数学培训总结

2023数学培训总结精华。

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数学培训总结 篇1

x年7月13日至8月22日，我有幸参加了省教育厅在湖南信息职业技术学院举办的中等专业教师培训。感谢省教育厅对中职教育的重视，感谢湖南信息职业技术学院对培训工作的精心组织，感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会。在湖南信息职业技术学院为期40余天的培训时间里，我聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，进入企业调研，参加企业顶岗实习。通过这次的培训学习，受益匪浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个多月来的学习总结如下。

一、对培训组织和培训内容的认识和评价：

1、湖南信息职业技术学院承担了这次培训任务，学院的领导对这次培训非常重视，明确要求做到“严密组织实施、提供优质服务，高标准、严要求，”学校为我们配备了很强的师资，组织专家、教授授课，使整体培训效果好、针对性强。给我留下了深刻的印象。

2、课程设置的模块在内容和形式上比较合理，此次的培训主要包括企业调研、教学理论、专业核心模块、专业选修模块、顶岗实习五大模块。我在这次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获颇丰。

二、经过培训后的收获：

1、职业教育理论和教学方法的收获：

在培训的初始阶段，我系统学习了“岗位及工作任务分析”、“行动领域教学分析”、“行动导向的教学方法设计”、“专业课程设置”、“教学整体设计”、“课堂教学设计与实施”等内容。通过这些内容的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，也对职教发展的现状有了更全面的了解。

2、专业理论知识和实践技能学习的收获：

在专业理论和技能方面，我学习了“整机组装与维护”、“Linux操作系统安装与维护”、“WPSOffice办公软件应用”、“网络安全方案设计”、“服务外包软件开发”等专业核心模块课程。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我每天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，认真完成每天老师布置的任务。经过坚持不懈的学习，我觉得在专业理论和技能方面有了很大的收获和进步。

3、企业实践与视野拓展的收获

在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大、中型企业进行参观与实地实习，我参观了这些企业的工作岗位，了解了这些企业的企业文化，了解了企业的信息化情况及现代企业人才需求和培养的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。

数学培训总结 篇2

远程教育培训这种学习方式我很喜欢，因为在学习的过程中我充实了自己，也更加了解了我们这个学习共同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。

说起远程网络教育，我不是第一次接触，但这次学习印象是最深的。

1、远程教育能给予我网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。

2、有清晰明确的任务安排和提交时间，还有老师的热情指导和及时帮助，班级式的交流平台，的确给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开始进入网络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。能够提前预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，可以扫清大家的“畏难”情绪，有利于及时高效地完成任务。

3.远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流，进行提问、答疑和讨论，从而达到了互相之间的交流和沟通。在小组讨论时，我们都积极参与，大家各抒己见，取长补短，学习气氛十分活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学习中，我对我校的教师们有了很深刻地认识，老师们学习认真，思维有深度，交流非常积极，我为有这样的教师团队而高兴。

4、学到了数学教学的.思想。

通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中，教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想，注意渗透函数思想。

数学培训总结 篇3

xx年8月2日至8月22日，我特别荣幸地参加了淮北师范大学承担的安徽省高中历史骨干教师省级培训，培训共进行了二十天，这二十天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充。

二十天的学习主要内容有：

企业主动找学校实现校企联合。今年夏天，我带队参加了用友公司承办的“用友杯“全国大学生erp沙盘大赛。这次比赛就是用友公司借比赛搭台，与高校合作唱戏的一次活动；阿里巴巴无疑也是走的这样的道路，而且比用友更明确、更直接，培养师资，从而推广他的阿里巴巴电子商务应用专员认证，为网站的会员单位服务。

第一，教育理论与实际：王彦坦教授的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》；第二，历史学科理论与实际：洪认清教授的《20世纪以来的中国史学概况》、朱梅光老师的《20世纪以来的欧美史学概况》、陈安全教授的《历史学方法论专题》、赵恒教授和祝凯歌教授的《外国历史前沿问题》、刘亚中教授和盛菊教授的《安徽历史文化专题》、刘佰合教授的《历史研究法》；第三，学科教学理论与实际：董运动老师的《集邮文化与历史新课程的结合》、李代贵老师的《历史教育与阅读问题》、赵剑锋老师的《历史课堂教学中存在的问题与思考》、方海霞老师的《历史教学听、评课的理论与实践》、赵剑锋老师的《解题技巧》、赵剑锋老师和曹金发教授的《说课》。

二十天的学习收获有：

一、接受了最新的教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破教育教学中一些疑难问题提供新的解决思路与方法。

二、完善了自己的学科知识体系，深入了解了历史研究的前沿问题：

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；历史老师应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是赵恒教授的外国历史研究前沿讲座，让我有种全新的认识与了解，洪认清教授从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我的视野。

离开父母，离开家庭，自己也能独立生活了，虽然离开父母只有短短的一周，但我现在看到的同学们和刚刚跨入校园的同学们已完全不一样了，我看到同学们的笑脸更灿烂了，也更懂文明礼貌了，身体也更强壮了，我相信你们的父母一定也会看到一个“更阳光、更勤奋、更文明、更强壮”的儿女。从中同学们也能体会到，军训不仅仅是为了让大家学会走正步，学习也绝不仅仅是为了考出一个好的分数，考上一所好的大学，到澄潭中学读书有比这更广泛内容和更深刻的意义。为此，借今天军训结业典礼，我给同学们提三点建议。

中学教师应该不仅仅是一个教书匠，还应该成为一个专家型的教师，而这一点正是我所不具备的，我更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文更是我们所特别不善长的，这次培训陈安全教授对这个问题进行专门的阐述，陈教授的讲座，使我了解了论文的选题、论文的写作准备、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与纠正。刘佰合教授则对中学历史教师的基本课题研究进行专题讲座，让我了解中学教师如何进行一些相对实用的课题研究方法、步骤。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省17个地市的教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的学员，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的交流研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。同时，也认识了一些专家、学者。在培训中，我与每一位专家、教授都进行了交流，就教学中的问题向他们请教。

数学培训总结 篇4

思维数学培训总结

近年来，随着全球对科技人才的需求不断增长，越来越多的家长开始关注孩子在数学领域的学习和发展。而思维数学培训则应运而生，成为了提高孩子数学思维能力的一种有效途径。本文将详细介绍思维数学培训的概念、目标和方法，并通过案例分析彰显其积极的教育成果。

首先，让我们来了解什么是思维数学培训。思维数学培训是一种特殊的课程，旨在培养孩子们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。这与传统的数学教学方法不同，思维数学培训强调培养学生的批判性思维和创新能力，通过多种启发性、趣味性的教学方法激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立解决问题的框架和策略。

思维数学培训的目标是培养孩子们的数学思维能力。数学思维是一种综合能力，包括逻辑思维、抽象思维、批判性思维和创新思维等方面。通过思维数学培训，孩子们可以学会运用逻辑思维分析和解决数学问题，培养数学抽象能力，形成系统性的思维模式，并提高他们的解决问题的能力和创新能力。

那么，在思维数学培训中，我们应如何教学呢？首先，培训课程需要设计丰富多样的教学方法，如游戏、小组讨论、角色扮演等，以吸引孩子们的注意力。这样的教学方法不仅能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能够增加他们对数学的兴趣和投入度。

其次，思维数学培训需要注重培养学生的问题解决能力。通过给学生提供与他们年龄水平相适应的数学问题，鼓励他们主动思考、独立解决问题。同时，教师需要及时给予学生反馈和指导，引导他们形成正确的思维方式和解决问题的策略。

此外，思维数学培训还应注重培养学生的批判性思维能力和创新能力。教师可以通过提出挑战性的问题和开展相关的创意活动来激发学生的思考和创新意识。同时，教师需要引导学生学会评估和分析数学方法的有效性，并鼓励他们提出自己的想法和解决方案。

通过以上的培训方法，思维数学培训在培养学生的数学思维能力方面取得了积极的教育成果。以下是一个案例分析：

在某思维数学培训班中，教师通过一个名为“九宫格”的数学游戏帮助学生培养逻辑思维能力。这个游戏的规则是，学生需要填充一个3x3的方格，使得每一行、每一列和对角线上的数字之和都相等。最初，学生们面对这个游戏感到困惑，不知道如何下手。然而，经过教师的引导和思考，学生们逐渐掌握了解决问题的方法。他们开始寻找规律，比较不同方案的优劣，并进行了多次尝试和调整。最终，学生们通过大量的实践和思考，成功填充了九宫格，体验到了解决问题的喜悦和成就感。

综上所述，思维数学培训是一种有效提高学生数学思维能力的教育方法。通过丰富多样的教学方法，注重培养学生的问题解决能力、批判性思维和创新能力，思维数学培训可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力，并取得积极的教育成果。相信通过思维数学培训，孩子们的数学能力将得到有效提升，为未来的科学研究和创新做出贡献。

数学培训总结 篇5

近几年，随着信息时代的到来，以及互联网技术的快速发展，数学教育已经发生了翻天覆地的变化。数学实验教育是现代化数学教育新的组成部分，其通过实验化教学方法，更直观、更生动地向学生展示数学知识，激发学生对数学的兴趣和热情，进而提高学生数学素养和创新能力。为了进一步提高教师的数学实验教育教学水平以及教师的工作能力，一系列的数学实验培训活动在全国范围内开展。

一、活动目的

数学实验培训活动旨在提高教师的数学实验教育技能和教学水平，提高教师对实验教学的认识和理解，增强实验教学的知识形式，让教师更好地运用实验教学法在教学中。

二、活动流程

1.开班仪式

活动在开班仪式中正式拉开了帷幕，主办方向与会教师介绍了活动的目的、主要内容、活动领导、嘉宾教师等相关情况，并号召与会教师了解并积极参与本次活动，牢记活动宗旨，及时反馈活动意见。

2.授课环节

在授课环节中，主讲老师结合自己的学科特点，向与会教师详细解读了实验教学法的基本理论和实践操作技能，另外，此次授课还使用了多种形式，例如视频教学、互动模拟、实践操作等，以更好地向教师们展示实验教学的魅力。

3.现场互动

在现场互动环节中，各参会教师依照自己的专业知识和实践经验结合自己的情况积极发言和交流，共享经验，提出建议，使得本次实验教育培训有更深层次的交流和合作，从而让活动达到更好的效果。

4.结营仪式

本次实验教育培训自然而然将会以一个结营仪式来画上完美的句号。在活动结束当天，主办方向与会教师表示感谢，回顾本次培训活动的意义和成果，表彰优秀教师和企业赞助商，并进行了浓烈而温馨的互动交流。

三、活动成果

经过本次数学实验培训活动的普及和推广，有序展开实验教育法的使用。与会教师通过培训，达到了学习有理论、实践有方法的效果，更好地掌握了实验教育法的理论与实践环节的应用，进一步开展实验教育，取得了令人瞩目的成绩。

同时，本次活动也织就了一张色彩斑斓的教育人脉和交流网络，为今后的数学实验教育培训活动，也为各参与方的教育教学各方面的建设，带来了踏实实际的推动作用。

四、后续措施

本次实验教育培训活动圆满结束，为的是加强教育教学的地域和层次上的推广。主办方对于今后的数学实验教育培训活动将尽兴培养更多、更好的参与者和合作的教育教学事业伙伴，用多彩的教育育人生活，开拓新的数学实验教育培训特色，向更坚实推进当前承办搜索的数学实验教育培训，为教育教学事业的发展做出更大的贡献。

数学培训总结 篇6

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

​小学教师对一年来的工作总结范本【3】

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一、培养学生优良的行为习惯

初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

二、培养处理意外事件的能力

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有认识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的。团结协作的精神就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

数学培训总结 篇7

培训机构实习数学总结

在过去的几个月里，我有幸在一家知名的培训机构进行数学实习。这段经历不仅让我深入了解了数学教学的方方面面，还锻炼了我的沟通能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将详细介绍我在实习期间所学到的知识和经验。

首先，我要感谢我的导师，他是一位非常有经验且热情的数学教师。在实习前，他和我一起制定了实习计划，并在整个实习过程中给予了我很多指导和鼓励。他教会了我如何有效地组织数学课堂，以及如何激发学生的兴趣和提高他们的学习成绩。

在实习期间，我主要负责辅导高中数学班级。我发现，与学生进行一对一的辅导可以更好地帮助他们理解数学概念和解决问题的方法。我会与学生详细讨论他们在课堂上遇到的困难，并提供有针对性的解决方案和练习。通过这种个体化的辅导方式，我发现学生在数学上取得了显著的进步。

除了一对一辅导，我还参与了数学课堂的教学过程。我观察了导师如何引导学生进行数学思考和分析问题。我学到了如何设计有趣而有启发性的数学活动来增强学生的参与度。例如，我组织了一个数学游戏，学生们需要在限定的时间内解决一系列数学难题。这不仅帮助他们巩固了所学的知识，还增强了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

在实习期间我还学到了如何使用现代技术来辅助数学教学。我参与了培训机构的在线学习平台的开发工作。通过这个平台，学生可以在线学习数学知识和进行练习。我学会了如何创建在线教学资源和课程内容，以及如何根据学生的学习进度和水平进行个性化的指导。这为我未来成为一名优秀的数学教师打下了坚实的基础。

除了教学方面，我还从实习中学到了一些管理和组织技能。我参与了一些课程活动的策划和组织工作。我学会了如何与其他老师合作，如何在限定的时间内有效地完成任务。这些经验对我以后求职和担任管理职位都非常有帮助。

总而言之，我的数学实习经验是一次非常宝贵的学习机会。通过这个实习，我不仅加深了对数学教学的理解，还提升了自己的沟通能力和解决问题的能力。我将永远感激这段经历带给我的一切，并将在将来成为一名优秀的数学教师中应用这些宝贵的经验。

数学培训总结 篇8

我很荣幸地参加了区小学骨干教师培训班，这一次培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，有专家的报告、有骨干教师的展示课、有集体备课展示等等。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。现将近一年的培训的心得体会简单汇报如下：

一、更新教育观念。

随着新的课程改革的实施，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新课改变化的要求，这次培训使我从思想观念上得到了更新：

1、新的教学观

教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程、是探究的过程、是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，不再是单向的教学过程。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度和广度，直接影响着课堂教学的效果。

2、新的学生观

学生既然是学习的主体，教师就要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重学生，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展潜力，都有获得成功的可能。

3、新的教师观教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，新课程的实践者。教师应注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。

二、更新课堂教学方式，贯彻新课改、落实新理念。

随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。应积极创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。教师作为学生学习的促进者、组织者，要与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。从而真正体现“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。在新课改新理念下的课堂教学，教师应该注意掌握好以下几个方面：

1、教师要转换角色

新课改新理念下的课堂教学，教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。而新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生。

2、用全新的思维做好备课环节

新课改的要求下，备课环节已不是传统备课中的一个教师就能够单独完成的思维、组织的环节了。他同样需要学生的参与和同伴的帮助，应充分利用各种资源，进行有效备课。在教学内容设计中查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的资料。

3、课堂教学氛围要情感化

教师要为学生营造一个宽松、愉悦、安全、和谐的学习环境，使学生的学习具有安全感、快乐感、幸福感。教师要与学生平等相处，朋友相待，要充分尊重学生的权利和人格，让学生充分发表自己的见解。

4、课堂教学要做到“新”、“趣”、“活”、“实”

（1）新努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。理念新即体现先进的教育教学思想；思路新即体现构思新颖，实用高效的教学思路；手段新即重视现代化手段的运用。

（2）趣就是激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。

（3）活就是让课堂教学焕发出生命活力，让课堂活起来“活”意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张扬和主体性的弘扬，意味着师生双方经验的共享、视界的融合与精神的感召。

（4）实就是教学中要讲究实效，就是教学要“到位”。课堂上学生是课堂的主人，在教师的鼓励、肯定、点拨中，学生自主学习、探究学习、合作学习。在师生同学的过程中，感受到“我学习我快乐，我教学我幸福”。这次参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力转变成动力，从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的发展中发扬光大。

数学培训总结 篇9

儿童数学超前培训是近年来备受关注的教育领域热点话题。在这篇总结中，将详细讨论儿童数学超前培训的定义、目的、方法和效果，并探讨其在儿童发展中的重要性和潜在问题。

首先，我们来定义儿童数学超前培训。儿童数学超前培训是一种旨在提前介绍和教授数学知识和概念给年幼的孩子的教育方法。这种培训往往涉及较为复杂和高级的数学内容，包括几何、代数、统计等领域。

儿童数学超前培训的目的在于激发儿童对数学的兴趣，并帮助他们建立并发展相关的认知能力和解决问题的技巧。通过提前接触和学习数学，儿童可以在数学思维和逻辑推理方面取得超前的进展，为将来更高层次的学习奠定坚实基础。

在具体培训方法方面，儿童数学超前培训通常采用全英文教学、小班授课和游戏化学习等方式。全英文教学的目的是帮助儿童提前培养英语听说读写的能力，以更好地应对未来的学习需求。小班授课可以让教师更好地关注每个孩子的学习情况，提供个性化的指导和辅导。游戏化学习则通过将数学概念融入游戏中，增加儿童的学习兴趣和参与度。

关于儿童数学超前培训的效果，已有一些研究表明，该培训方法在某些方面确实能对儿童的学习和发展产生积极影响。首先，儿童数学超前培训有助于提高孩子们的数学成绩和考试表现。早期培养的数学能力对于后续学习的顺利进行非常重要。其次，该培训方法也可以提高儿童的逻辑推理和问题解决能力，培养他们批判性思维和创造性思维。这些能力在儿童整个学习和人生中都有着重要作用。

然而，儿童数学超前培训也存在一些潜在问题和风险。首先，过早地引入复杂的数学概念可能会造成儿童在理解和应用上的困惑，甚至产生厌恶和抵触情绪。教师需要具备良好的教学技巧和个案辅导能力，以更好地引导和帮助孩子们理解数学内容。其次，儿童数学超前培训过程中，家长需要提供相应的支持和陪伴，以确保孩子在学习中保持积极态度和良好心理状态。同时，家长也需要关注儿童的发展平衡，避免过度焦虑和压力。

综上所述，儿童数学超前培训作为一种旨在提前培养儿童数学能力的教育方法，具有一定的可行性和积极效果。通过激发兴趣和提供相应的学习支持，儿童可以在数学学习上取得超前的进展，并为将来更高层次的学习奠定坚实基础。然而，为了确保培训的有效性和可持续性，教师和家长都需要关注儿童的学习情况和心理健康，并提供相应的支持和指导。只有这样，儿童数学超前培训才能在儿童的全面发展中发挥最佳作用。

数学培训总结 篇10

这次有幸参加了区进修学院组织的小学数学教师全员培训，短短几天的培训，收获颇丰。会上聆听了领导、专家、教研员以及兄弟学校一线教师的讲座、经验发言，听后受益匪浅，可以说为以后的教育教学带来了一些启迪、一些思考。无论谁的发言，都离不开师德的修养、离不开对孩子的爱、离不开对教育教学理论的把握以及对教师职业的喜欢。从以下几点谈谈自己的想法：

1、关于师风师德

培训中，领导的讲话、专家的引领以及一线教师的发言，都谈到了师风师德的问题，应该说这是一个老话题了，但从温这一话题意义之大、分量之重是不言而喻的。特别是杨旭红院长、赵波主任的讲座，它再一次给从事教师职业的我们敲响了警钟，并时刻提醒我们树立师风师德的重要性，也令我陪感它的重要性和紧迫感。

2、关于对学生的爱

作为教师，他的教育对象是学生，在教育教学活动中，如果没有体现出对学生的爱，那么作为学生是否内心接受老师的教育，作为教师是否全身心都投入到教育教学活动中去。通过培训，尤其是聆听了田处长的讲座，再一次体会到工作中对学生的爱是何等的重要。记得我的学生给我讲的一件事情：就是在小学的时候，有一次她生病时关心她的病情和学习，目前尽管她已长大成人，但至今记忆忧存。其实这件事情我早已忘记，当我听到她给我提起这件事情的时候，我首先感到的是惊讶，其次是感动。没想到一件小小的事情对学生幼小的心灵触动那么大，我认为：这就是爱的力量。

3、关于加强教育教学理论的学习

为人师者，必优于人；学生要有一杯水，老师要有一桶水。这平平常常的语言，无疑告诉我们作为老师应具备丰富的知识，不仅仅是小学方面的知识，还应该具备更高层次的知识把握。通过培训，尤其是教研员吴行鹏、聂军老师的讲座更令我感到小学老师只掌握小学方面的知识是远远不够的。本期，在我们学校开展的中学老师走进小学课堂上课，聆听之后倍感亲切和鼓舞，也诠释了具备丰富知识的重要性。

4、关于对教师职业的热爱

教书育人，功德无量；职业首先是做人之本，为师之本。像这样的一些名言还有许许多多。作为每一个人都要从事一个职业，但不管从事的是什么样的一个职业，要想真正做好它，光凭热情是不够的，还必须拥有做好一个职业的本领以及对从事本职业的大爱。只有爱，才能体现出对从事职业负责任的态度，而不是得过且过。在爱的感召下，会激励学生发奋学习，也激励自己不断钻研、不断提高。

总之，通过短短几天的培训，收获了许多，也更加了解了当今的教育状况、学生情况以及教育策略，还有自己存在的不足，明确了今后努力的方向等。我有信心做好自己的职业：教师工作，让学生喜欢，家长认可。

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数学教学培训总结精华5篇

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数学教学培训总结 篇1

一,通过培训掌握了新课程的编排及内容。

通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别，以及编排的程序。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应就学校和学生的具体情况而定。通过这次培训，我了解到本次改革主要有：

【一】、“课程基本理念”的修改

1.将“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。

2.将“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条“教学活动”，整体上阐述数学教学活动的特征。表述为：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师。

【二】、“设计思路”的修改

1.对“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”四个方面的课程内容做了明确的阐述。

2.将“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与实践”。确立了“数感”、“符号意识”、“运算能力”、“模型思想”、“空间观念”、“几何直观”、“推理能力”、“数据分析观念”等八个关键词，并给出具体描述。并专门阐述了“应用意识”和“创新意。

二,通过培训掌握了新课程的标准和方向

传统的数学教学以传授知识，提高技能为主，而新课程是以人为主，让学生更好的发展、持续的发展、终身的发展。学大众的数学、学有用的数学、学数学的文化，因此，新课程是以数学内容为载体，注重培养学生的数学素养。

三,通过培训学习及小组讨论交流获得了丰富的教学经验和方向

通过具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，我充分认识到教学不再是知识的传授，而是要教会学生学习，也就是“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该教会学生怎样深入浅出地突破教材的重点难点，打通数学思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养。

总之这两天的培训学习，我明确了今后的数学教学方向，我会将新课程的理念贯穿于以后的教学工作中。提高自身的教学能力，做一名学生欢迎的好老师!

数学教学培训总结 篇2

肖川教授说：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种福利。聆听专家的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，到学校的参观学习，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。

一、明确了自己的目标

李镇西老师说：“要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的教师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得自己很快乐、很幸福。既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。作为工作了二十年的我，多少有些工作的疲惫、职业的倦怠，聆听了李老师的讲座，觉得自己应该调整自己的工作心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标，而不要很功利追求优秀教师，这样自己工作起来也不会快乐，也不会达到一个高的境界。

二、懂得了比较研究的方法

南京师范大学的俞平教授给我们作了教育科研方法的专题讲座，对我启发最大的是比较研究方法。目前，我们正在搞“同课异构”的教学研究，到底从哪些方面进行比较呢？现在我明白了可以从以下几个方面进行比较：一是教学流程（框架式呈现）；二是教师的教学行为（列表式呈现）；三是教学中不同阶段的时间分配（复式条形统计图呈现）；四是教师提问的方式（复式条形统计图呈现），如管理式问题、机械性问题、记忆性问题、解释性问题、推理性问题、批判性问题等各有多少。我们可以利用这种方法来进行比较研究。

三、了解了国内外数学改革的动态

张晓霞书记介绍美国数学改革的动态，了解到国外的优秀学生优于中国的优秀学生，而国际竞争取决于高端人才的竞争。因此目前中国提倡“大众化教育”，而对“精英教育”进行抑制，这也是不妥的。对“奥数竞赛”的褒贬不一，我想：教育有其内在的规律。学生学习数学的水平是有差异的，我们为什么要搞“齐步走”、“一刀切”呢？有的学生数学思维水平较高，仅仅学习书本知识已经不够，为什么不让他们选择有挑战性的问题进行探讨呢？当然，不是所有的学生都得学习“奥数”，只是少数在数学思维方面有天赋的学生可以学习。

张书记还介绍了新一轮课程改革标准的修订，我们了解到了一些改革的动态，修正了一些比较偏颇的观点。

四、欣赏了名师的教学风采

有幸聆听著名特级教师朱乐平的讲座跟课堂教学的风采，我佩服他那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。为此，我专门写下了“听朱乐平老师执教《同分母分数加减法》的课后赏析”。

五、观摩了校本研修的内容跟形式

当我们走进机投小学时，聆听校长的汇报时，对我启发最大的是教师研修内容的“三个有”。（一）有引领性的研修核心，教学质量核心组研制年级知识“目标、检测”体系，示范并实践学生训练的先进经验，把专题研究转化为实践形态。（二）有实效性的研修方式——“三上”课，独立一上，为课堂捉虫，解决从预设到目标达成的具体措施；二上观念到行为的实践；三上发现教师亮点。抓住三个环节，确定一个专题，完成一轮三上实践，进行一次专题检测；（三）有高水平的研修平台。读书平台，一读经典，二读教材，三读专业书刊；高效的网络平台，沟通交流互动渠道；开放的专家平台，日常的教学工作中打功底，上挂锻炼顶岗锻炼实现自我超越，游学带着问题、思考交流研究。还有学校对教师网络交流的评价实行“读书沙龙的积分榜”

当我们走进草堂小学，除了被浓郁的诗意校园所感染外，我还对学校的校本研修模式有所了解。学校给我们呈现了以下的教研模式：教导主任介绍数学教研组的概况；上课教师呈现一堂课《同分母分数加减法》；教研组组长跟老师分别介绍研究过程跟观察情况，介绍三种版本的比较研究，介绍教研组对周长的理解、分析学生的生活经验、分析预设学生的课堂反映；介绍教学设计的每一个环节及设计意图；介绍观察到的学生在课堂上的表现；介绍听课后的感受。草堂小学的集体研究模式值得我们借鉴，平时我们的教研活动也是这样做的，但没有整理研究的过程。

数学教学培训总结 篇3

20xx年4月14日和15日，我有幸参加了中国教育学会举办的“中小学新课程课堂教学研讨会”，听了来自扬州和兰州数学特级教师的6节精品课。在这两天的学习中，认真聆听了专家教授的专题讲座和同样来自教学一线并取得卓越成绩的老师的经验总结，使我们对数学教学有了全新的认识，对数学思想和观念有了更深层次的理解，以下是我的几点体会：

一、认真领会课标，教材的精神

小学数学新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程”。教材的指导思想是讲背景，讲过程，讲应用，讲历史，讲思想，讲文化，改进学习方式，培养创新意识，适当应用信息技术。重视教学情境创设，强调学生的自主探究，合作交流，注重数学与现实的联系，强调数学应用等。

二、回忆过去，进行反思

1、在以往的教学中，有时虽然注意问题情境的创设，注意师生的双边活动，但是又担心学生活动不起来，耐心不足怕浪费时间。可这次听完课以后，却发现这次上课的洪祥美老师、田亮老师、张秀花老师，她们都是通过自身的特点，或者用身边的情境，或者用学生的神态等这些最小的细节来引入课堂，（比如：张秀花教师是让学生说一说初次见到她有什么要问的来引入新课《解决问题的策略》，洪祥美老师是通过说出班长的座位来引入新课《确定位置》，田亮老师是让学生看自己的衣服来引入新课《搭配方法》的。她们是那么的自然，学生是那么的投入，而老师们是那么的轻松，这真的是一种能力的体现与经验的积累，也真的值得我去经常学习。

2、书中一些重要的概念原理我们在上课的时候也让学生去认真体会，可总是感觉学生理解的不透彻，也害怕学生理解的不透彻，所以只认为学生要多做题目才实在，不需要去搞一些花架子，但学生在解一些综合性较强的题目，往往概念模糊，无从下手。可这次上课的老师们有一个共同的特点，就是在把握教材的难点和重点的基础上，裁剪教材，把教材进行整合，把知识的连续性和相关性掌握的更恰当。她们对教材的驾驭能力非常强，教师们能够正确理解和把握教材，能够根据学生的认知特点，灵活处理教材和使用教材，并及时调整教材中学习素材，充分合理地挖掘、开发并利用资源。这也是我受益匪浅的地方。

3、教师们的课堂教学理念新颖，能够以学生为本，让学生真正成为课堂学习的主人；能够注重教学中数学与现实生活的密切联系，让学生感受到数学学习的价值；同时注重引导学生通过动手操作，自主探究，独立思考等学习方式获得新知，让学生在不断的体验中获得知识，增长能力。

4、对每节课的教学目标教师们把握比较到位，教学设计新颖；能够做到目标明确，符合学生的实际，在让学生掌握基础知识、基本技能等目标落实到位的同时还非常注重数学思想方法的渗透以及活动经验的积累。

5、教师们教与学的过程安排比较合理，能够及时为学生的学习创设有兴趣有探究的问题情境，激发学生的探究欲望，课堂上能够充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。课堂上多数教师能够为学生提供充足的探究交流与评价的空间，对于课堂上生成的资源能够及时抓住利用，并给与恰当的评价，课堂教学效果很好，达到预期的效果。

三、对以后教学的设想

1、转变观念

培训使我们充分认识到新一轮的数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化。要实现数学课程改革的目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示科学的思维过程，培养学生独立思考的习惯，发展学生的能力。

2、力求做到有效教学

数学是一门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲授式教学与活动式教学有机结合，以保证学生获得必要的数学“双基”的过程中，发展他们的创新精神和实践能力。如何使活动教学真正有效，关键是提出有意义、适度、恰时恰点的问题，使学生得到有效的独立思考，自主探究，合作交流，才有平台，这就要深入研究如何提问的问题。要使问题设问在学生疑点。数学知识发展的关节点上，数学思想方法概括上，数学思维的症结点上。这需要我们备课平时多加强教研、互相研讨。什么样的活动有效？什么样的交流有效？关键看学生思维的参与度，要让学生真正通过自己实质性的思维活动获取数学知识方法、数学思想，并逐渐发展数学能力。

四、注意教学反思

反思是教师职业成长的发动机，教师的成功=反思+经验总结。（1）反思教学中成功与得失（2）反思阶段性教学得与失（3）引导学生做阶段性学习回顾与水足，并能及时落实与检查，同时也能反应教师教学中的不足（4）从学生典型性错误中反思自身教学的不足。

通过这两天的学习，我学到了很多很多，我觉得，讲台就是我的舞台，这个舞台不一定多么豪华，台下也不一定有观众和掌声，只要有孩子们，有我不断地耕耘，那么这个舞台就一定是最绚丽的！

数学教学培训总结 篇4

去年暑假开始，我有幸参加了洛阳市小学数学骨干教师培训班，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我在享受“学习”的快乐：聆听专家的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的交流、切磋，使对教师职业了重新的认识，在数学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的进行，都获益匪浅，我的教育思想、教学观念、教育教学理论更新，的了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容，既有理论知识的讲解，又有学员之间的交流，感谢校和班主任的辛勤付出，下面谈谈收获最大的几点。

一、对自我的重新认识：

学习使我的思想新的转变，一位数学教师，不仅要具有渊博的数学知识，熟练的操作技能，优秀的思维品质，更应当具有现代教育教学理论、现代教育教学技术。在数学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此真正的“学习体验”。学习的过程中，将师生关系的进行转化，使教师从长期的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位，从“知识的权威”转变到“平等地学生的首席”，从“知识的传递者”转变成“学生数学探究者、组织者和参与者”。

二、学会思考，做型教师

张玉兰教授的《课堂教学改革的理论与实践》中，我知道了数学生态课堂追求本真自然、生命灵动、整体提升；知道了数学生态课堂所倡导的“教”与“学”的新：

1、营造环境、自然；

2、体验感悟，内化融合；

3、顺其自然，因势利导；

4、多维互动，焕发活力。

刘迎照博士的《新课程理念与创新》、师利锋老师的《新课改与数学教学》、周洪亮老师的《数学课程设计与案例讲解》等课程让我懂得了怎样分析、解读教材，怎样从教材中读懂有限文字背后的内涵与要求，知道了整个小学阶段教材体系与要求；还有练习设计的讲座、有学生习惯与能力培养的讲座，有教科研的讲座等，细细讲解了论文、课题研究报告的撰写方法；有命题的选择与训练，有数学学科知识的学习除了理论知识以外，这次培训还为安排了诸多学员进行交流。看着老师门精湛的教学技艺和收放自如的教学手段，是不拘泥于教材的教学内容而有的创新，思想受到了的启发要钻研，活用教材，学生的制定出可行的教学方案。

三、教学相长，学无止境

本次培训，汇集了洛阳市各区县小数数学骨干教师，每位培训教师都有的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，之间的互动交流为每位培训人员数学教学提供了一条捷径。在培训过程中，我在交流过程中，到各区县的新课程情况，并且注意到是如何新课程中遇到的种种困惑，对新课程教材的把握与。通过几天的学习，收获也非常大，并且在的课堂教学中努力尝试，真正彼此之间的教学相长，是教师们对教学中的困惑和争论，让我更加深了对教材的把握，对教材的挖掘，给我今后的工作指明了方向。

培训活动是短暂的，但是从专业上，对我而言，影响是长久的。培训结束了，但我的学习和思考并停止，在培训过程中我受到的思想震撼将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的交流还将延续，教学还要精益求精。在今后的工作中我努力自我，迎接新的挑战。

数学教学培训总结 篇5

上星期的周四，周五，我们备课组参加了在xx举行的xx市高中数学新课程培训，两天的学习紧张而有序，简单的开幕式之后，xx一中等6位老师给我们作了简短的报告。接下来就是吴xx和吴xx两位教研员给我们详细介绍了高中数学必修2和必修5的具体内容。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，特别是本学期要上的必修5和必修2。不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的一些问题。

首先，内容编排呈现新的特点。

新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，大多采用日常生活中的数学问题作为引入，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。通过日常的事例来阐明数学知识的形成与发展过程，让学生从“要我学”向“我要学”转变。真正实现《新课程标准》中，所提出的义务教育阶段的数学应实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展的目标。

其次，注重学生的个性发展。

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，讨论、交流等多种形式的学习，掌握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。

第三，充分应用现代教育技术，服务“教”与“学”。

现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学提供了方便。我们教师要充分利用现代教育技术辅助教学，在课堂上不仅可以利用多媒体为学生演示数学几何中的图形变换，如对称、平移、折叠、旋转等，还可以利用计算机画函数的图象，以及函数的拟合等等。从而给学生提供一个更加直观、形象的印象，加深学生的对知识的理解。教师还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。走出传统课堂，拓宽学生的视野，丰富教学内容，使学生学到书本上学不到的知识，提高教学质量。

总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。

2023数学培训总结合集

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数学培训总结 篇1

为了进一步提高我县教育教学质量，促进教师队伍业务素质平衡发展，8月4日至6日，我校共有12位数学教师参加了在双语学校举行的全县小学数学暑期培训活动。经过3天的培训学习，教师在思想上、业务上都有了较大提高。

一、实施有效教学，构建高效课堂

高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离不开教师的整体素质的不断提高。要构建高效课堂，要提高教育质量，必须提高课堂教学效果，要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。课堂教学中，学生的学习应该是主动、积极的，应该充分激发学生的思维和创造力。通过观摩《平行与相交》、《小数除以整数》两节视频课，无论从新课的导入还是学生在课堂教学中自主探究、合作交流，的确让我们感到有效教学与高效课堂的密切联系。来自再回头看一看我们的课堂教师，学生是不是主角？是不是学习的主人？是不是真正“把课堂还给学生”？构建高效课堂，实施有效教学，提高教学质量与教师的个人素质和水平是分不开。这就要求我们教师要不断地学习、学习、再学习，不断地更新、充实、拓宽的知识，正如县教研室张主任在报告中所说的“减负提质”等一系列措施，不断提高自己的教育教学能力，帮助学生构建知识结构，形成知识体系，让学生学会学习，这才是教育的真谛。

二、教材通研因有创意而精彩，为教师专业成长搭建平台

4至6日，每天下午举行的全县小学数学教材通研活动，我感到收获很大。这次教材通研内容丰富，形式多样，在各学校教研员的带领下我们对全县教师的网络集体备课进行了进行了展评并现场打分，找出了存在的优缺点，老师们对于这一做法都感到特别的满意。在备课展评中，鲁庄小学的集体备课给我们印象比较深，充分体现了集体备课的优越性，既有集体备课时老师们的集体智慧，又有老师个人的独特见解，效果非常好。教材通读时，主讲教师特别是独树小学的教研员，对各年级教材设计的主要思路和教材的主要特点进行了介绍，接着针对各册教材的内容安排，教学重难点，教材疑点、例题设计等进行了详细的说明，同时对平时教学中应注意的问题进行了分析，使参与活动的教师对各年级教材有了全面而清晰的认识。教材研讨时，各学校的教研员既说出了使用实验教材的经验、感想，也设想了在使用教材进行教学时碰到的疑难问题，同时面对面互动交流了如何解决的策略，老师们积极参与，来自教材研究比较到位，为教材的合理使用打下坚实的基础。作为一名教师，要把解读教材当作一项基本功，只有教材解读到位，才能实现用教材教向创作性的使用教材的转变，提高我们的课堂教学效率。在这次展评活动中，我们学到了其他学校教师的优秀的做法，找到了自己在备课中存在的问题，今后的工作中我们会取长补短努力把工作做好。

学科研讨“充电”已经成为老师们非常盼望的“营养大餐”，为教师专业成长搭建了有效平台打下坚实基础。

数学培训总结 篇2

通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，这次培训让我深有感触：

一、在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀教育专家给我们做的培训报告，深受启发。报告中，几位专家对小学数学的教育的方向和方法、小学教师专业标准解读、课堂观察技术与方法、校本研修与在岗实践等方面做了深入细致的讲解，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮助。通过他们的讲解，使我知道原来平时的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们教师是个有心人，从点滴做起，定会把数学课堂变成学生最愿意呆的课堂。

二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

三、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，

但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。

通过这次研修学习，我找到了以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。总而言之，“终身学习，终身受益”深入人心。这次培训结束了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中慢慢吸收这些知识，做一名合格的进而优秀的数学教师。

数学培训总结 篇3

学习《小学数学新课程标准解读》，使我对新课标的要求有了新的认识和体会。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分发挥的空间，让学生在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索，从而真正享受到数学带来的快乐。下面谈一谈本次学习的收获：

一、联系生活实际，培养学生的数感

小学一至三年级，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的教学活动，让学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。本学段，学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此在教学中，教师充分利用每一幅插图启发学生说，首先鼓励每一位学生试说，并且不作统要求，让每个学生把自己所观察到的说出来，接着再同桌互相说，这样学生对内容的理解也了一步。

二、培养学生的观察能力。

新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。低年级学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念。

三、做中学

《数学课程标准解读》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，教师要力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动使学生获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。我将在课标的指引下，尽自己最大所能，完成好本学期的教学任务。

数学培训总结 篇4

我这次参加自治区20xx年义务段小学数学新课程标准及人教版教材集中加远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

1、最重大的变化莫过于人的观念的变化，这次培训在一定程度上转变了我对学习的观念，知道了交流与彼此学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。在这次学习过程中，自己很对以前的困惑得到醍醐灌顶的解决，并且自己以前没有注意到的知识，应该思考的东西，得到了学习。这种收获是巨大的。

2、认识上和学习的互动性上发生了转变，而且自觉性也是十分有意思的一个方面，实际上我们老师应该都有强调学生自觉的时候，这次培训需要的也是老师的自觉性，一些老师可能会投机取巧，感觉学习没有必要，实际上这种思维可能就是学生的思维方式，学生不喜欢学习，或者没有认识到学习的重要性，这就要求老师们根据自身想想如何解决自己投机取巧的问题并且日后用之于学生了。

3、强大的互动平台也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序和排名，还有视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出广大老师的认可。培训丰富多彩，生动有趣的案例很多易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心原意接受这样的培训。特别是各位指导老师各位专家不辞辛劳在大热天里看那么多的作业，文章，并把优秀的文章推荐给大家，虽然现在有空调，但是大家都知道夏天即使有空调也是很难受的，其实现在咱们是学生，而指导老师，专家就是我们的老师，实际上这真的是一次学习的回归，我们平时说学生不体谅老师，我们自己呢，一定不要做不体谅老师的学生啊。

4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章、评论，特别是每天老师的文章和评论得到老指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思或者是一些困惑的地方发帖和全国各地的老师交流。

5、本次培训学习了专家们的讲座，几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引，通俗易懂、生动有趣，发人深省。学习之后确实获益匪浅。课改、新课程标准的解读，如何教会学生学习，在地理学习中如何利用教学的技巧，如何教，如何学，如何分析自身，分析学生，分析教材，分析乡土，利用地图，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻求探寻的地方，更是教师一生追求所在。 这次的学习让我如沐春风，使我明白了许多学生的学习应该是有意义的理解记忆，有动力的，有效的学习应该是活学活用的，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开以学生为本，以学生的发展为已任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教育的真正目的。

此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流，评论，在交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，

得到快乐。使我在这短暂的学习中获得了一笔财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富!

总之，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热。

数学培训总结 篇5

按照区远程教育的要求，我村根据村里的实际情况制定出台了三项管理制度并上墙。形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制，使远程教育工作有章可循，初步实现了远程教育规范管理。

日常工作中我村发挥优势采用了以下几点措施：

一是切实加强对远程教育工作的管理。建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作

顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据社区的具体要求结合我村的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。

二是制定了《远程教育设备管理制度》，在工作中，我严格按照制度要求，做好了日常的防火、防潮、防尘、防盗、防高温、防漏电和定期检查保养工作，建立了远程教育设备、器材档案，妥善保存技术资料，并每天做到设备、设施排列整齐，放置有序等。

三是制定了《远程教育播放收看制度》。做到了结合实际，合理安排学习内容、学习时间，组织参学人员认真学习，积极讨论；做好了播放记录工作，并对远程教育档案进行整理和归档保存，按时按质填写好学用三册；做到了严禁播放与党员教育无关的内容和不健康的音像节目。

四是制定了《远程教育应用制度》。坚持学以致用原则，将远教站点真正建成服务我村建设、提升党建水平的重要平台，发挥远程教育对我村各项工作的实际效能，调动广大党员干部群众学用工作的积极性，变要我学为我要学，把远教工作落到实处。

五是合理安排收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教育工作要合理安排，统筹兼顾。因此合理的时间安排保证了大多数党员干部的收看可能性。这样才能更好的实现科技为“三农”服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带”工作的扎实进行，立竿见影。

在村党总支的领导下，通过本村远程教育教点的不断努力，进一步丰富了本村村民的精神文化生活，弘扬了文明向上的风气，为社会主义新农村建设注入了新的活力。村中出现了不少新气象，人们更加自觉维护身边的环境卫生，更加注重健体强身，而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意识得到普遍提高，村中盗窃等犯罪率明显下降；邻里间吵架斗殴现象明显减少，人们的防灾防盗的意识明显加强。总之，大关村在远程教育旗帜的引导下，正全力以赴地投入到新农村建设当中，并取得了显著成绩。

数学培训总结 篇6

在这次的远程培训中，我感想很多，收获颇多。本次的培训即将结束，总结一下自己的学习情况。主要在以下方面印象更深刻：

（一）正确处理预设与生成

预设与生成是数学教育中经常论及的问题。全国著名特级教师钱金铎老师在回答有关“怎样才能有效地调控和驾驭课堂，处理好课堂预设和课堂生成的关系”时说：“在课程的实施过程中，预设的教学过程同课堂的真实情境之间经常存在着不同程度的偏离。而这样的偏离正是学生个人知识、直接经验、生活世界等儿童文化的外显，正是学生与教材碰撞出的自我解读，其中不乏有价值的成分。在这一过程中，学生的智慧正在绽放，情感正在撞击，视野正在扩大，这比任何所谓的知识目标更为可贵……”初中数学课堂教学中的预设和生成是辩证的对立统一体，两者是相互依存的，没有高质量的预设，就不可能有精彩的生成。反之，如果不重视生成，那么预设必然是僵化的，缺乏生命力的。

（二）教育教学理念得到转变

在集中培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解，结合新课程。更新了教育教学新观念，深刻认识到教学以学生为本，学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的过程，而是创造和开发的过程，教师与学生之间互相交友、积极互动，共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养，同时也关注学生的感受，体验和经历。经过这次培训，不仅教师的理念发生变化，而且教师的角色也发生了变化。

教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，同时教师还肩负着学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合，在情感上应是个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术；在教学评价中，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价；评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

（三）关注课堂教学评价

新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出：“学生的行为，他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念，课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方面进行评价。

1、学生对数学课的热情程度。

2、学生投入学习的程度。

3、学生创新意识和探索精神展示空间。

4、基础知识和基本技能掌握程度。

5、学生运用数学知识解决身边疑难的能力。

数学培训总结 篇7

今年，全县组织中小学教师远程网络培训，我怀揣着对教育事业的追求和对学生负责的态度参加此次培训，这次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训我们喜欢，朴实、生动、学有所用。学习期间，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：

整个培训分七个专题进行，分别为专题一是新课标下的小学数学教学设计，专题二是小学数学教学中运用数学工具的策略，专题三是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略，专题四是小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略，专题五是课堂教学的观察与诊断，专题六是教师心理问题的自我调适，专题七是新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段。整个培训在充分调查教师实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我学习起来也很感兴趣，更能对照自己教学找到不足和改进的地方。

其一，在教学小学数学的时候，应该“源于教材，高于教材”；就像我们不仅知道0是自然数还知道为什么是自然数？知道教材上说的什么是面积，但那并不是严格的定义，而对于小学生来说也不需要严格的定义？教师还应该“居高临下，注重本质”；就像我们不仅关注分数的份数定义，还关注分数的商的定义，以及比的定义，分数是一个新的数；我们还知道分数的基本性质是一个等价性，在分数的大家庭里，有多种表示的形式。我还体会到应该“总体把握，做到心中有数”；更感觉到数学教学应该“与时俱进，富有时代特色”，就象身份证检验码，以及图形的运动变换，和富有时代气息的问题解决都是在不断提醒我们要有“与时俱进”的眼光来看小学数学。

其二，教学目标是让学生发展思维，掌握解决问题中的各种策略，从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。

本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，巧妙地运用一个教学案例，让大家深刻地理解“什么是教学设计”，懂得“教学设计的基本程序”，掌握“教学设计的核心是什么”。明白“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家提供看得见摸得着的现实经验。几位教师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。他们的成长经历，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪烁着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员提供学习和研究的现场。

整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低学习的难度，而且提高学习的实效。紧张有序的培训又为我们打开一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。”

有这次数学远程培训让我深有感触：第一、数学教学不能只凭经验。从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识做为小结的环节，而且都是由教师给出答案，例如用语言或图表罗列出所学知识。第二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1.对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

2.当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着空的容器，按照自己的意思往这些空的容器里灌输数学，这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。

3.教得好本质上是为促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白，学生受到一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白，但并没有理解问题的本质性的东西。

通过这次研修学习，我找到以前教学中遇到的困惑和难点的解决方法；通过这次研修学习，对我的各方面都有很大的提升。

数学培训总结 篇8

xx月xx日到xx月xx日我们参加了小学数学90学时培训班实践活动，培训历时4天，这次培训很规范。开设的课程内容丰富多彩，有指导师示范课，学员汇报课，现场互动交流等形式。在这次培训中，我不仅学到许多好的教学方法，而且进一步增加了对小学数学课程标准的理解，解决了一些在日常教学中常见的疑难困惑，受到了很大的启发。

一、让我知道了如何上好复习课

复习课的目的任务主要是巩固与加深学过的数学知识，使学过的知识系统化；复习课要关注回忆梳理知识，沟通单元的知识点重点，建立知识网络；复习课要突出核心概念，单元目标、重难点、易错易混的习题、心里都要把握好；复习课要突出思维训练，要有具体的思考方法，要有步骤，练习设计不要求面面俱到，要合理选择练习设计，不要重复练习，要讲究练习梯度。

二、让我感受到了集体的力量

教材研读、如何磨课、课的展示、听课评课……大到整堂课的布局构思，小到课堂上老师讲的每一句话，在不断的交流与讨论中，集体智慧凝聚成一个个课堂的亮点。老师们进行课堂展示，既为教学实践研究提供了鲜活的课例，又充分展示了学员们的教学风采。在这次培训活动中，我体会到了团结力量大这个千古真理，也使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采和导师们的精彩点评。通过交流我了解到自身确实还有很多不足的地方，通过向他们学习、请教，对我自己是一种很好的成长方式。

三、给我带来了全新的小学数学教育理念

在这次学习中郑老师、徐老师还为我们总结了数学的思想方法和教学策略，让我在数学方法上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础和教学思想，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师的一些论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中非常需要的。要想做一个成功的老师，不仅自身要具备较高的随机应变的能力，更要汲取丰富的理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

在这几天里，我欣喜自己又获得了一笔宝贵的财富。一节好的数学课，新在于理念，巧在于设计，赢在于实践。

我在收获甜甜果实的同时，心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到惭愧。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考不多。我把这次培训活动作为宝贵的精神财富，将所得的收获和思考带回课堂，一如既往地学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，在自己的三尺讲台上展现成果，及时对自己的教育教学进行反思积累，为教学谱写新的篇章。

学院培训总结精华

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学院培训总结(篇1)

我从20xx年x月x日至20xx年x月x日在xxx医院实习。回想这一年的实习，从当初对刚进临床对未知的恐惧和能及早成为一名合格的临床医生的期待，到融入医院环境和职场文化，并能单独去接触病人，询问病史，为病人做一些自己力所能及的事，努力同院内工作人员建立良好的关系，这些都是我们医学生必不可少的一次历练。一年的实习生活，让我成长了很多，学到了很多，懂得了如何做好一名医生，学会了怎样把理论和临床实际相结合，怎样去搭建与患者沟通的桥梁。

实习期间，我在医院众多主任及全体带教老师的悉心培养和指导下积极参加医院开展和组织的病历讨论、学术讲座及实习生教学查房等各种教学活动，学习如何操作各种穿刺、清创缝合术及换药拆线等临床技能操作，跟随的带教老师们学习如何完成阑尾切除、石膏外固定等简单手术，每一项操作程序都能严格按照无菌操作进行，熟悉并掌握各种常见疾病整体诊疗流程。记得有一次做手术时由于紧张，和老师换位时没按照背对背的要求换位，结果主任叫我把手套和手术衣全换掉再上台，就那一次，我把无菌观念深深刻在脑子里，时时刻刻提醒着自己。同时也告诫自己要善于接受批评，在错误中成长，这是我们作为一名实习生必备的素质，同样重要的一点就是培养临床思维，我们不应该只是坐在教室里枯燥地看着课本，被动的听取知识的学生，而是要学会认真详尽的翻阅资料课本，积极主动的提问，尽努力把理论知识与临床实际相结合的临床医生。

临床上我们偶尔会遇到某些家属的无理取闹和蛮横跋扈，那时我们会质疑我们的付出是否值得。但是，换个角度来说，当看到病人痊愈出院，尤其是病人带着笑容跟你说声“谢谢”时，我们却可以获得那无法用言语形容的成就感，那是对我们的尊重。作为一名医生，有些东西需要我们去承受，病人态度不好，我们更多是应该去反思我们有哪些没做好，怎样去做到更好。西方医学之父希波克拉底曾经讲过一句名言，他说医生有三大谎言：第一是语言，第二是药物，第三是手术刀。语言就是态度，医生的态度决定一切。在当今的医疗卫生界，很多的医患关系皆起因于医生的态度不好，解释工作做得不够多。病人来求医问药，我们觉得是小病，三言两语就打发了，就会让病人觉得医生态度不好，一旦出些差错，病人铁定投诉。我们应从患者的角度出发，病无大小，都应认真对待，态度诚恳，为病人提出的治疗方案。人心都是肉长的，你对病人付出的点点滴滴，病人是看得到的，自然就会对你抱着宽容之心。总而言之，医生不光要医病，还要医心。不是有技术或有能力就能做好工作，更要有良好的服务态度。也许你心情不好，或很疲劳，但作为医生，你面对病人就要有慈爱之心，要有耐心，不可将自己放在高高的位臵上俯视芸芸众生，更不能用高傲的态度对待病人，这是医生应具备的基本素质的职业道德。

有人说一名优秀的医生就应以病人的痛苦为痛苦，真诚地对待每一位病人，尽我们的努力，提高他们生活的品质，延长他们的生命。而我们需要做到的是：

一是精心医治，认真地以知识和经验服务于病人，尽可能地作出准确诊断、施之有效地治疗，让病人感到不虚此行。

二是诚心对待，态度要好，即使很忙、很累，即使病人很啰嗦以致出现误解也要尽力克制，让病人有亲切感、放心感。

三是耐心倾听，保持对病人不厌其烦的态度。出于对病情的关心、疑心，病人及其亲属会问这问那，医生要坐得住、听得进，逐一作出回应。

四是恻隐之心，关心帮助病人，有些大病经常使得农民们经济拮据，药费都得东挪西借。所以，为其看病时应尽量进行合理检查、合理用药，心慈点，手软点，能省就帮着省点，让患者带来的不多的钱能帮其解决大问题。

学院培训总结(篇2)

根据组织安排，我于5月7日至7月10日在国家行政学院参加了全国第29期厅局级公务员任职培训班。现将学习情况汇报如下：

一、学习的基本情况

这次学习历时两个月，来自中央国家机关和各省区市的66名学员参加了培训。学习要求严格、安排紧凑、层次较高，参训学员普遍感到受益匪浅。主要有以下几个特点：

学习重点突出。学习的主要任务是：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神。培训的核心是提高公务员的素质和能力;重点是“公仆意识教育”、“政府建设与管理”、“领导能力提升”三个方面。通过集中学习，深入领会党的十八大以来重要精神，进一步强化公仆意识，提高履行岗位职责的能力和水平。

学习内容丰富。这次培训班共安排了47次专题讲座，在公仆意识教育方面，先后举办了“三严三实”、“坚定理想信念”、“民主时代的公仆意识”“为人民服务”“共产党员的修养”等8次讲座；在政府建设与管理方面，先后举办了“政府简政放权”、“经济引领新常态”、“法治政府建设”、“民主政治建设”、“文化建设”、“社会治理与建设”等27次讲座；在领导能力提升方面，先后举办了“战略思维能力”、“领导艺术与领导能力”、“公共政策制定能力”、“应急管理与媒体沟通能力”等12次讲座。

学习形式多样。整个学习采取课堂授课与实地观摩相结合、专题讲座与互动演练相结合、案例教学与分组讨论相结合、院内教学与院外衔接教学相结合，部长论坛与学员微论坛相结合等的方式，不拘一格，灵活多样。先后邀请文化部原部长、著名作家王蒙、国家行政学院原副院长周文彰、国防大学少将孙科佳、国家铁路局党组成员郑健、故宫博物院院长单霁翔、国防大学少将金一南等走上“部长论坛”，分别就传统文化与价值建设、“三严三实”的内涵和意义、国防和军队建设、中国铁路走出去——服务“一带一路”国家战略、把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年、领导者战略思维等方面进行了专题讲座。培训班还邀请了全国道德模范、江苏省信访局巡视员张云泉、四川建川博物馆馆长、著名收藏家樊建川介绍了倾心做好信访工作、文物见证历史等方面的情况。

学习效果很好。在培训班中，我主动转变角色，树立学员意识，严格遵守学院的各项规定，自觉践行《学员守则》，端正学习态度，遵守学习纪律，认真听讲，专心讨论，积极参加班级的各项集体活动，积极踊跃发言，热忱为大家服务。在学习期间，我撰写了党性分析材料和个人成长案例，并在全班作了《理性认识转基因》专题讲座，交流了工作感悟，普及了相关知识。

二、学习的主要收获

两个月的学习生活充实而愉快，收获颇丰，为我更好地做好今后的工作“充了电、加了油”。

一是进一步坚定了共产主义理想信念，坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。通过前往陕西铜川照金和延安的衔接教学，重走红军路、参观革命旧址、现场教学、重温入党誓词，接受了一次深刻的革命传统教育，对中国革命史、党史有了更为深入的了解，进一步坚定了理想信念，坚定了“三个自信”，对实现中华民族伟大复兴的中国梦充满了信心。

二是更加深入领会了党的十八大以来重要精神，增强了贯彻落实中央的决策部署的坚定性和自觉性。通过深入学习了党的十八大和十八届三中、四中全会精神，对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”的战略布局有了更加深刻的理解，对新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化、绿色化“五位一体”的战略任务有了更加清楚的认识。

三是进一步强化了公仆意识，提高了履行岗位职责的能力和水平。通过“公仆意识教育”的学习，进一步强化了全心全意为人民服务的宗旨意识，增强了坚持走群众路线的自觉性主动性；通过“政府建设与管理”的学习，进一步深化了国家治理现代化与政府改革战略的认识，增强了依法行政、依法办事的自觉性主动性；通过“领导能力提升”的学习，进一步掌握了领导科学的基本原理，掌握了科学决策、强化执行、加强监督的基本方法，增强了注重学习、勇于实践、敢于担当的自觉性主动性。

四是了解了有关省份和兄弟部委的工作情况，学到了好的作风和工作方法。学习期间，实地参观了国家地震救援培训基地、全国中小企业股份转让系统（新三板市场）、北京市第四中级人民法院、中国光华基金会、北京航天城，通过“学员微论坛”及与部分省区市、兄弟部委同学们的学习交流，进一步开阔了眼界。

三、几点思考

其一,领导干部要坚定理想信念，常补精神之“钙”。理想信念是共产党人精神上的“钙”，精神上如果缺了钙，就会得“软骨病”。两个月来，通过多次聆听有关理想信念、党性修养、群众路线等方面的专题讲座，使我进一步加深了对强化党性修养、坚定理想信念、践行群众路线重要性和紧迫性的理解。特别是6月6日至12日在陕西铜川照金和延安参加的衔接教学，使我受到了一次深刻的革命传统教育。历史就是一面镜子。党中央在延安13年的历史告诉我们：只要坚定理想信念，就能明确方向、克服困难、朝着胜利的目标前进。从党的历史中我们可以汲取丰富的营养，在新的历史条件下，结合在县处级以上领导干部中开展的“三严三实”专题教育，更加自觉地坚定共产主义理想信念，坚定中国特色社会主义的正确方向，少一点摇摆，多一点定力；少一点抱怨，多一点担当；少一点空谈，多一点实干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

其二,经济新常态需要新思维和新理念。我国经济发展已经进入新常态，认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。未来一段时期，我们必须坚持稳中求进的工作总基调，保持战略定力和平常心态，摆脱“速度情结”和“换档焦虑”，推动经济从传统的粗放发展向高效率、低成本、可持续转型。坚持底线思维，高度重视防范各种风险，不唯gdp总量，但要保持合理的经济发展速度。推进经济结构优化升级，在增长速度放缓的情况下，实现增长质量“上台阶”。坚持生态文明理念，既要金山银山，也要绿水青山。绿水青山就是最大、最久的金山银山。坚定不移地推进全面深化改革，发挥改革的牵引驱动作用。农业是稳天下、安天下的基础产业。在经济新常态下，也出现了一些新情况、新问题。要进一步解放思想、更新观念，以新的思维和新的理念在推进农业转型升级、提质增效中实现农业现代化。

其三，全面从严治党是实现中国梦的根本保证。中国共产党94年的发展实践证明，办好中国的事情，关键在党，重点在党。以“党要管党、从严治党”为重要内容的党的建设是我们党取得政权的重要法宝，还是我们取得改革开放巨大成就的重要前提，更是我们实现中国梦的坚强保证。前苏联共产党，信仰缺失，组织涣散，轰然倒塌，退出历史舞台。再看西方策划的颜色*命、主导的“阿拉伯之春”，无一不是针对各国执政党和政府发难的。十八大以来，中央突出强调党要管党、从严治党，提出了一系列明确要求，不断纯洁党员干部队伍。“四大危险”“四大挑战”的长期存在，时刻提醒我们，越是面对艰巨复杂的形势和任务，越要坚持全面从严治党方针，始终保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，从严“管”好党、“治”好自身，从根本上保证国家富强、民族振兴、人民幸福。从严治党是各级党组织的重要政治责任，抓党建是最大的政绩。我们要按照从严治党的要求，以“三严三实”专题教育为契机，认真落实党建工作责任，以基层服务型党组织建设为目标，不断提高党建工作科学化水平，为农牧事业的发展提供坚强的组织保证。

其四，人才战略是大国崛起的制高点。人才问题是关系国家兴衰、民族强弱、政党存亡的重大战略问题。国以才兴，政以才治。当今世界的竞争，说到底是人才的竞争，“得人才者得天下”。中国要和平崛起，中华民族要实现伟大复兴的中国梦，人才是关键。在建设创新型国家的形势下，我国人才队伍建设面临严峻挑战。全国专业技术人员总量仅为发达国家的.三分之一左右，高级人才仅占5.5%，海外人才流失严重，出国留学人员仅有30%回国。在人才的培养、开发和使用上存在思想认识上的误区。比如，见物不见人，物质投入重于人才投入、资源开发重于人才开发、项目引进重于人才引进，宁愿花气力招商引资，不愿花钱招才引智；论资排辈，学历当关，人尽其才、才尽其用还有较大距离；遵循人才成长规律不够，强调共性多、尊重个性少，鼓励创新多、宽容失败少等。为此，要树立科学人才观，树立既要“重物”更要“重人”的投资理念，树立既重“学历、职称”更重“能力、贡献”的评价理念，树立既重“所有”更重“所用”的开放理念，树立既重“管理”更重“服务”的服务理念，树立既重“政府有形之手”更重“市场无形之手”的配置理念。农业现代化离不开一支高素质的人才队伍。在推进农业发展方式转型、结构调整优化、产业升级换档的进程中，要始终高度重视农业人才队伍建设，充分发挥各类人才的智力支撑作用。

衷心感谢组织的关怀，使我有机会参加此次国家行政学院的学习培训。两个月的学习生活虽然短暂，但却获益匪浅。我要坚持理论联系实际、学以致用的优良学风，把在国家行政学院学到了理论知识转化为推动和创新工作的具体行动，为推进现代农业建设、为农业科技教育事业贡献自己的力量。

行政学院学习总结二

在夏末秋初的9月，我带着忐忑不安、激动而又满怀期待的心情，来到了庄严而又略显神秘并令人想往的上海市委党校，开始了为期两个月公务员任职培训的学习生活。

初到党校，一切都显得那么的新鲜和好奇。对一个已离开学校大门将近二十年的我来说，一种陌生而熟悉亲切的感觉扑面而来，恍然回到了大学时代。诚如市委副书记王安顺校长在开学典礼上所讲的，我们必须转换角色，实现从领导干部到普通学员、从岗位到学习岗位、从家庭生活到集体生活的“三个转变”，在自觉不自觉中，我又成为了畅游在新的知识海洋里的一名新生。

为期两个月紧张而充实的党校学习生活在不知不觉中已匆匆度过。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习，听报告、听课、讨论、自习及外出考察等丰富的学习生活使我收益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。老师们以全新的角度、全新的表述、全新的研究、深入浅出理论联系实际的授课，让我深深感受到党校老师全面而又深厚的知识底蕴，欣喜自己获得了扩展知识面的机会，所以倍加珍惜这次难得的学习机会，下定决心通过自己的努力,使党校的学习真正做到人到、心到、功夫到。

在近两个月的学习期间，我能严格遵守学校的相关规章制度，做到上课认真听讲，讨论积极发言，在较短时间内通过学习最大限度地丰富了自己的理论知识，不但在理论上使自己得到了进一步充实，开阔了视野，并在思想认识上也有了较大的提高和新的飞跃，进一步培养和增强了自己的综合素质和综合能力。同时从老师和各位学员身上我学到了更多较好的社会知识、工作方法、为人处事的态度，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟，较好地完成了这次学习任务，达到了预期的效果，也获得了一定的体会。

首先理论上有提高。理论学习使我得到了更多的知识，极大地丰富了自己的理论知识面，提高了理论水平。在这两个月里，我学习了“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神，更深地领会了其科学的思想内涵，又系统学习了科学发展观理论、社会主义市场经济理论、宪法和行政法制、现代公共管理、领导科学等课程，。这些课程不但内容丰富多种，更是广泛地涉猎到了当代世界经济、社会、科技、法律、哲学和民族等方面的发展变化及现状，极大地拓展了我的知识面和视野。我们还通过出国学习考察活动，理论联系实际，感性和理性相结合，近距离地了解、较为真实地感受和接触到了国外先进的执政理念、以人为本的公共行政管理方法以及注重环保和谐、不断创新的发展模式，由此极大地树立了我们搞好国家建设的信心，并从中看到了我们祖国未来的希望。

其次思想上有进步。通过学习领会，深刻领会和把握“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神，增强了全面贯彻落实科学发展观的迫切性，增强了对党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会重要性的认识，提高了思想政治觉悟，进一步坚定了理想信念，逐渐学会用马克思主义的立尝观点和方法来认识问题、分析问题、解决问题，逐渐改变以往较为狭隘、片面、短浅的看待、理解和解决问题的方法，增强了政治意识、公仆意识和责任意识，对如何做好一名合格的公务员、现代的领导干部有了较为全面和深层次的认识和理解。明确了政府职能转变的重要意义，提高了对依法行政必要性和重要性的认识;使自己进一步牢固树立以人为本的科学发展观，增强了为国家努力贡献的使命感。

第三能力上有所增强。通过对政治、经济、法律、现代公共管理及领导科学等理论的学习，使自己的理论修养有所增强，提高了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力，逐渐学会运用所掌握的理论和知识指导公共管理实践和今后的实际工作，提高了新形势下驾驭市场经济、实现社会发展和处理党和政府事物、公共管理事物的政策水平和管理能力，增强了战略思维和创造性开展工作的创新能力以及应对突发事件的能力;使我进一步懂得了领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术，懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径和方法，提升了自己的领导能力。

第四党性上有新感受。党性教育和党性锻炼是党校学员的必修课，通过学习是我明白党性党风教育和锻炼是历史经验、教训的总结和时代任务和使命的要求，是防止权力被腐蚀的有效方法和重要手段。虽然目前我还不是中国共产党党员，但作为一个积极要求入党的青年，通过开展党性党风教育和锻炼活动，使我进一步端正和净化入党动机;使我在思想上有了很大的转变，世界观和人生观得到了进一步增强，起到了自身党性修养的培育作用;使我进一步明确了党性修养、锻炼的途径和方法，进一步提高了党性修养和党风意识，增强了组织性和纪律性。党性修养能否得到显著提高，归根到底取决于自身的努力，特别是要做到提高自觉性，增强科学性，突出实践性，发挥积极性，要把自我作为认识的对象、改造的对象、完善的对象，在自觉进行党性锻炼的过程中，超越自我、提升自我、完善自我。

以上只是我两个月党校学习的一些粗浅体会。路漫漫其修远兮，党校只是我工作和学习的一个“加油站”,对于结合当前建设服务政府、责任政府、法治政府的实际，着重提升履行自己职责必备的政治素养、理论素养和管理能力的学习和实践，单凭这几天学到知识是远不够的，必须在今后的工作与生活中，更要以高度的自觉性和政治热情加强马列主义理论的学习，在理论上、政治上、行动上坚定追求，在思想上真正做到入党，不断地向党组织靠拢;要以真学、常学、深学和学以致用的态度，对两个月学习的内容进行更透彻深化的消化和理解，并与时俱进不断学习新的知识，特别要在化为实际行动上化大力气、下大工夫。对于我来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我去做，我要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，在构建社会主义和谐社会的伟大事业中做出应有的贡献。

学院培训总结(篇3)

在本学期刚开学，我院实习支教工作领导小组就召开会议，研究布置实习支教动员和培训工作，并由教科办和教学论课程组具体负责实习支教动员和培训工作。具体工作内容如下：

1．按照实习支教的要求，我们教科办上学期就对05级化学专业的教学计划进行了调整，并且教学论的老师利用上课的课间给同学们介绍有关04级实习支教的一些情况，使同学们对实习支教有一个初步的了解。

2．上学期就开始考虑实习支教带队老师的人选，动员工作能力强、政治思想过硬的年轻老师报名参加赴喀什实习支教带队。本学期开学，有多名年轻老师主动要求报名参加赴喀什实习支教带队，经过院实习支教工作领导小组的讨论，决定由有实习支教带队经验的、出色完成实习支教任务的梁鸿老师和年轻的硕士石磊老师担任实习支教带队老师。

3．我院在总结20xx年xx级学生赴阿勒泰地区实习支教工作的基础上，制定了20xx年05级学生赴喀什地区实习支教生培训计划，培训内容包括：化学教学论课程、备课(含编写教案和课件)、试讲(不低于10小时)、微格教学方法、多媒体教学方法、教育部远程教育网资源使用、民族习俗学习与民族团结教育和安全与纪律教育。

化学教学论课程、微格教学方法培训按本科人才培养方案教学计划进行，时间调至本学期；备课、试讲分9个小组，分组进行练习，由指导教师分组进行指导，指导教师严格检查指导教案的编写（每生10篇教案，其中，教师认真审阅5篇，至少1篇电子课件），教师指导学生试讲，每生不少于5次；多媒体教学方法、教育部远程教育网资源使用培训理论和实践相结合，保证质量；由于民族习俗学习与民族团结教育、安全与纪律教育很重要，我们增加了此项内容。全部培训任务已完成。

4．教师技能和业务能力培训，我们给化学专业的学生每个宿舍配备了小黑板和粉笔，要求他们经常练习，在10月份，我院举行了粉笔字比赛。

学院培训总结(篇4)

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。下面是关于学院年度培训会议总结的内容，欢迎阅读！

x年1月16日，XX学院召开X年度培训工作总结会议。参加会议的有院长XX、学院高级顾问XX、副院长XX、培训中心主任XX以及各位项目负责人，学院行政部、技术部、学工部、财务部、人事部等相关领导和员工也参加了这次会议。会议由培训中心黄莹主持。

会上，综合类培训和政企类培训两部分工作分别进行了总结。综合类培训代表XX首先对XX年的工作进行了总结，她从营销模式、合作模式、教学管理和优势项目等几个方面汇报了一年来综合类培训所取得的成绩和积累的经验，然后深度剖析了劣势和不足，并提出了新的一年的工作构想。接着，综合类培训其他员工也相继做了补充发言。

除了综合类培训，我院的政企类培训在X年取得了不俗的成绩。项目负责人沈瑜进行了工作总结，她提到，在这一年中，培训中心在各级领导的关心和支持下，在各部门协助下，大家齐心协力、克服了诸多的困难，艰苦奋斗，使培训规模有了又一次新突破，实现了又一个新的.跨越，取得了丰硕的成果。X年，中心共开了203个班次，累计培训了11200多人次，取得了较好的社会效益和经济效益。在市场拓展、教学管理和后勤保障方面都有了新的进步。沈瑜还对目前政企类培训工作存在的困难和问题进行了分析，在目前激烈的竞争环境下，我们要更注重树立复旦品牌，发挥优势资源，加强课程开发和教学监督，加大网络宣传力度，增加社会认可度，探索新的发展之路。培训部各位项目负责人以及班主任代表都做了发言，分别从不同的角度总结了一年来的工作，带给大家很多感悟。

接着，财务部、技术部、行政部、人事部的领导做了相应的发言，他们就配合培训中心工作的角度给出了意见和建议，会上讨论十分热烈。

副院长XX在发言中指出，成绩说明了一切，也凝聚了一切，凝聚了大家的追求和梦想，希望在新的一年里培训工作能顺利进行，取得更好的成绩。翁祖泽教授接着表达了对培训工作的感悟，他感谢大家对培训事业所做的一切努力，并为培训团队的合作精神深深感动。

院长XX做了总结发言，他肯定了X年培训工作所取得的成绩，他指出，尽管20xx年遇到了很多困难，在市场竞争激烈、对手林立的环境中，大家紧紧团结在一起，取得这么好的成绩更是来之不易。他认为，20xx年面临许多机遇，在国家对教育投入加大的形势下，我们要更深入调查和调研，寻求新课题的开发，提升核心竞争力，大家发挥团队精神，收获更好的明天。

中心主任黄莹对会议做了总结，尤其从树立复旦品牌、教学质量的提升和提高员工素质等方面提出了更高的要求，同时寄望20xx年大家一如既往精诚团结，为学院培训工作尽职尽责，做出更大的贡献。

学院培训总结(篇5)

导语：亚运城市志愿者督查工作心得体会

转眼间，毕业练习工作已结束，在这一个月中，虽比较辛苦，可是收益颇多。在这份练习总结报告中，我将把这一个月所做的工作及结束工作后的感觉照实记录下来。 

练习地点：合肥学院电子系 

教导教师：高先和 

2008-2-28   下午： 

在系里联合安排下，我和其他5名同学被安排在系里练习，协同结束系里的各项任务。第一次以“非门生”的身份为黉舍工作，为同学办事还真有些不风俗。但我们都决议信念爱惜这个机遇，尽力把工作做好。 

我们最紧张的任务，是将05、06级的门生们自动性变动起来，在这根本上，对他们进行从模数电利用到单片机利用的一系列培训，为电子计划比赛做好前期工作，打下坚固根本。 

晚上，我们大四一组人与电子协会以及科技部的带领班子，在我们的基地806讲堂，交换商量了一下。我们其实不是来自一个年级，彼此也不是很熟悉，可是交谈很告成，大家聊得也很高兴，都表现要把这份工作做好，做实。因为大家的目标是同等的，便是把我们电子系第二讲堂办好，为同学们建立一个精良的进修环境和进修氛围，把我们电子系门生程度进步上去，精神传承下去。有了一种团队的精神。既然大家协同工作，那么分工就要明了，经过议定会商肯定整体思路的构建及各小组间的和谐工作，并且同大四几名同学作为帮助教导，在专业上救助同学们。电子协会以及科技部的带领班子当真帮忙我们各个关键的平常办理和人员和谐工作。 

2008-3-1上午 

黉舍构造了去JAC江淮汽车厂轿车出产线工作观光。 

这条出产线可以说江淮厂的新新一代主打产品的降生地，用来出产宾悦轿车和商务车瑞鹰。这是我第一次有机遇进大型工厂，看到了工人们的工作环境及所做的工作，经过议定办理人员的讲解明白了大型企业的运作模式，办理方法以及企业必要甚么样的人才。当代化的企业工厂车间内里异国几个人，都是自动化出产。如许就对操纵人员本质要求较高，自动化的配置、进步的办理方法，这些东西员工都得学得明白才可以很好工作。与过去比拟有了很大进步。由工作茂密型向技巧、资金茂密型变化。别的，我还发觉不管是厂区还是车间内，环境都特别整齐，器件和成品都联合筹划摆放整齐，到处显现着当代大型企业的风采，我想这跟江淮厂的当代办理方法，是密不可分的。 

我所感乐趣的是那些自动化的配置，大都来自德国。真是不能不敬爱他们制造技巧的精良，在感喟的同时，我心中有些许遗憾，海内的设备制造业与之比拟，差距还很大。知不敷而掉队，我想这个差距会缓缓的缩小，我们这些年青人要连续竭力，为了国度进步，也为了兑现自我代价，连续加油吧。 

2008-3-1下午 

观光地点：佳通轮胎厂 

观光后的我的最大感觉便是为那些工人处在的一种卑劣的工作环境中感触不安。 

卑劣的环境： 

1）  高噪声---进入车间后听不到人的说话声； 

2）  高温---30度摆布，夏季约在50度摆布； 

3）  刺激性气息； 

4）  有危机性---高速运转的机器配置是潜伏的危机源； 

5）  粉尘---来自于发电站的一些烟灰； 

经过议定这一天的观光，切当让我领会到了高科技企业与死板产业的天地之别，也认识到了当代科技才华解下班人，才华解放出产力。 

2008-3-4 

我们筹划借电子喜好者协会入会提拔这个契机，把我们的筹划展开起来。我们第一项任务便是要把开放实行室料理出来，订定好各项办理规章，把经常使用元件器储蓄并分类好。 

2008-3-6 

提拔进程正式入手下手。我们构造了大三组进行模数电电路建造。题目是直流稳压电源、多谐震动器和触摸灯，别离在万用板和面包板上兑现。此次实行结束后，我们获得了很多欣喜同时也发觉了一些题目。最终，这些门生对付电子建造的乐趣较浓，大部分人都坚定下来了，并且他们接纳本领比较强，反响很快，出乎我们的料想。别的，他们广泛领会到本身册本知识所学的水温和实践程度是有差距的。可以说，他们是庆幸的，如今有这个机遇，同时有那么多教师和同学去救助他们变化这类不均衡的成长场面，真是值得可喜值得我们倾慕。 

2008-3-8 

对付大二的同学我们也根据筹划进行了选拨。他们的题目是在法则时候内按小组结束直流稳压电源的建造和计划报告。 

2008-3-10 

经过议定两次的选拨，全方位总结发觉同学们总身形度特别当真，在这此中有几组比较优秀的，我们将作为重点培养东西。帮助他们连续结束了一些较纷乱的模数电综合计划的建造。 

已结束的作品有交通灯、马表、智能抢答器、数字钟、线路巡检报警器。 

2008-3-9～ 3-17     

作为第四届电子计划比赛的组委会、帮助教导构成员，我们构造了门生报名以及预选赛报告初审工作。 

2008-3-20～ 3-28 

根据筹划，模数电培训结束，进入单片机认知阶段。我们获得了系带领极大的赞成，为我们供给了实行室。别的，为了互助培训的有效进行，我们跟据本身以往进修的经验和切身材会，式样了一本知识点由浅至深的单片机实行手册，供同学们跟着我们安分守纪的进修51系列单片机。 

因为大大都门生对单片机的见解还不是很明白，经我们带领组商量后决议：由我给他们讲讲单片机的根本知识，紧张包括：单片机资本、按时器按时器停止、静态呈现与动态呈现、键盘以及几个适用的实例。在这个进程中，让我深深领会的做“教授”的艰苦，“会用”与“会教他人用”是两种差别的见解。在这一周的进程中，我每天要将要讲的知识点反复的看，反复的查阅资料，真的感觉到做“教授”的责任庞大。 

如今的工作还要连续做下去，但作为这一个月的练习总结，在这里我要说，感谢谭教授给我此次机遇，在这一个月中我获得与以往大不雷同的一种进修进程，更加多样性。经过议定与教授、同学的兵戈，熬炼了我的雷同与互助本领。在构造门生结束活动的进程中，我的办理意识也大大加强了。别的，我有机遇领会到做作为一名“教授”的酸甜苦辣滋味。当同学们用一种相信的目光看向我的时候，心中有一种难以言表的骄傲感和责任感就会油但是生，真的想把本身知道的东西都能教授给他们。固然，心中也会有压力，让他们做的，我要本身先做，教他们的，我要先弄明白。不过无形中，我又获得了不测收益，所学的专业知识获得了巩固，乃至过去不明白的题目也获得了完全的办理。相信这些经历毕生受益，它们都将成为我人生中最为可贵、永久值得回想的一页篇章。 

学院培训总结(篇6)

放下紧张的工作，跟随重庆医科大学中层干部培训班，我来到向往已久的革命圣地延安。培训班旨在依托延安丰富的革命历史文化资源，对学员开展党史、党性和党风教育，通过重温党中央在延安十三年辉煌历史，感悟延安时期老一辈革命家的高尚品格，引导我们铭记党的历史，继承优良传统，积极转变作风，更好地为新时期国家建设服务。

短短一周的学习，跟随着中国延安干部学院精心安排的各项教学活动，我们全体学员被这片革命圣地弥漫出来的肃穆与庄严所感染和吸引，不论是在杨家岭、枣园、凤凰山等革命遗址零距离感受毛、等一大批中国共产党老一辈革命家在延安革命时期在马克思列林主义指导下遵循中国革命的实际规律，艰难寻找中国革命的真理、摸索中国革命成功之路、毛泽东思想由幼稚走向成熟的艰难与不易，还是身临其境听着教授们声情并茂讲授张思德、白求恩、三五九旅开发南泥湾的英雄事迹，深切体会着那时那地的共产党人是如何坚持革命信念、坚守为人民服务的革命宗旨、坚持实事求是、保持艰苦奋斗、自力更生的高尚人格与工作作风，我被无数次地感动着，心潮澎湃，处于一种无限的崇敬之中。

学院培训总结(篇7)

难忘漫天飞舞的雪花中，我们飒爽的军姿；难忘樱花飘落的时节，我们灿烂的笑容；难忘骄阳似火的五月，我们满满的收获。五个月，在漫漫的生命中，显得有些微不足道，但是对于我们这个上下求索的年纪，这段时间的学习为我们日后更好的完成工作打下了夯实的基础，为我们刚刚起步的事业指明了前进的方向。

五个月的时间紧张而充实，每天早晨6：40的跑步，强壮了我们的身体；白天满满的课程，丰富了我们的大脑；晚上的自习课则让我们在总结和反思中不断前进。

来到济南培训的第一个项目就是军训，虽然寒风凌烈，虽然雪花飘舞，但教官教导我们无论环境多恶劣都要站得正、挺得直，因为我们是在抗冰抢险、抗震救灾中不辱使命的国家电网人。

在济南的这段时间，课程内容安排得很充实。有系统的理论知识讲解，也有结合现场实际的实训课程，还有企业文化、传统文化、拓展训练等人生的必修课。

首先，理论知识的学习。变电站基本知识的讲解让我们这些工作在一线的变电站值班人员对变电站有了更加深刻全面的认识，把大学学到的理论知识与现场紧密有效地结合了起来。《安规》是变电运行人员用鲜血和泪水写成的，以前对《安规》的学习知识盲目地死记硬背。通过在这段时间的学习，《安规》上的知识在我的脑海中鲜活起来，哪条规定具体适应于工作中的哪些情况，同时工作、操作、许可工作票的依据也基本来自《安规》。从10kV、35kV到110kV到220kV到500kV倒闸操作的学习，系统、全面而深入。电容器、电压互感器、站用变压器的停送电操作，倒母线、线路停送电操作，主变、母线的停送电操作。从操作步骤确定的原因到操作票的填写，从操作中的注意事项到五防逻辑的理解，从一次设备的操作到二次位置的检查，老师讲解得清晰明了，我们学习得收获满满。二次回路是学习中的一个重点和难点，二次系统不像一次设备那样看得见摸得着。在平时的工作中，由于二次系统具有一定的隐蔽性，所以接触起来有点茫然不知该从何学起。在这里，老师从刀闸的控制回路讲起，通过五防逻辑的实现到开关的控制回路，渐渐深入到重合闸回路，风冷控制回路，建立起了二次回路的基本感念，同时直流回路和电压互感器、电流互感器的二次低压交流回路的学习，对保护装置的运行有了清晰的认识。要彻底掌握保护装置还必须懂得保护原理。虽然在大学时就已学过继电保护，但目标性不强，泛泛而学，没有抓到继电保护学习的核心部分。通过这5个月的学习，思路渐渐清晰起来，不同电压等级的线路、母线分别配置什么样的保护，上下级之间保护，主保护与后备保护在时限、定值上如何配合，以实现以最快的速度切除故障同事又将停电范围控制在最小。同时对保护知识的掌握将直接影响事故处理时的判断，所以对于我们运行人员，必须掌握保护的基本原理和配合。

然后是一些人生的必修课。企业文化的学习，是每次培训的必修课，但每次学习都能发现企业文化新的内涵，都能收获新的知识。在祖国的神州大地上，在险峰峻岭之巅，江河两畔，随处可见一座座铁塔，铁塔之间又有一根根电缆相连延续，这就是电力输送网，建造这些电力输送网，不就是那些有创新、有拼搏精神的电网员工披星戴月，跋山涉水，不畏险阻，从一根根构件，一颗颗螺钉搭设起来的吗？用他们的血肉之躯，坚实的臂膀，为我们神州大地点亮了万家灯火。从大雪灾到08奥运，从汶川大地震到震后的重建，处处都有我们电网员工的默默奉献，没有豪言壮语，也没有惊天的举措，只是在自己的工作岗位上，做着简单重复的工作，但这看似简单重复的工作却让我们的祖国度过了一个个难关，让灾后的同胞在漆黑的夜晚见到了光明。作为电网企业的新一辈，我们要不断发扬老一辈电网人的优良传统，坚持“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观和“努力超越、追求卓越”的企业精神，在平凡的岗位上，默默奉献我们的光和热，我们是未来，为了富强的祖国，奔向幸福的承诺校方还为我们安排了传统文化、团队协作、沟通与交流等课程，在这些课程的学习中，我们学会了以坦然豁达的态度面对人生。记得一位老师讲过，中国文化博大精深，“舍得”二字就已涵盖了很多，舍得舍得，有舍才有得。在与同事的交流中，要做到有效沟通，用自己的坦诚去感染他人，要讲究时间讲究方法。

在登杆实训中，我们虽然只是学了一个皮毛，但是一天的学习，我们懂得了学习要讲究方法。在老师教授课程内容时，要有效的获取信息，这样在自己动手做的时候就可以在掌握要领的前提下做得正确，做得轻松。登杆实训的高度虽然并不高，但3米的高度已足以让我们感受检修人员工作的难度和危险性，并深深体会到在抗冰抢险中线路工作人员的辛苦和不平凡。在杆顶，活动范围小，危险系数高，却要完成一项又一项精细而高难度的工作，他们是我们国家电网人最鲜活的代表，正是各个部门员工忘我的工作，倾情的奉献，让我们在“奉献清洁能源，建设和谐社会”的企业使命道路上越走越远，越来越坚定。在专业课的学习间隙，学校还为我们安排了拓展训练。8米高空跨越断桥的项目给我留下了深刻印象，记得结束这个项目的训练时，教练送给了我们一句话“断桥一小步，人生一大步”。人生没有过不去的坎。了解困境，分析难题，不断准备，最后还有勇气和胆识，就像教练所说“有了目标，路就不远”。

济南五个月的培训生活在我小小的人生轨迹中划出了绚烂的一笔。从学校专业培训师身上我学到了对知识的执着，对技术的钻研；从来自一线的兼职培训师身上我学到了对生命的敬畏，对工作的严谨；从来自五湖四海的同学身上我学到了对梦想的追逐，对青春最好的诠释。竹杖茫源轻胜马，一蓑烟雨任平生，蜕掉稚气，走向成熟，在国网公司这个大集体中，奉献自己的人生，实现自我的价值。

学院培训总结(篇8)

11月4日至12日，我参加了学校联合凹凸(北京)教育科技有限公司举办的20-年“跨越创业生死线”主题培训暨第八届大学生创业训练营。在这个训练营里我学会了如何设计及优化自己的产品、学会了如何打磨自己的商业模式、学会了如何定位自己的品牌与保护自己的知识产权，也知道了业绩提升的秘诀，了解了公司的估值与融资和项目路演的注意事项。总之干货满满、收益良多。

虽然我只是作为悦创联盟的成员以一个创业服务者的身份参加的培训，没有自己的创业项目，但是我有创业的梦想。以前总是害怕又迷茫不知道如何创业也不知道该从哪开始创业。创业是我的梦想，但我发现真正打算开始创业时，就会有很多事情需要考虑，并且是千头万绪，难以入手。这一次的培训帮助我一步一步地捋理创业的思路。经过这次培训之后，我对自己有了更加清晰的认识，知道了自己该如何创业。知道了如何衡量自己的构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书。这次培训坚定了我的创业梦想!

正如雷军在武汉大学演讲时所讲的“创业不是人干的活、是阿猫阿狗干的活”。创业之路不会一帆风顺，注定会充满荆棘与挫折。有人说创业的人都是戴着镣铐跳舞的人。一脚踩在地狱里，一脚踏进了天堂。谁说不是这样呢?一边是耳光一边是糖，一边是镣铐一边是舞蹈，几家欢喜几家愁。庆幸的是，这是我们的梦想!为了梦想而努力，不管将成功还是失败，我们都至少能让自己感动!

培训学习总结精华

春去秋来，时光飞驰，自己认真工作，有了很多难忘的经历，克服了很多困难。我们可以准备写这一段时间工作总结了，写好工作总结，可以为这一阶段工作圆满地画上一个句号。如何写好一份值得称赞的工作总结呢？以下是由小编为大家整理的“培训学习总结精华”，希望能为你提供更多的参考。

培训学习总结【篇1】

一、医学美容技术专业实习现况

医学美容技术是一个非常注重实践操作能力的专业。因此，医学美容技术专业大多采用“校企合作、工学结合”的集中实习的实习模式。目前医学美容技术专业实习的状况总结如下。

1.学生实习管理宽松，走马观花

校外实习实训基地是医学美容技术专业对学生实践操作能力培训的一个重要学习场所。是学生把理论与实践相结合的最好途径。但是，在真正实施管理中，却出现了在管理上极度松懈的问题，学生“走马观花”一样地学习。这个问题主要总结为三个原因：第一。学校将学生交给实习单位后疏于管理。第二，学校分配的培训单位比较分散，不利于对学生的统一管理。第三，医学美容技术企业把来实践实习的学生当作廉价劳动力。只看重那些能为自己创造价值的学生。这些问题导致学生们实习就业热情差，最终使“校企合作、工学结合”没有达到真正的目的。

2.实训内容枯燥单一，学生没有积极性

校外培训实习单位由于条件有限。所能容纳的学生数量有限。不能做到轮岗制。导致部分实习生始终在一个岗位上工作实习，产生厌烦心理和烦躁的工作态度，最终没有达到实践学习的理想效果。

3.实习生的变动大，使医学美容技术行业不愿接收实习生

美容行业的发展迅猛，员工的流动性大，技术更新快，导致学生在实习岗位实践学习的时间并不长。一般实习时间为6-12个月。一旦学生们结束了实践学习后不选择继续从事本专业的工作，如此对于医学美容技术行业来说，等于白白浪费了管理和培训所付出的时间和精力等成本。很多美容机构不愿接收实习生。

二、我院医学美容技术专业“集中实习”教学模式的内容及效果

我院医学美容技术专业采用的是顶岗实习下的集中实习教学模式，同时实施“实习就业一体化”模式。其意义为学生提供一个实习机会。在同岗位上打造一个真实的就业环境。由此，学校和企业可以培养出符合用人单位高质量的医学美容技术专业毕业生。

1.顶岗实习下的集中实习模式实训基地建设

我校医学美容技术专业通过集中实习，要求达到学校、行业与学生“三方共赢”。为此我校实习模式采用集中实习、顶岗实习、带薪实习相结合的模式。对实习单位进行分级管理和分区域管理，优先考虑北、上、广、江、浙等美容行业发达地区作为实习就业的地点。结合我院招生的生源地。主要向这些地区的美容企业输送人才。满足学生实习就业需要，学生根据自身条件选择更合适的企业实习就业。对学生进行分类管理，根据学生表现、成绩、能力等做综合评级，为企业提供基础数据，由企业结合基础数据和实习前期培训的表现决定学生的工作岗位、实习待遇等，这样保证了企业对学生的满意度。在保证了学生和实习单位双满意的条件下。学校顺利地完成和保障了实习教学任务以及对学生工作就业的安排。

学生在进入实习单位前。学校和企业共同制定实习前集中培训计划，采取联培、联训、联考、联合选拔的方式对学生进行培训。实习期间学校和企业共同完成和落实学生的实习环节，对实习学生进行指导、考评。当实习结束后，学校和企业共同汇总成绩，最终的实习成绩将计入毕业总成绩中，根据表现和能力推荐就业，提供创业机会。

2.“集中实习”教学模式实施效果

我校的医学美容技术专业，在20xx年开始实施“集中实习”的教学模式，至今取得了良好的效果，通过调查结果发现。多数学生对“集中实习”的教学模式是接受认可的，93.6%的学生认为，在“集中实习”教学模式下，可以在实践培训中将自己所学的书本理论知识运用到实际中，实践技能水平大大增强。丰富了社会经验。对自己未来就业有很大的'帮助。在实习单位进行岗位轮换制度实习后，89.2%的学生对医学美容技术行业有了更加深刻的理解，对自己所学专业也有了全面和清晰的认识。能为自己作一个明确的规划。更值得骄傲的是，20xx年以前的医学美容技术专业毕业生。愿意继续从事本专业工作的学生比例为74%，目前统计已增加至89.11%，有大幅度的提升。

三、“集中实习”教学模式下对校外实训基地建设的要求

“集中实习”的提出其实对实习单位是一种考验。这对实习单位要求很高，包括企业的规模、硬件设施以及管理模式等，这些方面要符合学校的教学模式水准，这也意味着对校外实训基地有了更高水平的要求。

1.校外实训基地规模要大

由于采用“集中实习”的教学模式。进入实习单位实践学习的学生数量庞大，所以实习单位要能提供相当数量的实习岗位。这就要求实习单位的规模一定要大，实训项目要全，企业知名度要高。这样的实训基地不仅在规模、硬件设施以及管理模式上更加先进。在对人才培养方面也更加重视，更加有利于学生的学习培养与未来发展，特别是集团化的企业，有工厂、营销公司、科研机构、连锁店面，能为学生提供各种岗位。为学生的实习提供更多的学习环节。

2.集中实习要求建立医学美容专业实习基地资源库

只有长期稳定合作的校外实训基地。才会有相配套的实习教学计划，配备优秀的实习指导教师，提供先进的教学仪器设备和学习环境，学校要积累实习基地资源，应该建立一批长期稳定合作的企业作为校外实训基地。建立实习单位资源库，这样才能保证学生的实习。

3.要求校外实训基地的技术先进。管理规范

美容行业的发展非常迅速，技术推陈出新快，设备更新快，营销模式和管理模式也是瞬息万变，好的运营模式能更好地吸引学生实习和就业。作为医学美容技术专业的校外实训基地，要求是非常高的，要具有一定的规模、先进的技术设备、完善的管理模式等，让实习生们有一个良好的实习环境，有利于提高学生的综合素质。所以，学校必须要对校外实训基地进行全面的了解。深入的考察，最终才能决定是否与其建立长期稳定的合作。

培训学习总结【篇2】

XX年12月3日至12月12日本人有幸参加中央纪委在中国纪检监察学院举办的全国贫困地区乡镇纪委书记学习培训班，聆听了各位知名专家、教授和中央纪委领导精心准备、全心授课，给我们传授纪检监察业务工作精髓，同我们分享从事纪检监察工作的收获和体验，让我收获丰富，受益匪浅。学院规范化、人性化的管理，热情周到的服务，让来自全国二十几个省不同民族、不同语言的235名乡镇纪委书记，忘记长途奔波的疲劳，迅速融为一体，同时也让我粗略地了解到湖湘以外的一些民俗风情和民族文化，深刻感受到了中华文明的博大精深。在此将10天的学习情况总结如下：

一、学习的内容丰富

此次培训，中纪委领导高度重视，开班典礼上，中国纪检监察学院党委书记、副院长王拥军同志作了重要讲话，并传达了中纪委副书记、中国监察学院院长李玉赋同志的重要指示，让我们倍受鼓舞。国家监察部副部长姚增科同志在百忙中挤出时间，主动打电话要求和基层纪委书记见面，同时作了题为《如何当好基层纪委书记》的报告，整个报告会历时2个小时，结合我国当前基层党风廉政建设和反腐败工作的现状，告诫我们如何更进一步加强农村基层党风廉政建设，促进社会风气的根本好转;告诫我们如何更一步与腐败现象作斗争，在全社会构筑一道坚不可摧的防腐墙;告诫我们必须加强基层纪检组织建设和干部队伍作风建设，确保广大人民群众得到最大实惠;告诫我们当好基层纪委书记要做到“正、清、硬、谋、博、专、仁、实、通、明”的“十字方针”。报告会上，在讲到具体的案件和涉及基层的一些实际问题时，进行了互动，开展了广泛的交流，在第一轮提问中，姚增科部长便叫上了我的名字，遗憾的是我没能把问题回答上来，当时自己觉得特别尴尬，但也感到特别激动和荣幸，因为这是给了我不断加强学习努力提高自己的强大动力。

此次学习培训，学院以加强农村基层党风廉政建设为重点，结合当前我国农村实际，专门为我们量身打造、制定了一套科学的学习培训方案，内容丰富、具体，有很强的指导性和实际可操作性，各位专家教授和中央纪委的领导，把党风廉政建设的理论用详实朴素的语言，深入浅出的方法，结合基层纪检监察工作的现状和特点，系统的为我们进行讲解：一是当前中国反腐倡廉的形势与内容;二是查办案件的一般程序与方法;三是《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》解读;四是国内外反贫困理论与实践;五是基层信访举报工作;六是北京市基层党风廉政建设经验介绍;七是加强基层党风廉政建设，保障城镇化顺利进行;八是农村集体三资管理、村务公开与民主管理;九是农村基层党风廉政建设案例教学;同时组织全体学员讨论了《关于加强乡镇纪检组织建设的指导意见》，研讨如何加强乡镇纪检组织建设并充分发挥纪检组织作用。

另外，学院精心组织了各种文体活动，极大丰富了我们的业余学习、生活，用两天的时间组织全体学员参观了长城、奥体中心、故宫、颐和园等北京的名胜景点，为我们学员提供了相互沟通了解、增进友谊的平台。在中纪委机关礼堂，全体学员参加了向中共“十八大”献礼，反映中国共产党第一届纪律检查委员会成立的历史背景和历史过程的电影《忠诚与背叛》的首映式。

二、学习的主要收获

我在农村基层工作已有二十多年，具备了一定的农村工作经验，但在纪检监察行业里仍然是一个新兵，对纪检监察工作缺乏深入的认识和了解，缺乏系统的培训与指导，通过这次的学习培训使我得到了较大的提升，主要收获如下：

(一)进一步提高了对纪检监察工作重要性的认识，增强了做好纪检监察工作的使命感和责任感

改革开放30多年来，随着市场经济的飞速发展，人民群众物质生活得到极大满足的同时，一些腐朽的思想也趁虚而入，社会主义精神文明受到猛烈冲击。部分党员干部在思想上、行为上开始腐化，甚至被“糖衣炮弹”击中落马，正是我们党的纪检监察机关，通过加大惩处力度，推进预防腐败体系建设，开展党风廉政教育和加强检察监督等一系列卓有成效的工作，保证了我们的队伍整体廉政高效，维护了党和政府的形象，得到了人民群众的好评，成为执政党保持先进性和纯洁性的坚强防线和重要工具。当前我国正处于改革开放的攻坚阶段，利益诉求多元化，社会矛盾复杂化，决定了反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，对纪检监察工作提出了更高的要求，同时也把纪检监察机关推到风口浪尖上。所以从事纪检监察工作使命光荣、责任重大。

(二)进一步加强对纪检监察的理论业务知识的学习，增强了做好纪检监察工作的信心和决心

乡镇纪检监察干部处于农村反腐倡廉的第一线，承担着农村社会的惩治腐败、纯洁党风、严肃党纪的神圣使命，要与形形色色的损害和侵犯人民群众利益的腐败行为斗智斗勇。随着形势的发展，国家对农村各项建设的资金投入力度、投入规模超历史性加大的同时为农村社会腐败行为制作了温床，同时腐败现象存在的形式，腐败分子作案的手段、作案的动机发生很大变化，呈现多样化、复杂化、迂回化、智能化态势，这就要求纪检监察干部要全面提升自身综合素质，培养应对、遏制腐败行为的能力。在这次学习培训中，给我们授课的专家教授和领导都是从事纪检监察工作多年，具有很深的理论功底和实践经验，不仅帮助我们全面系统的解读纪检监察理论业务知识、熟悉业务流程、掌握相关工作技巧，而且与我们分享了各自人生经历和工作感悟。使我真正的认识到了自身的不足和欠缺，特别是他们虚怀若谷的处世风度和谦逊好学的求知精神，求真务实的工作作风，深深的感染了我们每位学员。同时增强了我们做好纪检监察工作的信心和决心。

(三)进一步提升对纪检监察干部身份角色的认知，增强了工作的纪律性和约束性

纪检监察工作的纪律规范和职业道德要求纪检监察干部必须坚持原则，做到公正廉洁、公道正派，要慎言、慎行、慎微、慎交友，保持纪检监察干部清正廉洁本色。在这次培训中授课的首长和领导，介绍了查办案件过程中排除各种干扰、顶住各种压力、认真履行职责的案例，让我们参加学习的学员听的聚精会神，深受教育和启发。事非经过不知难，要顶得住干扰、经得住考验，除了信念坚定、严于律己外，用法律法规和纪律约束是不可或缺的。因此在今后的工作中，我将认真学习相应的法律法规和党纪政纪，不断规范自身言行，进一步增强纪律性和约束性。

三、学习的几点启示

通过系统的学习培训、广泛的交流和沟通，结合平时农村工作实际，主要受到了以下几点启示：

(一)用忧患意识和责任意识维护稳定，服务人民

1、把忧患意识和责任意识体现在每个问题的处理上，用行动体现为党分忧为民尽责，要有做好群众工作的真本事和恰当的好方法：一是要有良好的语言表达能力;二是要有迅速与群众沟通、靠近的能力;三是要有用唯物辩证法分析问题的能力;四是要有独立协调处理问题和驾驭复杂局面的能力。

2、做群众工作要倾注一腔真感情。做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，做群众工作要做到“五心”即热心、诚心、决心、恒心、同情心。坚决走从群众来到群众中去的群众路线，广泛征求群众意见、倾听群众的呼声，把群众的意见和呼声作为工作决策、接通地气的重要依据。把为人民服务落实到具体的行动上，从当人民的父母官要转变成为“父母”当官，真心实意的当好人民的儿子。

3、做群众工作自身要有高境界。在长期的农村工作中，经常在群众中听到的一句话就是：“某个党员干部连我都不如，还给我们做工作，真是笑话”。试想一个在群众中是这等影响的干部，这个干部的工作会产生实际效果吗?因此做群众工作，自身要有共产党人的高境界，这样才会让群众心悦诚服，才能把广大人群中的心练成一股绳。主要解决好三个正确对待，正确对待职务的高低;正确对待工作的苦累;正确对待经济物质收入的多少，以一个共产党员博大、宽广的胸怀，去面对基层每一个细小的问题，这样人民群众就能自发支持和执行党的路线方针政策，拥护党的领导。

(二)进一步加强勤政廉政建设，让群众利益不受损失

1、抓好班子，带好队伍是做好基层党风廉政建设的关键。狠抓党委班子领导核心作用的发挥，狠抓党员干部的先锋模范和骨干作用发挥，狠抓典型带动作用。

2、树立正确的群众观，把群众当亲人，把群众的疾苦放在心上是做好勤政廉政工作的出发点。要做到疏通渠道，保持与群众的联系，正确引导群众，敢于面对群众，认真对待解决群众的诉求，诚信于民办事公正 ，充分相信群众，紧密依靠群众。

3、给群众办实事，让群众得到实惠是做好勤政廉政工作的落脚点。切实维护群众利益，让群众得到实惠，主要体现在：要坚决维护农民群众土地权益;坚决维护农民群众与征地撤迁有关的权益保障;坚决维护农民的 民主权益;坚决维护农民群众的发展权益。

(三)任何时候不能放松学习，时刻保持清醒头脑

改革开放和市场经济迅猛发展的今天，作为纪检干部必须清醒的认识到反腐倡廉是自己工作和人生的要务，搞好反腐倡廉工作，我们必须保持清醒的头脑，坚持正确的政治方向和政治立场，坚持思想、道德的纯洁性，摒弃低级趣味和庸俗作风，要不断提醒自己政治上做明白人，工作上做带头人，一辈子做有益于人民的人。因此任何时候都要抓紧学习，努力提高自己，要不断加强业务知识的学习和党的路线方针政策的学习;要不断加强中国特色社会主义理论的学习;要不断加强对自然科学知识的学习，同时还要不断的向实践学习，向广大人民群众学习，向历史学习，向领导、同事和对手学习。做到在工作中学习在学习中提高，并且要端正学习态度，纯正学习动机，明确学习内容，注重学习效果 。

培训学习总结【篇3】

20xx年11月17日至20日，我有幸参加了湖南省教育信息化管理干部培训班。这次培训历时4天，参加培训的有来自怀化、湘西自治州中小学的176名市州县教育局主管教育信息的领导、校长、副校长。这次培训课程安排紧凑、内容丰富，授课老师有的是省教育厅主管教育信息化工作的专家，有的是省内教育信息化管理工作做的很好的学校校长，授课方式让人耳目一新。除了上课，在生活方面主办方也考虑的非常周到，饭菜丰盛可口、房间干净舒服，总之，这是一次让人非常难忘的培训。

对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。特别是省教育厅王健厅长的《人人通讲析》、黄国圣主任的《湖南省教育系统网络信息安全工作部署》、潘军主任的《以教育信息化带动教育现代化》、龚明斌的《校长及教师信息素养的培养与提升》、周艳校长的《我们和信息化面对面》，让我收获颇多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点：

一、新精神的解读，了解了新的形势

开课第一天我们就学习了教育信息化的定义及发展趋势、规划和思考。20xx年9月国务委员刘延东在全国教育信息化电视电话会议上指出信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视，要把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署。特别是王健厅长的报告，让我第一次知道了三通两平台的定义，三通为：推动宽带网络校校通，完善学校教育信息化基础设施;推动优质资源班班通，加快内容建设与共享;推动网络学习空间人人通，促进教学方式和学习方式的变革。两平台为：建设教育资源公共服务平台;建设教育管理公共服务平台。他还指出，实现三通两平台，硬件不是目的，应用是根本，教师是关键、普及是目标。信息技术可以对中国的教育产生革命性的影响，可以提高中国人工作和生活的质量，面对全球化，面对复杂的社会，人脑思维是远远不够，一定要人机思维，要熟悉和实践教育信息化，加速教育的信息化。

二、新概念的学习，开阔了视野，提高了理论水平

目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一部分，生活的环境越来越复杂。我们要改变以往的传统观念，技术不是一种技能，而是一种基本素养。教师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要慢慢过渡到学科教学与信息技术手段融合，要向教育与技术的融合，人和技术的愈合，技术与技术的融合方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。

作为一名教师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法，许多教师认为信息技术会带给学生许多负面的影响，比如沉迷游戏、黄色不良信息、进入陌生的交际圈。对于这种情况隔离并不是办法，我们教师要做到的是要正确引导，关键是要找到正确的替代品，让学生有成就感。听过课以后，我着实对以前我校没收学生手机的做法感到羞愧。如果今天的.教育和老师不生活在未来，未来的学生将会生活在过去。通过专家们的讲课，我还了解到一种新的概念，就是云计算的概念。目前许多的行业引进了云计算，而教育云也成为了新热点，并纳入了国家规划当中。教育云代表教育信息化的第三个浪潮，它具有集中管理、按需扩展，使计算机灵活、减少硬件设备的成本、减少管理创新的复杂性等特点。这次接触到的新词语还有移动终端、自定义、大数据、物联网、微课、MOOC。

三、现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。

1、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

2、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要

将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

3、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要

实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。

四、增强了危机感。

这次培训，让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育，在信息化即将引发教育的深刻变革的今天，我感受到自己信息技术素养的低微和薄弱。我省将在20xx年要实现教育信息化，而作为教育信息化的管理者和引领者，我深深的感到有了危机感。在今后一段时间，如何引导老师建立自己的空间，将教育信息化和教育教学的深度融合，将教育信息化实施于教育教学管理中，我都面临的一系列的难题。不学习就要落后，不乘势而上必将跟不上时代发展的步伐。因此，我将开动脑筋、转变思想，加强学习，落实培训，抓住机遇，尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，并不断努力提高自己，积极和坚决的推进我校教育信息化工程的实施，争取将我们的教育教学工作再上一个新台阶。

培训学习总结【篇4】

英语作为世界的主流语言，其重要是不言而喻的，大的不说，一个大学生去找工作，面试的时候“99.9%”的人都被问过这样一句话，“你外语过多少级了”，可见英语已经成为各个公司衡量一个人的素质高低的重要尺度之一，足见其重要性。下面指出的是一些人们在英语学习中可能经常会犯的一些错误。必须给予注意，否则事倍功半。

第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基本上完蛋了。背词典是必要的，那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英语智能记忆”，不会有像背词典那样一边学习一边忘记的现象，有了词汇基础我感觉学习英语轻松了很多。

第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

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培训学习总结【篇5】

数学二班班委会

2023年8月8日至8月18日，由腾讯公司出资，贵州文化薪火乡村发展基金会组织实施，致公党贵州省委，民进党贵州省委、贵州省教师教育学校协办并执行的这次培训，由黎平县教育局安排了黎平乡村135名农村教师参加了这次培训。

根据安排，我们于2023年8月7日到黎平县教育局集中，8月8日上午8时，从黎平县城出发，晚上9 ：30左右到达目的地--省教师教育学校。一下车，受到基金会的领导，学校老师以及我们教育局师训中心姜有源主任的欢迎，大家有一种到家的感觉，心里无比激动。根据学校安排，我们为数学二班，我班共有学员45名，其中12名，最小年龄26岁，最大年龄48岁，来自黎平县德风、高屯、中潮、敖市、罗里、孟彦、茅贡、岩洞、口江、顺化、永从、水口、龙额、肇兴等十四个乡镇的教师，班主任是田峥老师。正式学习是从8月9日开始到8月18日止，共计10 天。其间，我们聆听了曾宁一校长作的《教育新理念与教师发展》专题报告；杨培德教授作的《民族文化专题》报告；参与了王长中老师的《参与式教学体验》、《课堂教学公平》和《教师能力标准解读》；王天珍老师的《如何了解你的学生》；田峥老师的《真实处境中的数学参与式课堂教学》和《学生学习活动、教师监督指导及有效说明任务》；李兴红老师和董入松老师的《信息技术基础》；李建年教授的《教师如何进行校本研修》；郁军老师的《数学思想在小学数学教学中渗透》和《课标与小学数学核心概念》；李贵萍老师的`《数与代数的教学》；渠静老师的《教师心目中的全纳课堂》和《有效课堂提问与纠错技巧》；刘秀丽校长的《课堂观察与建设性反馈》；杨华老师的《小学数学课堂教学视频课例研析》；黄云龙老师的《小学数学课堂教学情景创设简析》等近二十位专家、教授的探究性学习交流。还参观考察了贵州名校--小河二小、省科技馆，省城贵阳市。观看了法国电影《放牛班的春天》。

通过这次学习，我们就像一只跳出了井的青蛙，了解了很多有价值的信息，接受了很多新教育理念，学会了很多教学方法。总之，既增长了见识，又学到了很多知识，不枉此行。更值得让我们难以忘怀的是从腾讯，薪火等这里感受 了人间的真爱，从姚苏伊老师等志愿者的身上我们感受了人间的真情，从专家、老师们的教学艺术中体会了读书、学习的重要性。为了感谢大家，我们一定会把学到的东西带回家乡，为家乡的教育事业作好骨干带动作用，作出更大的贡献。

最后，祝腾讯公司再创辉煌！祝全体员工、老师、志愿者都健康快乐。

数学二班班委会

班长：陆顺道

副班长：田应明

班委员：全光坤

2023年8月18日

数学二班全体老师、学员

培训学习总结【篇6】

1、目的

为了促进质量管理体系建设，不断提高员工质量管理意识和水平，保证质量管理体系的有效运行，加强员工质量管理教育培训工作，规范培训和考核操作程序，《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》（卫生部令第90号）、《药品流通管理办法》等法律法规。特制定本操作规程。

2、适用范围

在职教育培训的操作。

3、责任

3.1质量管理岗前和在岗员工质量方面培训。

3.2各部门经理或主管负责部门内部质量方面培训的组织实施，制定培训计划报人力资源部备案。

3.3人力资源部调查，并根据公司经营和发展战略及质量管理需求，

3.4质量管理落实和确定质量培训内容、师资和考核方法等工作，对培训过程实施有效监控。

3.5总经理负责年度培训计划的审批。

3.6人力资源部培训计划的组织实施及检查督导，各部门应配合培训工作的开展。

3.7人力资源部

3.8人力资源部

3.9质量管理部年度质量教育培训工作进行总结工作。质量管理培训总结是公司培训总结的一部分，应报人力资源部备案。

4、操作规程

4.1岗前培训的操作：包括新员工到岗和公司内部调岗。

4.1.1人力资源部进行相关制度、应知应会以及岗位职责的培训工作后，进行质量管理相关培训，内容包括公司质量手册、药品基础知识以及相关岗位的管理制度和操作规程等。

4.1.2培训完成并经主要、岗位职责和操作规程的培训。建立《员工个人培训档案》并做好相应记录。

4.2在职

4.2.1培训需求的收集：

每年12月初，人力资源部需求调查会议并下发《年度培训需求调查表》，各部门根据公司发展战略，结合本部员工培训需求，经理或主管通过听取部门员工意见以及征集部门员工需求，填制《年度培训需求调查表》并按要求提交至人力资源部。

4.2.2培训计划的制定：

①人力资源部根据公司总体战略，结合质量管理培训计划，统筹规划，合理计划并制定公司年度培训计划。[书写制度时不要把工作定的太死，也不要安排其他部门的工作，具体由哪个部门负责要清楚，至于该部门如何具体开展，没必要过问，只要你规定的结果或需要的协助与配合即可]

②在制定培训计划的过程中，行政人事中心经理同质量管理部协商，由其负责落实确定质量培训的内容（教案或资料）、师资和考核方法等工作。

③公司年度培训计划包括但不限于以下内容：

A、相关法规和政策要求的相关培训；

B、实现公司总体战略实施的培训；

C、质量管理体系建设和质量管理体系运行所涉及的培训；

D、行政人事、财务、营销、运营、运输等相关培训；

E、其他培训。

4.2.3培训计划的审批：

《公司年度培训计划》制定完成后，呈报总经理审批执行。

4.2.4培训计划的实施：

①按照公司年度培训计划，部负责组织实施各项培训，包括执行培训制度、发布培训通知、准备培训场地、组织培训师资及教材、监督培训过程、培训考核或配合考核、培训效果评估或协助评估、培训档案的建立和记录、培训整改与跟踪、应急处理等。

②公司所有部门和员工必须严格执行培训管理制度，培训组织人员、监督人员、讲师、参培人员等，必须按要求组织和参加培训，并在培训前做好培训所要求的一切准备工作，包括场地、教材等。培训讲师收到通知后，同人力资源专员协商确定本月培训的时间。讲师根据培训的'内容确认培训所用的讲义、材料，交人力资源专员。

③公司内部的培训由人力资源部组织所有培训材料交人力资源部归档，所取得的相关资源部登记。

4.2.5培训效果评估：

①培训结束后的30个工作日内人力资源部联合相关部门对培训效果进行评估，并在《培训效果评估表》上记录评估结果。

②培训评估的操作方法：

●受训对象培训后的反应：在培训结束后，可通过问卷、面谈、座谈、电话

调查、座谈会等形式要求学员对培训内容、讲师、培训方式、硬件设施等进行总体评价。

●学习后效果：确定受训人员对理论、技能等培训内容的理解和掌握程度。可采用闭卷考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等方式考核学员对所学内容的掌握情况，

●受训人员经过培训后的行为改变：确定学员培训后在实际工作中行为的变化，如培训结束后在工作岗位的态度、工作热情度、工作效率等变化来判断受训员工所学知识及技能对实际工作的影响。这一层面的评估可以通过对员工的调查跟踪。如观察员工培训后的表现，主管领导及同事、下属对该人员培训后的评价，来了解受训员工对培训内容的掌握及应用情况。

●受训人员培训后产生的效果，即结果层面的评估：可以通过一些指标来衡量，如在培训结束后的三个月至半年左右时间里，将企业关心的产品质量、数量、安全生产、事故率及工作积极性、客户满意度等指标与培训前进行对比，拿出令人信服的调查数据，以此评估培训结果。

③评估完毕，参与评估人员（质量管理部人员、部门经理或主管）在评价表上出具意见或改进建议并交人力资源部

4.3培训总结：

每年元月份，人力资源部组织开展上年度培训总结工作，根据公司培训计划的执行情况，及全年培训取得的成绩、存在的问题等，联合各部门对全年培训工作进行总结分析，