采用活动途径,倡导体验与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
来说:
1、专研教材和课标,精心备课,上好每一堂课。每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,不同层次学生的不同需求。
2、现现代化教学设备,直观教学,课堂。
3、多与学生沟通,学生学习状况和需求,改进教学中的问题和。
4、多彩的英语活动,学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5、注重辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
小学教师年度计划通用【篇4】
本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。
“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。
“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。
本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。
一、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。
二、教学目标:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读456个生字。会默写出279个生字,掌握29个偏旁。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。
(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、作文
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
小学教师年度计划通用【篇5】
新学期来了,忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊,我们的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取xx遗憾的教训、收获的经验,脚踏实地,追求卓越。现根据市、区、学校的工作配档,制定如下计划:
一、思想政治
经历了奥运会的洗礼,我们中国人都感到了无尚光荣。始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活的,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。
愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐。教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
认真计划我的__,希望收获我的__。为此我将努力,再努力!
小学教研活动主持词通用1500字
台上一分钟,台下十年功,主持词是为了引导观众在活动中发挥自己的独创性和创造力。主持词能够协调现场人员和设备,下面是幼儿教师教育网精心收集整理,为你带来的小学教研活动主持词通用,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
小学教研活动主持词通用 篇1
欢迎各位的到来!
本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学,它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山,才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山,就可能失去语文教学的天下。作文教学“教也难,学也难”,相信大家都有同感。
感谢孔老师。我们稍作休息,3点半我们开始交流研讨活动。
刚才孔老师的讲座,深入浅出,真诚真切。既有他人生的经验和感悟,更有他对作文教学的探索与实践。有做法,有思考,有体验,有感悟,有理论表述,也有实例佐证。老师们听得很认真,听后一定觉得获益非浅。我们可能有很多话要表达,现在就让我们交流一下,您在日常写作教学中遇到的问题,谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。由于时间有限,不可能人人发言,咱们先请我们的三个教研组长发言,然后每校一请位教师代表发言。
小学教研活动主持词通用 篇2
一、开场白
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的:当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是:选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面,我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课
三、集体备课
接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作,包括自学《课标》,研究教材教参,及其他相关理论,并进行了独立备课,没人都完成了具有个人特色的教学设计,现在请各位老师就封老师确定的教学目标,重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性,谈谈自己对这节课的理解和认识,同时一并提出你的建设性意见和建议。
(同组教师集体备课)
刚才,大家都谈了自己的观点,杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活,是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引导学生用自己的语言来描述,教师可以引导规范语言,切不可包办代替,还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好,适当拓展一下周长的算法,也可以扩展学生视野,都很可取。希望封老师根据大家的意见,修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后,看看课堂展示效果如何,请大家做好听课准备。
四、上课听课、课堂观察
下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。
五、反思教学、课后评议
刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。
1、教学反思
2、同伴互助
刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。
(进入教师评课环节,其中有参与教师的看法,有主备教师和参与教师,参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。)
请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。
(主备教师调整教学设计)
六、课程再上、总结提高
封老师虚心听取大家的建议后,经过有效整合,优化了教学设计,现在进行教学再展示。
(二次展示,课堂观察)
下面请封老师进行教学反思,反思尽量从两节课的不同之处,如何落实建议,解决上街存在的问题方面进行反思。(二次反思)
大家亲历对了整个活动过程,请大家交流一下活动感受。(二次评课)
下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。(黄主任主要从面:即主题的确定和体现,点课体主题的体现,教学效果,两方面进行点评引领)
宋校长全程参与了我们的'活动,请宋校长进行活动点评。
七、活动总结
感谢领导的精彩点评,你们的参与就是对我们的支持。经过两天的活动,我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式,进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动,活动中,有成功也有不足。
(一)本次活动的收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
(二)本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题,总结了行之有效的方法,积累了宝贵的经验,这些方法和经验将作为
我们执教资源,在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。
(三)教学是一门遗憾艺术,尽管我们的活动达到了预期的目标,但过程中仍存在一些问题,如:
1、情境创设:注重目的性,忽视了新颖性。
2、教学过程:注重教学目标和学习方式,忽视了对个别差生的关注。
3、师生互动:注重学生交流,忽视了教师必要讲解。
4、教学思路:注重教师预设,忽视了学生生成。
这些问题,将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题,“没有,只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求,在我们大家的努力下,我校的教研星火定会以燎原之势,不断的发展壮大。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
小学教研活动主持词通用 篇3
在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。欢迎各位领导老师到二十里店镇小学指导教研工作。 今天,我们活动的形式是主题研讨教研活动。活动主题:我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。
这次的教研活动,有以下几个环节:
一、由我简单说明此次教研活动的目的。
三、大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流。
四、语言文字运用片段设计。
五、恳请教研室领导对我们进行指导。
第二环节:由课题负责人田宇老师介绍课题的确立及课题研究进度。
老师是我们课题的立项人,从事语文教学的几年让她对语文教学有很多思考。我们请她谈一谈自己对课题思考。(大家欢迎)
第三环节:请大家对研究课题的过程中存在的问题进行讨论交流。5分钟
我们的课题研究进行了半个学期了,在研究过程中我们有收获、有疑问,下面,咱们分组进行交流讨论,5分钟。各组选出一个代表发言,其他进行补充。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
感谢各位老师的精彩发言。
四、语言文字运用片段设计。
交流这么多经验,我们就来个实践。这有一个 的片段,请各位老师想想你会如何设计,请体现语言文字的运用。
五、恳请教研室领导对我们进行指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。 因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。
今天我们分享了大家在教学中的一些经验。思考。相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!
最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。
小学教研活动主持词通用 篇4
一、开场白:
各位与会的领导、老师们,大家上午好!我代清苑二中全体师生们,欢迎大家的到来! 刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学,韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课,对于韩董老师这种勇于尝试,积极探究的精神,我由衷地钦佩。首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课,静静聆听之后,我想大家都有一些感触亟待交流,以求相互促进,共同提高,希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析:
小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方式,这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进行 。
魏东琴、在"呈现(Presentation)"环节后
杨玉珍在"练习(Practice)"阶段
王荣仙就"巩固(Consolidation)"阶段
爱尔兰剧作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽!老师们,把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰!
结合小组活动在教学中的作用做出分析
张兴普从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用,从而达到当堂巩固的效果。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁,智者见智。来,勇敢的把你的观点和大家交流!
宋秀娟、小组活动提供了大量的向其他同学学习的机会。
王桂霞小组活动增加了课堂的密度和广度。
教师在课堂教学中,通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的 影响,使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围,不失为一种 较好的、简便易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏,在某种程度上决定着一堂英语课的成败,它来自 于师生的共同创造,它在课堂上的作用是不容忽视的。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。今天大家思想的交流,肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学走向完美。
四、领导总结发言
五、结束语:
在热烈的探讨中,在静静的聆听中,时间向我们悄悄的挥手告别,我们的教研活动也接近了尾声,感谢韩老师的精彩做课,感谢各位老师的热烈研讨,更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束,再见!
小学教研活动主持词通用 篇5
各位领导、各位老师:
下午好!很高兴在这个寒意渐浓的月份里,我们相聚在这里,共同探讨片区教研活动。在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。(王校讲话)
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
一、先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
二、评课:
听了几位老师的课后反思,在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节,希望大家能畅所欲言!常说“*者迷,旁观者清”。在座各位都是教育教学方面的行家高手,在教育战线上战斗了几十年的老兵。希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。
(评课)先自由评,再点名主评教师评议。
刚才,大家各抒己见,针对这几节课的设计谈了很多。
今天借这个难得的机会,我们请在座的领导----进修学校XXX为我们进行现场指导。
(领导发言)
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。今天大家思想的交流,肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学走向完美。
在热烈的探讨中,在静静的聆听中,时间向我们悄悄的挥手告别,我们的这次教研活动也接近了尾声,感谢几位老师的精彩做课,感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领,让我们获得启示,相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展,也感谢在座的各位领导教师对我们这次教研工作的大力支持。
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
小学教研活动主持词通用 篇6
小学数学教研活动主持词4篇
活动对象的不同,主持词的写作风格也会大不一样。在当今不断发展的世界,主持人的需求越来越高,相信写主持词是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的小学数学教研活动主持词,欢迎阅读与收藏。
小学数学教研活动主持词1学科:七年级数学
课例:
活动主题:如何提高数学课堂教学实效性
主持人:
主备人:
中心发言人:
参加人员:数学教研组全体教师
活动地点:
活动时间:20xx年12月日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”,课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》,主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来:】
二、主题的由来
课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量,主要问题就是如何提高教学实效性。吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性,具体说来,就是我们老师应该在充分把握教材的基础上,针对授课学生的知识基础和认知特点,合理选择教学方式,使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识,并在情感和方法上有所收获,达成教学的三维目标。
新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下,我们教师的教学理念得到更新,课堂教学方式也随之发生改变。在实施新课程的教学实践中,我们积极的尝试新的教学方法,课堂变活了,在一定程度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。学生非常活跃,教室里显得热闹非凡。但是,经过一段时间的教学,我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象,如:课堂上,有些活动只停留在了形式层面,为了探究而探究;为了合作而合作??并不能真正激发学生深层次的思维,这样做失去了合作、探究的真实价值,反而对学生理解知识造成障碍。学生学习效果不理想,致使教学目标难以顺利达成,影响了课堂教学效果。针对以上问题,我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。
【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。现在请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。】
三、上课教师作课后反思
【刚才张xx老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面,请各位老师各抒己见,谈谈自己的想法。】
四、评课、议课
【总结:刚才经过几位老师的评课,我们可以总结出“提高课堂教学实效性”的可行办法,主要体现在以下几点:
(一)、做好充分的课前准备;
恰当地分析和使用教材,为课堂教学有效性奠定基础。有“备”而来,是达到教学目标,提高课堂实效性的必要条件。教材只是教师教学的一个凭借,需要教师根据学生的知识基础、思维水平等具体情况对教材进行合理的加工、改造;重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动,因此我们要树立“用教材去教,而不是教教材”的观念,提高课堂教学的有效性。
(二)、精心设计教学过程,充分调动学生的学习主动性,为实现“课堂教学实效性”提供有力保障。
1、课堂导入要结合教学内容和学科特点,利于激发学生的学习兴趣;
2、教师还要把握好教学节奏,捕捉教育时机,把学生已有的知识存储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带,促进新知识的形成,控制好教学难度和课堂容量,保证课堂知识的有效性;
3、注重教学方式、学习方式的改变,让学生成为学习的主人,以达到优化课堂教学手法的有效性(教学过程中,加强小组合作学习,培养学生的合作意识、团队精神;重视学生的探究学习,培养学生的创新精神;借助多媒体辅助教学,激发学生兴趣,提高教学效果)
(三)、把握动态生成,处理好“预设”与“生成”的关系,促进课堂效率的提升
(四)、关注个体差异让课堂效率落到实处。
(五)、注重课堂评价,关注学生情感态度价值观。
(1)我们的评价指标要全面细致,为不同能力结构的学生分别提供展示才能的机会。例如:不光表扬做的快,还可以表扬想得巧、写得清楚、提问题最多、提问题最深刻、能建立不同联系……的学生
(2)关注学生学习过程中表现出来的科学态度以及学习数学的能力和素养
五、专家引领
【今天借这个机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。请x主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。】
【吴主任全程参与了我们的活动,请吴主任进行活动点评。】
六、活动总结
感谢领导的精彩点评,你们的参与就是对我们的最大支持。本次活动中,有成功也有不足。
(一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
(二)本次活动落实了“提高课堂教学实效性”这一主题,总结了行之有效的方法,这些方法和经验为我们以后的教学工作提供了指导。
(三)教学是一门遗憾艺术,尽管我们的活动达到了预期的目标,但过程中仍存在一些问题,如:
1、情境创设:注重目的性,忽视了新颖性。
2、教学过程:注重教学目标和学习方式,忽视了对个别
差生的关注。
3、师生互动:注重学生交流,忽视了教师必要讲解。
4、教学思路:注重教师预设,忽视了学生生成。
这些问题,将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题,“没有最好,只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求,请张娜老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待明天的二次上课能给我们带来不一样的享受。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
小学数学教研活动主持词2各位领导、各位老师:
大家好!
在这样一个春意盎然的季节,大家相聚在一起,共同研讨小学数学课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
数学教学主要是数学思维活动的教学训练,学生的思维能力,是提高学生的智力水平,提高学生的创新素质的重要一环,也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标,我们将本学期数学研讨的主题确定为:如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。
一、我们首先要感谢李老师,为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的灵活运用》。以前,也有听过李老师很多课,她展示给我们的每一节课,都让我们回味无穷,留下深刻的印象,我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试,积极探究。下面就先请李老师进行说课和反思。
二、李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了李老师的课,大家肯定会有很多感触,我们本着共同进步、共同提高的原则,希望大家围绕主题畅所欲言,毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。
三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流,大家的交流中投射着一种智慧,一种魅力,大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术,在交流中升华教育思想,在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
思维是数学的体操,在新课程理念向教学实践转化过程中,有些教师的课堂思维训练只应付例后的巩固练习,学生的思维得不到发展,有些思维训练难度偏大,不符合学生的生活实际;有的思维训练数量过多使学生忙于应付,根本就无暇深思;重结论轻过程,有些训练流于形式,用优生的思维代替全班学生的思维;忽视对思维训练的精心设计和组织,训练设计具有较大的随意性,导致课堂上“启而难发”的局面;不重视思维训练的开放性,以简单的集体应答取代学生深入的思维活动,形成学生思维的虚假活泼,削弱了训练的有效性……总之数学课堂中存在许多思维训练的无效现象,甚至出现不良和失误。那么,如何搞好课堂教学中的思维训练呢?我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中学生思维训练的有效性提几点建议:
(一)、创设思维情景激发思维。
对学生进行思维训练,首先要创设一定的思维情景,激发学生思维动机,将学生的思维需要转化为思维活动。
①设疑。思源于疑,疑使学生产生认知冲突,引起定向探究反射,思维随之而生:例如:李老师在讲授新知识前,由学生发现信息,进而提出不同的问题,学生遇到新知就会产生疑问,进而想解决疑问,因此,思维动机被激发。
②求新。即鼓励学生探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案:例如:李老师选择例题25×32、12×25用简便方法计算,求新的动机会促使学生去发散思维,从而得出多种答案,即一题多解,解中寻优,培养思维的灵活性。
③操作。操作活动可以激发学生思维。例如:教学长方形体积计算时,让学生用1立方厘米的小方块拼成不同的长方体,数一数用了多少个小方块?说一说拼成的长方体的体积是多少?看一看,它们的长、宽、高各是多少?想一想不数方块,怎样求长方体的体积?这样既能激发学生的形象思维,又能激发学生的抽象思维。
(二)安排适当活动,激活思维。
在学生的思维被激发后,他们会主动参与思维活动,在次基础上,还应安排适当活动激活思维,使思维优质高效。
①让学生质疑、问难。鼓励学生大胆质疑、敢于提问,是激活思维的有效方法之一,质疑问难的学习活动可以活跃气氛,促使全体学生围绕一定的问题展开思维、交流信息、教师正好因势利导参与研讨。
②让学生自学尝试。自学尝试是一种自主探究新知的过程,不仅可以激活思维,而且可以培养自学能力。
③让学生探究研讨。例如:教学运算定律让学生通过题组计算自己找规律,做结论。
④让学生判断推理。应用判断推理辩析和强化概念的本质属性,也是激活思维的有效方法。例如:让学生运用除法算式判断哪个数能被哪个数整除,并说明理由,可以激活学生的演绎推理。
(三)多种形式鼓励激励思维。
小学生的思维积极性需要不断被激励,如何激励学生思维呢?①、报告结果,自我激励。即让学生当众报告自己的思维过程和结果,如让学生说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。
②、留下悬念,设问激励。如在数学课结尾时留下学生想解决但未解决的问题,让学生带着问题去探究。
③、因人评价,分层激励。学生的思维水平是有差异的,评价是一定要因人而异,借助各自思维的“闪光点”进行激励,不使任何一个学生的思维火花因评价不当而熄灭。
(四)效果评价过程。
在思维训练进行一段时间后,要对训练效果进行测评,以此检验训练效果如何,方法是否科学,以便适时修订计划,优化训练过程,促进训练深入进行。
测评的内容大致包括计划执行情况,学生思维心理变化、思维品质变化、思维能力变化四个方面。
测评方法一般有出题考试、平时观察等,测评前,要确定方法和步骤,测评后,要表彰和奖励训练成效好的学生。
总之,数学课堂思维训练设计的研究和探索是推进和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。因此我们很有必要研究有效的数学课堂思维训练,使数学课堂思维训练成为学生创造能力培养的桥梁、火种与催化剂。
四、下面有请主任对我们这次教研工作给与指导,大家掌声欢迎。
谢谢主任对我们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢闫主任给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
因为时间关系,我们今天的评研讨活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
我们在5月下旬继续组织教研活动,研讨的主题仍是“如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。”地点是。
最后,再一次感谢主任及数学组的全体老师!谢谢大家!
20xx年4月
小学数学教研活动主持词3学课科例:三年级数学:周长
活动主题:如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯
主持人:
主备人:
中心发言人:
参加人员:数学教研组全体教师
活动地点:
活动时间:20xx年9月13日——20xx年9月14日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的:当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是:选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面,我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课
三、集体备课
接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作,包括自学《课标》,研究教材教参,及其他相关理论,并进行了独立备课,没人都完成了具有个人特色的教学设计,现在请各位老师就封老师确定的教学目标,重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性,谈谈自己对这节课的理解和认识,同时一并提出你的建设性意见和建议。
(同组教师集体备课)
刚才,大家都谈了自己的观点,杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活,是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引导学生用自己的语言来描述,教师可以引导规范语言,切不可包办代替,还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好,适当拓展一下周长的算法,也可以扩展学生视野,都很可取。希望封老师根据大家的意见,修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后,看看课堂展示效果如何,请大家做好听课准备。
四、上课听课、课堂观察
下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。
五、反思教学、课后评议
刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。
1、教学反思
2、同伴互助
刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。
(进入教师评课环节,其中有参与教师的看法,有主备教师和参与教师,参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。)
总结:刚才经过几位老师的评课,我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的`可行办法。首先,无论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求,其目的性应非常明确。其次,教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰,突出造作的核心环节。第三,能在教师引导下,使学生意识到一般情况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的。
请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。
(主备教师调整教学设计)
六、课程再上、总结提高
封老师虚心听取大家的建议后,经过有效整合,优化了教学设计,现在进行教学再展示。
(二次展示,课堂观察)
下面请封老师进行教学反思,反思尽量从两节课的不同之处,如何落实建议,解决上街存在的问题方面进行反思。
(二次反思)
大家亲历对了整个活动过程,请大家交流一下活动感受。
(二次评课)
下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。(黄主任主要从面:即主题的确定和体现,点课体主题的体现,教学效果,两方面进行点评引领)
宋校长全程参与了我们的活动,请宋校长进行活动点评。
七、活动总结
感谢领导的精彩点评,你们的参与就是对我们的最大支持。经过两天的活动,我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式,进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动,活动中,有成功也有不足。
(一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
(二)本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题,总结了行之有效的方法,积累了宝贵的经验,这些方法和经验将作为
我们执教资源,在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。
(三)教学是一门遗憾艺术,尽管我们的活动达到了预期的目标,但过程中仍存在一些问题,如:
1、情境创设:注重目的性,忽视了新颖性。
2、教学过程:注重教学目标和学习方式,忽视了对个别差生的关注。
3、师生互动:注重学生交流,忽视了教师必要讲解。
4、教学思路:注重教师预设,忽视了学生生成。
这些问题,将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题,“没有最好,只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求,在我们大家的努力下,我校的教研星火定会以燎原之势,不断的发展壮大。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
小学数学教研活动主持词4开场白:
各位领导、各位老师,大家好!首先感谢x老师,在我们数学教研组的验收活动中,今天代表我们数学教研组上了一节展示课,她是我校的教学骨干,兢兢业业。对她执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序:
一、先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二、评课:x老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师各抒己见,谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。大家欢迎!
四、总结发言
谢谢领导对我们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1、精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下:我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。
2、要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识,并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是,当内容和形式不能统一时,我们宁可只要内容,不要花架子。
3、要精心设计每个问题,引导学生多读书。我们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里,我们要多读有关的教育教学书籍杂志,多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师,你是我校的后备力量,是我们的生力军,一定要加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象,争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。“简单单教数学,完完全全为学生,扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生,为了把自己的课上的更加完美,我们一起努力吧。
最后,再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!谢谢大家!
非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领,让我们获得了启示,今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展,相信,在各位校长的带领下,在全体教师的努力下,我们紫云的教研之花定会是争相斗艳,绚丽多彩。
再次谢谢大家。
活动主持词
①活动一:课前说明8:55
尊敬的各位领导、老师,大家好。在这样一个美好的季节,大家相聚我们紫云二小,共同研讨小学数学课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由紫云二小xx老师给大家上公开课,活动二:课后学生离场9:40
刚才xx老师很用心地给我们上了一节公开课,在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三:进入评课、议课活动
组织发言顺序:
1、我们首先请xx老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷,旁观者清”参加我们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手,下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四:结束研讨活动。9:50
因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。
讲、评、议、说课教研活动主持词
各位嘉宾、领导、老师大家好,很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人,、首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持,对你们的付出表示真挚的感谢。
那么,如何能使一节课更加成熟,更加完美呢?我相信通过今天的研讨,我们的理论与实践会有进一步的提升,本次活动共有五个环节,第一环节是说课,第二环节是观课,第三环节是反思本节课,第四环节是请老师们评一评本节课,最后大家一起来讨论讨论,针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑,提出来,大家一起交流交流。
小学教研活动主持词通用 篇7
下午好!非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师在这进行发言。今年,我们教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,取得了一些小小的成绩:在赛课方面,由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖;由陈F老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖,周ZH、聂J、冯HY老师执教的校级赛课分别获一等奖;刘W老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面,刘W、陈F和我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。
除了这些,本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。
在这我简单的回顾一下:这个学期刚开学,二年级数学组的3位老师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务,在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇;电子教案2篇;教研记录4篇,其中包括:集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。
紧接着,在参评区级优秀教研组时,二、三年级的6位数学老师仅仅在3天时间里,就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书;任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候,老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料,每本都有近百页。另外还提供了十几本原始材料。
回顾这几次任务都有一个共同的特点,那就是时间紧、任务重。这么大的工作量,老师们之所以能够拿得下来,最大的一个原因就是平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录,然后进行收集和整理。就拿二年级组提供给学校编写《校本教研汇编》一书中的文稿来说吧,那8篇文稿都是我们到黄W老师那借到以前的教研记录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧,所有的文稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。如果平时咱们没有将教研时的内容进行及时、详细的记录,我想在短时间内要完成这个任务还是有一定困难的。
还有,在准备市级优秀教研组材料时,仅仅只有2天的时间,2天时间6个人要编7本近百页的书,还包括,找资料、打印、汇编成册、装订,时间是非常紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学校,他们准备材料的时间比我们要充裕,有些材料还可以进行加工,可我们的却是实打实的。比如我们提供的原始材料中,教案本中不仅有详细的后记、反思,还有课堂实录、改进措施;听课笔记本中每篇听课都有非常详细的评课记录;教改记录本中有课前分析、课堂实录、课后记、改进措施;业务笔记中有自学内容、教学反思、会议记录、听课感、教学随笔等;教研记录本、反思本等等都是记录的非常的详实。这都离不开老师们平时扎实的日常教学工作。
小学教研活动主持词通用 篇8
尊敬的领导、老师们:
大家好!很高兴在这个特别的四月里,我们相聚在这里,共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。
1、老师互动认识。
今天,是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么,在我们实际的教学过程中,我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢?今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。
2、每次的小组教研活动,我们同时又以下几个议程:读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。下面进行本次教研活动第一项:老师为大家进行读书分享。
3,接下来有请老师进行第五单元教材解读。
4,程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。
5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思。
首先有请
6、评课互动:听了三位老师的说课和主题发言,在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。
7、的点评总让我们获得很多启示,由于时间关系,我校老师下去以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从xxxx年下半年起开始了小课题研究——《畅游识字课堂,开启语文之门》,在全体老师的共同努力下,我们的课题于今年4月正式结题,现在请老师做小课题结题报告。
8、今天的教研活动也得到了学校领导的重视,我们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结。大家欢迎!
最后,再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们!谢谢大家!今天的教研探讨活动到此结束。
小学教研活动主持词通用 篇9
各位领导、老师:大家好!
首先,我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作,并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。
上次,我们教研组活动,在听课研讨中,大家共同发现:英语的课堂教学,还存在着许多值得我们研究的问题,如:学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调,学生参与课堂的程度还需提高,教学环节的设计不能更好的.为教学服务等等。针对这些问题,我们进一步做了梳理,经过教研组共同商讨,确定了本次教研活动的主题为:教学环节设计的有效性。根据这一主题,大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。
二、我们研究课堂教学是为了改进课堂,提高课堂效率。看了课例,又听了张老师的教学反思,相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面,请老师们根据这次研讨的主题,并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。
各位老师,今天,我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨,在本次研讨中,大家群策群力,达成以下几点共识:
1、精心策划教学设计,创设合理的操作性强的教学环节,将教学内容紧密联系生活实际,开展英语教学活动 ,提高理解、运用语言的能力。
2、为学生创设平等、宽松、愉悦的学习环境,提高英语教学的实效性。
3、注重教学过程的评价,激发学生的参与意识。
4、注重小组合作的实效性,促使小组成员共同进步。
各位老师:我们的教研,是为了提高教学水平,使我们的课堂教学更加有生机、有活力。结合几次教研的理论学习和教学的实际情况,我们下次研讨的主题是:“教师引导点拨的有效性。”,希望大家课下进行有关的理论学习,并结合自己教学中的体会,为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。 大家欢迎 !
各位老师,我们的课例研讨活动到此结束。
非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导,让我们受益匪浅,今后工作我们将进一步反思,内化用之于教学实践中,在以后的教学过程中,我们要不断地改进教学方法,上好每节课,努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围,提高英语教学的实效性。
小学教研活动主持词通用 篇10
各位领导、老师,上午好!
首先,热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动!
今天,很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在,我来宣布今天教研的程序安排:
第一项:课堂教学展示:
做课教师:邬思坚,四英《Unit 4 It's worm today》;谭奕瓅,四英《Unit 6 At a farm》 第二项:与会教师听评研。
第三项:评委点评。
第四项:与会领导讲话。
第五项:总结收益,明确方向
近年来,我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动,旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象,不能将课堂与生活及时有机整合,从而阻碍了学生英语学习的长远发展;另一方面,生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣,实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合,真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。
刚才,我们聆听观摩了两位老师的课堂教学,静静聆听之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促进,共同提高。借此教研平台,希望大家开诚布公,畅所欲言。相信,我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光!
1、教师点评
好,现在就请大家围绕今天的听课,就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设,可以是教法学法的实施与渗透,可以是设计理念的探讨学习,也可以是教学环节的设置与搭配,甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花,大家都可借题发挥,各抒己见。
相机穿插1:
老师的点评很有代表性,她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”
相机穿插2:
刚才, 老师针对 老师的做课,从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点,其中不乏真知灼见,闪耀着智慧的光彩。
相机穿插3:
刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮,在这样一种集思广益的教研氛围中,相信,在座的每一位与会者都会有所收益。
相机穿插4:
我们的课堂教学行为应该何去何从,谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试,大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。
相机穿插5:
“生活中处处有英语,也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁,而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!
2、评委点评
刚才,各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃,不少观点很有代表性。然而,我们的讨论可能仍然不够全面深刻,一些理解可能有失偏颇。现在,就请各位评委为我们指点迷津,留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记。
(评委点评。)
3、领导讲话
同时,我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论,及时为我们指点迷津,并作重要讲话。
(领导评课、讲话。)
4、小结:
衷心感谢各位领导、评委家的精心点评,令我们茅塞顿开,获益良多。
通过听评研讨等一系列的教研互动,我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。在热烈的探讨中,静静的聆听中,时间一次次向我们悄悄地挥手作别,我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂,感谢在座老师的热烈研讨,更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议,正是有了你们的全身心投入,我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。
各位来宾、朋友们,我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。
本次英语教研互动到此顺利结束,感谢大家的光临!再会!(学校已备午餐)
幼儿园教学计划1500字通用
马上就要迈入新的一学期了,现在要静下心写教学计划了,教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计,驾驭课堂究竟怎么才能写好一篇教学计划呢?小编经过搜集和处理,为你提供幼儿园教学计划 ,欢迎你参考,希望对你有所助益!
幼儿园教学计划 篇1
本月重点
1、通过体育锻炼增强幼儿体质,提高幼儿对环境的适应能力。
2、在生活中让幼儿学会体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。
3、让幼儿初步感知白天,黑夜、早晨、晚上。
4、认识周围环境中常见的标志,知道爱护公共设施。
家园共育
1、在比较干燥的季节注意幼儿饮食搭配。
2、家长与幼儿一同复习在幼儿园学过的知识,加深幼儿的记忆。
3、放假期间经常陪伴幼儿做一些体育运动增强幼儿对外界的抵抗力。
具体教学计划
第一周:
《传球点名》目标:熟悉同伴的名字能正确的接球与抛物,享受运动肢体乐趣。
《大大小小来集合》目标:通过比较玩具认识大与小的概念,初步尝试从大到小排序。
《颜色大风吹》目标:喜欢观察自己衣服的颜色,进一步发展幼儿动作的灵敏性。
《颜色碰一碰》目标:尝试进行颜色配对,感受2拍子的旋律并有节奏的走或跑步。
《我的朋友在哪里》目标:初步认识节奏体会有朋友的快乐感受。
《弟子规》出必告,反必面居有常,业无变。外出离家时必须告诉父母要去哪里,回家后还要当面禀报父母回来了。
认识生字:大、校在认识生字是注意发音,举例示范,大声读出。
第二周:
《我会上厕所》目标:学习自己独立入厕并说一说自己是如何上厕所。
《这是什么红》目标:观察生活中的红色物体,学习用恰当的方式回答问题。
《洗手》目标:知道饭前便后要洗手,学习正确的洗手方式。
《我的颜色小书》目标:知道书是由封面和插页组成的,在成人的协助下自制有关颜色的小书。
《大雨和小雨》目标:学唱歌曲并尝试用乐器演唱歌曲,感受歌曲中断顿和连续的两种节拍。
学习:事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。纵然是小事也不要擅自做主,而不向父母禀告,如果任性而为就有失为人子女的本分。
复习上节生字;新生字:多、少。
第三周:
《保护小手和小脚》目标:了解保护小手和小脚的一些方法,注意倾听和学习自我保护的方法。
《数字开花》目标:认读数字"2""3"能用2和3表示物品的数量,在生活中辨认与运用数字。
《能干的小小手》目标:学子穿脱衣服,长裤和鞋子技能,懂得自己的事情要自己做。
《点点画画》目标:学习“手指点画”的方法进行绘画创作,初步感受色彩搭配的美。
《彩色世界真奇妙》目标:欣赏感受乐曲中的大、小乐句,尝试用不同形式表达对音乐作品的理解。
学习:物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。公物虽小也不可以占为己有,如果私藏父母知道了就一定会很伤心。
复习上节生字:新生字:高、矮。
第四周:
《大拇哥》目标:通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容,尝试用手指表演儿歌,享受愉快亲切的情感交流。
《玩数字游戏》目标:在游戏中辨认数字(5以内),发展幼儿思维的敏捷性。
《炒豆豆》目标:能边说儿歌边做动作,动作符合儿歌内容,发展幼儿跳跃、自转、钻洞等多种动作促进身体的灵活性。
《哇、彩虹》目标:初步认识彩虹这一自然现象,尝试用彩虹的七种颜色进行绘画。
《头儿肩膀膝盖脚》目标:积极参与并体验音乐游戏的快乐,倾听学习歌曲并根据歌曲内容变换动作。
学习:亲所好,力所具,亲所恶,谨为去。父母所喜好的东西应该尽力去准备,父母所厌恶的东西要小心谨慎的除去。
复习上节生字;新生字:前、后。
幼儿园教学计划 篇2
一、指导思想:
我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,贯彻教研室的幼教工作计划的精神,以提升幼儿园保教质量为目的,以培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍为重点,认真学习、领会、实施新教材的基本理念,加强教学常规管理,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。使幼儿在幼儿园能开心、快乐地学习,较好地促进幼儿不同程度的发展。
二、工作重点:
1、加强教师队伍建设,促进教师的专业化成长。
2、做好幼儿园的常规管理工作,提高教师的工作效率。
3、做好教学工作,提升教师的教育教学水平。
4、转换观念,提高教师的服务意识,做好家长工作。
三、具体实施措施:
(一)加强教师队伍建设,促进教师的专业化成长。
1、加强理论学习,树立正确的教育观念。本学期鼓励教师多看书,多学习,引导教师们学习幼儿教育的理论知识,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。每位教师都订阅了一本幼教杂志,园里也订阅了4种幼教杂志,鼓励教师互相传看,并为新教师收集了《如何写活动设计》和《说课》等理论学习材料,同时规定每位教师每周摘抄一篇学习笔记(不少于400字),每月检查。
2、利用多种形式的传、帮、带,促进老师们的专业化成长。本学期我园继续开展“老带新,大带小”的活动,鼓励年轻教师多学习老教师好的教学方法和教学模式,同时鼓励他们结合自身特点,大胆创新,寻求突破,形成自己的教学风格。这样即发扬了老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,缩短了老师们专业成长的路程,也为培养老师们的自信心创造了良好的氛围,更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。为了把学习落到实处,我园规定教龄在5年以下的教师听老教师的课每学期不少于5节,每学期摘录教案不少于8篇。
3、继续加强基本功训练,组织35岁以下教师组成舞蹈训练班,让舞蹈水平较高的老师当教练,通过上网,看VCD,跟老师学等多种形式,提高舞蹈水平,迎接教研室的考核。
(二)做好幼儿园的常规管理工作,提高教师的工作效率。
1、加强日常活动管理,寓教育于一日生活中。教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念,优化一日生活的各环节。本学期重点加强在幼儿日常生活中的识字练习,利用点名、进餐、发放图书等生活环节,丰富幼儿的识字量。各班利用墙饰,设立识字区,定期更换字卡,同时继续开展晨间活动,轮流进行看图书、听赏故事、唱歌、做律动等多种形式,使幼儿在快乐的气氛中开始一天的生活学习。
2、开展丰富多彩、形式多样的户外活动,促进幼儿体能发展。本学期春暖花开,为增强幼儿体质,我园开展“玩一玩”活动,各班设计制作不同的小器械,每人一件,丰富幼儿的户外内容并进行评比;本学期将在四月份举行幼儿春季运动会,以激发幼儿对体育活动的兴趣,锻炼幼儿的身体素质。
3、注意一日生活中良好行为习惯和卫生习惯的培养。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。结合节日和季节向幼儿进行节日教育和季节教育;日常生活中培养幼儿的文明礼貌习惯,加强对幼儿的安全知识教育;要求幼儿爱护幼儿园环境和物品,同伴之间友好相处,注意个人卫生,勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。
(三)做好教学工作,提升教师的教育教学水平。
1、深入学习新教材,提高课堂教学质量。备好课是上好课的前提,本学期着重促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质。本学期我园将开展集体备课活动,以年级为小组,每两周进行一次活动,重点是寻找教材中的难点和陌生点,大家互相讨论、发表意见,寻找最好的解决方法,在讨论中吃透教材,理清教学思路,设计出有效的教学途径,提高课堂教学质量;
2、以老带新,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。班主任在日常教学中辅导年轻教师,鼓励年轻教师多听老教师的课,取长补短,每学期每位教师听课不少于15节,组织教师进行优质课评选,推选出参加区优质课评选的教师。
3、加强课题研究,提高科研水平。教研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度,由教研组长负责,做好教研记录和收集教研材料,做到规范有效。进一步深入开展《幼儿园早期阅读活动的指导策略》研究,创设营造具有课题特色的环境,把课题特色教育渗透到各个教育领域和一日活动之中。通过理论学习、专家指导等使实验教师加深认识、熟练技巧,体验思考的乐趣,使课题实验顺利开展。加强宣传工作,争取家长支持,不断完善课题研究成果。
(四)做好家长工作,家园共育,保证幼儿健康快乐成长。
努力营造家园合作的教育环境,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。教师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
四、具体安排表
二月份:1、传达区教研室计划,制定本学期教育教学计划、教研计划。
2、教研组制定学期计划,各班制定班务计划,实验计划。
三月份:1、结合“三八”节向幼儿进行爱妈妈教育。
2、各年级进行两次集体备课。
3、通过墙饰,创设早期识字的良好教育环境。
4、每人一节优质课,进行听课、反思、评课。
四月份:1、组织青年教师舞蹈培训班。
2、开展 “玩一玩”活动,各班设计制作不同的小器械,丰富幼儿的户外内容。
3、推选教师参加区优质课评选活动,组织教师听课。
4、举行春季运动会
五月份:1、收集整理手指操,每班两个,参加区培训。
2、30岁以下教师二次备课、上课活动。
3、准备“庆六一”画展和半日开放活动。
六月份:1、举行“庆六一”画展和半日开放活动。
2、组织青年教师参加舞蹈考核。
3、做好大班幼小衔接工作。
4、音节幼儿园教学质量评估。
5、总结本学期工作,做好各项材料的收集整理工作。
幼儿园教学计划 篇3
一、设计意图
生活即教育,幼儿园教学活动应来源于生活。在幼儿生活中,经常和数字打交道,只是很多时候没有去挖掘罢了。为了帮助幼儿了解数字的相邻数,特意设计了“快乐出行”的数学活动,让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、活动目标
1、学习2-8的相邻数,理解相邻数之间的的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
三、活动准备
课件、表格、铅笔。
四、活动过程
(一)引题,理解“邻居”
1、师:看,来了一辆快乐大巴,快乐大巴邀请各位小乘客去参观房子,快乐大巴,快乐出发吧!
2、理解“邻居”:看,出现在我们面前的是动物住的房子,里面住着谁?什么叫邻居?小狗的邻居是谁?小狗有几个邻居?
3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁?
(二)比一比:理解相邻数之间的关系——前面数比中间数小1,后面数比中间数大1的关系。
1、出现在我们面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他们要回家睡觉了,把一样的水果住在同一幢房子里,从少到多排队该怎么住?(摆放完毕后提问)水果宝宝是怎么住的?
2、为什么要把2个放在3个的前面,4个放在3个的后面(2个比3个少1个,排在3个的前面,4个比3个多1个,排在4个的后面)。
3、谁来用数字来表示水果的数量?看看3的前面是几?后面是几?比比水果的多少,再告诉大家2比3怎么样?4比3又怎么样?
4、小结:3的邻居朋友是几和几,也把2和4叫做3的相邻数,通过刚才比大小,我们知道相邻数的一个特点:就是前面的数字总比中间的数字小1,后面的数字总比中间的数字大1。
(三)找一找:数字找朋友
1、现在出现在我们面前的是数字住的房子,你们看一群数字来了,他们是几?(出示数卡2——8)
2、数字国王为他们买了新房子,数字宝宝要搬到新家里去,可是他们不知道自己住在那一幢,国王出示一个标记图:小——大,数字要按标记排队该怎么排?请你们送他们到新房子里去住。
3、数字宝宝3和5的中间数字朋友捉迷藏躲起来,我们找一找应该是几?为什么?
4、数字宝宝5的前面朋友也躲起来了,应该是几?后面呢?(引导幼儿知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)
5、找错误:6哭了,她说我的邻居住错了,谁来帮我找出我的邻居朋友哪里错了,应该是几?为什么?
(四)幼儿操作:
1、填空格:哪些邻居躲起来了,帮它画出来,并在正方形里写上数字
2、圆点找朋友:圆点要找到它的前面和后面的邻居,请你帮相应的圆点相邻数画出来。
3、连连线,教师和幼儿一同评价后,自然结束教学活动。
五、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园教学计划 篇4
新学期开始了,孩子们开始新的幼儿园生活了,我们大班级老师也在忙忙碌碌中准备着孩子们在幼儿园学习、生活的最后一个学期。这个学期对于孩子们来说是关键时期,是孩子们告别幼儿园生活开始新生活的转折点,所以对于我们大班级老师来说工作一点都不能马虎。而且我身为大班级年级长更要与老师们一起齐心协力做好各项工作,让孩子们健康快乐度过幼儿园生活。以下是我对我们大班级各项工作更好的开展制订的学期计划:
一、大班年级幼儿基本情况
我们大班级由3个班级,6名老师,120多名幼儿组成,其中各班男女比例相差较大。就整个年级来看,大部分幼儿性格活泼开朗、自理、自控性较强;每个班级也有个别幼儿性格内向、不善于言谈。同时,也有部分幼儿性格顽皮、好动,易不遵守各项常规,有爱推人、随意乱走动等等的不良习惯。针对这些方面,我们有在级部会议中与各班老师进行讨论,也有邀请家长一起用实效的方法配合老师抓好这部分幼儿。我相信通过家园共育的方法孩子一定会有所成长。
二、年级常规教学
对于大班孩子的常规教学是需要各班老师不断地重复地严格抓的,由于孩子年龄都在6周岁左右,孩子个人的思维也在不断增长,再加上孩子在园的时间又是最久的,所以孩子会有不听老师教导,自己做出偏激的行为。我针对这些方面,特别强调各班老师在开学初期重点开展此项工作,给孩子多一些爱心、耐心、细心,多与孩子沟通、谈心。同时,还请各班老师针对各班出现的问题进行及时反馈,及时调节,及时找到合理的处理方法。
三、着重加强孩子安全教育
孩子的安全是幼儿园各项工作顺利开展的核心任务,所以在2月份我们级部重点对孩子进行安全小常识及自我保护的教育教学。我们专题教育让孩子对安全有了更深的了解,但这远远不够的,大部分孩子有理解了,但无意识;也有部分孩子已经形成了意识了,在平时的生活、学习中自觉注意,有时主动帮助老师提醒其他不遵守者。我们会在级部会议中重点提醒老师在平时的生活、学习再去深入教育教学,是每一名孩子都能有安全意识。
四、开展各项竞赛活动,激发孩子积极向上的良好情感
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“谁最会整理东西”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“接力赛、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。同时,我们将会在五月份带领我们的孩子们与家长一起去参观小学,体验小学的一日生活。让孩子们对于一直向往的小学生活有初步了解,让老师们更好的为孩子们上小学做准备工作。
五、开展多种活动,促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。
六、注意听清楚成人和同伴的讲话,能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书,爱听故事,能与同伴老师沟通,能用自己语言表达自己所见所闻。
乐意与人交往,学习互助合作和分享。有同情心,不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事。
七、培养幼儿良好的学习习惯
注意培养孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;学习认真的倾听与聆听,注重注意力的培养;结合教学和日常生活中我们会渗透国学经典《例:弟子规、礼运大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小知道“孝顺、体谅、孝敬、互助、尊敬、”及树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感。另外,乐于参加体育集体活动,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬活动。能进行多项创造性体育活动。
八、班级活动创新
一个年级一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:
1、本学期我班将会利用好家长的资源,请家长配合老师一起收集材料,根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。
2、注重环境创设的创新
我们每月会就主题课程对班级环境进行创设,环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。
3、注重家长工作的创新
本学期我们会通过各种不同形式的活动(例:“家长会、庆三八、家长半日开放日、主题活动等等),让家长们亲身体验孩子们在园的一日流程;我们将继续办好“家园联系专栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册与电访工作,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。
4、卫生保健工作
做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换,提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础。
总之,我们班级会好好规划落实完成各项工作,让家长满意我们的工作。让孩子们快快乐乐度过最后一学期幼儿园生活,充满自信的步入小学生活。
幼儿园教学计划 篇5
本周主题《红红的年》
1、回忆和梳理正月里的经历,知道正月是一个热闹的月份。
2、在做做玩玩中心碎中国结、元宵灯;在猜猜编编中学习猜谜语、编谜语;在剪剪画画中感受民间剪纸和唐装的魅力;在唱唱跳跳中感受地方的韵味。
3、喜欢过中国年,喜欢中国传统的民俗文化。
生活活动指导
1、保持个人卫生,并能注意生活环境的卫生;进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
2、将自己的物品放在指定地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。
3、整理好自己的仪表,自由饮水,能接适量的水不过多,不过少,不把水洒在地上。
区域游戏
小小建筑师:自由体验垒高、拼撘的乐趣。(积木、KT板、饮料罐等)
创意空间:发挥想象力和创造力,体验变废为宝的快乐。(彩色纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、颜料等)
梦想秀:进行表演游戏,体验唱唱、跳跳和自我展示的乐趣。(话筒、舞台、化妆台、音响等)
美食坊:扮演餐厅里的各个角色,知道这些角色的职能,体验进餐的乐趣和劳动的快乐。(烧烤架、杯子、各种盘子、小厨灶等)
小博士:发挥探索问题精神,培养解决问题的能力,拓展思维的能力,开发智力。(迷宫、排序、游戏棋、拼图等)