魁拔读后感
发布时间:2023-05-29 魁拔读后感2023魁拔读后感(汇总14篇)。
想必有些同学在写作文的时候还是很迷茫，作文是我们人生经验的文字作品，要想写出一篇好的作文，需要我们多看多听，关于作文我们可以如何写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2023魁拔读后感(汇总14篇)》，仅供参考，欢迎大家阅读。
魁拔读后感(篇1)
动画片对于大人们来说就是无聊，可在我们小孩子的眼中就是海洛因就是尼古丁，一旦看了准会上瘾。我至今都还在迷恋动画动作电影，我觉得这些似毒品的动画片，带来的效果不一定只有坏处，每一个动画片都讲了一个道理，这些道理看似简单，要实践起来却需要很大的勇气，所以《熊出没》才会一遍遍的演，因为在这个世界砍伐树木的现象太多了；所以《喜羊羊与灰太狼》才会一遍遍的演，因为这个世界胆怯的人太多了。
我最喜欢的动画动作电影就是《魁拔》，当我看完后，爸爸就问我看懂了什么，我没有直面回答，因为我知道爸爸讨厌动画片，即使我心里清楚讲了什么，可最终我还是没说。讲得很简单嘛，蛮吉在根本不知道自己身份的情况下，跟着养父蛮小满一起去打魁拔，即使他们的力量都是飘渺之力，可他们还在坚持。这不是可笑的自不量力，而是为了梦想的坚持，是可贵的坚持。【WwW.JT56w.Com 检讨书大全】
最让我感动的一段，就是蛮吉为了登船而和军官打斗的那一段，他一遍遍的向对手报自己的名字，是因为他尊重对手，他也希望对手也尊重他，即使他是一个孩子，但他们俩现在是对手关系。就这短短的画面让我想到了许多，多少人为梦想而放弃过，有多少人尊重过身边的每一个人。记得我的第一个梦想，就是当宇航员，因为我迷恋太空和喜欢未知，可当我知道宇航员是要抗晕的时候，我放弃了，因为我受不了眩晕。现在想想，我连一个动画人物都不如，我还有何脸面谈论梦想。
其实，一部动画片只要你深层的去理解它，你就会受益匪浅，因为一部动画片远远比一部电视剧讲述的道理多，就像《魁拔》这部动画电影，他虽然只讲述了一个普普通通的坚持，但这个坚持告诉了我，任何事只要还有百分之零点一的希望，我就不会放弃，因为我没有理由放弃，我没有理由向命运低头。
生活就像一粒米，当你经过了水的沸腾，就能变得美味；只要我们坚持熬过困难，成功也只是一步之遥。相信坚持就是相信梦想。
魁拔读后感(篇2)
儿童节档正在热映的《魁拔2》，全称叫《魁拔之大战元泱界》，一个元泱界道出了该系列的核心竞争力独特的世界观。魁拔几乎是现代中国原创动漫作品中，第一个建立了如此庞大又如此奇伟的世界观的玄幻动画。而在此基础上所发生的故事，也在开创着国产热血动画的新篇章，对于这个计划制作五部的动画电影大手笔而言，将永远不会缺乏故事新鲜感和剧情延续度。
魁拔从第一部上映时，多少人在互问什么是魁拔，到第二部上映时，大家连元泱界都不感到好奇，其实见证了一个动画片题材成为了一种文化现象的过程。就如片中所构建的庞大的宇宙体系一样，魁拔的策划与创作者，也有着很大的野心和决心，呈现在影片中，化身为了魁拔，有先期的蛰伏，也有逐渐的觉醒，更有连自己都不敢妄想的巨大能力，以及我们也未可知的未来三部魁拔系列的超宇级大战，但有理由相信，这新一代的魁拔，就像鸟山明笔下的悟空一样，因诞生与成长的环境，而磨灭掉大半的魔性，更以正义的力量，华丽逆袭，拯救各界生灵。
魁拔的横空出世，一定需要非凡的勇气。一部动画电影，没有任何前期的传说类话题储备，甚至没有漫画版的预热，没有电视版的热传，所有的受众，都是从影院开始进行第一次培养，风险之大，可想而知。在这种需要全新开辟受众群体的现实之上，魁拔还设定了五年内连续献映五部的宏大目标。当然，第一部上映于11年7月的暑期档，第二部则延至了将近两年后的儿童节档期，虽有跳票之嫌，但付诸更多精力与时间在成片制作上，也算等有所值，且从第一部的2D加棒为此次的3D，也算不负期待，给到更多。
从成片质量看，《魁拔》系列确实对得起业界良心这个词，但在第二部已经精彩开画的档口，用这个词显然有些不合时宜，良心之作是无可否认的现实，良心之下能力之上而出的精品动画电影，已经是众所皆知的事实。《魁拔之大战元泱界》从技术讲，无论是人设、构图，还是配音、配乐，都是对得起大银幕这个大众消费载体的，并没有像很多动画片一样，拿个尚不如OVA的东东去影院蒙钱。
从故事构成看，三大主题贯穿全片，分别是励志，亲情与神秘。励志应是五部魁拔共有的特质，本来，本片就被定位为热血动画，没有励志的鸡血，哪里会产生热斗的力量？而亲情部分，给了剧情缓冲的机会，也给了观众更多的思考，在这样一个全新的时空体系中，唯一不变的亲情，才是贴近观众的共鸣点，感情戏份是魁拔的世界更加真实可信。其三是神秘，尽管第一部作为引子，用大部分篇幅来阐述这个宏大的世界构成，但第二部并没有因第一部的搭台而尽力唱戏，对一个世界的了解，是需要一步步的去深入，虽然元泱界的危机被解除，但貌似其他界有更大的危险在蠢蠢欲动，而有关魁拔的谜团，也是边走边解，边走边结，带来很多猜测的乐趣。
如果把魁拔系列比作传统名著《西游记》，当然，连魁拔蛮吉都设定成了一个猴，不拿此篇做比也确实说不过去，《魁拔之十万火急》其实相当于神猴出世、拜师学艺桥段，《魁拔之大战元泱界》虽然看似大闹天空的部分，但战台烽认为只是更宏大的东海闹龙宫进程而已，因为作为提前统一规划的五部曲，一定是一个不断上升的精彩合体，未来的三集，一定会有更精彩的呈现，关注魁拔，找到属于自己的纹耀，或许就是见证中国版钢炼、火影的御翅腾飞的那一刻。
魁拔读后感(篇3)
这部动画最近挺火的，豆瓣打分高达8.1，下面评论也尽是四星五星，大家都在强调这是一部国产动画，我们要支持自己的动画产业。所以我参加了豆瓣组织的观影活动，幸好，是免费看的，不然我会后悔一辈子
夸张了，这片子其实还是国产动画的老样子，没有看出什么突破来，我不知道为什么有那么多人捧，没错，国产动画需要支持，我也愿意支持国产动画，但是一个故事都讲不利索的片子居然还拿到大银幕上来放，加上三流rpg般的混乱背景，毫无内容的苍白台词，如果不是免费我绝不会去电影院看的。那些一味吹嘘的人，就算是支持国产也不用这样睁眼说瞎话吧，看来这片子公关做得还真不错，把精力多放一些在剧本创作上好吗？
一部电影的好坏，我以为根本就在于剧本。可以导演一般，镜头很烂，演技平平，但是剧本好就会有人喜欢。相反，即使是大牌导演金牌摄影一线明星，剧本坑爹照样骂声一片，这样的例子国内太多了，远有无极近有战国（都快成中国大片特色了）。魁拔这片子一上来就是稀里哗啦一大堆，然后让人一头雾水，如果不是身边的朋友说要拍五部云云，我压根就觉得这是大风车播放的某动画的剧场版啊还是某个国产rpg的附属品呐。然后就是各种毫无意义的对白和没完没了的打斗，拖呀拖的，怪不得说要拍五部，就这节奏，拍十部也不在话下吧？差不多就得了啊喂！里面的各种元素也貌似很熟悉的感觉，天空啊大地啊的背景，很宫崎骏呐，然后人物啊也好像是大杂烩，新右卫门和孙悟空的组合，这是要闹哪样啊还有陆行鸟口号不是和天元突破很像么，但是为毛天元突破那么燃这个那么囧啊
想来想去，这个还是适合做电视里放给小朋友们看，电影的话国产动画我挺你
魁拔读后感(篇4)
《魁拔》的故事发生在一个相当广阔的世界元泱境界当中，这个世界不仅包含有人们居住的地界还有天上人居住的天界，其中地界上的大陆又分为几个大国统治。几个大国有着不同的风土人情，衣着服饰，甚至招式风格，而这一点就有相当大的能够扩展的空间了。当然，其中有一部分应该是借鉴了《火影忍者》中五大国的设定，而魁拔的残党留守的涡流岛在地图上一看俨然就是《魔兽世界》中的大漩涡。
而居住在这之中的行侠仗义的妖侠们都会使用脉术一种类似于内功的格斗技，而一个人能打开的脉门数量多少理论上和其武功高强的程度成正比。一般的妖侠能够打开3个，厉害些的能够打开4个，而剧中龙族的妖侠，被戏称为长脸大哥哥的卡拉肖克？潘在U17上连载的《魁拔》外传漫画中甚至能够打开六个脉门，比剧场版动画中还能多打开两个，真是一位深藏不露的高人。
纹耀也是贯穿全剧的重要道具。纹耀就是身份的象征，拥有十大纹耀其中之一的人都会被人敬仰，甚至也只有拥有十大纹耀之一的人才能参加魁拔远征军。十大纹耀具体是哪十大暂时还没有全部告诉我们，这也为我们留下了想象的余地。而纹耀也成为剧中矛盾的导火索，从卡拉肖克？潘和蛮大人的比武，再到登船时的棍打长脸大哥哥、以及之后的蛮吉与树国士兵的决斗都是因纹耀而起。
魁拔读后感(篇5)
国产动画影片似乎在经历了《宝莲灯》之后，就没有什么体面而又有点水准的大作品了，《喜羊羊》系列的成功原因复杂，制作又过于粗糙。《风云决、》《魔比斯环》、《藏獒多吉》等电影亦没能做到口碑票房的丰收，2011年的《魁拔》上映，倒是以耳目一新的制作风格和故事给了国产动画迷们一个好的口碑，但因为各种各样的原因，《魁拔》当年在市场上的表现也并不亮眼。但《喜羊羊》系列告诉我们一个显著的事实，国产影市需要一定比例的国产动画来迎合孩子们的观影需求，所以，在这个六一的档口，有《魁拔2》、《潜艇总动员3》、《辛巴达历险记》等动画电影针对性的上映，不管是对市场还是对过节的孩子，都是件好事。
在这几部作品中，《魁拔2》可能是唯一一部既迎合了孩子们对乐趣和奇观享受和成人对故事和叙事要求的电影。很明显的是，这一点好莱坞动画往往做的很好，在老少咸宜、全家欢上有所考量。相对而言，国产动画往往显得过于低龄和幼稚，所以，经过了前期市场调研才确定故事和主角形象的魁拔系列，显然就更加成熟和电影化。这一点，从《魁拔》和《魁拔2》中都可见一斑，两部作品前后相续，以孙悟空形象的蛮吉为主角，讲述了关于命运、抗争、积极、勇气的热血儿童的故事，而且在故事中嵌入了一些正面能量的传达，更具动画的教育意义。
《魁拔》系列第一部在上映之初，被很多人指出影片名字太难以记忆，损失了部分传播效果，应当承认，这是个客观存在的事实。但考虑到《魁拔》在立项之初是考虑到要做成一个系列，那么经历过第一部的打开知名度，到《魁拔2》的时候，这个掣肘便不复存在了。《魁拔2》以一个较为高端、精致的国产动画品牌出现，便已经是一种成功。
回到《魁拔2》动画本身，影片以3D形式上映，迎合了目前3D热潮，尽管效果见仁见智，但经验的积累却也是某个角度的好事，但的确希望在《魁拔3》的时候，3D效果能有大幅度的水准提升。《魁拔2》的故事延续前作，蛮吉和蛮大人乘上了曲境一号开始了又一段冒险之旅，结局自然是邪不胜正。但创作者为这部作品设置了6个花样不同各有特色的场景，似公路片一样的冒险过程，让观影过程充满了新奇感。同时，蛮吉这个2货式英雄，在影片中带来不少的乐趣，小状况迭出不仅让角色最后的胜利和成长显得有力度，而且也让观众为这个角色倾注了不少的关注和喜爱。
此外，《魁拔2》倒是融入了不少中华传统的武术元素，配合上影片一场很具科技感的打斗偿，其实《魁拔2》很好的实践了中国梦，不是么？《魁拔》系列作品看的出很有诚意，画面精良，故事成熟，虽然不完美，但绝对足以改变我们对近年国产动画电影的印象。尽管将其放在更成熟的好莱坞或者日本动画的等级上比较会显得不成熟，但对于起步和成长之中的国产动画电影来说，是需要更多《魁拔》式动画出现的。用心，当应有回报。当然，《魁拔2》及后续作品还有一个需要解决的问题：怎样讲一个更加清晰、简化而又不显得低龄化的故事。《魁拔2》整体故事就显得稍显繁琐和凌乱，对于一个低年龄阶段的儿童来说，就不太容易理解。
题外话，蛮吉这个苦逼的孩子，绝对是一个值得开发的形象。大大咧咧、勇敢、孙悟空式的行为方式等等，很能够在关键时刻起到窝心和卖萌的效果，如果可以开发出系列的衍生品，与动画相互促进会形成一个很好的循环。
魁拔读后感(篇6)
说到第一次看到魁拔，是几年前网上的一个预告，底下评论写着国产动画有希望了，点开预告，确实很振奋人心，那轮朝阳在废墟中升起的那幕至今无法忘怀，虽然人设有点中日结合，但是终于看到国产脱离了低幼。接着没有再听到魁拔1上映的消息，然后几年中都被忽略了，有一天突然发现这部还没看过，马上到网上搜了看，看到结尾处真揪心，这不是电影，是加长TV版啊，没见电影结尾这么吊人胃口的
除了电影里的人，所有观众都知道蛮吉就是魁拔了，而且知道很久，久到开始等待，等待到怀疑，怀疑电影里的主角智商，电影始终在别的无关紧要的方面铺设，新增很多角色，然后矛盾转移到他们身上，却始终没有让我们看到最想看到的，接着在第二部还是没有看到，这种感觉只有在追某些亢长啰嗦TV的时候才会感受到，有故意拖沓之嫌，观众会想是不是过早知道就真的没得演了。
美日动画电影就不会产生这种感觉，即便是一个系列，在第一部里产生的一些疑惑矛盾不会拖到第二部第三部，总是在你出乎意料的时候把矛盾解决了，同时又升华了主题，在观众还在想怎么解决之前解决掉才会有惊喜。而魁拔在剧情的铺设上做的的确有些拖沓，其中比较让人激动的地方就是蛮吉突然眼睛亮，欲变魁拔又不变魁拔这里，这个点在第一集末尾出现真的让人像打了鸡血一样，但是在第二部一而再再而三地出现就有些无聊了，从父子俩掉下海开始，无论遇到什么困难，蛮吉只要眼睛一亮就死不了成了必杀技第三部再不让人发现的话这个点就要用烂了
再说说这部《魁拔2》电影的台词问题，这部中镜心妹纸占了很大的篇幅，从一个不食人间烟火的天神到被少年感动的少女，她的形象已经丰满了，但是偏偏创作者让镜心变成了话唠解说员，她的声音真的蛮好听的，听多了也还可以，直到蛮吉说不要再跟我说话了，快点观察，我才想，啊，原来连呆萌热血少年都发现了呀从这部电影宏大庞杂的世界观设定上来看，的确需要些解说才能看懂，但是过多的解说就完全没有给观众留下任何想象的地方了，一个新东西出现，还没反应过来就被你说完了，只能哦，原来是这样，好吧，继续吧在镜心从不理解母亲到与母亲感同身受的时候，各种中小学语文分析课文似的台词开始如滔滔江河，连绵不绝，其实，那几个画面穿插在一起观众基本就懂了（闪回镜头：镜心母亲带领众人迎战魁拔，接着蛮吉自不量力得在脉兽前上蹿下跳，镜心泪眼婆娑时），稍微几句台词就可以，镜心妹纸突然间分析得这么具体深刻让人好像看到了语文老师重现孩子们上学都这么辛苦了，别让他们在电影里再看到老师了吧好的电影台词是需要留空间的，而不是直白的，如果说完观众也没话说了，完全不需要思考，那就没意思了。
关于影片要表达的主题精神，《魁拔1》的精神主要围绕父子俩的坚持到底，而《魁拔2》开始走情感线，镜心对母亲的理解，蛮吉和镜心的发展，蛮小满和雪伦之间亦敌亦友浮想联翩的关系幽弥狂如何成为上一代魁拔的手下，感情线众多，以至于最后大战元泱界一共就6个人初听大战元泱界，瞬间想到的是孙悟空大闹天宫，以一敌多。而这次是两个正派对一个反派，分成两组，分别进行，然后两组互换反派，继续分别进行...这只能是孤岛惊魂吧，请问，说好的大战呢.说到底，还是电影和电视剧有些界限模糊的问题，电视剧其中一集可以这样，但是电影只有这程度的大战有些大题小做了，毕竟，不是隔几天就能看到的。
下班后赶去看魁拔的路上发现了一只蜗牛，一点一点得爬，留下了自己的轨迹，地上清晰可见。走过的地方总有痕迹，后来的人会循着这些痕迹一步步向前，希望国产动画真的能崛起，虽然只是希望，这辈子看不到也有可能，但是至少关注过，努力过，留下过痕迹，后来者循着这些痕迹向前，希望不断。
魁拔读后感(篇7)
六一假期里，妈妈答应带我去看电影《魁拔2》，我们如期来到了电影院，果然没有让人失望的电影啊！
说说这部《魁拔2》电影的台词，这部中镜心妹纸占了很大的篇幅，从一个不食人间烟火的天神到被少年感动的少女，她的形象已经丰满了，但是偏偏创作者让镜心变成了话唠解说员，她的声音真的蛮好听的`，听多了也还可以，直到蛮吉说不要再跟我说话了，快点观察，我才想，啊，原来连呆萌热血少年都发现了呀。
从这部电影宏大庞杂的世界观设定上来看，的确需要些解说才能看懂，但是过多的解说就完全没有给观众留下任何想象的地方了，一个新东西出现，还没反应过来就被你说完了，只能哦，原来是这样，好吧，继续吧在镜心从不理解母亲到与母亲感同身受的时候，各种中小学语文分析课文似的台词开始如滔滔江河，连绵不绝，其实，那几个画面穿插在一起观众基本就懂了，稍微几句台词就可以，镜心妹纸突然间分析得这么具体深刻让人好像看到了语文老师重现。
大人们可能觉得好的电影台词是需要留空间的，而不是直白的，可是这对于我们正好是一个很明确的引导，让我们直白的了解到电影想要表达的意思了，喜欢你，《魁拔2》！
魁拔读后感(篇8)
一直都在期待这电影《魁拔2》上映，终于在这个六一儿童节我等来了，很早就和爸爸约定好了，要去看《魁拔2》，我的心一直不能平静，可是看完电影后，我的心依然不能平静，电影《魁拔2》给了我很多的感受。
关于影片要表达的主题精神，《魁拔1》的精神主要围绕父子俩的坚持到底，而《魁拔2》开始走情感线，镜心对母亲的理解，蛮吉和镜心的发展，蛮小满和雪伦之间亦敌亦友浮想联翩的关系幽弥狂如何成为上一代魁拔的手下，感情线众多，以至于最后大战元泱界一共就6个人初听大战元泱界，瞬间想到的是孙悟空大闹天宫，以一敌多。
而这次是两个正派对一个反派，分成两组，分别进行，然后两组互换反派，继续分别进行这只能是孤岛惊魂吧，请问，说好的大战呢。说到底，还是电影和电视剧有些界限模糊的问题，电视剧其中一集可以这样，但是电影只有这程度的大战有些大题小做了，毕竟，不是隔几天就能看到的。
最后我希望我们中国的动漫越来越好看，超越日美，加油吧！
魁拔读后感(篇9)
今儿一下子上了三部国产动画，站在售票大厅内犹豫了一下下，还是选择了《魁拔2》。第一部上映的时候，我大概只看了五六分钟就烦了没见过这么罗嗦的编剧恨不得把所有有关魁拔的前身后事和相关素材都要交待出来。后来当然明白了，这个团队是想要把线埋得深一些，再深一些就像今儿在片末看到《魁拔3》的预告那样。
不过看完这第二部，确实多少有些欣慰。最大的亮点在于，我们华语动画电影好像学会讲故事了（我是说，按照好莱坞一般商业类片的规律来讲述）；其次就是故事内含的的价值观绝对的正能量，不仅在于其跨地域跨文化的普世意义，也是在于它拚弃了死板的说教方式。它潜在的意义在于，它有可能被无障碍的输送到其它国家和地区。
但是影片《魁拔2》在第一部里没能解决的制作水平相对粗糙的问题，在第二部里同样存在，当然，程度略轻。要知道，观众的潜在标准可都是《功夫熊猫》、《汽车总动员》这一级别的，你跟人家讲什么三维二维没任何意义，大家掏出去的钱都是一样的，因而要求看到绝对精美生动的画面也实在不过分。
在《魁拔1》中，我印象最深的就是影片整个色彩系统，或者更严谨点说是整个光线设计上的不统一很多场景中，我们分辨不出故事发生的时间，当然也就难以体会故事内在的情绪了。当然这也是大部分华语动画电影的通病故事只发生在画面中而非某个规定情境中！
通常，导演或视觉总监会利用某个有相对统一倾向的色彩和色调作为故事讲述的基础，因为色彩在我们习以为常的视觉文化中都有固定指向，创作者不去利用这一点无疑是不明智的。我们回想一下《辛德勒的名单》会想到什么？黑白影调，还有小姑娘身上那一点红；想到《鬼子来了》会有什么反应？还是黑白影调和杀头喷溅出的那一抹鲜红；而想到《疯狂原始人》，则是泛着金光的黄褐色；想到《汽车总动员》，则是明亮的、高调的、色彩纯度和饱和度都极高的影像所有这些，就是一部影片总的色调，也就是影片最终要传达给观众的情绪倾向。它不见得至始至终都要统一，但是在最重要的场景和全片的基调上肯定都是统一的。
而《魁拔》少的就是这一点，我明显觉得很多场景中只需要加上一点点、一点点的光线就堪称完美了，而少了那一点，影片的情绪感染力则大大降低。其实，在我看来，它已经做的够好了就差一哆嗦了，偷懒了！但众所周知，好东西其实都是在细节上说话的。好在，它有一个非常棒的故事，一个在俗套之内还能讲得很生动的故事这对编剧而言几乎已经是最好的褒奖了！
其实，当我看到小小蛮吉一次次要冲向那头魁拔的脉冲怪兽时，胸口确实一阵涌动弱者与强者间完全不成比例的对决永远是最具效力的情感诱发剂。还有，作为天神的镜心与作为地妖的蛮吉间的对话，也远远超出故事本身的负荷，使我不得不一次次的检讨自己的价值观。往深里说，那是一次哲学演练；往浅里说，又好像仅仅是两个小人之间一本正经的较量；这其中难的是对平衡的把握，《魁拔2》做到了。
我相信继续这么做下去，蛮吉一定会走入观众的心里，甚至能和观众一起成长，面对人生的种种困境，作出更加艰难的抉择。因为这个小子身上真的有某种吸引人的特质，影院中时不时传来的会心一笑就是角色认同和共鸣的证据。他有着电影中英雄塑造惯例的各种潜质，譬如小毛病、小技俩、小自私、小冲动什么的，但是他骨子里却有着另一种担当和责任、有一种超出个人的大爱与舍我其谁的勇气。他是那种你愿意在自己的生命中能够一路同行的朋友。
我想，蛮吉会不会是新世纪以来第一个真正具有可持续性的动漫衍生产品的原型呢（我从来不会把《喜洋洋与灰太郎》算进去，即便它卖疯了也罢）！还有，他的那句总是不识时务、不甘失败的口头语且慢！一定会在学生们中间风行起来。果如其是的话，那正是我们天天喊叫的文化创意产业的核心所在。对了，传说中片尾的治愈系神曲《镜心之歌》还真的不错，值得陶醉一下下。
魁拔读后感(篇10)
虽然在中国的古典文学里也有类似于《封神榜》、《西游记》等涉及天神、人世的故事，但更侧重的是主角如何打怪升级得到上级的认可并最终成仙，带有一定的个人如何依附集体的色彩，较为缺乏对于个体生命的关注。反观西方的神话或者是好莱坞的史诗电影，则往往以变迁的大时代为背景来表现个体生命的成长过程，典型的如经典文学作品《指环王》系列及其电影版，便是在一个宏大的故事背景下塑造了弗罗多、阿拉贡、甘道夫等鲜明的人物形象，并展示了弗罗多诸人艰难的成长过程。而《魁拔》系列的背景设置也明显借鉴了《指环王》系列，如天界、地界与魁拔的对立，与后者的精灵、人类及索伦的对抗十分类似，《指环王》里的至尊魔戒，在《魁拔》系列里也拟人化为魁拔。
好莱坞的著名编剧指导埃里克埃德森曾归纳出好莱坞的成功影片让人共鸣的常见元素，即勇气、不公平的伤害、本事、幽默、善良、身处险境、受到朋友和家人的深爱、努力及执著。具体到《魁拔2》来说，除了幽默之外影片兼具了其中8个特点，并以勇气、善良、执著为主线，将蛮吉刻画得引人共鸣。
相对于以前的国产动画片的低幼化，《魁拔2》显然是想争取所有的观众，增加了一些令人深思的元素，比如坚守在涡流岛的幽弥狂，他当年背叛神圣联盟，不仅是在某种意义上呼应了《魁拔》系列里蛮大人的背叛行为，还使得这个人物具有一定的人性深度，他在战友面前的那一幕，也让人想起了好莱坞影片《勇闯夺命岛》开场不久艾德哈里斯扮演的将军叛变的故事。《魁拔2》无疑不再是一个面向低幼儿童的动画片，它将好莱坞的模式与日漫的风格相互结合，将老少咸宜设定为自己的目标。
魁拔读后感(篇11)
说到《魁拔》，我想大家应该都知道吧，这可是我们自己国产的动漫电影，有点结合了日本动漫的元素在里面，把中国元素展现的更加完美了。两部《魁拔》都是我很喜欢的。
电影除了电影里的人，所有观众都知道蛮吉就是魁拔了，而且知道很久，久到开始等待，等待到怀疑，怀疑电影里的主角智商，电影始终在别的无关紧要的方面铺设，新增很多角色，然后矛盾转移到他们身上，却始终没有让我们看到最想看到的，接着在第二部还是没有看到，这种感觉只有在追某些亢长啰嗦TV的时候才会感受到，有故意拖沓之嫌，观众会想是不是过早知道就真的没得演了。
美日动画电影就不会产生这种感觉，即便是一个系列，在第一部里产生的一些疑惑矛盾不会拖到第二部第三部，总是在你出乎意料的时候把矛盾解决了，同时又升华了主题，在观众还在想怎么解决之前解决掉才会有惊喜。而魁拔在剧情的铺设上做的的确有些拖沓，其中比较让人激动的地方就是蛮吉突然眼睛亮，欲变魁拔又不变魁拔这里，这个点在第一集末尾出现真的让人像打了鸡血一样，但是在第二部一而再再而三地出现就有些无聊了，从父子俩掉下海开始，无论遇到什么困难，蛮吉只要眼睛一亮就死不了成了必杀技
很期待第三部的上映啊！
魁拔读后感(篇12)
国产动画片在近几年内地市场上的急剧发展可以说是有目共睹，只是大部分作品还较为停留在面对儿童的阶段，不像日本或者好莱坞的动画片，往往是老少咸宜。可喜的是，日前热映的动画片《魁拔2》，便在上一集的基础上，将好莱坞式的价值体系、正能量融入其中，也带来耳目一新的观感。
影片《魁拔2》的故事紧跟着上一集时。将分为五集电影版相继上映的《魁拔》系列，在首集时便架构了故事的体系：在远古时期分为天界、地界两界，而每隔333年便重生一次的魁拔，都将带来天界或地界巨大的灾难，于是在魁拔纪元1664年时，第六代魁拔意外逃过了天界的致命打击，并在数年后被探测到了魁拔生命力活跃的脉频，天界魁拔司与地界神圣联盟都试图找到魁拔、彻底消灭魁拔，以绝后患，而蛮大人与养子蛮吉跟随着神圣联盟踏上了征途续集便讲述蛮吉、蛮大人乘坐曲境一号来到了位于天界与地界的交界处的涡流岛，他们也遭遇了一心想要迎接魁拔归来的忠实守护者，尽管天界魁拔司主神镜心也来到了涡流岛想要消灭魁拔，但蛮吉、镜心等还是陷入了涡流岛的重重迷宫之中
虽然在中国的古典文学文化里也有类似于《封神榜》、《西游记》之类的涉及到天神、人世的故事，但更侧重的是如何得到上级的认可而成仙或者打怪升级，带有一定的个人如何归附集体的色彩，较为缺乏对于个体生命的个性、成长。反观西方的神话或者是好莱坞的史诗电影，则往往以变迁的大时代为背景来表现个体生命的成长过程，典型的如经典文学作品《指环王》系列及其电影版，便是在一个宏大的故事背景下塑造了弗罗多、阿拉贡、甘道夫等鲜明的人物形象，并展示了弗罗多的个体命运的成长过程。而《魁拔》系列的背景设置也明显借鉴了《指环王》系列，如天界、地界与魁拔的对立，与后者的精灵、人类及索隆的对抗相互映衬，《指环王》里的至尊魔戒，在《魁拔》系列里也人化为魁拔。
而好莱坞的著名编剧指导埃里克埃德森则归纳出好莱坞的成功影片的让人共鸣的常见元素，即勇气、不公平的伤害、本事、幽默、善良、身处险境、受到朋友和家人的深爱、努力及执着。而具体就《魁拔2》来说，除了幽默之外影片都兼具了其它八个特点，并以勇气、善良、执着为主线，将魁拔的另一面蛮吉刻画的相当让人共鸣。就以影片后半部分的重点戏份的镜心与蛮吉之间的关系来说，原本来自于天界的天神镜心有些类似于《星际迷航》系列的史波克，拥有着相当高的智商与相当理性的思维、逻辑、判断力，她也开始时不相信地界的人，包括蛮吉，但是在蛮吉的所作所为下她不仅是逐渐地认可了他，甚至她也明白了当年母亲的英勇行为，带出了镜心作为本系列电影的第一女主角的内心成长，更是使得蛮吉的言行，不仅是得到成人观众的共鸣，也因为其通俗易懂而让青少年观众有所感触。
确实，相对于过往的国产动画片的低幼化，《魁拔2》已经是明显的要以更为普世的通俗文化、价值体系来面向观众，更何况，影片《魁拔2》里也增加了一些可以让人深思的元素，比如坚守在涡流岛的幽弥狂，他当年的背叛神圣联盟，不仅是在某种意义上呼应了《魁拔》系列里蛮大人的行为，还使得这个人物具有一定的人性深度，他在战友的面前那一幕，也让人想起了好莱坞高概念影片《石破天惊》的开场不久时艾德哈里斯扮演的将军的故事。
无疑的，《魁拔2》是一个已经不再拘泥于低幼儿童的动画片，而是将好莱坞的各种精髓，与日漫的风格相互结合，成为老少咸宜的作品。何况，观众在感受《星际迷航2》里的理智型人物史波克与冲动但充满着勇气、正义的柯克舰长的友情之余，还可以在《魁拔2》里感受到这种已经本土化的勇气、成长、正义、执着等。
魁拔读后感(篇13)
今天一个人第一次只怀着满腔热血背上包包就奔向了影院，连早饭都没有吃，一路上颠簸的我想吐却吐不出东西
嘛，影院整体来说就很冷清，可能也不是《魁拔》的问题，大家可能都在等待着变3的到来
总共268个座位，大概开场后算上一个小毛孩，也只有6个人。
那个抱着小孩的夫人和我坐的很近，就在我的斜后方，所以时不时能听到他们的声音。
观看的观众都还是很给力的，都是很入戏地看着整部片子，直到最后。
本来看电影前，后排的一对小情侣还在玩游戏机，而且声音还很大，不过开场后就没听到什么除了说话外的声音了，真的很让人欣慰。
这部片子肯定是有缺点的，而且还真的不少让我在想如果旁边坐着人的话，我就会一直吐槽到底了
但是这里，我真的不想说什么了，缺点什么的，大家见仁见智，贴吧里大家也写了不少意见。
我现在真的只想说说这部片子的成功之处。
整体的感觉还是很恢弘的，真的让人觉得这完全不是那部坑爹的完全2D的《*羊与*狼》低龄动画可以相提并论的，现在让我说国产动画，提起那个就让人觉得掉档次。
《魁拔》的3D效果也还是很给力的啊，各个打斗场景切换的也还算是很流畅的，没有什么僵硬的感觉。
BGM这块，啊啊啊啊！音乐真的很好啊！！很有代入感，虽然听着觉得感觉很熟悉，但是还是很好的！
没有因为它是动画，就只顾着画面，插曲也很尽心，林宥嘉的演绎还是不错的。
再说配音这块！配音好给力！这绝对是我第一次这么用心听中文配音的片子！
几个主角的配音都很好，没有什么违和感，和角色融入得还是很好的，那些什么有了日配就完全可以忽视中配的人全都去屎吧！！日文是很好听，但是那是日本的片子。
本来我是冲着日本的CV的吹替去的~但是真正看了后觉得，中国配音绝对进步很大！！而且和日本差距并没有想象的那么大，只不过是市场没有给足发展空间而已。
不过说个细节，cast表是在最后的最后才放的清洁阿姨都进来了，看了一下整个场只有我了。
不好意思了，只好迅速看了一眼就走了
我觉得这还是对配音演员的工作不够重视的表现
一般日本动画最先出现的就是cv表，虽然也有放最后的，但都是很少的，至少也该放在脚本什么的后面。
配音演员是整部片子的灵魂啊！
最后再说下脚本什么的
导演的想法还是很好的，但是可能时间有限的问题，90分钟其实还是短了点。。。看了后意犹未尽啊！！
世界观设定也还是不错的，让魁拔打魁拔，虽然有点老调子的感觉，其实还是很值得发挥的。
对于种族设定，我真的是不想说什么了制片方，您让我上吧？
我可以免费提供我初中的构思，不收您一分钱
真的
ps：那个银头发的魁拔部下是谁啊？那个声音好好听，被瞬间秒杀到了啊！还有那个龙族的也很好。
啊啊啊，最爱的就是蛮大人了啊！王凯大人！您太萌了啊！！请受多年不听中配的小女子一拜！您把我拉回了中国的广大市场！
请大家无论如何，也一定要去影院看看《魁拔》！再不看，可能真的没有机会了，而且音效啊，什么的，还是只有在影院才能感受到的！
魁拔读后感(篇14)
昨天去看了《魁拔2》的试片会，原本是十点半的场子，十点看到了消息，摇摇头，错过了。后来想想，也好，自己买票去看，支持国产动漫。可是事不凑巧，十点半的场子改成了下午一点，于是打点行装，和蛮吉小兄弟一起踏上了新的行程。
《魁拔2》总体来说不是一部非常优秀的国产动漫，2d转3d效果并不是很好，很多时候都没看出是3d效果，除此之外，二延续了第一部叙事节奏很慢的特点，晃晃悠悠一个半小时，讲了一个有点不痛不痒的故事，在很多层面上都没有细致下去，深挖下去。在故事这个层面上，魁拔2还是有很多空间发展，例如镜心母亲的故事，例如幽冥狂的故事，例如蛮小满的故事，这些穿插在主线之中，但是没有起到很好的作用，仅仅是蜻蜓点水，让人颇为遗憾，不过这也让我们看到魁拔系列未来还有很多空间。重塑了时间与空间，创造了史诗般的背景，追溯过去，畅想未来，魁拔的路还很宽广。
在《魁拔2》上映之前很多人给它安了很多帽子，例如国产动漫的希望之类的，我想它只是一束微光吧，但是即使这一束微光还是让人泪流满面的。魁拔的优秀不在于本身，而在于大环境的映衬，就像当年的《失恋三十三天》一样，大家都在跳过生活讲着高档时尚圈的男欢女爱，突然有一部电影讲着小市民的失恋与悲伤，这样接地气的电影顿时引发了观影了狂潮。在左手喜羊羊，右手灰太狼的年代里，我们很难得看到这样一只执拗的小猴子，他喜欢说着哇咔咔的口头禅，他很崇拜很崇拜他的蛮大人，他如此个性化的存在当今的动漫市场。魁拔的优秀在于区别当下的低龄化动漫，它在讲很多大人要看的故事。
家中有很多小朋友，因此也看了很多中国动漫，例如喜羊羊之类的，貌似还有什么熊出没，印象不是太深。这些动漫有一个很大的优点，那就是定位很精准，它们觉得市场就是孩子，因此他们的剧情设置一直是孩童水平，大人一看就觉得这故事傻了吧唧的，但在孩子眼中还是完美无缺的。除了剧情外，画面也仅仅是凑合的，没有个性，也没有体系，只是让人能看的地步。其实这一点也反映了中国动漫一个很大的局限性，它过于狭窄的定位限制了它的发展，除了带孩子的家长外，很大一部分成人市场被排除在外，而这些人才是掌握消费权的人，孩子是要哭哭闹闹才能买个喜羊羊书包的，而他们只要心情够好，喜爱够深，多少喜羊羊书包都是愿意买的。在看魁拔2时，我就在想什么时候搞个蛮吉的手办，这样一个执拗到有点傻气的小猴子绝对是人生挚友，激励你向前。只是不知道什么时候魁拔能发展出周边产品，这又是中国动漫另一个层面的发展。
最后我想起我看到过的一部动漫，类型模仿的是日本冒险片，主人公有把很牛的剑，可是在打怪物时总会失败，这时候就有人提醒说你要有勇气，主人公大喊一声勇气，就把怪物杀死了。下一集时，同样的状况再次发生，只不过这次的勇气换成了决心，理所当然地怪物死了，令人称赞的怪物死时的哀怨眼神是一模一样的，不用多想，以后的剧集也是这样子模式的，这不用心的编剧太为国人着想了，不浪费一点点脑细胞。在我较为偏激的观点里，看不懂的动漫就是好动漫，迄今为止我的电脑里存着一部《虫师》，我看了两遍才悟出点边，里面的大慧让人称赞。国人把教化的作用强加到了动漫身上，但是编剧们你用点心啊，不能看了一就知道二三四五，即使不起正面作用，也别瞎了祖国的花朵啊，突然想起了模仿灰太狼烧同伴的那些小朋友，你们到底看的是哪集啊。
《魁拔2》看完了，有点意犹未尽，等了一年多吧，当年在西安准备看第一部的时候，发现只有很偏远的小影院排了档，不知道第二部的命运如何，挑了儿童节，希望有所益处，毕竟这束微光，如此难得。
精选阅读
拔苗助长读后感(汇集14篇)
想要提升读后感质量，你有没有想过如何去做？一本优秀的作品，是不会让人失望的。将自己对作品的思考之处用文字的方式记录下来，这样不仅可以对未来留下纪念，而且能够从多个角度深入探讨和分析"拔苗助长读后感"。因此，请你务必认真研读本文的意义！
拔苗助长读后感(篇1)
今天下午，我读了《拔苗助长》这个故事。
故事讲的是宋国的一位农民看着田里的禾苗总也不见长高，于是他就把禾苗给拔了拔，还告诉了他的儿子。第二天，他的儿子跑到地里一看，禾苗全死光了。
我感觉这个农民很不动脑子，明明拔了没用，还非要去拔。因为拔了，禾苗的根就不在土壤里了，就吸收不到养分。他应该经常施肥、浇水，这样坚持下去，就会有收获的。
同学们，我们不要象那个农民一样，要脚踏实地做好学习上的每一件事，上课的时候要认真听讲，不做小动作，不在抽斗里乱摸，积极发言；写作业时要认真审题，不要只看题目上的`前几个字（第一个字）就下手做题。要改掉坏习惯，这样我们就会越来越棒（更好）！
妈妈的话：先夸一下宝贝，宝贝现在越来越喜欢动笔了，在我打的时候，她也能坐在我的身边，自己进行修改了。不管写的怎么样，这就是一个很好的开始！
这是她读完后自己主动写的，第二段原是没有的，第四段开始时只有一句话。经过她的修改，我觉得文章要丰满一些了。文中红色的字是我加的，蓝色的是要删的。请各位博友多多指点，谢谢！
拔苗助长读后感(篇2)
拔苗助长讲的是；春秋时期，宋国有个人性子非常急，他每天都去田里，看自己种的禾苗长的怎么样。这个人总嫌它长的太慢。
有一天，它把小苗一颗颗地往上拔高了一点。忙了一天，他才回家休息。这个人的儿子知道后，急忙去看，发现小苗全都已经枯萎了。
这个成语的表面是说把苗子拔起来，帮助苗子快长。内层是说违反事物的发展规律，急于求成，结果只能一事无成。
宋国人想让禾苗长快些，却好心做成了坏事，原因是他违反了禾苗的生长规律。禾苗和其他东西各有自己的生长顺序，好心帮助它生长，但却坏了事。因为我们不能急于求成做事，要循序渐进做事。
在我们的学习生活中，更要注意遵循学习规律，要做到循序渐进，毕竟一口吃不成胖子，心急吃不了热豆腐。“只有一个一个脚印，不断温故而知新学习才有进步啊！
”宋人有闵其苗之不长而揠之着，芒芒然归，谓其人曰；今日病矣，予助禾苗长矣！“
拔苗助长读后感(篇3)
俗话说：“心急吃不了热豆腐”，做任何事都不能急于求成，不要想一步登天，更不要妄想一口吃成一个大胖子。水滴石穿非一日之洞，冰冻三尺非一日之寒。从《揠苗助长》这则寓言故事中，我读懂了，任何事物都有自然发展规律，如果我们破坏了它们的发展规律，强求速成，结果适得其反，我们一定要脚踏实地的做人。
这则寓言故事讲诉了宋国有一个农夫巴望着自己家里的禾苗长快一些，就想了一个愚蠢的办法。他跑到田里把禾苗一棵一棵的往上拔，他从中午忙到天黑，累得精疲力尽。回到家，他兴致勃勃地对儿子说：“可把我给累坏了，可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截了。他的儿子很纳闷，第二天到田里一看，所有的禾苗都枯死了。
进步是与时俱进，同学们我们只要每天努力一点点，进步一点点，就离成功近一点点。
拔苗助长读后感(篇4)
最近我读了一本成语故事书，其中印象最深的是一个故事：“它讲了一位农夫，希望自己的禾苗能快点长高，于是他就将一棵棵禾苗拔起，等他看到时，禾苗已经枯死了。”我想大家应该已经知道是什么故事了吧?对了，就是《拔苗助长》。这个成语故事告诉我们：要尊重自然规律，不能因图好?图快就在上面做些手脚，这样反而会自食其果。就像我原来读口算一样，乱编一些数字，读完了就去玩了。结果在考试中经常出错，也希望大家不要跟那个农夫学。可以多看看成语故事书。
其实我知道成语故事书里只有一些故事和道理，没有别的一些书内容那么有趣，看得很乏味，但是这本书用一些简短的小故事总结出一个个道理。只有多看这些故事才能把知识变成自己的。 这个故事告诉我们：凡事不能急于求成，要按照事物的发展规律来进行。在学习上也是如此，要一步一个脚印，踏踏实实上好每一节课，要认真听讲，打好基础，这样才能取得好的成绩。
希望大家多看看成语故事书，多学到一些知识，还希望大家能够把你们所看到的故事和我一起分享，好吗?
拔苗助长读后感(篇5)
拔苗助长，这是一个发生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉长，不但没有使秧苗生长得更快，反而适得其反，加速了它们的死亡。然而，在当今社会上还是发生着一个又一个“翻版”故事。
为了不让孩子输在起跑线上，很多家长在孩子三、四岁时就让他们上这上那的培训班，学习这个年龄段不该学习的事物。于是乎，奥数、奥语、英语……这些深奥的培训课程如雨后春笋般蓬勃发展起来，甚至还蔓延到了幼儿园孩子们的身上。在中国，学习成了功利性的，孩子的学习成绩成为家长们热衷的攀比话题。这让孩子们过早地失去了童年，在他们的脑海中，就只留下了上培训班的记忆，极少有关于童年的快乐印象。
反观国外，对于孩童的教育却截然不同。他们更重视孩子的身心健康，更注重让孩子在游戏中学习，尽情地享受童年的乐趣，让孩子们顺其自然地成长和学习。有的国家极其重视孩童的体质锻炼：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光脚走路；在美国，孩童要学会在山坡上打滚、在野外宿营……这一定是中国父母想都不曾想过的，甚至还会有人肤浅地想：这有什么稀奇的，我们小时候不都玩过这些游戏吗？可是，现在的孩童又有几个玩过这些有趣的童年游戏呢？
再来看获得过诺贝尔奖的华人中，又有几位是土生土长的中国人呢？屈指可数啊！勤劳又智慧的中华民族何以培养不出世界顶尖的人才？我想这大概是因为多年来的拔苗助长所造成的吧！应试教育背景下的教育方法扼杀了孩童的天马行空，堆叠的试卷玷污了孩童圣洁的童心。
瓜熟蒂落，水到渠成。如果违背了儿童成长的自然规律，那只怕是透支了未来，失去了现在。既然我们都明白了“拔苗助长”的深刻道理，就应该吸取教训，还孩子一个快乐的童年，让儿童顺其自然地锻炼、学习、成长，以脚踏实地的态度迎接挑战，为未来打下坚实的基础。
拔苗助长读后感(篇6)
我在星期天读了一则非常好的寓言故事，这篇寓言的名字叫《拔苗助长》。这则寓言故事我非常喜欢。
故事是这样的：古时候有一个农夫，他性子很急，眼巴巴地盼着田里的稻子能够快快长高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子还是长得很慢，永远也没有他想的那么快。这个农夫突然想出了一个使稻子快速长高的办法，他急忙地跑到稻田里，把稻子一束一束地从地里拔高了一些。当他筋疲力尽地回到自己家的时候，对他家里的人高兴地说：“今天可把我累坏了！不过辛苦总算没有白费，田野里的稻子都长高了好多好多。”他的儿子听了，赶紧跑到田里去看看。完蛋了！所有的稻子全都已经枯死了。
读了这则寓言使我明白了一个深刻的道理。任何植物都有它的生长规律，不能自己想怎么样就怎么样，如果人去违背了它的生长规律，一味去贪多贪快，就不会达到自己想要的结果。做任何事情都要照它的发展规律办事，不能急于求成，否则，就会欲速则不达。
作文等等……这不是拔苗助长吗？
拔苗助长读后感(篇7)
我读过很多的寓言故事，比如：守株待兔、农夫的`故事、惊弓之鸟、扁鹊治病……但印象最深刻的还是三年级时学过的一篇课文——《拔苗助长》
《拔苗助长》是一篇寓言故事，它讲述了一个男子觉得自己家里的禾苗长得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子认为这样能帮助禾苗生长，就暗暗自喜。可第二天，他一去田地，发现禾苗全部枯萎了。
现在，我们大家做事总是非常急切，都想迫不及待的干完它。当我看过这篇文章后，我想：以后做事一定不要着急。
故事中写到，那个男子心想：这禾苗长得太慢了，什么时候才能吃到啊？于是，他就把这些禾苗一个个地拔起来，男子认为这样可以让何苗长得快一些，当我读到这里时，我不禁发出感叹：这个人做事太心急，而且也不思考这样做有没有科学道理。
在我的生活中，也有这样的事情发生。我们同学听说花儿都喜欢阳光和水，于是每天都放在阳光底下暴晒，浇两大瓶水，没过几天，花儿就死了。这就是急躁，没有思考有没有道理就做事的后果。
“心急吃不了热豆腐”，只有认真思考得人，做事才有好结果、好收获。读了《拔苗助长》，我认为做任何事情都不要着急，而且要经过认真地思考，这样做有没有道理，做事才可以成功。
拔苗助长读后感(篇8)
揠苗助长是一个成语，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。下面为同学们分享一下拔苗助长的成语故事，希望大家认真学习。
揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。
2.揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
①宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人，宋，国名，在今河南省商丘县一带;闵，同“悯”，担心，忧虑;揠，拔
②一说茫茫然。很疲劳地回到家里。芒芒然，疲劳的样子;归：回家
③他家里的人。
④累极了。
⑤他的儿子赶快跑去看禾苗，趋，急行，跑;之，代词，它，代禾苗。
⑥禾苗却枯死了。则，却;槁，枯槁，枯死。
⑦意思是说，天下的人都希望自己的禾苗长得快些，不想帮助它生长的人是很少的，寡，少。
⑧认为帮助禾苗生长没有好处而抛开禾苗(不管)的人，想，没想好处;舍，抛开不管。
⑨那些不苗者也]那些不去锄草的人，耘，锄草。
⑩不但没有益处，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只;之，代词，它，代禾苗。
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的.快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽，当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
拔苗助长读后感(篇9)
我看了《成语故事》这本书，里面有一个叫《拔苗助长》的故事，故事讲了一个宋国的人家里种了一些禾苗，他每天都去看禾苗长高了没有。就这样一天一天地过去了，他发现禾苗没长多少，就着急了，他就想了一个办法。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一点，他想：我真聪明！居然能想出这个办法。回家后，他对家人说：“今天可把我给累坏了，我帮外面家的禾苗长高了一大截。”他的孩子觉得奇怪了，他是怎么能一下子帮禾苗长高的呢？他跑到田里一看，呀！禾苗全死了，这下孩子的爸爸羞愧了。
读了这个故事，我明白了：做任何事都应该顺应事物的发展规律，不能靠外力促使发展。
寒假里，我看了一个成语故事《拔苗助长》。这个故事主要讲了一个宋国人靠种庄稼为生，天天扛着锄头干活很辛苦，更令他心烦的是，他觉得禾苗长得太慢，于是便想出了一个主意，把禾苗一棵棵往上拔，结果庄稼全都枯死了。
读了这则寓言故事后，使我明白了：急于求成的结果只会一事无成。其实，我们学习就和种庄稼一样，不可能一天就学好，要天天认真学习，开动脑筋。这样我们才能学好知识，成为有用的人。
假期里，我读了《拔苗助长》这个成语故事，故事讲的是：一个人为了让禾苗快点长高，把禾苗一棵棵往高里拔，结果禾苗全死了。
在我的成长中，妈妈总是告诉我做什么事情不能急于求成，我总是当成耳边风，通过读完这篇成语故事，我从中学到了无论做什么事情都要脚踏实地的一步步做，在学习中要认真的学习，不能做适得其反的事情。
拔苗助长读后感(篇10)
1、让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长。
2、你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果。
3、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。
4、中国的汽车制造商是否在拔苗助长?
5、他假冒“希望工程”基金会的名义,到处拔苗助长,终于被绳之以法。
6、有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事。谋事在人，成事在天，不可拔苗助长。
7、学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展。
8、小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛?
9、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。
11、现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。
12、我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。
13、我们应当记取“拔苗助长”这个故事的教训。
14、拔苗助长的结果是适得其反。
15、我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。
16、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。
17、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。
18、请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。
19、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。
20、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。
21、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。
22、有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力。所以我们不能拔苗助长，要悠着点来。
23、什么事成熟?是水到渠成而不是拔苗助长。
24、这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。
25、“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。
26、教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功。
27、这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。
28、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。
29、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。
30、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。
拔苗助长读后感(篇11)
在现实生活中，我们经常看到六个大人围着一个小孩子转，千方百计地呵护，都想把孩子培养成未来的人才。于是便出现了三四岁的孩子便开始学琴、学画、学认字、学算术……刚上小学一年级的孩子便开始补课，上课外辅导班，家长的目的是为了不输在起跑线上……
“不输在起跑线上”，这个提法是否有科学依据尚且不谈，但就以上对孩子的教育，让我想到两千多年前，战国时代的思想家、政治家、教育家孟子，他曾给我们留下一个十分精彩的故事——《拔苗助长》。
文章说：“宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
意思是说，春秋时期，宋国有个农夫，整天担心他地里的禾苗长得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。虽然累得筋疲力尽，但心里很高兴。然后十分疲倦地回到家里，对家里人夸口说：“我今天累坏了！我帮助禾苗长高了。”他的儿子听说后，赶紧跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。
孟子借用这个故事，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。说明了人必须尊重客观事实和自然规律，否则将会受到惩罚的道理。
孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一个“玩儿”的天性，在这个天性的启蒙中，有很多知识都是在“玩儿”中得到启发、萌生，由不会到会，由不熟到熟，甚至是在“玩儿”中无师自通的。正是这个“玩儿”的阶段，开启了孩子的想象力、创造力、思维力的萌芽。我们一些大人们出于对孩子的爱，过早地帮助孩子们跨越了这个自然成熟的阶段，掐灭了孩子在成长过程中的一些优良的萌芽，致使孩子成为在过多使用“化肥”“营养”催熟的过程中成长，结果不少孩子造成了心理逆反，机械、重复地学习，成绩反而不好。
曾听说，有的孩子装病不愿去上学；有个四岁的小男孩希望小偷把他家的钢琴偷走；有个六岁的小学生不愿到学校去上课……
在孩子的成长中，我认为，我们做家长的，应该学会使用减法，让孩子快乐学习、健康成长。
拔苗助长读后感(篇12)
今天，我读了《拔苗助长》这个成语故事。
书中讲的是：从前有一个宋国人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，刚种下的稻田，就想比别人的稻田长的快一点。他天天到稻田里看他的青苗长高了没有，可是，青苗天天就是一个样，看不到青苗的生长变化。他非常着急。一次，他终于下定了决心把一棵棵青苗都拔高了一点，心里还乐滋滋的想：哈哈！我太聪明了！这样他们就会长得快一点了！我也就很快就能收获了！
就这样，他一直忙到天黑才回家。他家里人还以为他出了什么事呢！他回家之后，又累又高兴，说：“我已经帮麦苗长高了，还高了一大截呢！这次我总算没有白忙活一场，我们很快就会吃上青菜啦！”
他的家人听了，心理疑惑不解，知道他怎么帮麦苗长高的。他的儿子带着好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他这才醒悟过来：“原来什么事情都不能太着急，要不然会事与愿违的！我怎么就那么的笨呢！”
读了《拔苗助长》这个成语故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，选择适当的方法或措施，遵循人、事、物的特有规律，要用足够的耐心去等待、观察，不然不但没有收获，而且还会白忙活一场，适得其反，反而徒劳无功，出力不讨好。这和我们学习的道理一样，不能一下把所有的知识全学完，文化知识要一点一滴的学习积累，千万不能犯《拔苗助长》的错误！
拔苗助长读后感(篇13)
《拔苗助长》这则寓言故事讲的是一位农民将秧苗种入田地中，因为性子急，希望快点成熟，便将秧苗都拔高一些，还叫他儿子也来看他的杰作，等他和儿子一同赶到田地时，那些可怜的`小苗早已枯死了，这下招来了大家的讥笑。于是，便有了《拔苗助长》这个典故，它时时提醒那些没有耐心的人，不要因为一时性急而误了大事。
其实 , 那些望子成龙、望女成凤的家长同样也在做着拔苗助长的蠢事。 他们不管孩子喜不喜欢 , 就逼着孩子上这个特长班 , 那个兴趣班。 兴趣班兴趣班 , 顾名思义 , 是要有兴趣才去学嘛 , 如果孩子不喜欢 , 越学越没兴趣 , 那叫什么兴趣班! 结果呢，什么也没学到 , 跟没学还不是一样嘛 ! 俗话说，“欲速则不达” , 心急吃不了热豆腐啊 ! 知识是一天一天积累的 , 能力也是一天一天锻炼的 , 哪能一口就吃个胖子呢 ? 我们都知道家长这样做也是为了我们好，可你们把我们的休息时间、快乐时间都给占了 , 我们还哪来的兴趣啊 ? 如果你们辛辛苦苦上了五天班 , 回到家还要让你们去学习 , 你们愿意吗 ? 我真希望家长们都来读一读这则寓言，别再做那些拔苗助长的事了！
拔苗助长读后感(篇14)
这天，我看了《拔苗助长》这篇文章。
这篇文章主要讲了：从前有个宋国的人，他性子很急。有一天，他刚种下稻子，就每一天去看看稻子有没有长高了。但是，他老是觉得稻子长得很慢，于是，他绞尽脑汁想了个“好”办法：把稻子拉高点。傍晚，他回家跟大家说了这件事，儿子急忙去看看稻子，可稻子已经枯萎了。
这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。如果违背了自然规律，植物，别说长得快，可能像那个宋国的人那样的稻子那样，连长也长不了了。此刻，很多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才，日夜逼孩子学习一些他没有潜质明白的新知识，理由是：学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下，还给孩子报了许多特长班、兴趣班等等的第二课堂，不管孩子愿不愿意学。只要孩子明白不了新知识，就破口大骂：“你这般学习潜质，以后怎样成才呀？还不快去学多点？”；“这么简单的题，你也明白不了，那么以后那些更难的题怎样办？此刻要你学多点，是要你以后学习的简单点！”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新知识，没时刻复习，不仅仅一些重要的课内知识都忘掉了，而且那些“新知识”也明白不了，等于什么都没学，导致考试考差了，那些家长还觉得孩子“学的不够多”，就又逼孩子回房学习新知识，又给孩子报了许多第二课堂。俗话说：欲速则不达，心急吃不了热豆腐呀。知识是靠一天一天积少成多的，哪能一天两天学会所有学问呀！而且，既然孩子没有潜质学会以后的知识，就要一步一个脚印，从此刻学的的课内知识开始，也能够去一两个兴趣班，适当提高一下。孩子学习有劳有逸，学习成绩才能得以提高嘛！
期望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不好再犯拔苗助长的错误了。
2023海洋朋友读后感(汇总14篇)
当我们读完一位作者的作品后，有时能从中受到启迪和启发。如果您想分享您的读后感，那么幼儿教师教育网小编为您准备了一份关于“海洋朋友读后感”的全面内容。我们希望您能阅读并收藏此页面，以便随时回忆起这些珍贵的启示。
海洋朋友读后感 篇1
今天我们在学校观看了电影《海洋朋友》，走出教室我的脑海里还不停地浮现电影中主人公小奇和小海豚琪琪的身影，我被他们的友情深深地感动。
影片讲述了热爱动物又充满幻想的十岁男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以只能在爷爷工作的"极地海洋世界"里度过自己的童年。值得庆幸的是，"海洋世界"里千姿百态的各种海洋动物，让小奇的生活充满了欢乐和幸福。
一天晚上，远在北极的爸爸给小奇来的一封信又使他失望了，信中说我们的科考工作还没完成，因此不能回来给你过生日了。小奇非常难过，便拿着爸爸的信独自来到海豚池边偷偷哭泣。就在这个时候，奇迹发生了！那只平时就跟小奇很要好的小海豚琪琪，突然开口和他‘说话’了！它告诉小奇，它也很难过，天天思念自己的爸爸。两颗心，因为同一种情感被紧紧地联系在一起。
小奇从饲养员那里得知，琪琪是被人类从大海里救回来的。当年它爸爸为了保护它，在和鲨鱼拼搏中受了重伤，现在还不知是生还是死。琪琪的悲惨经历，让小奇决心帮助琪琪找到它的爸爸。
就在小奇和同学们努力准备的时候，琪琪却突然病了。望着不吃不喝的"好朋友"，小奇流下了眼泪。他知道，琪琪的病是因为它见不到爸爸而造成的！情急之下，小奇和维维、洋洋等好朋友把琪琪从"海洋世界"偷运出去，可就在他们的行动将要成功的时候，却被饲养员发现了。小奇不仅被平日里非常疼爱他的爷爷怒斥，还被禁止再来海豚池看琪琪！小奇又气又急，终于也发起了高烧。
小奇怎么也不知道，他和琪琪之间的友谊，他为"海洋朋友"所做的一切努力，同样也打动了一些人的心，他们正在为琪琪重归大海，重见爸爸而暗暗努力着。一段关于人与动物、亲情与友谊、爱与理解的美丽故事，正在那个如梦如幻的海洋世界里上演着。
人与动物，应该少一点对动物的贪心，而多一点友谊，多一点呵护、多一点亲情、多一点爱，最重要的是：多一点信赖，因为信赖，往往创造出美好的境界，这样才能维持生态平衡，减少动物灭绝，让人类与动物和谐相处，就如同小奇与琪琪。
动物是人类的朋友，为了地球，为了自己的家园，请我们一起呵护他们吧！
海洋朋友读后感 篇2
3月6日，星期四，我们学校组织学生们再操场上的帐篷里观看电影海洋朋友。
影片讲述了热爱动物又充满幻想的十岁男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以只能在爷爷工作的“极地海洋世界”里度过自己的童年。值得庆幸的是，“海洋世界”里千姿百态的各种海洋动物，让小奇的生活充满了欢乐和幸福。
一天晚上，远在北极的爸爸给小奇来的一封信又使他失望了，信中说我们的科考工作还没完成，因此不能回来给你过生日了。小奇非常难过，便拿着爸爸的信独自来到海豚池边偷偷哭泣。就在这个时候，奇迹发生了！那只平时就跟小奇很要好的小海豚琪琪，突然开口和他‘说话’了！它告诉小奇，它也很难过，天天思念自己的爸爸。两颗心，因为同一种情感被紧紧地联系在一起。
小奇从饲养员那里得知，琪琪是被人类从大海里救回来的。当年它爸爸为了保护它，在和鲨鱼拼搏中受了重伤，现在还不知是生还是死。琪琪的悲惨经历，让小奇决心帮助琪琪找到它的爸爸。
就在小奇和同学们努力准备的时候，琪琪却突然病了。望着不吃不喝的“好朋友”，小奇流下了眼泪。他知道，琪琪的病是因为它见不到爸爸而造成的！情急之下，小奇和维维、洋洋等好朋友把琪琪从“海洋世界”偷运出去，可就在他们的行动将要成功的时候，却被饲养员发现了。小奇不仅被平日里非常疼爱他的爷爷怒斥，还被禁止再来海豚池看琪琪！小奇又气又急，终于也发起了高烧。
小奇怎么也不知道，他和琪琪之间的友谊，他为“海洋朋友”所做的一切努力，同样也打动了一些人的心，他们正在为琪琪重归大海，重见爸爸而暗暗努力着。一段关于人与动物、亲情与友谊、爱与理解的美丽故事，正在那个如梦如幻的海洋世界里上演着……
看完这部电影，我非常感动，眼泪也不由自主地流了下来。我心里想：如果我们每个人都有一个知心朋友，我们朋友之间不就应该互帮互助，团结友爱！那世界上就不会有人感到孤独了！
海洋朋友读后感 篇3
你听过动物说话吗？你想过人和动物之间会有心灵感应吗？你见过人和动物的感情如同生死吗？哈哈，我来告诉你吧！这三个问题通过我的这篇作文 ，你就会知道答案了。
上星期，学校组织我们三年级小朋友看了《海洋朋友》这部电影。主要讲了方小奇很盼望爸爸回来给他过生日，但是他爸爸从北方来信说，由于工作太忙，不能回来给他过生日。爸爸还寄了个海螺给小奇。小奇难过极了，他来到海豚池边，抱着爸爸寄来的海螺哭了，这时，一个声音传来：小奇，你为什么哭呀？小奇猛地抬起头来问：你是谁？我是小海豚琪琪。从此，他们就成了一对无话不谈的好朋友，琪琪的心愿是见它爸爸一面。小奇为了帮助琪琪完成心愿，天天都在想办法，后来从鲨鱼巴莎的嘴里得知，琪琪的爸爸没死，成了海豚家族的英雄，小奇经过饲养员的同意，他们一起把琪琪送回了大海。
这部电影很感人，我在看的时候被深深地吸引了，还掉下了感动的眼泪。其中最令我感动的情节是小奇把琪琪送回大海。琪琪临走的晚上，小奇和他的朋友来到海豚池边说：琪琪，留下来好吗？琪琪说：不行，我要回我的故乡，回到爸爸的怀抱里去了。小奇说：琪琪，你要走了，我真舍不得你！这个海螺是我爸爸送给我的生日礼物，我送给你，每当看到它的时候，你能想起我们大家吗？说着，小奇和朋友们都流下了眼泪，琪琪听懂了他的话，也流下了热泪。这时，音乐响起，我感觉很忧伤，又有一些快乐，忧伤的是琪琪要走了，小奇有点舍不得，快乐的是琪琪终于可以找爸爸了。
这部电影告诉我们：要爱护动物，人类和动物要成为好朋友。虽然心灵感应是不存在的，但是我们要保护动物，让我们和动物都快乐地成长！
海洋朋友读后感 篇4
《海洋朋友》观后感这是一个十分感人的电影，主人公小奇在一个海洋剧场里长大的，爷爷扶养着他，他的爸爸在北极考察地理和海洋生物，他的妈妈给外国公司做营销员。
主人公十分喜欢一个叫奇奇的小海豚，据说，这只小海豚是被一群鲨鱼袭击时，是它的爸爸把鲨鱼顶走，自己单独和鲨鱼群搏斗后，生死未知。但这件事小海豚开始不知道在海洋里的爸爸有没有死，它十分想找到爸爸，不知怎么回事，可能是心有灵犀，他（它）们两个居然能够进行对话，最后，他能和所有的海洋生物交流，他每天晚上都梦见帮助奇奇找小海豚的爸爸。有一天，他问爷爷能不能等我潜水好了，带我去真正的大海，我要完成一项重要的事情行吗？行，只要你比你爸爸的潜水水平高就行。那天晚上，他偷偷地练，爷爷到处找他，突然他的呼吸器掉了，溺水了，小海豚和一只老乌龟把他背了回来。过了几天，新来的鲨鱼凶神恶煞的告诉小奇，奇奇的爸爸死了并且他曾吃过海豚肉，也就是在这个半夜奇奇生病了不停的撞击池壁，小奇一听说此事就知道奇奇是想爸爸了，第二天清晨鲨鱼让小海螺带了口信说他自己是最胆小的鲨鱼，鲨鱼群要赶他离开，其实他亲眼目睹了那一次战争，奇奇的爸爸冲进了鲨鱼群左冲右撞的保护着奇奇，可是还是有一只凶猛的鲨鱼咬住了奇奇的尾巴，就在此时他爸爸用尾巴用力的一扫将这只鲨鱼甩到其他鲨鱼的身上，趁机顶走了奇奇，可是却被一只鲨鱼咬破了尾巴流着鲜血，眼看着鲨鱼群就要发起群攻，突然一群海豚从天而降把鲨鱼群赶出了那片海域，后来奇奇的爸爸一直在寻找他并告诉他奇奇的家乡在哪里，他知道一定能帮小海豚找到家乡。
他和同学偷运海豚被发现后，他的爷爷深有感触。向上级说了这件事，上级同意了并批准小海豚练习。小海豚离开的时刻到了，他们都哭了，不知不觉我的眼角也湿润了。多么感人呀！
海洋朋友读后感 篇5
朋友们，你们见过恐龙吗？见过？那是在哪儿见到的呢？电视上、图片上、甚至在想象中。可是，那都是科技人员根据恐龙的化石、骨头用电脑特技制作出来的，那又为什么我们见不到真正的恐龙呢？因为它们已经绝迹了，在这个地球上永远地消失了。我可不希望地球上的其他生物，例如我的海洋朋友——海豚遭受这样的厄运。
影片中，小男孩小奇从小就和海洋动物结下了不解之缘。一天，小奇惊奇地发现，自己竟然能和海豚琪琪、海龟汤姆等一些小动物们交谈了。小奇从海龟汤姆那儿了解到：海豚琪琪一家因遭鲨鱼袭击，而分散了。琪琪被小奇的爷爷救到了极地馆，可琪琪的爸爸却不知身在何处，生死未卜，琪琪可是做梦都想和自己爸爸见上一面呀！小奇听了后，下定决心，一定要帮琪琪找到爸爸。经过几个月的不懈努力，小奇终于说动了大家，将琪琪送回了故乡。
影片中，小海豚琪琪是多么惹人喜爱呀。它那光滑的皮肤、流线型的身体、滴溜溜的眼睛，让人不禁心生怜爱之情，大家也对它照顾得无微不至。可是，真正到了现实生活中，人们不但不保护好美丽的海豚，有人甚至为了它那珍贵的皮，而肆虐地捕杀，虽然，现在海豚不会太快地消失，可谁也说不准那一天不会到来。
世上已经消失的动物、植物都已太多太多，像带狼、猛犸象、剑齿虎就是其中的例子。甚至连曾经独霸一方的北极守护神——北极熊，也因我们，被“全球气候变暖”这个邪恶、恐怖的词语推入了即将灭亡的黑暗谷底。如果人类还不反省，还认识不到人类与其他生物之间那密不可分的关系，那我们的国宝——大熊猫，以及一系列的珍稀物种，不知何时，也会像恐龙一般永远地消失。这让我不禁想起了一句话：我不知道还有多少生物在走向灭亡，可我知道，这样的悲剧还在上演。
我们的祖先，是动物；现在，我们本身也是动物。同是动物，为什么要分高低卑贱，又为什么，还要去伤害它们呢！朋友们，让我们携起手来，为了这些可爱的小动物们共同努力，为了我们美好的明天共同努力！
海洋朋友读后感 篇6
今天，爸爸和我一起到湖南大剧院看了一部我非常喜欢的电影——《海洋朋友》。
这部电影的主人公是一位非常热爱动物的男孩和一只活泼可爱的小海豚。男孩的名字叫小奇，小海豚的名字叫琪琪。小奇的爸爸在北极科考队，两年没有回家了，他和爷爷一起生活。他非常想念爸爸。一天他和几个小伙伴来到“极地海洋世界”。在那里，他惊奇地发现自己竟然与小海豚琪琪有心理感应，能够与小海豚交流、对话。从此他和琪琪成了好朋友，他得知小海豚也有两年没有见到自己的爸爸。后来小奇从饲养员那里知道琪琪得了一种怪病，天天不吃不喝，而且还用头撞池壁。“极地海洋世界”叔叔、阿姨们都非常担心琪琪，他们不知道琪琪到底怎么了。小奇知道琪琪不是得了怪病，而是因为思念它的爸爸。所以小奇和他的朋友决定要帮助琪琪找到它的爸爸。可是爷爷不理解小奇的做法，相信小奇能够帮助琪琪找到爸爸。甚至又一次爷爷不允许小奇接近小海豚，小奇一气之下跳入了海豚池中，因为冰冷的池水待了太久，小奇发了高烧。后来，大家都被小奇的行为而感动，就和小奇一起帮助琪琪寻找爸爸……
这部电影让我很感动，小奇把琪琪当成自己的朋友，去爱护它、帮助它。我们一定要爱护动物，不要再虐待、残杀动物。如果每个人都像小奇一样有一颗善良的心，这个世界一定会变得更加和谐、更加美好。
海洋朋友读后感 篇7
我看过形形色色电影，最令我难于忘记的是《海洋朋友》。
这部影片叙述了一个叫小奇的男孩与一只叫琪琪的海豚之间的一段粘稠友谊。琪琪是小奇的爷爷方讲解在外侦察时发觉并救济到海洋馆的。一次偶尔的时机，小奇欣慰地发觉本人和小海豚之间蓄意灵觉得，竟能和琪琪施行谈话交流。经历与琪琪的对话，小奇得悉琪琪和爸爸失踪了，爸爸是为了救儿子，把沙鱼引开，此后琪琪再也没见过爸爸，琪琪如许挂念爸爸呀！总算有一日，琪琪得了相思病，不竭地往池塘边际撞去，喂养员李萌大叔还感到他染病了。惟有小奇了解，琪琪是由于太想爸爸了。为了协助琪琪去找爸爸，小奇叫来三个小朋友帮助，-决策用担架把小海豚抬到大海去，然而被李萌大叔发觉并阻碍了。
电影中，我最观赏的人物是小奇，由于他特别仁慈、助人为乐，把动物当朋友。为了让琪琪忘却-难过事，他老是到海洋馆来看琪琪，陪他谈话；为了让琪琪早日回到大海见到爸爸，他搜索枯肠，而且找小朋友来帮助，虽然没胜利，然而他实在是专心致志地想协助琪琪。
小奇的所作所为令我感激，可实际中有些人的动作却使人愤恨：捕杀田鸡、用枪打鸟
我想对那些人高声喊：请你们下级包容吧，别再损害动物了，动物是我们人们的朋友！我期望，有一日，全部的动物都自由而愉快地和人们生活在一块，人们对付他们就好像朋友一样和好。
海洋朋友读后感 篇8
朋友们，如果我说：“友谊是无价之宝”，你一定会相信。但是，当你看过《海洋朋友》这部影片之后，一定会更加相信。
主人公小奇从小在海洋馆长大，所以特别喜欢海洋动物，因为非常关心海豚琪琪，所以跟它产生了心灵感应并成为了好朋友。小奇每天晚上都在做梦，梦见自己和琪琪一起玩，玩得十分开心，有一次小奇突然发现琪琪头上有一道伤疤，琪琪告诉小奇，那是被鲨鱼咬伤的，由于海豚琪琪不适应海洋馆的生活生了病，小奇看着它一天比一天虚弱也急病了。后来小奇终于明白了是因为琪琪想爸爸妈妈，他和他的伙伴们想帮海豚和它爸爸妈妈团圆，可是被家人发现。最后小奇的爱心终于感动了他的家人，在大家的帮助下小海豚回到自己的故乡。。。
看完这部电影，我深深被小奇对小海豚真诚的友情所感动，让我明白了什么是真正的友谊;怎么去爱护海洋动物。动物是我们的好朋友，不仅仅是海豚，大自然中生活的所有动物都是我们人类最好的朋友，我们人类要与动物和平相处，才能维持生态平衡，如果人类过度捕杀蛇，老鼠就会成灾;过度捕杀兔子，老鹰就会改为捕食家禽;过度捕捞小鱼，水中生态失衡，久而久之，整个地球都会遭到破坏。如果我们与动物和平相处，动物和人类一样享受着和谐美好的生活。请想一想假如我们把动物全都扼杀，我们自己还有生存的可能吗?请让我们生活中多出现一些“小奇”吧，更应多一些快乐的海洋朋友，那么世界也将更美好!
海洋朋友读后感 篇9
今天，我们在学校看了《海洋朋友》这部电影。看完之后，我非常感动。
故事主要讲的是：主人公小奇因为父母常年在外地打工，只能在爷爷的“极地海洋公园”里度过愉快的童年，并且还认识了一些好朋友。其中有一位来自海洋的朋友——鲸鱼琪琪，和他产生了心灵感应，他们两个做了一对“铁哥们”。于是，小奇每天都和琪琪说话，并且还做同样的梦，梦到去寻找琪琪的爸爸。而琪琪更加想念自己的爸爸，有时还拼命撞墙，甚至有一次都哭了。小奇知道琪琪思念爸爸心切，想尽一切办法，努力找到了琪琪的家，并最后把他放回了大海。
琪琪因为交上了小奇这个朋友，才在小奇的帮助下重返大海，这首先让我想到了朋友的重要，友谊的珍贵。没有小奇这样的朋友，真不知道鲸鱼琪琪能否回到他爸爸身边！小奇是多么珍惜琪琪这个朋友啊，在生活中不断地帮助、照顾琪琪。要是我有这么一个朋友该多好啊！
一个没有朋友的孩子是痛苦的。让我们仔细想想，是谁在不断帮助我们？是谁在跟我们一起玩游戏？是谁在我们犯了错之后为我们打辩护？是朋友。我们的生活中不能没有朋友，一旦没有了朋友，生活是多么的无味啊，并且在自己遇到困难的时候，就没有人去帮你了。如果有一个像小奇那样的知心朋友，那可是我们最感到快乐的事！
可是，我们总不能等老天爷送给我们一个知心朋友，好朋友需要我们去争取。琪琪如果不对小奇特别好，他也不会有这样的好朋友。爸爸说把别人当朋友，才能让别人拿你当朋友。当然，拿动物当朋友的话，我相信动物也会拿你当朋友！
可是，我有时就不拿他当朋友，甚至有时不但不拿他当朋友，还“虐待”他。他是谁？他是一只小鸡，我每次回奶奶家都把它提起来玩，还用石头砸它，我这是多么的不爱护他啊！可现实中有些人的行为更令人气愤：捕杀青蛙、用枪打鸟……记得法国有句名言：把爱带走，我们地球会成为一座坟墓。我希望人们都放下自私和残忍，彼此友爱，爱护人类，爱护动物，拿动物当朋友。
总之，看了这个电影，我的最大启示是：我们爱护动物，动物就会把我们当成朋友，友好地去对待你！
海洋朋友读后感 篇10
今天上午，教师带着咱们班看了一场电影，姓名叫做《海洋朋友》。
这场电影讲了一个叫“小奇”的男孩和一只叫“琪琪”的海豚心有灵犀，能都对话，然后和其他动物也能对话。咱们的主人公小奇的爸爸是科考队员，常在海洋上调查，现已几年没见的小奇了。而海豚琪琪也好几年没见爸爸了。由于小奇饱受这种“想见但又见不到”的味道，所以他下定决心，一定要协助琪琪找到爸爸。为此，他还成立了一个小分队，将琪琪抬上担架，一边拉着走，一边给它泼水。半路杀出个黑张飞，李萌叔叔守住了出口，小队解救方案失利。李萌叔叔把小奇骂了一顿，小奇一气之下，跳进水里。想来后，他正躺在床上，自己也得了伤风。但他让琪琪抵达大海，找到爸爸的愿望，一点没改动。忽然有人告知他，说琪琪要通过一段野生练习，放过大海。小奇快乐地问他是谁帮的这个忙，当他知道是爷爷帮的这个忙的时分，他被一圈的内疚所围住——他觉得自己不应一气之下跳到水里……总算，小奇在新来的鲨鱼芭莎嘴里得知了琪琪爸爸的下落，小奇立马将这一音讯告知琪琪。
琪琪临走前，小奇将爸爸给自己生日礼物送给了琪琪，然后恋恋不舍的别离……这个故事让我感叹：之所以小奇和海豚能对话，是由于他们现已成了朋友，现已有了深沉、不行切断的友谊。我信任，只需咱们能诚心的对待动物，善待它们，之间没有轻视，这种工作，也是有可能发生的。
海洋朋友读后感 篇11
高尔基说过：“真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。”看了《海洋朋友》这部电影我更加深深的体现到友谊是多么的重要！友情的力量是多么的伟大啊！也让我明白了只要你真心跟别人交朋友，就算是铁树也能开花！
《海洋朋友》这部电影讲述了小奇和海豚琪琪是一对亲密无间的好朋友，小奇的爸爸因考察而长年没有回来，一直和爷爷生活在一起；而琪琪的爸爸因保护琪琪好像被鲨鱼吃了，他唯一的亲人就是小奇。后来，小奇为了琪琪能见到爸爸，把琪琪放回了真正的大海里。在那一刻是多么感人；在那一刻是多么得寂静，教室里鸦雀无声；在那一刻我的眼泪在眼眶里打转；在那一刻几乎每个人都情不自禁潸然泪下！其中有一个画面最令我感动：小奇为了琪琪能见到爸爸，不怕被爷爷责骂，不顾一切，准备偷偷地把琪琪送出去，结果被李萌叔叔发现了。爷爷火冒三丈，抛下一句狠话：既然你如此固执，就不要回家了。“噗通”一声，小奇毫不犹豫地跳进了水里。这一举动见证了友情的力量是何等的伟大！
小奇为了琪琪跟爷爷反目成仇，和家里闹翻天；小奇为了琪琪不顾生命危险，义无反顾的跳进水里。这些都是朋友在背后支持着他，都是真挚的友谊给了他勇气！我非常敬佩小奇，友谊是需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理的，小奇能得到真正的友谊是令人羡慕的！
我们现在一直认为成绩是最重要的了，其实友谊比成绩更重要。当你的成绩名列前茅，但你却发现自己的身边连一个朋友都没有，那生活还有什么意义呢？
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半，友谊比任何东西都重要。真正的朋友是在千钧一发的时候为你拔刀相助，是在你岌岌可危时雪中送炭的那个人！
海洋朋友读后感 篇12
德开小学五五刘璐瑶指导教师刘艳春
周五下午学校组织我们五年级看电影，电影的名字叫做《海洋朋友》。
电影的主人公叫小奇，他的爸爸妈妈都是在国外工作，他和他的爷爷一起生活。他的爷爷是一名教授，但他研究过海洋动物，可以说是跟动物一起生活的，所以他的爷爷就办了一个海洋公园里面都是海洋动物。小奇非常喜欢里面的一只名叫琪琪的海豚。时间久了，他们俩竟有了心灵感应，小奇就去问爷爷，他的爷爷告诉他海豚也是有思想有情感交流的。后来小奇想知道琪琪的身世，就问琪琪，琪琪说，他爸爸为了救他被鲨鱼咬死了，小奇知道后一心想给琪琪找爸爸，就是因为这样还和爷爷吵了一架，过了几天这里又来了一条大鲨鱼，他说琪琪的爸爸还没死，小奇非常高兴，也就在这时，他的爷爷向上级申请把琪琪送回他的故乡——北极，小奇是多么的不舍得，但还是把琪琪送回去了。
电影结束了，泪水浸湿我的双眼，我甚为感动，班里许多同学也是落泪如珠，看完这个电影让我对动物的热爱又加了几分，有句话说得好：人和动物是好朋友。是啊！人和动物是好朋友，可是，有些人为了钱却将动物杀死，他们有没有想过那也是一条生命。他们已被金钱冲昏了头脑，那些人为什么就不能像小奇那样和动物成为朋友呢？
今天，我们去看了一部精彩的电影，我被深深地吸引住了。
有一个小男孩，叫小奇，爸爸妈妈因为工作很忙，有好几年都没有和小奇见面了。他在爷爷的海洋动物馆里和一只叫琪琪的小海豚成了好朋友，并产生了心灵感应，琪琪和小奇同病相怜，它不知道自己的爸爸在哪里。主人公小奇是个有爱心的孩子，他答应过琪琪，要帮它找到爸爸。
小奇真有爱心啊！他是多么理解动物！多么热爱动物！如果整个地球的人类都用真心去热爱动物，人和动物和谐相处，那么世界将会是多么美好。
就让我们从现在的一点一滴开始做起吧。我们不能过度地砍伐树木，使小动物们失去生活的家园，我们可以从节约用纸做起，如果我们每天少抽一张餐巾纸，就等于少砍伐了树木，保护了森林，小动物就可以自由自在的生活。
当我在海滩上漫步时，看见被污染的大海，发黑的波浪将一条条因为缺氧而死的小鱼儿冲到岸边时，我禁不住在心里暗暗哭泣，为这一条条还未开阔眼界就死去的小鱼而悲伤。
假如我们换个角度来想，我们人类的房屋如果被动物们无情的拆掉而无家可归时，又会是怎样地狼狈呢？
人类啊！请你们不要再执迷不悟了，该醒醒了，不然后悔也来不及了。
海洋朋友读后感 篇13
今天我和同学一起去看了《海洋朋友》这部电影，心里很感动又很羡慕小奇。《海洋朋友》里的小奇的爸爸经常出差，小奇和爷爷一起生活。在爷爷工作的极地海洋世界里，小奇和海豚琪琪成了好朋友，而且小奇还能听懂琪琪说话。琪琪因为想爸爸所以生病了，小奇想帮助它，就打算把它偷运出去送到大海，被训练员李明叔叔制止了，最后小奇爷爷和海洋馆的工作人员一起想办法把琪琪送回他的家乡，让它去找爸爸了。
当看到琪琪因为想爸爸拼命撞墙的时候，我心里很难过，原来动物也和人一样，也会想念自己的亲人的，他们现在分开了，多可怜啊。他们都不懂琪琪，只有小奇一个人知道琪琪得了什么病，但是小奇的想的办法不好，虽然给琪琪不停的浇水，但是那一小桶水只能浇一小会，很快就没有了，那就可能会害死琪琪的，海豚的皮肤是不能脱离水的湿润的，想想我也常常会有好事办坏事的时候，所以要帮助别人也要有正确的方法，光凭着一腔热情是没有用。其实小奇的爷爷和工作人员也很想帮忙，所以小奇爷爷最后申请成功，可以尝试用科考船运输海豚琪琪，琪琪如愿以偿的回到大海，小奇的爸爸也完成了科考任务就要回来了，我的心里突然很感动，既为琪琪重回大海感到开心，又觉得有点失落。
海豚是人类的好朋友，我也喜欢它，如果我也用心去倾听，也许我也能听懂海豚的语言，我想我们一定爱护环境，爱护动物，永远与动物和睦相处，这样我们就会拥有更多的动物朋友们。
海洋朋友读后感 篇14
暑假里，妈妈带我去东方影城看了一部很有意义的电影--《海洋朋友》。
琪琪是一只会说话的小海豚，它和爸爸是在被鲨鱼攻击时失散的，它受了伤，被人类救了，海洋馆成了他的新家。琪琪很聪明，在工作人员李萌叔叔的教导下，很快成了海洋馆的一名演员。琪琪也很想念爸爸，想回到海洋里找爸爸，于是小奇和其他小朋友决定帮琪琪实现它愿望。
一天，几个小伙伴趁李萌叔叔不注意时，找来担架和几桶水，还带着好多食物给琪琪，偷偷地把琪琪运走，他们怕琪琪失水，边走边往琪琪身上浇水。走到半路上，就被李萌叔叔给拦下来。爷爷和叔叔把琪琪送到了海豚馆里，都很生气，因为小奇和小伙伴的好心差点害死了琪琪。琪琪的身体不能大量失水的，仅用浇水的方法是不科学的。更重要的是琪琪没有野外生存的本领!琪琪要经过野外特训才能回到大海!
是啊!我们对动物不能只是爱，还应该要了解一些关于它们的知识，成为它们真正的朋友。
经过几个月的不懈努力，琪琪圆满完成野外特训!海洋馆终于同意送琪琪回大海了，大家都舍不得琪琪，看着载着琪琪的海轮逐渐远去，大家都伤心的哭了，再见了，我的海洋朋友!我和妈妈都留下了眼泪。
这部电影告诉我们，只要有爱心，才能成为动物的好朋友。通过和动物朋友的交往，我也体会到人和人之间、人和动物之间要互相帮助，遇到困难要学会坚强、动脑筋来解决!
2023春读后感14篇
读书时不要只是机械地阅读，这样只会让自己陷入僵化的思维。每次阅读完一本作品，我们都会有新的感悟和体验。此时，我们可以通过写读后感来记录内心的那份震撼，那么具体应该如何撰写读后感呢？我们为您搜集并整理了一份详细的指导资料“春读后感”，希望能对您有所帮助。如果您觉得这篇文章对您有用，记得将本页网址保存，方便随时查阅！
春读后感【篇1】
若问世间什么最动人？那一定是人间真情。爱，让一颗颗幼小的心灵成长；爱，融化彼此之间的隔阂；爱，让我们永远感恩。只有充满真情的社会才是一个和谐的社会，才能让春意永驻人们心底。
电影《暖春》讲述的是一个真切感人的故事：在一个春日里，一个老汉在路边捡回了一个昏迷不醒的孩子，孩子七岁，是个孤儿。老汉见小女孩可怜便把她留在身边抚养，但老汉的儿子和儿媳妇却极不理解父亲的行为，儿媳妇更是想方设法把小花赶走。最终闹得一家人不和，无奈之下老汉带着小花单独搭灶炊米做饭。而小花也非常地懂事，平日里在家不仅干很多家务活，并且与街坊邻居的关系很好，而最重要的是她有一颗质朴的心，以真诚去对待每一个人。她的真情最终感动了老汉的儿子和儿媳妇，一家人重归与好。全村的人在村长的带领下合力帮助这个困难的家庭，资助小花读书。而在这一天，村长又说出一个隐瞒了三十多年的秘密——老汉的儿子也是老汉捡来的！这一消息震惊了每一个村民。而小花，在这样一个爱的环境中成长，最终成为村里的第一个大学生，并在毕业之后回到村里执教。叶落归根，她用余生去报答这个村子，报答每一个村民对她的情谊。
电影的每一个镜头都感人至深，每一幕都透露着人间真情，表现着老汉对小花的疼惜，小花对老汉的依恋，老汉对儿子的宽容，村长对村民们的关心。印象最深的是村长的那一句话：“都是吃五谷杂粮长大的，怎么人就差那么远呢？
电影里的乡村生活，大山里的风光，醇厚的民风，敦实的农民，一切都与城市里的生活截然不同。在高楼林立的城市中，这是一个物欲急剧膨胀的社会。每个人都在用冷漠武装着自己。这个世上有太多的人都只为个人的利益考虑，可是不管怎样人的心底还是有爱的，这种爱心在受到强烈震撼的时候会自然而然地凸现出来。而我们要如何去激发潜藏在人们心底的这种爱心呢？榜样的力量是无穷的。电影《暖春》就是将一股爱心，一股人们心底最朴质的感情，一种甘愿牺牲奉献、帮助别人的精神化做一阵醉人的春风，温暖每一个人的心田，也震撼着每一个人的灵魂深处，唤醒每个人心底的爱。让人与人之间地相处更加地融洽，让社会更加地温馨。
我们每一个当代中学生所能做的和必须做的就是像电影里那个勤劳质朴的老农一样，为需要的人，奉献自己的力量，进而带到我们身边的人们，让每一个人回归最真挚的感情世界，让每一个人释放心底最真实，最善良的感情，共同建造一个和谐的大家庭，让融融的春意永远荡漾在每一个人的心间！
春读后感【篇2】
《暖春》这部电影是我最近才看的。在教室里，大家共同观看，但即使是这样，我眼里的泪还是压抑不住从脸上滑落……
《暖春》是围绕着一个无家可归的孤儿展开的，她最大的愿望就是能有一个属于自己的家。影片中绿油油的原野、淳朴的村民、昏暗简陋的土胚房、心地善良的宝柱爹、宽容善良且异常懂事的小花……都给我留下了深刻的印象。
故事讲述了一个叫小花的孤儿，因不堪忍受养父母的虐待，逃到邻村被一个老爷爷收养的故事。家境不好，又年迈的老爷爷在村口看到小花无人领养时，他蹒跚着步子走上前去，随着尚存一息的小花朝家走去。善良的宝柱爹在得知小花是个无家可归的孤儿后，顶着儿子、儿媳的压力留下了苦命的小花。甚至在收养小花后供小花读书上大学。还因看不惯儿子儿媳对小花的所作所为，带着小花另起了炉灶。从此，爷俩过上了相依为命的生活……看到了这些，还有谁不会为宝柱爹的善良而感动，不为他对小花的无私付出而流泪呢！
和小花相比起来，我真的生活的太幸福了。我不仅有和她一样爱她的爷爷，还有父母给我做美味的饭菜，还有漂亮的衣服，更不用担心上学的问题，无忧无虑的。其实，在这个世界上还有很多与小花相似的孩子。他们生活在交通不便的山区或者偏远地区。他们渴望知识、渴望学校、渴望吃饱穿暖……如果有许多的人都像电影里的宝柱爹一样无私无求地去帮助那些孩子，那我们的世界便会充满爱！
影片围绕着一个简单的故事，刻画出一段质朴的情感，唤醒人们沉寂的良知，震撼人的真实内心，唤醒那最纯最本质最无限的爱！今天的我们，回首那曾走过的岁月。科技的发达、时代的进步，使人与人之间的'真情渐渐地被冷漠所取代，遗失了最宝贵的东西——真情。我们活在真实中，但又是否体会到过多少次这真实生活中的真情？
现如今，人人都想要被别人爱，但却没有想过，其实“爱”是相互的。影片中，爷爷默默地爱着小花，小花也用行动证明爱着爷爷。只要爱的坚定，用言行去传递，终有一天会感动到身边的每一个人。就像小花那样，最终感动了她的叔叔和婶娘，他们又把小花和宝柱爹接回了家，从此，一家人过上了幸福的生活。
爱，就像温暖的春天。一如电影的名字——《暖春》。爱给人间带来了生命的力量：它让愁苦的人脸上有了笑容；它让走投无路的人看到了希望；它让世间生命健康成长！让爱围绕世间、浸透心灵吧！愿世间充满爱与希望，永恒不灭！
春读后感【篇3】
我于去年8月份考上里耶镇跃进村的大学生村官，成为了里耶镇跃进村村委会主任助理。从上岗到现在，已经有一年的时间了。有很多体会，也有很多感触。从陌生到熟悉农村生活，从不认识到理解，这一年里是我人生中最宝贵的记忆。
镇党委镇政府对我们村官寄予厚望，希望村官在农村工作中凸显自己的优势，发挥积极的作用，结合农村实际，做出成绩。并通过农村工作的实践，增长才干，锻炼能力，拓展素质，提高自己。回顾自己工作了这一年，虽然做了一些事情，但是离党委政府的要求还差很远。 认真剖析，我的不足还有很多，我反躬自省，认为自己没有在思想上高度重视村官工作。由于思想认识不够到位，加上村官在人们心目中没有社会地位，风言风语不绝于耳，个人信心不足，自我认识不清，在村里工作上等靠的思想比较严重，没有主动出击的意识。
此外，村里情况比较复杂，由于思想上的懈怠，经验方面的缺乏，在处理各种复杂关系上不够成熟，造成在处理各种复杂关系时随意化、想当然，没有顾全大局协调分配处理方方面面的关系。
既然选择来，就要踏踏实实的搞，踏踏实实的做出成绩来，因此，在以后的工作中，我要加强学习，书本的和非书本的知识都要学习，全面提升自己；提高认识，从思想上彻底重视，严格要求自己；积极沟通凡事多向领导请示，积极与下面沟通了解他们的需要，倾听他们的呼声；认真总结，发扬优点，改正缺点。只有这样，才能离工作的要求更前一步，离群众的满意更近一点，在工作中真正得到锻炼，不断得到提升。
春读后感【篇4】
《暖春》这部电影讲述了一个名叫小花的女孩艰难的成长历程，在他七岁的那年，上帝跟她开了一个玩笑，夺去了她生命中最重要的亲人，让她成为孤儿，这对任何一个小女孩来说无疑是一个天大的打击。最美好的童年没有了爱，那该是一件多么悲惨的事啊!小花是一个不幸的孩子，但老天爷似乎又在怜悯她，给了一个疼爱她但并无血缘关系的爷爷。因为有爷爷在，小花的生命才重新有了意义。
天真善良的小花，老实憨厚的爷爷，和苦苦追寻下一代的宝柱和春草，三代人将人家真情演绎得淋漓尽致，让我们感受到了人间的那份情那份爱。无论是剧作还是拍摄，《暖春》的编剧兼导演古兰卡娜都将人家真情的主题体现的惟妙惟肖，影片情节设置巧妙，画面真实动人。虽然没有好莱坞电影那样的大场面大制作，但其简单的故事情节，注重深刻的细节描写，给予观众多而不腻的感动元素，使影片更加有血有肉。例如小花每天会做土豆饼给爷爷吃，爷爷用自己仅有的一点钱为小花买鞋，爷爷在雨中背柳条回家因为淋了雨病倒在床上等等。
影片中，爷爷在小花的心里播下了亲情种子，温暖了小花的一生，也改变了她的命运，这份超越血缘关系的亲情，给予小花的不仅仅是生存，更多的是坚强和希望。其实像小花爷爷这样的大有人在。
现实生活中活得粗糙的我们似乎“远视眼”太多，看不到眼前的幸福，总是在不经意中忽略别人对我们的爱。比起小花，我们不知要幸福几百倍，很多时候我们不需要付出什么就可以获得很多的爱，而我们获得的这些爱，正是小花所追逐的。回想过去的我一次次让父母操心，有时候还对爸妈给予的爱不理解。看见那么乖巧的小花，我为平时不懂事的自己感到羞愧，是《暖春》让我们重新找回自我，那个懂得爱，学会感恩的自我。
春读后感【篇5】
如果说，人的情感是一汪碧水，爱则是当中最为清澈的一滴。《暖春》就像是对心灵深处的爱的召唤，在我的心中泛起圈圈涟漪，久久挥之不去……
这部电影主要讲了小花因不能忍受暴打而逃了出来，被宝柱爹捡了回去。可香草却对她百般刁难，有好几次都想把小花送人。尽管这样，小花还是没有记恨于心，反而以德报怨，终于感动了他们。
有时候，给予别人快乐真的很简单。小花可以为了宝柱的一句话一个笑容而感到满足，高兴那么久，赶着告诉爷爷。小花怀着一颗多么善良、知足而又懂得感恩的心啊。而父母的的呵护，老师的教导，同学的关心，在我们看来都是最正常不过了，好像别人对我们好，都是理所当然的。于是在这种环境下，我们养成了任性、以自我为中心的坏习惯。多体谅一下父母，给陌生人一个微笑……又有几个人能做到？
看看自己被“蹂躏”得不成样子的本子，不由得感慨。记得电影中有这样一个情节：小花从一个纸盒子里拿出一支拇指长度的笔，请求老师用铅笔批改作业，这样本子就可以多用几次了。扪心自问，我们自己有几个本子是好好的，从头用到尾，还真没有多少。我们肆意地浪费着父母给我们的财富，不用和小花一样辛苦，就能得到很多的零用钱，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，却还有很多的抱怨。小花很少吃鸡肉，甚至白米也成了“高档食品”，可我们不吃这不吃那，将父母着急的神情收在眼皮子底下，却不以为然，仿佛是一件和自己毫无关系的小事。
除了与自己的坏习惯相比较，《暖春》带给我更多的是感动。不知桌前的纸巾用了多少张，小花这个形象已深深地印在我的脑海里了。好吃的想着爷爷，甚至不忘记给欺负她的宝柱和香草一份，而自己却从未想过要什么，多么宽大的胸襟啊！当小花喊着香草“娘”，紧紧相拥的时候，我从心底祝福她们，为小花而高兴，多么美满的结局。
《暖春》带给我们的是沉重的思考，当我们为爷爷和小花的真、善、美而感动的时候，也不要忘了反思，让自己的心灵得到洗涤。我想，这也是这部电影想告诉人们的吧。
《暖春》，如流水般倾入我的心，带给我感悟，如水滴撞击碧湖，泛起圈圈涟漪，在我心中久久挥之不去……
春读后感【篇6】
春天，是一年之中最美的季节。俗语说得好——“一年之计在于春。”春，也是一个万物复苏、百鸟争鸣的好日子。春风伴着清凉，吹到了书架上，正好停在那本《森林报·春》上。
森林报，顾名思义，它就是一本以报刊的形式生动、形象地把森林中的一举一动描写得非常风趣。在森林中，许多不为人知的自然秘密被作者写得一清二楚。
在这个有趣的森林里，每一种动植物都富有生机，动物拥有属于它自己的生存之道，弱肉强食乃是家常便饭……
不是我想象也不是我夸张，关于自然界的许多东西，这本书都可以为你解答。作者将大自然的春天描绘成了多姿多彩的生物的生活。
别人常说森林没有什么趣事，但我看来，只不过是因为他们缺少发现美、趣事的眼睛而已。
今年我发现，今年的树林大面积减少，人类只觉得木头是用装修用的，其余毫无一点儿用处，对大自然的花草、植物全都逐渐遗忘。其实，真正的大自然的美景都是由平时人们遗忘的花草变成的。
我希望春天更加美丽，也希望人类改掉种种看不起或者无视森林的坏毛病，这样我们的家园才会更加美丽空气更加清鲜。
森林是我们的朋友，如今我们的家具，都是大自然无私奉献的，让我们呼吁大家保护森林等于保护自己的家园。
谢谢你，《森林报》，阅读了你，使我一生受用。
春读后感【篇7】
看了《暖春》这个影片，我的心久久不能平静。最让我感动的是，一个贫穷的家庭收养了一个小女孩，她在一个幸福的家庭度过了美好的童年。
这个故事主要讲的是一个老人在耕种时发现了一个可怜的小女孩。所以他决定带她回家。从那时起，爷爷对小女孩百般呵护，虽然爷爷的儿子不想收留她，但是爷爷对她像亲孙女一样，给小女孩买的新鞋，可她却不舍得穿。有一次，爷爷在外面捡草，但是晚上又黑又下雨。小女孩没看见爷爷回来。她匆忙地向山上跑去。当她找到爷爷时，爷爷摔倒在地。她尽力帮他回家。
她为了这个家而付出了许多劳动，因此，感动了全家人。就这样，小女孩在这个幸福的家庭里度过了快乐的童年。
通过这个故事，我了解到一个事实，我们有一个良好的学习环境和一个幸福的家庭，这是应该珍惜的。小女孩为了生存失去了很多快乐时光，我们在优越的环境中学习。如果我们不努力学习，我们会感到内疚。
我们将会努力学习各门功课，为了祖国的明天而奋斗。
春读后感【篇8】
寒假期间，我看了《西顿动物记》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的爱》。
故事主要讲了在茂密的森林里，狐狸妈妈维克森和丈夫“疤脸”带着四个孩子快乐地生活。因为森林里的食物非常稀少，维克森只好经常去附近的农场偷鸡吃。终于有一天，农场主发现了维克森偷鸡的行为，就决定铲除维克森一家，经过一场激烈的战斗后，丈夫“疤脸”为了保护维克森的安全，就牺牲了自己，三个孩子也被枪击中，最后一个孩子被农场主拴在了铁链上，等农场主走了以后，维克森就跑到小狐狸身旁，去要小狐狸身上的铁链，可怎么咬也咬不断，最后维克森看见撒落在地上的毒鸡头，就让小狐狸吃下了它。过了一会儿，小狐狸就死了。维克森来到一处悬崖边，停下脚步望着夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。
读完这个故事，我的心久久不能平静，维克森用尽全力去救小狐狸没想到竟然会毒死自己的孩子，这不由得让我想起一句话“不自由，宁愿死”，同时，故事中那伟大、无私的母爱也深深打动了我。最后我还要告诉人类：动物和我们人类一样，也有生命，也有感情，我们一定不要去伤害他们，还他们自由的生存空间。
春读后感【篇9】
我班在星期五观看电影《暖春》。看后我深受感动。故事讲述的是小主人公小花因遭继父母的虐待，被迫逃了出来，幸亏被好心的爷爷救了起来，从此之后便和爷爷、叔叔婶娘住在一块，发生了许许多多感人肺腑的故事，最终小花考上了大学，走出了大山，成了他们村的第一位大学生，但她并没有走进城里，因为她忘不了大山对她的养育之情，还忘不了爷爷。这样一个故事，难道不让我们觉得过目不忘吗？
小花的善良、纯朴和好学都深深地打动了我们。当看到小花请求老师用铅笔为她改作业时，我的眼泪立马就涌了出来，想想我们自己，作业本用完一本扔一本，哪本作业本上没几个脚印。难道我们不觉得惭愧吗？
当看到小花的婶娘屡屡想把她赶走，但小花却没记仇，反而以怨报德，多善良的心灵，她的那宽宏大量感动了我们，也感动了婶娘，让婶娘接受了她。也让我们懂得了一个道理：真心能打动每一个人，包括铁石心肠的人。
最令我感动的地方是小花煎好了玉米饼子，但她并没有吃，反而不记前嫌，最先把玉米饼子给了婶娘。她那种大方，心胸宽宏大量的精神真的非常值得我们学习。
当看到小花与婶娘他们吃的一顿团圆饭，当小花叫了第一声娘，我就明白了：血不仅是浓的，爱更是浓的！
春读后感【篇10】
今天，我们看了《暖春》这部电影。这部电影让我们感动了使我们泪流满面。它让我们懂得了感恩。这部电影的主角是小花，讲述她的成长经历。
小花很穷。七岁时，由于父母相继去世，她只能依靠祖母。不久以后，她的奶奶也逝世了。因为她没有父母欺负她，她被殴打和害怕。
她忍不住饿着跑了出去。当她出来的时候，她带着奶奶给她的风筝跑了出去。
她逃出来了，但是饿得不行了就昏倒在地了。这时，人们看见了围了过来，看看就走了。就在一位祖父去田里干活时，他看到了，就转过身来。
接着老爷爷把小花抱回了家。爷爷把小花照顾醒之后吃了饭后，他们就和好了。爷爷疼爱小花就像爱家人一样。
因为他们家穷，婶娘和叔叔虽然没有孩子，但是小花来了怕添加承担。他们看小花好就想把她卖掉，但是两次都没卖掉。小花不仅不恨姑姑，还继续留在这里。
用真情感动每一人。
记得有一次，爷爷去山上砍柳条。突然电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。小花立即拿着雨布去找爷爷。不管多么困难，她都不会放弃。
她在看见爷爷的时候一不小心摔了一跤，爷爷也淋得不行了，直接倒在了草丛里。小花哭着说：“爷爷，爷爷，你醒醒呀。
”回家后，村民把爷爷放在床上，小花照顾起爷爷来。她趴在爷爷的身上抽泣。爷爷醒后说：
“小花不哭，爷爷没事的休息一会就好了。”爷爷一会就好点了。还有一回，婶娘对叔叔说：
“吃蚱蜢可以生男孩子。”小花无意之间听到了，就去帮婶娘捉蚱蜢。每天放学后，她都去抓蚱蜢，为姑姑积攒了许多瓶子。
最终她用她真诚融化了婶娘的心。婶娘终于明白了。她杀鸡杀鱼给小花做新衣服。
她真是想弥补小花。
一家人终于幸福和睦在一起了。后来，小花成绩突出，进了大学，走出了大山。但她忘不了爷爷、叔叔、婶娘。回来到了大山，这个生她养她给她温暖的地方这个所有的亲人、她的根所在的地方。
我不禁想起几年前的一个广告词：妈妈给你洗脚。这个短短的一句话不知触动了多少人的心。英雄小花和他一样懂得感恩，不管有什么人和事想伤害她。他懂得宽容。
如果每个人都有一颗善良的心，一颗宽容的心和一颗感恩的心，世界就会变得更加和谐和美好。
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春读后感【篇11】
读《创造适合学生的教育》有感
学校：夏官营初级中学姓名：王春林
通过阅读教育专家冯恩洪写的《创造适合学生的教育》这本书，受到了很大的启发，作为一名农村乡镇九年一贯制学校的校长，对这些年来的教育改革，自己在思想方面和管理方面还存在着很大差距，现谈感想如下：
1、 重新认识了教育的目的，改变了教育观念。
首先通过冯校长所讲一个寓言故事中得到了两个启示，一是“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；二是教育应该发现人的强势智慧，教育应该让人的强势智慧充分发展。
目前农村学生由于他们受学习环境和学习条件的限制，特别是近几年来，农村劳动力转移，外出打工的人员增多，很大一部分学生是寄宿在爷爷奶奶家或姥爷姥姥家或是在学校，这样，学生在亲情方面就存在着一定的差别，有的过于溺爱，有的过于孤单，学生在亲情方面就存在着“代沟”，尤其是不在父母身边学生缺少父母的关爱，学生在思想上就存在着较大的差异，这就给教育工作带来一了定的难度，要求我们每一位教师要针对不同的学生，进行不同的教育。这样才能利于每一个学生的成长。
同时也告诉我们教师，针对本班的学生不能只给无差别的教育，要根据每个学生的不同特点，给予适合的教育，要扬长避短，教室里的学生天生其人必有才，天生其才必有用，真正做到因村施教。教育既要选择适合教育的学生，又要创造适合学生的教育。
二、适合学生的教育要以“人”为本。
什么样的教育适合学生？一个简单的问题包含以下需要回答的问题？1、为什么要教育学生？
2、教育学生，需要给予他们什么内容？3、以怎样的方式教育学生?这三个问题时首先要回答的。
冯恩洪教授回答了我们。教育是为了实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。给予的内容自然而然的能从目的上推测出来，教育给予的内容应该是有利于学生社会化形成和个性发展的内容。
以怎么样的方式呢？冯教授提出以条“合格+特长”的具有鲜明特色的路径。应该说，冯教授的理论是一个系统，不是零碎的内容，具有鲜明的时代性和可操作性。
反观我们近几年来，全国轰轰烈烈的新课程改革，我们能够欣喜的看到取得许多跨越式的成就，但是当我们看到表象的同时，我们真正走到学生中间时?学生的负担真的轻了吗？没有。
因为我从事初中地理教学，在中学招生系统中，我的科目被列为考试科目。自然而然在学生心目中列为“冷宫”科目。有一次上课，一位地理学的比较好的学生说“老师，要是地理也参加中考就好了，要不然学了好也没什么用”。
当时我一下子懵了，真不知道说什么好，确实处在这样一个比较尴尬的位置。长久以来形成这样以“分数”为本位的教育评价体系严重阻碍中国教育的发展，学生需要成绩，教师需要成绩，家长需要成绩，社会关注成绩。成绩成为推动学校社会改革的一大推力。
长久以来形成的惯性我坚定地相信以“分数”为本位的教育还将在中国大地上持续下去。我们呼吁新的教育，我们也对我们现在的教育感到困惑，但我们很少行动。无知令人害怕，要不是拜读冯恩洪的著作，很难想像，就在离我们百公里的上海，新式的教育改革在蓬勃发展，他们也要成绩，但是他们更关注于以“人”为本。
在当今的高压教育环境下，分数显然不是学生喜欢的教育。他们需要的是一种能让他们一生幸福的能力。高分低能、低分低能在我们社会无处不在。这是什么意思？我们现在的教育没有激发学生的潜能，没有充分挖掘学生的潜能。
3、 教育的最高境界不是控制学生，而是调动他们。
老人跌倒，我们要不要扶？这样一个不需要辩论和挣扎的问题在前段时间被炒得沸沸扬扬，如今的社会越来越走向一种人情的冷漠。雷锋少了，“李刚”多了。
反思我们的教育，是不是出了些许问题。当然，我们不能把所有的社会问题都归咎于我们的教育，因为教育不是万能的。但深思下去，我们的教育确实在管理上出了问题。
在人类成长过程中，青春期无疑是塑造未来人生观和价值观的重要阶段。现在学生在中学时代，受到更多的是压制似的教育，家长管着学，教师逼着学，自己为了分数拼命地在学。一旦他完成了全日制学习，支持他继续学习的动力是什么？
我们提倡终身学习，但长期的学习压抑会造成许多厌学现象。应该用什么样的方式教育学生呢？冯恩洪提到，要让学生感动，让学生为自己不感动而感到尴尬。
这样的动力来源于自身。研究心理学的人都知道，内在动机对人的自我发展具有长期的激励作用。
只有创造适合学生的教育，学生才能享受适合自己的教育。因此，在教学过程中，要从学生的角度出发，充分考虑学生的实际情况，做好分析。只道学生已经知道了什么？
还需要知道什么？俗话说知己自彼，百战不殆。课堂要从学生的实际出发，鼓励学生大胆提问，然后根据学生的需要开展教学工作。
除了充分备课外，还要教会学生在课堂上学习的能力，掌握提高学生综合能力的方法，帮助他们找到自己的学习方法。例如，如何预习新课，如可进行归纳，巩固和复习等。只有掌握了学习方法，才能真正教他们钓鱼。
读《创造适合学生的教育》有感
学校：夏官营镇初级中学
姓名：王春林
春读后感【篇12】
一提到春天，我们就想到春光明媚，鸟语花香等词语。春天是绚丽的，它让人们你好目不暇接、心旷神怡。古往今来，无数文人墨客挥豪泼墨，描绘春天、赞颂春天。我学了《春》这篇课文，感触颇深。
这篇文章写出了活泼、轻快的抒情旋律。写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者喜悦的心情。写出了春草破土而出的给劲，表现了春草旺盛的生命力。作者凭借细致的观察，抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。细腻贴切而又形象生动地描绘了春回大地时，春草勃发的长势、情态和它的特征。
这篇文章写出了花的“争相斗艳”，画出春天百花盛开的繁荣景象。南方傍晚，春雨绵绵的剪影图，意境深远，十分诱人。还从触觉，嗅觉，视觉和听觉的角度写出了春风带来的气息，带给人们的愉悦和快乐。作者运用奇妙的比喻，增强语言的情味，与新颖贴切，富有表现力，朴实，清新中含蓄隽永。
这篇散文描写了春天万物复苏，吐露升级的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起了人们对美好生活的憧憬，激励人们要珍惜春光，奋发向上。
春读后感【篇13】
换个角度思考问题，做专业的教师，做孩子学习的帮助者，做家长的指导者。这是我读这本书的收获。
有的孩子不会写最简单的生字，不会读最常见的词语，不会做最简单的题目。老师给他讲笨鸟先飞的故事，希望触动他。老师讲得热血沸腾，看到的却是他那一张有些茫然的脸。这样的场景我们当老师的和当家长都会遇到。每当这个时候，老师和家长们会恨铁不成钢：你怎么就那么不求上进呢？你看谁谁谁学习多好，你怎么就不能像人家那样努力学习呢？
王晓春老师讲了一个故事来回答这个问题。比如我现在遇到一件紧急的事，需要向一个朋友借5000元钱。这位朋友对我说：“你注意到我的失望了吗？我们的同事都有十几万的存款，……你怎么这样不努力呢？……下面我给你讲笨鸟先飞的道理，希望对你能有所启发……”如果有旁观者，一定会看到我有一张茫然的脸。我怎么能不茫然？在我需要具体帮助的时候，我得到的却是一堆教育。我们的学生常常有这样的命运。
是的，很少有学生坐在下面，故意把题目做错。可能有极个别学生会有这样的故意行为，这要另行分析他那样做的原因。今天做数学三位数连减题，有四五个学生磨磨蹭蹭，迟迟不交作业。他们为什么不交作业？因为有几道题他们怎么也找不到错误的地方。这时我如果反复说：“你们要认真检查，仔细分析！”学生就能把错题改过来了吗？还是不能！他们很认真地看，就是看不出来错在哪里。他们想仔细分析，可是不知道怎么分析。怎么办？一个个请过来，我与他们一起分析，教给他们检查的方法，检查错因，再改正错题。
请你先检查有没有抄错数字和运算符号。每一个到我这里来改错的学生我都这样问一句。问了两三个同学之后，剩下的几个人自己就对照书查有没有抄错题了。
看看退位的“1”减去了吗？这是我问的第二句。有三个同学听了我这一问，走在半路上就回座位去了。不一会儿，改正错误交上本子。
还有两个同学仍旧很茫然。我叫过其中一个同学，问过第一问之后，请他边讲计算过程，边在本子上写答案。说到第二步，我就发现，他不明白“1000-185”这道题，十位上该怎么做。我教给他遇到1000这样好几位都是0的退位减法该怎么解答，他点头示意听明白了。我请他再讲一遍解题过程给我听。接下来的几道题，我要求他边讲边写过程。我呢？已经转头辅导小博同学了。压根没听他说什么。这样做了两道题之后，我一看，他全做对了。于是剩下的三道题不准出声，心里想着过程往本上写，很快也做对了。
以后做题就这样在心里边想着计算过程边写下来。我这样嘱咐他。他点点头，很开心的样子。
是呀，孩子不会做题时，研究一下孩子出现问题的原因。想办法帮助孩子找到解决问题的方法。不要觉得讲过的方法孩子一定就会用。有些孩子无法将听到的内容转化为实际行动。在运用方法时他们就会很茫然。耐心点，多给孩子几次机会，多做点实事。不要让孩子再茫然了。
春读后感【篇14】
七（5）班王琪琪指导老师：冯永慧
我记得有一次国为我在家太无聊了，打开电视一看，看到了，正在播放的《暖春》。这电影中的一个个感人肺腑的镜头浮现在我的眼前。
首先，《暖春》这部电影主要讲述了这样一个故事：主人公小花是一个聪明，善良、懂事，孝顺的小女孩，她从小父母双亡的可怜孩子，被一个好心的老爷爷——宝柱爹收养，却引来了他的儿子宝柱媳妇香草的排斥。宝柱爹不得不独立养活自己和小花。
懂事的小花没有让爷爷担心。他在下一次考试中得了第一名，长大后成为一名小学教师。
整部电影处处充满着感动。就在小花奄奄一息却没人领养时，宝柱爹义不容辞地站出来，大家惊讶不已，一个还顾不上三餐温饱的人的举动！看到这些，我不禁为宝柱爸爸的善良和爱心所感动。
小花很懂事。她早起晚归帮助爷爷。在平淡的日子里，她经常笑。爷爷为了让小花上学，打算在风雨中病倒，小花流泪。这时，我感受到了浓浓的爱！
明白了“我不是亲人胜似亲人”这句话。体会到了小花的伤心和爷爷的用心良苦。
随着时间的推移，小花适应了这里的生活。有一天，她听说姑妈的不孕症可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的蚂蚱装进罐子里去。直到有一天，当小花送100只蚱蜢去香草时，无情的香草流下了悔恨的眼泪。当我看到这里，我的心再次震惊。
小花对婶娘平时的冷眼不仅不怀恨于心，还用双手为她治病，真是人间的真爱。是什么让铁石心肠的人流下忏悔的眼泪？就是最宝贵的东西——人间的真爱。
爱读后感(汇总14篇)
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爱读后感 篇1
世界因有人付出无私的爱而大放光彩。今天我读了一篇文章《爱的利息》，读完后心中有丝丝酸楚，感受颇深。
这篇文章主要讲了，林美霞为了掩盖父亲去世的伤痛，每天坐出租车，日复一日。而司机朱师傅也被感动了，不仅天天在学校门口等候，还少收了她两元钱。林美霞上了高中，朱师傅还送给她礼物。我没有想到，十年后再次相见时，林美霞已成为一家跨国公司的副总裁，说的一番话令朱师傅热泪盈眶。
最后，林美霞给朱师傅那封信的内容令我感动万分。无私的爱本是无价的，一个懂得感恩的人，让无私的爱得以哺育。当初一小点点力所能及的奉献，而就是这一点点奉献，激励着她走到了人生的巅峰。
“滴水之恩，当涌泉相报”一颗懂得感恩的心是难能可贵的，不忘曾经给予过的人。从她的身上，我看到了执着的光芒。
我们都有一个温馨的家庭。家中的亲人无私的为我们奉献，且不求回报，我们应有一颗感恩之心，孝敬双亲长辈。孝敬长辈，不仅仅是长大成人以后的事，更要从现在做起，认真学习，给辛劳的父母一丝宽慰。
帮助他人，给予一份无私的爱，自己的内心也会因为帮助他人得到了满足。心存感激，帮助他人，这是我们应做到的。爱的本金无价将牢记于心。
爱读后感 篇2
懂得爱，学会爱
这个暑假，我从同学那儿借来一本《爱的教育》，一口气就读完了，确实是一本难得的好书。
书中，作者把爱比成很多东西。我却觉得：爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的一句鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们之间的一个微笑
从书中，我感受到什么样的师爱才最让学生感到温暖：那就是把学生当亲人！当安利柯的老师说：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！老师的这些话，深深地打动了他的所有的学生也深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！
每个人在生活、成长的过程中，都会犯错误，可是作为小孩子，我们常常受到严厉的批评；而我们的进步却又常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们多希望我的老师也会这样。
这本书教会了我：要把爱心献给需要的人，就应当从点点滴滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、学会宽容。这不仅是大人们的事，也是随着自己逐渐长大应该明白的事。在渴求老师、父母平等对待、关爱我们的同时，自己也应去理解辛辛苦苦培养我们的老师，和养育我们的父母。
爱读后感 篇3
读完了第二本书《爱弥儿》，又一次了解了卢梭的教育思想。能够在那个时代有如此的思想觉悟实在不易!
《爱弥儿》是法国思想家卢梭的代表作。卢梭是一个自学成才的思想家，卢梭从自身成长的经历告诉人们，真正的教育应当是什么样子。爱弥儿是他假想的学生，一个他要真心教育、成就的学生。
卢梭认为，对人的教育可以分为三种：人的教育、物的教育、事的教育。只有三种教育的有效结合才可以说得上真正的教育。按现代教育的观点就是，教师、家长等人的教育、客观环境的熏陶和学生自身的观察、思考。
卢梭也认为，教育中存在着别有用心的教育，存在着试图把人教育成某些人奴隶的教育，这要值得我们警醒。教育要先把人培养成为人，让他懂得人的权利，人生而自由和平等，谁比谁也不高贵，谁比谁也不低贱，人首先要做一个身体和心理健康的自由人。高兴就是高兴，不高兴就是不高兴，该哭就哭，该乐就乐。压抑孩子的自然需要，压抑人的自然需要是违背教育道德的。不承认人的自然需要的合法性的，一定是伪道德，一定是欺骗性的道德。
卢梭认为要培养人的感受美的能力，道德、技术、艺术无不是自然界中美的化身，在人的一生中追求事业、家庭和人生价值的成功过程，就是追求美的过程，人是不断追求完美的、打造完美的。
教育的重要目的，还在于能够使人善于比较各种关系，在比较中抓住要害关系。
总的感觉，人生真正的学习是四十岁以后的事情，才能够看懂一些过来人的真实体会和感受，才懂得一些道理的珍贵。记得上大学时，教心理学的老师让大家读读这本书，但怎么也读不进去。今读爱弥儿，一下子就吸引住了，感觉心有灵犀，卢梭的想法与现代社会教育理论竟有很多不谋而合之处，不得不佩服啊!
爱读后感 篇4
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……等很多动人的故事。现在就让我来带领大家遨游这本书的海洋吧！
《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的.奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……
爱读后感 篇5
我羡慕那个主人公，那个《爱的教育》里的主人公——恩利科。他的生活中的许多伙伴、师长和亲朋：主持正义的加罗纳，才华横溢的德罗西，舍己救人的罗贝蒂，多愁善感的女老师，不苟言笑的帕尔博尼老师，和蔼可亲的老校长……每当课堂吵闹，是加罗纳维持纪律；每当有人欺负弱小，是他维护正义。德罗西的宽宏大量和优异成绩，让我钦佩不已。帕尔博尼老师不爱笑是因为他失去了所有亲人，但是他把学生看作自己的儿女。善良温和的老校长因为失去了爱子想要离开学校，最终却因为学生们留了下来…作者描写的全都是平凡的小事，却塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因为他们拥有一种共同的东西，就是爱心。
在这本书中，让我最有感触的人物，是快乐的科列蒂，尽管他过着比别的孩子更加忙碌艰辛的生活。他可以一边在父亲的店里大汗淋漓地搬木柴，一边背诵“动词的变化形式”；在看店做买卖的间隙忙里偷闲做功课；给生病卧床的母亲煮咖啡、买药、做饭……虽然他还是个孩子，却承担起家庭的重担，把所有事情都打理得顺顺利利。最让我敬佩的是，尽管生活辛苦，他还是那么的活泼开朗！他把辛苦的锯木柴当作“体育课”，因为想到父亲看见锯完的木柴会很开心。正是因为怀有对父母的爱，才让科列蒂把艰辛的生活过得那么快乐。
读完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那个时代，也必须像他一样承担起照顾家庭的重担，我能做到吗？答案当然是不能。我们幸运地诞生在幸福的时代和家庭，从没尝过生活艰辛的滋味。虽然我觉得自己也忙得够呛，上不完的课外班，做不完的习题，跳不完的绳，练不完的舞蹈和乐器，似乎时间永远都不够用。我会向妈妈抱怨自己的游戏时间都让给了那些看似无趣的学习，总在想办法逃避。可是跟科列蒂相比，我的忙碌是多么的幸福！父母和老师尽力地为我们创造学习条件，让我们将来能拥有更加丰富多彩的人生，这就是他们给我们的爱呀！我也明白了为什么《爱的教育》这本看似普通的书，一百多年来始终畅销不衰。她就像一盏灯，照亮了我的心灵。
爱读后感 篇6
《爱的教育》是我最喜欢的书之一，作者是意大利的亚米契斯。
说它是书，其实更像一本厚厚的日记。因为书里的每一篇文章，都是以日记的形式写的。
让我印象最深刻的一个情节是：父亲带“我”拜访他的一位小学老师。有一天，报纸上刊登了父亲小学老师的报道。父亲看到后欣喜若狂，立刻带“我”坐火车，不远千里，去探望老师。
父亲说，他已经很久没有老师的消息了，但始终忘不了老师的谆谆教诲。当年，这位老师如慈父般关爱每个学生的情形，仿佛还历历在目。
找到老师后，父亲邀请老师到餐厅共进晚餐。父亲的老师，因为年纪大，加之生病，吃饭不太方便。父亲便主动去帮老师把牛排切好，并喂给老师吃。
看到这，我的眼眶湿润了。我想起了求学路上的老师们。他们为了我的学习、成长、进步付出了很多精力与心血。我却是经常调皮淘气。真是不该！
这个世界上除了父母亲人真心对你好，另外就是老师了。感恩每一位老师的辛勤付出！您们辛苦了！
爱读后感 篇7
翻开《爱的教育》这本书，里面的故事立刻吸引了我的注意，于是我就在这本书里感悟到了爱的意义。
《爱的教育》是一部日记小说，作者以四年级小学生安利柯作为主人公，用日记的方法描述自己从10月份到7月份的生活，里面写到了很多爱，有朋友的爱，有老师的爱，父母的爱，陌生人的爱，每一个故事都深深感动着我。
我最喜欢的一篇文章是“牺牲”。文章讲了有一天，在外工作的爸爸回来跟妈妈商量事，恰好被安利柯的姐姐——西尔维娅听到，于是姐姐就提出一个意见为家里减轻负担。文章里有很多感人的对话，其中一段让我印象最深刻：
“妈妈，我们有话对你说”妈妈看上去很惊讶！
“爸爸没钱了，对吗？”
“你在说什么呀！谁跟你说的？不是这样”
“是我自己知道的”西尔维娅说，我们俩也要做出牺牲才行你曾经答应给我们买的东西也不要了。
从这段对话中可以看出姐姐很关心家人，懂得父母们的.辛苦和劳累！我觉得姐姐真是一个好孩子，知道了家里有困难便做出了“牺牲”她的做法也感染了我。
在文章的结尾，安利柯和姐姐在餐巾下发现了他们要买的东西。我又一次被父母的爱所感动，他们一家人互相理解的爱，真让人羡慕。
爱无处不在，生活在一个充满爱的家里，是多么美好的事。
爱读后感 篇8
乘着暑假这么长的日子，我把我一直很期待看却没有勇气看完的《简爱》看完了。因为这本书故事很长，我一直怕我没勇气看下去，现在想想我当初真的想多了。因为故事情节虽然有些复杂，但是很好理解，而且故事曲折，描写生动，更好的是还让我学习了很多知识。
故事从简爱小时候说起，简爱的妈妈放弃了家族而和一位无名的男人在一起，连同简爱被舅妈嫌弃。简爱的童年太黑暗了。被舅妈虐待，在学校唯一的朋友海伦受瘟疫而死。简爱来到了故事的庄园。在这里认识了罗切斯特。与之发生了很多的事，爱上了他，但是罗切斯特却有一个疯妻子。简爱逃出了庄园，遇到了圣约翰。圣约翰为了到印度传教，叫简爱嫁给他，但简爱还是选择了罗切斯特……
故事就是这样，一个自尊自立自强的女性的选择的生活的原则。她教会我，人要有自尊自立自强自爱自重的品格，就像简爱一样。
当我们遇到生活的不平生活的困难，一蹶不振绝对不是一个好办法，这不可以改变事实逆转裁判，一而再再而三的努力才是我们选择的。但是不是所有的努力都适合，我们改变不了世界。所以我们适合的时候，可以试试改变自己。选择另一种方向，选择自己真正想追求的去生活吧!
爱读后感 篇9
年暑假，我读了一本书，叫《爱的教育》。读完后，我深有感触。
《爱的教育》是一个叫安利柯的小学生的日记，但他写出了人间最朴实，最平常，最感人的真情，让我对爱有了更深的理解。书中有安利柯的许多同学，有助人为乐的卡隆，有学习优秀的代洛西，无赖的弗兰谛，可怜的贝谛……其中，我归喜欢的是助人为乐、保护弱者的卡隆，因为卡隆乐于助人，不求回报，我们要学习卡隆不求回报，乐于助人，保护弱者的精神。生活中，有许多人十分可怜无助，像有困难的同学，为了孩子乞讨的母亲，他们是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰，一块钱，别人也会万分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之。这句话是多么地有道理啊！我还喜欢卡隆的行为，我对他十分敬佩。书中有一段关于卡隆的故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他的母亲驼背，克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛，没想到打中了老师。老师生气地问谁干的，卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚的行为！一般我们犯错，都是不肯承认。而他舍己为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到的。所以我喜欢卡隆。
从这本《爱的教育》中，我悟到了真爱，让我感受到人们是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！多奉献一点爱吧！让更多无助的人感受到爱的温暖！我要抱有一颗爱心，对痛苦无助的人多一点关心，对他人多一点诚心。这是我读《爱的教育》最大的体会。
爱读后感 篇10
《爱的教育》就是一本值得父母和孩子一齐细细品味的名著。我怀着完成任务的心态去读的书，看了这些故事深深感到其中的爱！书中有关于孩子、家长、老师的一个个感人的故事给我留下深刻印象。
它以日记的形式，透过看似平凡的人和事。“爱”是我们每个经常挂在嘴边的个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如母对微不的爱护；师对学循循善诱的关爱；朋友与朋友互相安慰的友爱……这些往往都被我们视为理所当然，没有细细地加以体会。如果你细细体会，你就会感觉到，，这是个多么美好的东西啊！
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤，就好像全世界都在跟我们作对样，甚抱怨这世上没有爱已，有的想更悲观，则会杀，表他的抗议，这多可悲呀！
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，就是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都就是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。
当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你定不会吝惜付出你的爱给些需要帮助的，对不对？
朋友们，请你带着颗圣洁的爱，投到全世界中。你就会发现：只要都献出点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的，完属于你的“爱的”。
爱读后感 篇11
一部好书，可以圆一个好梦；一部好书，可以送一片新知识；一部好书，可以使你受到教育。我认为，《爱的教育》使我是受教育。
读《爱的教育》让我体会到了：爱是无微不至的，爱是互相传递的，它能全递大自然地每个角落。其实我们身边就有无数人对你的爱，只是我们没有擦亮眼睛，仔细观察，当然，别人给予你爱，给予你关心，你也要懂得感激别人，让别人觉得它对你的爱是值得的。在这个世界上，没有人必须为我们做些什么。无论是父母的养育之情、老师的关爱之情、朋友的寒嘘问暖或是陌生人的一个帮助，都是我们生活中必须感激的。就算是对手，如果没有他们，我们就不会奋起努力，勇往直前。所以，无论是谁，我们都该说句’‘谢谢’‘这也许就是别人对你的爱。我们应该也要明白，爱是每个人都能给予的。
读《爱的教育》使我明白了许多道理。以后我还要多读书，领悟更多的道理。
爱读后感 篇12
“愿得一心人，白首不分离"。这是诗人卓文君对爱的诠释。我曾经认为，爱只是化学中一种非理性的反应，并不能长久。直到我读了《爱的教育》后，对它有了不同的认知。
《爱的教育》原名《心》，它采用了日记体的形式，讲述一个名叫恩利科的小男孩成长的故事，详细记录了他在学校、 家庭、社会的所见所闻，字里行间渗透着对身边的人和事物真 挚的爱，尽管只是一些发生在我们日常生活中的琐事，但在作者的笔下，像安装上了爱的翅膀，有着感人肺腑的力量。
纪伯伦曾说：“友谊永远都是甜柔的负责，从来都不是一种机会。” 一想到“友谊”这个词，我不由想起夏洛与威伯 尔，哪吒与敖丙的故事，还有乐于助人的罗贝蒂，不顾自身危险，救下了一名差点被马车撞死的孩子，自己却痛了腿。生命 诚可贵，友谊价更高！再也没有比为了朋友而放弃生命更伟大的爱！如果说友谊是一颗常青树，那么，我愿意成为浇灌它的来自心田的清泉;如果说友谊是一朵永开不败的鲜花，那么， 我愿意成为照耀它的从心中升起的太阳。
也许有人终其一生都在寻找爱，其实，当我们静下心来， 就会发现，爱，不用寻找，就在我们身边。林秀贞，一位普通的中国妇女，30年如一日，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。不仅如此，她还默默地资助14位贫困孩子，圆了他们的大学梦。她让这些无依无靠的人有了温暖的归属。这种爱，让人动容！让人肃然起敬！
我曾听说过动物之间跨越种族的爱的故事。猫和猪是好朋友。一天猫掉进大坑，猪拿来绳子，猫叫猪把绳子扔下来，结果它整捆扔了下去。猫很郁闷的说：这样扔下来，怎么拉我上去？猪说：不然怎么做？猫说：你应该拉住一头绳子啊！猪就跳下去，拿了绳子的一头，说：现在可以了！猫哭了，哭得很幸福。一一有种朋友不是很聪明，却值得你终生拥有。
读《爱的教育》，我走进了恩利科的生活，目睹了他们怎么学习，怎么生活，怎么去爱。在感动中，我发现他们的生活 因到处充满了爱而丰富多彩。《爱的教育》中,把爱比喻成很多东西，但我觉得，”爱是什么”并不会有明确的答案，小到家庭的恩爱、和睦，大到国家之间的和平、尊重。我所懂得的爱， 是从花开到花落，从红颜到白发，因为爱所以爱，爱生爱，爱一直在延续....
爱读后感 篇13
《爱的教育》是意大利亚米契斯的着名作品，它采用日记的形式，以一个四年级孩子----安利柯的眼光和口吻，向我们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。当然，在安利柯的生活中还有慈爱的父母、令人尊敬的老师，他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会了他宽容和理解。用实际行动教会安利柯怎样去爱。爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
其实，世界上处处都有爱的花朵。就拿2008年5月12日发生在汶川的大地震来说，从人们知道这个噩耗的那一刻起，援助之手就源源不断地伸向灾区，捐助的一顶顶蓝色的帐篷、给无家可归的人们提供食物、让他们住在帐篷里休息。人们纷纷向地震灾区捐款捐物，希望他们早日重建家园。孩子们也纷纷捐出自己的学习用品，希望灾区的小朋友早日坐在宽敞的教室里上课。这就是爱，毫不吝啬、毫无保留地奉献爱。爱的力量是博大的、无穷的，是最伟大的力量！
爱读后感 篇14
优美的古筝曲在我的耳边环绕，手里捧着的《爱的教育》已经翻到了最后一页。掩上书本，我又回忆起故事的情节。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视他和老师和学生的以及父母、兄弟姐妹间的天伦之乐。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书以人性善为基点，宣扬了人类沟通的情感，以“爱”这个字为中心，抒发了对父母的爱，对同学的爱，对老师的爱，对穷苦人民的爱。这本书教我们怎样去爱一个人。读《爱的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱别人。此时，这种情怀已升华为一种对于生活的爱。
小男孩的弟弟生病期间，小男孩就埋怨母亲对弟弟偏心，因此他对母亲说了一些不礼貌的话语，让母亲非常伤心。小男孩的父亲严厉地批评了他并让他回忆起在几年前他生病的时候，母亲整天整夜坐在床边，着急地照料他，以为就要失去他，急得都快哭了。
我想任何人看到这样感人肺腑的画面都会深深感动，可小男孩却不知足，为一点小事让母亲伤心，真不应该，我觉得这件事小男孩做错了。
我回想起几年前生病的时候，那时候我发高烧，烧了好几天都不退。妈妈着急地守在我的床边，一会儿摸摸我的额头，一会儿帮我盖好被子，一会儿又帮我倒水，煎药……那时候我迷迷糊糊地躺在床上想：被妈妈照顾的感觉真好，真幸福，生病真是一件好事，我以后如果天天生病就好了。可是，随着年龄的增长，我的心理也发生了一些变化，我不喜欢跟妈妈呆在一起，也时常会因为一些小事情跟妈妈发生口角，惹得妈妈伤心。但是事情过后又非常后悔当时怎么就不能控制一下自己的情绪，也就不用和妈妈吵架，让她难过。
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
其实，如果我们能够静下心来细细品味周围的一切，你一定会发现：在这个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你，你多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
读完这篇文章，我不仅体会到了书中故事主人公们之间的亲情，更体会到了母爱伟大与神圣。
朋友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你就会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
2023读书观后感14篇
进入电子信息时代后，我们现在可以很方便地在网上观影。现在是时候开始写观后感了，写观后感需要抓住要点，才能真实地表达出观影时的感悟。那么观后感的主要内容包括什么呢？根据您的要求，我们整理了以下相关资讯：“读书观后感”。我相信这篇文章对您的工作或学习将会有所帮助！
读书观后感(篇1)
读完后，这学期我读了很多书。经过计算，可以说每两天一本书。
我看的书有：《男生日记》、《神秘的女老师》、
《女生日记》、《贪玩老爸》、《轰隆隆老师》、《生
命流泪的样子》、《没有秘密长不大》、《我们班的小
童星》、《我来自孤独星球》、《巧克力味的暑假》、
《男生都是挨整的命》、《女生领地的捣乱鬼》、《瓜
子脸女霸王》、《super star同桌》、《最美的夏天》、
《兄妹学期故事留言板》、《猪仔头温暖之---》、《做
好学生有点累》、《笨女孩安琪儿》、《四个调皮蛋》、
《漂亮女孩夏林果》、《暑假奇遇》、《同桌冤家之天
下我最拽》、《流浪狗和流浪猫》、《天真妈妈》、《丁
克舅舅》、《宠物集中营》、《五*三班的坏小子》、
《小大人丁文涛》、《疯丫头杜真子》、《杨红樱童话》、
《假小子戴安》、《巨人的城堡》、《优美童话卷》、
《校园小说卷》、《单翼天使不孤单》、《**班的追
星族》、《没有秘密长不大》、《外号像颗怪味豆》、
《我的同桌是班长》、《我是便利贴女生》、《疯小子
碰上狂丫头》、《我对老师有点慌心》、《心事是云朵》、
《跳跳电视台》、《超级市长》、《开甲壳虫车的女校
长》、《往事是一盏灯》、《做好孩子》、《非常**
事件》、《名叫牛皮的插班生》、《我们班的狗仔队》、
《青蛙王子副班长》《笑猫日记》系列、《莫小奇和贝
小贝1》、《童话大师之会飞的小鹿》、《男生不许进》、
《亲亲姊妹坡》、《午夜12点的灰姑娘》、《假如给
猪一对翅膀》、《女生不要来》、《应邀去猫国》、《杨
红樱作品精选导读》……
从这开始《杨红樱作品精选导读》这本书，不仅有杨红樱写的文章，还有大师“导读”呢！
这本书把《淘气包马小跳》系列中所有文章的一至两篇都节选在了这本书里。
我最喜欢这本书节选《四个调皮蛋》中的:“用牙嚼钢珠”。
“用牙嚼钢珠”的人，既不是河马张达，也不是猿猴毛超，更不是淘气包马小跳，而是胖得跟企鹅一样的唐飞。唐飞这一举动使漂亮女孩夏林果惊呆了。但聪明的夏林果很快就识破了钢珠是糖果的秘密。
唐飞喜欢在课堂上吃饭，他的技术佷高，几乎找不到他。老师在黑板上写字时，是唐飞吃东西的最佳时刻，他从来都不会放过；老师在念书时，他也埋下头来看书，这时候吃东西老师也不会发现；老师在上课时，目光在每个人脸上扫视着，唐飞也有办法吃东西：他把橡皮或铅笔弄到地上，然后装作去捡的样子，趁机把吃的塞进了嘴里；或者，就在老师眨眼的一瞬间，唐飞把东西塞进了嘴里；装模作样地像听懂了似的微微点头，老师还以为他听课认真呢!
《小白的选择》这本书的作者是杨红樱，故事的大
概内容是：
逃离了绿狗山庄的小狗小白和老鼠地包天，在大家
的帮助下，渐渐恢复了原来的模样。贵妇犬菲娜把小白
带到了这座城市最高档的别墅区——樱花巷，希望小白
在这里找到一户好人家住下来。在这个萧瑟的冬季，小
白在樱花巷的经历竟然如同一场又一场的噩梦……它
被送到了大明星阿贝哥的家中，却惨遭虐待，每天同可
怜的女主人呆在漆黑的屋子里，不见阳光，也不能见到
自己的朋友，还险些被害死，终于，小白逃离了樱花巷，
回到了翠湖公园．昨晚下了一场雪，梅园的腊梅在一夜
之间盛开了，在梅树下，小白遇见了一位迷一样的的女
人，她理解小白，爱护小白，小白最终选择了她，每天
为她买鲜花饼，在鲜花饼浓浓的香味之中，她终于成为
它的新女主人。
没错，这是小白的选择，这也是正确的选择，小白放弃了不快乐的生活，放弃了不属于它的生活，放弃了每天除了吃穿享受就只剩下寂寞和孤独的日子，毅然选择奔向它的新女主人，可能这样的日子除了衣食无忧，算不上享受，但是正因为在这样的日子里才能够相互理解，相互尊重，才能追寻属于自己的快乐，哪怕在旁人看来是可笑的，也无怨无悔，这才是真正的选择。
《笑猫日记之那个黑色的下午》的故事内容是：
笑猫所在的四川望龙景区在5月12日发生了大地
震。笑猫一家人被**震散了，它一只猫去寻找自己的
家人，在路上，它找到了自己的二儿子二丫，他就和二
丫一起去找大儿子胖头、三儿子三宝和他的妻子虎皮猫
了。它的三儿子三宝做了一只搜救猫，它的大儿子胖头
他们还救了一只小熊猫，但是虎皮猫没有找到。后来，他们在寺庙里发现了虎皮猫，
原来她在为自己的家人祈福p>
今天我看了一本书，书名叫《小白的选择》。
书中主要讲一只名叫“小白”的小狗和朋友们一起寻找主人。第一个主人叫“阿贝哥”，他亲手杀了小白，但是小白的朋友“地包天”用爱的力量救活了小白；第二个主人像寄生虫一样把父亲辛辛苦苦挣的钱挥霍着，整天让小白吃东西，把小白吃得胖胖的；第三个主人是面善心不善，把多年喂养的一只狗“心肝儿”抛弃了，硬把小白留下来，小白的朋友又把“心肝儿”送了回来，但是，她（它）的主人又把“心肝儿”再一次绑在
一棵大树上，将“心肝儿”活活饿死，但小白的朋友又一次救了“心肝儿”。最后，小白找到了自己满意的主人，救了自己的主人。最后，他快乐地跟着主人走了一辈子
读完这本书后，再看看作者最后写的“记忆的相册”，感觉好象作者就是书中那个“谜一样的美丽的女人”，作者的宠物“仔仔”好象也是书中的主人翁“小白”。作者是利用了生活中的真实情感来写了这本书。
我很喜欢这本书，以后也要向作者学习用真实的情感来写作文，并且要向书中“小白”的朋友—笑猫、球球老老鼠、菲娜、地包天一样有爱心、助人为乐！
读书观后感(篇2)
今天，我看了作者写的《美丽女人和她的书屋》后，我的心变得沉沉的，思绪像洪水般涌来。在文中我看到一个女人的等待，她在等什么，等待男人归来，等待男人长大，等待男人脱贫达贵，还是等待一个没有结果的结果，…………。 女人呀，就是个感性的'动物，她天生就是等待者。 女人若爱这个男人，便将等待作为事业来经营，等得海枯石烂，等得无怨无悔，这种等待充满了人性之光辉，充满了令人钦敬的坚持与坚忍。 不然怎么会有《山海经》，里面有关于望夫石的传说，有王宝钏寒窑十八年等待薛平贵衣锦还乡，一个千斤大小姐，能如此甘于贫寒与寂寞，等待所爱的人，不能不令人为之嗟叹。 最忠贞大义的等待当属《桃花扇》中李香君，她是一个流落风尘的女子，不畏权势，一心追随爱国志士侯朝宗，颠沛流离，吃尽千辛万苦，当她等来心爱的人时，侯官人已是一副清服打扮，她不信自己等来的竟是一只变节投降的清庭鹰犬，失望至极，终于上演了一出令人唏嘘的血溅桃花扇。 但也有等的怨了，等的悔了，商人重利轻别离，月色溶溶夜，花木寂寂春，于是“悔叫夫婿觅封侯”了。 更有中途移志轻抛誓言的女人，在《封神榜》中鼎鼎大名的姜子牙姜太公，在蛟龙困沙滩，干嘛嘛不成，喝凉水都塞牙的倒霉时节，他妻子马氏难以安贫乐道，便叛变了“革命”，从了一个非常富有的青年，这个青年当时富得小辫子上吊金元宝，活该此马氏穷夫压夫的命，跟了元宝小辫子不久，小辫子家的祖产便被一把天火烧了个精光，而此时姜太公垂钓于渭水之上，钓着了愿者上钩的周文王，从此扬眉吐气，一路高歌猛进，官至宰相，这马氏肠子都悔青了，暗恨自己抛弃了绩优股，于是向姜太公忏悔，以期重修秦晋之好。姜太公强忍愤怒，淡淡的说：要复婚不难，请夫人将一桶水倒在地上，看水再收起来能有一桶吗？！马氏自忖难以做到，是前夫不愿与自己复婚的借口而已，羞愧难当，上吊死了。这就是覆水难收的故事吧。 不愿等待花开，岂能等待到结果？！ 等待是爱，爱他，请等着他。 作者：千叶
读书观后感(篇3)
步入了社会我才知道，生活是有重量的，对于每个人它代表着不同的意义。就像秦理对于黄姝，和黄姝的死对于秦理，我想那种感觉应该是无法用言语来表达的吧。
所以当命运对我们不公，我们无力反抗时，当心开始堕落，手伸向罪恶，深渊也将开始凝望，张开血盆大口生吞我们时，当错误酿成时，我们都如溺水的人一样死命抓住那一点微光，但终究归于虚无时，有点点温度也是美好。
就如作者在书中写到的一样：那双眼睛好像有股能涤荡不洁的魔力，赐予我短暂的心安。清醒过后，又会莫名替她感伤。因为我知道，那股魔力会随着她年龄的增长渐渐消失，人世间太多的不洁，会混淆她的视听，侵染她的心胸，甚至胁迫她与之同流合污。人性的最初，都是非黑即白，两者势均力敌，终己一生像在打一场灵魂的争夺战，然而我所见识过的人，绝大多数在成年以后，都是白不敌黑，服输告饶。
读书观后感(篇4)
大凡读文章，欣赏也好，分析也罢，也许会说出个“
一、二、三”的道道来，什么主题思想阿段落大意阿最后结论啊，或者横竖比较啊等等。这样的赏析，说是八股，不象，不象八股吧，其实，比八股还糟糕，让人听了、读了实在枯燥。《读书的艺术》目的明确，按照林语堂的说法，无论你说的再好听，即便谈一下“读书方法”或大讲什么“理想”等等。
初听好象是议**的写作方法，怎样运用感性化的散文、精辟的袖珍**来反映现实中如此理性化的东西，或说得文明一点，怎样表现如此理性化的话题呢?不妨，读完了这篇文章，我相信你就能体会到这篇文章的精到、美妙正在于其中。
这篇文章的特点很鲜明，林语堂十分善于运用谈心和说理叙事的方法，一层一层采取推进地表现“读书的艺术”。我想先从文章的开头看，林语堂是以一名老师与学生谈心的口吻起句，就个人所认为理想的方法，与诸位学生通常的读书方法比较研究一下”。口气轻松亲切，直接提出想要说的话题。
“教师”以自己的备课、教学和读书经验，指出大半学生“已经走入错误”。因为，林语堂非常直截了当地说出了一个实质性的问题，指出他们现在的读书方法，“失去了读书的本意”。相反，当这个问题解决时，有些人会提出新的问题，如时间、地点等。
林语堂说的很好，他补充说，问题解决后，也可以找到读书的时间和地点。读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。
如果他知道读书的乐趣，不管世界上有没有学校，他都会在学校内外读书。他甚至在最优良的学校里也可以读书。
不难发现，林语堂在推理过程中，牢牢抓住了问题的关键。他抨击了当时对死亡阅读特别严肃和传统的研究，大力倡导一种新的主动性和自觉性的科学阅读观。逻辑性既强，加以入情入理的叙述与分析方法，便表现的侃侃而论，娓娓道来，的确有一种亲切感人的渗透力。
读书观后感(篇5)
当一个作家读另一个作家的书时，实际上是一种对话，甚至是一种爱情。如果谈话成功，他很可能成为终身伴侣。如果没有投机，每个人都会走自己的路。在我看来，一个好作家是不朽的。当然，他的身体会像普通人一样化为泥土，但他的精神会因为他的作品的传播而永垂不朽。
几十年前，当我还是一个在家乡草原上放牛放羊的男孩时，我开始了我的阅读生涯。当时，在我们偏远落后的地方，书籍是一种非常罕见的奢侈品。在我们高密东北乡那十几个村子里，谁家有本什么样的书我基本上都知道。
为了获得阅读这些书的权利，我经常为有书的人工作。我们邻村一个石匠家里有一套带插图的《封神演义》，这套书好像是在讲述三千年前的中国历史，但实际上讲述的是许多超人的故事。这样的书对我这样整天沉浸在幻想中的儿童，具有难以抵御的吸引力。
为了读这套书，我要为石匠的房子磨粉。我可以在早上读这套书两个小时，我必须在他家里读。我看书的时候，石匠的女儿站在我后面，监督我。时间一到，她就把它拿走了。如果我想继续阅读，那就要继续拉磨。
那时在我们那里根本就没有钟表，所以所谓两个小时，全看石匠女儿的情绪，她情绪好时，时间就走得缓慢，她情绪不好时，时间就走得飞快。为了让小女孩开心，我不得不从邻居家的杏树上偷杏子给她吃。像我这样贪婪的魔鬼可以把偷来的杏子给别人，就像贪婪的猫把嘴里的鱼吐出来一样，但我还是把坚硬的杏子给了那个女孩。当然，是将漂亮的女儿也是一个重要原因。
总之，在我的童年，我付出了巨大的代价，阅读了我们周围几十个村庄的所有书籍。那时，我的记忆力非常好，不仅阅读速度惊人，而且几乎令人难忘。至于阅读作为与作者的一种交流，在当时是不可能谈的。那时候，纯粹是为了读故事，很投入。它经常因为书中的人物而哭泣，也经常爱上书中的可爱女人。
我在周围的村子里读完了十几本书，十多年来几乎没再读过。我以为世界上的书就是这十几本，把它们读完，就等于把天下的书读完了。那段时间，我在农村工作。我和牛羊打交道的机会比和人打交道的机会多。我几乎忘了我在学校学道的所有单词。
但我的内心仍然充满幻想，我希望成为一名作家，过上幸福的生活。我15岁时，石匠的女儿已经长成了一个很漂亮的大姑娘，她扎着一条垂到臀部的大辫子，生着两只毛茸茸的眼睛，一副睡眼蒙咙的样子。我对她十分着迷，经常用自己艰苦劳动换来的小钱买糖果送给她吃。
她家的菜园子与我家的菜园子紧靠着，傍晚的时候，我们都到河里担水浇菜。当我看到她担着水桶、让大辫子在背后飞舞着从河堤上飘然而下时，我的心里百感交集。我感到她是地球上最美丽的人。
我跟着她，赤脚踩着她在沙滩上留下的脚印，仿佛有一股水流从我的脚流到我的头上，我的心充满了幸福。我鼓足了勇气，在一个黄昏时刻，对她说我爱她，并且希望她能嫁给我做妻子，她吃了一惊，然后便哈哈大笑。她说：
“你简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉！”我感到自尊心受到了沉重的打击，但痴心不改，又托了一个大嫂去她家提亲。她让大嫂带话给我，说我只要能写出一本像她家那套《封神演义》一样的书她就嫁给我。
我到她家去看她，想对她表示一下我的雄心壮志，她不出来见我，她家那条凶猛的大狗却像老虎似的冲了出来。几天前在斯坦福大学演讲时，我曾经说过，正是因为想到像一天吃三次饺子这样的快乐日子，我才努力写作。其实，鼓舞我写作的，除了饺子之外，还有石匠家那个睡眼朦胧的姑娘。
我至今也没能写出一本像《封神演义》那样的书，而石匠家的女儿也早已嫁给铁匠的儿子并且成了三个孩子的母亲。
读书观后感(篇6)
细细地品完这篇文章，就情不自禁地想起我的母亲。 日记
母亲虽然是一位很普通的农村妇女，但她却是我一生的最爱，一生的楷模，一生的精神支柱！
母亲今年65岁，喜欢读书。
文中说“读书的女人是坚强的。读过书的女人，在饱受沧桑之苦时，依然朝气蓬勃、坚强幸福。在人生的道路上，即使遇到更多的痛苦和打击，她们仍然可以迈着矫健的步伐前进，给别人带来欢乐和欢笑。
”这段话是对我母亲的真实写照。母亲勤劳、善良、宽厚、仁慈，在我们村是出了名的贤惠人。她不仅先后伺候过5位身患重病、卧床不起的老人，而且还先后把我的4个堂兄妹抚养长大、成家立业，这对于一般的女人来说是很难做到的，而母亲却做到了，所以母亲的口碑特别好。
在她十多岁时，开始伺候她身患偏瘫的外婆；三十多岁时，像亲闺女一样伺候患偏瘫的婆婆；五十多岁时，常常奔波于家与医院之间，先伺候自己的母亲，后又伺候自己的父亲；六十多岁，本该享享福了，可是我的父亲却突然患了不治之症，生活难以自理，伺候父亲的重担再次落在了母亲的肩上。父亲的病情越来越严重，脾气也越来越急噪，经常生气。暑假期间，我在老家服侍父亲40多天，有过一年的生活感觉。
可是我的母亲始终是那样的平静、那样的坚强、那样的不厌其烦、那样的任劳任怨……我常想：是什么让母亲这样的坚强、这样的伟大、这样的与众不同呢？！
直到读到这篇文章，才突然对母亲有了更新的认识、更深的了解——是读书让母亲表现的这样坚强、这样完美、这样无怨无悔！我常听她说“书中自有**屋，书中自有颜如玉”，也常回忆母亲在伺候病人时，经常给他们读书、看报、讲新闻的情景。她还说，经常给病人读点书、说点新鲜事，会减少他们的烦躁心情，又可以使自己变得年轻，精力旺盛。
读书观后感(篇7)
最近，老师教我们学习了一篇课文，题目是《渴望读书的大眼睛》，课文里有一张照片，照片上的是一个手握铅笔，两眼专注、直视前方，对知识充满渴望的大眼睛小女孩。看着这张图片，我的心被震撼了。
20年前，年轻的摄影爱好者解海龙在安徽省一个农村小学里遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小女孩年龄最小，最让他担心，因为上学走的是蜿蜒崎岖的山路，其中一段还在大水库上面。不管刮风下雨，小女孩总是按时到校，她不畏艰难顽强求学的精神使记者感动了。当小姑娘凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下一张十分珍贵、令世人关注的照片。这张照片上的小女孩也成为了希望工程的形象代言人。
今天，当我们背着书包高高兴兴地上学时，应该想到那些因贫穷而上不起学的小朋友，他们是多么可怜，多么需要人帮助啊。这双大眼睛好像在看着我们所有的人，唤起我们的同情与关心。我们应该珍惜现在的美好幸福的生活，更应该加倍努力的学习。
读书观后感(篇8)
篇一：《渴望读书的“大眼睛”》教学案例与反思
《渴望读书的“大眼睛”》教学案例与反思教材分析：
《渴望读书的“大眼睛”》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第六单元“眼睛”中的一篇夹叙夹议的说明文,向我们介绍了一张曾引起全社会关注的**。**展示了贫困地区的儿童在学***极度恶劣的情况下,仍然渴望读书,渴望求知的强烈愿望。对生活在相对优越环境中的城市儿童具有重要的教育意义。
学情分析：
四年级的学生通过前面三年的学习,对于含义深刻的词语和句子的理解已经掌握了一些方法,通过教学本篇课文,要进一步提高学生联系课文内容,联系背景理解重点词语和句子的能力,鼓励学生选择自己喜欢的进行研究,进而理解大眼睛的深刻含义。
设计理念：
《语文课程标准》强调:“阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程。”所以在设计这节课时,我力求让课堂成为真诚对话的生命课堂,以自主,合作,**的学***架设学生与文本之间交流的平台,使他们经历阅读的亲近,内化,超越的过程,感受与文本对话的充实。
小学语文教学大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。随着学生阅读能力的提高，他们对课文的理解也会加深。
”通过多种形式的朗读,设计体现了以读为本,以读促思,以读悟情。根据不同段落的特点，全班采用不同的阅读形式，每一次阅读都有不同的要求和目的。比如，找出重点段落的浏览，突破难点部分的细读，升华情感的导入，阅读小部分的默读等等？？
通过阅读贯穿整个课堂教学，学生可以了解文章在阅读过程中所表达的思想感情。通过有声有色地读文,使学生更多,更直接地语文本对话,使课堂教学回归了语文教学的本色。教学目标：
（一）、知识和技能:
**对照,感受"大眼睛"特点。抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解作者由此联想到的内容。
（二）、过程和方法：
1、能够通过多**课件入情入境，动情朗读，深入感悟；
2。结合课文背景，培养学生的想象思维能力。
（三）、情感态度价值观目标:
一。感受贫困地区儿童强烈的阅读欲望，激发学生的爱心，鼓励学生参与有意义的实践活动。
2。引导学生自我反省，鼓励学生努力学习。
教学重点:
**对照,感受“大眼睛”特点。抓住关键词，实现女孩的阅读欲望，理解文章的思想内容。
教学难点:
感受贫困地区孩子强烈的阅读欲望，激发学生的爱心，鼓励学生参与有意义的实践活动，引导学生反思自我，鼓励孩子更加努力学习。
教学流程设计：
一、激发情趣，引出课题。
1、教师出示大眼睛**，让学生说说**给你留下印象最深的是什么？
2、这是一双怎样的眼睛？
3、教师相机板书课题。
二、了解背景，初步感知。
1、为了让这些贫困山区的孩子有学上，有书读，中国青少年**会于1989年月10月组织实施了一项社会公益事业——希望工程，说说你对“希望工程”的了解。
2、“希望工程”这项凝聚着无数人爱心的工程，让千千万万贫困学生背起书包，踏进校园。1992年，记者解海龙深入大别山地区考察“希望工程”时，在安徽省金寨县万头村的一间昏暗的教室里，发现了一双大眼睛抬头凝视黑板，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了这张十分珍贵、令世人关注的**——《我爱读书》（出示大眼睛**）
3、知道她叫什么名字吗？
4、课文是怎样描写这双大眼睛的？请同学们打开课本读一读课文。
三、深层品读，引发感动。
1、让学生快速浏览第一自然段，通过抓重点词句进行体会学***的艰苦。
1）、找出带“跋涉”、“蜿蜒”的句子读一读，你能体会到什么？
2）、“跋涉”是什么意思？你能把它换成一个四字词语吗？
3）、又要爬山，又要过河，说明什么？
4） 如果你不能在平地上每小时走10里，走30里要多长时间？刚才大家可能忽略了，**每小时走的路程，那么对于这些不满10岁的孩子来说呢？（读2—4句，想像求学的情景。）
2、学生汇报，老师随机点拔。
三。通讯：你是怎么来学校的？你现在想说什么？
读书观后感(篇9)
他深受人民爱戴，堪称近代以来世界绝版的巨星；他深信“与人斗其乐无穷”，一生孜孜不倦，令无数对手和敌人胆寒；他有很多重量级的称谓：中国革命家、战略家、理论家和诗人，迄今无人超越，将来也不会；他不是唐宗宋祖、成吉思汗，他是——毛泽东。
毛泽东渊博的知识和政治智慧不是天生的，他的一切成就也不是上天的恩赐。《毛泽东的读书生活》一书言简意赅地昭示人们：毛泽东所取得的一切成就，是和他投身变革社会的革命实践、和他一生刻苦的读书生活分不开的。
毛泽东读书有渊博的学识和高超的政治智慧。
确实，读书贯穿了毛泽东整个人生。在韶山冲的旧式私塾里，在投笔从戎响应辛亥革命的新兵行伍中，在岳麓书院下，在橘子洲头，在南下北上的求学路上，在长征途中，在决定中国革命走向的延安窑洞内，在“王师北定”后入主中南海的岁月里，乃至临终前的几个小时，读书生活都是镌刻其中无法磨灭的烙印。
不断阅读的过程，是毛泽东不断完善人生理想信念的过程。假使他只记得当年私塾老师教授的那首《琵琶记》，假使他只会吟诵“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高”，那么他充其量只是个“县令”、“郡守”，不过为国家守土而已。
况且恰逢乱世，更合理的结果恐怕是“有怀投笔，无路请缨”。幸运的是，他渴望学习，似乎从不愿意停止探索。他熟读曾国藩，深知当时中国处“百年不遇之变局”；他读懂曹操，深谙不仅可以做“治世之能臣”，更可以做“乱世之奸雄”；他读马克思列宁，找到了被称为“主义”的“旗子”；他更读懂中国，探索出“星星之火，可以燎原”、红色政权可以长存的真理。
“天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”，纵使王明能用俄语把马列主义倒背如流，又如何能够避免遵义会议后被毛泽东取而代之的悲惨命运？
书中的营养使毛泽东像疯子一样成长，塑造了他无与伦比的人格魅力。普通的读书人信奉“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中车马多如簇”，为的是有朝一日可以享受富贵；层次稍高者大多刻苦钻研厚黑之学、帝王权术，热衷斗争，斗人被斗；有经天纬地之才者，在浩瀚书海中不断追寻的是安邦定国之策，为的是成为“中兴名臣”。而伟人读书，涉猎比前三者都广，层次比前三者都高。
伟人读书，取之书本，高于书本，自成一体，空前不绝后。——当然，后人是“高山仰止，景行行止”，“虽不能至，心向往之”。从毛泽东那里，我们看到了太多这样的痕迹。
当李贺还在咏怀伤古，哀叹“天若有情天亦老”时，毛泽东告诉他“人间正道是沧桑”；当古中国的兵书上“穷寇勿追”还被视为一条颠扑不破的真理时，毛泽东大笔一挥写道“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”；当“怒发冲冠”的**穆带着“靖康耻、犹未雪”的遗憾早早远去时，毛泽东告慰这位民族英雄说“凭栏静听潇潇雨，故国人民有所思”。有的时候，毛泽东还会即兴发挥，和自己的偶像来一场穿越古今的隔空对话：“往事越千年，魏武挥鞭。
东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间”，魏武帝曹操如果能听到的话，恐怕也只能笑对这样的揶揄，毕竟这个后来人已经超越了他许多。
毛泽东刻苦学习是他杰出的革命实践。他爱读书，但不为读书而死；他的读书是为了更好地指导革命实践；他文雅，一生都在军队里度过。早在青年时代，他就提出“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，他领导革命时，更是直言不讳地说：
“革命不是请客吃饭，不是做文章”，“革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动”。他是马基雅维利笔下的完美“君主”，既是“狐狸”，也是“雄狮”。有人讲“书生造反，十年不成”，面对革命敌人，毛泽东丝毫不顾忌读书人的所谓“文明面具”，永远都是秋风扫落叶式的“野蛮”进攻。
面对如此困难的对手，缴械投降似乎是反动派的最佳选择。
如果书本教我们什么，如果历史教我们什么，那就是战争——特别是革命战争，它总是残酷的。历史也告诉我们，中国共产党的江山是用鲜血和生命换来的。毛泽东一家为中国革命贡献了六位烈士。对于被称为革命家的毛泽东来说，作家和诗人的头衔只是副产品。
读书使他文采风流，读书也铸就了他义无反顾投身革命的情怀，读书的感悟和亲身的经历也当然地向他揭示了中国革命的残酷性，“一门六忠烈”就是毛泽东为革命无所保留的最直接的印证。他的处境并不是中国无数革命者处境的缩影。
伟人已经逝去，历史的回响依然振聋发聩。纵观现实，对于这位伟人的言论，从来没有一个最终结论：爱他的人爱他至死，恨他的人咬牙切齿。
但无论如何，他的成就是不可抹杀的，他的生命永远不会在中国历史舞台上结束。
读书观后感(篇10)
读书可以改变女人的气质。读书的女人与不读书的女人就是不一样，这从气质上便可看出。读书是一项精神功课，对人有潜移默化的感染。读书人的气质，就是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人从外貌上看毫无魅力，甚至是丑陋的，然而读书生涯居然使她们获得了新生。有的女人自知相貌平平，便发奋读书。她读的书多，知识就比较渊博，变得越来越自信，变得越来越有气质。
读书可以使女人美丽。漂亮和美丽是两回事。一双眼睛可以不漂亮，但眼神可以美丽。一幅不够标志的容貌可以有可爱的神态，一幅不完美的身材可以有好看的仪态举止，这都在于灵魂的坦荡。美化灵魂有不少途径，读书是其中可行的、不昂贵的、不需求助他人的捷径。
假如世界有十分美丽，但是，如果没有女人，世界将失掉七分色彩；如果没有读书的女人，色彩将失掉七分内蕴。爱读书的女人，美得别致。她不是鲜花，不是美酒，她只是一杯散发着幽幽香气的淡淡的清茶。
读书可以使女人大气。爱读书的女人看世界，觉得天蓝、地阔、人美。她把生活读成诗，读成散文，读成小说。对生活，她真心投入，用心欣赏，心里从不设防；对世人，她不装腔作势，不阿谀奉承，总是透着一身书卷气。
爱读书的女人，视读书为人生的最大快乐。当别的女人正津津乐道时尚流行、张家长李家短时，她正陶醉在书的世界里，洗涤自己，充实自己，忧伤着自己，快乐着自己。
读书可以使女人宽广。爱读书的女人爱自然。自然能净化人的心灵，让人返璞归真。她爱听属于自然的一切声音：风声、雨声、松涛声，犬吠、鸡鸣、蟋蟀叫。听到他们的时候，是心情最宁静的时候。这宁静，是没有争逐的安闲，是没有贪欲的怡然。她也常常去读山，远读山的苍茫，近读山的清幽，粗读山的豪放，细读山的深沉。她更爱读山一样的男人。她感受着自然的每一天：沐浴晨光中，觉天地一片灿烂，心神清新而明朗；徜徉晚霞里，感到人生无限温暖，精神愉悦而高洁。
读书可以使女人保持童心。爱读书的女人爱简朴。简朴，是她生存的方式。她虽身居闹市，却能远离红尘的繁琐与喧嚣。她耐得住寂寞，是都市里的闲人，简朴而轻松。
爱读书的女人，更爱家庭。家，是她幸福的源泉。她把孩子看成自己一生中最杰出的作品。孩子是最原始的自然，孩子拥有的天真、清纯，是她追求向往的境界。她把丈夫看成一生中最耐读的书，有情味，含哲理。丈夫是座山，自己是山间溪水，山因水而有灵性，水因山而欢腾。山水相依，奏出美妙的生活乐章。
热爱读书吧，它会使女人变宁静、豁达，耐人寻味。让生活变得情趣高尚，不再去叹息忧郁或无望地孤独惆怅，看云卷云舒，不再惊慌年华的逝去。高尔基说：“学问改变气质。”看来，读书是女人永葆青春的源泉。读书又是不分年龄界限的，年年岁岁都是女人读书的芳龄，读书对于女人来说，永远是一份不过时的美丽。
读书观后感(篇11)
朱自清先生对于女人有过这样的描述：“女人有她温柔的空气，如听萧声，如嗅玫瑰，如水似蜜，如烟似雾，笼罩着我们，她的一举步，一伸腰，一掠发，一转眼，都如蜜在流，水在荡……女人的微笑是半开的花朵，里面流溢着诗与画，还有无声的音乐。”
先生果真是高人，连赞起女人来都是这样的高妙，连我这个女子看了也不仅为之心动。细作品位那些字里行间自有一股韵味流淌，弥漫着一种蓄满精神内层的气韵，如若不然，光凭外表的浅浅的浮华如何能如何做到一举步，一伸腰，一掠发，一转眼，都如蜜在流，水在荡，花开的微笑里如何能流溢着诗与画，还有无声的音乐呢。
人们总习惯将女人比作花朵，总说女人如花，其实不仅仅是指女人笑靥如花，美貌如花，质地如花一般的娇嫩。还有更多一层的意思，那就是指女人如花一样的芳香袭人，幽香四溢。这样的幽香气必须是从精神内层凝结，从而由内而外自然散发而出，是需要内涵与书香作为支撑的。恰如林徽因、张爱玲、杨绛…。。透过一百年的历史烟尘，我们仍能看到，这些女人站在百年丽人长卷上，向我们嫣然昭示：浸染书香墨卷的女人永远美丽。
智慧是穿不破的衣裳，女人若想如花，就得多读书，内涵是与气质永远息息相关。世界十分美丽，如果没有女人，将失掉七分色彩。女人有十分美丽，但远离书香将失掉七分内蕴。读书的女人是美丽的，书一本一本读下去，书中的内容就便化成了营养从身体里滋润着女人，女人的面貌开始焕发出迷人的光彩。那光彩优雅绝不显山露水，那光彩经得起时间的冲刷，经得起岁月的腐蚀，更加经得起人们一次次地细度。正因为如此，你将不再畏惧年龄，不会因为细小的皱纹而苦恼，因为你拥有一颗属于自己的智慧心灵，有自己丰富的情感体验，你生活中的点点滴滴将会书香四溢。
读书的女人总是最美丽，这样的女人如同一幅画，美丽动人，令人赏心悦目；如同一首诗，幽雅隽永，令人百读不厌；如同一首歌，余音绕梁，令人荡然心间；如同一杯茶，满口余香，令人回味无穷……
读书观后感(篇12)
记得有一次，我去图书馆借书，无意间从书台上掉下来一本书，我走近一看是《用点心学院》，就这样我就看了这本书。
这本书是由台湾著名作家林哲璋所写，我看了前文，知道了，他是在他英语老师的一句英文提点一块蛋糕，才让林哲璋想到要写，《用点心学院》这个故事。他把台湾所有甜点比喻成由生命的，还把家庭电器比喻成他们的老师，然后把他们写成一个个小故事，我在看时哄堂大笑，笑而不绝。虽然整篇很搞笑，但第一章不是很幽默，情节还是很有风趣的。虽然第一章不是很有趣，但也是我最喜欢的一个片段。
第一章是小布丁的.‘‘烤验’’。小布丁的妈妈希望小布丁成为熟布丁，可小布丁妈妈又担心小布丁会受伤，但小布丁先完成妈妈的心愿，所以小布丁就开始了它的上学之旅。小布丁来的校园认识了车轮派男孩，棉花糖弟弟，雪糕女孩......它们都“成熟”了，他们的老师是电冰箱老师。小布丁真正的考验开始了。电冰箱老师请来了微波炉老师，让小布丁走进微波炉老师的肚子里，然后把门关上了，接着微波炉老师开始让小布丁慢慢变成一个成熟的布丁，妈妈看见了，又欣慰又高兴。
虽然我最喜欢第一章，但其它章也是非常搞笑的。只有你看了保证会让你看不够，也一定让你笑得滔滔不绝。章本书不仅好看，还会让你明白很多道理。就比如第一篇就让我明白了只有你想做，就一定会成功。
读书观后感(篇13)
《读书的艺术》读后感范文
题记：我被冠以二十之名以四年有余，实在算得上年轻。若说学历，呆在课堂上的时光也甚少，若按当下的划分来看大抵是归于文盲一列吧。但我却喜欢读书，宋代的词人和苏东坡的朋友黄山谷曾经说过一句很妙曼的话：三日不读，便觉语言无味，面目可憎。虽说未到那种境地，却也算得上是一个好读之人，因为我认为书籍能够将人带入一个和日常生活迥异的世界。这种心理上的影响就和人旅行是一样的。但却由于没有选择的阅读，往往被里面的情感左右，久久不能归真，今天读了林语堂先生的（读书的艺术）后很有感触，便写下了此篇…
林语堂先生认为读书的目的是在书籍里使读者得到一种优雅和风味，而只有报着这种目的的读书才可以叫做读书的乐趣。记得有一话叫做：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我想报着这样的想法去读书之人，只怕失去了读书时的人只怕是不能够真正享受到读书的乐趣了的，他们将读书贯上了名利，追求的是物质。
其实我认为读书，风味或嗜好是阅读一切书籍的关键，读书没有合适的时间和地点，有那种心情的时候便拿起书来就读，一个人读书必须出其自然，才能彻底的享受读书的`乐趣林语堂先生认为这个世间没有什么一个人必读之书，世间也无人人必读之书，只有在某时某地，某种环境和生命中的某个时期必读的书。的确，我们智能上的趣味，就如一课树那样生长着，如河水那样流趟着，当水流碰到一个花岗岩石时，它便会由岩石的旁边绕过去，当水流涌到一片低洼的低谷时，它便在那边曲折的流一会儿，当水流涌到一个深山的池塘时，它便恬静的停驻在那边，当水流冲下急流时，它便赶快的向前涌去，只要泉中有新鲜的泉水涌出，水便会流着，直到大海。只要有树适当的树液，树便会生长起来，周而复始，所以世上无人人必读之书，只有在某时某地，某种环境，和生命的某个时期必读的书。
读书观后感(篇14)
今天，我们学了一篇读后会令人感动无比的课文－－渴望读书的“大眼睛”。这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
读完课文，令我感触良多。
这篇课文主要讲：在安徽省金寨县，有一群每天跋涉30里路上学的孩子。在孩子们中，有一个年龄最小的大眼睛小姑娘，不管是刮风下雨、严寒酷暑，她每天都坚持准时到校，每一个学习机会她都担心会失去。
这位小姑娘是多么的坚强啊！在早上，她连梳头洗脸的时间也没有，走着那危险又蜿蜒的山路去上学。上课时，她全神贯注、专心致志地听课，没有一刻眼睛是离开老师的，生怕听少了老师讲的每一句话。为此可见小姑娘的那颗对学习充满渴望的心是多么顽强，多么值得我们去学习。而就是这双大眼睛，唤起了千千万万中国人的同情和关心。
由小姑娘，我想到了自己的生活。在我们城市里，每个家庭差不多都有小车、电脑，而且城市科学发达，学校有优美的学习环境，教材图文并茂，教学的老师经验老到。就连衣服都是名牌，甚至“饭来张口衣来伸手”……但是，在这么好的学习条件下，都会有不自觉学习、懒惰懒散的情况出现，比起农村的小朋友，我们是多么的身在福中不知福啊！
最后，我要呼吁城市小朋友：珍惜我们现在拥有的一切，立农村小朋友为榜样，发奋学习吧！
柳青读后感(汇总14篇)
读书的人对于世界的基本认识也会得到拓展，身在其中更觉得安心，在读过作者写的作品，我的内心很久不能平静。 读后感揭示了作品与当代社会和文化的联系。幼儿教师教育网小编的千挑万选推荐这篇有深度的“柳青读后感”，邀请您的朋友一起加入我们分享健康的生活方式！
柳青读后感(篇1)
值此中国共产党成立100周年之际，为引导党员职工重温红色记忆、传承红色基因、发扬红色传统、推动党史学习教育走深走实、让红色文化成为员工的精神食粮，在公司的统一带领下，我们一起走进影院，共同观看了红色影片《柳青》。在此向先驱致敬，向优秀学习！
观影过程就像是思想的洗礼、灵魂的净化。走进影片，我们了解到我们伟大的党成长中的一段峥嵘历程、感受到一代知识分子的坚守与良知、还看到曾经有一位作家，他用自己一生的心血去铸造过一个梦，这是红色浪漫年代的如诗理想。让我们随着这部影片走进这位文坛巨匠。柳青是一位胸中有大义，笔下有乾坤的人民作家，他为了创作一部反映新中国农民集体创业的经典长篇小说《创业史》，毅然决然地辞去北京优渥的干部待遇，扎根黄埔村，深入人民、深入生活、潜心执笔，最终用自己亲身经历创作了一部引起了半个多世纪绵绵不绝回响的史诗巨著，这更是一部艰苦卓绝的社会主义创业史。
“要想写作，就先生活。要想塑造英雄，就先塑造自己”。影片中柳青的这句话令我难以忘怀。这是他的创作态度。他的一生经历太多了，他的伟大真的到了戏剧化的地步，令人难以想象的是什么样的决心和品质让他走到这一步？是什么让他放弃了职务和生活待遇？是什么让他选择在农村扎根，把自己完全变成一个农民？是什么让他屏蔽一切流言蜚语，无畏艰难、勇往直前？我想这大概就是他作为一名共产党员干部所体现出来的公仆精神和奋斗精神。因为他有着执着事业、不慕名利、无私奉献、平易近人的优秀品质；因为他做任何事实事求是，不弄虚作假；因为他怀揣一颗和人民同甘共苦，共进共退的炽热之心。影片中，他的书桌上摆放着他在托尔斯泰墓前的一张照片，他喜欢托尔斯泰，他也真的活成了托尔斯泰。这是一代知识分子与人民同呼吸共命运的家国情怀，是一位人民党员干部对人民的热爱与赤诚，是一位青年作家对文学事业的攀登与超越。
“李白从未老去，杜甫未曾年轻”。写《创业史》的柳青，以憨厚的农民形象面对世界，以至于我们忘了他也曾年轻过。在我们心中，柳青永远是年轻的，永远值得我们学习。这样的人生，值得一部电影来纪念。我们需要这种柳青精神，一种迎风飘扬且逆风而上的精神，一种躬身不屈且勇敢追梦的精神。观看电影柳青，让我们感悟民族英雄历经磨难而不衰，饱含艰辛而不屈的精神，以身临其境的体验，唤醒迷茫浮躁的新一代青年，将为我们时代的发展、社会的进步、公司的腾飞提供正确的价值导向。
正如柳青先生所言：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。这无疑是激励我们在人生中勇敢追梦最好的座右铭。在今后的工作中，我们要学习柳青先生实事求是、求真务实、不骄不躁、脚踏实地的崇高精神，紧密结合实际、提高自身政治站位、强化岗位职责担当。立足本职工作，说实话、干实事、身体力行、埋头苦干、树立良好的党员形象，为公司的发展进步添砖加瓦、为党和人民的事业做出自己应有的贡献，愿我们能想清该为什么奋斗，并有所坚守。
柳青读后感(篇2)
今天，我们学了《青海高原一株柳》。
这往篇课文介绍了这棵神奇的柳树竟然奇迹般的在青海高原上活了下来。大家也都知道，青海高原的地势凶险，有嶙峋的山峰，但这一株柳树与这些的东西作抗争，如：雷电，鹅毛大雪和暴雨风沙等，可是它并不向命运屈服。这让我想起了一个大家都耳熟能详的一个人的故事——霍金。
霍金21岁的时候，不幸患上了卢伽雷氏症，但有着重病的他并不向命运低头，而是好好读书、研究……终于，功夫不负有心人，霍金在科学界成了名人，成了科学巨匠。他还用语音合成器完成了一本科学巨著《时间简史》。
这株柳树以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来，而现在我们缺少的正是这种坚强和毅力。我们做事总是很难才能支持下来。
青海高原的树虽然很难活下来，但这一株柳成了青海高原上的一个亮点。这株柳树不仅存活了下来，还有着顽强的生命力，这棵树大约有两合抱粗，粗实而坚硬。它还非常绿，绿得苍郁，绿得深沉。请大家想一想，一株柳树竟然可以如此顽强的活下来，要是你，你可以吗？
这棵柳树的生命是复苏了又被冻死，冻死了又复苏。而现在我们的生活根本无法承受这种打击，一旦有了一点挫折，自信心就会被打击，削弱。如果无法承受惊心动魄地打击，无法完成困难的事情，就很难像柳树一样重新振作起来。
这棵树需要艰苦卓绝的忍耐力之后才长得如此挺拔、结实。而我们却远远不如它，是因为我们付出的太少了，太微弱了，我们做的事是微不足道的。
同学们，我们要做一个像柳树一样的人，不要做一个远不如一棵树的人。
虽然这是一棵树，但是它能教给我们知识，启迪我们的才华，它不屈不挠、坚忍不拔、笑对生死的品质值得我们去学习。
柳青读后感(篇3)
漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春风中飘动。这画面使我想起刚刚读过的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一个创造生命奇迹的生灵。它使我懂得了什么才是顽强，什么是生命的磨练……它，就是巍然屹立在青海高原上的一株柳树。
这棵神奇的柳树生活在青海高原上，遭受了一次又一次的摧毁，却一回又一回起死回生。它不畏惧，以顽强的生命力和生存环境抗争，造就了高原上一方壮丽的风景。
是什么让它在这个绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁的地方，生存下来，长得那样繁茂？是什么让它在一线希望之中成就了一片绿荫？是它顽强的生命力，是它不屈不挠的生命力......
有顽强精神的生命才会创造生命的奇迹：你听，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，那刺骨的寒风中，竹子吱吱地响，却始终挺直腰杆……这不是淋漓尽致地表现了不畏艰难，顽强生存的精神吗？你看，此时正在寒冷风雪中的梅花，正散发着芬芳，迎着风雪，如果它没有顽强的生命力，怎能绽放这样美丽的花朵呢？植物尚且如此，何况人呢？科学巨匠霍金，在全身瘫痪，只有三根手指会动的情况下写成了科学巨著《时间简史》；音乐家贝多芬，曾双耳失聪，在他的世界里听不到任何的声音，无法与自然的声音进行任何的交流，可他却没有放弃对音乐的热情和对生命的不断追求，在他安静的世界里创造了一部又一部的奇迹……如果他们没有顽强的意志，怎能有如此成就？
顽强，是生命的支架，失去它，任何生命之光都会黯然失色；拥有它，却会让即使处在人生深谷的生命之火重新燃烧，让所有人见证成功，仰望它发出的胜利光芒。
顽强，点燃生命的火焰！
柳青读后感(篇4)
大家看得很投入
除了电影里的声音
没有别的声音，银幕上
一幅浓郁的关中风俗画卷
阵阵亲切的乡土气息
一个把自己融进那片土壤的人
做着一件事，种庄稼
恍惚中，渐渐穿越到
充满美感和象征意味的画面
来到你的身边
与你一起怅然，一起选择
选择与你眼前的苦难并肩
你是树，一棵
深深扎根泥土的大树
你一直在生长，还有
你的思考，它和根一样
在泥土里生长
你怀揣着炽热深情
抛弃舒适时尚、高官厚禄
携一家老小
融入皇甫百姓当中
破庙里，扎根十四年
一双老布鞋
一件破棉袄
一头剃掉时尚的光头
穿梭在田间滩头
用手中的笔，描绘出了
一部史诗巨著
为了百姓过上好日子
你献智献策，奔走呼号
呕心沥血担当使命
捐巨额稿费，帮老百姓搞建满分设
在那个风雨飘摇的年代
你蹲牛棚挨批斗
不屈不挠，实事求是
追求真理
瘦削的身体
撑起挺直的脊梁
你是灯塔，一座
为后来者指引方向的灯塔
你说：要先写作，就先生活
要塑造英雄人物
就要先塑造自己
你说：路遥，接着来
这一句话，完成了
文学陕军精神谱系的传承
你是作家，一个
深深扎根于人民的人民作家
你的胸中有大义
笔下有乾坤
你用手中的笔
心中的爱，书写出
对百姓生活的探讨思索
你铁肩担道仗义执言，展现出
对国家民族的责任担当
你是一条汉子
一个纯粹的人
一个具有独立人格的人
你的风骨，你的精神
是我们丰厚的精神瑰宝
电影已经结束
思绪却久久无法平静
看不懂的人在笑
看懂的人在哭
真正经历过的人
湿了眼眶还在笑
柳青读后感(篇5)
今天，我们学了《青海高原一株柳》这篇课文。今天作业正好要写读后感，所以我就声情并茂地朗诵这篇文章，细细地品味这篇优美的文章。
这篇文章主要讲了作者在青藏高原上发现一株茂密的柳树。这是一株神奇的柳树，是作者在高原上唯一见到的一株柳树。这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方的树荫。树粗实而坚硬，并且它的生命力顽强。它经过一次又一次的死亡，但它在将被死神带走的一刻，与死神做斗争，又奇迹的生存了下来。但请大家想一想，有谁经历过这样的生死？或许有，但可能是万分之一吧！当我们遇到一些微不足道的小事，就像遇到大地震一样惊慌失措，不再对生活充满充满希望，对社会充满了恐惧。
作者家乡灞河以柳树名贯古今，它们和青海高原的柳树同是柳树，但它们却生活在不同的世界中。家乡灞河的柳树极易生长，随手折一条柳枝插下去就发芽，就生长，两三年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树。但生活在高原上的柳树和家乡灞河的柳树截然不同。它们经历了多少场风雨，恐怕人是难以想象的。我们的生活就像灞河上的柳树，生活得舒适、温馨，不愁吃、不愁穿，天天有父母供着你上学，在家里就像一个小皇帝、小公主。但看看四川的小朋友，经历了生死，从死神手中逃出来，他们就像青藏高原的那一株柳树。
其实像高原上柳树的人也有，比如：从死神手中逃出，并写出了世界名著的海伦凯勒、史蒂芬霍金。从小家境贫寒，却震动世界的徐悲鸿、夏洛蒂勃朗特、艾米莉安思。
我们要像他们学习，不要做灞河边的柳树，一定要做不屈不挠、生命力顽强的青藏高原上的那一株柳树。
柳青读后感(篇6)
读完《青海高原一株柳》，我的心深深地被长在高原上的柳树震撼了，这棵柳树生长广袤无垠而又贫瘠荒凉的高原上。那里的环境很恶劣，它经历过多少次的高原风雪，多少场的电轰雷击，多少次的持久干旱，但它没有畏怯，而是用超乎想象的毅力和韧劲活了下来。在这么恶劣的自然条件，它长得那般粗壮，那般苍郁，那般生机勃勃。
柳树在我们生活中是那么的常见，它在我们的印象里都是那么婀娜多姿，风情万种，但是高原上的那一株柳树给我们的印象是粗壮，苍郁的，富有强盛的生命力。
课文中说“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。”这句话其实不只是在写柳树，也是在借柳喻人，并给了我们一个启示：在人生的道路上，生活和命运有可能不公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
生活中还有很多和高原上的一株柳树一样有着坚韧不拔的毅力和不屈不挠的抗争精神的人如：海伦。凯乐、张海迪、贝多芬……
许多的科学家却在艰难的环境中也为科学作出了巨大贡献，如：霍金。
霍金被人们称为“宇宙之王”。命运对霍金很残酷，但是他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作。他一坚韧不拔的毅力撰写了《时间简史》，影响巨大。在全身瘫痪不能说话的艰难痛苦之中，霍金仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，取得了非凡的研究成果。
这篇课文启迪我们在人生的道路上充满了挫折和坎坷，但是只要我们心中一直充满希望，凭着自己的韧劲和毅力去努力，生命就会创造出新的奇迹。
柳青读后感(篇7)
我们学习了《青海高原一株柳》后，是否被青海高原这株柳的精神所震撼？
高原柳生活在环境如此恶劣的地方，却凭着顽强的毅力生存下来。它所遇到的困难我们并不难想象，但它遇到困难时所要付出的努力却是我们难以想象的。那么，柳树是怎样造就了不死奇迹，成了高原上一方壮丽的风景的呢？柳树的这种精神在我们身上却是少有的。我们只会沉浸在无谓的琐事当中，在学习上一遇到困难就畏缩不前，祖国的花朵难道只是颇有其貌，却从未经历过风雨的温室花朵而已吗？错过这一次次磨练意志的好机会，我们怎能成长起来？坚强起来呢？由此，我又联想到海伦·凯勒。这位在无声、无光、无语的黑暗世界中度过89个岁月的弱女子。她的命运与我们相比，又显得如此可悲。在幼时被猩红热夺去光明、声音，接着又丧失了语言能力。但在沙利文老师的帮助下，渐渐学会了读书、识字、说话。在这过程中海伦又付出了多少艰苦的努力？她在想象中感受着世界，探索着世界，追求着世界。最后以优异的成绩考入哈佛大学，创作出许多感人肺腑的作品，投身于慈善事业。她与柳树一样，有着令人望而生畏的生命力，没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是勇敢挑战困难，创造了奇迹。尽管命运对我们有些人是不公平的。
但是，只要我们不屈服于命运的摆布，顽强地与命运抗争，把命运掌握在手里，就能赢得一片属于自己的绿荫！就能成就自己的事业！未来是美好的，不要怨天尤人，让我们以百倍的信心、百倍的努力，去创造我们那辉煌的人生吧！
柳青读后感(篇8)
作家柳青及其创作的《创业史》，一直是中国当代文学史的标志性成就，也是一代又一代中国读者了解当代中国历史变革过程的重要文献，在普通读者和文学研究者群体中享有崇高的声誉，占据着很高的地位。5月21日，电影《柳青》与全国观众见面。这是一部现实主义电影作品，能够满足观众对这一具有重大历史和文学意义的素材的高度期待。
电影《柳青》以一种冷静沉稳的调性，呈现了现实主义艺术的真谛。影片还原了解放初期陕西关中农村真实的生产和生活场景，再现了柳青创作史诗经典名著《创业史》的历程，塑造了“典型环境中的典型人物”，实践了现实主义叙事艺术的重要原则。这种风格的实现，是以呈现一种真实的、富有历史性的生产和生活的场景为前提的。从夏收时节热闹的打麦场，到秋季丰收的玉米田，从冬季农闲季节的乡村，到无所不有的集市，电影《柳青》都能够在描摹环境的同时，将人物的活动放置其中。相较于大量的拍摄于影视城的影片，电影《柳青》的场景完全来自于陕西关中农村，人物和环境之间的关系，是有机关联的，而不是隔着一层甚至是好几层。活动在这个环境中的人物，是生活着的人，而不仅仅是一个角色。这正符合柳青在文学创作过程中，总是“和人物生活在一起”的创作理念。这些作为电影叙事场景存在的环境，不仅是柳青当年生活的环境，也是他作为作家要观察、体验和再现的对象。
电影《柳青》对于作为作家的柳青及其文学观念，有着出色的刻画和塑造。文艺是为人民服务的，作家也应该首先是为人民服务的，这是柳青的文学观。柳青曾经在陕西长安县挂职县委副书记，并一直保留着县委常委的职位，所以，他一直是以干部的身份，和群众在一起的。在群众的眼里，他是可以交心的倾听者，是可以为群众提供解决问题的思路的智慧者，是可以在群众需要的时候伸出援助之手的慷慨解囊者。非常可贵的是，在成功塑造了这样的一个基层干部形象的同时，影片创作者一直没有忘记，柳青是以作家的身份留在长安、住在皇甫的。
电影《柳青》对于生活中的柳青的塑造是成功的，并且构成了影片的一个亮点。这个亮点主要表现在对柳青作为丈夫，和妻子马葳之间的关系的塑造上。在影片中，马葳是一个美丽、善良，但内心活动复杂的人。她一方面支持柳青“落户”农村进行创作，同时也有自己在事业上的追求，认为在皇甫村当一个文书，限制了她的个人发展。所以，她的性格中，也有不平、爆发和隐忍。感情和家庭生活的波折是叙事性作品中最吸引人的矛盾，在这个矛盾中，柳青表现出了他作为一个人的“可恨”和“可爱”的一面。当马葳向柳青提出自己对于事业发展没有起色的苦闷时，柳青说：“这不都好好的嘛！”他体会不到妻子的痛苦，并且希望妻子能够将目光放长远点，和他一起在农村，每天带回来一些可以供他写进小说的素材和信息。这是典型的性别矛盾，表现出人物潜意识当中的男权中心的思想，但这个男人又是“可爱”的。马葳带着孩子离开之后，由于柳青对大炼钢铁感到苦闷，又和乡亲们一起冒雨收玉米，病倒了，且生了毒疮，王家斌将马葳接回皇甫村，马葳看到柳青背上的毒疮，心疼地说：“你咋把自己弄成了这样？”柳青趴在床上，忍着痛，吃力地抬头看着马葳，但是甜蜜地，甚至是带着些羞涩、赖皮和示弱，笑着说：“你回来了，就好了。”夫妻矛盾之后的重逢，场面是私密安静的，但带给观众的观看效果，却是一种深刻的会心：百姓生活的日常，也能发生在大作家身上，这是电影《柳青》的创作者的“艺术之心”的体现，是对生活中的“人”的塑造的成功。
作为一部具有史诗气质的影片，电影《柳青》以柳青和女儿刘可风的对话开始：“人这一辈子，不经过千锤百炼，就是一堆废铜烂铁。”而在影片结束的时候，人物柳青面向秦岭北麓广阔的关中大地说：“襟怀纳百川，志越万仞山。目极千年事，心地一平原。”以柳青的视点为视点，观众看到的是广阔的原野，体会到的是经历了千锤百炼之后，这个伟大的作家，他的艺术世界是广阔而高远的。而电影《柳青》的创作者们，从选题立项到拍摄修改，经历了长达7年的创作历程，终于完成了一份针对文艺如何为人民服务、如何为社会主义服务这一问题的答卷。作为曾经拍摄过电视专题片《路遥》、几部深情展现陕北农民生活状况的纪录片的导演和编剧——田波、王苗霞这两位青年一代的艺术家和他们的创作团队，通过他们对人民、对生活的热忱，通过他们勇攀艺术高峰的勤奋努力，走在了现实主义艺术创造的广阔道路上，谱写了属于当代青年艺术家的一部令人感奋的“创业史”。
柳青读后感(篇9)
我读了一篇文章《青海高原一株柳》。在这篇文章中，我们知道了在青海高原之上，只有一株柳树。它挺立在青海高原上已经有许多年了。但是，它这几年经受的苦难却是其他的柳树数十倍！但是，它并没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来。文章中说“命运给予这株柳树的几乎是九十九条死亡之路，但是，它却在一线希望中成就了一片绿阴。”我觉得这句话不仅仅是写柳树，还是在写人。我们从中可以得到这样的一个启示：在人生的道路上，生活和命运有可能不公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹，就像青海高原上的这棵柳树就生活在一个艰苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大树丛生的地方。青海高原上的那棵柳树神奇的挺立在高原上，是多么壮观的一方独立风景啊！这株柳树的生命力极其顽强，不仅能在恶劣的环境下生存下来，而且能够长的枝繁叶茂，生机盎然。这样的精神是多么难能可贵啊，这是十分值得我们去学习的。
世界上的许多著名人物也同样有着这种坚韧不拔的精神，有着坚韧的毅力和韧劲，比如：霍金、诺贝尔、张海迪、海伦？凯勒等。
虽然命运对我们当中有些人是不公平的。但是，只要我们不屈服命运的摆布，顽强的与命运抗争，把命运捏在自己的手心里，就可以赢得一片属于自己的绿荫！就能成就自己的事业！未来是美好的，不要怨天尤人，让我们以百倍的信心、百倍的努力，去创造我们那辉煌的人生吧！
柳青读后感(篇10)
1月24日晚在陕西大剧院集中观看了话剧《柳青》，让我很受触动。柳青是当代著名作家，也是一位优秀的共产党员干部，当年他作为一个县级领导，能放弃城市里的优越生活，扎根基层，深入人民群众调查研究，紧密地把自己的命运同人民群众的命运结合在一起，创作出了记录我国农业社会主义改造进程和农民精神风貌的划时代文学巨著《创业史》，柳青是深入生活、扎根人民的典范。
作为一名年轻的共产党员，也要学习这种脚踏实地、真抓实干、无私奉献的柳青精神，从实际出发谋划工作，勇于直面矛盾，善于解决问题，一切为群众着想，树立实在干事的工作作风。一是牢记学习是人生进步的阶梯。坚持两学一做学习教育，夯实党性根基。二是牢固树立为人民服务的宗旨。作为老干部工作者，要想老干部之所想，经常深入基层，进一步强化服务意识。三是坚持求真务实的工作作风。坚定信念，不怕吃苦，扎实具体的做好每一件事情，诚心诚意办实事，尽心竭力解难题，不断提高实际工作成效。
柳青读后感(篇11)
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是诗从贺知章写的《咏柳》，诗中描绘的是柳树的娥娜多姿，风情万种。而今天，我读了《青海高原一株柳》，却看到另一棵，而且令人望而生畏的柳树。
这篇文章主要讲了作者在青海高原上看见了唯一的一棵柳树，因为高原上气候环境恶劣，柳树很难成活。干旱寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。它经历过多虐杀生灵的高原风雪。经历过多少场铺天盖地的雷轰电击！这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗挣，以超乎想像的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上一方壮丽的风景。
“命运给了它的是九十九条死之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。”文中这句话让我情不自禁地想到了夏洛蒂。勃朗特。她出生于穷苦的牧师家庭，母亲早逝，她有两个姝姝。作为姐姐她不得不过早地承担起一部分活儿，但她和姝姝们都喜欢写诗。当时的桂冠诗人罗伯特。骚塞嘲笑他们自不量力，她们开始改写小说，经过努力地奋斗，夏洛蒂的《简爱》，两个姝姝的《呼啸的山庄》、《艾格尼斯。格雷》都出版了，成为世界文学史上少有的盛事。
还有一个名人，他是一个科学家，他撰写的著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。但命运对他却非常残酷，才二十一岁就患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，瘫痪地轮椅上。不久，他又患肺炎，被彻底地剥夺了说话的功能，头只能偏在左边倾斜，肩膀左低右高。嘴歪成S型，手紧紧地并在当中，握着拟声器。他不能写字，读书时，必须把纸平摊在一大张桌子上，然后慢慢地像蚕吃桑叶般地看。他的身体一刻没有离开过轮椅，思维却飞上了太阳系，测到黑洞的大爆炸……他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为了只有像牛顿那样的大科学家。才能跻身而出的教授。他还有一颗乐观的心，他不会因为自已身体上的缺陷而悲观退缩，只想自已拥有的。他，就是大名鼎鼎的科学家——霍金。
有一天我和同学在一起聊天，忽然有人提议比赛跑步，，我虽然跑得不快，但还是答应了。“
1、2、……3……跑！！！”我拼命地向前跑，但一想起一开始需要保持体力，就跑慢了点。越跑越累，但看见我落了好多，又快要到终点了，就加快了速度，心中想着“一定要冲过去呀！！也不知道怎么回事，其它人慢下来了，我就居然跑到了最前面！！
是呀，只要有百折不挠的精神，就会战胜困难。我要青海高原一棵柳一样，迎难而上做一个坚强的人。
柳青读后感(篇12)
“柳青”是80、90后既熟悉又陌生的名字。有着似曾相识的熟悉感，但问起代表作和细节，很多人是茫然的。
这次有机会一同观影《柳青》，从各个角度了解这位伟大的作家，才发现他是如此的可敬可贵，值得认真学习，效仿他的足迹在生活、在工作中脚踏实地的努力向前。
镜头光转，金灿灿的神禾塬上走来了柳青先生，身披阳光的璀璨，像一个太阳般照亮了这个古老而略带陈旧的土地。初来的他中山装笔挺，油亮的头发是文人的桀骜独立，后期的他剃了老乡头粗布褂子草帽，脸庞晒得黝黑偶尔粘着草梗灰尘，但眼神却更加坚定仿佛可以穿过时光洞察秋毫。
柳青先生在剧中说过“想要写作，就先生活”，他的一生都脚踏实地的践行着自己的初心和愿景。写作如此、工作也如此，每一项热爱的事业的人大抵都是有着坚韧的性格吧。他真实的走入乡村、切身的感受生活、然后用自己的笔写下那段岁月让更多人阅读并体悟。
闭门造车，更要出门合辙。任何事情的成功绝不是空想营造一个空中楼阁，看起来华美异常，却经不起任何推敲。如同剧中一带而过的大跃进，柳青先生字字泣血的说出，能做到的我们尽力去做就好了，不能做到的绝不夸口（大意）。直到剧情的落幕，柳青先生疾病缠身，他也依旧坚守着心理的底线，不为作品添加任何假想的虚构。描写神禾塬上农耕时代风波《创业史》也绝笔于第二部，这部“经典性的史诗之作”也成为当代现实主义文学巨著的遗珠之憾。
柳青先生诸如片中描述，他不仅仅是一位杰出的作家。在黄埔村的14年他主管农业互助合作，深入调查结合实情。亲自指导王莽村七一联合农业社，黄埔村“胜利农业社”。使长安农业社运动健康发展，成为西北地区的先进典型。第一部《创业史》成书发表后，他将全部稿酬捐给王曲公社做工业基建费用，创作第二部时为了黄埔村预借稿费拉通电线，点亮神禾塬。那时他的家庭只能吃清汤寡水，食不果腹。干部的不解劝阻也无法动摇他要建设这片热爱的土地的信念，看大银幕上灯火一盏盏点亮，漆黑的土地闪耀着暖黄的璀璨，无数人潸然泪下。深入群众，深入生活，以己度人，他爱这片土地是如此的热忱和深沉。
想想影片初遇老乡时老乡的调笑挖苦，后来热情地和村民融为一体打成一片。他不再是高高在上的作家、领导，他是和这片土地上生长生活的人们一样，埋头黄土地，扎根在乡村，奋斗并坚持。
这是有了柳青先生这样的人，我们才从百废待兴的时代，筚路蓝缕的一步步走过看到如今的星光璀璨繁华盛世。感谢那个时代的无数英雄们，为我们踩平脚下泥泞，开创一条波澜壮阔的通天之道。
“胸中怀大义，笔下有乾坤”柳青先生虽离我们远去，但他的精神却永留历史丰碑。
我始终无法忘却那一个个细节，从开始到最后柳青先生的书桌上一直放着一张他站立在列夫·托尔斯泰目前的照片。或许这是他的信念，或许这是他的精神引路人，但是我看到的是柳青先生的执着和坚持，不畏艰难不畏世俗眼光的坚持！
脚踏实地，坚持自我。或许我们无法成为柳青先生那样影响一代一代的人，但是我们足以成为更好的自己。
柳青读后感(篇13)
1月24日晚，我观看了话剧《柳青》，思想深受震撼。柳青是一面镜子，时间不会让他蒙尘，他时时刻刻映照着我们，激励着我们砥砺前行，作为基层党员干部，就要做群众的知心人，要将初心力量用到实践工作中来。
一是学柳青，坚守信仰的牺牲精神。一个人有多大担当就能干多大事业。在人生途中，柳青也有委屈甚至屈辱，但他始终没有动摇一个共产党员对党、对社会主义事业的信仰。党员干部是执政为民的骨干，作为一名组工干部，我们要像柳青学习，更要敢于到困难多的地方去，在任何时候都要坚守自己的初心。
二是学柳青，置身人民的赤子精神。柳青的一生都在用实际行动践行着置身人民、属于人民、为人民代言，在工作中，我们也要学习他这种置身人民、廉洁奉公的意志和品格，切实提高政治站位，坚持强化责任担当，在工作岗位上说实话、干实事、见实效。
三是学柳青，实事求是的求真精神。在当时浮夸风盛行之际，上级领导要求柳青带头放卫星的时候，柳青毅然拒绝了。我们现在面对新时代新机遇，更要在工作中坚持他这种实事求是、求真务实的精神，立足本职工作，身体力行、埋头苦干，树立组工干部的良好形象，为党和人民的事业做出自己应有的贡献。
柳青读后感(篇14)
生命是有限的，但是它却在有限的生命中创造了一个前所未有的奇迹。
它不是人，而是一株柳树，一株生长在青海高原上的柳树。
这篇文章歌颂了这棵柳树顽强的生命力，顽强到令我望而生畏：
这株柳树，是高原上唯一的柳树，也是唯一一株高大的绿色植物。那是呼呼作响的大风，将一团纤弱的柳絮吹上了这巍然伫立在祖国东北部的青海高原上。柳絮太纤弱了，它们经不住高原风雪猛烈的进攻，都躲在干枯的泥土里不肯出来。阳光和雨露也没有帮助它们，不给他们输送营养。就这样，恶劣的环境残酷地这些幼小的生命送进了死神的手里。但是，有一颗种子没有向环境屈服，没有向暴雪埋怨，而是坚强的活了下来。没错，它萌发了。虽然这是一个好兆头，但并不代表它能够在这里活过1岁。猛烈的高原风雪吹打着它，火辣辣的太阳光照射着它，干裂的泥土撕扯着它，但它都一一克服了这些困难。它活了下来。这是高原上的奇迹。大家都以为高原上这些扼杀生灵的残暴风雪，绝不会容忍任何一条生命活过一岁。看来，这个定论是错的，因为，一株柳树，一株极其平常的柳树，凭着自己问我拿枪的毅力，活了下来！它的毅力令人望而生畏，它的坚强令人折服！
作者看见了这棵柳树，联想到了自己家乡灞河的柳树——
那儿四季长春，成群的柳树生长在潺潺流水两岸枝繁叶茂，形成一片绿荫。那里的柳树名贯古今，曾有许多诗人为它们挥毫，为它们流泪。
相比高原柳，它们更加婀娜多姿，但怎样的姿态都敌不过高原柳因饱经风霜而弯曲的枝干。那棵粗壮的枝干，写满了岁月的沧桑，写满了艰苦的命运。但是，高原柳没有抱怨命运，而是坚强的活了下来。
人也需如此。遇到困难四处躲避，还不如勇敢面对。就像高原柳那样。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。