两头牛的故事

[参考]两头牛的故事900字。

幼儿故事可以为幼儿讲解世界上的真善美，塑造其纯净的心灵，父母更是需要把那些不适合幼儿阅读的书籍筛选出来，引导孩子成长，这样，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？小编经过整理，为你编辑了[参考]两头牛的故事900字，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

两头牛的故事 篇1

两头鸟

古时候，在雪山下住着一只鸟，这只鸟长着两个头，只有一副身躯；一个头叫作“迦喽”另外一个头叫作“优波迦喽”。这只两头鸟，经常若是有一个头睡着，另一个头必然警觉地醒着。

有一次，迦喽睡着了，优波迦喽醒着，一阵风过，把旁边一棵摩头迦果树的花吹到两头鸟身边。

优波迦喽想：“我现在虽是独自吃这花，但吃到肚子里，我们两个头都会免除饥渴，长一精一神、长气力。”于是没有叫醒迦喽，独自把花吃了。

过了一会儿，迦喽醒过来，觉得肚子饱饱的，不由得打了个饱嗝，便问优波迦喽：“你在哪里找到这么香甜、美妙的食物？吃了教我觉得浑身舒服，一精一神愉快，连发出的声音也分外优美。”

优波迦喽回答道：“你睡着时，一阵风把不远处外摩头迦果树的花，吹到我身边。我想，虽然是我独自吃它，但我们两个都能除饥解渴，增长一精一神与气力，所以没有叫你，就自己把它吃了。”

迦喽听了这话，十分不高兴，心想：“他吃到好东西，竟然不叫我，独个偷偷地吃掉。以后我碰上东西，也不告诉他。”

过了些日子，两头鸟在一个地方看见一朵毒花。

迦喽想：“好吧！让我把这朵花吃了，让我们两个都死去吧！”便对优波迦说：“你睡吧！我醒着看守。”

于是优波迦喽便睡了。

迦喽见他已熟睡，便偷偷地把毒花吃了下去。

过了一会儿，优波迦喽醒来，感到浑身难受，打了一个呃，觉得其中有毒气，便问：“刚才我睡着时，你吃了什么不好的食物？我怎么浑身难受得要死？”

迦喽说：“你睡着时，我吃了一朵毒花。我希望我们两个一块儿死去。”

优波迦喽大吃一惊，问道：“你做事怎么这样鲁莽？怎么做出这样的事？”说完哀哀地唱道：

当时你睡眠，花落我身边。

我吃美味花，你反把我怨。

但愿从今后，不同傻瓜住。

损人又害己，同住没好处。

两头牛的故事 篇2

有一个关于两头猪的爱情，故事很感人。

故事的主人公是两头猪，公的叫飞云，母的叫水清。他们生活在一个很偏僻的小山村，日子过的不是很好，但是他们很满足。因为他们是在一起，云是清的依靠，而清也是云的唯一，白天他们一起在草地上嬉戏，晚上相依而眠。很幸福，或许在他们而言他们是生活在天堂。这种生活他们一过就是2年，清知道云爱自己，但是云却从来没说过。

有一天，主人回来拉，还带来了一位好朋友。清很高兴，因为她长这么大，这是第一次见主人，而云则心事重重。清问云怎么了，云也是无语。

从那次以后云就变拉，他不在对清好了，每次吃饭他都一人独占，只剩一些自己不吃的给清，白天也不去草地上陪清玩耍，而是呼呼大睡，晚上也不会像从前那样给清盖被，而是一个人独占一张被。不管清的死活。

开始，清还能忍受可是她发现云变拉。清的感情在一天终于爆发。她哭这问云：你难道不爱我了吗?云怪笑这说：我曾经说过吗?别傻拉。从那以后清再也不理云了，而云固我，就这样过了3个月，已经是冬季了，而云则还是那般，清已经不爱云了，不但如此他还恨云。清每晚都被冻醒，但是她不哭，因为她恨云她不能在云面前哭。

在一个早晨，清睁开眼大地一片银白，昨天是她自从云变了以后的第一个好觉。可是她马上就发现不对，云去哪了?再看看自己身上盖的这条棉被。她觉的很惊讶，难道云又变回来啦?

她发现了放在身边的一封信，清：

你好!我要走了。其实一切我都不需要说的一切尽在不言中，还有我要对你说：我永远爱你。

看着手中的信，他明白了云所做的一切原来都是为了自己，她望着漫天的雪，陷入了沉思。

两头牛的故事 篇3

两头驴的故事

从前，有两头驴，第一头驴每天都快快乐乐地工作，哪怕工作再苦再累，它也觉得很幸福;而第二头驴则非常讨厌自己被人奴役的命运，终日抱怨不休。

有一天，驴子的主人对两头驴说：“现在，我有两项任务需要你们去完成，一项任务非常辛苦，充满了挑战，另一项任务则相对比较轻松。你们可以自己选择。”

第一头驴想：“充满挑战的任务，虽然会遇到很多的磨难，但也会遇到很多新鲜的东西。”于是，它选择了艰难的任务。

第二头驴则想：“我每天都在工作，从未得到过任何好处，好处都让主人拿走了。主人的任务与我有什么关系呢，我才不会拿自己的性命去冒险呢!”于是，它选择了相对轻松的任务。

第一头驴子乐意接受了去远方送货物的任务。它翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，途中风餐露宿，历经磨难，最后终于到达了目的地。这头驴不仅出色完成了任务，而且在跋山涉水中还欣赏到了各地绮丽的自然风光。

第二头驴在家里进行拉磨的任务，眼睛上被蒙上一块黑布，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一会儿，饿了就吃东西，不知过了多少个白天与黑夜，任务终于完成了。当主人把驴子眼睛上的黑布揭开时，这头可怜的驴子才发现，自己还在原地踏步。

两头驴的故事，其实道理很简单。人生就犹如两头驴，关键在于把握自己的选择。如果你能始终对自己的人生怀抱一份热爱和激情，并尽心尽力地去完成，那么，你就能攀登到一个意想不到的高峰;若你一旦对人生失去了尽心尽力的态度，则只能像第二头驴子一样，原地踏步不前。

两头驴的故事点评

两头驴的故事的其实道理很简单。人生就犹如两头驴，关键在于把握自己的选择。如果你能始终对自己的人生怀抱一份热爱和激情，并尽心尽力地去完成，那么，你就能攀登到一个意想不到的高峰;若你一旦对人生失去了尽心尽力的态度，则只能像第二头驴子一样，原地踏步不前。

两头牛的故事 篇4

两头鸟的故事

我们在生活中看到的鸟类都是只有一个头部的，那么故事中的两头鸟是怎么回事呢?小朋友们想知道答案的话就赶紧来看看故事内容吧。

很久以前，在雪山下面有一只两头鸟。这只鸟只有一个身子，却有两个头。这两个头，一个名叫迦喽茶，另一个名叫优波迦喽茶。这只两头鸟，一个头睡觉时，另一个头就醒着。

一天，优波迦喽茶睡了，迦喽茶醒着。这时迦喽茶的旁边，有一棵果树，名叫摩头迦。一阵风吹过，摩头迦树上掉下来一朵花，正好掉在迦喽茶的面前。迦喽茶心想：“我今天虽然独自吃了此花，但进入肚子里，我们会同时得到力气，解除饥渴。”于是，迦喽茶便没有叫醒优波迦喽茶，独自吃了这花。

优波迦喽茶睡醒后，觉得腹中饱满。它打了一个饱嗝，问迦喽茶道：“你从什么地方得到了如此香甜美味的食物，吃了之后，叫我的身体安逸舒适，发出的声音也美妙动听?”

迦喽茶告诉它说：“你睡着的时候，在我头边不远的地方，一棵摩头迦树上的花，被风吹落下来。我当时想，我自己吃了这花，进入肚子中，咱们都可以得到力气，解除饥渴。于是我便没叫醒你，就自己吃了这花。”

优波迦喽茶听了这话，便生了怨恨嫌恶之心。它心想：“它得到如此美味的食物，不告诉我知道，也不叫醒我，就自己独自吃了。如果这样，我从今往后得到饮食，也不叫醒它，不让它知道。”

有一次，这只两头鸟出去游玩。忽然，优波迦喽茶看见地上有一朵毒花，心想：“不如我吃了这朵花，我们俩一起死!”

想到这里，它便对迦喽茶说：“你先睡觉吧，我醒着。”

迦喽茶听优波迦喽茶如此说，便睡了。优波迦喽茶等迦喽茶着了，便把那朵毒花吃掉了。

迦喽茶睡醒了，打了一个嗝，觉得有一股毒气从嗓子中冲出来。它问优波迦喽茶说：“我睡着的时候，你吃了什么不好的东西?我现在感觉很不舒服，好像快死了一样。我的嗓子也很难受，堵着不通，叫不出声音来。”

优波迦喽茶说道，“刚才你睡觉的时候，我吃了一朵毒花。上次你独自吃东西不告诉我，这次我也不告诉你。我情愿我们一起死掉!”

迦喽茶听了，生气地说：“真是太荒唐了!你怎么做出这样的事来!上次我吃的是美味的食物，吃后两个头同时长了力气，你却由此生出怨恨。真是不能与蠢人共同生活。”

两头鸟的故事点评

原来这只鸟是很久很久以前住在雪山下面的一直鸟，但是因为两个头有自己的思想，其中一个比较自私，所以最后导致了这只鸟的死亡。这个故事告诉我们，生活中应该要宽容大度，不要斤斤计较。

两头牛的故事 篇5

寓言故事：猴子、狮子和两头驴

狮子为了更好地治理国家，准备学习道德修养。这天，它派人请了动物界的文艺大师猴子。这位教授开始上第一课了，它说：

国王伟大英明，为了治国图强，所有君主都应做到这样：他们关心国家大事，大大地超过关心自己的自尊心，因为我们注意到在动物身上，这是产生一切错误的根源。冰冻三尺，非一日之寒，要完全地摒弃这种情感，抑止自己的自尊心是十分困难的。在这方面，尊敬的陛下，您一定不会让自己做出荒唐和有失公允的事来。

国王马上说：那你不妨把这正反两方面的例子一一列举出来。

猴教授接着说：一切种族，就说我们猴吧，总认为自己所从事的职业十分出色，而把别人看得极为无知浅薄，还认为别人是知错不改，总说些毫无价值的废话。

这种自尊心有时又以吹捧自己的同类，进而达到抬高自己的形式出现。综上所述，我们可以得出以下结论：世界上很多能干的人就像演戏的丑角，他们以耍奸藏拙、玩弄计谋来抬高自己，和这些所谓有学问的人比起来，知识平平的人倒似乎更懂道理。请听下面的故事：

有一天，我走在两头驴子后面，二者相互吹捧刚巧被我听见，它们彼此胡吹好像习以为常。只见其中一头驴对同伴说：大人，你感觉不到号称十全十美的人，既傻又偏心眼吗？他们公然侮辱我们神圣的称号，把一些无知、愚蠢、反应慢的人叫驴，他们还有一贬意词，把我们的说笑都骂为驴叫。人类太可笑，他们自以为比驴高明，呸！只有你才有发言权，人类的演说家应该住口，他们才是名符其实的叫驴。暂且不说这不愉快的话题了吧，只要你我之间互相了解，这就足够了。至于刚刚听到你那悠扬美妙的歌唱，与夜莺歌唱家菲罗墨拉相比，它就像在孔子面前念三字经，你的水平也早已超过了歌唱家朗贝。

另一头驴子接过话题说：大人，我很佩服你，你具有类似的优点。这两头驴对此类吹捧乐此不疲，一直吹到了城里。它们认为彼此相互标榜可以极大地满足自己的虚荣心，以为这样荣誉就会纷纷扬扬地落到自己的头上。

也就是在当今我认识的一些人中，尽管他们不是驴子而是权贵，老天让他们坐在高位，他们之间本来应该以阁下相称，但他们胆大时竟互相以陛下相称。也许我说了些过头的话，但我相信陛下会为我保守秘密，守口如瓶的。

您曾期望得到启示，通过别的事情观察到自尊心是如何让人变得十分可笑，当然谈公正这一方面，我以后还会专门说及，但得抽出专门的时间说它。

猴子是这样讲的，另外那一方面是否探讨，不得而知。但它是相当懂事的，这位不敢妄自尊大的文艺大师，懂得对待这头狮子要像对一位可怕的君王一般，哪些当讲，哪些不当讲。

两头牛的故事 篇6

故事：两头公牛和一只青蛙

两头公牛为了赢得一头小母牛的垂青而争斗起来。一只最聪明的青蛙见了这情景连连叹气，眉头紧锁。

他的同伴十分关切地问道：为什么闷闷不乐，他们打架跟我们没有关系的，你何苦自寻烦恼呢？不要这样了，开心点，亲爱的朋友。

这只青蛙回答他的朋友：伙计，你难道看不到吗？这场打斗的结局绝对是其中一个被赶走，而获胜的那头公牛不正在逼迫另一头公牛放弃这片鲜花盛开的田野吗？落败的公牛失去了他习惯的牧场后，一定会来到我们居住的沼泽地抢占芦苇，践踏我们的沼泽地，甚至水区。一会儿这个来，一会那个来，他们为争抢伴侣而打斗，我们却要因他们的打斗而受苦。朋友，我已经说得很清楚了，你懂了吗？

青蛙的话全说对了，失败的那头公牛被逼进了沼泽地，青蛙受到了严重的伤害：无数只青蛙冤死在牛蹄子底下！

大智慧：弱者的生命在看似与自己无关的强者的争斗中受到伤害，这正是城门失火，殃及池鱼，懂得这一点，就要早点逃跑。

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[参考]狼与狐狸寓言故事900字

下面编辑为大家整理的“狼与狐狸寓言故事”，仅供参考，欢迎大家阅读。当今社会，任何工作都伴随着大量文档的撰写和处理，范文在我们身上的作用越来越大。写作过程中可以适当看看范文的构思方式。

狼与狐狸寓言故事【篇1】

狐狸行骗：寓言故事

狐狸在深山老林呆不下去，于是要到城里谋求生计。在城里不是任何人都能找到美差，只有勤劳的人们才有事情做，像狐狸这样滑头，不甘心做苦力活，哪能找到理想的事做。

城里的人生活个个都很好，有车子、有房子、有妻子、有孩子，只有狐狸孤独地在城市的一个角落里悄悄地生存着。羡慕、妒忌、拼搏、懊悔，百感交集，自己认为已经很努力了，结果只是解决温饱问题，压根无法买车买房娶妻养子。

狐狸为了实现自己的目标，把祖传的绝招都搬出来。祖先曾经以美言骗取乌鸦口中的肉，使乌鸦无言以对。老百姓打死人要偿命，诸葛亮骗死人竟然成了智慧。狐狸也就以行骗为业。狐狸常常把人卖了，人还要感恩戴德的为它数钱。

行骗也需要谋略，有谋略的狐狸往往很会装。装作一个大好人，装出乐于帮人，装出能力非凡，装出交往甚广，装出是领导的亲戚等等。

狐狸行骗的第一桶金，是在亲朋好友中间获得。一个忠厚老实的朋友交往很窄，不认识经办的人，经办人说这件事不好办，说他某某方面不符合条件。狐狸知道后就告诉朋友，这件事不难办，只要你到经办人的家，送点礼物就能成。朋友听狐狸的话，请狐狸出面送礼。狐狸贼精贼精，它没有把礼物送到经办人家，而是在经办人的办公里评理，到经办人的领导那里反映情况，领导听狐狸说得在理，这件事就给办好了。礼物就留下来给自己独吞，然后还扬言：现在当官的哪个不贪，办一点事情也要卡一下，非礼勿视。

朋友对狐狸感恩戴德的要宴请它。狐狸的狡猾妇孺皆知。它对朋友说：我们是朋友，请什么客啊!要请也要请哪些领导，他们为你办好了事情认为功劳很大，请他们来名正言顺。

狐狸已经提出这样的要求，朋友当然接受，领导由狐狸去请，钱由朋友出。这就是狐狸的狡黠之处，用别人的钱给自己做人情。请过来的人并不是重要人物，都是一些猪朋狗友，或跟某些领导有一层关系的人物。为自己今后行骗打下基础。

狐狸行骗技术很高明，表面上看它没有一点私心。实际上所有的礼物都是它自己独吞，比如领导不要的礼物退给它，它也瞒下来给自己;有的压根就不需要送礼的，把礼物留下来给自己;有的先送礼给它再送礼给经办人，狐狸收双份。狐狸行骗神不知鬼不觉，遇到办不了的事情或高难度的事情，干脆把礼物扣下来给自己。然后，狐狸会把丑话说在前面：这件事情不好办，送礼也是肉包子打狗，你真的不死心，也只能把死马当活马医。欺骗得天衣无缝，让人感到狐狸的真诚。

狐狸行骗，不仅骗到车子、房子，还骗到一官半职。它不仅骗到妻子，还骗到小三和小秘。别人只有一个儿子，它却是一窝的孩子，骗一个女子生一个儿子，散布在东西南北。呜呼!难怪《聊斋志异》中狐狸都比人有法力，这法力施加在利欲熏之人的身上很有效。

狼与狐狸寓言故事【篇2】

寓言故事：英国狐狸

献给哈尔威夫人

哈尔威夫人有着一颗善良的心，她通情达理，善解人意，至于其他种种优点，真是说也说不完。

她有着十分高尚的心灵，具有诚恳待人的素质；她的性格豪放而爽朗，注重友情，不顾政治上的风云变幻及当权者的阻挠，这一切都令人大加赞赏。而这些，她觉得根本算不了什么，赞扬和夸奖使她厌烦。所以，以上的赞美既朴实又简短。

哈尔威夫人出生在英国。英国人以思想深邃著称，这一点完全可从他们的精神和气质上看出来。他们经验丰富，深入研究各学科领域，对科学王国的各门类进行了全面的了解和考察。毋庸再对夫人说什么奉承话，英国学者研究出的科学成果卓有成效，已远远地超过了同时代的其它各国。即使是英国的狗，似乎也比法国狗的鼻子灵敏。他们的狐狸也更为狡猾。下面就举个例子试作证明吧。

为了逃命，一只英国狐狸耍了一个花招。它被几只嗅觉灵敏的猎狗追得无路可逃，就在穷途末路之时，它跑到一个绞刑架下，这里有许多被捕获的动物，都是些专干坏事的家伙，如猫、狐狸和猫头鹰，都被吊在架子上向过往的路人示众。这个深感大难临头的家伙已无处藏身，就混在了这些被吊死的动物里面。这只狐狸就像被罗马军队穷追不舍的西班牙迦太基统帅阿尼巴一样，使了个金蝉脱壳计，使敌手失去了追踪的目标。一群训练有素的猎犬来到这里，来到了狐狸装死假装吊起来的绞刑架旁，猎犬感觉有些蹊跷，四处搜寻狂吠起来。它们的主人喝住了此起彼伏的叫声，他对狐狸装死的可笑伎俩还未觉察，自言自语道：这坏东西是不是钻进了洞里？但我的狗又总是冲着绞刑架狂叫，架子上还挂着那么多的社会名流呢！

该到那里看看是不是藏在其中了。

顺着猎狗的叫声，猎人到架子上寻找失踪的猎物狐狸。而此时这只狐狸在绞刑架上假装挂着，它以为这一次又会像以前略施小计就可逃脱一样，可是它打错了算盘，被猎人一把逮住送了小命。

这是件真事，告诉我们做事需要经常变换策略。猎人为自身安全是决不会假装吊死挂在绞架上的，这倒不是因为他笨，想不出这个法子。英国人有富足的生活，便逐渐丧失了对生活的热爱，在有些情况下往往很容易发生自杀的事情。

下面接着说哈尔威夫人。不用阿谀逢迎的方式，我们在歌曲和诗句中取悦别国的人民，我的琴弦也不适合来演唱，我们常常是用耳朵去倾听别国人民的心声。查理二世国王曾有一天对夫人说过，他情愿听一句真实的爱情的自白，远远超过四页歌颂他的诗篇。那就请夫人收下我美好的祝福，这是我最后的献诗，尽管微不足道，而且诗章稚嫩得让我羞愧，但能否请你把这献辞也让来自爱情之乡的丘比特高兴高兴？您知道我这里所指的是红衣主教马扎兰的侄女奥尔苔丝芒西尼，她这位爱情的保护神。

狼与狐狸寓言故事【篇3】

寓言故事：被活捉的狐狸

一只狐狸在葡萄园被人活捉的消息，在狐狸群中传播开来。狐狸们想不通，一只那么精明的狐狸怎么会被人活捉呢？围绕这个问题，狐狸们争论不休。

葡萄园四周都是高高的围墙，它是怎样进去的呢？

听说，它从围墙上找到了一个小洞，它就是从那个小洞里钻进葡萄园的。

当它被人发现时，可以顺着原来的那个小洞钻出来呀，怎么可能被活捉呢？

据说，当它进入葡萄园时，就死命地吃葡萄，结果把自己吃肥了，它的身体已远远大于那个洞口，再也无法从那个洞口钻出来了。

它进入葡萄园一个月后，才被人发现的，在这段时间里，它完全有机会给自己减肥，让自己瘦下来，然后再从洞口钻出来呀。

可每当它看到眼前水汪汪的葡萄时，就忍不住去吃，什么潜在的危险呀，吃下去会带来什么后果呀，万一被人发现怎么办呀，这一切都统统地抛在了脑后。于是，越吃越肥，体重不减反增。

看来，是肥胖的身体囚禁了它，把它关押在葡萄园里。

更确切地说，是贪婪的欲望囚禁了它。贪婪是一座牢笼啊！

从此，贪婪是一座牢笼成为了一条教训，在狐狸们中间广为传播。但贪婪的天性，依然牢固地存在着。因贪婪而坠入牢笼的，又何止是狐狸呢？

寓言：这个故事告诉我们千万不要不停的索取，贪婪是人的最大的忌讳。

狼与狐狸寓言故事【篇4】

有一群火鸡住在一棵大树上。狐狸想吃掉火鸡，但一直没有成功。阴险的狐狸已经绕树转了好几圈，瞧见火鸡在大树上紧紧地盯着自己。它狠狠地喊着：“怎么啦！这些躲在树上的家伙居然敢跟我作对，你们以为这样就能免于一死！错了，大错特错！我对天发誓，我绝不会轻饶你们的！”

狐狸还真兑现了自己的诺言。这天晚上，月色皎洁，仿佛故意要和狐狸作对，但这对于火鸡来说当然是再好不过了。狡猾的狐狸诡计多端，它使出浑身解数引诱火鸡上当，忽而假装向上爬，忽而又踮起身子向上移，接着趴在地上装死，一会儿又爬起来，就是意大利喜剧人物阿尔勒甘也不可能扮出这么多不同的角色。

狐狸竖起它那肥大的尾巴，使它油亮闪烁，还耍了各种各样骗人的把戏。在这段时间里，没有一只火鸡敢放松警惕打一个盹。敌情使它们两眼圆睁，紧张地注视着对方的风吹草动。时间一长，这些可怜的火鸡都头晕目眩，不断地从树上栽了下来。几乎有一半火鸡掉了下来。狐狸把掉下来的火鸡逮住，一口一口慢慢地品尝火鸡的独特味道。

狼与狐狸寓言故事【篇5】

狐狸村长：寓言故事

狐狸被虎王委任为某兽民村村长。狐狸上任时，召开了兽民大会。会长，狐狸拍着胸脯子说：“我是大家的公仆，我是来为大家服务的，不是来当官的。大家的事就是我的事。”听完狐狸的讲话，兽民都打心眼儿高兴，都说虎王派了一位好村官。

上任伊始，狐狸没有失言，跑前跑后为兽民做了不少事。因此，狐狸深受兽民的信任。

可是，随着时间的流淌，兽民村出现了怪事，不是鸡家丢了孩子，就是兔家没了兄弟，搞得兽民村人心惶惶。兽民找狐狸解决问题，狐狸总是推辞工作忙，不了了之。

一天，山羊家的崽子不见了。兽民帮着找了大半天，连个羊毛也没见到。山羊和几个兽民只好再求狐狸帮忙。找到狐狸，不等山羊和几个兽民说话，狐狸便不分青红皂白地说：“嚷嚷什么？不就是丢了个羊崽子吗！”说完伸出舌头舔了舔嘴唇。这时，一个兽民指着狐狸说：“看，羊毛！”大家顺着这位兽民指的方向一看，发现狐狸的嘴角处粘着几根羊毛，立刻明白了三分，村里发生的怪事也不难找到答案。山羊和兽民刚要理论，狐狸点着它们的头说：“干什么？你们要造饭哪！有本事你们告我呀，我的靠山是虎王！”说罢，转身走了。

山羊和兽民对狐狸的这种霸道行为敢怒不敢言，打掉牙只好往肚子里咽。时间久了，无奈之举，兽民只好送狐狸一面锦旗，上面写着：“违法乱纪先锋”。

虎王下基层检查工作，看到兽民送给狐狸村长的这面锦旗，吧嗒吧嗒嘴说：“看来世道变了，锦旗的使命也变了。”

两只小熊睡前故事900字

每个行业的从业人员，都会进行不同的文档处理，很多人都会去借鉴范文的写作思路。范文将写作的视界有效拓展，写好范文需要我们注意什么？下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“两只小熊睡前故事”，相信一定会对你有所帮助。

两只小熊睡前故事 篇1

两只小熊分饼的故事

有一天，两只小熊从妈妈手里接过一块好吃的馅饼，两兄弟都想自己能够多吃一些，争执不下，只好出门找寻帮助。

恰巧遇上一只狐狸，就向狐狸提出帮助分饼的要求。

狐狸欣然接受了委托，开始帮助小熊分饼。它用力将馅饼一掰两下，有意将这块饼分为一块大一块小，递给两只小熊，熊哥哥与兄弟弟看到分好的饼不一样大，都不高兴，不愿意接受。要求狐狸继续帮助他俩分饼。

狐狸再次开始“分饼”，它有意张开大嘴把那块大些的饼咬下一块吃了，又把“分好”的两块饼再次递给小熊兄弟，小熊看了仍然不高兴——原先大的一块被狐狸吃了一口变得比原先小的一块更小，两块饼仍然不一样大。

在小熊兄弟的恳切要求下，狐狸接着接受小熊兄弟的委托，继续“分饼”——狐狸再次咬下一口大一点的那块饼——剩下的两块饼依旧一块大一块小，这当然不能够被小熊兄弟接受。

于是，狐狸继续“帮助小熊兄弟”分(大口吃)下去，直到熊妈妈的馅饼全部进了狐狸的贪婪大嘴，填饱了狐狸的肚子为止。

小熊因为追求“公平”而两手空空、一无所得。

两只小熊分饼的故事启示

不要为了追求所谓的公平导致自己两手空空，在面对亲人好朋友面对物质分配的时候，没有绝对的公平，只有相对的公平，但是亲人朋友之间不是应该互相谦让一下，不要过分在意利益的多少，没有计较那多，两只小熊不至于最后什么也没捞到，小朋友们这就是亲人朋友之间的利益私心，而过分追求所谓的公平导致一无所获。

两只小熊睡前故事 篇2

睡前故事：两只小熊比勤劳

有两只小熊，分别叫小白和小黑，它俩都会捉鱼。

为了比比谁更勤劳，它们把自己捉的鱼都挂在了屋檐下，要看看谁捉得更多!

狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白熊说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑熊的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你的鱼比它的多!”

小白熊听后高兴得直蹦：“好!就这样!我一定替你保密!”

果然，第二天比赛时，小白熊胜了。

可是第三天比赛时，小白熊的鱼却比小黑熊的少了一条。

原来，狡猾的狐狸也找了小黑熊，对它说：“这样吧!我来帮你一把，我每天都把小白熊的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你的鱼比它的多!”

小黑熊也高兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我一定替你保密!”

就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子吃得圆滚滚的，而两只小熊却一直被蒙在鼓里。

后来，当它俩终于明白了这一切，要找狐狸算账时，狡猾的狐狸却早已溜得无影无踪了。

原来狡猾的狐狸对小黑也说了去小白那吃掉一条鱼，这样小黑就能胜出了。两只小熊还不知道狐狸的如意算盘，狐狸每天都吃的圆滚滚。等到两只小熊明白是怎么回事的时候，狐狸早就溜的不见踪影了。

看看，不要被胜负心操纵，这样会让有心人占了便宜，自己还在被胜负心蒙蔽着，到头来得不偿失，被有心人占了便宜。

两只小熊睡前故事 篇3

睡前故事：两只小熊和猴裁判

为了芝麻大的一点小事，小熊黑黑和棕棕吵翻脸打了起来。后来，还是好心的小猴欢欢费了好大的劲，才把他俩劝开了。

打这以后，两只小熊成了对头，不是今天你找我打架，就是明天我找你算帐，好像除了打架比输赢，再没别的事可干了。

这天一大早，黑黑和棕棕眼看就要动手了，欢欢一个跟斗跳到他们面前，说：“你们一定要打架，我给你们当裁判吧！”

“好！”两只小熊一齐点头，有了裁判，就能判出输赢来了。

“那你们得服从裁判啊！”欢欢说着，一下蹦到大树墩上。

欢欢从衣兜里掏出一面小红旗，一本正经地说：“比赛开始，双方运动员入场——一、一、一二一，一二一。”

黑黑愣了愣，马上迈开了步子；棕棕一瞧，立刻跟了上去。两只小熊按着“一二一”的口令，肩并肩，齐步走，越走越精神。

因为他们从电视里看到过各种比赛，运动员入场可神气哩！“双方运动员握手！”欢欢挥挥小红旗，发出新的口令。

他俩心里有点不乐意，但还是伸出手来，两只手慢慢地握在一起了。咦，黑黑好奇怪：棕棕的手会这么柔软，要知道平时他的拳可硬哩！棕棕也惊奇了：黑黑的手暖和和的，不像平时那样冰冷冰冷。

不知为什么，两只手握着握着，有点舍不得分开了……欢欢又举起小红旗，高声说：“双方运动员交换礼品。”礼品？黑黑、棕棕都发呆了。

他们原先是来打架的，打架是不用带什么礼品的。可现在，现在得服从裁判呀！嗨，有了！黑黑从裤兜里掏出蜜糖糕，棕棕从衣袋里掏出鲜肉饼。这是他们为自己准备的点心。

“真香！”黑黑接过鲜肉饼，凑近鼻子闻了闻。“真甜！”棕棕接过蜜糖糕，忍不住用舌尖舔了舔。“这是我早上刚做的，请尝尝吧！”两只小熊一齐开口，说的竟是一样的话。

他俩都美美地咬了一口，觉得这是全世界最好吃的点心。

“请告诉我，你是怎么做的？”两只小熊你问一句，我答一句，越说话越多，越说越亲热，把打架比输赢的事忘了个一干二净。

看到他俩又成了好朋友，欢欢掩嘴笑了，心里可高兴哩——本来嘛，世界上有趣的事可多哩，老想着斗气、打架多没意思啊！

两只小熊睡前故事 篇4

两只小熊和猴裁判故事

小黑熊个和棕熊本来是好朋友，但是有一次他们却因为很小的事情吵起来了，这下他们再也不是好朋友了，来看看小猴是怎么调解他们的关系的吧。

为了芝麻大的一点小事，小熊黑黑和棕棕吵翻脸打了起来。后来，还是好心的小猴欢欢费了好大的劲，才把他俩劝开了。

打这以后，两只小熊成了对头，不是今天你找我打架，就是明天我找你算帐，好像除了打架比输赢，再没别的事可干了。

这天一大早，黑黑和棕棕眼看就要动手了，欢欢一个跟斗跳到他们面前，说：“你们一定要打架，我给你们当裁判吧!”

“好!”两只小熊一齐点头，有了裁判，就能判出输赢来了。

“那你们得服从裁判啊!”欢欢说着，一下蹦到大树墩上。

欢欢从衣兜里掏出一面小红旗，一本正经地说：“比赛开始，双方运动员入场——一、一、一二一，一二一。”

黑黑愣了愣，马上迈开了步子;棕棕一瞧，立刻跟了上去。两只小熊按着“一二一”的口令，肩并肩，齐步走，越走越精神。

因为他们从电视里看到过各种比赛，运动员入场可神气哩!“双方运动员握手!”欢欢挥挥小红旗，发出新的口令。

他俩心里有点不乐意，但还是伸出手来，两只手慢慢地握在一起了。咦，黑黑好奇怪：棕棕的手会这么柔软，要知道平时他的拳可硬哩!棕棕也惊奇了：黑黑的手暖和和的，不像平时那样冰冷冰冷。

不知为什么，两只手握着握着，有点舍不得分开了……欢欢又举起小红旗，高声说：“双方运动员交换礼品。”礼品?黑黑、棕棕都发呆了。

他们原先是来打架的，打架是不用带什么礼品的。可现在，现在得服从裁判呀!嗨，有了!黑黑从裤兜里掏出蜜糖糕，棕棕从衣袋里掏出鲜肉饼。这是他们为自己准备的点心。

“真香!”黑黑接过鲜肉饼，凑近鼻子闻了闻。“真甜!”棕棕接过蜜糖糕，忍不住用舌尖舔了舔。“这是我早上刚做的，请尝尝吧!”两只小熊一齐开口，说的竟是一样的话。

他俩都美美地咬了一口，觉得这是全世界最好吃的点心。

“请告诉我，你是怎么做的?”两只小熊你问一句，我答一句，越说话越多，越说越亲热，把打架比输赢的事忘了个一干二净。

看到他俩又成了好朋友，欢欢掩嘴笑了，心里可高兴哩——本来嘛，世界上有趣的事可多哩，老想着斗气、打架多没意思啊!

两只小熊和猴裁判故事点评

一直小黑熊和小棕熊因为小小的事情闹翻了，最后因为小猴欢欢的智慧，竟然机智的化解了，还成为了更加要好的朋友呢。这个故事告诉我们，朋友之间应该多多包容，不要总是吵架斗气哦。

小萝卜头的故事简短900字

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小萝卜头的故事简短 篇1

一、说教材

1.教材分析：

《小萝卜头的故事》是冀教版三年级上册第五单元的一篇文章。通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想体现了小萝卜头固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的温暖，对解放后的生活充满希望。小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精力是他人性的闪光点。这也正是他短暂人生的超人之处。小萝卜头是长篇小说《红岩》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事读来让人感触、落泪。

黄河奔流大江东去，流不尽的是中华儿女万世不竭的英雄情缘。英雄形象影响着一代又一代人，成为我们民族的宝贵精神财富。本文与《虎门销烟》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》组成了典范人生的文化主题。这些英雄形象有的出自神话，有的出自史实，有的出自故事，有的出自诗作，不同的事迹，但都闪耀着人性的光辉，昭示着崇尚正义，坚贞不屈的民族精神，要学生通过阅读接受高尚情操的熏陶，将这种品格与精神融于意识，积淀于心底，打好人生的底色。

2.教学目标

根据《课标》要求、教材特点、以及学生实际，两课时完成本课教学任务，第二课时的教学目标为：

①知识与技能：理解课文内容，弄懂小萝卜头为什么要把捉到的漂亮的小虫放走了。有感情的朗读课文。

②过程与方法：调动学生积极的情感态度，引导学生自主探究，在读中理解课文内容，读一读，想一想，体会小萝卜头都想些什么。

③情感、态度、价值观：体会小萝卜头对自山的向往。让我们的孩子知道今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅，洒热血，才换来的我们应该珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。

3.教学重、难点

本文一些含义深刻的语句，有力地突出了人物的思想品质。引导学生通过联想、想象，体会人物的思想感情是本文的重点也是难点。

二、说教法、学法

1.教法

①品读重点词句与想象结合法：引导学生透过文字想画面，抓重点词语理解文章，解决教学重点。苏霍姆林斯基认为：教给方法比教给知识更重要。要教会学生学习是一项长期而艰巨的任务。

②在朗读中体会人物的思想感情

《课标》指出语文教学是为着人生的，语文是向着生活的。所以，学生根据自己的情感世界，经验世界和想象世界为基础感悟理解课文时，教师要做适时的指导。朗读是品味内容，体会感情的最佳选择。

2.学法

自主、合作、探究的学习方式是新课标所倡导的，也是为学生提供展示自己交流沟通的机会，让学生体验到成功的喜悦。根据本课特点我布置了学生课前搜集资料有关小萝卜头的资料。圈、点、勾画的常规读书标记法更要坚持。

三、说教学程序

1.情境导入，激发兴趣

导语：孩子们，通过上一节课的学习，我们知道小萝卜头很小就被关进了监牢，过着非人的生活，真是太可怜了。但是，小萝卜头和我们大家一样，有着对美好生活的向往。他在对待那只在他看来非常漂亮的小虫时，态度是怎样变化的。

2.细读品味，体会感情

③引导学生找出从文中哪些地方可以看出小萝卜头喜欢这只小虫?

突然被什么新事物吸引住了。他追着、跑着，只跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手叫：哟，你看!

哟，多好看的小虫!小萝卜头尖叫起来，伸手捉住了一只。

小萝》头两手轻轻捧着那只小虫子，惟恐伤害了它。

(3)集体讨论：

①小萝卜头太喜欢那只漂亮的小虫子了!把它装进了火柴盒，让小虫留在身边陪伴自己有多好啊。可是，他为什么又把小虫放了?

②小萝卜头若有所思地停住了手，小萝卜头看到小虫子缓缓飞出栏杆时的心情会是什么样的?

让学生置身于文本之中，此时的学生已经不再是自己了，而是与主人公一起喜、一起悲、一起欢、一起愁。学生凭借自己的生活阅历和社会经验获得独特的个性体验，把文本感悟和人生感悟结合起来，有的学生会读到了小萝卜头对生命的珍爱，有的学生会读到了小萝卜头由虫子想到自己，有的学生会读到小萝卜头放飞虫子，就是盼望自己也获得自由

小萝卜头是多么渴望自由啊!找出文中描写小萝卜头渴望自由的句子读一读，体味小萝卜头的感情。

小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山

小萝卜头高兴地拍着手叫：飞了，飞了它坐飞机回家去了!

解放了，我们也坐飞机回去。

3.老师小结：小萝卜头没能等到得到自由的那一天，就被仇人寂静地杀害了，那一年他才8岁!这是一个令人伤感的故事，但是学生在朗读中领会到小萝卜头对虫子的喜好，对自由的渴望，引发了学尘对小萝卜头以及无数革命先烈的崇拜和惊叹，为了我们更优美的生存而高兴学习。更深地领会到热爱故乡从用心学习开始，从学好每篇课文开始。

小萝卜头的故事简短 篇2

大家一定知道，在中华人民共和国成立以前，祖国不仅和外国打过许多仗，还打过内战吧？内战时，有许多无辜的生命被两方军团活生生的毁掉了。小萝卜头就是其中的一员。

小萝卜头名叫宋振中，他牺牲时仅仅只有9岁。在他刚出生没多久，就和加入了共产党的妈妈一起被骗到了重庆白公馆监狱。在牢里，难友们都为小萝卜头感到愤愤不平。这只是一个年仅一岁的孩子呀，孩子是无辜的，并没有犯什么错，不应该把他关在里面。小萝卜头越长越大，他的身子瘦瘦的，脑袋大大的，可能是营养不良造成的。难友们都亲切地叫他“小萝卜头”。

小萝卜头要上学啦！监狱长不让上，难友们就集体绝食，偏偏要让小萝卜头上学。不能在外面上，只好在监狱里找个人来教他。只可惜，小萝卜头的老师相继被国民党军杀死。不过，他又找到了这位文武双全的老师——黄显声！

1949年9月7日凌晨，小萝卜头和爸爸妈妈、杨虎城将军的小女儿杨振贵，一起被押到了重庆松林坡。在一间小黑屋子里，四人，被国民党军残忍地杀害了。

在小萝卜头死后不久的几天，重庆就解放了。可惜，小萝卜头没有等到那一天。九岁的小萝卜头，没有给我们留下童年的欢笑，却带给了我们深沉的思考：亲爱的小伙伴们，我们应该怎样不忘苦难的昨天，珍惜幸福的'今天，建设美好的明天？作文

小萝卜头的故事简短 篇3

教学目标：

知识与技能

1、认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字看。

2、、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。

3、默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。

4、了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。

过程与方法

1、通过对文中具体语句的理解，理解文章主要内容。

2、通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。

3、引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。

情感态度与价值观

1、培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。

2、激发学生有感而发的情感。

课前准备：诵读有关小萝卜头的故事，搜集图片。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，前两天我们了解了二小放牛郎的故事，今天我们再来认识一位小朋友，他的名字特别有意思，很多人都叫他小萝卜头，你听说过他的故事吗？如果你知道可以向大家介绍。

学生介绍课前搜集的资料。

二、初读课文

１、学生借助拼音读文章，认清生字。注意薄的读音。

２、学生默读课文，标出自然段，并思考每段的意思。要求：不出声、不动唇、不指读。

３、自由读文，想一想课文讲了一个怎样的故事，与同座或学习小组的伙伴讲一讲。

三、理解课文

师：机智勇敢、舍己救人的二小给我们留下了深刻的印象，那小萝卜头又是一个怎样的孩子呢？

教师出示课后练习题二中的两组段落。

1、学生读熟段落。

2、联系课文中的具体语句，猜一猜小萝卜头当时在看什么，想些什么。

重点理解若有所思是什么意思？小萝卜头想到了什么？

师：下面请把你感受深刻的地方读给你的伙伴听。如果你发现了问题，可以提出来。

四、拓展延伸师：

1、同学们，小萝卜头的故事还有很多，如《我的弟弟小萝卜头》，大家可以读一读。我们还可以读一读你喜欢的历史人物故事。

2、给文中的小萝卜头写一封信，写在小笔头上吧！

小萝卜头的故事简短 篇4

小萝卜头的故事发生在他很小很小的时候。

小时候，小萝卜头很胖，很可爱，他的爸爸、妈妈是共产党员。那时战火纷飞，整个世界都很乱，共产党的人好多都被抓了，包括小萝卜头的爸爸和妈妈，在小萝卜头爸爸失踪的日子里，小萝卜头的妈妈一直在寻找他，结果被关进了大牢。

小萝卜头和爸爸、妈妈关在了渣滓洞监狱，在共产党人陈然伯伯的关心下，认真学习，识字、画画。有一天，小萝卜头在监狱里看见了一个疯老头，后来他又发现疯老头和爸爸在一起开会，感觉到非常奇怪。最后他才明白疯老头是“地下党”。小萝卜头在监狱里一天天长大，也非常懂事，帮助共产党人给外面送纸条，传递信息。后来，小萝卜头被坏人毫不留情地杀害了，年仅9岁。

读完这本书，我心里久久不能平静，小萝卜头在监狱学习、传递信息的镜头时刻都浮现在眼前。我要学习小萝卜头的精神，好好学习，报答社会。

小萝卜头的故事简短 篇5

重庆回来后，暑假开始了。今天我在家又仔细的阅读了一遍《小萝卜头的故事》。

当时的小萝卜头还不满一周岁，跟着爸爸妈妈一起被日本侵略者关押在重庆白公馆监狱。监狱的饭菜还有老鼠屎，这根本连狗吃的东西也不如，吃别人剩下的东西已经很不错了。在这恶劣的情况下，造成了他营养不良，长成了头大身体小的样子，所以监狱里的人都叫他小萝卜头。

1943年，小萝卜头和他的爸爸妈妈一起被转移到了贵州息烽监狱。在监狱里，小萝卜头十分渴望上学，狱友们为了要让他上学就集体绝食，看守只好答应，小萝卜头兴奋极了，开心的是自己可以上学了。他天天到罗伯伯和车伯伯那里学语文和数学，可是后来不幸被看守员杀害了，于是又换了新老师黄伯伯，他不仅教了小萝卜头语文、数学，还教俄语和武术。

然而这样“美好”的生活没有多久，看守长按照蒋介石的命令开始对革命者实行大屠杀。小萝卜头和父母、以及杨虎城将军的女儿杨拯贵被杀死在重庆松林坡。我们现在的生活都是革命烈士给我们争取出来的，我们用的都是高级书包，多功能文具盒，色彩鲜艳的自动铅笔；我们吃的是美味的红烧肉，鲜嫩的水饺……而小萝卜头呢？用的是树枝做的笔，用草纸定起来的本子……

小萝卜头没有给我们留下童年的欢笑，却给我们带来深沉的思考，我们不该忘了苦难的昨天，要珍惜幸福的今天，建设美好的明天。

小萝卜头的故事简短 篇6

小萝卜头的故事内容简介

小萝卜头的名字叫宋振中，他的父母都是共产党员，在小萝卜头八个月大的时候，父母被国民党反动派秘密逮捕，他也被带进了监狱。

因为终年住在阴暗潮湿的牢房里，吃的又是发霉发臭的粮食。小萝卜头长到七岁的时候，个头只有四五岁孩子那么高，头大身子细，因此狱友都叫他小萝卜头。

小萝卜头从小就特别懂事，还爱学习。监狱的生活使小萝卜头懂得了许多的道理，国民党特务对共产党人的非人虐待和折磨，共产党员坚贞不屈，英勇斗争的精神给他留下深刻的印象，使他从小就知道谁是好人，谁是坏人。他还帮助大人做秘密工作，楼上楼下的传递信息。

国民党逃跑前，特务残忍的杀害了小萝卜头一家，他也成了最小的革命烈士。

我们应该铭记烈士的革命精神，把他们爱国爱党的精神发扬下去，在我们平凡的岗位上，承担起复兴中国的大任。

小萝卜头的故事简短 篇7

“小萝卜头”不过是一个小男孩儿的绰号，他的名字宋振中倒是很少有人能记住。他遇害时年仅九岁，他八个月大时就被特务骗进了监狱。

他是在敌人的监狱中长大的，在他三岁以前从没见过自己的爸爸，他有四个姐姐，两个哥哥，可是他从没和哥哥姐姐见过面，说过话。他渴望知道外面的世界是什么样的。但是监狱不是他可以摆脱的地方，更不是他学习的地方。小萝卜头的爸爸宋绮云，因为在地牢里关的太久所以身体十分虚弱，无力教育小萝卜头。小萝卜头六岁时宋绮云请求特务让小萝卜头出去念书。

但是特务不同意怕小萝卜头出去泄露了魔窟的秘密。但是同志们为了小萝卜头集体绝食，后来特务勉强答应小萝卜头每天到楼上读书，由黄义声将军担任他的老师，黄将军教他读书、识字，教给他礼貌和正直，每天上午学语文和算术，下午是俄文和绘画。在小萝卜头九岁生日那天黄将军送给他了一盒水彩颜料。此后，小萝卜头的练习本上变的花花绿绿，涂满了各种颜色。遇到特务时黄将军和小萝卜头便用俄语对话。不懂俄语的特务干着急，没办法。

小萝卜头的记忆力可好了，字典上的字都会写。还经常帮大人们传递可靠的信息呢！虽然小萝卜头是在逆境中长大的，但是他学习是那样的刻苦，知道什么是美、丑、善、恶，像他这样的同龄人有许多，比如：王二小、海娃等等，让我们永远记住这些同龄人吧！

小萝卜头的故事简短 篇8

伴随着窗外的蒙蒙细雨，我的泪水如同断了线的珠子，一滴一滴地落在了桌上······《小萝卜头的故事》实在让我感动不已。小萝卜头原名叫宋振中，年仅8个月的他就被关进了监狱，因为头大身小，长得像一个萝卜，所以监狱里的叔叔阿姨们都叫他小萝卜头。小萝卜头在铁窗黑牢里度过了8年多的童年生活，牺牲时也只有9岁。

《小萝卜头的故事》让我深有感触，其中有两处让我印象深刻。有一次，小萝卜头的爸爸宋绮云被国民党特务给抓走了，小萝卜头的妈妈徐林侠十分着急，到处打听宋绮云的下落，可是不久，小萝卜头的妈妈上了当，特务又把小萝卜头和他妈妈诱骗进了监狱。从此，小萝卜头就生活在暗无天日的监狱里，每天受着非人的折磨：吃饭时，饭里不仅有老鼠屎，还又酸又臭，根本没法吃;夏天，大家身上长满了疮，痒得难受;冬天，牢房里冷得像冰库，大家冻得浑身发抖······小萝卜头是多么渴望离开这人间地狱呀!看到这里我放下书，望着蓝蓝的天空：假如没有战争该多好!这些无辜的人民也就没有生不如死的痛苦。但是，再看看我们现在，整天比吃比穿，吃的是鸡、鸭、鱼、肉，穿的是羊、毛绒衣服，可我们还不知足，甚至看见别人穿得比自己漂亮，吃的比自己好，就对家长说我想买这个，我要吃那个。可是大家考虑过父母的感受吗?父母常常冒着炎热、寒冷维持生计，而我们却不管家庭的经济，就乱要这要那。如果父母不允许，我们还会生气。可是，我们再看看小萝卜头，他的生活是那么痛苦，可他却一声不吭，小萝卜头真是我们的榜样!

还有一次，小萝卜头的妈妈和监狱里的叔叔阿姨觉得小萝卜头到了该上学的年龄，就让看守送小萝卜头上学，可是看守不同意，于是难友们就集体绝食，如果不让小萝卜头上学的话他们就不吃饭，看守没办法只好让小萝卜头上学，但不能外出上学，只能在狱中黄显声的牢房中学习。小萝卜头要上学了，父亲捡回树枝在地上磨尖后，作为笔送给了小萝卜头;母亲撕下一块棉花用火烧焦后对上水作为墨汁送给小萝卜头;白公馆的每一间牢房每天省出一张草纸，给小萝卜头做了几个练习本。小萝卜头就是带着这些学习工具到黄伯伯处看着小萝卜头的学习用品我不禁感到愧疚。小萝卜头读书，用的是树枝做的笔，本子是用草纸订起来的。而我们读书用的是高级书包、文具盒;就连铅笔现在也成了自动笔。可我们却一点儿也不珍惜，很多笔，我们用了一次就不用了，又要买新的，读书两三年，不用的笔就有很多，而且大多数都是可以在用的。跟小萝卜头比起来我们是多么幸福啊!可是我们却一点儿也不珍惜。

《小萝卜头的故事》时时激励我们不忘过去的苦难，让我们努力学习，一起为建设新中国而奋斗吧!

[参考]范仲淹的故事1000字

幼儿教师教育网栏目推荐你阅读“范仲淹故事”等专题内容。

文档是我们工作中的一门学问，我们要培养经常阅读范文的日常习惯。仔细思考范文的写作逻辑得出自己的结论。下面是栏目小编为你精心整理的“范仲淹的故事”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

范仲淹的故事 篇1

范仲淹看风水：益智故事

范仲淹幼年是家境贫穷，生活艰难，心想将来若能出人头地，定要救济贫苦者。后来当了宰相，便把俸禄拿出来购置义田，给贫穷无田地者耕作。

有一次在苏州买屋居住，一位风水先生盛赞此屋，风水极佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋风水能使后代显贵不如改为学堂，让苏州城百姓的子弟入学，将来众人的子弟都能贤达显贵，较之自己一家的子弟显贵，岂不是更为有益吗?于是立刻把住宅捐出来，改作学堂。实践了年青穷苦时念念利益众生的宿愿。

不久范仲淹四个儿子长大成人，均聪颖非凡德才兼备，分别官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孙都贤达显贵，绵延不绝，传至今已八百年了，苏州一带范氏后人依然兴旺。范仲淹善心为他人谋福利，而牺牲自己的利益，其功德是无法估量的，而上天所回报给范氏子子孙孙的福禄，是范仲淹当时所付出的几十倍、几百倍，是范仲淹毫无利己之心，播下了意想不到的善种，八百年来不断地开花结果，无意之中为子孙万代谋福利，成为行善的典范，受世人的敬仰赞颂。

所以，世人若要为子孙谋福利的话，范仲淹的善行值得效法。

范仲淹的故事 篇2

教学目标

知识与能力：

(1)能正确认读生字词，理解并积累词语。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，会概括文章的主要内容。

(3)了解范仲淹刻苦读书的故事，想象文中描写的场面。

过程与方法：

学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。

情感态度与价值观：

(1)体会范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。

(2)激发学生树立远大志向的情感。

教学重点

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点

领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教具准备

教学课件ppt

第一课时

教学过程

一、创设情境，导入课文

1、出示ppt：两首诗词《江上渔者》《岳阳楼记》与范仲淹画像。

(1)谁能有感情的朗读这两首诗词?(指名朗读)诗词的作者是谁呢?(指名介绍范仲淹)

(2)范仲淹是伟大的政治家，他有一句被后人传颂的最有名的诗句，展示了他伟大的政治抱负，谁知道那句诗?

课件出示诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”(指名读)谁能说说从这句话的意思?

过渡：今天我们就来学习伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。(板书课题)

二、初读课文，整体感知

(一)学生自由读课文。

出示自读要求：

1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。

2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情?

(二)检查字词

1、检查学生对生字词的掌握情况

毫不介意 粗茶淡饭 废寝忘食 闭门不出 贫寒

划粥割齑 于心不忍 千载难逢 和衣而眠 佳肴

(出示ppt：读准“只”字在不同词语种的音。)

只身 只得 只煮米粥 一只

2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事

三、再读课文，理清文章脉络

1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事?给每个故事概括一个小标题。想好后，与组内的同学交流一下。

范仲淹的故事 篇3

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

（1）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？

从“累了……”从“划粥割齑……从五年未解衣……

（2）课文读到这儿，你有什么疑问吗？

生：为什么他要这样刻苦学习。

（3）再次深入读书寻找答案品读句子：

他（）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

（1）读句子，想想他是怎样说的，在“说”前加入语气词。

（2）练习有感情地读这句话。

（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？

（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。

四、总结全文

读了这篇文章，你有什么感受？

五、积累词语1．用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。2．积累词句。

板书设计：16、范仲淹的故事

只身苦学

划粥割齑（爱国爱民）

谢绝佳肴

闭门不出

范仲淹的故事 篇4

教学目标：

1.指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握部分词语。能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学时数：两课时

第一课时教学目标：

1.指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握部分词语。能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学重点：指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。

教学难点：

引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学过程：

一、导入1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）2．简介范仲淹

二、自主读书

（一）读课文，读正确流利（学生自由读）

（二）同组互读，检查读书情况

（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？

三、检查预习情况

1．听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出

2．用上以上听写的`词语，试着说说本文的主要内容。

3．联系文章内容解词

划粥割齑

（1）读词

（2）文中告诉我们这个词是怎么来的？

（3）从中你能看出什么？

大夫（1）齐读（2）大夫的“大”还可以怎么念？

范仲淹“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字？

只身

只得

只煮米粥

一只

（1）读准“只”字在不同词语种的音。

四、再读课文，提出不懂问题

五、布置作业

1．读课文2．找有关范仲淹的故事

第二课时

教学目标：

1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学过程：

一、导入

读句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1．读懂了什么？2．从这句话中看出作者什么？3．读了这句话有什么问题？

二、初读课文

（一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书）

（二）试着用简练的语言概括事件。

1．只身苦学2．划粥割齑3．闭门不出4．谢绝佳肴

三、深入读书

（一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）

（二）讨论交流，感悟理解。

读句子

范仲淹的故事 篇5

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，通过品读，感悟范仲淹刻苦读书的故事。

3、了解作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的，感悟人物的精神品质。

4、教育学生树立正确的人生观、价值观，领会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。

教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点。

教学方法：引导点拨法朗读指导法质疑法

学习方法：小组合作学习法、交流法、朗读感悟法

教学过程：

一、回顾旧知，导入新课

1、指名谈这篇课文主要讲了一件什么事？

2、通过上节课的学习你们对范仲淹又了解了多少呢？

二、学习第三部份

1、学习第七自然段

（1）指名读第7自然段。思考：有范仲淹实现他的抱负吗？

（2）引导学生领悟文章前后照应的写作特点。

（3）再读感悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

2、学习第六自然段

（1）齐读第6自然段。

（2）提问范仲淹还有怎样的.志向和抱负呢？

（3）品读、感悟：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

三、学习第二部份

过渡：文章举了哪些事例讲范仲淹要实现他的理想和抱负而刻苦学习的？

只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出

（一）品读、感悟

学习第二自然段“只身苦学”

1、指名朗读第二自然段，其他同学找出能感动你的句子并在旁边写出体会。

2、指名反馈。

3、出示重点句

范仲淹的故事 篇6

教材分析：

《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情”为专题。课文共有7个自然段，分为三部分来理解。第一部分概括介绍范仲淹在我国文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。介绍了范仲淹的四个小故事，分别是苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读。第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。本课在写法上的突出特点是通过人物的言行，来表现人物的崇高精神。

学生情况分析：

从课文结构与内容来看，学生可以读懂课文内容。但是现在的学生大多缺乏刻苦学习的品质，因此“理解并体会范仲淹的精神”有一定的难度。此外，学生的写作能力比较薄弱，因此领悟作者的写作特点，对于学生来说也有一定的困难。

课前准备：

教学课件、范伸淹的资料。

教学目标：

1、知识与能力

(1)学习并掌握本课的生字新词，积累“废寝忘食”翌词，能听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。

(2)理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。

(3)领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

(4)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。

2、过程与方法

以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，品读文中具体描绘范仲淹言行的语句，在形式多样的品读中感悟人物的品质。

3、情感、态度与价值观、

(1)激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书的美德。

(2)启迪教育学生树立正确的人生观、价值观，领会并学习范仲淹“以天下为己任”，一心为民的精神品质。

重点难点与关键：

1、重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

2、难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐雨乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。

3、关键：抓住文中描写范仲淹言行的关键语句，感悟人物的品质。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课文。

1、出示ppt：两首诗词《江上渔者》《岳阳楼记》与范仲淹画像。

(1)谁能有感情的朗读这两首诗词?(指名朗读)诗词的作者是谁呢?(指名介绍范仲淹)

(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不仅是北宋的政治家和统帅，也是一位卓越的文学家乖教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石“熙丰变法”的前奏;他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期;经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础;他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明闪灼异彩的精神财富。

(3)范仲淹是伟大的政治家，他有一句被后人传颂的最有名的诗句，展示了他伟大的政治抱负，谁知道那句诗?

课件出示诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”(指名读)谁能说说从这句话的意思?

2、过渡：今天我们就来学习伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。(板书课题)

二、初读课文，整体感知。

(一)学生自由读课文。

出示自读要求:

1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。

2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情?

(二)检查字词

1、检查学生对生字词的掌握情况。

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食闭门不出贫寒

划粥割齑于心不忍千载难逢和衣而眠佳肴

(出示ppt：读准“只”字在不同词语种的音。)

只身只得只煮米粥一只

2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事

三、再读课文，理清文章脉络。

1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事?给每个故事概括一个小标题。想好后，与组内的同学交流一下。

2、全班交流。写了几个小故事?每个故事从哪自然段到哪个自然段?小标题是什么?这几个小故事有什么联系?(四个小故事：苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读。)(2-5自然段，这四个故事都是写范仲淹刻苦读书的。)

板书：苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读

3、小组讨论：你认为本文可以分几部分?(三部分，第1自然段：总括;第2-5自然段：具体些范仲淹刻苦读书故事;第6、7自然段：写范仲淹伟大的政治抱负及做法。重点是第二部分。)

四、品读感悟。

1、指名读第一自然段，指导朗读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

2、练习背诵第一自然段。指名背诵第一自然段。

3、摘抄本课成语及句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

第二课时

一、回顾旧知。

1、学生齐背第一自然段。

2、课文第二部分讲了哪四个小故事?

二、学习交流、品读感悟。

(一)学习第一个故事“只身求学”。

1、轻声读第一个故事，想想：范仲淹求学的哪些行为让你深受感动?画出让你感受深的句子，适当做些批注。

2、交流汇报，教师相机点拨。

(1)出示句子:

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。

教师：对比读，你读懂了什么?

(2)你能从文中举例说明范仲淹读书十分刻苦吗?

ppt出示句子：“累了……饿了……”，引导学生感情朗读此句。

教师：“废寝忘食”是什么意思?一个“苦”字又让你感受到了什么?

(3)教师引导学生想象：范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢?

引导学生用句式“了，就用”来说话。(课件出示)

(4)师问：“同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他?”(引导学生感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。)

(二)学习第二个故事“划粥割齑”。

过渡：那时，范仲淹的生活极其艰苦。课文第三自然段就细致地向我们描述了他的读书生活。

1、快速浏览课文。思考：你认为最能代表范仲淹清苦生活的是哪个词语?

2、师：范仲淹对于这种极其艰苦的生活介意吗?他的哪些行为让你受到感动?画出感受深的句子，作批注。

3、交流汇报，相机点拨。

(1)范仲淹他怎么样读书?就“凌晨鸡鸣即起”引导学生积累成语“闻鸡起舞”，就“他曾五年未解衣就寝”积累成语“废寝忘食”，从而体会范仲淹生活的艰苦。

(2)师再次追问：“同学们，生活如此的艰苦，范仲淹攻读诗书始终不曾松懈，你可知是什么力量在支撑着他?”

(第二次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。)

4、小结学习第一、二个故事的方法:

读文---画出感受深的句子，作批注----交流所得。

(三)自学第三、第四个故事。

1、提出要求：按照学习第一、二个故事的方法学习第三、四个故事，先自己思考，再在组内交流，有不同建议的在全班交流时商讨。(学生学习，教师巡视并作个别指导。)

2、全班交流。以小组为单位汇报，教师相机点拨。)

(1)师：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想帮助他，先是送银子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒绝、粗茶淡饭)。

(2)ppt出示语言描写的句子“仲淹兄，快去看哪，这可是个千载难逢的机会，千万不要错过!”“将来再见也不晚。”此时此刻，你觉得范仲淹是个怎样的人?

(3)指导朗读重点句。

(四)学习第三部分(6、7自然段)。

过渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人对他的评价又如何呢?

1、指名读第6、7自然段。

2、(ppt出示句子)理解并积累句子

“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。”和“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

三、总结全文。

学习了本文，你有什么收获?(学生自由地说一说，如：人应该树立远大的志向和抱负，并为之努力;一分耕耘一分收获：书山有路勤为径……)

四、拓展延伸。

1、搜集范仲淹的诗词。

2、找找其他名人读书的故事，读一读。

板书：

范仲淹的故事

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

苦读诗书、划粥割齑、拒肴、闭门苦读

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

范仲淹的故事 篇7

我觉得，全人类都应该向范仲淹学习。那时，他的生活极其艰苦，煮一锅米粥等粥凝冻之后划成四块并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻读诗书直到半夜才和衣而眠。

范仲淹虽然家境贫寒，不像我们吃好的，穿好的，正因为他读书十分刻苦，终于有了回报。

“有了苦上苦，才有甜上甜”我们一定要永远记住这句话。

范仲淹的故事 篇8

窖金苦读

有一次，范仲淹在洞中读书时，两只老鼠跳进粥锅吱吱乱叫，他抬头一看，是一白一黄两只小老鼠。范仲淹忙将老鼠驱赶出去。两鼠慌忙逃出洞外，钻到荆树两侧。范仲淹追到树下，见一侧鼠洞闪着黄光，一侧鼠洞闪着白光，他很惊奇，取来铁锹挖开一侧鼠洞，下头竟然是一个大地窖，扒开土石，却是满满一窖黄金，他随手埋好。又挖开另一侧鼠洞，见是一窖白银，仍不动分文，埋好如初，复回洞中挑灯夜读。

离开寺中三十年后，醴泉寺遭受火灾，慧通大师不忍寺庙毁在自我手中，便派人找到已延州戍边的范仲淹求援。范仲淹询问了寺庙的情景，热情款待来人，但只字不提援修寺庙的事情，临走时修书一封并赠送了两包上好的茶叶，让来人回复慧通大师。庙中和尚听说范仲淹闭口不提修庙一事，心中愤然。

一天，慧通大师展信见是一首五言诗：“荆东一池金，荆西一池银，一半修寺院，一半济僧人。”慧通等人对范仲淹不贪财货、密覆不取的高尚品格更添无限敬意，用所掘金银修缮寺庙，醴泉寺得以复兴。这便是邹平妇孺皆知的“窖金苦读”、“窖金捐僧”的故事。范仲淹在醴泉寺苦读三年，这在他的一生中具有重要意义。

范仲淹的故事 篇9

教学目标：

1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学准备：

演示文稿

第一课时

教学目标：

1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学重点：

指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。

教学难点：

引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学过程：

一、导入

1.出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)

2.出示ppt：(作者画像，介绍范仲淹)

(1)读读这段话，了解了什么?

(2)对范仲淹你们还有哪些了解?

二、自主读书

(一)读课文，读正确流利(学生自由读)

(二)同组互读，检查读书情况

(三)读课文，想想文章写了范仲淹的几件事?

三、检查预习情况

1.听写词语

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出

2.用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。

3.联系文章内容解词

出示ppt：

划粥割齑

(1)读词

(2)文中告诉我们这个词是怎么来的?

(3)从中你能看出什么?

出示ppt：

大夫

(1)齐读

(2)大夫的“大”还可以怎么念?

出示ppt：

范仲淹

“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字?

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

(1)读准“只”字在不同词语种的音。

四、再读课文，提出不懂问题

五、布置作业

1.读课文

2.找有关范仲淹的故事

范仲淹的故事 篇10

教学目标：

1.指导学生认识肴、岂、泱3个生字，会写淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱11个生字，掌握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语，能够听写先天下之忧而忧，后天下之乐而乐云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学准备：

演示文稿

第一课时

教学目标：

1.指导学生认识肴、岂、泱3个生字，会写淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱11个生字，掌握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语，能够听写先天下之忧而忧，后天下之乐而乐云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学重点：

指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试等词语。

教学难点：

引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。

教学过程：

一、导入

1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）

2．出示ppt：(作者画像，介绍范仲淹)

（1）读读这段话，了解了什么？

（2）对范仲淹你们还有哪些了解？

二、自主读书

（一）读课文，读正确流利（学生自由读）

（二）同组互读，检查读书情况

（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？

三、检查预习情况

1．听写词语

毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出

2．用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。

3．联系文章内容解词

出示ppt：

划粥割齑

（1）读词

（2）文中告诉我们这个词是怎么来的？

（3）从中你能看出什么？

出示ppt：

大夫

（1）齐读

（2）大夫的大还可以怎么念？

出示ppt：

范仲淹

淹字的三点水还可以换一部分，能有什么字？

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

（1）读准只字在不同词语种的音。

四、再读课文，提出不懂问题

五、布置作业

1．读课文

2．找有关范仲淹的故事

第二课时

教学目标：

1.背诵课文第一至三自然段。

2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

教学难点：

领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学过程：

一、导入

出示ppt：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1．读懂了什么？

2．从这句话中看出作者什么？

3．读了这句话有什么问题？

生：（1）为什么这么说？

（2）他是怎样先天下之忧而忧的？

（3）他做了什么？

二、初读课文

（一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书）

（二）试着用简练的语言概括事件。

1．只身苦学

2．划粥割齑

3．闭门不出

4．谢绝佳肴

三、深入读书

（一）自主默读，仔细读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）

（二）讨论交流，感悟理解。

出示ppt：

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。

（1）对比读,读懂了什么？

（2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？

生：从累了

生：从划粥割齑

生：从五年未解衣

（3）课文读到这儿，你有什么疑问吗？

生：为什么他要这样刻苦学习。

（4）再次深入读书寻找答案

2．出示ppt：

他（）说：我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。

（1）读句子，想想他是怎样说的，在说前加入语气词。

（2）练习有感情地读这句话。

（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？

（4）包含着对祖国的热爱，再读这句话。

四、总结全文

读了这篇文章，你有什么感受？

五、积累词语

1．用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。

2．听写练习。

范仲淹的故事 篇11

历史故事：为何先儒论宋朝人 以范仲淹为第一

范仲淹宁鸣而死，不默而生

先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

《岳阳楼记》使范仲淹（989年－1052年）万古留名，先忧后乐的政治抱负，更使得他成为后世士大夫政治所追求标榜的楷范。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，如繁星璀璨如壁上警世恒言，多少带有了理想主义的情怀；也透露了范仲淹这个千古名臣的耿直、真性情的性格。

范仲淹是苏州人，早年的生活经历是典型的奋斗型代表人物。他幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。1015年，范仲淹苦读及第，授广德军司理参军，迎母归养，改回本名。根据《宋史》传记记载，他在考取进士的学习中，刻苦攻读，昼夜不歇，冬天疲惫的时候就用冷水洗脸，饮食上顿不接下顿，常常以稀粥裹腹。功夫不负有心人。中进士后，范仲淹的仕途也是多有大起大落，但无论在地方抑或在庙堂朝廷，他都是最锐意进取的那个人，敢于直指时弊，为民请命，多有善政。所得官俸，都用来招待慕名前来的问学之士，而自家弟子寒酸到只有一套像样的衣服可穿，出门时需要轮换。即使后来做到副宰相，他的饮食也是多以素食为主，肉菜最多也就一样，节省下来的俸禄薪水全部捐给家乡族人，购买义庄，扶植族中后人。就是这样的仁人志士，只是因为秉公直言，却多次受到诬陷排挤，两度被排挤出朝。

范仲淹戍边抗御西夏

如果说《岳阳楼记》让我们看到了范仲淹的胸襟抱负和政治理念，那么他存世的仅有的几首词，则让我们可以细致入微地把握他的真实经历和感触，更为生动地认识他这个人的豪放胸襟和家国情怀，以及他身处的仁宗朝的国情。

范仲淹是北宋豪放词派的先驱，词今只有五首传世。有一首《渔家傲》为豪放词的代表作，同时在慷慨雄放之声中，把国家、社会的重大现实问题反映其中。

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪！

这首词大概作于1041年四月前后。1041年是庆历元年。四月，范仲淹被调到耀州（今陕西耀县）。当时的耀州已经算是边疆地带了。在此之前的一年，即1040年，范仲淹任陕西经略安抚副使兼知延州（今陕西延安）。守边的目的在于抗击西夏。

根据宋人魏泰的《东轩笔录》记载，范仲淹写过多篇《渔家傲》，开始首句都是以塞下秋来起，在字里行间多是诉说边疆守卫的劳苦艰辛。边疆的荒凉秋景，就是那迁徙的大雁都无法多待一天，飞走的是那么毫无留恋之意。更何况背井离乡的官兵们。千嶂里。长烟落日孤城闭，细细研读来，似乎伴随着军中号角的连绵起伏，我们可以看到范仲淹所在的边城处在层层山岭的怀抱之中，孤零零的一座城池在落日荒凉中大门紧闭。为什么悲凉气氛中平添了几分肃杀之气？孤城闭三个字，隐隐地透露出宋朝不利的军事形势，在于西夏的对抗中似乎没有多少招架之力。

中学历史课本中就灌输给我们一个印象，宋朝是一个积贫积弱的王朝。这种积贫积弱的趋势，正是在范仲淹时期的仁宗皇帝即位之后逐渐显露的。宋朝自太祖皇帝赵匡胤建立之后，采取的重内轻外的政策，也就是加紧对国内的控制，把皇家禁军分驻全国各地，巩固加强既有的统治，而对于周边的少数民族关系处理，则放弃了警戒，武备日渐松弛，疏于边疆守卫。这也很好理解，因为宋太祖赵匡胤陈桥驿兵变，黄袍加身，建国号为宋，建元建隆，都开封。北宋建立后，平定内部反抗势力（昭义节度使李筠和淮南节度使李重进），之后着手统一全国，先南后北、先从力量较弱的入手，平定两湖、出师伐蜀、讨伐南汉、灭亡李煜的南唐、收复吴越。至此，南方统一。北方的北汉政权随后两三年内也被灭亡。经宋太祖、太宗，终于结束了五代以来中原江南分裂割据的局面，但还远没有实现全国统一。北宋之外，有比宋版图还要大的辽朝，以及党项、吐蕃等几个较大的民族政权，北宋的统一与汉唐的统一不可同日而语。唐末五代以来，藩镇格局，武人跋扈、君弱臣强。节度使割据一方，势力庞大，并且取得了地方的财政权，拥有重兵。可以想见，得来不易的政权，能够把国内稳定下来，已经需要付出非常多的努力了，当务之急都忙于应付，哪里还有精力去处理边防，只能是先急后缓，见招拆招了。

边患也在岁月流逝中日益做大做强。就说这个范仲淹眼下需要应付的西夏。西夏是由党项族发展建立起来。党项族是羌族的一支。南北朝时期，党项族活动于今天的青海省东南部的黄河河曲一带。隋末唐初，党项各部落内迁。唐玄宗时，党项受到吐蕃压迫，大部分迁往甘肃东部和陕西北部。唐末，党项族首领拓跋思恭参与镇压黄巢起义有功，封为节度使，统领封地，赐姓李。五代时期中原混乱，李氏党项族乘机扩大，成为一方割据势力。北宋建立后，宋太宗有心灭掉这支党项族势力。但是，党项族利用宋辽矛盾，不断生存发展，到了李元昊继位，称帝建国，国号大夏。西夏疆域包括今天宁夏回族自治区全部、甘肃省大部、陕西省北部以及青海省、内蒙古自治区的部分地区。对宋发动了一些列的掠夺战争，多次大败宋军。庆历三年（1043）宋夏议和，维持对峙局面。

回到这首词上来。1038年，西夏李元昊称帝，宋廷对于这种威胁自然要讨伐，事起仓促之际临时起兵，宋朝军队将不知兵，兵不知将，以致每战必败。范仲淹此时调防边境，真是受命于败军之际，奉命于危难之间。他到任后，一方面构筑防御工事，一方面加强军队建设和训练，积贫积弱造成的状况不是轻而易举就能改变的，因此也就不敢轻易出兵再战，只能暂时稳定下来，徐图后计。孤城闭三字，真真切切地反映了宋朝军队弱势。

一方面是抗击边患无法短时间内取得胜利，所谓燕然未勒归无计；一方面是离家万里难免起乡关之思，浊酒一杯家万里。边关的秋是异常荒凉的，大地上铺满了秋霜，深夜了飘入的羌笛之声，更是将自然肃杀的寒意与无助，深深地植入官兵的心里，也就无关乎将军白发征夫泪了。

范仲淹与庆历新政

范仲淹捱到了庆历三年（1043年）六月，与西夏议和成功之后，被调回朝廷，出任参知政事，也就是副宰相。范仲淹上疏《答手诏条陈十事》，提出十项改革措施：明黜陟、抑侥幸、精贡举、择长官、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令。开启了北宋历史上有名的庆历新政。这份《答手诏条陈十事》受到后人的高度评价，有人认为这份著名的奏折其实就说了两件事：抓权和搂钱。只能说是以小人之心度君子之腹的见识。如果对北宋这段时期前后的历史有一个清醒的认知，就知道，范仲淹的奏疏抓权抓钱不假，做大事没权没钱搁谁担子上能成事。其背后直指的是官场政治这一腐败重灾区。而造成政治停滞、腐败严重的直接原因，都是拜上一任宰相吕夷简主政时期所赐。而宋朝的财政则已经陷于危机之中，军队而言，拖欠军饷甚至无饷可发导致的地方驻军暴动频发，重文抑武导致官僚机构庞大，国库负担已经捉襟见肘，社会上逃避赋税和徭役的官僚特权阶级，使得普通百姓税赋加重，阶级矛盾激化。庆历改革，开始着手整顿官僚的纲纪，正是抓住重点作为突破口。无奈仁宗皇帝是个无能之辈，无法给予变法的范仲淹等人以有力支持，守旧的保守势力强大，一再做抵抗，终于在庆历五年（1045年），新政受挫，范仲淹被贬出京。皇祐四年（1052年），改知颍州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，与世长辞，享年六十四岁。

范仲淹在1045年被贬出京之际，作了一首颇带戏谑风格的词。如下：

昨夜因看蜀志。笑曹操、孙权、刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉。

人世都无百岁。少痴騃、老成尫悴。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系。一品与千金，问白发、如何回避。

该词读来可以知道，都是用口语化语言写就，文字上没有晦涩难懂之处。特别就在于笔调诙谐，类似于俏皮话，语言戏谑上。这种词是范仲淹和好友欧阳修借酒消愁之后的醉话、牢骚话。二人两三年间，朝夕共事，欧阳修俨然成为了范仲淹的重要帮手和莫逆之交，共同经历了新政的始末。通过词中用尽机关，徒劳心力忍把浮名牵系一品与千金，问白发、如何回避数句，记录了词人因为政治改革徒劳无功而极度苦闷的心境，满腹牢骚只有借酒消愁。满纸荒唐言，一把辛酸泪，若云不健康，便失其中味！如此看来，范老夫子的满纸牢骚背后，有着太多的辛酸和无奈。

把满腹牢骚的范仲淹，和发出先天下之忧而忧，后天下之乐而乐居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君的高大形象联系起来，似乎使得范仲淹，这位历史书上评定的所谓北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家，显得更为清晰具象起来，有血有肉，还有极其强烈的个性。

改革派的理想主义

日本学者小岛毅著《宋朝：中国思想与宗教的奔流》，就范仲淹及其改革派同仁身上具有的理想主义色彩有过分析：

从改革旗手们的年龄来看，改革领头人范仲淹那样的重要人物姑且不说，其他的，比如学术方面的指导者石介是景德二年（1005年）生、青壮年官僚精英欧阳修是景德四年（1007年）生、蔡襄是大中祥符五年（1012年）生。就是说，他们都是澶渊之盟以后出生的，都没有直接感受过契丹的威胁，他们属于不知道战争的年轻人。（编者加澶渊之盟是北宋与辽在经过四十余年的战争后缔结的盟约。）他们的理想主义政策，与他们的经历有极大的关系。他们缺乏实现自己宏伟计划的战略战术。

其结果，使庆历改革最终成为一个以改革计划而告终的未完的政治运动。为什么后世却经常把这个当事者以自发停止而告终的运动当作开辟了理想的政治文化而回顾宣扬呢？

那时因为，这个运动，孕育了以后各种改革的所有萌芽。

范老夫子，就是这么一个宁鸣而死，不默而生的理想主义改革派斗士，古往今来评说宋朝历史者，遂有感慨先儒论宋朝人物，以范仲淹为第一。

范仲淹的故事 篇12

范仲淹本来生活在一个官宦之家。五代时期，他的爷爷范赞时任吴越国秘书监。父亲范墉任武宁军(徐州)节度掌书记。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三个儿子。可悲的是当范仲淹刚两岁时父亲便去世了。随着家境的衰落，他的母亲谢氏不得不带着他改嫁给淄州长山县(今山东邹平县东)朱氏，更姓朱，名说，中进士后恢复本姓。范仲淹小时候很有志气。他曾在长白山(今山东邹平县南)醴泉寺读书，因家庭贫苦，每天只能煮一盆薄粥，划作四块。早晚各两块，切一点荠菜，加一点盐来吃，这样苦学了三年。后来，他知道了自己的家世，十分难过，哭着辞别了母亲，到南都(今属商邱)学舍读书。他这时学习更加刻苦，夜以继日，有时通宵达旦，五年没有脱衣服睡过觉。由于范仲淹勤奋学习，终于成为一个很有学问的人。

范仲淹从小就怀有远大的抱负。当他还是个秀才时，就“以天下国家为己任”，后来他当了谏官，大胆揭发吕夷简滥用职权，任用私人，受到贬谪处分。后来他在与西夏的战争中立了大功，又回朝任副宰相，积极推行新政，因触犯一部分权贵利益而遭到排挤，回到陕西防守边境，新政也就废止了。

[参考]马的寓言故事600字

幼儿故事是可以为幼儿塑造一个想象的世界，可以极大的开发其大脑思维能力，父母与教师需要反复筛选，剔除一些不好的书籍，更好的引导孩子，因为很多时候，幼儿不好的行为习惯，基本上都是在幼儿时期养成的！那么，家长在讲故事时，需要做的工作有哪些呢？小编经过整理，为你编辑了[参考]马的寓言故事600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

马的寓言故事 篇1

寓言故事：高山流水

【原文】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉！峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉！洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。《列子汤问》(节选)

【大意】伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏弹琴。伯牙弹琴，内心向往登临高山。钟子期赞叹道：好极了，巍巍峨峨就像泰山一样！伯牙又转而心向滔滔流水，钟子期又喝彩道：绝妙啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。

【寓意】比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。

马的寓言故事 篇2

寓言故事：我是掘墓人

在生命之影的山谷，那布满骷髅骸骨的地方，在雾色迷茫、群星隐没、充满疑惧的寂静夜晚，我孤身只影，蹈蹈而行。

那边，在斗折蛇行，像罪人之梦一般流淌的血泪河畔，我停下脚步，倾听着幽灵的私语，凝视着子虚乌有。

夜半，幽灵成群结队走出它们的巢穴。我听见沉重的脚步声，越来越近。

转首望去，一个高大可怕的身影出现在面前。我大吃一惊，连忙高声喝问：

你要干什么？

他目光熠熠，有如灯烛，看着我。然后用平静的声调回答道：我不要什么我要的是一切。

我对他说：让我做自己的事，你走你的路吧。

他笑道：我走的路正是你要走的路，你在哪里走，我就在哪里走；你在何处停，我也在何处停。

我说：我到此处是来寻幽求静的，让我孤独自处吧。

他却说：我正是孤独本身，难道你怕我不成？

我说：我并非怕你。

他问道：既然如此，你为何又像风中的芦苇瑟瑟发抖呢？

我说：这是风儿在和我的衣衫嬉戏，不是我是衣衫在抖动。

他哈哈大笑，那声音犹如狂风呼啸。笑毕，他又对我说道：你真是一个胆小鬼！你害怕我，而且害怕自己你的恐惧是双重的。可你，却用比蛛丝还要细弱的欺骗，企图向我隐瞒这一点。因此，你叫我好笑，又叫我生气。

说完，他在一块岩石上坐了下来。我一面审视着他那令人生畏的面孔，一面克制着自己勉强坐下。

过了一会儿我觉得仿佛过了一千年，他轻蔑地望着我，问道：

你叫什么名字？

我答道：阿卜杜拉①他叹息道：上帝的奴仆！上帝的奴仆何其多哟！而上帝又会因他的奴仆们受多少累啊！你为何不把自己称做魔鬼的主人、从而在其不幸上再加上一个不幸呢？

我说：上帝的奴仆这个可爱的名字，是家父在我出世之日给我起的，我决不用别的名字来代替它。

他叹道：孩子们的苦难寓于父辈的赏赐之中！谁不拒绝父辈和祖辈的恩赐，谁就将成为死人的奴隶，直到最后自己也变成一个死人。

我低下头，暗自琢磨着他的话，眼前浮现出与他这些真理相似的某些梦幻画面。这时他又问道：

你的职业是什么？

我说：写诗，并传扬它，我对生活有一些看法，就把这些见解呈献给世人。

他说道：这是一种古老而陈旧的职业，于人无益，也无害。

①阿卜杜拉：意为上帝的奴仆，是阿拉伯人常用的名字。

我问：我的日日夜夜如何度过，才会对世人有所裨益呢？

他说：你可以把挖掘坟墓当做职业，这是一件令活人高兴的事，这样做可以使活着的人们摆脱那些堆积在他们房舍、法庭和庙堂周围的死尸。

马的寓言故事 篇3

寓言故事：玉器和瓦罐

韩昭侯平时说话不大注意，往往在无意间将一些重大的机密事情泄露了出去，使得大臣们周密的计划不能实施。大家对此很伤脑筋，却又不好直言告诉韩昭侯。

有一位叫堂溪（xi）公的聪明人，自告奋勇到韩昭候那里去，对韩昭侯说：假如那里有一只玉做的酒器，价值千金，它的中间是空的，没有底，它能盛水吗？韩昭侯说：不能盛水。堂豁公又说：有一只瓦罐子，很不值钱，但它不漏，你看，它能盛酒吗？韩昭侯说：能够。

于是，堂溪公因势利导，之后说：这就是了。一个瓦罐子，虽然值不了几文钱，十分卑贱，但因为它不漏，却能够用来装酒；而一个玉做的酒器，尽管它十分贵重，但由于它空而无底，因此连水都不能装，更不用说人们会将可口的饮料倒进里面去了。人也是一样，作为一个地位至尊、举止至重的国君，如果经常泄露臣下商讨有关国家的机密的话，那么他就好像一件没有底的玉器。即使是再有才干的人，如果他的机密总是被泄露出去了，那他的计划就无法实施，因此就不能施展他的才干和谋略了。

一番话说得韩昭侯恍然大悟，他连连点头说道：你的话真对，你的话真对。

从此以后，凡是要采取重要措施，大臣们在一齐密谋策划的计划、方案，韩昭侯都留意对待，慎之又慎，连晚上睡觉都是独自一人，因为他担心自我在熟睡中说梦话时把计划和策略泄露给别人听见，以至于误了国家大事。

堂溪公开导韩昭侯的故事告诉我们，有智慧的人很善于说话，能从日常生活中的小事引出治国安邦的大道理；能够虚心理解意见、不唯我独尊的人，才是明智的领导者。

马的寓言故事 篇4

治驼背术

从前，山东平原城里有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：你要杀死我啊！这位医生说：我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？

马的寓言故事 篇5

寓言故事：人生的秘诀

３０年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自我的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了３个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：孩子，人生的秘诀只有６个字，这天先告诉你３个，供你半生受用。

３０年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多悲哀事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才明白老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：

这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。还乡的游子这才想起来，３０年前他在那里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是３个大字：不要悔。

寓意：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

睡前故事：笨得像头牛

“笨得跟猪一样。”这句话在光之森林里算得上是禁语,因为猪小球。猪小球,一只性格跟体格一样突出的小猪。它爱吹鼻涕泡泡,爱打呼噜。在光之森林走路最摇摆的也是它。它有一个特点,就是十分看重猪的名声,所以特别憎恨那句“笨得跟猪一样”,并渐渐地从“不喜人说”发展到了“不许人说”的地步。猪小球为此做了很多,包括用油漆在光之森林的围墙上刷满标语:“不许说‘笨得跟猪一样’”;买通裁判让自己在智力竞赛中获胜;花大价钱在光之森林卫视的黄金时段滚动播出一个广告片,广告片里就一句话——哇噻,聪明得跟猪一样……然而习惯是日积月累而成的,光之森林的动物还是在给出差评的时候脱口而出那句话,“笨得跟猪一样”。猪小球对此大为光火,每每听到这句话,在家就会把自家的门摔得震山响,在别家就会把别家的门摔得震山响,在野外无门可摔的时候它就会用腿扒拉地,然后冲过去将对方撞飞,落下,再撞飞,再落下……反复数十次,直到对方呼出光之森林卫视黄金时段的那句广告语方才作罢。这日,老牛跟长毛兔在聊天,交谈甚欢。长毛兔突然冒出一个问题:“大鸟为什么比小鸟大?”老牛原本吧嗒着旱烟,听到长毛兔这么问,笑着呛咳了许久,最后用旱烟杆敲了一下长毛兔的脑袋说:“你小子咋笨得跟猪一样,大鸟比小鸟大,因为大鸟是大鸟,小鸟是小鸟嘛。”长毛兔听完老牛的回答,愣了一下,继而点了点头,似乎感觉有些道理。正当长毛兔扭头要夸捧一番老牛的时候,却发现老牛目光呆滞,额头上挂着豆大的汗珠。顺着老牛的目光望去,长毛兔看见了猪小球。长毛兔一声惊叫,毛都吓掉了,变成了一只粉嫩粉嫩的无毛兔。它用手捂着嘴巴,睁大眼睛望了望老牛,又望了望猪小球。猪小球开始俯身扒拉地了,接着老牛跃起,落下,又跃起,又落下……不幸的是老牛从来不看光之森林卫视,根本不知道要喊出电视里那句广告语才能让猪小球罢休。哎,可怜的老牛。从那以后,老牛和兔子再也不聊天了。老牛变得很沉默,终日不言一语,若是有动物强行搭讪,它就只会说一句:“啊,不!”但是,光之森林里改不了说那句话的动物还是很多,于是还是会经常有不幸者跃起,落下,再跃起,再落下……渐渐地,猪小球疲于应对,它开始思考:怎样轻松而有效地杜绝人们再说起那句话?终于,它想到了——将禁说这句话写入光之森林法则。为什么光之森林法则这么有效?那就需要来了解一下什么是光之森林法则。所谓的光之森林法则,就是光之森林的所有动物的行为守则。守则对于光之森林的动物的行为有绝对的控制约束力,从未有动物违背过光之森林法则的条款。光之森林的中心有一棵法典树,这是全光之森林的灵魂,也是最高的一棵树,上面刻满了光之森林法则,某一种行为或者思想一旦被光之森林法则定性为不合法,那么这种行为或者思想就会在光之森林所有动物的思维和潜意识里被清除掉,所以光之森林的动物是绝对没有违背光之森林法则的动机和初衷的。如果猪小球能把禁止说“笨得跟猪一样”的规矩写进光之森林法则,那么在光之森林它就不会再听到能引起它巨大愤怒的话。关键的关键是怎么样才能把这个自己的规定升格为光之森林法则,进而刻在法典树上,让整个光之森林的动物遵守。众所周知,光之森林是讲民主的,要想把某一条规定变成光之森林法则,就需要光之森林长老组织召开一个群众大会,在会上讨论并一致通过才行。猪小球软磨硬泡终于说服长老召开这么一次大会,同时还费了很大心思去慰问那些过去被自己撞得飞的动物。得到它们的理解和支持之后,猪小球着手准备了。但在这个过程中,出了一个状况。老牛自从那次被猪小球惊吓之后,就只会说两个字了。因为开会要询问每一个光之森林动物的意见,所以猪小球为此苦闷了很久。如果到时得不到老牛的同意,那么猪小球的一切努力都会白费。开会那天,动物山动物海,旗帜招展,锣鼓喧天,鞭炮齐鸣。猪小球得到长老的授意后,开始挨个询问光之森林的动物:“你是否同意将禁止说‘笨得跟猪一样’写入光之森林法则?”一切都在意料之中,猪小球得到了每个动物的肯定回答。最后轮到了老牛,就它一个了,所有在场的动物都为猪小球在额头上挂了一颗豆大的汗珠。“你不同意将禁止说‘笨得跟猪一样’写入光之森林法则吗?”猪小球如此问。“啊!不!”老牛如是答。于是,“禁止说笨得跟猪一样”被成功写入光之森林法则,刻在了法典树上。而从那以后,大家再也没听到持有光之森林护照的动物说那句“笨得跟猪一样”了,取而代之的是——笨得像头牛!