园长培训总结

2023园长培训总结(精华4篇)。

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园长培训总结 篇1

历经半年多的时间，有188名幼儿园长参加的肥城市第三期幼儿园长任职资格培训班圆满落下帷幕。作为组织者与管理者，从设计实施方案、报名、制定教学计划、聘请任课教师到班级管理、随堂听课、结业考试、结业档案整理，我们全程参与，较好的保证了培训质量。为总结经验，吸取教训，更好地促进以后的工作，现将我们的培训管理过程总结如下：

一、 认真准备开班典礼

开班典礼是一项非常严肃的工作，教育局相关领导、学校领导、全体学员都将参加，它既能起到宣传发动作用，提升我校影响力，又能有效保证今后培训工作的正常运行。为此，从开班典礼现场布置到主持词、讲话稿到定开讲教师、开班典礼通讯报道，我们一个个环节仔细推敲，反复修改，终于上交了一份满意的答卷。

二、 确保培训形式多样化

本次培训参与人员多，年龄差距大，层次参差不齐。既有专科以上的高学历园长，又有文化水平比较低的园长，既有私立幼儿园园长，又有公立幼儿园园长，既有城镇幼儿园园长，又有农村幼儿园园长，为保证培训的针对性与实效性，我们坚持从实际出发，理论联系实际、按需施教，学用结合的原则，采用采取集中面授、在职自学、研讨交流、撰写论文等形式进行。为使参训园长即使学到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我们主要设计了幼儿园管理、幼儿园班级管理、课程管理、家园合作、政策法规、中外学前教育史、幼儿教育心理学等课程，通过多方调查了解，聘请了市内外有一定影响力的优秀专家教师任教。如泰安师范附属学校幼儿园园长、山东省特级教师、泰山功勋教师张立新园长；山东农业大学幼儿园园长、泰安市教学能手，泰安市学科带头人，山东省高校幼教研究会理事、山东省高校幼儿园首席教师李红岩园长；泰安市教学能手、泰安市学科带头人、参加教育部组织的内地名师赴香港地区协作交流、教学指导工作的泰安市教育局闫兴芬主任等等。外聘教师存在最大的问题就是时间的不确定性，为此我们与外聘教师反复协商、及时联系、妥善安排，尽量保证按教学计划授课，同时安排本校教师杨东云和周扬作为机动人员，在外聘教师不能按时到位的情况下随时准备上课，保证了集中授课期间不空堂。

三、 力求过程管理严格化

为保证培训效果，我们的过程管理采用学分制，依据学员参加培训的各个环节折算相应的继续教育学分。将学员的参训过程分为自学、撰写培训感悟、集中学习参加结业考试和实效考核四部分，每部分都根据学员参与情况折算成相应学分。由于参训人员众多，除了考勤表外，我们设计了学员上交材料表格等相应的表格及时记录学员培训日志、培训感悟、自学笔记等各项材料上交情况。为更好的保证到课率，除了采用定时与不定时考勤外，还按单位设计了相应的座次表，每次上课前都要不厌其烦的粘贴，同时坚持跟班听课。跟班听课既保证了课堂秩序，又直接了解了授课教师的授课情况和学员的反应，还提升了自己的业务素养，是我们颇具创意的一项过程管理活动。在随堂听课的过程中，我们注意及时保留授课教师的各种教学资料、图片，为结业档案的整理做好资料准备。对学员的培训感悟我们还将整理成册，编辑培训专辑，这项工作正在进行中。

四、及时做好结业调查

尽管我们坚持了随堂听课，有了对任课教师和学员反应的第一手资料，但我们不是幼儿园园长，不可能了解每位幼儿园长的真实而全面的感受，为了今后的培训更有针对性和实效性，更好地了解学员的需要，我们设计了结业调查表，设计了“您对本期各授课教师的授课是否满意？如果再参加培训，您对培训内容有何意见和建议？如果再参加培训，您对培训形式有何意见和建议？如果再参加培训，您推荐哪位老师授课？”共四个问题，发放调查表140份，回收有效调查表122份，回收后我们进行及时整理，得到了幼儿园长培训需求的第一手资料。

回顾我们的管理过程，也还存在一些问题，在学员的调查表中也有所体现，比如课程设置还缺乏一定的针对性、研讨交流存在务虚现象、考勤还有待进一步加强任课教师与学员缺乏一定的互动性等等，我们要力争在今后的工作中取长补短，扬长避短，更好地提高干部培训效果。

园长培训总结 篇2

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个园长工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥园长为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，园长为主导、教学为主线，注重讲练结合。

3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的园长请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）好后进生转化工作。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。

三、辅助班主任工作

作为园长，对学生思想常抓不懈，经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。

园长培训总结 篇3

我是一名小学校长兼幼儿园园长，在以前的工作中，对幼儿园的管理可以说是没什么方法和技巧，这次有幸参加市组织的首届幼儿园园长高级研修班，收获确实很大，在此期间，我们聆听了华东师范大学阎水金教授的《幼儿园品牌与管理》、上海东方幼儿园毛美娟园长的《幼儿园的经验》、北京师范大学冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本》和北京市朝阳区劲松第一幼儿园卢德平主任的《让教研成为园长快乐发展之源》等专家讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了幼儿园的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。具体体会如下：YJs21.Com

1、将品牌意识渗透到幼儿教育领域

阎水金教授的《幼儿园品牌与管理》中提到：幼儿教育已由计划经济走向市场经济，要想办好自己的幼儿园，就要创建自己的品牌，幼儿园品牌是幼儿园根据教育目标与幼儿特征，进过对各种资源进行管理而形成的一种具有丰富内涵与鲜明特点的价值取向与教育品质。其基本特征是：⑴社会责任感。⑵良好的组织文化和形象。⑶知名度、美誉度、诚信度。⑷优良的服务品质，精良的教育品质。⑸幼儿的和谐发展。幼儿园品牌的创建是渗透在幼儿园日常管理的工作环节中的，工作中的每一个小的细节都要重视，所谓细节决定成败就在于此。

2、幼儿园的经营与管理

特级园长毛美娟的《幼儿园的经营》中提出：经营幼儿园就是经营人心、经营竞争力。

（1）目标的经营──为幼儿园确立可持续性发展方向。有了长远的目标，才能有正确的发展方向。

（2）人才经营──逐渐实现管理的最高层次：在刚性管理的同时更注重柔性的管理。创造条件提高老师的学历层次。作为园长，要站位高，视觉广，坚持以人为本，加快园长专业成长的步伐，全面提高我园园长队伍的整体素质，为推进幼儿教育科学发展提供可靠保障。

（3）资源经营──为幼儿园的发展储备丰厚的物质养分。

尤其是我们的幼儿园，是一所新起步的幼儿园，需要细心的经营，科学的管理，逐步形成自己的品牌。

3、质量是幼儿园生命之本

幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。园长置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。从而提高幼儿园的保育质量。

非常感谢市教育局和石家庄幼儿师范学校为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

园长培训总结 篇4

通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：

一、规范办园，科学管理。

办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向。在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。我们是一所乡镇中心幼儿园，和城市幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”“乐园”成为孩子们温馨的“家园”。

二、专业引领，更新理念。

这次培训，注重参训人员的原有基础，了解我们现有管理中的困惑，精心选择符合我们园长的胃口，能满足我们急需的既新颖又实用的培训内容。在一个个鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。特别是几位园长专家的讲座，让我深深感受到作为领导者要尊重每一位教师，注重为教师创设自主、宽松的学习环境，要善于营造情感氛围，对教师所提的问题要具体情况具体分析，多让教师说说自己的理由。要培养教师的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。同时为我们的教学实践提出了纲领性的指导，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园的实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教育教学工作。自觉地将新的教育理念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。

总而言之，这次培训给园长们提供了一次难得的学习机会，提高了认识，明确了职责。对于一个幼儿园的管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。让我们以这次学习为契机，实实在在地办好幼儿园，造福孩子。

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教育培训总结(精华4篇)

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教育培训总结 篇1

匆匆忙忙之间，一学期又已接近尾声。加入新基础不觉已有三个年头了。在过去的几年中，虽说一直是实验中心组的老师，但一直没有上过新基础的研究课，没有机会被专家捉过“虫”，而只是以听课者的身份参与研讨，心中不免觉得有所缺陷。本学期，学校领导安排我执教了一节新基础研究课，这激起了我的极大热情。回顾整个研讨过程，从开始的选题，到独立备课，到集体备课，到专家评点，到反思重建，这一系列过程，让我感受到我们学校新基础研究团队的强大力量。学校教科室、教导处领导的帮助引领，专家同行捉虫点评，使我受益颇多。我也愈发感觉到，我对新基础的研究还是那么肤浅，迫切需要更进一步的提升。

我对自己本学期的研究现状进行了深入的反思，在以后的学习中，我觉得还应在以下几个方面不断地完善自己：

一、阅读书籍，吸取营养。

研究越是进行得深入，越是觉得自己知识的贫乏，越是感觉需要有“营养源”

给予丰富的营养，使自己能变得丰满起来。因此，利用空余时间大量阅读各类书籍，这无疑是我目前最需要做的。

二、挖掘资源，创造资源，充分利用资源。

从新基础教育的研讨课上，我清醒的认识到自己这方面的不足，需要多多历练。在课堂教学中，对于学生的正确观点，创造性问题，要给予充分鼓励，积极发挥正面引导作用。把错误资源作为突破口，培养学生发现问题，解决问题的能力。积极创建师生间的双向互动，学生间不同组合的双向互动，使课堂教学在学生提出问题，相互讨论，发表有创见的意见中，呈多元化，变动态势发展。承认“每个学生都是唯一的这一个”，每个人不可能都站在同一起跑线上，不可能同样的速度，沿着唯一的途径，达到相同的重点。把差异当作一种财富和底蕴，研究差异，发现个体的特长，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础，提供条件。

三、创建放心的氛围，开放的心理。

人的思维只有在一种相对放松的状态下才能得到积极的发展。教师应该尊重、关爱每一个学生；鼓励、帮助有缺点，能进步的学生；对学生战胜困难和创造性行为给予支持；宽容学生的个性；理解学生的苦恼；在他们需要帮助时伸出自己的手；在他们争执不下时给予理性、公正的评价。多一点微笑，少一点训斥；多一份温暖，少一份冷漠；多一点肯定，少一点指责；多一点鼓励，少一点限制。课堂上，尤其要有开放的心态，因为只有开放的心态才能营造和谐的学习氛围，才能让孩子们乐学、爱学。同时，也要有开放的教学设计。正如邵兰芳校长所说：只要目标把准、层次弄清，可以粗线条地设计教学，更大胆地开放自己的课堂。要相信学生的能力，更应该相信自己的能力。

四、增强教育机智，灵活处理生成性问题。

未来教师的专业素养已不再局限于“学科知识+教育知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。要具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题的能力，具有把握教育时机，转化教育矛盾和冲突的机智，具有根据对象实际和面临的情况及时作出决策和选择，调节教育行为的魄力。应该在与学生的平等交往中，不断的学习，使自己成为充满教育智慧的教师，感受到与学生共同成长的欢愉。这将是我的奋斗目标

“从传统教育的模式中挣脱出来，在新基础教育的空气中呼吸，用新基础教育的活水滋养课堂。”这是我们实验教师的追求，每个学生都能得到自主的发展，这是我的最大心愿。

教育培训总结 篇2

幸福的日子总是这样短暂!时间都去哪儿了，我们还没来得及好好体会，跟班学习结束的日子就悄然而至了。我不禁感叹“工作并学习着、收获并成长着”。这次跟班学习对自己来说是一次学习又是一次成长。下面我就半年来的学习谈谈自己的几点收获和感想：

收获一：1、摆正心态，具备一颗责任心，小事也要做好

才跟班那会，我担任的是值班秘书的工作。我总认为办公室的工作无非就是收发文件、接接电话、倒倒茶水等等这些简单的事情。起初面对这些琐碎工作的时候，内心也有许多不解：每天重复一样的简单琐碎的事能学到什么?但通过我得观察和实践，我改变了这种看法，因为，做好一件小事容易，难得是坚持。一个通知下来，一口气打几十个校长的电话也不是件容易的事，如何在最短的时间内把套通知内容讲清楚、讲明白、并保证不漏打电话其实并不是件容易的事，这需要耐心和细心。

同时，作为值班秘书，接打电话也是门艺术，尤其是接投诉电话。一开始，我最害怕的就是这类电话，不知道如何处理，就厚着脸皮多请教前辈们，慢慢地也就懂得了要以礼为先，再认真倾听，不轻易表态，真实传达。我每说的一句话，一个举动无不考验着我对细节的管理，办公室无小事，必须从细节抓做起，并坚持这样做，让细节成为习惯。

2、榜样的力量鼓舞着我

我经常会想这样一个问题：“为什么别人成功了?”通过这半年的跟班学习，我想我找到了答案，成功的道理其实很简单，那就是付出。人是需要磨炼的，吃不了苦，什么事也做不成，从事办公室工作这样的职业更需如此。办公室的黄主任、蒲主任、还有向哥都是值得我学习的榜样。他们的工作态度和精神风貌感动着我：在人少事多的困难情况下，能做到不计个人得失，牺牲休息时间加班，相互支持、相互配合;参与写稿、改稿等，连一个标点符号都不放过。在材料上，字斟句酌，力求出精品。无论行文还是办文或办事，始终保持“如履薄冰”的心态，做到妥

教育培训总结 篇3

入厂教育培训总结

近年来，随着各行业发展的日益迅猛，各公司对员工的专业素质要求也越来越高。为了满足公司的需求，提高员工的综合素质，很多企业都开始注重入厂教育培训。本文就以某公司为例，对入厂教育培训进行总结和评估。

第一部分：培训目标与内容

入厂教育培训的目标是帮助新员工更快地适应公司的工作环境、公司文化和工作规范，提高他们的工作技能，加快他们的成长速度。

培训内容主要包括以下几个方面：

1. 公司介绍：新员工需要了解公司的发展历程、组织架构、核心竞争力等基本情况，以便更好地融入公司的大家庭。

2. 岗位职责：详细介绍新员工的工作职责和工作范围，使其清楚所需做的工作，避免迷失方向。

3. 安全生产：对公司的安全生产政策、操作规范以及相关操作技能进行培训，提高员工的安全意识和操作能力。

4. 业务知识：根据不同岗位的需求，对新员工进行专业知识的培训，提高他们的专业水平。

5. 沟通技巧：培训新员工的沟通技巧和工作合作能力，使他们能更好地与同事、上级和客户进行有效的沟通和协作。

第二部分：培训形式与效果评估

针对培训内容，公司采用了多种培训形式，包括讲座、小组讨论、案例分析等，以增强培训的有效性和吸引力。

为了评估培训的效果，公司进行了一系列的考核，包括入厂考试、实操考核、随机抽查等。培训结束后，通过与新员工进行面谈，了解他们对培训的反馈和建议，并根据反馈意见进行培训改进。

通过对培训效果的评估，发现入厂教育培训取得了明显的成效。新员工的岗位工作能力有了显著提高，工作效率也得到了明显提升。他们能够更加清晰地理解公司的文化理念，并与团队成员之间形成更良好的工作关系。同时，员工的综合素质也大幅提升，他们的沟通能力、协作能力和应对问题的能力都得到了较大的提高。

第三部分：培训问题与改进措施

尽管入厂教育培训取得了一定的成效，但也存在一些问题值得关注。首先，培训时间过短，新员工无法完全适应新环境。其次，培训内容较为单一，未能满足不同岗位需求的差异。

为了改进这些问题，公司计划进行以下措施：

1. 增加培训时间：将培训时间从原先的3天延长到5天，增加新员工的实操时间和综合训练。

2. 个性化培训：根据不同岗位的需求，开设专门的培训课程，确保新员工获得更加有效和针对性的培训。

3. 培训后跟踪：培训结束后，进行跟踪调查和评估，了解培训效果的持续性，同时收集更多新员工的反馈意见，为后续培训改进提供依据。

综上所述，入厂教育培训对于公司发展和员工成长具有重要意义。通过合理的培训目标设定和多样化的培训形式，可以帮助新员工更好地适应公司的工作环境，提高综合素质，为公司的长远发展奠定良好基础。同时，对于培训效果进行评估和改进，也能够不断提高培训的有效性和针对性，为员工的个人成长和企业的发展共同助力。

教育培训总结 篇4

20**年12月26日至28日，我有幸参加了在深圳举行的“全国创客教育高峰论坛”，这是创客教育史上全国最高规格的论坛，本次论坛有全国教师创客联盟和深圳大学师范学院主办，深圳市福田中学和深圳赛格国际创客中心承办，光明日报、科技日报、《现代教育技术》杂质全程媒体支持。

参加会议的有华东师范大学终身教授、教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭，清华大学创客教育实验执行主任、青橙创客教育创始人兼CEO李寅，全国教师创客联盟秘书长、陕西师范大学远超教育学院副院长白浩，华南师范大学未来教育中心主任、教授、博导焦建利，清华大学《现代教育技术》杂志编辑部主任、清华大学创客教育实验室Co-director宋述强，中国电子学会现代教育技术分会深度学习专委会主任，深圳大学现代教育技术与信息中心高级工程师**创客工作室主持人**，深圳大学教育信息技术实验中心创客教育实验室主任曹晓明，柴火创客空间负责人廖巍，研究员，清华大学教授，联合国教科文基金（UNESCO）工程教育改革首席教授的特聘顾问顾学雍，北京师范大学教育学部教育技术学院副教授付骞等29位著名教授学者及参会代表150多人。

经过本次会议的学习，我对创客有了更进一步的认识：

“创客”一词来源于英文单词Hacker/Maker，是指努力把各种创意转变为现实的人。创客的活动内容往往具备相当的技术挑战性以及密集的知识含量，被视为一种新的知识传递方式。创客体现的精神是首创与开源、协作与分享，注重企业家与团队精神，并强调将梦想变成为现实。近年来“创客”活动蓬勃发展，全球创客空间运动发起人Mitch·Altman曾表示：“创客活动可以给教育带来一些很好的、甚至是颠覆性的变化。创客项目作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动，能够弥补传统教育忽视兴趣和动手能力的缺陷，让学生自主探究，激发其创新的兴趣，培养其创造的能力。”

专家指出了创客教育容易出现的误区：1.创客教育就是学习创客工具；2.创客教育就是激发学生创新；3.创客教育就是STEAM教育；4.创客教育就是培养创业。

针对以上的误区提出了创客教育的理念：让学生享受创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。

期间我参加了在赛格创客中心进行的“迷你创客马拉松体验”，共有60位学员参加，分为2个大组，每个大组又分为5个小组，每小组6人，5个小组要合作完成一个小球运动的任务。经过一个下午的时间，我们终于完成了体验活动，最后有一个非常重要的环节就是总结分享环节，学员们通过梳理反思一下午的体验活动，写出自己的心得体会并进行交流分享。在分享过程中，当小球成功完成任务的那一瞬间，我们全组成员都欢呼了，此时我深深的发现：创客不仅仅是创新和创造，更重要的是最后的分享，只有分享才能获得幸福。

本次全国创客教育高峰论坛带给我们全体教师新的思考：教师在教学中如何与现代教育技术相结合，如何进行STEAM教育(整合科学、技术、工程、艺术、数学的教育)，如何实现学生在学习中创造、在创造中学习，如何做到教、学、做合一。

2023数学培训总结精华

这篇文章的中心主题是“数学培训总结”，希望大家能够喜欢。关于范文类文章的写作，我们需要充分利用各种优秀的范文。范文是学习语文教育中的有效案例之一，希望我所提供的见解和建议能够为您提供一些新的思考和角度！

数学培训总结 篇1

x年7月13日至8月22日，我有幸参加了省教育厅在湖南信息职业技术学院举办的中等专业教师培训。感谢省教育厅对中职教育的重视，感谢湖南信息职业技术学院对培训工作的精心组织，感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会。在湖南信息职业技术学院为期40余天的培训时间里，我聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，进入企业调研，参加企业顶岗实习。通过这次的培训学习，受益匪浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个多月来的学习总结如下。

一、对培训组织和培训内容的认识和评价：

1、湖南信息职业技术学院承担了这次培训任务，学院的领导对这次培训非常重视，明确要求做到“严密组织实施、提供优质服务，高标准、严要求，”学校为我们配备了很强的师资，组织专家、教授授课，使整体培训效果好、针对性强。给我留下了深刻的印象。

2、课程设置的模块在内容和形式上比较合理，此次的培训主要包括企业调研、教学理论、专业核心模块、专业选修模块、顶岗实习五大模块。我在这次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获颇丰。

二、经过培训后的收获：

1、职业教育理论和教学方法的收获：

在培训的初始阶段，我系统学习了“岗位及工作任务分析”、“行动领域教学分析”、“行动导向的教学方法设计”、“专业课程设置”、“教学整体设计”、“课堂教学设计与实施”等内容。通过这些内容的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，也对职教发展的现状有了更全面的了解。

2、专业理论知识和实践技能学习的收获：

在专业理论和技能方面，我学习了“整机组装与维护”、“Linux操作系统安装与维护”、“WPSOffice办公软件应用”、“网络安全方案设计”、“服务外包软件开发”等专业核心模块课程。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我每天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，认真完成每天老师布置的任务。经过坚持不懈的学习，我觉得在专业理论和技能方面有了很大的收获和进步。

3、企业实践与视野拓展的收获

在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大、中型企业进行参观与实地实习，我参观了这些企业的工作岗位，了解了这些企业的企业文化，了解了企业的信息化情况及现代企业人才需求和培养的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。

数学培训总结 篇2

远程教育培训这种学习方式我很喜欢，因为在学习的过程中我充实了自己，也更加了解了我们这个学习共同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。

说起远程网络教育，我不是第一次接触，但这次学习印象是最深的。

1、远程教育能给予我网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。

2、有清晰明确的任务安排和提交时间，还有老师的热情指导和及时帮助，班级式的交流平台，的确给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开始进入网络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。能够提前预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，可以扫清大家的“畏难”情绪，有利于及时高效地完成任务。

3.远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流，进行提问、答疑和讨论，从而达到了互相之间的交流和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，取长补短，学习气氛十分活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学习中，我对我校的教师们有了很深刻地认识，老师们学习认真，思维有深度，交流非常积极，我为有这样的教师团队而高兴。

4、学到了数学教学的.思想。

通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中，教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，注意渗透函数思想。

数学培训总结 篇3

xx年8月2日至8月22日，我特别荣幸地参加了淮北师范大学承担的安徽省高中历史骨干教师省级培训，培训共进行了二十天，这二十天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充。

二十天的学习主要内容有：

企业主动找学校实现校企联合。今年夏天，我带队参加了用友公司承办的“用友杯“全国大学生erp沙盘大赛。这次比赛就是用友公司借比赛搭台，与高校合作唱戏的一次活动；阿里巴巴无疑也是走的这样的道路，而且比用友更明确、更直接，培养师资，从而推广他的阿里巴巴电子商务应用专员认证，为网站的会员单位服务。

第一，教育理论与实际：王彦坦教授的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》；第二，历史学科理论与实际：洪认清教授的《20世纪以来的中国史学概况》、朱梅光老师的《20世纪以来的欧美史学概况》、陈安全教授的《历史学方法论专题》、赵恒教授和祝凯歌教授的《外国历史前沿问题》、刘亚中教授和盛菊教授的《安徽历史文化专题》、刘佰合教授的《历史研究法》；第三，学科教学理论与实际：董运动老师的《集邮文化与历史新课程的结合》、李代贵老师的《历史教育与阅读问题》、赵剑锋老师的《历史课堂教学中存在的问题与思考》、方海霞老师的《历史教学听、评课的理论与实践》、赵剑锋老师的《解题技巧》、赵剑锋老师和曹金发教授的《说课》。

二十天的学习收获有：

一、接受了最新的教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破教育教学中一些疑难问题提供新的解决思路与方法。

二、完善了自己的学科知识体系，深入了解了历史研究的前沿问题：

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；历史老师应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是赵恒教授的外国历史研究前沿讲座，让我有种全新的认识与了解，洪认清教授从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我的视野。

离开父母，离开家庭，自己也能独立生活了，虽然离开父母只有短短的一周，但我现在看到的同学们和刚刚跨入校园的同学们已完全不一样了，我看到同学们的笑脸更灿烂了，也更懂文明礼貌了，身体也更强壮了，我相信你们的父母一定也会看到一个“更阳光、更勤奋、更文明、更强壮”的儿女。从中同学们也能体会到，军训不仅仅是为了让大家学会走正步，学习也绝不仅仅是为了考出一个好的分数，考上一所好的大学，到澄潭中学读书有比这更广泛内容和更深刻的意义。为此，借今天军训结业典礼，我给同学们提三点建议。

中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的教师，而这一点正是我所不具备的，我更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文更是我们所特别不善长的，这次培训陈安全教授对这个问题进行专门的阐述，陈教授的讲座，使我了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。刘佰合教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让我了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、步骤。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省17个地市的教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的学员，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的交流研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。同时，也认识了一些专家、学者。在培训中，我与每一位专家、教授都进行了交流，就教学中的问题向他们请教。

数学培训总结 篇4

思维数学培训总结

近年来，随着全球对科技人才的需求不断增长，越来越多的家长开始关注孩子在数学领域的学习和发展。而思维数学培训则应运而生，成为了提高孩子数学思维能力的一种有效途径。本文将详细介绍思维数学培训的概念、目标和方法，并通过案例分析彰显其积极的教育成果。

首先，让我们来了解什么是思维数学培训。思维数学培训是一种特殊的课程，旨在培养孩子们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。这与传统的数学教学方法不同，思维数学培训强调培养学生的批判性思维和创新能力，通过多种启发性、趣味性的教学方法激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立解决问题的框架和策略。

思维数学培训的目标是培养孩子们的数学思维能力。数学思维是一种综合能力，包括逻辑思维、抽象思维、批判性思维和创新思维等方面。通过思维数学培训，孩子们可以学会运用逻辑思维分析和解决数学问题，培养数学抽象能力，形成系统性的思维模式，并提高他们的解决问题的能力和创新能力。

那么，在思维数学培训中，我们应如何教学呢？首先，培训课程需要设计丰富多样的教学方法，如游戏、小组讨论、角色扮演等，以吸引孩子们的注意力。这样的教学方法不仅能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能够增加他们对数学的兴趣和投入度。

其次，思维数学培训需要注重培养学生的问题解决能力。通过给学生提供与他们年龄水平相适应的数学问题，鼓励他们主动思考、独立解决问题。同时，教师需要及时给予学生反馈和指导，引导他们形成正确的思维方式和解决问题的策略。

此外，思维数学培训还应注重培养学生的批判性思维能力和创新能力。教师可以通过提出挑战性的问题和开展相关的创意活动来激发学生的思考和创新意识。同时，教师需要引导学生学会评估和分析数学方法的有效性，并鼓励他们提出自己的想法和解决方案。

通过以上的培训方法，思维数学培训在培养学生的数学思维能力方面取得了积极的教育成果。以下是一个案例分析：

在某思维数学培训班中，教师通过一个名为“九宫格”的数学游戏帮助学生培养逻辑思维能力。这个游戏的规则是，学生需要填充一个3x3的方格，使得每一行、每一列和对角线上的数字之和都相等。最初，学生们面对这个游戏感到困惑，不知道如何下手。然而，经过教师的引导和思考，学生们逐渐掌握了解决问题的方法。他们开始寻找规律，比较不同方案的优劣，并进行了多次尝试和调整。最终，学生们通过大量的实践和思考，成功填充了九宫格，体验到了解决问题的喜悦和成就感。

综上所述，思维数学培训是一种有效提高学生数学思维能力的教育方法。通过丰富多样的教学方法，注重培养学生的问题解决能力、批判性思维和创新能力，思维数学培训可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力，并取得积极的教育成果。相信通过思维数学培训，孩子们的数学能力将得到有效提升，为未来的科学研究和创新做出贡献。

数学培训总结 篇5

近几年，随着信息时代的到来，以及互联网技术的快速发展，数学教育已经发生了翻天覆地的变化。数学实验教育是现代化数学教育新的组成部分，其通过实验化教学方法，更直观、更生动地向学生展示数学知识，激发学生对数学的兴趣和热情，进而提高学生数学素养和创新能力。为了进一步提高教师的数学实验教育教学水平以及教师的工作能力，一系列的数学实验培训活动在全国范围内开展。

一、活动目的

数学实验培训活动旨在提高教师的数学实验教育技能和教学水平，提高教师对实验教学的认识和理解，增强实验教学的知识形式，让教师更好地运用实验教学法在教学中。

二、活动流程

1.开班仪式

活动在开班仪式中正式拉开了帷幕，主办方向与会教师介绍了活动的目的、主要内容、活动领导、嘉宾教师等相关情况，并号召与会教师了解并积极参与本次活动，牢记活动宗旨，及时反馈活动意见。

2.授课环节

在授课环节中，主讲老师结合自己的学科特点，向与会教师详细解读了实验教学法的基本理论和实践操作技能，另外，此次授课还使用了多种形式，例如视频教学、互动模拟、实践操作等，以更好地向教师们展示实验教学的魅力。

3.现场互动

在现场互动环节中，各参会教师依照自己的专业知识和实践经验结合自己的情况积极发言和交流，共享经验，提出建议，使得本次实验教育培训有更深层次的交流和合作，从而让活动达到更好的效果。

4.结营仪式

本次实验教育培训自然而然将会以一个结营仪式来画上完美的句号。在活动结束当天，主办方向与会教师表示感谢，回顾本次培训活动的意义和成果，表彰优秀教师和企业赞助商，并进行了浓烈而温馨的互动交流。

三、活动成果

经过本次数学实验培训活动的普及和推广，有序展开实验教育法的使用。与会教师通过培训，达到了学习有理论、实践有方法的效果，更好地掌握了实验教育法的理论与实践环节的应用，进一步开展实验教育，取得了令人瞩目的成绩。

同时，本次活动也织就了一张色彩斑斓的教育人脉和交流网络，为今后的数学实验教育培训活动，也为各参与方的教育教学各方面的建设，带来了踏实实际的推动作用。

四、后续措施

本次实验教育培训活动圆满结束，为的是加强教育教学的地域和层次上的推广。主办方对于今后的数学实验教育培训活动将尽兴培养更多、更好的参与者和合作的教育教学事业伙伴，用多彩的教育育人生活，开拓新的数学实验教育培训特色，向更坚实推进当前承办搜索的数学实验教育培训，为教育教学事业的发展做出更大的贡献。

数学培训总结 篇6

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

​小学教师对一年来的工作总结范本【3】

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一、培养学生优良的行为习惯

初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

二、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有认识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的。团结协作的精神就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

数学培训总结 篇7

培训机构实习数学总结

在过去的几个月里，我有幸在一家知名的培训机构进行数学实习。这段经历不仅让我深入了解了数学教学的方方面面，还锻炼了我的沟通能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将详细介绍我在实习期间所学到的知识和经验。

首先，我要感谢我的导师，他是一位非常有经验且热情的数学教师。在实习前，他和我一起制定了实习计划，并在整个实习过程中给予了我很多指导和鼓励。他教会了我如何有效地组织数学课堂，以及如何激发学生的兴趣和提高他们的学习成绩。

在实习期间，我主要负责辅导高中数学班级。我发现，与学生进行一对一的辅导可以更好地帮助他们理解数学概念和解决问题的方法。我会与学生详细讨论他们在课堂上遇到的困难，并提供有针对性的解决方案和练习。通过这种个体化的辅导方式，我发现学生在数学上取得了显著的进步。

除了一对一辅导，我还参与了数学课堂的教学过程。我观察了导师如何引导学生进行数学思考和分析问题。我学到了如何设计有趣而有启发性的数学活动来增强学生的参与度。例如，我组织了一个数学游戏，学生们需要在限定的时间内解决一系列数学难题。这不仅帮助他们巩固了所学的知识，还增强了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

在实习期间我还学到了如何使用现代技术来辅助数学教学。我参与了培训机构的在线学习平台的开发工作。通过这个平台，学生可以在线学习数学知识和进行练习。我学会了如何创建在线教学资源和课程内容，以及如何根据学生的学习进度和水平进行个性化的指导。这为我未来成为一名优秀的数学教师打下了坚实的基础。

除了教学方面，我还从实习中学到了一些管理和组织技能。我参与了一些课程活动的策划和组织工作。我学会了如何与其他老师合作，如何在限定的时间内有效地完成任务。这些经验对我以后求职和担任管理职位都非常有帮助。

总而言之，我的数学实习经验是一次非常宝贵的学习机会。通过这个实习，我不仅加深了对数学教学的理解，还提升了自己的沟通能力和解决问题的能力。我将永远感激这段经历带给我的一切，并将在将来成为一名优秀的数学教师中应用这些宝贵的经验。

数学培训总结 篇8

我很荣幸地参加了区小学骨干教师培训班，这一次培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，有专家的报告、有骨干教师的展示课、有集体备课展示等等。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简单汇报如下：

一、更新教育观念。

随着新的课程改革的实施，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新课改变化的要求，这次培训使我从思想观念上得到了更新：

1、新的教学观

教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程、是探究的过程、是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，不再是单向的教学过程。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度和广度，直接影响着课堂教学的效果。

2、新的学生观

学生既然是学习的主体，教师就要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重学生，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展潜力，都有获得成功的可能。

3、新的教师观教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，新课程的实践者。教师应注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。

二、更新课堂教学方式，贯彻新课改、落实新理念。

随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。应积极创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。教师作为学生学习的促进者、组织者，要与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。在新课改新理念下的课堂教学，教师应该注意掌握好以下几个方面：

1、教师要转换角色

新课改新理念下的课堂教学，教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。而新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生。

2、用全新的思维做好备课环节

新课改的要求下，备课环节已不是传统备课中的一个教师就能够单独完成的思维、组织的环节了。他同样需要学生的参与和同伴的帮助，应充分利用各种资源，进行有效备课。在教学内容设计中查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的资料。

3、课堂教学氛围要情感化

教师要为学生营造一个宽松、愉悦、安全、和谐的学习环境，使学生的学习具有安全感、快乐感、幸福感。教师要与学生平等相处，朋友相待，要充分尊重学生的权利和人格，让学生充分发表自己的见解。

4、课堂教学要做到“新”、“趣”、“活”、“实”

（1）新努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。理念新即体现先进的教育教学思想；思路新即体现构思新颖，实用高效的教学思路；手段新即重视现代化手段的运用。

（2）趣就是激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。

（3）活就是让课堂教学焕发出生命活力，让课堂活起来“活”意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张扬和主体性的弘扬，意味着师生双方经验的共享、视界的融合与精神的感召。

（4）实就是教学中要讲究实效，就是教学要“到位”。课堂上学生是课堂的主人，在教师的鼓励、肯定、点拨中，学生自主学习、探究学习、合作学习。在师生同学的过程中，感受到“我学习我快乐，我教学我幸福”。这次参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力转变成动力，从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的发展中发扬光大。

数学培训总结 篇9

儿童数学超前培训是近年来备受关注的教育领域热点话题。在这篇总结中，将详细讨论儿童数学超前培训的定义、目的、方法和效果，并探讨其在儿童发展中的重要性和潜在问题。

首先，我们来定义儿童数学超前培训。儿童数学超前培训是一种旨在提前介绍和教授数学知识和概念给年幼的孩子的教育方法。这种培训往往涉及较为复杂和高级的数学内容，包括几何、代数、统计等领域。

儿童数学超前培训的目的在于激发儿童对数学的兴趣，并帮助他们建立并发展相关的认知能力和解决问题的技巧。通过提前接触和学习数学，儿童可以在数学思维和逻辑推理方面取得超前的进展，为将来更高层次的学习奠定坚实基础。

在具体培训方法方面，儿童数学超前培训通常采用全英文教学、小班授课和游戏化学习等方式。全英文教学的目的是帮助儿童提前培养英语听说读写的能力，以更好地应对未来的学习需求。小班授课可以让教师更好地关注每个孩子的学习情况，提供个性化的指导和辅导。游戏化学习则通过将数学概念融入游戏中，增加儿童的学习兴趣和参与度。

关于儿童数学超前培训的效果，已有一些研究表明，该培训方法在某些方面确实能对儿童的学习和发展产生积极影响。首先，儿童数学超前培训有助于提高孩子们的数学成绩和考试表现。早期培养的数学能力对于后续学习的顺利进行非常重要。其次，该培训方法也可以提高儿童的逻辑推理和问题解决能力，培养他们批判性思维和创造性思维。这些能力在儿童整个学习和人生中都有着重要作用。

然而，儿童数学超前培训也存在一些潜在问题和风险。首先，过早地引入复杂的数学概念可能会造成儿童在理解和应用上的困惑，甚至产生厌恶和抵触情绪。教师需要具备良好的教学技巧和个案辅导能力，以更好地引导和帮助孩子们理解数学内容。其次，儿童数学超前培训过程中，家长需要提供相应的支持和陪伴，以确保孩子在学习中保持积极态度和良好心理状态。同时，家长也需要关注儿童的发展平衡，避免过度焦虑和压力。

综上所述，儿童数学超前培训作为一种旨在提前培养儿童数学能力的教育方法，具有一定的可行性和积极效果。通过激发兴趣和提供相应的学习支持，儿童可以在数学学习上取得超前的进展，并为将来更高层次的学习奠定坚实基础。然而，为了确保培训的有效性和可持续性，教师和家长都需要关注儿童的学习情况和心理健康，并提供相应的支持和指导。只有这样，儿童数学超前培训才能在儿童的全面发展中发挥最佳作用。

数学培训总结 篇10

这次有幸参加了区进修学院组织的小学数学教师全员培训，短短几天的培训，收获颇丰。会上聆听了领导、专家、教研员以及兄弟学校一线教师的讲座、经验发言，听后受益匪浅，可以说为以后的教育教学带来了一些启迪、一些思考。无论谁的发言，都离不开师德的修养、离不开对孩子的爱、离不开对教育教学理论的把握以及对教师职业的喜欢。从以下几点谈谈自己的想法：

1、关于师风师德

培训中，领导的讲话、专家的引领以及一线教师的发言，都谈到了师风师德的问题，应该说这是一个老话题了，但从温这一话题意义之大、分量之重是不言而喻的。特别是杨旭红院长、赵波主任的讲座，它再一次给从事教师职业的我们敲响了警钟，并时刻提醒我们树立师风师德的重要性，也令我陪感它的重要性和紧迫感。

2、关于对学生的爱

作为教师，他的教育对象是学生，在教育教学活动中，如果没有体现出对学生的爱，那么作为学生是否内心接受老师的教育，作为教师是否全身心都投入到教育教学活动中去。通过培训，尤其是聆听了田处长的讲座，再一次体会到工作中对学生的爱是何等的重要。记得我的学生给我讲的一件事情：就是在小学的时候，有一次她生病时关心她的病情和学习，目前尽管她已长大成人，但至今记忆忧存。其实这件事情我早已忘记，当我听到她给我提起这件事情的时候，我首先感到的是惊讶，其次是感动。没想到一件小小的事情对学生幼小的心灵触动那么大，我认为：这就是爱的力量。

3、关于加强教育教学理论的学习

为人师者，必优于人；学生要有一杯水，老师要有一桶水。这平平常常的语言，无疑告诉我们作为老师应具备丰富的知识，不仅仅是小学方面的知识，还应该具备更高层次的知识把握。通过培训，尤其是教研员吴行鹏、聂军老师的讲座更令我感到小学老师只掌握小学方面的知识是远远不够的。本期，在我们学校开展的中学老师走进小学课堂上课，聆听之后倍感亲切和鼓舞，也诠释了具备丰富知识的重要性。

4、关于对教师职业的热爱

教书育人，功德无量；职业首先是做人之本，为师之本。像这样的一些名言还有许许多多。作为每一个人都要从事一个职业，但不管从事的是什么样的一个职业，要想真正做好它，光凭热情是不够的，还必须拥有做好一个职业的本领以及对从事本职业的大爱。只有爱，才能体现出对从事职业负责任的态度，而不是得过且过。在爱的感召下，会激励学生发奋学习，也激励自己不断钻研、不断提高。

总之，通过短短几天的培训，收获了许多，也更加了解了当今的教育状况、学生情况以及教育策略，还有自己存在的不足，明确了今后努力的方向等。我有信心做好自己的职业：教师工作，让学生喜欢，家长认可。

2023礼仪培训总结(精华四篇)

时间弹指一挥间，转眼间我们又将迎来后续的工作，我们需要对之前的工作做一次详细的总结。在写工作总结时，可以让我们了解到自己到底做了什么工作，有什么不足和亮点，怎样才能写出一篇好的工作总结？或许你需要"2023礼仪培训总结(精华四篇)"这样的内容,请阅读后分享你的朋友！

礼仪培训总结 篇1

俗话说细节决定成败。因为从细节能够看得出一个人的整体素质。一直觉着老师和别人看上去不一样，人群中能够一眼看得出谁是老师，或许就是老师身上的气质吧。

培训在航海路小学，当时一进校园就碰到一位老师告诉我们培训在哪里，当时给我的感觉是真有气质，看到陈老师后同样是觉得眼前一亮，陈老师告诉我们，是因为要给我们培训特意这样穿的，但是我觉得陈老师让我觉得眼前一亮的不仅仅是衣服，更是给人的感觉，这种感觉很微妙，让人觉得特别舒服。陈老师告诉我们从一个人的外在行为举止、穿衣等能看出来一个人的能力、教养、素质等，而作为老师，为人师表更应该要注意。

陈老师给我们讲的买衣服不灵引潮流，要适合自己并舒适;要懂得化妆修饰自己的缺陷，增强自信，也是对他人的尊重;饰品等也要少而精，细节很重要。陈老师还示范了很多站姿、坐姿、走姿等教我们怎样练习自己的气质。其实，这些东西我妈平时也是天天念叨我，可是我却很少照着做，但今天的我已经和以前不同，老师更应该以身作则，因为老师是学生模仿的对象。

每一天都尝试让自己做出改变，相信有一天我也会成为有老师气质的人。

礼仪培训总结 篇2

为期两天的礼仪培训结束了，在这两天里，我们对礼仪有了更全面更深入的认识，礼仪也成了现实。礼仪是一个人在外交往过程中形成的外在的精神支柱。礼仪是一个人内在修养和素质的外在体现，也是一个人际关系的总和。

礼仪是在人际交往过程中所应具备的相互尊重，相互信任，相互友爱，相互理解等的作用。是适应社会的一种基本形式。良好的礼仪素质是人的一种内在素质与仪表气质的和谐共处，能够赢得他人的尊重，便有助于完善各种人际关系，实现人际交往的目的。通过学习《礼仪》，使我们从真正意义上明白了礼仪就是一个人的思想境界、道德水平、交际能力、处世能力和生活习惯等方面都受益的事情，对社会的意义更有意义，对我们自己的人生价值、事业获得成功更有帮助。学习《礼仪》让我们受益匪浅，在此，感谢学校和老师为我们安排礼仪培训，使我在礼仪教育的过程中，不断完善自己，规范自己的言行，使自己在礼仪方面迈向新的台阶。

《礼仪》是我国优秀传统文化的重要组成部分，我们通过学习《礼仪》，不仅要从中得到启示，而且还要从中找到自身的价值，努力提升自己的礼仪修为，提升了自己的礼仪素质。学习《礼仪》让我们受益匪浅，在以后的工作学习中，我要学会不断地完善自己，提高自身修养，遵守学校的礼仪规范，时刻以礼待人，提升自己的人际关系网，做个合格的礼仪培训人。

礼仪培训总结 篇3

商务礼仪是指在商务场合下，为尊重客户、维护企业形象和个人职业形象，对商务人员与客户沟通和交往中在仪容、仪表、仪态、语言等行为规范的要求。商务礼仪分为仪容仪表和接待礼仪两大类。

一、仪容仪表

面部干净清爽，男士不留胡须，女士不能浓妆艳抹，不用香味浓烈的香水。手部清洁，不留长指甲，不准涂颜色鲜艳的指甲油，只能带一枚戒指。口腔无异味，不应喝酒或吃有异味的食品。要统一着装，衬衣必须为白色，西服为深蓝色或黑色，要整洁，平整。

二、姿态形象

站姿：男士站立时要挺直背部，缩回下颌并伸长后颈。双肩平展，挺胸收腹。采用开放式的姿势，两脚分开略窄于肩，两手自然下垂，中指贴于裤中缝。抬头挺胸，眼睛直视前方则会给人坦率自信的感觉。女士站立双脚的脚跟应靠拢在一起，两只脚尖应相距10厘米左右，呈"V"字状或"丁"字，将右手搭在左手上，然后贴在腹部，抬头挺胸，双肩自然平展，精神饱满。

坐姿：女性膝盖并拢，体现其庄重矜持，落座声轻，动作协调，先退半步，后坐下，坐在椅子的一半或者三分之二处，两腿垂直地面或者稍倾斜，脚尖相比或者前后差半角。腰挺直，两手自然弯曲，扶膝部，切忌交叉两腿，翘二郎腿，叉腰及弯腰。从椅子左侧进左侧出。

行姿：目光平视，两手自然下垂前后摆动，脚尖指向正前方，肩膀不要摆动，步履轻盈。

蹲姿：右脚向后退半步后再蹲下来。脊背保持挺直，臀部一定要蹲下来，避免弯腰翘臀的姿势。

三、接待礼仪

迎宾：面戴微笑、礼貌周到。带领客人参观或进入办公区域时，应主动伸手示意并走在客人的左面略往前一点，切忌只顾自己大步流星而不顾客人是否跟上。介绍：介绍自己前问候对方，明朗、爽快、速度稍慢、流畅而不可炫耀。介绍他人先提到名字者为尊重，标准站姿，手掌五指并拢，掌心朝上，指向被介绍人。年轻的介绍给年长的；男子介绍给女子；低职位的介绍给高职位的；未婚的介绍给已婚的；与自己熟悉、关系密切的介绍给与自己不熟、关系不密切的。

握手：女士握位：食指位；男士握位：整个手掌虎口对接。握手时长不宜超过5秒钟。男女之间，女士先；长幼之间，长者先；上下级之间，上级先，下级屈前相握；迎接客人，主人先；送走客人，客人先。

名片：必须起身接收名片，应用双手接收，接收的名片不要在上面作标记或写字，接收的名片不可来回摆弄，接收名片时，要认真地看一遍，不要将对方的名片遗忘在座位上，或存放时不注意落在地上。

礼仪不仅仅是礼节，她还是源自我们内心的真诚，当我们真正关心别人，真正善待别人，在意他人的尊严，那就是对别人最好的尊重。通过本次培训，从坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、乘电梯等一系列在日常生活的礼仪交往中，经常碰到的细节问题中，感受到了商务礼仪的真谛和自身在工作中的欠缺。这次学习之后，我会更加注重"我代表分公司，代表分公司形象"的意识观念，从一言一行，每一个微小细节做起，展示我们分公司最好的一面。

礼仪培训总结 篇4

11月4日，参加了xxxx承德分公司行政办公室组织的商务礼仪培训，培训讲师用视频和互动的形式把商务礼仪的知识灌输给我们，让我们知道在商务交往中接待客人、得体着装、人际交流等方面的要求，培训过后，我深深体会到礼仪的重要性，也发现自己在人际交往中有很多的需要改进的地方。此外，这次的培训对于我们即将开展的招商工作益处也是可想而知的。

中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪就在我们身边，它是除了社会基本道德之外的另一种行为规范。我们要像遵守社会基本道德那样做到“礼由心生”，作为一个具有良好文明意识的现代人，礼仪是必备的基本教养。礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质和外在仪表的综合美，更是一种道德规范。得体的礼仪，体现的是一个人的素质，也侧面反应了公司的企业文化。尺有所短寸有所长，得体的礼仪，要求我们既要尊重自己，也要尊重别人。尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德，尊重同事是一种本分，尊重客户是一种常识，尊重所有人是一种教养。尊重别人要讲究原则，己所不欲勿施于人，己所甚欲亦勿施于人，不能用自己的观念来批评和指责别人。

商务礼仪看似虚无抽象，其实包含在我们每一天的工作中。在与供应商谈判的过程中，我们要注意自己的一言一行，仪容仪表，时刻牢记个人形象代表公司组织形象，不能因为自己的言谈举止，给公司带来不必要地困扰，例如影响公司形象。所以，在即将开展的供应商谈判中，我们要时刻注意自己形象，有一颗尊重和包容别人的心，以积极乐观的心态去迎接每一天，那么我们不仅能提升自我形象，还能实现自我价值，还能提升公司企业形象，促进公司和谐发展。

2023培训学习总结(精华六篇)

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培训学习总结【篇1】

今天听了一初中胡丽萍老师所讲的课，感想颇多!

胡老师的课，让我受益匪浅。给我印象最深的就是胡老师讲的《观舞记》这节课，胡老师通过板块式教学思路清晰，研读角度独特，微型讲座的设计真是让人拍案称奇啊!

短暂的培训但却让人回味无穷，潜心琢磨，用心领会，我粗浅的有了一些认识：

首先，要把教学要当一门艺术而非仅仅是技术。因此教师在教学的过程中要认真琢磨自己的语言，尽量做到精而美。教学环节之间要巧妙的过渡衔接，这样课堂才能行云流水，学生听得才不至于烦而累。教师的点评要灵动一些，多样化些，可以或鼓励或补充或总结等。

其次，要注意牵一发而动全身的诸问题的设计。主问题就好像是人的心脏，关系到一节课的成败。我认为在主问题设计时应考虑我们这节课训练目标是什么，比如：我在上杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，训练的重点我放在了对课文内容的理解上，但我没有按常规要求学生翻译课文而是设计这样一个主问题：当我读到______________________时，我仿佛看到了___________的画面。这样学生就不的不理解文意再换化成自己的语言，形成自己的能力。在教授《醉翁亭记》时我将教学重点放在了品味赏析上，因此我设计了一个主问题是：找出文中你喜欢的语句，说说它好在哪里?(可以从用字、句式、修辞、写作角度、写作顺序、动与静)。这样设计学生的赏析有的放矢且能深入细致。

再次，要注意教师讲课时的语速、语调。语速要缓慢而有节奏，放缓了语速就避免了许多闲言碎语，放缓了语速就能够有更过的妙语连珠。适当的语调会让你饱含感情，会让你亲切可人。

总之，走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

在此，特别感谢胡老师的精彩示范课，更感谢给我们学习机会的领导老师们，希望以后能有更多的机会来充实自己、完善自己、提升自己。

培训学习总结【篇2】

两天的课程对我来说有不小的触动。总觉得老师的每一句话都好像是在说我一样。说说印象比较深刻的几点

首先第一点，企业做不大做不强主要是因为每个人相互之间扯皮，推托责任，内耗比较严重，所以公司内部如果出现问题，只能判定主要责任，不能判定主要责任次要责任，判定所有人都有责任，反过来就是说所有人都没有责任，这样让人有种侥幸心理，每个人都不当回事。

第二点关于主动性，每个人都有很多潜力没开发出来，就是因为思想太懒惰，不愿多思考不愿去做，上面不交代下面就永远看不到有问题，能躲就躲，每个人都不愿意主动承担一份责任。

第三点关于执行力，上面交代的事情如果不紧跟着，下面的人可能就会把这件事能拖多久就拖多久，执行力差影响公司发展。

第四点是思维模式，做同一件事情，不同的人有不同的方式方法，得到的结果也截然不同。课堂上老师讲的很多案例，在讲到答案的时候觉得特别合情合理但是在一开始的时候没有几个人能说到位。很多简单的问题都被自己复杂化了。

第五点--心态，要有积极的，主动的，舍得的，感恩的，快乐的心态。心态决定了人的行为，行为决定了习惯，习惯决定性格，性格决定了命运。

培训学习总结【篇3】

通过李总的职业化培训，使我感到如沐春风，受益匪浅。。我这几天一直在反思反思，反思自己的过去，我的所作所为离职业化差距很大，需要有很大提高。这次培训对我来说，是一次精神上的洗礼，来的有点晚些。

我通过这次学习，认识到自己的职责，现在看了职位说明书，发现自己做的还不够。以前总认为工装是工艺工装室的工作，现在看职位说明书，工装也是维修工程师的一部分工作，在这一方面，我涉及的比较少，只是给调试整了个LM10T的CPLD写入工装，当时看他们烧写CPLD效率太低，在CPLD写入线上架了3,3V电源，这样多少提高部分效率。去年我就已经使用了，当时生产不紧张，他们没有使用。今年生产任务重就看出效果。

我通过这次学习，我认识到自己的不足，没有自知之明，执行力不够。前段时间主任安排到六楼搬东西，我没有及时行动。现在我认识到自己错了，我在这里诚恳向主任道歉。主任看问题站的高度和我们普通员工是不一样的。主任的安排以后我要立即执行。

通过学习我知道了正确的邮件发送，这正是职业化所欠缺的。

我通过这次学习，我要加强个人修养。要以身作则，严以律己，宽以待人，以岗位说明书为指导。我们要听从主任的领导，紧紧地团结在以邓泉为主任，以张勇为品质提升组长周围，齐心协力把制造中心的技术品质工作做好。不利于品质技术的话不说，不利于品质技术的事不做。不利于制造中心的话不说，不利于制造中心的事不做。要多做少说。使技术品质室成为一个团结的团队，善于拼搏打硬仗的团队。

培训学习总结【篇4】

时光荏苒，岁月如梭。一学年的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担任xx小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。

二、班主任工作

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的'建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。

为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标；学年中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

三、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。

总之，忙忙碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善不足，我要多生观点，承认学生个性差异，积极制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

培训学习总结【篇5】

每个警察都做了一份完整的学习记录。其次是分别组织开展了一次座谈讨论和一次学习心得交流活动。党组成员和中层干部带头撰写经验73篇。

三是以学习为主，自学为辅。结合工作实际，抓好实践技能培训，增强实际工作能力。一是开展书记员、内勤人员基本技能大比武。

具体内容是撰写检察工作简报、撰写检察建议、撰写起诉书、建档等。二是紧紧围绕信息化建设和公安计算机技能要求，组织计算机应用知识专业培训。三是组织业务骨干轮流讲课。

利用每周五上午时间，全面系统地学习刑法、刑诉法，同时进行案例分析讲解，使干警系统地学习掌握了政法理论知识和检察业务知识，提高了干警岗位技能和办案水平，推动了检察工作整体上水平，也使干警在工作之余将学习讨论形成一种自觉行动。同时，结合活动开展“学习典型、提升素质”主题实践活动。在活动中，我院以党的十七大精神和“****”重要思想为指导，以学习市院七名先进典型的事迹为动力，立足岗位，强化素质，不断提高队伍的综合业务水平和实际工作能力，加快队伍专业化建设，营造出学典型、赶先进、争一流的良好氛围。

活动中，我们充分利用新闻**和检察宣传阵地，大力宣传学习讨论活动的重要意义和检察机关开展学习讨论的新举措、新进展、新成效，营造出来浓厚活动氛围。为保证活动的有效开展，我院在作好规定“动作”的基础上，独创性的开展了“六抓六树”活动，市院对我们的做法在《检察情况反映》上予以公开报道。

通过上述活动的开展，有效的保证了学习讨论的扎实有效进行，进一步增强了全院干警参与此项活动的积极性和主动性，加强了活动开展的实效性。队伍学习创新意识进一步增强，综合业务素质和公平执法水平得到提高，各项检察工作取得新成效。一是进一步增强了敬业精神和责任感。

在工作中，他养成了认真负责、勤奋肯干的工作态度和克服困难、积极进取的良好作风。二是进一步了转变工作作风，工作中能够做到脚踏实地，求真务实，严谨细致，敢于负责，真抓实干，工作效率高、效果好。三是进一步提高执法办案水平和工作能力，工作中坚持公正执法，依法办案，做到办案的法律效果和社会效果的有机统一，做到办案力度、办案质量和办案效果的有机统一。

四是进一步树立全心全意为人民服务的思想意识，工作中能够做到文明执法，热情服务，执法为民，心系百姓，不断提高化解矛盾纠纷的能力，妥善处理群众诉求，促进社会和谐与稳定。

培训学习总结【篇6】

中小企业管理培训师以提高管理技能、提高生产运作效率为目的的培训。能焕发员工的积极性，提高员工团队意识以及沟通交流能力，增进员工对企业文化的认识，让员工加快融入到团队中。还能使企业负责人、团队领导人。职业经理人拥有更加优良的而管理技能，帮助企业获得管理的方法来改变企业经营和管理上的一些不足之处，使得公司能更加高效的发展下去。我来谈谈我这次参加的华略管理学院的课程体会。

首先，从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德才兼备才是人才。

然后，要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。

最后，从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。

非常感谢公司给我这次参加培训的机会。正所谓一分耕耘一分收获，我会把在企业管理培训中学到的东西慢慢融入到我的工作和学习中，不断地补充知识和努力改变自己的不足，使自己成为一名适应公司发展需要的优秀员工。