幼儿园公开课教案大班模板

爱满天下，乐育英才。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案有助于教师正确书写内容和观点，那么你知道教案的主要内容是什么吗？或许你需要"幼儿园公开课教案大班"这样的内容,不妨参考一下。希望你喜欢！

幼儿园公开课教案大班 篇1

我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。纸是我们生活中的必需品，在我们生活中有着很大的作用，为了让幼儿养成珍惜纸张、知道环保的重要性，所以就以纸为出发点。

1、培养幼儿口头表述能力，通过幻灯片，能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

2、让幼儿了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦图片。

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜，小耳朵听好了。四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。

幼儿：纸

二、引导幼儿了解纸的用途。

师：小朋友们，你们知道纸有什么用途吗?在平时，我们怎样用纸的呢?

幼儿：纸可以写字，画画，折纸等。

三、通过ppt，引导幼儿了解纸的由来及制作过程。

师：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是从哪里来的呢?

幼儿：商店里买来的、工人叔叔造出来的。

师：老师这儿有一些图片，我们一起来看一看，你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片，教师边看图边讲述)

师：小朋友，现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述，老师点评。)

四、讨论：怎样节约用纸。

师：我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的用途又很大，用到纸的地方也很多，浪费也很大，有什么办法可以节约用纸呢?

幼儿自由讨论后回答。

五、分组进行操作活动。

师：我们一起收集了很多不同的纸，现在先来认识一下都有些什么纸呢?

教师介绍各种各样的纸。

师：刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法，那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧!

六.点评。

有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西，装饰了我们的活动室。(教案出自：教案网)有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：怎样珍惜我们的纸?孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的精心设计，老师笑了，孩子们也笑了。

幼儿园公开课教案大班 篇2

活动目标：

1.尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对做有意义的事的理解。

(重点)2.学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

(难点)活动准备：

1.教师范画

2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

3.前期经验：已欣赏《七色花》的故事。

活动过程：

(一)回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

1.珍妮用七色花瓣做了什么事?

2.哪件事你觉得最有意义，为什么?

(二)交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

1.介绍范画教师结合范画来说一说自己的愿望。

2.要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

(三)使用铅画纸，幼儿作画，教师巡回指导。

1.教师启发幼儿先想一想、说说，教案出自：(教案网)如果幼儿表达有困难时及时指导。

2.根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

(四)集中介绍幼儿的作品。

1.评析作品，说说幼儿用七色花做了什么?

2.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

说说画了什么?再对应画面评析。

幼儿园公开课教案大班 篇3

【活动设计】

日常生活中幼儿对自己的便便不是很关注，总认为便便是一件臭臭的事情，很难以启齿，我想从科学的角度来阐释这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。同时让幼儿通过对便便的了解，从而引发他们对身体健康的关注，注意饮食的营养和均衡，另外我发现很多孩子没有很好的排便意识，当玩得高兴的时候他们会忍着不解，先去玩;有时又会边玩边便便。根据这一现象我设计了《有趣的便便》，希望孩子通过认识动物的便便，了解自己便便形成各色各样的原因，以及相应的调整方法，知道保证便便的健康，才能保证身体的健康。

【活动目标】

1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便特征，培养幼儿良好的观察习惯。

2、初步了解便便与饮食、身体状况的联系。

3、建立每天排便的意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】

1、有关大象、骆马、蝴蝶、黑熊便便的视频。

2、大象、骆马、蝴蝶、黑熊图片以及它们便便的图片。

3、大象、骆马、蝴蝶、黑熊以及它们便便的连线操作材料，幼儿人手一份。

4、三张不同便便的图片，健康的，水样的，干干的。

5、幼儿饮食图片，有合理膳食的，有不正确饮食搭配的。

6、课后便便观察记录表人手一份。

【经验准备】

事先让幼儿观察自己的便便。

【重难点】

了解自己便便与饮食、身体状况的联系并知道做出相应调整。

【活动过程】

一、讨论自己的便便，引出课题。

师：孩子们，前几天老师让你们观察自己的便便，现在我们来谈谈你们的观察结果。(分别从大便颜色、气味、形状来交谈)

(说明：这里让幼儿事先了解便便的知识，一方面让幼儿有一个心里准备过程，同时也丰富幼儿的谈资。与幼儿在交谈过程中，充分调动幼儿的已有经验，激发幼儿学习兴趣)

二、认识动物的便便。

1、认识大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便。

师：孩子们，你们的便便形形色色，各种各样，为什么会这样呢?

今天我们先来了解几位动物朋友的便便，看看能不能从它们身上找到答案，先来看看都有谁?(播放大象、骆马、蝴蝶、黑熊的图片ppt)

提问：你们看见了谁?(幼儿回答，教师根据幼儿的回答随机摆放出相应的动物图片)

这些动物也许我们都见过，那它们的便便你们见过吗?

今天老师请来便便先生带我们一起去看看，好吗?(播放视频)

(说明：视频内容是一位叔叔扮成便便的模样进行自我介绍：大家好，我是便便，在今天的节目当中，我要介绍我们便便家族的成员跟大家认识，有大象的便便，骆马的便便，黑熊的便便，蝴蝶的便便)

师：这位就是便便先生，待伙儿他就会为我们展示这四种动物的便便，仔细看好，这四种动物的便便分别有什么特征?(播放视频)

(说明：向幼儿提出要求，明确他们观看的重点。视频内容：大象、骆马、蝴蝶、黑熊的便便分别放在四个盒子里面，便便先生一一打开，每打开一盒，便便先生都会简单的描述各个便便的特征)

师：这四个便便，便便先生搞不清哪是大象的，哪个是骆马的，哪个又是熊和蝴蝶的?你们能分清吗?先想一想刚刚看到的便便各有什么特征?第一盒，第二盒(教师帮幼儿边回顾边摆放动物大便图片)

(说明：这里摆放便便图片一方面帮助幼儿梳理观看的内容，一方面与前面摆放的动物图片形成一张连线操作图，)

(出示幼儿的连线操作材料)

师：孩子们，你们手中都有一张和老师黑板上一样的连线图，猜一猜，考虑一下，用连线的方式把你的答案记录下来。(幼儿操作，教师巡回指导)

师：下面请一位小朋友到前面来，说说自己的选择，你为什么要这样选?还有不同答案吗?(幼儿说明自己选择的原因)

师：他们选的对不对呢?我们一起听听便便专家是怎么解释的。(播放视频)yjS21.Com

(说明：此环节意在调动幼儿对未知猜想的兴趣，调动他们主动习得知识的热情。视频内容：便便先生请来便便专家为我们一一介绍这四种动物的便便特有的特征，如第一盒便便里含有很高的纤维，个头有很大，所以认定是大象的便便，第二盒，每播放一种大便，停下讨论一下，帮助幼儿更仔细的了解动物便便)

师：孩子们，听完便便专家的介绍，我们都知道答案了吧!

师生共同完成老师的大图操作，对刚开始猜错答案的幼儿，让他们活动后把操作图再改一改。

2、知道便便里含有丰富的知识。

师：孩子们，动物便便好神奇呀，一看一闻，便便专家们就知道这是哪个动物的便便。不仅这样，从便便里还能知道这个动物的心理状况，他是高兴的还是难过的，还有它的身体状况，它是健康的还是生病的，你们信不信，来，看看今天便便专家给我们带来什么有趣的故事(播放视频)

(说明：让幼儿多方面的了解便便里含有的丰富知识，激起幼儿对日常生活中事物的观察意识和对学习各种便便知识的兴趣。视频内容一：动物园里有只黑熊，他不愿意与其他熊相处，他的心情总是很紧张，但动物又无法表达，便便专家就从他的便便里分析出一种物质，了解了黑熊的心理状况后，管理员及时为它作出调整;视频内容二：管理员每天清扫骆马的便便，不是简单的打扫，还要检查它的便便，从而知道骆马的身体情况)

三、联系实际讨论自己大便形成各种各样的原因。

1、找出便便多样的原因以及相应的调整方法。

师：孩子们，今天老师和你们都大开眼界，原来小小的便便还有这么多学问，现在我们知道动物便便与它们吃的食物，心情、身体状况有关，现在你知道你们便便各式各样的原因了吧。

师设计提问：有的孩子便便有时会很稀，像水一样，可能是什么原因呢?(生病，着凉了)

有的孩子的便便有时又会干干的，一粒一粒的，可能是什么原因呢?(没有多喝水，没有多吃水果和蔬菜)

那什么样子的便便才是健康的便便呢?(出示三张不同便便的图片，健康的、水样的、干干的供幼儿选择)软软的，有型的便便就是健康的便便，那我们平时应怎么做，才能保证便便的健康?(出示几张幼儿饮食的图片，有合理膳食的，也有不正确的饮食搭配，让幼儿选择并说出理由)

(说明：此环节以教师与幼儿的互动问答为主，用图片加以辅助，帮助幼儿回忆已有经验，整理思路，也为后面编儿歌做好准备)

保证便便的健康，不仅要均衡的饮食，还要每天便便，这个习惯很重要。

2、找出不正确的大便方法，知道养成便便的好习惯。

师：现在老师给你们看看这些小朋友便便习惯，(播放照片1，边看书边便便;照片2，边吃东西边便便)让幼儿讨论做的好不好?还有什么不好的习惯?比如有便意忍着不解

小结：保证便便的健康，就是保证我们身体的健康，我们要养成好的饮食习惯，不挑食，我们要养成好的排便习惯，每天便便，因为便便长时间呆在我们身体里会产生毒素，影响健康。今天老师把学到的知识变成一个儿歌：小朋友，要记牢，天天便便很重要，每天清晨一杯水，瓜果蔬菜不能少，按时便便有规律，长成健康好宝宝。

(说明：借助活动中学到的知识和孩子的已有经验，加上图片的辅助作用，儿歌内容很容易被孩子理解并接受，教师用富有节奏的声音来朗读儿歌，并由慢到快，提高孩子的有意注意，增加孩子的学习兴趣)

四、延伸活动

师：便便里有这么多学问，你是不是也想研究看看，老师这里有一张观察记录表(出示记录表)请小朋友回家和爸爸妈妈一起观察研究你的便便，并把它记录下来，看看你身体好的时候便便是什么样子?身体不好的时候又是什么样子，再闻一闻，一定很有趣，说不定你会有新发现哦!每次观察好，记得要洗手!

【活动反思】

一、价值所在：

通过便便这个在我们每个人身上都会出现的现象，引导孩子们关注和探索它的奥秘，我更想让这次活动为孩子们打开一扇窗，让学习成为孩子的内部需要，成为一种愉悦的历程，活动的意义真正得以生成。实际上，如果活动只是让孩子记住现成的结论性知识，而不经过孩子理智的探险和思维的碰撞，没有对负载着生活意义知识的独特感受与深情体验，就很难讲孩子真正掌握了知识。

德国教育家第斯多惠指出：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓励。特殊的经验，加上像孩子们每天都会遭遇的经历，都能作为展开联想自发观察和探究的依据。像便便这次活动，在孩子心理上好像一种特殊的跷跷板，触发一次就是一次特别的体验，我的真正目的除了让孩子获取有价值的经验以外，还有一个重要的用意在于培养幼儿的观察意识和习惯，告诉他们知识就在我们身边，只要你多想、多看、多问，你就能得到很多，这些都是让孩子们受益终生的，真正为孩子的一生可持续发展奠定基础。

二、存在不足：

这次《有趣的便便》活动孩子通过观察、倾听、操作、讨论等多种方法获取了有关便便的知识，但在讨论这一环节中，正如我所设想的，幼儿已有经验不足，我的一个个开放性的提问，不得已逐渐转变为假开放性问题或封闭性问题，教师对活动的组织调控能力还有待提高，教育的行为比较谨慎，不够大胆。另外如果将大象、黑熊、骆马、蝴蝶换成幼儿较熟悉的动物，可能更能调动幼儿的已有经验和师生互动的热情。

三、改进策略

重在日常生活中的教育，班级文化氛围很重要，平时我们每次都要及时为孩子解答疑问，在我们规定的教学活动以外，经常站在孩子的视角看问题，鼓励孩子观察、探索身边的人或物，相信孩子的自我学习能力会得到很大的提高。

将大象、黑熊、骆马、蝴蝶换成幼儿较熟悉的动物，如小狗，小鸡、小羊等，活动前可给幼儿充裕的时间调查这些动物的便便，将幼儿的眼、口、脑、手等器官积极地调动起来，丰富幼儿的已有经验，真正实现幼儿的自主学习。

活动中采用丰富适宜的教法和学法进行有效的互动，教师除了以自己的情绪、形态感染幼儿外，还将挖掘其综合活动价值，采用引导点拨的启发式教学以及讲解演示、讨论评议等适宜的方法组织教学，让孩子通过观察、思考、讨论、交流，习得对便便的认知。

幼儿园公开课教案大班 篇4

设计理念：

儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。

教学目标：

1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。

教学准备：

幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，ppT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：

帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。

教学难点：

帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。

教学过程：

一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。

1、观看动物视频导入，提问：

(1)你看到了哪些动物?它们都有什么本领?

(2)你还知道哪些动物有什么特殊的本领?

2、归纳具有相同本领的动物。

教师分组出示ppT图片，提问：这些动物有哪些本领是相同的?(教案出自：教案网)启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。

教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。

二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。

1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。

启发提问：你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?

2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。

设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，(教案出自：教案网)引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。

三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。

1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。

3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。

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幼儿园公开课教案模板9篇

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编特别为你收集的“幼儿园公开课教案模板9篇”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园公开课教案(篇1)

一 、活动目标

1、通过找错、改错，提高幼儿的听辨能力，进一步巩固使用量词。

2、学习在游戏中正确使用量词，学习量词“条”、“只”的泛用。

3、知道应该遵守游戏规则，认真倾听别人发言。

二、活动准备

1、自编故事：《小熊嘟嘟》。

2、磁铁教具：图片、字卡。

三、活动过程

1、请幼儿听故事《小熊嘟嘟》导入课题。引导幼儿找出错误的量词并纠正。(出示相应的字卡)

小结：我们在说每种东西有多少时，数字后面有一个词，如：一条鱼的“条”、一张桌子的“张”、一辆小汽车的“辆”、……(这些词就是量词)。每种东西不同，它用的量词也不相同，一条鱼就不能说成一头鱼、一棵鱼，说它们的时候要将量词分清楚。

2、游戏“看谁说的准”：教师出示图片，请幼儿说出相应的量词。

3、游戏“看谁贴的对”：引导幼儿给图片贴上相应的字卡。

4、出示“一条”、“一只”字卡，启发幼儿说出相应的物体，学习“条”“只”的泛用。(如：一条绳子、一条腿……;一只眼睛、一只手套……)

5、游戏“开火车”：幼儿背诵《量词歌》。每个幼儿轮流说一个量词，说对的幼儿可以得到一朵小红花，教案《幼儿园公开课教案》。(鼓励幼儿大胆的说出和别人不一样的量词)。

6、小结：“今天小朋友们又学会了许多量词的使用，下次课我想请小朋友们和老师一起编一首新的《量词歌》好不好?”激发幼儿对下次课的期盼、对语言创编活动的兴趣。教学结束。

四、教学延伸：创编《新量词歌》。

自编故事《小熊嘟嘟》

熊妈妈有一个可爱的宝宝，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟着妈妈一步也不离开。有一天，妈妈对小熊说：“嘟嘟，你已经长大了，应该自己出去找朋友玩儿了。”“好啊、好啊!”嘟嘟边说边往外跑，妈妈连忙高声说道：“见到别人要有礼貌，要……”，“知道了”没等妈妈把话说完，嘟嘟已经跑的没影了。小熊嘟嘟这可是头一次自己出门呀，它蹦蹦跳跳的边走边玩儿。走着走着嘟嘟大声的叫了起来“哇!好高的一朵大树呀!”它跑上前去对着树上的小鸟说：“小鸟你好!你真是一头漂亮的小鸟，你愿意和我做朋友吗?”小鸟听了嘟嘟的话，笑得吱吱喳喳的直叫，边笑边摇头。嘟嘟自言自语地说：“不就不吗，有啥好笑的。”

小熊嘟嘟向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去对着正在吃草的老牛说：“老牛你好!你真是一块健壮的老牛，你愿意和我做朋友吗?”老牛听了嘟嘟的话，笑得哞哞的直叫，边笑边摇头。嘟嘟有点儿不高兴了，自言自语地说：“不就不吗，有啥好笑的!”小熊嘟嘟继续向前面走去。走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好美的一辆小河呀!”

它跑上前去对着河里的小鱼说：“小鱼你好!你真是一匹可爱的小鱼，你愿意和我做朋友吗?”小鱼听了嘟嘟的话，笑的尾巴使劲的摇，它笑着、摇着尾巴游走了。这回嘟嘟生气了，它的嘴噘的老高，自言自语地嘟囔着：“哼!都笑，都不愿意和我做朋友，都笑，都不愿意和我做朋友,哼!回家告诉妈妈去!”小熊嘟嘟低着头、噘着嘴、回到了家里。妈妈见嘟嘟回来了忙问：“嘟嘟，你怎么不高兴啦，没找到好朋友吗?”

小熊嘟嘟委屈的把事情的经过讲给妈妈听。听着听着，妈妈笑了起来。没等嘟嘟讲完，妈妈已经笑得直不起腰了。小熊嘟嘟见妈妈这样笑，也跟着傻笑起来。可是小熊嘟嘟却不明白大家为什么都笑呢?(请幼儿找错改错)后来呀，小熊嘟嘟认真学习，它学会了正确使用量词。再后来呢，它有了许多许多的好朋友。

幼儿园公开课教案(篇2)

幼儿园语言公开课教案

幼儿园语言公开课是一种重要的教学活动，旨在提高幼儿语言表达能力、培养幼儿的语言思维能力和交流能力。本文将为您呈现一篇详细、具体且生动的幼儿园语言公开课教案，帮助您更好地准备幼儿园语言公开课。

一、教学目标：

1. 培养幼儿听说能力，提高幼儿的语言表达能力；

2. 培养幼儿的语言思维能力，激发幼儿的表达兴趣；

3. 提高幼儿的团队合作能力，培养幼儿的交流能力；

4. 帮助幼儿建立正确的语言观念，培养幼儿的语言认知能力。

二、教学内容：

1. 对话表演：通过角色扮演，引导幼儿运用所学语言进行交流；

2. 小组活动：分组进行小组讨论，鼓励幼儿进行观点交流和探讨；

3. 故事听写：听故事并进行听写，培养幼儿的听力和书写能力；

4. 语言游戏：通过游戏形式激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的语言能力。

三、教学过程：

1. 热身活动：幼儿与老师一起进行口头问答，复习前几堂课的内容，引发幼儿的兴趣。

2. 对话表演：将幼儿分成若干组，每组都有一对“商人”和“顾客”，让幼儿通过角色扮演购物的对话，锻炼语言表达能力和交流能力。

3. 小组活动：将幼儿分为若干个小组，每组给出一个问题，让组员分别表达自己的观点，鼓励幼儿相互倾听、交流和互动，培养团队合作能力和交流能力。

4. 故事听写：给幼儿讲一个简短的故事，然后进行听写，通过听写训练幼儿的听力和书写能力。

5. 语言游戏：通过玩游戏的形式，例如“我是谁”、“抢答”等，激发幼儿的语言兴趣，提高语言能力。

四、教学方法：

1. 启发式教学法：通过问题启发幼儿思考和表达；

2. 角色扮演法：通过角色扮演引导幼儿进行语言表达和交流；

3. 小组讨论法：培养幼儿的团队合作能力和交流能力；

4. 游戏式教学法：通过游戏形式激发幼儿的语言兴趣。

五、教学评价：

1. 教师观察评价：观察幼儿在对话表演、小组活动等环节的表现，给予肯定和指导；

2. 同伴评价：让幼儿互相选择最佳对话表演、小组活动等，以培养幼儿对努力的认可和肯定。

六、教学建议：

1. 设计多样化的活动，使幼儿在学习过程中保持兴趣和投入；

2. 设置适当的时间安排，合理分配每个环节的时间；

3. 鼓励幼儿积极参与，给予及时的表扬和鼓励。

通过以上教学方案，我们可以为幼儿提供一堂生动、具体的幼儿园语言公开课。通过对话表演、小组活动、故事听写和语言游戏等不同形式的教学活动，我们旨在提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的语言思维能力和交流能力。在教学过程中，我们创造积极的学习氛围，鼓励幼儿的参与和表达，并给予及时的评价和肯定。相信通过这样的教学活动，幼儿将能够提高他们的语言能力，并在交流中得到更好的提升。

幼儿园公开课教案(篇3)

幼儿园公开课教案是指在幼儿园开展的对外展示的课程，旨在让家长和社区居民了解幼儿园教育教学情况，提高家长对幼儿教育的认识和参与度。下面是一份幼儿园公开课教案的详细内容，帮助家长更好地了解教学内容和目标。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的社交能力和合作意识；

2. 通过亲子活动，促进家长对幼儿教育的参与和支持；

3. 提高幼儿的动手能力和创造力；

4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学内容：

本次公开课的主题为“我爱画画”。通过绘画活动，培养幼儿的美术创造力和审美能力。

三、教学准备：

1. 准备绘画工具，如颜料、画笔、纸张等；

2. 准备相关绘画素材，如鲜花、动物等；

3. 准备一些绘画技巧的示范作品，供幼儿观摩。

四、教学过程：

1. 情境体验

通过观看音乐动画片《音乐的彩虹》，让幼儿感受到音乐与绘画的融合，激发他们绘画的兴趣和想象力。

2. 演示教学

老师向幼儿展示一幅装饰画，详细介绍画中的元素、线条和色彩运用等。同时，示范给幼儿看如何画出一个简单的小花朵。

3. 绘画实践

让幼儿们动手进行绘画实践，提供给他们多种颜色的颜料，让他们根据自己的想象来绘制画作。老师可以在旁边进行指导和帮助。

4. 互动交流

幼儿们完成绘画后，可以进行互动交流。老师可以鼓励幼儿彼此欣赏、点评彼此的作品，并询问幼儿完成画作时的想法和感受。

5. 亲子活动

为了促进家长对幼儿教育的参与和支持，本次公开课特别安排了亲子活动环节。家长可以和自己的孩子一起完成一幅画作，增强亲子间的互动和沟通。

六、教学延伸：

1. 图书阅读：推荐一些与绘画相关的绘本，培养幼儿的美术知识和阅读兴趣。

2. 家庭作业：要求幼儿们在家完成一个绘画作品，并在下次上课时带来展示。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和积极性；

2. 了解幼儿完成作品时的创造力和表达能力；

3. 家长的反馈和评价。

通过这样一次生动的幼儿园公开课，家长能更好地了解幼儿的学习情况和教学活动，同时也为幼儿创造了一个展示自己才华与努力的机会。这样的公开课不仅能提高幼儿的学习兴趣和社交能力，也能促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

幼儿园公开课教案(篇4)

一、活动目标

1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。

2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。

3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。

二、活动重点

理解故事的资料，感受什么是欢乐。

三、活动难点

幼儿能在讨论中分享欢乐。

四、活动准备

欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物＂欢乐口袋＂、＂欢乐口袋＂PPT

五、活动过程

1、情景导入，引发兴趣

教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。）

2、幼儿欣赏故事，体验作品经验

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

提问：＂小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？＂＂之后森林里发生了一件什么事？＂＂是什么让小动物们又重新欢乐起来的？＂

3、经过讨论、操作，分享欢乐

教师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿：＂你欢乐吗？为什么？＂＂xxx小朋友，你今日为什么不欢乐？＂＂小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙xxx小朋友欢乐起来吗？＂（幼儿团体出主意帮忙xxx小朋友欢乐起来）。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问：＂xxx小朋友你此刻欢乐吗？＂＂小朋友们你们此刻欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自我才是真正的欢乐。）＂

教师小结：期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。

4、游戏：欢乐口袋

教师出示＂欢乐口袋＂：＂我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？＂师：让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）

幼儿园公开课教案(篇5)

活动目标

1、通过操作活动，进一步探索5的组成。

2、学会用语言表达操作的结果。

活动设计

活动过程

一、集体游戏

1、介绍游戏

指：我们来看看今天我们和几来玩游戏，我们一起来数一数(数点子，强调总数5)。

指：我们来挪动皮筋，可以把分成两份，谁愿意来试一试?

指：请把你的结果记录在房子里，我们来一起读一读他的答案。

再请一名幼儿。

指：5还可以分成几呢?等会你们自己试一试。，并把答案记录在房子图里。，分一次记录一次。全部记录号之后请将皮筋还原。

二、分组活动

1、介绍新游戏

指：今天的游戏叫做“分割点图”，老师把新游戏放在了第三、六组，请每个小朋友都要玩到。拿到作业纸后先写下代表你名字的一个字，然后开始游戏。

2、介绍配组游戏

分割点图两组

分纽扣一组

小棒拼图一组，

相邻数一组

等量判断一组

3、幼儿操作，教师指导

三、活动

请幼儿讲诉操作的过程、结果，教师记录。

指：谁来把你的记录纸读听一听(强调正确的有序的)。

指：原来他是按照顺序一个一个挪动皮筋的，这样就不会出错啦。下次我们可以用他的方法来试一试。

9:37

新游戏直接导入

请两名幼儿尝试挪动皮筋，并记录。

集体用语言表达：5可以分成2和3，2和3合起来就是5.

9:40

1、绍新游戏名称、讲解游戏规则。

2、介绍配组游戏。

9:42

幼儿操作学具，教师指导

讲规则，提醒幼儿写代表自己的字。

做完收好放在桌子中央，找空位子玩游戏。

答案纸带在自己身上带走。

10:00

活动

请幼儿检查自己的答案是否有重复的。

请一名幼儿说己的结果，教师记录。

幼儿园公开课教案(篇6)

一、活动主题和活动目标

活动主题：感恩母亲，母爱永恒。

活动目标：五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐；送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

二、活动时间

xx年xx月xx日（周xx）——xx年xx月xx（周xx）。

三、活动参与人员

全体大班教师和幼儿。

四、活动负责人

活动具体负责人：大班各班教师。

五、具体活动内容

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。（xx月xx日）

各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

3、“送给妈妈的健康一餐”活动。（xx月xx日）

事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻！希望家中每天都有健康一餐！

组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

3、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

4、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐！

（备注：各班可以对一些活动进行适当调整。）

幼儿园公开课教案(篇7)

一、活动目标

1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。

2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、构成必须的自我保护意识。

二、活动准备

耳朵谜语

三、活动过程

（一）猜谜语导入：

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

（二）引导幼儿创编故事：

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？

（三）讨论保护耳朵的方法：

1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？

（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

（四）游戏：请你猜猜我是谁：

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）

幼儿园公开课教案(篇8)

【教学目标】

1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

【教学准备】

清水人手一瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料)、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

【教学过程】

一、变魔术

1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。(幼儿自由讲述)

三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

四、集中交流：我的发现。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

五、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

六、集中讨论。

1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

【教学延伸】

引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

幼儿园公开课教案(篇9)

活动目标：

1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。

2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

1、幼儿人手一份数量是3的图片。

2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。

3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

活动重难点

1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。

活动过程：

(一)导入活动。

教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?"

(二)学习3的组成。

1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗?

2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。

师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

幼：3只桃子。

幼：3个蘑菇。

幼：3条小鱼。

那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记录下来。

(评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。)

3、幼儿操作，教师指导。

4、"你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。"(在PPT上展示幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

师："还有其他分法吗?"

幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。

"还有其他的分法吗?"(没有了)

(评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。)

教师总结

师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

(评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。)

中班数学公开课教案及反思《3的组成》含PPT课件

师："请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几?"

幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。

幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。

老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

(评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。)

活动延伸：

在区角活动中练习2、3的组成。

活动反思：

本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

关于幼儿园中班公开课教案(模板5篇)

以德感人，为人师表。对所有老师而言，只有写好教案，才能认真上好每一堂课。教案有利于教师顺利而有效地开展教学活动，怎样才能让自己的教案精美呢？以下为幼儿教师教育网为你收集整理的关于幼儿园中班公开课教案，供你参考，希望能帮到你。

关于幼儿园中班公开课教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、与同伴合作进行的搭建游戏。

活动准备

1、《手影游戏》活动视频；

2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；

3、音乐《手指操》；

3、大手电筒2只、投影仪1台。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？

二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。

1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。

师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）

教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）

2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。

师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）

3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。

教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？

四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？

2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。

3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。

4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。

5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。

五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。

1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。

师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？

2、幼儿自由探索、尝试，教师进行观察指导。

3、请个别幼儿在集体面前展示造型，大家一起学一学。

六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。

师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型）

七、韵律活动《手指操》，进一步感受手影游戏的快乐。

师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！！（师幼互动）

八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。

师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！（活动结束）

活动反思：

本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。 创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探索中发现颜色变化的神秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在活动中，幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作，在操作中感知、探究颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。

本次活动但也有很多不足之处：首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，可以准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作，将幼儿说到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸。其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结颜色是怎样变出来的。最后，教师的语速较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平时的教学中不断改进。

关于幼儿园中班公开课教案 篇2

一、活动目标

1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2.能认识火在人们生活及人类礼貌进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。

3.构成对火的辩证态度。

4.认识火能够发光、发热的特征。

5.明白火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

6.认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，明白正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

二、审美视点

对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。

三、知识点

火的用处，防火常识。

四、活动材料

1.火娃娃主角：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2.我国几起大型火灾的录像片段。

3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

五、活动过程

（一）教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性：

1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎样样？为什么？

2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么？

3.教师小结火会发光、发热的特性。

（二）交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情：

1.你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师能够经过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。

2.火有这么多的用处，你们明白咱们人类是怎样发现火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。之后人们又发现钻木能够取火，两块石头撞击能够取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，此刻火除了能够帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧！

（火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状）

教师：火娃娃你怎样了？

（三）认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识：

1.“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”

2.火的用处这么大为什么还要防火呢？

3.幼儿观看火灾的录像。（片段一）提问：这位老奶奶为什么哭的这么悲痛？看了以后你心里感觉怎样样？这起火灾是怎样引起的？

（片段二）提问：这起火灾是因什么引起的？（玩火）看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎样办？（片段三）这起火灾是因什么引起的？

（抽烟）看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的？看见别人抽烟你怎样办？（片段四）这起火灾是因什么引起的？（放炮）为什么许多城市禁止放炮？你能遵守这个规定吗？片段{五）这起火灾是因什么引起的？（不正确使用煤气）看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应当怎样预防煤气着火？

情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎样哭了？

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们必须要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？（火娃娃退场）

4.小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？

（四）学习火灾中的自救办法：

1.如果火着起来？我们应当怎样办？

教师帮忙幼儿总结几种自救办法。①打火警119；②大声呼救；③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水自救……。

2.游戏：“着火了怎样办？”

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自我想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

3.教师针对幼儿游戏的情景进行评价。

关于幼儿园中班公开课教案 篇3

活动目标：

1.按照颜色、形状和数量三项特征进行7以内对应计数，进一步理解数的实际意义。

2.发展仔细观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。

活动重点：

幼儿能根据形状、颜色、数量三项特征条件选出相应的蔬菜。

活动难点：

幼儿能根据“菜谱”上的要求，取出相应种类、颜色和数量的蔬菜，检查后进行拼盘、粘贴。

活动准备：

1.毛虫及蚊子图片若干（卡片上的蚊虫数量在7以内）摆放在场地中，每人一筐数字卡，每筐7张卡片，上面标有从1到7的阿拉伯数字。

2.苹果卡片，红苹果7个、黄苹果6个、蓝苹果5个、绿苹果4个，挂在果树上;4个动物朋友的水果店，大的色卡和数字磁铁，每人一套4~7的数字卡和小色卡，小色卡用来标记颜色。

3.不同标记的农田三块，有菜单的盘子若干（不同难度），四种颜色的萝卜、甜椒和蘑菇若干，胶水。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿来到“开心农场”：“今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去玩玩吧!”

跟随音乐进入农场。

二、游戏情境：消灭害虫。（复习认识7以内数字和点数）

1.教师带领幼儿步入场景一（如下图）

教师：“听开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!”

玩“发现毛虫图片后玩消灭害虫”的游戏，要求：图片上有1只蚊虫，就踩/拍一下，有2只蚊虫就踩/拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的踩地或者拍打动作。

2.7以内点数、认识7以内数字

教师：“害虫消灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底每个地方消灭了几只害虫吧!”

请幼儿去拿一筐数字卡，自由去点数分别消灭了多少只蚊虫，有几只就在图片上摆上相应的数字卡，最后幼儿和老师共同点数检查。

三、活动情境：到苹果园摘苹果。（学习7以内对应计数，进行颜色、数量两项特征的对应）

1.带领幼儿到“苹果园”（如下图）

教师：“你看到了什么，都有什么颜色的?”

幼儿每人摘一个苹果。

2.出示动物磁铁，请幼儿按颜色给小动物们送苹果。

教师提出送苹果的规则：“每位小朋友只能送一个苹果，每个动物宝宝的框子里只能放一种颜色的苹果!”

3.共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。

（1）请个别幼儿观察、点数宝宝兔篮子里苹果的颜色和数量，并从黑板上取出色卡和数字卡，贴到宝宝兔篮子下方进行表示;然后请所有幼儿一起点数并从自己的筐里取出对应的色卡和数字卡。

（2）请幼儿观察胖胖猪篮子里苹果的颜色和数量，然后从自己的筐里取出相对应的色卡和数字卡，请一名幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果。

（3）请幼儿独立操作，分别观察、点数嘟嘟牛、贝贝羊篮子里苹果的颜色和数量，用色卡和数字卡摆放做出记录，教师在黑板上示范用画圈的方式，在多项条件中圈出正确的颜色和数量的计数方法。

四、新的问题情境：制作午餐，进行正确的颜色、形状和数量三项特征的对应。（在过程中带领幼儿检查验证操作结果。）

教师：“开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，（教案.出自：.教案网）可必须得认真地看清楚菜谱，不然做出来的菜味道就不好吃了。”（培养儿童认真观察的能力。）

要求一：幼儿取一个盘子，仔细观察上边的菜谱，按照菜谱的标记到菜地找到对应的蔬菜，菜谱上有几种蔬菜就要找够几种。

要求二：幼儿按照菜谱上要求的颜色和数量把蔬菜放进盘子里，并检查。

要求三：幼儿将蔬菜按自己的喜好摆好造型，粘贴在盘子上。

活动反思：

本次活动来源于幼儿的生活。之前和孩子们去农场秋游，他们对农场里的事情充满兴趣，我便抓住幼儿的兴趣点，围绕教学内容设计了本次活动。因为熟悉并喜欢情境，幼儿全程非常积极，以一种轻松、自由、自然的状态愉快操作、投入学习。在活动中的每个环节，我都给幼儿多一点挑战，既保证了他们探索的欲望，也让他们不断获得成功的体验。

活动第一个环节我提供了数量在1~7以内的蚊虫图片和数字卡，在一个开放性的花园情境中，让幼儿通过消灭蚊虫这个游戏来复习7以内的点数及数量间的对应。从活动中可以看出，孩子们从一开始就将自己融入到游戏情境中，非常投入，也非常开心。大多数幼儿都能够认真点数图片上的蚊虫数量并取出相应的卡片，但也有少部分幼儿在放卡片时发生了错误。基于我对孩子的了解和观察，放错的幼儿事实上也已经具备了数字符号与量之间的对应，他们的失误应该是因为没有听清要求或看清图片造成的。于是我没有直接指出，而是通过集体检查的环节让幼儿能够马上调整失误，同时这也让孩子知道听清要求和检查的重要性，潜移默化地强化了他们的学习态度和能力。

在送苹果的环节，苹果树和小动物是平行摆放的，这样的放置更利于幼儿直观地观察与思考。在这个环节，情境向幼儿提出了新的挑战——要找出颜色与数量两项条件下对应的物品。这个挑战对幼儿来说并不难，但在规则理解、操作方式以及常规方面可能会出现混乱。因此，我在设计活动时通过层次性的活动让幼儿注意到操作规则与常规：开始由我来示范送色卡和数字卡，让幼儿集体检查;接着我请个别幼儿上前操作，其他幼儿集体检查。此时我通过观察，确认大部分幼儿已经了解了活动规则并能基本完成，就在给后面两个小动物送苹果时使用了新的方式——让幼儿在四种颜色和四个数字里圈出正确的答案。这一操作要求幼儿从多项条件中选出正确的内容，既是新挑战，又为后面的个体操作提供了铺垫。正是通过这几个不同层次的活动，我逐渐退出对幼儿活动的介入，将操作还给孩子。

第三个情境是做大餐，这个环节涉及了按照形状、颜色和数量三项条件进行正确对应，幼儿需要完全自主操作并尝试自己检查，这对他们来说是更大的挑战。由于是个体的操作，所以场景设置更为开放，便于幼儿独立思考和自主操作。考虑到幼儿间的个体差异，我将菜谱分为初级、中级和高级三种难度供他们自主选择。在活动中看到孩子们能全情投入，真正感受到了在玩中学的快乐。

整个活动，我一直充分尊重幼儿的主动性，为他们营造了一个自主参与、主动学习的心理氛围，让幼儿自主地参与游戏，并在活动中形成和谐的师幼、幼幼、幼儿个体与教育中介之间的互动，幼儿在主动操作中，经历认知结构的变化，自主建构知识、自我发展。

关于幼儿园中班公开课教案 篇4

活动目标：

1.了解筷子在生活中的用处。

2.学习正确使用筷子的方法。

3.愿意使用筷子夹食物。

活动准备：

1.经验准备：幼儿知道自己收集的各种各样的筷子的来源和用途。

2.材料准备：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小篓子若干，1张闯关记录贴画，魔尺若干，儿歌《我会拿筷子》，正确使用筷子的视频。

活动重点：

掌握使用筷子的方法。

活动过程：

一、猜迷激趣，引出活动内容

教师出谜语——“兄弟俩，一样长，是咸是淡它们尝”，请幼儿猜是哪一种餐具。

二、出示筷子，讲解使用方法

1.筷子使用练习

（1）教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法（边说儿歌边教方法），幼儿跟着教师练习。

（2）播放正确使用筷子的视频，使幼儿通过观看视频进一步掌握筷子的使用方法。

（3）教师带领幼儿边说儿歌边再次强调五指配合正确使用筷子的方法，幼儿再次尝试练习。

（4）小结：使用筷子时，五个手指要相互配合。

三、闯关游戏

情景：寻找海盗船长的宝箱，使用筷子夹取物品进行游戏闯关，闯关成功可获得宝箱里的宝藏。

1.教师讲解游戏的玩法：4人一桌，正确使用筷子夹起指定数量的物品。

第一关：夹取茅根5根；

第二关：夹取毛球4颗；

第三关：夹取花生米6粒；

每关完成后就能获取通行标志（贴画）一枚，获得标志，可打开宝箱。

2.幼儿游戏，教师重点对个别幼儿进行指导，帮助幼儿完成任务，进一步体会使用筷子的方法。

3.交流与分享

师：小朋友们在使用筷子夹软的、硬的、长的、圆的东西时，感觉有什么不同？五指要怎样配合？

小结：在使用筷子夹取东西时，五个手指要配合好。要把大拇指往下压，食指、中指负责一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，不能太松也不能太紧，太紧会令两根筷子翻转交叉，太松夹不上东西。

4.快乐魔尺

幼儿闯关成功后，打开宝箱获得魔尺进行游戏，直至活动自然结束。

活动延伸：

1.将筷子投放在操作区、娃娃家、小餐厅的区域环境中，引导幼儿在游戏区中继续进行练习。

2.请家长配合，在家就餐时鼓励幼儿使用筷子，将正确使用筷子的方法粘贴在餐桌一旁的墙面上，便于幼儿模仿。

3.在日常游戏中，以说儿歌的方式，帮助幼儿记住使用筷子的要领。

[附：儿歌]

小手变成双管枪，

拇指夹住筷上方，

小手变成单管枪，

食指中指来帮忙。

关于幼儿园中班公开课教案 篇5

教育目标：

1、感受故事中夸张的情节所产生的美。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对情节的猜测和想法。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

1、经验准备：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。

2、物质准备：胆小先生、老鼠图片；动画课件；背景图。

活动过程：

一、老鼠引入，激发幼儿的兴趣。

1、猜想：老鼠来了，怎么办？

二、中断讲述故事，设置悬念引发幼儿大胆表达。

问题一：胆小先生捉住老鼠后，老鼠会怎么说呢？

问题二：大老鼠生了很多小老鼠后会对胆小先生说什么？大老鼠为什么要和胆小先生换房子呢？

问题三：老鼠第三次提出无理要求的时候胆小先生会怎么做？帮胆小先生想想办法。

三、教师完整讲述故事。

1、提问：故事的名称叫什么？故事里有谁？讲了一件什么事情？听了这个故事有什么感觉？

四、完整欣赏动画故事，围绕胆小先生这一形象组织幼儿讨论。

1、提问：故事一开始，刚开始胆小先生是个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？经过这件事，以后胆小先生碰到老鼠还会害怕吗？

2、情感教育：鼓励幼儿要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做胆小的人。

活动延伸：

语言角投放《胆小先生》图片，让幼儿自由翻阅讲述。

幼儿园数学公开课教案反思模板

认真教书是每一个好老师心中的义务，在准备教案时要具备传授知识、渗透理解问题的方法。老师通过科学性，创新性的教学方案，能够降低学生在学习当中的难度。关于教案我们可以从哪里着手呢？幼儿教师教育网的编辑陆续为大家整理了幼儿园数学公开课教案反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园数学公开课教案反思【篇1】

【设计意图】

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的算式宝宝找家这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性。在活动我运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。算式宝宝找家我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳算式宝宝找家的特征。

大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是不能对事物图形进行二次分类。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过本次活动能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。

【活动目标】

1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。

2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。

3.体验帮助别人的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

1.图(算式宝宝搬家)。

2.加减算是若干。

3.幼儿操作纸每人一张。

【活动过程】

一.集体游戏，导入活动

今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了。小朋友，你们愿意来开火车吗?

1.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗?

2.幼儿报得数。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。

二.算式宝宝，搬家归类(一)

过渡：火车宝宝排着队出去旅游了一圈，(.教案出自：快思老.师.教案网.)真累呀!来到了家里休息。可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢?(加法算式和减法算式)1.下朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么?

2.有+-号，那说明+号的房子里要住谁?-号的房子里又要住谁?

小结：有+号的房子里面应该住加法算式。有-号的房子里面应该住减法算式。

三.算式宝宝，搬家归类(二)

过渡：算式宝宝根据+-的符号，分别住进了有+-符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。

1.小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么?

2.这些数字又表示什么意思呢?(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)

教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗?老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗?

四.幼儿操作，巩固分类

1.请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。

2.幼儿操作，教室巡回指导。

五.活动评价

今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗?

【活动反思】

本次的教学活动《算式宝宝找家》，让幼儿充满兴趣的完成学习任务。在玩中认真地学，在学中快乐地玩。本次教学，我能把握住孩子的注意力与兴致是我最大的收获。在教学上还有令我深思的地方。目标达成度高的同时，似乎有一条无形的绳索，绳索的一头被老师牵引着，绳索的另一头是孩子正在一步一步完成老师早就设计好的路。在最后的一个操作环节中，老师设计的操作量比较多，这个也是我今后应注意的地方。

幼儿园数学公开课教案反思【篇2】

活动目标

1、在闯关游戏中，能用简单的数学语言完整表述物体的排列次序。

2、培养幼儿注意力和记忆力，体验竞赛的乐趣。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

环境创设

PPT课件、图片、记分牌等

重点与难点

能用简单的数学语言完整表述物体的排列次序。

活动过程：

一、导入

今天，我们一起去一个神秘的王国，名叫芝麻王国，一起去看看吧!

二、第一关(9记5)

1、芝麻王国里藏着许多的宝物，要进入芝麻大门，首先要学说它们的咒语：芝麻芝麻开门吧!我们一起说一说!

2、里面藏着什么宝贝?有多少土豆?

3、有的格子里有土豆，有的格子里没有土豆，一会儿土豆就会消失，如果你们能说对土豆的位置，土豆就会再次出现，你们就能闯出第一关了!

4、你们是怎样找到土豆的?

三、第二关(9记5)

1、进入第二扇门，别忘了念咒语。

2、你们发现了什么宝贝?

3、三角形也会好很快进入不同位置的格子并消失，这一次，难度增加了。要求小朋友：第一，说对三角形的位置，第二说对三角形的颜色。

4、你是怎样又快又准地找到三角形?

四、第三关(8记8)

1、你们真厉害，可是第三关难度更高，你们愿意接受考验吗?

2、念咒语：芝麻芝麻开门吧!

3、有些什么宝贝?(蔬菜和水果)

4、这次精灵要求小朋友分成两组：一组水果队，一组蔬菜队来进行比赛!

五、第四关(12记8)

5、比赛规则：

61557;每一队必须找出属于自己队的食物。

61557;如果说对一件宝贝的位置和名称，你们小队就能获得一分，说错了不得分。

61557;比赛轮流进行，如果有一队踩到地雷，则停猜一次，让另一队连猜两次。

61557;最后哪一队先获得4分，他们就胜利了。

小精灵送礼物给获胜队伍。

活动反思：

在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

幼儿园数学公开课教案反思【篇3】

【活动目标】

1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。

2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。

【活动准备】

1、ppt;

2、幼儿操作卡。

【活动过程】

一、引发情感

过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。

关键提问：土特产商店里有些什么物品?

关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗?(.教案出自：快思老.师.教案网.)你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?

小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

二、观察特产商店的价目表

过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。

关键提问：你想买几样东西?这样东西多少钱?

关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么?

关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。

小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。

三、幼儿尝试图片和算式匹配

过渡语：现在我们要去特产店选东西了。

关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配?为什么?

小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。

四、活动延伸

请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。

活动反思：

在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。

在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。

幼儿园数学公开课教案反思【篇4】

活动目标：

1.学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。

2.培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.乐于探索、交流与分享。

活动重点：

主动探索，能用自己的方法做标记，数图形，比较面积大小。

活动难点：

积极参与活动，和同伴交流，耐心、细致测量图型面积。

活动准备：

课件、操作记录单、正方形积木

活动过程

一、故事导入，引出课题师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小动物的花园》。从前有三种小动物，分别是小猪、小狗和小羊。(出示图片)他们很友好、团结，有困难也会互相帮助，从来不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很开心。可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小狗和小羊建造了三个不一样的花园，(出示花园)它们三种小动物正在吵架，小猪说：我的花园大。小狗说：我的花园。小羊不服气的说：呵呵，你们的都不大，只有我的最大。不信，我们就来比一比?谁的花园大?现在它们想请小朋友来帮帮忙，看看到底是谁的花园大?你们愿意吗?

二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

(一)幼儿集体讨论，用什么办法比较花园的大小?

(二)播放课件，集体学习比较花园大小的方法。

引导幼儿用做标记、标数字的方法数出小狗花园的大小。;.来源快思老师教。案网;以此类推，依次点数小狗和小羊的正方形数量，比一比，谁的花园大?(一样大)

(三)师小结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。

三、巩固操作：比较小猫、小鸡、小鸭的花园大小(12个正方形)

(一)幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在()里。

(二)讨论、交流

1.你算的花园有多大?你用什么好办法知道的?

2.我们用什么样的方法才不容易出错?

3.你觉得谁的办法最好?(做标记、标数字)

(三)再次尝试：用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小，每组请一名幼儿上黑板做示范。

(四)总结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。

四、活动延伸：两种形状比较大小老师也设计了两个花园，小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢?

(一)说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方?(多了三角形)

(二)那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的()里

(三)幼儿猜测谁的面积大

(四)教师验证结果。

五、活动延伸：让幼儿集体拼各种形状不一的花园，感受不同形状的花园。

教学反思：

重点让孩子说一说自己是怎样比较的，它们依据是什么，当发现孩子的比较方法独特时及时给予鼓励，以充分调动了孩子学习的积极性增强自信心。但在在找面积关系时，图形面积间的关系是相当地多，使得孩子汇报了多种情况，甚至在教师喊停后，有些孩子还意犹未尽，孩子会说很好，但这样显得有些混乱，使一些不爱思考的同学听得云里雾里，针对一情况，有些困惑，怎样采能让各层次的孩子都积极参与进来，从而达到教学的有效。

幼儿园数学公开课教案反思【篇5】

设计意图：

根据《纲要》精神，0~9数与量的对应是中班幼儿数学学习的内容，通过直观的教具和操作方法能让幼儿在真实情境中培养对数学的兴趣并逐渐形成数学概念。在本次活动中，我利用纺锤棒与纺锤棒箱，首先直观地吸引幼儿，再让幼儿根据纺锤棒箱内的数字，按照从0--9的顺序依次取放相应数量的纺锤棒，让幼儿练习数量与数词的对应。在整个活动中，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间，以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、互动，幼儿能直观感受到数量、数名和数字对应的实际意义，为后续的数学学习做准备。

活动目标：

1、理解0-9的实际意义，能按数取物和按物说数。

2、理解数量与数字的对应关系，锻炼思维能力。

3、体验数学操作活动的乐趣。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点：引导幼儿理解0~9的数量的实际意义。

活动难点：幼儿能根据教师的指令，独立地按数取物和按物说数。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已初步理解4以内数的实际意义，会手口一致地点数。

2、物质准备：纺锤棒与纺锤棒箱：纺锤棒共45根，纺锤棒箱2个，9根皮筋，砂数字板、汉字三段卡。幼儿每人一个托盘，托盘里分别放有0-9的小数字卡片，9根小棒。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪：

1、播放音乐《雨的印记》走线2、组织幼儿玩《拍手游戏》

游戏规则：幼儿观察数字卡片上的数字是几，就拍几下手。

二、教师展示工作：

1、介绍工作名及材料：

2、教师展示工作：

(1)学习1~9数字、数量与数词的对应：

A、根据纺锤棒箱内的数字，(教.案出自：快思老.师教案网)师幼手口一致地点数数量为1、2、3、4的纺锤棒，放入对应的箱内。

B、请个别幼儿按照教师的要求手口一致地点数数量为5、6、7、8、9的纺锤棒，放入对应的箱内。

C、教师导入0的概念：

0就是表示没有了的意思。

D、根据纺锤棒箱内的纺锤棒数量，找出相应的数字卡片。

(2)整理工作材料，并送回原处。

三、组织幼儿游戏：《小棒找朋友》

1、介绍游戏规则:

A：幼儿根据教师出示的砂数字板上的数字，取相应数量的小棒。

B：教师说数字，幼儿根据数字取对应的小数字卡片及相应数量的小棒。

C：幼儿根据小棒的数量匹配上相应的数字卡片。

2、教师组织幼儿开展游戏:

每位幼儿到教具柜取托盘，并根据教师的要求进行游戏，教师及时纠正、指导个别幼儿。

3、小结：

小朋友帮助小棒找到自己的好朋友，也认识了0-9，在我们的生活当中，有很多地方都有数字，现在我们一起到活动室外去找找哪些地方都用到数字。

活动延伸：

1、数学区活动：引导幼儿用吸管、木棒、牙签或筷子代替纺锤棒，用橡皮筋将其按一定数量捆好，结合数字卡片做对应练习。也可准备一些实物卡片，引导幼儿玩数字接龙游戏。

2、日常活动：引导幼儿点数图书、玩具的数量。

教学反思

本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

幼儿园数学公开课教案反思【篇6】

教案一：

1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系，知道许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。

一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今天我们教室里有谁来了啊?(幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶)

有多少爸爸妈妈?(幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶)

2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣

师：呜呜呜我也要到小二班来

咦!是谁哭了啊?

谁来了?(师出示玩具小兔)

有几只兔妈妈啊(幼：1只兔妈妈)

二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和许多

1、初步感知1和许多

师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。(教案出自：教案网)我们来看看，这里有谁?

(师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观察)

师：有谁?(有小兔)

有几只小兔?(有许多小兔)

它们都一样吗?(不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。)

2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握1和许多之间的关系。

(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的门关好，请小兔在家里别开门。)

1、观察萝卜，寻找1和许多

教师指着菜园问：这里有多少萝卜?(许多萝卜)

这些萝卜都一样吗?(有一个白萝卜，有许多红萝卜)

2、拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜(我拔了一个萝卜)

提问：现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个

3、送萝卜

幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问：现在筐子里有多少萝卜?(有许多萝卜)

师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客，再次熟悉1和许多之间的关系

1、分橘子

小兔：谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。(教案出自：教案网)我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?(有许多橘子)

现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友我有1只橘子。

2、吃橘子

和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

教案二：

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识1和许多。

2、认识1和许多，知道1和许多的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是1和许多的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。

一、谈话引起幼儿兴趣

师：今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧!

二、认识1和许多

1、发门票

游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。师问：你们有门票吗?(没有)那妈妈有票吗?(有)有多少?(许多反复说三遍)

提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫

提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：宝宝们，你们的票呢?(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)

小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。

(1)观察停车场

师问：停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车)

(2)观察灯笼

你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

三、区别1和许多

请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多?

四、游戏：兔妈妈和小兔子

师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜(强调每人拔一个)。问：你们手上有几个萝卜?(1个)师：请兔宝宝把萝卜放进篮子里。(待萝卜全放进篮子)问：篮子里有多少萝卜?(许多个)

小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束

师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

教案三

孩子认识数是从1和许多开始的，1是自然的单位，许多是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，(教案出自：教案网)适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和许多之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。

3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。

一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书

1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如提问：苹果有几个?小汽车有多少辆?(许多辆)

2、请孩子找出哪些物品是1的，如提问：哪些东西是1个，请你找出来?

再找出哪些物品是许多。

3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如我拿了一个苹果。我拿了一个娃娃。我拿了许多梨。

活动游戏的变化：

游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和许多，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。

总之，供孩子玩1和许多游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。

教案四

1、认识1和许多，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。

2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。

游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带;鼓

一、情境导入

师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)

师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。

二、认识1和许多

1、发门票：师问：看老师手中的门票有多少?(引导幼儿多说几遍许多)，那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?

师小结：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

3、对比游戏宫门上的标记

请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

4、进游戏宫

提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，(教案出自：教案网)提问幼儿：你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?

师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：一个一个合起来就是许多。

三、和木偶兔做游戏

到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出1个和许多。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

师小结：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

四、游戏结束

师总结：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。

活动反思：

孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。

教案五：

1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个;1个、1个合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力

棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带

一、运用听觉和触觉区别1和许多。

做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别1和许多

二、实物操作，了解1和许多之间的关系

1、教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：这是一个棒棒糖，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出许多棒棒糖。

2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：你拿了几个棒棒糖?要求幼儿说出：我拿了一个棒棒糖。拿完之后再问幼儿：盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)。

教师小结：刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个

3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗?(教案出自：教案网)启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：我送了一个棒棒糖送完后引导幼儿说：现在盘子里有许多棒棒糖了。

教师小结：小朋友把手里的棒棒糖一个、一个地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个合起来是许多。

三、做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。

做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个再将一个、一个合成许多。

教案六

一、教材分析

《纲要》明确指出：科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。认识l和许多是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。(并帮助他们初步理解l和许多之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。

依据对教材的分析，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。

二、活动目标

依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：

(1)会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。

(2)知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。

(3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

活动重点：会区分1和许多个物体，

活动难点：知道许多是由一个一个组成的

三、活动准备：

1、许多红萝卜(一个大萝卜，许多小萝卜)，

2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有许多只小兔，1只兔妈妈，

3、桔子许多，托盘，小碟，餐巾纸人手一份

4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲

四、活动过程：

(一)引出问题

出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁?打开门(小兔子，有多少只兔子?(许多)它们长得一样吗?(不一样)

(二)指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知1和许多之间的关系。(许多物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，(师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。)

1、观察萝卜，感知1和许多

老师指着菜园问：这里有多少萝卜?(许多萝卜)这些萝卜都一样吗?(不一样)有一个大的，许多小的。

2、拔萝卜，体验许多可以分成一个一个。

萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗?

要求说我拔了一个萝卜拔完后再问幼儿：菜园里还有萝卜吗?

兔妈妈小结：小朋友们，刚才菜园里有许多萝卜，(教案出自：教案网)小朋友一个一个。。。地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把许多分成一个一个。

3、送萝卜，体验一个一个合起来是许多。

幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说;我送你一个萝卜，小兔子们有了许多萝卜，他们说谢谢小朋友，小朋友说不用谢!

兔妈妈小结：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了许多萝卜，一个一个合起来是许多。

4、小兔请客

兔妈妈：谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子?(许多)把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，小朋友们你们有几个桔子?(1个)

你能想办法把一个桔子变成许多吗?

幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了许多。还有的幼儿把桔子剥开变成许多瓣桔子。

(三)结束活动

天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。

幼儿园数学公开课教案反思【篇7】

设计意图及教育理论依据：

儿童的数学经验是在生活情境、游戏情境和幼儿园教学情境中不断获取并得以提升的。对我班幼儿来说，按颜色和形状分类、按数取物是大多数幼儿已经掌握的经验，但按照颜色、形状和数量三项特征进行对应计数是大多数幼儿不具备的能力，而且，这样的复杂经验在平时的生活情境中并不容易接触到。因此，这种经验的提升需要通过我们精心设计、组织教学活动来完成。

儿童的活动要来自于他们的生活，这样才能充分调动幼儿的参与兴趣与积极性。而且从生活中的问题入手，通过解决问题来学习，会更有利于幼儿的认知发展与技能获得。《开心农场》这个活动来源于班级秋游活动，孩子们去农场玩，采摘了茄子、萝卜等农作物，回来后相当长一段时间还在兴奋地讨论着。我抓住这个兴趣点设计了这个活动，将颜色、形状和数量三项特征的对应融入到活动中，意图让幼儿通过活动来提升自己的数学经验。

我园在2011年度四川省教育科研资助金项目课题《幼儿园数学活动情境创设的实践研究》的研究中发现：有效的活动情境，能够积极促进幼儿愉快、积极、主动地学习数学。我的活动设计根据幼儿已有的生活经验，以到开心农场做客作为情境贯穿整个活动，并且设计了游戏场景，赋予幼儿游戏的角色，激发他们参与活动的兴趣和积极性，让他们在愉快的情绪中，轻松自然地获取知识，真正感受到在玩中学、学中玩的快乐。

活动目标：

1.按照颜色、形状和数量三项特征进行7以内对应计数，进一步理解数的实际意义。

2.发展仔细观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

幼儿能根据形状、颜色、数量三项特征条件选出相应的蔬菜。

活动难点：

幼儿能根据菜谱上的要求，取出相应种类、颜色和数量的蔬菜，检查后进行拼盘、粘贴。

活动准备：

1.毛虫及蚊子图片若干(卡片上的蚊虫数量在7以内)摆放在场地中，每人一筐数字卡，每筐7张卡片，上面标有从1到7的阿拉伯数字。

2.苹果卡片，红苹果7个、黄苹果6个、蓝苹果5个、绿苹果4个，挂在果树上;4个动物朋友的水果店，大的色卡和数字磁铁，每人一套4~7的数字卡和小色卡，小色卡用来标记颜色。

3.不同标记的农田三块，有菜单的盘子若干(不同难度)，四种颜色的萝卜、甜椒和蘑菇若干，胶水。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

教师带领幼儿来到开心农场：今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去玩玩吧!

跟随音乐进入农场。

二、游戏情境：消灭害虫。(复习认识7以内数字和点数)

1.教师带领幼儿步入场景一(如下图)

教师：听开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!

玩发现毛虫图片后玩消灭害虫的游戏，要求：图片上有1只蚊虫，就踩/拍一下，有2只蚊虫就踩/拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的踩地或者拍打动作。

2.7以内点数、认识7以内数字

教师：害虫消灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看到底每个地方消灭了几只害虫吧!

请幼儿去拿一筐数字卡，自由去点数分别消灭了多少只蚊虫，有几只就在图片上摆上相应的数字卡，最后幼儿和老师共同点数检查。

三、活动情境：到苹果园摘苹果。(学习7以内对应计数，进行颜色、数量两项特征的对应)

1.带领幼儿到苹果园(如下图)

教师：你看到了什么，都有什么颜色的?

幼儿每人摘一个苹果。

2.出示动物磁铁，请幼儿按颜色给小动物们送苹果。

教师提出送苹果的规则：每位小朋友只能送一个苹果，每个动物宝宝的框子里只能放一种颜色的苹果!

3.共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。

(1)请个别幼儿观察、点数宝宝兔篮子里苹果的颜色和数量，并从黑板上取出色卡和数字卡，贴到宝宝兔篮子下方进行表示;然后请所有幼儿一起点数并从自己的筐里取出对应的色卡和数字卡。

(2)请幼儿观察胖胖猪篮子里苹果的颜色和数量，然后从自己的筐里取出相对应的色卡和数字卡，请一名幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果。

(3)请幼儿独立操作，分别观察、点数嘟嘟牛、贝贝羊篮子里苹果的颜色和数量，用色卡和数字卡摆放做出记录，教师在黑板上示范用画圈的方式，在多项条件中圈出正确的颜色和数量的计数方法。

四、新的问题情境：制作午餐，进行正确的颜色、形状和数量三项特征的对应。(在过程中带领幼儿检查验证操作结果。)

教师：开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，(教案.出自：快思.教案网)可必须得认真地看清楚菜谱，不然做出来的菜味道就不好吃了。(培养儿童认真观察的能力。)

要求一：幼儿取一个盘子，仔细观察上边的菜谱，按照菜谱的标记到菜地找到对应的蔬菜，菜谱上有几种蔬菜就要找够几种。

要求二：幼儿按照菜谱上要求的颜色和数量把蔬菜放进盘子里，并检查。

要求三：幼儿将蔬菜按自己的喜好摆好造型，粘贴在盘子上。

活动反思：

本次活动来源于幼儿的生活。之前和孩子们去农场秋游，他们对农场里的事情充满兴趣，我便抓住幼儿的兴趣点，围绕教学内容设计了本次活动。因为熟悉并喜欢情境，幼儿全程非常积极，以一种轻松、自由、自然的状态愉快操作、投入学习。在活动中的每个环节，我都给幼儿多一点挑战，既保证了他们探索的欲望，也让他们不断获得成功的体验。

活动第一个环节我提供了数量在1~7以内的蚊虫图片和数字卡，在一个开放性的花园情境中，让幼儿通过消灭蚊虫这个游戏来复习7以内的点数及数量间的对应。从活动中可以看出，孩子们从一开始就将自己融入到游戏情境中，非常投入，也非常开心。大多数幼儿都能够认真点数图片上的蚊虫数量并取出相应的卡片，但也有少部分幼儿在放卡片时发生了错误。基于我对孩子的了解和观察，放错的幼儿事实上也已经具备了数字符号与量之间的对应，他们的失误应该是因为没有听清要求或看清图片造成的。于是我没有直接指出，而是通过集体检查的环节让幼儿能够马上调整失误，同时这也让孩子知道听清要求和检查的重要性，潜移默化地强化了他们的学习态度和能力。

在送苹果的环节，苹果树和小动物是平行摆放的，这样的放置更利于幼儿直观地观察与思考。在这个环节，情境向幼儿提出了新的挑战要找出颜色与数量两项条件下对应的物品。这个挑战对幼儿来说并不难，但在规则理解、操作方式以及常规方面可能会出现混乱。因此，我在设计活动时通过层次性的活动让幼儿注意到操作规则与常规：开始由我来示范送色卡和数字卡，让幼儿集体检查;接着我请个别幼儿上前操作，其他幼儿集体检查。此时我通过观察，确认大部分幼儿已经了解了活动规则并能基本完成，就在给后面两个小动物送苹果时使用了新的方式让幼儿在四种颜色和四个数字里圈出正确的答案。这一操作要求幼儿从多项条件中选出正确的内容，既是新挑战，又为后面的个体操作提供了铺垫。正是通过这几个不同层次的活动，我逐渐退出对幼儿活动的介入，将操作还给孩子。

第三个情境是做大餐，这个环节涉及了按照形状、颜色和数量三项条件进行正确对应，幼儿需要完全自主操作并尝试自己检查，这对他们来说是更大的挑战。由于是个体的操作，所以场景设置更为开放，便于幼儿独立思考和自主操作。考虑到幼儿间的个体差异，我将菜谱分为初级、中级和高级三种难度供他们自主选择。在活动中看到孩子们能全情投入，真正感受到了在玩中学的快乐。

整个活动，我一直充分尊重幼儿的主动性，为他们营造了一个自主参与、主动学习的心理氛围，让幼儿自主地参与游戏，并在活动中形成和谐的师幼、幼幼、幼儿个体与教育中介之间的互动，幼儿在主动操作中，经历认知结构的变化，自主建构知识、自我发展。

幼儿园数学公开课教案反思【篇8】

活动目标

1、在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2、初步养成收拾整理的习惯。

3、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

活动准备

1、玩具若干套：3、5种玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1—5的数卡若干套。

2、水果若干套：3—5种水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1—5的数卡若干套。

活动过程

1、数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。玩具有多少。

教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2、分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的'数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

3、把玩具送回家。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

幼儿园数学公开课教案反思【篇9】

一、活动目标

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

二、活动准备

1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先设置好表演情境。

三、活动过程

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指#教案#导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

四、活动延伸

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

活动反思：

我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

幼儿园数学公开课教案反思【篇10】

一、活动目标：

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、重点指导：

理解门牌号码的实际意义

三、活动准备：

(1)知识准备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

(2)材料准备：

1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

四、活动过程：

1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?

--原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

2)、小兔问什么要住在这里?

(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)

(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)

1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

2)、小猪为什么住这里?

--原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------(此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)

3、幼儿讨论--小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子

(1)、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的?

(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)

(2)、哇!果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层，每层有两个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)

(3)、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么?

(4)、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里?(请帮忙的幼儿自己来回答)--此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。

--教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

(5)、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间。

他找得对不对，为什么?

--教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、教师提出要求，幼儿尝试操作(看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景)--请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

提醒幼儿操作步骤：

1)、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

2)、先找到楼层，再来找房间。

3)、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、教师讲评

(1)、住对的

1)、你的小兔身上的门牌号码是多少?

2)、应该住那个房间?

3)、你怎样找到这个房间?

(2)、住错的

1)、小猪住得对不对?为什么?

2)、201在哪里?

3)、请帮小猪住到201。

6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝!

(在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜)

活动反思

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

幼儿园数学公开课教案反思【篇11】

一、说教材

本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程,幼儿数概念的发展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的.本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数，并学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。进一步丰富计数和自然数列的感性经验，激发幼儿学习数学的兴趣。

根据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为：

1、感知5以内的数量。学习手口一致的点数，说出总数。

2、学习按照数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

3、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神

活动准备

1、小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。

2、人手一份点卡活动物卡

3、磁带《找朋友》

本次活动的重点是：教师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且注意不集中，需要教师的引导与时常提醒，帮助幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。

本次活动的难点是：小班幼儿常常不能正确点数实物，教师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口一致的点数，并说出总数。

二、说教法

陶行知认为应该让幼儿在做中学，学中做。因此我们在以幼儿为主体，教师为主导的思想指导下，让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到成功的乐趣。并采用多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。这样从小培养幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探索的精神。

三、说幼儿

幼儿在日常生活中，很早就接触吃的、玩的、用的等各种各样的物体，能从不同的物体中认出同类的物体，并积累了由同类的物体组成的一个整体的初步概念。小班幼儿刚开始学习点数时，往往乱点乱数，不是手快口慢,就是手慢口快,经常的漏数或重数,手口不一致.出现这种情况的原因，一是由于幼儿不理解数词的实际含义，不知道点数实物时，必须把被数的物体与自然数列从里从一开始建立起一一对应的关系，二是由于按物数时，要求多种分析器协调活动，即眼睛依次注视着一个一个的物体，并监视手指的动作同时说出相应的数词，使两种信号系统建立起有意义的联系，对于三岁幼儿是有一定的困难的。因此我们应有目的的教幼儿点数和感知数序。

四、说教学过程

(一)创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知5以内的数。

1.出示课件,天气暖和了,都来到草地上玩。让幼儿观察，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

2.尝试把小动物送回家。

幼儿按照动物的数量送到有相同点子数的家,并拿相应数量动物爱吃的食物。如5只小猫就拿5条鱼，能力弱的幼儿，教师作适当的暗示。

(二)幼儿玩动物唱歌的游戏

让幼儿尝试练习有几只动物就学几声叫，感知5以内的数量动物开始唱歌比赛了，出示什么动物，小朋友分组学几下它的叫声，比赛后，给动物颁发奖品送红花，有几只动物就分别送几朵花。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

(三)游戏找朋友

分别发给幼儿点卡和小动物卡，听《找朋友》的音乐，拿相同数量的点卡和小动物卡的幼儿拉起手来做游戏。

活动反思：

此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园小班美术公开课教案课件900字模板

优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“幼儿园小班美术公开课教案课件900字模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇1)

在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：老师，我不小心把树叶画成了蓝色。原来，孩子在绘画的过程中，(教案出自：教案网)先是把树叶画成绿色，后来，觉得秋天的树叶应该是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪，为了揭开孩子门心中的疑惑，所以我选择了艺术活动《带颜色的名字》。目的在于，让孩子通过此活动，认识一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。

1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。

2、培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。

1、课件;

2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。

一、进行调色活动，引起幼儿兴趣。

1、我们桌上有什么?你们想玩吗?

2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。

二、根据故事情节，引导幼儿参与讨论。

1、小兔子的衣服是什么颜色的?

2、你猜，他们叫什么名字?

3、小水塘是什么颜色的?

4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了?

5、{橙、绿、紫}兔子：你猜它是谁?你是怎么知道的?它会说什么呢?

三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。

兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢?

四、联系实际，进行讨论活动。

小兔子们想请小朋友帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的?

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇2)

活动目标：

1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动准备：

一串葡萄，画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干

活动过程：

一.观察一串葡萄，引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)

老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示葡萄)

老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老师：小朋友，(教案.出自：.教案网)你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)

老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)

总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来咔嚓.哇!照片出来了，真漂亮!

老师：施老师照着它也画一张好不好?

二.示范作画过程

1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃

2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。)

三.交待作画要求，幼儿操作

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁

四.展示幼儿作品，幼儿互相讨论

五.清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒!)你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好?

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇3)

教学目标：

1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

教学准备:

1、蒲公英的图片、视频

2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

教学过程：

一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?

二、引导幼儿观察蒲公英

1、观看图片，知道蒲公英的形状。

2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

三、教师示范讲解

1、出示所用到的工具

2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。

3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。

4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗?(漂亮)风吹过来，(教案出自：屈老师教案网)是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!

四、教师讲解需注意的事项

1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

六、作品评析。

教学反思：

"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。(教案出自：屈老师教案网)在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇4)

我们的家乡在仓前，仓前有个有名的地方羊锅村，那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏，草地上有的羊低着头吃草，有的羊向远处眺望，有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。

1、用多种方法装饰小羊，感受美术的乐趣。

2、激发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸

感受美术的乐趣。

能够运用多种方法美化作品。

一、出示小羊的图片，引起幼儿兴趣

小朋友们，你们认识他是谁吗?(羊)小羊看到别的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么办?你们愿意帮助她吗?

二、小羊穿花衣

1、师：你想帮小羊穿怎样的花衣服。

2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。

3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。

三、小羊逛公园

1、小羊穿上漂亮的新衣服，(教案出自：教案网)开心极了。小羊说：谢谢小朋友。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林让好朋友看看。

3、幼儿画好树干，并运用纸团印画的方式画出森林。

4、小羊快乐地在公园跳起了舞，引导幼儿一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?

2、将幼儿作品展示到作品墙，请幼儿欣赏。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇5)

1、学习用手指点画的方法表现桃花。

2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。

一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。

提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?

二、示范手点画表现桃花的方法。

师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。

1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。

2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。

提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢???

三、幼儿作画，老师知道。

幼儿作画时，老师巡回指导，(教案出自：教案网)帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。

四、欣赏评比幼儿作品。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇6)

《纲要》中指出：教育的内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好。我结合小班幼儿的年龄特点，选择了幼儿喜欢的活动形式，染纸活动《蝶儿飞飞》，让幼儿尽情发挥自己的绘画才能，在现有的能力水平上去探索、去尝试，对美的认知能力得到进一步的提高，从中体验成功的快乐。同时这一节美工课，取材于生活，幼儿通过找春天、唱春天一系列主题活动，有了一定的知识储备和经验的积累，再开展染纸活动，也能迁移生活中获取的经验，帮助幼儿放飞想象的翅膀、大胆创作，更利于教学。

春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，(教案出自：教案网)赏蝴蝶飞舞。看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮!对，那边、那边，还有好多呀。哇，花园里还有好多呢!我知道，那是蝴蝶在传花粉呢!看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。

1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。

3、体验玩色活动带来的乐趣。

重点：掌握染纸的基本技能。

难点：能变换方法染出不同的图案。

1、ppT课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

2、小花园的背景图一张。

3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。

4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

一、观看ppT，激发兴趣。

春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁?

你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?

学说词汇：五颜六色。

二、出示范例，学习染纸技能。

1、介绍染纸的材料

看，这只蝴蝶漂亮吗?

小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些?

今天我们要来学习新的装饰方法，(教案出自：教案网)用彩色墨水在过滤纸上染色。

2、教师示范操作

瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了(过滤纸很神奇，它能吸水呢)

这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?(对称)

怎样才能染出对称的花纹?

3、教师小结

我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。

三、幼儿操作，教师指导。

1、交代要求

每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。

2、巡回指导

?--选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;

--注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净;

--染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。

四、作品展示，结束活动。

1、幼儿相互欣赏，评价作品。

2、以春姑娘的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇7)

活动目标：

1.尝试用多种材料进行印画游戏。

2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

活动准备：

幼儿学习资源，各种玩具模型，水粉颜料，颜料盘等。

活动建议：

1.请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

2.出示幼儿用书中白色背心，(教案出自：教案网)引发幼儿制作小背心的积极愿望。

3.出示水粉颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

4.幼儿印制小背心。

(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个玩具只能蘸一种颜色，注意保持画面?桌面?衣服的干净。

5.引导幼儿欣赏评价作品。

活动延伸：

待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用、观看。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇8)

活动目标：

1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。

活动准备：

1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。

2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。

活动过程：

一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的兴趣。

1.出示小鸟的图片：宝宝，今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告诉老师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。

2.出示大树背景图1：宝宝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可高兴了。(引导幼儿观察长满树叶，落满小鸟的图画)

3.出示大树背景图2：冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树妈妈怎么了?(伤心地哭了)(引导幼儿观察光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比较)

4.请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?(教案出自：.教案网)引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。

5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：老师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?

二、教师示范，指导幼儿操作

1.教师出示绿色的彩纸，教师示范撕纸，宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。

2.教师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。

3.教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料和材料的用途，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。

三、活动前事先准备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家

小朋友把大树妈妈打扮的这么漂亮，小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了，也都飞回来了，请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便幼儿作比较)。

四、活动延伸

小鸟们都回来了，大树妈妈非常感谢你们帮助了它，大树妈妈知道你们是一个爱护大树、保护环境的好孩子，可是还有很多人在砍伐大树、捕杀小鸟，破坏着环境。小鸟是我们人类的好朋友，我们应该保护大树，爱护小鸟，做个爱护环境的小卫士，现在我们就去告诉幼儿园里其他的小朋友，一起加入我们。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇9)

活动目标：

1.学习制作柳条的技能和方法，锻炼孩子手部肌肉群，提高动手能力。

2.知道春天已经到了，柳树开始发芽了，激发孩子观察春天显著的季节特征。

活动准备：

1.自制的柳树树干、柳条。

2.用绉纸剪好的柳条。

3.胶水、抹布每组一份。

4.幼儿已看过柳树。

5.已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程：

一、谈话导入，一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，(教案出自：教案网)用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

四、幼儿制作柳条，教师指导。

1.胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

2.贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

1.个别幼儿比。

2.集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到自然角。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇10)

我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

1、初步了解芦苇的外观形状。

2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动的乐趣。

重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

一、认识芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

2、谁知道它的名字吗?

3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画步骤。

芦苇头上的花，轻轻柔柔的，(教案出自：教案网)风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

三、作品展示、交流

美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，(教案出自：教案网)都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇11)

【活动目标】：

1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。

【活动准备】：

1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

3.两棵空树干的图片

【活动过程】：

一、导入

师：小朋友，现在是什么季节?(幼：秋天)秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了?(幼：长袖)对了，有的小朋友呀还穿了外套。

二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼：红色、黄色)

三、激发幼儿的绘画兴趣

1.以童趣的口吻引起幼儿的注意

师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)

2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

师：它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼：它们没有树叶)

3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好?

四、教师示范画画

1.亲自示范涂色

师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

2.强调注意点：

画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

五、幼儿涂色，教师指导、询问

六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢?(幼：不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

幼儿园小班美术公开课教案课件(篇12)

设计意图：

活动目标：

1.感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。

2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。

活动准备：

《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

活动过程：

1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

提问：视频中有什么?(教案.出自：教案网)他们在干什么?

小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。

小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)

3.涂色

小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)

4.游戏

小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：

幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。