最新小学体育游戏教案大全1500字集锦

教师就是捧着一颗心来，不带半根草去。写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教师有条理的安排教学活动就需要教案，你知道什么是教案吗？幼儿教师教育网特意收集和整理了最新小学体育游戏教案大全，更多相关信息请继续关注本网站。

最新小学体育游戏教案大全(篇1)

一、教学内容：

1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

二、教学目标：

分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

三、教学重难点：

重点：进一步提高学生射门的能力

难点：培养学生的合作意识

四、教学过程：

开始部分：约8分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约28分

提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥

4、学生充分活动各关节。

最新小学体育游戏教案大全(篇2)

各位老师：

大家好！我执教的是小学二年级体育教学中的跳跃游戏一课。下面我针对这一课的教学过程反思如下：

游戏是体育教学，特别是低年级体育教学中的一项重要内容。可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情；通过游戏教学还能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。

本节课以新的课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在教学中，通过学生进行游戏创编和活动的情况，体现始终把学生主动、全面的发展放在首位，在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣，发展学生个性，培养创造精神和实践能力。教学内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的创造力和实践能力。细细回味主要体现在以下几个方面：

一、课前的组织有效，学生的情绪高涨

本节课开始部分师生通过一段小舞蹈，根据音乐内容节奏边跳边练，将学生带入情境，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”，调动起学生主动参与的意识。

二、课的内容设计合理，教学方法得当

课堂教学是以构建以“学生为主体，教师为主导，游戏为主线，发展为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。

本节课运用故事的情境模式进行教学，使学生整节课都在愉悦的心情中完成本节课的教学目标。课伊始教师通过创设情境，围绕着“摘果子”的故事展开活动，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，有效地激发了学生对体育课”主动参与，积极创造”的学习兴趣。

在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作。例如在“过河”这个教学环节我为学生提供了“自由铺路”“铺不一样的路”“设计难度系数较高的路” “花样跳法”“智勇大闯关”等学生自主探究的空间，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。改变了以往的老师先做，然后学生才跟着做的教学的“填鸭式”的教学方法。

在学习方法上，，采用设疑法、尝试法、观察法、合作法、竞赛法、展示法、激励法，引导学生＂创一创，玩一玩，练一练＂。让学生在玩中创、玩中练、玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣。运用启发式的教学方法丰富了学生的学习思维，例如在铺路过程中“你还能设计出不一样的路吗？”“你还会其他的跳跃方法吗？”通过运用各种器材、跳跃方法进行游戏的创编与活动，学生的运动情绪高涨，既活跃了课堂气氛，又能锻炼学生身体素质，从而达到教学效果。

三、真正树立学生是教学活动主体的思想。

学生成为教学活动的主体，说起来比较容易，但真正落实在课堂上，并不是一件很容易的事。首先教师必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探索对问题以好朋友和引导者。在实施整个教学过程中，我力求给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学效率也就提高了。课的结束部分，运用了情境教学法使陶醉的柔美的音乐声中，随声起舞，达到很好放松效果。整一节课师生互动、学生之间的相互合作都很积极，真正实现了学生是教学活动的主体。

教学中存在的不足之处

1、我在本堂课的教学中虽然教材吃透，备足课，但是对学生练习的强度不够大

2、我示范的次数太少，对于游戏的要求也过于简洁。

3、还需加强课堂的组织纪律。

“教学有法，教无定法”，通过这节课教学我收获了，成长了，我知道在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我去探索、去研究，相信只要我们不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的游戏教学深人孩子的心中。

最新小学体育游戏教案大全(篇3)

导语：

在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之一，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。

一、教学目标

【知识与技能】

能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】

通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点

【重点】

掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】

助跑与起跳技术的结合。

三、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

(二)准备部分(7分钟)

1.玩赛龙舟游戏

游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分(30分钟)

1.导入

老师：同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。

2.示范

教师进行侧面示范。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3.讲解

动作要点：

预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。

落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

4.练习

(1)原地预摆练习

动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

(2)蛙跳辅助练习。

练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。

(3)整体动作练习。

练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

(4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

4.检验游戏展示

(1)游戏：袋鼠跳。

游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。

(2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。

五、？负荷

练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。

六、课后反思

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最新小学体育游戏教案大全(篇4)

一、指导思想

以新课标“健康第一”“以激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。

二、学生情况分析

四年级的学生有意注意虽有发展，但还很不完善，注意力不够稳定，不易持久。兴趣广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，但对体育运动技术动作的感知比较笼统，因此叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。学生多喜欢自己动手做，在遇到困难时请老师给予适当的帮助。

三、教与学的设计和组织形式

教与学是师生共同参与的过程，共同的目标：学生掌握较简单的运球技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。结合本校学生的特点和身心发展的规律来设计以下组织形式和教学方法。

学法：1、自主学习法；2、合作学习法；3、探究学习法；4、模仿学习法。

教法：1、体验式教学法；2、游戏教学法。3、讲解示范法

四、教学流程

1、课前引导。集体活动

建立友好的师生关系，介绍篮球明星，以此引导学生认真练习争当班级篮球小明星。

2、准备活动。集体活动、分组协作、自主练习

通过师生自编的球操，活动身体各关节，激发学生兴趣，开拓学生思维，球操后给学生自由发挥的空间，体验篮球运动技术动作，通过自主练习来充分调动学生上课的积极性和主动性，使身心逐渐兴奋，进入上课状态。

3、探究、自主、合作学习。小组、散点

这也是本次课学习新动作的部分，在行进间运球教学中，根据学生准备活动时的表现，引导学生说出行进间运球的动作要领，帮助学生观察、模仿优秀学生和老师的动作技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生行进间运球的技术。让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，适时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。在练习过程中教师适当讲解篮球的规则，如犯规、违例。

在游戏教学中，通过“叫号找朋友”“分组绕标志运球”“老鹰捉小鸡”，发展学生上下肢力量，强化学生行进间运球的技术动作，调动学生的练习积极性，培养学生合作的能力、团队意识和克服困难的勇气。

4、结束环节。集体活动

通过轻松、欢快的音乐下师生共舞同乐，使学生身心慢慢平静下来，之后师生共同总结本课，谈谈自己的感受，通过自评互评来查漏补缺，发扬优点，减少不足。在师生的共同交流中结束本课。

最新小学体育游戏教案大全(篇5)

教学要求：

1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。

2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。

重难点分析及突破方法：

重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。

教学准备：

请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过

教学时间：二课时

第一教时

教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。

教学过程

一、课前交流

谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方

二、审题

看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？

2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段

3、习作时，要注意什么？

1）、要把活动过程分解成几个步骤？

2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？

三、选材定题，拟好提纲同学们我

活动开始经过

结果

四、动手写作。

第二教时

教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。

教学过程：

一、交流学生作文。

1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，

2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。

二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？

文章是否空洞？

内容是否具体？

条理是否清楚，语句是否通顺？

老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。

三、抄写作文

最新小学体育游戏教案大全(篇6)

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。

学习内容：趣味性游戏——快快排队（室外）

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戏：快快排队

第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。

最新小学体育游戏教案大全(篇7)

经典小学体育游戏教案1

一、活动目标：

1、安全合理地使用体育器材。

2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

二、活动过程：

(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

(3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

(4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

(7)参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

三、活动小结：

我们要安全合理地使用体育器材。

经典小学体育游戏教案2

教学目标

(教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析)

1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。

2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。

教学重点和难点

重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。

难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。

教学流程示意

(按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。)

(一)准备部分：(约需8分钟)

1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。

2、徒手操：(全班呈体操队形、四列横队进行)4×8拍

a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。

3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。

组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。

达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。

(二)基本部分(约30分钟)

这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。

一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。

老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。

二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。

(三)结束部分(约2分钟)

这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。

经典小学体育游戏教案3

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术;课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的`积极性。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

群龙戏珠—学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场、小足球(纸球)40个、跨栏架6个

七、教学效果预计：

1.心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2.生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

八、本课特色

1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2.体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

经典小学体育游戏教案4

教学目标：

通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。

课的内容：

一、二球一赛

(一)游戏目标：提高灵敏性和应变能力。

(二)准备工作：篮球场地一块，篮球两个(球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球)。

(三)游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。

比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。

(四)游戏规则：

1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。

2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。

(五)教法建议：

1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。

2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。

二、换球投篮接力

(一)游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。

(二)准备工作：

1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。

2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。

(四)游戏规则：

1、交接球换人时，必须站在端线外。

2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。

3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。

4、投篮必须投中方能返回。

(五)教法建议：

1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。

2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。

三、“30”投篮

(一)游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。

(二)准备工作：篮球场地两块，篮球4个。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。

(四)游戏规则：

1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。

2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。

(五)教法建议：

1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。

2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。

四、圆圈追传球

(一)游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。

(二)准备工作：

1、在场地上画一个大圆圈(大小根据学生人数而定)。

2、篮球两个。

(三)游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。

(四)游戏规则：

1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。

2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。

3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。

(五)教法建议：

1、此游戏可先规定向某一个方向传球。

2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。

经典小学体育游戏教案5

教材分析

跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

学情分析

二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。

教学目标

(一)认知目标：

通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

(二)运动技能目标：

1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻巧落地。

2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。

(三)情感目标：

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

教学重点和难点

教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。

教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。

教学过程

1.准备部分：

通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。

2.基本部分：

(1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。

通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。

(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。

从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。

(3)游戏巩固、培养能力。

通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。

3.结束部分：

在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。

最新小学体育游戏教案大全(篇8)

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？

a、相互说说，讨论；

b、向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；

c、发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图，模仿导游动作练习。

a、自由学习；

b、分小组合作学习；

c、表演、评价。

⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。

⑦游戏：送绣球。

导游：在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？

分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。

（三）“持趣”

①师生齐跳欢庆舞。

②交流学习心得。

③主题小结、评课。

④师生同收器材。

最新小学体育游戏教案大全(篇9)

学习阶段：水平三

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、继续体验向右转走的队列要求。

3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏

******

******

******

******

二、小组探究，熟练技能

教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

****************

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三、延伸拓展、展示才能

教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：按指定地点分散：

场地器材：操场、足球六只、(自主游戏器材由学生自定)

最新小学体育游戏教案大全(篇10)

丢手绢游戏：

丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

游戏意义：

此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

最新小学体育游戏教案大全(篇11)

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析

跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣。通过跳跃与游戏的结合，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。

三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，给学生更多地思考和展示空间，评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信，热爱体育锻炼。

四、教学目标

【知识与技能】

能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】

通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难，勇于进取的`心理素质和体育精神。

五、教学重难点

【重点】

掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】

助跑与起跳技术的结合。

六、教学方法

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。yJs21.cOm

2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误学习正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

3.分解练习法：通过分解技术动作，降低技术动作的复杂度，更易于让学生掌握动作，激发学习欲望，获得成就感。

4.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

5.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在快乐中学习，提高学生学习兴趣与练习效率。

七、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

【教学意图】简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

(二)准备部分(5分钟)

1.玩赛龙舟游戏

游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

【教学意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。

(三)基本部分(27分钟)

1.导入：我会以情境进行导。“同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?”，由此导入本节课内容：跳跃与游戏。

【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。

2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题：跳远一共分为几个步骤，经过学生回答总结得出三个步骤：助跑、起跳腾空、落地。

【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，同时适当的提问可以加深学生对动作的印象，引起学生对动作关键环节的注意。

3.讲解：我会边讲解边做动作，讲解时我会提取口诀，如助跑起跳要自然，两腿屈膝靠胸部，落地屈膝要缓冲。

【教学意图】以口诀的形式讲解可以迅速抓住关键点，直接满足学生对于动作学习的需要，让学生的注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，迅速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。

4.练习

(1)原地预摆练习

动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

(2)蛙跳辅助练习。

练习设置：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。

(3)整体动作练习。

练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

在以上练习过程中，会出现上下肢不协调，落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

【教学意图】通过循序渐进的练习，学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领，通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作。

4.检验：在检验环节设置游戏展示环节，全体学生以体育小组为单位，进行袋鼠跳比赛：让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。比赛过后，我会表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。

【教学意图】在展示环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验，游戏的形式可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出学生为主体的地位，并将整堂课的气氛推向高潮。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价，也为学生树立信心。

八、场地器材

标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。

九、预计负荷

练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

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小学体育游戏教案1000字集锦7篇

老师乃起航之帆，学生乃驾驭舵手。有趣的教案可以增加课堂的活力。教师的教案要结合本地区的特点，因材施教。我们该如何下笔写好教案呢？以下是编辑收集整理的“小学体育游戏教案”，相信一定会对你有所帮助。

小学体育游戏教案 篇1

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。

学习内容：趣味性游戏——快快排队（室外）

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戏：快快排队

第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。

小学体育游戏教案 篇2

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析

跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣。通过跳跃与游戏的结合，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。

三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，给学生更多地思考和展示空间，评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信，热爱体育锻炼。

四、教学目标

【知识与技能】

能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】

通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难，勇于进取的`心理素质和体育精神。

五、教学重难点

【重点】

掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】

助跑与起跳技术的结合。

六、教学方法

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误学习正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

3.分解练习法：通过分解技术动作，降低技术动作的复杂度，更易于让学生掌握动作，激发学习欲望，获得成就感。

4.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

5.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在快乐中学习，提高学生学习兴趣与练习效率。

七、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

【教学意图】简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

(二)准备部分(5分钟)

1.玩赛龙舟游戏

游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

【教学意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。

(三)基本部分(27分钟)

1.导入：我会以情境进行导。“同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?”，由此导入本节课内容：跳跃与游戏。

【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。

2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题：跳远一共分为几个步骤，经过学生回答总结得出三个步骤：助跑、起跳腾空、落地。

【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，同时适当的提问可以加深学生对动作的印象，引起学生对动作关键环节的注意。

3.讲解：我会边讲解边做动作，讲解时我会提取口诀，如助跑起跳要自然，两腿屈膝靠胸部，落地屈膝要缓冲。

【教学意图】以口诀的形式讲解可以迅速抓住关键点，直接满足学生对于动作学习的需要，让学生的注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，迅速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。

4.练习

(1)原地预摆练习

动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

(2)蛙跳辅助练习。

练习设置：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。

(3)整体动作练习。

练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

在以上练习过程中，会出现上下肢不协调，落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

【教学意图】通过循序渐进的练习，学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领，通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作。

4.检验：在检验环节设置游戏展示环节，全体学生以体育小组为单位，进行袋鼠跳比赛：让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。比赛过后，我会表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。

【教学意图】在展示环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验，游戏的形式可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出学生为主体的地位，并将整堂课的气氛推向高潮。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价，也为学生树立信心。

八、场地器材

标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。

九、预计负荷

练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

小学体育游戏教案 篇3

一、教学内容：

1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

二、教学目标：

分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

三、教学重难点：

重点：进一步提高学生射门的能力

难点：培养学生的合作意识

四、教学过程：

开始部分：约8分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约28分

提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥

4、学生充分活动各关节。

小学体育游戏教案 篇4

丢手绢游戏：

丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置时坐下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

游戏意义：

此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

小学体育游戏教案 篇5

一、指导思想

以新课标“健康第一”“以激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。

二、学生情况分析

四年级的学生有意注意虽有发展，但还很不完善，注意力不够稳定，不易持久。兴趣广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，但对体育运动技术动作的感知比较笼统，因此叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。学生多喜欢自己动手做，在遇到困难时请老师给予适当的帮助。

三、教与学的设计和组织形式

教与学是师生共同参与的过程，共同的目标：学生掌握较简单的运球技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。结合本校学生的特点和身心发展的规律来设计以下组织形式和教学方法。

学法：1、自主学习法；2、合作学习法；3、探究学习法；4、模仿学习法。

教法：1、体验式教学法；2、游戏教学法。3、讲解示范法

四、教学流程

1、课前引导。集体活动

建立友好的师生关系，介绍篮球明星，以此引导学生认真练习争当班级篮球小明星。

2、准备活动。集体活动、分组协作、自主练习

通过师生自编的球操，活动身体各关节，激发学生兴趣，开拓学生思维，球操后给学生自由发挥的空间，体验篮球运动技术动作，通过自主练习来充分调动学生上课的积极性和主动性，使身心逐渐兴奋，进入上课状态。

3、探究、自主、合作学习。小组、散点

这也是本次课学习新动作的部分，在行进间运球教学中，根据学生准备活动时的表现，引导学生说出行进间运球的动作要领，帮助学生观察、模仿优秀学生和老师的动作技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生行进间运球的技术。让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，适时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。在练习过程中教师适当讲解篮球的规则，如犯规、违例。

在游戏教学中，通过“叫号找朋友”“分组绕标志运球”“老鹰捉小鸡”，发展学生上下肢力量，强化学生行进间运球的技术动作，调动学生的练习积极性，培养学生合作的能力、团队意识和克服困难的勇气。

4、结束环节。集体活动

通过轻松、欢快的音乐下师生共舞同乐，使学生身心慢慢平静下来，之后师生共同总结本课，谈谈自己的感受，通过自评互评来查漏补缺，发扬优点，减少不足。在师生的共同交流中结束本课。

小学体育游戏教案 篇6

教学目的：

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学方法：

讲授、练习法

教学重点：

第八套广播体操

课时安排：

1课时

教学器材：

教学程序设计：

一、准备部分

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项准备活动。

二、基本部分：

第八套广播操（4-6）节：

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全身运动。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

学生注意事项：

1、学生站一列横队。

2、学生认真听讲，仔细触摸。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

四、结束部分

小学体育游戏教案 篇7

教学要求：

1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。

2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。

重难点分析及突破方法：

重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。

教学准备：

请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过

教学时间：二课时

第一教时

教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。

教学过程

一、课前交流

谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方

二、审题

看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？

2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段

3、习作时，要注意什么？

1）、要把活动过程分解成几个步骤？

2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？

三、选材定题，拟好提纲同学们我

活动开始经过

结果

四、动手写作。

第二教时

教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。

教学过程：

一、交流学生作文。

1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，

2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。

二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？

文章是否空洞？

内容是否具体？

条理是否清楚，语句是否通顺？

老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。

三、抄写作文

最新大班体育游戏教案1100字精选

幼儿教师教育网相关专题：“大班体育游戏教案”、“大班教案”。

在教育过程中，教师是起主导作用的，在每一次上课前，老师都需要提前把教案准备好。教案可以使教师多方面培养学生能力，那么，教案规范的格式有哪些？下面是幼儿教师教育网的编辑精心整理的"大班体育游戏教案",感谢您的参阅。

大班体育游戏教案 篇1

贴人游戏

活动目标：

1．能有合作进行游戏的能力。

2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。

活动准备：

宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈，圈外分6等份画出放射线状游戏规则：

一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。

二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：

1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。

2．被追到者不再当追捉者。

幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标：

1、能按信号快走。

2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。

活动准备：

熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

活动过程：

一、律动导入：

1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。

2、师生一起做律动--世界真美好。

二、介绍玩法：

1、教师戴上"熊"头饰。

提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。

4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

5、幼儿游戏后，进行游戏评价。

三：共同游戏：

1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。

2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。

3、游戏一轮下来进行游戏评价。

四：放松运动：

教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

大班体育游戏教案 篇2

【活动目标】：

1、通过游戏训练孩子走、跑、跳、平衡、钻、爬的技能；

2、培养孩子对体育活动的兴趣；

3、提高孩子动作的协调性和灵敏性。

【活动准备】：

1、平衡木

2、音乐磁带

3、毛巾

【活动过程】：

一、准备活动：幼儿在音乐声中跟老师做热身操

二、游戏部分：

星期天，兔妈妈带着小兔们要去森林公园玩，他们的家离公园很远，路上会遇到什么呢？遇到了小桥，小兔们在桥上散步

1、（训练幼儿双脚踏和高低踏步的能力）

2、遇到了倒下的大树（训练幼儿跨越障碍物的能力。）

3、遇到了山洞（训练幼儿钻爬的能力）

4、天晴了，小兔们都到山坡上去晒太阳，（训练幼儿平衡的能力）

5、天黑了，小兔看不见路了，怎么回家呢（训练幼儿根据已有经验，越过障碍物）

三、游戏总结。

鼓励孩子们要做个有本领、勇敢、合作的好孩子。

大班体育游戏教案 篇3

活动目标：

1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

二、学习游戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

三、游戏：“运粮食”

1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

活动反思：

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

大班体育游戏教案 篇4

活动目标：

1、探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。

2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

3、积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

活动准备：沙包人手一个，游戏材料若干。

活动过程：

1、 准备活动。

(1)听音乐随老师做模仿动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。

(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

2、尝试学习夹沙包。

(1)幼儿第一次尝试。

(2)幼儿第二次尝试。

(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

(4)小组接力竞赛游戏：运果子。

3、听音乐做放松运动

大班体育游戏教案 篇5

活动名称：体育游戏《蚂蚁找食物》

活动目标：

1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。

2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

2.准备活动及放松活动的音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。

2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。

3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。

第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。

四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

五、放松结束活动。

刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）

活动延伸：

教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。

教学反思：

幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好

大班体育游戏教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。

2、培养幼儿听信号变速行走的能力。

活动准备:

1、在场地的四角放四张凳子，凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。

2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。

3、游戏前，让幼儿认识各种植物。

活动过程：

1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。

2、教师带领幼儿做准备活动。

3、教师示范游戏的玩法，并讲述玩法

玩法：游戏开始时，老师说：“春天来了，小动物们一起到外面去玩吧！”幼儿四散在场地上玩（可模仿小动物飞、走、跳等等）。当听到老师说：“春天到了，柳树发芽了，小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时，扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说：“柳条你好。”当听到老师说“春天到了，桃花开了，小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时，扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说：“春天到了，迎春花开了，大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”

扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说：“春天来了，小草绿了，小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时，扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

规则：

1、请幼儿记住自己所扮的角色，游戏可重复进行。重新游戏时，小动物们可交换头饰，并更换植物的位置。

2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。

3、游戏结束，教师带领幼儿做放松活动。回活动室。

大班体育游戏教案 篇7

活动目标

1、乐于参与用废旧报纸进行的游戏，体验克服困难取得胜利后的愉悦。

2、能动作协调、灵敏地利用废旧报纸进行身体锻炼。

3、在小小侦察兵的游戏中练习走、跑、跳、钻爬等基本动作，学习助跑跨跳。

活动准备

1、经验准备：幼儿已有一物多玩的经验。

2、材料准备：报纸若干；大筐6个；音乐《小小解放军》，舒缓音乐；长绳一根。

活动过程

1、开始部分：幼儿6路纵对站好，将报纸卷成筒行，双手握于胸前，随教师边听《小小解放军》的音乐做各种解放军的动作。

2、基本部分：幼儿玩“小小侦察兵“的游戏

（1）教师扮演“连长“，幼儿扮演成“小侦察兵“，“连长“带领“小兵“穿上“防弹衣“快速跑。（引导幼儿将报纸摊开，贴在胸前快速跑，让报纸借助风力不掉下来）

（2）指导语：今天我们要执行一项任务是炸碉堡。我们必须闯过许多难关，才能到达碉堡前。难关：

①过山洞：三人一组，其中两人各拿住报纸的两角撑起，离地面约60cm作为山洞，另一人侧身钻过去。轮流进行一次。

②爬过隧道：几个山洞洞口连起来成隧道，其余幼儿轮流正面钻过去。

③跳过雷区：将报纸平铺按照25——35cm间距摆放在地上，幼儿双脚向前跳。

④跨过小河：把报纸叠成长条行，两边距离50cm，幼儿助跑跨跳过。

（3）集体游戏“炸碉堡“小侦察兵过山洞→跳过雷区→跨过小诃→冲过封锁线→将报纸揉成团，投入大筐（碉堡）中。

（4）游戏两次

3、结素部分：听舒缓的`音乐，小侦察兵与连长一起庆祝胜利，做放松动作。

活动提示：

1、在户外活动中为幼儿提供废旧报纸让幼儿自由玩。

2、根据幼儿能力，调整助跑跨跑跳的动作指导。

3、请家长配合与幼儿一起玩类似的游戏。

活动反思

一、培养“四会”，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

二、学会思考，养成独立思考的习惯。

学会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

2、提供适量的思考依据。

3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

关于小学体育游戏教案大全1000字精选

师者，一直在默默无闻的无私奉献。教案一定要写得仔细且明细，不然教学过程必然目标模糊。在写教案的时候，重点是设计精彩的教学过程。您抓住了写教案的精髓吗？相信你应该喜欢编辑整理的关于小学体育游戏教案大全，我们后续还将不断提供这方面的内容。

关于小学体育游戏教案大全(篇1)

一、指导思想

以新课标“健康第一”“以激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。

二、学生情况分析

四年级的学生有意注意虽有发展，但还很不完善，注意力不够稳定，不易持久。兴趣广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，但对体育运动技术动作的感知比较笼统，因此叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。学生多喜欢自己动手做，在遇到困难时请老师给予适当的帮助。

三、教与学的设计和组织形式

教与学是师生共同参与的过程，共同的目标：学生掌握较简单的运球技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。结合本校学生的特点和身心发展的规律来设计以下组织形式和教学方法。

学法：1、自主学习法；2、合作学习法；3、探究学习法；4、模仿学习法。

教法：1、体验式教学法；2、游戏教学法。3、讲解示范法

四、教学流程

1、课前引导。集体活动

建立友好的师生关系，介绍篮球明星，以此引导学生认真练习争当班级篮球小明星。

2、准备活动。集体活动、分组协作、自主练习

通过师生自编的球操，活动身体各关节，激发学生兴趣，开拓学生思维，球操后给学生自由发挥的空间，体验篮球运动技术动作，通过自主练习来充分调动学生上课的积极性和主动性，使身心逐渐兴奋，进入上课状态。

3、探究、自主、合作学习。小组、散点

这也是本次课学习新动作的部分，在行进间运球教学中，根据学生准备活动时的表现，引导学生说出行进间运球的动作要领，帮助学生观察、模仿优秀学生和老师的动作技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生行进间运球的技术。让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，适时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。在练习过程中教师适当讲解篮球的规则，如犯规、违例。

在游戏教学中，通过“叫号找朋友”“分组绕标志运球”“老鹰捉小鸡”，发展学生上下肢力量，强化学生行进间运球的技术动作，调动学生的练习积极性，培养学生合作的能力、团队意识和克服困难的勇气。

4、结束环节。集体活动

通过轻松、欢快的音乐下师生共舞同乐，使学生身心慢慢平静下来，之后师生共同总结本课，谈谈自己的感受，通过自评互评来查漏补缺，发扬优点，减少不足。在师生的共同交流中结束本课。

关于小学体育游戏教案大全(篇2)

小学体育游戏课教案

育英明德小学—惠民

教学内容

1、游戏：击鼓接力跑

2、游戏：长江黄河教学目标

1、通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力。

2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力。

3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。

教学重点如何提高学生的反应能力和奔跑能力。准备部分

课堂常规

1、体委整队、2、师生问好、3、报告人数、4、检查服装准备活动

1、热身跑：

2、热身练习《蹦蹦跳跳》

教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？

1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范学生答：好，我们很喜欢上游戏课。跟着老师“跑”稍息，静听，思考欢快、活泼精神饱满。集中学生注意力，激发学生求知欲。学生成四列横队教师领头，学生跟随。老师站中间10112基本部分

一、游戏：“长江黄河”

1、教师讲解游戏规则，并示范

2、被抓的同学进行“惩罚“

2、学生活动

1、认真听、仔细看。

2、学生分组练习学生情绪欢快活跃学生站位：两列站立

二、往返击鼓接力跑

规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。

教师示范、讲解；指导学生进行游戏；观察学生游戏情况；与个别学生“比赛”；让学生评价；

调整队伍；教师示范、讲解游戏方法与要求；竞赛后简单评价：利用间隙，针对比赛中出现的问题纠偏，强化巩固正确动作。

教师做观察、裁判工作。

仔细观察、认真听讲，认真游戏；分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价；1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。2．按要求进行比赛。学生仔细、专心听、看；学生积极参与游戏；

老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生积极性。

两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。学生四列纵队自由选择路线

结束部分

1．放松2．小结

3．下课

关于小学体育游戏教案大全(篇3)

各位老师：

大家好！我执教的是小学二年级体育教学中的跳跃游戏一课。下面我针对这一课的教学过程反思如下：

游戏是体育教学，特别是低年级体育教学中的一项重要内容。可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情；通过游戏教学还能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。

本节课以新的课程标准为依据，树立“健康第一”的思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在教学中，通过学生进行游戏创编和活动的情况，体现始终把学生主动、全面的发展放在首位，在注意发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣，发展学生个性，培养创造精神和实践能力。教学内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的创造力和实践能力。细细回味主要体现在以下几个方面：

一、课前的组织有效，学生的情绪高涨

本节课开始部分师生通过一段小舞蹈，根据音乐内容节奏边跳边练，将学生带入情境，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”，调动起学生主动参与的意识。

二、课的内容设计合理，教学方法得当

课堂教学是以构建以“学生为主体，教师为主导，游戏为主线，发展为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。

本节课运用故事的情境模式进行教学，使学生整节课都在愉悦的心情中完成本节课的教学目标。课伊始教师通过创设情境，围绕着“摘果子”的故事展开活动，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，有效地激发了学生对体育课”主动参与，积极创造”的学习兴趣。

在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作。例如在“过河”这个教学环节我为学生提供了“自由铺路”“铺不一样的路”“设计难度系数较高的路” “花样跳法”“智勇大闯关”等学生自主探究的空间，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。改变了以往的老师先做，然后学生才跟着做的教学的“填鸭式”的教学方法。

在学习方法上，，采用设疑法、尝试法、观察法、合作法、竞赛法、展示法、激励法，引导学生＂创一创，玩一玩，练一练＂。让学生在玩中创、玩中练、玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣。运用启发式的教学方法丰富了学生的学习思维，例如在铺路过程中“你还能设计出不一样的路吗？”“你还会其他的跳跃方法吗？”通过运用各种器材、跳跃方法进行游戏的创编与活动，学生的运动情绪高涨，既活跃了课堂气氛，又能锻炼学生身体素质，从而达到教学效果。

三、真正树立学生是教学活动主体的思想。

学生成为教学活动的主体，说起来比较容易，但真正落实在课堂上，并不是一件很容易的事。首先教师必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探索对问题以好朋友和引导者。在实施整个教学过程中，我力求给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学效率也就提高了。课的结束部分，运用了情境教学法使陶醉的柔美的音乐声中，随声起舞，达到很好放松效果。整一节课师生互动、学生之间的相互合作都很积极，真正实现了学生是教学活动的主体。

教学中存在的不足之处

1、我在本堂课的教学中虽然教材吃透，备足课，但是对学生练习的强度不够大

2、我示范的次数太少，对于游戏的要求也过于简洁。

3、还需加强课堂的组织纪律。

“教学有法，教无定法”，通过这节课教学我收获了，成长了，我知道在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我去探索、去研究，相信只要我们不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的游戏教学深人孩子的心中。

关于小学体育游戏教案大全(篇4)

教学要求：

1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。

2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。

重难点分析及突破方法：

重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。

教学准备：

请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过

教学时间：二课时

第一教时

教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。

教学过程

一、课前交流

谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方

二、审题

看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？

2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段

3、习作时，要注意什么？

1）、要把活动过程分解成几个步骤？

2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？

三、选材定题，拟好提纲同学们我

活动开始经过

结果

四、动手写作。

第二教时

教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。

教学过程：

一、交流学生作文。

1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，

2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。

二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？

文章是否空洞？

内容是否具体？

条理是否清楚，语句是否通顺？

老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。

三、抄写作文

关于小学体育游戏教案大全(篇5)

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析

跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣。通过跳跃与游戏的结合，不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。

三、学情分析

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，给学生更多地思考和展示空间，评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信，热爱体育锻炼。

四、教学目标

【知识与技能】

能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】

通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难，勇于进取的`心理素质和体育精神。

五、教学重难点

【重点】

掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】

助跑与起跳技术的结合。

六、教学方法

1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误学习正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

3.分解练习法：通过分解技术动作，降低技术动作的复杂度，更易于让学生掌握动作，激发学习欲望，获得成就感。

4.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

5.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在快乐中学习，提高学生学习兴趣与练习效率。

七、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

【教学意图】简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

(二)准备部分(5分钟)

1.玩赛龙舟游戏

游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

【教学意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。

(三)基本部分(27分钟)

1.导入：我会以情境进行导。“同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?”，由此导入本节课内容：跳跃与游戏。

【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于项目的学习与练习。

2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题：跳远一共分为几个步骤，经过学生回答总结得出三个步骤：助跑、起跳腾空、落地。

【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动作表象，同时适当的提问可以加深学生对动作的印象，引起学生对动作关键环节的注意。

3.讲解：我会边讲解边做动作，讲解时我会提取口诀，如助跑起跳要自然，两腿屈膝靠胸部，落地屈膝要缓冲。

【教学意图】以口诀的形式讲解可以迅速抓住关键点，直接满足学生对于动作学习的需要，让学生的注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，迅速提取之前学习的记忆，达到事半功倍的复习效果。

4.练习

(1)原地预摆练习

动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

(2)蛙跳辅助练习。

练习设置：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。

(3)整体动作练习。

练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

在以上练习过程中，会出现上下肢不协调，落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

【教学意图】通过循序渐进的练习，学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领，通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作。

4.检验：在检验环节设置游戏展示环节，全体学生以体育小组为单位，进行袋鼠跳比赛：让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。比赛过后，我会表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。

【教学意图】在展示环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验，游戏的形式可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出学生为主体的地位，并将整堂课的气氛推向高潮。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动—配乐放松操。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价，也为学生树立信心。

八、场地器材

标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。

九、预计负荷

练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。

十、课后反思

关于小学体育游戏教案大全(篇6)

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？

a、相互说说，讨论；

b、向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；

c、发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图，模仿导游动作练习。

a、自由学习；

b、分小组合作学习；

c、表演、评价。

⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。

⑦游戏：送绣球。

导游：在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？

分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。

（三）“持趣”

①师生齐跳欢庆舞。

②交流学习心得。

③主题小结、评课。

④师生同收器材。

关于小学体育游戏教案大全(篇7)

学习阶段：水平三

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、继续体验向右转走的队列要求。

3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏

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二、小组探究，熟练技能

教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

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三、延伸拓展、展示才能

教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：按指定地点分散：

场地器材：操场、足球六只、(自主游戏器材由学生自定)

关于小学体育游戏教案大全(篇8)

一、教学内容：

1、快速运球射门。

2、运球绕杆射门。

3、五人赛。

二、教学目标：

分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

三、教学重难点：

重点：进一步提高学生射门的能力

难点：培养学生的合作意识

四、教学过程：

开始部分：约8分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约28分

提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥

4、学生充分活动各关节。

关于小学体育游戏教案大全(篇9)

导语：

在教师招聘面试中，试讲是一种最常见的一种面试形式，通过试讲可以很好的考查应试者是否具备一名体育教师的专业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、教学设计等)，还可以考查应试者的语言表达能力。跳跃与游戏是小学田径教学必修内容之一，也是学生必须要掌握的比较难的内容，本节课将以跳跃为内容，游戏为辅助，进行介绍。

一、教学目标

【知识与技能】

能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】

通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点

【重点】

掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】

助跑与起跳技术的结合。

三、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

(二)准备部分(7分钟)

1.玩赛龙舟游戏

游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分(30分钟)

1.导入

老师：同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?由此导入本节课内容：跳跃与游戏。

2.示范

教师进行侧面示范。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3.讲解

动作要点：

预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋膝踝充分伸展，完成空中展体。

落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

4.练习

(1)原地预摆练习

动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

(2)蛙跳辅助练习。

练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。

(3)整体动作练习。

练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

(4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

4.检验游戏展示

(1)游戏：袋鼠跳。

游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。

(2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相学习。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。

五、？负荷

练习密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;运动强度：中等偏上。

六、课后反思

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关于小学体育游戏教案大全(篇10)

教学目的：

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学方法：

讲授、练习法

教学重点：

第八套广播体操

课时安排：

1课时

教学器材：

教学程序设计：

一、准备部分

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项准备活动。

二、基本部分：

第八套广播操（4-6）节：

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全身运动。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

学生注意事项：

1、学生站一列横队。

2、学生认真听讲，仔细触摸。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

四、结束部分

最新幼儿园体育游戏教案反思1000字集锦6篇

在教育上，实践必先于理论。撰写教案能帮助老师理清教学思路，教案可以提升自主学习和竞争意识，他们团结协作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。您知道一份优秀的教案都包含哪些内容吗？下面，小编为大家整理的“幼儿园体育游戏教案反思”，希望你更多关注本网站更新。

幼儿园体育游戏教案反思(篇1)

活动设计背景

中班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群，性格比较孤僻，未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个鱼儿头饰一块大布磁带录音机

活动过程

1、开始：

放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

(1)荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，根据教师的指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

教师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观察它的大小，鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)

教师：呀，下雨了，怎么办?

引导幼儿提出躲雨办法，并照着做。

3、活动结束

教学反思

1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者，辅助者。[教案来自：.]整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。

2、对活动的反思：

对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参与进来了，大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。

本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。如果从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动举行得更好。

幼儿园体育游戏教案反思(篇2)

【活动目标】

1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。

2、发展反应速度和注意集中能力。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动过程】

1、导入活动

(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

(2)游戏规则讲解。

2、基础部分：

(1)教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏;

(2)请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏;

(3)指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来;

(4)多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。(中间提醒热的幼儿脱外套??

3、结束部分：

(1)总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。

(2)放松活动。

详案：

今天呀，董老师要和小朋友们玩一个很好的游戏，叫做大鱼网。小朋友们想不想玩呀?

恩，那接下来呀董老师就来跟大家介绍一下这个游戏应该怎么玩，小朋友们可要张大你们的小耳朵仔细听好咯。首先呀我要请几位小朋友来扮演小鱼，站在最中间。其他的小朋友呢要把手拉手举平了，扮演大鱼网。这几条小鱼是被大鱼网给抓住了，所以他们要想办法怎么样?对了，我们的小鱼呀要想办法从大鱼网的洞洞里面钻出去。那扮演大鱼网的小朋友能不能让小鱼们逃走呀?恩，大鱼网看到小鱼跑过来了，就要马上蹲下来，可不能让小鱼从洞洞里溜出去了。等到小鱼走了，就要马上站起来了。小朋友们听懂了吗?恩，那我就先来当小鱼，看看大鱼网们有没有听懂。小鱼要开始逃了。哇，看来我们小朋友呀都已经会玩了。那现在呢我要请3个小朋友来当小鱼，被请到的小鱼们请到大鱼网里面去，来，立正。其他的小朋友们呢就是大鱼网，请大鱼网们把小手拉紧了。大鱼网们注意了，小鱼们要开始逃咯。

哇，一条聪明的小鱼已经钻出来啦。真棒。我们请这条聪明的小鱼在旁边休息一下。

好了，我们一起来数数看有几条聪明的小鱼逃出来了。哇，很厉害，这几条小鱼也很棒，(教案出自：快思.教案网.)我看到他们呀都很努力的在往外面钻。刚才呢董老师发现一个问题：我们的小鱼网呀都破了，小手没有拉紧，所以呀小鱼们都放出来了。

好了，请小朋友们坐下来休息一下。我们敲敲腿。我们的游戏好玩吗?刚才呀我们的小鱼很聪明。

反思：

讲解游戏规则时：

1、应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏;

2、没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题;

游戏中：小鱼网??拉的过紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔跤。

幼儿园体育游戏教案反思(篇3)

设计思路：

幼儿具有自己的特殊的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成，所以他们身体锻炼项目的选择有共性，又有个性。跑是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但经常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，为此设计了这个活动《信号灯》。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界，达到强筋骨、增知识、调感情、强意志之功效，既养身，又乐心，促进身体和心理健康，为终生奠定强健的体质基础。

活动目标：

1.掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。

2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半(幼儿每人一条)。

活动过程：

一、导入

1.教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。

2.和老师一起做身体各个部分的准备活动。

二、花样跑、走

幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离，根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。

1.顺时针绕场地跑。

2.逆时针绕场地走。

3.踮脚小步自由走。

4.半蹲自由走。

三、游戏

1.红绿灯

⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。

⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。

⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。

2.看信号灯追逐跑

⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行游戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿;举绿灯反之。

⑵幼儿熟悉玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。

四、结束部分

1.幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。

2.教师小结本次活动，并组织幼儿收拾器械离开场地。

活动延伸

家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。

活动反思

在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。(教案来自：.)使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

幼儿园体育游戏教案反思(篇4)

【活动目标】

1、学习手足眼互相协调。

2、锻炼身体的灵活性。

3、发展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】铃鼓

【活动过程】

一、热身运动

教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳)，充分做好游戏前的准备活动。

二、教师讲解游戏玩法

跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。

三、幼儿做游戏

1、先请幼儿学说跳!跳!跳!我们是快乐的小跳豆。

2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，(.教案.出自：.)让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。

3、分组进行游戏。

4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。

四、放松活动

教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。

教学反思

在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

幼儿园体育游戏教案反思(篇5)

【活动目标】

1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】

1、音乐：雪绒花

2、同顶用的竹杠12根。

3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

【活动过程】

一、导入

1、热身运动

听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。

2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。

二、展开

1、教师介绍毛南族民间体育游戏同顶，引导幼儿自由尝试玩同顶。

2、讲解游戏同顶竞技玩法：

幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。

3、幼儿探索其他的同顶玩法。

引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

4、游戏：拼走迷宫

请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。邀请在场的教师一起玩。

三、结束

小结，在音乐中自然做轻松练习。

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过叫号接棒的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

幼儿园体育游戏教案反思(篇6)

活动目标

1、体验合作创编游戏的乐趣。

2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

准备：砖块、瓦块、石块等。

玩法：跳房子玩法多样。一般先在地上划一"田"字形的"房"，在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。游戏时，把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内，玩者单脚跳入，并将"瓦儿"踢入下一格，依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可"占房"一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该"房"。玩时，不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的"房多谁为胜者。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，(.本文来源：屈老.师教案网)它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

幼儿园体育游戏教案1000字集锦

幼儿教师教育网精选专题推荐：“幼儿园教案”。

师也者，教之以事而喻诸德也，在上课之前，老师也是必须要准备好的。写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。编写一篇优秀的教案，你需要做到这几点以下“幼儿园体育游戏教案”由幼儿教师教育网的编辑为大家收集整理，可能你会喜欢，欢迎分享。

幼儿园体育游戏教案(篇1)

一、魔毯游戏目的

１立定时能平衡自己的重心

２加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏

材料：报纸，录音机。音带

游戏过程：

１在场地上铺若干报纸

２用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了

３音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

４音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走

５将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿

二、溜冰游戏目的

培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

１将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势

２音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行

３报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破）

幼儿园体育游戏教案(篇2)

教学目标

1、练习肩上挥臂投掷。

2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

教学准备

1、固定目标物为自制的纸箱老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱） ，距离分别为1.5米、2米和2.5米。

2、投掷物重量分别为40克、60克和125克左右的纸球、沙包。

3、兔妈妈头饰一个，幼儿人手一个小兔头饰、蘑菇图片若干、小筐两个。

教学过程

一、出示道具 引出课题

今天我们来玩一个新的游戏，名字就叫打老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱）。

小朋友，老狼厉害吗？我们先锻炼锻炼本领吧！

二、快乐游戏打老狼

（一）准备活动 热身运动

听《走路》音乐做热身运动，重点活动上肢和腰部关节。

幼儿戴上小兔的头饰跟着妈妈（老师）学本领，听音乐做动作，双手叉腰点点头、动动脖、扭扭腰、扭扭胯、开开枪、开开炮，一起去森林里采蘑菇吧。

（二）游戏“打老狼”

1、教师带领幼儿进入游戏场地介绍并示范游戏玩法

在投掷区“小路”中，双脚分开站在距离老狼1.5米的米地方，念完儿歌“小石头，放肩上。手要使劲往前扔，看谁能够打到它”后， 用手中的沙包向老狼投掷，打中老狼。

老师强调游戏的规则：必a须说完儿歌后才能“打”老狼

2、找能力强的幼儿和教师一起师范玩法：重点练习将投掷物经肩上方向前上方抛出。

3、全体幼儿取石头（重量为40克的纸球、沙包）玩游戏，老师及时提醒并帮助幼儿遵守游戏规则。

4、老狼跑远了，我们加油继续打，把距离增加到2米和2.5米，加大难度再分次游戏。

5、我们换厉害的武器来打他，换成重量为60克和125克左右的纸球、沙包继续打老狼。

三、放松活动。

教师：小兔们，大灰狼都被我们打跑了，我们互相庆贺。幼儿互相敲肩、敲背，活动手脚，结束游戏。

幼儿园体育游戏教案(篇3)

跳绳、踢毽子、跳房子、老鹰捉小鸡……相信很多爸妈小时候都玩过。这些游戏是由民间自创、自编并逐步流传下来的，称为民间体育游戏，不仅是我国民间文化的重要组成部分，也是幼儿体育活动的重要内容，能够激发幼儿对体育活动的兴趣，提高肌肉的力量和灵活性。然而现在的孩子离传统游戏越来越远，应当引起家长重视。幼儿园在继承和发扬传统游戏的同时，做了适当的改编和创新，让游戏更贴近家庭、贴近生活。下面简单介绍五个小游戏，家长不妨和孩子一试。

量步

目标：在发展孩子跨跳能力的同时，锻炼平衡能力，以及学习用脚进行测量。

适合年龄：5～6岁

“量步”这个游戏，源于古代测量距离或布匹的长度时要用一个“咫子”做标准，并由此演变而来。

玩法：

首先，孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点处，玩“石头、剪子、布”猜拳，赢的一方向前跨一步，家长要控制自己的步伐与孩子大致相同，以此类推，先到终点者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法，测量两者相差几只脚的距离。

捉小老鼠

目标：增进家长与孩子之间的情感，使孩子在游戏中感受到父母对自己的爱。

适合年龄：3岁左右

这个游戏是根据“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的民间童谣改编而来。游戏之前，爸爸妈妈需要准备一条结实的床单。

玩法：

孩子当小老鼠，爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼，小老鼠边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠爱游戏，悄悄跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠须藏好。接下来，老猫开始找小老鼠，找到后，老猫把床单铺在地板上说：“终于抓到这只小老鼠了，我们把它抬回家，一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间，爸爸、妈妈一前一后手握床单四角，把孩子抬到床边，两人分别一手高一手低地将孩子倒到床上，然后，分别亲吻孩子的脸颊，意为一起吃小老鼠，这时孩子会高兴不已。

建议老猫在寻找时，边找边说“小老鼠藏在哪儿呢怎么找不到呀”，假装没发现，这样孩子会觉得更有意思。

闯三关

目标：在进行追逐躲闪跑的过程中，锻炼动作的协调性和灵活性。

适合年龄：5岁左右

“闯关”游戏是根据古代战争期间，在古老城门守护重要关口的勇士，想方设法挡住敌人，保卫领土的故事和情节改编而来。游戏不借助任何器械，只是在一个规定的范围内用粉笔画三个方格，每个方格为“一关”，叫做“闯三关”。

玩法：

孩子当守关者，家长当闯关者。守关者集中注意力守在自己的活动范围之内，阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关者进入第一个关口内，守关者就要退到第二个关口，以此类推。

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幼儿园体育游戏教案(篇4)

幼儿园中班体育游戏：闯关

设计意图：

晨间活动时，我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自我，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

活动目标：

1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。

活动准备：

1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。

2、幼儿身上各种颜色标记。

3、场地布置及背景音乐。

活动过程：

一、热身运动

1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！

二、自创玩法，互相学习、分享

师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！

1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

三、开展闯关游戏

1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。

2、师介绍闯关游戏规则，并组织幼儿分组活动。

标记一活动区：单脚跳过可乐瓶

标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶

标记三活动区：跨越可乐瓶

标记四活动区：跑步饶过可乐瓶

3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。

四、放松活动，游戏延伸

1、足部按摩放松活动

2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。

3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。

幼儿园体育游戏教案(篇5)

幼儿园体育游戏以及手指游戏大全幼儿园体育游戏以及手指游戏大全体育游戏

一： 小班模仿操动作建议

1、 小鸟小鸟飞来了， --做鸟飞状，振臂两下。

2、 吱吱喳喳不停叫。 --动作同上。

3、 说声morning早上好 --拍手两下，做鞠躬动作。

4、 你好你好大家好。 --拍手四下。

5、 小猫小猫走来了， --小猫走路四下。

6、 喵喵喵喵不停叫。 --双手放胸前上方做理胡须状四次。

7、 说声morning早上好 --拍手两下，做鞠躬动作。

8、 你好你好大家好。 --动作同4。

9、 小鸭小鸭走来了， --双手放身体两侧，两腿微屈半蹲，左 右各踏地。

10、 呷呷呷呷不停叫。 --两手做小鸭嘴巴状，在胸前动四下。

11、 说声morning早上好 --拍手两下，做鞠躬动作。

12、 你好你好大家好。 --动作同4。

13、 小兔小兔跳来了， --双手各自放于头顶两侧上方做兔耳朵状跳四下。

14、 蹦蹦跳跳不停跳。 --动作同上。

15、 说声morning早上好 --拍手两下，做鞠躬动作。

16、 你好你好大家好。 --动作同4。

17、 小动物呀都来了， --全体幼儿找个朋友手拉手左右各摇摆 一下18、 高高兴兴把舞跳。 --动作同上。

19、 说声morning早上好 --拍手两下，做鞠躬动作。

20、 你好你好大家好。 --动作同4.

二、网小鱼 玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

三、图形匹配 玩法:

幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中，游戏可重复多次进行，引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。

四、捉老鼠 玩法：

教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做老鼠笼，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演老鼠。扮演老鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演老鼠的幼儿则在老鼠笼四周钻进钻出。当念到咔嚓一声时，扮演老鼠笼的幼儿立即放下手，同时蹲下。在老鼠笼内的老鼠算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做老鼠笼。游戏继续进行，直到老鼠全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

附儿歌：

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

手指游戏大全

（1）《会变的小手》（大班）我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

（2）《五指歌》（中班）你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状

（3）《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍 （双手对拍）

（4）《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）

（5）《我有一双小小手》（大班）我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)

（6）《我们的小手真灵巧》（中、大班）一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)

幼儿园体育游戏教案(篇6)

活动名称：

躲沙包

活动名称：

1、能灵活机智的投准和躲闪

2、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：

沙包一个，在场地上画两条平行线，两条线之间间距五米左右。

玩法：

A、B两名幼儿分别站在两条线外，C幼儿站在两线中间，面和背分别对着A、B幼儿轮流用沙包击C幼儿的身体（不能击头部），C幼儿灵活躲闪。若C幼儿被击中，则与A、B幼儿轮换，先后顺序，游戏可反复进行。

活动建议：

1、选择小米、小麦等填充沙包，以免击伤幼儿。

2、熟悉游戏后，可增加躲闪的人数至2~5人。

3、游戏可以分组进行，躲闪的幼儿组成一个团队，被击中的幼儿下场，其它幼儿可以尝试接住沙包，让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中，则换另一组幼儿躲闪，游戏反复进行。

幼儿园体育游戏教案(篇7)

活动名称：

沙包的创新玩法

活动目标：

1、在掌握沙包传统玩法的`基础上学习沙包的创新玩法。

2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。

3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。

活动准备：

沙包若干活动场地

适合年龄：

大班

活动过程：

一、练习传统玩法，幼儿自由练习

二、创新玩法

玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。

玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。

玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。

玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。

玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。

玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。

玩法四：谁呀?

目的：提高幼儿的快速反应能力。

玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。

玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。

玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。

玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。

玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。

三、结课整理场地

幼儿园体育游戏教案(篇8)

作为男孩子，我很喜欢把皮球踢来踢去。现在地面上教落着很多皮球，我得想个办法把它们送回家去。一个一个抱回去多没意思，“爸爸，妈妈，让我们一起开动脑筋，想办法。小伙伴们和你们的爸爸妈妈，咱们一起把它们送回家吧!”

器材准备

足球若干，可以用气球、欢乐球等代替，盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。

游戏过程

1．先把准备好的球散落在一个区域，在距离该区域约10米处放置盛球的筐。

2．首先请爸爸双膝盘坐在草地上。

3．然后，宝宝坐在爸爸的腿上，宝宝用腿勾住爸爸的腰，把球放在两人中间，宝宝与爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。

4．宝宝和爸爸用两个人的身体把足球紧紧夹住，爸爸后退，宝宝前进，就这样慢慢地同时移动两个人的身体。

5．这样运球可真不容易，我们终于到达目的地，这是我们胜利的喜悦。

其实，聪明的小朋友还有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸妈妈一起玩，例如：

1．胸部搬运球

爸爸和宝贝用身体夹住球，不能用手扶球，横向移动运球。

2．头部搬运球

爸爸和宝贝用头部顶住球，向左向右移动、向前向后移动运球。

3．背部搬运球

爸爸把两个球叠放在宝贝的背部，请宝贝背着球送到目的地。

4．亲子滚球比赛

爸爸和宝贝手膝着地趴在地上，将球放在身体下面，往前爬，带动球直达目的地。

各种运球方式真好玩，小伙伴们一起来吧!

专家观点

皮球是每个家庭常见的玩具，也是孩子们喜欢的玩具之一，可以脚踢，可以投掷，可以用手拍，可以一个人玩，可以两个人、三个人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以试一试。

懿名宝贝很聪明，宝贝的爸爸也不简单，他们一起想到很多的玩法：可以用头运球，用后背运球，可以爬着运球，可以横着走运球，更可以坐着运球……无论哪种方法，都要避免皮球滚落到地上，这可是游戏的关键，也是最难的地方。宝贝年纪小，总想着快快到达目的地，有时候运球的动作就会变形，甚至出现小小的犯规。这时候，爸爸妈妈为了保护孩子的自信心，可以鼓励孩子坚持不气馁。爸爸和妈妈一起运球时，故意多次丢球，但依然信心百倍从头再来，宝贝看到家长的榜样示范，就会鼓起勇气，接受挑战。

在初次游戏时，可以缩短运球的距离，五米、六米、七米……等到宝贝动作熟练、兴趣高涨的时候，再逐渐延长运球的距离。无论是什么样的游戏，只有宝贝和爸爸妈妈热情参与，积极投入，才会是最好玩的游戏。——庄薇

摘自：《幼教博览》20xx.09

[最新]语言游戏中班教案1500字合集

幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。广大家长应该尊重幼师，配合幼儿园的工作，实现“家园”互动。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗？以下是小编收集整理的“[最新]语言游戏中班教案1500字合集”，仅供参考，大家一起来看看吧。

语言游戏中班教案 篇1

教案一

我们班的幼儿已认识了不少的小动物，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。

活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、说说的基础上，理解什么是合适的船，并积极展开想象;第二环节，为不同的小动物找合适的船;第三环节，感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是合适的船，并积极展开想象，为不同的小动物找合适的船。

2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

课件

一、自由想象在议议、听听、说说的基础上，理解什么是合适的船，并积极展开想象

1.交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景

你们知道海龟吗?它住在哪里?

海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象)

2.议论、交流

1)出示故事中的角色：

有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)

它们带了什么礼物?(鲜花、果子等)

手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)

他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢?

2)出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找合适的船。

小动物会坐什么船去祝贺呢?

小结：原来动物们可聪明了，想到用各种东西来做船。

二、议论理解为不同的小动物找合适的船。

1.演示教具，欣赏故事至海龟爷爷高兴的不停地大声招呼。

2.动物乘坐的是什么船?

3.听录音故事完整欣赏，听讲：

小船是怎么来到海龟爷爷身边的?

故事的最后又有一只什么船?

小结：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

三、迁移感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感

今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢?

教案二

1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。

2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

2、小船悠悠故事挂图。

一、谈话导入：

小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)

海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

二、大家想到了那么多朋友，我们来看看究竟会是谁呢?

逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。

1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。

2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?

(幼儿讲述)

3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢?

三、边讲边出示挂图，欣赏故事

1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

四、操作材料进行试验

探索说出什么样的材料最结实。

五、游戏开小船

教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

教案三

1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。

2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。

教学课件

一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?

观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)

1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫小船悠悠，是一个关于什么的故事?

2、悠悠就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做小船悠悠

3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁?

4、让海龟爷爷仔细看一看

5、这四个朋友住在什么样的地方?

6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像

一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?

观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)

1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀?其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀?

2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢?

3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!

二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷

观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)

1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?

2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?

小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去?

观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小合适的船)

重点提问：

1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢?

2、有那么多小朋友帮助小老鼠，(教案出自：教案网)它自己也要动动脑筋了，他发现什么?

3、它在想，西瓜能当小船吗?

4、小老鼠乘上了什么船?

5、好像他手里还拿着什么东西嘛?

6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?

小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。

观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船)

重点提问：

1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?

2、听!小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢?

3、小猪，小朋友告诉你啦!你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!

观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经验，展开想象)

重点提问：

1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢?

2、会装着什么神秘的礼物呀?

3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!

小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。

观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度)

重点提问：

1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢?

2、谢谢小朋友噢!小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么

3、真是只聪明的小猪!有了帆，小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?

小结：小猪乘着木板小船，(教案出自：教案网)用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气!

三、收获情感，拓展已有经验

观察画面(体验情感，并尝试进行迁移运用)重点提问：

1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么?

2、恩。。还有谁乘着什么船来了呀?

3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?

4、让我们把海龟爷爷请出来吧!

语言游戏中班教案 篇2

活动目标：

1.让幼儿倾听并理解游戏规则。

2.培养幼儿的语言及组词能力。

3.让幼儿体验成功的乐趣。

活动准备：

1.皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个。

2.快乐歌一首。

游戏规则：

大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画--画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）。老师示范组词：花园--圆圈--圈子--子弹（让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）

注意：

1.老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。

2.鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。

语言游戏中班教案 篇3

【教学设计】

幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

【教学目标】

1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。(重难点)

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

【教学准备】

教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

【教学过程】

一、日常行为导入。

“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢?还是不画了?(幼儿讨论)

师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗?请听老师讲的故事

小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。

路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧!”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊?这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。

语言游戏中班教案 篇4

活动设计背景幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我认为，良好卫生习惯的培养最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同，采取有趣的不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。

活动目标

1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

幼儿能 探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，会说出各种菜肴的名称

活动准备

1、锅盖一个

2、教师或父母与活动前丰富幼儿有关菜名的知识

活动过程

1、通过情境表演，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢?教师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。

3、介绍游戏玩法。

(1)幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。

(2)儿歌念完，就要问：“烧的什么菜?”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。

4、引导幼儿学习游戏的难点部分。

启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。

5、带领幼儿玩“顶锅盖”游戏。

教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念游戏儿歌，念到“噗!一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，教师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜?幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。

最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。

6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。

教师可以以幼儿的身份加入到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。

教学反思

活动开始部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边用手指顶着手掌锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏氛围，引起幼儿对活动的兴趣，在掌握了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有经验，鼓励幼儿进行替换仿编，进一步扩散幼儿的创造性思维，最后，边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向**。游戏的过程中可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或说不出新的菜名，而导致游戏停顿，我应注意观察幼儿合作游戏的情况，及时给予帮助和指导。

在活动中出现了一个小插曲，我和小朋友一起玩语言游戏“顶锅盖”，琦琦的手指被我抓住了，按游戏规则他该表演节目。可她非常胆怯，不肯站起来，我的鼓励丝毫不起任何作用，我急了，对她说：“今天你该表演节目了，我们大家都等你了，唱一首歌也行，说一句话也行。”看到我态度非常坚决，琦琦有点儿难堪，眼中几乎噙着泪花望着我，我真不忍心再逼她，但为了让她改掉胆小的毛病，我狠狠心，鼓励她说：“你能行，来吧，今天上台表演了，以后就敢了!”说着我拉着她的手，见拗不过我，琦琦跟我走到台上，一时又想不起要表演什么，有的小朋友说“琦琦快快表演呀!我们等得很着急!”琦琦一急“哇”的一声哭出来了，我只好气馁了，琦琦抽泣着回到桌位上。我用这种不得已的方法帮助她，可也不能改变她胆小的毛病，仔细想想，我采取的方法是她当时无法接受的，我是在琦琦没有做好心理准备，极不情愿的情况下，突然把她推到了众人面前，这对自尊心很强的琦琦来讲无疑是痛苦的。反思一下我的教育行为，我犯了一个常识性的错误——“欲速则不达”。如果我能请一两个能力强的幼儿和她一起表演，壮壮胆，也许效果就大不一样了。

语言游戏中班教案 篇5

目的：

让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

玩法：

教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则：

要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

语言游戏中班教案 篇6

幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店

活动目标：

1、在情境游戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。

活动准备：

四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。

活动过程：

一、创设情境，感受儿歌内容：

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）

2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

二、感受儿歌并运用量词。

1、朗诵儿歌，帮幼儿理解张、把、双、个、顶是量词。

2、重新布置展示柜，请幼儿参与。

货物都卖完了，我还要进一些货。引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全体幼儿都参与活动。

1、我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）

2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。

语言游戏中班教案 篇7

教案一

1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。

3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。

课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最光荣》。

(一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。

1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?

2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情?

(二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。

1、片段1、2：

(1)狐狸看到苹果树怎样说的?

(2)小猪同意了吗?它是怎么说的?

(3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?

2、片段3：

(1)狐狸用什么做了假的苹果?

(2)狐狸为什么要弄假的苹果?

(3)小猪会上当吗?为什么?

3、片段4、5：

(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?

(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?

(3)狐狸会怎样做呢?

(三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

提问：

1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

2、故事讲了一件什么事情?

3、你最喜欢故事里的谁?为什么?

(四)迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?

(五)结束活动。

春天到了，小猪又要种苹果树了，(教案出自：教案网)我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。

教案二

1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

1、又红有大的漂亮苹果。

2、幼儿有将气球弄爆的经验。

3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

4、课件：《会爆炸的苹果》。

1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。

教师：你们喜欢吃什么水果?

当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。

当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办?这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗?请听故事《会爆炸的苹果》

2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容

师：是谁种了苹果树?秋天到了，苹果树怎么样了?

师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?

师：狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?它跑去对小猪说了什么?(解释什么是好奇)

师：狐狸为什么很神气?它神气的样子可以用一个什么词语来形容?

3、幼儿扮演角色，(教案出自：教案网)体验故事中人物的心理。

请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。

教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的?狐狸又是怎么做的?

师：他们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?

教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段。

4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。

幼儿讨论：小猪会上当吗?他怎样才能发现苹果是假的呢?

教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法(例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸)。

请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节，然后把故事编完(帮助幼儿使用正确的句式和词汇)

5、完整讲述故事，体验编故事的快乐。

教师小结，选择1-2个有趣的故事情节，连起来将一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。

教案三

1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

2、在感知理解作品的基础上积极的思考，(教案出自：教案网)大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。

1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。

2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。

1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。

提问小朋友猜一猜这是什么树?(出示挂有气球的树)。

小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。

2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?

3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。

提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?

你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?

教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。

4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。(教案出自：教案网)提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

课后反思：

今天语言活动的内容是会爆炸的苹果，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于如何戳穿狐狸的骗局的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。

听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。

通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。

语言游戏中班教案 篇8

活动目标：

1、感知和理解颠倒词语的含义。

2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备)3、魔杖1个(物质准备)4、小精灵装饰(物质准备)5、颠倒词挂图10(物质准备)6、颠倒词ppt等(物质准备)7、小动物胸饰人手一个活动内容：

1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧2、基本部分：

小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。

师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

(请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵!!!

小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸)师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见!

【活动反思】

这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使 ，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

语言游戏中班教案 篇9

1.引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。

2.借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性。

3.体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。

1.幼儿知识经验的准备，知道酸、甜、辣的不同味道。

2.与故事相配的课件。

重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。

难点：能感受整个故事的趣味性。

（一）出示课件，引出故事

1.出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字?(小灰鼠)

2.我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)

（二）学习故事第一段

变身记一：辣椒店学习词：火辣辣

1.小灰鼠走呀走，来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?

2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。

3.你猜猜看，小灰鼠会喜欢辣味吗?

(小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，(教案出自：教案网)一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，连忙离开了辣椒店。)

变身记二：醋厂学习词：酸溜溜

1.小灰鼠离开辣椒店，看见一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测)

2.你们都没有猜对，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻，再尝一尝，用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?

3.原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。(学习词：酸溜溜)

4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了?

变身记三：糖库学习词：甜蜜蜜

1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，尝了酸溜溜的酸醋，都没有自己喜欢的，小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。

2.正在小灰鼠纳闷的时候，刮起了一阵大风，把小灰鼠刮进了糖厂里，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着。(学习词：甜蜜蜜)

3.它现在的心情又怎么样呢?(哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里觉得美滋滋的。)

4.小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就吃成了甜鼠。

（三）学习故事第二段

1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢?

2.教师讲述故事的第二段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去，(教案出自：教案网)蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜脚，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。

提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街，发生了什么事?

如果有人总在你身上摸来摸去，这里弄弄，那里弄弄，你会有什么感觉?

3.小灰鼠着急地说：好难受呀，好难受呀，快来帮帮我吧。小朋友们，你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。

4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑：这样多难受呀，快到小河里洗洗吧!小甜鼠听了小青蛙的话，扑通一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的小灰鼠。

（四）完整倾听故事

老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事，名字叫《小灰鼠变身记》，让我们一起来欣赏。

活动延伸：

小灰鼠已经在小河里洗了个澡，从此小河变成了甜河，森林里的小动物知道了以后，可高兴啦，都来喝河里的甜水。

大班体育游戏教案及教学反思1500字精选8篇

幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏有利于增强小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主，一切以幼儿为中心。对于幼儿园游戏，你有什么看法呢？小编花时间特意编辑了大班体育游戏教案及教学反思1500字精选8篇，或许你能从中找到需要的内容。

大班体育游戏教案及教学反思 篇1

设计意图：

现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点

活动目标：

1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。

活动过程：

一、准备部分：

1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：梯上运水

(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

(2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

三、结束部分：

1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。

2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。

活动反思

为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，.本文来源:幼儿园教案网他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

大班体育游戏教案及教学反思 篇2

设计意图

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。

活动目标：

1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4.教师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真开心!时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

活动结束

今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢

教学评析：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

活动反思

这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：

1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成玻璃人了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

如何带着孩子们去活动呢

于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

开始运动了，如果一下子就在独木桥上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了独木桥之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：真好玩。

带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样疯跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。!..教案网!椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能一刀切。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量

第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

大班体育游戏教案及教学反思 篇3

活动设计背景

每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育游戏活动。

活动目标

1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点：理解长短、粗细是相对的。

活动准备

1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程

1、够气球，引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。

讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉

(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些

(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问：这两根绳子有什么不一样

下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，(.来源教案网)绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

5、分组游戏

现在我们来玩绳类游戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

教学反思

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

大班体育游戏教案及教学反思 篇4

活动目标：

1、在游戏中提高孩子们的'身体协调能力。

2、培养孩子们的规则意识。

活动准备：

布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。

活动过程：

一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。

师：“这是什么”?幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟了，我们一起去摘蔬菜好吗”?

二、热身运动

边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。

三、介绍游戏玩儿法及规则

全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀?人：怕黑!狼：爬起来就追。人听到这句话时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)

四、幼儿游戏，老师观察幼儿的活动情况，随时进行调整。

五、结束

师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧?现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。

活动反思：

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。

大班体育游戏教案及教学反思 篇5

设计背景

《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。

活动目标

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

带领孩子在室外空地、食物若干、小红花若干

活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。(.根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些食物。如果老鼠在规定时间内找够5个食物，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

教学反思

再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用策略。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：我累了，先吃点东西再出去当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。

玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

大班体育游戏教案及教学反思 篇6

活动目标

1、锻炼幼儿的投掷能力。

2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

流星球每人一个(做法附后)怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)

活动过程

一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)

师：小朋友，你们喜欢奥特曼吗

1、游戏：看谁像个奥特曼。

方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：看谁像个奥特曼，当说到曼字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

2、大家一起来运动。

(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢

(2)大家来运动，师生边做边喊：

1、2、3、4，用力拍;

1、2、3、4，用力投;

1、2、3、4，用力打;

1、2、3、4，用力跑。

二、进入角色，学习本领.

师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士

1、出示小流星球。

2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：有了。直到人手一个。

3、看看谁的玩法多。

(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)

(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：

腿部加力，咚，咚，咚，

腰部加力，咚，咚，咚，

背部加力，咚，咚，咚。

4、学投掷。

师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领投掷。

(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。

(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。

三、击打怪兽，消灭敌人。

(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)

1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)

师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。

活动开始，放奥特曼音乐。

2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：加力，加力，加力。

3、消灭大怪兽。

(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)

(2)呈两列纵队，要求击生中要害。

(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。

(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。

活动结束

用流星球敲打身体四肢，放松活动。(歌曲《幸福拍手歌》)

安全教育：流星球是用来消灭坏人的，[文.章出自教.案网]因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。

附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。

教学反思

本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。

大班体育游戏教案及教学反思 篇7

教学意图：

孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种游戏，为了满足孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动《好玩的泡泡》。

教学目标：

1、泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。

2、一物多玩，体验创新玩法带来的成功体验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学准备：

1、两框塑料袋扎好的泡泡。

2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。

教学过程：

一、开始部分

(一)热身运动行进间齐步走和跑步走。

1、齐步走。

2、跑步走。

(二)以猜谜，引出课题。

谜语

看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了是什么

二、基本部分

㈠游戏：泡泡飞飞飞

1、出示泡泡，教师提问

⑴装满了空气的塑料袋像什么

⑵轻轻一顶，泡泡会怎么样

⑶除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶

2、自主尝试顶泡泡。

3、讨论交流。

用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高

4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。

那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。

教师总结：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

㈡游戏：滚泡泡

1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。

泡泡没顶住，掉在地上会怎么样

2、探索滚泡泡的方法

这些方法里，你觉得哪个方法最好

3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。

4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样

教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

㈢游戏：砰砰砰

1、把泡泡弄破，发出砰的一声提问：什么声音

2、游戏的玩法、规则及注意事项

(1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。

(2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。

(3)在这个游戏中，还需要注意些什么

3、幼儿游戏，教师指导

4、请赢家介绍经验

⑴看看两队分别还剩下几个泡泡

⑵幼儿介绍游戏经验：

在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡

教师总结：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家，还有哪些人也是这个游戏的大赢家

三、结束部分

1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。

2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。

3、师幼列队踏步回教室。

教学反思：

活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。

大班体育游戏教案及教学反思 篇8

教学意图：

气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。

教学目标：

1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2.挑战自我，发挥创造性。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学准备：

每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。

教学过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。

二、把气球向上垫

1.产生兴趣

(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。

2.玩气球

怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢

你还有其它花样把气球向上垫吗

3.创意玩法

除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去

4.尝试以上部位的玩法

用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。

5.交流分享

老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗

哪种方法最容易

6.挑战赛

比一比谁是用头顶气球的冠军

三、气球向前拍

1.比比谁的气球飞的远。

1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

2)交流怎样能让气球飞得远。

2.排球赛

1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

2)交流经验

怎样才能把气球拍到对方的场地内

3)场地交换再一次比赛。

四、放松游戏，气球按摩操

我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。(文.章出自教.案网)跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。

教学结束：

带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。

教学反思：

1、探索动作。

让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。

2、竞赛挑战。

让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。

3、排球赛。

让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

[最新]大班体育游戏六篇

目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有助于小朋友的呼吸系统功能增强。游戏结束时，教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。作为幼教，你会怎么开展幼儿园游戏教学呢？下面是由小编为大家整理的“[最新]大班体育游戏六篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班体育游戏【篇一】

活动目标：

1.探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。

2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。

3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏，体验合作的重要和快乐。

活动准备：

1.音乐

2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐）

活动过程:

一、热身运动

小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。

二、基本部分

1.自主探索

提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？

观察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）

2.分享交流

指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。

示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。

再观察：继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。

3.合作探索

（1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探索在梅花桩上交换位置的方法。

提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。

三、集体游戏：鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的快乐

1.规则介绍：

（1）梅花桩作为小河边的树桩。

（2）小动物们在河边游戏：四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。

（3）鳄鱼发动袭击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。

2.分角色进行游戏

3.第二次游戏：引导幼儿合作，保护同伴的安全。

4.第三次游戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本领大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，胜利！

四、放松运动

1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。

2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。

大班体育游戏【篇二】

活动目的：

1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。

活动过程：

一、 幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、故事情节：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来，进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方法），摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求），加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

大班体育游戏【篇三】

活动目标：

1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。

3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求受果实。

活动准备：

材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。

经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。

活动过程：

一．袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗？

注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。

1.幼儿拿器械进场

2.利用器械做准备活动

二．幼儿自由探索过障碍的方法。

1. 师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。

2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。

3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

4.经验分享：你是怎么跳的？跳的时候发现了什么困难？是怎么样解决困难的?

5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。

三．制造障碍物

1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。

2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍

3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。

4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。

四．合作游戏：小袋鼠收果实

1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗？

2.介绍路线

A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果

B:跨过小河——跳过高山（中）——拿到苹果

C:跳过石路——跳过高山（低）——拿到苹果

D:走过独木桥——跳过高山（矮）——拿到苹果

(ABCD合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实——返回

3. 游戏评价

五．放松运动：小袋鼠

小袋鼠运果果回家

反思：

为了让孩子探索以及相互配合完成游戏，我设计了小袋鼠收果实这个活动，整个活动设计要达到的主要目的有：

1. 喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2. 探索双人合作跳山羊的玩法，学习双手撑背跳并分腿跃过。

3. 自主选择路线并按要求收果实。

大班体育游戏【篇四】

一、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。

二、活动准备：

经验准备：观看过录像物质准备：

人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

三、活动过程：

1、开始部分：

随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆---- "坐马车" )反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

(1)利用纸棒进行"一棒多玩"导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戏)队形：两路纵队(见附图)

(2)学习"跳竹竿"游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队(见附图)

(3)由组合尝试玩"跳竹竿"游戏队形：四散

(4)对在游戏过程出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队(见附图)

(5)鼓励创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

课后反思：

体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

大班体育游戏【篇五】

活动目标：

1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

活动准备：

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

活动过程：

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。

（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）

（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)

（3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威加油，加油）

3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

体育游戏活动案例：双脚玩纸球

游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。

2、增强儿童下肢力量及协调能力。

游戏准备：

用纸裹成的球若干。

游戏过程：

第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

规则：

1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。

2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。

建议：

双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。

大班体育游戏活动走步游戏

主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

走步游戏例如：

听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。

各年龄段教学内容要求：

小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；

一个跟着一个走；

听信号向指定方向走等。

小班：在指定范围内四散走；

模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。

中班：听信号有节奏地走；

用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；

在物与物之间或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；

较长距离的远足等。

大班体育游戏【篇六】

活动名称：体育游戏《蚂蚁找食物》

活动目标：

1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。

2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。

3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

2.准备活动及放松活动的音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。

孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。

1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。

2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。

教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。

3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。

第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。

四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？

1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。

2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。

五、放松结束活动。

刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）

活动延伸：

教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。

教学反思：

幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好

最新小班游戏教案(集锦12篇)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 教师的课堂教学与学生的反应是紧密关联的，写教案课件时应该注意哪些问题？这篇“小班游戏教案”是栏目小编的杰作期待您的认可，仅供您在工作和学习中参考如有疑问请咨询专业人士！

小班游戏教案 篇1

活动目标

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题：

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题：

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议

○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

到处喊，到处找，

究竟小鸭去哪了？

小班语言活动：《半个蛋壳》 教学反思

今天我执教了小班语言活动：《半个蛋壳》，在设计活动的时候，我能够立足本班幼儿的实际发展水平，充分挖掘身边的教育资源，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中，我还是发现了很多不足之处，下面我想结合以下几个方面，谈谈自己的执教感受。

一、教学目标的达成情况

在定教育目标的时候，我从认知，能力，情感三方面进行了确立，第一方面：引导幼儿联系生活经验大胆想象，发展想象力和思维力。这个目标我觉得还是达成的.比较好的，我通过出示实物蛋壳，蛋壳不同位置的摆放以及各种蛋壳像什么的图片帮助幼儿拓展想象空间，在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。

二、活动流程的完成情况

预设的教学环节主要有三个部分。开始部分，讨论半个蛋壳像什么，这里是结合幼儿生活经验启发幼儿想象的一个讲述环节，运用了实物蛋壳来启发幼儿，但是考虑到小班幼儿的实际水平，所以运用了一些画好的图片以降低幼儿的学习难度；第二部分，听故事这是整个教学的重点，利用了多种教学手段帮助幼儿理解故事内容，提升讲述能力；在这个环节中可能一些细节的处理不是很到位，如过渡语言的设计，提问的设计等，再有就是对幼儿学习讲的语言没能精确定位，所以导致整个教学中孩子们讲述的内容比较少。第三部分，玩半个蛋壳，想象我的蛋壳可以做什么？这是对所学知识的一个梳理、提升过程。通过教师的个别提问，让幼儿相互交流以及讲给客人老师听等方法，这个部分中孩子们都能带着要求去探索，也有一定的语言交流。所以整个教学的流程来看较完整，也能考虑到从简到难，逐层递进，动静结合。

三、教学重难点的突破

我将教学难点定位在“从半个蛋壳，拓展想象力，启发幼儿说说半个蛋壳像什么？和老鼠皮皮将半个蛋壳当什么？这两个问题的讲述上。”为了突破难点，我运用实物蛋壳和教师示范画的蛋壳想像画，引导幼儿展开想象，孩子们还是很好的发散了思维力。教学重点定位在“从童真、有趣的故事中，提升倾听、讲述的能力”。为了突出重点，利用了多种教学手段帮助幼儿理解故事内容，提升讲述能力；故事的提问也设计的比较到位，能抓住故事内容的重点、难点部分，帮助幼儿进一步理解故事，不足的地方就是提问回答的幼儿人数不够多，还有就是讨论、集体跟学等运用的太少。所以重点的突破稍微欠缺了点。

四、教学中的成功与不足

通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。教师能真正的做好孩子学习的引导者、支持者和鼓励者。

比较突出的不足是：在故事教学过程中，教师给予孩子们讲述的机会太少。对于小班幼儿而言，要给予他们跟说，集体学说等机会，以丰富幼儿词汇，提升完整讲述能力。在语言教育中，尤其是小班幼儿，重复讲述的机会应该增加。

通过此次的教学方案设计、课堂教学展示、课后反思教学，让我对自己的不足有了更深的认识。我相信在不断的学习、探索、实践、反思的过程中，我一定会更快的成长！

小班游戏教案 篇2

1．幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背，各自向前走十步，任意一个横排的人互相交换排列顺序。

2．老师说：“大家去找自己的家人吧!”

3．两排人一起把双手放在背后．开始倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。

4．喊声可以尽量响亮，但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。注意事项：选择平坦且无障碍物的场地，以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。

1、介绍游戏新规则

师：老狼捉不到我们，它把所有的房子都上了锁，不过我们也不用担心，老师给你们准备了万能钥匙，有了它我们可以打开任意一个锁。但你们只有躲到与钥匙有一个地方相同的房子中，老狼就不会抓你。

2、出示钥匙

师：老师的万能钥匙是什么样的？你们觉得张老师手里的钥匙开哪个房子，老狼才不会抓我？为什么？还可以开哪个？为什么？

小班游戏教案 篇3

【活动设计】

体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。只有在趣味游戏中，孩子才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。

为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在爆米花的游戏中让孩子模仿爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。

小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色扮演，让孩子们在愉快的氛围中，在情感上愿意和老师一起玩，完成老师预设的目标。

【活动目标】

1在爆米花场景中，练习原地跳跃。

2和每个人一起体验体育游戏的乐趣。

【活动准备】

1丰富宝宝生活体验：活动前观察微波炉煎炸爆米花的过程，品尝爆米花。

2、大鼓一个。

3、自制大铲子。

4.地面上有爆米花。

5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的**。

【活动过程】

一、热身运动。

1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

2热身运动：小玉米需要长大。

玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(**起)

二、游戏：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1听指令，根据比赛情况练习攀爬和翻滚

老师：妈妈，要开始爆米花，先在锅里撒些油，然后放些糖。妈妈想炒菜，宝宝在锅里玉米就起来了。

老师：妈妈炒菜，玉米宝宝爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚(2-3次;鼓励孩子在锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)妈妈停一停，玉米宝宝不动了。

2听鼓的节奏，根据火的大小，玉米宝宝练习起立跳跃。

老师：妈妈闻起来，小玉米有一点香味，小玉米很快就找到一点玉米。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?砰;;;;啪;;;;

(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳

师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)

3、重复练习(节奏慢表示小火;;;;小碎步;节奏快表示大火;;;;向上总跳)

(二)第二次爆爆米花

1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

爬行：妈妈烤得慢，玉米宝宝爬得慢，妈妈烤的快，玉米宝宝爬得快

妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬

妈妈炒玉米，宝宝起来铲铲炒玉米，宝宝爬进去

妈妈炒玉米宝宝起来铲子外面炒玉米宝宝爬出来

2老师总结：原来小手和脚的控制可以让玉米宝宝爬得更快

三。过渡：妈妈的铲子不动。玉米宝贝，停下来躺一会儿

跳：有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大

妈妈现在用火力来控制好不好，(教案出自：教案网)让这么多的玉米宝宝爆起来(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)

三、放松活动

爆米花熟了。我们休息一下吧。

米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

小班游戏教案 篇4

3、感受秋天是丰收的季节。

活动准备：

1、长绳3~4根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。(水果数量是幼儿人数的5~6倍)

活动过程：

教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么办?谁来试一试?

幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。

教师：谁摘到果子了?你是怎样摘到果子的?给小朋友们说一说。

教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。

2、“摘果子”。

幼儿集体游戏“摘果子”。教师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。

第八周

活动名称：蚂蚁运粮

活动目标：

1、能两手两膝着地向前爬。

2、体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。

活动过程：

1、交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。

教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。

教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。

幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

2、游戏“蚂蚁搬豆”。

教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。

在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到高潮。

幼儿游戏，教师巡回指导，并提醒幼儿不要相互碰撞。

3、引导幼儿体验共同游戏的快乐。

让幼儿相互讨论，得到的粮食和谁一起分享，培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。

第九周

活动名称：橘子熟了

活动目标：

1、能在宽25厘米的纸板上走。

2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备：

1、布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣)

2、人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。

教师小结游戏。

第十周

活动名称：小猫钓鱼

活动目标：

1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2、在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。

2、小鱼的实物玩具或图片若干(为幼儿人数的3~4倍)，散放在场地。“鱼篓”3只。

3、每只小猫1个头饰或胸饰。

活动过程：

1、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”

2、游戏“小猫钓鱼”。

教师：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能碰到树上的叶子。

幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。

第十一周

游戏名称：玩具找家

活动目标：

1、能在相距25厘米的平行线中走。

2、行走时,两臂自然侧平举, 保持身体平衡。

3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

活动准备：

1、塑料筐5~6个，幼儿熟悉的玩具若干。(数量是幼儿人数的2~3倍)

2、在场地中间画4~5条长3~5米、宽25厘米的小路，小路间有一定的间隔距离。

活动过程：

1、游戏“玩具找家”。

全班幼儿站成两条平行线，教师站在中间面向幼儿，交待玩法和规则：有小朋友把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要小心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。

请几名幼儿尝试游戏。

教师：怎样走得又快又稳呢?

再请部分幼儿示范玩法和游戏全过程：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。

幼儿分组游戏2~3次。

教师提醒幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。

表扬幼儿是能干宝宝并提醒幼儿要把玩具收起来。

第十二周

游戏名称：快乐的小鸟

活动目标：

1、能从距地面15~30厘米的高处往下跳。

2、学会摆臂跳起，落地轻。

3、能遵守规则和同伴一起游戏。

活动准备：

1、幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。

活动过程：

1、游戏“快乐的小鸟”

教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。

教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

教师引导幼儿学习从上往下跳。

教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)

教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。

幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。

2、教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。

教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?

教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)

幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。

表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。

3、小结游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。

第十三周

活动名称：猫和老鼠

活动目标：

1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。

2、学会将身子团紧移动重心。

3、能遵守规则不碰障碍物。

活动准备：

1、在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

2、猫的头饰一个。

3、学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

活动过程：

1、教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

2、教师交待场地，提出练习要求。

教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。(反复练习数遍)

表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。

3、交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。

教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。

幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。

表扬能按照要求“钻”的幼儿。

教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

4、小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。

第十四周

活动名称：老鹰和麻雀

活动目标：

1、能双脚同时向前连续地跳，反应敏捷。

2、学习观察信号，改变自己的位置。

3、体验和同伴一同游戏的快乐。

活动准备：

场地上画上3~4个圆圈当雀窝。

活动过程：

1、游戏“老鹰和麻雀”。

游戏玩法：教师指着圈，交代圈是麻雀的窝。游戏开始后，麻雀在圈附近边说儿歌边表演动作：“小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢欢喜喜做游戏。”念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后，教师突然大声呼叫：“老鹰来了!”幼儿迅速跳到圈内。“老鹰”(由配班老师扮演)进入场地后依次观察各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，把其带走。游戏重新开始。

请两位小朋友示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。

跳跃时鼓励幼儿四散跳跃，不要总围着圈。注意观察幼儿体力，一般不超过40秒。

幼儿游戏2~3次。

2、结束活动：自由游戏。

教师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩游戏吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)

第十五周

活动名称：身体变暖和

活动目标：

1、通过走、跑、跳、钻、爬等活动，发展动作的灵活性和协调性。

2、在说说、动动、玩玩中初步了解和感受锻炼可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，愿意参加体育锻炼。

活动准备：

1、穿上许多衣服的娃娃一个。

2、小型分散运动器材若干(内容包括走、跑、跳、钻、爬)。

3、运动前，脱去外衣。

活动过程：

1、游戏“我的身体变暖和”

教师出示玩具娃娃并提问：娃娃为什么会穿这么多衣服呢?有什么好办法让她不怕冷呢?

根据幼儿说出的能使身体不冷的运动项目，让幼儿一起做做、动动。

教师介绍运动器材，让幼儿自选器具进行各种活动。

幼儿交流活动后的感受。

请幼儿选择其中一两个项目进行简单的比赛，体验锻炼带来的乐趣。

第十六周

活动名称：放鞭炮

活动目标：

1、学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的安全要求。

活动准备：

1、用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

2、《敲锣打鼓放鞭炮》、《新年好》的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干

活动过程：

1、教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。

2、游戏“放鞭炮”。

教师：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?

请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

幼儿四散跑，教师追逐，被追到的幼儿用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。

利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)

教师做点炮人，继续游戏。

幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则。

3、教师小结点鞭炮的安全规则，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

第十七周

活动名称：打雪仗

活动目标：

1、学习投掷，能将纸球投到较远处。

2、能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。

3、能积极地参与游戏。

活动准备：

1、废报纸若干。

2、场地如图：等待区 、投掷区、等待区

活动过程：

1、游戏“打雪仗”。

教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。

教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩?

幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……

尝试练习投掷的方法。

教师：看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!

师幼共同小结：先将纸团成“雪球”，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。

幼儿自由练习。

游戏“打雪仗”2~3次。

规则：幼儿分成两组，相距2~3米远，听指令做动作。

提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。

第十八周

活动名称：挂灯笼

活动目标：

1、能较快地往返跑。

2、学习在奔跑时用研究观察前方，避免碰撞。

3、能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。

活动准备：

1、事先做好10只灯笼。

2、与灯笼颜色对应的缎带。

活动过程：

1、“挂灯笼”游戏。

拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能碰到小朋友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。

教师示范。

幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守规则。

表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

小班体育游戏计划篇三

1、幼儿园小班体育游戏：网小鱼

玩法： 将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

2、幼儿园小班体育游戏：小兔拔萝卜

教师将萝卜放在一边当萝卜地。“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

3、放松身体，结束活动。 听音乐做放松运动。

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

4、幼儿园小班体育游戏：木头人

游戏 “山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。 游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

5、幼儿园小班体育游戏教案：滚铁罐

目的：追着跑，捡起东西。 前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

6、幼儿园小班体育游戏教案：吹泡泡

[活动目标]1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

[活动准备]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活动过程]

一、吹泡泡

1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。

4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

三、抓泡泡

1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡。

2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。

四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡。

小班游戏教案 篇5

我们的生活离不开数字：电话号码、货物价格、门牌号码……我们的身上也蕴含着数字：一个鼻子、两只眼睛、三个扣子、四个口袋、五个手指……“我身上的数”这个活动，就是运用我们身上蕴含的数，引导幼儿认识数字，感知数量，了解数字与数量的对应关系，体验学习数学的乐趣。

根据中班上学期幼儿的发展水平和中班数学领域的教育要求，我确定的这个活动的目标是：（1）让幼儿感知5以内的数量，认识数字1~5。（2）引导幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示，尝试用绘画的形式记录自己的发现。（3）引导幼儿体验学习数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。目标内容与教材上有所不同，原因是：这样从知识、能力、情感三方面表述更完整、更清晰；还有就是我们身体有关部位数量为3和4的比较难找，所以我把教材中“寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量”改为“引导幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量”，这样既包括身体部位，又包括身上的衣物等，更利于活动的开展。

活动的重点是：让幼儿感知5以内的数量，认识数字1~5。

活动的难点是：数字与数量的对应及用绘画方式记录。

教学中我主要采用游戏法和操作法，把数学知识寓于一个个有一定规则的、有趣的游戏之中，通过对数字卡等材料的玩耍和操作，快快乐乐的掌握知识、发展能力。

我设计的教学环节其实就是由几个小游戏有机串联而成的，什么游戏？如何串联？是否又有趣又有用？别急，听我慢慢道来。

一开始，我用“眼明嘴快”的游戏导入：“我给大家带来几个数字朋友，看看谁能最先认出它、最先说出它的名字。”然后我用“闪烁法”快速出示数字卡，请幼儿认读。这个游戏既能检验幼儿对数字的认识程度，又能防止已经认识数字的幼儿失去兴趣。作为对幼儿良好表现的奖励，我说：“小朋友，我爱你，照张相片送给你！”一边用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”给孩子们“照相”，其实，这已经自然过渡到第二个游戏――和幼儿一起“给数字宝宝照相”。这个游戏的目的是引导幼儿进一步观察、记忆字形。分别给数字1~5照完相后，我说：“香蕉老师也想请你们给我照张相，行吗？不过，我得打扮一下，请稍等！”当我穿上贴满数字的外衣时，新一个环节开始了。

“啊，香蕉老师变成数字人了！咦，数字宝宝跑我身上干什么？找朋友？我身上有数字宝宝的朋友吗？在哪里？我们来帮它们找一找。1（2、3、4、5）的朋友在哪里？”这样引导幼儿寻找我身上数量与每个数字对应的部位或物品，初步建立数字和数量的对应关系。当幼儿领会了游戏的要求时，我说：“数字宝宝想到小朋友身上找找朋友，可以吗？”请每位幼儿拿一张数字卡，在自己身上进一步探索、寻找数量与所拿数字相对应的部位或物品。

下一个环节是让幼儿尝试用绘画方式记录自己的发现，我是这样过渡的：和孩子玩“哑谜”――我指自己身上的某一部位或物品，它的数量是几，就请拿数字几的幼儿把数字卡交给我，然后到写着这个数字的“转盘”周围等待。当所有幼儿都进行完后，我向幼儿交代要求，请幼儿在“转盘”周围的空白纸处，用画简图的方法，记录自己发现的相应数量的部位或物品，并引导同一组的幼儿画的时候分工合作，避免重复。我之所以把记录表设计成“转盘”，是因为：这样有利于几个幼儿同时记录，并且可以解决记录中出现的方向性问题，“转盘”一转动，我们可以端正地看到每幅图；另外可以培养幼儿的合作意识，同时增强记录的趣味性。等幼儿记录完了，我请组与组之间交换检查，纠正错误，让幼儿在这个过程中通过交流，获得更多的正确信息。

结束部分也充满了游戏性。“我们身上藏着很多数，动物身上也藏着很多数，你听――一只青蛙（伸出一个手指）一张嘴（指嘴巴），两只眼睛（眨两下眼睛）四条腿（各拍一下四肢），扑通一声（学蛙跳）跳下水（两臂滑水）。来，大家一起来学学小青蛙吧！”这个游戏除了与数字有关外，还能让幼儿得到适当的活动。活动在有趣的游戏中结束。

数学知识不是靠传授从外部灌输到幼儿身上的。而是通过幼儿自己的探索活动自主建构起来的。数学活动的这一特点决定了数学领域的学习活动必然是幼儿主动的探索活动，是幼儿在兴趣的指引下，通过对物质材料的摆弄、操作、思考和交流而获得知识的过程。教师在活动中，只是起指导幼儿学习的作用，而不是代替幼儿学习，不是简单地把结论或答案告诉幼儿。所以，我运用了一个个幼儿喜欢的游戏，首先激发起幼儿的学习兴趣；每个游戏中蕴含着不同的知识点，幼儿在玩游戏的过程中，积极操作、主动思考，不知不觉、快快乐乐地获得了知识，发展了能力。如果活动结束后，幼儿能感到“学习数学原来这么有趣、这么快乐！”那便是我最大的成功、最大的快乐！

小班游戏教案 篇6

《小班表演游戏教案《小兔儿乖乖》反思》

在幼儿教育中，表演游戏往往被用来培养幼儿的沟通能力、表达能力以及创造力，同时也能增强幼儿对自己角色的认同感。《小兔儿乖乖》是一款适合小班幼儿的表演游戏，通过角色扮演的形式，让幼儿体验到跟小兔一起生活的乐趣，提高他们的想象力和自信心。在这篇文章中，我们将详细描述《小兔儿乖乖》这个表演游戏的教案，并对其中的具体、生动之处进行反思。

一、游戏简介

《小兔儿乖乖》是一款适合3-4岁幼儿的表演游戏，也可以在家庭和幼儿园等环境中开展。游戏的目的是通过角色扮演、歌唱和舞蹈，培养幼儿的表达能力和自信心，提高他们的沟通和表达能力。游戏时间一般为20-30分钟，可以根据幼儿的注意力和兴趣进行灵活调整。

二、教案设计

1. 游戏目标：培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的沟通和表达能力。

2. 游戏准备：

- 准备一套小兔儿的服装和道具，包括兔耳朵、尾巴和口袋等。

- 打印《小兔儿乖乖》的歌词，并放在合适的位置。

- 将游戏所需的道具摆放整齐，方便幼儿取用。

三、游戏过程

1. 角色扮演：让每个幼儿选择一个小兔子的角色，并帮助他们穿戴好兔耳朵、尾巴和口袋等装饰品。

2. 朗诵歌词：组织幼儿一起大声朗诵《小兔儿乖乖》的歌词，并帮助他们理解其中的意思。

3. 舞蹈表演：播放歌曲，由一名老师或者资深学生带领幼儿一起跳舞，展示宝宝们创造的各种有趣舞蹈动作。

4. 自由发挥：辅导幼儿根据歌词和角色进行自由发挥，让他们模仿小兔子的动作和表情，引导他们通过肢体语言表达自己的想法和感受。

5. 分组表演：将幼儿分成小组，让每个小组有一定时间进行小兔子表演，鼓励幼儿结合自己的创意和想象，展示小兔子的日常生活或者创作一个小故事。

四、反思与总结

在《小兔儿乖乖》这个表演游戏中，幼儿扮演小兔子的角色，通过歌唱、舞蹈和角色扮演等形式来表达自己的想法和感受。这种游戏设计的目的是为了提高幼儿的表达能力和自信心，并培养他们的创造力和沟通能力。通过这个游戏，幼儿能够感受到角色与自己的融合，享受到自由表达和展示的乐趣。

教案中的角色扮演部分是这个游戏的核心，通过让幼儿身临其境地感受小兔子的日常生活，能够加深幼儿对角色的认同感，同时也提供了一个自由发挥和创造的空间。幼儿可以根据自己的想象和创意，发挥出丰富多彩的表演，展示出自己独特的个性和才华。

此外，游戏中的音乐和舞蹈也起到了很好的促进作用。通过朗诵歌词和跳舞等形式，幼儿能够提高对歌曲的理解和记忆能力，并培养他们的节奏感和动感。舞蹈表演的环节，则能够帮助幼儿发展肌肉协调性，培养幼儿的节奏感和舞蹈能力。

总的来说，《小兔儿乖乖》这个表演游戏是一款寓教于乐的活动。通过角色扮演、歌唱和舞蹈等形式，它不仅能够满足幼儿的游戏需求，还能够培养幼儿的表达能力、想象力和创造力。在游戏中，幼儿能够体验到自由发挥和创作的乐趣，同时也能够增强他们的自信心和合作能力。通过这个教案的设计，我们可以更好地帮助幼儿在游戏中成长与发展。

小班游戏教案 篇7

设计意图：

毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。

活动目标：

1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。

2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。

3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、白毛巾人手一块，

2、布置毛巾王国：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。

3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

4、一次性杯子若干。

5、 《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。

活动过程：

一、 去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。

师：老师要带你们到一个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢？我们出发吧。

二、 找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。

1、师：你在哪里找到了毛巾？（幼儿相互交流、个别回答）

幼：我在树下找到了毛巾。

师：是什么颜色呀？

幼：它是红色的。

师：是什么形状的呢？

幼：我的毛巾方方的。

2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。

三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。

1、师：小毛巾摸上去感觉怎么样？（丰富词汇：柔软）小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）

2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。

3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。

四、帮毛巾花找朋友。（根据颜色分类）

1、师：毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。（出示红花、黄花、白花）

问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。白毛巾花该到哪里去呢？（随即请幼儿说说）

黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）

2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。

五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）

师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、总结：

师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。

延伸：

1、科学活动：小毛巾真有用。

2、找找生活中的毛巾。

小班游戏教案 篇8

小班体育游戏活动快乐的小鸭教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展，体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看快乐的小鸭教案吧。

设计意图

双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?

恰巧的是，我发现在手工制作的室内花园里堆放着一些幼儿园的条幅，其中有些已经没有再悬挂和使用的价值。我拿了一个简单的拼接，做了一块长方形的大绸布。

活动目标

1在跑、跳、练、滚等运动中提高身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

2体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

3　体验和大家共同活动的快乐。

4鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5喜欢与同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。

活动重难点

练习不同姿势的翻滚。

活动准备

一种长约6米，宽3米的长方形丝布。

活动过程

一、开始部分

1　幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到**《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

伴着儿歌热身：一群鸭子，矮小，走路，臀部弯曲，翅膀扇动，晒太阳，伸脖子，爱吃蔬菜。

二、基本部分

1　基本动作练习。

师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

2　练习滚动。

师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分

1　“小小的船”，放松动作。

师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

孩子们读儿歌：弯弯的月亮，小船，小船，我坐在小船上，只看到闪烁的星星，蓝天。

2　乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

活动反思

1　紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

2　教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

3　体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景，不同的背景，让小鸭子们充满了兴趣，孩子们在发展动作的同时，也受到了美的熏陶。

小班游戏教案 篇9

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

教师用不同强度的声音呼唤幼儿

启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，"来;自.屈;老师;教.案;并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》

尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班游戏教案 篇10

拓展游戏：大风吹

游戏目的：

这是一个锻炼人们的反应能力和注意力的游戏，

游戏准备：

人数：不限。

时间：不限。

场地：室内。

材料：椅子(比游戏人数少一张)。

游戏步骤：

1、将椅子围成一圈。

2、除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。

3、做鬼的人站在场地中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有X的人必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有X的人起来换位置，

换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。

4、做鬼三次的人则算输，需接受处罚。

题目例子：

鬼：大(小)风吹，其余的人：吹什么？

鬼：吹戴眼镜的人(如是大风吹，则是戴眼镜的'人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换)。

【游戏心理分析】

集中注意力可以让人们的反应能力变得更加敏捷，反应是人们的第一思维，也是人们最本能的表现。在生活中，知识和经验的积累可以增强人们的反应能力，有了丰富的经验和知识，人们可以做到处乱不惊。

小班游戏教案 篇11

设计意图：

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

活动目标：

1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

活动准备：

1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

目标分析：

1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

（对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

活动过程：

1．热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2．练习各种不同方式的爬。(6分钟)

(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

师：宝宝们，让我们去散步吧!

(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的`小桥。)

(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

3．游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

(1)尝试倒退爬

(狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

4．游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

(1)找粮食师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

(2)运粮食请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

(3)搬大豆

a．蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现大豆。大豆由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

b．鼓励幼儿一起合作把大豆嗨哟、嗨哟抬回家。

5．放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

小班游戏教案 篇12

活动目标：

1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、认识工具，猜想记录

·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗?”

·教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

教师：1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水?!.来源:快思老.师!哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题，引发幼儿继续探索

教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。

活动反思：

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。 幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。