四年级的日记

四年级的日记(集锦9篇)。

周记写作是人类进行思想交流的一个途径，相信大家都写过周记吧。写周记可以让我们更加善于反思和提升自己的技能和技术，怎样才能写好一篇周记？以下为我们为您分享的四年级的日记，希望本页内容能帮助到您！

四年级的日记【篇1】

爸爸妈妈已经来到江南十二年了，但在这十二年里，连一次年都没回老家过。所以，爸爸妈妈准备今年回家过年。

于是，我们踏上火车，一路上兴奋不已，连觉都没睡好。花了两天两夜的时间，终于到了长春，一下火车，就觉得特别冷，室外有零下三十多度，东北风吹在脸上，犹如刀割似的。但顾不了这么多了，还是回家最重要。我们一家三口人上了出租车，前往外婆家。来到外婆家，哥哥就成了小主人，几乎每天都请我去滑雪公园玩，一来到那儿，我就看得眼花缭乱，有可以骑得飞快的卡丁车，有最基本的爬犁，还有最刺激的滑练坡等……不过我最喜欢的要属卡丁车了，那卡丁车骑的最快的时候可达到每小时150公里，真是不可思议啊！玩儿好了，我们准备回家吃饭，到了家门口，我就闻到了浓郁的香味儿，进了家门，我趴在饭桌上，忍不住口水都流出来了，看来这餐可以让我大饱口福喽！终于开饭了，这幸福的时刻已经到来。我们全家十一口人高兴地吃完了第一餐团圆饭。然后我们集体去放炮竹。砰！砰砰……就这样，我们度过了一个愉快的团圆年。

北方的年非常热闹，年前大街小巷都是办年货的人们，热闹非凡。过年的时候家家户户门上都贴着红红的春联，孩子们都穿着新衣服跟着家人们走亲戚拜年，老人们看到家里儿孙满堂都乐得合不拢嘴。整个正月里，人人脸上都洋溢着幸福的笑容。

这次回老家过年，得到了亲人们的热情款待，我心里非常感激他们，希望来年还能回家过年。

四年级的日记【篇2】

今天，真是气煞我也，因为今天本来是我的幸运日，可我为什么不开心?

一大早，我和哥哥一起去找妹妹出来跑步锻炼。可是去了之后，门不是妹妹开的却是爷爷开的，说：“一会要下雨不能跑步，你们也回家吧!”我们能有什么办法呢!只好灰头土脸的走出大门。可爷爷就是不让妹妹出来。于是我们俩只好自己下去锻炼了。正巧碰到姨妈送姨爸去车站，我在想，不过刚才我们还见了面呦!怎么这么快就走了呢!这时天下起了雨，雨越下越大，我们跑到一家小店里躲雨。早上我和哥哥玩的还好好的，可到了后来哥哥完全变样了。

后来，我们回家了，因为起的太早，所以现在还在客厅里看了一会电视。过了一会，妹妹来了，于是干的.坏事全赖在了我的身上，害的我老是被哥哥吼一顿。虽然外表没受伤，但我的心却受到了严重的创伤。写作业时妹妹说话带刺的，激怒我让我生气。不过我忍着没讲，后来她用脚在下面蹬我说：“干什么嘛!”哥哥以为是我在讲话，不分青红皂白的对我大吼：“你不说话是不是会死呀!”气的我直翻白眼。真不知道哥哥是怎么了，像是吃了枪药一样，动不动就向我开炮!伤及无辜!真是讨厌!

今天真是气煞我也!

四年级的日记【篇3】

今天，老师和我们一起去春游。

我们来到麦田边，远远看上去，麦田绿油闪亮，就像厚厚的、美丽的绿地毯铺在大地上。走上前去，微风轻轻吹过，麦苗摇晃着身子，似乎在欢迎我们的到来。

往前没走多远，我们又看见一排排的油菜花，它们真像是一位位保家卫国的`战士，挺立在田头。有的油菜已迫不及待地开出几朵美丽的小花，探出个小脑袋，似乎在向春妈妈问好。阵阵清香引来两只雪白的蝴蝶，它们坐在花朵上，尽情地吮吸着甘甜的花蜜。

地上的小草也睡醒，个个伸长脖子，欣赏着春天的美景。生机勃勃，茁壮成长，让人感受到春天真是个积极向上的好时节。

一路上，我们还看到小河解冻，绿树发芽，蚕豆开花……，许许多多迷人的景色真让人流连忘返。

四年级的日记【篇4】

当我第一次走进校门的那一刹那中，我发现最美的角落就是教室，琅琅的读书声在耳边回响，渐渐它让我饱学知识，也交到新的朋友。【HC179.com 一起合同网】

我喜欢这个地方的原因是它让我学习最喜欢的科目－自然和数学。自然是因我喜欢科学研究，而且科学冒险也在生活里累积学习。数学则因为是比科学还要广义生活，当我听老师们授课的内容使自己忘我的投入在教室的怀抱，教室温暖让我不断的增进知识，同学的友情也激励我更注意人要互助学习；尤其是老师的教诲，更在教室内一幕幕的上演，黑板上的每个字都不忍再三注目，公布栏上的作品是大家的智能，桌椅是休息和堆积知识的地方，读书声和笑声也都融合在这里，学校内最好的知识宝库就是教室。

自从我开始到学校上课后，我把自己放在室内享受知识的升级，所以我常跟自己说：﹁我要力争上游﹂来鼓励自己，渐渐的信心更坚定了，每个年级都变动换教室，就好像被肯定又向前一步，每间教室都留有我的.回忆，新的教室则是将要累积未来的学习，不同的教室空间却有相同的同学在身边，我珍惜静心的学习更怀念以前上过课的教室。

我希望我能做到学校内的规定，我也不会来辜负父母对我的期望，我会在教室内好好的学习而能更上一层楼。

四年级的日记【篇5】

9月18日星期二晴

今天，老师让我们写一篇观察日记，我想观察豆芽儿的培育过程，于是便回家做起了准备工作。

首先，我准备了一个长约16厘米，宽约12厘米的长方形容器，并给姥爷说要泡黄豆。我从壁橱的袋子里抓了一小把黄豆，把它放到了盛满水的容器里，那水是由热水和凉水兑成的温水，一切准备停当，就差给豆子准备一个合适的储存地儿了。一想到好的豆芽儿都是在“洞室”里浸泡出来的，我便给我的豆子在家里找了一个阴暗潮湿的地方储存了起来，真盼望着明天早晨会有惊人的变化啊！

9月21日星期五晴转多云

今天，我的豆芽儿培育过程终于结束了，并且取得了可喜的成绩。豆子们一个个都长出了细长嫩绿的新芽儿，形状各异，有的分叉开来像英文字母“Y”，有的像弯弯曲曲的“蚯蚓”似的，还有的从主芽儿上分出两个副芽儿来，像希腊神话里海神波塞冬的“三叉戟”，真是令我喜出望外，兴奋极了！

看着自己的劳动成果有了收获，我感到十分开心和喜悦！

四年级的日记【篇6】

我被压在五行山下已有四百五十年零七十八天了。“唉！都是那个死如来------”我一边喝着童子送来的果汁，一边抱怨道。要不是被该死的如来压在这山下，我早就翱翔在那片属于我的天空。让全天下都知道我齐天大圣的威名了。

可恶的风伯雷神又来捣乱了！哼！要是我在花果山，我一定狠狠地揍他一顿，可是------“哎呦！”雷又打到我头上了。俺老孙一定要钻出去，一拳打到那臭小子头上，打他个屁滚尿流，让他“爷爷！爷爷！”地叫唤求饶。我必须出去，今天是我第四百万次顶这座山了。这座山不知道被如来施了什么法术，我这铜头都快顶破了，这山怎么还是巍然不动？

今天风伯雨婆累了，天终于晴了。眼前的草枯了又长，已经有四百五十次了。记得当初那该死的如来说过“五百年后，会有一个和尚经过这儿。他拿下山顶的符咒，你就可以自由了。”我已经尝试过千百次，想自己揭下符咒。我手伸长三尺，这山就长高三尺;我手缩回三尺，这山就矮三尺。我也只能干着急，奈何不了这山。不过，只要再过五十年，五十年----

中午，我又做了一个梦：我回到了花果山，竖起了“齐天大圣”旗子，率领猴子猴孙把天兵天将打得落花流水，把如来打得跪地求饶------

四年级的日记【篇7】

9月19日星期三中雨

今天，我特别想吃妈妈炒的豆芽，所以我决定自己去泡黄豆制作豆芽。

我准备了一个直径大约是20厘米的不锈钢的盆子，捧了一捧黄豆放到盆子里，然后我往盆里接了一半自来水，最后我在黄豆上面放了一块潮湿的布。

我想黄豆什么时候才能发芽啊？

9月21日星期五晴

今天，早上一睁眼我就去看看黄豆泡得怎么样了。

我发现黄豆变大了很多，盆子里的水不见了，一定是被黄豆给喝光了。我仔细一看，惊奇的发现黄豆长出了一根根小嫩芽，那小嫩芽弯弯曲曲的好像在跳舞一样，我心里非常激动，想黄豆终于发出小嫩芽了。

9月24日星期一晴

今天，早上一睁眼我又去看了一次豆芽，我现豆芽长大了不少，于是我就用带着的尺子给它“量身高”，发现了长的长的有五、六厘米左右，短的有二、三厘米左右，我非常开心，心想：豆芽终于长大了、总算是可以让妈妈给我抄豆芽吃了！

四年级的日记【篇8】

xxxx年10月，学校一年一度的运动会打响了，听到消息后，同学们开心的鸡飞狗跳，喜出望外，一个个做好加油助威的牌子，为运动员们给予鼓励。

下午1点左右，运动会正式开始，每个同学激动万分地带上自己的牌子，拿上自己的小椅子，再带上一本课外书，没事的时候可以看。

过了十几分钟后，在操场上的60米跑运动员已经就位，只听“呯”的一声，枪声响了，运动员们以每秒5米的速度，冲向终点，像离弦之箭飞快地冲向终点。其中，我看到了我们班的王珂怡，她咬着牙，开始排在最前面，遥遥领先，可到了最后体力不支，落到了第三名，离终点还有10米左右时，她冲了，为自己冲锋，更为班级而冲锋，最终她得到了第二名的好成绩。

这场比赛结束后，接下来就是4班的了，我津津有味地开始看起我带来的闲书。

大约半小时后，我听见拉拉队在呼喊加油，于是便上前去凑凑热闹，啊！原来是赵涵琪在比赛200米跑，她被落在了第三名，尽管咬牙切齿，还是起不了作用。

经过一系列的比赛，我们班获得了总体第六名的理想成绩，原先是第八名。这次运动会使我恋恋不忘，因为我们进步了。

四年级的日记【篇9】

清晨，窗口透进了一缕“刺眼”的阳光，我睁开眼睛，看见有几个老师正盯着我看，他们脸上出现了惊讶的表情。我吓得躲到了角落里不敢动一下。过了一会儿，一位老师给了我几块饼干，我真是太高兴了，我正愁早饭吃什么呢！我拿起一块饼干就大口大口地吃起来，可马上想起，我正是因为找食物才掉进这个“无回谷”的啊！“呜呜呜……”我心里暗暗哭泣！

没过多久，几个老师就把我当“活标本”带进了教室，给同学们上作文课了。我看见一群同学们，我知道他们没有恶意，我就不停地绕着花瓶跑，还祈求着──“放我出去！”大家都注意到了，但都不知道我在干什么，以为我只是因为害怕。我真想让他们明白我是想出去啊！我不停地跑着，不停地祈求着，可周围的人都没吭声。看来，靠别人是不行的了，只有靠自己的奋斗了！我想起了焦急的父母，想起了温暖的家，我好想回家啊，我跳，摔下，我再跳，再摔下……我又想起了青梅竹马的小鼠妞妞，想起了亲密无间的鼠朋鼠友，我不想离开他们啊，我跳，我再跳，再一次重重地摔下……我想起了阳光，想起了草坪，想起了河流，想起了春风，我要出去！我跳，我跳，我再跳……

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四年级日记(集锦五篇)

我们经过编辑对于“四年级日记”进行了改进，以便能够更好地满足您的需求。技术水平的不断提高使得文档处理能力变得更加重要，越来越多的人喜爱优秀的范文。优秀的范文值得我们虚心学习和借鉴，每次写作时都需要认真对待。我相信这篇文章将进一步坚定您的信念！

四年级日记【篇1】

晚上，爸爸要去杭州大厦买鞋，我可高兴了，赶紧换上鞋跟着去了。

我本以为杭州大厦那儿应该是人山人海，热闹非凡。可到了一看，却是冷冷清清的，没有嘈杂的人声，没有如流的顾客，没有欢快的音乐，只是孤苦伶仃的一幢高楼，独自立在那里，虽然墙上的大屏幕电视机不停地变换着画面，但也没有增添多少热闹的气氛。

我忍不住想问：杭州大厦，你孤独吗？

四年级日记【篇2】

七月六日天气晴

吃过中饭，妈妈说：丹丹，你已经长大了，应该学着做点家务活了，今天就把碗洗一洗吧。于是，我把碗筷收拾好，放到水池里，倒了一点洗浩精盆子里，再拿了一块洗碗布，我将每一个碗里的油腻都洗干净，然后把碗和筷子放在碗柜里，妈妈直过来一看，说碗洗得还不错，我心里非常高兴！

四年级日记【篇3】

一天，老师说要种大蒜。

我一回到家就去给大蒜找家。我和爸爸一起拿着花盆，走到小区去找土，我们找到了土回到家，我去找了一些大蒜，我把大蒜一瓣一瓣的剥开，再把大蒜插进土里，我想让阳光更好得照到我的大蒜上，把花盆放在阳台上。

第二天，大蒜不发芽，我很难过，看见别人的大蒜都发芽了。

第三天，我的也发芽了，小芽长了出来，嫩嫩的小一芽，仿佛吹一口气就会倒下。我自言自语的说：“我的小芽，快点长大啊！”

四年级日记【篇4】

今天晚上吃完晚饭，我和爸爸妈妈去散步，我和爸爸比赛跑步，我比爸爸跑得快。

我们走到一个小公园里，空气中都是桂花的香味，真好闻。我们走着走着，看到一棵树倒在路中间，可能是前两天大风把它挂倒了。我玩了一会儿健身器材。出了公园，人变多了，有的在跑步，有的在跳广场舞。

有一只小狗想跟我回家，一直围着我转，好喜欢那只小狗。

四年级日记【篇5】

今天，我们班级进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友们干的热火朝天。有的同学在扫地，有的同学在擦瓷砖，还有的同学在拖地……

只见扫地的储西榕拿起扫把一下一下的把地扫的干干净净，一尘不染。擦瓷砖的黄昕翌拿着抹布，用力的在瓷砖上来回擦动，一点点脏也不放过，直到瓷砖在阳光下一闪一闪的，就像小朋友在眨眼睛一样。拖地的唐思旋在地下用力的拖地，满头大汗，穿梭在教室中。

大扫除结束了，地上被我们打扫的一尘不染，瓷砖被我们擦得干干净净。看到这一切，同学们都开心的笑了。

四年级好日记锦集4篇

探索“四年级好日记”的精髓和文化内涵让我们更好地理解它，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友。周记是我们人向外界表达自己想法的一种形式，上学的时候老师经常会要求我们写周记。对于语文学习来说写周记可以增加语感。

四年级好日记(篇1)

“乒，咚，啪，咣当，哗！”这些嘈杂的声音在五秒内完成，一个下午就重复了好几次。我想说：“这可不是假期的好开端哦，一下午就从不同方位来了几次黄金爆头，真是无语。”这也给了我一个教训，别急着问为什么，这还得从那天下午一段难忘的时光说起。

事情是这个样的，那天中午午休起来，我就和爸爸妈妈，干妈，表妹一起去双桂广场玩，一会功夫就和一个小我几岁的弟弟交了朋友。他带了足球来，却不怎么爱玩，在花坛边坐着。我就和他爸爸一起玩球，我飞起一脚踢球，球却打中他面部，结果他的鼻血流了出来，我连连说对不起。后来我和表妹玩，又把球打在了干妈的后脑勺上，我想这下倒霉了，干妈很厉害的哦。等下可要注意点了，表妹让我把球踢给她。我把球放稳了轻轻一脚。球却打在了表妹的脸上，看来今天好霉哦。

我走到妈妈跟前问这样的事是谁的责任啊？妈妈语重心长地说：“孩子，在你伤到别人时，不管什么情况，你都该首先去向别人道歉，然后给予必要的帮助。还有，广场是供大家休闲娱乐的地方，而你却在这里踢球，影响到别人，也伤到了别人，我希望你能改正。”望着小弟弟衣服上的血迹，塞在鼻孔力里的纸巾，还有表妹带着泪痕的脸，我羞愧地低下了头……

这件事让我明白了一个道理，不论做什么事，都要考虑时间地点是否适合，是否影响到别人。

四年级好日记(篇2)

这是个月黑风高的夜晚，我偷偷潜入ＸＸ小学第５办公室，闻到了一股美味食品的味道，我使劲嗅了嗅，“哇，味道very good！”这香味是从张老师的办公桌上传来的，她刚怀了小宝宝，一定有很多好吃的东西。

我随即跳上椅子，又跳上桌子，见桌子上有一个花瓶，我就想借这花瓶的高度来环顾四周，找出食物。我马上爬到叠在一起的本子上，鼓起勇气向花瓶一跃，眼看就要抓住花瓶沿了，可是花瓶实在太滑了，我不幸落入花瓶中，真是“一失足，成千古恨”啊！

我望着高高的花瓶口，心里宽慰自己，既进得了，也一定出得去吧！我双腿猛地一蹬，跳到了半空中，可刚碰到花瓶沿儿就摔了下来，屁股被摔得疼极了。我不断地尝试，不断地失败，终于，跳不动了……我瞪着眼睛望了望花瓶口，感觉瓶口似乎高了许多，许多……我坐下来，好像听到了妈妈的劝说：“孩子啊，外面危险，就别出去了！”又好像听到了爸爸的警告：“孩子，凡事要谨慎啊！”想想，这会儿，爸爸妈妈一定在焦急地四处找我吧！爸爸妈妈……

四年级好日记(篇3)

先给你们猜个谜语：麻屋子、白胖子，里面有个红杖子。这个谜语想必大家都猜到了，这个谜底是：花生。

花生是由果壳、果皮、果仁组成的。它的味道又鲜又美，既能榨油，又可以食用。

花生又名落花生，蝶形花科，从播种到开花只用一个月多一点时间，而花期却长达两个多月，世界上栽培花生的国家有100多个，亚洲最为普遍，次为非洲，据中国有关花生的文献记载栽培史约早于欧洲 100多年。花生被人们誉为”植物肉“，含油量高达50％，品质优良，气味清香。除供食用外，还用于印染、造纸工业，花生也是一味中药。

花生吃了可以健胃，有益于身体健康。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，将鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，让人一见就生爱慕之心。你看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。所以我们要像花生一样，他虽然不好看，可是很有用。

人要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。

四年级好日记(篇4)

我的学校位于滨河大道的南面，在皇岗口岸的对面，因为学校位于福田路最南的地方，所以叫做福南小学。

走进校门，你会发现大门的左右两边各有两棵高大茂密的木棉树。它们两个就象影影不离的好兄弟，保护着我们的学校。大厅中间，一尊伟人铜像微笑着望着我们，好像在说：你们要好好学习，天天向上。

学校的东面就是操场。操场的面积很大，可以容纳我们全校二三千人 。操场的南边和东边各种着两种树。分别是菠萝蜜树和芒果树，夏天的时候，菠萝蜜结出一个个又大又甜的菠萝蜜。芒果树上是金灿灿的大芒果。

沿着教学楼左边的楼梯，到了三楼又往左拐。第三间就是我们的教室。

教室既宽敞又亮堂，地板一尘不染。下课了，同学们有的在走廊玩游戏，有的在跳绳，还有的在教室里看书。

学校就像我们温暖的家。同学是兄弟姐妹。我爱我的学校。

四年级上册日记集锦

我们听了一场关于“四年级上册日记”的演讲让我们思考了很多。文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。经过阅读本页你的认识会更加全面！

四年级上册日记(篇1)

吴逸辰

泡绿豆

10月5日星期二晴

下午，妈妈拿出一把绿豆，对我说：“辰辰，我们来做一个实验，观察绿豆发芽的过程。”

说干就干，妈妈教我洗绿豆并将它用凉水泡在碗里，之后把绿豆捞出来，先在笼子上铺一块纱布，再把泡好的绿豆均匀铺开，然后盖上纱布，最后盖不透光的盖子，妈妈提醒我：“每天早晚浇水。”

10月7日星期四晴

第三天早上，我迫不及待跑去厨房看绿豆宝宝们。哇哦，过了两夜，绿豆们长大了，有的已经完全脱去了那层绿衬衫，露出乳白色的皮肤，真像一个个小音乐符号！我拿了尺子量了量，发现它们的嫩茎已经有28毫米了，它们长得好快！我越来越期待它们的变化了。

10月10日星期天阴

经过几天的浇水，绿豆都发芽成熟……通过几天的观察，我还发现绿豆是不需要任何肥料和阳光的，它们只要浇水就能慢慢长大。每天都给我惊喜不断！

四年级上册日记(篇2)

四年级上册第三单元作文童话：水果争吵记

果园里，水果们正在为谁的营养高？而争论着。

西瓜先生从树上跳下来，背着手，转了几圈，自豪地说：我是果中之王，水分又多，我的营养最高！

这时，桃子小姐跳了出来，指着西瓜先生的鼻子，挖苦道：就凭你？你也太天真了！一脸皱纹，还腆着个大肚子，一点都不美，哪有什么营养？你是果中之王，那我就是果中极品呢！我的营养最高！

梨大爷听了，扭着身子走到西瓜面前，满脸讥讽地说：你呀！什么都不是，除了解渴，还能干什么呢？说完，他转过身子，对桃子小姐说：你呀！一天只会臭美，把脸蛋涂得粉红粉红的，还会什么？你们一个是果中之王，一个是果中极品，我还是果中圣果呢！我可以给人们止咳化痰，应该是我的营养最高！

我的营养最高！

我的营养最高！

我的营养最高！

三个人争得面红耳赤，谁也不让谁。

果树老爷爷咳了两声，说：你们都别吵了，你们的营养都是很高的！但是，要记住，你们都各有所长，团结才有力量！

他们听了，刚刚红着脸，低下了头！

简评：小作者用生动、幽默的语言讲述了一个十分有趣的故事。以水果们争论谁的营养最高为线索，通过人物对话描写展开，并引发读者思考。

四年级上册日记(篇3)

20xx年9月14日星期日小雨

上周三是无作业日，这可把我们乐坏了，因为蒋老师要带着我们到农公园去“找乐子”。

哇！农耕园我们好久都没来过了，农作物都已经快收获了。我们班级的同学，有的三五个围在一起找蚂蚱、抓蚂蚁，还有些同学在赏花喂小羊和兔子，真是忙得不亦乐乎！

突然我听到蒋老师那边笑声一片，我和几个同学赶紧凑了过去，原来是蒋老师在出“题”呢！只见蒋老师指着一地的农作物问：“谁知道这是什么吗？”只听到“狗尾巴草”、“毛豆”、“蒲公英”……真是各种答案都有，老师又气又笑：“你们真是厉害呀，这是花生知道了不？”说完我们都大哈哈大笑起来“知道啦！”

农耕园里乐趣真多，可以学习我们课上学不到的知识和经验，我喜欢我们学校里这别具特色的农耕园。

四年级上册日记(篇4)

小泥鳅

9月26日星期六多云

今天早晨，瞿老师给我们带来了几位新朋友——泥鳅。

小泥鳅全身是褐色的，背部是深褐色，腹部是浅褐色，就像穿了一件迷彩服。泥鳅细细长长，远远看去像一片枯黄的竹叶。它的脑袋尖尖的，仿佛一个子弹头。嘴巴是小小的圆形，像个小句号。眼睛比芝麻还要小，我想：这么小的眼睛能看清东西吗？嘴巴旁边的胡须长短不一。在泥鳅的腹部、背部、胸部都有几片小鱼鳍，鱼鳍是半透明的，就像是晶莹的花瓣儿，可漂亮啦。尾巴扁扁平平，像一把刷子，仿佛能刷出颜色来。最好看的就是它背上的几排小黑点，它们排列整齐，仿佛是人故意点上去一样。

看着这些可爱的小泥鳅，我心想：它们整天地游来游去不会累吗？如果累了，我又该给它们吃点什么呢？

小泥鳅的趣事

9月27日星期日多云

今天下午放学回到家，我不顾三七二十一直接冲到了鱼缸前，去看昨天老师给我的泥鳅。

小泥鳅安静极了，一个个一动不动仿佛死了一般。我用手轻轻敲了一下鱼缸，泥鳅们如临大敌一般四散而逃。过了一会儿，动静没了，它们又安静下来。我把一块小石头扔到了缸底，小泥鳅又开始乱窜了，像无头苍蝇一样不知所措地游来游去，有的一溜烟窜到了角落里，有的异常镇定，好像已经被吓晕了。

小泥鳅，你们真是太可爱了。

以上是网小编精心帮大家整理的四年级上册写观察日记精选3篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级上册日记(篇5)

今天早上一起床，我便迫不及待地来到阳台看我的豆宝宝们。咦……才一个晚上，它们就变成小胖子了，腰围比昨天增大了一圈。腆着圆圆的啤酒肚，舒舒服服地躺在水底。

晚上我去看它们，哈哈哈，我大笑起来。它们又发福了，胖得连自己绿色外套的扣子都系不上了。露出了光滑的肚皮。有几个干脆把外套脱下来，扔在一边，懒洋洋地躺在水底，好像在说：“这都秋天了，怎么还这么热呀！脱了衣服就凉快多了！”我叫来妈妈一起看，妈妈告诉我：“它们过几天就发芽了。”

四年级上册日记(篇6)

如果你来到我家，首先映入眼帘的是客厅一角的一箱子书。再到其他房间看看，你会看到到处都是书。书桌上、床头前、书架上，都放满了书。你肯定会说我家简直是书的世界。

妈妈说，从我三个月大时，就开始给我订《东方宝宝》。书里有宝宝认数字，宝宝认图形，还有有趣的故事。每个月初，邮递员叔叔都会把一本崭新的《东方宝宝》送到我家。每次拿到新书，我都非常兴奋，认真地听妈妈给我讲故事。妈妈还说，我会说话时，就能够说出书里的数字和图形了。更让妈妈高兴的是，我在一岁时，就能数到20，认识20多个汉字，会唱好多儿歌……

两岁半时，我上了幼儿园。妈妈除了继续给我订书，还常常到书店给我买书。看到新书，我会一把抢过来，津津有味地读起来。读书，给我带来许多欢乐。我从书中汲取更多营养，茁壮成长。在小班时，我已经认识100多个字了，还能背诵几十首唐诗。最让妈妈骄傲的是，我能够熟练背诵《三字经》。

上了小学后，我更爱看书了。每年的寒假暑假，妈妈都带我去菏泽图书大厦。到图书大厦后，我先是如饥似渴地阅读，临走时，再买上几本。起先只是买两三本，后来逐渐增多，有一次，竟然买了10本书，妈妈笑着说：“你真是个小书迷。”当然，每次都少不了作文书。写作文时，我总会用上书里的好词好句，老师经常把我的作文念给大家听。去年，我有幸成为牡丹晚报小记者，还在《牡丹晚报·成长周刊》上发表了自己的作文呢!

现在读书已经成了我的习惯，书成了我离不开的朋友。《少儿百科全书》、《十万个为什么》，还有四大名著，都让我读了个遍。读书使我增长了知识，读书使我增加了智慧，读书使我明白了许多道理。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我会继续努力阅读，决心成为中国的第二个莫言!

四年级上册日记(篇7)

今天一大早，奶奶就把我从睡梦中叫醒：“暄暄，快起来种大蒜呦！”我立马爬起来：“好好好，马上来！”我来到院子里，发现奶奶早已把蒜瓣儿准备好了。我紧随其后，赶紧拿出别的材料：水，肥料，花盆，剪刀，土壤和小铁锹。首先，我把花盆底部用剪刀抠了五个小洞眼（花盆是塑料的），随后奶奶把一小部分土壤填了进去，把小铁锹递给我让我松土。我不辱使命，用小铁锹不停的翻来翻去，捣来捣去。那些土壤调皮极了，时不时的蹦出来一点儿。松完土后，奶奶把提前准备好的肥料倒进花盆里，又把剩下的土壤倒了进去，奶奶一边搅和着一边说：“要想土肥沃，肥料少不了。”我也没闲着，赶紧把蒜瓣插进去。心想，终于好了！奶奶问我：“少了什么？”我先是一头雾水，突然恍然大悟：“哦哦哦，原来还没有浇水！”我立即拿起水瓶，身体向前略微倾斜了一点，小心翼翼地把水倒进花盆里。这次真的是把大蒜种好了！

看着自己的劳动成果，心里美滋滋的，心想：小蒜瓣儿们，多喝点水吧，快快生根发芽吧。我期待极了呢！

四年级上册日记(篇8)

第一篇：开学第一天见闻

今天是我升入四年级的第一天，我早早地起床，打扮整齐地穿上新衣服和鞋子，迫不及待地跑到学校。一进教室，我就感受到了一股浓浓的学习氛围。黑板上写满了老师的开学寄语：“肯定自己，相信未来！”我心里充满了对新学期的期待。

上课铃声响起，老师走进了教室。她像往常一样温和地笑着，给我们每人递上一朵鲜花，寄予了新学期的祝福。老师告诉我们，这学期我们要努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。听着老师的话，我壮起了胆子，下定决心要成为一个优秀的学生。

上了数学课，老师又有了新的教学方法，她给我们介绍了一个叫做“九九乘法口诀”的神奇方法。我听得津津有味，迫不及待地想试一试。我静下心来，默默地背诵起来：“一二得二，二二得四……”不知不觉间，我背诵出了九九乘法表。我高兴地跳起来，同桌也赞许地拍我肩膀说：“不愧是我们班的数学天才！”听到同桌的赞美，我觉得自己在数学上已经取得了进步。

中午放学，我去操场玩球。操场上人声鼎沸，学生们在玩耍、奔跑、笑声此起彼伏。我迈着轻快的步伐，跑到球场上，和同学们一起踢球。我们追逐着皮球，奔跑着，球场上弥漫着青春的气息。我远远地看到一个小男孩只有四年级的小朋友，他虽然个子小小的，但是踢球的技术却很不错。我向他走去，主动地和他搭话，并邀请他加入我们的队伍，他高兴地点了点头。从此，我们一起踢球，成了好朋友。

回到家里，我拿出了书包，看到里面的新教材和笔记本，我知道一个新的学期已经开始了。我产生了一股强烈的学习动力，我要努力学习，争取取得更好的成绩。我相信自己，相信未来！

第二篇：美妙的音乐课

今天的音乐课真是太美妙了！我们学了一首非常好听的歌曲《小鸟在歌唱》，老师说这首歌有很深的意境，要我们用心去感受和理解。

老师首先给我们放了一段小鸟的叫声，天籁般的音乐从扬声器传出，我们仿佛置身于大自然之中。接着，老师用一把小木琴弹奏了一段简单而动听的旋律，我们被音乐的魔力吸引得入迷了。老师带着我们一起唱起了歌曲，我们的声音在教室里回荡，犹如小鸟在歌唱。

老师告诉我们，音乐是美的象征，是情感的表达。我们要用心去感受音乐，用声音去传达我们的情感。于是，我闭上眼睛，用心体味音乐，我的心像一只自由的小鸟，在音符的世界里翱翔。我用轻柔的声音唱出了自己对生活的感受，那是一种纯净而宁静的感觉。

音乐课结束后，我和同学们一起进行了自己编排的小合唱表演。每个人都带着自己独特的音色和情感，我们的声音融为一体，和谐而美妙。老师给我们鼓励和赞赏，说我们唱得很好，这让我很高兴。

音乐课让我感受到了音乐的魅力，让我更加喜欢音乐。从今天开始，我要更加努力地学习音乐，用音乐去表达内心的感受，让音乐成为我生活的一部分。

第三篇：参观博物馆

今天我们全班去博物馆参观了，这是我第一次去博物馆，我非常兴奋。

走进博物馆大门，我被映入眼帘的庄严气息所震撼。我们首先参观了恐龙化石展。在展馆里，我看到了各种不同种类的恐龙化石，有巨大的暴龙、穿山甲状的剑龙、羽毛状的始祖鸟……这些巨大的骨骼让我想起了科幻电影里的恐龙世界。

接着，我们参观了人类历史文物展。我看到了古代的陶器、瓷器、青铜器等，它们造型独特，色彩明亮，给人一种古朴而又神秘的感觉。看着这些文物，我仿佛穿越了时空，回到了古代的世界。

我们参观了科技展。我在那里看到了许多模型和实物，比如飞机、船舶、计算机等。特别是仿真的太阳系模型，我被它的绚丽色彩和恢弘场景深深吸引。我看到了土星的环、火星的火山，还有宇宙尽头的黑洞……它们使我感到宇宙的无限广阔和神秘。

参观了这些展馆，我真的学到了很多知识，也开阔了眼界。我决心要更加努力学习，将来成为一名知识渊博的人。我相信，只要我持续努力，我的梦想一定能够实现！

四年级上册日记(篇9)

9月1日

今天是我第一天上四年级，我感到非常兴奋和紧张。早上，我爸爸妈妈带我去学校，看见学校门口挤满了家长和学生，我感到有点担心。进入教室后，我发现以前的同学已经不在一个班级了，我有点失望。但是很快，我结识了一些新同学，我们成了好朋友。上课时，我发现新学期的课程会更加有挑战性，老师教的知识有些难，但我决心努力学习。

9月10日

今天是星期一，上午我们进行了一次远足活动。我们去了一座美丽的公园，那里有绿树成荫的小路和五颜六色的鲜花。我和几个好朋友一起走在小路上，聊天笑着。我们还捡起地上的垃圾，保持公园的整洁。下午，我们参观了博物馆，看到了许多历史文物和珍贵的艺术品。我对历史产生了浓厚的兴趣，决定要多读历史书籍，了解更多知识。

9月20日

今天是我生日，我感到非常开心!早上，爸爸妈妈给我准备了一个精美的蛋糕。同学们也送给我许多礼物，他们给我唱生日歌，气氛非常热闹。在下午的体育课上，老师组织了一场足球比赛，我踢进了两个进球，队友们都为我鼓掌。我觉得这是我最开心的一个生日。

10月5日

今天是国庆节，我和家人一起去泡温泉度假胜地。温泉水温暖又舒适，我像一只轻盈的小鱼在水中嬉戏。我还看到了许多美丽的鱼儿，它们在水中优雅地游动。晚上，我们欣赏了烟花表演，灿烂的烟花绽放在夜空中，如同一颗颗流星，美不胜收。

10月15日

今天是个特别的日子，我们学校举办了一次集体活动。全校的学生都参与了，我和同学们一起排练舞蹈，准备了一个精彩的节目。晚上，台上的舞姿翩翩起舞，我感到骄傲。观众们给我们送上阵阵掌声，我觉得自己像个小明星。这次活动让我更加了解了团队合作的重要性。

11月1日

今天是我期待已久的家长会。我在学校十分认真地学习，希望在家长面前展示出自己的进步。我带着满满的期待来到教室，站在讲台上，我自豪地向家长介绍了我的学习成绩和努力。家长们给我鼓励的目光和掌声，让我觉得一切的努力都是值得的。这个家长会让我更加明白，只要努力，就能取得好成绩。

11月11日

今天是光棍节，我和同学们一起举行了一场友谊篮球赛。我扔进了几个关键球，帮助我们班赢得了比赛。我们班非常开心，大家一起庆祝胜利。这场比赛不仅让我感受到了友谊的温暖，也锻炼了我的体能和团队协作能力。

11月30日

今天是最后一天上四年级，我回顾了这个学期的点点滴滴。我在这个学期里收获了很多，不仅学到了丰富的知识，更培养了品德和能力。我在这个学期里结识了新朋友，取得了进步，更重要的是，我学会了坚持和努力。我希望在下个学期里，能够继续努力学习，取得更好的成绩。

以上是我四年级上册的日记，每一天都充满了新奇和挑战。这一学期的经历让我明白了学习的重要性和团队合作的价值。我相信，只要我坚持努力，未来的日子一定会更加美好。

四年级上册日记(篇10)

小米米偷大米-四年级上册第三单元作文童话故事

老米米家的粮库里已经好几天再也找不到一粒大米了，他饿得两眼直冒金星，肚子老是不听使唤地咕咕直叫；要不是那只讨厌的小猫喵喵在洞口外忠于职守，它们家也不至于这么悲惨，该死的小猫喵喵。儿子小米无精打采地趴在角落里眯着两眼，过不了几分钟就去厕所小便一次。为什么呢？因为他饿得实在不行的时候，就到厨房里罐子旁咕咚咕咚地喝几碗凉水，而小米米的肚子走几步就咣当咣当响个不停。咕咕咣当咕咕咣当，它们爷俩的肚子这几天就像剧院里的二重奏，合着节拍，此起彼伏。

这天，老米米全身乏力，连伸个懒腰的力气也没有了。

他慢腾腾地抬起爪子抚摸着小米米的脑袋说：儿子呀，你老爸快快不行了，要不你去主人家借点米吧？

小米米张开嘴巴刚想说话，那儿又忍不住来了感觉。他只好又去了趟厕所，回来对老米米说：好吧，为了老爸我这次就做一回英雄！老爸，你可要等我回来呀！

臭小子，我揍死你！你就不盼你老爸点好吗？别耽搁了，再不去借点米呀，你小子恐怕真见不到我了。老米米冲小米米呲呲牙，连抬起手臂的力气也没有了。

小米米从自家的粮库里取了条口袋爬出了老鼠洞。他刚爬出洞口，一道耀眼的灯光从主人家的卧室里顺着窗户直射过来，他蹑手蹑脚地从墙角边慢慢地爬向主人家的大粮仓，刚转过过道的墙角，就不知被什么东西绊了一跤。

咦！什么绊了我一下？我倒要仔细看一下小米米自言自语道。低头一看，我的那个妈呀，一只猫腿就在眼皮底下。心里想：跑呀，再不跑就变成猫嘴里的排骨了。

小猫喵喵伸着自己的一只腿刚打了个盹，就被小米米弄醒了，生气得说：鼠崽子，这几天到哪儿去了，连你猫大哥就不认识了？说完就朝小米米扑了过去。

小米米没命地跑，钻入柜子底下的时候因为没力气夹了自己的脚，疼得龇牙咧嘴，眼泪都流下来了。

喵喵没扑着小米米，却看见他哭了，就好奇地问：你怎么了？难道上次被我咬断的尾巴还没长好？

小米米眼球一转，计上心来，斜着眼说：猫大哥，我是替你伤心呢！你马上就被大老虎吃掉了，我再没有你这个对手加朋友了。哎，那是世界上多么悲哀的一件事呀！不信，你看看你的身后，快跑呀，猫大哥！

小猫喵喵回头一看，果然在墙上出现了一只张牙舞爪的大老虎冲着自己张开了大口，他狼狈地逃跑了他不明白那是自己的影子呀。

小米米笑呵呵地找到自己的大口袋，唱着歌在主人家的大粮仓里装了满满一袋子大米背回了家。老米看见满头大汗地小米米，心疼又高兴地夸奖道：儿子呀，你可太能干了，要是把主人家的大粮仓搬到我们家里来，就更好了！爷俩不一会吃了个腰粗肚圆，美美地睡了好几天。

四年级上册日记(篇11)

好心的路人-人教版四年级上册第六单元作文

这是我亲眼所见的一件好人好事。

那还是人上幼儿园大班的时候所见到的事。

那也是冬季的一天，下午放学了，爸爸妈妈来接我回家，我们刚走出校门不远，正在兴高采烈地谈论着幼儿园里发生的趣事，忽然听见身后扑通一声，我想：啊！发生了什么事呢？是不是有小朋友跌倒了呢？我回头一看，是有人跌倒了，但不是小朋友，而是一位年迈的老人。躺在地上的老人，看上去有70多岁，一头花白的头发，穿着一件灰黄的棉上衣，黑色的棉裤，还有一根拐杖，也躺在不远处。老人一脸惊恐，嘴角还流着血，他本想挣扎着自已起来，可能是因为摔得太重的原因吧，没有成功，但他还是不停地尝试着，一次、二次......，每一次的努力，都显得很吃力，脸上也露出非常痛苦的表情，好可怜啊！他现在是多么需要帮助啊！

正在我们准备去扶的时候，已经有好几位过路的好心人把老人扶了起来，我们也急忙走过去，看是否能帮上忙，大家一起把老人扶着坐在路边的长椅上，有一位好心的阿姨连忙用纸巾给老人擦嘴边的血，一位叔叔也打通了120急救电话。正在这时，巡逻车过来了，车上的人认识这位老爷爷，就赶忙给老爷爷的家人打电话。

在等待救护车和老人家的时候，没有一个人离开，我心里也非常着急，救护车怎么还不来呢？

老爷爷的家人和救护车终于来了，大家七手八脚地把老爷爷抬上车，目送救护车急驰而去，才安心地散去。好心的路人这件事让我明白了：只要人人都献出一点爱，既使在寒冷的冬天，也会感到温暖！

四年级上册日记(篇12)

今天下午，我飞快地跑回了家，想看看那些“白衣巨人”现在在干什么。

一回到家，我打开小盒子。哦，天哪！那些巨人不仅脱下了外套，还长出一根长长、细细的尾巴来了！让人出乎意料。这“巨人”可真淘气，学会“进化”后，秒变一只白白的小老鼠。别说，还挺可爱的，又嫩又胖，让人忍不住想咬上一口呢！可这么多“小老鼠”在一起，让我浑身起鸡皮疙瘩！这些“小老鼠”也还像大写字母Q，恩？是瘦瘦的Q！

“小尾巴，小尾巴！”你要快快长，好让我吃掉你！

四年级上册日记集锦十四篇

当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读书笔记了。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是小编整理的四年级上册读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册日记 篇1

学校开展了“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动，让我们体验家长的.艰辛，生活的不易。

今天是赶集，我跟家人来到集上做生意，也体验体验他们的生活。

天刚刚亮就被催着起床了，可我还没睡醒呢，真困啊!啊，我想起来了，今天还得去体验家人的生活呢。我赶紧穿上衣服，洗了洗脸，感觉精神好多了，我可不能拖他们的后腿。来到集上，还没有几个人，冷冷清清，但有的摊位已经摆好了，我也忙了起来。从车上把东西搬下来，再一样一样的摆好，干了足足有一个小时，尽管天气很凉快，都热得我出汗了。人渐渐多了，又来买东西的我就拿给他们，我也负责收钱。忙到中午我都饿的快晕了，从集上买了点吃的，家人却没舍得买。现在是春天，既不冷也不热，要是夏天和冬天来赶集，他们得受多大的苦啊!他们真不容易啊!

四年级上册日记 篇2

教学目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。

2.能根据词语想象画面，并和同学交流。

3.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。

教学重难点

1.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就是练字的良好习惯。

2.朗读、背诵古诗《鹿柴》。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣。

作者用文字表达感情，我们要了解这种感情，往往要通过想象画面来实现。如何想象画面呢？我们一起走进“语文园地”，学习、交流一下。(板书课题)

二、学习“交流平台”。

1.自由读“交流平台”中的人物对话。

2.指名分角色读人物对话并说一说他们在对话中谈的.内容。

3.联系课文，举例说一说自己读书时想到的画面。

4.交流自己在课外书中发现的一些句子，进行简单的欣赏。

5.小结：读文章时，不仅要想象画面，还要“听”声音，“闻”味道。

三、学习“词句段运用”。

(一)读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。

人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄

低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息

1.读一读。

2.理解词语。

指导：说说这些词语的异同。

预设：

同：都是用来形容声音的。

异：第一行词语形容声音大，第二行词语形容声音小或没有声音。

3.想一想：这些词语让你想到了怎样的画面？

预设：读“响彻云霄”，我仿佛看到了“神舟飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄。

4.小结：读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。

(二)选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

风、烟花、霎时、顿时、忽然

雷雨、小狗、过了一会儿、一会儿工夫

1.理解加点词语的意思。

指导：“霎时”“顿时”“忽然”“过了一会儿”“一会儿工夫”都是表示时间短暂的词语，用这几个词语描绘事物一般都是突出事物变化快或者变化多端的。所以在描绘时一定要从事物变化方面着手，想象事物变化的场景。

2.读一读，用上加点的词语造句，描述一个事物。

预设1：刚才还晴朗的天空，忽然乌云滚滚，大雨如注。

预设2：我家的小狗一会儿工夫就把一根骨头啃完了。

四、学习“书写提示”。

1.看提示：我们写字的时候要注意什么？

(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。

(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。

2.练习书写。

五、学习“日积月累”。

1.朗读《鹿柴》。

2.作者简介。

3.借助拼音，读通古诗。提醒学生注意“鹿柴”的读音。(“鹿柴”为地名。其中的“柴”同“寨”，栅栏。)

4.结合插图，联系上下诗句，用自己的话说说诗句的意思。教师针对重点字词进行点拨。(但：只，仅仅。返景：夕阳返照的光。青苔：阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。)

5.展开想象，感悟诗情。

请学生看书中插图，结合诗句内容思考：这首诗描绘了怎样的景象？

6.学生读读背背。

7.检查学生背诵情况。

板书设计

语文园地

想象画面

背诵《鹿柴》

四年级上册日记 篇3

教学目标

学会正确修改自己的作文。

教学重难点

通过习作训练，培养学生的'写作能力。

教学过程

修改习作

一、自读习作，初步修改

１、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。

２、读别人习作，帮助同学修改。

二、指名读习作，大家共同修改

１、选择不同内容习作，指名读，师生评议，评议要点：

⑴语言是否通顺，用词是否准确。

⑵是否把意思表达清楚。

２、再次修改自己的习作。

作文讲评

１、挑选若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。

２、同学们认真倾听后交流，可以提意见、建议、欣赏、补充，着重留意：

⑴语句是否通顺恰当。

⑵语言是否准确精妙。

３、听取后，再次修改完善作文。

（可以自行修改，也可以四人小组交流修改。）

４、欣赏佳作。

（实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”。）

⑴可以教师朗读，学生边听边随机点评。

⑵也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？

【学法指导】教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点。

四年级上册日记 篇4

教材简析

《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。

教学目标

１、理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

２、理解文中写得具体的句子。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

教学重难点

通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教学过程

一、谈话激趣

同学们，你们家有猫吗？你们家的'猫是怎样的？（学生自由说）

老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看吗？好，今天我们就来学习１５课，一起去认识一下作者老舍家的猫？

板书课题：猫

二、学习课文第一部分

１、听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？

板书：古怪

课文中哪句话概括说出了它的特点？（大花猫的性格实在有些古怪。）

过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了介绍。

２、精读第一自然段：

⑴默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？

学生汇报，老师板书：老实、贪玩、尽职

⑵再请大家大声地、自由地朗读这段：用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

⑶其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？（因为他很喜欢这只猫）

那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？

⑷大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？

学生１：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱。

学生２：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。

学生３：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很值得我学习。

那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。

【学法指导】多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读。

⑸老师引读，感情升华。

３、小组合作学习第二自然段：

⑴总结方法，出示提纲，小组学习：

①初读：了解猫的古怪性格。

②细读：画出猫的各种动静。

③品读：朗读理解你喜爱的动静。

④赏读：读出喜爱之情。

⑵检查自学效果：让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。

⑶比较句子：

①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。

②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。

哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。

⑷读到这里，你想说什么？

这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的猫……

好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。

４、同样方法小组学习第三自然段：

指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪。

三、小结

１、读了这部分课文，你知道了些什么？你还像知道些什么？

２、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗？

板书设计

猫

说它-老实-可是-贪玩

贪玩-尽职

古怪-温柔可亲-一声不出

什么都怕-勇猛

四年级上册日记 篇5

综合实践活动课就是一门学生在教师的指导下，参与各种实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习课程。它不再让学生仅仅局限于学校和教室这样狭隘的圈子里，而是让学生走向广阔的社会参加各种实践活动，亲身体验所学知识在实践中的应用过程，从而提高了学生自主解决问题的能力、动手能力、与人交往的能力等社会实践能力，锻炼了学生的意志力，增强了适应社会的信心和社会责任感、民族自豪感，对学生各个方面素质的发展起到了有力的促进作用。 现将开展情况总结如下：

一、转变观念，尝试新教学模式

转变观念是切实保证新课程改革实验成功与否的关键。教育思想，教育方法的彻底改革，教师要树立“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参与，充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的亲身体验和积极实践。即由重结果转向重过程，由单向信息交流向综合信息交流转变，所以，教师角色不单是知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。根据学科特点（科学性、实验性），以及充分利用学校实验条件，社会资源，制定切实可行的活动目标和内容。尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。

二、综合实践活动课的开展过程

1、教师根据教材内容，学生的认知水平、技能水平，提出适当的活动要求或内容。

2、学生在教师指导下，主动设计活动过程，准备活动所需器材，实践、操作过程，并记录观察现象、数据，完成实践成果报告，得出活动结论，或预测某种自然现象发展趋势，或好的建议等，并且在此基础教师要组织学生相互交流、相互学习，乐于合作。这是实践活动课核心部分，是最关键的一步，也是充分体现学生主体性的环节。如上述活动内容较简单，可先组织学生讨论：“如何实施？”但也离不开教师引导。

3、教师对活动的评价。学生活动中及实践成果汇报时，教师要尽可能多地发现并及时给予赞赏再对活动成果进行较合理的评价。并且通过提问、答疑等形式把活动内容（或所含知识）与自然科学知识有机结合起来，使学生的知识网络化、系统化，同时培养学生处理信息的能力，分析和解决问题的能力。最后，还要鼓励学生不断地进行活动。

综合实践课课教师开发设计的“剪纸的制作”不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制作了综合实践组的展板一块，展示学生的作品，展示每期的“实践天地”报，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。 总之，既然我们教这门课，就要在这上面动脑筋，想办法，力争让学生通过你的教学得到益处，在有限的.课时里学到无限的内容。既教给他们一些本领，更要教给他们健康、向上的生活态度，这才是一个教师最高的追求。当然，我们学校的领导对这门学科的重视，是上好这课的重要保证。学校领导重视本学科的教学工作，在学校教工及学生中形成对该学科的重视度也在不断提高，形成一个正确的舆论导向，使得这一学科真正成为开发学生智力，培养实践能力，提高美好生活情趣，培养学生的基本的生活能力的阵地，为全面提高学生的综合素质创造了良好的条件。

四年级上册日记 篇6

教学目标：

1、知识与技能目标：正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

2、过程与方法目标：继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。

重点难点：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。

教学准备：

学生准备：课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。

教师准备：生字卡片。课前查阅有关“仙企鹅、生物钟”的图片、资料。

课时安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、激情引趣、导入新课。

师：上课前，老师和同学们做个游戏，我陆续说出一个动物的特点，请同学们猜，看谁猜的最快，好听好了，生活在陆地上，四条腿，人类忠实的朋友，摇尾巴，爱吃骨头(狗)再来一个生活在陆地上，四条腿，跑的快，尾巴的样子经常被女性模仿，有这样一句成语叫()到成功，难不到你们，好再来一个小巧玲珑，黑翅膀，身穿雪白的衬衣黑色的燕尾服是什么?

今天我们就学习一篇关于仙企鹅的文章《准时的登录表演》板书课题。

二、自主读文，探究识字。

1.现在请同学们翻开书自由小声读课文，注意预习中画的生字和新词，把音读准确。

2.同学之间互相交流自学生字的情况，互相正音。

3.全班齐读生字和新词。

4.谁来说说你认为哪个字需要提醒一下大家?或是要注意哪一点?全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

5.下面我们排火车朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

【设计意图：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】

三、初读课文，整体感知。

1.学生初读课文后，师：你喜欢仙企鹅吗?为什么?引导学生将自己收集到的

关于仙企鹅的材料和课文内容联系起来谈。(引导学生体会仙企鹅可爱的三个原因：

(1)小巧玲珑的形态。

(2)很雅的名字。

(3)准时地登陆表演)

【设计意图：利用资料来理解课文内容，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。并在交流资料中不知不觉地感知课文内容。

2.同学们，你们真是一个个成功的研究家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊!

3.学生再读课文，教师提示学生读书时注意几个词语：“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已、发号时令”等词语。

4.师：你能根据自己对课文的理解，将刚才那些词语连成一段话吗?

【设计意图：在连接词语的过程中使学生整体把握课文内容。】

第二课时

一、导入新课

同学们还记得这篇课文讲的是什么吗?是啊!仙企鹅天生一身绝技，每天黄昏都能准时无误的登陆回巢，形成一道独特的景观，这节课就让我们一起去观赏仙企鹅准时的登陆表演。

二、精读课文，理解感悟

1.仙企鹅的表演给你留下什么印象?(精彩、神奇、难忘的?)

2.从课文中那些语句中体现出来的?请同学们快速的浏览课文，找一找，划一划。(教师巡视，引导学生在第四自然段中找，了解掌握学生的阅读情况。)

3.全班汇报交流

A、预设学生可能找四自然段第一句话“当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。”从奇迹体会出很神奇。教师此时在引导出现了怎样的奇迹我们接着往下看。

B、预设学生可能找到四自然段二、三句“抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。”教师此时要通过课文内容引导学生理解“鱼贯上岸”一词。同学们看领队的仙企鹅先破浪来到岸边，紧跟在它身后的仙企鹅就一只一只的怎样上了岸呢?可能会说书中的“鱼贯上岸”此时对鱼贯上岸的词语并不是很理解，教师引导同学们仙企鹅上岸有争抢跑的吗?(没有)有丢下落下的吗?(没有)领头的仙企鹅上岸了，第二只有跟上，第二只上岸了，第三只有跟上，第三只上岸了，第四只有跟上，这种上岸方式作者用了一个词语是什么?学生很自然地就找到了鱼贯上岸一词。此时引导学生仙企鹅这样的上岸方式你觉得怎么样呢?学生可能说很有秩序、和有礼貌、好像有人在指挥?接下来请同学们闭上眼睛，跟着老师的朗读想象一下，你看到了什么?学生的头脑中就会想象到鱼贯上岸一词。带着对词语的理解读这段话。进一步体会鱼贯上岸。

C、预设学生可能找到四自然段四、五句“它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一队刚刚离开，另一队又扑上岸来，一队跟着一队，秩序井然。”

教师此时让学生练习生活实际理解“秩序井然”一词，仙企鹅的表演一队跟着一队没有抢先的，没有落后的，那么默契，这就叫做秩序井然，带着理解我们在来读读这句话。

D、接着老师继续引导学生那一只只白胸黑翅的仙企鹅就是这么秩序井然的上了岸，仿佛身着燕尾服的什么?(学生会说绅士)在你的印象中绅士什么样子?(有的模样，准时破浪登岸的奇观，看得游人如醉如痴，赞叹不已。

礼貌、穿黑色的燕尾服)出示身着燕尾服绅士的图片和仙企鹅的图片对比，同学们看这就是身着燕尾服的彬彬有礼的绅士，那白胸黑翅的仙企鹅像不像一位绅士。(学生点点头)课件在出示着段话“白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，(请同学来表演)却又整整齐齐。学生带着自己的'理解在去读这句话。

E、如果你没有学习这篇课文，在菲利浦岛上如果你看到告示牌上写着本月仙企鹅登陆时间为下午八时零五分时，你会怎么想?(不太相信、真那么准吗?)带着这样的疑问，我们来看看游客们是怎么想怎么做的呢?(读课文第三自然段的内容)学生读读即可，理解一下不厌其烦即可。可是每年数百万的游客真实的目睹了这种景观，今天我们也真真切切的感受了这样的奇观，谁能带领我们再次感受这种神奇的登陆表演。(指明读第四自然段，读出登陆表演的神奇和壮观)F、同学们，我们从不相信到亲眼目睹这样的奇观，从有疑问到赞叹它的神奇，同学们你们想如果是你们，看到这样的景观会怎么样?(高兴的跳，会学企鹅走路的样子，兴奋不已)那么这真是让游客们怎样的登陆表演呢?(难忘的，如醉如痴，赞叹不已)出示四自然段最后一句话“仙企鹅逗人的模样，准时破浪登岸的奇观，看得游人如醉如痴，赞叹不已。”理解如醉如痴，赞叹不已。学生带着自己的理解在来读这句话，注意读出这种赞叹，如醉如痴来。

G、仙企鹅这么秩序井然的登陆表演到底是为什么呢?引导学生学习学生搜集的生物钟现象资料。除了书中给大家介绍的生物钟现象，接着老师就带领大家去领略更多大自然的神奇。出示生物钟现象的动植物。

【设计意图：通过教师的步步引导，边读边感悟，边读边想象，来理解课文中词语和句子，引导学生交流生物钟现象，拓展知识领域，体现语文学习的开放性。】

三、作业

结合课文内容，收集有关资料，给“仙企鹅准时登陆”这一奇观，设计一张海报。

【设计意图：结合课文的学习，把学生引导到课外语文学习中，拓展学生学习运用语文的领域，体现语文学习的开放性】

你听说过仙企鹅吗?它栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸，是企鹅家族中最小的成员。

小巧玲珑的现仙企鹅十分讨人喜欢。它们不仅走起来飘飘欲仙，有一个很雅的名字，而且能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。

在澳大利亚墨尔本南部的菲利普岛上，每天都有一大群远方游客被小小的仙企鹅吸引到海滨。许多初来乍到的游人，刚刚看到海边告示牌上写的“本月仙企鹅登陆时间为下午八时零五分”时，未免生疑：能这么准?有心人甚至其烦地一次又一次看走时准确的手表，他们要亲自验证一下，仙企鹅到底能不能一分不差地如期而至。

当手表向人们报告下午八时零五分来临时，海面上奇迹出现了。抬眼望去，只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着，紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队，鱼贯上岸。它们全都站好以后，“领队”一声令下，队伍马上开拔，直扑金色沙滩。一对刚刚离开，另一对又扑上岸来。一对跟着一对，秩序井然。白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。仙企鹅逗人

小家伙这么守时!是有谁在暗中指挥着它们吗?不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。如果说有，那就是仙企鹅自己，说确切一点儿，是仙企鹅自己体内的生物钟在暗中指挥着它们“按点生活”。就像公鸡准时报晓，菊花在秋天开放，习惯了午休的人到时犯困一样，都是生物钟在有规律地安排着动植物的生活。

四年级上册日记 篇7

在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。

一、根据学校实际，科学确定活动内容

1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。

2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。

3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强常规管理，促进课题深入实施

1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是弹性课时制。

即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成2+2的形式，2为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，2为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。

2、教师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。

因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们的具体做法是：教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。选题方面：要求能带领从日常生活中发现课题，小中见大，选出贴近学生生活的、符合学生年龄特点的、学生感兴趣的、科学的、可操作的课题。竞聘演说：符合上述两个条件后，由校课题组过关筛选后统一安排竞聘演说。参加演说的教师要把课题的来源、实施过程、实施措施、实施预想困难、实施达到的目标阐述清楚，对自己竞选的课题有一个全面的、综合的诠释、理解与评价。竞聘答辩：演说完毕后竞聘教师要接受专家及课题组的提问，有针对性地回答提问者的问题，要求能掌握课题的基本知识，围绕课题全面论证，既富有新课改的精神和新的教育理念，又有自己的观点和创新。学校课题组及专家组将根据教师竞聘的情况，为每位教师进行综合打分，优胜劣汰，选出优秀者担任综合实践活动指导教师。在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。

3、听评课制度：

本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。

4、阶段性总结制度：

为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。

5、评价制度：

本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。

三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：

教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有：

(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;

(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的`窘境，重视不够，付出多回报少;

(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够;

(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。

开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动智囊团。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。

学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。

综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。

在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：

1、档案袋评定：

将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

2、多元化评定：

在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的明星。

四年级上册日记 篇8

书不愧是人类进步的阶梯，只有你“走”一定会有许多收获，读了《窗边的小豆豆》它让我受益匪浅，书中主要说了：由于黑柳彻子小时候的无知，而让人们误认为她叫小豆豆。小豆豆因淘气被原校退学了，因祸得福，她来到了美丽而又奇特的巴学园。而她在小林校长的精心爱护下和引导下，一般人眼里那个怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

就因常人觉得应该做好，却被她“搞砸”的事，在作者充满自嘲与调侃的笔下，给人们带来的不仅仅是那欢笑，令我们感受更多的`却是她那纯真、善良、乐观、积极向上的天性和那傻乎乎而坚定的信念，可能就是这种傻的信念，而又让她走向成功的道路！

四年级上册日记 篇9

教学内容

语文四年级上册《语文园地八》。

三维目标

1、知识与技能：

⑴口语交际──"未来的…。"

⑵习作──想象作文。

⑶学习"我的发现"。

⑷积累名言。

⑸了解科技新知识。

2、过程与方法：

⑴在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。

⑵在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。

3、情感态度与价值观：

培养学生热爱科学的思想感情。

重难点

口语交际与完成习作。

教学准备

课件（有关科幻）、范文、幻灯片等。

课时安排

四课时。

教学过程

第一课时

内容

口语交际。

目标

通过交际训练学生想象与口头表达能力。

准备

课件（有关科幻）。

过程

一、播放科幻课件

1、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。

2、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际──"未来的…"。

二、交流

大家畅所欲言：讲讲自己对未来的什么最感兴趣？

1、学生自由讲：

A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。

B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。

C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。

2、教师针对学生发言给予归纳：

同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。

三、分组进行交流，补充

四、各小组选派一人上台进行口语交际

1、台上表达：

可以边画边讲，也可以边讲边演示。

2、台下提问：

以交通为例：

汽车：

⑴如何能让汽车在水里行走？

⑵如何肥让汽车自动避开危险？

⑶如何变小？

…

3、台上回答：

台下可以补充说明。

五、讨论

六、评一评谁最讲的最好

七、作业

请你设计未来的食品拥有什么特点？

第二课时

内容

习作。

目标

培养学生的思维与写作能力。

过程

一、导入

1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品…

2、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的…

二、回忆口语交际内容

目标锁定一种产品进行具体指导：

1、未来的衣服有什么特点？

⑴四季服特点：

四季皆穿，冬暖夏凉。

⑵环保服特点：

具有自洁能。

⑶治疗服特点：

拥有按摩功能，防治疾病。

2、未来服有什么结构？

3、未来服给人们带来什么便利？

三、根据内容各自命题

抽1~4名学生说一说自己的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？准备按什么顺序进行习作？

四、分小组进行交流

互相启发。

五、学生分头写作，教师相机指导

第三课时

内容

修改作文。

目标

培养学生能按习作的要求进行修改作文。

准备

范文。

过程

一、复习导入

你们的.作文写完了吗？谁能说一说自己习作的题目及习作的内容？

二、出示范文

学生对照范文自评自改。

三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产

1、把全班学生分成三大组。

2、每组推选一名在台上念。

3、评比：

抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应该怎样修改。

4、对照佳品习作再一次自我修改。

四、作业

抄写作文

第四课时

内容

我的发现，日积月累和宽带网。

目标

1、学习纠正错别字。

2、积累名言，了解科学知识。

教具

幻灯片。

过程

一、导入

学习"我的发现"：

1、出示幻灯片：

百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。

2、想一想以上是什么广告？

服装蚊香磁化杯摩托车。

3、找一找这些成语中的错别字（故意用错）：

衣──依蚊──闻杯──备骑──其

4、再从生活中找几例进行练习。

二、积累名言

1、出示名言：

指导朗读。

2、说一说你读懂了哪一句？说给大家听。

3、讲一讲这些名言都应用在什么方面？

三、了解科学知识

1、自由读一读"宽带网"。

2、说一说读完后你知道了什么？

3、互相交流：

讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢？

四、作业

记背名言。

四年级上册日记 篇10

教学目标：

★认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

★学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

★积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。

教学准备：

有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。

教学过程：

一、激情导入。

1．同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？（播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。）

2．简介作者丰子恺。

二、检查预习情况，整体感知课文。

1．出示卡片，读生字、新词。

强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音。

2．知道什么是“净角”吗？（播放“净角”脸谱图像） “角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”。自己读两遍。

（点评：字词是构建语文大厦的基石。四年级的阅读课，识字教学也不能放松。）

3．自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？

（在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。）

4．小结，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。

三、学习第一、二自然段。

1．课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。（自学）说说你画了哪些句子，为什么？

2．学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。

相机板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相

（点评：以“怎么写”为着眼点，引导从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，了解表达顺序。）

3．齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。

四、学习第三自然段。

1．课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。

（点评：“厉声大叫”“厉声叫嚣”“引吭大叫”“狂吠”等词语十分形象生动地表现了白鹅叫声的特点。引导学生边读边勾画词语，动手批注或画画，调动形象思维参与解读文本，从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确，既培养了学习方法和习惯，又丰富了语言积累。）

2．通过多种形式读，带着想象读出内心感受。

3．认真读课文第一至第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象？

学生再次交流：从“养鹅等于养狗”看出作者认为鹅很忠诚，能看守门户；从“雪白的大鸟”可以看出鹅十分可爱；从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。

相机板书：尽职勇敢可爱。

4．指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。

（点评：通过引读有关句子，组织小组讨论、全班交流及教师的点拨，让学生在语言学习中认识明贬实褒的表达方法，深入体会作者的思想感情，学会阅读。）

5．带着感情读“好一个高傲的动物”，品味作者对白鹅的赞美之情。

6．有感情地朗读第三自然段，感悟作者认真观察的态度和写作方法。

7．齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

五、学习第四自然段。

1．齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？

（在富有启发性的问题中，体会作者通过鸭和鹅比较的方法突出鹅的步态特点。）

2．同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的'吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。

（点评：改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，富有创意：一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，运用对比、拟人来突出特点的表达方法；三是在多种感官及师生合作参与的学习中获得愉悦的体验，提高效率。）

3．再读“好一个高傲的动物”，自由朗读，抒发喜爱之情。

4．小结后齐读第四自然段，加深体会。

5．积累词语──“步调急速、局促不安、大模大样、从容不迫”。

六、积累运用，读写结合。

1．课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？

出示“快乐写话卡”：

我是一只_______的白鹅。__________________＿

（点评：该练习题很灵活，适应不同层次学生练习，既可以灵活运用本课的词语，进行语言重组，又可以拓展思维，有创意地表达。）

2．练笔，展示，评议。

（点评：阅读教学应该引领学生经历“感受──理解──积累──运用”的语言学习过程。课文是读与写的例子，要用好这个资源，创设由内化──外化的转换实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法。这是提高语文能力的有效途径。）

四年级上册日记 篇11

今天我读了作家沈石溪的《瞎眼狐清窝》这篇文章，忍不住流下了激动的泪水。

这篇文章写的是：原本红狐狸有一个幸福的家庭，健壮的丈夫、美丽的女儿、可爱的儿子，可是有一天，巨蜥吃掉了它的女儿、和它的丈夫，还把它的双眼抓瞎了，从此它和儿子相依为命。找食物的时候，他常常衔着儿子的尾巴，就像盲人牵着竹竿一样，但是因为儿子太小，自己又瞎了眼，找不到充足的.食物，常常饥一顿饱一顿，艰难度日。可是，一只要完全依赖儿子生活的母狐，却要清窝了（清窝就是把小狐狸赶出家门，让他学会独立生活，哪怕他们饿死，也绝不让他回来）。作者大惑不解，因为一只双目失明的狐狸独自生活，就等于在自杀，这只瞎眼狐却真的这样做了，以极其残忍的方式赶走了自己的儿子，并且在两天后，它饿得奄奄一息的时候儿子给它送来一只小仓鼠，他原本已经把小仓鼠吞进嘴里了，却若有所悟的又吐了出来，还恶狠狠的在儿子的耳朵上咬了一口，儿子终于在凄凉的嚎叫中逃得无影无踪，结果瞎眼狐饿死了。

作者原先以为瞎眼狐不值得同情，认为它自作自受、死有余辜。但是二十年后，作者从一位的动物学家最新出版的一本研究红狐生态习性的专著中读到有关清窝的一段精辟论述：凡没清过窝的小狐都智力低下、交际能力低下、猎食技艺低下，长大后很难找到配偶，就算生儿育女，后代的存活率也极低，狐清窝，顺应汰劣留良的竞争规律，接受大自然的筛选，具有进化意义上的好处。

看到这里，我和作者一样脸红心跳，我们错怪了母狐：他之所以宁可饿死，也要把小狐狸赶出家，正是为了不让自己的儿子成为窝囊废。

好一只母狐，好一个母亲！

四年级上册日记 篇12

早早的起床，拖着疲惫的身子摇摇晃晃的赶往电信，在车上仍然睡眼惺忪。直到周哥带我们到了一家绵阳鲜米粉店，被那鲜美的味道深深的勾引住了，二两下肚，神清气爽。今天宣讲的地点是安县秀水镇，正如这名字一样，山清水秀，民风淳朴。但是由于政府没有安排好，上午不能宣讲，要推迟到下午。然后我们就在电信营业厅苦苦的坐了一上午。吃完午饭后，本以为可以摆摊宣讲了，结果被告知停电，闻此噩耗，我们顿时无语，只好收拾包裹打道回府。

在回绵阳的'路上，发现此地离北川新县城不远，趁天色还早，我们便游说周哥开车带我们去新县城看看。确实很近，十多分钟就到了，放眼望去，一幢幢新楼拔地而起，独具羌民族特色的建筑吸引着我们的眼球，并发出一声声惊叹。北川新县城真的太美了，但是我们发现这里人气不足，很多房子都是空着的，街上也空荡荡的，未免有点萧瑟之感。这是北川人民用鲜血和生命筑建的新家园，我们怀着凝重和敬仰的心情环顾着这正在完善崛起的小城。

北川，加油，相信重建后的您依然美丽，风采依旧。

四年级上册日记 篇13

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字词，并理解生字词。

3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

教学准备：

查阅资料，了解故事发生背景。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示课题齐读：3、祁黄羊

2、提问：你对祁黄羊了解多少?可以介绍有关他的故事。

(引导学生回忆叙述)

二、初读指导

1、结合课后生字表读准字词，读通课文，边读边思考

本文主要写了祁黄羊的什么事?

2、理清文章层次，结合学习生字词。

⑴本文写祁黄羊几次举荐人选?从那儿写到那儿?

⑵他第一次举荐谁?是那几个自然段写的?

(第3—7自然段)

学习下列生字词(并了解意思)

人选兴亡举荐合适

⑶他第二次举荐谁?是哪几个自然段写的?

(第八自然段)

学习下列生字词(并了解意思)

召慎重避

⑷默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。

第一段(1—2)：祁黄羊因病辞职。

第二段：(3—11)：祁黄羊两度荐贤。

第三段：(12)：祁黄羊举荐受称赞。

3、分段指名朗读课文，注意正音。

四、作业

1、用钢笔描红。

2、读一读，再抄写。

兴亡举荐慎重人选推荐合适

3、课后流利地读课文。

4、祁黄羊

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。

3、体会祁黄羊的品质。

教学准备：

图片、投影

一、复旧引新

讨论：通过上节课的学习，你学到了什么?

二、精读训练

1.细读课文，领会思想内容。

(1)默读第一段，讲解时代背景。

①理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部，甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。

征伐：讨伐挑起战争，攻打别国。

②讨论：举荐人选是由什么事情引起的?

(祁黄羊辞职)

(2)各自轻声读第二、三段。

①揭示句子：“悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”

a.提问：“外举不避仇”是什么意思?(推荐外边的人不避开仇敌)

从课文中，我们知道说的是怎么一回事?(指名口述)

b.“内举不避亲”是什么意思?

(推荐家里的.人不避开亲属)

这又指的是怎么一回事?(指名口述)

c.什么叫“出以公心”?

(从国家的、公众的利益考虑)

②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。

a.朗读课文，记住有关内容。

b.分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。

c.充实下述内容：悼公立即派使者去召解孤。没想到解

“…去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。

d.当众表演(两组)，表演后评议。

⑶你觉得祁黄羊是个怎样的人?

(出以公心、正直无私)

画出有关语句，讨论所画内容，指名朗读有关语句，要求有感情。

2、指导复述。

⑴回忆课文各段大意。

⑵祁黄羊两次荐贤，要说得详细。

⑶同座互相检查复述情况。

⑷指名当众复述、评议。

三、课后作业

1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。

2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。

四年级上册日记 篇14

一、教学目标

知识与技能：

正确认读、书写本课生字、词语。

感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。

理解课文大意，掌握关键句子和段落。

过程与方法：

培养学生的自主学习能力，如通过预习、讨论、交流等方式学习课文。

引导学生学会边读课文边想象画面，感受作者生动的描写。

情感、态度与价值观：

激发学生的阅读兴趣，培养热爱文学、热爱生活的情感。

引导学生体会文中蕴含的道理，如取长补短的道理，激发学生对美好事物的追求。

二、教学重难点

重点：

感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。

理解课文大意，掌握关键句子和段落。

难点：

借助注释理解诗意，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理。

学会边读课文边想象画面的学习方法。

三、教学准备

课文配套的多媒体课件（如图片、音频等）。

相关课文的背景资料或作者介绍。

学生预习课文，自学生字词。

四、教学过程

第一课时

导入新课：

通过图片或音频等多媒体手段，激发学生的兴趣，引导学生进入课文主题。

新课讲解：

朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。

分析课文大意，讲解关键句子和段落。

学生活动：

分组讨论课文中的重点问题，如“人和事物各有长短，应取长补短的`道理”。

让学生尝试边读课文边想象画面，感受作者生动的描写。

课堂小结：

总结本课所学内容，强调重点。

第二课时

复习巩固：

复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

拓展延伸：

引导学生结合课文内容，进行拓展阅读或相关活动（如诗歌朗诵、写作练习等）。

指导学生积累好词好句，提高语言表达能力。

背诵指导：

指导学生背诵指定的课文段落，并进行检查。

课堂练习：

完成相关练习题目，巩固所学内容。

课堂小结：

总结本课所学内容，强调重点难点。

五、课后作业

背诵指定的课文段落。

完成相关练习题目。

准备下一课的预习内容。

六、教学反思

教师应对本课的教学效果进行反思，总结成功之处和不足之处，为今后的教学提供参考。

教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，促进学生的全面发展。

小学四年级的日记(集锦14篇)

学习过写作文的学生时期是美好的，写作是一种生活状态，有着独特的体验和表达。妙手偶得需要积累大量的素材在合适的时间写出来。我们写作文注意哪些方面呢？为此，你可能需要看看“小学四年级的日记(集锦14篇)”，请阅读，或许对你有所帮助！

小学四年级的日记 篇1

认识我的长辈或者朋友，总说我是个爱说谎的孩子。这一点我不否认，可是我也不知道我为什么爱说谎。

不过我记得我第一次说谎是什么时候。那是正月初八，我的寒假作业还没写好，可是离开学的日子越来越近，爸爸和大姑小姑以及年幼的弟弟妹妹上街去玩，本来是准备带我去的，可是临到出门的时候，爸爸却对我说：小雨，你看看你的衣服脏兮兮的，快点进屋让奶奶给你换件干净的，不然多丢人啊！

听了爸爸的话，我低下头看自己的衣服，还真是像抹了一层酱油似的，于是我转身往屋里跑，喊着让奶奶给我换件干净的衣服。可是，当我高兴地换好了衣服出来，却发现他们已经开车走了，把我一个人丢下来。他们骗了我，我很难过，失望。那一天我在家里写作业，等他们回来了我没有搭理他们，不过也就是从那时起，我也学会了撒谎，体验到了一种骗人成功的快乐，同时也有点觉得阴暗卑鄙的感觉。

不明白，明明那么讨厌他们这种行为，为什么自己也会这个样子。知道有一天，我看了一篇名叫《曾子杀猪》的故事。

讲的是曾子的妻子要去街上，儿子也想跟着去。妈妈让他回去，说听话的话回去给他杀猪吃。当妻子回来了，曾子真的要把猪杀了，妻子却拦住他说：我只不过跟孩子说着玩的。曾子说：绝不可以跟孩子说着玩，孩子本来不懂事，都是跟父母学，你骗他，他也会学着骗人。做妈妈的骗孩子，孩子就无法相信妈妈了，以后还怎么教育他呢？

书中说：父母是孩子的第一任启蒙老师。父母对我们的影响是很大的，我明白了这个道理，以后一定要好好改掉。我会把这个故事给我的爸爸看，希望他也能改掉。

小学四年级的日记 篇2

今天，我和两个哥哥壹起烤番薯。我们先用转头搭了壹个“灶”，然后我们拿来木头，把木头砍成壹段壹段得。我们先把火生起来，再往“灶”里放木头。壹个哥哥告诉我说，壹次只能放壹截，不然“灶肚”会被堵住得。另壹个哥哥用木板使劲得扇风，不壹会儿，火已经很旺了。这时，我把壹只番薯轻轻地放进“灶”里。顿时，火就小了下去。哥哥们连忙拿起木板扇了起来，又把火给扇旺了。

过了很久，番薯终于烤好了，壹股诱人得香味从“灶”里面传了出来。我以迅雷不及掩耳之速把番薯给抢了过来，不过终归还是把番薯平分了。我们开始坐在壹边，吃起了我们得劳动成果。刚剥开皮，里面得肉就软软得像是要掉出来壹样，金黄金黄得，看起来好好吃啊。贰话不说，我们像是饿了几年得老虎壹样把这几个烤番薯彻底地消灭干净。咦，不对，这哪是老虎啊，这分明是几只花脸猫嘛。吃完了得我们，你看看我，我看看你，不禁放声大笑。原来我们在吃得时候，把灰都给抹到了脸上，那样子说多滑稽就多滑稽。

多么愉快得壹次经历啊。

小学四年级的日记 篇3

樱花是美的，在夏夜的傍晚。可对她来说，这已经是最后一个夏日。

——题记

“妈妈，为什么樱花只是在夏天开放呢？”

“……那，妈妈摘给你一朵樱花好不好？”

“好！妈妈了……”女孩开心地笑了。可谁会想到呢？这是她妈妈最后一次跟她说话……

“啊！”女孩的妈妈从樱花树上摔下来痛叫一声。女孩赶紧掏出妈妈的手机拨打120.可是，她妈妈送到医院时，已经咽下了最后一口气……

女孩痛哭流涕，死要妈妈。医生护士叹了口气，摇摇头说：你妈妈已经过世，请安息。

女孩顿时平静下来，尽力把心中的怒火和难过压制住，拿着妈妈的骨灰拦三轮车回到了家……

十六年后，女孩已经上大学一年级了。

她不管任何人的求爱，只是天天在夜里哭泣。

一天夏日的傍晚，女孩把妈妈的骨灰放进自己在学校的樱花树下挖好的小坑里，靠在樱花树下。

她守护着妈妈的骨灰盒，不知不觉，睡着了。

可她再也没有醒来，她已经和妈妈一样，走向九泉的道路了。那里，她的妈妈正在等她……

小学四年级的日记 篇4

今天，我玩得很开心。因为，今天我和弟弟一起做了一个比较小的风筝来玩。

我先拿来几张白纸，画了一只美丽的蝴蝶，再找来几根树枝和一条长长的线，风筝就做成了。后来，我带着风筝，和弟弟一起去放风筝。刚开始的时候，风筝飞的很低，突然吹来一阵大风，似乎把风筝吹到云彩上了，我们玩得可开心啦!我们从早上一直玩到中午，才回家休息。回到家里我和弟弟吃完午饭，就睡午觉了。

小学四年级的日记 篇5

今天，我和妹妹一起去我们家附近的一个公园里玩，那里有茁壮的树木，又漂亮的花朵，还有几座矮矮的小山坡，公园的中间还有一个大水池，里面有很多活泼可爱的小金鱼，池塘中间有一座假山，假山上种着一些小草。

忽然，我听到了沙沙沙的声音，原来是一位白发苍苍的老爷爷在为小花浇水、除草、施肥，那是为了让公园更美丽。为了防止小孩子们破坏花草，保安叔叔还在公园里值班呢！

我觉得我们从小就要养成爱护花草的好习惯。

小学四年级的日记 篇6

【虾仁争夺战】

今天晚上，我们家炒虾仁，而且，这一次炒虾仁用得则是我最喜欢的玉米。

因为今天炒虾仁，我和妹妹就规规矩矩地坐在桌子旁，以免惹得奶奶不高兴，就不给我们两个炒好吃的虾仁了。

虾仁终于端上来了，满屋子都是香喷喷的，这些虾仁白里透红，就好像透明的一样，小巧玲珑，让人忍不住想要去吃上那么一口。青椒被切成一小块一小块的，青翠欲滴，就像一块块小巧的翡翠。最底下的是玉米，玉米颗颗饱满，透着光泽，金黄色的玉米像是给盘子铺上了一层金光灿灿的被子。让人看了就食欲倍加。

等到吃饭的时候，早已口水直流三千尺的我们迫不及待地拿起筷子，开始吃了起来。我先夹起一个虾仁放进嘴里，再刨一口饭塞进嘴中，然后快速把他们给吃完，接着再吃下一个。妹妹见比不过我，便一把端过碗，不给我吃了，我本想把碗再抢回来的，我又转念一想，可她只不过是一个幼儿园小孩子，我跟她斗气未免也太失颜面了。等她把虾仁挑完，我就把玉米倒进碗里，当饭吃了。

虽然妹妹以小人的手段把虾仁给抢走了，但我是绝对不会放弃的。

【当蚂蚁碰上樟脑丸】

蚂蚁可是昆虫界响当当的"气味大师"，而樟脑丸则是驱虫的一把好手。当它俩碰在一起时，会发生怎样的火花呢?为此，我展开了一次小小的实验。

我从衣柜中拿来了一个樟脑丸，并捉来了一只小蚂蚁。我先在蚂蚁的前面划了一道“深沟"，小蚂蚁立刻停了下来。在"深沟"前不断地徘徊着，小心地打量着，轻轻地用它的触角试探着，生怕会有什么危险。过了一会儿，也许是它不耐烦了，竟大胆地冲了出去，成功地冲过了"深沟"。我很不甘心，马上又为它设下了一道更难的关卡。

我在地上为它画了一个牢圈，它被突如其来的危险吓到了，像一只热锅上的蚂蚁，急的到处乱窜。我再次加大难度，画了个更小的牢圈。这下它算是停下了，可是它好像死了似的一动也不动了，我有点伤心，不禁惋惜起来。就在这时，它突然冲出了牢圈，看到此景，我很是疑惑，便找来了无声的老师。这才得知，原来蚂蚁是靠嗅觉来辨别方向的，而樟脑丸恰好搅乱了周围的气息，所以才会这样的。

科学实验真是有趣!生活处处皆有学问，只有细心观察，大胆的思考与实验才能了解其中的奥秘!

小学四年级的日记 篇7

今天我帮妈妈炒菜，收获可真不小。

我家里来了客人，我连忙对妈妈说：妈妈，你和客人说话，让我来炒菜吧！妈妈无可奈何地说：好，那就让你试试！我高兴地上阵了，学着妈妈炒菜的样子干起来。炒起了第一个菜土豆。

我从菜筐里捡了四个土豆，用自来水洗得干干净净，放在切菜板上，慢慢地切成丝，我立刻抓起油瓶，把油小心翼翼地倒进锅里。锅里发出咝咝的响声，油烟往上冒，我吓得往后退，心怦怦地跳，生怕和爸爸炒菜时一样，让油烧着了。我努力使自己静下心来，冲上前去，将菜一古脑倒进锅里，我夹起一根菜尝了尝，一想忘了放盐，我放了两勺盐，第一道菜就出锅了。

我又按照同样的方法去炒第二个菜西红柿炒鸡蛋。

我把两道菜端到桌子上，闻了闻，好香啊！这菜一定很好吃！

经过这一次炒菜，给了我很大的收获！

小学四年级的日记 篇8

啊！我的动物蚕宝宝总算结茧了。有雪白色的、还有金黄色的。我快乐地把它们捧在手心里，不知道动物蚕宝宝还能不能感觉到我的抚摸？回想动物蚕宝宝的成长进程，真是让我欢欣让我忧啊！

还记得那气候候很好，春光明丽，正是养蚕的好时节。同学给了我一些蚕子，我宝物似地把它们整整齐齐的放在一张纸上，在旁边放上一些桑叶，只等我的动物蚕宝宝快些出来。

一天曩昔了，两天曩昔了、、、、、、在我的等待下，我总算看到一个蚕子逐渐变黑，接着爬出来一个小黑点点，可把我快乐坏了，我匆忙拿一片桑叶放到它面前。十几分钟曩昔了，桑叶上呈现了一个小小的缺口，哦！我的动物蚕宝宝吃到桑叶了，我长出一口气，仅仅它一个太孑立了，期望它的兄弟姐妹们快些出来吧！

一只，两只、、、、、、我的动物蚕宝宝们接二连三地出来了。它们一天六合在长大，早已脱去了那身小黑衣，换上了白外套。它们的食欲可好了，假如你附耳倾听，还能听到它们吃桑叶宣布的沙沙声呢，它们的嘴就像锯齿相同，所到之处，都被锯的凹凹凸凸，有的动物蚕宝宝更狡猾，爽性直接从桑叶中心挖个大窟窿。看着它们健康地成长，我真快乐！可没过几天，发生了一件意想不到的事。

那天放学回家，我扔下书包就去看动物蚕宝宝。哎呀！可把我吓坏了，只见有几只蚕蜷缩着身子，一动不动的，我把桑叶放到它嘴边，它们就如同没看见相同。莫非它们生病了？仍是吃了有毒的桑叶？不会吧！我一向都是在同一个当地采的桑叶呀！这可怎样办？最终我一决然，爽性把它们扔进了垃圾桶。爸爸回来后，我把这件是告知了他，爸爸看了看我剩余的动物蚕宝宝，说那是动物蚕宝宝在蜕皮，蜕一次皮就长大一次，动物蚕宝宝的终身要退4~5次皮呢。我急忙从垃圾桶里捡回被我判了死刑的动物蚕宝宝。哎呀！因为自己的无知，几乎葬送了它们的小命。

接下来的日子里，我愈加细心肠照料我的动物蚕宝宝。有一天，它们又不吃东西了，它们把头高高抬起，顺着桑叶的枝干来回扭动，我细心一看，哦！本来是在吐丝呀！不大一瞬间的功夫，眼看着一只只白白胖胖的动物蚕宝宝消失不见了，剩余的便是我现在手里拿着的美丽的`蚕茧。

通过这次养蚕，让我不只增长了常识，也收成了快乐。下一年，我还要养蚕。

小学四年级的日记 篇9

这已经是一年级的事了，在我的记忆中也已经有些模糊不清了。

记得有一次下课，我约了张圣元，孙昕昊玩警捉小偷的游戏。

刚开始点到我和孙昕昊当小偷，开始玩了，张圣元一直缠住孙昕昊，结果孙昕昊不幸被捉。张圣元又来捉我，我过了一会便支架不住了，还好孙昕昊越狱请来了救兵刘启源，我不断冲锋，好不容易摆脱张圣元的机关枪。在我和伙伴的连环冲锋下，张圣元累得气喘吁吁。我们本想联合攻击张圣元，结果被他识破了我们的奸计，差点集体被捉。孙昕昊眼疾手快，一次性摆脱，刘启源成功逃脱。张圣元就死死咬着我不放，我只好投降。

我和张圣元左右包抄，可是孙昕昊他突然冲刺，把我撞了个倒头栽。我们不断反扑，可是眼疾手快的孙昕昊总是能躲过我和圣元的红外线射击。后来，我们使用了新战术，让张圣元守在校门口，我把孙昕昊引过来。果然，第一步成功了。不过，我们的追捕很快又被他逃脱了。

最后，我们还来不及分出胜负，上课铃就响了。课间十分钟真有趣！

小学四年级的日记 篇10

现在，同学们从文具到衣着处处都爱攀比，让我误认为只有价格昂贵的礼物才能表达自己的心意，可是今年母亲节发生的一件事，使我明白了什么是最珍贵的礼物。

记得母亲节的前一天晚上，我正在为零花钱少而头疼。都怪我，春游时买的东西太多，都没钱给妈妈买礼物了。别的同学肯定给妈妈买贵重的礼物。我可怎么办呢?算了，给她买个本，用彩纸写一张卡片，敷衍妈妈一下吧!反正我送礼物了。转天，我把准备好的礼物送给她。妈妈收到以后只是微微一笑，就收了起来。我想她一定是觉得礼物太轻，生气了。

可没过几天，我就看到送给她的本子不仅包上了书皮，还密密麻麻写了很多页，我小心地打开，只见扉页上工整地写着崔雨宸送给我的母亲节礼物。我没多想，就把本子放了回去。可是后来看到的一幕，彻底改变了我的想法。

一天，我到书柜里找书，突然愣住了，妈妈把我送她的卡片，认真地塑封好，用不干胶帖在了她书柜的最显眼处。我心里一惊，没想到，真没想到，我原本敷衍她的礼物却被如此珍藏。

此时此刻，假如有人问我：明天妈妈过生日，送什么样的礼物?我会毫不犹豫地回答：礼物只要能表达自己的一片心意就可以，哪怕它只是一张小小的留言条。因为我知道，爸爸妈妈在乎的不是礼物的价格是否昂贵，而是我们是否有一颗感恩的心，是否健康快乐地成长。

今天是五月十三日,也就是母亲节。天气很好,但没有一丝炎热的阳光,凉爽的风吹在脸上,感觉有一点寒冷。

早上，我高兴的上了兴趣班，几乎都忘记了今天是母亲节，是老师提醒了大家，才使我们记住，中午，我们很早就放了学，回到了家里，我独自一人呆在客厅里想：今天是母亲节，送妈妈什么礼物呢?今天是母亲节，妈妈好象把这个节日忘记了，早上吃过早餐，就匆匆离去了。既然妈妈不知道今天是母亲节，那就瞒着她，中午就给她一个惊喜吧! 我左思右想,经过了和爸爸的协商，终于做出了决定对，对，就送一束美丽的鲜花吧，在加上一份精美的贺卡，决定后，我们便“动工”了，首先，我把卖好的花包上了精美的包装纸，然后，我又在网上摘抄了一些关于母亲节的嘱咐语，抄下来后，我再配上一些好听的音乐，再把贺卡和鲜花放在了桌边，我再把妈妈请到了桌边，随着那动听的音乐声响起，我也不由自主的念了起来“每当落雨的`日子，我的脑海中都会出现您的身影，您为我……。”就是这样的情景下，我带着感情，把这美丽，动听的诗句，完整的读给了妈妈听，读完后，一家人，沉浸在欢乐和笑声中，吃完中饭，睡过午觉，到了黄昏的时候，我们一家，快快乐乐的逛便了商常

母爱的伟大就体现在这里，无私、温馨，深情、温暖，博大、包容。

今天的母亲节，我就是这样度过的，过的开心吧，以后的母亲节，我一定会给妈妈更多的惊喜!

母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。

母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。

母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢?

母亲赋予给我的`爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。

恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作;我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣;我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。

细细回想，在我的生活中，哪一天又少了母亲的身影?每当我哭时，妈妈就安慰我;每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。

有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。

母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗?正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”

摘一束美丽的鲜花，采一束清晨的阳光。送给你，亲爱的妈妈!

也许，在我们这一生中，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处。

永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!

外边风吹雨打折磨着我,屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远!童年的青灯里有，你讲的故事，和我的笑声!

时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐!愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐!

得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我的身边。她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。

看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!

慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

不知道为什么，母亲节总是记在我心中——五月的第二个星期天。今天，又是一年一度的母亲节了，不知不觉，过去了，日子过的真快，如流水一般，一去不回。妈妈已经整整养了我12年，她的手从细腻白昝到了布满岁月的痕迹。

可想而知，妈妈在上班时是有多么的累。严寒酷暑，一年四季，只放过几回假期可以数得一清二楚。想到这儿，我真有点愧疚，妈妈每天下班回家，我们做子女的应该端上一碗热气腾腾的茶，再问候一声。可现在，我们却动不动就让爸爸妈妈生气，还要让父母买这买那，不买就大吵大闹。我们应该要体谅父母的心，知道父母赚钱不容易，那可都是爸爸妈妈的血汗前呐!爸爸妈妈每一次赚来的钱，都不会给我们买好吃的，就算衣服破了也不舍得仍掉，一年只买一件衣服，一条裤子和一双鞋子。而我呢，买一件衣服，即使有一个污点也不肯穿。

看!母爱就是这样伟大，这样无私，而且不须回报的，世界上，没有比母爱再伟大，再无私，而且不要回报的爱了!在这样一个平凡而又有意义的日子里，我懂得了一个真理：母爱是一万年都不会改变的!

今天，我要对妈妈说一千遍一万遍：“妈妈，我爱您!妈妈，ILOVEYOU!……祝您母亲节快乐!”

小学四年级的日记 篇11

尽管医生给我做了各种化验和检查，但还是说不清楚过敏源，我就像小狗可怜的小白兔，每天只能吃大白菜和米饭，其他什么也无法吃，连走路即便要大人背，还要远离灰尘多的地方。每当我眼睁睁地看着人们大口大口地吃着各种各样的.美味佳肴，我便馋得口水直流三千尺；看着小朋友们闷闷不乐地放着五颜六色的烟花，我抽烟只能摇摇晃晃地坐在沙发上看电视，心里十分的悲伤，我进去多么希望能出去和他们一起放烟花啊！每天我都得早早地起床坐车去医院看病。

尽管我们去得比较早，但是别人比我们去得更早。医院里人山人海，我们要即可等好长时间才能轮到。在漫长的等待中，我掏出手机随意地玩进去了起来，借此消磨时光。我的手上布满了一个个坚硬的针孔，记得有一次，由于手上的针孔比较多，护士打错了地方，竟把我的手背给棒棒糖了。

小学四年级的日记 篇12

今天上午，万里晴空。我无意间向天上看了一下，纯净的天空，软绵绵的云朵，真的好漂亮。

那一朵朵棉花糖般的云，有的像树木，有的像小猫，有的像高山。总之，不管是动物还是植物，云这个“魔术师”都能变出来。

我东瞧瞧西望望，有一个惊喜的发现。有一朵云，他像一条龙，张牙舞爪，看起来是多么威武呀！

过了一会，我再向那条龙望去，它不再是龙了，它变成了一条蛇，那蛇正在懒洋洋的晒太阳呢！

云是多么有趣呀！

小学四年级的日记 篇13

今天晚上，我进入了梦乡，做了壹个神奇得梦。我开着自己得微型潜水艇，带上贰十四个智能机器人卫兵潜入了美丽得海底，那里得鱼颜色秀丽、多姿多态。

我来得了海底基地，正欣赏着鱼儿们可爱得舞姿，突然，警报器滴、滴、滴地响了起来。智能机器人卫兵告诉我说：“不好了，鲨鱼、金枪鱼、刺豚、食人鱼、章鱼都来攻击我们得基地啦！”我壹听立刻大声吩咐到：“第壹队把炸弹放在潜水艇得开仓处，第贰队把鱼得诱饵放在水里，引鱼上钩，第叁队把超级烈性定时炸弹放在鱼得基地旁边，第四队把超级无敌水雷安放在船上得炮筒里，在把毒箭安在下面得攻击口里。”说完，智能机器人卫兵就有条不紊地开始工作了……

进攻我们得鱼各自使出自己得绝招进攻：鲨鱼用锋利得“刀子”壹咬，不料它得“刀子”四分五裂，鲨鱼退场了；金枪鱼用它得“枪”吸着石头向我们撞去，“砰！砰！”两声。“不好，我得船被撞坏了。”幸好我们还有壹件可以逃生得装备和壹件致命得武器。我让队员把武器抬到逃生艇上，我用电脑查了壹下金枪鱼得资料，用毒箭壹射，金枪鱼就立刻死了；食人鱼、刺豚合体来攻击我们，卫兵放下壹枚水雷，鱼雷到鱼群中间壹爆，它们就逃跑了；章鱼来了，我查了查它得资料，知道它得弱点是双眼之间。我派机器人卫兵拿了壹根金属棒出仓潜入水底接近章鱼，狠狠得在章鱼得双眼之间打了壹下，章鱼就立刻死了。其他得鱼壹看都逃回了它们得基地，机器人壹按爆炸机关，“轰”得壹声，它们得基地就支离破碎。

随着爆炸出现壹道亮光，眼前壹片空白，我也从船舱里拉了出来。我壹看，美丽得海底世界消失了，我伤心极了，哇哇大哭。突然我醒了，原来不过是壹场梦。不过我长大以后壹定要当壹名潜水员，亲自看壹下海底那气势磅礴得壮观景象，因为我喜欢海底世界。

小学四年级的日记 篇14

今天，是我们到达承德的第二天。今天我们要去爬承德的棒槌山。那里为什么叫棒槌山呢，这是因为它的主峰像一根巨大的棒槌，由此得名。

一大早，我们就坐车到了棒槌山景区，开始爬山了。因为昨夜下了一场小雨，山路变得很难走，我们走了半个多小时，才发觉走错了路，只好连着翻过五座山头，才走上了正路，足足多走了三公里。不过至少后边我们没走错，顺利爬到了主峰，然后坐了42分钟的索道回到了山下。

小学四年级的日记集锦八篇

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小学四年级的日记 篇1

之前，妈妈告诉我，她要和阿姨出门办事，让我来照顾一天弟弟。我笑着答应了，但是，我心中还是有几分担心。

今天妈妈早上一早就起床了，打了个电话，便出门了。我在家里就带起了小弟弟。开始弟弟还是乖乖的，可是过了一会儿，他就大吵大闹的了，真是不可理喻呀!弄的我一个头两个大的。我见弟弟号啕大哭就从冰箱里拿出一个苹果，小心翼翼的削着，好不容易才削了一个苹果，把他递给弟弟。谁知弟弟这家伙居然不领情，他手一推，脚一蹬。把我费了九牛二虎之力才削的苹果推在了地上。我实在忍无可忍了，正要出手打他的时候，他居然哭的更欢了，一下子倒在了底墒，我只好奉陪到底了，抱他出去玩。

谁知道呀，他手脚交加，又打又踢。我只好牵他到奶奶家去。只见弟弟一到奶奶手上，就不哭了，但不过一会儿又哭起来了。不过，最后，弟弟终于破涕为笑。吃过午饭，弟弟睡着了，一直到妈妈来为止。今天，我被弟弟弄的是"腰酸背痛"呀!

真不知道妈妈平时是怎么带弟弟的，难道我小时候也这样淘气吗?

小学四年级的日记 篇2

我的家乡真美丽呀！

我的家乡在云浮市新兴县天堂镇的一个小村庄。我的家乡就是一个依山靠水、风光秀丽的地方。

在村子里，一座座房屋的墙壁都镶了瓷砖，有的洁白无瑕、有的五彩缤纷，与红花绿相映成趣，煞就是美丽！村里还有很多树，有龙眼树和荔枝树，还有香蕉树。

在村子前，有碧绿的田野，田野里长着绿里透青的梅菜。刚下过雨，梅菜的叶子上就会看见很多晶莹透亮的珍珠。

在村子后，有一个果园。春天，春姑娘给整个果园换上了新装。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把果园封得严严实实的，遮住了蓝蓝的天空。秋天，果园里果实累累，有酸甜可口的、紫莹莹的葡萄，有黄澄澄的橙子、橘子和桔子，有葫芦似的柚子，还有红彤彤的柿子等水果。

在村子旁，有一座座连绵起伏的山峰，山上有很多树木，有许多五彩缤纷的花朵，还有很多蕨菜。

在村子对面，有一条小河，河水清澈见底，能够清晰地看到河底五颜六色的小石块，各种各样的、可爱的小鱼在清澈的河水里自由自在地嬉戏玩耍着。黄昏时，劳累了一天的乡亲们都要在那里歇歇脚，让清清的河水洗去一天的疲劳。

家乡就像一首清新雅丽的小诗，荡涤着人们的心灵；又似一幅栩栩如生的山水画，陶冶着人们的情操。我为家乡感到自豪，我爱美丽的家乡！

小学四年级的日记 篇3

今天早上，我佩戴好小记者证来到西湖文化广场前，参加由青年时报牛通社组织的“3”，我十分兴奋地大喊起来。就这样接二连三的采访了好几个对象，顺利地完成了本次调查问卷采访任务。

事后，爸爸对我说：“每个著名的记者都是这样来的，一开始胆怯，当你多开口，敢于开口，不怕被拒绝，你就成功了第一步！”

这次活动意义非凡，增加了我的自信，更培养了我与人交往的能力，我希望以后能更多的参加牛通社组织的活动。

小学四年级的日记 篇4

昨天下午，我的手感觉都快报废了。

妈妈昨天对我说："从现在起，每天练两页纸的字。"我心中暗暗偷笑：这有什么难的？不就是两页纸吗？一页纸也就100多个字，两页也就200多个字，最多20分钟就写光了。我便很爽快地答应了。

我便拼命地写字，过了一会儿，我把字给练好了，可是当我把字练好的时候，妈妈又说："我说的是本子的两页，不是练字本的两页。"我听了妈妈的话简直要崩溃了：本子的两页相当于800多个字呀！那我不要累死呀！我只好埋头苦写，但是我怎么可能坐在那里一动不动地写字呢？我写一会儿，看一会电视，再写一会儿，然后吃点饼干，就这样，1个多小时过去了，我连3分之1都没写到，妈妈过来一看，发现我才写到3分之1左右，便狠狠地骂了我一顿，我从那时，才"发愤图强"，写了不到半小时，便写到了2分之1，我那时心中只有一个念头，就是快点写好快点玩！我又拼命写了起来，最后终于写好了，但是我的手也快报废了，酸的要命，哎！我妈妈真狠心呀！

我从那时终于明白：只要坚持不懈，就一定会成功的，哪怕很苦很累，也要坚持下去！

小学四年级的日记 篇5

一个风和日丽的下午，小红和小明去浇花草树木。小明走路上的时候，正在有滋有味地吃香蕉。吃完后，他就把香蕉皮随手一扔。

小红跟在小明后面，端着一个盛满清水的盆子。他正在走的时候，一不小心踩到了香蕉皮。手里的盆子就像飞碟一样飞了出去，刚好扣在了小明头上。小红自己也摔了一跤。哗的一声响，小明的衣服、裤子、鞋子都湿了。衣服就胶布一样粘在身上，裤子很湿很湿。鞋子也湿透了，小脚丫好像在鞋子里快活的游泳呢！小明一见，又急又气。斥责道："小红，你怎么这么不小心啊！”小红红着脸，低着头。说：”对不起，我不是故意的！“

忽然，小明看见了小红脚下的香蕉皮，恍然大悟的说：”对不起，小红，是我把香蕉皮扔到地上，我错怪你了。“小红说：”不用对不起，让我们以后做个文明的孩子吧！“说完，他们就高高兴兴地去浇花草树木了。

小学四年级的日记 篇6

今天，我们科学课上做了一个实验：雨水的侵蚀性。这个实验需要两个盒子、一些草、泥土、小花铲、水瓶。

实验是这样的：先把两个盒子填上土，要有斜坡的，再用铲子或手压压紧，一个盒子里插满草，另一个不插草，再用剪刀在水瓶上戳几个洞，用来做花洒。

开始了，我们先把不插草的盒子来做实验。16秒过后。不插草的那个盒子被雨水侵蚀了很多，下面的泥水足有2厘米那么多。接着，我们要开始做插满草盒子的实验了，也是16秒过后，泥水明显减少了，只有1厘米，大多数的雨水都撒在小草上，看来植物的作用很大呀！

植物的作用很大。可是，现在的人们不仅不爱护它们，而且还去伤害他们，难怪现在的洪水这么多、小鸟的家那么少、沙尘暴到处都是这些灾害都是人们乱砍滥伐造成的，这样做不仅让大家受到伤害，还有对动物们、土地、空气等等造成危害。

有的人为了方便，擦手、擦汗都用纸巾擦，一张，一张又一张，这多浪费啊！还有的人，画画、写字，画画斜了，字写错了，一张张白纸就被他们扔进垃圾桶。这些可都是从树木里提取出来的木浆啊！全世界的人如果每天浪费一张纸，那要浪费多少树木啊！浪费一棵树就等于危害正向前一步，所以，我们应该多多植树，不要为了自己的利益去盲目的砍伐树木。砍伐了树木我们人类会受到伤害，动物们也会受到伤害。我再一次向大家呼吁：我们要多多植树造林！

小学四年级的日记 篇7

第一次打扫卫生

今天，赵晟参加“小交警训练”，请我帮他打扫卫生。

第三堂课下，赵老师一抄完语文作业，就回办公室了。我抄完作业，就走上讲台：“不-是-值-日-生-的-赶-快-回-家!!!”众人一听，赶紧匆匆收拾书包作鸟兽散。

同学们走了以后，留下的是我、张诗雨、涂新宇和刘欣慰。我开始分配工作：“张诗雨、刘欣慰扫地，张诗雨扫1、2、3组，刘欣慰扫4、5组。我和涂新宇排桌子，我排1、2、3、4组，你排第5组。涂新宇你还要负责擦黑板。违者处罚!”“得令!”涂新宇说道。

涂新宇拿起两个黑板擦左右开弓。张诗雨和刘欣慰把每组的椅子先拉开，然后把底下的脏东西都扫出来。我先把第1组排好，然后把第2组和第1组对齐，接着排好3、4组。涂新宇也很快把第5组排完了。我把靠左的窗户关了起来。这时，张诗雨和刘欣慰正好也扫完了地。

“都干得不错!瞅瞅，我们都已经汗流浃背了。好了，都回家吧!”我把垃圾拎下了楼。

“打不死的小强”

昨天，那个号称为“打不死的小强”王琰康，又惹了我。

我拿着一包饼干走到门口，看看王琰康在干什么，正打开包装袋，王琰康便对我说：“我们来玩“斗鸡”。”我还没有回答他，他便摆好架子，向我冲来，就那么一撞，就让我恼羞成怒，放下饼干，就冲了过去。

“你这个死尔康(尔康：王琰康的外号)，臭尔康有本事别跑!”我一边跑着追他，一边大声喊着。

跑着跑着，就累了，回家歇了一会，那王琰康便又再一次挑拨。你这个王琰康，三番两次来打扰我。看我这次不教训你。

打开门后，发现他全身武装了起来：身上背着他略色的书包，手上拿着不知是谁家的拖把。脸上露出那见了狮子在眼前要吃了它一样。

我大胆的走了一步，他就弱小的向后一点点的捺。突然，他用拖把想我打来，可是却被我抓住了，他见情况不妙，便使用他自己的：“逃跑功”

后来，经过了追赶，终于，把号称自己“打不死的小强”的王琰康，也举起了“白旗”投降了，我把他制服了。

好心变坏事

今天，我真的很倒霉呀!好心变坏事!

这个六一，我准备和方镇宇、李其翰、汤豪表演节目，我来写剧本和准备道具，而他们什么都不干，昨天，我把剧本写好了，汤豪和方镇宇在争抢着看，方镇宇看后说：“肖扬，你好贱!把我的台词写的那么少!我不演了!”我听了后便着急了起来：“人已经定好了，你怎么说不演就不演了!”方镇宇说：“那好，你帮我加一点台词!”我硬着头皮答应了!汤豪：“你帮方镇宇加台词不帮我加!我不演了!”我说，帮他加台词，他们又说：“最好要搞笑一点!”我答应了。

第二天中午，我把台词给他们看。昨天，我没有灵感，就打开电视看看，结果一台放《爱情公寓》4里面说：“戴绿幅帽子!”于是灵感来了，奋笔疾书，写好了里面有很多笑点，但台词有一点让他们出丑的话，他们又说不演了，还把台词给老师看，我命休矣!我辛苦写台词，加上那一段，我还把我退出了，他们不满意，那我要怎样才能使他们满意呢?

好心没有好报矣!

小学四年级的日记 篇8

今天下午吃完晚饭后，我和妈妈一起到超市购物。

超市里面的货物琳琅满目。我想要妈妈买梨子，妈妈答应了；我和妈妈手拉手一起去买梨子。到了买梨子的地方，人们挤来挤去，像在玩碰碰车一样；妈妈要我站在一旁。我看到梨子外面的一层纸掉到地上了，就连忙捡起来，扔到旁边的垃圾桶里，妈妈挑好了梨子后到收银台去交钱。妈妈没有用收银员给的塑料袋，而是从包里拿出自带的布袋子；装好梨子后，我们高高兴兴地回家了。

回家的路上，我问妈妈：“为什么不能用塑料袋呢？”妈妈告诉我说：“塑料袋埋在土里不会腐烂，破坏生态环境。我们要保护环境不受污染，就不要用塑料袋。”

这一天，我在超市里做了两件环保的事，心里很高兴；一路上，我口里哼着小调，开心极了！