我从哪里来的读书笔记

我从哪里来的读书笔记6篇。

不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。优秀的教育笔记范文有哪些呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“我从哪里来的读书笔记6篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。

我从哪里来的读书笔记 篇1

今年寒假，我读了《教育智慧从哪里来》一书，受益匪浅，今天和大家一起分享一下。该书是教育专家王晓春老师所著，其中汇集了100个小学教师及班主任常常碰到的棘手问题，作者积40余年教学经验，从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”这五个部分，就当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的教育案例进行点评和剖析。书中的案例真实，极其贴近教师教育教学生活中的种种问题，读后令人深受启发。

王晓春老师在这本书中反复提倡的是教师的科学精神与研究精神。比如在一则案例中，一个学生不讲卫生，教师对他进行个别教育，通常会采取两种方式，“告诉他：你太脏了（直率地或者委婉地）。或者要求他：你必须把自己整干净（严厉地或者温和地）。”“第一句话是向孩子耳朵里输入教师评价。第二句话是向孩子的耳朵里输入教师指令。”这两种方式，王晓春统统称之为“干涉式教育”，并且评价说，“干涉式教育是赤裸裸的教育。教师一张口，教育架势就摆出来了。干涉式教育通常属于低科技含量的教育。进行这种教育，不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。像上面两句话，普通的家庭主妇也能说得很流利。”那么怎么办呢？王晓春老师结合案例说，“帮助式教育”才是科学的方法，也是真正有效的巧办法。

此外，王老师还通过一些浅显易懂的例子告诉我们，老师光有爱心还是远远不够的，正如医生与病人的关系，但缺乏医术的话，并不能保证治好病人一样。要治好病人，医生还需要有专业能力，能对症下药。教师也一样，面对学生中存在的问题，不能光靠爱心，还应在爱学生的基础上进行研究。教师最重要的任务是帮助学生深入具体地分析他的心理问题是什么，他的智力类型是什么，他的思维方式是什么，他的困难到底在什么地方，从何处突破可以见到成绩，可以建立信心。事实证明解决教学中各方面的问题，老师的爱心固然重要，但千万不要以为爱能包治百病，其实起决定作用的还是老师的教育智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要。因此，我们教师应克服工作方法简单、思维方式单一等问题，练就一身教的好本领，以科学的态度来从事教育教学工作，以智慧来帮助学生，让智慧与爱心同行。

每每看到这本书里面那些鲜活的案例,心中的那些气愤就会少点,虽然教育生活中总是存在缺憾,但每一次的缺憾都能让我们再次的成长。教师之间的问题,学生存在的问题,师生关系,教师与家长关系,管理问题等等,有时候想一口气读完它,有时候想反复地读某一个案例,觉得老师的无奈,老师的智慧,老师的爱心,都在王晓春老师的点评中得到全新的,更深的认识。

我常常想：如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词――换位思考。并不陌生，却又那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。

家长把孩子送进学校，就是把一份信任送给了老师，我们就要把每个孩子铭记在心，放下姿态，蹲下身去，亲近孩子，主动和他们交流。做教师的`千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每一位学生在教学中都有所得。

《教育智慧从哪里来》这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少,只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。作为一名教师，要从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的教学水平。

我从哪里来的读书笔记 篇2

王晓春，北京教育科学院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育。已发表的专著有《寻找素质教育的感觉》、《开辟素质教育的绿地》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》等十余部。经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。

多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”.

《教育智慧从哪里来》精选了100个小学发生的真实案例。全书五个部分，分别就“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”的当前在学校、社会和家庭教育中普遍存在的热门的教育案例进行点评和剖析，深入浅出，入情入理，发人深省，每每闪烁着王老师深邃的教育功底和教育智慧。本书既是教师的得力助手，又是教师进行案例研究的范本，是一本难得的好书！

案例1:“宇”是一个新生，文化基础比较差，上课基本上不听讲，上课看漫画书，老师没收了也无所谓，考试成绩不及格，但足球技术还算不错。宇的班主任misspuck老师就用心教育他、关怀他，收到了一些效果。我的班级里也遇到这样的学生，思路和做法和misspuck老师差不多，认为用心灵感化心灵，学生就会慢慢变好。

但王晓春老师指出这是目前中小学教师工儿的普遍弱点。我们的思路：“学生学习不起劲，是因为没有认识到学习的.重要性；一旦认识到学习的重要性，就会努力学习，而且能学好”.这种已经公式化了，不是教育的智慧，经不起推敲。因为学生从家长和老师天天的说教中早就知道学习的重要性。学生口头上和心里都知道但学习还是不起劲，特别是差生，这是问题不是单单就是爱心就能解决的。现在的学生一点都不缺少爱，家长给他们的爱太多太多了。“爱”不能包治百病，虽然有爱心的教师才能做好教育，但爱不属于教师的专业能力，要想解决问题，老师要给家长和学生提供理智的、智慧的、科学的教育观念和方法。所以现代的老师在遇到家长和学生的问题中要牢记教育智慧和爱心同等重要。

首先看到这篇文章的时候，我的第一印象是“智慧”二字。是的，智慧，教师在工作中除了要有扎实的知识和一份对孩子的满满的爱心之外，还要有智慧。而这种智慧，并不是多听其他教师的讲解或是上网多查相关的知识就可以拥有的，那么这种智慧从哪里来呢？

智慧来自了解。在教育教学过程中，作为教师必须时时站在学生角度上来思考问题：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？当我们设身处地地多替孩子们想想，师生彼此间就会多一份理解，多一份包涵，多一份宽容，多一份耐心和期待，同时也会让师生多收获一份快乐和欣幸！教学中，我们如果能蹲下身来，认真地倾听孩子们的心声，知道他们为什么那样想，才能根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的德育方法，用最少的时间和精力去获得最佳的教育教学效果，实现教育过程的最优化。在研究、了解学生的基础上去教育学生，运用科学的教育理念创造性地指导班级工作。

智慧来自善思。没有思考的教育，教育方法就会简单，甚至是野蛮。在我们的身边，人人都是教育工作者，但更多的和我一样，每天在疲惫中挣扎，难以享受作为班主任教师的幸福和愉悦，更多的是蒙在鼓里的教育者。我们缺少的就是思考，做智慧型的班主任要关注教育现象、会静心思考、会潜心体会。不仅遇到问题要尽心思考，事后还要善于反思。孔子说“吾日三省吾身”,也就是告诉我们，要有反思的习惯。反思，能使自己对工作更清楚，哪里做得好，哪里做得不够，还有待改进，该如何改进。如果一个老师从来都不反思的话，那么他就只能在原地踏步，永远也不会向前迈进哪怕一步。反思，是改进的源泉。没有反思，哪来的改进策略？

教育智慧从哪里来？这也许是我们穷尽一生也不能回答全面的问题。但是，走进《教育智慧从哪里来》，使我获得了一种积极向上的活力与动力。让我明白了没有教育智慧就没有教育的成功！也更坚定了我做一名智慧型教师的信心，在学习中不断提升自己的专业知识水平，在实践中执着地思考，深入地研究，教育智慧将从中汩汩生成。

1、爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。爱，谁不会？家长对孩子的爱，难道比教师对学生的爱少吗？为什么他们反而常常求老师教育他们的孩子？他们缺少的不是爱，而是理智、是智慧，是科学的教育观念和方法。

2、没有研究的教育是盲目的、情绪化的教育，是教师素质提高的最大的障碍。

3、成功的关键不是知道答案，而在于知道如何寻找答案。

4、为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料（否则根本无法研究，因为研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转），然后根据这些材料提出种种归因假设（假说），即初步诊断。有了诊断，就可以开药方了，于是采取措施对学生及其家长进行干预，再根据反馈回来的干预结果，调整假说，调整诊断，调整药方？？如此循环往复，认识不断深入，问题也就逐渐得到解决。

5、我们把习惯“审视自己思维方式”的教师称之为“反思型教师”.反思型教师才是名副其实的专业人员。

我从哪里来的读书笔记 篇3

《你的权利从哪里来》读书笔记范文

艾伦·德肖维茨所著《你的权利从哪里来》系统论证了“权利从哪里来”这个富有深意且争论不断的法理学命题。这一通俗权利理论切入问题的角度依旧是自然法学派和实证法学派之争。从形式上看，区分二者的标志是权利来源于法律之外——造物主和自然，还是法律本身。而德肖维茨立足于自然法学派的“自然权利”和实证法学派的“实定权利”之外，将权利定义为“培养权利”，即经验权利理论。德肖维茨用亲切平实的文笔，论据充分，观点直抒胸臆，提出了权利来源于经验尤其是不义的经验，人们要做的是从这些不义经验中学习，总结，反思以致修改或者提出新的权利，防止重大恶行的重演，从而使人类社会更加接近于公平正义。

1、权利来源于造物主吗？

如果权利出自“上帝之手”，且世间只有一个造物主，那么权利将神圣而不可剥夺，并不受时空更迭的影响。然而面对同一个上帝，不同的人群所获得的待遇却是截然不同的。在美国种族隔离的时代，蓄奴的权利，乃至当奴隶的权利，据说是来自造物主的圣经。在同一个上帝面前，黑人所得到的并不是所谓的“人人生而平等”而是劣等。《独立宣言》的起草人之一杰斐逊曾经协助起草了弗吉尼亚州的《奴隶法典》，否认黑奴拥有自由权利与追求幸福的权利，怀疑“黑人……在肉体与心智上的禀赋劣于白人。”

或许这些观念在当时的美国社会看来是理所当然的，但是现在看来其变化则显而易见。诸如此类，在同一个上帝面前不同种族得到完全不同两种待遇的例子还有很多，如日耳曼民族对犹太人的大屠杀，胡图力量所造成的卢旺达种族灭绝等等，这些恶行的组织者往往会以上帝的名义声称这是造物主赋予的权利，然而但凡理性的人都会轻易识破他们的谎言。因此，权利并非神圣不可剥夺的，如果权利来源于造物主，那么会使权利有很大的随意性，甚至成为一部分人掩饰罪行的工具。

2、权利来源于自然吗？

自然法学派认为自然法高于一切实定法，权利来源外在于实定的人类法律，是以某种方式衍生出来的。自然法假定了我们不可能独自创造权利，权利本身存在于某处，身为人类，我们的任务就是找出这个来源，所有的法律与权利都与这个探索过程有关。简单来说就是“权利永恒不变，等待人们发现。”然而当我们追问权利来源的时候，持自然法观点的人会回答“权利最终来源于自然或者自然上帝”。

首先，权利无论是来源于造物主还是自然上帝，权利都是源于法律之外某个特定的客观存在，而这个客观存在则有很大的随意性，会被某些人蓄意歪解。其次，自然从本质上来讲是价值中立的，无所谓好与坏。无论秉持“自然的都是好的”还是“好的就是自然的”哪一种观点，都容易陷入“自然主义谬误”或者“道德主义谬误”，现实中的实然与理想中的'应然很难完全重合，现实中的情况往往要比想象中复杂的多。譬如自然法学派认为生命权是人类的一项基本自然权利，那么未出生的婴儿是否享有生命权？如果他享有生命权，那么是否侵犯了未出生婴儿的生命权？如果侵犯了未出生婴儿的生命权，那么不是否就违反了部分怀孕妇女想的意愿，侵犯了她们的自由权？这些是自然法所说的生命权这一单纯自然权利所不能解释的，而经验权利理论所主张的根据人类经验讨论权利的设定则有很大的现实意义。

3．什么才是权利的来源。

外在之路走不通，回到法律自身寻找答案，又难免落入画地为牢的陷阱，“对既有法律的判断将缺乏依据”。在实证法学派看来，法律是实证的，权利的依据是民主程序，即多数人对少数人的胜利。民主从不能被看作是世上最好的制度，而只能是世上最不坏的制度。保障大多数人的权利，有利于维护社会正常的秩序和运行，但同时，在极端状况下，易酿成“多数人的暴政”。远到苏格拉底之死，近到德国纳粹以立法形式对犹太人的屠杀和前苏联对异议分子处理，无一不是民主之殇。权利，对于少数来说，只是一件那么轻易就被剥落掉的外衣。因此，处理好少数人的权利与多数人的意志两者的关系显得尤为重要。

（1）经验权利理论是恶行理论。

权利起源于最恶劣的不义，十字军、奴隶制度、犹太人大屠杀、斯大林时期的饥荒与整肃、卢旺达种族灭绝等公认为是恶行的事件，人们从这些恶行经验中总结，反思，修改或者提出新的权利，防止这些恶行的重演。

（2）权利取向是自下而上。

不同于亚里士多德“确定人们的权利或者理想政治制度的性质，首先要探索出人类‘最可欲的生活方式’的性质”这种自上而下的权利取向，德肖维茨认为权利取向应该是自下而上的，首先辨识出我们试图避免重演的最大恶行有哪些，接着提问某些权利的丧失是否导致这些恶行的发生；如果权利丧失真会造成重大恶行，这样的经验便能称为强大的论据，说明这些权利为什么建立。

（3）权利化是一个动态变化过程。

源自经验的权利是不断演进的，不断变动的经验证明了对不断变动的权利的需求。作者认为我们必须致力从事的，不是使权利臻于完美，而是不断地提出实用的权利，使之跟上人类创造新一轮恐怖恶行的能力。

艾伦·德肖维茨对“权利来源于经验”的理论为我们提供了一个区别于自然法学派和实证法学派的全新的视角，让我们能够更加真切地体会到权利为何如此重要。我始终认为这一通俗权利理论相比较其他观点而言，对于我们培养权利意识来的更加实在，也更有价值。

我从哪里来的读书笔记 篇4

教育教学观支配着教师的教教育教学的实践活动，决定着教师在教育教学活动中采取的态度和方法。由教师的教向学生的学转化是现代的教育教学观，现代教育教观要求使用发展的观点看待学生，着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，即着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力，以适应不断变化的世界，所以说我们如何改变教育教学观做有智慧的教育者是十分重要的。那么在课堂中我们如何对学生进行有智慧的教育呢？

教育的前提是理解，只有充分了解和理解学生的需要，教育才有针对性。不了解、不理解学生有时就容易出现“冤假错案”。如：“遇到过个别学生不听课的问题，我们该如何解决呢？其实我们要具体问题具体分析，有些学生感到教师所讲的内容自己已经懂了，就没有必要听了，所以自己去主动探求别的知识。这类学生其实是很优秀的，我们没有必要批评他。也有个别学生是因为听不懂教师的课，干脆不听的，所以我们在课后应该及时摸清情况，对症下药”。

教育机智是指教师在教学实践活动中的一种随机应变的能力。俄国教育家乌申斯基曾说：“不论教育工作者怎样地研究了教育学理论，如果他缺乏教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者”。这是因为，课堂教学是一个复杂的人与人之间的活动，它充满着变化和问题。有位教育工作者对此有过生动的描述：课堂教学不是一潭死水，它应当像大海，永远变幻，就是在宁静的时候，也孕育着丰富多彩的波澜。

是的，大海是富于变化的。课堂教学也莫不如此。

就像我们班里的孩子一样，参差不齐什么样子的都有，在我的课堂中就有一名学生很与众不同：他上课时经常是坐在那里一动不动，我对他真是想尽一切办法，他经常不带学具，我就耐心的下课后多次提醒嘱咐他，为了他能在课堂中动一动，我总是偷偷的帮他带一套学具备用，上课时他要是没带我就拿出来让他用，他的作品刚刚看出点眉目，我就及时表扬，起初效果不错，他真开始动手了，好景不长，这招没用了，他又开始了静坐，当我问他的时候，他说我累着呢，或者说我不会，我想这孩子真不省心，怎么办？没办法我就手把手的教，他看到我这样，很无奈的自己开始动手了，呵呵，我成功了。显然我为他付出的比别的孩子多！但在我们的教育教学工作中，我们就是要具体问题具体分析。

兴趣是教育的起点，又是教育的结果。有些原本有兴趣学习的学生，变得没有兴趣了！这跟老师课堂教学难以调动学生的学习积极性是很有关系的，所以我们要在课堂中充分调动每一个孩子的学习积极性，才能够让每个孩子在课堂中都有所收获。如：“我们班里有个孩子，上课纪律很差，不光自己经常不完成作业，还在别人完成作业时给人家捣乱，可是说是个让人很头疼的孩子，但一个小发现，让我觉得他在手工制作上是很有能力的，这个孩子很喜欢在课下，自己折点儿什么、粘点儿什么，效果还不错，很多孩子愿意围着看和他一起玩。上课时，我就发挥他特长，把他叫到实投下为学生演示纸造型的制作步骤，作品刚一成型，我就带领学生们及时给予鼓励的掌声，他可高兴了，还说以后的演示都由他来做，而且以后他的课堂纪律好像也好多了。”这就是我们把学生的兴趣用智慧的教育方法展现了出来，并取得了很好的效果。

恩格斯在《自然辩证法中说：“地球上最美丽的花朵，是人类的智慧，是独立思考着的精神。人之所以为万物之灵，就在于人能够思维，进行创造性的思考与实践”。所以作为现代的教师，我们就要做有智慧的教育者，才能够顺应时代的发展和需要。

我从哪里来的读书笔记 篇5

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的一个个案例，以及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。

这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。

爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。在教育生活中，爱更应该是教育力量的源泉。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我们对学生的爱应该是无私的，是没有功利性的。老师对学生一句小小的鼓励，抑或是一个无意的微笑，都能让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给他（她）身边的人。

“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例的标题之一，是啊，老师对每个学生老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边常常发生下列现象：学生病了，老师上门探望，课落下了，老师利用业余时间补上；学生在校内跌了，碰了，老师能小心呵护，及时与家长联系……这可能会令家长感动，得到同仁的称赞。但有时真不能让学生从根本上改变，收效不一定如你所愿。我想，其中的原因主要是我们的教育智慧还不够，没有能解决学生身上或者家庭当中真正存在的问题等。

学生之间打打闹闹和斗嘴绊脚，看似是小儿科，老师们习惯用简单的谈话和互相道歉来解决，却很少会深度剖析矛盾发生的真正原因，是孩子自身的性格原因？还是和家庭环境有关？王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，多花一点耐心，走近学生的心里，这样我们的收获才会带来惊喜。

我在书上看到这样一个词―换位思考。这个词似曾相识，却有点陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不断地设想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让学生和自己多一份快乐。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，看到他们细腻、透明、五彩的童心，感受他们的喜怒哀乐，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。

“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要花更多的心思去了解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”“偏科生”“潜能生”“灰色儿童”。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。老师的慧眼识金，能挖掘出每一个学生的潜能，帮助其健康的成长。做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变量”，他们在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。

总之，《教育智慧从哪里来》中的“智慧”招数如天上繁星，就像一个海洋，它不是我一时之间就能理解和领悟的，还有待以后慢慢地品味，慢慢地实践，慢慢地学习，慢慢地成长。

我从哪里来的读书笔记 篇6

这本书从“教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题”五个方面节选了100个发生在小学的典型教育案例，并结合自己多年的教学经验，对这些教育案例进行了点评和剖析，让我更深刻地感受到要真正成为一个好的教师是多么不易，

读一本好书，可以净化一个人的心灵，丰盈一个人的智慧，开阔一个人的眼界。 王老师做教育确实是有心人，正是由于他对教育的那份全身心的投入与激情，从而让他对案例研究情有独钟，书中的一个个教学故事他似乎是信手拈来，而细细读来，每一个案例是那么真实、科学、经典而又富有典型性。以前我也和很多老师一样，认为一个好老师只要有爱心，有耐心就能解决一切问题。但是后来我发现在那些问题学生面前，即使一个老师的出发点是好的，如果没有对他们进行深入的研究，了解他们为什么会有这种行为，靠老师的爱心和耐心不能解决根本问题。我开始思考孩子行为背后的原因，尝试着去研究学生的心理、学生的家庭，然后采取一些相应的办法，反而取得了好的效果。像我们班的随班就读生，王琼瑶同学是班中一位女同学，这个孩子智商不足，有时候自己都无法照顾自己，身上总有很重的臭味，大家经过她时，都要捂着鼻子走，还有人骂这个女孩子了，王老师常常见她低着头坐到了教室最后面。经了解，这个孩子根本没人管她，王老师找出自己孩子的鞋子衣服给她穿，现在这个女孩爱干净也变得漂亮了，不再自卑，能快快乐乐地跟大家一起玩。

《教育智慧从哪里来》的100个案例，无一不是日常生活中我常常会碰到的真真切切的事情，实实在在的问题。王老师在对多篇的教学案例的剖析中，用他切身的体验给我们做教师的一忠告：教师应形成研究与反思的习惯，要学会思考，学会理性思考。王老师注重于深沉的思考和理性的诊断，想办法把原因和结果分析得深入浅出，让人心服口服，应该说书中的每一个案例经得起质疑和推敲。我会好好的思索，细细的去品味感悟学习教育的智慧，把它应用的教学当中。

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教育随笔：教师的时间从哪里来

教育随笔：教师的时间从哪里来

就像苏霍姆林斯基说的：“一昼夜只有24小时”。可还有人说过：时间就像海绵里的水，是挤出来的。还有人说：时间就是生命。看来我的时间就是生活，抓住宝贵的生命，发展自己的未来。从苏霍姆林斯基或其他人的话中，说明教师的工作是光荣的，责任是重大的，任务是艰辛的。所以教师们要充分掌握好时间，才不会与生活发生“摩擦起电”。

其实我认为，凡是会利用时间的人从来也不忙，他们做任何事情总是井井有条，办起事情也是高高兴兴的。而不会利用时间的人总会埋怨时间不足，或是工作任务繁重，弄得自己整天灰头土脸的。无论是生活还是工作，只要有好的心情，一切皆有可能。

匆匆想起，年轻人为何心烦意乱呢？进入新环境后，对新工作无从下手呢？不知道是先从哪里下手，从何做起？我想这就是因为年轻人不会利用时间，像好多老教师一样，他们之所以从没有怨言，就是因为他们已经将自己的时间安排好了。

举一个最简单的例子，年轻教师的桌子太乱，他们为了赶一项工作而忽略了这个小问题。而好多老教师的桌子上却只有一杯水，一支笔。以前我就是这样的一名年轻教师。桌子上摆满了各种学生的作业，只有很小的一个空间可以使用，如果又有了新的工作任务时，往往使我无从下手，只能千方百计的腾出一点空隙来继续工作。也正如猪一样：只要有自己睡觉的地方就足可以。

不过现在好多了，桌子上的东西少了。如果说以前桌上的作业堆得是一座大山，那么现在就是小丘。我想，以后我的桌子上就会成为平原。

那么教师的时间是从哪里来的呢？我认为：一是要挤时间，二就是会利用时间。

风儿，你从哪里来？

一天中午，随着苏老师推开门，挂在教室顶墙上的装饰花、小鸟挂件在刹那间飘动了起来，孩子们见了，欢笑着，不停地叫着：“噢……，小鸟飞啦……”“噢……起风了”，看着孩子门兴高采烈地模样，我想，关于风的问题，也许可能就是孩子的兴趣热点,可以激发他们观察自然的兴趣,发展他们的观察力和思维能力。于是，我就给孩子们提出了这样一个问题：“你们知道风是从那里来的呢？”，孩子开始七嘴八舌地议论起来了：有的说是天上的神仙吹出来的气，有的说是从海洋上刮过来的……对于幼儿的回答，我并没有给予回答，而是提出了一个要求，请孩子们去收集关于风的一些资料，然后再来讨论。

在孩子知道风的形成之后，通过制作风车和玩风车游戏，让幼儿想想为什么风车有时转得快，有时转得慢？让幼儿体会到空气流动快，风就大；空气流动小，风就小；还通过放风筝，幼儿真实地感受风的存在和风产生的力量；通过找找风在哪里，使幼儿用自己的感官去感知风的存在：我看见树叶在抖动；大风把我家晒的衣服给吹走了；风把门给带上了；风会翻书；风吹来的时候，小风铃就叮叮当当地响了；我的头发给风吹乱了……孩子们兴奋地讨论着交流着，在他们纯净的眼神中闪现着因发现而喜悦的光芒。

归去来兮读书笔记6篇

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读完作品这本书的人，都被其深深打动。这时候我们可以写读后感来记录下这些方法，以下为幼儿教师教育网为你收集整理的归去来兮读书笔记，还请多多关注我们网站！

归去来兮读书笔记 篇1

前段时间，我读了出自东晋诗人陶潜之手的《归去来兮辞》，这篇美文让我受益匪浅。对于陶潜的远离官场，只为追求内心的宁静这种做法感到惋惜。当国家重任与个人不幸的冲突时，他毫不犹豫地弃前者奔后者。可是，当个人利益与国家利益相比，孰轻孰重？我认为：身为国家的一份子，应心系九州，胸纳赤诚之志弃小幸而怀大志。

“三十亩地一头牛”是幸福，“安得广厦千万间”是幸福，“珍珠如土金如铁”也是幸福，“重整江山待后生”更是一种幸福，那“修国齐家治国平天下”又怎么能不是一种幸福？

当暮霭沉沉时，我们或许彷徨过，想要卸下身上之重任追求自然；当草长莺飞时，我们或许向往过大雁的自由自在，无拘无束。陶渊明又何曾不是为了这些世外桃源而放弃了对国家的大志。

但是，小幸为己，大幸为天下，当国家利益与自身利益相冲突时，应毫不抉择地选择前者。因为唯小不壮志而国大幸，推己幸而达家国，方为君子。自古以来前有范仲淹的“先天下之忧而忧，而天下之乐而乐”的这种兼济天下的伟大情怀，后有王进喜的“宁可少活二十年，拼死也要为祖国拿下大油田”的这种壮志豪情。只有心系江山之大，胸怀千钧之任方能忠义于自己的祖国。

历史上为小幸，抛大志者也不是没有。身为当时秦朝大丞相的李斯，在面对赵高的威逼利诱时，竟然为了其小幸与赵高同流合污。历史并没有因他犯下的错误而原谅他，最终还是难逃在咸阳城的一刀，这一刀定格了他的历史与宿命，并且让他臭名远昭。这种一心为己的的“上蔡小吏”的意识终究还是会将你毁之于刀下。

“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，出身于贫寒家庭的陈涉“才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤”但却能“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦”，揭开了第一次农民起义的序幕。如果不是胸怀大志，辛弃疾又何会在深夜低吟“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志。文天祥又何会在身陷困境中发出“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的志向。

我们应向先人学习，发扬自我，视忠义天下为自任，以鸿鹄之志而自勉。博爱怀仁而心安，开拓分发则业成，天下为公则国安。如此，则天下幸甚，中华幸甚。

归去来兮读书笔记 篇2

古人有言：小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。处之于世，我们难以自由行路，自由追寻，被外者施禁锢，加以否定，在一切外在因素中，我们失去了原有的执着，原有的梦想，原有的渴望。问天：何者为天地之间大残忍。曰：一语轻若鸿毛的否定。

归去来兮是一种隐者，一种不甘于命运的波折、否定，独自追寻梦想的隐者之举。隐者分圣隐和圣隐。年少的陶渊明就曾怀有大志寄于苍生的志向。一生为官五次，因不为五斗米所折腰，便在到任八十余天弃官归隐。在辞官时，写下了《归去来兮辞》。在我看来，隐士分圣，贤。贤隐便是拥有高尚的品质，出淤泥而不染，濯清涟而不妖因看不惯一些世俗之事，不喜欢做一些事，所以隐起来，安逸生活。圣隐就是上能洞察宇宙之万能，下能取纳百川之雄心，腹有广大胸襟，高尚的品质与纯洁的灵魂。因人在屋檐下，不得不低头而归田隐忍。在这，我先不给陶渊明的贤，圣下定义，先来听一段故事吧鲁迅。完全是生活在半封建半殖民环境下的国家。在远赴他国的学习中，几经坎坷，嘲讽。深知国力衰竭。但他因此而作罢了吗？没有，他满腹雄心壮志，弃医从文，想要以文字来唤醒千万麻木已久的中国人。在回国的几年中，他终于深知衰竭是因社会黑暗，统治昏庸，国民麻木。

其借用一句夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，无言于一室之内，或因己所托，放浪形骸之外。五柳先生亦是如此，飘飘然而去，用了了豆苗与青青南山，为自己铺出了一条康庄大道。

一九三六年三月十八日，北京各界人士在天安门前行国民大会，抗议日本帝国的军舰掩护奉军炮击大沽口，抗议段祺瑞执政府的卖国行径。在一次学生请愿中，四十七位请愿者遭受士兵屠杀，二百多个请愿者受伤，死者中包括鲁迅的学生刘和珍。鲁迅听到消息后，抑制不住自己沉痛和悲怒的感情，一口气写出了六节杂文《无花的蔷薇之二》，控诉了北洋军阀在这一天犯下的罪行。在通缉中，他便带着家人选择暂时避世。在这样痛苦，悲愤的心理压力中，他放弃过吗？不但没有放弃，并且明知其路险象环生，却执意前行。试问，这样引领人民前进的英雄，心中的悲痛会比陶渊明少吗？他何尝不想回田隐忍，从此过上安稳的日子，但他没有！天下兴亡，匹夫有责。他依旧执意选择先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相反陶渊明，虽有大寄苍生的理想，可他做到了吗？没有，他选择了逃避，归隐田园，弃天下苍生而不顾。既是正真隐士就应该，既能出仕，又能入仕，为了理想，忘记一切。所以我认为并不是真正的隐士，最多只能算得上个贤隐。

嗟夫，引之于自己，我们该以怎样的心态去面对生活，隐者虽好，可好之其好，终归自己独善其身。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛我们应以大海之胸，天空胸怀胸怀，钢铁之坚韧，去做些什么，让自己的光和热在世间得以体现。

所以，我们应以这样的心态去面对生活，审视自己：一，大丈夫能屈能伸，拿得起，便能放得下。有时，人在屋檐下，不得不低头。二，大丈夫上有洞察宇宙之万能，下能取纳百川之雄心，腹有大学才识，宽泓仁德，海纳之广。三，大丈夫拥有常人无比的爱国之心，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。，为国鞠躬尽瘁，死而后矣。

大丈夫之道，曲折而又漫长，需要我们一生去观察，思考。

归去来兮读书笔记 篇3

记得读书时曾学过陶渊明的《归去来兮辞》，那时青春年少的我多愁善感，有着为赋新诗强说愁诗人般的忧郁。我能体会到诗人欲脱离黑暗官场，回归田园生活的无奈和急切。这么多年过去了，此诗词还能给我深深的共鸣，特别是其中的几句，更是我内心的真实写照。

我这人意志力薄弱，自控力不强，严重缺乏自律。因为有一班朋友爱打麻将，时不时聚在一起打一场。经常通宵达旦，夜以继日打得天昏地暗，面无人色。既熬了夜伤了身体，又伤了钱包，以致存钱计划泡汤，惨不忍睹啊！

深刻感觉到赌害人不浅，曾多少次暗暗发誓，远离赌海，又有多少次身不由己，放纵自己。这样的日子，何时是个尽头呢？

说实在的，我这个年纪已经输不起了，为什么还要明知山有虎，偏向虎山行执迷不悟呢？所以，归去来兮，悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非呀！——赌海无边，回头是岸；亡羊补牢，犹未晚矣！

不能再抱侥幸心理，过去的已经过去了，再后悔也没用，要远离诱惑，痛改前扉。我不是喜欢跑步、运动，也爱好读书写作吗？静下心来，换一种健康阳光的生活方式，让我的灵魂和身体都在路上，平平淡淡踏踏实实的过日子。

如此就好，经得起诱惑，耐得住寂寞，忍得了孤独。我要对自己和家人负责，什么时候都不抛弃也不放弃。

以此自勉，为了美好的明天，当全力以赴，说到做到。

亲爱的朋友，我们一齐努力吧，加油！

归去来兮读书笔记 篇4

陶渊明一直是一个备受争议之人。我暂且不讨论他的其他方面，仅就他“乐天安命”的思想境界表示赞扬。

在《归去来兮辞》一文中，陶渊明阐述了他的亲情之乐，琴书之乐，跟众之乐，山水之乐。而这些“乐”的根本是在于“得时”“乐天命”这种顺应天时，乐天安命的思想情结。就陶渊明本人而言，他在官场上不得意，不愿与当朝政治腐败同流合污，且他也没有能力去抗争，于是他便辞官回乡，顺应天意。回乡之后随仍有淡淡无奈惆怅，心有不甘，但总体还是安命，享受自然的乐趣。

有人说要努力改变命运与命运抗争，这话不假。但是从另一个方面来看，上天一定是对每个人公平的，每个人的命运虽然不同，但命里的“乐”和“悲”是一样多的。有人想改变命运，说明他只看到了“悲”的一面，希望自己的命是尽善尽美的，这不免有些贪婪，也有些悲观。这样，可能最后是获得了成功，但岁月不饶人，当你最终对自己的命满意时，大概也两鬓斑白了吧！回望过去，一辈子在艰难困苦中挣扎，抗争，这有有什么意义呢。这就被“悲”反作用了。而有些人，包括陶渊明，注重命里的“乐”，对上天抱以信任，顺应上天的安排，从任何地方寻找快乐，这样虽经历了悲，但终究悲和乐是平均的。而且，这种安然的心境使人内心平和。

就像《深虑论》中方孝孺提的“尽人事以合乎天心”的主张。“出于智力之所不及者，天道也。”“工于谋人而拙于谋天”都说明了“天”是凡人无法“谋”的，不如乐安天命，积善德，安然自若地度过平稳的一生。这终究是比轰轰烈烈的一生要快乐。

顺应“天道”才是正理。

归去来兮读书笔记 篇5

回归大自然

归去来兮！田园将芜，胡不归？一声感叹，陶渊明回到了久别的故园。抛别人世的富贵荣华，五柳先生融人那采菊东篱下，悠然见南山的恬淡闲适的境界之中了。

20世纪的最后几十年，人类的工业文明对环境的破坏越来越重。大批市民纷纷向乡间田园进发，去享受新鲜的空气、潺潺的清泉和静谧的森林。

大自然，是人类心灵的家园。

有人认为，宗教是人类灵魂的栖息地。不错，虽然科学已经十分昌明，宗教这种古老的迷信依然温暖着人们的心。宗教传统缺失的中国人，不能深刻理解西方人对宗教的虔诚。

但无论宗教如何强大，它也无法取代大自然的地位。这是什么原因呢？我认为主要在于大自然不仅仅是景观。大自然中有高山、大海、湖泊、森林这样的美景，但更重要的是它包容着许多有生命的东西。智利女诗人朱斯特拉达在她的散文诗里写道：地下和地上一样，也有很多生物。它们会爱，会恨改动几个字就成：大自然和人类的世界一样，也有很多居民。他们会爱，会恨人把自己置于大自然之中，会感到无数的生命在和你共同呼吸着。生命与生命之间是会共鸣的―所以热爱大白然，必然也会在心灵上得到大自然母亲般的抚慰。

大白然如此美好而可亲，但很多人没有认识到这一点。他们或是蜷缩在都市的水泥盒子里，无精打采地观看一个更小的铁皮盒子放出的肥皂剧，或是只知疯狂地向大自然索取而不贡献。在我们的生活里，人与大自然的交流实在是太少了。在我们生活的周围，会出现这样一幅情景吗？―西斜的夕阳下，一个小姑娘向四周抛散着板栗和棒子，小鸟和小松鼠在她的周围快乐地叫着跳着，享受着这些美味的点心。这像是童话吧，其实这是19世纪欧洲著名的擎灯女神南丁格尔童年生活的真实写照。

久已压抑的人们，回到大自然中去吧！正如一位学者的幽默：

我们已经抛弃了上帝。如果再把大自然一脚踢开，我们会感到孤独和寂寞的。

归去来兮读书笔记 篇6

今天学完了《归去来兮辞》，才慢慢的开始有了对隐士文化的初步了解，在没学这篇课文之前，我对陶渊明也是非常不理解，明明是那么的才华横溢，明明以前有那么大的雄心大志大济与苍生，可到最后他却放弃了，为此，我不得不对他，他这个人有着莫名的好奇心。

他曾经是个怎样的人呢！

他的诗质朴，冲淡，充满了诗意。他真的是，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。的形象代表，他那不戚戚于贫贱，不汲汲与富贵的旷达的情怀确实让我钦佩。就像老师说的，如果在现今社会，我们凭借自己的千辛万苦，终于拿到了一张重点大学的录取通知书，我们能够坚定地说放弃，不要吗？我想是不可能的。毕竟我们有自己的理想，我们付出了自己的努力，我们应该用汗水来获得成功的喜悦。

我们常人看来，陶渊明秉承了老庄的哲学，思想是消极的，是在逃避对家人负起的责任，但看一个人生活的是否消极，关键是看他有没有理想，没有理想就像小鸟没有翅膀。陶渊明的弃职归田，不能说是消极处世，恰恰相反的，是他所追求的。他自己喜欢做的事情，在书卷中追求安逸，在田园里追求自己的平静心境。陶渊明的归隐，是对前途和命运的理性抉择，源于对自己本性的思考和保持。他不狂放，不沉沦，是对生命和自然满怀真挚与热爱，他所追求的，是内在的生命自由，将心灵寄托于田园，在平凡的现实中将主观情感与自然万物合一，在耕耘中咀嚼人生的真正价值，从而获得精神上的大解脱，他那旷达的处世情怀是值得我们敬之佩之的。

幼师母亲节教育随笔---“我从哪里来”—课后随感

导读：总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：“那宝宝在妈妈肚子里是什么样？他们吃不吃东西呀？”幼儿摇摇头说：“不知道”。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物质输送到宝宝的身体里，让宝宝慢慢长大……

今天的主题活动是“我从哪里来”，而我觉得不仅应该让幼儿明白自己是怎样被妈妈孕育出来的，还应该通过这个活动让幼儿体会妈妈孕育生命的辛苦，从而促进幼儿关心亲人的感情。

活动开始，我出示了有大猫与小猫、蝌蚪找妈妈的图片让幼儿说一说。孩子们七嘴八舌说是大猫与小猫宝贝玩，也有说是蝌蚪玩，也有说蝌蚪与青蛙妈妈玩等。总之是引出了“妈妈”这个词。

第二步，我说：“动物离不开妈妈，小朋友们能离开妈妈吗？”“为什么？”孩子们大致说到了：我是妈妈的孩子；妈妈保护我；妈妈给我买好吃的……我接着又问：“那你们知不知道妈妈是怎样把宝宝生出来的？”幼儿有的说：“是妈妈解开肚脐把我拿出来的。”有的说“是妈妈剪开肚子把我生出来的。”总体上幼儿都明白妈妈是怎样把自己带到这个世界上的。我接着有问：“那宝宝在妈妈肚子里是什么样？他们吃不吃东西呀？”幼儿摇摇头说：“不知道”。接着我出示妈妈怀孕的剖面图，向孩子讲了宝宝在妈妈肚里的情形。也讲到了妈妈通过脐带把有营养的物质输送到宝宝的身体里，让宝宝慢慢长大……

接下来，为了让幼儿体会母亲怀孕的辛苦。我准备了几只吹起来的大气球，分别裹在幼儿的肚子前，孩子们嘻嘻哈哈地笑着，我让幼儿分别模仿妈妈日常生活表演给小朋友看，有的让他学妈妈穿鞋、穿衣服；有的让他到桌子下拿东西。孩子们笑成一团，可是所有的动作大都做地半途而废，有的幼儿就怕气球爆，动也不敢动。我借机说道：“是呀，妈妈在怀孕时，也时时会担心宝贝，总怕碰坏了肚子，影响她的小宝贝，你们现在绑着气球很轻，可妈妈怀孕时的肚子可沉啦，妈妈还要上班、做饭、洗衣服、做家务……她累不累呀？”孩子们刚才嘻嘻哈哈的样子一下子变得肃静了。齐声说：“妈妈辛苦了！”我问幼儿：“你们应该怎样关心妈妈啊？”孩子们大声说：“帮帮妈妈做家务”、“给妈妈捶背”、“给妈妈好吃的”……

其实，每个孩子在生活中都会爱妈妈，让妈妈爱。而怎样让幼儿在心中对母爱升腾出崇敬的情感，这样孩子才会有回报的爱。

男生贾里读书笔记(优选6篇)

在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，优秀的书籍能够让我们阅读过后充满力量。在阅读作品后，我们不仅要记住自己的思想感悟，更要通过动笔的方式将它记录下来，你掌握了写读后感的方法了吗？下面是编辑为您整理的“男生贾里读书笔记”，希望我的分享能够让您在工作与生活中更加顺利！

男生贾里读书笔记 篇1

若没有真诚的情感，细腻的文笔和一颗敏感可贵的童心，秦文君笔下的男生贾里，便难以如此深入人心。尤其是已拥有丰富个性的九十年代贾里是个所谓“当代徐文长式的人物，专爱恶作剧”，他发誓要闻名，成为校园的“知名人士”，他的合理的，瘦弱的欲求，往往以匪夷所思的奇特行动体现出来。为了闻名他闹了不少笑话，但到了他并不想闻名只是充溢着正义冲动时，倒真闻名了，一夜间成了与歹徒搏斗的英雄，倍受女同窗的青睐。小说象串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的`俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙不可言。

《男生贾里》给咱们带来一种浪漫式的儿童文学，它也是一切人的文学。兴许世上有不少人听过这样一句话：世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的襟怀。自从我读了《男生贾里》中的《口吃患者》后，我才对这句有了更深的了解。书页从我眼前一张张翻过去，我抬头看着，完全被书中的情节所吸引了。文中的主人公阿伦，是一个患有口吃，四肢粗壮，为人并不凶狠的胖男孩。可是，有些平时像兔子一样平和的人，发起怒来会变成一头猛兽。阿伦就是这样的人。一天，贾里在气头上喃喃自语了一句“笨瓜”，由于阿伦小时候的绰号就叫“笨瓜“，他痛恨这所有，当贾里再次骂时，他便用发火来保护自尊心。就这样，好朋友吵了起来。

我掩卷深思，难道人们为一件大事而吵架时就不能忍受一下吗？兴许，坐上去，冷静地分析一下事情的来龙去脉，倒比瞪着眼，插着腰来得实际。缓缓的，我从书页中抬起头来，心中的激情仍在荡漾，我的脑海中产生了许多问号：为什么人们这样不珍惜友情？咱们这些四肢健全，头脑发达的人为什么遇事总爱用武力来处理？其实，答案就在咱们身边。人们不珍惜友情是由于城市里更多的人没有用真挚赤热的心去对待别人。爱用武力是由于每个人都坚决认为本人是对的，他人是错的，在理论可谈。若遇事能先冷静一下，正所谓：退一步海阔天空，世界将愈加美妙!

男生贾里读书笔记 篇2

贾里的故事让我爱不释手，他就像一串可口的冰糖葫芦一样，将一个个精彩的故事串成串摆在我眼前，让我骑虎难下，爱不释手，我喜爱秦文君阿姨，我相信她一定有一颗纯真的童心，只要拥有童心的人，才能写出贾里这样栩栩如生的男生笼统，也才能写出让咱们这么喜爱的文章来。

男孩贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个男生聪明、热情、侠义，有时会做出标新立异的事，他的故事时时让哄堂大笑。其中“父子之间”这一篇让我感受最深，读着让人鼻子发酸：贾里不断都觉得父亲不断在庇护贾梅，贾里就对父亲冷眼相看，父子之间的话越来越少，贾里也没少受过呵斥，终于有一天父亲向贾里承认本人以前的过错，到如今贾里才知道这是父亲的用心良苦。让我知道，其实爸爸妈妈是世界上最爱咱们的人，咱们要学会爱咱们的爸爸妈妈，想象平时，经常由于我的不懂事，和妈妈斗嘴，故意和妈妈对着干，让我觉得我真实太不懂事了。还有一篇文章让我哄堂大笑：贾里成立了“老鹰服务队”，去为一个老奶奶服务，结果弄巧成拙，把老奶奶的家里搞得一团糟……

在这本书中有许多风趣的故事，有的让你哄堂大笑，有的让你激动不已，有的让你泪流满面，有的让你……这本书里还有许多不同凡响的伙伴们，他们经常会做出点令人意想不到的行动，干出点令任难趴相看的事情。有贾梅、鲁智胜、林晓梅等等。林晓梅是以装扮为骄傲，她有一次装扮了一个“云遮月”，林晓梅的发式、服装变来变去；王小明喜爱用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭……

读了这本书，令我收获颇丰，幽默的言语，引人入胜的情节，浓烈的生活气味，让我感觉童年生活的美妙，也让我积攒了很多的好词好句。所以我顺便喜爱这本书，更喜爱男生贾里！

男生贾里读书笔记 篇3

《男生贾里》是一本很经典的儿童文学小说，早在上世纪九十年代就获得了很多儿童大奖，作者秦文君也因这部作品成为了孩子们喜爱的儿童文学作家之一。这本书完成于20多年前，但我读起来依然津津有味，觉得内容语言都很新鲜。

《男生贾里》一书塑造了许许多多栩栩如生的人物。又莽撞仗义的鲁智胜，有优秀而又小气的陈应达，又爱漂亮又想出名的林晓梅，有娇气而又纯真的贾梅……而我最喜欢的是主人公贾里，他不是传统意义上的好孩子，但他要求上进，很聪明，关键时刻能为朋友两肋插刀，但有时候也会调皮捣蛋。

他的这些特点在计策这个故事特别突出：当贾里知道陈应达在书店看书忘了付钱，被纠察以为他是孔乙己，将陈应达的学生证扣留，十分郁闷，找贾里和鲁智胜帮忙后，贾里用一节课想了一个办法，绞尽脑汁，想了一个办法，帮陈应达解围，让鲁智胜带一本学校的书，将它放在书架上，当纠察注意到他们的时候，拿起书就跑，纠察抓住了鲁智胜，后来，贾里为鲁智胜辩解，让纠察认识到它的错误，最终成功地将学生证拿了回来。读到这儿，我不禁拍案叫绝，兵不血刃就解决了问题，多亏了贾里的智慧。

我很喜欢贾里还有一个原因，因为在他身上有我的影子呢。我和贾里一样，都积极上进，但我却没有贾里那样爱读书，知识面没有他广，只是我今后要努力的方向，我和贾里一样，都乐于助人，但我的度量没贾里大，常会因为一些小事和同学闹矛盾，我也和贾里一样都很调皮，这一点我觉得问题不大，因为小男孩都这样，随着年龄的增长，我相信我们都会变得越来越成熟。

《男生贾里》真实的反映了男孩子的生活，内心感受，阅读起来，不像写别人，就像写我自己一样呢，所以让我爱不释手，我喜欢这样接地气的儿童文学。

男生贾里读书笔记 篇4

最近读了秦文君教师的书，才发现：“原先中学生的生活还能够如此丰富多彩！”

不错，秦文君教师的力作《男生贾里》，就塑造了“贾里”这样一个人物。

在贾里的学校中，贾里算不上什么“扬名千里”的大人物，可他偏偏发誓要出名。在我的心中，贾里可不是一个平平常常、普普通通的一个“配角”，他的故事一个之后一个！他聪明活泼，热情大方，而身边的朋友也不一样凡响——看上去憨憨的，而实际很机灵的男孩鲁智胜、多才多艺的妹妹贾梅、English迷陈应达、文静的书友庄静……

我们不得不佩服秦文君教师，能写出如此精彩的故事。可是在佩服的同时，我们也要从男生贾里身上学到很多精神。

起初，贾里在学校、家庭中是一个很不起眼的“无名小卒”，可是贾里热情仗义，聪明活泼，很快便取得了大家对他的好感与信任。当妹妹贾梅在学校里舞跳得不好时，贾里自告奋勇地当起了妹妹的“舞蹈教练”。当鲁智胜有“烟瘾”时，贾里也主动帮他。

读完这本书我感悟到，如果一个人要取得他人的信仰与好感，必须要拿出实际行动来，如果光说不干，那也只能是个——假把势而已。就像贾里那样，贾里就是靠自我的实际行动来获取大家的信任的。

《男生贾里》是一部反映当代学生精神风貌的小说，贯穿全文的是一种贴近我们真实生活的气息与时代特色。小说中的人物被塑造得活灵活现，情节引人入胜。我衷心地向你推荐这部小说。

男生贾里读书笔记 篇5

《男生贾里》给我们带来一种浪漫。也许世上有不少人听过这样一句话：世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。自从我读了《男生贾里》中的《口吃患者》后，我才对这句有了更深的了解。书页从我眼前一张张翻过去，我低头看着，完全被书中的情节所吸引了。文中的主人公阿伦，是一个患有口吃，四肢粗壮，为人并不凶恶的胖男孩。但是，有些平时像兔子一样温和的人，发起怒来会转成一头猛兽。阿伦就是这样的人。一天，贾里在气头上自言自语了一句“笨瓜”，因为阿伦小时候的绰号就叫“笨瓜"，他痛恨这一切，当贾里再次骂时，他便用发火来保护自尊心。就这样，好朋友吵了起来。

难道人们为一件小事而吵架时就不能忍耐一下吗也许，坐下来，冷静地分析一下事情的来龙去脉，倒比瞪着眼，插着腰来得实际。我的脑海中产生了许多问号：为什么人们这样不珍惜友谊我们这些四肢健全，头脑发达的人为什么遇事总爱用武力来解决其实，答案就在我们身边。人们不珍惜友谊是因为城市里更多的人没有用真诚赤热的心去对待他人。爱用武力是因为每个人都坚决认为自己是对的，别人是错的，无理论可谈。若遇事能先冷静一下，正所谓：退一步海阔天空，世界将更加完美！读着这本书就感到写的就是自己的校园生活，有时读完后真搞不清楚，哪些书书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢她这么关心孩子；谢谢她为我们写了这么精彩的小说。”

男生贾里读书笔记 篇6

今年，祖国迎来了建国62周年，我在这七天国庆长假中读了一本秦文君阿姨写的小说——《男生贾里全传》。

这本书简单、幽默地写出了贾里的特点：富有正义感，爱出风头。有时跟鲁智胜争风吃醋;有时又为妹妹打抱不平;有时又有点骄傲和幽默。他是一个认为自已十分优秀，让人觉得他有一点“自以为是”的感觉，而他总是“看不起”自已的同胞妹妹，说她这个不就应、那个不好。但是，就在他抱怨妹妹的同时又表达出了他对妹妹的爱。最搞笑的，当然是他的那些家庭轶事了：一会儿与爸爸闹矛盾，一会儿又左一个“好爸爸”，右一个“好爸爸”地叫。当然，贾里的家庭轶事还不止这些，还有一些贾里在学校发生的一些搞笑的新鲜事。

当我看完这本书时，我十分惊讶，发现贾里的生活竟和我们的现实生活惜惜相关，在贾里的身上，我们都能看到一点自己的影子：时而冲动，时而愤怒，时而鲁莽，时而兴奋。

这本书真实地写出当代青少年的学习、生活方式，颇具时代感和青春的气息。表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。

总之，这本书的资料充满了奇特的的偶然性和无法言语的必然性。我想，贾里有滋有味的成长经历，给了我一个真实的感动，

联想到了90年代的我们的成长经历，我想说：“我们，就应快乐的生活，勇敢的生活，我们要学会助人为乐，心怀感恩。也许，我们经常会犯错，但是，这些都是最真实的生活的表现。”

男生贾里读书笔记(集锦6篇)

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读后感只有先认真的读书，弄懂难点和疑点，理清文章思路，才能更好的写出来，读完作品之后，心中会感觉很充实。读后感在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。编辑经过搜集和处理，为你提供男生贾里读书笔记，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

男生贾里读书笔记(篇1)

在《男生贾里》的片段中，贾里看见一男士，拿着一女士提包，后面一个女的大喊着抓着他！贾里以为那个男士是在抢女士的包，立刻就上去抓住那个男士，结果被那个女士和男士都骂了一顿，最后才知道，原来是他们俩的儿子任性地跑了，她派丈夫去追他。关于那个手提包，男的说是帮老婆提包，借此借口他又讲了贾里一顿，贾里很生气。

其实在生活中，有很多人也存在不看清事情的情况就发表意见的现象。比如说，昨天我看电视，看完了节目，我想去关电视，可奶奶不知道我是去关电视，以为我是靠近电视看而责骂我，我十分不解，便向她解释，她才让我关电视了。真冤枉呀，事后我想，如果以后有一个警察看见一个全身是血，手里拿着刀的人，就以为他杀人了，结果他只是一个杀鸡的，那警察可不是冤枉人了？

所以以后大家看清了情况才可行动，有时事情发展并不是你想像的那样。

男生贾里读书笔记(篇2)

《男生贾里》是一本小说，用轻松、幽默的语调描写出了贾里的特点：富有正义感，爱出风头。有时跟鲁智胜争风吃醋，有时又为妹妹打抱不平。

最有趣的，当然是他的那些家庭轶事了：一会儿与爸爸闹矛盾，一会儿又左一个“好爸爸”，右一个“好爸爸”地叫。当然，贾里的家庭轶事还不止这些，贾里的爸爸妈妈总是让贾里跟贾梅在一起，弄得贾里很苦恼……

当我看完这本书时，我才知道，原来家庭轶事是那么的精彩。

他，不是一个多愁善感的男生，却为女生的一声赞誉而窃喜不已、铭记在心;他，不是一个好学的男生，却智慧过人，一心想搞发明创造;他，心眼不坏，却爱搞恶作剧，捉弄自己的同胞妹妹;他为了应付老师要的检查书而去抄袭《中学春秋》;他为了成为英雄而四处寻找歹徒;可当他妹妹喉咙疼，父母又不在家时，他又自告奋勇地去买梨——一个淘气而有充满狭义柔情、凡事都有自己见解的男生!他，就是贾里!

贾里是一名初中生，他有一个同胞妹妹，叫贾梅。妹妹的娇气、父母的偏心成为他的烦恼，幸亏有一个成事不足败事有余的好友鲁智胜，他拔刀相助，为贾里的生活增添了一道别样的色彩。

在秦文君阿姨的笔下，贾里等人物栩栩如生。我最喜欢贾里、鲁智胜和陈应达他们三剑客，闹矛盾又重归于好的情节。贾里不计前嫌，向他们二位伸出手说： “我们还是三剑客!”，陈应达推了推眼镜，也郑重地朝他的两位朋友伸出手去，击掌为证，又结为秦-晋之好。书中写出了他们之间的深厚友谊，让我十分羡慕。

《男生贾里全传》这本书让我知道友情的可贵、亲情的温暖，我非常喜欢这本书，郑重向大家推荐这本书!

男生贾里读书笔记(篇3)

《男生贾里》，这本书让我爱不释手，感觉妙趣横生，字里行间隐藏着真挚的情感，细腻的文笔刻画着一颗敏锐可贵的童心，秦文君笔下的男生贾里聪颖机智、热情狭义，常常干出点让人刮目相看的事情。男生贾里这本小说书像串糖葫芦一样，将一个个真实可信的小故事展此刻我眼前。

贾里是一个初中一年级学生，书中讲述了他在学校和家里发生的事。在家，他原是一个令父亲头疼、常被妹妹笑话的女生;在学校里，他也曾是一个让同学小看、冷落，常令教师难堪的学生。

可是，在我读完了这本书后，却发现男生贾里可不是个平平时常的人物，这个小孩子聪颖机智，热情侠义，一直认为自我前世是一个伟人或大侠出身，他给父亲的作品提建议;帮忙妹妹解决困难;为同学打抱不平……他鬼灵精怪而又淘气的个性、乐于助人的品行，最后取得了父亲的信赖、同学的喜欢和教师的表彰，甚至连常常取笑他的妹妹也对他刮目相看，敬佩有加。

贾里周围的同学，也是个个不同凡响，他们常常会做出一些让人意料之外的举动，叫人刮目相看，跌破眼镜的事情。

总之，这本书的资料充满了奇特的的偶然性和没办法言愉的势必性。我想，一本小说的产生大概就是这样吧，他们有滋有味的成长经历，给了我一个个真实的感动，联想到了90年代的大家的成长经历，我想说：大家，应当欢乐的生活，勇敢的生活，大家要掌握乐于助人，心怀感恩。或许，大家常常会犯了错误，可是，这部分都是最真实的生活的表现。

男生贾里读书笔记(篇4)

范文一

《男生贾里》是秦文君的著作，描绘了我们现代家庭的问题和情感。这本书记录了贾里和贾梅上学度过的时光。读这本书时，我被贾里的机智、勇猛、天真、纯洁打动了。贾里是个机智的男孩，时常做出一些轰轰烈烈的大事来。一次，鲁智胜爱上了抽烟，贾里想方设法去让鲁智胜戒烟，可都无效。最后，贾里塞给鲁智胜一个烟花烟，自从抽了这支烟以后，每逢抽烟他都会想到烟花爆炸的景象，最后主动戒了烟。另一次，陈应达不想去参加英语比赛，贾里和鲁智胜装成英语老师的口音打电话让陈应达去参加英语比赛，使陈应达取得了佳绩。还有一次因过于天真，差点闯了祸。

我印象最深的还是贾里为了制服小偷，奋不顾身去与小偷英勇搏斗的事情。一天，贾里去郊区的公共厕所去上厕所。忽然外面进来了一个不怀好意的小偷，把贾里和鲁智胜洗劫一空，扬长而去。贾里呆了一下，便迅速地去追小偷。趁小偷不注意时，攻其不备，很快将小偷制服，并把小偷交给了警察去监管。不过在搏斗中贾里还是被小偷捅伤了臀部，只得天天趴在病床上治疗。

《男生贾里》是一本适合男生的读物，也是打发空余时间的一本好书。男生基本都能在书中找到自己的影子，甚至可以学上几招。

范文二

不看白不看，一看不得了，这本书里面的主人公贾里在作者活灵活现的描写下，居然体现出了男生的心声，你看了这本书，你无聊的时候看一伙，你的心就已经被吸进去了，你看了一点，看到好看的你就不会再想玩，只会想继续看下去。

在男生贾里的书里，里面有很多的人物，都很有趣。有贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等等。林晓梅是非常非常的爱打扮，林晓梅的头发、衣服变来变去。王晓明喜欢来流眼泪，作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭;贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风。

在男生贾里这本书中有很多好玩的故事，现在我就来讲其中的两个。

贾里的妹妹喜欢一个歌星。恰巧这个歌星要开演唱会。贾梅为了得到买门票的钱又是去打工又是帮父亲抄稿子。使得父亲终于亲自给贾梅买了一张门票。贾里非常希望父亲也送给自己一份礼物。可是父亲却给了贾里一张钢笔字培训班的报名表。对她说你明天开始要去练习钢笔字。你难道希望自己写的字不如妹妹吗?贾里非常嫉妒。心想父母凭什么这么偏心。就和自己的好朋友鲁志胜在演唱会哪天悄悄溜进剧场。结果因为没有买票被人发现而被罚刷厕所。而弄的得狼狈不堪。

生日派对的前一天，传来个可怕的消息：三月六日上午学校要统一进行数学测验mdash;mdash;这测验就像是在跟踪他们的生日派对!贾里有些紧张，肯定部分客人将把自己关在家里猛做习题，那陈应达铁杆是那拔复习大军的。

这就像是给贾里放了一个手榴弹一样，简直把他要弄得热热闹闹的生日派对给炸成稀巴烂。谁都来不了。可是，你知道怎样了吗?简直没有一个人不来!就连贾里认为他是复习大军的陈应达也来了!而且，贾里、鲁智胜、陈应达他们终于把那失落的两剑客变成了三剑客!在生日派对上，大家热闹极了，而且洪裳的打扮都让贾里认不出她是洪裳了!给你看看贾里的惊讶：

天哪!洪裳，她如今哪像什么肥儿灵、卡门呢!她如果非有外号不可，应该拥有一个白雪公主之类的。贾里想起她是他邀请的两个女孩中的一个。

这两个故事好看吗?好看的话就去买这本书吧，我希望大家喜欢看这本书。

男生贾里读书笔记(篇5)

《男生贾里》，是一部写青少时期男生的书，而贾里便是一个代表，还有鲁智深，邱士力等人，都给我留下了深刻的印象，作者用笔抒写出了一个个活泼的男孩，给我们诠释了孩子们的友情，带来一个个感人、有趣的故事。

贾里，一个活泼开朗的男孩他风趣幽默，对什么事情都有些鬼主意去应付，但是他对妹妹是一种歧视，不过也有保护妹妹的一片心，在妹妹面前，贾里总是手足无措，他能完成无数艰难的任务，和老师周旋，却败在妹妹手上，初读这本书，给我留最深印象的是贾里的那些鬼主意，他总是充满想象，能用一些出其不意的方法，完成不可能或很难的任务，他能够模仿别人声音骗父亲，捏造一个人来点评父亲的文章，着实让父亲吃了一惊，他儿子有这么深的见解。

鲁智深是贾里的好朋友，他是贾里的“小帮凶”，他们很调皮，也着实让老师很头疼，他们曾经想要不买票就看演出，结果留在电影院被抓住，派去洗厕所，在厕所里听完了一整个演唱会，吃了不少苦头，鲁智深学习他的爸爸爱抽烟，让他爸爸很后悔无奈，这个时候被机智的贾里知道了，于是他聪明地在一盒烟里放了鞭炮，鲁智深一打开就被吓了一跳，啪地爆炸了，从此鲁智深很后怕，再也不敢抽烟了。

邱士力是一个强壮的男孩，他在运动会取得了好成绩，也曾经要和贾里决斗，结果还是和贾里成了好朋友，是愤青青年，可以说是不打不相识，这些初中故事也许能给我们启发，让我们学会如何处理这些同学间的事情，这本书给人启发，也指引我们度过叛逆的的时期，所以这本书是极好的。

男生贾里读书笔记(篇6)

读一本好书就像是交了一位好友，《男生贾里全传》就是我的好友之一。在小说家秦文君的笔下，主人公贾里是一个正直、独立的男生。他聪颖机智、热情仗义，有时候也会冲动易怒、鲁莽冒失。

全书以贾里对妹妹贾梅的吐槽开篇，却在邢老师夸赞妹妹有舞蹈天赋时为她骄傲。他想让妹妹成为一流的舞蹈家，于是主动给贾梅拟定训练的计划;当妹妹打退堂鼓时，他鼓励她克服困难，坚持到底。为了让妹妹在校庆表演中大显身手，贾里先是请求老师修改剧本，以此增加妹妹的表现机会;一计不成，又挖空心思地想给妹妹加戏。虽然他对这个父母宠爱的妹妹有许多不满，可关键时刻他总是挺身而出，可见，他对妹妹的关爱是非常真诚的。

不仅是对贾梅，他对身边其他的人也都十分关心。新同桌阿伦因为口吃的毛病总是不苟言笑，贾里就用激将法引他多说话，还专门向他推荐治口吃的医院，阿伦的口吃也慢慢地好了起来;贾里爸爸写作进展不顺利时，贾里一直默默关注着，并通过热线电话与爸爸敞开了心扉;爸爸的好友李叔叔在勘定油矿数据时意外殉职，贾里真心地替李叔叔完成陪他女儿圆圆过“六一”的诺言。

这样暖心的画面在书中还有很多，贾里也在关爱他人的同时增进了和家人的感情，收获了最真挚的友谊。书中的故事也让我们找到了自己生活的影子，我们也有亲人无微不至的照顾，有老师孜孜不倦的教诲，有朋友惺惺相惜的陪伴。与其说每个人心中都有一个贾里，倒不如说每个人都赞美并向往着这份珍贵的爱呢。赠人玫瑰手有余香，在给予别人帮助的同时，自己也会得到更多的快乐，我们的生活又何尝不是因为一个个身边人的关爱而更加美好幸福呢?

春风微醺，春意正浓，花香和书香，融合、再飘散，这美好该是早已沁入人心脾了吧。

狼来了的读书笔记

古语言：书到用时方恨少，事非经过不知难，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝。阅读完相关作品以后，相信心中会有不少的心得，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读书笔记，你是否为此为写一篇读书笔记而苦恼了？以下是由栏目小编为大家整理的“狼来了的读书笔记”，仅供参考，希望能为你提供参考！

狼来了的读书笔记(篇1)

《狼来了》读书笔记

我小时候，妈妈给我讲《狼来了》的故事，我想大家一定也听过吧。那么我们一起聊一聊，说一说《狼来了》的故事吧。

从前，有一位牧童，他每天都赶着羊群到山上放羊，到了太阳落山的时候，牧童又挥着长鞭，赶着羊群回家。一天，两天，一年，两年牧童总是重复着同样的事情，慢慢地他开始厌倦了。有一天，牧童想出了一个馊主意。狼来了。狼来了。大家快来呀。正在田里干活的人们拿起锄头来到山上，牧童看见大伙都来了说：哈哈。你们上当了，我说着玩那。第二天，牧童和前天一样，又冲山下喊：狼来了。狼来了。当大家都来到山上，牧童又说：哈哈。大傻瓜，你们又上当了。又过了好几天，大灰狼果然来了，牧童赶忙冲山下喊：狼来了。狼来了。这回狼真的来了。这次大伙都不去了，狼把牧童的羊都吃掉了，牧童后悔得号啕大哭。

我的感想是：这个牧童不够诚实，喜欢撒谎骗人，我们一定不要学牧童，一定要实话实说，以诚待人。

《狼来了》读书笔记

今天妈妈让我看了一个故事，故事的题目叫《狼来了》。故事讲的是有个小孩在山上放羊，闲得无聊，就大喊：狼来了，狼来了。在山下干农活的人们，听到喊声，赶紧停下手中的活，急急忙忙跑到山上帮助放羊的孩子打狼，而放羊的孩子看到满头大汗的人们却笑嘻嘻地说：我是闹着玩的。

人们上了两次当以后，都知道他是个爱骗人的孩子，后来有一天，他在山上放羊的时候，狼真的来了，他急得高喊：狼来了，狼来了。听到他的喊声，也没有人来了，因为人们都不相信他的话了，结果，他的羊被狼吃掉了。

这个故事告诉我们小朋友平时不要说谎话，要做个诚实的孩子。如果经常说谎就是说实话人们也不相信了，所以我们要诚实，不撒谎。这样如果我们遇到困难需要别人帮助我们时，别人才会帮助我们。

《狼来了》读书笔记

故事大意：从前，有一个男孩在山上放羊。有一天他忽然觉得很无聊，想戏弄大家一下，看看大人们会不会上当。于是他就对着村子大喊：狼来了，狼来了。村民们听见了，急忙拿着木棒跑到了山上，可是大家发现根本就没有狼，他们就回去了。第二天，小男孩又喊起来：狼来了，狼来了。村民们听见后，又跑到了山上，当然还是什么都没有，他们很生气的下了山。过了几天，狼真的来了，小男孩对着村子大叫，可是任由他怎么叫，也没有任何人赶来就他。他只好自己拼命往山下村子跑去，虽然他跑掉了，没有被狼咬死，可是，可怜的小羊们却进了狼的肚子。小男孩非常后悔，从此，他再也不说谎了。

读书笔记：诚实是一种优秀的道德和品质。故事中那个淘气的男孩因为撒谎，失去了人们对他的信任，是多么的得不偿失呀。所以，我们要从小做一个诚实的人，只有对别人诚实，才能换来别人对你的信任和友谊。

狼来了读书笔记[100]

今天，我读了狼来了这个故事。故事讲得是一个牧羊人，他闲的无聊就想找乐子。便大喊狼来了。附近的农民听见后就飞快的跑过来。牧人就说;狼已经跑了。

有一天狼真来了，也没有人来救他。这个故事告诉我们;不能说谎骗人，说谎骗人到最后害的还是自己 。

狼来了的读书笔记(篇2)

狼来了 周云楚

今天我读了一本书明叫【狼来了】，这本书里讲了一个小男孩欺骗了大家。

有一次，我出去玩，发现一个大叔在要饭，好多人都过去给他钱，我也想给钱，结果我跑过去的时候他走了，我就跟这他，他走着走着来到了一家小饭馆，吃饭我走进一看他是装的，齐时他的眼睛跟本就没有瞎，他真是个大骗子，骗我们大家的钱，他可真没良心啊。

狼来了读书笔记[300]

《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊狼来了，狼来了，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道狼来了，狼来了，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊狼来了，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。

这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。

狼来啦[300字]

从前有个放羊的孩子，有一天忽然大叫起来：狼来啦，狼来啦。在山下干活的人听见了，赶紧放下手里的活，飞快地跑来打狼救孩子。孩子见了哈哈大笑起来，说是闹着玩的，大伙生气地回去干活了。过了几天，小孩又骗大家一次，大家生气的对他说：上回跟你说了，叫你不要说谎，你为什么又说谎呢孩子听了一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩能叫那么多大人上当多有本事啊。过了几天狼真的来了，这个小孩又喊起来：狼来啦。狼来啦。快点帮我来打狼呀。大伙儿听见了，谁也不去理他。狼张开血红的大嘴巴，露出尖尖的牙齿，见羊就咬，咬了羊又来咬孩子。狼来啦。狼来啦。快点帮我来打狼呀。他一边跑一边叫，可是谁也不来救他了。还好这个小孩子从山坡上滚了一来没让狼咬着，可是他的羊全被狼咬死了。

孩子滚下山后摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤，伤口像刀割一样疼，他大哭了起来，心想：我再也不敢骗人了，还差点丢了小命，这太危险了。打这以后他再也不撒谎了。

狼来了读书笔记[200]

今天，我和妈妈一起读了《狼来了》这个故事，这个故事说一个小男孩，他为了好玩而撒了几谎，结果把命给丢了。撒谎是一个很不好的坏习惯。

平时我也有这种习惯，像上学期放暑假时，妈妈让我去做功课，我却去看电视，看着看着，妈妈醒了问我做完功课了吗我说还没有，妈妈又问我去客厅做了什么我说在沙发上座了一会儿。妈妈说：你去了看电视吧。我小声说：是。结果被妈妈骂了。

小男孩被狼吃了，没有机会改正，而我还有机会，我要珍惜机会，好好的去改正。

狼来了读书笔记[200]

今天我读了一

狼来了的读书笔记(篇3)

这个寓言故事告诉我们一个深刻的道理，不要随便去欺骗别人，也许一次两次有人相信，等到第三次你真正遇到危险需要大家帮助时，大家都不会来帮助你的。所以，我们做人应该真诚一点，不要因为无聊而去戏弄别人。

《狼来了》读书笔记 韩莉

暑假期间，我读了一本《狼来了》的故事，说的是一个小男孩在山上放羊的故事。一天，小男孩一个人在山上放羊，孤零零的没人理他，所以他想出了一个办法：他对着山下的农民们大喊狼来了，狼来了。农民们听到了连忙放下手中的东西，拿着木棒往山上跑去，结果农民们到了山上并没有狼的影子就回去继续干活了。

小男孩看到这情形在一边哈哈大笑。第二天，小男孩又喊狼来了，农民们听到了又连忙放下手中的东西拿着木棒去山上赶跑狼，农民们这次又没有看到一只狼的影子就继续回去干活。第三天，狼真的来了，小男孩大喊狼来了，但是没有一个人信他的话，结果小男孩的羊全被狼吃掉了。从这个故事中我学到了做人要诚实，不要说谎。

狼来了读书笔记[100]

今天我看了，狼来了这个故事，这个故事主要讲了，有个小男孩，和几位干活的人，有一天，小男孩说;狼来了，干活的人就拿着武器去赶狼，小男孩骗了两次干活的人，最后，狼真的来了，没人救小男孩，大灰狼把一只只绵羊都吃掉了。

小男孩自言自语地说;我下次再也不敢撒谎了。

读《狼来了》笔记

我读了《狼来了》这则寓言后，有一个感想：就是要做一个诚实的人。

为什么我要这样说呢因为寓言中的牧童一次又一次地欺骗村民，让村民们非常辛苦。最后，狼真的来了，牧童又一次大叫：狼来了，乡亲们快来呀。的时候，乡亲们以为又是在骗他们，所以就没有上来了。于是一些羊被咬死，一些羊跑了，牧童也就一无所有了。

这则寓言告诉我们，爱说谎的人会失去人们对他的信任，即使说了真话也无人相信。我们应当做一个诚实的人。

居里夫人的读书笔记

众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们需要经常分析自己的教育教学行为，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？或许你需要"居里夫人的读书笔记"这样的内容,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

居里夫人的读书笔记 篇1

读完这本书，我不禁想起居里夫人的时代是在19世纪将近两个世纪以前，而今天的21世纪与之大不相同。那时艰苦卓绝的名人事迹，载入了我们如今安逸的生活中，我深有感触。居里夫人是怎么做的简直是个神话！

渐渐地我感到一种使命感从心中油然而生。面对祖国文化没落的今天，我作为匹夫之一，是否能为之尽一份微薄之力呢?有了诸多名人奇迹般的事迹激励着我，再加上自我鞭策，惟愿我能有那一份力量。

一书，读后真是令我感慨万千，居里夫人的精神令人难以忘却。这位伟人的一生，她在书中的事迹将成为我的楷模，她的精神也将成为我一生的帮助

居里夫人读后感（二）

虽然我还不能完全理解这本书的内容，但居里夫人的高尚品格和对科学和人类的无私奉献，深深地烙在我的心中，深深地扎根在我的心中。其实成功的秘诀人人都懂、问题在于能持之以恒的人只占小数所以成功者寥寥无几。

我知道我不可能成为像居里夫人那样的科学家，但无论我长大做什么工作研究什么方面的知识都会在心里默默拿她做榜样，默默的感激她给我们带来的最可宝贵的精神财富和科学贡献。

居里夫人读后感（三）

今天我读了《居里夫人小时候的故事》。它告诉我们居里夫人是波兰著名的科学家。她小时候有一天在她做功课时，她的姐姐和同学们在她面前唱歌、跳舞、做游戏，但她仍然没有分散注意力。

想想自己有时学***很不专心，我很惭愧。

我读了这个故事，学到了一个道理，那就是做事认真，不马虎，专心做名人。

今后，我会向居里夫人一样全心全意地学习，成为一个名人！

山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉

《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

居里夫人的读书笔记 篇2

我想我们可以用几个词来形容她——勤奋、自强、无私、无私、爱国、善良。

这位是玛丽·居里，一位伟大的科学家。她不仅在杰出的科学成就上伟大，而且在高尚的心灵上伟大！

看了居里夫人的自传，他们不能像动物一样生活。他们应该追求知识和美德。上课前，大家都站起来关注老师这些都是尊敬老师的表现。

居里夫人自传读后有感篇三合上书，闭上眼，居里夫人的故事像电影一般在我的脑海中不停地回放，居里夫人那无私奉献的精神让我们深深震撼。

还记得居里夫人带着坚毅的神情说：“没有人应该因为镭致富，它是属于全人类的财产。”这句话虽短，但它却诠释了居里夫人一生的追求——为人类造福，为科学作贡献。

也体现了居里夫人无私奉献的精神。居里夫人取之于己，用之于民。她花了四年时间提炼镭，但她放弃了镭的专利。她一生中只有3克镭，但她并没有独占1克，而是全部捐献。

她为人类，为科学奉献了自己的研究成果，奉献了自己的才华，奉献了自己的头脑，奉献了自己的青春，奉献了自己的生命。她没有将任何东西占为己有，甚至连自己的生命在居里夫人眼里也是属于科学的，就像她的丈夫皮埃尔所说的：一个人即使成了没有灵魂的躯体，还应该照常工作，学者没有权力背弃科学这个终生目标。

居里夫人无私的奉献比钻石更耀眼，比镭更珍贵。

我们做事不能自私自利，大众的利益才是最重要的，我们不能为一己私利而被人们唾弃，遗臭万年，正所谓赠人玫瑰，手有余香，我们无私了，奉献了，自己的良心也会感到安宁，而只有那些懂得无私奉献的人，才会受到别人的尊敬，我们要有一颗无私奉献的心，长大后向居里夫人学习，做一个造福人类的人。虽然我们不能像居里夫人那样伟大，但我们应该尽力为公众服务。像雷锋同志这样无私的人很多，他们做得很好，但没有要求回报，只为公众服务。他虽然英年早逝，却成了人们心中的英雄。

只有懂得无私奉献的人才会被别人记住。所以，大家不要为一些小利而争吵了，“忘小利者，才能成大业。怀天下者，才能忘自己。

”让我们行动起来吧，做个无私的人。

居里夫人的读书笔记 篇3

在近代科学史上有这么一个人，她的名字光彩照人。她和丈夫皮埃尔·居里一起发现了两种新元素，钋和镭，它们的放射性是铀的400倍和900倍。镭的发现不仅为癌症的治疗开辟了一条新途径，而且对医学也做出了重要贡献。它也产生了一门新的物理学科，为现代原子物理学奠定了基础。

她是原子能时代的先驱之一，对科学做出了卓越的贡献。她是世界上第一个两次获得诺贝尔奖的科学家。说到这里，我们都必须知道她是放射学之母——居里夫人。

居里夫人是我初中时的偶像。我读了三遍她的传记，每次都有不同的结果。因为我长大了，每次重读，我都有了新的认识，我越来越爱这个伟大的女人。

一、她的民族精神让我敬佩

但很多人只知道她的成就，却不知道她成长在什么样的环境中。儿时因为家庭的变故以及政治风云上沙皇对波兰的残害，玛丽从小就产生了强烈的反抗精神和民族意识。当他们不被允许学习母语时，玛丽和她的同学把书藏在课桌下面，偷偷地学。

因为他们知道，如果一个国家的语言消失了，那么这个国家就真的被消灭了。到她成功的制出第一个新元素是时候，她就决定要用祖国名字“波兰”来命名。她非常兴奋。她相信当波兰侵略者听到新元素的名字时，他们会明白波兰人民永远不会征服它！

二、她对亲情的重视让我感动

虽然从小遭遇家庭的变故、社会环境的动荡，可是玛丽一直保持着非常优异的成绩和一颗十分渴望知识的心。但由于家境贫寒，她选择放弃上学的机会，为姐姐当家教。那时，家教就像女佣一样不尊重职业，但玛丽为了不给父亲造成经济压力，独自承担了妹妹的学费。

她跑到偏远的乡村当家教，为的只是可以降低自己的生活费，攒出更多的钱给姐姐。她无私地为家人付出了代价。毫无怨言的精神真让我感动。

3、 她无畏、刻苦学习、坚忍不拔的精神是我努力的源泉

无论在怎样恶劣的环境下，她都全身心的投入学习。她对知识的热爱使她每晚都在凌晨学习，即使是当家教的时候，也常常睡在桌子上。当她得到去法国读书的机会她倍加珍视。

她为了能节约每天坐车的时间，宁愿离开姐姐家独自住在租的一个极简陋的小阁楼。她每晚学习到凌晨三点，只睡四个小时，吃点干粮，去萨尔伯恩上课，然后去图书馆学习，直到关门。直到有一天在图书馆晕倒，她才注意到自己的健康。

为了做好学习和实验，她非常吝啬，不想和同学多说一句话，也不想浪费一眼。她把自己的七情六欲和精神灵魂融入自己热爱的科学研究中。

在制镭的过程中，为了从9000千克沥青、铀矿渣中提炼出镭，居里夫人将矿渣一锅一锅地沸煮，一刻不停地搅拌；一瓶一瓶地倒进倒出，一丁点一丁点的结晶，她每天穿着沾满灰尘和酸液染渍的工作服，站在大锅旁，烟熏火燎、眼睛流泪、喉咙刺痒。她已经战斗了45个月。这么多艰苦的工作需要多大的毅力啊！

她也有很多值得我们学习的地方，比如不注重名利，无私奉献我真的觉得居里夫人给了我很深的感觉。因为她，我知道一个伟大的女人是如何成长的；因为她，我有一个值得尊敬的偶像！

居里夫人的读书笔记 篇4

寒假中，我读了《居里夫人》这本书，我被居里夫人的很多故事感动了。

第一个令我感动的就是玛丽·斯科罗多夫斯卡—居里夫人，在读大学物理学学士学位的时候，本来可以住在姐姐舒适的家里，可是为了自己的学习，她在索尔本大学附近租了一个七层小阁楼，小阁楼没有窗户，只有一扇天窗透进一点光，屋子里光线昏暗，而且又阴又冷还没有水。玛丽每晚都去图书馆看书。十点钟以后，她直到图书馆关门才去阁楼。玛丽因为每天读书而忘记吃饭。有时她能勉强吃饭。渐渐地，她身体不好，最后昏倒了。

她姐姐心痛地送她回家。几天后，马里恢复了健康。她不听姐姐的劝告，回到小阁楼上。七月考试结束了，考官年考试结果，“第一名，玛丽·斯科罗多夫斯卡。”玛丽当时都激动得哭了，玛丽真像姐姐说的那样，只用了两年就考出了物理学学士学位。

第二个让我感动的故事是玛丽和她的丈夫皮埃尔·居里精炼镭。开始他们发现一种元素钍有放射性，它能放射出和铀一样的射线，从此夫妻两人一头扎进实验室，研究有了飞速发展。1898年7月，他们确定：

沥青铀矿中未知的元素不只是一种，而是两种“钋”和“镭”。他们做了数千次结晶和分离试验。在最后一次实验中，玛丽和皮埃尔最终提取了0.1g镭。

居里夫人坚忍不拔、艰苦奋斗的精神值得我们学习。通过读这本书，想到了我自己。我常常因为一点小事而不用心，比如遇到不会的数学题，自己连想都不想就去问妈妈；周末的作业，总是边玩边做，浪费一天的好时光。

还有做事没有坚持性，半途而废，弹琴弹了几遍就不弹了，作业写到一半就不写了等等，这些都是我平常半途而废的现象。以后我要把这些不用心，半途而废的坏毛病改掉，学习居里夫人这种坚毅刻苦、锲而不舍的精神，珍惜时光，努力学习，争取做个对社会有用的人。

居里夫人的读书笔记 篇5

看名人传记能激励自已，给自已以坚持不懈的动力，这个假期，我详读了《居里夫人》这本书，书中《居里夫人》的主人公当然是家喻户晓的居里夫人。这本书真实而又生动地讲述了居里夫人传奇而又坎坷的一生。

居里夫人出生在波兰的首都华沙，名字叫玛丽?斯可罗多夫斯卡。也就是在这个家庭的呵护下，居里夫人才能有如此伟大的成就。

居里夫人小时候(下称玛丽)，她还不懂事，在家里乱跑，但只有她父亲的房间没进去过，因为小玛丽知道，那里面都是她父亲的宝贝。

一次，玛丽的父亲看玛丽对自己的“家庭工作室”很感兴趣，便把玛丽接到了他的“家庭工作室”里，玛丽看着这些各种各样的仪器、药水，简直惊呆了。当玛丽又看到她父亲把一瓶一瓶的药水混合起来是，更是惊讶得合不上嘴。玛丽把她父亲做的科学实验当做是变魔术，把她父亲的工作科学工作者当做是魔术师。因为年纪还小的玛丽就已经对科学着了迷，所以她立志要做一名科学家，这也为她以后的人生确定了奋斗方向。

当玛丽长大了一点时，她姐姐房间里的书就像磁铁一样深深吸引着小玛丽，她偷偷摸摸地潜进她姐姐的房间里，想“偷”书看，可是被她姐姐发现了，驱赶出来了。可小玛丽可没那么意志不坚强，千方百计地进入了她姐姐的房间，可是又被驱赶出来了。小玛丽百折不挠的精神终于使她得到了回报，她终于“偷”到了她姐姐的书，如愿以偿地汲取到了书中数不尽的知识。也从此爱上了阅读，为她以后漫长的人生道路打下了坚实的基础。

上了小学以后，小玛丽才了解到波兰已经被普鲁士(现在的德国)、奥地利与俄国三国瓜分了七十多年了，波兰首都华沙被俄国占领，在华沙的波兰人不能说波兰话，发现就要坐牢;也不能传播波兰文化，否则也要坐牢。波兰人失去了祖国，失去了自由，还失去了文化，这无疑是最可怕的。波兰的这段屈辱史给小小的玛丽留下了刻骨铭心的回忆。

由于学校里的课本都是俄文的，玛丽不得不重新开始学习。一天，老师在俄国人看不到的情况下讲了一个波兰童话，玛丽班上的同学都认真地听了起来。可惜好景不长，马上督学就来检查了。督学抽了一个同学，可是没回答出来。这时，玛丽站出来为“保护”大家。督学一连问了几个问题，都没问倒玛丽，最后他问了一个双难的问题，玛丽不知道。只得失败。回到家，玛丽在家里恶补波兰历史、地理，因为那节课，被玛丽认为是最“丢人”的一课。

上中学以后，小玛丽越来越成熟，越来越倔强，也越来越会保护大家了。俄国教师柳沙想羞辱一般她，可是玛丽不甘示弱，不向她屈服，这使柳沙很难堪。中学毕业时，校长宣布玛丽是学校建校以来最优秀的学生，并颁发给她了一枚金质奖章。俄国教师柳沙一个人站在角落里，因为玛丽得到的那枚金质奖章，无疑是给了她一个响亮的巴掌!

后来，十八岁的玛丽被迫不继续上学了，因为家里太贫困了，连姐姐也不能上学了，所以，十八岁的玛丽独自挑起了家庭的重担，去做家庭教师。起初是在一个邻居家里做，后来因为工资太低，只得去了一个有家庭歧视而又富有的律师家里做家庭教师。可是没过几个月，玛丽又狠下心来辞职了。最后，玛丽毅然决定了：去远离华沙的一个小乡村里教书。当玛丽坐上开往那里的火车时，眼眶里忍了几天的泪水，终于涌了出来……一年后，玛丽给父亲写信报平安，很快收到了父亲的回信，玛丽开心又知足地笑了。三年后，玛丽的姐姐去法国巴黎上大学了;又三年后，玛丽也去法国巴黎上大学了。临行前，玛丽给她的学生们留下了一句话：“好好学习，老师在巴黎与你们一起进步。”

居里夫人的读书笔记 篇6

后来，为了给妹妹涨学费，年轻的居里夫人尝到了人间的滋味。十七岁那年，她孤身一人背井离乡，去外省当家庭教师，一当就是六年。这六年寄人篱下的生活，让她逐渐意识到了社会的复杂，人性的复杂。

失恋的痛苦经历也教会了她如何选择终身伴侣，如何认识一个人的本质，如何分析一个人。这六年的苦难也教会了她如何面对挫折，使她在后来的实验中失败，没有灰心。在经历了起伏之后，她看到了五颜六色的彩虹。

居里夫妇是两个高贵灵魂的碰撞。这碰撞迸发出耀眼的人性光辉。在生活上，他们几乎毫无要求。

但在这两位学者看来，对待科学研究是极其严谨、执着和孜孜不倦的。在他们心目中，科学是最神圣的，属于全人类。“荣誉”和“财富”在他们面前显得如此渺小而又微不足道。

因此，他们无偿地将镭的提炼方法公诸于世,并把世界上第一颗纯镭捐献给了国家，捐献给了世界。

寻求真理没有捷径，这将是一条漫长的贫穷和孤独之路。若无足够的毅力，千万不要轻易涉足。最可怕的事莫过于知难而退，临阵脱逃，继而变成一个道貌岸然的伪学者。

我认为，这种态度不仅仅是对于科学而言，而是对于世上的所有事情，我们知道没有付出，就没有收获，只要我们想着：一分耕耘一分收获，我们就可以成功。而在漫长的等待收获的道路上，最重要的是坚守这两个字。

很多人因为一点点挫折而放弃。有些人拍拍衣服上的灰烬，摇头，几次失败后就回去了。殊不知或许成功就仅仅离你是一步之遥，而你不愿再走了；或许成功就在你身旁，而你不愿侧身寻找；或许成功就在你头上，而你不愿抬头望望。殊不知一切的或得就在你回头返回的那一刻，灰飞烟灭了。

朋友，不要灰心，不要放弃，成功离你只有一步之遥，之遥我们不怕吃苦，敢于付出，我们就能成功。

居里夫人的读书笔记 篇7

我说的这一本书的作者是法国艾夫。居里。这本书详细介绍居里夫人的生活经历。居里夫人从生到死，都有悲欢离合。艾芙居里是法国人，自从有了第二个女儿，她就一直快了第工作。

居里夫人，婚后第二年，他们的大女儿艾琳出生了。因为居里夫人很用功，大女儿艾琳**后，她又接了工作。

这是法国亨利。柏克勒尔发现了擂的放射性。居里夫人就怀着好奇心，并亲自对镭进行了实验，另外对已经知道的八十种元素也一一进行了测试。

居里夫人研究了四年，在一**八年，互相鼓励，互相支持者，他们终于发现了两种新的放射性元素，那就是为了证明镭的存在，他们又辛苦的工作了四年，提炼了几十吨的镭沥青矿的残渣。1922年，他们获得了镭盐，测量了镭的原子量，并通过努力获得了金属镭。在居里夫人获得博士学位的那一年，这对夫妇获得了诺贝尔物理学奖。

他们受到了许多人的羡慕，也受到不少人的侮辱，但是，这一对的夫妇不怕困难。并且，还克服了许许多多的困苦。我就很佩服他们夫妇。

但不幸的事，这件事发生在居里夫人身上。艾尔。居里过马路时被马车撞到。车轮从他头上压过。居里夫人失去了他非凡的伴侣。

你一定知道居里夫人不是懦夫，而是一个顽强的人。居里夫人拒绝了**的养老金。居里夫人担任实验室主任，对这个家庭负全部责任。

大家觉得居里夫人是不是很厉害呢？不管你怎么想，我个人认为居里夫人很有权势。我们应该学习陈太太的坚韧！

居里夫人读后感（二）

今天，我读了一本居里夫人的传记，这使我受益匪浅。居里夫人朴素的身材常常在我眼前闪过。居里夫人激动人心的故事不时在我耳边回响

居里夫人出生时，她的祖国波兰正遭受俄罗斯铁蹄的蹂躏。但居里夫人努力学习，在她十七岁的时候，为给姐姐赚取学费，出门在外当老师打工，在外奔波了六年后，终于功夫不负有心人，在风雨之后见了彩虹。

居里夫人同她的丈夫一起发现并提炼出新的化学元素“镭”。在生活上，他们几乎毫无要求。但在这两位学者看来，对待科学研究是极其严谨、执着和孜孜不倦的。

他们还把镭的提炼方法公诸于世，并把世界上第一颗纯镭捐献给了国家，捐献给了世界。

居里夫人曾说过：“我从来不曾有过幸运，将来也不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都就不屈服。

”是的，只要你坚持不懈，就一定能成功，居里夫人有着坚持不懈的精神，所以才能取得那么大的成就。对于世上的所有事情，都是没有付出，就没有收获。而在漫长的等待收获的道路上，最重要的是坚守这两个字。

只要你坚持，不要灰心，不要放弃，成功离你只有一步之遥。

居里夫人读后感（三）

居里夫人这个名字在整个世界家喻户晓，她为人类作出的贡献永垂史册，她是人类科学史上的一颗灿烂的明星，她是目前唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家，这些评价我们每个人都能脱口而出。可是我能真正完全了解她那传奇而短暂得一生，了解她那卓尔不群高尚品格却是从今年寒假老师推荐的《居里夫人传》开始的。

在这本书中，居里夫人的女儿作为一个特殊的家庭成员，引用了居里夫妇及其亲友的许多来信。日记和其他书面材料是她父母生活的记其真实的记录。她生动感人的叙述，使我对居里和居里夫人的理解从表面的敬仰上升到内心的敬仰和崇拜。

她虽然出身贫寒却对金钱视如粪土，她虽然旅居国外却有着强烈的爱国心，她在中年时失去了自己事业和生活的最好伴侣，她经历了那么多的精神痛苦和疾病折磨却从没有减弱对科学的探索，她在永恒的奉献中度过了自己的后半生。

虽然我现在还不能完全理解这本书的全部内容，但居里夫人的高尚品格和对科学和人类的无私奉献已精神深扎根在我的心中。

我知道我不可能成为像居里夫人那样的科学家，但无论我长大做什么工作研究什么方面的知识都会在心里默默拿她做榜样，默默的感激她给我们带来的最可宝贵的精神财富和科学贡献。