给予读后感
发布时间:2023-07-17 给予读后感给予读后感。
今天给大家推荐一篇内容丰富的“给予读后感”网络文章，您可以参考下面的文章了解更多相关信息。随着时代的发展和进步，我们所看的书籍类型越来越多种多样，在读了作者的作品后，我有了知识和感悟的双重收获。想记住这些优秀的情节，我们需要为此去写一篇读后感。
给予读后感 篇1
我今天晚上阅读了《给予的条件》这篇文章，对于其中所阐明的思想深有感动。这篇文章主要讲述了一个历经人生沧桑的老人在老年时候希望资助孩子，从而挑选出老人心中那些配得到资助的孩子，老人的标准是那些懂得感恩的孩子才配得到帮助。
老人提出的这个标准确实让我感到一丝意外，当然了我也非常理解老人的决定。的确啊，感恩非常的重要。人需要有一颗感恩之心，可能正是因为有感恩，才让恩情得以传播与发扬，让美好与友善更好地传播在人间。
生活当中我也经常遇到一些与感恩相关的问题，比如从前我就是一个不知道感恩的人。我的父母为了我付出了很多心血，付出了许许多多的爱，可是从前的我叛逆、无知、不懂事，辜负了他们的恩情。而且当父母面对困难的时候，我也不能够及时给与帮助。直到现在，我才渐渐意识到父母已经老了，我还欠着父母厚厚的'养育之恩，这样一份恩情是我终生难以报答的。当然，同时我也知道很多年轻的同学们对于感恩的领悟还比较浅，只有当你用心投入到生活当中，当你们领受到别人的关怀，或许你们才真正能够懂得如何去感恩。然而，一切的一切，是一颗感恩之心的萌发。
给予读后感 篇2
作为人类的一员，我们自身就承载着一定的责任和义务，不能仅仅为了自己的利益而活着。这种责任与义务被称为责任感，它涵盖了许多方面：对社会、对家庭、对自己、对他人和对动物。
在日常生活中，我们难免会遇到一些困难和挑战，这时候，我们必须保持积极向上的心态，勇敢面对挑战。我们也许会犯错，但是并不代表我们无法改正。我们面对困难和挑战，可以使我们更加坚强，更加果敢，更加勇敢。我们应该相信：只要我们竭尽所能，努力奋斗，就一定会有所收获。
面对穷困的人们，我们应该更加珍惜身边的资源。有些人因为家庭贫困或其他原因，没有享受到良好的教育和医疗条件。我们应该将自己的经验和 know-how 与其他人分享，帮助他们获取更多的知识和技能。我们可以将自己的时间投入到志愿工作中，为这些人提供更多的帮助和支持。
我们也可以参加慈善事业，捐出一部分财产。虽然这个做法的效果不如直接帮助别人那么实际，但它可以帮助那些需要它的人们感受到别人的关心和爱。
总之，作为一个拥有能力和资源的人，我们有责任去帮助其他需要帮助的人，无论是在生活还是在工作上。我们不能只关心自己的利益，我们要尽最大的努力去改变那些不公平、不公正和不平等的现象，并帮助那些需要帮助的人们走出他们的困境。只要我们坚持不懈地努力，我们一定会收获丰厚的回报。
在实现这个过程中，我认为我们还需要具备一些品质，如宽容、大度、同情心和耐心。我们需要学会与坛子中的其他人和平相处，不要轻易引起口角或争论。我们应该向其他人传达一种宁静与安宁的氛围，以便他们更容易认识到自己的切身需求。
同时，我们也应该学会跟别人一样热爱生活，将我们的工作做得更好。我们需要像做自己的工作那样，对待自己和对待他人。无论什么时候，我们都应该着眼于他人，为他们着想。只有这样，我们才能真正地践行“能给予就不贫穷”这个信念。
给予读后感 篇3
爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是洒在久旱大地的一场甘霖，使孤苦无依的人受到心灵的慰籍。
《爱心树》是希尔弗斯坦写的一本书。它主要讲了一个小男孩在童年时期经常和他的好朋友大树玩。小男孩常常爬上树干、在树枝上荡秋千、吃树上结的果实、躺在树荫下睡觉，久而久之他们结下了深厚的友谊。但是，时光流逝，小男孩逐渐长大了，他不再常常来看大树，也不再和大树玩耍了。大树感到很孤寂、很伤心。有一天，男孩来看大树，他不是来和大树玩耍的，而是来向大树要钱。大树没有钱，就让男孩把它身上的果实拿去卖。男孩笑了，大树感到很快乐。过了不久，男孩又来了，他仍然不是来和大树玩耍的，而是来向大树索取房子的。大树没有房子，就让男孩把它的树枝砍下来，拿去盖房子，男孩又笑了，大树感到很快乐。几年以后，男孩又来了，这次，他是来向大树索要一条船的。大树没有船，就让男孩把它的树干砍断，做了一条船，男孩高兴地远航。看着男孩满足的样子，大树感到无比的快乐。很多年过去了，男孩老了，什么都不想要了，只想到一个安静的地方坐坐。大树只剩下老树根了，就让男孩坐在上面休息。大树仍旧感到很快乐
读完这本书，我感悟颇深：大树无私地奉献一切、不断地满足小男孩的要求，把自己的全部都给予了他。直到大树老了，也还在想着为小男孩做些什么。因为它觉得只有小男孩快乐，它才会快乐。虽然大树牺牲了自己，但是它却拥有了世界上最宝贵的东西无私的爱。
其实我们每一个人都有一颗属于自己的爱心树，她会静静地陪着你，陪着你快乐，陪着你烦恼，陪着你看潮起潮落，陪着你听岁月如歌那就让我们每个人都做一棵小小的爱心树，奉献出自己的爱心，让这许许多多的小爱汇聚成大爱，让世界变成一片爱的海洋！
给予读后感 篇4
《给予树》是三年级语文新教材中的一篇课文，它讲述了一个培养爱心的故事：
圣诞节快到了，妈妈给了金吉娅等五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱则买了一些棒棒糖送给自己的家人……
读完这个故事，心里一动，让我想起自己对儿子的.教育。在家里，每当儿子得到食品的时候，我总要让儿子拿出他的这些宝贝让老爸吃一点，即使是自己不要吃的东西，也要在儿子面前尝一尝。我是想让儿子有这样一种观念，即有东西大家分享。我把这个意思对妻子说了以后，她也加入到分享的行列。所以，在我们家里有好东西都是大家一起分享的。
说教比不上行动，行动比不上习惯。有时候，我们常常会感到教育孩子真的很难，但如果把我们要让孩子学会和做到的事情，转化为一种日常的行为习惯，那事情就变得轻松而自然。《给予树》里的教育故事，多动人啊!在圣诞节前夕，孩子们就开始讨论这个话题，相互试探对方的心意，希望买到让人称心的礼物。试想，在圣诞节的早上，大家都能收到“圣诞老人”送来的礼物，世界多美好!
整个节日就是一个大童话!大人、小孩都是童话中的人物，人人都能体验一回美好的童心。这是一个多么美好的创意!
我们总是指责我们的孩子缺乏童心，少年老成，未老先衰，但是我们有没有想过，我们大人有没有给孩子创设这样一个表达爱心的机会?有没有把这样一种表达爱的行为培养为我们的日常习惯? (蔡卫勤)
在2007年圣诞节快要来临时，我们在课堂上学习了《给予树》这篇课文，我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。
她那么小，却懂得与别人分享快乐。虽然她没有精美的礼物送给自己的哥哥、姐姐。但她却把自己最真的祝福和关爱送给了她—一个素不想识的小女孩儿。使她如愿以偿，在这个圣诞节和其他孩子一样，享受着节日的快乐与幸福。
金吉娅懂得如何为她人着想，与别人分担忧愁，是因为她有一位善良，伟大的妈妈。
给予读后感 篇5
今天我读了《给予树》这篇课文，这篇课文讲的是：圣诞节快到了，文中的我给五个孩子每人20美元，让他们去买圣诞礼物。
在回家的路上，我发现，金吉娅只买了一些棒棒糖。当金吉娅告诉我，她用她的那一份钱，给一个陌生的女孩完成了心愿，剩下的钱，就只够买棒棒糖了。我听了她的话，激动的紧紧拥抱了她。
这个故事告诉我：要乐于帮助别人，快乐是什么，快乐就是在别人需要帮助的时候，伸出援助之手。那个人有可能送一份小小的礼物表达谢意，也有可能说一声谢谢。可是这声谢谢会给你带来一种无法用语言形容的快乐，这种快乐不是那种跑跑跳跳能感受到的。这是一种复杂而难以形容的快乐，所以，助人为乐吧，在帮助别人的同时，感受了这种快乐，何乐而不为呢？我们应该学习金吉娅身上的善良、仁爱、同情和体贴。就让我们在助人为乐的同时，感受快乐吧！
给予读后感 篇6
自从我学了给予树这篇课文，就对课文里的金吉娅印象非常深刻，因为她家里非常贫穷，但还要给一个比她家更贫穷的人送礼物。
事 情是这样的：圣诞节前夕，金吉娅的妈妈给了哥哥、姐姐和金吉娅每人二十美元，金吉娅拿着钱到处逛，忽然金吉娅看到了一棵给予树，其中一张是一个小女孩写 的，她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是金吉娅取下卡片，买了一个洋娃娃，一起送到了援助中心的礼品区。
读 了这篇课文我也想起我那天做了一件善良的事：那一天我拿着一元钱去买一斤馒头，走到半路看到一位老奶奶在搭车，可她忘了带钱，于是我把钱给了老奶奶，回到 家我把这件事告诉了爸爸，爸爸没有责怪我，反而表扬了我，我心里美滋滋的，因为善良是金钱买不到的极为珍贵的东西，同时我也希望全球的人都有一颗善良、仁 爱的心，那样世界才会变得更加和谐美好。
给予读后感 篇7
今天，我读了《给予树》这篇感人肺腑的文章。文中的树无私奉献的精神深深地打动了我。
这是多么可贵的精神呀！当小男孩缺钱用时，树让他把果子采下来，到城里去卖钱；当小男孩缺屋时，树让他把树枝砍下来，做间屋子；小男孩想离开这儿时，树让他把树干砍下来，做成船离开这儿；当小男孩想要休息时，树又让他坐在树墩上。
其实，在我的身边也长着这样的“大树”——我的亲人。他们无私地给予我一切：生命、关爱……吃鱼时，把最好的鱼肉夹给我，自己却吃着多刺的鱼尾；时，总把伞往我身边移，我的身上总是滴雨未沾，可身上总是湿漉漉的；过年时，父母宁可自己不穿新衣服，总为我买上最漂亮的新衣……这些小事不都证明亲人对我的爱了吗？在他们的眼里，我是无价之宝，他们可以为我们做任何事，甚至献出生命。这个世界上，难道还有比这更可贵的吗？
作为孩子的我，千万不能像小男孩一样，只知道索取，却不愿付出。在以后的生活中，我要常怀一颗感恩心：在父母劳累时，为他们捶捶背；在父母烦恼时，为他们解解忧……
们，让我们行动起来，奉献我们的爱心，相信，“给”，永远比“拿”愉快！
给予读后感 篇8
当保罗告诉小男孩新车是哥哥送给他的圣诞礼物时，小男孩吃惊得瞪大了眼睛：你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望
希望什么呢？保罗是这样揣度小男孩的心理的：希望他也有一个这样的哥哥，可以白白送给他一辆新车。保罗错了！小男孩希望的是将来也能像保罗的哥哥那样，能送给自己的弟弟一辆新车。小男孩的话语让保罗吃惊，也让读者的心灵受到了极大的震撼。在物欲横流、利益当先的今天，人们往往首先想到的自己获取了什么，并不是给予了什么。而且还常常会因为获取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人与人之间情感冷漠，唯利是图。小男孩用他不是期待获取而是准备给予的言行教育着我们，也触动着我们人性中最柔软、最美好的一部分，让我们由衷地感觉到给予也能给人带来快乐，而且这快乐是那样的至真至纯、至善至美。
给予读后感 篇9
给予的故事读后感
从前，在沙漠里有一个濒临死亡的旅行者，在他绝望之际发现了一间废弃的小屋。他发现一个打不出水的吸水器但却在吸水器旁发现了一个灌满水的水壶，旁边有一个字条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器里，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他犹豫了片刻后，于是照纸条上的要求做了，结果打出了水。临走前他在纸条上添了两句话：请相信我，纸条上的话都是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
我是暑假读完这个故事的，它留给我的印象非常深刻。
当那个濒临死亡的人打开装满清水的水壶时，它发现了那张字条，此实他面临着两难绝境：1.他不管字条先把壶里的水喝了，这样他肯定救了自己的命，但是这样一来就意味着吸水器里再也不能打出水，，也就是说，在他身后的那些求生者们就会失去生的希望；2.他照字条做，如果打出水了，他得救了，后面的求生者也得救了。但是万一打不出水，那就意味着他和身后的那些人都没救了。此时他选则了后者。
这个人表现出无比强大的勇气，这不是每一个人都能做到得，我要向他学习。
给予读后感 篇10
我们刚刚学了课文《给予树》，那个故事非常感人，那个叫金吉娅的小女孩给我的感觉是有仁爱、同情和体贴。所以我非常喜欢金吉娅，通过这篇课文我想了很多，还想起了有的人也帮助过我。
有一次，我的尺子没带那可是数学课的主要工具呀！我借了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁，突然，景丹亭说：“我有两把尺子，我借你一把尺子吧！”我说：“好，谢谢！”她就把尺子借给了我。当时我心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还怎么上数学课呢？
当然我也帮助过别人。有一次，我同桌的橡皮忘带了，现在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地就把橡皮借给了她，她连忙道谢。我心里非常快乐，原来做好事也这么快乐呀！我以后要做更多的好事！
通过学习这篇课文我觉得平时做的还不够多，我以后要帮助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉娅一样，那么这个世界会变得更美好！
给予读后感 篇11
《给予树》这篇课文讲述了一个叫金吉娅的女孩在圣诞节前夕，妈妈给了她二十美元，让她去买一些礼物，给予读后感。在买礼物的时候，她看到一棵援助中心的“给予树”，树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的，这个小女孩一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅用她的大部分钱买了一个洋娃娃，然后把洋娃娃和卡片一起送到了援助中心的礼品区，帮助小女孩实现了愿望，自己却只买了那种五十美分一大把的棒棒糖。妈妈知道了这件事后，紧紧地拥抱了金吉娅!
当我看完这篇课文后，我非常感动。我也要像金吉娅一样，在别人有困难的时候去帮助别人，献出自己的爱心。我也希望每个人都能献出一点爱，让我们的世界变得更加的温馨!
今天，我们学了《给予树》这篇课文。我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
课文讲的是圣诞节前夕，妈妈攒了100美元分给五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱只够买五十美分一大把的棒棒糖送给自己的家人……
当我读到“孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”时，真的被这家人那种浓浓的手足情所感动。他们每个人心里都装着他人，都想让兄弟姐妹在圣诞节的早上，收到“圣诞老人”送来自己最最想要的礼物，想想这样的圣诞节该是多么美好和令人向往呀!
当我读到“回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸默口袋，不断让别人猜测买了什么礼物”时，这感人的镜头打动了我，感染了我，好像我也成了他们中的一员，也为自己能满足他人的愿望而幸福着、快乐着……
当我读到金吉娅把本来想给妈妈和哥哥姐姐买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的女孩儿时，我被震撼了!要知道他们家也并不富裕呀，这二十元钱对于金吉娅来说多么难得呀!而当她看到给予树上这张一直盼望圣诞老人送给她一个洋娃娃的女孩儿的卡片时，却能毫不犹豫地买来送给她，这是一个多么了不起的小孩儿呀，她那么有爱心和同情心，试想，如若换做我，我能做到吗?
看到金吉娅对妈妈说：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩儿却什么都没有，读后感《给予读后感》。金吉娅是一个多么善良体贴的女孩儿呀!想象着那个陌生女孩儿如愿以偿的笑脸，金吉娅真是一个小天使啊!
我想今后也要像她一样，时时处处多为他人着想，也能在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，做一个有同情心、善良、大气的人!
给予读后感 篇12
《给予树》的读后感
我们刚刚了课文《给予树》，那个事非常感人，那个叫金吉娅的女孩给我的感觉是有仁爱、情和体贴。所以我非常喜欢金吉娅，通过这篇文我想了很多，还想起了有的人帮助过
有次，我的尺没带那可是数学课的主要工具呀！我了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁，突然，景丹亭说：“我有两把尺子，借一把尺子！”我说：“好，谢谢！”她就把尺子借给了我。当时心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还么上数学课
然我也帮过别人。有一次，我同桌的皮忘带了，现在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地橡皮借给了她，她连忙道谢。我心里非常快乐，来做好事也这么快乐呀！我以后要做多的好
通过学习这篇课文我觉得平做的还不够多，我以要帮助更多的人，做多的好事，希望大家也和金吉娅样，那么这个世界会变更美
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给予树读后感范文
一篇好文章读后感怎么写？当阅读作者的作品时，我们的心灵也在阅读中得到了一些感悟。 写读后感是对自己的思考和分析能力的考察，如果您对“给予树读后感”感到好奇请看下面精心准备的资料。
给予树读后感 篇1
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圣诞节快到了，妈妈给了金吉娅等五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱则买了一些棒棒糖送给自己的家人……
读完这个故事，我感到心里有一种动静，这让我想起了我对儿子的教育。在家里，每当我儿子有饭吃，我总是让他拿出他的宝贝，让他父亲吃一点。即使是他不想吃的东西，他也应该在儿子面前尝尝。我是想让儿子有这样一种观念，即有东西大家分享。
我对妻子说了这些之后，她也加入了分享的行列。所以，我们家有很多美好的东西，我们都可以一起分享。
说教比不上行动，行动比不上习惯。有时，我们常常发现教育孩子很困难，但如果我们想让孩子学习和做事，变成一种日常行为，那么事情就会变得轻松自然。《给予树》里的教育故事，多动人啊!
平安夜，孩子们开始讨论这个话题，试探彼此的想法，希望能买到一份满意的礼物。试想，在圣诞节的早上，大家都能收到“圣诞老人”送来的礼物，世界多美好!
今天，我们学了《给予树》这篇课文。我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
短信是关于平安夜的，妈妈存了100块钱给五个孩子每人20块钱，让他们去买圣诞礼物，准备在圣诞节送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱只够买五十美分一大把的棒棒糖送给自己的家人……
当我读到“孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”时，真的被这家人那种浓浓的手足情所感动。他们每个人心里都装着他人，都想让兄弟姐妹在圣诞节的早上，收到“圣诞老人”送来自己最最想要的礼物，想想这样的圣诞节该是多么美好和令人向往呀!
当我读到“回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸默口袋，不断让别人猜测买了什么礼物”时，这感人的镜头打动了我，感染了我，好像我也成了他们中的一员，也为自己能满足他人的愿望而幸福着、快乐着……
当我读到金吉娅把本来想给妈妈和哥哥姐姐买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的女孩儿时，我被震撼了!要知道他们家也并不富裕呀，这二十元钱对于金吉娅来说多么难得呀!而当她看到给予树上这张一直盼望圣诞老人送给她一个洋娃娃的女孩儿的卡片时，却能毫不犹豫地买来送给她，这是一个多么了不起的小孩儿呀，她那么有爱心和同情心，试想，如若换做我，我能做到吗?
见姜妈妈对她说：我们有那么多人，已经能得到很多礼物，而那个小女孩什么都没有。金吉娅是一个多么善良体贴的女孩儿呀!
想象一下那个陌生女孩的笑脸。金杰真是个天使！
我想今后也要像她一样，时时处处多为他人着想，也能在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，做一个有同情心、善良、大气的人!
给予树读后感 篇2
圣诞节快到了，妈妈给了金吉娅等五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱则买了一些棒棒糖送给自己的家人......
读完这个故事，心里一动，让我想起自己对儿子的教育。在家里，每当儿子得到食品的时候，我总要让儿子拿出他的这些宝贝让老爸吃一点，即使是自己不要吃的东西，也要在儿子面前尝一尝。我是想让儿子有这样一种观念，即有东西大家分享。我把这个意思对妻子说了以后，她也加入到分享的行列。所以，在我们家里有好东西都是大家一起分享的。
说教比不上行动，行动比不上习惯。有时候，我们常常会感到教育孩子真的很难，但如果把我们要让孩子学会和做到的事情，转化为一种日常的行为习惯，那事情就变得轻松而自然。
《给予树》里的教育故事，多动人啊！在圣诞节前夕，孩子们就开始讨论这个话题，相互试探对方的心意，希望买到让人称心的礼物。试想，在圣诞节的早上，大家都能收到“圣诞老人”送来的礼物，世界多美好！
给予树读后感 篇3
我们曾经读过《给予树》这篇课文，这个故事非常感人，课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩，金吉娅真是一个小天使。我非常喜欢金吉娅，通过这篇课文我想了很多，还想起了帮助过我的人。
有一次，我的尺子没带，我借了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁。突然，同桌说：“我有两把尺子，我借你一把尺子吧！”我说：“谢谢。”她就把尺子借给了我。当时我心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还怎么上数学课呢?当然我也帮助过别人。有一次，王琪的橡皮忘带了，她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地就把橡皮借给了她 专注写作，她连忙道谢。我心里非常快乐，原来做好事也这么快乐呀，我以后要做更多的好事！
我想今后也要像她一样，多多为他人着想，也能在别人需要帮助的时候，伸出援助之手！
给予树读后感 篇4
文章主要讲了：圣诞节快到了，妈妈给了金吉娅等五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃，剩下的钱则买了一些棒棒糖送给自己的家人。金吉娅给素不相识的小女孩带去了爱心、体贴和关怀，她的家人收获了快乐和感动，这比吃了蜜还甜。那个陌生的女孩收获了意外的惊喜，她用自己的行动告诉我们，一个人要有一颗善良、仁爱的心。当别人遇到不幸和困难时，我们要伸出援助之手，乐于助人，给别人帮助，这种爱心会凝聚成一股力量，不断地延续下去，得到帮助的人在自己有能力时会继续帮助别人。这样我们的社会将变得更加美好，人与人之间的关系更加融洽。金吉娅小小年纪，却能学会感恩,乐于助人，设身处地为他人着想，从中可以看出她的善良。
读完这个故事，我的心一振，脑海中浮现出平时的生活情境：我每次向父母要钱都是买一些玩具的，根本没有想到要帮助任何人。同样都是人，大家拉开的差距竟然那么大——心灵的差距。
金吉娅年纪小小就学会感恩,乐于助人。我们要向她学习，帮助身边每一个有需要的人。
给予树读后感 篇5
今天，我读了《给予树》这篇感人肺腑的文章。文中的树无私奉献的精神深深地打动了我。
这是多么可贵的精神呀！当小男孩缺钱用时，树让他把果子采下来，到城里去卖钱；当小男孩缺屋时，树让他把树枝砍下来，做间屋子；小男孩想离开这儿时，树让他把树干砍下来，做成船离开这儿；当小男孩想要休息时，树又让他坐在树墩上。
其实，在我的身边也长着这样的“大树”——我的亲人。他们无私地给予我一切：生命、关爱……吃鱼时，把最好的鱼肉夹给我，自己却吃着多刺的鱼尾；时，总把伞往我身边移，我的身上总是滴雨未沾，可身上总是湿漉漉的；过年时，父母宁可自己不穿新衣服，总为我买上最漂亮的新衣……这些小事不都证明亲人对我的爱了吗？在他们的眼里，我是无价之宝，他们可以为我们做任何事，甚至献出生命。这个世界上，难道还有比这更可贵的吗？
作为孩子的我，千万不能像小男孩一样，只知道索取，却不愿付出。在以后的生活中，我要常怀一颗感恩心：在父母劳累时，为他们捶捶背；在父母烦恼时，为他们解解忧……
们，让我们行动起来，奉献我们的爱心，相信，“给”，永远比“拿”愉快！
给予树读后感 篇6
圣诞节快要来临时，我们在课堂上学习了《给予树》这篇课文，我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。
她那么小，却懂得与别人分享快乐。虽然她没有精美的礼物送给自己的哥哥、姐姐。但她却把自己最真的祝福和关爱送给了她—一个素不想识的小女孩儿，使她如愿以偿，在这个圣诞节和其他孩子一样，享受着节日的快乐与幸福。
金吉娅懂得如何为她人着想，与别人分担忧愁，是因为她有一位善良，伟大的妈妈。
其实，同学们的心中充满了爱和同情。我们的同龄人石文通是一个非常可爱的孩子，性格和学习都很好。当我们享受老师的关怀和同学们的友谊时，他患了很多病。
我多想像金吉娅那样对他有所帮助啊!可是，我怎样做才能使他变得像过去那样健康和快乐呢?我希望我有一棵“给予树”，把我的祝福写在上面，让更多的人都有伸出援助之手，去帮助小文童。
让他树立起与病魔做斗争的信心。我想让他知道，他不是一个人，而是有成千上万的人关心他，期待他好转。
我们不仅要学会关爱，而且更要懂得宽容。先要想到别人，不要斤斤计较个人的得失。然后我相信学生之间不会再有老师和家长不愿意看到的不愉快的事情了。
圣诞节，是一个充满祝福和快乐的日子。我把最真挚的祝福送给我的朋友们，还有那些素不相识的伙伴们——愿你们永远健康、快乐、平安。
文章主要说：圣诞节快到了，妈妈给姜等5个孩子每人20块钱，让他们去买圣诞礼物。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。
金杰用自己的钱给她买了一个洋娃娃，其余的给她家买了一些棒棒糖。金吉娅给素不相识的小女孩带去了爱心、体贴和关怀，她的家人收获了快乐和感动，这比吃了蜜还甜。那个奇怪的女孩得到了意外的惊喜。她用自己的行动告诉我们，一个人应该有一颗善良、有爱心的心。
当别人遇到不幸和困难时，我们应该伸出援助之手，乐于助人，乐于助人。这种爱会凝聚成一股力量并持续下去，得到帮助的人在有能力的时候会继续帮助别人。这样我们的社会将变
得更加美好，人与人之间的关系更加融洽。金杰很年轻，但她可以学会感恩，乐于助人，设身处地为他人着想，这显示了她的善良。
看完这个故事，我的心在颤动，我的脑海里浮现出一个平常的生活情景：每次我向父母要钱，我都买了一些玩具，我一点也不想帮助任何人。同样都是人，大家拉开的差距竟然那么大——心灵的差距。
金吉娅年纪小小就学会感恩,乐于助人。我们应该向她学习，帮助所有需要帮助的人。
给予树读后感 篇7
圣诞节快要来临时，我们在课堂上学习了《给予树》这篇课文，我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。
她那么小，却懂得与别人分享快乐。虽然她没有精美的礼物送给自己的哥哥、姐姐。但她却把自己最真的祝福和关爱送给了她—一个素不想识的小女孩儿，使她如愿以偿，在这个圣诞节和其他孩子一样，享受着节日的快乐与幸福。
金吉娅懂得如何为她人着想，与别人分担忧愁，是因为她有一位善良，伟大的妈妈。
其实，我们班的同学心中也充满着仁爱与同情。我们的同龄人石文童，一个品学兼优、非常可爱的孩子。在我们享受老师的关心和同学的友情时，他却饱受病痛的折磨。我多想像金吉娅那样对他有所帮助啊!可是，我怎样做才能使他变得像过去那样健康和快乐呢?我希望我有一棵“给予树”，把我的祝福写在上面，让的人都有伸出援助之手，去帮助小文童。让他树立起与病魔做斗争的信心。我想让他知道，他并不是一个人，而是有千千万万个关心他的人，在期待他好起来。
我们不仅要学会关爱，而且更要懂得宽容。先要想到别人，不要斤斤计较个人的得失。那么我相信同学们之间就再也不会发生那些让老师和父母不愿看到的不愉快的事情了。
圣诞节，是一个充满祝福和快乐的日子。我把最真挚的祝福送给我的朋友们，还有那些素不相识的伙伴们——愿你们永远健康、快乐、平安。
给予树读后感 篇8
今天，我们学了《给予树》这篇课文。我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
课文讲的是圣诞节前夕，妈妈攒了100美元分给五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵给予树上看到一张卡片，是一个小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让援助中心送去，剩下的钱只够买五十美分一大把的棒棒糖送给自己的家人
当我读到孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容时，真的被这家人那种浓浓的手足情所感动。他们每个人心里都装着他人，都想让兄弟姐妹在圣诞节的早上，收到圣诞老人送来自己最最想要的礼物，想想这样的圣诞节该是多么美好和令人向往呀！
给予树读后感 篇9
今天我读了《给予树》这篇课文，这篇课文讲的是：圣诞节快到了，文中的我给五个孩子每人20美元，让他们去买圣诞礼物。
在回家的路上，我发现，金吉娅只买了一些棒棒糖。当金吉娅告诉我，她用她的那一份钱，给一个陌生的女孩完成了心愿，剩下的钱，就只够买棒棒糖了。我听了她的话，激动的紧紧拥抱了她。
这个故事告诉我：要乐于帮助别人，快乐是什么，快乐就是在别人需要帮助的时候，伸出援助之手。那个人有可能送一份小小的礼物表达谢意，也有可能说一声谢谢。可是这声谢谢会给你带来一种无法用语言形容的快乐，这种快乐不是那种跑跑跳跳能感受到的。这是一种复杂而难以形容的快乐，所以，助人为乐吧，在帮助别人的同时，感受了这种快乐，何乐而不为呢？我们应该学习金吉娅身上的善良、仁爱、同情和体贴。就让我们在助人为乐的同时，感受快乐吧！
给予树读后感 篇10
今天，我读了《给予树》这篇感人肺腑的文章。文中的树无私奉献的精神深深地打动了我。
这是多么可贵的精神呀！当小男孩缺钱用时，树让他把果子采下来，到城里去卖钱；当小男孩缺屋时，树让他把树枝砍下来，做间屋子；小男孩想离开这儿时，树让他把树干砍下来，做成船离开这儿；当小男孩想要休息时，树又让他坐在树墩上。
其实，在我的身边也长着这样的“大树”——我的亲人。他们无私地给予我一切：生命、关爱……吃鱼时，爸爸把最好的鱼肉夹给我，自己却吃着多刺的鱼尾；下雨时，妈妈总把伞往我身边移，我的身上总是滴雨未沾，可妈妈身上总是湿漉漉的；过年时，父母宁可自己不穿新衣服，总为我买上最漂亮的新衣……这些小事不都证明亲人对我的爱了吗？在他们的眼里，我是无价之宝，他们可以为我们做任何事，甚至献出生命。这个世界上，难道还有比这更可贵的吗？
作为孩子的我，千万不能像小男孩一样，只知道索取，却不愿付出。在以后的生活中，我要常怀一颗感恩心：在父母劳累时，为他们捶捶背；在父母烦恼时，为他们解解忧……
同学们，让我们行动起来，奉献我们的爱心，相信，“给”，永远比“拿”愉快！
给予树读后感 篇11
《给予树》的读后感
我们刚刚了课文《给予树》，那个事非常感人，那个叫金吉娅的女孩给我的感觉是有仁爱、情和体贴。所以我非常喜欢金吉娅，通过这篇文我想了很多，还想起了有的人帮助过
有次，我的尺没带那可是数学课的主要工具呀！我了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁，突然，景丹亭说：“我有两把尺子，借一把尺子！”我说：“好，谢谢！”她就把尺子借给了我。当时心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还么上数学课
然我也帮过别人。有一次，我同桌的皮忘带了，现在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地橡皮借给了她，她连忙道谢。我心里非常快乐，来做好事也这么快乐呀！我以后要做多的好
通过学习这篇课文我觉得平做的还不够多，我以要帮助更多的人，做多的好事，希望大家也和金吉娅样，那么这个世界会变更美
给予是快乐的读后感(精选5篇)
本文为幼儿教师教育网推荐专题“给予是快乐的读后感”相关内容。
我们该如何构思作者的作品？我们读了作者写的作品，其实不得不为主人公的而感叹。此时可以写读后感，不仅能记录自己读书时获得的知识思想，还能供别人借鉴理解。或许你正在查找类似"给予是快乐的读后感"这样的内容，请阅读，或许对你有所帮助！
给予是快乐的读后感(篇1)
刚走了没几分钟，小男孩对”我“说：”在我家门口停下好吗？我“只好答应这个小男孩。到了他家门口，小男孩下了车，把他残疾的小弟弟抱出来，对自己的弟弟说：”这时邻居家的车，等你长大了我也给你买一连这样的车。“
这个故事告所我们，”给予是快乐的“！
前天，我在学校读了《给予是快乐的》这篇课文。
内容讲的是：圣诞节前夕，哥哥送保罗一辆新车。
就在圣诞节的前一天，包罗下了班，发现一个小男孩在”我“的车周围转来转去，”我“问他：”想不想坐我的车？“他说：”想。“
给予，我觉得是人生中最美好的情感。
我读了《给予是快乐的》，我发现我真正知道给予是令人快乐的，为什么快乐呢？你知道么？
给予爱心、给予身体中的各个部分等，都能告诉你给予别人，也等于自己，形象的说也就是如果给了别人快乐，自己也会觉得的非常开心。本组课文中，我们知道这个男孩是一个懂得付出却不懂得回报，而且使我们的好榜样，我们要向他学习，人人懂得付出，不求回报，如果我们都像他一样的话，说不定还有小朋友喜欢你呢！所以，这篇课文，让我总结出一个道理：“只会付出，不求回报的人就是一位优秀的少先队员，如果不给予人，一心只想要别人回报你这样的人，一生一世不会得到任何东西、物品。
读完语文书的24课——《给予是快乐的》之后，我有非常深的感悟。课文主要讲了圣诞节到了，保罗的哥哥送了一辆车给他作为圣诞礼物，这时，他看到有一个男孩非常想做一名这样的哥哥，就叫保罗开车送他回家，让弟弟看看他哥哥送给他的车，再跟弟弟说：“我到圣诞节时也会送一辆车给你。”保罗看了，十分感动！
这篇课文让我知道了人间处处都有爱，而乐于奉献也是一种关爱，当别人有困难的时候，我们应该伸出爱的双手，别忘了给予的快乐的。
今天，我认真地读了课文《给予是快乐的》，读后我有很多话想提示自己。
人间处处有真爱，真爱处处暖人心。课文讲述的是圣诞节前一天，有一个男孩家里很贫困，但他一心想给残疾的弟弟看一份好的圣诞礼物，让他知道圣诞礼物是什么样的。通过读这篇课文，使我们知道“给予是快乐的”，歌颂了男孩的美好品质。
拥有爱是幸福的，而乐于助人更让人感到快乐。当我们见到有人遇到困难时，应该及时去帮助他，伸出友爱之手，献上最真诚的关怀。不要忘了：送人玫瑰，手有余香。
今天，我们学了《给予是快乐的》这一课，让我知道了给别人东西永远比拿快乐。
有一天，我的同学饶宇鹏说：“哎呀！我的笔没油了。”我听了以后，就拿出来我那根子弹头的黑笔芯，对饶宇鹏说：“饶宇鹏，你的笔芯没有油了，我送你一根。”饶宇鹏对我说：“谢谢你李飞。”我说：“不用谢。”这时，我感觉我很快乐，我仿佛失去了一切烦恼，永远的在快乐当中生活。
《给予是快乐的》读后感希望你们也能这样去帮助别人，哪怕借他东西也行。
给予是快乐的读后感(篇2)
每个人都要学会分享，分享肯定会给自己带来满足与快乐的。尽管你可能会一无所有，但是你会得到许多快乐。快乐可比荣誉，财富更珍贵！所以，我们应该怀着一颗无私奉献的心来对待生活，对待身边的人。多想想拥有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，这样你才会觉得上帝是公平的，生活是幸福而快乐的。有些人只想到财富和荣誉，却忽视了快乐。当一个人为别人做出力所能及的事情时，就会感到无比的快乐和自豪。高尔基说过这样一句话：“给，总比拿要愉快！”意思是说：“一个人为别人付出，一定比得到了什么更开心，更快乐。”
分享是一种美德，更是一种快乐。你与别人分享，别人也会与你分享；你为别人付出，别人也会为你付出的。例如，最近青海玉树发生了大地震，很多救援人员拼死抢救那些遇难的人们，挽救了很多生命。俗话说的好：“地震无情人有情。”是啊！地震无情地夺走一些人的生命，还有一些人濒临绝境，而那些救援人员不惜牺牲自己，冒着余震不断的危险，抢救出濒危的人们，与死神赛跑，在千钧一发的时刻，把生命和希望带给灾区的受难者，这种精神是多么值得我们感动啊！给予与分享，我们要从小事做起。
我们应该多多帮助境遇比我们困难的人，我们的付出会给他们带来希望和快乐，我们自己也会感到快慰。这就叫做：送人玫瑰，手留余香。学会给予，才会获得。古人云：意欲取之，必先予之。给予爱，获得爱；给予恨，获得恨；给予汗水，获得果实；给予懒惰，获得空虚。世间万物有给予就有获得，换来的是生机勃勃的大千世界。
我想：获得就像一个长着雪亮眼睛的精灵，它总会主动走到甘愿付出，甘愿给予的人身边。学会给予，我们会有意想不到的收获。
给予是快乐的读后感(篇3)
给予，我觉得是人生中最美好的情感。
我读了《给予是快乐的》，我发现我真正知道给予是令人快乐的，为什么快乐呢？你知道么？
给予爱心、给予身体中的各个部分等，都能告诉你给予别人，也等于自己，形象的说也就是如果给了别人快乐，自己也会觉得的非常开心。本组课文中，我们知道这个男孩是一个懂得付出却不懂得回报，而且使我们的好榜样，我们要向他学习，人人懂得付出，不求回报，如果我们都像他一样的'话，说不定还有小朋友喜欢你呢！所以，这篇课文，让我总结出一个道理：只会付出，不求回报的人就是一位优秀的少先队员，如果不给予人，一心只想要别人回报你这样的人，一生一世不会得到任何东西、物品。
给予是快乐的读后感(篇4)
我在学习《给于是快乐的》这篇课文后，感触很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要为别人付出的美好品质难到不值得我们去学习吗？
《给予是快乐的》一文中，主要讲了保罗在圣诞节前夕与小男孩在短暂的接触中，从一开始的误解至最后的理解的过程，揭示了给予是快乐的这一人生哲理。
当我读到“天哪！我希望------”这句话时，我的想法与保罗一样，都以为小男孩是希望他也有像保罗一样的哥哥，但是我们都想错了，小男孩接下去说的话却让我十分吃惊：我希望我也能像你哥哥那样。小男孩小小年纪，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些乐于奉献的人，就拿雷锋来说，他每时每刻都在帮助别人，在车上让位，别人的衣服破了，自己熬夜为人家修补------从不留名，他是我们学习的榜样。我平时在学校，当同学在学习上遇到困难时，我会经常帮助他们，做到有问必答。助人为乐是传统美德，我们应该做更多帮助别人的事，从点点滴滴开始，别人快乐就是自己一生的幸福，因为给总比拿好。
《给于是快乐的》这篇课文，使我懂得了只有自己付出了，别人就会高兴，别人高兴了，自己也就幸福愉快了。
给予是快乐的读后感(篇5)
以前，我认为若上双科90以上呢，既能得到老师的认同，又能让同学夸赞我，还能让爸爸脸上充满笑容。总之，只要考上双料90以上就是快乐。自从学习了《给予是快乐的》这篇故事，我受到了很大的启发，懂得了快乐的真正含义。
这篇课文是讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中，男孩的言行强烈地震捻了保罗的心灵，使他深深地体会到给予是快乐的。
是啊，我明白了：给予就是快乐，就是乐于奉献，人生才会美好充实。你看，那不管严寒酷，都坚守在岗位上，指挥来住的车辆行人的交警叔叔。但是他们认为艰苦奋斗就是快乐，为人民吃苦就是光荣。他们的无私奉献，得到了人民的信任和尊敬。清洁工人为了净化环境起早贪黑，扫灰尘,拖杂物，他们虽然是普通人，但却做出不平凡的贡献,他们也是真正快乐的人。英语老师她上课别很幽默，一两句话就能把大家逗得哈哈大笑。她还特别有耐心不管同学提出什么问题，她都会不厌其烦的解答，她也是真正快乐的人。正如革命导师马克思所说：能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。
当代保尔张海迪躯体痛痛，忍受癌痛的折磨，克服了常人难以想象的困难，系统学习了各门科学知识，自学了好几种外语，创造出了一般人难以做到的业绩，成了社会有用的人才。她说：活着就要做一个对社会有益的人，就要为创造美好的新生活而奋斗。这就是她的人生观、快乐观，她是我们学习的光辉榜样。
今天，我们作为学生，认真学习，克服困难，保质保量地完成学习任务，尽到学生应尽的责任,这本身就是快乐。从小打出了基础，学习到了本领，将来长大了为祖国和人民做出巨人的贡献，那将会获得更大的幸福和快乐。
同学们，人间处处有真爱,真爱时时暖人心。爱拉近了人与人之间的距离，点缀、充实了我们的人生。拥有爱是幸福的,而乐于奉献也能让人感到快乐。我们应时刻记住;赠人玫瑰，手有余香。
我们要时时刻刻牢记快乐的真正含义!它会使我们生活得更充实、更快乐、更有意义。
错误郑愁予读后感
读后感注重的是及时的反应，很多情感在读完之后就会自然的流露出来了，作品之所以广受好评，不是没有缘故的。对于阅读过程中获得的知识，我们可以记录在读后感里，我们要如何进行作品读后感的书写呢？今天栏目小编为大家整理了一个“错误郑愁予读后感”专题快来看看吧，分享可以让我们对世界有更多的认识把这个分享给你的朋友吧！
错误郑愁予读后感 篇1
我不是归人，是个过客——郑愁予现代诗《错误》读后感500字
任时光匆匆流去，归人几何多。他们在我们的生命中，如昙花般的一现后便杳无音信。纵使我们，踏破铁鞋，灯火阑珊处也不会有归客等待。
这就是人生，几多慌闹。许多事在我们的心里，只能是幻想。也只能想想，再多的可能也不会存在了。曾有过多少个夜晚像今夜一样细细品味诗句将自己的思绪抛向这座喧嚣后沉寂城市的黑夜……
三月的江南柳絮纷飞，东风徐来，河畔边的房屋青烟袅袅，只见房屋内有位妇人静坐屋中，侧耳倾听等待她最熟悉也最盼望的脚步声响起，可终日不曾听起。就在这死寂之时，不禁耳畔传来达达的马蹄声，妇人翘首望向橱窗外。只见蹄声渐渐散去，唯留院内枝头的鸟鸣声，妇人面露愁容。她知道红颜易老，青春几何，再漂亮的女子也是经不起时光折腾的。但她也知道除了“等”之外，毫无他法。于是又紧掩那小小的心扉只为等待她良人的归来……
在那个战乱的年代，战火的不停歇，每一个女子等待着的何不是一个未知的变数，可是又何从改变呢？夫君为国奔赴战场又有什么是可阻挡的呢？翘首回望过去，这一个个妇人的等待是值得的，可能结局大多未等良人来，双鬓已斑白吧。可是祖国的强盛也在这翘首的盼望中逐渐突显。
如今的我们不会经历那种翘首的期盼，青年的我们所感受的是那时代的召唤，何不把握住现在，让那寂寞孤独的期盼变得更有意义，不再让那死寂跫响于如今的时代。
学院：本科部加枋鹭，班级：通信工程1601班
错误郑愁予读后感 篇2
错误郑愁予读后感（一）
前几日，拜读了郑愁予的《错误》，不禁被作者的文笔所折服。我感到在他诗中处处流淌着古典韵味的气息。在这首诗中，我发现了一种既现代又古典的感觉。
诗中演绎了一部浪漫、凄楚的女子等君图，其中的一连串名词：江南，莲花，东风，柳絮，跫音，窗扉都给我以凄楚的感觉。
在这样一个小镇上，在这样一扇窗户下，在这样一种心境中，当她听到爸爸的蹄声时，她是多么高兴！她充满了期待和紧迫感，但事与愿违。当她知道我的马蹄是个错误时，她是多么的失望和沮丧。在整首诗中，它给我的感觉是残酷而美丽，但现代而古典。
在读完全诗后，令我刻骨铭心的是女子在等待夫君所流露出的愁。容颜如莲花的开落不仅是作者对该女子的容貌赞美，也显示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中无比的寂寞与惆怅，这不禁让使我联想到李煜的问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以及李清照的只恐双溪蚱猛舟，载不动，许多愁。
这两首诗都写了诗人自己的忧愁：李煜忧国忧民，李清照忧思读丈夫。在陆游《钗头凤》的一怀愁绪/几年离索中，面对严酷的事实，他无力回天，只能把一怀愁绪，一腔悲愤发泄在于事无补的词中。
而《错误》，愁是一种心境，是一种无形的东西，指代着女子等夫君的愁苦，但郑愁予却运用意象使抽象无形的东西变得可感可触，让我觉得诗中既写了自然环境，也反映了抒情者的心境
我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人/是个过客是全诗中最激赏的诗句，诗人把两个相互矛盾的词放在一起，我读后一种含蓄蕴籍、韵味悠长的感觉由心涌出
错误郑愁予读后感（二）
美丽的诗歌总能打动多情的心，郑愁予先生的小诗《错误》，带给我独有的审美感受。小诗轻巧秀丽，语言在优美中带着点点的哀伤。细读，这美丽的忧伤怎能不陶醉？
《错误》给了我错误的幻觉，一开始的时候我被优美的文字迷惑了，原来等待中的姑娘竟是如此的不幸，一场欢笑一场梦呀！
爱情，本来就是一个美丽的错误。有人说真爱只有三五个月，是吗？我，不知道。
我错误地爱着江南的姑娘们，我注定一辈子都无法相守。在每个春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫长等待，那止不住的忧伤
对于这份爱，也许不该发生，她的开始已经表明，她留下的只是深深的苦涩的爱。三月的骄花，姑娘你已不曾有心思来欣赏，春天的活泼也不曾给你带来喜悦的笑脸。这一份优美而哀伤的爱，读来总叫人怜惜！
生活就是这样。面对生活时，有些选择是错误的。在爱恨情仇的罗网里，交织了多少生死相恋的人们。毕业了，走上社会就再也不能像大学那样天真烂漫，你我有不同的目标，有不同的客观社会条件，有不同的人生理想，一讲现实的时候，制于某些难于改变的原因，而不得劳燕纷飞了。
这时，在爱面前，我们显得那么无力，我们都是爱的过客，曾经被山海发誓，瞬间被抛下了天空。我爸爸的蹄子是个美丽的错误。我不是海归，而是路人。
错误郑愁予读后感 篇3
郑愁予的《错误》这首小诗，轻巧清隽，是一首至今仍脍炙人口的佳作。如果说，郑愁予的作品最能引起共鸣、最能打动人心灵深处的地方，莫过于美与情，那么《错误》这首诗可谓其中的佼佼者，为诗人奠定了他在台湾诗坛上不可忽视的地位和影响。
初看这首诗时，最先感受到的便是它的中国性。这是一首绝对的中国诗，是一首属于中国人的诗，讲着一个永恒、美丽的中国的故事。因此，这首诗的外壳虽标榜着学习西方技巧的现代派，但它所传达出的更深一层的中国传统意识是不可置疑的。《错误》一诗，承受的可说是中国古代宫怨和闺怨一类诗歌的传统。诗中主人公"我"骑着马周游江南，留下了独守空闺的女子，日以继夜地等待着、盼望着情人"我"的归来。然而女子痴痴的深情却换来了漫长又百般无聊的等待。所以，她的心"如小小的寂寞的城"，没有"东风"为她传递消息，没有满天飞舞的春天的"柳絮"；所以她的心是"小小的窗扉紧掩"，时刻留意着青石道上的"跫音"，甚至连帷幕也不揭开，去看看窗外花团锦簇的春景。
刘禹锡《春词》中"新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁"与上述所咏的怨情似有异曲同工之妙，含蓄不露，又悠长深远。终于"我"回来了，达达的马蹄声对她而言是美丽的，因为日盼夜盼的心上人归来了，但转瞬间，这无限的喜悦变成了无限的失望。因为"我"只不过是过路罢了，而不是"归人"。这"美丽的错误"捉弄了她，就好像上天捉弄了她一样。或许，有些人会把诗中的"我"理解为浪子无家可归的悲哀，而这种理解是未尝不可的。处在那个动荡时代的台湾人的心态是一——种漂泊，等待着一天能够有个定位，他们在台湾岛上仅是一个过客，想着有一天能回到故乡，与亲人团聚。然而，由于政治缘故，他们的愿望不能实现，因而产生出失落惆怅之感。不过，如果尝试把郑愁予的其他诗作与《错误》相对比的话，不难找出有力的旁证。如郑愁予《情妇》中"我想，寂寥与等待，对妇人是好的"和"因我不是常常回家大那种人"两行，皆表现出女子深守闺中，等待主人公归来的主题。另一首诗《窗外的女奴》中"我是南面的神，裸着的臂用纱样的黑夜缠绕。于是，垂在腕上的星星是我的女奴"亦透露了女子在冷清寂寞的悠长岁月中，空等着男子归来的凄凉心境。
《错误》这首诗共九行，九十四个字，全篇幅不长，但所表现的艺术技巧不仅被人称道，更被人在口头上传诵。从结构上看，隐含着纵横两条线索。明显可见的纵线是自大景到小景，层次分明。开头两句先以广阔的江南为背景，再将镜头推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在马蹄上及打破前面一片寂静的马蹄声。这种写法与柳宗元《江雪》中从"千山鸟飞绝"的大景，最后落墨在渔翁独钓江心的小景上的空间处理，颇有相似之处，将诗情层层推向高潮。
从横线来看，开头两句应该是结尾，正是因为"我"从江南走至女子的处所也不进去，女子期盼的"容颜如莲花开落"，等待的炽情变成了心灰意冷。最后两句本应该是"我不是归人，是个过客"，所以"我达达的马蹄是美丽的错误"，在这里诗人用了一个小倒装句。这样的安排，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪发出光彩。这首诗另一动人之处是其语言之美，特别是"美丽的错误"数字。这句话原本就是矛盾的，"达达的马蹄"敲响了女子希望重逢的心灵深处，因而美丽。不过，这马蹄声仅仅从前面路过，并不为她的企盼而停驻，因而是个错误。这一起一伏，前后情景的逆转，产生了高度的戏剧性，更形成了清劲跌宕之势。
若与此诗的中国性联想，又似王翰的"葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催"所表现的意境。同时，郑愁予在诗中还运用了中国传统古典诗歌的意象，如"莲花"、"柳絮"、"马蹄"、"春帏"，特别是"东风"这一意象取李商隐《无题》中"相见时难别亦难。东风无力百花残"之意，再再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。杨牧在《郑愁予传奇》的长篇文章说："郑愁予是中国的中国诗人，用良好的中国文字写作，形象准确，声籁华美，而且绝对地现代的"，强调了郑愁予诗歌语言的中国化，从而体现了中国的思想与情感。
文字纯净是这首诗的另一个优点。郑愁予在谈论写诗技巧时，说："写诗要忠诚，对自己诚，而不是唬唬人的，如果写的东西连自己都不确定，那就是不忠实。"因而郑愁予的《错误》强调纯净利落，清新轻灵，不在文字上玩弄游戏，或堆砌词藻，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。这是一首真实、真情的诗。
《错误》至今仍能打动无数读者的心弦，我想最重要的因素不在于以词藻取胜，而是以它内在的情感感动人。这种情感不伪装、不雕饰，在诗中使情景和谐一致，产生了意味不尽的艺术感染力。
错误郑愁予读后感 篇4
美丽的诗歌总能打动多情的心，郑愁予先生的小诗《错误》，带给我独有的审美感受。小诗轻巧秀丽，语言在优美中带着点点的哀伤。细细读来，这优美的哀伤又怎能不令人陶醉？
《错误》给了我错误的幻觉，一开始的时候我被优美的文字迷惑了，原来等待中的姑娘竟是如此的不幸，一场欢笑一场梦呀！
爱情，本来就是一个美丽的错误。有人说真正的爱情只不过仅有三五个月长，到底是不是？我，不知道。我错误爱过江南的姑娘，注定不能相持一生。在每个春天的晚上，苦的是姑娘寂寞的漫长等待，那止不住的忧伤
对于这份爱情，也许本不该发生，她的开始就已经预示着留下的只是深深的苦恋。三月的骄花，姑娘你已不曾有心思来欣赏，春天的活泼也不曾给你带来喜悦的笑脸。这一份优美而哀伤的爱，读来总叫人怜惜！
生活就是这样的，真正面对人生的时候，某种选择本来就是错误的。在爱恨情仇的罗网里，交织了多少生死相恋的人们。毕业了，走上社会就再也不能像大学那样天真烂漫，你我有不同的目标，有不同的客观社会条件，有不同的人生理想，一讲现实的时候，制于某些难于改变的原因，而不得劳燕纷飞了。这个时候，在爱情面前，我们显得如此的苍白无力，我们都是爱情的过客，曾经的山盟海誓，转眼间被抛到九霄云外了。我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
错误郑愁予读后感 篇5
前几日，拜读了郑愁予的《错误》，不禁被作者的文笔所折服。我感到在他诗中处处流淌着古典韵味的气息。在诗中，我发现了一种既现代，但又有一丝丝古典韵味的感觉。诗中演绎了一部浪漫、凄楚的女子等君图，其中的一连串名词：江南，莲花，东风，柳絮，跫音，窗扉都给我以凄楚的感觉。
在开头莲花的开落，不禁使我联想到美丽如莲花的女子在失望中等待的那份憔悴。诗第二节中东风不来/三月的柳絮不飞的东风是江南三月的信风，暗喻着恋情，多美妙的词啊！然而，在陆游的《钗头凤》中红酥手，黄藤酒/满城春色宫墙柳/东风恶，欢情杯的东风却与《错误》中东风意义完全相反：指代破坏作者美满婚姻的恶势力。开头，陆游向我展示了艳丽的色彩，但突然文笔一转，却演绎了一出哀婉凄楚的爱情悲剧。无独有偶，李商隐的《无题》中东风无力百花残的东风也给了我凄凉的感觉。而《错误》中的东风指代的却是女子所等的人柳絮既指思妇，也指伊人飞舞的心绪，她此时此刻的心绪是如何？多半是心灰意冷吧！在第二节的后四句，一系列的春帷，跫音，窗扉都强调了女子不见伊人心情的紧闭。
在这样的小城，在这样的窗下，在这样的种心境，在她听到达达的马蹄声时是何等的高兴！她充满期待与迫切，但却事与愿违，在她知道我的马蹄声是个错误时，她是何等的失望与落魄整首诗中，它给我的感觉是残酷但不失美丽，现代却又不失古典。
在读完全诗后，令我刻骨铭心的是女子在等待夫君所流露出的愁。容颜如莲花的开落不仅是作者对该女子的容貌赞美，也显示出了女子在失望中的憔悴，更突出了女子心中无比的寂寞与惆怅，这不禁让使我联想到李煜的问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。以及李清照的只恐双溪蚱猛舟，载不动，许多愁。两首诗都写了诗人心中各自的愁：李煜亡国的愁和李清照的念夫之愁。在陆游《钗头凤》的一怀愁绪/几年离索中，面对严酷的事实，他无力回天，只能把一怀愁绪，一腔悲愤发泄在于事无补的词中。而《错误》，愁是一种心境，是一种无形的东西，指代着女子等夫君的愁苦，但郑愁予却运用意象使抽象无形的东西变得可感可触，让我觉得诗中既写了自然环境，也反映了抒情者的心境
我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人/是个过客是全诗中最激赏的诗句，诗人把两个相互矛盾的词放在一起，我读后一种含蓄蕴籍、韵味悠长的感觉由心涌出
关于给予树读后感500字(通用5篇)
读完作品之后，心中会感觉很充实。我们也可以让一篇读后感体现我们的所感所想。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？栏目小编特地为你收集整理“给予树读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
给予树读后感 篇1
今天，我们学了《给予树》这篇课文。我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
课文讲的是圣诞节前夕，妈妈攒了100美元分给五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵给予树上看到一张卡片，是一个小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让援助中心送去，剩下的钱只够买五十美分一大把的棒棒糖送给自己的家人
当我读到孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容时，真的被这家人那种浓浓的手足情所感动。他们每个人心里都装着他人，都想让兄弟姐妹在圣诞节的早上，收到圣诞老人送来自己最最想要的礼物，想想这样的圣诞节该是多么美好和令人向往呀！
当我读到回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸默口袋，不断让别人猜测买了什么礼物时，这感人的镜头打动了我，感染了我，好像我也成了他们中的一员，也为自己能满足他人的愿望而幸福着、快乐着
当我读到金吉娅把本来想给妈妈和哥哥姐姐买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的女孩儿时，我被震撼了！要知道他们家也并不富裕呀，这二十元钱对于金吉娅来说多么难得呀！而当她看到给予树上这张一直盼望圣诞老人送给她一个洋娃娃的女孩儿的卡片时，却能毫不犹豫地买来送给她，这是一个多么了不起的小孩儿呀，她那么有爱心和同情心，试想，如若换做我，我能做到吗？
看到金吉娅对妈妈说：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩儿却什么都没有。金吉娅是一个多么善良体贴的女孩儿呀！想象着那个陌生女孩儿如愿以偿的笑脸，金吉娅真是一个小天使啊！
我想今后也要像她一样，时时处处多为他人着想，也能在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，做一个有同情心、善良、大气的人！
给予树读后感 篇2
自从我学了给予树这篇课文，就对课文里的金吉娅印象非常深刻，因为她家里非常贫穷，但还要给一个比她家更贫穷的人送礼物。
事 情是这样的：圣诞节前夕，金吉娅的妈妈给了哥哥、姐姐和金吉娅每人二十美元，金吉娅拿着钱到处逛，忽然金吉娅看到了一棵给予树，其中一张是一个小女孩写 的，她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是金吉娅取下卡片，买了一个洋娃娃，一起送到了援助中心的礼品区。
读 了这篇课文我也想起我那天做了一件善良的事：那一天我拿着一元钱去买一斤馒头，走到半路看到一位老奶奶在搭车，可她忘了带钱，于是我把钱给了老奶奶，回到 家我把这件事告诉了爸爸，爸爸没有责怪我，反而表扬了我，我心里美滋滋的，因为善良是金钱买不到的极为珍贵的东西，同时我也希望全球的人都有一颗善良、仁 爱的心，那样世界才会变得更加和谐美好。
给予树读后感 篇3
今天，我们学了《给予树》这篇课文。我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
课文讲的是圣诞节前夕，妈妈攒了100美元分给五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵给予树上看到一张卡片，是一个小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让援助中心送去，剩下的钱只够买五十美分一大把的棒棒糖送给自己的家人
当我读到孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容时，真的被这家人那种浓浓的手足情所感动。他们每个人心里都装着他人，都想让兄弟姐妹在圣诞节的早上，收到圣诞老人送来自己最最想要的礼物，想想这样的圣诞节该是多么美好和令人向往呀！
给予树读后感 篇4
今天，我读了一个《给予树》的故事。故事大概说的是在圣诞节的那天，一个小女孩用妈妈给自己的二十美元满足了一个与自己不曾谋面的小女孩愿望的故事。
原来，商场里的给予树上挂满了五颜六色的愿望卡片。卡片上写满了愿望。小女孩碰巧看到了其中一张卡片。卡片上面写着：我想在圣诞节那天得到一个穿着裙子的洋娃娃，因为我家一个洋娃娃也没有。于是，善良的小女孩便用身上仅有的二十美元满足了她的愿望。
看到这里，我心里突然一震，脑海中不断闪现出我平时的生活场景父母爷爷奶奶平时也会给我许多的零花钱，但我都把这些钱花在了不该花的地方。有时甚至去买玩游戏的卡。相比晚辈，我真的应该感到惭愧。
合上书，闭上眼，我仿佛看见了小女孩的摸样。虽然我不能真正地看到这个小女孩，但我相信，她一定很可爱。因为它有一个纯洁、善良的一颗心。
给予树读后感 篇5
圣诞节快到了，妈妈给了金吉娅等五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱则买了一些棒棒糖送给自己的家人......
读完这个故事，心里一动，让我想起自己对儿子的教育。在家里，每当儿子得到食品的时候，我总要让儿子拿出他的这些宝贝让老爸吃一点，即使是自己不要吃的东西，也要在儿子面前尝一尝。我是想让儿子有这样一种观念，即有东西大家分享。我把这个意思对妻子说了以后，她也加入到分享的行列。所以，在我们家里有好东西都是大家一起分享的。
说教比不上行动，行动比不上习惯。有时候，我们常常会感到教育孩子真的很难，但如果把我们要让孩子学会和做到的事情，转化为一种日常的行为习惯，那事情就变得轻松而自然。
《给予树》里的教育故事，多动人啊！在圣诞节前夕，孩子们就开始讨论这个话题，相互试探对方的心意，希望买到让人称心的礼物。试想，在圣诞节的早上，大家都能收到“圣诞老人”送来的礼物，世界多美好！
学会给予作文
我们来一起看看小编为大家整理的“学会给予作文”。作文是用文字记录自己独特的历程，写作是一种心灵疗愈的方式帮助我们释放精神压力。写作文一般需要我们描述人的真实故事。记得收藏此文以便日后参考！
学会给予作文【篇1】
不要把自己当做是爱情的受害者，终生苦不堪言的，没有谁是谁的牺牲品，只是那份爱情已经不能被彼此共享了而已。何苦舍弃尊严只为了修复那份已经不可能在属于你的情感了呢！你可以去爱，你也可以去恨，因为谁也无法安抚你内心的脆弱与失落。谁也无法去为你的痛苦而痛苦，也不能为了你的纠结而纠结，即使能也只不过是多了一份痛苦而已。毫无意义可言。
生活赋予我们幸福的同时也给予了我们痛苦，这是说都无法逃避的一个现实，你能享受幸福的同时你也要学会接受痛苦。我们既然生存在这个世界里，就会发生很多我们无法预知的事情或事件。那么当我们无法改变环境的时候，我们只能改变自己的心态，融入到生活当中去，没有谁能把我们从这个世界里面剥离出去的，一切都在于你取决一个什么样的心态去面对而已。只有自己能把自己驱逐于尘世之外，困顿在自己的牢笼之中，不厌其烦的一遍又一遍的揭示着自己的伤疤数着自己的痛，沉浸在一种悲凉的氛围之内不愿自拔。
夜色的深浅也能挑拨人忧伤的情怀，只是我们不能让自己误入其中而不知归返，每个人都有自己的辛酸，虽然那不是我们想要的结果，既然来了就必须接受，这是一种强制性的给予。那么我们想改变现状不去做痛苦的人，怎么办？办法就是必须学会遗忘，把那些能够扔掉的困扰必须扔掉，让健康的心态在生活的海洋里面海洋里面扬帆远航！
走过风走过雨，最难走出的是自己。因为苦难所以才要让自己学会挑战，不经历苦难怎样才能坚定自己人生的脚步。不历尽艰险你怎能体会到生命的可贵。所有的经历都是生命的故事篇章，都是丰富生命的曲目。我们是生命的使者，灵魂的歌者。我们没有权利去浪费生命的每一刻。
无数次看到过放手的字样，但又有谁能真正的做到呢！那就要看你自己有没有这样的信心，这个完全取决于自己信念的坚定程度。我就是一个比较决绝的人。在我的承受能力范围之内接受我能接受的，放弃我能放弃的，力求简单，让自己的心轻如鸿。我也不喜欢拿别人的错误来惩罚自己，不明白的时候也许会做的不尽如人意，有时候还和自己过意不去，甚至纠缠在过往的情节里面，藕断丝连。把自己弄成体无完肤的伤者。躲在生活的角落里面无助的呻吟。
如今我明白了，能使你痛苦的只有你自己，只要你不去在乎谁又奈何的了你呢！你不就是生活中的强者吗！你需要的装备不就是一颗面朝大海春暖花开的心吗！只要你的心里装满了希望的种子，你还会怕幸福之花不会盛开吗！就看你如何用心灵的圣水去浇灌。
每个人的生活态度都不一样，所以每个人对痛苦和幸福的理解也不一样。但每个人的共同点就是希望自己的生活幸福美满，为了能让生活尽量幸福美满，有时我们必然要学会睁一只眼闭一只眼甚至有时需要视而不见，这不是逃避，生活中有时候需要装糊涂，但绝不会是对他人的一种放纵，人非圣贤孰能无过，学会原谅他人的同时也就增加了自己的一份豁达，雍容大度的处理问题，才会使你的生活态度更优雅。
当有一天为了保证生活的中一份圆满而为之倾其所有，而没有任何进展的情况下，那么就请学会放手吧！因为你努力过了，未来的时光里你就不会去后悔！不要徒劳而无功的试图去改变别人，改变自己更容易些！记得要让自己学会爱生活，爱自己！
学会给予作文【篇2】
我妈妈喜欢逛商场，我也喜欢跟着她逛。妈妈说：“这就叫遗传。”
妈妈逛商场自然是买买买，我呢，却很不一样，只能是看看看，解解眼馋罢了。这不，我看中了一款书包，脚都挪不动了，目光粘在书包上，舍不得移开一点点。“妈，你看你，都买这么多了，我还没买一件呢。帮我买下这个书包吧，瞧瞧，多好看！”
妈妈拿过书包看了看，说：“这书包倒真不错，不过，你上次不是才买了新书包吗？这才过去几天？”
“上次？过了好久啦！”
“没多久吧。好像也就是一个月。”
“哪里是一个月，是三十二天好不好！”
妈妈不理我，我就赖着不走，“你看看，这书包可是一整套的呢。饭盒、水杯、手表、帽子，还是带拉杆、能爬楼梯的呢！买一样，不就是买了五样吗？”
妈妈有些生气了，“你可不要只看到妈妈我买买买，你看看，哪样是给我自己买的？还不是买给你爷爷、奶奶、小姑还有你爸的？这些呢，也都是他们需要用的啊。”
我瞪了她一眼，“他们需要你就给他们买，我需要怎么就不肯给我买？还说什么‘遗传呢，我就是你从大街上捡来的……”
妈妈“扑哧”一声笑了，“傻丫头，你就是我亲生的啊，你真的需要，妈妈自然会给你买。但你要弄明白，你是需要，还是仅仅就是喜歡？”
我想起来道法课上孙老师讲过的话，说是买东西先要挑需要的买，不能一看喜欢就吵着买。妈妈看我有点迟疑，就指着书包上的价格标签说：“你看看，这书包，好看是好看，可是也很贵的啊。”
我偏过头去一看，啊，1588元！我吓了一跳，吐了吐舌头，“妈呀，这么贵呀！”
妈妈说：“好货不便宜。人家呢，也值这个价。你想好了，你一定要买，妈就给你买，不过，外出旅游的计划就要另作打算了。”
我在心里盘算了半天，叹口气，说：“唉，美美的好书包，让我抱抱你吧。等过一段日子，我再来把你买回家。”
妈妈笑着说：“这才对。家里有书包就先用着，以后说不定还会有更好的款式呢。喜欢也要学会放手呀！”
学会给予作文【篇3】
一个人为了弄清楚天堂和地狱的区别，在天使带领下分别去了天堂和地狱。不同的是，在天堂，他看到的是每一个人用很长的筷子夹菜喂对方吃，因此大家都吃得很开心；而地狱的人则用筷子向自己嘴里夹，结果由于筷子太长而从未吃到，一个个都在那儿痛苦的呻吟。同样是很长的筷子与香喷喷的饭菜，天堂的人吃的其乐融融，而地狱的人只能口水直流三千尺，这又是什么缘故呢？
因为地狱的人不懂得给予，只想到自己怎样才能吃到香喷喷的饭菜，却从来没有想过别人，而天堂的人，一心只想着他人，自然会吃到香喷喷的饭菜。其实生活中的我们又何尝不像那些地狱里的人呢？
学会给予。在生活中显然是很重要的。不会给予的人往往会吃亏的，他们总是认为这样自己就赚了，但事实上他们输了，他们输了自己在别人心中的地位与信誉，他们失去的比得到的更多，因此，他们更应该学会给予。
学会给予，要从心做起，给予别人的应该是爱而不是为了得到回报的表面文章。“授人玫瑰，手留余香”，学会给予，社会就会更和谐，人类也会更开心、幸福与美满。
学会给予作文【篇4】
当那个足以改变我命运的生命体诞生于我身边时，我的人生也因此发生翻天覆地的变化，同时，我学会了给予。
当她还在妈妈肚子里时，我便开始马不停蹄、不厌其烦地趴在妈妈肚子边启动了碎碎念模式。她也时常踢妈妈几脚以表对我的爱意。十月怀胎后，她在悉心照料下离开了妈妈的肚子，来到人间，开了第一嗓那声震耳的哭声。我看她小小地躺在那里，几乎想要把一切同她分享，却又不忍发出一点声响纷扰她的酣睡和甜梦。
随着时光不停歇的流逝，她一点点长大，我也一点点学会了分享和给予，放下了心中对于她和我抢妈妈而发生冲突的气愤，我一点点的改变。
记得第一次给她洗澡，她是一个天生就怕水的孩子，我轻轻抱着她，又小心翼翼地将她放入水温适宜的浴盆中。可她却咿咿呀呀的，皱着眉头，急得眼泪和鼻涕一起滚落。我只得轻柔地安抚她，趁其不备用水洗了两下她的头发。她这下可不干了，用手拍打着水面，仿佛在通过那激起的水花向我表达着她的气愤和不满。我的镜片上沾满了水星，衣服上湿漉漉的，地面上到处都是水。看到我的狼狈，她又咧开嘴露出小牙，她啪地坐在水中，望着我嘻嘻地笑了起来。我心中的怒火顿时烟消云散，也痴痴地笑了，丝毫不在意她的所作所为。还为给予了她快乐而快乐起来。
我最爱吃夏天从超市买来的中等大小、外皮偏橘红的沙糖桔，有一次我坐在餐桌前正大快朵颐地享用这人间美味时，她跑了过来，指着我手中的橘子一脸渴望，忽闪着大眼睛看着我。我翘起嘴角，耐心地剥去橘子瓣儿上的那层薄膜，一点点塞入她的口中，又怕她呛着，还时刻吩咐着慢点，慢点！她冲我摆出来那极其标准的笑容，张大了嘴在我脸上留下了一个带有橘子汁的吻渍。在给予她的同时，我常感到无比的幸福。
当这个小家伙闯入我生命时，我便一点点学会了宽容和给予，我也能充分感受到嘴角时常洋溢起的笑容有多么甜美。
学会给予作文【篇5】
岁月催得人容颜老去，而那些埋藏于记忆中的鲜活却像是梅雨时节纷纷扰扰的一场雨，带着酸涩和濡湿，绵长而清晰。
无端的想起了高中教学楼下的那一株香樟，在流年的浇灌下日渐葱郁。那一年，我们曾亲手将它种下，像埋下一个梦想般虔诚。流年似水，我们看着它点点滴滴地成长，枝繁叶茂。
人的一生，有几个六年可以用来见证一棵树的茁壮。有时候，它安静得仿佛时光也不再从中流逝。而正是这份安静，又让它的存在细水长流般走向永恒。有些人离开了，有些事，也像用铅笔写在日记本上的故事，渐渐模糊不清。唯有它，一天天在安静中成长，就像人生经历无数的相遇和离别后生长出的枝枝叶叶。
那个被定格的春天，我还记得，每个人脸上的笑靥。
有些东西，成长了，离开了，就注定不一样了。就像那些曾经信誓旦旦的承诺和誓言。我守着，念着，以为它还留在岁月的行囊里面。回过身，才发现，时光流逝，一切早已人不再，物亦非。你没有留在原地，我也没有。于是，背叛成了理所当然。
或许，在我们第一次擦肩而过却没来得及抓住彼此的时候，这样的结局，早已注定。这个世界，没有什么是亘古不变的，也没有谁注定为谁等待。我们还太年轻，永远觉得追求比等待重要。然后，不停地放手，不停地错过。总以为一切都还在原地，只等待我们回首。
如今的我，终于能够承受那份早该面对的失去，不再苦苦执着于早已空无一物的掌心。我终于学会，不管放不放手，该离去的，早已离去。而放手，只是放过自己。
学会给予作文【篇6】
有一年，苏联作家高尔基到一个小岛上养病，他的妻子带着儿子来看他，临走的时候，他的儿子撒下了一些花籽。不久，花开了，香气扑鼻。高尔基在给儿子的信中写道：“你回去了，可你的鲜花却留下了。无论什么时候，都要留给别人最美的东西。要知道，"给"永远要比“拿”快乐”。是啊，一个只求被爱却不懂爱人的人是自私的，一个只知索取却不知给予的人是贪婪的，只有付出才会让生命变得更加厚重，只有奉献才会让生活更有价值。
翻开历史的画卷，我们看到，杜甫身居敝庐却疾呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹被贬异地却高歌“先天下之忧而忧，后天下之乐遥乐”，谭嗣同走向刑场却唱“我自橫刀向天笑，去留肝胆两昆仑"。他们想到的不是一己之私，而是心系苍生，胸怀天下，为了国家和人民鞠躬尽瘁，死而后已。他们奉献了青春，流下了汗水，甚至抛头颅，洒热血，但是他们的生命却因此沉甸甸地刻在历史的丰碑上，他们的人生也因此在历史的星河里熠熠生辉。
美国石油大亨洛克菲勒早年拼命积攒财富，是一个视金钱为生命，一毛不拔的铁公鸡，除了日进斗金可以让他快乐，他整日眉头紧锁。后来，他的身体每况愈下，形容枯槁，像一具喘气的木乃伊。一直到了中年，他才开始思考生命的真谛，他开始思考如何用挣来的钱为人类谋得幸福，他逐渐变得乐善好施，享受天伦之乐。最终成为伟大的慈善家，一个乐于奉献的人，因此得到了心灵的宁静和愉悦，并重新获得了健康。
相反的，那些只顾谋取个人私利，中饱私囊的贪官污吏，他们手里抓住的是一人之乐，眼中盯着的是一家之欢。每天，坐在堆积成山的钱财面前，不厌其烦地数着一遍又一遍，住的是豪宅，吃的是佳肴，一杯酒就值好几千，却还不知足，这样的人生，只是轻如鸿毛。就像历史上富可敌国的和坤，用一时一己一代的荣华富贵，换来的只能是子孙世世代代跟着蒙羞，遗臭万年。
学会给予吧，给予让你更快乐；学会付出吧，付出让你更安宁；学会奉献吧，奉献让你更幸福！“拿”到的只是庸俗，枯燥的生活，“给”出的才是灿烂而辉煌的人生。
学会给予作文【篇7】
夕阳西下，玫瑰园中芳香四溢，太阳洒下它最后的光辉，渐渐西沉。摘下一朵怒放中的玫瑰，虽然受伤了，但依然十分高兴。赠与他人，手上留下一丝余香。
一、天堂与地狱
一位贤者请教上帝什么是幸福，上帝说：“请你随我而来。”上帝把他带到一个大锅炉前面，这里的汤勺十分长，根本无法喝到。一群人们坐在锅炉旁，用汤勺往自己放，但无济于事，永远也喝不到美味的汤水，十分痛苦。上帝说：“这里就是地狱。”接着上帝又把他带到另一个地方，也是一个大锅炉，长汤勺，但这里的人们学会给予，把汤勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝说：“这里就是天堂。”
不会给予的人永远得不到幸福，只会痛苦一辈子的
二、救命之水
一位沙漠流浪者已经十几天没有喝水了，正当要昏倒时，前面出现了一座小木屋，他用尽全身力气，爬进了木屋里。他发现木屋的小桌上有一杯水，也发现了木屋的角落有几具骸骨。他正要喝时，一位老人走进来，讨水喝。流浪者想：“给他还是不给他，给他我就会死亡，不给他老人就会死亡。”他吞了口唾沫，将水拱手相让，这时老人突然化身为上帝，说：“你是唯一一个肯给予的人，这水下了毒，喝了便会死，真正的水在我身上。”说着他将清澈的水取出，拿给了流浪者，并送他回到了城市。
给予让人幸福，让人活的有意义，那些不会给予的人便会像木屋中的骸骨，死的毫无意义。
我走在大街上，帮助着他人，给与他人快乐，心中也感到一阵欢乐.
学会给予作文【篇8】
今年暑假美术兴趣班快结束前几天，美术老师要求学员们选择一幅自己最喜欢的习作上交，要在画室里举行学员人气大评比的活动，奖品丰厚，第一名是平板电脑，这对疫情期间已经充分感受到互联网魅力的孩子来说，诱惑巨大。
大丫头贝贝非常重视，回家后第一件事就是把这些年的习作全都翻出来，比较，选择，否定，重新选择，如此反复，直到午饭时间，都没能把自己心目中最满意的画作挑出来。怕她饿坏了，我们不断催促，开始一轮道理围攻，她都不为所动，充耳不闻，继续比较，选择，也许这就叫做“忘食”吧？她不午睡，从幼儿园学前班开始，她就没有这习惯了，假如有，我相信她一定会“废寝”的。这孩子就是这么认真专注。可是，毕竟时候不早，快要一点了，距离早饭时间已经整整过去五个钟头，最终她被我们“骂着”去吃饭了。饭刚吞下，她又继续挑选，一直到乒乓球课前十分钟，她才不得不停下来。
晚饭后，她也不上露台去观赏心爱的月季花，更别提浇水了，本来这是她每天的必修课，我暗地里嗔怪。终于，在睡意难以抵御前，在呵欠连声之际，她做了一个重大的决定：把她去年暑假里那一幅两个并排的香蕉静物写生习作确定为此次参赛作品，同时否定了其它两幅最后一直困扰着她的习作。我仔细看了那三幅习作，认为文具写生那一幅更复杂，更有难度，更完美，不仅内容丰富，构图合理，而且细节满满，给人一种电影特写镜头的冲击感。我立刻提出意见，大丫头马上否定了，坚持自己的决定。我不甘心，要求孩子爸爸来个意见，采取少数服从多数的方案。孩子爸爸经过一番细致的比较，也认同了我的观点。我不无得意地笑了：“看吧，还是老妈眼光厉害！听我的吧！”大丫头一脸不高兴，嘟着嘴说：“不！我就要我自己选择的那一幅！我认为它是我最满意的作品！”我们只好苦口婆心地开导，从时间先后，从难度等次，从技巧的表现，不管从哪方面分析都是文具静物图更加出色，可她就是不听。我们甚至有点生气了，暴躁地强调：“按照你选择的习作去参加比赛，要是输了，你可不要后悔！也不要埋怨我们没有提醒你！”孩子坚定又用力地点头。轮到我们不死心，不甘心了，有更好的作品不选择，偏偏要选择去年的没有优势的作品，真是太不可理喻了。后来我们想到这孩子一向最听老师的话，于是我们不放弃最后的“挣扎”，准备询问美术老师的意见，让她一锤定音。所幸美术老师的意见跟我们一样，我们以为胜利在望，在招手，礼物和奖状在款款前来。哪知孩子更加激动和不满：“好吧！你们决定吧！你们完全可以不尊重我的意见！我的感受！我不管了！”说着，一头扎进被子里，不再理会我们。瞬间空气凝固了，僵硬了，沉闷了。
……
一夜无梦，我终于认识到自己的不对，分明是自己太在乎结果，过于计较收获，作为父母，我自己都不能够轻松应对，孩子怎么能够？她又怎么能够拥有我一直期待的“胜不骄，败不馁”的坚强？分明是我不尊重孩子的自主选择，平日里还老是责怪孩子没有主见。商场里选择自己喜欢的零食或是节假日到周边那个小景点走走看看，面对这些选择，她总是陷入困境，难以选择，最终还是我们说了算。这次，在她自己擅长的绘画面前，她终于有了自信，她终于不再纠结，难道我们要把这种自信打击、消灭吗？难道奖品比孩子的独立意见还重要吗？难道我们大人的意见就是对的吗？难道我们有办法一辈子代替孩子做选择吗？难道我们愿意养一个一辈子需要我们拿意见的孩子吗？细思极恐，我后悔，懊恼，必须及时发现，反思，停止伤害。第二天早晨轻轻来到她的房间，等着她醒过来，等着跟她道歉。
刚刚过去的黑夜格外漫长，似乎在警戒我们，作为父母，应该学会放手，懂得尊重，还给孩子自由的天地。
贝贝刚睁开惺忪的眼睛，我就迫不及待地说：“贝贝，爸爸妈妈昨天做了一件非常不对的事情，我们不该不尊重你的意见，我们不该太重视结果，我们应该相信你！你完全有能力自己选择，我们应该相信你！不该反对你！我们做得不好，原谅我们，好吗？”大丫头立刻清醒过来，不敢相信地质疑：“你们同意我自己选择习作去参加比赛了？”我微笑着直点头，孩子兴奋地跳了起来，马上去把那幅习作放进学习的袋子里。这时，阳光正好，不微弱，不猛烈，令人心生无限暖意。望着窗外人行道上的树，翠绿葱茏，颇有些蔚然之感。晓风拂面，那样轻柔，那样舒爽，那样沁人心脾。这夏天早晨的风像极了刚刚学会放手的母亲的心儿……
学会给予作文【篇9】
《时代广场的蟋蟀》讲述了一个关于情谊的故事。蟋蟀柴斯特从康涅狄格州的乡下阴差阳错地被带到了纽约的时代广场。它结识了热情好客的塔克老鼠和亨利猫以及主人淳朴善良的小男孩玛利欧。在经历一场又一场的风波后，在好朋友的帮助和主人的细心照顾下，成为了纽约家喻户晓的吹奏明星。取得成功后，柴斯特又想念起勒自己的家乡，他的两个好朋友有帮助他顺利地返回了乡下老家。
这本书让我学会了坚持和给予，就像柴斯特一样，不管碰到多大的难题，都要乐观的面对，坚持自己的信念，相信一切都会好起来的。坚持不懈，永不抛却，才能实现自己的理想。
无私的给予是朋友之间交往的基础，俗话说得好∶“一个竹篱三个桩，一个好汉三个帮。”假如没有两个好朋友和小主人的热情帮助和无私的给予，柴斯特也不会成为远近著名的的明星，同样也不会回到清新宁静的家乡去。
读了这本书，我受益匪浅，以后我也要想他们一样做一样布满爱心、快乐的孩子。但愿大家也来读一读这本书吧！
学会给予作文【篇10】
有人说，坚持，是一种很可贵的精神。可我认为，放手，有时候也是一种令人赞叹的精神……
————题记
“啾啾啾啾……”那一天，我在家里无聊的在看电视，忽然，听见了几声清脆的鸟声，起初还没什么，可后来，那几声鸟声越来越大，吵得我不耐烦，扔掉遥控器，下了楼，准备赶走那几只令人讨厌的鸟儿。
下了楼，我惊掉了，因为看见了让我永远都忘不了的事。有一只鸟，它长得极为漂亮，鲜艳的羽色，五光十色，我突然想把他抓住，放到我的鸟笼里。说起鸟笼，有一个，原先里面养着各种各样的小鸟。都是的老送的，爷爷每天早晨都早早地起床，去遛他的宝贝鸟，可不知道为什么，不久，爷爷的鸟笼里空空的，如果我捉住一只送给爷爷，爷爷会高兴成什么样呢，这几天爷爷回老家了，说想去乡下看看，临行前，千叮咛，万嘱咐地让我照顾好他的鸟，想到这里，“砰……”我抓住了它，放到我为她准备的鸟笼里。那只美丽的鸟哀叫了一声，然后认命的被我放进一只空笼子里。
每天，一放学，我都给它们喂水，给它们专门买小鱼。可是，过了几天，我发现它一口水都不喝，一点东西都不吃。经常悲伤的望着天。走了过来，说：“放了他吧，你看它多可怜呀！小鸟也需要自由。”这时，我才恍然大悟。回想起刚抓住它的时候它那一声鸣叫。于是我打开笼子，目送它离去。它欢快地叫了一声，飞走了。我没有难过，更多的是高兴。它获得了自由，我获得了一种新的体会。
坚持，固然难得，可是，真正的放手有谁能够做到呢？有时候，放手，也需要很大的勇气的。
学会给予作文【篇11】
太阳的光辉暖绿了柳枝，它笑得越来越灿烂；春天的花朵照亮了人们的心情，它越发艳了；清凌凌的河水滋养着两岸的人们，它更甜了。原来给予他人是这么美，这么快乐！
我的母亲是一位普通的农村妇女，她身上透着质朴，藏着善良，漾着热情。妈妈不仅辛勤地哺育着孩子，而且她也用心滋润着身边的人，她的言行也无不影响着我。
一个秋天的早晨，我正在画画。一阵嘟嘟的敲门打破了家里的沉静。正在火炉旁做饭的母亲叫我：“诗诗，去看看是怎么回事？”
“今天停电了，应该是来修电线的。”我一边想一边嘟哝：“太吵了，我没法画画。”我告诉母亲，“门口是几个工人，干活呢！”妈往外看，不知想什么，一会，对我说：“拿一些橘子来，再把柜子里那盒包装好的茶叶拿来。”我不知道母亲要干什么，但还是去了，我挑上颜色漂亮的砂糖橘，再拿上茶叶。
这茶叶不是小爸给我们从深圳寄来的吗？爸妈平时根本舍不得泡，只是逢年过节家里来了客人才拿出来的吗？我揺揺包装盒，清脆的沙沙声像春风拂绿叶，甚是好听。
我把茶叶递给妈妈，想吃个橘子，妈妈却一手打掉我手中的橘子说：“不是给你的，给工人叔叔！”妈妈面容严肃：“去，快去！”“我不要！”我当时大叫：“不给！这么甜的橘子，我们自己吃，凭什么给别人？”妈好像没料到一向听话的我会抗议，眉头拧成一个疙瘩，不由分说，劈头盖脸骂我一顿：“你这孩子，怎么这么不听话！”
妈妈平时很温柔，对人和蔼可亲，骂我还是头一次，可这次居然为了别人骂我，我鼻子一酸，眼眶红红的，不情不愿地端上茶，拿上橘子，低头走向工人。
一双双带着破乱不堪的手套的手接过橘子。我抬起头，一张张温和黝黑的脸映入眼帘，一股刺鼻的汗臭味直钻鼻孔，。我不经眉头一皱，捏上鼻子。工人叔叔干枯的嘴唇动了动，浑厚的男声响起：“谢谢你啊！小朋友，真懂事。”突如其来的夸奖让我不知所措，说话也变得结结巴巴，吐词不清，“不……不用客气！”说完慌慌张张地跑了，只留下他们的笑声回荡……
妈妈做的每一件事都影响着我，教育着我。教我用心学习，用心做人，做有用的人！
长大后，我才明白了母亲的良苦用心，母亲常常帮助左邻右舍，特别是村里的独居老人。我决心要做母亲一样的人！
帮助别人是快乐的。一个深秋的早晨，一位年过花甲的老人孤零零地走在路上，头发苍白，凌乱的头发好像没有梳理，身穿补丁衣服，背着一个破布袋，地面的寒气直刺她的鞋板。一定是走累了吧？我端来一把椅子，捧来一杯热茶。看到面黄肌瘦，桌上正好有刚刚没吃完的饭菜，我端来一碗热腾腾的饭菜送到她面前，她狼吞虎咽地吃了起来，吃完看到她脸上的笑容都成了一朵菊花。说了一些不太清晰的话，但“谢谢”两字还能听清。我顿时好开心！好像做了一次大好人，帮助他人是多么快乐！
妈妈，我能和你一样为他人想的得多，为自己想得少！赠人玫瑰，手留余香，快乐一辈子！
给亡妇读后感
“给亡妇读后感”的读后感，是因为对这本书的深入阅读和思考，让我对其中的故事和人物有了更加深刻的理解和感悟。
在阅读完这本书后，我被作者生动的描写和精彩的情节所吸引。通过主人公的经历，我感受到了作者对生活的热爱和对人性的思考。每一个故事都有着深刻的寓意和启示，让我重新审视自己的人生观和价值观。
通过细细品味每一个章节，我深刻地领悟到了人与人之间的情感交流的重要性。在这本书中，主人公之间的友情、爱情、亲情都被描写得非常真挚和动人。我们可以从这些人物身上学到很多，学会关爱他人、包容他人，理解他人的痛苦和喜悦。
此外，这本书还让我对自己的梦想和追求有了更加清晰的认识。主人公经历了一系列的挫折和困难，但他从不放弃，勇往直前，最终实现了自己的梦想。这给了我极大的鼓舞和启发，让我明白只有坚持不懈，才能追逐到真正属于自己的幸福。
读完这本书，我深感内心得到了洗涤和启发，对生活有了更加积极的态度和更加明确的目标。我希望通过将这些真实感悟写在读后感中，可以与更多人分享，并希望这些感悟能够给读者们带来一些启示和思考。
总之，读后感不仅仅是对书籍内容的整理和总结，更是一个内心真实感悟的流露。在读完“给亡妇读后感”后，我对生活、人际关系和自己的追求都有了更加深入的思考和领悟。我相信，只要我们能够真实地倾听自己的内心，通过文字表达出来，读后感就能传递出真实的感悟，引发更多的人共鸣和思考。
给亡妇读后感 篇1
朱自清《给亡妇》读后感这是一封朱自清写给他亡妻的信，是一篇感人的文章。信开头直呼亡妇的昵称“谦”说明了作者与亡妇的感情很深，一句“谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。”交代了谦死了几年了而作者仍对她恋恋不舍。
活人给死人写信是多么感人啊。
信的内容都是记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。
她的第六个儿子生下来就病了。为了照顾孩子，她不顾自己日益严重的肺病，不听劝阻，忍受着自己的痛苦。她整天忙于照顾孩子。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从中可以看出她无私的母爱和对痛苦的忍耐力。
她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子们快乐成长，平等对待，这说明她非常爱他们。
“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。
”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见?
”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。
文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个娇弱的人成了家务和孩子的母亲。
特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲**，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者(丈夫)喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。当她病得很重时，为了不让作者担心，她不让作者知道。
明明躺下来，一听到作者的脚步声就站了起来。后来，作者知道她的一个肺已经腐烂成一个大洞。她无畏的受苦精神和对丈夫的爱令人感动。
全文写的都是亡妇在生前含辛茹苦养育儿女，任劳任怨操持家务的琐碎之事。虽然琐碎但充满真情实意。语言朴实真诚，充满了对死去女人的无限向往，这让读者大哭起来。
朱自清《给亡妇》读后感《给亡妇》没有像元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情淌露，没有苏轼的“不思量，自难忘”的悲切疾首。抒情的文章，最为忌讳的莫不是矫揉造作之情，浮躁之风，而此文中却非呼天抢地之文，捶胸顿足之章。虽语言上，没有《荷塘月色》的那样秀气，没有《桨声灯影里的秦淮河》那样隽丽。
然而，《给亡妇》中的质朴平淡，无华中的一种真实，足以打动人心，足以扣动心扉。往往是没有修饰的言语，使人心疼;没有雕刻的诗文，使人悲戚。
对于亡妻武钟谦，先生在《择偶记》、《儿女》、《笑的历史》、《荷塘月色》、《冬天》、《残信》等作品里多次写到她，并在悼念她的诗篇里写下“相从十余载，耿耿一心存”，不难看出，是对亡妻的情深意切，相怀甚甚。而，这一篇，确是先生用“至情”①写就的“至文”②。文中的质朴之感，与《背影》的相似，淡淡的语句，断肠的深情。
此文，为书信体散文，通篇用的是第二人称，读起来，仿若，先生所有想说的话都似对我们说的，而我们也深深的融入其中，为其所感。李广田先生说，那时每当教师教这篇文章，“总听到学生中间一片欷嘘声有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了”。
自古以来，对于悼念文，多为从正面的抒发生者于亡者的切切怀念之情，不论是元稹还是苏轼，又或是纳兰性德。而在此文的一开头中便说到“谦，日子真快”，这般的下笔，让我们不得不认为，先生便是要抒发对亡妻这几年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤独。然而，笔锋却是一转为“我知道，你第一惦记的是你几个孩子”，平平淡淡的，便骤变为从亡者的那一边出发。
亡妻虽已然去了，可她所留下的对孩子、对我，仍是怀念的，胜却那深怀七情六欲之人。而“这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这个”中的另一个角度，便可看出，亡妻身前最为深爱的是儿女与我，只有我们才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生对亡妻的怀念，就似“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”之感。
这人就似还在一般，就似坐于先生面前，与她缓缓道来这些年来儿女的变化，世事的沧桑。
动人的，往往是细节。细节就是根紧绷的弦，微微一动，便能颤动心魄。在《背影》中，父亲去买橘子时蹒跚的脚步，慢探的身躯，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这使先生流下了泪来，也使得我们流下了泪来。
而在这篇文章中，细节并非没有莫名的心痛。“夜里一听见哭，就竖起耳朵听”，道出亡妻对孩子的疼爱，对孩子时刻的放不下，若孩子有那么一丝动作都能牵动亡妻。虽然仅仅是句轻淡的描写，却体现出的正是中国妇女对于子女那种无私、伟大的爱，体现的是先生对亡妻如此的为儿女操劳而心疼。
对于亡妻，先生不仅仅是痛思，更有的是许许多多的愧疚。“无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有”、“从不回嘴，也不号啕”，这些读出来，好似先生宁可她有那么些怨言，宁可她发次脾气，这样，先生的心中也会少些内疚。悔恨，悔恨，悔恨对你不好，但现在它无法弥补。
整篇文章，写了亡妻对儿女、亡妻与我之深情，每一言一句都是平淡无华，与人道道家常一般，可是字里行间所承载的情感，是那样的醇厚、那样的有力。亡妻于儿女和我，是“至情”的，而我于亡妻无不是“至情”，两个“至情”之人才会有此动情之文。“不过我也只信得过一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我”，亡妻走了，抛下了先生走了，以后先生的话应该对谁说，应该与谁道道今日之纷扰，昨日之风尘?
谦，好好儿放心安睡吧，你。
给亡妇读后感 篇2
假期里，我买了有朱自清写的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《给亡妇》。
这篇文章主要记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。
你首先想到的是你的孩子。第二次轮到我了。
写在死去女人的心里，作者和孩子都是她，她的一生都献给了她的家人却从未想过自己。
她的第六个儿子生下来就病了。为了照顾孩子，她不顾自己日益严重的肺病，不听劝阻，忍受着自己的痛苦。她整天忙于照顾孩子。
她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。
从中可以看出她无私的母爱和对痛苦的忍耐力。
她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。
晚上听到孩子的哭声就担心不已。
她希望孩子们快乐成长，平等对待，这说明她非常爱他们。
短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上这句更是说明了她为孩子的全身心付出。
甚至在她病得皮包骨了，她仍说我死了，这一大群孩子可苦了。
这说明她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是她不能再照顾自己的孩子了。
她回娘家治病时，哭着说不知道还能不能再见到你？说明了她对丈夫的不舍之情。
无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。
文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。
她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。
一个娇弱的人成了家务和孩子的母亲。
特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲**，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。
她知道作者丈夫喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。
当她病得很重时，为了不让作者担心，她不让作者知道。
明明躺下来，一听到作者的脚步声就站了起来。后来，作者知道她的一个肺已经腐烂成一个大洞。
她无畏的受苦精神和对丈夫的爱令人感动。
朱自清匆匆读后感朱自清《春》读书笔记
给亡妇读后感 篇3
题记：万千情怀，满腹忧伤，我与您的心境是何其相似呀……
今早，接到妻子的电话，她在最忙碌时，放弃采茶，陪母亲第四次上医院。是的，母亲骨折已两个多月，一直卧床休息，到现在还没有恢复到最佳状态。
我的心呀，悠悠荡荡，早已忐忑不安了，也可说是心急如焚。无以排遣，于是捧起《朱自清散文精选》，渴望用书，用文字来抚慰自己。
正好，看到他写给亡妻“谦”的一篇，文字朴实无华，却包含真情，读之令我动容，令我落泪。加之自己此时的心境处境与他真是大同小异呀，于是更引起我的共鸣，令我惆怅百界呀。
他回忆着妻子勤劳简朴的一生，与他是聚少离多，结婚十一二年，满打满算和他在一起不过五年，其余时间都是劳燕分飞呀。而妻子为他生养了六个孩子，其中的辛劳真难以想象。妻子承担着家里大小事务。为孩子，为父母，为丈夫，可说是鞠躬尽瘁了，惟独是忘记了自己忘记了自己呀。最后他的妻子终因积劳成疾，撒手人寰了。
先生的字里行间浸透着无限哀思与悔恨，他觉得自己对不起妻子，没能在她活着的时候好好对待她，甚至还冲她发脾气。因为文人的所谓清高吧……
我呢？我也是吧？只是，我没有先生的辉煌成绩，至今我还是碌碌无为，我在混日子。而我的妻子，却是与先生的妻子简直是一模一样。为家庭，为父母，为孩子，为丈夫，任劳任怨，殚精竭虑。
就在昨天，我听出了妻子的抽噎，妻子是要照顾两位病人，要拉扯三岁和十岁的孩子，要料理繁重的农活，再加上一家子的吃喝拉撒。我真担心羸弱如她能否挺住。她会累垮的。
我嘱咐她早点休息，她喟然长叹：“早得起来吗？茶叶全出来了，一个人忙不过来，狠不得不吃饭不睡觉也把它摘完，就是钱呀，一天一个价格。回到家，要烧饭，要给孩子洗浴，要照顾公婆，要把一天的脏衣洗好，看看，又是十点多了，早晨狠不得天不亮就起床呢……”妻子诉说着，我是暗自神伤默默流泪……
妻子在家里的作用远胜于我了。我孤身一人在外流浪，不就是按时寄点费用给家里吗？我是悠哉游哉潇洒自如。按部就班地上课，还有双休可以四处闲逛溜达。尽管我是一地相思常常折磨着我，令我痛苦，妻子何尝不是呢？
隔壁，我班的学生在学唱英语歌曲，旋律悠扬，前后楼传来琅琅书声。我的心呀，飞回故乡，飞到我的爱妻身旁……
给亡妇读后感 篇4
【朱自清《给亡妇》读后感篇一】
这是一封朱自清写给他亡妻的信，是一篇感人的文章。信开头直呼亡妇的昵称“谦”说明了作者与亡妇的感情很深，一句“谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。”交代了谦死了几年了而作者仍对她恋恋不舍。活着的人给死去的人写信，这是多么让人感动。
信的内容都是记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。她的六儿生下来身体就不好，她为了照顾小孩不顾自己的越来越重的肺病，她不听劝阻忍受着自己的病痛整天忙着照看小孩。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从这事就可以看出她的伟大无私的母爱与她对病痛的极大忍受力。她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子快乐地成长，对小孩同等看待，这都是说明了她对孩子十分疼爱。“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见?”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。
文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个从小娇气的人却变成一个做家务带小孩的母亲。特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲西藏，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者(丈夫)喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。在她病重时，为了不让作者担心，一直瞒着作者。明明躺着，一听到作者的脚步声就一骨碌爬起来，后来作者才知道她的一个肺已烂了一个大窟窿。她无畏病痛折磨的精神和对丈夫的爱让人感动。
全文写的都是亡妇在生前含辛茹苦养育儿女，任劳任怨操持家务的琐碎之事。虽然琐碎但充满真情实意。语言朴实，感情真切，充满了对亡妇的无限思念，让读者潸然泪下。
【朱自清《给亡妇》读后感篇二】
《给亡妇》没有像元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情淌露，没有苏轼的“不思量，自难忘”的悲切疾首。抒情的文章，最为忌讳的莫不是矫揉造作之情，浮躁之风，而此文中却非呼天抢地之文，捶胸顿足之章。虽语言上，没有《荷塘月色》的那样秀气，没有《桨声灯影里的秦淮河》那样隽丽。然而，《给亡妇》中的质朴平淡，无华中的一种真实，足以打动人心，足以扣动心扉。往往是没有修饰的言语，使人心疼;没有雕刻的诗文，使人悲戚。
对于亡妻武钟谦，先生在《择偶记》、《儿女》、《笑的历史》、《荷塘月色》、《冬天》、《残信》等作品里多次写到她，并在悼念她的诗篇里写下“相从十余载，耿耿一心存”，不难看出，是对亡妻的情深意切，相怀甚甚。而，这一篇，确是先生用“至情”①写就的“至文”②。文中的质朴之感，与《背影》的相似，淡淡的语句，断肠的深情。
此文，为书信体散文，通篇用的是第二人称，读起来，仿若，先生所有想说的话都似对我们说的，而我们也深深的融入其中，为其所感。李广田先生说，那时每当教师教这篇文章，“总听到学生中间一片欷嘘声有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了”。
自古以来，对于悼念文，多为从正面的抒发生者于亡者的切切怀念之情，不论是元稹还是苏轼，又或是纳兰性德。而在此文的一开头中便说到“谦，日子真快”，这般的下笔，让我们不得不认为，先生便是要抒发对亡妻这几年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤独。然而，笔锋却是一转为“我知道，你第一惦记的是你几个孩子”，平平淡淡的，便骤变为从亡者的那一边出发。亡妻虽已然去了，可她所留下的对孩子、对我，仍是怀念的，胜却那深怀七情六欲之人。而“这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这个”中的另一个角度，便可看出，亡妻身前最为深爱的是儿女与我，只有我们才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生对亡妻的怀念，就似“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”之感。这人就似还在一般，就似坐于先生面前，与她缓缓道来这些年来儿女的变化，世事的沧桑。
动人的，往往是细节。细节就是根紧绷的弦，微微一动，便能颤动心魄。在《背影》中，父亲去买橘子时蹒跚的脚步，慢探的身躯，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这使先生流下了泪来，也使得我们流下了泪来。而在此文中，细节又无不是不使人感到莫名的心痛的。“夜里一听见哭，就竖起耳朵听”，道出亡妻对孩子的疼爱，对孩子时刻的放不下，若孩子有那么一丝动作都能牵动亡妻。虽然仅仅是句轻淡的描写，却体现出的正是中国妇女对于子女那种无私、伟大的爱，体现的是先生对亡妻如此的为儿女操劳而心疼。
对于亡妻，先生不仅仅是痛思，更有的是许许多多的愧疚。“无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有”、“从不回嘴，也不号啕”，这些读出来，好似先生宁可她有那么些怨言，宁可她发次脾气，这样，先生的心中也会少些内疚。悔恨啊悔恨，悔恨当初对这般的你不好，可于今却是弥补不会来了。
整篇文章，写了亡妻对儿女、亡妻与我之深情，每一言一句都是平淡无华，与人道道家常一般，可是字里行间所承载的情感，是那样的醇厚、那样的有力。亡妻于儿女和我，是“至情”的，而我于亡妻无不是“至情”，两个“至情”之人才会有此动情之文。“不过我也只信得过一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我”，亡妻走了，抛下了先生走了，以后先生的话应该对谁说，应该与谁道道今日之纷扰，昨日之风尘?
谦，好好儿放心安睡吧，你。
给亡妇读后感 篇5
假期里，我买了有朱自清写的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《给亡妇》。
这篇文章主要记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。她的六儿生下来身体就不好，她为了照顾小孩不顾自己的越来越重的肺病，她不听劝阻忍受着自己的`病痛整天忙着照看小孩。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从这事就可以看出她的伟大无私的母爱与她对病痛的极大忍受力。她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子快乐地成长，对小孩同等看待，这都是说明了她对孩子十分疼爱。“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见？”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。
文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个从小娇气的人却变成一个做家务带小孩的母亲。特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲西藏，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者（丈夫）喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。在她病重时，为了不让作者担心，一直瞒着作者。明明躺着，一听到作者的脚步声就一骨碌爬起来，后来作者才知道她的一个肺已烂了一个大窟窿。她无畏病痛折磨的精神和对丈夫的爱让人感动。
给亡妇读后感 篇6
这是一篇朱自清赠与妻子的一封信，写出了做母亲得不容易。
母亲谦把六个孩子拉扯大。正如朱自清所说：“你的身子本来坏，四个孩子就累你七八年。到了第五个，你自己实在不成了，又没乳，只好自己喂奶粉，另雇老妈子专管她。但孩子跟老妈子睡，你就没有放过心；夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看。”做母亲的真不容易，一直要多着几分担心和牵挂。
“你病重的时候最放不下的还是孩子。病的只剩皮包着骨头了，总不信自己不会好；老说：”我死了，这一大群孩子可苦了。“从这句话写出了母亲伟大的爱，病的都皮包骨头了，还惦记着孩子，可以看出这位母亲是多么爱自己的孩子。
谦是一位好妻子。正如朱自清所描写：”你将我的责任你将我的责任一股脑儿担负了去，压死了你；我如何对得起你！“一位妻子能尽心尽力的服侍丈夫，为丈夫承担责任，妻子不管在什么时候都想着丈夫，这是十分罕见的。
谦，一位伟大的母亲；谦，一位从容的妻子。把自己的爱献于孩子与丈夫，为孩子与丈夫努力拼搏，真不容易啊！
给亡妇读后感 篇7
读了朱自清的《给亡妇》心中腾起阵阵涟漪，人们都被朱自清那深深的爱恋所感动，而我除了这份感动，却还有另一番滋味。作为女人，到底应该怎样活，才是最大的精彩，才获最大的幸福？
我认为，要做知识型的高素养人才， 十六世纪英国哲学家培根说：知识就是力量。是的， 依靠知识的力量，女性才能摆脱愚昧，才能丰富精神生活，进而才能心明眼亮，胸怀宽广，才能活出自我，也才能注重身体的保养及锻炼，只有有了强健的体魄，才能更好地为他人奉献。文中朱自清的前妻武钟谦 心中只装着丈夫和孩子，就是没有自己，才使得31 岁的她就带着无数的牵挂离开了她最爱的人，如果她具备一定的文化知识，她就会在悉心照顾他人的同时，也为自己考虑一点点，顾及自己的身体，这样她还会为五个儿女及丈夫做更多的事，或许六儿也不会夭折了。一个朴素、温柔、贤惠的少妇就被无知吞噬了。生前的她，十四岁订婚起就为未婚夫奔波，正值豆蔻年华，却没饱食诗书，竟被那无形的封建礼教牵着忙碌。婚后， 烧饭、洗衣、纳鞋底、带孩子，整天忙里忙外手脚不停， 在 家境渐衰的情况下，还要忍受无端的白眼和没来由的冷嘲热讽，这使得原本开朗、爱笑的她不得不改变性格，不敢再笑，逐渐变得忧郁，经常掩门垂泪，独自忍受，以至于 朱自清还以她的这段生活为原型写了《笑的历史》。
同样是朱自清的妻子，陈竹隐， 十六岁就离开家，考入四川省第一女子师范学校，开始了独立生活。从一女师毕业后，考入青岛电话局做女接线生。工作了一年多，又到北平，考入北平艺术学院，师从于齐白石、萧子泉、寿石公等先生，专攻工笔画；同时还兼学昆曲。这样一位多才多艺的女生，二十八岁被人介绍认识了已失去妻子的朱自清，她认为，像朱自清这样一个专心做学问又很有才华的人，应该有个人帮助，于是成了朱自清的第二任妻子，成了五个孩子的继母。婚后的她并没有像武钟谦那样一味地盲目服侍别人，而是边工作，边相夫教子，不仅辅助了朱自清，也使得自己充实豁达。整个家庭和谐友爱，特别是朱自清的长子被错杀后，她每月六十元的工资留下三十元维持自己和三个孩子的生计，结余三十元就给被定为“反革命家属”且从未见过面的大儿媳寄去，直到一年多后大儿媳找到工作为止。 朱自清去世后，她一边工作，一边抚养儿女，一边参与朱自清全集的编撰工作，她把朱自清生前的手稿、文章、实物、全部捐献出来，每个孩子分得一封朱自清的信作为纪念。她同样是勤劳一生，却具有 广阔的心胸和博大的爱心， 活到了86 岁的高龄。她的独立、活泼、新潮、有个性转、相夫教子看似平淡无奇，却显现出超凡的品格，这一切都来自于那巨大的力量——知识。
知识不仅推动历史的车轮，更是我们女性活得精彩的源泉。
给亡妇读后感 篇8
《给亡妇》是朱自清写给亡妻的一片抒情散文。朱自清与武钟谦结婚十二载，在武钟谦病逝三年后，他怀着悲痛的心情写了这篇文章，尽情地抒发了对亡妻的悼念之情。
文章第一个字“谦”，自然，平和朴实，朱自清对妻子的爱意就从这一个字开始缓缓流露。《给亡妇》里，作者在表达自己哀悼之情时，既不是捶胸顿足，也不是抢天呼地，只是深情绵邈地细诉着亡妻生前的一切，回忆着她十二年来对自己和孩子的种种恩情。他忆起她的勤劳，操持家务，洗衣做饭，连坐月子时也不肯休息；她的慈爱，四个孩子她都自己喂奶，她对孩子一点也不偏心，不问男的女的，大的小的，都一样爱，也没有养儿防老的私念，只拼命爱着；十二年中，她为孩子没有“一分一毫想着自己”，始终是“有多少力量用多少”，一直到自己毁灭为止，病危时还牵肠挂肚地惦念着他们；她的贤惠，为丈夫分担生活的艰苦，逃难时，她还不忘丈夫一大箱子的书；她总是舍不得对自己好，“病也瞒着，总不开口，挣扎着起来”，到发现“肺已烂了一个大窟窿”时，还丢不下孩子，舍不得花钱，不肯去休养，终于因此去世了。
《给亡妇》之所以感人，就因为写得具体，写得细致，文中作者在叙说妻子的种种好时，常常抓住一些细致的表情动作，把美好的品性显得更为突出，比如说到她对儿女的无微不至的爱护，“夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看”，这些具体可感的动作、形象的描写使得文章的一字一句都浸透着 作者对亡妻的思念，感人至深。
在文章最后描写上坟的一段中，作者同样没有激情陈词，没有强烈动作，没有悲恸，没有眼泪，只是用平静的轻声细语描写，然而在这平静的细诉中却是蕴含着何等的沉痛。那发自内心深处的几个“你”，一字比一字重 ， 它贯串通篇的情感，真是一字一泪，令人不忍卒读。
这篇朱自清的《给亡妇》，让我想起巴金的《怀念肖珊》，同样也很感人。这两篇写给亡妻的文章，都体现着“相濡以沫、患难与共”八个字， 都突出了一个 “ 真 ” 字，他们用真情写文章，用真情打动人，于是文章味之无穷，闻之心恸。
给亡妇读后感 篇9
朱自清的《给亡妇》写自己那为她和孩子操劳到死的妻子谦，感情自然流露，质朴纯真。
“谦，日子过得真快，一眨眼你已经死了三个年头了。这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这些个。我知道你第一惦记的是你几个孩子，第二便轮着我。孩子和我平分你的世界，你在日如此，你死后若还有知，想来还如此的。”女人的心啊，装下的永远只是丈夫和孩子，而单单把自己遗漏。
记得看过毕淑敏的《女人什么时候享受》说的就是这类似的情景，当他们真正开始想起来需要享受，姣好的面容已不再，身姿不再挺拔，再好的衣服也穿不出美感，牙齿已经松动，无法再吃坚硬的食物，她们把自己奉献给了整个家……
“你换了金镯子帮助我的学费，叫我以后还你，但直到你死，我没有还你。你在我家受了许多气，又因为我家的缘故受你家的气，你都忍着。这全为的是我，我知道。那回我从家乡一个中学半途辞职出走，家里人讽你也走。那里走！只得硬着头皮往你家去。那是你家像个冰窖子，你们在窖子里足足住了三个月。好容易我才将你们领出来了，一同上外省去。小家庭这样组织起来了。你虽不是什么阔小姐，可也是自小娇生惯养的，做起主妇来，什么都得干一两手；你居然做下去了而且高高兴兴坐下去了。”这写出了朱自清妻子谦为丈夫为孩子，任劳任怨默默付出，字里行间透出对妻子的感激怀念。
“在短短的十二年里，你操的心比人家一辈子还多；谦，你那样身子怎么经得住！你将我的责任一股脑儿负担了去，压死了你；我如何对得起你！”。“这二十年里你为我吃得苦真不少，可是没有过几天好日子。我们在一起住，算来也还不到五年。无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有过。＿＿＿别说怨我，就是怨命也没有过。”做妻子的，这是怎样一种境界，在那艰难的时光里，她对丈夫没有一句怨言，她把整颗心系在了家庭上，朱自清凭借他对妻子的真挚情感让一个一个读者为之感动涕零。
给亡妇读后感 篇10
《给亡妇》没有像元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云的深情淌露，没有苏轼的不思量，自难忘的悲切疾首。抒情的文章，最为忌讳的莫不是矫揉造作之情，浮躁之风，而此文中却非呼天抢地之文，捶胸顿足之章。虽语言上，没有《荷塘月色》的那样秀气，没有《桨声灯影里的秦淮河》那样隽丽。然而，《给亡妇》中的质朴平淡，无华中的一种真实，足以打动人心，足以扣动心扉。往往是没有修饰的言语，使人心疼;没有雕刻的诗文，使人悲戚。
对于亡妻武钟谦，先生在《择偶记》、《儿女》、《笑的历史》、《荷塘月色》、《冬天》、《残信》等作品里多次写到她，并在悼念她的诗篇里写下相从十余载，耿耿一心存，不难看出，是对亡妻的情深意切，相怀甚甚。而，这一篇，确是先生用至情①写就的至文②。文中的质朴之感，与《背影》的相似，淡淡的语句，断肠的深情。
此文，为书信体散文，通篇用的是第二人称，读起来，仿若，先生所有想说的话都似对我们说的，而我们也深深的融入其中，为其所感。李广田先生说，那时每当教师教这篇文章，总听到学生中间一片欷嘘声有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了。
自古以来，对于悼念文，多为从正面的抒发生者于亡者的切切怀念之情，不论是元稹还是苏轼，又或是纳兰性德。而在此文的一开头中便说到谦，日子真快，这般的下笔，让我们不得不认为，先生便是要抒发对亡妻这几年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤独。然而，笔锋却是一转为我知道，你第一惦记的是你几个孩子，平平淡淡的，便骤变为从亡者的那一边出发。亡妻虽已然去了，可她所留下的对孩子、对我，仍是怀念的，胜却那深怀七情六欲之人。而这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这个中的另一个角度，便可看出，亡妻身前最为深爱的是儿女与我，只有我们才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生对亡妻的怀念，就似夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆之感。这人就似还在一般，就似坐于先生面前，与她缓缓道来这些年来儿女的变化，世事的沧桑。
动人的，往往是细节。细节就是根紧绷的弦，微微一动，便能颤动心魄。在《背影》中，父亲去买橘子时蹒跚的脚步，慢探的身躯，他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这使先生流下了泪来，也使得我们流下了泪来。而在此文中，细节又无不是不使人感到莫名的心痛的。夜里一听见哭，就竖起耳朵听，道出亡妻对孩子的疼爱，对孩子时刻的放不下，若孩子有那么一丝动作都能牵动亡妻。虽然仅仅是句轻淡的描写，却体现出的正是中国妇女对于子女那种无私、伟大的爱，体现的是先生对亡妻如此的为儿女操劳而心疼。
对于亡妻，先生不仅仅是痛思，更有的是许许多多的愧疚。无论日子怎么坏，无论是离是合，你从来没有对我发过脾气，连一句怨言也没有、从不回嘴，也不号啕，这些读出来，好似先生宁可她有那么些怨言，宁可她发次脾气，这样，先生的心中也会少些内疚。悔恨啊悔恨，悔恨当初对这般的你不好，可于今却是弥补不会来了。
整篇文章，写了亡妻对儿女、亡妻与我之深情，每一言一句都是平淡无华，与人道道家常一般，可是字里行间所承载的情感，是那样的醇厚、那样的有力。亡妻于儿女和我，是至情的，而我于亡妻无不是至情，两个至情之人才会有此动情之文。不过我也只信得过一个人，有些话我只和你一个人说，因为世界上只你一个人真关心我，真同情我，亡妻走了，抛下了先生走了，以后先生的话应该对谁说，应该与谁道道今日之纷扰，昨日之风尘?
谦，好好儿放心安睡吧，你。
爱给予我力量作文
作文的重要性不言而言，作文保存着我们成长的足迹就像珍藏人生的时间记忆。现在你是否对作文一筹莫展呢？以下是小编为您准备的“爱给予我力量作文”，经过读取您的思考会更深入！
爱给予我力量作文(篇1)
在图书馆找书时，无意中找到了《绿林女儿》。之前听朋友说过文中女主角所展现出这友谊的力量令她惊叹。我便饶有兴趣地读了起来。这本书讲述了一个森林中两个孩子所带来的改变。波尔卡家的儿子毕尔克与马堤斯家的女儿罗妮娅在森林中成长。两个孩子在一次险境中互相救助，从此成为朋友。冲破家族偏见，双方父母最终选择了和好。齐心协力打败了敌人，然而两个孩子并不愿过绿林生活，最终去过了另一种生活。这本书不仅仅讲述了友谊的力量，同时也展现了爱的力量。其中有父母与孩子之间的爱，孩子对大自然的爱，爱的力量可以改变很多东西，正是因为有了爱。他们懂得互助，不愿丢下另一方自己逃生，宁肯一死也要让朋友逃出困境的精神。在一些人眼里这是很傻的行为，罗妮娅的大胆、果断令我不由地赞叹。她与毕尔克团结一起，想办法维护友好、和平。在这两个孩子住在山洞的那段日子，洛维丝（罗妮娅的母亲）总在他们面临困难时为他们带来温暖、带来帮助，而罗妮娅的父亲马堤斯则整日在家反思、后悔，这也使之后父女的感情更深一层。
爱给予我力量作文(篇2)
每当过马路时，都会不自觉得牵起妈妈的手，仿佛这样便有了前进的勇气。
我还记得，那是在一个假期的时候。爸爸妈妈陪我去长沙，参加钢琴考级。考级在下午进行，我们上午十点钟左右便出发了。当我们已经走了一半的路程的时候。妈妈突然记起来，忘记带准考证啦！我当时脑子里一片空白，顿时还没反应过来。
在稍微回过神来的时候，我开始焦急如焚：“怎么办啊！”这次考试什么都可以不带，可这准考证必须带，但这是却偏偏忘带了。在关键时刻，妈妈没说什么，只是握住了我的手，仿佛告诉我：“没事，有爸爸妈妈在，别怕！”我心里那涌起的波浪，稍稍平静了一会。
我们只好又倒家去，眼看就到中午了。爸爸要我们先在公路旁的饭店吃饭，他回家拿准考证。我们匆匆吃完后，便在那等等爸爸。十分钟过去了•••十五分钟过去了•••二分钟过去了•••爸爸还没来。我又开始着急了：“怎么办，待会迟到了怎么办啊！”这时仿佛时间过的很忙。我开始急躁起来。这时，妈妈又握住了我的手。一股力量潜入我心中，把我心中的急躁一点点驱出去，希望又在我心中燃起。似乎过了半个世纪，爸爸终于来了，我们火速赶赴了考场。
眼看就要轮到我了，可能是因为刚才的不顺利，我比以往会更紧张了。虽然室内开了空调，但我的额头上布满了汗珠，手心也直冒汗。眼睛只是一直盯着手掌心，数着手上的纹路，一直心不在焉。这时，视线内出现一只手，紧紧握住了我的手。把我手上的汗珠都擦干了，它扣住了我的手，仿佛也拉住了我的心。心跳渐渐减慢了，像找到了一个依靠。我就像一只小鸟在妈妈的手心里得到温暖、安慰、力量。这让又重新有了战斗力，充满了信心与勇气，去赢得胜利。这是，广播里报了我的名字。我起身，这是妈妈只是拍了拍我的后背，仿佛在说：“别紧张，你是最棒的！”我挺直了腰板，带着信心向前走去••••••
站在人生的马路前，在那双手的陪伴下，我将勇敢的穿过一辆辆车辆，直到马路的那边。因为，那双手给予我力量！
爱给予我力量作文(篇3)
这是一个炎热、沉闷的星期二下午。但大家一看到图书委员叶晓芳把图书馆里的书借了回来，就争先恐后地去抢图书委员还没有放下来的书了，刚才炎热、沉闷的气
氛被看书的热情一扫而光。
我走了上去，拿起了一本小巧玲珑的书，一看这本书的名字就深深吸引了我，它叫做《国宝档案之谜》。一看到这书的名字，我就向叶晓芳借回来了，因为书的名字太吸引人了。我聚精会神地观察着这书的封面：封面的上半部分是《清明上河图》，下半部分是各种各样的铜器、瓷器、陶器、与青铜器等。这些经历了多少风风雨雨的物品却不失当年的巧夺天宫和金碧辉煌。
我突然回过神来，翻开如此吸引我的书的第一页。扉页上写着“真相娓娓道来，神秘层层揭开，全方位展现国宝档案，让您掌握开启神秘国宝的金钥匙。”这句话是多么的神秘啊，一下子就勾起了我对这本书浓厚的兴趣。
我迫不及待地翻开这本书，第一章写的就是震惊世界的国宝“北京直立人”也就是我们习惯叫的“北京猿人。”这本书介绍了北京猿人是在周口店附近发现的，知道了这是给人类历史发展史上的重要环节“从猿到人”的理论提供了有力的证据。看完了这一作文篇文章，使我明白，原来历史是这么的有趣，也使我本来对历史一问三不知，一窍不通的普通小学生有这么大的帮助，我便继续地看了下去……
这本书里介绍的国宝是我们中华民族悠久历史的精粹，承载着伟大民族的文化象征，是民族智慧和灵魂的结晶，具有无比的价值与珍贵。这本书从音乐，雕刻，陶器，青铜器的国宝来描写了我们祖国的历史悠久。
这本书深深地吸引了我，从封面到文字层层深入都无不吸引着我这个普普通通的小学生，我相信它将会吸引更多的读者。
爱给予我力量作文(篇4)
岁月匆匆，时光飞逝。童年的快乐时光一去不复返。在童年的梦中跳动着爱的音符，构成了一首首爱的乐章。
记得小时候，家里的经济条件不好，从小体弱多病的我给家庭带来了沉重的经济负担。在一个暴风雨的深夜，我发高烧了，爸妈把我搂在怀里，急忙向医院奔去。在路上，风雨交加，雷鸣电闪。爸紧紧地搂住我，雨水溅湿了他全身，但是，他毫不在乎。妈的额上渗出了汗珠，把雨伞往我这里靠，自己的半边身子却被雨水溅湿了。此时此刻，有了父母给予的温暖的爱，我想这就足够了。
在另一个温馨的大家庭中，让我又感受到另一种纯真的爱友爱。我和朋友们一起上学，一起学习，一起回家。在我们的世界里，天是多么的广，地是多么的阔，树是多么的绿，花是多么的香。虽然有短暂的争吵，但更多的是亲密无间的嬉戏和无忧无虑的欢笑。六年级的一天下午，我和朋友们一起在操场上打篮球，打得正高兴的时候，一不小心被一块石头绊倒了，鲜血直流。大家都吓坏了，急忙把我扶到学校的医疗室包扎、止血。等我包扎好伤口时，已经是黄昏时分了，朋友们轮流背着我，一起手拉手，唱起了我们心中的歌《明天会更好》，一起送我回家。此时的我被融于同学友爱的暖流中。
六年寒窗，老师给了我多少赤诚而无私的爱。我们在爱的激流中奋力拼搏。临近升学大考，我的成绩一落千丈。我害怕、迷茫、退缩。此时，刘老师那只温暖的手搭在我的肩膀上，认真地说：好孩子，不要气馁，相信自己，不要被一时的失败吓倒。努力吧，我会为你加油鼓劲。我抬起头，注视他那双布满血丝却依然明亮的眼睛。在老师的眼睛里我找到了慈母般的爱的关注，在老师的眼睛里我看到了他对我寄予着无限的希望和鼓励。从此，我面对一切的挑战都充满信心和勇气。
他们给予我爱，爱给予我力量。为了得到这份爱，也为了拥有这份爱，更为了报答这份爱，我只有更努力地去学习，去生活，去做好每一件事。
爱给予我力量作文(篇5)
友谊是心灵的一张创可贴，友谊是你劳累时的一杯清茶，友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手，友谊是雨天为你撑起的一把伞。我和小琪就有着这样的友谊。小琪和我的友谊确切的说应该是去年暑假开始的。我的妈妈认识一个嬷嬷，我闲着没事做，妈妈说她要跟嬷嬷出去，嬷嬷有一个比我小一点的女儿，我点点头答应了。到了那里小琪已经在了，她很瘦很瘦，有着大大的眼睛，和小小的嘴巴，她的嘴巴真的可以用樱桃小嘴来形容，她的嘴巴还是圆的呢！我们两个女孩开始了谈话。发现我们性格很像，一个下午的时间我们便不停得喝，不停的谈中度过了。我跟妈妈说，想到小琪的新家去看看，于是妈妈便与嬷嬷说好去小琪家住两天。我和小琪还真是性格相同，做作业时，玩电脑时说的话都一样！我问道”我也做数学，我正想说你刚才说的话呢“她有点生气的说，但我知道她是装的！装作很疑惑的表情盯着她，我和她都忍不住，一起笑了起来，顿时笑声飘满了房间……“我们俩看着对方说“我和她又异口同声的说，还一起拿过对方的本子看？我们才又看着对方大笑起来，就一起说？便拿起对方的本子，思考题目……很快，我们的题目就都得到了解决，在友谊力量的支持下“
爱给予我力量作文(篇6)
友情是什么？友情，是一个信赖的眼神，给予我力量；友情，是一首动听的歌，带给我快乐；友情，是一盏明亮的灯，照亮我前行的路；友情，是一轮火红的太阳，陪伴着我成长。四年级时我交了一个好朋友，我们在同一所学校的同一个班，她就住在我家附近。我们俩每天一起上下学，一起学习，形影不离。每每当我有事或生病不能上学时，她都会及时的给我讲解上课时老师讲的新知识，把作业和老师布置的事告诉我。是她帮助我，关心我，鼓励我，让我在学业上取得了进步。
有一次，学校举办春季运动会，我因个子高，被选上参加跳远比赛。于是我每天放学后，就在她的陪伴下练习跳远。终于到了比赛那天，我虽然练了很久，但心里还是很紧张，害怕跳不好，她看出了我的心思，就给我讲笑话，让我放松些，但预赛时，我还是因为紧张，没有正常发挥。幸运的是，我还是侥幸进入了总决赛。决赛前，我的心又像小鹿似的“嘣嘣”地跳了起来，她来到我身边，用坚定、信赖的眼神看着我，轻轻地对我说：“我相信你行！”顿时我充满自信，嘣嘣跳的心也平静下来，我点了点头，轻松的笑着，拉着她的手一起走向赛场。果然，在她的鼓励下，我以第二名的好成绩取得了成功。后来上了初中，我们被分到了两所学校，虽然不能在一起上下学了，但我们之间的友谊不会随着时间的流逝使我们陌生，我相信我们永远都是最好的朋友。又是一次春季运动会，我又站在赛道上，耳边彷佛又响起她的声音“我相信你行！”……
每当我遇到挫折时，每当我犹豫不定时，每当我被误解迷茫时，我的眼前总会出现她那坚定而信赖的眼神，我的耳边总是响起她执著的那句“我相信你，一定行！”是她，是我们之前真挚的友情，给了我前进的动力和希望！友情，给予我力量；友情，鼓励着我奋进；友情，使我离成功的彼岸更进一步。我会珍惜我们之间的友情，这样，一直相互扶持、相互鼓励的走下去！
爱给予我力量作文(篇7)
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。
我紧紧地握着一把深蓝色格子伞，顶着风雨，艰难地走在回家的路上。不知是谁在路中间随手丢了一颗拳头般大小的石头，使正在全神贯注地走路的我与它狭路相逢，只听得“嘭”地一声，我十分“光荣”地跌倒了。
我重重地摔在人行道上，书包被远远地甩在一边，雨伞被风刮出好远，我狼狈极了！还没有来得及反应过来，脚踝处传来阵阵疼痛，我一只手撑在地上，另一只手摸着脚踝，心想不好，怕是把脚给崴了。这时，手又感觉有阵阵的麻木，我用力地甩了甩冰凉的手，只见手掌心被一小碎石划破了，从中冒出几点血点来，我疼得直抽凉气。雨越下越大，风越刮越猛，雨点滴滴答答地落下来，顺着我的脸颊往下流，我感觉眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是泪水还是雨水。
我用尽全身的力量想要站起来，可是身体的疼痛让我无法站立，我垂头丧气地坐在地上，不知过了多久，一转眼发现不远处有一株野草在风雨中摇曳，它坚强地挺着弱小的身躯，不屈服于这狂风暴雨，把根深深地扎在泥土里，它摇晃着弱小的身躯，仿佛是在激励着我，鼓励着我——在哪里跌倒就在哪里站起来！
我倍受鼓舞，心想：连野草都有如此坚强的精神，我为什么要轻易放弃呢？我顿时觉得脚没有那么痛了，手也没那么麻了，我用双手努力地撑着地面，艰难地站了起来，我用手抹了抹脸上的雨水，擦干净手上的血水，我转过身去把书包背在身后，把雨伞找回，然后一步一步地往回走，远处，小草还在摇曳着弱小的身躯，仿佛在为我的坚强点赞。
感谢野草，是弱小的你给予了我无穷的力量，让我在逆境中迎风起航！
爱给予我力量作文(篇8)
什么最有力量 雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力的翅膀.大河之所以能激流浩荡，是因为它有惊涛拍岸的神奇力量.生命之树之所以成为参天栋梁，是缘于它破土而发那一刻有撼人心灵的力量.不同的辉煌背后总有不同的坚强，不同的坚强背后总闪烁着震天动地的力量，纵然那只是一缕黑暗中独缀夜空的光芒，纵然它只是生命中的一丝微渺，它终是燃烧起了灿烂的梦想和希望.什么最有力量?是失败时倒地那一刻的泪光，因为它给了我们重新站起来的坚强；是它滑落眼眶那一瞬的余热，是它昔日洒地时的那份悲壮，造就了今朝的成功与辉煌.不必说那份泪水背后无助的脆弱，我们只需将那份不同寻常的力量珍藏.从此，漫漫人生途中我们不再害怕失败，因为有泪水赠予我们的锦囊，我们的脚步声会更加铿锵，我们的头会更加昂扬，这就是力量.什么最有力量?是黑暗中难见黎明的忧伤.是它点燃了我们对快乐与幸福的希望，让我们有了不断追寻欢笑的勇气，磨练出我们那坚强的意志.它是每个人路途中必经的一道风景，只有最富有智慧的人方能寻觅到它的与众不同的力量.什么最有力量?是平静面对困难与坎坷的微笑.是那份发自内心的笑容让我们有了面对困难的坦然；度化了忧伤之神，让快乐为我们导航.这是一份温暖的力量，一份来自春天的力量.当笑靥里开出花朵，当我们从此跳出无助的漩涡，微笑的力量方能奏成浩然的乐章.不同的人生，不一样的力量，拥有不同的力量，
爱给予我力量作文(篇9)
回首匆匆那年，我还是个大大咧咧的假小子。低头看看如今的自己，已是飒飒少年，小学5年，我获得了三好生、免考生、志愿者等荣誉。那么，是什么给予我前进的力量？是树。
说来话长，我们班做早操的位置正巧可以看见操场两边的一排小树，我所站的位置和一棵小小的、枝叶稀少的树正是同一排。当时，我就把这棵小树当成自己的伙伴，激励自己同这棵弱小的树比赛。
一学期过去了，我学到了不少知识，而那棵小树也长大了不少，枝条更密，叶子也变绿了，树干也粗了一圈，但看起来还是很娇弱。我心想：瞧，这棵小树便是我，虽然长大了，但还是很无知的，我一定要更加努力。
第二学期结束了，这棵小树已经和旁边的树长地一样高了，我很高兴，想：瞧，这棵小树便是我，我已经从比别人落后变得同别人一样了，我一定要管住自己，刻苦学习，出人头地！
第三学期结束了，那小树已亭亭玉立，只是叶子有些少，我欣慰：看，这棵小树便是我，只是，作文我还得努力啊！与后那棵树比起来，我的叶子还是不太繁盛。
第四学期过去了，小树的叶子变得枯黄，非常不起眼。我很内疚：我这学期没有像上学期那样积极回答问题，都怪我，我一定要一鸣惊人！
转眼间，奋斗了两个学期，三个学期，四个学期
第八学期过去了，小树早已变成大树，枝繁叶茂，青翠欲滴的叶子在阳光的照耀下闪着光芒。青叶中有红叶装饰，风儿一吹，便沙沙作响。除了我，谁也不知道这是那棵曾经并不起眼的小树。我很自豪：这不也是我吗？曾经那不起眼的我！
小树一直陪伴着我的成长。我开心时，小树就尽情摆动树枝，发出哗哗的笑声。几片树叶飘下来，在地上翻滚去，仿佛在赞赏我有多棒。我难过时，小树就一动不动，发出淡淡的清香，然后微微晃动树梢的叶子，仿佛在安慰我别太伤心了。
就这样，我和树成了知己，我们相爱相惜
我爱小树，爱它骨子里头那股上进的劲儿。
我爱小树，数给予我力量。
爱给予我力量作文(篇10)
一丝光亮是力量，一声呐喊是力量，一个微笑是力量，一声鼓励是力量，一阵掌声是力量，一片朝阳是力量。
力量给予我们生活。生活，为梦想而奋斗，为奋斗而充满力量。我们生活中所做的一切事情都必须要有力量，因此，力量成为我们必不可少的一样东西。为了生活而充满电，充满力量。
力量给予我们青春。青春，为个性张扬，为张扬而充满力量，富有力量才能更出色的展现自我，张扬自我个性。因此力量成为青春的重要前提，从此青春充满力量。
力量给予我们自信。自信，为成功努力，为努力而充满力量，赋予力量才能更相信自我不被击败，力量让我们能自信的干完每件事。因此力量中的自信，自信中的力量，成为我们生活的一部分。为了自信赋予力量，勇往直前。
力量给予我们勇敢。勇敢，为了坚强而勇敢，勇敢因为力量存在，心中的力量决定勇敢，勇敢靠力量支撑，为生活前进。因此想要勇敢先充满力量，勇敢面对，力量支撑。
力量给予我们勤奋。勤奋，为努力而生，为勤奋富有力量，力量带领我们勤奋，不被懒惰战败，为了明天会更好，从此力量和勤奋相互依赖生存。
力量是升起的太阳，力量是刚发芽的嫩叶，力量是刚绽放的小花，力量是正在成长的小树苗。
力量给予我们什么？
力量给予我们一切。
爱给予我力量作文(篇11)
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：又在奋笔疾书。我望望那道背影，收回已迈出的一步，打消想要出去玩的念头，回到桌旁，低头学习。她的背影，... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
《她的背影给予我的力量作文600字》，由()小编推荐，欢迎大家阅读与参考！
又在奋笔疾书。
我望望那道背影，收回已迈出的一步，打消想要出去玩的念头，回到桌旁，低头学习。
她的背影，让我一次次的收心学习。
当我上课走神时，不经意的瞥一眼，那背影认认真真，在仔细听老师讲课。我的心绪就会被迅速拉回，重振精神，飞速记下笔记。
那道背影给予我专心的力量。
她的成绩，总是遥遥领先，每当她的成绩高于我时，心中总有一个小人低声念道：我，要更加努力，超越她，做一个更优秀的自己。
她的背影给予我上进的力量。
在以她为榜样后，我的努力也渐渐有了回报，成绩在飞速上升。终于，一次考试，我超过了我心中的大山，我，刷新了我的记录，拿到了令我十分满意的成绩。那一刻，我笑了，笑得很开心。
下一次，因我的骄傲，我不出意料地败了，望着那断崖似的成绩，我如梦初醒这一个阶段，我忽略了那个背影，当她在学习时，我却一次次放纵自己去玩。导致那曾经的努力，那取得的那次骄人成绩，便都已远离了我。现在面对我的，是那一次次懈怠，一次次取得“B”后不以为意的想法，一次次“没关系，失手而已，我之前可厉害”的自欺欺人而她的成绩，仍旧高高在上。我如那战斗公鸡般，败了。望向她的背影，温和、沉稳、不骄而不躁。收回目光，暗下决心，我要努力，我要达到我的目标。
她的背影，给予我重振的力量。
之后的我，一直没有超过她，但是也因她，我的成绩日益增高，超过了曾经的自己。现在的我，从她的身上，学到了努力、上进、百折不挠和镇定自若，学到了不骄不躁。 ( )
她的背影，一直在我眼前，给予我无穷的力量。
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