请你像我这样做心得

关于请你像我这样做心得。

在我们读完一本书，有自己的看法时，总结内心的想法写心得体会就是一件很好的方法。这样做能帮助自己找出问题根源，激励自我成长，如何撰写好一份正式的心得体会呢？下面是我们整理的“请你像我这样做心得”，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！

请你像我这样做心得 篇1

读《我这样做班主任》有感

川维中学 刘洪燕

当班主任以来，深刻意识到不断学习，多读书的重要性。前段时间，从当当网上买了《我这样做班主任》一书，认真拜读之后，感受到李镇西老师爱心智慧的结晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。他用自己的真诚和才华为班级管理刻画了崇高的教育理念，同时也教给了我们教书育人的道理，成为我们青年教师前进中的榜样。

刚度这本书的时候，我感觉李老师很幸运也很幸福，为孩子付出了，但也收获了，相对于自己班上的学生，真心不知从何开始。。。可是想到“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。“做最好的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动，如果把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的孩子都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”

还记得班主任培训时，学校有位班主任谈经验时说过教学生要有“五心”，和李老师的也有同样感受，不管做什么，要求我们用心去做：

（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解和对待童心，要学会在某种程度上把自己看成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师是最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。童心决定着重心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！(二)爱心。李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实质正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。

(三)责任心。我时常以为责任心就是从早到晚一直守着着学生，学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于教师的历史使命。

（四）宽容心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批评也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。他允许学生犯错误，因为孩子所做的每一件事都是孩子认为有用的都是带着美好的愿望去做的。所以老师应该以宽容的心面对学生。而我在管理八五班学生的时候流于简单化，不是讲道理就是讲道理，有时还以请家长来吓唬学生。通过学习我才真正明白，这样的教育不仅起不到教育作用，有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。

（五）耐心。李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学生是少有的耐心，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好机会他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反弹的心里而采取的措施。李老师的耐心还表现在对学生的写信上，无论是开学初的第一封信还是平时与学生交流的书信，都可以看出他在对待学生时少有的耐心。正是因为这种耐心，李老师才成了学生的知心朋友，他的班主任才党的得心应手。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”。。。

请你像我这样做心得 篇2

教育是一个为人师表、教书育人、以身作则的职业，自从踏上教学之路，我常常思考：应该如何做一位合格的教师?在不断探索的过程中，我偶尔看到魏书生老师的《我是这样做教师的》，书中不论是教学还是班级管理上，都能给我很大的震撼。

一、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。

教育是做到条条大路通罗马，解决一件事有一百种解决方法，在处理班级事务时，作为班主任要灵活应对，善于发现、发挥学生本身的力量和智慧。印象清晰的是上学期开学时，班上的桌椅摆放混乱，不能横竖对齐，学生们的自觉性也还是很差，天天扣文明班的分数。于是我请了班上几个学生帮我想想办法，第二天，这几位学生分别给我不同的提议，他们的解决方法出乎我的意料，不但新颖，而且实施起来有效。每一个看似烦恼的问题，其实都是一个机会，提高学生能力的机会，考验班主任智慧的机会。在班级管理中，我们真正需要相信学生，放手让学生去管理，去实践。

二、教师有心，处处皆是学问。

在书中，魏老师坚持了很多年的做法是：坚持利用国外学生的事情，来扩大学生的视野，提升学生的境界，让他们知道国外同龄人是如何做的，从而与自己形成对比，以此更好地规范自己的行为，配合班级管理和教育教学改革。他会常给学生读外国学生的作文;坚持订阅《外国教育动态》杂志，给学生读适合他们的内容;向学生介绍哥伦比亚学生的教改营......就这样，他的学生通过同龄人生活的比较，通过不同国家和地区教育目标、教育内容、教育方法的比较，找到了既科学有比较适用于自己的方法，而且，扩大了视野，有了一种更加全面的了解和认识。

条条大路通罗马，管理班级，不一定非要盯着那些管理班级的条条框框，学生视野扩大了，综合素质提高了，沟通起来自然容易很多。班主任工作虽繁多杂乱，但我相信，在实践中不断学习，热爱我们的工作，关爱我们的学生，定能收获更多的幸福感。

请你像我这样做心得 篇3

读《今天可以这样做教师》有感

泗阳县李口小学姜兴安

从教30年来，感觉教师越来越难当，工作量越来越大不说，学生也是越来越难驾驭，无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”。然而现在的家长，也抱成团在批判着当今的教育，批判着当下的教师行为。我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？读了《今天可以这样做教师》这本书，自感获益非浅。书中告诫我们：面对新的教育对象，一个个活生生的多变的个体，光有良好的师德是不够的，光有激情是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

做一个智慧的老师，以前一直坚定不移，那就是以德为先，以为只要爱学生，一切就好了。针对这种倾向，作者王晓春老师尖锐指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。您的爱怎么就那么灵呢？”“千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。然而他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。”可见教师工作不仅仅要有爱，还要有智慧。

要做一个有底蕴，有知识储备的老师。与时俱进，终身学习，不

要让学生觉得你“OUT”了，要让学生佩服你，不要让学生摸到你的底。

做一个会因材施教，有“拿人法”的老师。在工作中，我们会发现，有的老师常叹管不住学生，看似很严厉，却“镇”不住学生；而有的老师整天笑咪咪，说话和声细语，学生却服服帖帖。在王老师看来，一个专业化的老师遇到难题，首要的任务是了解情况，进行分析，锁定问题性质，然后根据性质进行干预。万不可上来就管，那样容易下错药。王老师分析了解决问题的两种思路，一种是“发现问题－－分析问题－－促使学生成长”，一种是“看到现象－－进行教育－－达到教师目的”，然后提出：“为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料（否则根本无法研究，因为研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转），然后根据这些材料提出种种归因假设，即初步诊断。有了诊断，就可以开药方试试了，于是采取措施对学生及其家长进行干预。再根据反馈回来的干预结果，调整假设，调整诊断，调整药方„„如此循环往复，认识不断深入，问题也就逐渐得到解决。”可见，在今天这个知识爆发的年代，做老师越来越难。只有不断地提升和充实自己，不断地转换自己的角色才能当好教师。

最近看了一部电影——《中国合伙人》，是以新东方创始人俞敏洪为原型做教育培训的故事，俞敏洪也是教师出身，他的课总能以学生为中心，学生爱听，是他的粉丝，他赢得了学生，也赢得了事业。

读了这本书，使我深深地认识到，只有使自己改变，加强学习，博览群书，不断充实自己，才能做一个有理想、有智慧的老师。

请你像我这样做心得 篇4

魏书生老师尊重每一位学生，把他们当作拥有独立思想的完整的人对待，而不是小孩子。平等的对待每一位学生，用心去引导他们。

在课堂中多鼓励学生充分表达自己，想方设法让每位学生的嘴巴张开，更重要的是多给他们创造机会，给他们重复的机会，给他们再次检验纠正的机会及时发现学生暴露的问题，并作充分点评，讲解要求少而精，要有针对性，要对学生展示的结果加以提升。我们必须坚信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。魏书生的原则是：在班级管理中“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。一个老师，应该对美好的事物保持敏锐的感觉，善于发现生活中的美好。我们培养学生，要从发现学生身上的美好、长处和闪光点出发。

一个教师，应该学会自我控制，不轻易发脾气。要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你对它哭，它就对你哭。教师要多做实事，要与人为善，要多看自己的长处，少想一些无法改变的弱点。要看到自身的渺小，对待人生的不幸要用笑来使它减半。多做自己感兴趣的事，听听音乐唱唱歌，要善于寻找欢乐，提高笑对人生的能力。“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”读魏老师的这段话，让我看到了别一个天空那美丽的风景。

魏书生身上最突出的特点就是崇高而无私的爱。它像一盏明灯照亮了学生内心深处阴暗的角落。他海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。爱是最伟大的教育。

请你像我这样做心得 篇5

读《今天可以这样做教师》有感

泗阳县李口小学姜兴安

翻开《今天可以这样做教师》的第一部分《开学了，我能做些什么》，不禁回想起自己平时，不就是和同学们问个好，了解一下假期里大家都做了些什么，然后收收假期作业，发发新书，提一提下学期的要求，最后打扫一下班级的卫生吗？还能做什么呢？带着疑问，读完了第一部分，不得不佩服这些教师的用心，俞玉萍教师在开学前一天制作有百合花图案的胸卡并在胸卡的背面为每一位学生写一段个性化的寄语，在开学的第一天给孩子读《心田上的百合花开》，在孩子们心中种下一粒百合的种子；桂贤娣教师在开学的第一天会微笑地站在校门口，从家长手中郑重地接过每一位孩子，日常生活中给予不同孩子的爱，表现的方式也是不同的；苏联教师阿莫纳什维利在前一天晚上将孩子名字与照片对照起来以便能在开学的第一天就喊出每一位学生的名字„„

书是越读越精彩，书中还介绍了在课堂上名师们的特色教学，他们都能够以学生为最终的落脚点，拥有自己独特的备课艺术，对于教材的恰当处理，抓住孩子的兴趣以及培养孩子的思维。在平时的教学中，对学生一视同仁，能以客观、公平、公正的态度和立场看待学生的行为，做到“眼里没有差生”。让我感触最深的还是一位叫“雷夫”的美国教师，第一次听说他，是在去年的班主任培训中，欣赏了根据他原型拍摄的一部电影片段，这次在书中又提到了他，从他对工作的坚持与投入、对学生用信任替代恐惧、用智慧激发学生对学习的兴趣，同时特别注重学生的品格培养四个部分来介绍他，每个部分都提到了《第五十六号教室的奇迹》这本书，看来想要真正了解雷夫，还是将两本书合起来一并欣赏。于是就有了我对雷夫教师更深刻的了解：

一、背景

一直以为远在大洋彼岸美国的教育方法，与中国的教育模式应该有着很大的差异，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。通过阅读，我第一次知道雷夫在校园中遇到的种种，和我们遇到的差不多，但他对于教育的理解，对教育价值观的剖析，是值得我们去思考、去学习的。雷夫·艾斯奎斯从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，1

并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。雷夫的着眼点不在于成功，而在于过程上，一个学生可以是不优秀的，但是一定要成为一个好孩子，一个好人。

二、这是一间没有害怕，充满信任的教室 在开学的第一天，雷夫会和孩子们分享一个例子，多数人都有玩信任练习的经验：有人向后倒，由一名同学接住。这种接人的游戏就算连续玩100遍，只要有一次朋友开玩笑故意不接住你，你们之间的信任就永远破裂了。不管他怎么道歉，承诺再也不让你摔倒，你就是无法不带一丝怀疑地向后倒了。雷夫让学生明白破裂的信任是无法修补的，学生需要教师对其的信任，同样教师对学生承诺的，也一定要做到，让学生对老师有信任感。雷夫对孩子们承诺：“我有问必答。”他是这么说的，也是这么做的。在一次访问中，一位学生艾伦告诉记者：“去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不是已经讲过了？你根本没在听’可是我有听呀！就是听不懂嘛！雷夫老师会讲解500遍，一直到我听懂为止。”这样的情况我想大多数老师都有过吧，我也不例外。记得有一次，在我的班上也发生了类似的事情。在刚开始教学“用竖式计算”时，尽管课堂上反复强调，一次一次地板演，但总有那么个别几个学生格式老是不正确。订正作业时，我将学生叫到面前告诉他哪里错了，学生拿起作业本上位订正了，可是过了半天，交来的作业还是错的，我的做法和那个火冒三丈的老师如出一辙。现在想想，真是惭愧啊！这样的做法既伤害了学生，又破坏了自己在学生心目中的信任。在每学期的学生评语中，我经常会写“希望你能做到不懂就问”，可是当学生真的不懂，主动来问的时候，我又是怎样的态度呢？正是这样的态度造成了学生不懂也不敢问老师，因为他们担心问了老师会批评他，最终问题到了学期结束末，估计也没有解决。是的，当遇到学生不懂的时候，我们绝不该感到沮丧，而是应该用积极的态度与耐心面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。一旦学生信任老师，他会跟着老师心悦诚服地去做，而学生害怕老师，他是不得不去做，其间的差距，不言而喻。我们应该努力为学生营造一间没有害怕，充满信任的教室。

三、让孩子们寻找第六阶段

以信任为基础，毫无恐惧的教室，是孩子们学习的绝佳场所。但信任并非最终的结果，它只是一个美好的开始，所有的教育都是品德教育，优良品格的养成是教育的最终归属，测试、训练、学习等手段，都是通往品格的一种方式。一个有着优良品格的学生，他的分数、他的其他各项能力是不会差的，因为他有学习的动力和能力，所以雷夫特别重视孩子品格的培养，他将道德的成长分为六个阶段：第一阶段，我不想惹麻烦——靠惩罚在起作用；第二阶段，我想要奖赏——靠贿赂起作用；第三阶段，我想取悦于某人——靠教师的个人魅力起作用；第四阶段，我要遵守规则——靠自律起作用； 第五阶段，我能体贴别人——靠仁爱之心起作用； 第六阶段，我奉行既定的准则——靠境界起作用。反观我们的教育，“如果今天这节课表现得好，就奖给你们„„。”“如果这次考试，你考到了班级前三名，我就给你买„„”教师和家长们以奖励作为“诱饵”来让学生完成各项任务，在如今的教室，谁也否认不了它的大量存在，我们都知道这种做法有立竿见影的效果，然而这对于学生终生的发展毫无益处，孩子们背书并不是真正掌握文章的优美词句、体会感情、练习语感，而是为了得到一个练习本、一个玩具或者一次参加活动的机会，孩子完成作业，不是为了掌握所学的知识，而是为了得到老师和家长的物质奖励。如果道德行为有六个档位的话，孩子们的这些行为只是在第二档上。作为教师的我们，并不能让孩子只停留在第二档上，我们要让学生知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏，使他们能往更高的品格境界迈进。这里需要教师和学生的共同努力。

四、数学其实挺有趣

数学的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它。对于有些孩子而言，数学课想必是特别吓人，没有人喜欢。然而数字的精确性可以让人变得谦逊。看看雷夫是怎么教数学的吧！他用Buzz、暖身心算、玛西·库克数字砖问题等，一道道妙趣横生的数学题巧妙地溶合了生活中的数学知识，让孩子们兴趣大增，真正体现了数学来源于生活并服务于生活的教学宗旨。雷夫在暖身心算题中教会学生“加倍、一打、平方根”等概念，使学生们在愉快的、游戏式的数学练习中了解并很有可能记住了最高法院的法官人数、棒球赛的局数、美国参议员总人数是多少，这些生活的数字知识就是这样潜移默化地被学生们主动地接受了。想到

上学期，我们在学习年、月、日时，我还在为班级里有同学不知道新中国成立的时间感到惊呀，现在想来多半是因为学生疲于做题而无暇游戏才会对生活中的一些常识性知识不知道。平时我们的教师都对提高学生的成绩都费尽心机，付出了很大的努力。但是，由于努力的方向和采取的策略不得当，使得一些学生丧失了学习数学的兴趣，对于那些同我们一样勤恳、认真的孩子，则在无形中剥夺了他们游戏的权力。雷夫老师则想到“应该要孩子了解数字的威力，明白数学和他们的生活息息相关，而且趣味无穷”。重要的是，雷夫老师不仅这样想，而且这样做，他将数学算题和生活中的数字巧妙地编辑在一起，创造出了进乎完美的教学效果——既长知识又提升兴趣。

书虽然读完了，自己也有了一些想法，但最重要的是就是付诸于行动了。在即将开始的这个学期，我也要像雷夫一样，把自己的教室变成一个没有恐惧，充满信任的港湾，当学生遇到不懂的问题请教时，真正做到不厌其烦，耐心地讲解，不论多少遍，同时为孩子的品格培养做出一个好的榜样，和他们一起进步到品格的第六个阶段，作为数学教师，努力将数学与其他学科建立联系，提高学生的学习兴趣。千里之行，始于足下，让我们做起来，使孩子变得更加优秀吧！

请你像我这样做心得 篇6

这样做，值得

初一（4）班国光耀

如果无人在狂风暴雨中为你高举火把，那么你，请不要忘记，你曾走过这里，哪怕布满荆棘，但这样做，值得！

小学时，我的成绩不好。不知道为了什么，曾经的勤奋与刻苦都不知被我丢在了何处，于是我将自己藏匿在了角落，看着只升不降的成绩，偷偷地流泪…… 夜深了，褪色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨再次来到，它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，敲打出一种不可言喻的落寞和沧桑。独步在无人的街道上，感觉自己像在做梦，在梦里，不知自己身在何处；梦醒，踯躅在原地而不知所措。迷茫着，我不知该怎样做。默默的秋雨中，我是点燃了谁的眼睛，又或是模糊了谁的风景呢？WWW.yJs21.COm

窗外，小雨淅淅沥沥地下，我无力地趴在桌上，呆呆地望着眼前的这杯茶。杯中的茶叶似乎与我一样，不！或许应该说，我就是杯中的茶叶——沉在水底的茶叶，无力地苦苦挣扎，却始终浮不上去。一会儿，我向杯里注了些沸水，茶叶涌动了起来，我惊讶于茶叶的浮沉之声。这次我又迷茫了，或许我还不如这些茶叶，在压力面前，我竟抬不起头来！不！不能这样，只要有一些沸水，我就可以重新站起来！闭上眼，聆听茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和。

从此，我不再猫在角落里酣睡，常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常与题海相伴。“有付出就有回报”，这句话真对，看那逐渐上升的成绩就是证明！

现在，一切的一切都已纵落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，此刻，空气中氤氲的全是沁人心脾的芳香与散落的浮尘。我相信，任由那苦涩几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容上前，并且，我会骄傲的说：“这样做，值得！”

（老师点评：本文用茶叶的浮尘作比喻，形象而生动，其实人生也如同杯中的茶叶，时时刻刻都需要沸水的注入，如果坚定了心中的目标，那就义无反顾的去做吧，因为“这样做，值得！”）

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有关请你像我这样做心得系列

在我们拥有了一些自己的体会时，我们不妨用纸和笔记录下这些回忆和感悟。通过心得体会 我们能更好地理解自己对所学内容的理解，讨论与“请你像我这样做心得”相关的话题是本文的主要内容，想获取更多资讯欢迎浏览我们的网站！

请你像我这样做心得 篇1

一、最近，鞋柜最爱的一双鞋子。

二、短袖外穿棉服或者褂子

三、谢谢你给我的关怀，把我宠坏，宠得我不知不觉飞起来，才知道冥冥之中有安排。这个万圣节，让我带你一起飞上天好吗?别怕，有我在你不会掉下来的!

四、

五、纠结了一个多小时，终于还是点了个外卖，大晚上吃麻辣烫也真的是够够的了。

六、我爱你，和你爱不爱我没有关系

七、赖在你身边的时候会觉得全世界都是善意的。

八、 快七夕了就开始疯狂处对象了，大兄弟们听我一句劝，你都单这么多年了也不差这一天。

九、恋爱我还可以再等等，如果暴富，请立刻！马上！

十、无论现在多么的不开心你要相信明天会比今天更好——东野圭吾

十一、一瞬间就能把握的心填满的你让我一辈子都忘不掉

请你像我这样做心得 篇2

小学语文王越丽

李镇西是语文教育界有名的教师，最近读了他的《我这样做班主任》，这是他30年的班级管理精华智慧的结晶。读完后，我深深地被他对教育的热爱和对孩子的热爱所感动。他真的是用“心”在教育。

1、文学与教育齐飞

李镇西老师主张“文学与教育齐飞”，一名优秀的教师应该是一名优秀的作家，将每一个孩子当做自己的作品，在每一个孩子身上倾注热情，挥洒生命，帮助他们把人生变成一首隽永的诗或一篇厚重的**。我虽在写作上不甚擅长，但是为了能够用“文学的耳朵”倾听“花开的声音”，我必须要努力了。

2、没有爱就没有教育

我们一直在说“教育离不开爱”，可是经常停留在口头上，把这种爱抽象化了。***认为教育工作者所特有的师爱，首先是理解学生们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。***和孩子们一起捉迷藏、丢手绢、打水仗、斗鸡和学生们打成一片，在不知不觉中产生了依赖感，我不禁想到我们可以在下雪后，和孩子们一起去玩雪；可以在阳光明媚的中午一起去晒太阳；也可以在体活课上和孩子们一起在操场上玩，一起跳长绳，用相机一起留下美丽的剪影……师爱的一个重要内容，是教师应该尽量不要伤害学生心灵最敏感的地方——人的自尊感。

比如处理班级失窃事件时应该尽量保护孩子的自尊心，处理其他学生错误时应该采取恰当的方式，有时把学生的缺点公之于众，让其他学生汲取教训，这种方法无异于开批判会，会使犯错误孩子的自尊受到严重的伤害。爱孩子还表现在关心孩子的生活和学习，在孩子生日时送上祝福和贺卡；当孩子不舒服时，多问几个问题，递上一杯热水；爱天气不好时提醒加衣服；与家长沟通孩子的学习情况，表达对孩子学习的期待和信任，看似是生活中的一件小事，但都是老师爱的具体表现。教师用爱来教学生，其效果取决于所教的学生是否也具有爱他人的良好品质。

爱是教育的手段和内容。我们对学生充满真挚的情感不仅仅是让学生乐于接受我们的教育，其最终目的是应使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的一切。事实证明李镇西老师的师爱培养出了一批“有爱”的优秀学生。

3、做走进学生心灵的朋友

李镇西先生是孩子们可信赖的朋友。他对任何问题都持开放态度。而且，***也是一位能善待孩子们的老师。他是一个善于倾听并能提出中肯意见的朋友。他认为老师和学生可以也应该成为朋友。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着他首先是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾经是个孩子”。师生成为朋友中的“朋友”是指彼此尊重、彼此信任、彼此平等，不是说只有与学生玩才是朋友。

这种朋友关系有助于教学的顺利进行也有利于孩子的成长，但要注意的是，师生之间成为了朋友并不是“和学生随便、降低要求、没有威信”，这样对教育有消极的阻碍作用。李镇西老师有个方法特别值得借鉴，就是师生之间的通信，俯下身子和孩子们平等地交流，你会发现是一种非常有效的教育方式。通信对象可以先选择性格内向甚至孤僻的学生或后进生，要找到合适的时机发出第一封信，内容不限可以是学习或其他，这种书信的交往可以是学生向老师请教，也可以是老师向学生请教，也可以是双方围绕一个话题展开讨论。

我打算用这种方式鼓励后进生，改变内向的学生，这样肯定会有好的效果。

四。童心是师爱的源泉——以童心报答童心

感动于李镇西老师出去培训师孩子们的不舍，那孩子们写来的信件，以及送别时在车站或追着火车跑或蹲着嚎啕大哭的场景仿佛就浮现在了我的眼前，想车里的***一定是泪眼婆娑的。感动于远在外地在繁重的培训任务之外仍能和孩子们保持**通讯，就像自己的孩子一样。感动于孩子们给***过生日的那热烈的场景，满满的童真。

更感动于多年后师生相见时的怀念与满满的师生情。这一切的一切都会李镇西老师所奉行的“用童心来报答童心”所带来的幸福。为了报答孩子般的纯真，他努力把自己的身心与学生融为一体；为了报答童真，他努力使自己的教育充满科学工作和民主氛围，使教育真正深透到学生的精神世界；在语文教学实践中，不断探索和创新，逐步形成了自己的语文教学改革指导思想：

“立足课堂、面向社会、深入心灵。”***是幸福的，他有无数个爱他、信任他的孩子永远，而且不管在**都记挂着他。如果我们能成为这样的老师，有什么好遗憾的！

5个。班级民主平等与学生自我管理

此处的平等是指“生生”之间的平等。平等对待每一个学生，特别是给后进生一种尊严感。不能把学生的尊严体现在分数与名次上，要多帮助学生发现并发展他自己独特的禀赋与才能，使他们产生“我有着其他任何人都不可能有的智慧”的自信与自尊。

平等还指“师生”之间的平等。所谓教学相长，师生在人格上互相平等、思想上互相交流。教师也会有弱点和缺陷，要用于向学生剖析自己，接受学生的意见，不能实行“****。

”学生的自我管理是指在班主任的带领下提高学生的自我管理能力，不仅仅是指班干部，而是指每一个人，让每一个人意识到自己是这个班集体的主人，自己的一言一行都会对班级产生积极或消极的影响。要制定班规和纪律，监督落实，变人治为法制，尊重学生的话语权和选举权，树立良好的班风和**导向。班干部起好带头作用，要有服务意识，做好同学们的“仆人”，同时也做好班级的“主人”。

每个学生都有自己的工作，可以分为擦窗台、关上门、关空调、对他人负责。它还提到了小组竞争的优势和具体的实施方法，值得学习。

六、独具特色的青春里程碑——班级文集纪念册

李镇西老师带了六个班级，其特色之处的呈现是六本沉甸甸的“班级史册”——《未来》（一）、《未来》（二）、《花季》、《恰同学少年》、《童心》、《少年》，这是他心血的结晶，不仅仅是一般的优秀作文集，而是记载集体生活、反映集体精神文化的“班史”。***教学区虽然是一所中学，但对小学仍有借鉴意义。我不禁由此联想起了赵静老师的作文集《静待花开》，这都也给我提供了一个好的思路。

需要做的工作如下：

（1） 征稿：所有反映班集集体生活的文章都包含在征稿中。途径有三：

一是班主任保存的学生手稿，是班主任平时自觉从学生的周报、日记、作文中收集的文本材料。二是让学生从自己以往的作文本中选择符合“班级史册”内容的文章。三是利用作文课的时间，让学生写出几年来班集集体生活中最难忘的人或事。

（二）筛选稿件：争取让每位同学都有文章入选，再交还作者，让其仔细修改，后教师修改。（三）编排目录：

根据内容的不同，它可以分为不同的类别，如写老师、学生、课堂学习、课外活动、告别感、想想未来等。为突出其纪念意义，还可将教师名单、三好学生名单和班级活动编列为附录。（四）印刷装订：

或打印或排版印刷成书。在未来的教学生涯中，我们应该向优秀的教师学习更多优秀的教育方法，培养更多优秀的学生。

最后，我要以李镇西老师为楷模，要用文学的耳朵，随时倾听花开的声音，我要用一颗童心来对待童心，有俯下身子和孩子们说话的耐心，更要用爱来育人，争取早日成为一名优秀的班主任。

请你像我这样做心得 篇3

马可波罗文章

如果你不去健身房怎么健身？没有健身器材也可以帮你塑身和消耗热量的运动在此。这次马可波罗小编为大家介绍的是洁西卡艾芭的健身教练yumi lee，她有一套10分钟的健身操，总共6个步骤，重点是不用任何器具，只要一个瑜珈垫就可以完成了，话不多说，开始运动吧！

1、伏地挺身5下手掌和脚尖着地，身体朝地面，将手臂张开与肩同宽超过一点也ok，然後身体在下压或向上推时，都要保持一直线，屁股也不能翘起来喔！进阶版一：身体往下时可以把左右脚轮流抬高（参考红衣人）进阶版二：

膝盖着地式伏地挺身（参考黄衣人）

2、仰卧起坐10下坐在地上将脚底板合在一起，双腿呈现ｏ字型，接着身体躺下，背部呈现微弯离地，再用双手碰脚。进阶版一：双手碰脚前方的地板（参考黄衣人）进接版二：

双手交叉托住胸部，背部触地後上身向前移向膝盖（指红衣人）

三。蹲15次。首先，确保你的脚与肩同宽，脚趾向外。把手放在胸前。然后以臀部为重心蹲下。正式开始（以下三个动作为一组，需要两组）

1、波比跳（burpee jump）10下波比跳是一个结合跳跃、深蹲、伏地挺身的运动，做的时候几乎全身肌肉都会被训练到，可说是cp值超高的动作呢！做一个伏地挺身後，双脚往前站好双手过头拍一下手；或者做一个伏地挺身後，身体连带跳起来，脚外八张开在原地往上跳，接着双手过头拍一下手。进阶版：

做俯卧撑，双脚站立，后轮左右平行跳跃（指前面的红人）

2、蚱蜢跳－左右脚各10下伏地挺身姿势预备，双脚张开向外，左右脚轮流往手肘的方向踢。

3、弓箭步交互跳 15组左右脚轮流向前蹲（不要超过脚尖），另一只脚膝盖面地微弯进阶版：以跳跃方式换脚（参考前方红衣人）别看这些运动看似简单，其实做完马上全身汗呐～ 喜欢这种很方便又不需要上健身房使用器材的mm们，快穿上运动服来试试看吧！

本文作者：菠萝养颜健身

请你像我这样做心得 篇4

读《假如再让我做老师，我一定这样做！》有感

爱凡杰中学部杨孝枝

《假如再让我做老师，我一定这样做》这篇文章，我读了三遍，每一遍都有不同的收获。

当我第一次读到这篇文章时，我觉得作者是在写自己的教学回忆录，这并不是什么新鲜事。在本文中，作者详细描述了他在教学生涯中所见所闻。特别是回忆了发生在课堂上的一件小事，由于自己的疏忽大意让一个性格内向的小女孩林毅尿裤子的事情，以及当时的班主任邓桂霞老师在办公室的煤火炉上给林毅烤裤子的细节。

30年前在课堂上发生的细节，至今仍记忆犹新，说明这件事对作者影响很大。特别是，笔者甚至清晰地记得孩子的名字和班主任的名字，这是可想而知的。这个细节对我的触动也特别大。

读到这里，我想，邓桂霞老师，是一个像妈妈一样的老师！对孩子的爱是由一个极其微不足道的行为来解释的。没有豪言壮语，没有誓言，但当孩子们需要安慰时，他们却在默默地温暖着自己的心。

林毅当时肯定很自卑，很害羞，但是，当她看到班主任老师在煤火炉上给自己烤棉裤时，自卑、羞愧的心理是不是完全消失了呢？为自己烤裤子的人不是离他最近吗？不是自己的妈妈吗？

老师是多么的细心啊！这样的老师是学生中最亲密的人。

老师的爱，在细节，在行动。一个真正爱孩子的老师，不需要什么豪言壮语，只要在日常生活中，细心地为孩子们做他们最需要的事，就是爱的体现。当孩子们最需要的时候，你会出现在他们身后，安慰和支持他们。

这是一种心灵的慰藉。大多数时候，我们不是缺少爱，而是缺少爱的行动。老师应该用实际行动来践行爱，而不是只把“爱”字挂在嘴边。

帮孩子系系鞋带，擦擦泪痕，扯一扯皱了的衣领，这些举手之劳，出自老师的手，它便带着一股温暖，流向学生的心田。

第二次读这篇文章，我觉得作者是在为我们传递教育的智慧。这是一篇有深度、有思想、有深刻教育教学智慧的好文章。一个老师，首先要具备的是爱自己的职业，而爱自己的职业的前提就是爱自己的学生。

在日常的教育教学中，我们老师的一言一行，甚至一笑一皱，都体现了对学生的关爱和关怀。教育之所以能成功，是因为老师爱孩子，爱是最好的教育。尊重是爱；平等是爱；信任是爱；呵护是爱；帮助是爱；批评是爱；欣赏学生的表现是爱；纠正学生的错误也是爱。爱是沉默的，爱人是无言的。

春雨滋润万物，太阳照耀大地，宇宙包容太阳、月亮和星星。

第三遍读这篇文章时，我感到作者的这篇文章就是我们教书育人的行动的指南。如何教书，如何育人，作者已经在文章中非常明确地给我们指出来了：我们应该以一种全新的教学观念，去引导学生学习，而不是只会说教；我们应该把学生视为与我们平等人群，而不是我们高高在上、夸夸其谈不顾学生的感受的“权威”；我们不能再以单纯的分数来评价一个学生，而应该从多角度、多方向来看待学生的独特爱好；要做一个有爱心的导师，而不是一个只会照本宣科的“教书先生”。

做家教，引导学生自主学习和管理。

通过阅读和学习，我的理解力在不断提高，我的思想也在不断更新。教师要与时俱进，师应教育革命新时代，跟上课堂教学改革的步伐。加大课堂教学改革的力度，努力在日常教学中，培养学生的良好习惯，打造高素质的新一届学生，让他们在今后的各种人生竞争中取得最理想的成绩。

请你像我这样做心得 篇5

有人说过一句话：“在教师生涯中，没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。”因为如果你不曾担任过班主任，你就很难体会到教师真正的乐趣，是你人生的最大遗憾。

但当班主任又是辛苦的，繁琐的，责任重大的。特别是在今天，班主任面对的是在网络时代成长起来的学生，他们眼界开阔，独立叛逆……这都使我们的班主任工作难以开展。那么，今天的学生需要什么样的班主任呢？

我们又该怎样当班主任呢？为寻找答案，我捧起了《今天，我们怎样做班主任》这本书。

灯下，我翻阅着《今天，我们怎样做班主任》，被书中深入浅出的道理，生动感人的事例所深深吸引。书中不只一次地告诉我们：今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生的想法，喜欢和不满意的人，一个体贴的人。

只有这样的班主任才能接近学生，了解他们，影响他们。

读完这本完整的书，我不禁回忆起这么多年当班主任的经历，深深地感受到，今天做班主任需要自信、爱心和时尚。

一、高扬自信之帆

根据我的工作经验，我认为要做好班主任工作，首先要有自信。在工作中我们难免会遇到各种性格、各种脾气的学生，在做学生工作时，要相信自己的能力，放手去做，不要怕出错。只有不断跌倒和攀爬的人才能活得越来越强壮。

作为一名教师，我们必须有信心。只有当你自信的时候，学生才能对你有信心，因为自信有很强的吸引力。班主任还要做好随时学习的准备：“人人为我师，事事学做事。

”工作中，总是会遇到许多的问题，这就需要不断地向老班主任请教，他们肯定会给我们许多帮助。我们也可以读更多的书。书中有许多好方法。只有积累了好的经验，我们才能把工作做好。

二、播撒爱心之种

一个老师，一个班主任，应该把学生当作心中的太阳。他的心应该充满爱。老师的爱应该是他工作的底线。我们不光要去爱优等生，更要学会爱后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们心中的太阳，用爱去感化每一个心灵。然而，实践告诉我们，一个班主任只关心学生是不够的。把对学生的爱放在适当的位置是很重要的。

我们爱学生，但更重要的是，我们注重爱的方式。我们不能以爱为理由让学生背上沉重的负担；我们不应该以爱为筹码，让学生感受到平衡的失衡；我们不能以爱为条件，让学生陷入功利主义的误区。正如李镇西所说：

“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部份学生实际上成了班主任的自私有物，因而这种爱是自私的，真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上，“桃李不善，下自成蹊。

”桃李满天下是我们付出的每一份爱获得了百倍的回报。

三、散发时尚之魅力

这么多年的班主任工作总结出这样一个结论：班主任和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的班主任，不难发现，那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走进学生的世界。

这样的教师称为时尚的教师。所谓时尚，不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，看你是否能融入时代。时尚不在于你是否能赶上潮流，而在于你是否能接受潮流，你是否有能力学习和接受新事物。

老师就是老师。在学生面前，老师的风范

度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。面对当今学生对班主任更高的期望，我们应该在学生的期望中悄然改变自己，不断提高我们的教师形象。

工作实践告诉我，班主任的工作实一门非常渊博的学问。当我们满怀激情，踌躇满志地走上班主任的工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存，鲜花与荆棘交织的人生旅途。《今天，我们怎样做到班主任》告诉我，爱是做好工作最重要的法宝，爱才是开启学生心灵的钥匙。

我们会为学生得每一个进步而高兴，也为学生得每一个挫折而烦恼；今天，我们注定与学生的生活息息相关。随着每个学生生命的成长，我们的生命也将绽放出灿烂的光芒。

请你像我这样做心得 篇6

一、送你一颗挂满礼物的圣诞树，顶上最大最亮的那颗星是我的真心，下面挂的是我的痴心，制造材料的是我一颗不变心：圣诞快乐!

二、真正的排队两小时体验五分钟可能五分钟都没有吧再也不要周末去欢乐谷。

三、入目无别人，四下皆是你。

四、你来时携风带雨，我无处可避，你走时乱了四季，我久病难医

五、我想升华一下我们纯洁的革命感情。

六、MerryChristmas不如Marryme。

七、人财两失，才是玩夹娃娃机的常态，也是爱情中的常态。

八、1．喜欢一个人的感觉，大概就是听别人讨论爱情，我只想起你。

九、我喜欢你的时候，你说什么是什么，我不喜欢你的时候，你说你是什么？

十、做心怀善意的人结温暖踏实的朋友。

十一、 再这么热下去就不是折翼了，翼都融化了；蚊子不叮人，只叮冷水管了；热干面不用煮了；买不到生鸡蛋了；衣服洗完了可以穿了；汽车发动不用点火了。

请你像我这样做心得 篇7

一、奶茶是大孩子喝的，今天我得喝旺仔牛奶。

二、我的情绪大致可以分为四类；吃太多，睡太多，想太多，花太多。

三、×年了，愛你如初。

四、爱一个人，原是爱到七分就够了，还有三分要留着爱自己。爱太满了，对他而言不是幸福，而是负担。世上的道理，原都是这么简单，无论是爱物，还是爱人，都要有节制。月满则亏，水满则溢，有时，太多的爱不是爱，而是巨大的伤害。

五、你已经被包围了，快点上缴武器投入我的怀抱

六、平安夜都被用来秀恩爱了，单身狗的我一个苹果都没收到。

七、我也曾把光阴浪费，甚至莽撞到视死如归，却因为爱上了你，才开始渴望长命百岁。

八、每个人边上总有一个一下课就把你往厕所拉的牲口。

九、有时候，你越隐藏对一个人的感觉，你陷得越深。

十、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

十一、所有的热情我都只给喜欢的人。

请你像我这样做心得 篇8

一、该是你的迟早都会是你的，若不是你的即使强留也留不住。

二、别管我择偶要求高不高，反正最后轮不到你就完了。

三、事业展鸿图，机会不胜数。健康永常驻，快乐不迷路!端午快乐!

四、你心疼，他抽烟喝酒熬夜不按时吃饭对身体不好，可是，你怎么不心疼自己，苦苦追求早已伤痕累累。

五、我单身是因为仙女不能和凡人谈恋爱，这样会触犯天条的。

六、楼下的爷爷奶奶不是白天清早一大早就在楼下大声说话，就是晚上在楼下通宵通宵打麻将，丝毫看不出坐公交车那个时候没有位子的委屈，我们尊重你们也请你们尊我们。

七、不知道下辈子能否还能遇见，所以今生想把最好的自己都给你。

八、我用时间证明了我的专一，可你让时间证明了我的愚蠢。

九、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

十、真正的爱情，其目标一定是婚姻，真正相爱的两个人也绝对不会害怕婚姻。所以婚姻是爱情的终极目标，是爱情的坟墓。只有进了坟墓的东西，才会真诚相守，永不分离。

十一、恭喜恭喜，贺喜贺喜，提车快乐！ 买了车等于买了幸福，出游，团聚有了保障。

请你像我这样做心得 篇9

化腐朽为力量

手捧玫瑰，留有余香。手捧一书，心中自悦。常听某教师口口声声说：

“无所谓。”不知何解，魏书生却看作是阶级斗争的产物，在那个年代，人们饿的要命，肚子里的油水没有，各种拍马之语，阿谀之词却能在权势者面前滔滔不绝地讲出来，不仅如此，人们还要表决心，明明自己饿得要死，偏偏“死要面子活受罪”，拍着胸脯说无所谓。侧面观测出作为在讲求付出需要回报的年代，教育界提倡的无私奉献的精神正在召唤着更多像魏老师一样的迷恋教书的同志们甘于教师职业，奉献教师岗位。

教师的成长必须是自我的成长和发自内心的成长。如果没有对教育的热爱，对学生的热爱，没有发自内心将工作做得更好的强烈需求，一个教师很难真正成为教育者。

在教学中，我们经常提到学生的素质。我们大北庄的生源素质就是相当的好，学生的家长文化程度、工作单位在全市也都是一流的，在这样一个学校我们老师感到荣幸，的确。到好学生班级和到差学生班级的确是不一样的，怎么办？

良好的师生关系是最好的教育资源。充分发挥教师的专业特长，调整教学环节，使教学顺利进行，满足教学要求。“教学有法，法无定法”，善于发挥自己的优势，才能成就自己，超越别人。

教师除了在全面了解自己的才能时，也要去知道不同的学习者可能具有不同的学习风格，所以在施教过程中优势互补，尽量满足不同学习者的学习需求。

首先，了解你属于哪种学习风格：

1 视觉型。视觉型的学习者喜欢通过**的方式来学习语言，“百闻不如一见”。

2 听觉型。听觉学习者喜欢通过听来学习语言。

3 动觉型。动觉学习者喜欢通过触摸物体或根据指令完成任务来学习。

4 研究性。研究性学习者喜欢自觉地注意语言的特点，对语言的准确性有很高的要求。

5 体验型。经验型学习者喜欢使用语言。他们更注重语言交际的内容和目的，而不是语言的准确性。

6 分析型。分析型的学习者喜欢关注语言的各个具体部分，习惯于线性地、一步一步地，系统地展示语言材料。

7 综合型。综合型学习者喜欢关注语块，善于将信息组织成一个整体。

8 依赖型。依赖学习者不善于安排自己的学习，喜欢依赖老师和课本。

9 独立型。独立学习者喜欢根据自己的语言学习经验安排学习，善于运用自主学习策略。

了解不同的学习风格，在教学实施过程中充分发挥自身优势，保证满足不同学习者的学习需求。

什么样的老是值得尊敬和爱戴？一定是让学生既想学习又会学习，教给学生受用一生的本领的实践开拓者。魏老师为人师除了实践中摸索前行中的道路进取方向，他同时又是个讲中作，做中学的经师、人师。

身兼数职的他，“磨刀不误砍柴工”甩手让学生批改作文，之前给予学生具体的指导，汲取工作经验、品尝工作成果，在全国各地的讲座报告中交流发言，对教育的理解和感悟得以在岁月中慢慢沉淀、慢慢丰厚。

在为经师、人师的求索道路上，他按照自己的“六部课堂教学法”即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结来引导学生走进他的课堂，除了讲授课内知识，还注重课外知识的积累。教书育人是分内之事，更是他发挥长处，教出自己优势的乐事。

人生最大的悲哀是一个人的能力不配做一个梦。叶圣陶说：“教是为了不需要教。

”实现梦想除了能力，还必须有展示能力的舞台。当学习者将他们的知识内部化时，他们将获得各种机会自发主动地完成任务并取得良好的成绩。教学不仅是一种一厢情愿的教学状态，更体现了学习者获得自主学习能力的执着愿望。

实现教育梦想是自古华山一条路，还是条条大道通罗马，在教育实践中，魏老师总是提纲挈领，问题导入、方法归类，总结指导。使学习者的认识不再停留在口头上，而是提高了对事物的整体性认识，不再是教学层面，而是直奔管理层面。

我曾就孩子的受教育方面管与不管谈过几点体会：

1 常抓不懈，从财力人力物力方面双管齐下，认清现实境况，把生活当镜子，在日常不屑小事中定位自己，培养良好的认知自理能力，不以恶小而为之，不以善小而不为。即不能碌碌无为，在做什么事上下功夫，不缩水，实实在在有所为。

2。二是勇于探索未知领域，取长补短。人们总是在未知的领域发挥他们的才能

3 知天命看人事。付出总须回报，在教育上，紧抓目标，勇于攀登，不屈不挠，达到顶峰。

4 不管不意味不闻不问，而是兼顾孩童天性，秉其天赋，发挥自能，成就超可能性。

魏书生在做班主任工作时，可谓分工具体，职责落实到位，充分利用班干部资源优势，有效抓好班干部管理班级的能动性、主动性、积极性、创造性。日积月累，从一项项具体活动的开展贯彻落实的过程中，任职与挂职的现象在老师的恰当点拨、引领下，职责分明，学生自己管理自己，将班级活动深入且持续开展下去，并取得佳绩。像魏老师对待自己的得力助手也是如数家珍、充满期待。

他总是说：“我坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。

法国作家雨果（hugo）说，世界上最广阔的是海洋，天空比大海更广阔，人的心灵也比天空更广阔。魏书生就是这样一位智者，他总是放眼阅历，怀揣学生，不给学生最好的，就给学生最有价值的。

要想做一名独立思考能力、具有影响力的教师，一方面内外兼修打基础，另一方面必定能在生活中选对角色演绎智慧。对角色的诠释并不单指演戏，而是作为“人”的个体遇到突发情况能够承担的角色，可以是教师、可以是人父、可以是心理医生，目的是要让学习者受到教化，端正思想行为。在人生的舞台上，我们不能只扮演一个角色，而要把自己从一个角色中解放出来，去面对各种角色。

当教师角色赋予灵魂的安放，必定在前行的道路中不渺小、不孤独、无怨无悔。

魏书生的教育事迹数不胜数。教育无小事，无论大事小事，我们都可以从小的教育案例中讨论、思考、激发教育智慧。从大大小小的各项演讲报告中，我们不难发现，一个人在宇宙世界中是何其渺小，可是我们做的事情却不渺小，做好一件事情既讲实效又重质量，在我看来是认清了自己，找准了方向，有目标、有动力、有方法，事情在繁琐中商量着完成都不会是个事儿。

今天，我们如何做教师？随着信息时代的到来，对教师的要求越来越高。只有认清自己的定位，才能享受教书育人的乐趣。就像魏书生练气功一样，我们可以保持气功。

当它盛行的时候，守住它；当它被抑制的时候，守住它。教师的职业同样如此，守住自己的一方乐土，甘于清贫、甘于奉献、甘于折腾，不管是得意于一时还是失意于一时，唯有多下功夫、多付出，教育生涯才会常教常青、教育之花定会常开常艳。

赵沅2018.4.30

有关请你像我这样做心得怎么写

经常写心得体会可以提高你的思维能力，哪些心得体会值得我们借鉴呢？根据您的需求幼儿教师教育网编辑为您收集整理了一篇“请你像我这样做心得”，不必担心这篇文章中一定有您所需的信息！

请你像我这样做心得(篇1)

读了《雷锋这样说，雷锋这样做》这本书之后，真是使我受益良多。

无私奉献

如果你是一滴水，你滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？你是否用你无私的奉献去帮助每一个你能帮助的人？

现在，有许多儿童的无私奉献精神。比如：在我们做作业时，有的问题不懂，你可以请教我们的同学，也可以请教我们的老师，他们会把他们所知道的一切知识讲授给你。

世界上最无私的人是我们辛勤工作的园丁。我记得小时候，有一首歌颂我们辛勤工作的园丁，非常感人。我非常喜欢这首歌。

艰苦奋斗

在现代社会，只有有目标、有理想、有能力努力工作的人，才能成就大事。因为如果一个人没有目标或理想，他就不会为自己的目标或幸福生活而奋斗。现在，因为家庭条件的不同，所以，有一些人必须努力学习，就像“没有伞的孩子必需努力奔跑”一样。

农民的孩子没有办法发财。只有努力学习才能改变他们的命运。而有些孩子则不同。因为他们的生活条件很好。即使他们进不了好学校，他们还是会用钱帮助他们进好学校。

对于农村的孩子而言，他们能靠什么呢？只有靠自己的努力和努力，才能改变自己的命运。对于我来说吧！

因为我们的家庭条件不好，我只能靠好好学习，靠自己的知识改变自己的命运。

乐于助人

如今，乐于助人是很平常的事。比如，老人过马路时，懂事的孩子会帮他过马路。我阿姨买蔬菜时买得太多太重。孩子们将帮助她。这表明我们社会的所有人都很关心。

勤奋学习

我们要好学习，学习好。在学习的过程中应该好学好问。学很重要，不学无术，就没有本领为社会主义建设服务，只有踏踏实实的学，认认真真的学，才能使自己变得聪明。

才能为祖国贡献出更多的力量。世界上可学的东西有很多，学得道路很广，可以从书上学，从实践中学，从做事中学。我们应该“活到老，学到老。

”我们知道人的生命是有限的。但知识是无穷的，只要我们把有限的生命投入到无穷的知识中。但是要学好，级离不开问。

在学习的过程中，会遇到许多疑难问题，这就要“问”。自己不懂的，就应该大胆发问，请教别人，以求甚解。问人，首先问自己，在自己一再思考难以解决的情况下再去问别人，这样才懂得透彻。

读了这篇文章之后，我的感悟非常深，使我懂得了，我们应该好好学习，争取做国家的有用之才，我们应该用自己的爱心去帮助你能帮助的人。这样，别人快乐，我快乐！何乐而不为呢？

2014级4班李小菊

请你像我这样做心得(篇2)

魏老师在20世纪80年代时期对中学语文教学的观点，对我们现在的小学数学教学同样有着相通的指导借鉴作用。分析教材的逻辑起点，研究尊重孩子的现实起点，课堂上把握重点，分散难点，少讲精练，把时间舍得用于孩子的**交流中。在知识系统更强的小学数学教材研究分析中，时刻关注教材的前后知识联系，把握知识脉络，教学中逐渐让知识网络清晰地呈现在孩子们的脑海里。

一个教师，不给学生讲教材，这是一位不负责任的教师。一个老师，只教学生课本，这也是一个不负责任的老师。魏老师在多年的教学实践中，经常给孩子们讲一些名篇时文，讲教育、心理学方面的资料，讲学习方法方面的资料，介绍国内外科技动态，指导学生写一些其他学科的文章。

而在上世纪80年代，不少老师对此是心存疑虑的，认为这些东西和语文没有多大关系，还不如老老实实讲教材，因为那时大多数人的思想意识里认为“教材即是学生的世界”，魏老师坚信自己的教育理想信念，勇于课改实践，以独到的见解、丰厚的课改实绩证明此路的可行性，成为我国课改路上的领路巨人。如今，“用教材教，而不是教教材”、“世界是学生的教材”的理念，早已为每一位教师所熟知，越来越多的教师不再满足于教教材，开始尝试整合教材、自编教材、超越教材等形式，比如我们名师工作室正在进行的小学中年级数学拓展课研发工作，就是在这样的理念指导下开展的研究活动，以期望拓宽孩子们的知识和视野，提升综合实践能力及数学素养。魏老师指出：

磨刀不误砍柴工，无论哪一门学科，都不应该只将眼睛盯着教材和练习册，而是应该尽可能扩大自己的视野，扩大学生的视野，多给学生讲解一些相关的背景性知识。只要老师努力，就会有很多可以拓展的素材，值得我们带领学生一起学习、一起发现、一起思考、一起探索。

二、自学是学习的最高境界

从一位只有初中学历的代课老师，能成长为全国著名的影响深远的特级名师，除了需要一些做教师的天赋，更多的是魏老师不断地学习、不断地实践、不断地思考的结果。从念初中时开始自学《哲学讲义》、《论共产主义》等书籍，在工厂劳动时心怀教育梦想自学教育理论书籍，到学历进修自考，至今依然不断自学，魏老师曲曲折折地走过半个多世纪的自学道路。中师毕业后即走向讲台，我也曾庆幸自己有过学历自学考试的经历，自学路上不仅需要较强的记忆力、集中的注意力、敏锐的观察力、丰富的想象力，更多的需要自己的理想、情感、意志和性格等非智力因素参与。

新时期需要终身学习的教师，学习方式多种多样。自学无疑是最重要和最高水平的学习。在自学过程中，魏老师的体会能给我们指点方向：注重非智力因素的培养，增强筛选信息的能力，看多家之言，读写结合。

曾经对名师工作室每人每月写一篇读书心得的任务感到“压力山大”，几番适应渐成习惯，与书籍为友，与大师对话，时而拾几片心得，自学一定能助推教师的专业成长！

“能认真学习的孩子会优秀一阵子，能有效自学的孩子会优秀一辈子”，我想，这话是有一定道理的。魏老师出差在外的日子里，孩子们没让功课落下，靠着自学习惯是原因之一。自学能力从心理学上讲，既是一种优良的心理品质，又是一种个性特征，任何心理品质和个性特征的形成，都要经历知、情、行、恒的心理过程才能形成和发展。

魏老师多年来坚持探索和研究的提升学生兴趣和培养学生自学能力的方法和途径，是启迪我们教育方法的宝贵财富。如果一个学生想要学习并且能够学习，那么他已经掌握了接受生活的能力。而教育，就是教学生接受生活的能力。

三、班级管理有法才有效

说到班级管理，很多学生和很多事情，不管是老师还是班主任，都觉得很头疼。所以，学校一分配班主任的活儿，大多数老师都不情愿，或是避而远之。从魏老师的班级管理故事中，我发现当老师或班主任也可以轻松自在。

在他的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已。原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。学生相互监督管理，不用教师事事亲临。

在教育上，魏老师非常重视学生习惯的培养。他认为教育归根结底是培养好习惯。行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

我们教师要相信学生，让学生自己管理自己，变被动为主动，这样既培养了学生的良好习惯，也增长了学生做事的能力，教师对于班级的管理，也可以感到分外轻松。

四、做一个胸襟开阔的教师

魏先生说，多改变自己，少抱怨生活；善于坚守幸福的立场——不幸福大多是自寻烦恼造成的。魏书生对教师职业的迷恋，源于教师最有利于培养真诚、善良、美丽的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。

这些都成就了他作为一代教育家的独特魅力和风范，同心同德，快乐地生活、工作、学习。作为一名普通教师，大事做不了，我们就从小事做起，选择积极角色进入工作和生活，乐于接受任务安排，少些消极推诿，多些宽容之心，少些情绪牢骚。在物欲横流的社会里，我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

“什么叫不简单？把简单的事情做好上千遍并不简单；什么叫不容易？就是把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。

”魏老师朴实的教育情怀，爱岗敬业的工作精神，积极乐观的人生态度，开放的心态，开阔的胸怀将引领我们如何去爱自己的职业，爱自己的事业，去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。

请你像我这样做心得(篇3)

读了由杨聪编著的《好老师可以这样做》，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪。一句话，光有一个好的师德是不够的。光有激情是不够的。同时也要有科学的思维方式和真正的专业水平。

做一个好老师，我们应该有一个科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。

作为一名老师，我想我们一定是一名充满爱心的老师。“没有爱就没有教育”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触动灵魂、感动灵魂的教育过程。

如果一种教育不能触及人的灵魂，不能引起人的共鸣，不能震撼人的情感，那就不是一种成功的教育。常常有人问“当一个好老师最基本的条件是什么?”我们应该不假思索地这样回答“拥有一颗爱学生的心!

”我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在逐步形成的学生，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续发展的能力；这是一种观念，一种生活观念；是一种操守，一种对人对事的操守；这是一种意识，一种爱，一种责任感。

所有的学生都渴望得到老师的爱，老师的爱是照亮学生心灵的一缕阳光，是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。

如果说教师的人格力量是无限的榜样力量，那么教师的爱就是成功教育的动力。作为一名教师，不仅要肩负起传道授业、解惑解惑的责任，更要培养思想健康、全面发展的人才。

学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。当老师拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，都会化为无穷的动力。

老师对学生的影响，都表现在教师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，同时润入学生的心田。

断断续续地读这本书，一点一点滴在我心中收获。读一本好书就像喝一杯好茶。你尝得越多，你就尝得越多。这正如美国富兰克林说的“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”

请你像我这样做心得(篇4)

这让我想起了另一位研究绘本的专家胡红梅先生。她是广东省青年岗位能手，她入围中国教育报"全国推动读书十大人物"、荣获"阅读改变中国"年度十大点灯人、深圳市**颁发"十大全民阅读优秀推广人"、"感动深圳"教育人物、深圳市十佳"百姓学习之星".她兼任班主任、学校的领导、当一个班的语文课，还兼任市教研室的工作，可以说她的工作强度很大，但是她还带领老师们搞研究，做课程建设，她在绘本研究道路上也是先行者。

偶然间，我遇见了她，成了她的忠实粉丝。她的绘本阅读课可以说是**和课程。每个年级都有自己的学习主题和任务，研究非常深入。可以从绘本的颜色变化推测人物的内心世界，可以从图画的大小、位置等反映编者的意图，以及让学生"共读共写"的课程都特别吸引我，每天都在微信群里了解胡老师研究绘本的动态，学习她执着研究的精神。

绘本阅读不是儿童读物，小绘本，大智慧。我再一次发出这样的感叹。学习永远在路上。

请你像我这样做心得感悟汇总

 感言可以帮助我们获得他人的支持与鼓励，当我们在经历某些事情而心灵受到震撼时。若是收获了不一样的感想和体会，就可以写篇感言，感言最纯粹的目的就是表达我们内心的一些真实感受，有哪些优秀的感言是能给我们参考的呢？对于“请你像我这样做心得感悟”的知识点栏目小编为您推荐了这篇文章供大家参考，热烈欢迎您能来到这里尽情阅读我们的网页内容！

请你像我这样做心得感悟 篇1

要有爱心。作者指出，爱不是被给予的，而是溢出的。孟子言“可欲之谓善，有诸己之谓信。

充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”值得追求的叫作善，善、德性要真为我所得，这样叫作美，自身充满美并且能发出光辉，影响别人叫作大，光大并且能使天下人感化叫作圣，圣又高深莫测叫作神。只有充实自己的心灵，然后还溢出去、散发出去的才是爱。

所有的爱都是从爱自己开始的，爱自己的身体，保持健康，振兴自己的生活；阅读，学习，丰富和丰富你的思想。只有拥有自信和爱心，爱才会从心底溢出，并影响周围的人。对大学生来说，如果想对父母负责，对恋人负责，对社会负责，不妨先从爱自己开始，自己先做一个积极，充满爱心、正能量的人，带动影响周围的人。

胡适有句名言，“为个人争自由就是为国家争自由，争取个人的人格就是为社会争人格”。同样，只有爱自己，才能真正爱别人，快乐起来，让身边的人感染你，快乐起来。

我认为对大学生来说，最有启发性的是作者对就业和职业的讨论。就业是大学生的最后一道难题。面对就业，我们该准备些什么？

如何找到理想的职业？作者主张，要先尝试。譬如谈恋爱，有三个发展阶段：

一见钟情、两情相悦和白头偕老，我们需要一见钟情很多人，两情相悦一些人，最后，白头偕老一个人。就业也是如此，年轻的时候，我们可以凭着激情、年轻尽可能多的尝试和体验一些工作，在工作中慢慢发现自己感到乐趣的几个，最后专注于其中一个。从这个角度说，“先就业后择业”确实有其合理性。

在就业问题上，我国大学生的一个明显不足就是缺乏实践。首先，在大学期间，我从未或很少投入到工作环境中，也从未经历过工作。如何快速适应工作环境？二是大学生所掌握的各种技能与企业所需要的技能存在差异；三是我们的实习很多时候走形式，没有达到真正目的。

作者也给出了了解职业的几条途径：做一个生涯人物访谈，尝试一个与目标职业相关的培训，进入一些专业职业论坛或博客群，加入俱乐部，义务工作进入等等，都是一些很实用的方法。

也许自己还是有些年轻，所以才会对这本不时出现思维、成功、事业、幸福之类词语的励志类书籍还感兴趣；也许这是在回忆我做辅导员的经历，这会帮助大学生遇到一些问题，所以我写了这篇文章。无论如何，如果你仍然有理想和困惑，建议你读这本书。书中的精彩远不止上面所说。

请你像我这样做心得感悟 篇2

一、其实很多时候，人活到大半辈子了，才懂的，情趣不在雅俗，贵在保持童心；朋友不在多少，贵在求一知己。

二、活泼显得可爱，撒娇让我怜爱，执着显示真爱，宽容阐释大爱，体贴注释关爱，浪漫充满痴爱，你是我的最爱，5.20，我爱你，一生一世陪着你。

三、我是这世间爱你的可爱鬼。

四、童鞋们。暑假快乐吗？只有快，没有乐。

五、我上次这么无语还是在上次，三句话让男人听了我说三句话

六、你买的包，够便宜么？

七、别去打扰那些连回你话都带着敷衍的人，别去打扰一个不愿意理你的人，难受的始终是自己。

八、我的快乐和烦恼回来了，忙不完的工作沟通不完的事，最快乐的就是工资到账。

九、我家祖坟已经预留了你的位置。

十、欲望本该像野马，可我只想要你。

十一、有一颗减肥的心和吃货的胃，他俩天天掐架，掐指一算，擦，今天胃又赢了。

请你像我这样做心得感悟 篇3

一、该是你的迟早都会是你的，若不是你的即使强留也留不住。

二、别管我择偶要求高不高，反正最后轮不到你就完了。

三、事业展鸿图，机会不胜数。健康永常驻，快乐不迷路!端午快乐!

四、你心疼，他抽烟喝酒熬夜不按时吃饭对身体不好，可是，你怎么不心疼自己，苦苦追求早已伤痕累累。

五、我单身是因为仙女不能和凡人谈恋爱，这样会触犯天条的。

六、楼下的爷爷奶奶不是白天清早一大早就在楼下大声说话，就是晚上在楼下通宵通宵打麻将，丝毫看不出坐公交车那个时候没有位子的委屈，我们尊重你们也请你们尊我们。

七、不知道下辈子能否还能遇见，所以今生想把最好的自己都给你。

八、我用时间证明了我的专一，可你让时间证明了我的愚蠢。

九、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

十、真正的爱情，其目标一定是婚姻，真正相爱的两个人也绝对不会害怕婚姻。所以婚姻是爱情的终极目标，是爱情的坟墓。只有进了坟墓的东西，才会真诚相守，永不分离。

十一、恭喜恭喜，贺喜贺喜，提车快乐！ 买了车等于买了幸福，出游，团聚有了保障。

请你像我这样做心得感悟 篇4

一、心情莫名的不好，心里憋着什么就是说不出来，我难受难受好难受.

二、其实没人能告诉你，放弃一个人应该怎么做，你只能自己熬过无数黑漆漆的夜晚，然后第二天照常起床，假装什么事也没发生。

三、一直忘了问你在皮影戏里最曲折动人的剧情到底是光还是那影子

四、遇到你，我的小尾巴都藏不住了呢。

五、我亦只有一次人生，不能康康赠予我不爱之人

六、这个月末只有一个总结：再不表白，光棍节和世界末日就会找上门了。

七、全世界的大人，一个人的小朋友。

八、手里捧着鲜花嘴里说着情话以为这是一世情话结果不就是一个谎话一生荒唐罢。

九、系在身上的死结，我会慢慢打开，以后再也不会让自己难过。

十、买了台新笔记本心都在滴血，贫穷使我哭泣。

十一、如果圣诞有礼物，如果圣诞下场雪，如果圣诞不是一个人。

请你像我这样做心得感悟 篇5

一花一世界，一叶一菩提。在一花一叶随处都充满**与勾引的世界里，金钱与权力成为了束缚教师心灵高歌的桎梏：如果你跳出了金钱的纷争，你将收获无价之宝；如果你走出权力斗争，你将写下不朽的丰碑。

何也？……

“是谁制造了钞票，你在世上称霸道，有人为你卖儿卖女啊，有人为你去坐牢，一张张钞票一双双镣铐，人人对你离不了，钱呀你是杀人不见血的刀，有人为你愁眉苦脸，有人为你哈哈笑，东奔又西跑点头又哈腰，钞票，你的威风真不小，钱那，你把多少人儿迷住了。”迟志强的歌曲里，道出了金钱的威力，也道出了世人对金钱的追捧。教师，一个被人们暗中称为“鸡肋”的职业，一个被人们暗中称为“清水衙门”的行当，在金钱的肆虐中风雨飘摇。

于是，在凄迷的雾霾里，我的左眼：看到了一个又一个的教育天才在教育阵地前徘徊踟蹰着，最后却不情愿地转身投入了翻滚的经济大潮中；看到了一个又一个的教育精英怀着无比留恋的神情踏出了教育的大门，奔赴在坎坷奇曲的追金大道上；还看到了一个又一个的教育大师们摒弃了自己最初的理想，身不由己地在觥筹交错中苦苦挣扎着……可是，我的右眼又告诉我：一个又一个孤独的“教育驯鹰师”在苦涩的高原上放飞了一群群支撑祖国大厦栋梁的雏鹰，一个又一个寂寞的“教育骑手”在草原上训练出一匹匹推动祖国经济发展的千里马，一个又一个痴情的“教育农民”不知疲倦地在教育农田里执着地耕耘，一个又一个深情的“教育工人”废寝忘食地在教育工厂中不懈地奋斗着……在一个知识屈从金钱的传统中，他们如庄子一样，坚毅地长成了一棵棵孤独的树，长成了一棵棵孤独的在深夜里看守心灵月亮的树。

当大多数世俗的人都在黑暗中睡觉的时候，月亮为什么没有消失呢？就是因为有了这样一棵棵在清风夜唳中独自看守着月亮的树。 一轮孤月之下一株株孤独的树，那可是一种不可企及的妩媚，他们那拒绝**的惊人内力不知会让多少人暗自惭愧汗颜。

“当一种美，美的让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。‘山**上，目不暇接’之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？” 当权力之风肆虐着古老的神圣大地之时，“谁不想通过世俗的权力，来杠杆天下，实现自己的乌托邦之梦？

”谁不想做官？“一朝权在手，便把令来行”。“在其位，谋其政”。

“君子之仕也，行其义也”。另一边是80多岁的姜太公，他非常体贴。他用直钩钓鱼。他钓出了周文王，钓出了王侯将相，钓出了封荫妻子；一边是濮水边心如澄澈秋水身如不系之舟的庄周先生，他用真钩钓鱼，他钓出的是大小官僚们永远不可能理解的“闲福”，钓出了庸人们永远不可能理解的那份“逸志”，钓出了俗人们永远不可能理解的那份“自由”。

在这群老师中，我看到了以前不懂的地方，山河厚重，柳暗花明；我看到了我以前不曾涉及的人生境界，仰之弥高，钻之弥坚。也许，有时候，我们可能真的需要一条鱼来充实我们的辘辘饥肠，大概也只是需要一条鱼，仅仅是一条“鱼”罢了。毕竟，权力之重，我们无法承担，那其中的“累”自然也无需去消受。

立足于自己的岗位，做平凡的工作，在工作之中，放飞自己的心灵，升华学子的情操，照亮花朵的前程，那是“人类灵魂的工程师”的伟大使命。

看淡了商海里刀光剑影，看惯了官场上的秋月春风。我们是老师。我们不与太阳和月亮竞争，也不与霓虹灯竞争。我们凭着“燃烧自己，照亮别人”的坚韧信念，像夏雨，荡涤学生灵魂的尘污；像春风，慰藉学生心灵的创伤。

当我们辛勤劳作后，让一个个学生带着优异的成绩走出校门奔赴理想高校之时；当我们心中充满震惊和兴奋时，点燃后进生的第二人生；当我们在街上时，欢迎父母们满意的微笑和真诚的祝福，我们会感到幸福和自豪。因此，我们应该真诚地感谢所有的学生，让我们知道如何平等、友善、真诚地对待每一个求知的生命；忠心地感谢每一位学生，是他们让我们理解了平淡的工作就是一种绝世的美丽。自豪地感谢教师这一职业，是您让我懂得了如何珍重知识，尊重生命，明白了平凡就是幸福，奉献就是美丽！

我要毅然拒斥浮躁的**，固守这份平凡和质朴。不为教师专业，不为教师专业，不为世俗眼光自卑。我要接受现实生活中的层层磨砺，让灵活的生活在反复的角力中，潮起潮落显示出坚定的成熟。

我不再害怕青春在平凡中匆匆流逝，我要用真心与耐心诠释人生的真谛，用同情心与爱心呼唤沉睡的生命，我要让青春在平凡中点滴中闪光！

静心，独处，品茶。灯下，清辉独酌。心里，清泉独漾。

我不是诗人，我不能用优美的诗句来歌颂自己；我不是一个学者，我没有用深刻的思想去思考自己的价值。但我想在脑海中拾起花语，在心中谱写最美的诗篇；我要用深深地思索推演出我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的颂歌——《长大以后我就成了你》 ：

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”

祝所有的老师们健康安康！万事如意！合家幸福！

请你像我这样做心得感悟 篇6

魏老师在20世纪80年代时期对中学语文教学的观点，对我们现在的小学数学教学同样有着相通的指导借鉴作用。分析教材的逻辑起点，研究尊重孩子的现实起点，课堂上把握重点，分散难点，少讲精练，把时间舍得用于孩子的**交流中。在知识系统更强的小学数学教材研究分析中，时刻关注教材的前后知识联系，把握知识脉络，教学中逐渐让知识网络清晰地呈现在孩子们的脑海里。

一个教师，不给学生讲教材，这是一位不负责任的教师。一个老师，只教学生课本，这也是一个不负责任的老师。魏老师在多年的教学实践中，经常给孩子们讲一些名篇时文，讲教育、心理学方面的资料，讲学习方法方面的资料，介绍国内外科技动态，指导学生写一些其他学科的文章。

而在上世纪80年代，不少老师对此是心存疑虑的，认为这些东西和语文没有多大关系，还不如老老实实讲教材，因为那时大多数人的思想意识里认为“教材即是学生的世界”，魏老师坚信自己的教育理想信念，勇于课改实践，以独到的见解、丰厚的课改实绩证明此路的可行性，成为我国课改路上的领路巨人。如今，“用教材教，而不是教教材”、“世界是学生的教材”的理念，早已为每一位教师所熟知，越来越多的教师不再满足于教教材，开始尝试整合教材、自编教材、超越教材等形式，比如我们名师工作室正在进行的小学中年级数学拓展课研发工作，就是在这样的理念指导下开展的研究活动，以期望拓宽孩子们的知识和视野，提升综合实践能力及数学素养。魏老师指出：

磨刀不误砍柴工，无论哪一门学科，都不应该只将眼睛盯着教材和练习册，而是应该尽可能扩大自己的视野，扩大学生的视野，多给学生讲解一些相关的背景性知识。只要老师努力，就会有很多可以拓展的素材，值得我们带领学生一起学习、一起发现、一起思考、一起探索。

二、自学是学习的最高境界

从一位只有初中学历的代课老师，能成长为全国著名的影响深远的特级名师，除了需要一些做教师的天赋，更多的是魏老师不断地学习、不断地实践、不断地思考的结果。从念初中时开始自学《哲学讲义》、《论共产主义》等书籍，在工厂劳动时心怀教育梦想自学教育理论书籍，到学历进修自考，至今依然不断自学，魏老师曲曲折折地走过半个多世纪的自学道路。中师毕业后即走向讲台，我也曾庆幸自己有过学历自学考试的经历，自学路上不仅需要较强的记忆力、集中的注意力、敏锐的观察力、丰富的想象力，更多的需要自己的理想、情感、意志和性格等非智力因素参与。

新时期需要终身学习的教师，学习方式多种多样。自学无疑是最重要和最高水平的学习。在自学过程中，魏老师的体会能给我们指点方向：注重非智力因素的培养，增强筛选信息的能力，看多家之言，读写结合。

曾经对名师工作室每人每月写一篇读书心得的任务感到“压力山大”，几番适应渐成习惯，与书籍为友，与大师对话，时而拾几片心得，自学一定能助推教师的专业成长！

“能认真学习的孩子会优秀一阵子，能有效自学的孩子会优秀一辈子”，我想，这话是有一定道理的。魏老师出差在外的日子里，孩子们没让功课落下，靠着自学习惯是原因之一。自学能力从心理学上讲，既是一种优良的心理品质，又是一种个性特征，任何心理品质和个性特征的形成，都要经历知、情、行、恒的心理过程才能形成和发展。

魏老师多年来坚持探索和研究的提升学生兴趣和培养学生自学能力的方法和途径，是启迪我们教育方法的宝贵财富。如果一个学生想要学习并且能够学习，那么他已经掌握了接受生活的能力。而教育，就是教学生接受生活的能力。

三、班级管理有法才有效

说到班级管理，很多学生和很多事情，不管是老师还是班主任，都觉得很头疼。所以，学校一分配班主任的活儿，大多数老师都不情愿，或是避而远之。从魏老师的班级管理故事中，我发现当老师或班主任也可以轻松自在。

在他的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已。原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。学生相互监督管理，不用教师事事亲临。

在教育上，魏老师非常重视学生习惯的培养。他认为教育归根结底是培养好习惯。行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

我们教师要相信学生，让学生自己管理自己，变被动为主动，这样既培养了学生的良好习惯，也增长了学生做事的能力，教师对于班级的管理，也可以感到分外轻松。

四、做一个胸襟开阔的教师

魏先生说，多改变自己，少抱怨生活；善于坚守幸福的立场——不幸福大多是自寻烦恼造成的。魏书生对教师职业的迷恋，源于教师最有利于培养真诚、善良、美丽的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。

这些都成就了他作为一代教育家的独特魅力和风范，同心同德，快乐地生活、工作、学习。作为一名普通教师，大事做不了，我们就从小事做起，选择积极角色进入工作和生活，乐于接受任务安排，少些消极推诿，多些宽容之心，少些情绪牢骚。在物欲横流的社会里，我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。

“什么叫不简单？把简单的事情做好上千遍并不简单；什么叫不容易？就是把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。

”魏老师朴实的教育情怀，爱岗敬业的工作精神，积极乐观的人生态度，开放的心态，开阔的胸怀将引领我们如何去爱自己的职业，爱自己的事业，去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。

请你像我这样做心得感悟 篇7

最近，我看了一本书，书名叫《这样做女孩最聪明》，书里通过列举各种各样的事例来教女孩如何做好你自己，如何面对你面临的一件件事情，以及许多做人的道理。在书的下面我看到这样一句话：一个女孩就像一朵含苞待放的花蕾，但只有经历风雨之后，她才能更迷人；女孩就像一颗纯净清澈的钻石，但只有经过磨砺才能让人眼花缭乱。

只有通过智慧的灌溉，花蕾才能绽放，钻石才能闪耀。正是因为这种写作，我才津津有味地一页一页地看。

其中有一篇叫《出色的秘诀》的文章深深地吸引了我，里面讲述了作者很久以来，在他朋友身上寻找他们在各自的行业上无比出色的秘诀，他了解到其中的一个朋友小陈，几年前在写**，一天，小陈的老板让小陈写一部60万字的长篇武侠**，并且要在一个月内完成，而当天，他只写了五千字的内容，就怎么也写不出来了。但他心里始终想：我一定要完成这个**，加油！

于是，他日夜坚持了一个月，终于完成了这项艰巨的任务。一天作者碰见了小陈，问他：“小陈，你写那么长的**不累吗？

干嘛那么样拼命地写？”小陈坚定地说：“什么事都应该尽力去做，然后坚持不懈就会做成！

”这件事让我明白了：人们能出色地完成自己的工作，是因为心中有个坚定的信念，并且在追寻目标的过程中能够获得快乐和满足。所以出色的秘诀很简单，就是在遇到困难时心中保持坚定的信念，再加上尽力坚持，就可能够战胜困难。

这不禁让我想起了自己。 有一天，我正在做作业，我被一个问题弄糊涂了。 我想：如果我认真考虑，我会做的。于是经过我反复的思考，终于把这道题做出来了！

书中还有一篇文章叫《善待对手》，当我看到这篇文章时让我感到很不理解，为什么要善待对手呢？于是带着这个疑问看了起来，里面讲道：如果有了对手，才会有危机感，才会激发起你更加旺盛的精力和斗志。

我还是有些不明白，后来作者举例说明了有了对手的种种好处：动物没有对手会变得死气沉沉，同样，人没有了对手，就会甘于平庸。许多人把对手视为心腹大患，其实不然，有了对手会激发起你更加旺盛的精力和斗志。

谢谢你的对手。不要把她（他）当作敌人。读了这些，我体会到：生活中充满了挑战，有了对手，我们才会危机四伏，从而奋力拼搏，是对手给了我们前进的动力。

读完这本书，我明白了许多道理：生活中、学习中往往会遇到很多困难和种种问题，这时，我们要站在不同的角全面正确地分析思考，而且要勇敢地去克服。读了这些文章，我觉得很有趣。

读书使我学习知识，获得快乐。

请你像我这样做心得感悟 篇8

御窑小学朱慧

暑假之前，学校发了魏书生老师的《我这样做老师》趁着假期认真阅读，确实受益匪浅。书的内容分为三个篇章：教师修炼篇，教学方法篇，班级管理篇，阐述了影响几代教师课堂教学的高效实用教学技法，从思想到技能全方位的细致描述，都对我作为普通教师做了全面的引领和教诲，教书这门活技术含量很高。

教师修炼篇：魏书生老师分了两章“做一名快乐的老师”和“教书与育人并重”。努力改变自己，少抱怨生活，积极面对生活，培养自信等等，都深深地打动了我的思想。

作为一名普通的教师，我们做的事小事，从小事做起，选择积极的角色进入生活，多享受，少批评。教师是培养真诚、善良、美丽的职业，有朴素的情感。魏书生老师放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。

作为一代教育家，他以一颗平常心快乐地生活、工作、学习，成就了自己独特的魅力和风采。是的，如果我们不以平常心对待生活和工作，那么生活和工作就会给我们带来无尽的麻烦。随着我们生活水平的不断改善提高，心里所期盼的东西也会越来越多，作为教师如果太功利性，就不能保持一颗平常心，又怎么能胜任好教育工作呢？

教学方法篇：解决了如何激发学生学习的兴趣，培养学生的学习能力，训练学生高效学习，最后还荟萃了读书法、听课法、复习记忆法等，着重记录了自己在语文教学中的点点滴滴。读魏老师的文章，如同与一位智者的心灵交谈，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风。

没有那么多高深的大道理，也没有什么华丽的词语，只是浅浅的谈论这一些身边的与生活、工作、学习，看似微小，但幽默有趣的表达，却有一番见地，一下子就拉近了一线教师与教育名家之间的距离。在实践教学中一定不能守着自己所谓的老经验，教学方法上要有创新的精神，常学常新，不断变换花样和方式紧跟最新的教学导向，促使学生高效学习，真正做到教学有法，教无定法。“四遍八步读书法”、“一分钟竞赛”、“高效学习日”……

班级管理篇：我接手做班主任也就两三年的事情，作为副课老师带班，其中的辛苦只有自己最清楚。众多的学生，众多的事务，都感到十分头疼力不从心。

学校一分配班主任的工作，大多数老师就不愿意离开。读了魏先生的那一章，我感到如释重负。当老师或班主任也可以轻松自在。在魏老师的班里，班级仍然井井有条，一切事务甚至学生的学习也不用他操心，让我羡慕不已，学生实行自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。

学生之间相互监督管理，不用事事教师亲临。重视学生的养成习惯的培养，因为教育归根到底就是培养良好的习惯。好的行为形成习惯，好的习惯形成品质，好的品质决定命运。

教师要充分相信学生，只有让学生自己管理自己，才能变被动为主动，既培养了学生的良好习惯，也增长了学生做事的能力，教师对于班级的管理，也可以感到分外轻松。

教育正如魏老师所说的一样，“我们的目的就是一个：一切都是为了学生。什么叫不简单？

把简单的事情做好上千遍并不简单；什么叫不容易？就是把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。”本身就是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程。

我们要以人为鉴，取长补短，魏老师的教育理念和伟大精神就像我教育生涯中的一盏明灯，让我收获了对教育的热爱，主动、积极得去应对生活和教育中的各种挑战，保持平和的心态，从容享受身为教师的乐趣。

请你像我这样做心得感悟 篇9

读了由杨聪编著的《好老师可以这样做》，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪。一句话，光有一个好的师德是不够的。光有激情是不够的。同时也要有科学的思维方式和真正的专业水平。

做一个好老师，我们应该有一个科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。

作为一名老师，我想我们一定是一名充满爱心的老师。“没有爱就没有教育”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触动灵魂、感动灵魂的教育过程。

如果一种教育不能触及人的灵魂，不能引起人的共鸣，不能震撼人的情感，那就不是一种成功的教育。常常有人问“当一个好老师最基本的条件是什么?”我们应该不假思索地这样回答“拥有一颗爱学生的心!

”我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在逐步形成的学生，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续发展的能力；这是一种观念，一种生活观念；是一种操守，一种对人对事的操守；这是一种意识，一种爱，一种责任感。

所有的学生都渴望得到老师的爱，老师的爱是照亮学生心灵的一缕阳光，是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。

如果说教师的人格力量是无限的榜样力量，那么教师的爱就是成功教育的动力。作为一名教师，不仅要肩负起传道授业、解惑解惑的责任，更要培养思想健康、全面发展的人才。

学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。当老师拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，都会化为无穷的动力。

老师对学生的影响，都表现在教师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，同时润入学生的心田。

断断续续地读这本书，一点一点滴在我心中收获。读一本好书就像喝一杯好茶。你尝得越多，你就尝得越多。这正如美国富兰克林说的“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”

请你像我这样做心得感悟 篇10

读《假如再让我做老师，我一定这样做！》有感

爱凡杰中学部杨孝枝

《假如再让我做老师，我一定这样做》这篇文章，我读了三遍，每一遍都有不同的收获。

当我第一次读到这篇文章时，我觉得作者是在写自己的教学回忆录，这并不是什么新鲜事。在本文中，作者详细描述了他在教学生涯中所见所闻。特别是回忆了发生在课堂上的一件小事，由于自己的疏忽大意让一个性格内向的小女孩林毅尿裤子的事情，以及当时的班主任邓桂霞老师在办公室的煤火炉上给林毅烤裤子的细节。

30年前在课堂上发生的细节，至今仍记忆犹新，说明这件事对作者影响很大。特别是，笔者甚至清晰地记得孩子的名字和班主任的名字，这是可想而知的。这个细节对我的触动也特别大。

读到这里，我想，邓桂霞老师，是一个像妈妈一样的老师！对孩子的爱是由一个极其微不足道的行为来解释的。没有豪言壮语，没有誓言，但当孩子们需要安慰时，他们却在默默地温暖着自己的心。

林毅当时肯定很自卑，很害羞，但是，当她看到班主任老师在煤火炉上给自己烤棉裤时，自卑、羞愧的心理是不是完全消失了呢？为自己烤裤子的人不是离他最近吗？不是自己的妈妈吗？

老师是多么的细心啊！这样的老师是学生中最亲密的人。

老师的爱，在细节，在行动。一个真正爱孩子的老师，不需要什么豪言壮语，只要在日常生活中，细心地为孩子们做他们最需要的事，就是爱的体现。当孩子们最需要的时候，你会出现在他们身后，安慰和支持他们。

这是一种心灵的慰藉。大多数时候，我们不是缺少爱，而是缺少爱的行动。老师应该用实际行动来践行爱，而不是只把“爱”字挂在嘴边。

帮孩子系系鞋带，擦擦泪痕，扯一扯皱了的衣领，这些举手之劳，出自老师的手，它便带着一股温暖，流向学生的心田。

第二次读这篇文章，我觉得作者是在为我们传递教育的智慧。这是一篇有深度、有思想、有深刻教育教学智慧的好文章。一个老师，首先要具备的是爱自己的职业，而爱自己的职业的前提就是爱自己的学生。

在日常的教育教学中，我们老师的一言一行，甚至一笑一皱，都体现了对学生的关爱和关怀。教育之所以能成功，是因为老师爱孩子，爱是最好的教育。尊重是爱；平等是爱；信任是爱；呵护是爱；帮助是爱；批评是爱；欣赏学生的表现是爱；纠正学生的错误也是爱。爱是沉默的，爱人是无言的。

春雨滋润万物，太阳照耀大地，宇宙包容太阳、月亮和星星。

第三遍读这篇文章时，我感到作者的这篇文章就是我们教书育人的行动的指南。如何教书，如何育人，作者已经在文章中非常明确地给我们指出来了：我们应该以一种全新的教学观念，去引导学生学习，而不是只会说教；我们应该把学生视为与我们平等人群，而不是我们高高在上、夸夸其谈不顾学生的感受的“权威”；我们不能再以单纯的分数来评价一个学生，而应该从多角度、多方向来看待学生的独特爱好；要做一个有爱心的导师，而不是一个只会照本宣科的“教书先生”。

做家教，引导学生自主学习和管理。

通过阅读和学习，我的理解力在不断提高，我的思想也在不断更新。教师要与时俱进，师应教育革命新时代，跟上课堂教学改革的步伐。加大课堂教学改革的力度，努力在日常教学中，培养学生的良好习惯，打造高素质的新一届学生，让他们在今后的各种人生竞争中取得最理想的成绩。

请你像我这样做心得感悟 篇11

一、奶茶是大孩子喝的，今天我得喝旺仔牛奶。

二、我的情绪大致可以分为四类；吃太多，睡太多，想太多，花太多。

三、×年了，愛你如初。

四、爱一个人，原是爱到七分就够了，还有三分要留着爱自己。爱太满了，对他而言不是幸福，而是负担。世上的道理，原都是这么简单，无论是爱物，还是爱人，都要有节制。月满则亏，水满则溢，有时，太多的爱不是爱，而是巨大的伤害。

五、你已经被包围了，快点上缴武器投入我的怀抱

六、平安夜都被用来秀恩爱了，单身狗的我一个苹果都没收到。

七、我也曾把光阴浪费，甚至莽撞到视死如归，却因为爱上了你，才开始渴望长命百岁。

八、每个人边上总有一个一下课就把你往厕所拉的牲口。

九、有时候，你越隐藏对一个人的感觉，你陷得越深。

十、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

十一、所有的热情我都只给喜欢的人。

请你像我这样做心得感悟系列

书写优秀的感言需要注意哪些呢？在我们参加一些隆重的场合时。感言可以表达我们的感受，感言可以传达我们的情感。我们想尽全力地推荐一篇“请你像我这样做心得感悟”的文章给您，请定期浏览我们的网站以了解更多相关信息！

请你像我这样做心得感悟 篇1

读了由杨聪编著的《好老师可以这样做》，我一下子被书中一个个鲜活的故事所吸引，一个故事述说着一个教育的智慧，这份智慧让人深思，给人启迪。一句话，光有一个好的师德是不够的。光有激情是不够的。同时也要有科学的思维方式和真正的专业水平。

做一个好老师，我们应该有一个科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。

作为一名老师，我想我们一定是一名充满爱心的老师。“没有爱就没有教育”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触动灵魂、感动灵魂的教育过程。

如果一种教育不能触及人的灵魂，不能引起人的共鸣，不能震撼人的情感，那就不是一种成功的教育。常常有人问“当一个好老师最基本的条件是什么?”我们应该不假思索地这样回答“拥有一颗爱学生的心!

”我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在逐步形成的学生，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续发展的能力；这是一种观念，一种生活观念；是一种操守，一种对人对事的操守；这是一种意识，一种爱，一种责任感。

所有的学生都渴望得到老师的爱，老师的爱是照亮学生心灵的一缕阳光，是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。

如果说教师的人格力量是无限的榜样力量，那么教师的爱就是成功教育的动力。作为一名教师，不仅要肩负起传道授业、解惑解惑的责任，更要培养思想健康、全面发展的人才。

学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。当老师拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，都会化为无穷的动力。

老师对学生的影响，都表现在教师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，同时润入学生的心田。

断断续续地读这本书，一点一点滴在我心中收获。读一本好书就像喝一杯好茶。你尝得越多，你就尝得越多。这正如美国富兰克林说的“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”

请你像我这样做心得感悟 篇2

一、奶茶是大孩子喝的，今天我得喝旺仔牛奶。

二、我的情绪大致可以分为四类；吃太多，睡太多，想太多，花太多。

三、×年了，愛你如初。

四、爱一个人，原是爱到七分就够了，还有三分要留着爱自己。爱太满了，对他而言不是幸福，而是负担。世上的道理，原都是这么简单，无论是爱物，还是爱人，都要有节制。月满则亏，水满则溢，有时，太多的爱不是爱，而是巨大的伤害。

五、你已经被包围了，快点上缴武器投入我的怀抱

六、平安夜都被用来秀恩爱了，单身狗的我一个苹果都没收到。

七、我也曾把光阴浪费，甚至莽撞到视死如归，却因为爱上了你，才开始渴望长命百岁。

八、每个人边上总有一个一下课就把你往厕所拉的牲口。

九、有时候，你越隐藏对一个人的感觉，你陷得越深。

十、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

十一、所有的热情我都只给喜欢的人。

请你像我这样做心得感悟 篇3

小绘本大智慧——读《绘本课程这样做》有感市实小于文玲几年前参加培训，听到过有老师讲绘本这一课程，当时觉得绘本就是图画书，低年级的学生读一读，看一看，是非常有益的。因为书里的图画色彩艳丽，文字很少，易于低年级的学生阅读。偶然的一次机会，听说闫学老师正在研究绘本，而且卓有成效，于是就到图书室借了《绘本课程这样做》这本书。

仔细翻阅，首先看到这个书的封面觉得特别有意思，”绘本”凸显在书的正**，像彩虹又像云朵，富有想象。而编者则放在了极其不显眼的位置，而且用了极小的字体，不张扬，不做作，就像闫学老师本人一样，朴实无华，谦逊而又美丽。再看书名《绘本课程这样做》特别有意思，实际上也可以读成《这样做绘本课程》，旨在告诉老师们做绘本的方法。

这本书包括九个核心课程板块：儿童智慧开启、儿童心理**、儿童哲学启蒙、儿童人际交往、儿童美学鉴赏、儿童亲情体味、儿童品德涵养、儿童国际理解以及儿童创作表达。这九个课程板块基本上覆盖了儿童生命成长与绘本阅读之间的联结关系，并兼顾了绘本阅读知识、绘本阅读审美、绘本阅读理论和绘本阅读实践。

仔细翻阅这本书，有理论的建构，有典型案例的引领，应该说是一本非常有价值、有意义的的教学参考书，特别是在绘本阅读方面，给老师们打开了一扇窗。书中的大部分内容都是阅读课，这些课大多呈现这样一种模式：

一、 导读激趣，激发阅读期待

二、 封面介绍，

三、 故事情节学习与理解

四、 人生的感悟

5、 扩大阅读或继续故事的模式为初学者提供了一个具体客观的例子，非常容易操作和学习。闫学老师的绘本课程给了我这样的启示：绘本就是用图画的方式讲故事，教育人们做人。

绘本中所呈现的各种故事，都不是凭空编造出来的，与儿童的生活、作者的经历都有着千丝万缕的关系，向读者展现的是生活中的喜怒哀乐。阅读这样的作品，我们可以更好地了解生命中的美、丑、郁、望、死、战，成为一个更感性的人。通过学习这些故事，学生可以被训练去观察、想像、判断和思考。

小绘本，隐藏着大智慧。这让我想起了另一位研究绘本的专家胡红梅先生。她是广东省青年岗位能手，她入围中国教育报”全国推动读书十大人物”、荣获”阅读改变中国”年度十大点灯人、深圳市**颁发”十大全民阅读优秀推广人”、”感动深圳”教育人物、深圳市十佳”百姓学习之星”.

她兼任班主任、学校的领导、当一个班的语文课，还兼任市教研室的工作，可以说她的工作强度很大，但是她还带领老师们搞研究，做课程建设，她在绘本研究道路上也是先行者。偶然间，我遇见了她，成了她的忠实粉丝。她的绘本阅读课可以说是**和课程。每个年级都有自己的学习主题和任务，研究非常深入。

可以从绘本的颜色变化推测人物的内心世界，可以从图画的大小、位置等反映编者的意图，以及让学生”共读共写”的课程都特别吸引我，每天都在微信群里了解胡老师研究绘本的动态，学习她执着研究的精神。绘本阅读不是儿童读物，小绘本，大智慧。我再一次发出这样的感叹。

学习永远在路上。

请你像我这样做心得感悟 篇4

一、心情莫名的不好，心里憋着什么就是说不出来，我难受难受好难受.

二、其实没人能告诉你，放弃一个人应该怎么做，你只能自己熬过无数黑漆漆的夜晚，然后第二天照常起床，假装什么事也没发生。

三、一直忘了问你在皮影戏里最曲折动人的剧情到底是光还是那影子

四、遇到你，我的小尾巴都藏不住了呢。

五、我亦只有一次人生，不能康康赠予我不爱之人

六、这个月末只有一个总结：再不表白，光棍节和世界末日就会找上门了。

七、全世界的大人，一个人的小朋友。

八、手里捧着鲜花嘴里说着情话以为这是一世情话结果不就是一个谎话一生荒唐罢。

九、系在身上的死结，我会慢慢打开，以后再也不会让自己难过。

十、买了台新笔记本心都在滴血，贫穷使我哭泣。

十一、如果圣诞有礼物，如果圣诞下场雪，如果圣诞不是一个人。

请你像我这样做心得感悟 篇5

读《假如再让我做老师，我一定这样做！》有感

爱凡杰中学部杨孝枝

《假如再让我做老师，我一定这样做》这篇文章，我读了三遍，每一遍都有不同的收获。

当我第一次读到这篇文章时，我觉得作者是在写自己的教学回忆录，这并不是什么新鲜事。在本文中，作者详细描述了他在教学生涯中所见所闻。特别是回忆了发生在课堂上的一件小事，由于自己的疏忽大意让一个性格内向的小女孩林毅尿裤子的事情，以及当时的班主任邓桂霞老师在办公室的煤火炉上给林毅烤裤子的细节。

30年前在课堂上发生的细节，至今仍记忆犹新，说明这件事对作者影响很大。特别是，笔者甚至清晰地记得孩子的名字和班主任的名字，这是可想而知的。这个细节对我的触动也特别大。

读到这里，我想，邓桂霞老师，是一个像妈妈一样的老师！对孩子的爱是由一个极其微不足道的行为来解释的。没有豪言壮语，没有誓言，但当孩子们需要安慰时，他们却在默默地温暖着自己的心。

林毅当时肯定很自卑，很害羞，但是，当她看到班主任老师在煤火炉上给自己烤棉裤时，自卑、羞愧的心理是不是完全消失了呢？为自己烤裤子的人不是离他最近吗？不是自己的妈妈吗？

老师是多么的细心啊！这样的老师是学生中最亲密的人。

老师的爱，在细节，在行动。一个真正爱孩子的老师，不需要什么豪言壮语，只要在日常生活中，细心地为孩子们做他们最需要的事，就是爱的体现。当孩子们最需要的时候，你会出现在他们身后，安慰和支持他们。

这是一种心灵的慰藉。大多数时候，我们不是缺少爱，而是缺少爱的行动。老师应该用实际行动来践行爱，而不是只把“爱”字挂在嘴边。

帮孩子系系鞋带，擦擦泪痕，扯一扯皱了的衣领，这些举手之劳，出自老师的手，它便带着一股温暖，流向学生的心田。

第二次读这篇文章，我觉得作者是在为我们传递教育的智慧。这是一篇有深度、有思想、有深刻教育教学智慧的好文章。一个老师，首先要具备的是爱自己的职业，而爱自己的职业的前提就是爱自己的学生。

在日常的教育教学中，我们老师的一言一行，甚至一笑一皱，都体现了对学生的关爱和关怀。教育之所以能成功，是因为老师爱孩子，爱是最好的教育。尊重是爱；平等是爱；信任是爱；呵护是爱；帮助是爱；批评是爱；欣赏学生的表现是爱；纠正学生的错误也是爱。爱是沉默的，爱人是无言的。

春雨滋润万物，太阳照耀大地，宇宙包容太阳、月亮和星星。

第三遍读这篇文章时，我感到作者的这篇文章就是我们教书育人的行动的指南。如何教书，如何育人，作者已经在文章中非常明确地给我们指出来了：我们应该以一种全新的教学观念，去引导学生学习，而不是只会说教；我们应该把学生视为与我们平等人群，而不是我们高高在上、夸夸其谈不顾学生的感受的“权威”；我们不能再以单纯的分数来评价一个学生，而应该从多角度、多方向来看待学生的独特爱好；要做一个有爱心的导师，而不是一个只会照本宣科的“教书先生”。

做家教，引导学生自主学习和管理。

通过阅读和学习，我的理解力在不断提高，我的思想也在不断更新。教师要与时俱进，师应教育革命新时代，跟上课堂教学改革的步伐。加大课堂教学改革的力度，努力在日常教学中，培养学生的良好习惯，打造高素质的新一届学生，让他们在今后的各种人生竞争中取得最理想的成绩。

请你像我这样做心得感悟 篇6

一、握着情人手，温柔随我走;握着小秘手，美味如烈酒;握着野鸡手，刺激又颤抖;握着老婆手，左手握右手。

二、如果下雨了，你愿意留下吗？即使不下雨，我也在这里啊！

三、带着对你的思念，一个人度过。

四、爱你是我一生无悔的决定，漫天星星都是我注视你的眼睛。无论结局如何，我都知道：此生最爱是你！情人节快乐！

五、夏天尽情吃西瓜，有泉立方洗衣片不怕。

六、一生二人一往情深，三餐四季三生有幸。

七、本人从今天开始直立行走，不再是狗。

八、你可真是老母鸡上房顶，你算个什么鸟。

九、对emo说 漏！漏！漏！

十、感谢你这么多年一直陪伴我身边，保护我、开导我、对我温柔很宠我，希望以后的路上一起好好走。

十一、爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜。

请你像我这样做心得感悟 篇7

要有爱心。作者指出，爱不是被给予的，而是溢出的。孟子言“可欲之谓善，有诸己之谓信。

充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”值得追求的叫作善，善、德性要真为我所得，这样叫作美，自身充满美并且能发出光辉，影响别人叫作大，光大并且能使天下人感化叫作圣，圣又高深莫测叫作神。只有充实自己的心灵，然后还溢出去、散发出去的才是爱。

所有的爱都是从爱自己开始的，爱自己的身体，保持健康，振兴自己的生活；阅读，学习，丰富和丰富你的思想。只有拥有自信和爱心，爱才会从心底溢出，并影响周围的人。对大学生来说，如果想对父母负责，对恋人负责，对社会负责，不妨先从爱自己开始，自己先做一个积极，充满爱心、正能量的人，带动影响周围的人。

胡适有句名言，“为个人争自由就是为国家争自由，争取个人的人格就是为社会争人格”。同样，只有爱自己，才能真正爱别人，快乐起来，让身边的人感染你，快乐起来。

我认为对大学生来说，最有启发性的是作者对就业和职业的讨论。就业是大学生的最后一道难题。面对就业，我们该准备些什么？

如何找到理想的职业？作者主张，要先尝试。譬如谈恋爱，有三个发展阶段：

一见钟情、两情相悦和白头偕老，我们需要一见钟情很多人，两情相悦一些人，最后，白头偕老一个人。就业也是如此，年轻的时候，我们可以凭着激情、年轻尽可能多的尝试和体验一些工作，在工作中慢慢发现自己感到乐趣的几个，最后专注于其中一个。从这个角度说，“先就业后择业”确实有其合理性。

在就业问题上，我国大学生的一个明显不足就是缺乏实践。首先，在大学期间，我从未或很少投入到工作环境中，也从未经历过工作。如何快速适应工作环境？二是大学生所掌握的各种技能与企业所需要的技能存在差异；三是我们的实习很多时候走形式，没有达到真正目的。

作者也给出了了解职业的几条途径：做一个生涯人物访谈，尝试一个与目标职业相关的培训，进入一些专业职业论坛或博客群，加入俱乐部，义务工作进入等等，都是一些很实用的方法。

也许自己还是有些年轻，所以才会对这本不时出现思维、成功、事业、幸福之类词语的励志类书籍还感兴趣；也许这是在回忆我做辅导员的经历，这会帮助大学生遇到一些问题，所以我写了这篇文章。无论如何，如果你仍然有理想和困惑，建议你读这本书。书中的精彩远不止上面所说。

请你像我这样做心得感悟 篇8

读了《雷锋这样说，雷锋这样做》这本书之后，真是使我受益良多。

无私奉献

如果你是一滴水，你滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你会照亮黑暗吗？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？你是否用你无私的奉献去帮助每一个你能帮助的人？

现在，有许多儿童的无私奉献精神。比如：在我们做作业时，有的问题不懂，你可以请教我们的同学，也可以请教我们的老师，他们会把他们所知道的一切知识讲授给你。

世界上最无私的人是我们辛勤工作的园丁。我记得小时候，有一首歌颂我们辛勤工作的园丁，非常感人。我非常喜欢这首歌。

艰苦奋斗

在现代社会，只有有目标、有理想、有能力努力工作的人，才能成就大事。因为如果一个人没有目标或理想，他就不会为自己的目标或幸福生活而奋斗。现在，因为家庭条件的不同，所以，有一些人必须努力学习，就像“没有伞的孩子必需努力奔跑”一样。

农民的孩子没有办法发财。只有努力学习才能改变他们的命运。而有些孩子则不同。因为他们的生活条件很好。即使他们进不了好学校，他们还是会用钱帮助他们进好学校。

对于农村的孩子而言，他们能靠什么呢？只有靠自己的努力和努力，才能改变自己的命运。对于我来说吧！

因为我们的家庭条件不好，我只能靠好好学习，靠自己的知识改变自己的命运。

乐于助人

如今，乐于助人是很平常的事。比如，老人过马路时，懂事的孩子会帮他过马路。我阿姨买蔬菜时买得太多太重。孩子们将帮助她。这表明我们社会的所有人都很关心。

勤奋学习

我们要好学习，学习好。在学习的过程中应该好学好问。学很重要，不学无术，就没有本领为社会主义建设服务，只有踏踏实实的学，认认真真的学，才能使自己变得聪明。

才能为祖国贡献出更多的力量。世界上可学的东西有很多，学得道路很广，可以从书上学，从实践中学，从做事中学。我们应该“活到老，学到老。

”我们知道人的生命是有限的。但知识是无穷的，只要我们把有限的生命投入到无穷的知识中。但是要学好，级离不开问。

在学习的过程中，会遇到许多疑难问题，这就要“问”。自己不懂的，就应该大胆发问，请教别人，以求甚解。问人，首先问自己，在自己一再思考难以解决的情况下再去问别人，这样才懂得透彻。

读了这篇文章之后，我的感悟非常深，使我懂得了，我们应该好好学习，争取做国家的有用之才，我们应该用自己的爱心去帮助你能帮助的人。这样，别人快乐，我快乐！何乐而不为呢？

2014级4班李小菊

请你像我这样做心得感悟 篇9

一、明人不说暗话，你就是只猪。

二、如若有你，一世欢喜。

三、万圣节，切记不做“万”金油，要做就做万圣油；万圣节，切记不写“万”言书，要写就写万圣书；万圣节，祝你事业“万”年青，财富“万”元户！

四、我开始美丽的际遇，你来自东或西

五、第一次吃螺蛳粉在深圳，粉不辣，倒是旁边配菜剁椒辣的呛满嗓子，没人注意，后来吃过现煮的袋装的，真的越来越爱吃。

六、

七、我用一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬雪，做成五颜六色的礼盒;打着七彩八飘的丝带，用九分真诚，十分热情，装进无数祝福送给你，愿端午节好运。

八、终于收到货了，是真好看。

九、成龙：我犯了全天下男人都会犯的错

十、鸿星尔克卖断码了，我给我男朋友买一双鸿星尔克 。他说鞋不合适要退货，我觉得没有必要退。我立马换了个能穿的男朋友。

十一、你一定是偷偷作弊了，不然在我心里怎么可能会是满分。