作文评语三年级

作文评语三年级9篇。

相信作文对于大家来说都不陌生吧，写作是一个开放的思考方式可以帮助我们更好地面对问题和挑战。好的作文能让你获得更好的名次，怎么样才是作文写作的正确方法？我的建议是基于我的经验和知识仅供参考。

作文评语三年级 篇1

二年级写景作文题目：小区美景。关于小区的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文300字小区美景小练笔希望能够帮到你。

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经从一个不懂事的孩子长大为一个四年级的小学生了。不只是我，我的家乡也发生了巨大的变化。

行了叶老！我说，我说还不行吗？马西鹰举白旗，那个四年级的，读完之后，还特意晃了几下脑袋，像诗人一样似的！

四年级期末的时候，我打算买一盆音乐跳跳草放松自己的心情，免得紧张得把知识都忘光了。

作文评语三年级 篇2

在生活中，我最敬佩的人就是老师，她就像一本书，一本千变万化、内容丰富的书。

学习时，老师是一本《百科全书》。他把知识像海水一样灌进我的心中，让我在知识的海洋中，自由漫游、乘风破浪。上课时，把重点难点一一讲解清楚，下课不懂还可以去问她，老师就会孜孜不倦地给你讲解。

老师是一本《思想品德》，从上小学一年级就开始教，把我从一个无知的小孩培养成一个懂事、懂礼貌的少年。

老师还是一本《笑话大全》。每当我们没精神、很疲惫的时候，是您给我们讲笑话，全班顿时哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，上气不接下气，笑声久久在班里回荡。从此以后，我们最爱听老师讲笑话了。但一上课，我们就立刻变得严谨了。

老师，您是一本变化多端的书，在不同时间，不同地点，不同事情里您可以变成许多“书”。让我学会知识、品德和快乐。通过您这本好书，我吸收养分，健康快乐地成长。

【评语】文中小作者生动形象的把老师比作是三本不同书，充分突出了老师的特点。文章构思大胆新颖、有独创性，语言亲切自然，明白晓畅，是一篇值得同学们学习的文章。

作文评语三年级 篇3

1、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

3、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

4、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

5、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

6、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

7、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

8、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

9、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

10、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

作文评语三年级 篇4

你是个勤奋、好学的孩子。

作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍.;构合理，流畅连贯，自然通达.希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

你是一个聪明、富有想像力的男孩。

这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。

所写的文章语言也流畅，层次也清楚，流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，真为你高兴。

你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。

踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确，严密，语言平实自然，字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。

你是一个性格内向而又懂事的男孩。

经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。

你思想上进，待人随和、诚恳，同学关系好。

对待学习，有充分的自信心。

在不断努力下，所写的文章构合理，语言流畅连贯，自然通达，进步了。

你是一位聪明可爱的小女孩。

勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。

文章节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷.老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。

读你的文章真是一种享受。

首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。

瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.不过，写其他类的文章，总达不大到老师对你的要求。

记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

你是个聪明，机灵的小男孩。

你不缺灵气、才气，但缺一点勤奋。

在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

你是一个爱动脑筋的男孩，上课专心听讲，积极发言，你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。

当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见.。

希望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗。

作文评语三年级 篇5

1) 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味，

3) 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

4) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

7) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

8) …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

9) 比喻贴切，用词生动。

10) ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

11) 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

12) 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

13) 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

14) 文章想象合情合理，

15) 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

17) 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18) 语言活泼明快，富有情趣。

19) 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

20) 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

21) 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力，

22) 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

23) 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

24) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

25) 故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

26) 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

28) 文章边叙事边抒情。

29) 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

31) 关于小学语文三年级作文评语：开头点题，用词很吸引人 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

33) 重点突出，详略得当，内容具体。

35) 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

36) 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

38) 细节描写颇具匠心。极富功底。

40) 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

41) 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

42) 以饱满的激情，描写了……

43) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

44) 开头打动人心，具有真情实感。

45) 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

48) 小作者观察仔细，叙述时井然有序。

49) 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

50) 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

作文评语三年级 篇6

今天，作业早早的就做完了，因为没别的课外作业，感觉很轻松。看见表哥在玩电脑，所以就去跟表哥“要饭”，“哥哥，给我玩会儿，行不?”“你帮我买俩包辣椒片，就给你玩。”表哥对我提出了条件。“你有钱?”我很奇怪的问。“那当然”!他扬起头，边说边给了我三枚硬币。我欣喜若狂，马上跑下去，那个速度啊，嘿嘿!刘翔都没法比。

只用了7秒钟，商店就又多了一个我。我匆匆抓一下，再扔硬币，然后又胡乱抓了几包，就跑出去了，跑回家时，我感觉手里抓的不是两包，而是三包，一看，果然多了一包，还是开的，我又急忙跑回去，以少先队员的名誉跑回去，把多的那包扔了回去，心里长长的舒了一口气。

回到家，表哥一个劲的夸我“对!少先队员就是这样做的”!我甜甜地笑了。

原来，诚实也能让我这么快乐。夸张地说：如果你没有这种快乐，走人生的路就像走在淤泥路里那样，随时都可能会被活埋!

【批改评语】“我又急忙跑回去，以少先队员的名誉跑回去，把多的那包扔了回去，心里长长的舒了一口气。”为什么长长地舒了一口气?如果能用细腻的心理描写突出人物内心面对利益的矛盾与挣扎，方能表现诚实的可贵。本文第一段入题太慢，以后要学会抓住要害，长话短说。

作文评语三年级 篇7

1、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心、

2、 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花、

3、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱、

4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑、全文通俗易懂，趣味性强、

5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手、

6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题、`

7、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处、

8、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅、

9、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强、

10、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷、

11、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素、

12、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理、

13、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的.语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序

14、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味、

15、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

16、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

17、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

18、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

19、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！

20、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

作文评语三年级 篇8

1.语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。

2.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

3.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。

4.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

5.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

6.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

7.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

8.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。

9.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

10.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

11.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

12.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

13.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

14.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

15.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

16.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

17.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

18.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

19.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

20.文章头尾照应,中心明确,结构完整

作文评语三年级 篇9

1. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

2. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

3. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

4. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

5. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7. 头蛇尾之感。

8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

10. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

11. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

12. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

13. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

14. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

15. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

16. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

17. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

18. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

19. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

20.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

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三年级春作文9篇

作文是提高创造力想象力和思考能力的万能钥匙，作文充满生命力和情感迸发能够带领读者进入作者的情感世界。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采，写一篇作文你知道顺序有那些吗？想要查看“三年级春作文”相关资料您可以参考以下资料，我们鼓励您多留意我们网站的更新以获取最新信息！

三年级春作文 篇1

在一次去海南的旅途中，我坐上了一架大飞机，一架真正的大飞机。那次坐飞机让我终身难忘，我现在就给你们讲讲吧。

我们坐着大巴车去机场，到了机场，我发现飞机外表上不单单只有白色，还有紫色.红色.蓝色.绿色等等。上飞机后，我坐在窗口发现，飞机“翅膀”的边缘不光只有横过来的，还有向上翘起的，有横过来“V”字形的……我问妈妈为什么，妈妈说：“我也不知道。”这时，飞机乘务员叫我们坐好，系好安全带。

飞机开始在跑道上行驶，过了一会儿，飞机飞了起来，我有一种失重的感觉，不过很快就好了。飞机继续向上飞，我往窗外一看，房子小的像小甲虫，人小的几乎看不见。很快，飞机就飞到了云层里面，白白的云似乎伸手就能摸到。我们飞出了云层，看见了太阳，云层下飘着雪花，云层上阳光明媚，真是太神奇了！

再往下看云层，这些云既像一大堆棉花，又像高耸的雪山。飞了大概两小时，我们又飞进云层，飞向大地，来到了目的地的机场。

第一次坐飞机，这种既紧张又兴奋的感觉，让我终身难忘！

三年级春作文 篇2

今天下午，陈老师说：班队课上我们来一个斗蛋比赛。同学们听了欣喜若狂，顿时，教室里炸开了锅。斗蛋比赛开始了，一阵阵加油声从我们班传出。经过第一轮的自由赛后，不少蛋战败剩下的蛋就进行第二轮的擂主赛，选出最后的两名。

首先，是殷璜旭跟周雨薇对战，殷璜旭越战越勇。突然，殷璜旭使出很大的力气，结果还是跟周雨薇同归于尽，很快就剩下五个人，有汪星星、方心怡、周传东、周景军和鲍晶晶。先是鲍晶晶对方心怡，方心怡的蛋被鲍晶晶的蛋碰了一下就破了。接下来是鲍晶晶跟汪星星斗，鲍晶晶直接给汪星星来了一个迎头痛击就把汪星星的鸭蛋打破了。再去看看周传东和周景军的比赛，我想周传东一定会输，因为周传东是是鸡蛋，周景军是鸭蛋。没想到周传东竟然赢了。老师解释说：有可能是周传东使的冲击力太大了，才把周景军的鸭蛋碰破了。

最后一轮总决赛，周传东和鲍晶晶的比赛，陈老师说了一声：开始。他们两个蛋一起转出，啪，周传东的破了，鲍晶晶夺得了这次桂冠。鲍晶晶一脸得意，可威风了。

欢笑声，加油声，欢呼声混成一片，这时，教室里也飘散着一股清淡的蛋香味。

三年级春作文 篇3

夜里，在小女孩的家里，有一丝微弱的光亮着，小女孩正用手上亮起的光芒窃读着。小女孩读得津津有味，根本没有注意到时间的飞逝。虽然她知道明天有上学，要早起，可这本书太吸引人了，她总会情不自禁拿起来阅读。一读就是好几个小时，顾不上吃，顾不上睡。而小闹钟也感到十分自豪，自己能和主人一起窃读了。

直到晚上12点多，小女孩才依依不舍地放下手中的书本，揉了揉疲惫的眼睛，定好了明日7点的闹钟，便钻进被窝，很快进入了甜美的梦乡。虽然进入了梦乡，脑中还久久回想着书中的内容。

第二天早晨，离闹钟响的时间已经进入倒计时，10、9、8……小闹钟有些于心不忍了，要知道，小女孩才睡了7个小时，是绝对不够的，今天上课定会昏昏欲睡。可不闹响，小女孩上课肯定会迟到，不用说，一顿痛骂是必不可少的，可主人夜里窃读也是迫不得已的。哎，到底是闹响还是不闹响呢？

三年级春作文 篇4

秋天,是利于苹果生长的美好季节.苹果贪婪地吮吸着秋天的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出果子.10月底,南方的苹果成熟了.它的味道,颜色,形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小皮球一样.有的.苹果像圆形的闹钟.苹果有的是绿色的,有的是红色的,有的是粉红色的,还有的是红红的,娇艳欲滴,有的红得呈黑色. 把苹果切开,熟透的苹果,肉是米黄色的,里面的籽是黑色的,新鲜的汁水流出来,整个苹果吃起来甜津津的.没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多,可是口感较硬,咬起来还会发出声音. 苹果是我最爱吃的水果之一,尤其在夏天,口渴的时候,吃个苹果,感觉透心凉多了.每次吃苹果,我都感觉到自己是最幸福的人!!!

三年级春作文 篇5

面具的用处可算是广泛。戏台上少了面具必定无一丝趣味；沙尘暴来了，若没了面具就必定受到伤害。可是，在迷失的生活中和人生道路上，有必要带上面具伪装自己吗？

因为有了面具，坏人带上四处作案，使得难以捕获；因为有了面具，小人带上处处害人，使得许多好人不敢做好事。。。。。。

古往今来有多少百姓嘴里的青天大老爷，而那张脸却是假的，背后的丑事不为人知。是百姓的错吗？我想不是！虽说群众的眼睛是雪亮的，但无奈他们装得实在太像了。

有的人把它带上，好取得暗恋之人的芳心，将其得到。有的人带上，以谋求名利。我想问一句：难道你们的嘴脸真是那么丑吗？为什么不能脱掉你们的羊皮呢？

我曾听说过这样一件事：一个成绩优秀的中学生，结交了一位朋友，是同班同学，成绩虽然不怎样，但人品非常不错，只要朋友有难题必然第一个上去帮忙，只要他缺钱，他必定慷慨解囊。他们处得很不错，甚至喝了血酒拜了把子。从此，他们有福同享，有难同当。成绩优秀的名王强，是大哥，而老弟叫李峰。

李峰生来就爱打好斗，要争强好胜，每次闹出事，王强却只是随意说他，并凭着关系去处理事情，尽量不让李峰吃亏。因此，也得罪了不少老师同学。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。渐渐地王强也变得好斗起来，也会打抱不平。甚至比李峰还要厉害得多。于是他便从一个文弱书生成了学校的侠客。一天，李峰鼻青脸肿的跑进了教室。王强一见急忙问：怎么了？哥。李峰童趣的说：来学校的路上，我见李明在欺负小学生，我见了，怎能不管，上去帮忙，没想到他竟然把我打得这样子。最终，他放过我了，但让我转告你：总有一天把我们学校二下没了名。王强听了暴跳如雷大喊：敢吗？有本事就放马过来！李峰苦笑：哥，他二哥可是在黑社会混的，要小心呀！王强想想也是。忙问李峰这要怎办？李峰说：我倒有个办法！就是先把他除了名，毕竟你不杀他，他也会废了我们！王强觉得有道理，点头表示同意。

一张战书送到了李明手中，请他今晚12点务必在学校的树林中赴宴，商讨要事！李明接受了。晚上11点30分，李明装扮正气从家里出发了。今晚的天气不太好，下着零星小雨，微风轻拂树叶，沙沙直响，四周一片寂静。他的脚步声在黑夜中显得那样清晰。忽然，他心里有一种不祥的预感，于是加快脚步前往目的地。可是就在李明快到学校的巷子里，突然有一黑影一闪而过，随即一蒙面人出现在他眼前，他问了句：谁呀只见那道寒光在面前闪过，一把闪亮的匕首刺进了李明的胸膛，李明当场毙命。

警察只用了三天便把凶手王强抓住了。那晚他们在半路等候李明，见时机到了，李峰说：哥，你去动手，我去给你把风，说罢就走了。在警局里，王强收到了李峰的来信。说：哥，你上你的黄泉路吧，我会烧多纸钱给你的，还要告诉你一件事，就是因为李明抢了我的女友，我很想杀了他，但又不想挨枪子，所以我想到了你，利用你杀了他。为我报了仇，谢谢你了！王强看了信当场吐了血晕了过去。后来王强带着不服和悲痛的心情伏法。毕竟人是他杀的。此时的李峰带着慈善的面具，又跟一群人喝了血酒。

看了此事不知各位感觉如何？我是感觉到了人性的丑恶，面具的恐怖。

三年级春作文 篇6

今天，大港新区的李土地爷满脸的灿烂，他那曾经挂在脸上的皱纹不知跑到哪里去了。

你们知道这是怎么回事吗？因为呀，他接到了玉帝的圣旨，让他去领奖呢！

李土地爷打扮一新。他一路哼着小曲，驾着祥云向着天庭飞奔而去。

来到天庭大礼堂，土地爷一进门便看见众神仙已济济一堂。他们正专注地盯着礼堂的大屏幕。大屏幕上，正播放着一幅幅美丽而熟悉的画面，他仔细一看，小声嘀咕道：“咦，那不是我们大港新区的万顷良田吗？它怎么出现在了天庭的屏幕上了呢？”

这时，一派丰收的景象出现在了屏幕上。果园里，那又大又红的柿子，金灿灿的桔子，珍珠般的紫葡萄……让人看了就垂涎三尺；菜园里，调皮的丝瓜娃娃挂满了藤蔓，穿绿裙的青菜姑娘，穿紫袍的茄子大妈，正在微风中跳着集体舞呢！一望无际的田野里，稻子成熟了，一眼望去，仿佛满地都是黄金……

远处，一台台大型的无人驾驶机械正在工作……突然，一座别致的小楼出现了，里面只有一位叔叔，他正在紧张而又有序地操纵着电脑。原来，那些大型机械是靠电脑控制的呀！

这时，大屏幕关闭了。在一片赞叹声中，主持人嫦娥姐姐走上了舞台。她笑容满面地说：“刚才展现在你们眼前的就是现在的大港新区新面貌。这是我们的二郎神前段时间视察地球时拍下的一组画面。据调查：大港李土地爷近年来实行了万顷良田改造工程。这一政策，使原来分散居住的农民拆迁后都住进了优美的小区内。这不仅为地球节约出了大片的耕地面积，也改善了人民的.居住环境，他可真是个大功臣啊！今天，我们要把‘合理使用土地奖’授给李土地爷，希望其他土地爷向他学习，也能合理开发使用每一寸土地。“

李土地爷别提多兴奋了！他一边和众神仙挥手，一边快速地奔上领奖台。大礼堂里响起了经久不息的掌声。

三年级春作文 篇7

同学们，你们知道世界上消耗量最大的饮料是什么吗?是可乐?是咖啡?其实都不是，而是健康饮料茶。个中缘由请听我细细道来。

茶叶通常指灌木或者小乔木茶树的叶子，叶子的形状通常是长圆形或椭圆形，先是端钝

再尖锐，上面发亮，下面通常有毛。茶树广泛栽种于亚洲的热带亚热带。世界上茶叶生产与饮用大国主要有中国、印度以及肯尼亚。在我们中国，饮茶文化已经有很长的历史。有资料考证，世界上大多数国家的饮茶文化都是从中国传出的。要追朔中国人饮茶习俗的起源有许许多多的说法，有人认为起源于上古，有人认为起源于周朝，也有人认为起源于唐朝，到现在也没有争出一个结果。

茶有许许多多的种类 ，主要分为七大类：绿茶、红茶、黄茶、清茶、黑茶、白菜、花茶。在这七大类中如果还要再细分，就可以大致分为四类：不发发酵，半发酵、全发酵与后发酵，不发酵指的是茶叶采下来后不经过发酵，直接进行炒制，这种茶只有绿茶一种，不过它却是中国人饮用量最大的茶。半发酵茶顾名思义，就是指茶叶在制作时未完全发酵。半发酵茶有三种 ：白、青、黄，至于为什么冲出的颜色不同，是因为每种茶都有不同加工方式。全发酵茶叶也只有红茶一种，全发酵指的是茶叶采摘下来后，要经过一次完整的发酵。这种红茶因为发酵过，所以不会有苦涩味，味道会有些甜，后发酵茶指的不是把发酵过的茶再发酵一遍，而是指发酵的时间比红茶的时间更长，所以红茶就变成了黑色，就是黑茶。而花茶是在绿茶之中加入一些香气重的花，一起窖藏闷制，最后再把花筛除制成，冲泡时，泡的茶不仅有茶香，还有花香。

茶有很多营养成分：茶多胺、茶色素、茶胺酸、一胺丁酸、咖啡因等，能有效减低心脑血发病与死亡的风险，能降低胆固醇和血压，也有助于防治老年性痴呆。不过茶也不能多喝，因为其中有茶多胺、咖啡因会使人兴奋，造成失眠，过于亢奋等反应，而且茶不能与黄连素一起服用，吃黄连素半个小时后才能喝茶，还有最好在夏天不要买一些茶饮料，虽然好喝，但是因为生产厂家常常为了满足消费者口味加了很多糖，而且茶的营养也流失得差不多了。

这就是最健康的饮料茶，你喜欢就来尝尝啊。

三年级春作文 篇8

洗碗，有的小朋友大概干过。至于我，却没动过。因为在我家大多是妈妈干。不过，我总认为洗碗简单得很。可一次洗碗经历，却让我有了新的认识体会。

那一天，我们吃完午饭，妈妈吩咐我洗碗，我非常不乐意。

妈妈叹了口气说：好吧!如果你洗了，我就给你两元钱的劳务费。我一听，可乐了：好，一言为定。便卷起了袖子一试身手。

开始洗碗了。我把碗放入洗碗池，并倒入热水，心想：洗碗有什么了不起的，不就是用抹布抹几下吗?三岁小孩都会，更别说我这三年级的男子汉了。于是，我拿起一个碗，用抹布抹了几下，再用手一摸。呀，怎么还这么黏糊糊的?原来是稀饭糊糊像万能胶一样，黏在碗上。唉，真难洗!

没办法了，只好向妈妈取经了。妈妈，这么多糊糊黏在碗上，怎么洗?用钢丝球擦。妈妈在客厅应道。我拿了钢丝球用尽吃奶的力气，好不容易才洗干净。我又开始洗菜盘，好油、好滑呀!盘子从我手里滑到水中。好险呀，差一点掉在地上。我那劳务费也险些打了水漂。我又小心翼翼地拿起菜盘，放上洗洁净仔仔细细地把盘子洗干净，又冲了两遍。忙活了好半天，终于完工了。我擦着额前的汗水，心想：这劳务费真不好赚啊!

我先让妈妈验收，再索劝劳务费。妈妈正要给钱，突然一只大手从天而降，把钱夺走了。我一看是爸爸，心想：糟了，硬抢不行，只能智龋于是我问爸爸：你到底给不给。他坚定说：不给!我说：君子一言，驷马难追。再说《劳动法》也有明确规定爸爸听了哈哈大笑：我们家出了个小律师。说着把钱还给了我，摸着我的头说：大人赚钱不容易，再说你作为家庭一员，也应该尽点责任呀!以后，可不能这样索取劳务费了。我说：其实我也是试你们的，看看你们守不守信用。说着我又把钱塞给了妈妈，妈妈笑了笑，把钱放进了我的存钱罐。

三年级春作文 篇9

我家有一把拖把，每天晚上，爸爸都回用它来拖洁净地上。可是拖把头不大，所以悉数拖完就要用不少时刻。

一把拖把只要一个拖把头，假如我给它装三个拖把头，那么所拖到的当地也就比本来多。依据房子的巨细，能够在拖把上添加或削减拖把头。这样，拖起来一省时刻，二省力气。

有的同学或许会说，说起来简单，可做起来就难了。其实，做多头拖把一点都不难。能够先出产一根稍粗些的塑料棍，就像大树的骨干;粗塑料棍下就要分叉了，你想要几个拖把头，就分几个叉，这叉就相当于大树的树枝。“树枝”和“树干”之间不能定死，只能用螺丝固定。这样，在拖椅子，有桌腿的桌子时，就能下掉剩余的拖把头。

期望这种拖把能给我们带来便利，谋福于千家万户吧!

五年级作文评语精选十三篇

相信大家都有写过作文，写作可以发挥自己的长处，增强自信心。一篇好作文能够让读者感同身受。有没有比较好的作文模板给我们参考呢？我们的小编特意搜集并整理了五年级作文评语精选十三篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

五年级作文评语(篇1)

1. 志民：你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

2. 石金：“冰冻三尺非一日之寒。”沈老师永远记得你在课堂上的精彩发言。当时大家的掌声是何其热烈，这足以说明你是个很有潜力很有人缘的孩子。你朴实善良，待人真诚，但学习方面一直起色不大。原因很简单，你对“懒惰”这个可怕的朋友恋恋不舍。老师希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奋起直追，成为一个勤奋博学的的孩子。

3. 华坤：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”还记得老师送给你的这句话么?虽然你不是沈老师最优秀的学生，但你一定是沈老师最难忘的学生。你无孔不入的叛逆因子常让老师头痛不已，你肝胆相照的侠义之举又总令老师感动至深，你天马行空的奇思妙想更让大家望尘莫及。你是如此平凡，又是如此锋芒，假如你能用一颗平凡谦虚的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，你会成为一个什么样的人?两个字：智者!

4. 书慧：这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

5. 志民：你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

6. 红结：你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢?知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧! 李清：在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

7. 林华：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?

8. 你是一个聪明、活泼的孩子，能关心集体，尊敬师长，活泼单纯。老师既喜欢又担忧，你对学习的要求还是既不高也不严，书写的速度与质量，一直处于下游。经常看到你的心不在焉，马虎了之，我们都为你着急。但是决定成败的是你自己的心态，灿灿，态度决定高度!要知道学海中得具备务实的作风，而不是凭意气用事。愿你在知识的海洋里遨游，做一个勇者、胜者!老师期待你具有独立自主的能力， 岁月易逝，请你摆正好学与玩的正确位置。

9. 我们班的大队委，你辛苦了!看着你，你总是微笑面对生活，一副乐观的神情，好象什么困难都在你的面前淡然处置了。诚信是你为人处世的原则，进步与成功显示了你的聪明与才智。但是老师为你作业本子偶尔写得浮躁，而感到遗憾。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，语文成绩有些滑坡，需注意学习方法，积淀文本知识。今后多向施静、王晶等优秀生看齐，更要规范自己的言行，不要被左右影响。相信经过努力，一定会跃居前茅的!

10. 你是一个男孩子，自己的事情要自己做，有同学欺负你，你可以向老师汇报，不需要把任何事都向家里人讲，人和人之间讲究互相关爱，当你需要别人为你做什么事情的时候，你想过你为他们做过什么了吗?你也许会为老师没有严厉批评周文闯而委屈，那你有没有想过每次老师要求你好好写作业，好好读书，你都没做到后，老师心中的感受吗?你能够体谅老师的苦心，我也会去体会你的委屈，如果你做不到，你就不能要求别人为你做什么，你明白吗?

11. 你为人朴实正直,待人善良,是个听话的小男骇。平时能和同学和睦相处,互相帮助。如果上课能专心听讲,平时胆子大一点,坚强一些,相信你一定能成为生活中的强者,再接再厉吧,老师期待着你的成功!

12. 老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸,倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习,待人热情的小女孩。课堂上,你总是踊跃发言,这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再细心些,成为更棒的孩子。

13. 你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入,都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答,常常伴在老师的耳旁,你聪明、具有创造力的提问,令人暗暗称赞。希望你继续努力,成为更加优秀的好学生。

14. 你是个懂事、有礼貌的小女孩。能自觉完成作业,课间与同学和睦相处,团结友爱。劳动时,总表现得很积极。下半学期你勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

15. 你为人诚实,乐于助人,是个活泼可爱的好孩子。在学习上,肯努力,作业也越写越好。在劳动中,你也能自觉认真地完成值日工作。愿你在新学期敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!

五年级作文评语(篇2)

评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。以下是五年级作文评语60则，欢迎阅度。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

10、重点突出，详略得当，内容具体。

11、比喻贴切，用词生动。

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

14、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

17、文章边叙事边抒情。

20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、文章想象合情合理，

23、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

25、细节描写颇具匠心。极富功底。

26、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

30、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

32、语言活泼明快，富有情趣。

33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

34、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

36、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

38、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

39、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

40、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

41、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

42、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

43、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

44、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

45、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

46、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

47、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

48、文章对……的`气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

49、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

50、这篇文章充满了激-情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

51、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

52、文章前后连贯，形成完整的形象。

53、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

54、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

55、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

56、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

57、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

59、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

60、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

五年级作文评语(篇3)

我上一年级的第一天，就交到了我人生中的第一个知心朋友。她开心是我也开心，她伤心时我也伤心。我们会因为调皮时搞恶作剧而受到批评，我们会因为路见不平时拔刀相助而受到表扬。她叫黄丽梦，长得很高。我常常会叫她黄楼梦以取笑她，而这时他总是不甘示弱的叫我小矮子来反驳我。

我就读在福建省漳州市龙文区蓝田经济开发区实验小学，五年一班。如果你们来到了我们的学校，你们就会发现，我们的校园环境非常好，而且学校制度也不错，老师和蔼可亲，同学热心有爱，相信你们一定会喜欢上我们的这所学校的。如果真的有机会，我会带你们去我们的学校，我们的学校随时都欢迎你们来的。我们学校每周五都会有一节社团活动，有舞蹈社团、电子DIY社团、美术社团、书法社团、健美操社团、腰鼓社团、足球社团、英语书写社团、计算社团、科学社团、鼓号社团、综合实践社团等各种社团。

五年级作文评语(篇4)

是你，让我屡屡获奖；是你，让我战胜困难；是你，让我挑战自己！在我上一年级时，我无端的认为老师只是个称号，并没有多大的荣誉，所以，在那时我经常和老师唱反调。

随着时间的变化，我开始学习你教我们的小数、两位数乘法，分数，除此之外，还有奥数。在这里遨游是多么的有趣呀！在三年级的数学考试，我得了97。5分，虽然这成绩没一、二年级好，不过伴随着时光的乐曲，我的音乐会更加动听。

以青春为话题作文3不知从何时起，我便养成了在自习课看天空，在每个忙里偷闲的日子里细数青春的葱茏岁月，感念所有不曾遗忘的纯真。

过新年文化路一小二年级一班刘玥一月二十一是农历的除夕，姥姥把家打扫得干干净净。舅舅把落地窗帘洗好后刮上，又把五颜六色的拉花钉在天花板上，姥爷和我把对联贴在们旁边。妈妈买了许多糖果，放在桌子上。“啊！”把彩灯打开，一闪一闪的，漂亮极了！爸爸下班后一定会大吃一惊的。过了新年，我又长大了一岁。

五年级作文评语(篇5)

真是功夫不负有心人！她做到了，而且做得非常出色。第一次教五年级的语文在全镇测评考试中名列第三，此后她的教学成绩一直在全镇独站敖头。从那以后，中心小学的领导和老师对天吴小青老师刮目相看。更让她欣慰地是得到了学生家长认可和好评。-----------只要家长知道自己的孩子在吴老师班读书都表示：在吴老师班学不好，那就不是读书的料。听听，对于一名教师来说这是多高的评价，而我们吴小青老师就拥有这份荣耀！然而吴老师并没有因此而骄傲，仍然兢兢业业、脚踏实地，直到现在。。

自从上了五年级，学习的任务逐渐加重了，作业多如海。作业几时了，把笔问青天成了我的口头禅。

（周老师：表达焦虑，能把内心独白手法、解说法、肢体语言、环境的暗示等写作方法融入到写作当中，而没有生硬造作之嫌，不简单。你的写作潜力很大，加油！希望看到你有更多更优秀的作文在你的笔下不断涌现出来）

三年级的过年作文9篇

作文就是反复构思撰写的一种文章，写作文有利于我们更好去组织语言词汇。好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。哪些作文值得我们去学习和借鉴呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级的过年作文9篇”，仅供你在工作和学习中参考。

三年级的过年作文 篇1

这刚好是大年三十，我们一家津津有味地吃了一顿丰盛的熟悉的年夜饭，父亲笑眯眯地说：“今天我带你们去放烟花。”我和小妹高兴地手舞足蹈，一蹦三尺高。

我们来到人民广场，啊！那里人山人海，热闹非凡，“砰，砰，砰”随着响声，一个个烟花在空中“开放”，有的像一簇簇菊花，争奇斗艳；有的'似喷泉，美丽非凡；有的如爱心；有的宛如一朵朵蒲公英……我看得眼花缭乱、目不暇接。

该我们放烟花了，我们满怀信心地点燃了导火线，“砰”的一声，像雷声一样。这时，一个个烟花诞生了，我觉得我们的烟花比任何烟花都美。望着夜空中的烟花，我觉得自己仿佛就是一个五颜六色的烟花，展开美丽的身子，在空中飞翔。“砰”的一声，一眨眼，就消失在天空，这时才想起我不是烟花，是在看烟花。我和小妹欣喜若狂、心花怒放，母亲微微一笑，父亲当然也乐在其中了。

过年乐趣无穷，让人留连忘返，似想：如果天天过年，让我喜悦无比，那该有多好啊！

三年级的过年作文 篇2

“过年了，过年了！”在辞旧迎新的鞭炮声中，又迎来了新的一年。

春节的习俗有很多：贴春联、穿新衣、吃年夜饭、分压岁钱、看春节联欢晚会、去亲戚家串门拜年等。

还没过年，我老早就已经盼望着快点过年了。因为过年，我可以到绍兴奶奶家去，和许多小朋友一起玩，可以放鞭炮、穿新衣服，收到许多压岁钱，可以看到许多亲戚朋友。

大年三十晚上，我、爸爸、外公和舅舅一起放鞭炮。一开始，我和舅舅在放，我们放了“连珠炮”，我手拿着烟花朝上，然后在顶端点上火，没过一会儿，一串串烟花从顶端向高空“飞”去，“呯”的一下，在半空中爆炸了，然后像流星雨一样洒落大地，美丽极了。过了一会儿，爸爸和外公也来了，于是我们一起放鞭炮。我们开始放“小花篮”，点火之后，一眨眼，许多美丽的烟花从中间窜向高处，真像一座烟火山呀！接着，我们又放一根根的小烟花，只要把顶端点燃，就有一些小火苗，至于叫什么名字，我就不知道了。后来，外公甚至把一整捆都一起点燃了。

我喜欢过年，我喜欢放鞭炮，他们可以给我带来快乐。

三年级的过年作文 篇3

过年啦！过年啦！我们一家终于团圆了。老妈说：“今天我们吃饺子吧！”“好啊！”我、姐姐和老爸异口同声地说道。

我们一家人分工。老爸放肉馅，老妈和姐姐包饺子，我则放饺子皮。我的笑脸蛋被饺子皮上的.面粉弄得像花猫，惹得大家笑得脸都红了，我也随着他们笑，还把姐姐的脸也涂上面粉。

不一会我们就包好了饺子，于是我们把饺子放在锅里煮，等待着它烧熟。不一会，饺子馅的香味就传了出来，我就迫不及待德想打开锅。但老妈说还没煮熟，我只好不做声，继续等待。又过了五分钟左右，饺子终于开炉了。老妈把先让我尝一下，诱人的香味早已迷惑了我，一口气我就吃下了那个饺子，结果把我的舌头烫得都失去了味觉，姐姐就在旁边看我笑话，捂着嘴偷偷笑着。于是老妈把饺子分在四个碗上，让我们慢慢地吃。

一家人吃着自己做的饺子，别提多幸福了。

三年级的过年作文 篇4

过年啦！过年啦！新的一年就要到了，我们也开始过节了。

腊月二十四过小年，差不多就是过春节的“彩排”，我们到了老家。爷爷奶奶请了两个师傅来围鱼，还有很多邻居来帮忙，来看热闹，围鱼师傅们准备了一个很大的网子，再把网子放到了池塘上面，再分成两队分别扯着网绳向两个方向扯过去，围鱼的师傅吩咐大家，绳子不要拉得太快，太快鱼会网不住。按照围鱼师傅的要求，鱼网慢慢的拉开了，铺满了小半个池塘，水面上开始有鱼儿在跳，师傅又要求大家，绳子扯得慢一点。慢慢的，网也越合越拢，鱼儿也跳得更欢了，邻居们都说我们家肯定会收获很多鱼。一会儿，网子合拢了，大家合力把鱼网扯上来，鱼儿很多，有十多斤的青鱼，大部分的是两三斤的鲢鱼，总共有四五百斤。爷爷奶奶很大方，给了每个邻居一条鱼。过了一会儿，吃中饭了，所有人都在爷爷奶奶老家吃了饭。然后，我们就这样开开心心的回家了。

到了除夕，到处张灯结彩，灯红酒绿。我们到了爷爷奶奶家，我们在爷爷奶奶家津津乐道，在外地打工的叔叔回家了，我们吃了团圆饭。

到了春节，我来到了妈妈的老家，给外婆拜了年，再出墓地外公。到了晚上，我们来到了一个小镇上，我们看了烟化和火龙灯。然后，我们就回家了。

春节结束了，寒假也要结束了，又要回到原来那个要上学的日子了。

三年级的过年作文 篇5

新年迈着欢快的步伐一步一步的逼近了，我和妈妈也回到了老家。

老家和深圳就是不一样，深圳一点过新年的气氛都没有，冷冷清清的，而老家，姨妈家里挂满了腊肉腊鱼和干货，还有我最喜欢吃的兔子呢！

姨妈和妈妈在打扫卫生：先将每一个房间用吸尘器吸一遍，用鸡毛掸子将有些小墙角的蜘蛛网卷调，再用扫把地扫一遍，最后拖一遍。姨妈和妈妈又在准备过新年那天接待客人的小吃，用果盘装了一盘水果，又用令一个盘子装了一盘糖果。

而我和姐姐呢，那然就准备过新年那天晚上玩的鞭炮了。姨爹带我和姐姐一起去批发市场买鞭炮，哇！琳琅满目的鞭炮，看起来都很好玩！我挑了几个看似很好玩的，就回家帮姨妈和妈妈“干活”了。

在过新年的前一个晚上，我“浏览”一下我买的鞭炮，看看买的都好不好玩，我将买的鞭炮全部都放了一个，剩下的就过新年时玩，哇！我竟然买爆竹？我非常惊奇。还看了看装鞭炮的袋子，原来我还买了一些小烟花。

那天晚上吃完饭，我们就开始把明天中午的饭菜理出来了，先放在冰箱，明天下锅炒一下就行了。

那天晚上我没睡着觉，因为只要到了晚上12点鞭炮声就会“啪啪啪啪”地响起来，那时，我就睡不着觉了，一心就会想着下楼去放鞭炮了。

三年级的过年作文 篇6

过年了，过年了。新年的脚步声终于近了，新年老人悄然来到了我们的身边，这可乐坏了我们孩子那颗盼望已久的心。大街上，人来人往，喜气洋洋，大家都忙着准备年货。

今天我们家真是忙得不可开交啊！下午，妈妈在做团圆饭，爸爸刚买回春联，就去干活了。我看着春联心想，我还没试过贴春联，不如趁爸爸没空，现在就让我来大显身手吧。我迅速拿起春联，兴致勃勃地准备贴。

我打算先把旧的春联用手撕下来，可是，旧的怎么也撕不下来，我想了想，提了一桶水，用布把旧的春联抹湿后，再用刷子把它弄下来。正当这时，爸爸回来了。爸爸先帮我把高处的旧春联处理好，接着就让我把浆糊抹在门上，然后把新春联小心翼翼地贴上去，再用手从上至下地把春联抹平。哈哈，贴春联大功告成了。

晚上，我们一家齐聚在饭桌前，喜乐融融。这顿饭我吃得格外香。

三年级的过年作文 篇7

冬天来了，你眼里的冬天是什么样子的呢?冬天里的第一场雪，冬天里的最后一片绿叶，冬天里嬉戏追逐的孩子...关于冬天的作文怎么写?描写冬天景色的作文怎么写?本文为大家提供描写冬天的作文范文。

忽如一夜春风来。我和好朋友们到公园踏春。你听，春天的早晨小鸟在唱歌，春姑娘拿上刷子，这儿刷刷，那儿刷刷，刷得草儿花儿都开心地笑了。你看，小树又长高了一寸，柳树伯伯也发出了嫩芽；再往上看，天上飘着朵朵白云，有的白云象棉花糖，有的白云象从远处跳来的兔子，还有的白云象奔跑着的一头豹子。整个公园的一切都显得那么美丽！[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

汪老师，每当我想起您鼓励我们写作文的时候，我都能发出我的最高水平，写出最棒的作文。汪老师您对我真好！

一年级下学期的时候我的学习成绩渐渐好了起来，学了毛笔、京剧等课程，我爸爸对我说：学了毛笔之后怎么硬笔变得这么差，这样还不如不学呢！花钱白受罪。后来妈妈生气就成了我的烦恼，我总对她说：你别生气了，干嘛生气吗？妈妈总是回答：不是你的成绩，而是你的学习态度。我总是奇怪我的学习态度不好吗？我感觉还行吧，还值得生气吗？

三年级的过年作文 篇8

过年了！过年了！期盼已久的年终于来到了，我又开始了无比愉悦的时光。

每年到了春节时，尽管舅舅工作的城市距离家很远，但他风雨无阻，总是千里迢迢赶回家过年，和家人团聚。舅舅回家之后，姥姥就给妈妈打电话，让我们去姥姥家吃团圆饭。在姥姥家团聚的人很多，有舅舅一家，姨妈一家。妈妈去到姥姥家之后总像个主人一样，给姥姥干这干那。我看见姥姥也在择菜，很辛苦，姥姥年岁大了，腰酸背痛，还要为我们做饭，我看到这种情景，我走过去，对姥姥亲切地说：“姥姥，您歇着吧，我来摘。”我帮妈妈摘菜，姥姥总会夸我说：‘，我外孙真乖，真懂事，知道疼外婆了！“就这样，我在厨房帮着妈妈，我负责择菜，洗菜，妈妈切菜，炒菜。

我和妈妈忙着，一会儿弄这个，一会儿弄那个，不一会儿，一桌丰盛的美味佳肴就弄好了，我帮着妈妈把炒好的菜端了出来，放到桌子上，大家看见我也下厨帮助妈妈，都竖起大拇指！

一大家吃完饭后，聊起天来，真是其乐融融！

这时，我最期盼的时光终于来到了，姥爷、姥姥、舅舅、姨妈等长辈们都给我发红包，舅舅的红包最大——500块钱了，看到舅舅这大大的.红包，我高兴地连声说：“谢谢舅舅！谢谢舅舅！ “ 吃完饭，大家坐在沙发上，又说又笑，妹妹把电视打开了，电视上演的是小品，大家看着宋小宝演的，吃羊肉串儿的节目，都发出阵阵笑声，看着电视，我也不由自主地跳了起来，边唱边跳，手舞足蹈，逗得大家哈哈大笑！

不知不觉，吃午饭的时间又到了。姥爷平时好一口酒。所以，姥爷说，中午我们要喝一点酒，大家异口同声地回答：“好！“姨父给每个人都满满斟了一杯西凤酒，说：”西凤酒是八大名酒，是国宴上上的酒，大家必须都要喝。“在姨父的提议下，大家碰杯共同祝愿姥爷、姥姥身体健康！姥爷姥姥也祝愿爸妈、舅舅、姨妈们工作顺利！祝愿孩子们学习进步！在新的一年里身体健康！

从姥姥家回来，我又跟着爸妈走亲戚，访朋友，天天不断，天天都在快乐中度过！

愉快的时光总是很短暂的，当我还沉浸在无比幸福而甜蜜的过年生活中时，年又接近了尾声。

年很快就过完了，可我还回味着过年的欢乐！过年多好啊！要是能天天过年，那该有多好！过年的感觉真好！

三年级的过年作文 篇9

年味儿，在除夕开始蔓延。在不断翻动着的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的颜色；在噼里啪啦的鞭炮声中，我听到了年的笑声。欢乐的气氛环绕在每一个人的身边。寒冷，早已被大家遗忘，倒是红红火火让大家捧起。

年夜饭是过年里必不可少的主角，绝大部分人都会赶到家中，吃上那热腾腾、香喷喷、充满家的味道的年夜饭。在我们家，奶奶做的家乡菜总是让大家赞不绝口，个性是奶奶亲手做的肉糕、香肠、腊肉，让每个人都不停回味，火锅“咕嘟，咕嘟”地冒着泡泡，肉的香味飘在空中，翠绿的青菜让人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平时没有的感觉……，男人们品着小酒，女人们唠着家常，而我和其他孩子们着正忙着找肉吃，在孩子们的眼里，有肉、然后有好吃的才叫过年呢！每个人都让这年夜饭多了一抹色彩。

过年家家户户都要看春晚的，全家人围坐在电视机前欣赏美妙的音乐，听者主持人风趣的话语，看着让人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容绽放在每个人的脸上，不到12点是没有人会睡觉的。而12点整奶奶会把我们边看春晚边包的饺子煮好，然后端上餐桌，一家人吃着鲜美的饺子，聆听窗外鞭炮声声。

大家都爱那热闹的鞭炮，可我却觉得很吵，最多也只玩声音微弱的摔炮，烟花才是我的.最爱，买一大把烟花点上火后在黑夜的空中画出各种图案，又看着火星随着一缕烟跳开了。冬日里这些花争先恐后地盛开，人们的脸上也开出了花朵。

孩子们在过年最爱的事莫过于收压岁钱了，我们家里收红包也是必不可少的事，说一声“新年快乐”鼓囊囊的红包立刻就到了手中，孩子们脸上都了开了花。大人们看着孩子们喜悦的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了红包后会立即打开数一数钱，难怪大人们都说我是个十足的小财迷呢！

过年让家人的心更近了，也让人们的心更暖了，这又是新的一年，我们又成长了一岁，要更成熟一些，更独立一些。祝大家在新的一年里学习进步，20xx，加油！

小兔三年级作文9篇

掌握写作技巧是每个孩子都需要具备的技能，经常写作文可以引导我们去观察和探索生活。哪些优秀作文可以作为写作的参考呢？下面的内容是我们为大家整理的小兔三年级作文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

小兔三年级作文(篇1)

有一天，小兔家停水了。兔妈妈对兄弟俩说：孩子，你们去河里打桶水来，好吗？兄弟俩高兴地说：好！好！说完，就拎着水桶，扛着木棒，高高兴兴地唱着歌儿，向河边走去。

兔兄弟来到河边，往河里看，哇！水清清的，太好了。可是，河水太浅了，怎么打水呢？兔哥哥说：让我来试试吧。说完，就蹲下身子把手伸得长长的，但还是够不着。他更使劲地往前伸，一不小心水桶掉进河里去了。眼看水桶越漂越远，兄弟俩急得象热锅上的蚂蚁团团转。正在这个时候大象伯伯过来了说：别急，我来帮你们。说着迈开大步向河中间走去。

大象伯伯用鼻子卷起水桶放到岸上，接着，它重重地吸了一口水，然后向水桶里喷满了水。不一会，水桶里的水就满了，兄弟俩立刻破涕为笑，感激地说：谢谢您，大象伯伯。

最后，他们抬着水高高兴兴地回家了。

小兔三年级作文(篇2)

在美丽的大森林里，住着一只小袋鼠和一只小兔子。它们是一对好朋友，发生的趣事很多，然而最近发生的一件事，让它们记忆犹新。

一天小兔子正在采果子吃，“救命啊！”一阵撕心裂肺的声音，将整个大森林都震了一震，“这好像是小袋鼠的声音。”小兔嘀咕道。“啊？”说话间它顿时吓出了一身冷汗，扔下红彤彤的鲜果子头也不回地胆战心惊地朝着声音方向飞奔而去。

终于，小兔子来到了一口枯井旁，朝洞底望去，果然是小袋鼠，它正坐在洞底的一块石头上，看见小兔子来了兴奋不已，便把自己的遭遇告诉了小兔子。原来小袋鼠在找嫩草地吃，突然间感觉身体急骤下降，接着两脚钻心地痛，还好没有骨折。接着便下意识地叫了一声。这时又补了一句“快救我出来吧！”

该怎么办呢？小兔子冥思苦想起来，这时，想起了自己的围巾，可拿下来一看马上失望了，原来它已经千疮百孔了。又看看旁边的雨伞，用来当撑杆，小兔子试了试，又沮丧了，这个雨伞给自己撑都快承受不了。小兔子在枯井旁焦急地踱来踱去，一不留神一脚踩到前面的小土堆上，感觉自己一下子长高了许多。小兔子突然脑子灵光一闪，一拍脑门——计上心来。它立马行动，用强有力的后腿不停地往枯井里刨沙土。小袋鼠看着小兔子向自己身上撒沙土，以为要把自己活埋了，便伤心地哭了。

这时小兔子果断地指挥：抖掉身上的沙土，踩实身边的沙土。小袋鼠照做了，慢慢地小袋鼠上升了，到了傍晚离地面只有一点的距离了，小袋鼠纵身一跃，跳出了枯井。

从此，它们的`友谊更深了。

小兔三年级作文(篇3)

早晨，空气多么清新，太阳多么明亮。我们来到兔子家的后花园。秋天到了，野菊花开了一地。这里的花纯洁而优雅。我看见兔子高兴地弯下腰摘了一两朵花。兔子挑了这个，然后又拿了一个，然后又拿了一个，然后又拿了一个。这个黄菊好娇艳，那边的紫菊更优雅。

菊花旁，有一条小河，河水清澈可见，蓝天白云飘逸悠扬，河水在蓝天的呵护下就像一条透明的蓝丝。“蓝丝”里有许多小鱼，在水里畅游。一排排树叶茂密的树矗立在河的两岸。突然，他们听到小兔子遗憾地叹了口气，“秋天太美了，但是没有美丽的蝴蝶。”。树上的金叶很不服气，纷纷从树上掉下来。沙沙的声音仿佛在说：“谁说秋天没有蝴蝶了？”我看到秋天的风中，一片片黄色的.树叶从树上飘落下来，像黄色的蝴蝶在飞舞。兔子兴奋地跳起来，笑着说：“多漂亮的华！”

看，小兔子家的后花园好迷人，好醉人，好难忘！

小兔三年级作文(篇4)

兔子常常被狗吃掉，兔子很生气，决定想个办法教训教训狗。一个聪明的兔子就想了一个妙计。

一天，狗与兔子又见面了。兔子说：“大家都说你比我跑得快，但是我并不这样认为。”狗听了很生气，说：“那咱就比比看，如果我输了，我就再也不吃掉你们了。如果我赢了，哼！那就不客气了！！”兔子说：“如果我输了，甘愿被你吃掉。”狗美滋滋地想：兔子，你的末日到了，竟然敢喝我比。谁不知道我比你跑得快，真是吃了豹子胆。

比赛的日子到了，许多小动物都赶来看热闹。只见兔子神气活现、摇头摆尾地走在前面。狗半信半疑、东张西望地跟在后面。心里直嘀咕：“难道兔子真的比我跑得快？”比赛开始了，狗像离弦的箭拼命地向前跑，一会就把兔子给甩下了。当狗气喘吁吁地跑动终点的时候，兔子早已笑眯眯的等在那里了。狗傻了眼，闹不明白是怎么回事，在小动物们的嘲笑声中，垂头丧气地站在一边，百思不得其解。兔子理直气壮的说：怎么，你还不认输？“狗夹着尾巴灰溜溜地逃跑了。

它哪里知道，等在终点的是兔子的爸爸呢！

小兔三年级作文(篇5)

星期天上午，天气晴朗，小兔到外面散步。外面的风景真美呀!

天上的白云，有的像一个个小房子，有的像一群群正在玩耍的小猴子，还有的像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶美丽极了!小兔子看着看着突然想到了今天还要到萝卜地里去挖萝卜呢。于是他转身向萝卜地走去，到了萝卜地，一看，呀!吊桥段了怎么办呢他想来想去没想出个好办法。

就在他想办法的时候，突然游来了一只乌龟。小兔高兴极了，急忙问乌龟说：乌龟叔叔，我家的菜田在那边，因为吊桥段了，我没办法过去，你能背我过去吗乌龟说：可以呀!乌龟背着小白兔到了上还帮小白兔把吊桥修好了。小白兔感激地对乌龟说：谢谢你，乌龟叔叔。乌龟说：不用谢。小白兔带着挖好的萝卜，高高兴兴的回家了。

小兔三年级作文(篇6)

星期天，天气晴朗，万里无云，小白兔乐乐提出来着小篮子出去采萝卜。

它走呀走呀，可一个萝卜也没有找到。乐乐来到了小河边，看见河对面有一个红通通的大萝卜，人人见了人人爱，小白兔更是爱不释手。可是，小白兔不会游泳，这怎么办它正在伤心的时候，一只小乌龟从这儿游过，看见岸边的小白兔的样子这么伤心，便游过去，问：白兔姐姐，你为什么这么伤心呢小白兔将发生的一切全告诉了小乌龟。小乌龟听了说：我带你去。小乌龟边说边让小白兔坐在它的背上。乐乐可高兴了，纵身一跃，不歪不斜正好落在了小乌龟那硬硬的龟甲上，还不停地说：谢谢。。。到了岸边，小白兔轻轻一跳，就到了岸上。它向小乌龟郑重发说了一声：谢谢。

采下了那个大萝卜，抱着萝卜向前走去。小乌龟看着小白兔走远了，直到一点影子了没有了。

小兔三年级作文(篇7)

雨后，兔叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高兴极了，蹦蹦跳跳的跑出门去。

小兔子来到山上不禁感叹到：“哇！雨后的蘑菇新鲜！菌真是千姿百态，真是太好了！”，小兔子开始采蘑菇了，天的黑了，小兔子也该回家了。，它蛇正盯着呢！小兔子吓了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的视线停在了一头吃草的牛身上，小兔子急忙跑了，说：“牛伯伯！牛伯伯！我看见了蛇，我个小，跑也慢，我跳到你的背上，你背一起跑吧！”牛伯伯一听了蛇，也不禁害怕了，赶忙说：“好的，小兔子，你快跳到背上！”就牛背着小兔子逃跑了，蛇呢？牛的步子太大，追上落在了后面，不沮丧地。小兔子被牛背回了家，小兔子的见了开心的笑了。

这篇短文道理：只要大家团结，获取的胜利！

小兔三年级作文(篇8)

“小兔”乖乖

我家有很多玩具，但我最喜欢的还是一只“小兔”，我给它起名叫“乖乖”。

它大约有一个书包那么大。身上大部分都是蓝色的绒毛，也有些白色的绒毛掺杂进去，蓝白相间，显得美丽素雅。乖乖的头上竖着一对长长的大耳朵。一对黑而亮的大眼睛，炯炯有神。一个棕色的圆鼻子头很硬。鼻子的下面那张三瓣嘴，挺逗人的。乖乖的四肢很短，所以它只好坐着，不能站着。为了让它更好看，我把它打扮了一番，在它的胸前戴了一朵大红花，在它的头上系了一个绿色的蝴蝶结。

我特别喜欢这只小兔子，因为自从有了它，我每天的生活变得丰富多彩了。每当我心情不好的时候，它总是乖乖地看着我。我就贴着它的耳朵说一阵子悄悄话，顿时心里就觉得舒畅多了，每当我睡觉的时候，都要搂着它，有它那毛乎乎的身子为我取暖，我才能睡一个好觉，做一个好梦。

这只小兔已经陪伴我两年多了，我和它早已成为了形影不离的好朋友。 “小兔”乖乖2004-12/124','',''124

小兔三年级作文(篇9)

从前有一只小兔子，它听说太阳是红红的、圆圆的，它就想去找太阳。它来到屋子里，看到了两盏红灯笼，灯笼圆圆的，红红的，好像是太阳，它对妈妈说：“快看，太阳！”妈妈说：“这是灯笼，不是太阳，太阳在外面。”小兔子感到很失落，它对妈妈说：“那我能见到太阳吗？”妈妈说：“我带你去外面瞧瞧，说不定，你能找到太阳呢！”小兔子高兴的说：“好的！”

于是，兔妈妈就带领着小兔子去外面散步，它们路过菜园，小兔子就看见了一些大大圆圆的，而且红彤彤的东西长在地里，它激动的说：“妈妈，妈妈！我找到太阳了！”妈妈走过来，说：“孩子，这不是太阳，这是我们兔子最爱吃的胡萝卜呀！你找错了。太阳在天上呢！”

他们又往前走，小兔子的脸上挂着失落的表情。就在这时，天空中飘来三个大红色的气球，小兔子抬起头，它一看见气球就开心的跳了起来，说：“妈妈，妈妈，那是不是太阳啊？”妈妈说：“也不是，那是红色的气球，你又找错了。”

最后，它们来到了森林，小兔子仰着头，在天上找啊找，它终于看见了太阳，它焦急的说：“妈妈，妈妈，快看，是太阳！”太阳红红的，圆圆的，亮亮的，照在小兔子和兔妈妈的身上暖洋洋的，小兔开心的笑了起来，它说：“我终于找到太阳了！”

三年级广场作文9篇

写作是我对生活阅历的总结和反思，它能够帮助我们锤炼表达和叙述的能力。无论何时，我们写作都应该注重描写中心事件和人物的细节。现在我向大家推荐一篇名为“三年级广场作文”的文章，希望它能够为你们带来启示和帮助。

三年级广场作文 篇1

二中广场位于宿州市中心，离我家很近，我几乎每天都去玩，今天，是星期天，我不由自主的又来到了广场。

广场真美啊，走进二中广场就象走进了风筝的世界，现在是春暖花开的季节，正是放风筝的好时节，广场的上空到处都是风筝，有白雪公主，美人鱼，还有老鹰，蝴蝶。我最喜欢的是爱洛儿公主。她时而左右摇摆，时而上下飘动，太好玩了，我缠着爸爸给我买了一个，我高兴的手舞足蹈，很快加入了放风筝的行列。

夏天的广场也很美，广场上的人都穿着各式各样的衣服和裙子，有红的，白的还有黄的，粉的，让人眼花缭乱，目不暇接。

秋天来了，金黄色笼罩着大地，秋姑娘给人们送来了丰收的果实，广场穿上金黄色的外衣，和人们共同享受着秋风送来的收获。

冬天呢，就更美了，广场披上白色的外衣，在冬天的暖阳下，显的格外漂亮，到处都是人，真热闹啊，有的在堆雪人，有的在打雪仗，小朋友你追我赶，打成一片。

啊，二中广场真美啊，真让人流连忘返……

三年级广场作文 篇2

期末考试已经结束，美妙的假期开始了。可我还是一大早就来到学校，你可别误会吗，我不是来上学的，我是等着小伙伴们去进行挑战的。

同学们陆续来到学校，到齐后我们就排队向城市广场走去。义工要做点什么呢？会不会被别人笑呢？一路上。这些疑问不停在我脑子里打转。一到城市广场就看到人群涌动，很多人拎着东西从超市里走出来。我们戴好义工帽，接到了工作指令——超市门口迎客、超市内整理蓝子。我们分成两组，赶紧行动起来。负责篮子的是我和郑豪雯，我们的任务顺利完成着，把篮子放得井然有序，也热情地给顾客递去篮子。可迎客的同学犯了难。像陌生人说：“欢迎光临。”这对害羞的他们来说比登天还难。见他们久久不开口，妈妈们可急了。她们在一旁示范给我们看，不停地鼓励我们，他们终于鼓起勇气，整齐响亮的喊了一声“欢迎光临”，那一刻应该是他们最自豪的一刻。

通过今天的活动我们明白了：那些看似简单的任务在有勇气的人面前是显得那么轻而易举。

三年级广场作文 篇3

昨天作文班的王老师发短信说，第二天早上要带我们去音乐广场进行户外实践课堂。

今天早上，妈妈早早就带我来到了音乐广场，我们首先看一群老奶奶跳广场舞，老奶奶虽然跳得不是很好看，但是老奶奶还是用心地去学，显出最美的自己，这一点是值得我们学习的。

要出发了，老师开始整队，我们站好后出发了。

在路上，我们看到一位晨练的爷爷，身材特别好，还有腹肌，他做了几十个引体向上，后来又来了一个倒挂金钩。赢得了大家的一阵阵喝彩。

还有一位溜冰的爷爷，技术很好，非常熟练地上下台阶、转身，有时还可以跳起来，肯定是练出来的。

话说回来，台上一分钟，台下十年功。但是让我记忆犹新的是两位辛苦的园丁，一位老爷爷和一位老奶奶。他们顶着太阳，脖子那里搭着一个毛巾，认真用锄头除草，锄不掉的就弯下腰把那株草给拔掉，他们脸上汗如雨下，但他们没有休息一秒。

如果这个世界没有这些劳动者的付出，就没有我们眼前这个美丽的世界。

三年级广场作文 篇4

我家离绿城广场很近，我经常到那里玩。那里有鸽子、鱼池、喷泉和画画的地方，还有许多花草树木，平时来这里游玩的人很多。

从广场的西门进去，不远处就可以看到飞来飞去的鸽子。鸽子有白色的，也有黑色和灰色的。它们有的在喝水；有的在吃游人喂给它们的鸽子食；有的在“咕咕”地叫着，好像在唱歌；有的在悠闲自在地散步；有的'鸽子站在房顶上，好像在想：这么多人，我可不敢下去玩；还有的鸽子在窝里“呼呼”地睡大觉。它们可真有趣！

广场里有一个圆形的鱼池，水很清，清得可以看到水里的金鱼。金鱼很多，数也数不清，它们游来游去，看得我眼都花了。有的人在鱼池边钓鱼；有的人在拿着鱼食喂鱼；有的人拿着鱼食喂一会儿停一会儿，看得小鱼都急了，在水里转来转去，好像在说：“我饿了，你怎么还不喂我。”

最好看的就是音乐喷泉了。喷泉会随着音乐的节奏舞蹈。有的喷泉像彩虹桥；有的喷泉像刚长出的大树；还有喷泉像突然之间劈出的利剑。有一次，我离喷泉很近，喷泉忽然喷出一个大水柱，溅了我一身水呢。

绿城广场真美啊！我喜欢美丽的绿城广场！

三年级广场作文 篇5

人民广场坐落在钱塘街。

焕然一新的广场更加光彩夺目。往里走，路的两旁竖立着一对对玉兰花型灯柱，远看像是等候检阅的队伍，站得整整齐齐。湖水清澈见底，如同一条透明的蓝绸带。倒映着一排排亭亭玉立的椰子树。椰子树的叶子从浅绿色变到深绿色，以前树上还结着一朵朵白色的小花，那小花白的如雪，远看那一片椰子树开满白色的小花，像一片雪如银色的世界。现在，那朵朵小花变成了一个个成熟的黄色叶子。湖上有一座拱形的石桥，下雨时，像一条彩虹。往西走，有一处喷泉，喷水的时候不停的旋转着。突然，一个水柱冲向高空，分了几层后，又如剥玉米似的一层层掉下来，落在地面，溅出了一朵朵晶莹的水花，美丽极了！再往前走，有一座高高的三角塔，每个塔角上都带着一条条美丽的丝带。远看，像一个灯火辉煌的宾馆，近看，如一个温馨的大家园。

三年级广场作文 篇6

我们家乡的凤凰广场，是一道美丽的风景之一。

凤凰广场有各种各样的健身器材，有太空漫步机、单杠……各种不同的健身器材给我们带来了不同的乐趣。往里看，是好几个正方形的荷花池。夏天，荷花有粉红的，有白的，美丽的荷花在池塘里发着淡淡地清香。音乐喷泉更奇妙。晚上，喷泉从口里出来，跟着音乐高低舞动。

春天，广场的柳树抽出新枝条，长出嫩绿的叶子，小河也解冻了。

夏天，树木绿油油的，野花开得欢欢喜喜，天空蓝蓝的，就像一块巨大的蓝宝石。

秋天，果实累累，小朋友的脚，常被那香味勾住。小燕子开始向南飞，小松鼠找松果当粮食，青蛙正在挖洞，准备大睡。

冬天，雪花在天空中飞舞，孩子们在堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！

凤凰广场一年四季景色迷人。

三年级广场作文 篇7

虽然宁静的夏天过去了，但夏夜的广场人们都记在心里。

广场非常大，树很茂密，好像戴着绿油油的帽子。花朵好像穿着裙子也在看着广场呢！广场还有条椅，但那不是普通的椅子，它如同宝座，坐在那里的人好像都是国王。

最有趣·雄伟·豪华·美丽的是喷泉了，一定要在晚八点去看，因为那时候的喷泉最美丽，不比童话世界的城堡差。

那时候灯光如金银一般不停闪烁，也不比ktv里的灯光差，那时的光最浪漫。

你看，喷泉要喷了，我心里在数“3，2，1！”喷泉一开始先从里往外喷，如舒展的玫瑰竞争开放。第二次先停了一会儿，人们认为放完了，就往前靠近，调皮的喷泉宝宝又开放了，把人们的衣服弄湿了。最美丽的一刻要出现了，喷泉先象花瓣围着花骨朵，突然有一股水向天上喷着，好似金龙出世，遇水重生一般。再瞧，两个大电视旁边的石柱上缠着两条威猛的石龙。

喷泉，广场永远在我心里是最美的。

三年级广场作文 篇8

清晨，我们排着长龙似的队伍，向娄星广场出发。

我们冒着小雨，这漫天的雨花是在和我们打招呼么？过了一会儿，就到了南门口，我第一个看到的就是神童，他站得直直的，戴着一顶帽子，穿着灰色的长袍，手拿扇子，矗立在石柱上。

下一个目标就是游乐场了，这里有蹦极，跑步机，秋千真是麻雀虽小，五脏俱全呢！

走过几条鹅卵石路，让人兴奋的鱼池就到了。各色各样的鱼儿在水中嬉戏抢食，撒一把鱼食下去，鱼儿似离弦的箭飞奔而来，看着他们抢食，我心里非常开心！

与鱼池相连的是湖，湖面清清的，像一个碧绿的大圆盘，蜻蜓飞过来照镜子了哩！但是，干河滩里种牡丹好景不长，小雨打破了镜子，蝴蝶也飞走了瞬间，心情变得低落起来。忽然，耳畔响起悠扬的笛声，咦，是谁在吹笛？抬眼望去，哦，原来是一位老爷爷在给我们演奏呢！刚才的失落一扫而过，心情一下子就好起来了

伴着美妙的音乐声，踏着轻快的步伐，我们来到了喷水池。但非常遗憾的是它现在不能喷了。我想，喷水时，应该很漂亮吧？于是，我在脑海中想像那幅画面，真想看一下现场表演呀！

带着遗憾的心情来到了西门，今天的游览就结束了。天很热，但我们心里却是甜滋滋的。

娄星广场真美啊！我像饿着肚子做梦空想一样，想再去转一转

三年级广场作文 篇9

我家乡在乐从，这里有一个鸟语花香，景色迷人的文化广场。

广场中央有个舞台。每当夜幕降临的时候，灯火通明，光彩夺目，许多人聚集在舞台，伴着美妙的音乐翩翩起舞，吸引了许多人。

沿着舞台左边的小路走，两旁树木茂盛，姹紫嫣红，令人流连忘返！我喜爱的

荷花池到了。夏天来临了，荷花纷纷开放，好像在欢迎欢乐的夏天。它们争奇斗艳，芬芳迷人，荷花颜色鲜明，有紫红色、粉红色、黄色和白色，瑰丽无比！微风吹来，一阵阵清香扑鼻而来，哇——香极了！

舞台后面有个人工湖和观鱼台。人工湖湖水很清，清得能看见湖底，湖水很凉，

几个小朋友在泼水，水珠打到我脸上，帮我洗去一天的疲惫。观鱼台的鱼五彩缤纷

数不胜数。人们纷纷扔下饲料，鱼儿们你挤我碰，鱼贯而入，争先恐后来吃东西，一不小心，弹一些水花在你脸上，让你哭笑不得……

要是你来到了乐从，可一定要来文化广场哦！那里还有许许多多娱乐设施等着你，你一定会喜欢上这个地方。

三年级下册作文9篇

不知道你有没有写作文的好习惯，借助作文可以提高我们的语言组织能力。想要写好作文多多看看优秀的文章不会有错，那么好的学生作业作文是怎么写的呢？下面是幼儿教师教育网为你精心整理的“三年级下册作文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

三年级下册作文 篇1

崔老师的一言一行，都在影响着我的成长。记得我三年级的时候，上数学课总是不爱举手回答问题。每当崔老师绘声绘色的讲课，启发我们思考问题时，别的同学都勇敢地举手发言，但我知道问题的正确答案，却总是胆小，害怕答错，所以不敢发言。崔老师也注意到了我的弱点，于是她刻意让我来回答问题。我起立后，因为紧张，支支吾吾地答不出。老师却说：没关系，你先坐下吧，以后多发言就不会这样紧张了。我坐下后，满脸通红。

老师的无暇吸引了我。老师在课堂上，讲的绘声绘色，有滋有味，毫无保留的把知识传送给了我们，让我们一点点成长，在写作文的时候，老师把技巧方法传授给我们，让我们水平进步，所以，我当老师的决心又增强了。

随着年级的增长，我对科学的兴趣不但不减，反而越来越浓。它让我认识了最广袤的天地，呼吸了源于科学的纯净的空气，为我打开了新视窗。相信在不久的未来，我将运用所学的科学知识，造福社会，奉献我的发明创造。

三年级下册作文 篇2

我们要写作文了，张老师说，作文并不难，就是用笔说话，把看到的听到的写下来。

张老师先跟我们我们一起做游戏。

我听到要做游戏了，很兴奋，心想，做什么游戏呢？

老师说：“第一个游戏，举起你的左手，再高高地举起你的右手。”

老师发口令，我们做动作，看谁反应快。我们一会儿举左手，一会举右手，也有的同学把双手都举起来了，像投降。

张老师又叫我们举起右手，结果，张老师自己都举错了手，我们看见了就哈哈大笑。

老师说：“下面，我们做第二个游戏，指鼻子，拧耳朵。”

老师说“1”，我们就用右手的食指指鼻子。

老师说“2”，我们就和左手拧自己的耳朵。

后来，老师说“鼻子”，我们就拧耳朵。老师说“耳朵”，我们就指鼻子，又把我们逗得哈哈大笑。

最有趣的是第三个游戏，表演孙悟空和猪八戒。

卢万鑫演孙悟空。“孙悟空”脚一跷，抓抓猴头，还真像个猴子。

张丽扬演猪八戒，“猪八戒”找到了一个西瓜，把西瓜切成四份，嘴里念着一份给大师兄，一份给三师弟，最后一份给师父。

他把自己的一份吃掉了，觉得有点渴，又把大师兄的吃掉了，它吃完说：“还是有点渴。”又把三师弟的吃掉了，它边吃边说：“你那么老实，也不给你吃了。”它吃完后，觉得还是有点渴，把师父的也吃掉了。它边吃边说：“对不住啊师父，今天我真是太渴了。以后我找到西瓜，一定给你吃。”

哈哈，今天的作文课，我真是太开心啦！

三年级下册作文 篇3

星期日的下午，妈妈说要包饺子。我恳求妈妈教我包饺子，妈妈犹豫了片刻笑眯眯地对我说：“可以啊”妈妈答应了我，心里很高兴。我们准备好了肉馅和菜馅、和好了面??。东西准备好了，下面就开始包饺子了。

妈妈先把面团作成小面剂，然后，用擀面杖把面剂干成面皮。妈妈让我试一试，我学着妈妈的样子擀了起来。我擀呀擀呀就是擀不圆，而且还厚薄不均。我对妈妈说妈妈：“面团怎么擀不圆呀！还厚薄不均。这么难我不想学了”。妈妈确鼓励我说：“不要放弃，如果你放弃了，那你就学不会了”。听了妈妈的话，我心里想：学习成绩优秀，跳舞跳得好的我，难道还学不会擀皮，嗨，重新开始擀。经过反复的练习，终于干出了圆圆的面皮。

接下来，就该包饺子了，妈妈给我做了一个示范。我就学着妈妈的样子，拿起一张饺子皮，轻轻的把馅放在皮的中间，左手的拇指和食指捏起饺子皮的一面和另一面对正捏紧，用同样的方法把两边捏好。这样一个饺子就包好了。往盖帘上一放我才发现，刚刚包好的饺子，就像打了败仗的士兵一样，耷拉着脑袋无精打采的。可我并没放弃，我又拿起一张面皮，在妈妈的指导下，按这同样的方法往里放馅，使劲一捏又仔细地把两边捏紧，有一个饺子包好了，慢慢的我包的饺子抬起了头，一个比一个好看。小小的饺子像雄鸡一样高傲的挺着头。

我终于学会了包饺子，看着自己包的饺子，心里是真高兴啊！不仅为能吃到香喷喷的饺子而高兴，更因为我学会了包饺子而发自内心的喜悦。这件事也让我明白一个道理。：无论干什么事，只要肯努力，就一定能成功。

三年级下册作文 篇4

小学1~3年级教低级魔法，4~6年级教中级魔法，初中7~9年级教高级魔法，高中10~xx年级教超级魔法，大学教王者魔法。

她的爱好有很多，但她最喜欢看书，一有时间她就会一头扎进书海里遨游。瞧！在一个星期天的早晨，她捧着妈妈刚给她买的一本《爱的教育》如饥似渴地读了起来。吃饭了！在妈妈的几次大声呼唤下，她无可奈何的捧着书走到饭桌前坐下，一边吃饭一边读书，竟然把筷子当勺子舀汤喝。爸爸摇摇头说：书呆子。妈妈无可奈何地说：书虫子，小心眼睛。书给她打开了一个又一个神奇的世界！丰富了她的知识，充实了她的大脑。难怪她的作文写得那么棒。好几次考试作文她得了满分。让同学们羡慕得不行。但是，在学习上她有个最大的缺点，就是粗心，经常因为粗心而丢了分。现在她已下定决心要改掉粗心的毛病。

刚刚踏入八年级，那时得知我们的班主任是火箭老师，那时对他还不太了解，总是觉得这个老师太严肃，他也一定不是一个幽默的老师，所以那时总是仰头问天苍天啊，大地啊，为什么要让这个人做我的班主任啊？后来慢慢的接触，发现这个老师还挺好的，在他接手我们班的这段时间，我们班的成绩有了突飞猛进，课堂上也充满欢乐。

三年级下册作文 篇5

我7岁生日那天，妈妈给我买了一辆崭新的自行车，车子是蓝色的，闪着光，非常好看。去广场玩，看见好多小朋友都在快乐地骑着自行车，我十分羡慕，于是我便恳求爸爸教我骑自行车，爸爸不假思索地答应了。

一个晴朗的下午，我和爸爸便去广场学骑自行车，首先爸爸给我说了一些骑自行车的要领。然后用手扶住自行车的后座，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前蹬，慢慢地车子在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上来，使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，感觉自己骑得很好，也不用爸爸扶了。正当我得意时，车子忽然倒了，连人带车都重重的摔在地上，腿也摔青了，我大叫着：“摔死我了，不学了，不学了。”爸爸听了说：“这么快就放弃了，你可要知道世上无难事，只要肯登攀这句话的意思。”听了爸爸的话，我又爬起来接着练，就这样，在不知不觉中，我的腿早就被摔得万紫千红了，但我仍不放弃，终于学会了骑自行车。

通过学自行车这件事，我懂了做任何事情都要刻苦努力，才会成功！不经历风雨，怎能见彩虹呢？

三年级下册作文 篇6

我去过泉州的许多公园，有森林公园、东湖公园、刺桐公园……但是我最喜欢的要数西湖公园，那里风景优美、景色怡人。

西湖公园的早上是忙碌的。鸟儿在枝头上唧唧喳喳地叫着，不时地用嘴巴梳梳漂亮的羽毛，然后从这棵树飞到那棵树，忙着抓虫子来做自己的早点。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中采花蜜。晨练的人三五成群地绕着西湖跑，给西湖的早晨增添了许多生机。

西湖公园的中午是安静的。湖水静得像一面镜子。偶尔有向只白鹭擦过水面，湖面荡起了层层涟渏。横卧在湖面上的石拱桥上雕有小巧玲珑的狮子，静静地护在栏杆的每根柱上，望着远方。这漂亮的石拱桥为西湖增添了几分姿色。

西湖公园的晚上是热闹的。夜晚，拱桥那七彩的灯光亮起来时，像一条炫丽的彩虹。音乐喷泉开始了，精心设计过的喷泉配上音乐喷出水柱，喷泉随着音乐的节奏，喷出各种各样的水柱、水雾和水球。再加上五颜六色的灯光，实在是太美了。游客们聆听着音乐，欣赏着夜景，感受着西湖的美丽。

西湖公园的一天真美丽呀！

三年级下册作文 篇7

《山村的早晨》一课是一首诗歌，描绘了山村早晨的美丽和宁静。学习课文，要求学生感受大自然的美丽和充满生机，激发学生热爱大自然，的感情。要掌握的学习方法是，文章是怎样从几个方面把一层意思写具体的。

在教学《山村的早晨》时，开课引入古诗《山村》，让学生初步感知山村的质朴和宁静。本文通过写自然景色和人们的活动来表现山村的宁静和祥和，教学时则围绕自然景色包括哪些，人们的活动包括哪些这两个问题展开。通过这样肢解式的分析课文，虽然有利于学生整体把握全文，有利于背诵记忆，但是，却没有体现出语文的人文性特点，学生无法更多感悟“美”，自然也无法勾起他们对乡村生活的向往，无法培养学生对“美”的感知能力。

另外在教学中，由于我操之过急，担心时间不够，没有耐心去引导学生品读课文，一堂课下来，学习的效率就大打折扣。这一点上，教师要根据学生学习的具体情况，准确把握教材，找准每一课时的重点，集中力量解决一个问题，不能贪心，对教材要有所取舍。

三年级下册作文 篇8

这个学期我担任三年级语文教学工作。很快的，一个学期将要过去，回首过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。三年级教材编写的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生活的联系，体会学知识的目的在于用知识解决问题，这就对以往没用的内容进行删除，所学的全是对以后步入社会有所帮助的，教材中的生活场景自然就很多，内容看似简单，实施起来却很难。

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

1、创设平等、和谐的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“某某，我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得……。”老师的语言也成了：“某某你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

2、结合多元智能更好理解文本。

智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。

语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。

3、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。

“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起茁壮成长。

三年级下册作文 篇9

课文《检阅》讲述的是波兰一所学校的`儿童队员，在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆节的xxx检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。xxx时，他们的检阅队伍获得了一致喝彩。

我在本节课的教学中，采用了以下教学方法和手段，达到了一些效果：

1、录象揭题，一举两得。

本课开始，我就给学生播放了建国六十周年国庆阅兵式的录象。放完后，请学生说说感受。录象的播出，学生一方面理解了检阅的意思。更重要的是通过看录象，让学生感受阅兵式的庄严、隆重的场面，让学生明白这是多么重大、要求又是多么严格的事。同时，为后面学生对课文内容的理解做好铺垫。事情这么重要，怪不得孩子们会犹豫不决该不该让博莱克去。同时，这么重大的事也让博莱克参加了，更可以看出孩子们做出这一决定的伟大。

2、大胆想象，移情体验，感受人物的心理。

在让学生体会“这个小伙子”和“这些小伙子”分别棒在哪里时，我主要让学生通过抓住重点词语大胆想象、移情体验、感情朗读来体会人物心理，从而感悟到人物的高尚品质。我还创设了这样一个问题情境：“台上一分钟，台下十年功，看着博莱克此时精神的样子，你仿佛看到了什么？”并适时地播放了一段视频，学生的思路一下子开阔了：“博莱克好几次都走不好，但他还是坚持练习”；“他摔倒了，但还是坚强地爬起来”；“他比其他的儿童队员练得更刻苦，更认真”……通过这样的理解让学生更加深刻地体会到了博莱克的坚强与自信，体会到他真的很棒。

在理解“这些小伙子”棒在哪里时，主要通过让学生感受讨论时儿童队员矛盾的心理。引导学生研读儿童队员讨论的部分，想一想他们作出这个决定容易吗？从哪里感受到做这个决定不容易？学生在反馈时，我主要抓住了“怎么谁都不愿意第一个开口呢？”“队员们鸦雀无声，在想些什么”这些重点的地方移情体验感受队员矛盾的心理，在这里学生通过反复的朗读队员们矛盾的心理进行体会，学生体会的不错。可见学生感受到儿童队员对残疾儿童的关心与尊重，让学生明白“这些儿童队员棒在孩子对同伴的关心和尊重”。

3、以读为本，以读促悟。

书读百遍，其义自现。这节课，我在引导学生任何一个环节的学习上，过度的方法，采用的手段，都是朗读。第一次朗读，目的在读通课文，了解大意。聚焦博莱克的画面，也通过自由读、指名读、分角色读等方法感受自信的博莱克。检阅之前孩子心理的分析更是通过朗读来体会。读一读，划划词句，读一读孩子们当时的心理。通过朗读，学生理解了，通过朗读，学生投入了，通过朗读，学生感悟了。

写景三年级作文9篇

写作文是提高学生语言综合能力的有效方法之一，它类似于一个档案馆，保存了作者珍贵的记忆遗产。一篇好的作文可以让读者感受到作者当时的情感，那么有哪些可借鉴的作文模板呢？幼儿教师教育网认为“写景三年级作文”这篇文章值得一读，建议您收藏本页以免遗忘。

写景三年级作文 篇1

金秋十月，丹桂飘香。

这是一个天高云淡、晴空万里的日子，我们全家开着车去乡下的九仙山游玩。我大爷很风趣的说：“要让我们迎着秋风去探寻秋天的足迹。”经过了近一个小时的路程，终于来到了九仙山的山下。

我们远远望去，农田里一派丰收的景象。辛勤的农民正在收割那黄金般的玉米，心中充满了收获的喜悦。

告别了农田，我们来到了果园里。果园里瓜果遍地。黄橙橙的柿子像一个个的灯笼高挂枝头；红彤彤的苹果像一张张胖娃娃的脸绽放笑容；亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠一般发出诱人的光彩；青脆的红枣缀满了枝头。秋风中，红艳艳的大枣在枝头向我们招展。

我们全家准备去摘红枣。我们给看林子的爷爷要了一个篮子去摘枣了。两个哥哥很勇敢的爬到了枣树上高兴的在上面喊着让我也快点爬上去，可是我很害怕，怕树上有虫子。大爷很耐心的告诉我：“没事，大爷扶着你，对自己有信心，一定能爬上去。”我一边抓着大爷的手一边扶着树向上爬，终于我爬到树上摘到了那诱人的红枣。我们在树上摘，妈妈和大娘她们在树下摘，没过一会儿，摘的红枣就把篮子装的满满的了。看到自己的劳动成果和我也能勇敢的去爬树，我的心情非常的高兴。

夕阳西下，染红了湖面，泛起片片红鳞。我们也开始了返回的路程。大爷问我们：“你们寻找到秋天了吗？”我们都高兴的回答说：“找到了。”

我在自己心里想着：秋天到底是什么？看看车窗外的景色，我明白了，秋天是一个金色的季节、丰收的季节。秋天给人们带来了丰收的欢乐，带来了美好的希望。我爱这绚丽多彩的秋天！

写景三年级作文 篇2

今天上午起床后，站在窗户边，看见不远处的几座山上有白茫茫的雪，就出发了。我们缓缓地开上山，不到半山腰，就看见零星的雪。我们继续往上开。雪越来越厚，车越来越难开，我们在山上看见许多车打滑了，我们也是，幸好跟一些不认识的人一起开，这样互相帮助，就不怕了。开了好长时间，终于到了目的地——东亚山庄。一眼望去，冰天雪地、银装素裹，好像来到了冰雪的童话世界，这样的场景让我赞叹不已。每片树叶上都结了一层冰，在阳光下晶莹剔透的。我小心地取下树叶上的冰，是一片片冰雕的叶子，好看极了。地上的雪厚厚的'，洁白无瑕，让人舍不得踩。踩下去像掉进坑里一样，松松的、软软的。我们来到了一个喷水池，里面结了一层冰，我以为没水，就一脚踩上去，结果鞋子全湿透了，只好回外婆家了。

如果天天下雪，而天气又不冷的话，该有多好啊！

写景三年级作文 篇3

秋天悄悄的来了，来到了田野，来到了小溪，来到了山上，来到了大地的每一个角落。

秋天是一个收获而又充满幻想的季节，在绿中带黄的草丛中，有着色彩艳丽、姿态万千的小花儿，它们在轻柔的秋风里频频点头。

孩子们正忙着收集落叶的标本。有个小女孩蹲在地上，她一手拿着书，一手小心翼翼地去捡那海星似的落叶，睑上挂着满意的笑容。一个小男孩高兴的跑过来，他手里举了一片小扇子似的落叶，笑着说：“你看，我捡了一片与众不同的叶子。”他们是多么的高兴呀。

落叶标本很好，苹果也很甜。果园里，到处充满了欢歌笑语，人们兴高采烈地采摘苹果，有个可爱的小男孩，他一手提着篮子，一手去摘那红彤彤，香香甜甜的苹果。这些苹果远处望去象一颗颗红宝石，近看象小孩子的脸，有个阿姨生怕苹果掉下来，就用双手去摘，有两个小朋友摘不到，就踮着脚尖用里去摘……

秋天不仅带给人们硕果累累，还带给人们欢声笑语。

写景三年级作文 篇4

在我的家乡中，到处是美好的风景，真是真得一观！

“春来了，春来了”花儿开得是那么娇艳，引来了蜜蜂和蝴蝶的观赏，一些“水娃娃”机灵极了，在草丛中玩耍，弄得四周都湿了，春姑娘看了不但没责怪，还带着它们去世界看一看。夏天，老人都坐在大树下休息，孩子们闲不住来到小溪边，光着脚在水里捉虾摸鱼，溅起了白色的水花，不小心脏了垂柳的衣服哭着嚷着，不停地摇着身体……秋天，满山遍野都披上了黄色的嫁衣，树儿纷纷落叶，花草也枯萎了，但动物忙着准备粮食，好像沉睡在春天的梦中。

冬天，不在是那么金黄，它包上了白色的棉袍，绳子一抖天空上飘下雪花，软软的，湿湿的，这时，几个顽皮的孩子在雪地上堆雪人.打雪仗……一下子变得生机勃勃！家乡的风景。

我的家乡，是那么的美，不管是春，夏，秋，冬都是一幅五彩缤纷的山水画！

写景三年级作文 篇5

早晨起来，我看到窗外雪花飞舞，到处白茫茫的一片。哇！是下雪了，我高兴得一蹦三尺高，这下又可以堆雪人、打雪仗了！

我急急忙忙地吃完早饭，赶紧跑到院子里，只见树上、房子上到处一片洁白，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一个个身穿白色蕾丝裙的小精灵。雪花落到汽车上把汽车装扮得像一块块洁白的奶油面包。马路上厚厚的雪被，走在上面发出“咯吱，咯吱”的声响，我看得入了迷，仿佛走进了一个奇妙的童话世界。

下课了，同学们像出了笼的小鸟一样奔向操场。有的在忙着堆雪人，先将雪团滚成两个大雪球，一个做雪人的脑袋，一个做雪人的身体；然后拿一个红色的塑料桶戴在雪人的头上当作雪人的帽子；接着把树叶做成眼睛、嘴巴粘在雪人的脸上；最后又找来两把扫帚插在身体两边，当作雪人的手臂。这样一个胖嘟嘟的雪人就堆好了，还有的同学手里捧着雪球你追我赶，他们正在玩打雪仗呢！

雪给我们带来了无比的快乐，我爱雪。

写景三年级作文 篇6

我的校园很美。在我心里，校园里的花坛，操场，树林，月季林。都没有校园花坛旁边的鱼池美。

鱼池旁两颗杏树屹立在树丛里，杏树上开满了密密层层的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像两座喷花的飞泉。一只只小蜜蜂飞来飞去，仿佛在对我们说：“春天悄悄地来了，“我”和杏花姑娘来为你们报信了，我又开始忙碌了!”再往里面走几步，就会看见那大红的鱼池，鱼池上面是用鲜红鲜红的地砖铺成。鱼池旁边是闪闪发光纯白色的地砖，在清澈的水面上相交辉映，美丽极了!再看那清澈见底的水池里有许多鱼儿在水中嬉戏玩耍。我还一一给它们起了一些稀奇古怪的名字呢!“大红袍”“大金眼”“小白点”。在这里!“大红袍”最可爱，“大金眼”最温柔，“小白点”性格最火爆啦!鱼池旁长着一簇簇低低的`小松柏，它们好像是卫兵，保护着杏花公主和公主的宠物---小金鱼。这里还有熊猫超级爱吃的竹子呢!

我们一起来想想20年后，我们的校园会是什么样子呢？我希望未来校园的鱼池有三个。第一个里面是可爱的“大红袍”，第二个鱼池里面是温柔的“大金眼”，第三个里面是火爆的“小白点”，那可就是完美加完美是更加完美了。

我们一定要爱护我们的校园，保护大自然的环境，做一个环保小卫士，大家一起加油吧!

写景三年级作文 篇7

每年的冬天，你的家乡是否会下雪。我虽然不知道你们哪下不下雪，但我们这里每年都会下雪，虽然不是很大。每年必定会下一场雪，虽然不像北方的雪这么的·大。盼呀盼，终于盼来了今冬的第一场雪。雪是这样美丽圣洁，是这样勇于自我牺牲，还给人们跟动物带来了无穷的快乐。雪是美丽圣洁的。雪像钻石，是这样晶莹剔透。雪花从天而降，飘落在地上，不一会儿，家乡变成了银装素裹的世界。从远处眺望，雪像是给大地铺上了一层白白的地毯。人们踩在上面会发出“咯吱咯吱”的声音，好比这天籁之音还要醉人，难怪有诗这样写道“此曲只应天上有，人间哪得几回闻。”山上的雪厚厚的，看见山路这么寂静，真是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”呀！

纷纷扬扬的雪花像蒲公英这带绒毛的种子，飞向各地。我像外望去，雪花像魔术师，把大变得认不出来了；雪花像小画家，它大笔一挥，大地变成银白的世界。看到外面的景色，我情不自禁地跑了出去。雪花飘落在脸上，痒痒的，有的还调皮地钻进了我的衣领，凉丝丝的。我把手伸出去，雪花落在我的手上，我刚要仔细端详一下，雪花便跟我玩上了捉迷藏，只留给我一滴小水珠做礼物，自己却不见了影子。

雪后，太阳公出来了，天变亮了，地面铺上一层“雪毯”。太阳照到雪地上，映出了一道道七彩的光。我走在雪地上，雪发出了“吱吱”的声音，仿佛在跟我说悄悄话。大雪过后孩子们高兴的奔了出来，三个一伙，五个一群，大家都欢笑着玩了起来，打雪仗、堆雪人：团一个个雪球，趁对方不注意，猛地一抛，打在身上。嘿嘿，可真调皮。堆雪人：石头做眼，萝卜做鼻，树枝做嘴巴，再加一个雪白的身子，一个雪人做好了。孩子们在雪地里跑着、奔着，天空回荡着他们的笑声。家乡的雪怎能不让我心生爱意呢？

冬天下雪的日子，我喜欢漫步在这白雪的世界，会被这雪的伟大精神所感动、所震撼。啊，家乡的雪给孩子们带来了欢乐，给大人带来了丰收，给冬天带来了活力，我爱家乡冬之雪！

写景三年级作文 篇8

有人喜欢花红柳绿的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，也有人喜欢大雪纷飞的冬天，而我却偏爱硕果累累的秋天。

秋天是丰收的季节。果园里，果子熟了，红红的苹果像小姑娘害羞的脸蛋;绿色的葡萄晶莹透明，犹如艺术家雕刻出来的作品;金黄的桔子仿佛一个个小灯笼挂在树上。田野里，高粱举起燃烧的火把，稻子向人们点头微笑，棉花宛如雪一样白，玉米乐得咧嘴大笑，露出一排排金黄的牙齿。森林里，火红的枫叶随风飘散，好似一只只火红的蝴蝶翩翩起舞;金黄的银杏叶像一把把小扇子。

秋天真美，我爱秋天。

【批改评语】

本文开篇通过对比表达作者对秋天有独有的偏爱，接着以“秋天是丰收的季节”为中心，运用拟人和排比的修辞手法生动形象地描述了果园里、田野里、森林里一幅幅丰收的景象图。文章结尾照应开头，表达了作者对秋天的爱。

写景三年级作文 篇9

我爱湖。爱远近闻名的玄武湖，爱碧波荡漾的西湖;爱碧波荡漾的西湖;爱烟雾迷蒙的太湖;但是，我更爱小区旁边那美丽的莲花湖。

莲花湖是静的，静的像一面硕大的银镜，也像一颗镶嵌在南京大地上的翡翠。莲花湖是软的，微风习习，在湖面上泛起了层层银色的涟漪，就好似一条条白色的蚕丝。

莲花湖不仅是静的，软的，还是美丽无比的。

看，荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。青蛙把它当舞池，飞虫请青蛙K歌。小鱼儿导游带着小虾们到处游玩。

“哎呀!快跑!”小虾米们大叫着跑开了，原来是不远处几只野鸭正嬉戏着向这边游来。结果它们跑进了芦苇丛迷了路。小鱼儿急了，让月亮姐姐帮个忙，月光带着它们找到了回家的路。

这时，在月光下，荷花开了。她冲月亮微笑，她们都笑了。曲折蜿蜒的小木桥上，人们在漫步，累了坐在小桥上纳凉、聊天。

时间已经晚了，我也该回家了。再看一眼莲花湖。啊!美丽的莲花湖，我爱你!

春景三年级作文9篇

在写作时，需要认真思考并充实内容，以便使作品更加有深度。文学是一个人内心感情的表达方式，而写作则是寻找与自己有相似心情的人。如果我们的写作词汇匮乏，就容易在写作过程中遇到困难。是否有一些优秀的范文可以参考呢？欢迎来访，让我们共同进步。

春景三年级作文 篇1

春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。

春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。

春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。

转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！ 啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。 啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪（yi），盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。 春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”当薄冰和冻土恍然隐退的时候，春天就开始弥漫蓄足已久的迷人的气息了。行走于匆匆忙忙的校园中，疲惫的眼神捕捉不到薄薄含蓄的信息。而当嫩绿鹅黄和一切萌芽的生命驰骋于自己的世界，完整地展现在我们的面前时，目光便立即闪亮愉悦欣喜于这期待已久的邂逅了。

携着昔日的感伤，现在的迷茫和未来的希望去走进春天，走进春天那绿色的心脏。站在最通情达意的阳台，倾听着婉转啁啾的鸟鸣，欢快潺潺的流水，花儿绽放的声音以及那来自大自然灵魂深处的天籁妙音。任目光在远处的青山，浮金的潜河，眼前的花草树木和来来往往的学子之间停停走走。有时抬头望天，惊异地发现那奶油色的白云在蔚蓝色的天宇下唱着优美的歌儿向这边飘来，就像一个调皮的孩子挣脱父母温柔的羁绊驶向心中神圣的殿堂。风儿也赶集似地一阵接着一阵，带着最美好的祝福，亲吻你的每一根发丝。

春天就这样来到我们的身旁，这样来到我们的心间，用足了一生的力气。突然觉得我应该给点回报，不能遗憾地让如画的风景在僵硬的脸孔上流过，于是便有了一个傻傻的唇角轻扬。然而生涩的笑容终究辜负了本来的良苦用心。时间随着风儿一起飞，蓦然间发现的释然让我一身轻松却又难以置信。不多想了，不多想了，春天是吹响赛跑哨声的见证人，一切又重新刚刚拉开帷幕，不是吗？于是赏给自己一个明亮的笑容，让它飞扬在自始至终。

身边多了一个人，原来自己沉浸这么久竟然都没有发觉。惊异地一瞥，让她眼眸中喷薄的晶莹刺痛了双眼，我连忙转过头。是婧，很少经历这样的场面，更何况是这样乐天派的女孩，我一时尴尬得不知所措。沉默，良久的无言。突然她开口。向我倾诉她的点点滴滴。听着她轻描淡写地叙述，我忽地感到一种沉重，原来我们每个人都不可避免地无条件地接受烦恼的冲击。我一直不敢看她，害怕她一时的落寞会抛砖引玉起我良久的痛苦。而此刻，我必须做一个哲人更是一个强人。我告诉她烦恼总会敲响你的门带给你不愿承受的孤独与无助，而它只是暂时的。终会随风消散的。当你蓦然转过身的时候，你会发现自己成熟了很多，而当时只不过是个新的开始！现在外面的的世界已是亮的春天了！

真没想到我神经质的语言收到了如此良好的效果。不一会儿，闪现在我面前的就是一张朝气蓬勃的青春面孔了。一个轻盈的身影飘过来，原来是燕。拉着我们去寻找兰花的踪迹，同她一起分享那种惊喜与快乐。兰花，学校里竟然有兰花？带着那种说不出的感觉寻觅，当怡人的清香频繁地侵入鼻孔时，我们的目光便定格在那一片兰花草上，放射出恋恋不舍的光彩。是的，生活中不是缺少美，只是缺少发现，原来搜索了那么久的要的就是这个答案，要的就是这种感觉。一阵一阵的清风又吹拂着我的脸庞，走在春天这绿色盎然的世界里，我昂首挺胸。

走下台阶的时候，顺着婧的手指望去几个勤奋刻苦的背影印入眼帘。移动一段距离，给我一个又一个的惊喜。原来每个人都在这关键的时刻跃跃欲试，准备拼搏出自己的精彩了，我们心照不宣地径直向教室走去。

我想，这些画面会刻在我的脑海里，直到很多很多年以后，我都会清晰地记得在野中所走过后的三个春天，特别是那个万物复苏，用孜孜不倦的身影所充实的春天。记得那个曾经迷惘的我为另一个迷惘的人打开了一把心锁，然后拥有了整个春天。只要你能笑，你就永远不会贫穷；只要你能笑，你就永远不会倒下；只要你能笑，就没有什么能够战胜你！

岁月的风霜，事世的艰辛，人情的冷暖，经历酸甜苦辣，使许许多多的人变得麻木世故、心无爱恨，冷漠无情，无思进取，无心奋斗。。然而春天就是一个新的开始。把过去的都忘记吧，面对这个第一步，就是要让快乐。保持快乐，你就会干得很好，就会更成功、更健康，对别人也会更仁慈。相信每个人都可以做得到，只要你走好了第一步，接下来的日子你会很阳光。。冬天走了春天笑了，就如春天过了夏天便来了……只要笑，你就会更快乐，小小的微笑不需要你付出太多，但却获得了无尽的财富，那财富不是钱就可以买得来的。请珍惜这个开始。。好好的过

一个婴儿刚生下来，没有人会问是生下国家总统还是一个大老板或者是一个打工仔，是一个天才还是白痴、、人们只会问是男生还是女生。。对于孩子的未来一切都是未知数，他将来会是怎么样的，谁也不知道、、他只是刚刚开始他的生命，我们只知道要让他快乐的成长，让他笑……就如春天是我们的开始，我们就要知道要让自己过的活力源泉，快乐的过。。笑着过。。

春天，让我们笑着过吧！

不一样的春天

告别了“冰冻三尺漫天霜”的腊月，辞去了旧的一岁，度过了欢庆的春节，我们又同以往一样迎来了一年中最怡人的阳春三月。徐徐春风将寒冷愈吹愈远，春日暖阳唤醒沉睡的大地，冰雪消融，碧林吐芽，万物复苏，欢乐和美好充斥着大地与人间。

今年的春天，我攀到了小学的最高峰——毕业班，度过这一学期，恐怕就很难再与全班其余的75个同学重聚了。班上同学的成绩、性格如同英国那条着名的奇观“巨人之路”上的石柱一般--凹凸不平，这也注定了我们毕业后所走的路会大相径庭：不知道同学们在分道扬镳之后是走进重点中学还是踏入普通初中，在残酷无情的成绩面前，同学们是前途无量还是前途无“亮”……

新学期刚刚开始，草坪里就已经能隐约看见白色的花苞。操场在冷寂了一个寒假后也被春感召，“嘿哟嘿哟”地流起汗来了。望着平日里看起来自以为熟悉得不能再熟悉的母校校园，却又猛然间感到自己对母校认识得实在太少了：自己还从来不知道竹林下面还有这一根一根的枯竹笋；自己还从不知道学校外的小卖部已经在学校内已经开起了分店；自己还从不知道为了抢上电脑课，因此引起了多少次的“争霸战”呢；自己…………

望着曾经让我头疼不已的三颗银杏树（因为每次我们值周时都要花费一早上的时间来清扫那满操场的落叶！）；曾经在建造过程中自己也捐过钱的张澜爷爷雕像…………一想到在这春光明媚的日子过后却要与其分别，不知多久才能回来一趟，换了谁都有些不舍吧？！

“千里莺啼绿映红”讲述着春天的艳丽；“草长莺飞二月天”讲述着新春的故事；“万紫千红总是春”描绘着春日的娇艳。我们这熟悉又有些陌生、热情又有些清净的校园虽无“万紫千红”做美景、“千里莺啼”做伴唱，却有“百支青竹”、“通天银杏”做淡妆；“朗朗书声”做春歌。只有不到三个月的时间，熟悉的教室里将迎来一批新客人，而我们告别母校，与春一同前进，踏入新的校园，新的生活。

今年的春天过后，我们将升入初中，可能大家很难再见面了，心中不觉渐生失落之意。但是，我相信，这个不一样的春天会因为我们纯洁的友谊而更特别，成为一生都割舍不了的美好记忆。

校园春天

走进校园，首先见着的是我们学校的长廊。

走进长廊，上下缠着数不清的树枝，想想夏天我们乘凉玩耍的长廊，已经变成这副模样，我不禁有些伤感，是呀，春天来了，却不见长廊显出生机，正当我准备走出长廊时，我猛吸了一下鼻子，清香的味道弥漫在我的鼻尖，我激动了，我匆匆跑到长廊里头，看见泥土里钻出的小芽，是那么的浓郁。再仔细辨别一下，爬山虎的树枝上有些新绿，是树叶的嫩芽啊！我顿时激动了，呀！春天来了的预兆啊！

春景三年级作文 篇2

悄悄的，风变了。它不再尖叫着从高楼间呼啸而过，它不再拼劲全力疯狂地摇动树枝，它不再愤恨地卷起地上的残花败叶，它不再怒吼着掀起滔天巨浪，它不再霸道地让行走的人摇摇晃晃。它不再狂暴。它的脚步依然急切，可是它却变得温柔。它微笑着拂过大地，它悄悄地绕过高楼，它轻轻地抚摸着柳枝，它缓缓地吹过湖面，它暖暖地吻着小朋友的面颊。它从不可一世的恶魔变成了柔情似水的仙子。

你看，世界因为它的变化而改变了模样。草绿了，枝条青了，菜花开了，小河解冻了，鱼儿打挺了，鸟儿唱歌了，牛羊遍地跑了，农人们开着突突叫的拖拉机翻弄着田地，准备着下秧苗了，城里的居民换上了新装，开着小汽车，满山遍野地追寻着美色。

你看，人间欢快地景象唤醒了昏昏欲睡的太阳，它睁开了眼睛。它被风儿感动了，它也欢喜地照耀着大地万物。

啊，轻风暖阳，春来了。

春景三年级作文 篇3

清明时节雨纷纷。四月正是春回大地，草木吐绿的好时节。我们全家也想趁着清明节的小长假去云南古都——丽江踏青远足，和大自然来一个亲密地接触。

一下飞机，我们便迫不及待地开始了我们丽江游的第一站——玉龙雪山。

车在高速路上一路飞驰，车窗两边的春景就像一幅幅秀丽的东巴油彩画。你看，那连绵起伏、郁郁葱葱的山峦千姿百态、惟妙惟肖；你看，开满油菜花的田野边，农民拉着老黄牛正在空地上辛勤地耕作；还有一大片，一大片叫不出名来的野花里依稀可见的青瓦土房。这些无一不是春姑娘带给我们的。这一幅幅画卷仿佛又把我带回到了我一直生活着的江南水乡的田野风光中。可是，当路上来往的老人背着金黄色的大竹篓，身上佩戴着一排美丽的当地饰物——披星戴月出现在我的眼前时，我这才领略到古城丽江的与众不同。

下了车，我们坐上索道缆车，观赏玉龙雪山。脚下，刚才还是郁郁葱葱的树林和碧波荡漾的蓝月湖，可是，当我们下了缆车，在山里行走时，天上却下起了小雪。这不仅让我想起刚下飞机时导游的介绍：云南十八怪，这边下雨那边晒。吸着新鲜的空气，听着鸟儿的鸣叫，看着满眼皆绿的春景…… 如果，你的眼睛够尖，还能发现树上长着的灵芝呢！

离开玉龙雪山，已经是傍晚时分了。回头远望，玉龙雪山映着阳光，就像白发老人带上了金冠，亮灿灿的。煞是光辉夺目。

丽江之行，让我领略到了和江南水乡不一样的春天。

春景三年级作文 篇4

“春天在哪里，春天在哪里?”今天阳光明媚，我好像看到了春姑娘的身影，我决定到校园去寻找春天。

我来到校园的树丛边上，原来春姑娘在这里呢!瞧，那一丛丛的小叶女贞，它们展开了外叶，一层一层的，仿佛里面会突然蹦出一个小仙子呢!远看，一大片绿，有数不胜数的苞，千姿百态，真是生机勃勃!看，那里还有一片红叶石楠，为了汲取春日温暖的阳光，一个个新芽努力把头伸到最高。枝叶的形状也各不相同，有高大的，有矮小的，有苗条的，也有粗壮的，景象很是壮观。

我来到校园的花圃里，看见了吗，春姑娘在这儿呢!那草地上随处可见的蓝色，远看是这样，近看就不同了，原来是一朵朵小小的蓝色的野花。它们不与梅花斗姿态，不与桂花争香气，但是它们依然努力开放，摇曳身姿，装点我们的校园!除了这些，桃花也多多少少的开了一点，花瓣像是非常美丽的仙女，如果仔细观察，你会发现蜜蜂王子经常偷偷的献殷勤，围绕着花瓣跳舞。两者交相辉映，显得更有春天的气氛了。

春天在哪里?春天在校园里，无处不在!

春景三年级作文 篇5

春天是一个充满生机，自然美丽的季节，我们都非常盼望春天的来临，不知不觉中，春天又即将到来你的身边。春姑娘是美丽的。她头戴迎春花，身穿着葱绿色的纱裙，脖子上挂着一串由水珠凝结成的项链。她张开一对薄纱般的翅膀，迈着轻盈的步子朝人间走来。伴随着她来的还有春雨妹妹，春雷哥哥，春风姐姐春雷哥哥用自己又粗又亮的嗓门催醒了沉睡在泥土里的花，草，笋芽儿它们便纷纷来到地面上。春雨姐姐笑了，她跳起了优美的舞蹈，花儿结出了花蕾，原本光秃秃的大树都发芽了！春雨妹妹高兴的拍起手来，她拿出自己的洒水壶一边唱歌，一边跳舞，将雨点撒向大地大地立刻有了一个新面貌长满嫩芽的树又进了一步，成了郁郁葱葱的大树，绿油油的花苗都开出了各种颜色花，婀娜多姿。春天多美啊！让我们一起迎接春天，歌唱春天吧！

春景三年级作文 篇6

刚刚抖落冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒风，春天的微笑还很矜持，来不及静静地梳理梦想，来不及铮铮地鼓起勇气，春天就展现出活力。 春的大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白；春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。然而，人们却把春天当作一年之极，容易在大好的春光中消磨韶华。

春天不是我们的资本，而是一次开始，是一种驱使每个人都像花蕾渐渐绽放灿烂一样，去更新自己的生活姿态。因此，既然春天给了我们一次开始的机会，就应该抓紧时间认认真真的开始！既不必抱怨春的迟到，也不必感伤春不长久。因为我们的无畏可以使春天万紫千红、生机勃勃！所以，当我们站在春的门槛之外，就该无所顾虑地走进春天。只有在春天初绽的冻土里播下种子，希望的果实才能接受骄阳和风雨的考验，从而硕果累累。因为春天还只是嫩绿枝头伸出的一抹新芽，我们不能仅仅用梦想的辉煌打扰辛勤的耕耘，不能用飘渺的希望动摇坚实的脚步。

正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。为了不让春天在夸夸其谈和幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就是去计划失败，没有方向的航行永远没有彼岸。春天要得到应有的回报，必须从现在开始给予付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天的计划才接近充实，春天的播种才接近丰收。春花的目的是秋实，春光的中希望是靠汗水的浇灌去抗击夏日的骄阳，用坚定的脚步去丈量秋实的距离。于是，在我们的奋斗中，春天之后仍是春天！

春景三年级作文 篇7

大地还未脱尽冬装， 春姐姐已经到。 春姐姐刚来就去给太阳公公理发，这下太阳公公精神多了， 他毫不吝啬的把灿烂的阳光洒向大地，咦，积雪不见了，被冰封的小溪又流动了，哗啦哗啦地唱个不停。

春姐姐又去叫醒沉睡中的小动物们，小动物们伸了伸懒腰，打了打哈欠，醒了，它们又开始盛装打扮，出去探望，一下好久不见的太阳公公。

春姐姐又要去哪？噢，原来去给柳树、桃花、小草上颜色哩！春姐姐拿起画笔一挥，柳树发了芽，小草探出了头。春姐姐又在桃树上一点，桃花绽开了笑脸，粉嘟嘟的。

春风轻轻地吹拂着柳条，摇来摆去。鸟儿们兴高采烈地在树上欢快地跳着、舞着，敞开了它们明亮而婉转地歌喉，唱着：“春天来了，春天来了！这个季节多美好……”鱼儿们时而冒出水面吐几个小泡泡，时而也沉入水中游动。平时经常沉默不语的天鹅也昂着头，挺着胸，朝着天，鸣叫着。

春姐姐累了，汗都流了下来，春雨淅淅沥沥地下了起来。人们盼望了整整一个冬天的春天终于来了。

春景三年级作文 篇8

春天来了，春雨滴滴答答弹奏着乐曲。瞧!在春雨的滋润下，喝饱水的小草从土里钻出来，懒洋洋地伸了个懒腰。雨停了，太阳公公出来了，照耀着草坪上那些姹紫嫣红的鲜花。河岸边，柳树在微风的吹拂下翩翩起舞，嫩绿的枝条垂了下来，真像丝带，只要你掀开丝带，向那碧绿的湖水望去，景色如同仙境般映入眼帘。

春天来了，冬眠的小动物们苏醒了。青蛙从洞里蹦出来觅食，只要蚊虫遇见了它，准会成为青蛙的口中餐。还有那庞然大物——熊，在熊洞里，一只母熊先把头伸出洞口，扭动着笨重的身子，从洞口爬出来探了探头，不一会儿，在母熊的簇拥下，几只小熊跌跌撞撞的来到大自然的怀抱，享受着春的美好!蜜蜂和蝴蝶也相约而至，它们在花丛中翩翩起舞!

春天来了，孩子们跟随爸爸妈妈一起去踏青，寻找春天的气息。在河岸边，在草坪上，在公园里，到处都是穿着春装的孩子们，她们有的在捉迷藏，有的在放风筝，还有的在吹泡泡，伴随着阵阵春风，四处都洋溢着孩子们的欢声笑语。

不要问我春天在哪里?她就在这温暖开怀的时光里!

春景三年级作文 篇9

春景优美段落冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊! 啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。 啊，春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物--油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”--蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收! 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说:“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们:一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪(yi)，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。 春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物--油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”--蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收! 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说:“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们:一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪(yi)，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。 春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”这是一年春景中最为美好的时光,大大胜过京城满是烟柳的晚春景色。根据意思写诗句最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春天快来了，你最想拍家乡的哪些春景？

春天是万物复苏的季节，古今中外，有多少画家、文人墨客描画过春天绚丽的色彩。当你置身其中，你一定会被美好的景色所打动，准备好你的器材，背上你的行囊，出发吧！

兰花在我的心目中是神圣的，我被她的高洁所打动，进入山涧，你时常能闻到兰花的幽香，她喜欢生长在潮湿山溪边，这里的主要品种有春兰、建兰、墨兰等，这个时候的春兰即将开放，照相机里的镜头少不了她。

竹笋和竹子也是必拍之物，春天里，竹笋长得很快，从破土到展叶只需一个多月时间，每天生长几公分。竹子一节一节往上生长，有着奋进向上的寓意，它是象征正气的植物，代表了一个人坚强、谦虚、高风亮节的精神品质！

每当三月中旬，金灿灿的油菜花开放了，这里的农民有大量种植，花开时节吸引了大量游客驻足现赏，我也不例处，总要拍上几个小时，把美景带回来。

田边山傍的野花也不寂寞，各种叫不上名的野花争相开放，有的野花香气特别浓郁，折上几枝，养在家里的花瓶里也能美几天，此时也少不了要给它留个影。

春天里，不要常待在家里，去田野，去山里，吸一口春的香气，拍一些春的美景，自然总有惊喜等着你……。

三年级作文课件9篇

学生时代我们大家应该都接触过写作文吧，写作文可以帮助我们记住不想忘记的事情。一篇优秀的作文是值得我们学习的，也许你正在收集整理优秀的作文吧！因此，栏目特意整理了三年级作文课件9篇，更多相关内容请继续关注本网站。

三年级作文课件(篇1)

英语，这一项学科是我在小学的时候经常不及格的科目。妈妈也为此感到头痛，培优卷辅导卷买了一大堆。但我却无从下笔，跟别说写一篇流畅通顺的作文了。我的单词更是烂的一塌糊涂。浅浅地我对他产生了抗拒的心理，我退缩了。于是，在小学课中我成了一个坏学生。

爸爸，以前我说不让您喝酒您不听，今天我要接着写作文的机会告诉您：请您不要再多喝酒了，为了我们这个家庭，请您一定要记住我的话，别让我们为您担心。

Atlast,Iyfamilyfortheirregretlesssupportandlovetome.

光阴似箭，日月如梭。转眼我已上四年级了。这其中我坐过了多少把漂亮的椅子，肯怕已记不清了。可我在幼儿园只坐了一会儿的那把崭新的嫩绿的小椅子却深深刻在我的脑海里。

我永远忘不了你，每当我伤心是，我会想起你，我会想起你一直在前方鼓励着我，你；是我成长中的接力棒，总是鼓励我要勇敢。是啊！人生的路还很长，我们总会有一个三年吧！三年后，希望还是如此，只是傻傻的笑。

三年级作文课件(篇2)

教学内容：

1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2、介绍乐曲《星空》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。

教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。

二、导入本课

1、自己说说对牛的印象。

2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。

4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的心情。

三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

1、分句教唱歌曲。

2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。

4、背唱歌曲。

5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好愿望的金钥匙。

四、介绍《星空》这首乐曲。

1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。

2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。

三年级作文课件(篇3)

教学目标：

1、认读6个字。

2、分角色朗读课文。

3、在评画讨论的过程中，感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。

4、参与绘画比赛，在说“画”中，练习想像，渗透人文关怀。

教学重点：

在朗读、评画中感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。

教学难点：

想象画的内容，感受孩子们的善良、正直，对“参赛作品”做出正确的评价，引导学生形成正确的评价观。

教具准备：

xxxx。

课时安排：

一课时。

教学理念：

1、突出语文教学的基本特点，在语言文字教学中渗透人文教育。

2、发挥语文教育的熏陶作用，注意挖掘课文内容的价值取向。

教学过程：

一、导入：

你参加过绘画比赛吗？今天我们以评委的身份去参加一场比赛。

（学生读课文）

[环节意图]创设情景，转换学生的身份。

二、新授课：

（一）朗读课文

1、小组内朗读，互相检查读音。

2、出示词语，指名带读。

绘画金灿灿宫殿清澈强盗金箍棒打滚儿

[环节意图]读准字音，为理解课文奠定基础。

3、理解内容，分角色朗读课文

六人一组，分配好角色后练习朗读。教师参与朗读，进行个别指导。

请一组同学到前面来，让我们听听参赛的小选手是怎么介绍自己的作品的？

[环节意图]指导朗读，体会介绍作品的顺序。

（二）展开评价，形成科学的评价观

1、听了他们的介绍，你认为谁的画该得第一名呢？

（学生独立思考后，在全班展开讨论）

[环节意图]表达自己的观点，进行口语交际的训练。教师从发言中掌握学生评价的标准。

2、刘老师听了同学们的建议有些为难，到底采用谁的意见可不能一个人说了算，咱们来制定一个方案吧！

（或以不同标准评出单方面，或评出并列第一）

全班根据方案进行评选

[环节意图]培养正确的评价观，鼓励学生发表自己的看法。

3、为你最喜欢的一幅画起个名字吧！（板书作品名称，依评选结果对号入座）

[环节意图]发散学生思维，利用思维的变通性增强创新意识。

三、拓展：

你想画什么？

像参赛的选手一样讲一讲你这幅画的内容。

[环节意图]

四、作业：

画一幅画，把它介绍给自己的家长。听听他们的评价。

五、板书设计：

谁该得第一

课后反思：学生在朗读上没有困难，在分析谁该得第一时，每个孩子都能发达自己的见解和主张。

三年级作文课件(篇4)

【课文原文】

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【课文解析】

《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。

燕子的可爱主要表现在它的外形、飞翔的身姿、休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教具，联系课文内容，将“剪尾”、“翼尖”这些原文中有的词渗透给学生：在师生对话中，引导学生注意“一身”、“一对”等数量词：然后让学生练习会话，复述燕子的外形特点，增强对燕子的形象感知。对于燕子飞翔的身姿，扣住“斜着身子”、“横掠”、“偶尔沾了一下”等词组，重在理解词语的意思中感受燕子的矫健、可爱。教学时不妨让学生以笔代燕，模拟燕子飞行的姿态，帮助学生理解关键的词语，进一步丰富学生对燕子可爱的感受。至于休憩的燕子，可以结合书上的插图，在反复的诵读中，感悟“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的意境。

课文第二自然段虽然对小燕子着笔不多，但是美丽的春天正是小燕子的背景图，燕子为春天增添了许多生机。这两者的融合，使得春光更加烂漫,燕子愈加可爱。所以在教学时,应该努力再现课文描绘的春天美景，通过创设优美的情境，引导学生推敲、涵泳课文中准确、生动的词语，培养学生的语感。可以采用“原文比较”、“替换比较”的方法增强学生的品鉴能力。如“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”一句,可以引入母本中的“千条万条的柔柳，齐舒了它们的'黄绿的眼”加以比较，品味原文语言的生动性，感受春光的明媚。再如课文中“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机”一句，可以让学生辨识“赶来”换成“飞来”表达效果的差别，使学生加深对燕子“可爱活泼”的领悟。

通过以上的教学，要让学生建立起对燕子美好形象的感受，即燕子的美——美在“漂亮伶俐”、美在“可爱活泼”、美在“从容闲散”。

学习了课文之后，要引导学生理顺文章的思路，即课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和休憩的顺序记叙的。关于这一点，可以结合背诵指导，进一步强化学生对表达要条理化的认识。对于作者的情感，除了通过上面的教学感受以外，不妨补充介绍作者原文中的句子,如“如今，离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子”，让学生理解课文的情感之所在。

【教学反思】

初读课文，感觉第二自然段是个多余的段落，然而仔细地再读一次课文，便会发觉作者的精妙之处：这美丽的春天时，有了小燕子，才更充满了生机。因此，在教学中。重点并不是要感受春天多美，而是了解最后一句“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。”这一句的内容恰恰安排在课文的第三和第四自然段中。教学的重点便回到了研读3、4自然段上。

回顾一节课，感受有得有失。

觉得遗憾的是自从采用小组学习的方法后，学生参与的面虽然广了，互动的空间虽然大了，课堂涉及的面也宽了，整个的效率看似提高了，然而我的教学任务却始终不能按我预设的教学方案执行到底。于是，我在每节课前，我都要精心地考虑我的每一个教学环节到底要安排多少时间才能真正将教学内容落到实处。

今天在课前，我充分考虑了学生的因素和设计问题的难度，然后决定把课文分成两部分进行教学：第一部分教学课文的第一和第二自然段;第二部分集中学习课文的第三和第四自然段。这样的安排显然是满足班级实际情况的。因为，通过这样的教学，我明显感觉到四人小组学习真正落到了实处，学习的时间、学生参与率、有效率真正得到了保证;我每设计的问题每个学生都积极投入到讨论和交流中去了，而且通过大堂反馈这一环节，检测了学生的学习效果，真正使小组学习走向规范化了。

三年级作文课件(篇5)

教学目标：

1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。

2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。

教学重点：

掌握笔算乘法的算法。

教学难点：

理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。

教学材料：

投影片，口算卡片。

一、谈话引入

1、口算：

13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案

2、32×3读作（），3×32读作（）。

3、20×4这道算式表示（）。

4、9乘6可写成（）×（），还可写成（）×（）。

5、计算（指名板演）

6

×7

=42

3

×5

=15

今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习“一位数乘两、三位数（不进位的）”。（板书课题）。

二、教学新授

1、出示例1，计算31×2。

问：31×2表示什么意思？（学生回答后）。

（1）学生口算31×2=？你是怎样算的？

（2）教师说明：先概括口算方法，再指出，计算31×2除了口算，还可以笔算。

（3）讲解算法：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲

解，边板书笔算方法。

31

×2

=62

A、将被乘数十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示2个一，写有积的个位上，即与2对齐的横线下。

□1

×2

=2

B、露出遮住的“3”，引导学生想：用2乘被乘数十位上的“3”表示什么意思？得多少？（6乘以10，表示6个10是60即是60。）板书：

31

×2

=62

C、把个位、十位乘得的积合起来，得62。

2、教学例2，计算231×2。

（1）请同桌互相说一说，这道题列竖式应该怎么算？

（2）请同学们试着在练习本上列竖式计算，边写边说计算过程。并请2个学生上台板演。

（3）1个学生说计算过程。

231

×2

=462

4、小结：象今天学习的两、三位数乘一位数，你们应该怎么计算？

三、巩固练习

1、列竖式计算，同桌互相说一说计算方法。

2、填空。请同学们根据因数，填出积。

3、文字题。学生自己读题，列式解答。

4、应用题。

（1）学生读题，找出条件和问题。

（2）列式解答。

5、聪明题：□里填几？

四、总结

我们今天学习了什么知识？你觉得应该注意什么？

三年级作文课件(篇6)

第1课时：秒的认识

教学目标：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。教学步骤：

一、情境导入

（播放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）

二、探究新知

（一）认识时间单位“秒”

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字

6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之间的关系

1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

3、学生反馈。

4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

（三）练习：体验1分钟

1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

2、师：1分钟能做什么呢？

让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

（四）小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。

三、巩固练习

1、完成“练习一”第2题。

填上合适的时间单位。

补充：

①们上一节课的时间是40（）。

②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比赛

师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？

3、活动：

师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时）

师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。

四、作业收集有关时间的信息。

课后反思：

秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节：

1、创设情境、激发兴趣。利用学生熟悉的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣。

2、自主学习，主动探究。由于学生已经认识了“时、分”，因而在教学时，我放手让学生自主进行探究，引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用？秒？做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真

正成为学习的主人。

3、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短，在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念，同时注意培养学生爱惜时间的意识。

4、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

5、多给学生提供一些可供参考的事情所需时间，在头脑中建立表象，在估测其他事情时可借鉴作比较。

当然，除了在学习秒的。认识是可以这样做，建立其他数学概念也可运用这样一些做法。

第2课时：时间的换算及计算

教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、投影仪、课件。

教学过程：

一、猜谜游戏引入：

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。

4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

二、教学新课：

1、教学例1：2时=（）分

（1）教师：1时等于？?？（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60×2=120分

（4）教师小结。

2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

方法（一）：时、分、秒

是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；方法（二）：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

60秒=1分（10个1=1个10）

60分=1时（10个10=1个100）

反过来也是一样的。

3、教学例2。

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

4、小结

5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

3、竞赛：教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

四、全课总结，回归评价：

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

教学反思：

本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到学生经过的时间来组织教学。一方面教师要相信学生，给予学生自主探索、合作交流的时间与空间，引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法。另一方面教师也要细致引导，通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学。通过不断地积累解决问题的策略，培养学生的创新意识和实践能力。

第3课时：时、分、秒的练习

教学目标：

1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、基本练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、1分=（）秒4时=（）分9分○9秒36分○2时

5分=（）秒150秒○2分400分○4时10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

三、全课总结：你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？

四、布置作业：“练习一”的第10、11题。

教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。

三年级作文课件(篇7)

我是一名健康的少先队员，特别喜欢运动。如果学校里召开运动会，我肯定会第一个报名参加。记得一年级的时候，我参加了跳绳比赛，竟然获得了“跳绳小达人”的称号呢。可惜在去年的跑步比赛中，我却没有为班级争得荣誉，为此，我也难过了好久。但是不服输才是我的性格，我会继续努力的。

这是一道选择题，对于这个年级的学生是不需要多想的，答案是Ｃ。可他就像是与老师作对一样，看着题目，说不出一个所以然。

我们的六年级的活力满满。一天中有用不完的活力，我们的六年级就是一个橙色，我们篮球就是一个橙色（比橙色稍微暗一点）的，我预言，我们升入初中后，我们会活力爆表。

一年级想象：未来的公鸡。关于公鸡的想象怎么写？这篇一年级想象300字的未来的公鸡的想象范文给大家帮到你。

她的语文文章是很好的，虽然我只看过她的几篇作文而已，但已经可以见得她的水平了。也不知道她是怎么练就的呀，好羡慕！让我最疑惑的是她的说话，好像总是感觉话中有话一样的，却不能参透，无法理解，大概是我的理解能力没跟上她的那种水平吧！

三年级作文课件(篇8)

我本来打算下午去上学的，没想到我下午的病情还是跟原来的一样。下午可真无聊啊，我就一直在那里用电脑。我看完了作文网的作文以后，觉得想写作文，我就在电脑那里打作文。觉得我打得太慢了，就叫我的爸爸来打。没想到时间过得那么快，作文还没打完就已经三点半多了。

三年级的那场惨白的记忆。医院里惨白的床单，四周惨白的墙壁，以及我们身上惨白的孝服，他的离开，虽随年龄的增长被时间冲淡，对他的记忆又在这个寒假点燃，有点惨白。爷爷原来离开得这么不甘。

这本书我看了一本，其中有一篇作文，我读后很是气愤，题目叫《别吃我，我有毒！》具体内容是这样的：

从一年级到五年级，我一直都在担任班级小干部，那时候的岁月可真是春风得意。六年级，又一次的班干部竞选，我被当选了纪律委员这个听起来职务很大的官。

我心中的第一位就是她在我眼里看起来是那么的天真活泼的小女孩。我与她发生过许多快乐而又令人难忘的事情，记得那还是我在小学五年级时。。。。。。

三年级作文课件(篇9)

课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画

一、看图激趣

1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象）

二、引导看图，明白图意

1．咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。

2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。

3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

4．由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

三、审题，明确写作要求

1．学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2．四人小组交流自己搜集到的'漫画，交流图意。

四、试写初稿

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：（投影出示）

（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。

（3）组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三、四课时 修改评议

一、指导学生自己修改

自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题

第一遍：找出错别字，并修改；

第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。

二、小组合作评改

同桌交换作文，小声读。

第一遍：勾出写得优美的词句；

第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。

[评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。]

三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

（2）学生交流评议。

（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

四、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

五、鼓励优点，培养兴趣

1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2．请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步

学生自己修改作文，拓展思路。

六、教师点评，好文欣赏

①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

三年级作文1000字9篇

作文是一种可以使人们增进相互理解的工具和方式，写作前先选择适合自己的作文类型，充分发挥自己的优势，你知道有哪些写好作文的技巧呢？幼儿教师教育网针对您所查询的“三年级作文”为您整理了一些资料供您参考，阅读完毕后请将本网页网址收藏下来方便您日后使用！

三年级作文 篇1

在3月23至25日这三天中，我们参加了一个基地实践活动，目的是锻炼我们的生活自理能力。

23日上午9点钟，我们从学校出发，一路上欢声笑语的，不知不觉中就来到了基地。刚到基地，就听到教官严厉的喊话声，我禁不住打了个冷颤。趁着教官正在整队的时候，我环顾了一下四周，跟我记忆中的一模一样，还是青瓦白墙的小屋，大门朝着食堂，旁边是环境优美的大唐生态园，因为上次夏令营就是在这里进行的，所以我记得非常清楚。唯一让我陌生的是现在的教官，原来的教官还有女教官，对我们很放松，但现在的都是军人，很严厉，对我们都是半军事的管理。

接下来我们要学的第一件事就是，回宿舍整理自己的内务，然后去大门口集合，学习叠被子。当我们都到齐后，教官抬来一张桌子，上面整齐的摆放着被子、枕头。教官给我们示范怎样叠被子，只见其中一个教官抓住被子的一个角向另一边对折三分之一，再抓住另一个角向对面对折过去，再把长的三分之一对折，对面再折过来，被子就叠好了。只见教官叠得被子方方正正的，就像从纸盒里倒出来的一样。可是轮到我叠被子的时候，却怎么也叠不好，为什么教官叠的那么轻松，我却这么费劲呢，当个军人可真不容易啊。

下午的课程是做手工。在学做小木工的时候，那些小木棍怎么也插不进长木条的方孔里，后来经过顾昕怡的热心帮助，我成功地做好了小木偶爬楼梯。看来无论遇到什么样的困难，只要大家齐心合力、互相帮助就能够战胜困难。

第二天，我们学习了无线电接收和参观大唐生态园。在参观大唐生态园的时候，我印象最深的是玻璃温室里的奇花异草，那里有我没见过的摇钱树、面包树等。在参观珍禽岛时我们看见了孔雀开屏，实在是太美了。

在下午的安防教育课上，我们体验了用灭火器灭火的感受。这是我第一次使用灭火器，第一次亲临火场。通过这次实践，我懂得了遇到火情的时候自己应该怎么办。

最后一天的陶艺课上，我做了一个憨厚可爱的弥勒佛，我希望自己在今后的日子里能像他一样乐观。

最后的午餐是要锻炼我们的动手能力，自己烧烤和包馄饨，当时大家干的是热火朝天，虽然我的馒头烤糊了，可它是我自己的劳动成果，所以我仍然吃的津津有味，就连我平时不爱吃的馄饨今天居然吃了一大碗。

这次体验让我明白了什么是勤俭节约，懂得了同学间应互相帮助。这次体验让我长大了许多。

三年级作文 篇2

每个人都会犯错误，即使是很小的错误也是错误。我也犯过错，而且一直印在我心中。

记得上四年级的一个周末，姐姐和妈妈都去街上买衣服了，留下我一个人在家做作业，妈妈走的时候说道：“在家里好好写作业，写完了才可以出去玩。”我听了点点头，随后就开始写作业，写了一小时后就有点坐不住了，我心想：反正都快要写完了，出去玩一会儿在写也没事。我的念头越来越强烈，随后，便出去了。但是，我越玩越起劲，尽然忘记了时间，当我回去的时候已经三点多一点了，我急急忙忙拿起笔，慌慌张张的写起了字。但是，就在这时，妈妈回来了，发现我作业还没有写完，便严厉的批评了我，妈妈问我干什么去了，我支支吾吾的说出了一句话：“我刚才出去玩了，忘记写了……”妈妈听后，立刻晴阴，把我骂了一顿，我惭愧的低下了头，想妈妈认了错。

事后，我每个星期都是写完作业才出去玩的，因为我知道，我要是作业没写完就玩，会得到妈妈严厉的批评的。

三年级作文 篇3

“霜降水返壑，风落木归山。冉冉岁将宴，物皆复本源。”这是唐代白居易的《岁晚》。霜降是大自然的语言，我对霜这种神奇的现象十分好奇，便想做一个制霜的实验。

我准备了易拉罐、湿布、冰块、盐这几种材料，便开始了实验。我拿起装着冰块的碗和一根筷子，倒入易拉罐里，冰块们像一个个淘气的宝宝，争先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些盐，拿起筷子插入冰块中，我把冰块和盐顺时针搅拌均匀，冰块在易拉罐里发出叮叮当当的响声，慢慢融化了。

我放下手中的筷子，在一旁静静地等待，我连大气也不敢出，生怕影响了霜的形成。两分钟过去了，易拉罐的表面形成了一层浅浅的冰晶，我好奇地用手去碰了一下。“哇，好冷啊!原来这就是霜啊!”我猛地一收手，刚才手指碰到的地方留下了一个淡淡的印子。又过了五分钟，霜变得越来越厚了，一层晶莹剔透的冰晶也就形成了，仔细一瞧，霜其实也就是一片片小冰晶组成的，十分好看。

实验做完了，正当我准备收工时，突然发现：“咦，这毛巾和易拉罐怎么粘在一起了?”噢，原来霜把毛巾和易拉罐冻在一起了。我用力一拉，只听“哧啦”一声，毛巾和易拉罐终于分开了，毛巾上呈现了一个洁白的冰圈，毛巾上的纤维也全都竖起来了。

这次实验让我明白了科学的奥秘是无穷无尽的，只要乐于思考，主动探究，积极动手，就能发现大自然的奥秘。

三年级作文 篇4

我的同桌是一个讨厌的人。

这是我对她的最初印象。记得，那是一个下午，我在换位置中分到了她的旁边。我坐定后仔细地审视着她，她有着黝黑的皮肤，高挺的鼻梁，淡淡的眉毛，眼神中带着冷漠。我没有向她问好，她也没有与我说话。据我所知她相貌平常，学习一般，属于那种毫不起眼的“平庸分子”。正想着，上课铃响了。这并没有缓和空气中浓重的尴尬。我一不小心把笔掉在了地上，正掉在她的座位下。“你能帮我捡一下笔吗?”闭嘴!现在已经上课了!”她毫不留情地说，头发几乎竖了起来，脸上写着对我的厌恶，眼神更冷了。我愣了一下，随即，心中涌满了愤怒。

我们后来一直没有对话，直到一次考试。

那是一场英语考试，相当重要。然而，我竟然忘了带铅笔。于是，我不知所措了。让我没想到的是，递给我铅笔的是她。在半秒的惊奇后，我匆匆接过铅笔，道了声谢。下课后，她向我道了歉，她告诉我，她并不是故意吼我的。最近，她的成绩下降了，她只是想好好听课而已。我原谅了她，并告诉她，如果有什么不会的题，我们可以一起研究。她笑了，此前，我从没见她笑过。后来我渐渐发现，她原来是一个爱笑的人。

从此，在学习的道路上，我不再形单影只。

这就是我的同桌――一个友善爱笑的人。

三年级作文 篇5

妈妈带我去一个小餐厅吃饭。这个餐厅很特别，那里的饭都是动漫人物，我挑来挑去选了个大白形状的，里面有我最爱的烤鸭还有送大白挂件呢，真是一举两得呀！吃完了大白饭之后，妈妈说：我们去看电影吧！一回到家妈妈打开电视，我们全家一起看大白的电影。大白的电影很感动，看了一会儿我就倒在床上呼呼大睡了

我开始做起了梦，在梦里我也在睡觉，当时小区一片混乱，很吵很吵，我被吵醒了。声音是从阳台上发出来的，我好奇地去探个究竟。这是什么东东？穿着红盔甲，白白胖胖的身子。我仔细一看，原来是我最大的大白？我害怕起来，难道他要来伤害我们吗？于是我惊慌地叫来妈妈，爸爸和妹妹，让他们快躲起来！于是大家有的躲衣柜里，有的躲在洗手间，有的躲在桌子底下咚咚咚！传来大白的脚步声

起床啦！妈妈把我叫醒了，啊！这是一个梦呀！从此我再也不喜欢大白了，我把所有的大白的布偶都送人了。

三年级作文 篇6

今天，我和朋友们在院子里玩泡泡比赛。我的朋友看见我，立刻过来给了我一个泡泡器，说：“快过来！就差你一个了。”

第一场开始了，规则是：看谁吹得泡泡多。“预备，开始！”，随着我朋友的一声令下，我和我的朋友们很快地把一个泡泡环蘸进泡泡水里，一吹！只见了有许多的泡泡在空中飞翔，在灯光的照耀下，泡泡显得非常好看。有的边缘是绿色的，里面是红色的；有的是黄色的，里面是白色的；还有些竟然是黑白相间的……，不仅颜色非常多，而且形状也非常多。看那个，三个泡泡粘在一起，像一个希望永不分开的大家庭。还有两个泡泡仿佛在“打架”，只见它们两个碰一下又分开了，碰一下又分开了……还有两个泡泡正努力飞向墙壁，似乎想粘上去，让他当自己的靠椅。

我的朋友飞速地数着泡泡，看谁的泡泡多，最终是我的朋友赢了，在欢呼声中，我看见许多泡泡飞向天空，似乎寻找着自己的梦想……

三年级作文 篇7

作文课上我们玩了很多游戏，比如画三毛，给气球打顶，盲人摸人……但是我最喜欢的是打乒乓球和过河。

今天早上，我一进教室，就听到一阵欢呼声。原来张老师要带领我们玩一个有趣的游戏——，打乒乓球。我赶紧坐在座位上听老师讲游戏规则：每组选三个学生，指定时间哪组学生把乒乓球从第一杯吹到最后一杯，哪怕是胜利组。老师还没说完，学生们就急忙举手了。

比赛正式开始。第一个上场的.球员是陈荣冠，却看到他快窒息了，脸颊鼓得像个大西瓜。然后，他猛地一吹，哈！水溅了他一脸，乒乓球只在原地跳，没有跳第二杯。他蹲下来使劲吹，水哗哗地流，就要去给讲台桌洗澡！可惜球还是原来的“杯”。“时间到了！”不知道谁喊了一声，第一批队员悻悻地走下了场。

轮到第二组了。你看信心满满地走过去的袁。他深吸一口气，双手按在桌子上，弯腰蹲下，紧紧地盯着乒乓球。“打——”他开始吹。哎，球到他跟前，他还挺听话的。他立刻跳进第二个杯子，追求胜利。他又用力一吹，乒乓球飞了起来，在空中划出一道美丽的弧线，乖乖地掉进了第五个杯子里。教室里立刻响起了热烈的掌声。老师宣布第二组赢了！

今天，我真的很开心，因为我们用乒乓球吹出了成功和笑声！

三年级作文 篇8

人，总在变化——从待人接物到处是态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求，无一不在发生变化。

在我很小的时候，我穿的衣服很普通，就是一般小孩穿的衣服，但是，无论是质量、颜色、价格我都是胜一筹。我每次都要买好看、价格贵的衣服，以此在同学间炫耀。如今，我已经长大了，不再需要那些东西了，买衣服只要价格低，穿着舒服的就行了。当然，现在已经没有那么多时间穿自己的衣服了。

在以前，我总是贪玩，只要完成了老师的作业就再也不看一眼课本，所以我的名次总是在班里中下游徘徊。现在，我的功课也紧了，这就要求我不仅要完成老师教给我的任务，还要在课余时间做一些课外练习。每天我的时间都被排得满满的，不过玩的时间还是有的，每天我都有一个半小时的时间干我自己的事情。自己的兴趣爱好也发生了改变，以前我喜欢坐在教室里干自己的事。而现在，休息的时间少了，我更愿意出去打篮球了，因为这项运动有益身心，生于吃药。

小学时，为了一点小事我就会跟同学吵架，现在我已经是一名中学生了，就更应该注意自己的形象，我一般都是大事化小，小事化了。

现在我已经是一名中学生了，比小学时改变了许多，这种变化还在继续，每时每刻我都在变化，我相信这是永远不会停止的。

三年级作文 篇9

黄欣悦

在一片茂密的森林里，住着一株玫瑰花和一株含羞草，它们是一对非常要好的朋友。

有一天，它们吃过早饭，来到了森林深处散步。突然，一位小女孩走了过来，目不转睛地注视着，开心地呼喊着：啊！多么美丽的玫瑰花呀！我一定要把它送给亲爱的爸爸。于是，含羞草就这样眼睁睁地看着自己的好朋友被小女孩给采走了。

第二天早上，含羞草孤零零地在草地上晒太阳，暖洋洋的太阳照在身上可舒服了！可即便再舒服，它还是非常想念自己的好朋友，不知玫瑰花现在怎么样了。正当它想着想着，昨天的那个小女孩又来了。她蹦蹦跳跳地来到了含羞草身边，停住了脚步，拍着手呼喊着：啊！多么漂亮的含羞草呀！我一定要把它送给可爱的弟弟。于是，含羞草也被小女孩摘走了。

到了小女孩的家里，含羞草看到了自己的好朋友玫瑰花，心里乐开了花，全身的枝叶都伸展了开来。它赶紧从小女孩的手上逃了出来，来到了玫瑰花的身旁，激动地说：玫瑰花！玫瑰花！我非常想你！还以为永远见不到你了呢！玫瑰花见到了自己的好朋友，顿时泪流满面，激动得说不出话来，泪水使她的花瓣显得更加鲜艳娇嫩。

到了晚上，玫瑰花和含羞草手拉手逃出了小女孩的家。

第三天早上，小女孩去给玫瑰花和含羞草浇水时，发现它们都不见了。小女孩急急忙忙来到了大森林，可是怎么找也找不到，她急得直跺脚。没办法，小女孩回家将事情的经过一五一十地告诉了爸爸，她本想找爸爸来帮忙。可爸爸却语重心长地说：孩子，大自然是我们人类的好朋友，我们要爱护大自然，爱护大自然的一花一草，你知道了吗？听了爸爸的话，小女孩终于明白自己的行为是伤害了玫瑰花和含羞草啊，她望着森林的方向，悄悄地说了句：再见了，玫瑰花！再见了，含羞草！

一场大雨过后，女孩发现森林里长出了大片的玫瑰花和含羞草。她们紧紧的挤在一起，随风摇摆，不住地向她挥手