校园文明创建手抄报内容

校园文明创建，从我做起，从身边小事做起，要做文明的实践者。下面幼儿教师教育网小编整理了校园文明创建手抄报内容，希望大家能用上！

校园文明创建手抄报内容【一】

一、精神文明

1、努力学习，提高自身的知识储备，用科学的知识武装头脑；

2、从自身做起，反对邪教、远离邪教、不信邪教、拒绝邪教；

3、自觉担当传播科学文化知识的使者，大力弘扬科学精神，多读科学书籍，积极参加健康向上的文体活动；

4、在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会奉献他人。

二、课堂文明

1、上课不迟到、不早退、不旷课；

2、不将早餐、零食等带入教室，上课时认真听课不看课外书籍、不睡觉、手机要关机或者调为静音，不在上课期间玩手机、接听电话，积极参加讨论、回答老师的问题。

三、举止文明

1、在校内不吸烟、不酗酒、不赌博、不打架；

2、不在课桌、墙壁涂鸦和留下脚印，不乱贴海报；

3、着装整齐，举止文明，礼貌用语；

4、不随地吐痰，不乱扔废弃物，不折花草树木，不践踏草地；

5、在公共场所保持安静、维护公共秩序和卫生；

6、不在校内或校外公共场合进行烧烤；

7、男女同学之间要自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过于亲密的行为。

四、出行文明

1、过马路走人行道，跨区走地下通道，不翻越护栏；

2、积极配合学校离校登记等安全方面工作相关规定；

3、不穿拖鞋、背心进入教室、图书馆、实验室、会堂等公共场所。

五、宿舍文明

1、严格遵守宿舍管理规定，按时进入宿舍楼就寝，不打扰他人；

2、不擅自在校外留宿，严禁在宿舍留宿他人；

3、积极配合学校的查宿工作；

4、不使用违禁电器，出门关掉电源，注意防火；

5、打开水要排队，避免拥挤造成烫伤等不必要的伤害；

6、保持寝室整洁规范，空气清新，物品摆放有序，被子叠放整齐。

六、用餐文明

1、自觉排队就餐、不拥挤、不吵闹；

2、节约粮食，不剩饭剩菜；

3、不将杂物垃圾丢在座椅上；

4、注意就餐时的礼貌，不大声喧哗，不酗酒；

5、饭后将餐具带至回收处。

七、网络文明

1、将辅导员的电话告知父母，谨防电信诈骗；

2、不参与所谓的学生小额贷款如使用借贷宝、乐分期等，不做代理拖累其他同学；

3、不要相信、使用任何不正规的软件，以防信息泄露和财产的损失；

4、不沉溺网络游戏；

5、慎重网络交友；

6、自觉参与净化网络行动，不信谣，不传谣；

7、不在网络发表、转载违法、违规、格调低下的言论、图片、音频等信息。

校园文明创建手抄报内容【二】

创建文明校园标语：

1、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;

2、学校是学习之所，文明是成功之本。

3、依法治校，以德治校，安全文明，和谐发展。

4、与文明同行，与奋进携手，成立世英才，做民族脊梁。

5、繁荣校园文化优化育人环境，创建文明校园培育创新人才。

6、讲究社会公德，爱护公共环境。

7、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

8、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

9、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

10、营造一流育人环境，培养高素质创新人才。

校园文明创建手抄报内容【三】

校园文明礼仪：

1、着装要整洁、朴素大方，扣齐纽扣或拉好拉链，整理好衣领。

2、不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、 戒指、手链、手镯等饰物。

3、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

4、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

5、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体,不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，长发不披肩。

6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

7、尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

8、同学间的交往应使用礼貌用语。

9、不给同学取绰号，不挖苦讽剌他人，不说让对方难堪的话，不在同学面前说长论短。

10、如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

11、任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。

12、讲究信用，应别人的事要尽力办到。

校园文明创建手抄报内容【四】

1、我爱校园,爱它的充满温馨的风气。 望着奔跑在操场上的那一张张笑脸; 盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛; 有着严谨的教学态度,良好的校风,推行德智体美劳全面发展素质教育。

2、我爱母校的一切。 她是我童年的欢乐,是我美丽的记忆。 母校,我爱你,祝福你越走越好! 今天,我已学校为荣,明天,学校以我为荣。

3、我爱我的学校并不是因为她外表的美丽,而是因为她富有一颗为学子前程着想的心。 她的精抻与行动深深地感动了我,吸引住我。 让我深深地爱上了她——我们的学校。

4、春天的校园,富有生机; 夏天的校园,充满活力; 秋天的校园,挂满笑意; 冬天的校园则是另有一番情趣!

5、美丽的校园,是我最喜欢的地方。 它是一个个音符,串联起我童年的梦想; 它是只有魔法的大雁,带我领略大自然的美妙; 它是我快乐的源泉,同样也使我学到许多知识。

6、校园的一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春,拥有思想的瞬间,是幸福的; 拥有感受的快意,是幸福的; 拥有美丽的校园也是幸福的。

7、先在报头位置横着写上“我爱校园”四个字,在右侧画一道彩虹和两朵云,下面画两支铅笔。

8、我真喜欢我的学校,我的学校就像花园,我们就像花园里的一朵花,一株草,我们被“园丁”爱护着,那园丁就是我们的老师。

9、关心学校,我们的职责; 爱护学校,我们的义务; 热爱学校,我们的心声。

10、母校就似我心灵中最充满爱,充满温暖的小摆床,让我在那里面健康成长。

11、我爱母校,她不仅给我渊博的知识,更教给我做人的道理,让我放飞远大的理想,走向无比宽阔的新天地。

12、这就是我们美丽的新学校,我爱我们的新学校。 我们在这样舒适的环境里,更要把握时间好好学习,在知识的海洋里探索。

13、校园是诗,校园是画。 校园是一条历史长河,校园是香山红叶似火。 这里是诗的海洋,这里是花的乐园。 我们在这里耕耘,我们在这里收获。

14、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

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共建网络文明手抄报

共建网络文明是指通过共同努力，建立起一个良好的网络环境，实现网络文化和谐发展的过程。在共建网络文明中，每个人都应该承担起责任，积极推动网络文明的建设。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“共建网络文明手抄报”，以供参考，欢迎收藏阅读！

共建网络文明手抄报(篇1)

1.网络文明是指在网络空间中遵守网络道德、尊重他人、规范自己行为的行为准则。在互联网时代，网络文明已成为我们生活中不可或缺的一部分。只有共建网络文明，才能使网络空间更加友善、健康和有序。

2.网络道德是指在网络上的行为应当符合基本的道德规范。我们应该尊重他人的知识产权，不盗版、不侵犯他人的合法权益。此外，我们也应当尊重他人的言论自由，不恶意中伤、人肉搜索或传播谣言等恶劣行为。

3.在网络空间中，我们应该尊重他人的言论和观点，不人身攻击或进行辱骂。当我们遇到与他人意见不合时，应该通过理性、友善的方式进行争论和交流，而非采取恶言相向的做法。

4.我们应当规范自己的网络行为。我们应该合理利用网络资源，不传播违法信息、淫秽色情、暴力恐怖等信息。同时，我们也要注意个人隐私的保护，不随意泄露自己和他人的个人信息。

5.网络公益活动是指通过网络渠道进行的公益行动，如网络志愿者、网络募捐等。参与网络公益活动，不仅可以帮助他人、回报社会，还可以培养和提升自己的社会责任感和公益意识。

共建网络文明手抄报(篇2)

一、网络文明的重要性

1. 网络是现代社会信息交流的主要平台，它的文明与否直接影响着社会的发展与进步。

2. 网络文明关乎每个人的利益，只有共建网络文明，才能提升网络环境的质量和用户的满意度。

二、共建网络文明的具体做法

1. 尊重他人：在网络上言语文明，尊重他人的观点和人格，避免恶意攻击和人身攻击。

2. 打击网络谣言：传播真实、准确的信息，不信谣、不传谣，利用网络舆论监督制约谣言的传播。

3. 合理使用网络：不沉迷于网络，合理安排上网时间，树立正确的网络价值观，避免沉迷网络游戏等不良习惯。

4. 保护个人隐私：在网络上不随意泄露个人信息，不随便添加陌生人好友，提高个人信息安全意识。

5. 传播正能量：积极主动传播正面的信息和能量，分享有价值的内容，提升网络环境的质量。

三、共建网络文明的意义

1. 增进社会和谐：网络文明的建设可以促进社会的和谐发展，响应社会主义核心价值观，形成良好的社会风气。

2. 保护个人权益：共建网络文明可以从根本上保护个人隐私和权益，增强个人信息安全意识。

3. 促进经济发展：良好的网络环境有助于网络经济的繁荣和发展，提升网络服务质量，激发网络创新与创业活力。

4. 塑造良好形象：共建网络文明使个人和组织能展现积极、健康的形象，增加社会的认可度和信任度。

共同努力，共建网络文明，让网络成为我们的美好家园！

共建网络文明手抄报(篇3)

网络是现代社会的重要组成部分，我们每天都离不开网络。网络文明是指在网络环境中遵守公共道德、遵循法律法规、文明用语、讲究礼仪的行为准则。为了共建网络文明，我们每个人都应该从自己身边的小事做起，做到以下几点：

1. 文明用语：不使用辱骂、谩骂、恶意攻击等不文明用语，尊重他人意见，保持公共秩序。

2. 理性发言：网络是言论自由的平台，但不代表可以随意发表不负责任的言论。我们要理性思考、客观评价，不信谣、不传谣。

3. 禁止盗版和侵权：不下载、传播盗版资料，尊重他人的知识产权。

4. 保护个人隐私：不泄露个人隐私，不随意发布他人的个人信息，要严格保护自己的账号和密码。

5. 符合法律法规：不传播违法信息、淫秽色情内容，不参与网络赌博等非法活动。

6. 尊重他人合法权益：不侵犯他人的名誉权、肖像权等合法权益，不恶意举报他人。

7. 持续学习：关注网络安全知识，了解法律法规，提高自身网络素养。

共建网络文明，需要每个人都积极参与其中，做到自我约束和互相监督。只有保持网络环境的和谐与文明，我们才能享受到优质的网络资源，共同创造一个文明、友善、健康的网络世界。

校园足球运动手抄报内容高中

在日常学习和工作中，大家最不陌生的就是手抄报了吧，手抄报必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。你所见过的手抄报是什么样的呢？下面是小编为大家收集的2024关于校园足球手抄报资料，仅供参考，欢迎大家阅读。

校园足球运动手抄报内容高中 篇1

为了加快推进我校足球工作发展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，提升学生的身心素养，促进学生全面发展。经学校足球领导小组研究，特制定本实施方案：

一、实施时间：

20xx年9月1日

二、主题：

快乐足球，阳光体育

三、参与对象：

中卫九小1至6年级班级

四、活动目标

1.分段普及足球知识，学习基本技能和规则，提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力和审美素养，提高足球文化在校园文化中人文素质教育的作用。

2.充分发掘、发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能，形成了足球与育人契合点。

3.形成“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的校园足球文化特色，让每一位孩子在各种趣味和竞技活动中快乐体验、快乐成长。

五、机构职责

（一）成立创建校园足球文化特色活动工作领导小组

组长：刘成业（校长）

副组长：

足球教练：

成员：学校中层干部以及各年级级长、班主任、体育教师。

（二）职责分工：学校各分管年级组长、教导处，政教处、财务室、总务处、工会、大队部等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1.刘成业：负责校园足球活动开展总体工作规划及部署。

2.王滨：负责协调与各班班主任之间的队员选拔，训练，安排各班足球训练及教学计划。

3.陆晓明：负责协调各部门之间开展创建校园足球文化特色活动，以及各项各级比赛。

4.岳小鹏、刘华峰：负责特色足球校园宣传活动及校级比赛的策划组织。

（1）开展校园足球文化的课题研究；

（2）编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏和画册；

（3）收集校园足球文化相关资料、宣传报道；

5.xx：负责协调各年级足球比赛活动，督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动。

6.体育组：具体负责足球队训练、组织足球比赛和足球节活动。负责与音乐、美术、电脑等学科的工作对接、协调。对各年级开展校园足球活动工作进行评估指导，负责每学期班际校园足球比赛，包括足球节和市级以上的各级各类比赛、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理。

7.音乐组：根据中卫九小学生及学校自身的现状，设计并创编适合本校的足球操，让学校师生各个都融入到足球的氛围中。

8.后勤处：及时配合体育组和财务室做好特色足球校园的后勤保障工作，及时提供平时训练、比赛期间的各项所需物品。

9.财务处：负责学校校园足球活动的配套经费，预算好每学期校园足球活动经费，列入到每学期学校教育经费预算，制定开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材，为足球运动员外出比赛购买意外保险等。

六、具体内容

（一）举办校园足球教师、教练员学习研讨交流活动。

为了提升我校足球教练和科任教师的足球知识技能，扩展教学方法，吸收不同的教学经验，于20xx年9月18日下午举行我校足球研讨交流活动，从而进一步推动校园足球的发展事业。此次活动主要由王玉玲和郭佳亮老师组织，提出当前我校存在的技术屏障，然后结合足球的专业训练，以足球游戏、课堂教学和平时训练为主要培训内容的研讨交流活动。

（二）开展校园足球课堂教学评选活动。

1.时间：20xx年9月1日-11月28日

2.参赛人员：体育教师

3.评委：足球领导小组

4.参赛材料：每位参赛教师须分别准备所参赛类项目的.每个具体教材内容的模拟教学教案2份，模拟教学比赛时交评委教师。

5．比赛程序及要求：

比赛时只根据抽签确定的教材内容进行片断教学（只进行该教材环节的教学），要求通过完整示范、讲解及分解示范、组织教学进行模拟上课，限时10分钟。

（三）开展校园足球学生趣味性活动（各班主任组织长期开展）

利用阳光大课间时间，以年级为单位分批次在不同场地进行足球展示操、八字运球赛、手拉手传球、趣味颠球、传球射门接力等趣味性活动，增强学生对足球的感情和认同感。

（四）开展学校足球学生训练展示学习活动（20xx.9-20xx.7）

每周五校足球队集中训练展示，足球教练通过各种技能训练、学生相互配合、为各班级球队教练及队员提供知识技能学习基础，并积极做好记录，为今后特色校园足球成功推进打下坚实的后盾。

（五）开展本校20xx年3月至20xx年6月校园足球班级联赛。

1.举办时间：20xx年3月至6月20日。

2.举办地点：中卫九小足球场。

3.参赛班级：三至六年级各班级。

4.比赛期间具体要求：

第一、校园班级足球活动由该班主任动员选拔男女各五至十名队员参加。学校代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。

第二、比赛期间，校足球领导小组提前做好各班级间的赛事安排、裁判工作，比赛期间的后勤安全保障。

第三、班主任提前做好本班队员的选拔，训练。

第四、各年级教研组长协调好本年级下午时段时间，积极参组织本年级比赛，做好记录。

（六）举办首届校园足球学生啦啦操展示竞赛活动。

校园足球运动手抄报内容高中 篇2

根据区教育文化体育局《关于开展全国青少年校园足球活动的实施方案》的通知，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“校园足球示范学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神。经学校班子研究，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨。以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，积极推动阳光体育运动的深入开展，以增强学生体质，丰富学校体育活动内容，营造校园足球氛围，形成校园足球文化，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、成立机构，明确职责

（一）成立校园足球活动工作领导小组

组长：孔复兴

副组长：赵伟潘慧李涛

成员：武志强王延辉李瑞朝李延民任玉兴李雪亮张丽霞杜随山及各班主任

（二）职责分工：

1、由校长负总责、分管副校长具体负责学校足球工作的全面开展；

2、体育老师负责组建各班级足球队，班主任协助；

3、体育组负责开展校园足球活动宣传动员，组建学校足球队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组织校内竞赛，负责带领学校足球队参加校外比赛。

4、后勤：负责学校校园足球活动的配套经费，制定好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，配备完善开展活动相关器材。

三、工作措施

（一）宣传学校校园足球活动

通过国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、书画作品等介绍足球的相关知识，让学生了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情各民族情感。引导更多的学生关注足球，参与校园足球活动。

（二）营造校园足球文化氛围。

组织开展足球知识竞赛和“足球，我心中的梦想”征文和演讲比赛活动。广泛宣传校园足球活动的开展情况，营造浓厚的校园足球活动氛围。

（三）校园足球活动具体内容

1、普及足球。开设足球必修课，将校园足球纳入到“阳光体育运动”之中，全体学生参与足球运动，人人踢足球，人人爱足球。

2、成立社团。建立足球兴趣小组，利用体育课、大课间活动、课外活动等形式开展校园足球活动。

3、保证体育锻炼的时间。确保学生每天一小时的阳光体育活动，把校园足球纳入大课间和课外活动。每周利用一节课进行足球教学。

（四）组织比赛

积极组织开展校园足球联赛活动，组建校园足球队参加上级各种足球赛事，不断创新比赛形式和内容，让更多的学生参与进来，使校园足球逐步得到普及和提高。

（五）保障条件

1、场地和器材保障。完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。购买一定数量的足球和足球教学和训练用的相关器材，建设简易足球场，确保能够开展校园足球活动。

2、加强师资培训。定期开展体育教学研究，不断提高体育老师教学技能。经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。

四、工作要求

（一）强化安全机制。

广泛开展校园足球安全教育，制定相关制度，加强安全保护工作。从活动计划的安排、器材设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

（二）活动经费

积极争取上级专项资金扶持，争取企业和社会团体的资助。从学校经费中设立专项足球经费，用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。

（三）监督制度

学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组监督，主要以照片、秩序册、运动员名册等实物为依据。采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。

校园足球运动手抄报内容高中 篇3

六年“光阴似箭，日月如梭”，让人留恋万分。

记得那天，大家都开心的玩耍，只有我一个人孤独的坐在教室里，此时有一个比我高的多的大哥哥站在我面前，开始我以为他要欺负我，后来他伸出了他那“温暖”之手;接着他又带着我一起去玩，是他帮我认识了很多朋友，现在我之所以能有这么多朋友全靠他;我也忘不了您：王老师，您给了我无私的教育感谢您。…………

我永远也不会忘记我的校园，老师，同学。为了丰富我们的校园生活，为了增强我们的体育意识。学校举行了一次校园足球联赛。这次比赛使我懂得什么叫做“失败是成功之母，从哪里跌倒就从哪里站起来。”

记得那是一个阳光明媚、万里无云的下午，紧张而又激烈的一场比

赛即将开“战”我是其中一名队员，我为自己感到兴奋和自豪。在李老师的哨声下，第一次发球开始了。足球猛的一下飞到我脚下。我马上传给别的队员，然后跑去球门前暗示队员给我球。这时，另一对队员跑过来抢我球。诶!我还没缓过来呢，二班就进了一球。此时的心情真是怒发冲冠。第二次发球开始了。队员们的心情显得无比糟糕，我也不例外。我也上去抢球。耶!抢到了，带着我心中的不服气，带着我心中的愤怒这一球我进了。此时，班级同学们的欢呼声、呐喊声使我感到有一种无比强大的力量向我冲来。比赛已经过去三分之二了。队员们累的汗流浃背，丁哥的飞毛腿把足球踢得传递自如。二班连进了三球，我们的队员们多少有些难过，心情十分沉重，但我们心中又一个共同的名字，我们为这个名字而奋斗——六年一班。场下也传来一些抱怨。有人说：“会不会踢?”还有的说：“人选得不对。”……但是这些抱怨不但没使我选择退缩反而成了我心中前进的动力!队员们仿佛脚下生风。好样的!我们班的飞毛腿又进了一球，但此时成绩已经是6:3了。每当求接近我们的球门时，我心里都忐忑不安，提心吊胆的。在我们队员奋力拼搏的努力下我们又进了一球，还没过两分钟，另一队就又进了一球。我心想：这球不是和没进一样嘛!

比赛已经接近尾声，即将落下帷幕我们班没希望了，彻底输了。我的心中充满了愤怒，七个人就我笑着下场。我不是不重视班级荣誉我心中满满的全是伤心，脸上的笑容也是假的。我把自己伪装起来，因为我知道“哭”解决不了任何问题，反而会让有些人瞧不起我们六年一班。“输”就要输得彻底，输得光明磊落。不要把一些生活中补课避免的小事想得过于重。只有心胸开阔，生活乐观。人的一辈子才会活得不累。

这次足球比赛，虽然没能取得最终的成功，没能超过兄弟班级。但是，我一点儿没有假的说：我们班不论是场上还是场下从精神上就已经赢了。我们场上队员用自己最大的能力拼搏，汗水挥洒赛场，伴着珍珠般的泪水遗憾退场。我相信只要我们永不言败、顽强拼搏、团结一致、齐心协力就一定会取得成功!让梦想变为现实!

校园足球运动手抄报内容高中 篇4

生命在于运动，体育项目不但能够锻炼人身体，同时也可以学习科学文化知识。足球是很多人喜欢的运动之一，大家在体育场边或是电视机旁看着你喜欢的球队比赛时，估计很少会有人去思考足球运动与物理之间存在什么关系。很少有人会想过用物理眼光来欣赏足球运动。其实，足球运动包含了很多物理知识。

1、守门员接球

当队员大脚射门时，球速可以高达100千米/小时。如果守门员用胸部停球，那么胸部所受到的冲力将高达1500牛;如果用手接球，冲力要减少到500牛。这是因为通过手臂的运动可使球的制动距离延长3倍的缘故。

2、守门员扑点球

守门员扑点球时，扑住的成功率一般只与守门员的判断反应能力有关，为什么呢?因为点球的位置距球门只有9.15米，射门时球速可以高达100千米/小时，这样球到球门的时间大约是0.32秒，而人脑的反映时间大约是0.6秒，这样足球到球门的时间就会远远小于人脑的反映时间，所以守门员根本没有时间调整自己的意识，因此点球的扑住与否跟守门员对进球方向的预先判断直接有关。正是由于这种原因我们在看点球大战时，球明明向球门左边飞去而守门员却扑向右边就不足为奇了。

3、球越滚越慢

在球场上踢出的球越滚越慢，最终停下来。这是因为踢出的足球由于惯性要保持原来的运动状态，沿原来的运动方向继续滚动;而在运动方向上只受到了滚动摩擦力的作用，这个阻力改变了足球的运动状态，阻碍足球滚动，使球越滚越慢，所以球最终停止运动。

4、球在下落后，每次上升的高度都比上一次低

可以用能量的观点来分析：球在下落时，由于球和空气之间克服摩擦，要损失一部分机械能;同时球在碰撞地面时，也要损失一部分机械能，这样球的机械能就逐渐减少，所以球上升的高度将越来越小。

5 、运动员绊倒时前倾

快速奔跑的运动员被对方运动员的脚或身体绊住时，都是向前倾倒。出现这种情况的原因是：人的下半身由于被绊住而停止了运动，上身却由于惯性仍保持原来的运动状态继续向前运动，于是奔跑的运动员绊倒时向前倾倒。

6、弧线球的形成

我们在看球时，经常听到解说员说：球在空中划着美丽的弧线，直挂球门死角。那么球为什么在空中划着美丽的弧线呢?那是因为运动员在踢球时，用脚的内侧或外侧摩擦球使球在空中水平方向运动，这样就造成了球的水平两侧的气流速度大小不一样，根据气体流速与压强的关系，空气对球在水平方向上的力的大小也就不一样，所以球在前进的同时，还在与球前进方向垂直的水平方向上发生弯曲，从而造成了“美丽的弧线”。

其实，在足球场上还有很多物理常识性内容，只要用心就可以发现很多有趣的物理现象，大家在看球时，可以从不同的角度去观察，多加思考其中的奥秘，与物理进行关联肯定可以收获不少，同时在娱乐中学习必定非常有趣。

校园足球运动手抄报内容高中 篇5

一、活动主题

“魅力足球健康快乐”

二、活动目的'

响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，顺应足球项目将正式成为明年中考体育考试科目的趋势，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；为学生提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动时间安排

20xx年4月——6月

四、活动内容

1、启动仪式：4月6日大课间上举行

2、班级足球墙壁文化建设：4月6日——5月12日

3、“我是颠球王”吉尼斯挑战赛（班级男生20人、女生20人）：4月下旬

4、班际足球联赛（七年级5人制、八年级7人制男子足球赛）：月初——6月中旬。

5、校园足球绘画比赛：4月中旬

6、校园足球摄影大赛：5月上旬

7、校园足球班级队歌队徽设计大赛：4月——5月

8、“我与足球的故事”主题征文活动（七、八年级）：5月底——6月中旬

9、闭幕式（时间待定）：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。

五、奖励办法

1、各年级联赛冠军亚军季军分别颁发奖杯一座。5——8名颁发奖状。

2、“我是颠球王”吉尼斯挑战赛前八名学生颁发荣誉证书。集体奖颁发前八名。

2、校园足球绘画、摄影、队歌队徽以及征文比赛，分别评选前六名。

3、其他个人单项获分别录取前五名，获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。

六、其它说明

1、七、八年级各班级班主任在校园足球文化节启动前配合体育老师组织成立各班级男子足球队（成员不超过15人），并利用体育课和课外活动时间展开训练。

2、颠球比赛和班际足球联赛活动具体方案将另行通知。

校园足球运动手抄报内容高中 篇6

为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、活动理念

1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。

三、组织机构

领导小组组长：谢秀云

领导小组成员：周铭芳、徐笑颐、许智琼、胡友根、杨媛媛、陈建、雷永红

职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。

竞赛组组长：李海平副组长：蔡铭、胡刚成员：非班主任教师

职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。

宣传组组长：雷永红成员：美术组、信息组、王灿灿

职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。

报道组组长：杨媛媛成员：各班班主任、晚报小记者

后勤保障组组长：胡友根成员：陈筱、欧淑云

职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购

医务组：张立军

职责：负责整个足球节学生意外伤害的救护

四、“放飞足球梦”校园足球节活动流程

1、准备篇

海报：与足球节相关的内容（每班至少5张海报）

展版：介绍中国足球及世界足球，要来的国足队员的资料（美术组、英语组）

宣传片：3-5分钟（信息组）

标志：学校标志（美术组），班级标志（班主任、副班主任）

排练：班级——表演方阵，准备服装（班主任、副班主任）

学校旗队（大队部、音乐组）

2、启动篇

足球节开幕式安排：方阵表演+表演部分

1.入场仪式，方阵表演。国足队员牵手校足球队员，走在最前面。

2.学校足球节标志，学校足球队，每班设计一个标志，一句口号，选七个足球队员穿球服，班级拉拉队（足球宝贝），绕场一周，在指定的位置站好。

3.介绍来宾，戴红领巾。

4.开幕式致辞

5.我国足队员及教练寄语，捐赠仪式，学校给国足队员颁发证书。（足球顾问）

6.教育局领导讲话，宣布足球节开幕。

表演部分

1.朗诵《我的足球梦》（背景为：学生拿奖杯、锦旗等）

2.班级集体舞表演：《小小足球赛》。

3.表演赛（教练、家长、学生、老师、国足球员）李海平老师开球，郝伟裁判。（10—15分钟）

4.放飞足球（国足队员与校队员一起放飞气球）

3、实践篇

（1）绘“足球”梦：用小小的画笔和纯净的童心，描绘五彩缤纷的足球梦想。

①1-2年级：彩色卡纸绘画（可想象足球队服等）

②3-4年级：制作立体足球（可制作，也可以在足球上绘画）

（2）话“足球”史：让学生走进“足球”，了解足球文化，述说足球知识。

5-6年级每班派男女学生各4名参加足球史知识抢答赛；足球英语小故事、演讲比赛。

注：低年级英语足球小故事，高年级英语足球演讲比赛。（每班1人）

（3）竟“足球”技：让学生体验赛事，培养学生的团结拼搏精神。

①20人制15米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分；（1-2年级）

注：男女各10人

②20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜；（3-4年级）

注：男女各10人

五人制足球赛；（5-6年级）抽签决定赛程，淘汰制

注：4名男生，1名女生

（4）摄“足球”乐：用快门捕捉精彩瞬间，用照片存留快乐。

（5）抒“足球”心：我手写我心，记下足球节的难忘时刻。

4、收获篇

（1）各年级部颁发最佳团队奖一名班级。各年级比赛成绩按比赛规程项目加起总分之和。

（2）一、二、三、四年级绘画比赛，一、二、分别按5分、3分、2分计算

（3）一、二年级20人制15米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。

（4）足球宝贝评选

（5）颁奖仪式

（6）闭幕式

校园足球运动手抄报内容高中 篇7

为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实《中国足球中长期发展规划（20xx—20xx年）》，落实中小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求，特制订学校足球体育特色项目组织实施方案。

一、指导思想

坚持以素质教育为指针，以足球课程为基础，以足球特色校建设为依托，普及足球基本技能，弘扬足球文化精神，发挥足球育人功能，培养足球后备人才，为促进学生全面发展和我县足球事业健康发展打下良好的基础。

二、工作目标

1.通过创建，使我校教师研究学习的能力进一步提升，能熟悉足球教学及训练的运作程序，熟悉学校业余训练基本教育的理论和方法，自觉结合实际进行教学、训练、比赛、科研的设计、实践和完善寻找方法，进一步助推我校体育教育发展。

2.结合实际情况制定出有效实施足球教育培养规划方案（指导性意见），加深对足球教育现象的认识。

3.在特色创建的过程中尝试建立各年级的足球训练梯队，并进行活动实验，逐步形成符合本校实际的足球训练活动计划。

4.在创建的实施中关注学生和教师在学校足球训练活动中的成长，建立相应的评价激励体系，促进学生和教师的体育素养的全面提高。推动我校素质教育工作的落实与发展。

5.通过本特色学校的创建激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。

三、实施原则

1.与办学观念相结合。我校足球教育定位是：教研科研实验校，教育教学示范校。实验校，既要有开拓意识和前瞻意识，敢于尝试，敢为人先；示范校，即各方面要走在前面，做到最好，发挥好带动和辐射作用。“全面发展、立志成才”是学校的育人目标。“规范立校、特色强校”是学校的发展思路。学校将“足球教育”作为学校特色项目和未来的校本课程“快乐足球”列为重点进行开发实施，与学校的办学观念相吻合。

2.与校园文化相结合。与打造校园足球特色学校的目标相结合，用板报、宣传画装饰校园环境，用学生自己创作的板报作品来装饰我们的班级和校园。学校每学期举办一次“画足球、写足球”活动，选择一些世界杯主题曲或足球相关的歌曲进行演唱比赛。学校以年级部为单位，每学期举行一次足球节。每次设计不同主题，以活动促发展。学校每学期将学生拍摄的足球活动照片作品，制作成展板，进行展览。

针对学生在校时间较短的现状，暑期中我们将开展“足球精英训练营”活动，针对性提高学生的体能、技战术等薄弱环节。

3.与学校教育教学环节相结合。以足球教育内容，拓展学校体育课及活动的内容与广度，根据不同年级设置不同内容进行教学。采取有利于技能掌握的“连续大单元授课”模式系统进行。

4.特色学校与校本课程相结合。将足球教育做为学校课程进行实施。每周开设一节足球课，同时在其他的体育教育环节中穿插与足球相关的教育内容。配备专门的教材和教学挂图、视频资料等，制订专门的教学计划和辅导计划。本学期我们将打造符合我们学校的足球校本教材。

5.特色学校与社团活动相结合。排球活动作为社团活动的一部分，由专门的辅导教师进行辅导。针对不同水平段的学生组织针对性的练习，最终形成可持续发展的梯队建设。

6.与校内、校外相结合。开展足球活动丰富和充实足球教育活动的内容，充实学生的课余生活。家长和老师们的协力合作，将更大程度的调动学生兴趣。相信校内与校外的结合，家长与老师的共同努力更能发展学生全方位的潜能。形成教师、学生、家长全员参与的'立体学习交流网络。

四、注意事项

1.家长不愿踢球的一个很重要的原因是担心安全问题。在实施足球课程中，教师应起到主导作用，加强安全管控，讲清动作规范和要求，避免伤害的发生。同时要做好体育意外伤害险的购买，免除家长和教师的后顾之忧。

2.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。

3.推进足球进校园活动，实现真正意义上的校本课程和特色教育，最终目的是为了促进学生身心健康发展。因此在各个实施环节我们要始终以学生为主体，打好基础，完善课程体系，为足球校园的持续发展不懈努力。

4.要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧。

5.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。

6.切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和特色教育，为培养学生的能力奠基。

五、保障措施

1.建立健全特色创建工作组织，明确各自职责，形成网络体系。

（1）成立领导小组负责全校特色创建工作的领导、规划等。

（2）成立以科研组为核心的校本课程、激励性评价四大特色实施小组，各实施小组制定具体的实施方案。

（3）成立总结考核小组，负责对特色创建工作的实施、督察、总结以及考核工作。要形成学校领导小组、总结考核小组、四大特色实施小组三级网络体系，以保证学校特色创建工作的顺利实施。

2.完善各种制度，科学管理

（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理。

（2）设立特色教师、特色年级组、特色班级的奖励机制，对特色不断进行反思总结完善提高。

（3）实行特色活动定期展示交流制度。

3.整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障足球特色教育成功开展。学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度。

4.建立立体足球教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校，开放课堂，建立与家长社会相联系的立体教育。利用家长会、电台、报刊等媒体加大足特色教育的宣传力度。

5.压缩其他经费开支，保证有足够的活动经费。

6.以足球教育为载体，与省内及全国同样把足球做为学校课程进行开发的兄弟学校进行沟通和交流，互通有无，共同提高。

7.未来三年内，学校争取获得一次县级特色展示现场会的承办权，以提升学校的足球教育影响力，促进本校特色项目建设。

8.上级的支持与指导为该项工作保驾护航。

校园足球运动手抄报内容高中 篇8

校园足球文化是校园文化的重要组成部分，包括足球设施、足球活动、足球竞赛、足球表演等表象物质财富，也包括体育精神、体育观念、体育意识、体育道德、体育风尚等内在的精神财富。用校园足球文化去教育学生，让学生们全面的发展素质教育，让学生们用足球精神去感悟生活，促进学习。

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，依据全国及深圳市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，提升学生的身心素养，促进学生全面发展。经学校班子研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以《全国青少年校园足球活动的实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以球育德，提高道德素养；以球增智，提高学习素养；以球健体，提高身心素养；以球修美，提升审美素养；以球促教，提高教学品味”的校园足球文化特色，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作理念

体验足球，快乐成长”

三、工作方针

坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育处、科研处、总务处、大队部及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展创建校园足球文化特色活动创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

四、工作目标

1.分段普及足球知识，学习基本技能和规则，提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力和审美素养，提高足球文化在校园文化中人文素质教育的作用。

2.充分发掘、发挥足球运动在学生中的独特魅力和综合教育功能，形成了足球与育人契合点。

3.形成“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的校园足球文化特色，让每一位孩子在各种趣味和竞技活动中快乐体验、快乐成长。

五、机构职责

（一）成立创建校园足球文化特色活动工作领导小组

组长：

副组长：

成员：学校中层干部以及各年级级长、班主任、体育科任课教师。

（二）职责分工：学校各分管年级领导、教导处，德育处、科研处、总务处、工会、大队部及各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1、刘志标：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。（魏国勇协助）

2、张旭升：负责协调各部门之间开展创建校园足球文化特色活动。

3、德育处

（1）以球育德，提高道德素养。

（2）以球健体，提高身心素养。

（3）以球修美，提升审美素养。

具体负责足球队训练、组织足球比赛和足球节活动。负责与音乐、美术、电脑等学科的工作对接、协调。

对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责每学期班际校园足球比赛，包括足球节和区级以上的各级各类比赛、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理。

4、教导处

（1）以球增智，提高学习素养。

（2）以球促教，提高教学品味。

负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动；

分段普及足球知识，学习基本技能和规则；

负责参赛运动员的学籍及注册管理；

负责足球课的教学和足球社团活动；

负责学校足球操的.编排、表演。

5、科研处

（1）开展校园足球文化的课题研究；

（2）编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏和画册；

（3）收集校园足球文化相关资料、宣传报道；

（4）负责足球课程建设，编写、修订校园足球校本教材。

6、总务处

负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材，为足球运动员出外比赛购买保险等。

六、具体内容

（一）网络建设

建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。

（二）营造氛围

将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。

以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动，营造浓厚的校园足球活动氛围，提高学生对足球运动的审美能力和审美素养。

1.演足球：编排足球表演节目；

2.画足球：制作足球手抄报、足球漫画比赛；

3.影足球：拍摄学校足球队训练、比赛的图片；

4.写足球：“我与足球”征文活动；

5.赏足球：品读世界足球花絮、轶闻、趣闻，欣赏“世界杯精彩射门”的录像片段等。

（三）足球活动

1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。

2、加强学生足球队（男女队）的训练。

3、学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。

（四）普及足球知识

劳动节手抄报内容文字内容

劳动节手抄报内容文字内容 篇1

今天是五一劳动节，我们全家到宜兴去游玩。

我们在车子上足足等了两个小时，才到了宜兴，到那里的第一件事就是吃饭，吃好饭后我们又休息了一会儿，然后开着车来到宜兴的一座山。大家来到宜兴的山脚下，真把我吓了一跳，由于我从来都没有看过那么大的山，山下一条小河像碧绿的丝带围绕着，山水相衬，景色宜人。当我爬上山时眼前所见的简直比天堂还美丽，它的那些自然植物在泥土上自由自在地生长着，特别是竹林，它们的品种更是数不胜数，有短有长，有细有粗，清翠欲滴。

到了山洞时，当我看见山洞里的钟乳石时心里早已知道这山洞已经有很多年的.历史了。钟乳石如冰似玉，形态各不相同，在灯光的照耀下，更显得五光十色，千姿百态，我好像到了蓬莱仙境。洞里非常凉爽，那里的泉水十分冰凉。突然，我的脚下出现了一条地下河，这时一条小船正好飘来，我们坐着这条小船，沿着水流徐徐向前，一路上船老大不使用任何工具而只用双手撑着岩壁，顺着地形，行驶了十分钟，突然，眼前豁然开朗，我们的船驶出了山洞，我从仙境又回到了“人间”。

然后，我们又来到了山上玩了铁锁桥，铁锁桥摇来晃去，很多人在桥上尖叫，而我却不怕，由于我练过空手道有了平衡性，所以，看来人们说的“技多不压身”果然是有道理的啊！

玩好后，我们全家就回去了。

啊！今天真快乐！

劳动节手抄报内容文字内容 篇2

今年的五一劳动节就要到啦，看着假期的脚步一步一步的向我走来，我是无比的兴奋和高兴，因为我终于可以完完全全属于自己的时间做自己想做的和喜欢做的事情了。一直埋在我心中的事情终于可以在五一劳动节的假期来实现了。

我是一位喜欢团体活动的人，在周末和空闲的时间，我都会和大哥哥大姐姐一起去老人院里当志愿者。所以这次五一劳动节假期也不例外，我也会去老人院里做一些让老人们开心的事情。

这个五一假期，我准备着一些节目要表演给老人们看。于是，我在家上网搜索一些有趣的事情编成一个搞笑的小品，在大家的帮助下，修修改改，可以说是锦上添花的成效了，我相信在那一天可以让老人们开怀大笑的。另外，我还准备了一首好听的歌曲，为了可以能更好的演绎，我还特地的在学校让音乐老师一句一句的教我，在我的刻苦练习之下，虽然不能与原唱相提并论，但是我也相信会让老人们会心一笑的。幸福的.笑容，就是我五一假期的目标，我希望可以看到老人们的脸上都是充满幸福的笑容。

我的五一假期，就是准备去老人院里送开心的，看到老人们都是开心的，幸福的，我的心里就是美滋滋的，当我听到老人院里都是被动听的笑声包围着，我就感到无比的幸福骄傲，我的五一假期一定是幸福的，难忘的。

清明节手抄报资料内容精选

优秀的人总是会提前做好准备，当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？小编收集并整理了“清明节手抄报资料内容精选”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

清明节手抄报资料内容(篇1)

清明节，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节，属于礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统节日。清明节历史悠久，源自上古时代的春祭活动，春秋二祭，古已有之。起初，清明最早只是一种节气的名称，清明节气是干支历法中表示季节变迁的二十四个特定节令之一，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。寒食节期间的习俗，主要有禁火冷食和祭祖扫墓。中国古人对祭拜祖先十分重视，上古到秦汉时期，祭扫坟墓的风气越来越盛。直到唐代，不论士人还是平民，都将寒食节扫墓视为返本追宗的仪节，由于清明距寒食节很近，人们还常常将扫墓延至清明节气，清明节气还逐渐吸收了上巳节的内容。(注：上巳节古时在农历三月初三日举行，主要风俗是踏青、祓禊(临河洗浴，以祈福消灾);)在宋元时期，清明节逐渐由附属于寒食节的地位，上升到取代寒食节的地位。

清明节手抄报资料内容(篇2)

清明【杜牧】

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明【方岳】

淡烟疏雨晴明日，飞絮落花游子心。

燕话春愁初睡起，一帘草色暮池深。

清明【何应龙】

踏歌槌鼓近清明，小雨霏霏欲弄晴。

唤起十年心上事，春风楼下卖花声。

丁亥清明和昭德侄孙韵【何梦桂】

风吹苦栋结经寒，乾石青精屋半间。

泼火雨收春树绿，踏青人出画帘f。

红颜白发悲欢事，旧日新年梦觉关。

满地落花啼鸟急，天涯游子几时还。

清明后一日同诸友湖上值雨【韩元吉】

出游初不计阴晴，聊喜湖山信马行。

弱柳自随烟际绿，幽花还傍雨边明。

嫩蒲碧水人家好，密竹疏松野寺清。

烂醉一春才几日，可无佳景付诗情。

清明节手抄报资料内容(篇3)

清明节的由来与来历

清明节是春秋时期晋文公为纪念介子推而设定的节日演变而来。

春秋时晋文公重耳流亡，途中又累又饿，随臣介子推从大腿上割下一块肉，为重耳煮汤，重耳得知后感激涕零。晋文公即位后封赏群臣时忘了介子推，介子推则不慕名利隐居绵山。重耳追悔莫及，火烧绵山以寻找，事后却发现介子推背着老母死在一棵枯柳下，并留下遗言：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

为纪念介子推，晋文公将当天定为寒食节，第二年晋文公登山祭奠，柳树竟然复活，便赐老柳树为清明柳，并以寒食后一天为清明。

清明节手抄报资料内容(篇4)

每当国歌奏响，国旗冉冉升起的时候，我眼前都会浮现出无数革命先烈视死如归，为国捐躯的高大形象，耳边不由得响起烈士们砍头不要紧，只要主义真的坚定誓言;我就会想起长征路上倒下的年轻战士，英勇顽强的共产党员

刘胡兰，一个听起来多么娇弱的名字，那颗爱国的心却远远重过泰山。虽然她只有15岁，但站在敌人面前却镇定自若，坚定的目光吓得敌人心惊胆颤。死亡的狰狞并没有使她畏缩半步，争取革命的胜利才是她不灭的信念。然而，凶狠的敌人毫不留情地夺走了她年轻的生命，她为中国历史写下了生的伟大，死的光荣的辉煌一页。

王二小，一位人人赞颂的儿童英雄，人小志气高。他那机警地把敌人引进八路军埋伏圈，面对残酷的利刀仍表现得像巨石一样刚强的小英雄形象，那机智勇敢、顽强不屈的小英雄的气概，曾成为多少少年儿童学习的榜样和典范!他那英勇顽强的革命精神，一直激励着一代又一代的革命接班人!学英雄的思想，走英雄的道路，创英雄的业绩，至今仍是小学语文教学《王二小》一课后发自同学们内心的肺腑之言!

董存瑞，他那熟悉的音容笑貌，那大无畏精神永远铭记在我们心中。我们仿佛还能听到他高呼着：同志们，为了新中国的胜利，冲呀!多么令人振奋、令人感动的一幕呀!这大无畏的精神不仅是战争取得胜利的关键，也是把中国革命的胜利推进一步的基石。先辈们在这大无畏中找到了力量，坚定了革命的信念，并把它延续到了今天。

是呀!在那段艰苦的岁月里，涌现出许许多多胆识过人的革命英雄，他们为了国家的未来，为了人民的幸福，宁可抛头颅，洒热血，这种无私的奉献、英勇的行为，难道不值得我们世代传颂，永远学习吗?

站在这鲜艳的五星红旗下，望着胸前飘扬的红领巾，我心潮澎湃。虽然过雪山草地般的艰苦生活早已过去，虽然枪林弹雨的战争硝烟早已散尽，但我深深地懂得，21世纪是瞬息万变的信息时代，是日新月异的科技时代，是竞争激烈的知识经济时代。漫长的前进道路上，我们面临的将是更严峻的挑战，我们肩负的将是更光荣的使命和更艰巨的重任，建设有中国特色的社会主义，实现中华民族全面迈进小康社会，将是我们共同奋斗的目标，是我们共同描绘的世纪蓝图!

同学们，作为中国少年先锋队的一员，我们是祖国的未来，民族的希望。我们一定要树立崇高的理想，高举革命先辈的旗帜，积极发扬他们的光荣传统，发奋学习，积极探索，努力提高综合素质和实践能力，在新的世纪里携手共进，用自己的青春和热血，为祖国开创更美好、更绚丽、更辉煌的明天!

清明节手抄报资料内容(篇5)

清明扫墓祭祖习俗经历代沿袭已成为固定的礼俗主题。清明节在历史发展中承载了丰富的文化内涵，全国因各地因地域不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异，各地节日活动虽不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是共同基本礼俗主题。每逢清明节，人们无论身处何方，都会回乡参加祭祖活动，缅怀祖先。清明礼俗文化充分体现了中华民族礼敬祖先、慎终追远的人文精神。在祖先祭祀仪式中慎终追远，在踏青郊游中享受春天乐趣，文化传承与身心调适是清明礼俗文化的重要功能。