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礼仪观后感

发布时间:2023-07-18 礼仪观后感

礼仪观后感。

我们该如何撰写电影观后感的标题呢?电影观影结束后,我们会有自己的观点和思考,每当电影结束时,内心都会充满不同的情绪。写下观后感对于进一步扩展我们的思维和知识具有重要作用,那么如何写出一篇给人深刻印象的电影观后感呢?幼儿教师教育网的编辑特意为您提供了“礼仪观后感”,想要全面了解相关话题,请您继续往下阅读!

礼仪观后感【篇1】

创建“净静”校园活动正如火如荼地进行着,我们每个人都切实感受到其带来的好处,读完本期“致学生”推荐文章后,我对“净、静”二字有了进一步的感悟。

“净、静”二字音虽相近,但意有不同,组合起来能迸发出智慧的火花,让人悟得其背后的人生哲理。

“净”字是要养成干净卫生的习惯,古人云:“一屋不扫,何以扫天下?”诚如斯言,营造一个干净整洁的学习氛围,是我们走向成功的第一步,试想,若一个人的课桌上物品杂乱,书本摆放无序,每天忙碌于丢东西找东西的循环中,哪有学习效率可言?虽然我们无法保持周围的环境一尘不染,但我们可以尽量保持整洁卫生的环境,在愉悦的心情中学习。

“净”字更指心中清净,毫无杂念。曹禺耽思于创作雷雨15年,始终专注如一,终创文学经典;李安十年不懈追求,心无旁骛,终圆电影梦。作为高中生的我们,唯有心无杂念,方能更进一步;作为大名一中一份子,唯有专心致志,才能共圆名校梦!

“静”字是指要创造安静的学习环境。在嘈杂的街道上,汽车鸣笛,商贩叫卖,路人言语,身处这样的环境中,能效仿毛主席闹市读书的又有几人?而我们的学习更需要一个安静的校园,这需要我们每个人做贡献。

“静”字更是心中恬静,耐得住寂寞。静以修身,俭以养德,隐居庐中的诸葛亮边种地边读书,静观天下,待机而出,终于等来了三顾茅庐的刘备;黄旭华隐姓埋名,耐住寂寞,数十年如一日地研究核潜艇,终于造就大国重器。他们的成功都源于有一颗能静下来的心,不急功近利,坐得了冷板凳,吃得了夹生饭。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们作为中学生,唯有能耐得住读书的寂寞,才能在高考时金榜题名,在未来的人生中绽放光彩!

创建“净·静”校园,我们既是参与者又是受益者,让我们携手共进,为大名一中的美好明天而奋斗,为祖国的灿烂未来而前行!

礼仪观后感【篇2】

我们常常说“礼下庶人”,类似的说法也屡见不鲜,本书题目叫“礼仪下乡”,我觉得如果不看本书具体内容,很容易产生一个误解,似乎这本书只有一种自上而下的视角,我不否认标题是自上而下的视角,但是,其实乡村的庶民也并非一味的盲目接受,他们同样也体现了自身的主体性与展示了他们的能动性。作者又不是只考虑到能动性问题,忽视了结构等问题,他的研究兼具二者,用他的话说就是“亦即历史能动者如何在混合场域中生活、表演和思考,能动者如何塑造结构并与之进行互动”。

这本书最重要的两个理论一个是意大利party创始人葛兰西的“文化霸权”,一个是情境主义学者米歇尔·德·塞托的“挪用”。葛兰西的“文化霸权”实际上隐含了一种超越自上而下或者自下而上的视角,这意味着“礼仪下乡”背后存在着协商、让步的成分,抵抗与收编同时发生。借用一个霸权的著名案例,英国人为了维护在加勒比海域的霸权,推行强制英国化,英语变成了官方语言,结果是出现了新的语言,改良版本的英语,有大量非洲语言和其他语言的词汇融入其中,这就是协商的结果,当然也包含了抵抗和收编。

而德·塞托的“挪用”也告诉我们乡村并非一味的被动的接受“礼仪下乡”,也有能动获取过程。正如,刘志伟和科大卫在一篇文章里所说“但是,從來以地方民俗為着眼點的人類學者,則更多從地方社會自身的架構去觀察,相信任何來自包括國家在內的外部規範的改變,需要通過地方上的能動性來接受。地方社會接受與否或其接受的程度,往往不可能符合來自上面的法律規定的期待。”当然了,这里面还有一个重要的“文化何成”概念,放在最后细说。

这本书主要依赖于历史学的田野考察,史料则主要是所谓的“民间文献”。族谱、礼仪文本、账簿、地方档案等等。

礼仪观后感【篇3】

前段时间有机会看到了《礼仪教育》,幼儿园空的时间不多,我就带着《礼仪教育》回家,迫不及待地翻开书本,认真地阅读起来。不时被其中的锦囊妙计和礼仪须知给深深吸引住了,书中具体举出实例,教家长如何科学理性地引导教育孩子,让孩子们养成良好的行为习惯及如何待人接物。

看完了这本书,我的收获很大,感想也很多。谁都希望自己的宝宝聪明伶俐,长大了有出息。望子成龙,望女成凤,是天下父母共同的愿望。但大多数的家长们往往只重视培养孩子的智商而忽略了孩子的情商。前一段时间我看了一期“幸福魔方”直播电视,男主人公是位北大毕业的高材生。而女主人公是位清华大学毕业的高材生。两人的结合在外人看来是一对非常般配的夫妻。但因女主人公的自私、任性、待人处事方面极差,全然不顾及别人的感受。得罪了不少男主人公的亲戚朋友们,还不知悔改。虽然她工作能力很强,事业蒸蒸日上。但众叛亲离,最终夫妻俩走到离婚的地步。主持人通过与女主人公母亲的沟通,了解到母亲教育理念对她的影响很大,母亲在现场也承认自己对女儿的教育向来是只要学习好,其他什么都不用操心。家人都一手操办。这位母亲一味培养孩子的智商,而忽略了对孩子的情商教育。连最起码的尊老爱幼,这位清华高材生都不懂得做。真是可悲!此实例深深的给我敲了一个警钟,在以后教育孩子方面,要巧妙地应用礼仪教育书中的常识教育引导他。培养他的综合素质能力,让传统礼仪深入他心。同时我也会向班里的家长介绍这本书,让每位家长了解礼仪教育的重要性!

人们常说:“父母是孩子的第一个老师,家庭是人生成长的摇篮。”让我们家长们时常对照《礼仪教育》书,提醒自己,改正自己的缺点。给孩子营造一个温馨,和谐,健康的家庭环境。让礼仪之花开满人们的心间。

礼仪观后感【篇4】

礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。

当今世界,礼仪无处不在,无时不有。礼仪与发展同在,与进步共生。注重礼仪,学习礼仪,实践礼仪,已成为全社会的一种共识。礼仪,它不仅是一种道德规范,更是恰到好处地向别人表示尊重的具体形式。在日常生活和工作中,用不同的一句话和不同的一个举动来表达同一个意思,其效果就可能大不相同,也正如俗话所说的:一句话讲得人笑,一句话讲得人跳。这就需要善于表达文明礼仪的方式,从而也显现出了讲究文明礼仪的重要性和必要性。和别人打交道时,你一定要恰到好处地把你的尊重和友善表达出来。你不去表达,穿衣服你不注意,和别人说话你也不注意,那么你很可能就会自找麻烦,惹火烧身,影响到有效的沟通。你对别人的尊重,往往可能会被别人误会。所以要善于表达自己的律己与敬人之意。例如:作为服务行业的我们,在收费过程中,需要向司机拿零钱时,对方明罢着是一位年轻的女士,你却称呼成啊姨,她给你才怪呢?.所谓良言一句三冬暖,恶语一声六月寒。这就需要我们撑握人际关系交往的礼仪,才不会搞出低级的笑话来。日常生活和工作中,礼仪能够调节人际关系,从一定意义上说,礼仪是人际关系和-谐发展的调节器,人们在交往时按礼仪规范去做,有助于加强人们之间互相尊重,建立友好合作的关系,缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说,人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理,形成友谊关系,反之会产生敌对,抵触,礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中,人们的相互关系错综复杂,在平静中会突然发生冲突,甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静,缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范,按照礼仪规范约束自己,就容易使人际间感情得以沟通,建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系,进而有利于各种事业的发展。

我想,学习了金正昆礼仪知识后必将会影响我的人生,对我以后的学习工作都将起到至关重要的促进作用。正是由于当今社会生活中,礼仪在人际交往中具有不可忽视的重要作用,有时甚至会决定事情的最终结果,所以,任何人都不能轻视礼仪,都应当积极主动去学习礼仪、讲究礼仪,让我们的社会更加文明,更加和-谐,人们的生活更加健康。

礼仪观后感【篇5】

看完了金正昆教授的《社交礼仪》,这本书十之八九是说教性质,但其中十分之一还是有指导作用的,古人云:开卷有益,就是此理。现从中辑录一部分内容与大家分享:

1、使用尊称的原则,就是就高不就低,当然这也是目前导致“某某总”不值钱的根本原因;

2、打电话时,尊者先挂,这与上车时尊者先上后下的道理相同;但要注意上电梯时,引导人员需先进(以便控制电梯)后出;上车时的礼仪,应首先背对着门款款坐下,待坐稳后再将并拢后的双腿放入车内;下车时正相反即面对车门,等双腿落地后,再将身子移到车外,这一点女士要特别注意,不会上下车的人,往往会裙底漏光;

3、关于穿着基本要求是“三色原则”即全身颜色要控制在三种之内,但领带原则要与西装一致,同时鞋子、腰带、公文包应为同一种颜色,首选为黑色,另外,男士的腰带上不能挂任何东西;

4、关于座次,一般以右为尊。如主人驾车,则副驾驶位首席;如为司机开车,则座次从高到低顺序为:右后排、左后排、后中排、副驾驶;宴会时一般正对门位置为首席,当然如果长辈或客人已落座,则他的位置即为上座,不可机械地要求其挪座,因为这是面子问题,万不可当面纠正;

5、给别人作介绍时,本着地位高的人,拥有优先知情权,即把地位低的人介绍给地位高的人;

6、关于握手,一般保持一步左右的距离,手掌略向下方伸直,与对方相握后呈垂直状态,但是否握手讲究“尊者决定”,千万不能先下手为强;

7、用手跟别人作指示时,手指要并拢,掌心向上翻,这个空姐一般做的都很标准;

8、接受名片时,必须当着对方面认真拜读一遍后再收起来;

9、拜访客人时,未经约定或未得到被拜访者同意,不要临时捎带其他局外人;

10、冷餐会上取食时应遵循“一次少取,多次取食”,不要一次性把盘子装满,当然吃东西时不能发出声音。

当然“ 形而上者谓之道,形而下者谓之器”,,孔子说过“礼者,敬人也”,礼仪的根本出发点其实就是“尊重”二字。

礼仪观后感【篇6】

《北大人的礼仪》这本书,让我很受启发和感动。这本书不仅是北大校园文化的一大财富,更是一个礼仪文明的宝库。

通过阅读这本书,我了解到礼仪不仅是人际交往的一种方式,更是人与社会相互匹配的重要符号。礼仪是人与社会相互沟通的重要方式,具有很高的社会意义和教育价值。好的礼仪可以让人们受到更加广泛的认可和信任,成为人们喜欢交往的对象。

北大的礼仪文化源远流长,体现在各个方面。在学术方面,北大人注重学习和探讨,热爱知识,并愿意和他人分享自己的学术成果。而在社交方面,北大人注重公序良俗,尊重他人,遵守社会规则,做到礼貌待人、言行得体。比如,他们在穿着方面,注重整洁、得体和文化,不穿过于暴露或过于朴素的衣服,给人留下良好的印象。在用餐方面,他们懂得如何使用餐具、进食顺序和礼仪用语,让餐桌上的氛围更加和谐、文雅。在社交活动中,他们注重与人沟通的艺术,会做到微笑、眼神交流和热情问候等,让人们感受到他们的亲和力与诚意。

在阅读这本书的过程中,我不仅感受到了北大文化的独特魅力,也认识到了社会礼仪的重要性。现代社会,礼仪粗糙的人关系难以取得成功,而具有优秀社会礼仪的人,能够获得更多的机会和发展。我深切地意识到,做人要懂得尊重和合作,要学会规范自己的言行,做到得体、得人心,这样才能赢得别人的赏识和认同。

最后,我想说,北大人的礼仪,是北大文化的瑰宝,更是我们每个人应该学习并且传承的精神财富。我们应该积极学习和领悟北大人的礼仪,注重自我修养,让自己成为一个具有良好礼仪修养的人。这样我们才能在未来的人生道路中更好、更广泛地融入社会,取得成功和成长。

礼仪观后感【篇7】

春秋五千载,我们的华夏文明自古不变,明礼坚守,以礼相待。古有孔圣以礼待人、以礼为则,也有刘备不用国君之权威,而亲下茅庐以礼相待贤臣;今有大国以崇尚高贵的礼仪来包容万象,向强国进发。礼是一种镌刻在中国人骨子里的风范,是青年更应该传承、发扬的精神!

创文明校园,重个人之仪。

构建文明礼仪校园要从个人做起。一个人的形象、用语往往体现出个人的礼仪、教养,而一个人不文明可以坏掉“一锅粥”,因此作为一个合格且优秀的高中生,我们应该文明用语,注重个人形象,从内至外全身心地遨游在礼仪文明的海洋里,给人以视觉与心灵的双重美感。滴水可穿石,小小的力量终能成就一番大事业。相信通过我们每一位同学的努力,定能使我们的校园变得更加文明。

创文明校园,正班级之风。

构建文明礼仪校园也要注重班级风气。一个班级由几十位同学组成,班级的风貌又可直接影响到校园文明建设,因此,我们更要营造良好的班风。在班级里不粗言粗语,对老师讲礼貌,做到“入班即静,入座即定”,共同努力营造一个良好风气,共同努力创建一个知礼懂礼的文明好班级,这样就会使文明礼仪之风常驻校园!

创文明校园,守校园之规。

构建文明礼仪校园还要遵守校园的规章制度。俗话说没有规矩不成方圆,正是这一个个中学生行为准则才铸就了校园的美好,因此我们要在规范制度下严格要求自己,爱护公物及花草树木,节约用水用电,不在楼道里追逐打闹,不乱涂乱画,努力让校园规章制度刻在骨、铭在心,让文明礼仪之花盛开,让文明礼仪之果丰硕,让校园绽放文明礼仪之光。

我们生在红旗下,长在春风里,正值十七八岁最美的年华,就应该做一些为人生增光溢彩的事情。在此,我呼吁全体同学共同努力,营造一个干净整洁、文明有礼的校园环境,共同为了更加美好的未来生活而努力!

礼仪观后感【篇8】

自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

本学年我学习了金正昆教授的《教师礼仪》,明确了礼仪是:尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。

礼仪、文明交往等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。

教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容,过后,我又进行了一翻思考,我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题:

1、教师的行为举止:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。?

2、教师的言谈:教师承担的主要任务离不开语言表达。因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节

3、与学生谈话: 提前通知,有所准备。谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。热情迎候,设置平等气氛。举止端正,行为有度。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。

伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。

通过对《教师礼仪》的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本:教育大计,教师为本。一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。因此,教师的礼仪必须规范。

总之,通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

今后在学习生活以及工作中,我将以教程为标准,严格规范自己的服务言行,在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成,贡献一份力量。

礼仪观后感【篇9】

“净·静”校园是本校常规管理的一项重要工作,旨在引领学生向上向善,共同创建干净、安静、文明的校园。它像一盏高挂的明灯,在高中学业的茫茫大海上,通过层层雾霭,给我们内心深处带来了光明。但是,我们要靠什么建设干净、安静、文明的校园呢?我认为靠的就是校园内安静干净的学习环境,还有学生们静心的学习和净心、净口的品质。

戮力同心,实现校园之净。校园的“净·静”就是要在校园内营造干净安静的学习环境。一个相对于干净和安静的环境,可以让我们的心情变得愉悦和舒畅,从而我们能够有良好学习的心态。对于学习来说,营造干净安静的学习环境就大有可为了,它不仅能够让我们的神经细胞轴突延长,还有利于信息在脑细胞中的储存和分辨,从而提高我们的记忆力、分析力、判断力与决策力,最终让我们的学习达到事半功倍的效果。更重要的是,良好的学习环境,可以展示我们大名一中的良好风貌,为建立高等名校打下基础,所以需要我们养成良好的卫生习惯,保持仪表整洁,入班即静,不大声喧哗,同时爱护校园环境,自觉维护校园的清洁卫生。

心静则明,实现个人之静。静,是一种处事的态度,心静,更是千百年来古代贤人志士所推崇的美好品行。诸葛亮在给儿子的信中说,“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”他认为,为人处事要静心,不静就不能专心治学,生活太舒适容易分散精力。东晋诗人陶渊明“户庭无尘杂。虚室有余闲。”正是他内心深处的追求。他身处官场13年,看透了官场生活的腐败,毅然选择了释放天性,回归田园,得到了内心的一片宁静。身为当代青年的我们,更应该追求内心的宁静,将自己的心思放在学习上,不为其他繁杂琐事所影响,静心钻研学术知识,手提理想的明灯,奋勇拼搏这三年,高考放榜喜开颜!

礼仪观后感【篇10】

今天中午跟大家一起学习了金正昆的《服务礼仪》学习后让我的感受很深,也让我更加注重细节两个字,平时的生活工作中我们每一位员工都在做礼仪,可是我们是否真正的做对,做好了呢?听了金正昆教授的讲课后我真正的明白礼仪在我们每个人的身边是不能缺少的,每一个人也不能没有礼仪,如今我们的单位,社会也是离不开服务,服务往往都是相互的,作为一名服务人员去更好的服务旅客就是对旅客最大的尊重。在与旅客交谈时我们要恰到好处展现出自己的素质,不要一味的由着自己的性子来,这也是非常重要的。我们要学会尊重我们身边的每一个人,包容每一个人,以高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象去体现自身的素质,赢得我们身边每一个的尊重。

最近一段时间科室里都在改善纠正每一位员工的十字文明用语,希望通过这次学习金正昆教授的视频后我们可以有更多的启发,简单的一个微笑,一句问候,一个尊称,让我们从身边的十字文明用语来提高自身的素质,提高服务意识让旅客们看到我们对他们的尊重,也让刚更多人来尊重我们。

精选阅读

礼仪观后感作文合集


随着网络的发达,大家都不可避免地要接触到作文,作文,总的来说就是写一篇文章。在写作文时要条理清晰,情感表达真挚,写作文时你是如何表达情感的呢?经过小编精心整理,推出礼仪观后感作文合集,欢迎阅读,希望你能喜欢!

礼仪观后感作文 篇1

如今的社会,经济发达,交际频繁,在人与人的接触与交往中,现在礼仪越发显得重要,甚至基本的礼仪是不可缺失的,礼仪是人际关系的润滑剂,它规范人们在一定的场合的出现方式,是顺利进入社会的通行证,是得到人们认同的行为规范,是人们参与社会生活的行为指导,而社交礼仪应是当代大学生必修的一门课程。

社交礼仪,简而言之,他有一下三个作用,第一个作用内强素质,现在人要想跟别人打交道也好,要做好本职工作也罢,恰到好处的展示自己的素质是非常重要的的那么教养体现于细节,细节展示素质,言谈话语,举止行为,其实是素养问题,比如我们有些国人,在国际交往中的正式场合有些不修边幅,那么就影响了形象,第二个作用就是外塑形象,在国际,国内交往中,员工个人的形象代表组织形象,员工个人形象代表产品和服务形象,而学生的形象代表的是整个学校的形象,第三个作用,学习礼仪增进交往,现代人我们都有这样的欲望,要多交朋友,广结善缘,一个人不管你愿不愿意,你必须要跟别人打交道,古人亚里士多德说一个不和别人打交道,不是一个神就是一个兽,革命导师马克思说,人是社会关系的总和,你做任何事情,你肯定要与人打交道,既然要与人交往,你就要有交往的艺术,所以学习礼仪有助于交往,你说话的会说,什么话能说,什么话不能说,他是有讲究的,而不是你想到什么说什么,你想怎么说就怎么说,在说的同时,必须结合自己所处的地位,场合,自己的身份地位,再做出合理的行为去说合适的话,通过自己的言谈举止很好的展现你是怎样的一个人,从而,很好的让别人去了解你,去改变对你的看法,才会有进一步的交流合作,在现如今的社会,人际交往礼仪如此重要,我们要通过自己的学习和观察,通过自己的修养来提升自己的礼仪知识,提升自己的礼仪方面的品味,增进自己的人际交往。

通过观看社交礼仪视频,让我受益匪浅,让我学会了很多与人交往中应注意的细节,这有助于我们大学生在今后步入社会有很大帮助,所以说,《社交礼仪》不容忽视。

礼仪观后感作文 篇2

在班级的组织下,看了金正昆老师关于《社交礼仪》的讲座视频,对子即将踏入职场的我来说,收获颇多。

关于服饰方面,以前我只注重自己穿的舒服,却不知道原来穿衣服也是有很多讲究的。不同的场合要穿不同的服装;办公场合要穿得庄重保守;社交场合讲究的时尚个性;休闲场合看自己喜好,怎么舒适就怎么穿。

在与别人的交往中,要注意3A原则:Accept接受对方,Appreciate重视对方,Admire赞美对方。所谓接受对方,是指在交往中,要充分认同交往的对象,不论对方是什么外貌、性格或职业等,都应当对其表示充分的接受,否则交往就很难继续进行。重视对方,首先要记住对方的姓名,并且不时提起,会让对方觉得你很重视他,然后是要善用尊称,以尊称来表达对对方的敬意,是沟通的一种有效方式;第三要善于倾听,交往的成功与否就看沟通,沟通的过程中双方都会表达自己的观点和看法,同时也希望对方能用心倾听自己的言谈。赞美对方,不仅需要用语言来表达,最好还要用表情来配合。赞美对方要讲求实事求是,不能吹捧,使用恰当的语言,否则就会闹出笑话让人觉得你是在挖苦他。在人际交往中还有一项白金法则:交往要取得成功往往要知道交往对象需要什么,我们就要在合法的条件下满足对方什么,金教授称之为有求必应,不厌其烦就是它的基本准则。

交谈是一种艺术,关乎的是每一个细节,所以,不管是在语言还是在举止上都要多加注意,让好的方面成为自己的一种习惯。更加应该从各方面严格要求自己,让我们修缮自己的不足,好好学习礼仪,做一个有内涵、仪态大方的大学生。

礼仪观后感作文 篇3

观看了金正昆的社交礼仪,让我对社交礼仪有了进一步的了解以及规范。社交礼仪是社会交往中使用频率较高的日常礼节。一个人生活在社会上,要想让别人尊重自己,首先要学会尊重别人,掌握规范的社交礼仪,能为交往创造出和谐融洽的气氛,建立、保持、改善人际关系。社交礼仪的基本原则为尊重、遵守、适度、自律。

所谓社交礼仪,有各方各面的。第一,称呼方面的礼仪。在社交中,人们对称呼一直都很敏感,选择正确、恰当的称呼,既反应自身的教养,又体现对他的重视。第二,问候方面的礼仪。问候是见面时最先向对方传递的信息。对不同环境里所见的人,要用不同方式的问候语。第三,握手方面的礼仪。握手是沟通思想、交流感情、增进友谊的一种方式。握手时应注意不用湿手或脏手,不戴手套或墨镜,不交叉握手,不摇晃或推拉,不坐着与人握手。第四,名片方面的礼仪。在社交场合,名片是自我介绍的简便方式,是一个人身份的象征,当前已成为人们社交活动的重要工具。在这时,又应注意递送名片、接受名片、存放名片的一些细节。第五,介绍方面的礼仪。介绍就基本方式而言,可分为:自我介绍、为他人作介绍、被人介绍在某种唱合。

社交礼仪的规范,可以增进人与人之间的情感,充实了自我,丰富了人生阅历和人性情感,使彼此之间获得愉悦感,使对方获得了尊重的满足。由此达到人与人间的和谐。

礼仪观后感作文 篇4

观看了彭z教授的视频讲座,让我对中华礼仪与人文精神有了更深入、更详细的理解。

在视频中,就中华礼仪与人文精神,教授首先提出了四个问题。第一个问题:礼仪是中国传统文化的核心。20世纪是一个文化的世纪,不同于西方社会用宗教来管理,中国社会是以礼仪来管理的,把无形的道德理性转化为一条条礼仪来管理。第二个问题:礼仪与中国人文精神。人文两字最早出现在《周易》里,将人与礼联系到一起。通过礼仪将人与自然的和谐、政府与人民群众的和谐、人际的和谐、在人际社会人身是和谐结合到一起。第三个问题:礼与君子风范。在日常生活和与他人的交往中要保持君子风范,做到礼容、敬语与谦语、坐立与席次等符合礼的标准。第四个问题:礼仪要体现民族的主体性。凡是进化到文明阶段的民族都有自己的礼仪,只有野蛮民族没有礼仪。我们既要发扬自己的民族礼仪,同时也要尊重其他民族的礼仪。我们要有民族自尊要有民族礼仪,不能随波逐流,需要坚定本族礼仪,让中华礼仪立于世界礼仪之林。

礼仪观后感作文 篇5

我国历来是“礼仪之邦”,礼仪不仅是思想道德的重要组成部分,也是反映精神文明建设的重要形式;礼仪不仅反映一个人的精神面貌,更能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道德风尚。随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁以及东西方文化的交流与碰撞,使得世界各地的礼仪习俗不断地融合与发展。大学应当将大学生的礼仪教育纳入培养过程。

为此我通过大学生视频公开课学习了《现在礼仪》这门学科。该课程分为“礼仪概说”“仪表仪态”“言谈礼仪”“生活礼仪”“职场礼仪”“社交礼仪”等八讲。理论性、实践性、艺术性、可操作性融为一体,张驰有度,精彩纷呈,让我受用终生。下面我简单总结下各讲的主要内容:

第一讲:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。(荀”子《修身》)中国乃礼仪之邦。礼仪是一个人的基本功,是个人素质能力的综合指数,是人生成功的第一课。现代人应讲礼重仪。本讲对礼仪的相关问题进行粗线条地勾勒,让我们了解了礼仪的要求、言谈举止是否合乎礼仪规范?在人际交往中怎样才能获得对方的信任和好感?等等问题。值得我们大学生进行反思和思考。

第二讲:“一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。”(莎士比亚)本讲就“仪表仪态”的有关问题与细节进行精彩地解谈,穿着打扮有哪些规范、哪些禁忌,怎样才能赢得您的个人气场?举手投足有哪些讲究,怎样才能体现男性的阳刚之美、女性的优雅得体?作为我们大学生是否都了解这些规定呢?

第三讲:语言表达是您的第二张名片。本讲对“言谈礼仪”进行具体描述,言语交际有哪些基本要求?与人谈话有哪些禁忌?怎样才能展示您的谈话艺术?让我茅塞顿开、豁然开朗。

第四讲:礼仪无处不在,礼仪与生活相伴。本讲就“生活礼仪”给我们现代人具体提示,家庭礼仪应注意什么?学校礼仪有哪些要求?出行时有哪些讲究?在公共场所怎样表现您的风度气质?

第五讲:求职礼仪是您综合素质的重要体现,每个细节都很重要。本讲讲授“求职礼仪”的基本常识,帮助现代人顺利步入职场。求职信、个人简历怎样准备?着装应注意什么?见面有什么讲究?面试要注意哪些细节?

第六讲:工作礼仪有着特殊的要求。本讲讲授“工作礼仪”的要求,为我们提供工作指导与帮助。初入职场应注意什么?与上司说话有什么讲究?怎样与同事相处?在办公室有哪些礼仪要求、有哪些禁忌?

第七讲:社交展示您的形象气质与风度魅力。本讲主要讲授社交礼仪中的会面礼仪、通讯礼仪、拜访礼仪和迎送礼仪,其规范与细节需认真把握。

第八讲:本讲讲授馈赠、宴请、中餐与西餐、聚会等社交礼仪的规范与要求,关键是细心与细节、操作与实践。

现代社会离不开人际交往,人际交往离不开现代礼仪。了解和掌握现代礼仪,既是衡量大学生综合素质的重要标准,也是对每一位社会公民的基本要求。只有了解了这些我们才有可能成为有修养有品位有风度有气质的现代人,在人际交往中赢得信任与尊重,在职场和社

交场合享受成功的喜悦。

那么作为大学生我们如何在现代生活中做好自己的礼仪规范呢?我觉得可以从以下几个方面进行阐述:

一、学习先进文化知识。大学生是一个全面发展的代名词,素质更是我们必备的要求。而现代礼仪就能很好的展示一个当代大学生的素质。所以只有学习先进知识,陶冶情操,做好自身的礼仪文明,才能在社会中立足,成就一番事业。

二、注重人格培养。为人处事是对一个大学生思想素质,人文气息的考察。现代礼仪更是要求我们做好这点,只有拥有完美的人格,才能显示我们的思想、魅力等等、才能展示我们五千年华夏文明的礼仪之精华所在。

三、注意从小事着手,抓住细节,规范自我行为。有时候事情虽小,却能反应一个大学生的整体素质,行为规范等细节行为。所以我们要从小事着手,哪怕是随手捡个垃圾,随手扶老人过马路等等。只有把细节做到位了,自己的礼仪素养才能得以提升。

因此总结现代礼仪对当代大学生的作用有以下几大点:

⑴有助于大学生的个人素质提升到更高的标准;有助于提高大学生的文明素质;有助于提高大学生的自身修养。

⑵有助于提高大学生的整体素质。

⑶有助于维护高校形象,甚至有助于对整个高等教育形象的维护。

⑷有助于增进人际沟通,使即将步入社会的大学生更加能适应社会。

礼仪观后感作文 篇6

观看了金正昆教授的《服务礼仪》后,对于“做人”和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识,金正昆服务观后感。中国乃礼仪之邦,衣食足而知礼仪。那么,什么是礼仪呢?金教授认为,“礼仪者,履也”,即前人定的规矩、家法和行规,做人的规则。比如说公共场所不宜高声喧哗,会场、影院不宜接听手机。金教授指出,荀子讲“礼者,养也”,“礼由心生”,一个具有良好文明意识的现代人,礼是必备的基本教养,必须表里如一。“文明礼貌服务,怎么对待别人?

那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且是心灵美。”礼仪就在我们身边,对每个人来讲都是很重要的。金教授称,“有道德才能高尚,有修养才能文明。”讲礼仪要有阳光的心态,学会理解、欣赏别人、包容别人,而非挑剔别人,有容乃大;因为世界不完美、世界觉有多样性,“尺有所长、寸有所短”,“礼者,敬也”,懂得尊重别人、尊重自己,每个人都是天使,这样生活、工作就会变得美丽可爱。我认为尊重又分为自尊和尊他、1热爱自己的本职工作。金正昆教授说过:“闻道有先后,术业有专攻”,一个人只有热爱自己的本职工作,才能激发出自身的潜力和创造力,实现人生价值,如果上班时无精打采,对工作心存不满,怨天尤人,又怎能创造价值,升华自我呢?2、尊重自己的单位。一个人的工作单位,无论是企业还是国家机关,都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的单位,就等于不承认自己得以存在的基础,也就是不尊重自己。

其实人都是平等的,既要尊重自己,同时也要尊重他人。尊重上级是一种天职,尊重下级是一种美德,尊重客户是一种常识,尊重同事是一种本分,尊重所有人是一种教养。而尊重他人是要讲究一定方法和原则的,要善于表达对他人的敬意和友好,为他人所接受,形成互动,否则就会好心好意不得好报,造成不必要的误会。就像是金教授所讲的3A原则。第一个接受对方。第二个欣赏对方,重视对方。第三个赞美对方。通过观看了金正昆教授的《服务礼仪》后,让我感受颇深,我进一步认识到礼仪的重要性和必要性,任何学习都不能是走过场,只要用心,任何学习都会有所收获。学习也不是单纯理论知识的积累,更是要运用到工作实践中去。如果说原本我还很自信自己一直做得都还算不错的话,通过学习我才知道什么是差距。差距不仅仅体现在理论高度的欠缺,更多的还是体现在日常工作中的不足。总的来说,我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象,展示自己的气质修养,赢得尊重,便是自己生活和事业成功的基础了。所以,学会尊重他人,包容他人,同时必须时时注意自己的说话方式、仪容仪表以一个乐观积极的形象去迎接生活的每一天。这样才能使自己在一个和谐的社会气氛中实现自己的人生价值吧!

礼仪观后感作文 篇7

中国自古以来就是礼仪之邦,礼仪是中国传统文化的突出精神。但从教多年来,还真没细想过教师礼仪这个课题,只是每天衣着干净整洁地去传道、授业、解惑而已。观看过《教师礼仪》vcd,聆听专家对教师礼仪的解读,感触颇多。教师的礼仪,不仅仅是教师个人的品质修养,更重要的是因为教师这一职业的特殊性,教师的言行举止对学生起着潜移默化的影响,因此直接影响着学生的思想行为,对学生的成长起着至关重要的作用。

践行教师礼仪,并非难事,我们可以从小处做起。首先要关爱学生,以生为本。平等地对待学生,热情地关爱学生,真诚地为学生服务。尊重学生的个性特长、兴趣和爱好,关注学生创造性思维的培养,让学生在宽松的学习环境中发展个性,提高创造能力。同时,注重与学生的沟通和交流,与学生建立起朋友式的关系,多关心学生的学习和生活。

其次要举止得体、语言文明。教师从容自信的步履、端正自然的站姿、亲切关怀的目光、准确生动的手势等,都能给学生以美的感染,激发学生的学习兴趣,促使教与学形成良好的默契。而语言是教师工作的基本手段,因此,语言文明是教师职业道德的基本要求。外表是内心的自然延伸,一位举止得体、语言文明的教师多数情况下也是一位治学严谨,修养良好的教师。教师的真才实学固然重要,但也切不可忽视举止和语言的修养。

第三,要注重与家长、同事的沟通和配合。特别是对文化程度不高的外来工家长,不能居高临下,要设身处地为家长着想、分忧,争取其理解、支持和配合。在与同事的交往中,应以和为贵,尊重同事的意见、劳动成果、工作习惯,努力创造一种和谐的工作环境。

第四,要内外兼修。教师是知识的传播者,而知识是不断进步,不断更新的。因此作为教师的我们也要不断地加强自身的学习,只有始终站在科学探索的最前沿,我们才有资格去引导我们的学生,专业领域上要尽量做到精益求精,其他领域也要做到略知一二。最后,教师要服饰得体,仪表端庄。服饰得体、仪表端庄的教师会对学生产生强烈的吸引力和感染力。整洁、得体、典雅的着装和端庄的仪表,能更好地帮助教师完成教学工作。教师通过自己服饰和仪表形象的示范,实质是对学生进行礼仪美的熏陶。当然,要达到服饰礼仪美和心灵美的和谐统一,这才是我们所追求的最终目标。

最新礼仪观后感11篇


从步入学校开始,作文就陪伴着我们,写作是学习效果的放大器。其实从小就教育孩子怎么去写好作文,对孩子来说是有好处的。你一般都会在网上搜寻什么样的作文呢?在这里,你不妨读读最新礼仪观后感11篇,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

礼仪观后感 篇1

文明礼仪伴随着我们——礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。

在当今世界,礼仪无处不在,无时无刻不在。礼仪与发展同在,与进步共生。重视礼仪,学习礼仪,践行礼仪,已成为全社会的共识。

礼仪不仅是一种道德规范,更是一种尊重他人的具体形式。在日常生活和工作中,用不同的一句话和不同的一个举动来表达同一个意思,其效果就可能大不相同,也正如俗话所说的:“一句话讲得人笑,一句话讲得人跳”。

这需要善于表达文明礼仪,这也说明了重视文明礼仪的重要性和必要性。在和别人打交道时,你必须恰当地表达你的尊重和仁慈。你不去表达,穿衣服你不注意,和别人说话你也不注意,那么你很可能就会自找麻烦,惹火烧身,影响到有效的沟通。

你对别人的尊重可能会被别人误解。所以要善于表达自己的律己与敬人之意。例如:

作为服务行业的我们,在收费过程中,需要向司机拿零钱时,对方明罢着是一位年轻的女士,你却称呼成啊姨,她给你才怪呢?.所谓良言一句三冬暖,恶语一声六月寒.这就需要我们撑握人际关系交往的礼仪,才不会搞出低级的笑话来。

日常生活和工作中,礼仪能够调节人际关系,从一定意义上说,礼仪是人际关系和谐发展的调节器,人们在交往时按礼仪规范去做,有助于加强人们之间互相尊重,建立友好合作的关系,缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说,人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理,形成友谊关系,反之会产生敌对,抵触,礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是调解人际关系。

在现代生活中,人与人之间的关系是复杂的。在平静中,冲突会突然发生,甚至会采取极端的行为。礼仪有利于冲突各方保持冷静,缓解矛盾激化。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范,按照礼仪规范约束自己,就容易使人际间感情得以沟通,建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系,进而有利于各种事业的发展。

我认为学习金正昆的礼仪知识一定会影响我的生活,对我今后的学习起到至关重要的推动作用。正是由于当今社会生活中,礼仪在人际交往中具有不可忽视的重要作用,有时甚至会决定事情的最终结果,所以,任何人都不能轻视礼仪,都应当积极主动去学习礼仪、讲究礼仪,让我们的社会更加文明,更加和谐,人们的生活更加健康。

礼仪观后感 篇2

职场礼仪读书心得1

刚接到职场礼仪培训通知的时候,感觉多此一举,礼仪之邦,这还用培训么?但是通过学习,让我对职场礼仪有了正确地了解和认识,使我自身有了更进一步的提高,同时也找到了自身的不足,为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基矗

在这次职场礼仪学习后,我恍然大悟,原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位,从与他人交谈到衣着服饰,似乎我都有太多的忽略,职场交往是讲究规则的,即所谓的没有规矩不成方圆,职场礼仪读书心得。比如自己的衣着服饰,在工作时不是自己喜欢什么就穿什么,个人衣着服饰应符合自己的工作与职位,能够给人以美感。

学习职场礼仪我认为首先应当让每一个人了解学习职场礼仪的必要性,在现实工作当中,很多人对职场礼仪不重视,认为是一些表面的东西,是做给别人看的。但正是这些表面的东西才真正体现了我们的素质和教养,所谓的内行看门道,外行看热闹,你受过哪样的教育,上过哪些场合是一眼能够看出来的。在与人交往的过程中,能否给人留下良好的印象,树立自己良好的形象,更好地与人交往都是离不开礼仪的。学习职场礼仪能够从中得到一些交往艺术,能够更好地与人沟通,知已知彼,才能百战百胜。

因此,不光是这些礼仪,还有生活中的其他细节都应留意,也要学会设身处地地为他人想想。这就是这次礼仪培训我的所得,通过这次职场礼仪学习,我才明白在原来的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好,从小小的电话,短信用语,鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听,是否先报自己的姓名部门以及工作单位,还有我们是否做到了语调热情,大方自然,声量适中表达清楚,简明扼要,文明礼貌,鞠躬礼是否标准、文明用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题我们好象都没有多加注意。所以,我们应该加强礼仪方面的学习,还要做到学以致用。

提升个人的素养,不仅是员工素质的竞争,他还有助于维护企业的形象。在商务交往中个人代表整体,个人形象代表企业的形象,个人的所作所为决定了他人对本企业看法。所以说,他是企业形象的竞争,教养体现细节,细节展示素质。

本次礼仪学习开拓我的视野,让我受益匪浅。所以,我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节,追求完美”。

通过学习,让我懂了很多,也让我了解了很多以前没有了解的东西,发现了自己的不足。而这些东西正是我们现在最需要的东西。让我们知道了怎样做才能做到互相地尊重。通过学习让我意识到以前忽略的这些问题会给我们造成很多的负面影响。通过学习,我觉得我们在平时的工作中应认真的做到“注重细节,追求完美”,力求做好每一件事。

职场礼仪读书心得2

泱泱华夏,有着五千年的历史和文明,素称礼仪之邦。中国历来都非常重视礼仪教育,自周朝就出现了《周礼》、春秋时期伟大圣人孔子更是对礼仪的集大成者,进入封建社会后礼仪依旧非常重要,中央行政机构设有吏、户、礼、兵、刑、工六部,礼部就占其一。进入现代社会,在当今市场经济的条件下,经济飞速发展,商务往来变得越来越频繁,职场礼仪在企业的商务活动和对外交流中显得尤为重要,因此我们必须要掌握一定的职场礼仪。

所谓:人无礼则不立,事无礼则不成。在职场中,礼节、礼貌都是人际关系的润滑剂,能够非常有效地减少人与人之间的摩擦,如:与同事们和谐相处也是需要讲礼仪的.,文雅、宽厚能使人加深友情,增加好感,与同事沟通必须注重言语礼仪,可以营造一个和睦、友好的人际环境。假如同事之间关系融洽和谐,每天上班就会感到心情愉快,有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展。职场礼仪在工作中最大限度的避免人际冲突,使人际交往成为一件非常愉快的事情。良好职场礼节能营造良好的交往氛围,为企业的合作奠定良好的基础;相反的话,可能会给企业造成不良的影响和带来巨大的损失,双方的业务很可能会毁在小小的职场礼仪细节之处。

那么,在工作中作为经理办公室人员应该在注意以下几方面的职场礼仪。

一是要掌握拨打电话、接听电话、代接电话和扣电话的技巧,使用礼貌用语,做好电话记录,并将来电信息及时反馈上级领导。

二是要搞好接待礼仪。要按公司要求着装,使用文明用语,待人热情,服务周到,学会正确地介绍自己和他人,做好迎送客人的礼节。

三是要做好会议礼仪。按照规定布置好会议场所,安排好参会人员及主席台领导的座次,做好会议的各项准备工作。

四是在工作中要时刻注意自己的言行举止,要做到尊重他人,只有先尊重对方,对方才会尊重你。约束自己,尊重他人才能使同事们更轻松愉快地工作。

职场礼仪是企业文化、企业精神的重要内容,是企业形象的主要体现。对齐城工贸公司来说,掌握一定的商务礼仪不仅可以提高企业形象,更能提高齐鲁公司和合作单位的满意度和美誉度,从而增加公司的经济效益和社会效益。因此,我们应该积极倡导大家从现在开始就要学习或熟悉职场商务礼仪,为齐城工贸的发展尽上一份力。

礼仪观后感 篇3

加强礼仪教育,有利于提高大学生的个人素质和内涵。“金无足赤,人无完人”是为我们所熟知的。然而,在现实生活中,我们都在以各种方式追求完美。

争当“名牌人”、强调“外包装”者有之,注重“脸蛋美”、“身段好”者亦有之。但殊不知,这并没有使美发生质的改变,仍是“败絮其中”。因为他们并没有讲内在美与外在美相结合,所以不能冠以“完美”二字。

实际上,加强礼仪修养才是实现完美的最好方法。它可以丰富人的内涵,增加人的含金量,从而提高自身素质的内在运动,使大学生在复杂的社会面前有更多的勇气和信心。加强礼仪教育,有利于大学生与他人建立良好关系,形成和谐氛围。

促进身心健康发展。现在的大学生,大多都是独生子女,是家里的“皇帝”或“掌上明珠”,享受着众星捧月的溺爱。很容易形成礼仪的畸形和缺乏最基本的人际礼仪。因此,当我们与朋友或同学交流时,会遇到各种各样的问题,导致交流受挫或范围狭窄,长期发展会形成心理障碍。

加强礼仪教育可以帮助他们掌握礼仪的基本知识,规范自己的行为,避免这些问题的发生。此外,加强礼仪教育有利于为大学生走出校门打好基础。在大学里积累了多年的经验,大学生应该永远走出校门,走向社会就业。

此时,礼仪便开始发挥作用了。如面试,面试礼仪有很多讲究。面试时,画淡妆以示对他人的尊重;衣着得体,不要太随便和暴露;举止优雅。

当今社会,人才竞争激烈。然而,人才之间的竞争在于修养的内涵,即礼仪。据记载,在人才招聘会上,言谈儒雅,服饰得体,仪表端装,神态大方,礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。

因此,礼仪教育对大学生非常重要,礼仪学习必不可少。

孔子曰“不学礼,无以立”。我们应该认真学习礼仪。首先,要学会尊重他人,改掉自己不会礼让,不懂礼貌,粗言烂语的恶习。

礼仪本身就是尊重人的外在形式,只有从尊重人的内心出发,才会有适当的礼仪言行,尊重他人是人与人交往的必要和首要态度。其次,要树立自己的自信心,提高自己的自尊心。礼节表示尊重他人,但尊重应该是平等的,也就是说,在尊重他人的同时,我们应该尊重自己,展现自信。

只有这样,礼仪的运用才不会自卑、专横,也有利于赢得别人的尊重。最后,学习礼仪的最好方法是练习。一个人的礼仪只能体现在言行上。当我们掌握了礼仪知识,就应该把它运用到实践中去,在日常生活中展现出文明礼貌的形象。

我们要善于展现自我,利用各种场合和机会展现礼仪之美。

礼仪是良好个人形象的象征,是家庭和谐幸福的基础,是和谐人际关系的基础,是社会文明进步的载体。学习礼仪,让生活更完美,更时尚!

礼仪观后感 篇4

暑假期间,我们读了一本非常有趣的书,名字叫做《中华学生礼仪》。书中有很多关于礼仪的知识。读完后,书中有许多令人印象深刻的地方。

首先让我印象深刻的是学校第一章:文明仪表。主要讲学生应该如何打扮,比如头发:

女学生不能烫发和染发。男生不能留长发。他们应该剪短发。当我看完第一章时,我觉得第一章中的大部分的基本常用的礼仪我都做到了,所以觉得自己还挺不错的。然而,我一看后面,就渐渐感到自己的缺点。所以,我下定决心好好学习礼仪。

做一个有家庭教育、有素质、有文化的人。

让我印象深刻的不仅是学生的文明仪表,还有老师对学生的礼节。

它主要是说,当学生向老师打招呼时,老师也应该向学生打招呼,不要假装忽视,这样会疏远师生关系。语文老师还对我们说,老师的衣服不能太花哨,长得像老师,像个节目。

我有一个梦想,当我是一名英语老师时,我必须遵守礼仪。想实现这个梦想是很难的,因为你不去努力学习。但是,想实现自己的梦想又是很简单的,因为你有去付出,努力过。

两者来选,那我肯定选二。可是,光嘴上说可不行,得用实际行动去证明。如果光说不做,那可是绝对行不通的。

我有个小计划。我现在六年级了。我要努力办好中学,努力改掉坏习惯。我的梦想是当一名英语老师!虽然追求梦想的过程很艰难,但我必须坚持!

坚持就是胜利!如果我真的实现了我的梦想,当上了英语老师,那么我下一步的目标就是教出一班班的好学生,我还要耐心辅导我的学生,做一位好老师。如果我没有实现自己的梦想,但我尝试了,我尝试了,那就没关系了。但如果我不努力工作,那我就得自责。

有人可能会想,只有六年级,未来的梦想是什么?还不如走一步做一步,我的解释是:未来属于那些相信美好梦想的人,我定好了自己的目标,梦想,是为了激励自己去为这个梦想努力,奋斗。

你们觉得我说得对吗?

《中华学生礼仪》是你帮助了我学习礼仪知识,让我明白礼仪是有多么地重要。我必须学习更多的礼仪知识,做一个懂礼仪的中国小学生!

礼仪观后感 篇5

同学们,也许你会对《社会问题丛书》感到无聊,但当你翻开《青年文明礼仪教育丛书》,你会看到一串串耀眼的礼仪珍珠。这里有一些礼仪故事和许多美丽的插图,从中你可以感受到小淑女的优雅,小绅士的风度,师生之间的深厚友谊,以及家里的优好气氛

其中令我印象最深刻的是公共场所礼仪中的“社区是我第二个家”。同学们,你们关心过你们社区的卫生吗?比如:

当你看到有人在墙上乱涂乱画,你是否会去制止他;有人把生活垃圾堆在自家大门外或随处乱丢,你是否会去提醒他;有人随意践踏草坪,你是否会去告诫他?当然,如果光靠你一个人的力量是远远不够的,只有大家团结一致,共同努力,就一定能够保持小区的卫生,共创和谐的家园。天堂爱美丽。我们生活在同一片蓝天,同一片土地上。我们有责任把家打扫干净。让我们一起努力建设一个美丽的家园!

我们是祖国的花朵,民族的希望。如果我们想健康成长,首先必须按照礼仪行事。让我们手牵手,心连心,为祖国创造美好的未来!

与学生共读了《青少年文明礼仪教育读本》之后,学校礼仪中的课堂礼仪篇,不论是给学生还是给老师都留下了深刻的印象。课堂礼仪篇对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。以往班上有一部分男同学下课只知道玩,要等到敲了上课钟以后才慢吞吞地走进教室,当老师说打开书本读书时,他还在书包里找书,这样不仅影响了自己的学习,更影响了大家的学习。

如今通过学习,把书中的小淘作为自己的榜样后,都养成了良好的学***,都能做到课堂上的“五避免”。能够在课前准备书本和学习工具,避免在课堂上看书包或书桌。课上,各种物品能轻拿轻放。

课上,也不随便讲话了。需要发言时,应先举手,征得老师同意后发言,回答问题时声音洪亮。课上聆听也能做到全神贯注,静静地听。

并且都努力做到听课时的“四不”其中进步最快的是王德远同学,他是一个外籍学生,以往的他就像一匹无人管制的“野马”,好话歹话说尽了,都对他无动于衷。自从他认真研读了《青少年文明礼仪教育读本》这本书后,我们办公室的老师都说他变了,变的斯文了,变的有礼貌了,这不这学期还担任了我们班的文明督查员呢。

场所礼仪同样也对学生改变了许多,下课后的休息时间,也没人随地吐痰、乱扔纸屑了,也不拿粉笔头玩,上下楼梯也能做到一律右行,见老师和客人也能用普通话主动问好了。看到学生点滴的进步,我感到了一些欣慰。

礼仪观后感 篇6

学习礼仪,学会尊重

中国是一个具有五千年文明史的历史古国,素有“礼仪之邦”之称,中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。由此可见,从古至今“礼仪”二字在中国传统文化中的重要地位。

学好礼仪,不由自主地做一半功作,更能树立威信,被人爱戴。《华英雄说礼仪》便是一本教授礼仪的书籍,但它并不是传统意义上照本宣科、生涩难懂的教科书,而是一道融合了生动事例以及作者多年实践经验与心得的心灵鸡汤。该书所述内容十分贴近生活,它从个人礼仪、服饰礼仪、职场礼仪、商务礼仪、社交礼仪及沟通礼仪等六方面给予人们指点与启发,并且每支一招,就会引用多个案例加以说明,引人入胜,让人不觉发出“原来如此”、“有道理”等诸多感慨;同时又能做到点到即止,没有事事规范,而是让人们自由领悟,在点滴中自我提升,最终得到升华。

俗话说:“细微之处见真章。”一个人是否具有良好的教养,不在其光鲜亮丽的外表,而在其举手投足间的风范。

在《华英雄说礼仪》这本书中,作者就是从细微之处教导人们如何讲究这些礼仪风范。微笑和握手看似稀松平常,但如果使用得当,它们可以帮助你得到对方的青睐,给你最大的帮助。

只要讲究礼仪,事情都会做得恰到好处。在社会活动中,交谈讲究礼仪,可以变得文明;举止讲究礼仪,可以变得高雅;穿着讲究礼仪,可以变得大方;行为讲究礼仪,可以变得美好……总之一个人讲究礼仪,就可以变得充满魅力。

但是,如果你认为礼仪只是在特殊场合塑造形象的重要手段,那你就错了,因为好的礼仪总是体现在细节上。如果平时不注意,就会在关键时刻照顾一键时,失去另一件,露出马脚。因此,真正懂得礼仪的人永远不会只在一个或几个特定的场合注意礼仪规范。这是因为那些情感化和程式化的细节已经随着他们的精神体验渗透进骨髓和血液。

礼仪如此重要,该如何才能真正学好呢?

在字典中,“礼仪”指的是人们约定俗成的表示尊重的各种方式。结合书中的内容,让我明白,学习礼仪就是学会如何正确表达尊重,学好礼仪,关键是要有一颗尊重他人的心。

当一个人真正从内心认可了尊重他人的重要性,那么自然而然地他就会换位思考,感受他人的喜怒,从而注意到待人接物、为人处世应有的程序与方式,而礼仪也就自然而然地融入到了他的生活、工作、社交中。书中写道:要控制自己的情绪,不要嫉妒与报怨;要遵守时间,不要无故失约;要认真听上司讲话,不要背后议论等等,这些都是在告诉我们一个道理,那就是要学着尊重别人就像尊重自己,作者只是把这个道理具体化、细节化了而已。

西方有句谚语说:你是别人的地狱,别人是你的地狱;你是别人的天堂,别人是你的天堂。也就是说,尊重别人,别人就会尊重你,反之亦然。

而礼仪就是尊重别人的标准与尺度。良好的礼仪可以帮助人们正确把握与外界的人际交往规模,获得应有的尊重,合理处理好人之间的关系。

如今,中国正逐步与世界接轨,礼仪的重要性日益凸现。人与人交流感情,事与事维持秩序,国与国保持常态,皆需要礼仪从中周旋。因此学好礼仪已成为刻不容缓的事情。

《华英雄说礼仪》是一本帮助人们学好礼仪的难得的好书,读后让我对礼仪有了更深刻的理解,同时对为人处世也有了一种新的感悟,受益匪浅,十分值得一看。

礼仪观后感 篇7

今年中央电视台的《开学第一课》照常播出了,我也像去年一样,准时坐在了电视机前,和爸爸妈妈一起看这个节目。

节目模拟课堂形式,在新生代中学生组合TF boys演唱的主题曲《开学第一课》中欢乐开场。

在今年的主讲嘉宾中,有“童话大王”郑渊洁、歌手容祖儿这样的“大人”们,也有来自震后灾区的藏族武艺班孩子,更有歌手秦勇与儿子大珍珠这样的父子档。他们将在舞台上给全国中小学生带来让大家印象深刻的家风故事。

节目中秦勇老师的故事让我印象特别深刻。秦勇的儿子小的时候被诊断出了重度感统失调,不会说话,对周围的一切漠不关心,让秦勇操碎了心。要当一个好父亲对于他而言并不容易,仅系鞋带这个简单的工作,都需要花费很长的时间才能教会;一个简单的英语单词,教了三个小时依然学不会。得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练,秦勇陪着儿子开始了漫长的`练习,当儿子终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时,向来坚强的秦勇忍不住哭了。秦勇说“从那一天起我就坚信,他什么都可以学会”。就是因为这样一个坚强伟大的父亲,不放弃任何一点希望的父亲,让我们如此感动。

秦勇老师让我明白了原来父母的爱无时不刻不在我的身边,原来爱是这么伟大!会想起自己,为了让我更好地成长,爸爸妈妈也是操心得不行。他们的爱也教会了我们懂得爱,懂得爱,珍惜爱,学会爱,用爱的力量为我们创造更加美好的生活吧!

礼仪观后感 篇8

在看了金正昆教授的视频讲座后,我对女性礼仪的一些技巧和规则有了更深的了解。首先,礼仪的核心是尊重。尊重,是礼仪之本,也是待人接物的根基。

学习结束总结金教授的讲座归结为:

1、尊重别人就是尊重别人的选择。

2、让菜而不夹菜,祝酒而不劝酒。

3、交往要以对方为中心。

4、坐,请坐,请上坐;茶,上茶,上好茶。

5、痛苦**于比较之中。

6、快乐是给自己的最好的礼品。

7、要善待自己。

8、金钱的价值在于有效的消费。

9、现在是最值得我们珍惜的。

10、善待被人就是善待自己。

11、聪明的人不拿别人折磨自己。

12、敌人往往是被我们寻找和制造出来的。

13岁。不可能让每个人都喜欢你。让大多数人喜欢你。

14、痛苦来自于欲望得不到满足。

15、来说是非者必是是非人。

16、关心过度是种伤害。

在视频中,教授讲述了与人交谈所需要注意的礼仪。交谈时要以对方为中心、接受对方、善对对方,交谈时要摆正位置,端正态度;在表达时声音要清晰洪亮不含糊,语序流畅;谈话时内容不能谈什么,应该谈什么、谈对方擅长的问题、谈时尚的问题、谈格调高雅的问题; 而谈话的形式要文明、说话要礼貌、说话要规范。 在“与人交谈”中,金教授传授我们很多.

1、 说话时**准确:1。别打断对方。不要补充另一方3。少说多听。不要纠正对方5。不要质疑对方;

二, 社会交往时六不准:1、不非议党和政2、不涉及国家与商业机密3、不非议交往对象4、不在背后议论领导、同事5、不谈论格调不高问题6、不涉及个人隐私;

三, 交谈时个人隐私**问:1、不问收入2、不问年龄3、不问婚姻家庭4、不问健康问题5、不问个人经历。当然,在人际交往中,不仅如此,还要学会接受他人,学会与他人互动。

人都是平等的,既要尊重自己,同时也要尊重他人。尊重上级是一种责任,尊重下级是一种美德,尊重客户是一种常识,尊重同事是一种责任,尊重所有人是一种教育。尊重他人就是要注意一定的方法和原则,要善于表达对他人的尊重和友谊,要被他人接受,并形成互动,否则善意就得不到回报,造成不必要的误会。

每个人都有自尊,自尊是一种由自我引起的自爱和自信,并期望得到他人或社会的肯定。“十里不同风,百里不同俗”要多看对方的优点,别老找别人的毛病。人无完人,谁都有缺点。

我们通过欣赏对方,可以发现别人的优点,进而学习别人的长处来不断的完善自己;另外还有助于营造一个良好的交流环境。谁都不愿意当众被指责,有什么问题可以委婉地或私下说。这有助于构建一个和谐的工作环境。

学会了尊重别人也要懂得善待自己。也就是要有阳光的心态。只有拥有健康的态度,才能拥有健康的人际关系、健康的工作态度和健康的生活质量。

怎样去调整自己的心态呢?最重要的是要注意四个字“接受别人”或者说是要“宽以待人”。我们常说,我们改变不了天气,那就改变自己的心情。

和别人打交道,既然交往以对方应该接受对方。因为聪明的人不拿别人折磨自己。世界具有多样性。

也许你不可能让每个人都喜欢你,所以你只要努力让大多数人喜欢你就足够了。

我们现在处于一个多元化的国际社会。我们不仅要学会沟通。还要学会交流、交际。在交际过程中要懂得做客、接客之道。

做客:有约在先、如约而至、适可而止、活动有方。就是提醒我们如果要去拜访别人,首先要做到先约对方,既然约了对方我们一定要在约好的时间、地点出现。

交谈时间不宜过长,不要随便到人家的私人空间乱走乱动。

接客:不安排多方面的客人、有备在先、接待时不发生家庭争执。

送客人礼品或者接受礼品一定要落落大方。

同时,我们不仅要注意自己的言行举止,还要注意着装。女人的时装总是少一件。女同志总觉得衣服不够穿。他们需要少一件时装,但同样地,男人的领带总是少一件。事实上,在一个更重要的场合,男人打领带是非常重要的。

穿着要自然、美化与协调。参加不同的场合要注意自己的衣服搭配的合理性。

总之,学习完之后自己感悟颇深。但这些原因和实际情况都需要我们慢慢认识和锻炼。相信在今后的我们都会做的更好!!!!

礼仪观后感 篇9

礼仪观后感

在遥远的宋代教育家朱熹说:“古者小学,教人以洒扫、应对、进退之节,爱师、敬长、隆师、亲友之道,皆所以为修身、齐家、治国平天下之本。”这说明,教育青少年从一点一滴的小事做起十分必要。

“知书识礼”教育当从娃娃抓起,从“行”的培养和训练入手,诲之以做人的道理,动之以真诚的情感,锻炼其坚强的意志,引导其正确的行动。礼仪、礼仪和礼貌教育可以使青少年逐渐养成良好的习惯。同时,礼仪教育也需要教师为榜样,家长为榜样,社会为监督。

这样,学校、家庭和社会就可以形成一个有机的整体,相互促进,共同进步。

令人欣慰的是,随着时代的进步,青少年道德教育越来越受到重视。愿更多的家长注重对孩子进行“知书识礼”教育,让更多青少年成为有礼有识的栋梁之材上个星期,学校组织了一次有关礼仪的讲座,由于其他一些事情很遗憾没有参加,所以特意去网上看了金老师的讲座,真的是十分的精彩。金老师幽默的演讲,让我受益匪浅。

对礼仪也有了从新的认识。从礼仪的定义上可以看出,礼仪的核心是尊重。尊重,是礼仪之本,也是待人接物的根基。

尊重分为自尊和尊他。礼仪是人的外在美和内在美的有机结合,是人的思想品德和文化素质的象征。在社会生活中,人们往往把礼仪视为一个民族精神风貌和凝聚力的体现。对个人来说,这是一种衡量道德标准和教养的标准。

一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象,展示自己的气质修养,赢得尊重,将是自己生活和事业成功的基矗学习礼仪首先是个人的需要,因为礼仪是不可缺少的个人素质,人人都学习礼仪,掌握礼仪,自觉执行礼仪规范,就容易沟通感情,使人际交往获取成功,进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。在坚持传统精髓的基础上,我们用现**性礼仪规范自己,使礼仪成为生活中必备的美德和诚信。这是我们作为一个完整合格的现代社会建设者的要求。

现在我们要面对毕业,面对就业,要走出校园,走向社会。社交礼仪已经成为我们生活中不可或缺的一部分。掌握良好的社交礼仪知识是我们成功的必要铺路石。首先在修饰与衣着。

修饰意味着女人不应该穿得太华丽,太耀眼。如果你参加这样的面试,我想机会很少。因为你是来工作的,所以要庄重,不要给人一种飘飘然的感觉。我觉得不化妆也不太好,最起码要化些淡妆,这也是对别人尊重的一种做法。

想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀!其次,当你在社会交往中用礼貌的语言与人交谈;用文明的举止与人交往;用得体的文书与人交流,人们一定会感触到你彬彬有礼的气度,落落大方的气质,文明道德的修养,都会平生出几分敬意。优雅合理的谈吐,亲切整体的仪容,会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。

礼仪贯穿于人际交往的全过程,服务于交往的内涵;不重视礼仪必然影响交往的深度和持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不仅是对外交往,我们大学生在日常生活中也应该注重礼仪,养成习惯,自然成为一种修养,也有助于提高自己的品味。

作为社会群体的一员,我们必须建立良好的社会关系,在和谐的社会氛围中实现自己的人生价值。所以要学会尊重和容忍别人。同时,要时刻注意自己的言谈举止,以乐观积极的形象迎接生活的每一天。

礼仪观后感 篇10

铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今——这就是我看了《教师礼仪》之后对主讲人金正昆老师的印象。

作为一名已进中年的人民教师,整日穿梭在学校和家庭之间,每天高高兴兴到学校,欢欢喜喜回家来。很少思考一些问题,大有“知足常乐”的味道。是金教授的《教师礼仪》光盘,使我对“礼仪”一词进行了思索。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。

但有时情况并非如此。下面是一组不和谐的场景:

楼道上,学生热情地向老师问好,而老师却无动于衷;上课了,学生齐刷刷的起立:“老师好”,“坐下”,老师面无表情;课堂上,老师后背对着学生写着板书,嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题;办公室里,学生找老师交谈,而正改作业的老师却不舍得停手……

是啊!我们老师总在忙,有时无暇多想。但我们必须思考,因为我们是人类灵魂的工程师!

我们的教师不仅是科学文化知识的传播者,更是学生思想道德的教育者。因此,教师的言行举止和礼貌对学生有着潜移默化的影响。试想一下,当学生的热情和礼貌换来老师的冷漠时,他会怎么看待老师和学校的教育?

他将来会文明礼貌吗?因此,我们的教师应该重视给学生留下的印象,使自己成为学生在各方面都能效仿的优秀榜样。

我是一个喜欢孩子的人,所以我不把繁重的工作当作负担,而是以饱满的精神穿梭在学生和作业本之间,也注重学生的身心健康。但对着装方面,我却对自己要求松多了,我总认为衣服干净大方即可,因此宁愿周末骑车到郊外也不愿逛商场。我自认这样做理由充分:

你看,我从不化妆,从不时髦。我的学生和家人都非常爱我。看了金教授的穿衣讲座,我有点感动。对!爱美是人的天性,我的学生也是。看来我以后应该注意了。

礼仪观后感 篇11

“做人先学礼”,礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须经过学习、培养和训练,才能成为人们的行为习惯。每个社会成员都有义务和责任。通过学习礼仪、继承礼仪,他自然会成为这个民族和群体的一员。

个人文明礼仪一旦养成,将在社会生活中发挥重要作用。华英雄的礼仪理论给了我很多启示,使我对礼仪有了更深的理解。

《华英雄说礼仪》这本书教会了我很多,虽然说对于大学生有些商业上的礼仪还太遥远,但待人接物的礼仪却真的是很有用很宝贵。

华老师原本就是个很注重礼仪的人,礼仪这样东西我们在课本和平时的学习中根本就学不到。只有通过自己的学习和实践才会明白。没有华先生的书,我想我们可能走了很多弯路。

很多事情爸爸妈妈不会告诉我们,但是华小姐告诉了我们。

例如,如果有东西掉在地上,我们不应该弯腰去捡,而应该蹲下来捡。例如,与领导相处的礼节可以看作是长辈或老师的礼节。

我觉得平时在处理人和时的过程中还是比较注重礼仪的,但是看完华老师的《英雄传》,他说礼仪确实做得不到位。这是一本非常实用的书,而且结合当今开放的社会融会贯通了古今中外的礼仪,更加丰腴了我们这个礼仪之邦的礼仪广度和深度。

人类最美的语言是什么?华氏微笑训练在我心中仍然新鲜。

再烦,也别忘微笑;再急,也要注意语气;再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。 低调做人,你会一次比一次稳健;高调做事,你会一次比一次优秀。

比如,在介绍别人的时候,华先生也有自己独特的见解。介绍的顺序是把男人介绍给女人;将年轻者介绍给年长者;将公司同事介绍给客户;将非官方人员介绍给官方人员;将职位低的介绍给职位高的。在介绍的时候,最好加上对方的名字,因为这是他不好意思说的话,但想让别人知道。

总之,我从华先生的礼仪理论中受益匪浅。以他的教诲,以礼待人是最大的收获。

文明礼仪观后感经典


相信大家都有写过作文,文章写作可以提高我们对文字的嗅觉,写好作文的前提就是要多观察、多动手写。你最喜欢的一篇作文是写什么的呢?以下是小编精心收集整理的文明礼仪观后感经典,带给大家。希望对大家有所帮助。

文明礼仪观后感【篇1】

服务礼仪读后感

《服务礼仪》这本书是我偶然间得到的一本书,它使我清楚地懂得了:服务礼仪是社会和谐的金钥匙,是中华民族的优良传统。做为一个刚刚踏入社会事业的后辈,对于“做人”和“礼仪”我又有了进一步的了解和认识,我深刻地体会到,做为一个社会新人,仅仅自尊自信是远远不够的,对此,我也做了许多深入的思考。

中国乃礼仪之邦,衣食足而知礼仪。那么,什么是礼仪呢?金正昆教授认为,“礼仪者,履也”,照《说文解字》的说法,礼就是车轮压的印,即前人定的规矩、家法和行规,做人的规则。

比如,公共场所不要大声喧哗,会场、电影院不要接手机。通过读了金正昆教授的《服务礼仪》后,让我感受颇深,我进一步认识到加强文明礼仪的重要性和必要性,理清了以往对于文明礼仪的肤浅认识和模糊观念。服务礼仪是指服务业员工应具备的基本素质和行为规范。服务人员通过言语、行为和行为对服务对象表示尊重和友好,是一种行为规范和实践。

总之,它是适用于工作场所服务人员的礼仪标准和工作艺术。服务礼仪是服务的具体过程和手段,它使无形的服务有形化、规范化、系统化。良好的礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重。

知道了礼仪后,其实是会让人受益终身的一件事情。因为没有哪一项工作是不需要接触外界的,也没有哪一份职业是不用和人打交道的。每当我看到或得到一个体面的礼仪,我的心里就会有一种尊重的感觉。

通过学习,我们知道礼仪是一个人综合素质的体现,是和谐之美,是一个人内在素质和外表特征的综合美和完善,也是一种深刻的道德引导。

总的来说,我认为一个人以其优雅的外表、完美的语言艺术、良好的个人形象,表现出他的气质和修养,赢得尊重,是他人生和事业成功的基础。所以,学会尊重他人,包容他人,同时必须时时注意自己的说话方式、仪容仪表,以一个乐观积极的形象去迎接生活的每一天。

文明礼仪观后感【篇2】

陈静远第一小学61班教师:李**

文明礼仪是我们中华民族的传统习俗,我国素有“礼仪之邦”、“文明古国”的美誉,作为新一代的**人,我们更要将文明礼仪发扬光大。今天,我阅读了《文明礼仪伴我行》,让我受益非浅。

在生活中也是如此。三国时期,刘备说过:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。意思是,好事要从小事作起,且不说组队上街清扫垃圾,暂不提上街清理小广告,就说如何处理乱扔塑料袋的事吧。

用过的塑料袋你会怎么处理?是扔进垃圾箱?还是随手扔在地上?不同的人会有不同的表演。这个小塑料袋能反映出一个大问题。

有一次,早饭后,我愉快地走到学校。在我面前是一个

2、 三年级的小弟弟,他手里还拿着一袋一块钱的馒头。我一开始没太在意,直到跟着他走进校门之后,他终于吃完了,随手把手上的塑料袋一扔,塑料袋飘飘悠悠落了地,“小朋友,快捡起来!”一位大哥哥在远处喊到,小朋友停了一下,装作没听见。

大哥哥跑到小弟弟面前说:“请把你扔的东西捡到垃圾桶。”“不捡”。

小弟弟说,“又不是我扔的!”“你还狡辩!”大哥说,“我在后面亲眼看见是你扔的!

”“不捡不捡!就是不捡,你拿我怎么样?”“你玩得太过火了!

”大哥哥恼羞成怒,用力将它推倒在地,“你捡不捡!”小弟弟哭了,含着泪把塑料袋捡了起来……

其时,一个人文明素质的高或低,并不取决于你扔了那个塑料袋,也不取决于你制止了一个扔塑料袋的人,而是取决于生活中的小事,你通常见了会怎么办?

文明礼仪观后感【篇3】

上个星期我读了《文明礼仪》这本书后深有感触。让我印象最深的就是做人要有礼貌。在我们的生活中,有很多礼貌的表达,例如请,谢谢

文明礼仪与我们的生活是分不开的。当你遇到老师、同学、家人或朋友时,你必须主动打招呼。你不能不见他就从他身边走过。别人来你家做客,你可以用“请进”、“请坐”、“请慢用”、“请慢走”等等一些礼貌用语。

当你要问别人问***可以用的礼貌用语是“请问”。假如,别人教了你一道你不会做的***,你应该当面对那个人说说“谢谢”,而不是有气无力,看都不看那个人一眼说,或者是连谢谢都不说一声,这样的话你就会给别人留下一个不好的印象。

我们要尊敬教师。在课堂上,我们应该听老师的命令。如果老师让你读书,你应该读书。我们学生不应该在教师说话的时候插嘴,扰乱班级秩序,要提出自己的意见也要等教师说完再举手,教师叫了你,你才可以说。

更不可以在教师上课时做小动作。

让我们做一个讲文明、懂礼貌的好孩子吧!

文明礼仪观后感【篇4】

“静心,净口,文明,守纪”,一行简单却深刻的文字安静地趴伏在我的右手旁,引发我深刻的思考……

遵守礼仪是为人处事的基础,早在《论语》中就已提及“不学礼,无以立”的至理名言。身为一名一中的学生,这是我们必须践行的美德,而这简简单单的几个字,轻飘飘的一句话,亦为我们养成良好的习惯起到潜移默化的作用。

在日常生活中,就有许多讲究礼仪的小事需要我们去做。相遇老师要问好、与朋友交谈要文明大方、请教老师要有礼貌……诸多“小”事却彰显“大”美德。老师和朋友本就是我们在校学习生活中最亲密、最应尊敬的人,虽然前几天一场雪让天气变得寒冷,但是当我行走在校园之中,看到大家有礼貌地向老师问好,朋友之间亲切的称呼,却感到天冷但心不寒。

在这寒风凛冽的冬日,礼仪之风为我们点燃永恒的火焰,照亮前行的拼搏之路,温暖每一个学子及整个校园。礼仪的余热必会引领我们走向更广阔的世界,让我们终生受益。

自古中国尚礼,礼仪贯穿于中国上下五千年的文华,是我们炎黄子孙最智慧的结晶,是最纯正的积淀。从修身到治国,从言语到行为,无不蕴含着礼仪之道,流传着文明之风,而礼行礼定当为我们的责任。

孟子曰:“仁者爱人,有礼者敬人。”央视一姐董卿,一个兼具才华与美貌的女子,她在采访著名翻译家许渊冲先生时,为了更方便地与许老师互动,不惜单腿跪在地上与老人拉近距离。这一跪,跪出了大气,跪出了风范,更跪出了千百年传承的中华礼仪在现代的延续,折射出了现代文明礼仪之光。

子思曰:“君子不可以不修身。”正是因为无数中国人将文明礼仪践行在生活中,才有如今的大美中国。身为一名中学生,我们身处“礼仪之邦”的中国,理应注重自己的日常行为及文明礼仪,用礼仪之光去照亮另一束光,这个社会就会更加光明。

作为一名中学生,我们要明礼修身,以礼修身,携礼一生,修己敬人,德行天下!

文明礼仪观后感【篇5】

今天,学校原来决定是去春游的,可是后来又不去了,让我们上午上课,下午看“文明礼仪”的动画片。

好不容易等到下午了动画片开始了。动画片非常好看,从动画片中我知道了很多礼仪:有进校门礼仪.

校外礼仪。课堂礼仪。使用特殊的课堂礼仪

服饰礼仪.体态礼仪.学校就餐礼仪.

图书馆礼仪.卫生间礼仪.尊师礼仪.

进出办公室礼仪.与工友交往礼仪.与同学交往礼仪.

与客人沟通的礼仪。参加少先队的礼仪。礼仪

少先队集体礼仪。少先队活动礼仪。日常礼仪

家庭用餐礼仪.看电视礼仪.下象棋礼仪.

玩游戏礼仪。社区生活礼仪。邻里交往礼仪

**礼仪.迎接客人礼仪.接待礼仪.

送别礼仪.着装礼仪.会前礼仪.

会中礼仪.会后礼仪.集体外出礼仪.

国旗礼仪。遵守礼仪。**体育礼仪

我还知道了3500年前在苏美尔建造了第一所学校“泥版书屋”,是由乌米亚担任校长的。

正如一位名人所说的“礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种方法”,所以我们如果想当聪明人就一定要学礼仪,做个文明的好学生!

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。阅读后情感的表达式灵活多样的,基本上属于议**的范畴,但写作方法不同于一般的议**,因为它必须建立在阅读后情感的基础上。要写一篇有经验、有观点、有感觉、有新意的好的读后感,必须注意以下几点:

首先,要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?

读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议**,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。

如果它是一个叙事,就必须找出它的主要情节,几个人物,他们的关系是什么,故事发生的年份和月份。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

其次,排好感点

只要我们仔细阅读原著,一篇文章可以写在许多方面。例如,对原文中心得深可感受可以写成读后感受,对原文其他内容得深可感受也可以写成读后感受,对个别句子的感受也可以写成读后感受。一言以蔽之,只要是原著的内容,只要你对它有感觉,就可能写成读后感。你需要表达你所知道的,这样才能写出一篇好的都后感。

第三、选准感点

一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者不能把握被引用部分的精神和要点,所以不能简明扼要。

简明,不是文字越少越好,简还要明。

第五,联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式一、格式和写法

阅读后的写作通常有三种方式:一种是对内容大纲进行缩写,一种是写出阅读后的感受,一种是提取好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。

2、 选择你觉得写得最深的东西,这是阅读后写得好的关键。

三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。

文明礼仪观后感【篇6】

校园是我们的第二个家,干净愉悦的校园会令我们心情舒畅,让我们更好地学习生活,而校园的和谐与温暖则需要我们一同打造。所以,让我们一同努力,构建干净、安静、文明的校园,让文明之水润泽青青校园。

让“静”之水润校园之美景。当你在绿草之中看到突兀的白色,当你在高大的树木间看到小小的易拉罐时,不要扼腕叹息,而要弯腰捡拾,让丢弃它的人惭愧,亦让看到它的人引以为警。诚然,保持班级、校园的清洁是必要的,但前提是要确保自身的整洁,我们要保持个人物品整齐,保持个人仪表干净,符合学生装扮……一方面来说,我们的仪态即代表校园的面貌,校园的面貌也从一定程度上反映了学校的教育水平。如今,我们一中教育水平正在不断提高,教学设施正在不断完善,高中考取得了显著的成绩。学校正在进步,作为学生的我们亦应如此。

让静之水润“校”之荣誉,“谈笑有鸿儒,往来无白丁,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。这是校园环境的至高标准,无静不成方圆,可知矣,因为这份“静”可以为校园增添一份荣誉,学习与品德并重,双管齐下。学生们脑里有梦,心中有希望,做事至静,校园至净,一定会为我们的校园打造更加美好的明天,让校徽增添一份光泽。

让“静”之水润校之日常,打造和谐校园需要我们遵守校之规则,校之礼仪。只有自身行为规范、讲求礼仪,方可营造文明的校园氛围。这要求我们要从小事做起,水流于表,也要流入内部,深入到我们每个人的心中——无脏话,粗鲁之行;有秩序,讲规则;待师长有礼,待朋友谦逊。一点一滴的小事都可以折射出我们的基本素养,也可以反映出学校的管控力水平,我们不能只浮于表面,更应将其转化为无意识表现,真正内化于心。

当“净”之水流经,润泽出了干净的校园;当“静”之水流经,润泽出了和谐的校园;当文明之水流经,润泽出了温馨愉悦的校园。那一刻,相信我们定会有无尽的自豪与骄傲。所以,让我们一同努力,构造干净校园、文明校园、和谐校园。

文明礼仪观后感【篇7】

文明礼仪书籍读后感

作为一个现代社会的一员,我们离不开与他人的交往和沟通。而在这个过程中,文明和礼仪成为了不可或缺的一环。为了更好地理解和掌握这方面的知识,我选择了一本名为《文明礼仪手册》的书籍进行阅读。

这本书以浅显易懂的语言,系统地介绍了文明、礼仪的概念以及其在不同场合的应用。阅读书中的内容,我深刻认识到文明礼仪的重要性以及它们对个人面对社会时产生的巨大影响。

文明礼仪是人与人之间交往沟通的基础。在书中,我学到了在各个场合中应如何做到言行得体,展现出良好的社交习惯。比如,在公共场所要保持安静,避免大声喧哗;在人际交往中要注重尊重他人的隐私和权益;在用餐时要注意用餐礼仪,不大声嚼食物等。这些细节虽然微小,但却能展现出一个人的素养和修养。通过学习和遵守这些规范和准则,我们可以使自己更好地融入社会,赢得他人的尊重。

在读这本书的过程中,我还掌握了一些在特定场合下应遵循的礼仪规范。比如,在参加婚礼、葬礼等仪式时,应该注意着装得体,端庄得体,以示对场合和逝者的尊重;在商务活动中要注重礼貌,遵守商务礼仪,以展现自己的诚信和专业度。这些规范不仅能增加我们的交际能力,还有助于我们与他人建立良好的合作关系,提高个人的社会价值。

此外,书中也介绍了数字文明的重要性。随着科技的发展,我们进入了数字化时代,每天都会用到各种社交媒体和通讯工具。而数字文明的重要性也日益凸显。通过书中的相关知识,我了解到了在虚拟空间中,我们也需要遵守一系列的准则和规范,比如不传播不真实信息,不进行骚扰和谩骂等等。数字文明不仅关乎个人形象,也关乎社会的公共秩序和稳定。只有遵守数字礼仪,才能保持一个和谐的网络环境。

通过阅读《文明礼仪手册》,我深刻认识到文明和礼仪对于个人和社会的重要性。只有每个人都积极践行文明礼仪,才能构建起一个和谐的社会。这本书给了我很多启示和指引,让我明白了如何更好地做一个文明有礼的人。在今后的生活中,我将会不断提升自己的修养,时刻谨记文明礼仪的要求,为社会和谐做出自己的贡献。

总之,读完《文明礼仪手册》后,我更加明确了文明礼仪的重要性,并且对如何在日常生活中践行文明礼仪有了更为深刻的认识。这本书为我提供了宝贵的指导,也让我认识到了自身在这方面的不足。我相信,在今后的生活中,只要我坚持践行这些规范和准则,必将成为一个更好的人,并为社会的进步贡献自己的力量。

文明礼仪观后感【篇8】

《文明礼仪教育》读后感

弘扬民族文化,传承中华礼仪

直到今年暑假我读了《文明礼仪教育》这本书,我才知道文明是什么?文明是一阵温暖而清凉的风,它吹进了每一位学子的心,使每一位学子都有一颗纯洁而善良的心;文明是一盏指路灯,指引我们走向光明;文明是人类进步的阶梯,它是洋溢着爱的鲜花。

在我们的身边每天都有着瞬息万变的事发生,有时候只是一个很轻微的动作就可以体现着一个人的教养。记得我二年级的时候,老师教育我们不允许随便乱扔垃圾,然而让我觉得很奇怪,“明明都教育我们小孩不要乱扔垃圾,为什么我在街上看见很多叔叔阿姨们都随处扔呢?”我把自己的纳闷告诉了老师,老师语重心长的告诉我,是他们大人不遵守社会公共道德,这种行为是不礼貌的。

因此,作为未来的**人,我们应该时刻提醒自己要做一个遵守社会公德的人。

暑假期间,我在电视上看到百色正在为争做“文明卫生”城市做准备,号召全百色人民讲文明、讲礼貌,找回中华民族古老的礼仪。看见了行驶到斑马线或人行道前时的车辆都会主动的让行人先行,这是一个值得发扬下去的行为。同时,影片还讲述了一位老爷爷,虽然他是唯一一个在路上的人,但他仍然等待红灯变绿。

老爷爷回答说:“我怕楼上的孩子们看到后,以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们,你们的言行对我们是多么重要,当您有不文明的行为时,想想您的孩子吧!

想想我们是古老的文明古国吧!

是啊!老爷爷的行为让我们这个世界更加完美,让这文明礼仪永留在我们的心中,让这温暖的阳光永照大地;使每一朵鲜花都能以最美的心灵生活在这爱的世界里,让整个世界都能有温暖的关怀!同学们行动起来吧!

小贴士:作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识,提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外,还要了解外面的世界,仔细观察,认真思考,勤奋实践,这对提高作文水平是非常有帮助的。

文明礼仪观后感【篇9】

公共场所文明礼仪观后感作文

最近我在学校的图书馆参与了一个讲座,主题是“公共场所文明礼仪”。讲座内容深入浅出,生动有趣,让我对公共场所文明礼仪有了更深的理解和认识。

讲座一开始,主持人带着我们一起回顾了一些公共场所常见的不文明行为,如大声喧哗、乱扔垃圾、随地吐痰等。这些行为不仅会影响到他人的正常生活,还会破坏公共环境,给社会带来不良的影响。正因为如此,我们每个人都应该提高文明观念,从小事做起,积极参与到公共场所文明礼仪的建设中去。

在讲座的过程中,主持人还通过讲故事的方式,给我们讲解了一些文明礼仪的重要性。他提到了一个人在地铁上听音乐放得很大声,给了周围的乘客带来很大的困扰。正当大家都很无奈的时候,一个女乘客站了出来,礼貌地请那位男士关小音量,而那位男士也很配合地下车后调小了音量。这个故事让我明白了文明礼仪不仅仅是对他人的尊重,也是对自己的尊重。

讲座的内容还涵盖了一些实际的行动,帮助我们更加深入地理解并贯彻公共场所文明礼仪。例如,在排队方面,主持人说到“礼让行人,守次序”,让我们要养成有序排队的好习惯,不要插队和挤占他人的空间。在公共交通工具上,我们应该给老人、孕妇和孩子让座,尊重他人的需求和权益。此外,在消费场所,我们应该文明用餐,不随地乱扔垃圾,并且尊重服务人员的工作。

通过这次讲座,我深深地意识到了公共场所文明礼仪的重要性。作为一名学生,我应该树立良好的示范作用,从自己的身边做起,时刻保持文明的态度和行为。文明礼仪不仅是在家庭和学校里受到教育,更是要贯彻到我们生活的方方面面。只有每个人都积极参与,才能营造一个和谐、文明的公共环境。

回到学校后,我主动参与了学校图书馆的文明礼仪宣传活动。我和其他同学一起设计了一系列海报,宣传排队有序、安静阅读、勿扔垃圾等核心内容。我们还通过小组分享活动,向其他同学宣传公共场所文明礼仪的重要性,希望能够引起更多人的关注和共同行动。

在这个过程中,我不仅学到了如何正确认识和理解公共场所文明礼仪,更感受到了自己的责任和使命。我深深明白,只有每个人都积极参与,才能真正改变公共场所的现状,营造一个更加和谐、文明的社会环境。

总而言之,这次讲座让我深刻认识了公共场所文明礼仪的重要性。文明礼仪不仅是一种行为规范,更是一种社会责任和个人素养的体现。我们每个人都应该努力提高自己的修养,从小事做起,积极参与到公共场所文明礼仪的建设中去。只有我们每个人的共同努力,才能真正营造出一个和谐、文明的社会环境。

教师礼仪观后感汇总


本文的重心在于与“教师礼仪观后感”紧密相关的讨论。您是否对写作品名的观后感有所疑问呢?相信大家都曾经被精彩的电影或电视剧深深地吸引过,每个人对电影情节都会有不同于他人的感受。 观后感是一种表达内心真实情感的方式,写观后感需要我们挑战自己的思维极限不断创新和突破,如果有需要可将本文作为参考!

教师礼仪观后感(篇1)

阅读后也可以称之为阅读笔记,是一种常见的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是教师礼仪读后感3篇。

篇一:教师礼仪读后感假期,通过阅读《教师礼仪》这本书,明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。今后,我对自己的行为、老师的言讲等也有了一些新的见解。

这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视而我们平时又比较容易忽视得问题,从教师的素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释,使我对教师礼仪有了更深刻的认识,知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己,规范自己的行为方式。

教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。而我作为教室真的没有注意到这些细节对我们的重要性,也由此才发现如果我们真的做到了这些,那么我们即使不能成为完美的教师,最起码也能算得上是一名优雅的教师了。我在书中谈了很多,在这里我选择与大家分享:

▲一、书中谈到优雅的教师用眼睛微笑

带着微笑的老师会让学生感觉亲近,营造一个舒适轻松的课堂氛围。这种氛围有助于达到理想的学***。也许每一位教师都希望善于微笑。

那么微笑是否仅仅局限在上翘的嘴角呢?不是的。优雅的教师用眼睛微笑。

俗话说,眼睛是心灵的窗户。眼睛可以显示人们的内心感受、对事物的反应、心理素质、对生活的态度等重要信息。眼神是一种无声的语言。在教育教学中,教师可以有意识地用眼神来表达自己的内心感受。

▲二、赞扬学生要适时适度并因人而异

任何人都期待他人能发现自己的优势和长处,并能得到他人的肯定。也有人希望自己的缺点会被别人忽略或发现,特别是担心别人当众批评自己的缺点。最大限度地发挥一个人潜力的最好方法是得到认可和鼓励。

而无数次被否定则会使人失去自信。作者认为,教师在教学过程中,应当尽量将“你写错了”等否定句转变为“这样写……是正确的”等肯定句来与学生交流,从而建立学生的自信心,保持师生双方的愉悦心情,同时学生也能够比较快地找到正确的做法。

例如,在课堂上,如果学生发言有些含混,教师往往会给出指令:“再说一遍。”其实这时我们可以尝试换一种说法:

“对不起!老师没有听清楚,再说一遍,好吗?”事实上,在指令性语言的前面增加道歉式语言,结尾转变为商量式的口气,可以降低指令性语言的对抗性。

道歉使对方感到友好。讨论的语气使对方消除了被命令的想法。一般来说,对方会配合接受。

在肯定学生时,最好一边用语言“对”、“没错”、“有道理”等肯定对方,一边轻轻地点头。这可以极大地鼓励学生,是一种综合运用语言和体态语言的好方法。但是赞扬也不能滥用,要讲究方法和技巧。

表扬学生要及时,把握好时机,这样才能取得好成绩。

▲三、教师要注重教学礼仪

教师大部分时间都是在课堂上与学生相处,在教育教学中要注意尊重学生,在与学生互动时要使用文明的语言。俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人六月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学生产生美感、亲切感,从而增师生之间的感情。在教学方法上要因人而异、因课而异,针对不同的学生特点做到有的放矢,收放自如。

这就需要我们掌握一些行之有效的教育方法,如“愉快教育法”、“美育教育法”、“创造能力教育法”、“情感教育法”“合作学***法”等,使课堂成为师生共同成长的乐园。好教师不仅要在课堂上讲课育人,还要规范自己在日常生活中的言行,以良好的道德风范教育学生,以自己的存在和人格对学生实加影响。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”.

伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。

因此,教师应努力提高自身的道德修养,以身作则,言传身教。在教育过程中,教师要有一颗爱生之心。苏霍姆林斯基反复强调,教师的第一素质就是要爱学生。教师要用自己博大无私的爱心去影响学生。师生相互信任,相互尊重,相互理解,从而达到理想的教学状态。

其次,还要面向全体学生,让每个学生抬起头来走路,不轻视“学困生”,一视同仁,把爱的阳光撒向每个学生的心田。教师爱生的感情要纯真,要深厚,切不可有“烦、难、厌”的情绪,一定要丹心一片,与学生心心相印。我觉得教师应象一只通体透亮的蜡烛,燃烧自己,去点燃学生心灵的火花,照亮学生前进的道路。

通常,我们会通过一个人的外在表现来评价他是什么样的人,因为在某种程度上,一个人的风度是他内心世界的表现。该书作者将礼仪看作情商的外在形式,从外在的仪表细节讲到内在的沟通技巧,从学校生活讲到公共交际,致力于让教师的仪表变得更得体、更善于沟通并懂得社交规则,成为优秀、优雅的教师。表面上,礼仪有无数的规则和规定,但其根本目的是让世界充满生活乐趣,让人平易近人。

礼仪是一种***成。了解礼仪规则是什么,与自然地实践礼仪是两回事,***养成需要时间。我觉得这本书更适合放在书桌上,时刻提醒老师,是否要穿上高雅的礼仪外套?

作为一名教师,我也深深地感受到,一名有着良好文化和文明礼仪的教师对工作有着巨大的影响。漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮。我明白:

教师的礼仪作风就像一面镜子对着学生。透过这面镜子,学生们将看到美与丑,并会为竞争任务带来的快乐而高兴。有了老师的镜子和学生的礼仪修养,相信文明礼仪一定会成为学校的一道靓丽风景。

篇二:教师礼仪读后感新近**了李兴国老师与田亚丽老师出版的《教师礼仪》著作后,我对这个问题有了更深刻的认识。

教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人的重任。从这个角度讲,《教师仪表》不仅仅是个人修养教师礼仪的概述,它将教师的素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、课堂礼仪、校园礼仪、办公室礼仪、师生关系、社会交往等方面进行了针对性的辅导,使我们能够轻松愉快地学习、掌握和享受由智慧、文化、艺术组合成的高级营养**,对今后的工作有很大的指导作用。

通过金教授的讲解,我认为教师首先要注重形象礼仪,做到仪容文明。教师着装整洁、高雅、合群,具有长期的导向作用和潜移默化的影响。如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,显然**。

而超时尚、裸背心、画眉毛、画眼睛也会带来很多负面影响。因为我们是小学教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。

其次教师要注重教学礼仪。教师大部分时间都是在课堂上与学生相处,在教育教学中要注意尊重学生,在与学生互动时要使用文明的语言。俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人六月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学生产生美感、亲切感,从而增师生之间的感情。

在教学方法上要因人而异、因课而异,针对不同的学生特点做到有的放矢,收放自如。这就需要我们掌握一些行之有效的教育方法,如“愉快教育法”、“美育教育法”、“创造能力教育法”、“情感教育法”“合作学***法”等,使课堂成为师生共同成长的乐园。好教师不仅要在课堂上讲课育人,还要规范自己在日常生活中的言行,以良好的道德风范教育学生,以自己的存在和人格对学生实加影响。

因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”.伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。

”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。因此,教师应努力提高自身的道德修养,以身作则,言传身教。在教育过程中,教师要有一颗爱生之心。

苏霍姆林斯基反复强调,教师的第一素质就是要爱学生。教师要用自己博大无私的爱心去影响学生。师生相互信任,相互尊重,相互理解,从而达到理想的教学状态。其次,还要面向全体学生,让每个学生抬起头来走路,不轻视“学困生”,一视同仁,把爱的阳光撒向每个学生的心田。教师爱生的感情要纯真,要深厚,切不可有“烦、难、厌”的情绪,一定要丹心一片,与学生心心相印。

我觉得教师应象一只通体透亮的蜡烛,燃烧自己,去点燃学生心灵的火花,照亮学生前进的道路。

再次教师要注重社交礼仪。教师工作性质决定了教师要与社会多层面的人士打交道,如学生、家长、社区人员等,所以需要懂得基本的社会交往礼仪,如“称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待来访礼仪”等,并通过自己的言行潜移默化地教育影响学生。当然完整的教师形象,既包括一个人外在的气质、服饰、言谈举止,更重要的反映他丰富的内心世界,()即思想品质,道德情操,业务修养,审美素质等,是表里统一的结果。

“为人之道,首乃养德”一个没有道德意识和道德素质的人,将会是一个极端自私自利而有害于他人和集体,有害于社会的人。正因为如此,古今中外的人们普遍地把道德品质看作是决定人的人格的首要条件,把道德完美作为人生追求的最高目标。

作为教师必须不断学习,掌握渊博的知识,过硬的教学基本功,良好的文化修养和精湛的教学艺术,在不断完善自我的同时引导学生逐步树立科学的世界观、人生观,引导学生在德智体方面健康成长,用辛勤的汗水和心血托起祖国明天的太阳。

篇三:教师礼仪读后感好多年没有特意去书店买书了,但由于上课需要和自己对礼仪方面知识的欠缺,还是去买了一本《教师礼仪》当作茶余饭后的消遣只用。但自认真学***后,我渐渐明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。

对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面,感受颇深。礼者敬人也,仪者形式也;礼仪即尊重别人,尊重自己。中国有句古语“亲其师方能信其道”,教师必须给学生留下美好的印象,进而才能引起学***,产生学***,激发学***,培养学***,端正学***,强化学***,导致学***,提高学***。

我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。这本书从仪表、教师礼仪学***举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情,其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。摆正位置,不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置、家长的位置。

在社交礼仪中交往是以对方为主的,现代教育教学中强调教师和学生平等,当然在人格上是必须的。

但是毕竟教师注重的是教,学生注重的是学,所以现代教育要求教育教学要以学生为本,即一切“教师礼仪”培训都是为了学生,为了学生的一切。端正态度,就是要容忍,容忍别人的不同,即“和而不同”.青春期的学生讲求的是个性话不同,针对这一点,以人为工作对象的教师必须正视。

费孝通先生曾讲过,西方文明并没有解决好这个问题,这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策,在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。

我们说,承认不同而谋求“和”,这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路,否则就会引发争端;只讲“同”而不求“和”,只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师,就要平等对待每一个学生,让学生尽情发挥自己的才能,因材施教;就要和同事团结协作,和睦相处……一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地,高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。通过学习,我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上,而且应当体现在外在的言谈举止上。

教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

因此,我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重,特别是在校园里,要与教师的职业特点相吻合,穿着大方得体,干净整齐。

2、举止。举止方面,我认为应该从坐立行的姿势,以及表情动作行为***方面来要求自己。在我看来,教师仅仅注重了自己的着装,但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为,也是非常难看的。

所以,我今后要求自己坐就坐正,站就站直,走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此,教师的语言必须规范、准确、生动,我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲,拨动学生的上进心,把知识和感情送进学生的心田,让学生知晓做人的道理,让学生在思想上认同后,再指导其行为,以加强自己的人格素质。

4、待人接物。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人的尊重,从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程,即:

一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率,从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本,不管在**,对于每个人来说是必须具备的。

人们都说教师是人类灵魂的工程师,要塑造他人的灵魂就必须先塑造好自己的灵魂;既然连别人的灵魂都能塑造,为什么不能塑造我们自己的形象呢?“身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。

教师礼仪观后感(篇2)

好多年没有特意去书店买书了,但由于上课需要和自己对礼仪方面知识的欠缺,还是去买了一本《教师礼仪》当作茶余饭后的消遣只用。但自认真学习了之后,我渐渐明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面,感受颇深。礼者敬人也,仪者形式也;礼仪即尊重别人,尊重自己。中国有句古语“亲其师方能信其道”,教师必须给学生留下美好的印象,进而才能引起学习注意,产生学习兴趣,激发学习联想,培养学习欲望,端正学习态度,强化学习动机,导致学习行为,提高学习效果。

我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。这本书从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情,其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。摆正位置,不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置、家长的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的,现代教育教学中强调教师和学生平等,当然在人格上是必须的。

但是毕竟教师注重的是教,学生注重的是学,所以现代教育要求教育教学要以学生为本,即一切“教师礼仪”培训都是为了学生,为了学生的一切。端正态度,就是要容忍,容忍别人的不同,即“和而不同”.青春期的学生讲求的是个性话不同,针对这一点,以人为工作对象的教师必须正视。费孝通先生曾讲过,西方文明并没有解决好这个问题,这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策,在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。

我们说,承认不同而谋求“和”,这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路,否则就会引发争端;只讲“同”而不求“和”,只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师,就要平等对待每一个学生,让学生尽情发挥自己的才能,因材施教;就要和同事团结协作,和睦相处……一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地,高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。通过学习,我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上,而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

因此,我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重,特别是在校园里,要与教师的职业特点相吻合,穿着大方得体,干净整齐。

立、行方面做出一些不得体的行为,也是非常难看的。所以,我今后要求自己坐就坐正,站就站直,走就走稳。努力做好学生的榜样。

准确、生动,我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲,拨动学生的上进心,把知识和感情送进学生的心田,让学生知晓做人的道理,让学生在思想上认同后,再指导其行为,以加强自己的人格素质。

一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率,从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本,不管在哪里,对于每个人来说是必须具备的。

人们都说教师是人类灵魂的工程师,要塑造他人的灵魂就必须先塑造好自己的灵魂;既然连别人的灵魂都能塑造,为什么不能塑造我们自己的形象呢?“身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。小学数学教师读后感塑造教师读后感服务礼仪读后感

教师礼仪观后感(篇3)

《师德教师礼仪读后感》


在现代社会中,教师作为社会中的重要角色,扮演着培养下一代人才的关键角色。教师职业不仅要求其具备良好的学识储备和教育技能,更需要具备优秀的师德和修养。在经过一段时间的教学实践之后,我有幸读到了《师德教师礼仪》这本书,对于教师的师德和教师礼仪有了更深入的了解,也让我对自己作为一名教师应该具备的素质有了更明确的认识。


读完《师德教师礼仪》,我深刻理解到了作为一名教师,师德的重要性。作为学生的引路人,教师要乐观积极、诚实守信、热爱学生、尊重学生。教师应该带着真诚的心态与学生进行交流,倾听学生的心声,要有耐心回答他们的问题,给予他们合理的引导和帮助。同时,在生活和工作中要严格要求自己,不出于个人私利而拉关系、求虚荣,不利用职务之便谋取私利。只有具备了良好的师德,教师才能真正赢得学生的尊重和敬仰。


书中还强调了教师礼仪的重要性。作为教育行业的从业人员,教师不仅要有教育知识和教学技巧,还要具备一定的社交礼仪。无论是在日常生活中还是在工作中,教师都应该展示出高尚的情操和得体的行为。例如,教师在校园中要保持整洁的仪容仪表,遵守学校的规章制度,对学生友善、细致,不用粗暴的语气和动作对待学生;在与家长的交流中,要有良好的沟通技巧,尊重家长的意见,与家长保持良好的关系。这些方方面面的小细节展示出教师的修养和素质。


读完这本书,我对自己的教育理念和教学方法进行了反思。我发现自己在一些方面还存在一定的不足。首先,我在设定学生目标方面要更加合理和明确,给学生明确的学习方向和目标,帮助他们规划好未来。其次,我在与学生交流中应更加耐心和细致,倾听学生的心声,关注他们的成长,给予他们更多的关爱和支持。最后,我要更加注意自身的言行举止,树立起良好的榜样,以身作则,引导学生健康成长。


总之,通过阅读《师德教师礼仪》,我深刻认识到作为一名教师所应具备的优秀品质。教师不仅需要具备扎实的学科知识和教育技能,更需要具备良好的师德和教师礼仪。师德教育是培养学生健康成长的关键环节,教师礼仪是塑造良好师生关系的桥梁。作为一名教师,我们要始终铭记自己的身份和责任,不断提高自身素质,以优秀的师德和修养引领学生,为他们的成长和未来贡献自己的力量。

教师礼仪观后感(篇4)

6、二氧化碳气体有什么特点?

四。垃圾填埋场装满垃圾后,可以在上面建公园和体育场馆,但不能用来盖房子和种庄稼。

答:放大镜中部厚,边缘薄。当光线通过放大镜时,它会折射,所以它会放大物体的图像。

13、以太阳为中心,包括围绕它转动的八大行星(包括围绕行星转动的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做太阳系。

1、月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动,运动的方向是逆时针方向。

14岁。大吉数地区的自来水水源主要来自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水。如果饮用水源受到污染,将直接影响我们的健康。

7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中大多数固体物质是或由晶体组成。

2。如果我们要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场,首先要考虑解决哪些问题?

15岁。在显微镜下,我们可以看到叶细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔。

4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗?为什么? 教师礼仪观后感

今天晚自习,我们全班人一起看了《教师礼仪》,这对于即将走上讲台的我们这类师范生既有着很大的帮助,又有很多感触。

首先,中国自古以来就是一个礼仪之邦,而我们作为未来的人民教师,更要知礼仪,礼,是一种尊重,有一句话叫礼由心生,大概指的就是从内心深处表现出来的尊重,行为者为师,作为一名教师,需要做到的必须是摆正位置,端正态度,现在教育讲究以学生为主体,教师呢,必须和学生建立平等关系,教师礼仪的特点的主要一下四个方面,一是师资,作为一名教师,必须得有所学有所教,能够给足学生需要的充足的养分;二是师表,为人师,必须言语美,心灵美,行为美;三是师德,要忠于祖国,爱护祖国,爱护学生,廉洁从教;四是师心,一定要有爱心,百年大计,教育为本,那么教育大计,教室为本,教不严,师之惰,教师必须有自知之明,严于律己,以学生为本,提升自己的素质,还要善于学习。

其次,教师所要具备的基本素养有:一是有表达能力,教学能力,闻道有先后,术业有专攻,教师只有具备基本的能力,才能教的了学生二是热爱祖国,热爱制度,拥**律,教师是学生的榜样三是教师是教育的第一资源,必须内强素质,外塑形象,教师相对于学生而言具有与生俱来的亲和力,尤其对小学生来说,教师的话具有一定的威慑力和感染力,所以作为一名小学教师必须给自己的学生做一个好榜样。

通过对《教师礼仪》的观后感看,我对于教师的这份职业该做的不该做的了解的多一点,同时,我也坚信通过今天的学***走的更加顺畅一点。

***《教师礼仪》这个节目主要为我们讲述了一些教师的基本礼仪、教师的职业道德、教师的基本素养。从这个节目中我获益良多。作为一个即将成为教师的我来说,看了这个节目我也有我自己的一些理解。

古人说‘致天下之智治者在人才,成天下之才者在教化’。由此可见教者即教师所在地位有多么重要。教师是学生学习、模仿的对象。

教师在教学中的行为、语言和思维方式都会被学生模仿。小学阶段是人格发展的重要时期。所以这就要求教师要有正确的教姿、教态。

简单而不俗的谈吐,高尚的品德,科学的处理问题的方式。例如陶行知先生的‘四颗糖’的故事。这就是教育中的成功一例。

在这种情况下,我们可以清楚地感受到作为一名优秀教师的职业道德和基本素质。

‘礼’字体现在生活的方方面面,中国人在做任何事的时候都讲究先礼后兵,由此可知‘礼’在前在任何时候都已成为一种规则。不过讲礼也是一门大学问。讲礼最核心的就是以对方为中心做一系列事以使对方感到满意。

就像访谈中谈吃饭问题。要请教授吃饭,首先要弄清楚对方式喜欢这道菜还是喜欢这道菜。人们常说‘礼多人不怪’,但这个礼也要视对方实际情况而定。

‘礼’是促进人与人关系紧密最好的催化剂。作为老师也是一样的。当一个老师时时以礼服人,以微笑示人时,或许在某个不经意间你的微笑,有礼的话会使一个学生重新树立起信心,也有可能会无意间矫正一些学生们的错误行为或消极心态。

因此,作为一名教师,他必须博学、宽容、温柔、真诚。我认为这样的老师应该是个有礼貌的老师!

教师要学教师礼仪,给学生树立一个高尚伟大的形象,人们常说‘榜样的力量是无穷的’这不是没有科学依据的。师的德体现会影响孩子的身心发展。所以教师要立身、修身。

教师在对待工作时要兢兢业业,廉洁奉公,关爱学生。这样,大多数人都会有很大的进步。我认为这种进步也应该是教师的成功和教师的礼仪。

《教师礼仪》是针对教师一些方面的问题所进行讨论的一个节目,节目中有些内容让我们这些准教师们学***多,可以让我们在未来的教育生涯中少走一些弯路,也让我懂得做教师不难,但做一个优秀的教师我还有很长的一段路要走,也更让我懂得真正的教师含义。

***系里组织在星期五晚上看了一下金正昆教授讲的教师礼仪**,对比我感受颇深。作为一名大二的师范生,他将来会成为一名人民教师。掌握一定的教师礼仪是必要的。首先,金正昆教授说,礼仪是与人打交道、与人打交道的规范。规范教师礼仪,要注意两个重要问题。

一是要摆正位置。在面对不同的对象时,要站在不同的位置。比如,面对父母,我们应该站在孩子的角度。不管我们长的多高,我们都应该尊敬、尊敬和爱我们的父母。

面对学生,要站在老师的角度,尊重学生,爱学生,与学生相处。教师礼仪中有一个重要的规则,就是要以学生为中心,要善解人意,和学生站在平等的位置上,不能居高临下。

二是要端正态度。韩愈说:”闻道有先后,术业有专攻”.

人与人、职业与职业都有差异,但作为一名教师,无论是对同事、学生,还是对自己的职业,都应该有适应性和宽容性。世界因万紫千红而美丽,教师要以和为贵。

金正昆教授还讲了教师礼仪的四个特点:

1、师资,作为一名教师,一定要具有良好的专业知识素养,要有真知,有良知,俗话说业精于勤荒于嬉,教师就要兢兢业业,实事求是,锻炼自己的号召力和凝聚力,争取让自己拥有崇高的人格魅力。

2、师表,教师是人类灵魂的工程师,不仅要语言美,心灵美,还要仪表美,一位优秀的教师也是一位优秀的楷模,一定是值得被别的人效仿的。

3、师德,毛泽东曾说过要德育,智育,体育全面发现,一名教师不能只要求学生全面发展,自身也要全面发展,不能信口开河。

四。师心,教师不仅是一种职业,更是一种神圣的良知职业,所以我们应该满怀热情地面对自己的职业。

提倡教师礼仪有两个原因:一是教师有责任为社会主义做出贡献;二是规范教师行为。

事实上,爱是最好的老师。我认为我们应该发自内心底热爱我们的事业,做我们喜欢做的事,做我们能做好的事。所以我们应该奉献真爱,学做人师。

***今天,**了人大金正昆教授讲教师礼仪的**,感触颇多,其中金教授提到,礼即是尊重自己尊重别人,仪即是礼的一种表现形式,教师礼仪即教师尊重自己与与学生的一种规范的表现形式,古往今来,礼仪一直收到人们重视,而中国也一直被称作”礼仪之邦”.看了那**之后,即将毕业当老师的我对教师这一职业又有了进一步的了解和认识,教师知识,除了要有丰富的知识,还应具备更高的素质,人们常说”教育大计教师为本”,这句话体现了教师这一职业的重要性。教师的外貌是教师的整体风格之一。我们的一举一动都会影响到学生,所以教师的礼仪必须规范。

金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素质,教师的形象、语言、装饰、仪表,以及教师的课堂,校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪,指出在师德方面,一个有德的教师,一定善解人意,摆正自己的位置,严与律己,以学生为本,这也是我今后要追求的;在仪表方面,教师的着装一定要大方得体,干净整齐;在语言方面,教师的语言必须规范,准确,要讲普通话;在课堂与校园礼仪方面,教师一定要展现出应有的风度,带给学生良好的影响,在授课过程中,应注意因人而异,注意课堂互动,无论那一方面,”身教胜于言传”,对于将来的教师岗位,我一定要不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,做学生喜欢的老师,因为”榜样的力量是无穷的”.

***人们常说:”礼多人不怪”.这句话说的一点儿也没错。

不论是谁,都肯定是喜欢听好话。虽有”良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”之说,大部分人虽都知道这个理,但又有几个人会喜欢那些不好听的话。人与人交往就是靠语言来交流的,会说话的人当然朋友少不了,不会说话的人,常常树立的敌人可能会比较多,朋友稀少。

所以会说话是一门学问,也是一种礼仪。

一直以来,我认为尊重别人,尊重父母、老师,关爱老人这就是礼仪,但自从**了《教师礼仪》的**后,才发现尊重只是礼仪中小小的一部分,礼仪这门学问,还真是深不可测。

礼仪,不仅仅是有礼就可以,还得有仪。而仪,是一种表现形式。那何为表现形式呢?

例如,尊重别人,尊重就是一种表现形式。作为普通人,朋友与朋友之间可以说一些阴阳怪气的话,可以开开玩笑,这些都是可以理解的。而作为一名人民教师,却尤为严格些。

因为作为一名教师,扮演的是”传道授业解惑”的角色,所以为人师表,如果不注重自己的行为、礼仪,又怎么能教好学生呢?由此看来教师礼仪就很重要。

在教师礼仪中让我了解到,首先要摆正自己的位置。因为,老师在社会中,接触的人各种各样,不光与学生交流,还会和学生家长,上级,同事交往,还会和社会中的其他人士有所交往。所以作为老师,学好教师礼仪是非常有必要的。

***看了金正昆教授的演讲,我对教师礼仪有了一些了解。

首先金正昆教授强调校园是一个遵守宪法的环境。校园作为受教育者的一片净土,不可强行推荐教材,不可进行商业活动等。且教师必须尊重学生的人格,不可体罚学生,端正自己的态度,合理的对待自己的学生!

其次教师必须遵守校级和校规,完成上级交代的任务。遵守作息时间,不吃饭,不早退,不能无故脱岗,不能不完成教学任务。

教师在在校园中和他人相处是要文明待人,要和谐相处,礼貌待人。与学生相处时,要给学生留下良好的素养或榜样。那就要求教师穿着得体,与学生经常相处……

教育是以学生为本,教师要想成为一名好的老师,必然要有良好的职业素养,要摆正位置。人与人相处,都有自己的位置作为子女,父母,学生,朋友,亲戚……都存在着不同的位置,相对应的也就存在不同的行为规范和礼仪要求。作为一名教师,你不能诽谤他人,诽谤**,不能违背中华民族教育法,不能做出有损爱国主义,有损团结的事!

百年大计,教育为本,(范_文_先_生_网)教育大计教师为本!教师应该树立一个良好的榜样!

教师礼仪观后感(篇5)

古人言“礼者,人道之极也”、“不学礼,无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始,礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。

作为一名教师,他应该成为一名礼仪模范,言传身教,弘扬文明光荣传统。自认真学习了《教师礼仪的99个细节》后,我明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式,对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面,感受颇深。

首先,我知道礼仪乃理者敬人也,仪者形式也;礼仪即尊重别人,尊重自己。我们所了解到的教师礼仪是指人民教师在工作中的行为准则。而《教师礼仪99个细节》从仪表、教师举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情,其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。

所谓摆正位置,不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中,交际是建立在对方的基础上的。例如,吃饭:如果你邀请某人吃饭,你就不能点燃你最喜欢的食物。首先,你应该考虑对方的口味,否则你会失去这顿饭的意义。

在现代教育教学中,必须强调师生平等。但是毕竟教师注重的是教,学生注重的是学,所以现代教育要求教育教学要以学生为本,即一切“教师礼仪”的培训都体现出为了学生,为了学生的一切。

端正态度,就是要容忍,容忍别人的不同,即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。放眼世界,不同的国家、民族、宗教和文化如何和平共处?

费孝通先生曾讲过,西方文明并没有解决好这个问题,这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策,在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说,承认不同而谋求“和”,这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路,否则就会引发争端;只讲“同”而不求“和”,只能毁灭文化和导致霸权主义。作为一名教师,我们应该平等对待每一个学生,让学生充分发挥自己的才能,因材施教;我们应该和同事一起工作,和睦相处

从这本书中,我也意识到,作为一名人民教师,除了要以饱满的热情对待事业和学生,还必须自觉、高标准地塑造自己的人格,培养学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则,才能发挥人格激励作用,培养言行一致的人。

因此,我决心从以下几方面努力完善自己。

1.仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后,我们要特别注意自己的着装和装饰,特别是在校园里,要符合教师的专业特点,穿着得体、整洁。

2.举止。在行为方面,我认为我们应该从坐和走的姿势,以及表情和动作行为上要求自己。

在我看来,老师们只注意自己的衣着,但他们在坐、站、走等方面做出一些不适当的行为,也很难看。因此,今后我会要求自己坐直、站直、走稳。努力做好学生的榜样。

3.语言。语言是教是教育学生最重要的手段。

因此,教师的语言必须规范、准确、生动,我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲,拨动学生的上进心,把知识和感情送进学生的心田,让学生知晓做人的道理,让学生在思想上认同后,再指导其行为,以加强自己的人格素质。

4.礼仪。教师要通过文明礼仪,表现出应有的礼貌和对他人的尊重,给学生以良好的影响。

我要努力做好“四个一”工程,即:一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生树立榜样,体现教师的模范性和先锋性。

其实,这是人们接受事物的基本礼仪。不管是在**还是对每个人都是必要的。

在个人形象越来越重要的今天,教师需要发挥教师的作用和带头作用。因此,提倡教师礼仪是时代的要求,也是教师职业的期待。“身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。

教师礼仪观后感(篇6)

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星期二,在学校的组织下,我们**记录了老师的文明礼仪,使我对老师的礼仪有了新的认识。我觉得教师高尚的人格不仅要体现在内心的精神境界上,更要体现在外在的言行举止上。

教师的文明言行对学生思想素质的形成起着矫正作用。教师只有以身作则,才能发挥人格激励作用,培养言行一致的人。"桃李不言,下自成蹊",教师注重修养,注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教,身教重于言教,学生受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正。

我国被誉为文明古国和礼仪之邦。作为塑造人的灵魂的工程师,教师在各种场合都要注意自己的行为,做到大方、正派、自然、不虚伪。因此,作为一名教师,首先要注重形象礼仪,做到仪容文明。

因为我们教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。

而学校作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。

教师是学校工作的主体,既是科学文化知识的传播者,又是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时,用自己的言行、礼仪和礼貌对学生产生潜移默化的影响,从而影响学生的言行。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

我们的老师每天都面对学生,所以老师的言行举止对学生将起到至关重要的作用。老师的一言一行,学生在眼里,记住在心里,所以要时刻注意自己的肢体语言,注意孩子的榜样作用。“师者,传道授业解惑也”,要传道必须精于道,要授业必须精于业,要解惑必须自己首先是个明明白白的人。

总之,通过教师礼仪的集中学习,在以后的工作中我们一定要注意自我完善,自我提高,自我发展,自我超越,提高自身的教学能力,做一位现代意识、服务意识强的教师,真正地做到为人师表。

教师礼仪观后感(篇7)

(一)师者,传道授业解惑也。通过学习金正昆教授的《教师礼仪规范》,从中我学习到了礼仪的概念是尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式;明白了什么是真正的教师礼仪;懂得了什么叫做教师素养;教师的形象应该怎样去注意;教师的语言应该怎样去运用;教师的装饰、穿着应该如何搭配较得体;教师的仪表应该注重些什么为人师表,一名优秀的人民教师,除了自身具备丰富的专业知识和其他相应必备的技能,还必须以满腔的热情对待事业、对待学生,自觉地、高标准地提高自身的素养,这样才能潜移默化、润物细无声的培养出学生的健康人格。提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待。

教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。

教师礼仪是一种强大的教育因素,它对教师有着潜移默化的影响。因此,只有摒弃那些不符合身份的着装,不固守小言行,才能树立教师的威信,才能教育和影响学生朝着正确的方向发展。按照课堂礼仪,上课前要安排好自己的着装,至少提前一天准备好教案和教具,以积极的心态迎接每一个孩子。在课堂上,教师要和蔼可亲,平等沟通,关注每一个孩子,尊重每一个孩子。

在给孩子讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神。当需要适当的手势来强化效果时,手势应适当、自然、得体,并应根据活动内容进行,以提高孩子的学习兴趣。

素质教育的着力点是提高教师自身的素质。教师的素质不高,难以教出高素质的学生。教师的教学水平和内在修养一样重要。

作为一名普通的幼儿园教师,每节课都要做好准备,认真对待每一节课,不断提高自己的专业水平,但仅仅做到这一点,不能说你是一名合格的教师。做为一名教师,我们也应该加强自身的人格建设,做一个有品质的高尚的人,让你的言行感染你的学生,美化他们的心灵。

教师的言谈和人际关系也体现一个教师的素质。在日常教学工作中要努力做到态度真诚真实无虚,无论对领导、同事、家长还是幼儿,教师的言谈态度应该是真挚真诚的,多用探询、商讨的口气;用词准确注意文明,教师的言谈要显出教师的水平和修养,准确表述非常重要。夸奖的时候不能言过其实,批评的时候不能尖酸刻薄;对待幼儿,批评和表扬都要讲究艺术,批评时要就事论事,切中要害。

特别是不允许使用伤害孩子个性和自信的词语,如:愚蠢、愚蠢、徒劳、神经病等,这些都是课堂上的禁忌。

师表是榜样、表率的意思。所谓为人师表就是教师在人品学问方面要作为学生学习的榜样。教师的言行举止不仅影响着教师的形象,而且影响着课堂教学的效果,直接影响着学生的审美情趣和文化道德修养。

这就要求教师不仅要教好书、上好课,还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养,做到美其言,慎其行,做好示范作用。教师对学生的身教甚于言传。平时,我们总是教导学生尊重他人,做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

然而,一个懂得尊重学生的老师,却把尊重渗透到日常的言行之中,起着润物无声的作用。面对学生犯下的错误,她不大声责骂,而是耐心教导,懂得挖掘学生的闪光点,平等对待每一个学生。当学生帮我们做了一件事,哪怕是很小的事,也懂得真诚地对他们说声谢谢。

只有让学生亲身体会到被尊重,学生才能更好地去尊重他人。这样,教师的言传身教就起到了很好的示范作用。

教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败。教师是人类灵魂的工程师,承担着教与学的光荣职责。如何培养教师的礼仪,不仅直接影响到教学效果,而且直接影响到人类文明在全社会的传播效果。

作为一名幼儿教师首先要热爱自己所从事的幼教事业,要认真贯彻国家教委的幼教方针,忠于职守、甘心奉献,热爱幼儿、尊重幼儿、了解幼儿、对幼儿要循循善诱、诲人不倦、不偏爱、不歧视、不体罚幼儿,在教育活动中把品德、情感教育、良好的行为规范贯彻始终,以身作则,为人师表。幼儿园教师是幼儿园教育的主体,既是科学文化知识的传播者,又是儿童道德素质的教育者。首先要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为孩子服务的思想。

教师不仅是孩子们增长知识、改进思维的教师,也是孩子们学习和模仿的榜样。教师在传播知识的同时,用自己的言行、礼貌对孩子的言行有着潜移默化的影响。因此,幼儿教师要十分注意自己给幼儿留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。

特别是要注重内部素质、外部形象,努力提高自身的整体素质。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程的启蒙老师,我们应该更加关注自己在各种场合的行为,做到大方、正派、自然、不虚伪。

(二)幼儿园,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。教师是幼儿园工作的主体,既是科学文化知识的传播者,又是儿童思想道德的教育者。教师在传播知识的同时,用自己的言行、礼仪和礼貌对孩子产生潜移默化的影响,从而对孩子的言行起到一定的作用。

因此,老师要十分注意自己给幼儿留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

作为教师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。首先,你应该给对方或公众留下第一印象:干净的外表和得体的衣着。

形象对一个人来说是其综合素质的最初展示。教师的仪表是开启幼儿心扉的钥匙,教师的职业形象关乎幼儿的成长。

其次教师要注重语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具。语言美直接关系到思想感情的表达和交际的完善。

教师的语言是一种技术更是一种艺术。用语言讲道理,用语言启迪;用语言激励,用语言启迪;用语言赞美,用语言督促。

再次教师要注重教学礼仪。教师的教学礼仪是指教师在教育教学中的教育艺术性、科学性和方法性,需要针对不同的幼儿特点做到有的放矢,收放自如。尊重每个幼儿是前提,与幼儿互动时要使用文明语言。

教师的一言一行、一举一动孩子们都急于去模仿,所以教师必须做到以身作则,同时幼儿具有个别差异性,针对不同的幼儿应使用不同的教学方法。

通过学习《教师礼仪规范》,使我意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着幼儿,也学习到了如何使自己成为幼儿最亲近、最信任、最崇敬的教师。

(三)令人身心愉悦的暑假在上海短暂的黄梅雨季之后如约而至,伴随着一日热过一日的酷暑,我这个名副其实的宅女过起了若无闲事挂心头,便是人间好时节的惬意生活。既为了使自己的暑假过得舒适,又为了不至于在旁人眼中太过虚度人生,我选择在书籍的海洋中寻找人生目标,开启新的征程。

首先我认真阅读了学校推荐的由中国人民大学金正昆教授主持撰写的《教师礼仪规范》。说到这里,金正昆教授称赞了他早年的礼仪课。早在易中天和刘心武是著名的文化名人之时,金教授就已经参加了数百个论坛,并以通俗易懂的方式开始了商务礼仪课程。虽然那时我只是一个学生,但他的幽默教学方式给我留下了深刻的印象。

而这次再次拿起他编写的教师礼仪,对我来说颇有一种温故而知新的别样风味。

现在我就简单介绍一下这本书的主要内容,全书共五章,分别以师德、师表、师言、师行、师缘为出发点和立足点表述一名合格的人民教师应该具有哪些行为礼仪。作为言传身教的典范,教师通过掌握适当的礼仪规范,可以在教学过程中起到很好的引导作用。正如《左传》中曾指出:

礼,经国家,定社稷,序人民,利后嗣者也。这里礼不仅仅是一种良好的行为规范,更关系到国计民生,关系到国家的长治久安。也许有人会认为此种说法过于夸大了礼仪的作用,但如果大家熟悉历史的话就一定记得那场为晋景公树立千秋霸业的鞌之战是怎么发端的,换而言之国与国之间的礼仪甚至有可能牵动着数万人的生死存亡。

相传公元前592年齐国国君齐顷公在朝堂接见来自晋国、鲁国、卫国和曹国的献宝使臣,但当时这些使臣各个相貌丑陋,齐顷公为搏自己的母亲萧夫人一笑,便邀请母亲前去偷偷观望。不料萧夫人看后过于开怀,大笑不止惊动了四国使臣。四位使臣当即怒不可遏,不辞而别,约定各自回国请兵伐齐,血洗在齐国所受的耻辱。

终于在公元前589年晋国的执政卿士郤子为报齐王戏辱之仇,借鲁、卫求援之机,发兵攻齐,史称鞌之战。历史虽然离我们现代生活已经非常遥远,但在日常生活中因不当的礼仪造成的矛盾与不和却是比比皆是,在这里我也不一一列举,但针对本书关于教师的礼仪规范我想谈一谈自己的看法。

第一、所谓师德是教师的立身之本。正如书中所写学高为师,德高为范。道德是基于一切礼仪的核心价值,除却道德而追求的礼仪可谓是无源之水无本之木。

作为一名合格的人民教师不仅要有良好的社会公德还要有高尚的职业道德,要有能够温暖人心的广阔胸襟和平易近人的言谈举止。第

二、在形象上,除却一些特殊的教育岗位,一般意义上的教师在仪容仪表上要有一个相对固定的着装模式。每个教师的穿衣打扮不仅体现了其个人素养,更反映了整个单位的精神风貌。正如金教授所指出的:

个人形象是一种宝贵的无形资产。甚至一名教师不恰当的表情姿势都有可能对广大学生的身心造成一定的影响。第

三、在语言交流上,教师需要有一个合乎规范的言语标准,本琼森曾说过:语言最能暴露一个人,只要你说话,我就能了解你。通过文明规范的语言教师将自己的人格魅力展现在学生面前,孔子之所以被人们称之为孔圣人也就是孔子的学生将孔子教学生活的言行以文字形式记录并流传世人。

第三、师行就是教师个人的交际应酬中所需要注意的礼节,其中既包括教师之间的办公礼节,又包括教师在日常生活中可能遇到的所谓拜访礼节、交通礼节等等不一而足。在这些礼节当中我比较感兴趣的是所谓名片礼节,因为我校现在作为一个卫生培训机构,在与卫生局打交道的过程中经常需要使用名片,如何在最短的时间内了解对方,也让对方了解自己就需要正确的传递和使用名片。最后就是金教授提到的师缘。

人与人之间因为缘分而相聚,又因为缘尽而分离。能够成为师生就是一种缘分,作为学生成长过程中的指路明灯,教师有义务在日常工作中恪尽职守、严于律己。古人云:

师者,所以传道、授业、解惑也。只有在日常生活中时时处处以学生为本,尊重爱护学生一视同仁才能敞开心扉与广大学生真正做到心与心之间的沟通与契合。

人生有涯,花开有期。学校是学习之所,礼仪是成功之本。愿我们长宁卫校的广大同仁们乘着礼仪之舟长风破浪凭藉长宁卫计委这艘航母扬帆远航,驶向灿烂的明天。

教师礼仪观后感(篇8)

2014年寒假期间,通过阅读刘素梅主编的《教师礼仪素养》这本书,让我更加深刻地明白了教师礼仪素养的问题的重要性,并领悟到如何培养合格的高素质文明的教师。

全书从教师形象礼仪、语言礼仪、师生关系礼仪、与家长沟通礼仪、与同事共处礼仪、公众场合礼仪、日常生活礼仪、社交礼仪、外事礼仪、良好形象塑造、人格塑造等十一个方面进行了诠释,使我对教师礼仪有了更为透彻的认识,这对于规范自己行为方式具有十分重要的意义。只要老师认真对待,努力提高自己,对生活和工作都会有很大的帮助。下面谈几点自己读书的收获。

一、时刻保持微笑

书中谈到,优雅的老师要时刻保持微笑。带着微笑的老师会让学生感觉亲近,营造一个舒适轻松的课堂氛围。这种氛围有助于达到理想的学习效果。

也许你的生活中有一些不愉快的事情,你不能因此而显得丑陋。在整个工作中,始终保持良好的心态,用眼睛微笑。看过蒙娜丽莎的微笑吗?

相信每一个看过她的笑容的人都会不由自主地陶醉,感受到一种放松与安宁。微笑有这么大的魅力,作为一个整天和学生打交道的老师,微笑是我们打开小心灵的通行证。心理学认为,微笑是心灵与教师言行直间的桥梁,直接影响学生的成长和健康人格的形成。

意味深长的微笑能让学生感受到老师的鼓励、认可或期待;在老师微笑的注视下,学生会充分调动自己的积极性和主动性,真正发挥自己的主体作用。我们的脸是上帝给人类最珍贵的礼物——微笑,所以一定要让微笑成为你工作中最大的财富。一天,在批阅学生的周记中我蓦然看到一句话:

“安老师,你知道吗?你是我们心目中最英俊的老师,尤其是当你微笑的时候!”这句话让我一下子感动了,原来我每天不经意地微笑他们居然这样重视!

所以,直到今天,我仍然坚持每天微笑面对我的学生,让他们每天微笑。

二、教师的服饰礼仪增添了教师的魅力。

俗话说“穿衣戴帽各有所好”,以前总认为这是个人的事,但细细品味了《教师礼仪素养》这本书后,我对着装问题有了更深刻的认识。教师的着装应注重简洁明快而不失鲜艳感。教师教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,不能让学生接受异常,不能让家长议论纷纷,不能让社会上的人对你“刮目相看”。

教师着装整洁、高雅、合群,具有引导性和潜移默化的影响。如果你不苗条、衣冠不整、蓬头垢面、明显不雅,而超时尚、超前卫的服装也会带来很多负面影响。 “简洁”,可以理解为“简单,洁净”,但不是保守,落后。

简洁之中体现端庄,不要过分张扬。教师的着装必须符合其身份,这也从一个侧面反映了教师能否做到自律、自尊,更重要的是,教师要时刻注意做教师。我感到学习礼仪规范,提高自己的修养,培养自己良好的气质风度,比学习的进修也许更有意义。

因为我们的工作实际上是与人、与学生、与父母、与同事不断沟通的工作。如果不懂文明礼仪,周围的人很难接受你,承认你。

教师礼仪素质对学生价值观、审美观的形成起着重要的示范和影响作用。 “身教重于言教”,在以后的工作中,我一定不断学习,提高自己的道德修养,严格要求自己,以身作则,言传身教,做学生喜欢的老师。

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