风铃小学作文

风铃小学作文11篇。

作文与我们日常的学习密不可分，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。好的作文会取得高分，会被当做写作模板。在写作文时要注意哪些方面呢？小编推荐你不妨读一下风铃小学作文11篇，仅供参考，希望能为你提供参考！

风铃小学作文(篇1)

叮呤呤，叮呤呤……”耳边又响起了那清脆又熟悉的风铃声，那是我童年的风铃，我永远忘不了我小时侯的那个风铃，多少次它哄我入睡，让我的心灵得到安慰，停止流泪……

这个风铃的顶部有一个白色圆圆的小拉环，小巧玲珑；下面有一个塑料制成的红色球状外壳，上面有一个扭动手柄，虽然外面有了一些锈，粘了一些灰尘，有一点旧，但它却在诉说着我童年的故事……

记忆里虽然有些模糊，但我很想念那时侯，妈妈说那是我一两岁时，还不很懂事，每当我哭闹时，妈妈，爸爸，姥姥就会坐在我身边，为我摇起风铃，我就会停止哭闹，变得安静下来，注视着风铃最下方的那个小红盒子，因为里面有一只白色的小鸟，它是我最好的朋友，但现在，它却没了……

这个风铃是姥姥送给我的，不知不觉它已默默陪我度过了十年，现在我成了一个四年级的小学生。前几天，我在收拾橱柜时，又把它翻了出来，擦去上面的灰尘，又用胶带将破碎的地方粘好，挂在了自行车上。我本以为这么长时间了，它早坏了，没想到不小心我一扭动那个手柄，熟悉又美妙的歌声居然又响了起来，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的时光，又回到了姥姥姥爷温暖的怀抱，听他们讲那美妙的故事……我太佩服我心爱的风铃了，10年了它居然还好好的……

童年的风铃，你带给了我多少美好的记忆，你唤醒了我曾经沉睡的梦；我爱你，我的风铃，更爱那时时刻刻疼爱我、关心我的姥姥，姥爷。

风铃小学作文(篇2)

风铃草

在我家的对面，有一栋房子，青瓦土墙。屋子里光线昏暗，里面住着一个小女孩。她是一个孤儿，父母早亡，只有她与年仅两岁的弟弟相依为命。

她的窗前放着一盆碧绿的风铃草。小女孩每天放学回家，都呆呆地望着风铃草，唱着：

丫丫要妈妈呀，

丫丫要妈妈呀。

妈妈你在哪里哟，

快看花儿开得多么艳哟。

天蓝的花儿在风中摇啊，

多像仙女织的锦哟。

风铃草并没有开花，她很想开花，她知道现在她开不成。风铃草太小了，才长了五个月，他不可能在这几天开花。

女孩天天对着风铃草唱着，听得令人心酸。风铃草摇晃着，想安慰女孩，可这又能有什么办法呢？她不能说话，小女孩怎么听到呢？她知道，自己只有开出花儿小女孩才会高兴。

一天，小女孩愁眉苦脸地回到家中，她自言自语道：学校要我们准备蓝色的裙子，但去哪儿找呢？风铃草侧耳倾听着，心想：怎么办呢？我又不能给小女孩一条裙子风铃草也低下了叶子。三天以后就要穿这条裙子跳舞

夜里，风铃草静静地摆在窗前，这时，飞来了一只小鸟儿，小鸟，小鸟！风铃草轻声呼唤着。漂亮的小草，有什么事？小鸟飞过来，问。我家的小主人想要一条裙子，可小主人没有财力买，小鸟，你有什么办法可以让小主人拥有一条蓝色的裙子吗？风铃草说。嗯小鸟若有所思：可以啊，不过你要开出花儿，让我摘去，做件衣服。但是以后的十年你就再也开不出花儿了。我同意！她想，小女孩养我，给我帮助，而我少开几年花又算什么呢。

真正让她担心的是，她是否能开出漂亮的小花儿，要知道，她还太小了呀。小鸟，风铃草说你能让我开出花儿来吗?开出花儿？小鸟说你能行的。我听妈妈说，只要心中有浓浓爱意的花儿，是一定能开出世界上最美丽的花儿！因为，那是爱的结晶啊！那谢谢

风铃草沉沉地睡去。忽然，她觉得心底有暖暖的雾，慢慢升起

风铃草睁开眼，像原来那样看着对面的镜子。镜子里只有一抹碧绿，她失望地摇了摇头，忽然，蓝色闪过！她的头顶上开出了碧蓝的花儿，在风下随风舞动。她高兴地欣赏着花儿，像在看自己珍藏的宝石。可小女孩没有注意到。

又一个寂静的夜，忽然，鸟儿飞来了。风铃草！你真得开出了花儿！鸟儿惊讶地说。是呀！那么请你摘下来，给小女孩做一件裙子，好吗？风铃草诚恳地说。嗯。小鸟用嘴小心地叼下花儿，飞走了。

第二天早上，鸟儿还没来，晚上，鸟儿叼着一件天蓝色的连衣裙飞过来了。那件连衣裙很普通，但却漂着一阵淡淡的花香。太好了！多美啊！小女孩一定很高兴！对呀！不过你以后不会再开花了哟！小鸟惋惜地说。没事！风铃草说。

小女孩跑过来，看见窗台上放着连衣裙，一条如天空般蓝的裙子。太好了！小女孩抚摸着裙子，泪滑落下来。深夜，小女孩抱着裙子睡着了。她的梦里，有无数风铃草，成片的风铃草，随风晃动，像一片波浪，蓝色的、天空的波浪。

后来，小女孩搬走了，据说是因为在穿着这裙子跳舞后，被学校领导重视，筹集善款，住在了学校里，许多人捐款给她，小女孩不再为生活所奔波。

十年以后

我再次见到当年的小女孩，她早已成为了企业家。就在她花园的门前，有一盆风铃草，蓝色的花随风摆动。

又记起了那蓝色的梦

风铃小学作文(篇3)

在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只就是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“风铃草”。

记得在我小的时候，总就是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。

咦？那就是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于就是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这就是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，就是那么的清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这就是多么高尚的品质啊！

回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就就是风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就就是默默无闻的精神吗？

我以后，必须要做一个有风铃草品格的人！

风铃小学作文(篇4)

“WHITE--SNOW”的意思是“白雪”，每当听到这个单词时，就让我不禁想起圣诞节得到的那份神秘礼物----风铃。

我的这个风铃可特别了，它的上半部分是只小鹿，它长着一对银白色的鹿角，十分美丽。小鹿的颜色也是银白色，和鹿角搭成一致。小鹿的腿也非常独特，它不像普通的小鹿的腿一样是直的，而是弯曲的。它的前腿半跪在地上；后腿像是要助它一臂之力似得一蹬，像是即将带着美好的愿望飞上天空。风铃下半部分是五根带着银丝线的绳子上面挂着铃铛，在小鹿身上有一个粉色的蝴蝶结，中间有一朵美丽的兰花，让你不论何时看见它后，心情都会立刻好转，心花怒放。

小鹿风铃高25厘米，宽5厘米，非常适合挂在门上或者窗户上。

风铃是一种常见的装饰物品，它可以分为两大种：第一种是用塑料做的，铃声很清脆；第二种是用玻璃做的，当铃铛碰到玻璃时，会有旋律的发出声音，好像听到一首美妙的音乐。

风铃不仅是一个美观、大方的装饰品，有时还能起到防盗作用呢！在一个古玩店中，老板把每一个古玩上放了一个小风铃，如果有人想盗窃，只要一碰到古玩，风铃就会发出响声，老板就会发现异常，做出处理。

生活中像风铃这样的装饰品随时可见，它们虽然平凡，但它们有着意想不到的作用。

风铃小学作文(篇5)

它是一串别致、精美、漂亮又优雅的风铃，是我十岁生日的时候，妈妈送给我的礼物，我对它爱不释手。那顶紫色的帽子下，正好挂着十一只紫色的海豚，形成阶梯状，仿佛在守护中间的那四个圆柱体的铃铛。看见那一只只小海豚，我顿时觉得他们好快乐，就好象在海洋里愉快地畅谈一样。

我喜欢坐在窗前聆听它的低语，我喜欢这种声音，这种令人耳目一新，透彻心扉的声音。每当我开心时，微风吹过，它就发出“叮当叮当”悦耳的声音，仿佛在跟我一起欢呼雀跃，那些小海豚迎着风翩翩起舞，仿佛在大海中快乐的追逐嬉戏；每当我不开心时，手轻轻一碰，它发出的声音很刺耳。仿佛在跟着我一起悲伤哭泣，那淡淡的紫透露着无尽的忧郁，我感觉到身边又多了位倾诉的对象，一个可以一起承担忧伤的好朋友。它虽然瘦弱，但却坚强地迎接每一丝风束，任它们撞击自己，穿透自己，却发出清脆悦耳的声音，展示着自己的坚毅。这时它又会成为我学习的榜样。

这就是我的风铃。它晶莹，它漂亮，它悦耳，它能把我的世界装扮得五彩缤纷，让我的心情快乐无比。它是我的一位知心朋友。

风铃小学作文(篇6)

我从小就喜欢去海边，我喜欢那温暖的太阳、细软的沙子、银色的浪花、珠色的贝壳……

一次去海边，我带回了一个贝壳风铃，那是我在一个小货摊上买的。摊主手很巧，编出的小饰品个个都很精美。我一眼就相中了这串风铃，不仅因为它的做工精巧，声音清亮，还有一点，上面的贝壳个个完整、饱满。真是增之一分则嫌大，减之一分则嫌小啊！

风铃是用细线串起来的，一个个小巧玲珑的贝壳穿过细线，像极了一条精美的项链。贝壳的外部有一条完整的弧线，珠色的贝壳表面穿插着一条条棕黄色的条纹，美丽极了！风铃上的十几个贝壳个个大小不一、颜色丰富、形状各异，大风铃高高地挂在最顶端，两个小风铃挂在整串风铃的最低端，好像一双小脚走路时发出叮叮当当的响声。

我把它挂在阳台，每当有风吹过它就会发出清脆而清凉的响声，不管我有多急躁，它总能让我平静下来。虽然风铃不会说话，但我能准确听出来。它，在赞美并歌唱自己故乡---大海。

听，又有风吹过，贝壳的风铃又响起了大海之歌。

风铃小学作文(篇7)

每当微风拂过，那点点清脆悦耳的风铃声，便随之响起……

这是一个样式朴素却不失华丽的风铃。一根粗糙的树干上，坐着一只白兔头大大的，看上去很憨很可爱。下面是一块访旧的木牌子，上面写着：BEAUTIFUL LIFE，意思是：美丽的人生。木牌子的下面，便是一个铃铛。这铃铛有点发黑，很像古老的信物。

“叮铃铃”，我很喜欢听那清澈的声音。我把它挂在我房间的窗外，每天都听。有些时候风儿慢了，缓了，那风铃声也随之变得缓慢沉重，仿佛有无限的话语藏在心中；有些时候风儿大了，快了，那风铃声也会随之变得很轻快，就像你开心时，那蹦蹦跳跳的脚步声。

每次无聊时，我会趴在窗前，看那远方的景色。耳边穿来阵阵风铃声，这时候，我就会陷入美好的遐想中。蓝天白云，花草树木，仿佛世界万物都会融入在一片梦幻之中。那风铃声，就像一条无形的丝线，牵着我的心。每当这时，我的心情便会无比愉悦，仿佛有道彩虹架在我的心田上。

噢，又闻风铃……

风铃小学作文(篇8)

不久，一只小鸟把家搬到了小姑娘家前的大树上，每天不停的给人们唱歌。有一天，风铃听到了人们对小鸟歌声的赞叹，才知道小鸟搬到这里来了，它非常生气，对小鸟说：“喂！你别唱了，你以为你自己的歌声很好听吗？叽叽喳喳的，吵死了，把我这清脆动听的声音都掩盖住了。”小鸟笑着说：“虽然我的歌声不是十全十美的，但我的歌声是从我内心发出来的，而你的歌声却要靠风的吹拂，没有了风，你就发不出声音了。”风铃被气的涨红了脸，说：“谁说的，我不靠风的吹拂，也能发出声音来，今天晚上我去通知微风姐姐，不用它伴奏了，明天就证明给你看，你等着瞧吧。”小鸟说：“好！”

微风姐姐看到这一幕，失望的离开了。从此，风铃就再也发不出那悦耳、清脆的声音了。

风铃小学作文(篇9)

“呼啦……”每当有风吹过，我的房间里总会响起一阵“叮呤当啷”的声音，不错，那正是我最爱的风铃的美妙“歌声”。

它是天蓝色的，顶端是一个六角亭，里面还有仿真的迷你桌子、椅子和小茶杯。亭子的下方有几朵含苞待放的紫色牵牛花，半透明，它们周围有一些可爱的小兔子，耳朵上还刻着“I LOVE YOU”的字样。它们的脚下吊着一些金属细管，如果你轻轻触碰它，它们就会碰撞在一起，就会发出清脆的声音，宛若小溪一般清澈。

而且，它还有一个秘密小机关呢！如果你仔细观察，就会发现，那几个小杯子其实是闹钟按钮，你把它向下一按，风铃就会自动摇摆，用它的“歌声”把你从香甜的睡梦中毫不留情地叫醒，为此，我也是受尽磨难！

但是，你一定要注意它的缺点—易碎！因为它是水晶玻璃的，哪怕是把它往杯子上轻轻一碰，它都会有“分家”的可能哩！

我喜欢我的风铃！

风铃小学作文(篇10)

过去的时间如青烟已不复存在，但是留给我的一段段美好回忆，如风铃发出清脆悦耳的声音，丰富着我美好的生活。

我和她曾是一对友好的伙伴，我俩如风的故事让我深深回忆。小欣，我回忆她，回忆她的音容笑貌，或许惭愧，或许欣喜。

回忆春天，鸟语花香、万物复苏。我俩手拉手在小花园里疯跑，她的飒爽英姿和矫健的步伐，我回忆着。我们找来木棍模拟着打日本鬼子，玩得很欢。很快“日本鬼子”被我们“打败”了，一个人影也没有。正在我们万分幸喜的时候，老师来了，牵着我俩的小手就往教室走。原来早上课了，我俩被罚站在门外，我想哭，可小欣仍旧嬉皮笑脸的，我也不哭了，跟着她笑，弄得老师丈二的和尚摸不着头脑。

回忆夏天，大雨倾盆，“哗啦哗啦”的地下着。我和小欣“舞”着小伞，把伞弄成像小花一样的形状。此刻，那种成功的喜悦真的让我们好欢喜，迟迟不愿离开。等又上课了，老师再次来把我俩拎回教室时，我俩早已成为“落汤鸡”。我们又被罚站，但是我们依然是笑着面对的。

回忆秋天，落叶纷飞，花园的小道上铺了一层厚厚的黄色。我和小欣又在花园里疯起来，我们幻想着去了各个国家、各个地方，你追我赶。就在这时，我突然闯上了小欣，来了个“后空翻”。我受伤了，不过不是很严重，只不过是磨破了一点皮。这其实不怪我，因为那时是小欣故意停下来的，让我闯了个正着。当时我没哭，反而笑了，是跟着小欣笑起来的。

风铃小学作文(篇11)

我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从日本带回来的，我非常喜欢它。

这个风铃造型独特，中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟，钟里的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个烟姻笼子似的竹子外壳，贯穿整个风铃的绳子系着纸做的天蓝色下摆，下摆上画着粉红色的樱花，无比雅致。风一吹，风铃便奏出轻快的“丁零”声，悦耳极了。

我对这个风铃的感情是由它的铃声引起的。每当风吹来时，风铃发出非常动听的声音，听起来是那么乐观、豁达，像一个小女孩格格的笑声。我每次听到这熟悉的铃声，总是感到那么开朗、快乐。我也时常凝视着风铃在风中摇摆。放学回到家后，我总要凝视风铃一阵子，风铃也总是冲着我笑着，笑得那么传神，那么欢快，惹得我也附和着笑起来。每次听它的声音，我就仿佛置身于一个风的世界中，风中的花草笑着，树木笑着，昆虫笑着。忽然，传来一阵铃声，将别的笑声压了下去，独自发出少女歌声般的笑声，静静地笑着，花草、树木、昆虫流露出幸福的微笑。

我的烦恼在风铃的歌唱中烟消云散；我的不快在风铃的演奏中化作一团细雾。风铃，使我看到了生活中的乐趣，不让我在困惑中低头，却以笑声感染着我，伴随我走过今后的岁月。我们一起笑望明天。我爱我的风铃。

小编推荐

摇响青春的风铃作文

作文对我们而言非常重要，写作文可以锻炼我们独立思考的能力，好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的，作文怎么写的才好？小编为大家呈上收集和整理的摇响青春的风铃作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

摇响青春的风铃作文 篇1

青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

把花朵交给蝴蝶去点数；把花蕊交给蜜蜂去编册；把轻风交给窗前的风铃去记忆；同时，也把烦恼交给昨天的轻风去吹散，去忘记。

梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗平静而淡泊的心；没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。

渴望一片宁静的树林。和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中……

曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。

“叮叮当当……”是风铃又在风中唱起了歌。

摇响青春的风铃作文 篇2

窗外阳光暖暖落于桌旁，暖风悠悠摇响窗旁的风铃。时光荏苒，流年匆匆，记忆总是那般令人心醉，沉沦。

我的爷爷没有读过书，不是什么文化人。但自打我记事起，爷爷就立志让我做个读书人。

初次读诗给爷爷听时，就是：“一去二三里，烟村四五家。”爷爷像个孩子一样，兴奋得对我说：“娃啊，这说的是咱们村子吧。”现在，我依然觉得这是一副最美的画卷。他没有什么可教我的，但在礼貌方面，他却特别看中，知道的`特别多。像什么“多多包涵”“身体可还好”，我是逢人就说。我表现好时，爷爷会带我去村口小卖部买糖吃。用老师的话来说就是：有付出就会有回报。夜晚，他会扇着蒲扇，我随着凉风入睡。爷爷还用旧铁链给我做了一个风铃，我的小伙伴可羡慕了。

花儿红了几度，树叶绿了几回，日子肥了几许。

站在布满碎石的大道上，倚在见证过沧桑的槐树旁，这是爷爷在盼我归来，小学这是定格的画面。他翘首眺望着，一看到我就连忙招手，我牵着他的手，我们一起回家。他会问我在学校学了什么，我便拉着他布满皱纹的手，跑到院子里教爷爷唱歌。爷孙俩的笑声像银铃般清脆悦耳。记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。

记忆像秋叶，一片一片凋零，像轻烟，一缕一缕消散。

太阳从天边喷射到天空的万道光芒，像无数支金箭齐发，在一天结束之前，上演着最后的辉煌。最后几丝微茫的余晖稳稳的放在爷爷背上。上了初中的我再次扛上锄头，与他来到这块陪伴他多年的土地。爷爷缓缓将锄头放下，深深地掘入土中。每一锄土，每一棵苗，爷爷都会做到满意为止。太阳已经彻底融化在了土里。爷爷看着他的成果，缓缓说到：“今年的苗长的真好啊。”我看了看爷爷，说：“是啊。”我们一起回家，风铃被吹的叮当响，如此的清脆，老屋前的灯把我们的身影拉的很长很长……

踏在长满青苔的碎石上，经过开始枯黄的老叔旁，目光寻觅这哪个略微弯曲的身影。“无语问添衣，桐阴月已西。”世界上最美丽的相遇，莫过于风与铃的相遇，风不止，而铃不息，而，记忆不断。

日子，左边是回忆，右边是继续。风来了，铃轻声响起……

摇响青春的风铃作文 篇3

“叮叮当当……”是风的声音吗？不是。这，是风铃的声音，清脆、悦耳。听，这是风铃在唱歌，你听到了吗？远处的风铃仍然在风中唱着动听的歌曲，这节奏，是如此的熟悉。奇怪？这不是我们青春的风铃吗？你听出来了吗？

青春编织着诺言，青春跳跃着情感。

春雷响了，惊醒了满天的云；杜鹃啼了，唤醒了漫山的花。青春的歌，也便从云端唱响了，从天上唱到了地下，从世界唱到了我们年轻的心中。

把花朵交给蝴蝶去点数；把花蕊交给蜜蜂去编册；把轻风交给窗前的风铃去记忆；同时，也把烦恼交给昨天的轻风去吹散，去忘记。

哦，是风铃响了。而我们的梦，也在这铃声中迈动了脚步。

梦想拥有一片自由的蓝天，没有压抑，惟有一颗平静而淡泊的心；没有勾心斗角，不会感到世态的炎凉。与风儿为伴，与云儿为友，在摆脱了世态万千的无奈之后，放宽那颗束缚已久的心，任其感受脱离了尘世悲凉后的惬意，寻找以成为本的真正生活。

渴望一个无人的夜晚，与诗书为伴，与音乐为友，饱尝世间那最浓的情，任思绪摇响心中青春的风铃，任铃声唤醒留在沉睡中的黎明……

渴望一片宁静的树林。和煦的阳光透过密密的丛林，在地面洒下斑驳的树影，体会那繁华背后的清淡，感受喧嚣背后的宁静，将身心融于久违的大自然的怀抱之中……

我们青春的脚步不曾停止，青春的梦想不曾徘徊，正如那串风铃的颜色褪尽却铃声依然。

曾有多少次，驻足回首幕幕往事，在每一个或喜或忧的日子里，给自己找一份快乐。始终认为，青春的季节里，我们都应放声歌唱，用真爱浇灌每一天。

青春编织着诺言，青春跳跃着情感。让我们摇响自己心灵的风铃，让我们在“叮叮当当”的铃声中上路，去聆听，去追求，去寻找，去探索……

“叮叮当当……”是风铃又在风中唱起了歌。

摇响青春的风铃作文 篇4

摘 要：在实践中，通过对学生进行个人访谈，倾听学生心声，从中探寻、发现、提炼合唱实践活动中的审美意义。主要从四个方面进行阐述：追求个性与共性和谐、声音与情感共振、教材与兴趣互补、心灵与心灵交融。

《义务教育音乐课程标准》中明确指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识和协调、合作能力。”合唱是儿童音乐教育的重要手段，在校园开展合唱实践活动，对提高学生音乐能力、合作精神和审美素养具有十分重要的教育意义。下面，笔者将结合我校合唱队员的训练感悟，阐述合唱实践活动中的审美意义。

个性是指一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。和个性比较，共性犹如群体与个体的关系，共性更追求整体感、合作感。合唱是一种群体性的歌唱艺术，合唱成员作为个体，都具有自身与众不同的个性，但合唱艺术最需要集体的合作精神和凝聚力。在合唱中，和谐统一的声音是合唱成功的关键。而很多学生在刚开始接触合唱时，几乎没有合唱概念，以至于发出的声音是一种极不和谐的噪音。而造成这种噪音的因素有很多。例如，音色，有的学生一开始被分配到某个声部，但经过和声训练后，老师发现多个声部间的音色不统一，音量不均衡，需要重新调整，因而就会有学生被从高声部调至中声部，或从中声部调至低声部。虽然有的学生不太乐意，但经过一段时间的科学训练，每个学生一定会感受到自己的进步和团队的进步。

因此，在合唱团队中，个人的表现必须服从整体的需求，必须最小限度地发挥个性、最大限度地体现共性，这样才能体现出协作精神和团队力量。下面这位学生的合唱感悟，就向我们诠释了个人与集体、个性与共性之间的内涵。

合唱是一种音乐的表现形式，它需要我们每一个歌唱者齐心协力、团结协作才能发出和谐、优美的旋律。个人的演唱要服从合唱的需要，为了整体的效果，有时必须“牺牲”小我。开始训练时，我被安排在高声部，正当我逐渐进入佳境时，为了达到更好的合唱效果，老师要求我兼唱中声部。此后，因为低声部的声音太薄弱，导致合唱的声音不平衡，我又被调整到了低声部。尽管“一波三折”，但我还是与同学们通力协作，愉快地完成了合唱任务。我爱音乐，我爱歌唱。

在合唱实践活动中，我们应追求个性与共性的和谐之美。

【学生感悟】――“声情并茂”

在合唱队中，有许多高超的技巧，而其中印象最深的，便是“一心三用”和“声情并茂”。那一心三用是哪三用呢？一是用耳听。唱歌时，必须用耳朵听，还要关注合唱队整体的声音，自己的声音要和周围同学的声音相融。二是用嘴唱。光听不行，还得唱。听了别人的，同时唱自己的，还不能走音。三是用脑想。唱的时候你还要想，下面的旋律是什么，怎么才能唱好等。声情并茂也很重要。老师常对我们说，合唱就是声情并茂地让此起彼伏的声音从耳边飘向心灵。

俄国作家托尔斯泰说：“音乐是人类感情的速记。”因此，声情并茂是音乐美学的基本原则之一。在合唱中，声音的'统一是手段，而情感的统一是目标，是歌唱艺术的灵魂。例如，笔者作为学生合唱队的指挥，在排练过程中，尽可能地运用准确、生动、形象的语言，多方位地启发合唱队员深刻理解音乐的内涵，力求准确地把握每一首歌的不同情感特征，做到“以情带声，声情并茂”，使音乐作品中深刻的思想内涵和合唱队员丰富、细腻的内心世界碰撞出情感的火花，产生共振。只有这样，才能使合唱艺术具有情感的神韵，从而使合唱艺术中的共性和音乐作品的个性得到和谐统一，达到至善至美的艺术境界。

可见，在合唱实践活动中，我们应追求声音和情感的共振。

兴趣是最好的老师。小学生对合唱的兴趣需要教师精心培养和维护。因而，在合唱教学中，选材的优劣直接影响学生的合唱兴趣和参与热情，而练声曲目的精心选择往往成了教学的盲区。很多教师从没深入思考过练声曲目的作用，只是单纯地认为，练声就是张张嘴，开开声。其实，练声曲有很高的训练价值，除了声音训练、音色训练等，最重要的是它起着向歌唱作品过渡的训练作用，而选择合适的练声曲目，是激发学生合唱兴趣的关键。例如，笔者执教三年级学生，为了激发合唱初学者的学习兴趣，刻意选择一些旋律结构和歌词内容简单，学生容易上口的短小曲目，并根据学生年龄特点，为练声曲加配一些有趣味性的歌词，比如运用生活中的回声原理，并配上学生喜爱的小动物形象歌词，让学生模仿老师的声音――

5 5 3― 3 ― 0 0 5 5 5 5 3 ― 3― 0 0

5 5 3 ― 3 ― 0 0 5 5 5 5 3 ―3―0 0

从趣味入手选择小学生喜欢的练声曲目，对合唱训练来说一举两得，既训练了学生声音，又激发了学生兴趣。

总之，在合唱实践活动中，教材与兴趣应相辅相成，相得益彰。

【学生感悟】――“唱出大家的欢乐”

我是一个平凡的孩子，平时也很少有什么闪光点能让自己引以为豪，然而最近刚刚结束的“南京市小学生合唱比赛”却着实让我狠狠地自豪了一把。当我被老师通知去参加班级合唱队选拔时，我顿时激动了起来，因为我终于有机会能成为合唱队中的一员，能有机会代表班级参加比赛了。我积极地准备着，在经过一次次的音准、音域考核后，我成功地被选入班级合唱队。当时的我感到既兴奋又自豪，同时还夹杂着一丝丝莫名的紧张。在接下来的合唱训练中，我明白了团队配合的重要性，学习了很多的音乐知识，同时也培养和锻炼了自己的音乐素养。虽然训练过程中很累，偶尔还想打瞌睡……但我深知，必须经过刻苦的训练，我们才有获得成功的可能。在合唱中，我深切地体会到合唱不是一个人的欢乐，是好多人在一起配合默契，唱出大家的欢乐！

在合唱教学中，教师作为指导者、陪伴者，应努力为学生营造心灵与心灵交融的感受空间，让学生与身边的每一位“角色”产生共鸣。例如，学生与指挥。指挥是合唱队的灵魂。在合唱教学中，音乐教师应尽量用手势去说话，把对歌曲的理解、处理，以及对音高、节奏、音色的要求通过手势、指挥传达给学生，让学生在老师的表情、眼神及指挥中受到感染、启发，从而更好地表现音乐。

除此，学生在合唱实践中，与教师、作品、作曲家、小伙伴等合唱中每一个“角色”都会形成心的呼应，暗含心的交融。而这种交融，正是合唱审美的目标之一。

郭沫若先生说：“人类社会的根本改造步骤之一，应当是人的改造。人的根本改造，应当从儿童的感情入手，从美的教育入手。”合唱实践活动是审美教育的重要途径。作为一线的音乐教育工作者，我们应该从音乐出发、从童心出发、从快乐出发，大胆立足合唱的审美教育立场，为学生创造启迪智慧、净化心灵、陶冶情操的无限音乐空间。

参考文献：

廖乃雄.论音乐教育.中央音乐学院出版社，-03.

摇响青春的风铃作文 篇5

当新春的序幕徐徐拉开，作为毕业班的班主任，面对还有三个来月的时间，我知道自己的思想需要冷静而清醒，自己的脚步需要匆匆而坚定， 更知道自己所迈出的每一步的背后所需要的付出是什么。

期末考试的成绩纵向来看，已有很大的跨越与进步，但与优秀班级相比，尖子生的人数还相差较远，边缘生的缺腿现象还非常严重。面对此种现状，作为一家之长，在忧心忡忡的同时，更需要巧打算，妙安排，精布局，尽自己最大的努力，为学校和家长递交一份圆满的答卷。

为此，我努力从以下几个方面做起：

一、点燃学生的激情，让学生真正意识到唯有努力才有出路

我一直认为，学生的真正成绩的提高是需要内心自我意识的激发的,更是需要自我克制与自我督促的。

所以，本学期开始，我要努力做好学生的思想工作，让他们真正明白机会不是时时都有的，但只要努力就一定会有希望。从而让他们学有方向，学有动力，学有提高。

同时树立每个学生的进步意识，让他们明白有些时候，不需要与别人相比，也许与优秀者相比，自己会少了很多的锐气，那么就与昨日的自己相比，只要跑过了昨日的你，你就是最优秀的那个你！从而让他们时时感到自己的进步之喜，从而从进步走向进步，从优秀走向优秀！

二、减轻学生的负担，让学生学会在压力中找到缓冲的空间

短短的三个月时间，学生既要迎接一次又一次的文化课的考试，又要进行体育、微机、实验等一系列的训练与测试，加之来自自身和家人、老师的压力，同时加之春天人本身的倦怠，学生可谓是身心俱疲，心力交瘁。

作为他们最亲近的人，我知道不但要会为他们冲锋呐喊，同时还要为他们心理疗伤，让他们紧绷的弦能够稍作一些缓解，然后更有张力去强有力的冲刺，（鼓励，多引导，多指点，使学生真正意识到来自老师的关心与关注，在这样的目光中，他们便会变得有信心和更有力量。

所以，新学期，我要多深入，勤了解，让学生时时感觉到来自我和任课老师的关切与关心，从而最大的激发他们内在的潜能。

六、做好与家长的沟交流工作，让学生在关注和鼓励中跨出坚实的一步。

高考前的时间总是匆匆，而孩子在手足无措时，急需的.是一种心理的安慰与鼓励，所以，我会及时与家长交流，与家长形成一种合力，从而成为孩子们更坚强有力的后盾，然后静静地期待他们起航扬帆。

七、听从学校的各项安排，让学校因自己的班级而添彩

对于学校的各项工作，认真落实，一一做到，不让班级为学校抹黑。

此时，眼前闪现的是孩子艰难向前迈步的情景，而充当拉拉队的非我莫属，我期待他们自我的新的跨越，期待他们新的门槛的顺利步入。所以，在春天的风铃清脆的摇响之际，在青春的号角已经奋力呐喊之时，我愿意释放出自己澎湃的激情与满腔的热情，与孩子们一起奔跑在路上，为了生命的远行，做一次最奋力的前行，为他们青春的起航静静的注脚，使他们的汗水在青春的字典里熠熠闪光！

摇响青春的风铃作文 篇6

我希望有一阵风吹过青春的风铃，让它演奏生命的音乐。那个谭，平静而镇定，似乎没有什么可以打扰它。

在看待事物时，我已经失去了大部分的坦率。当一个孩子知道一克拉的钻石比一颗玻璃珠更有价值时，他已经悲伤地长大了。心不再清晰。我眼前看到的只是一个接一个的分数，因为我已经在心里把它变成了钱。当金钱这个词告诉我需要努力工作时，我不敢再因为它们的价值而忽视它。

我的心太累了，因为我有太多的事情要承担。等待日子一天天过去，无尽的烦恼似乎没有尽头，大大小小的锁包围着我。我太忙了，忘不了我过去常常弹这个词。它离我太远了，现在我只能轻轻触摸它，我感到一种莫名的负罪感。学习填满这样一段时间是充分的，如果你能躺在草地上呼吸新鲜空气，悠闲地看着蓝天，听着风从侧面吹来的声音，而不是面对僵硬的书籍，看着上面的挑衅和困难的问题。每天，如果你不用被那个该死的闹钟从短暂的梦中拉回到现实，不用带着笔、纸、黑板和粉笔生活，如果你不用坐在那个笼子一样的教室里。多好，多好。当阳光滑过我的脸，我也没有时间去想它。如果我能在这一米的阳光中释放我的青春，那么我想做的比我能做的更多的事情会让我渴望青春风铃的唤醒。

[荐]写黄花风铃作文精选3篇

作文分数在语文卷面分中所占比重最高，通过写作文能加深人们对一些事、物和人的理解和认识。我们平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写。有没有可以借鉴的作文的模板呢？小编特别为你收集的“[荐]写黄花风铃作文精选3篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写黄花风铃作文(篇1)

春天来了，爸爸说：“我们一起去找春天吧！”我们全家就来了花都竹洞村看最有春天气息的黄花风铃。

我们到了竹洞村后山，看到山脚下的黄花风铃已经星星点点地绽放了。枝头上挂满了金黄金黄的黄花风铃花，像小漏斗，又像小风铃，看起来可爱极了。爸爸说：“黄花风铃是巴西的国花，它喜欢阳光。我们越往高处走，阳光越好，花就开得越灿烂。”当我们走到山顶，果然正如爸爸所说的一样，四周都被黄花风铃包围着，树上繁华似锦，真美！爸爸感叹道：“真是满山尽带黄金甲啊！”

我走进细看，黄花风铃花挨挨挤挤的，几朵花凑在一起，结成一个个金黄的小花球。盛开的黄花风铃花，它的花瓣边缘皱皱的，像裙子的皱褶。当风吹过的时候，花朵一抖一抖的，就像一个个穿着黄色长裙跳舞的少女。而花苞阶段的黄花风铃花，则像炮仗花，嘟着长长的小嘴，静待绽放。

看着一个个小风铃似的黄花风铃花在风中摇曳，我仿佛听到清脆的风铃声在耳边响起，叮铃铃，叮铃铃……

写黄花风铃作文(篇2)

你在大自然中的植物朋友是谁呢？是荷花、蝴蝶花，还是金鱼花

春日的午后，轻轻的微风，拂过我的脸庞；暖暖的阳光，亲吻着我的发梢。带着快乐的心情，我去东江边散步。远远的，就看到了金灿灿的花朵，一簇簇，一丛丛，在枝头随风舞动，像那夜空中闪烁的星星，极其耀眼。它黄得那样娇艳，像一个欢快的精灵，预示着美好的时光已到来。

好美呀！我的眼睛直勾勾地盯着那灿烂的花朵。

那是黄花风铃木。爸爸告诉我，它是先花后叶的呢！

真是一枝独秀，我的目光再也离不开它。

我兴奋地跑过去。果然，那些树上一片叶子都没有，但每一个树杈上都有花朵交织在一起。有的是花骨朵，紧紧地被花萼妈妈抱在抱在怀里；那些半开的花朵像是孩子的双手，伸向大自然母亲的怀抱；而那开放的花朵绽放着它们可爱的笑脸，等着蝴蝶蜜蜂来做客。从来都不会有任何一朵被冷落。我轻轻捡起一朵落下来的花，仔细地看了看，花瓣呈漏斗形状，仿佛是一个风铃在空中摇曳。内部有褐色条纹，和稀疏的绒毛，再加上短小的花蕊，就凑成了那黄花风铃花我可爱的朋友。

风，迎面扑来，带来了阵阵清香。我微微地闭上眼，感受这淡淡的香味。过了一会儿，我睁开眼睛，情不自禁的拿起一本书，坐在树下看起书来。忽然，一朵鲜艳的黄花落在我的书页上，花香像摇篮似的怀抱着我，连蝴蝶蜜蜂也围在我身边跳舞。随着轻风，花瓣像个调皮的孩子围着飞舞，时而落在头顶，变成我的花环；时而落在我的脚下，为我铺上一层黄黄的地毯。

我久久不愿回去，在归途上，我迫不及待查询关于黄花风铃木的资料，才知道它是巴西国花，它的木材可用于各种名贵家具，而且，花期只有10来天。我更加珍惜这绚烂又短暂的花季。

美丽的黄花风铃花是大自然的仙女，我爱这美丽的朋友！

写黄花风铃作文(篇3)

星期天，太阳公公从被窝里钻了出来。我的心情特别好，便缠着妈妈带我到书城玩，被我缠得没办法，妈妈只好答应了。

到了地铁口，我本想快点到书城，可我又情不自禁地放慢了脚步，太美了！那一排排绽放的黄花风铃木，不断地吸引我的眼球看向它们，它们金黄金黄的，好像一大片浮在天空上的“花海”，阳光洒在花瓣上，就像一张张美丽的笑脸。它们在风中翩翩起舞，就好像穿着金色裙子的姑娘在跳舞，风停了，一大片一大片花瓣落在地上，就像给大地母亲盖上了温暖的“黄被子”。

我走近细看，黄花风铃木没有叶子，只有花，那花像一个个小巧玲珑的喇叭，在春风中向人们播报着：“春天来了！春天来了！”

黄花风铃木原产于美洲，是足球大国巴西的国花，当然，现在要欣赏这一抹灿烂的黄色，用不着去美洲了。在我们深圳，很多地方都有着它绽放的身影。让我们一起走进这黄灿灿的海洋里尽情遨游。桃李无言黄花现，春风吟唱风铃响。碧空绿荫衬娇容，异国奇木赛杜鹃。

风作文11篇

作文可以让我们更好地了解自己身处的社会环境和文化背景，作文可以帮助我们发现自己的特长和潜在爱好。写作文要挖掘出含有的生活道理和闪光发亮的地方，哪些优秀作文给你的印象最为深刻呢？我们为您精选的文章“风作文”将让您了解更多相关信息，我的建议可能不适用于每一个人但仍可以为您提供一些有用的参考！

风作文(篇1)

话说：眼皮分久必合，合久必分。

昨夜因作业苦战到12点，今晚本想好好睡睡，谁知宿舍里那帮家伙又讲起鬼故事，又到了12点，我才得以“超生”。

“叮铃铃……”无情的铃声突破了校园的安好，也打断了我的美梦。见舍友们没什么反馈，我又继续美梦间断剧。哪知，宿舍精细管理员破我城门，连斩我猛将数员，其别人也在他的斥责声中缴械投降。城池已破，我回天无力，也只能委曲求全，无法地拆散眼皮夫妇，只能让他们隔眼相望，期待下次重逢。

吃完早饭，走进教室，“政治家”已经摆好阵势，开端大谈社会主义。切实是太困了，眼皮夫妇一遍遍催我让他们相会。慢慢地，慢慢地，政治家的社会主义成了催眠的魔咒，催眠着我的每一个脑细胞。终于，脑细胞抵制不住，全军败退，眼皮夫妇得以相见，惊喜万分，送我美梦连连。

忽然，胳膊肘遭到猛烈撞击，无法撑开眼皮，一个黑影从身旁闪过——政治教师!我冲同桌抛一个“媚眼”以示感激。而后，加固一下城防，关闭城门，确定万无一失后，继续我的美梦间断剧。

第一节课，由于早读的补睡，勉强度过，第二节课，就显得犹为艰难，教师让我们先预习，我则预演睡眠。“嗵”一声闷响，我揉揉额头，此次撞击可不轻，脑门上感觉细胞死伤不少。唉，可真是苦了它们了，跟错了主人，还白费上了性命，真是“脑门不幸”啊!

中午，我本想快点做完作业继续我的美梦间断剧。哪知，今天的标题做之不易啊。午休时间到矣。睡觉，我所欲也，作业，亦我所欲也，两者不成得兼，我只有舍睡觉而取作业者也。

唉!觉到困时方恨少啊!

风作文(篇2)

自己则一边撩起大袖子擦干书上的水滴，一边清点数目。孔子见经书没受多大损失，舒了口气，心情也好些了……正因为孔子如此爱书，爱知识，他才会成为思想家教育家。

这样的事例举不胜举，伟人马克思、恩格斯、列宁都是爱书如命。正所谓是“人可以无师自通，却不可以无书自通”。

风作文(篇3)

国庆节又到了，举国上下喜气洋洋。虽然这一年中国又经历了很多大大小小的困难，但是但是人们仍然带着一片美好看待未来。不管风云如何变幻，自从1949年10月1日的那天起，从中华人民共和国成立的第一声礼炮中，从毛主席坚定的声音中，我们就知道从此，我们将义无反顾的爱着这片土地——我的祖国，我想对我的祖国母亲说一声生日快乐。

有的同学会问什么事国庆，身为中学生我会告诉他们：“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆。在我国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。国庆纪念日是近代民族国家的一种特征，是伴随着近代民族国家的出现而出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。

我认为国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式，便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动，也是政府动员与号召力的具体体现。显示力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力。

风作文(篇4)

姑姑家有两只大白鹅，一只公的，一只母的。它们全身洁白，翅膀很大，脖子细长，脑袋很小，它的嘴又扁又长，还有一个向上翘的尾巴。它们很喜欢游泳，游的时候，活像洁白的游艇，有趣极了。我常常看它们游泳，那样儿真像唐朝骆宾王《咏鹅》诗中写的：

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨青拨。

有一次，我正在岸边津津有味的看着，想着，它们却不游了，可能是发现我偷看它们游泳吧，原来它们害羞呀！我捡了一个小石子顺手扔了过去。这下可糟了！它们忽然冲上岸来，张开翅膀扑来。摇着脖子，不停的叫：“嘎，嘎，嘎！”我吓得拔腿就跑。

我又爱它们，又怕它们。

白鹅在水鸟家族中总也仗着它优美的舞姿、标准的身材、轻盈的水上芭蕾，已它尊贵高雅的舞姿以大欺小，在水鸟们中间称霸。然而，水鸟家族却对这个舞蹈小皇后极为不满，想将它的桂冠摘下，戴在陆地上的孔雀头上，推选为动物舞后。

风作文(篇5)

啥是正能量?在我看来，能叫你积极有活力的，就是正能量。

一个阳光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实非常简单，无处不在。简而言之，能叫你激动并振奋的，那就是你所需要的——正能量!

这种本是精神层面的东西现在也慢慢的实化起来，科学研究表明，开心的时候能分泌促进新陈代谢的物质，正能量能能够帮助大家的健康。诚然，乐观开朗本来就是健康的一部分，有一个充满正能量的积极向上的态度，一直有益无害的。

而反观现实，冷漠好像已经成为大家的一种习惯，大家可以对一个被车碾过的孩子视若不见，也可以对因路滑而滑到在街上的老人视而不见，负面的能量好像在暗中隐隐涌动，汇集。假如没正能量，万物枯萎，动力机都会停下，人类更是没办法存活。对于大家来讲，正能量并不是保持生命，而是给予大家一种乐观积极的生活态度和爱的力量。这种正能量是能传递的。

是的!大家需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量!

怎么样找寻正能量呢?或许大家可以从他认出获得，但是整日靠他人“接济”将来的正能量又何能缓解现代都市的重压，况从生物学的角度来讲，能量在传递过程中会不断损耗。自己动手，丰衣足食。事实上正能量也正是如此藏匿于大家的眼皮底下：或许就溶在一杯咖啡里面，或许就隐于一行典雅的诗句里，或许就呆呆地在每一个慵懒闲适的恰到好处的午后等着大家。不一样于真的意义上的能量，正能量并不是与什么东西是此消彼长的关系，所以只须大家想就可以创造出无止境的正能量，从其他人出汲取，不如自己创造。

可有些人总爱抱怨说，我的上司太苛刻了，我的老师太严厉了，我的爸爸妈妈一点都不关心我的想法，总之我的环境整个儿一个都是负的，我何去探寻正能量?与积极乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。正能量还包括了爱与奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量继续传递下去，我相信你肯定会生活在一个积极开心的环境里。

假如不可以适应它，那就尝试去改变它吧。培根说：“假如你有一份快乐，你将它告诉其他人，那样你将拥有双份的快乐。”所以，不要吝啬你的'正能量，将他释放出去，你将拥有更多的正能量，所以从今天起，给上司一个微笑，给你的老师一份赞许，赠你爸爸妈妈一个拥抱，慢慢的，或许你就会发现，你和你的周围充满了正能量。假如每一个人都这样的去做，正能量就将会像太阳一样散射出去，或许大家再看到路边无助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，大家就都会伸出一只手。如此乌托邦式的世界将会是何等的有意义，有快乐?

一个充满正能量的世界!

阳光温热，岁月静好，我有一所房屋，面朝正能量，春暖花开。

风作文(篇6)

作为一名北京人，我深深的爱着胡同，那旧的可爱的胡同。

闲来无事，漫步在那地道的小胡同里。是我最爱干的事情。走进胡同，你便觉得突然走进了另一个世界，就那么一下子，仿佛，外界的喧嚣便全部的被阻挡在了那不起眼的胡同口出。深深的吸一口那荡漾这桂花香气的空气，用脚底轻柔的感受那石板的的脉络。就感觉一下子身周尽是一片清凉，所有的污秽都不见了，仿佛一下子从城市到了乡间，身心一下子打开了便觉得自己的身体已然被一股子清凉的气息所洗涤了。

这里的一切都散发着一种旧的气息，旧的让人舒服。仿佛是透过时光的阻隔又一次的喝到了那甜蜜的北冰洋汽水一般。目光轻轻扫过。看。那边不正是卖炒肝的小摊吗？看，那几个玩着跳皮筋的小女孩是那么的有活力。看，那提了着鸟笼的老头子是那么多精神。从眼中看到的一切事物是那么的熟悉，似乎回到了童年一般。

就这么走着，突然的脑中突然回响起了张伯伦的北京土著中的歌词北京的土著，有一点感伤。为什么？北京的胡同已然被破坏的太多了，在日新月异的现代化进程中，性价比不高的胡同被大片大片的拆除，剩下的也只不过是苟延残喘，回想起梁思成的警告，我不由得露出了淡淡的苦笑。对新的憧憬不代表对旧的抛弃。北京有的不应只是千篇一律的高楼大厦，而应该多一些古香古色的胡同，居住在四合院中的人们要比将自己锁在一个个立方中的人们多一份亲切。那荡漾在胡同中中的吆喝声要比马路上刺耳的喧闹多一份安详。

我是多么的爱北京的胡同啊，让我们稍稍回想一下童年的记忆，让自己被喧嚣所占满的心多一份胡同的宁静与安详。北京的胡同啊，旧的可爱。

风作文(篇7)

今天是星期六，平时这个时候我总是喜欢阅读一些课外书籍，可现在，自己一干点别的事就觉得好空虚，总觉得是在虚度年华，或许是因为自己处在毕业班，而这个学期将是中间的小学阶段的最后一个学期，将面临的是升学考吧。

这个学期很短，每天都是在告诉我不能随便玩，要多学习，尽量掌握课本当中的知识要点，可每一次考试，别人面临的单是冰冷的试卷，我首先还要面对心理问题，其次才是那冰冷的试卷，要是我的心理问题没有处理好，那么考试绝对很不理想，不该错的全错，考试结果一定领我伤心极至。

希望我好好掌握课本当中的知识要点，当我面对考试时，可以自信的说，我一定考得好!

300字议论文范文2：

勇敢的你，不要担心脚下的路，它是你踏出来的，拥有自信，让你成功。

朋友，请不要腼腆的说：“我不行。”任何事都能解决，无法可想的事是没有的。站在高处俯视地下，你将会看到尽收眼前的风景。鼓起勇气，举起你的右手，对自己说：“我能行!错误不可怕，可怕的`是没有信心.大胆的站起来吧勇气需要你做载体，没水，鱼儿还能继续生存吗?朋友，你要坚信，困难在你面前只是一只纸老虎.

面对困境，勇敢的说：”不.“万事开头难，义无返顾的去挑战.让世间所有的第一次 都成为你的奴隶.勇敢是自信的表现，展开双手，尽情的捕捉吧!多么美妙的事物在诞生世间.朋友，坚信自信，让你成功.

300字议论文范文3：

回头看一看我们经历过的困难，有许多的滋味，品尝一下。

克服了困难就有了甜甜的果实。在我小时就品尝到了这果实的滋味。现在自行车骑的很棒，有无数人用羡慕的目光看着我，又有谁知道这艰苦的训练呢?

有无数次的拌倒，每次都摔个鼻青脸肿，拍拍土，继续练习。

有一天，我还是一样练习，但练着练着，我居然不用妈妈扶着了。我像一只快乐的小鸟“飞”了那么远。我有一种自豪感，我会了，我居然会了。两行热泪“哗哗”的流下。

困难有许多，我们要翻阅困难的书本，找到自己克服过的困难，有艰辛，也有成就。

300字议论文范文4：

有人说，人生就似波涛汹涌的海水，难以平静。

有人说，人生是一个战场，总有胜负。 我认为人生则是一张拼图。 从我们降临的那一刻， 爸爸妈妈已经为这张拼图定制了一个幸福坚实的框。 接过这个框， 我们开始拼凑七彩的人生。 花儿一般的世界， 我们拾起了一块又一块属于自己的拼图。 拼凑了人生的三分之一。 我们拾起了一块有一块不属于自己的拼图， 用它来拼凑你未来的人生。 天真的已经规划好了我们的人生了吗? 也许不是这样。 他只是帮那些找不到人生的人， 做好了规划吧! 老人们发现自己的拼图块已经很多， 要掉了， 才急忙地把拼图块拼凑在一起， 唤醒了自己年轻的记忆。 终有一日， 我们会到另一个世界歌唱 。

那时， 一切归零时， 我们的拼图才会定格。

风作文(篇8)

水乃生命之泉，没有水，我们就生存不下去。水的重要性就跟空气一样，没有空气我们就无法呼吸。而没有水，我们也是无法生存下去。

全球都已经敲起了“水”的警钟，全球都在缺水。有些地方的水源较充足，但有大部分的地方都是严重缺水。中国的水资源也是严重缺失。小时候我总以为水龙头的水是流个不停的，但看电视新闻又看到哪个地方在闹干旱。去海边玩的时候，我又很天真的以为海水是可以饮用的。于是我又问妈妈：“谁说缺水的，你看这里水很多嘛。”现在还不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证！我总觉得不可想象，水不是目前地球上最多的东西吗？大江、大河、大湖、大海不是还有那么多吗？怎么会缺水呢？

今日不节水，明日无泪流，虽然节水已经成为绝大数人的共识，但又有几个人能够真正做的到？而浪费水的现象仍不少。如果人类在让水白白的浪费掉，真的会应了那句话，“人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。”

水源，孕育和维持着地球上的全部生命。如果没有水，人类社会就无法存在。在我国很多地区和城市都出现了不用程度的水荒。节约用水，保护有显得生命之源，如果不珍惜水资源，最后一滴水将是自己眼泪。节水行动从我做起，永不止步！让我们一起行动起来吧！！

风作文(篇9)

摘 要：议论文是语文教学中作文课程中的学习内容。高中生在学习议论的过程中能够很好地锻炼他们的逻辑能力和对事物理性的认识。在前辈们的教学中已经使得议论文在高中阶段有了一定的掌握能力，但是就目前的状况而言仍然有很大的空间可以改进。根据教学经历中观察到的现象总结了一些建议。

关键词：高中；议论文写作；问题；建议

我国在上个世纪初对问题进行分类之后议论文就作为一种文体成了四大文体之一，在高中时期学习的议论文主要是以训练学生的写作技巧和提高写作技巧为主要目的，在写作的过程中运用议论的表达方式的一种文体。议论文的写作是作者对于所描述的事情的一种梳理的过程。在表述自己观点的过程中通过论点、论据、论证三个要素的结合来作为支撑，而后把自己的观点揉入其中的过程。

一、目前高中议论文写作存在的问题

1.不在乎学生的情感需求，一味追求技巧

在一切以分数为最后标准的教育环境中，议论文的教授使得议论文在学生眼里是一种死板和无聊的文体。由于这种分数至上的思想存在，使得学生和教师在学习议论文的过程中只是过度地追求写作的技巧，但是没有进行系统的议论文学习，使得议论文的情感度不够，这一点也是学生中普遍存在的对于议论文的看法。

议论文本应该是一个表达自己观点的文体，却由于这种功利的心理使得教学的效果本末倒置。

2.议论文作为一种文体学生没有充分掌握议论文的文体格式

作为一种文体自然还要有区别于其他文体的格式来与其他文体进行区别，但目前大多数学生的议论文写作中出现了很多的类议论文。一部分学生对于议论文的文体格式和行文要求没有准确的认知，这使得学生在议论文的使用过程中出现议论文写得不像。

3.在日常的教学中没有使得写作和阅读很好地结合起来

写作的前提是学习，学习的过程也就是模仿的过程。只有经过一定量的阅读才能建立起来一定的基础。阅读和写作之间的关系一直没有受到教师和学生的重视，这也使得学生对于议论文的理论体会得不深刻。应该在日常的教学过程中多进行阅读的训练，养成良好的习惯和丰富的素材，从内在提升自身的写作水平。

4.忽视了学生个体的差异性和思维模式的训练

议论文的文体在日常的应用中大部分是根据教师的标准来制定，这样使得学生在写作中的自主能力受到很大的制约。这种现象也是在日常学习议论文中的比较重要的问题。

二、高中议论文写作训练策略与建议

1.写作意识培养和心理训练

学生的厌学往往就是心理的因素，这种心理因素是可以通过外在的影响和调整来改变的。高中生的作文中的心态基本就是学生自身的个性心态。拥有正确的写作意识和心理素质是写作的前提。

2.引导学生培养写作的兴趣

“兴趣是最好的老师”这句话是大部分人承认的教学思想，在兴趣建立以后学习的自主性就会大大地增加。这也是属于心理特征的一方面。学生的学习兴趣一般与在生活中受到的文化教育和家庭背景有着很大的关系。通过各种教学安排的设置能够对学生学习兴趣有一定的刺激作用。

3.训练学生的观察能力

议论文在议论的基础上必定是对于事物的整体有了全面的把握之后才能进行的。这样在论据的提出和论证的过程都会顾全大局形成一个文章整体结构的完整性。而这些能力可以通过训练学生的观察能力来实现，可以在实际的教学中设置这样的训练课程锻炼学生对于事物的观察能力。通过对于事物的写作描写来让学生体会议论文在阐述事物层面的写作技巧。

4.写作发散性思维的训练

写作的过程是作者思考的过程，这期间也是作者在脑中进行构架的过程。这期间就会涉及发现思维的运用过程。从一个观点的阐述中引申至另外的观点，这也是议论文写作能力的一种。另外，推理性的思维和辩证性思维同样也是在议论文中需要熟练运用的。在日常教学中针对这样的能力进行一定训练对于新时期高中议论文的教学会有很大的帮助。

5.写作方向的训练，有关资料素材搜集能力的培养

议论文的写作在学生的观念中是对于事物的简单描述和阐述，通过这种文体的形式进行类似说明的作用。其实不然，议论文在文体上虽然有一定的局限性，但是在行文的写作内容上如果能很好地结合其他文体再加之很好的文字功底是能够写得很吸引人的。这样的能力在日常素材和资料的搜集上有一定的要求，在资料搜集和素材整理方面进行训练能够有效地提高这种能力。

学习议论文的过程是和任何学习过程类似的，是一个循序渐进的过程。在根据现有高中议论文写作问题的基础上能够改变学生和教师的学习观念才是关键。只有在改变了学习观念，使得学习议论文写作作为一门普通课程呈现在学习中才能回归学习最初的纯洁目的。这样上述笔者的一家之言或许才会发挥最大的功效。

参考文献：

［1］孙绍振。议论文写作：寻找黑天鹅［J］。语文建设，20xx（09）。

［2］董蓓菲。作文教学的症结何在［J］。语文学习，20xx（02）。

［3］魏小娜。中西方作文文体知识开发的比较研究［J］。课程·教材·教法，20xx（01）。

浅谈如何提高学生写作能力写作教学：读写结合，内外兼修高中生议论文写作技巧：剖析"概念"妙笔生"理"

风作文(篇10)

白尖的嘴巴，精致的黄色外表，细细的红色爪子，两只黑珍珠般的小眼睛，走路时蹦蹦跳跳，这是一只可爱的小鸡。

我奶奶家养了一群鸡。他们很可爱，特别喜欢走路或者追着玩。他们总是玩啊玩啊，停啊玩，很热闹。他们聪明勇敢，我很喜欢他们。

有一次，天要下雨了，大鸡们看到乌云密布，空气很潮湿，就一只接一只地回到自己的窝里，但是鸡们还在外面叽叽喳喳，东啄西啄，互相打架很开心。刚开始我以为可能鸡还小，不知道要下雨。我拿起一根竹竿，准备开车送它们回鸡舍，可鸡们一点都不听话，还在草地上灵活地转悠，还时不时地手忙脚乱。到底是什么在吸引他们？我仔细观察了一下。原来是蚯蚓！下雨前，空气非常潮湿，土地变得柔软。蚯蚓松土的时候，不小心跑出去了，却成了鸡的美味！看，又有两个小家伙在比赛了！

小鸡不仅很聪明，而且很勇敢。有一次，我奶奶的大黄狗没拴紧，就这样溜进了鸡笼。太棒了，鸡舍突然爆炸了！小鸡被吓得魂不附体。有的飞到鸡笼顶上，有的直接飞到梨树上，有的留在一旁吓得瑟瑟发抖。但是小鸡一点也不害怕。他们冲向大黄，使劲啄它。一开始大黄也反击过几次，没多久他们就抱头鼠窜了。

我真的很喜欢这些可爱，搞笑，聪明，勇敢的小家伙！

风作文(篇11)

娇艳动人的杜鹃，美丽娇气的玫瑰花，朴素大方的百合。然而。我最喜欢的却是月季花，月季花。 ，

月季花虽美丽娇艳，但它不显山露水，他永远拥有一种令人陶醉的感觉。

冬天到了。绒毛般的雪给予了月季花一件洁白如玉大氅！“她”显得非常朴素。静静地望着洁白如玉的月季，好似看到一个一个披着轻纱的美人到庭中来跳舞了。“她”的舞姿是那么的柔美！总给人一种“美”的神往！

春天终于到来了！河水开了。小燕子从南方飞回来了。小草渐渐的钻出了他那胆怯的脸。月季也渐渐张张了她那羞涩的脸，月季花有红的，红的代表兴奋；百的代表朴素；橙的代表忘忧；粉的代表娇艳；刚刚开放不久，又全部展开了花朵的`。也有只展开了两三瓣的。还有只是一个小骨朵的。从远处望去，在丛中好似一个娇美的西施。与其他月季一起恰谈风声；又好像一个弱者。在丛中坚强的站立着。他有着坚强有力的小刺。来防止敌人的袭击。 ，

夏天，月季花都展开了她那美丽娇嫩的花瓣。在烈日炎炎的景象下，她显得是很娇美。

秋天，它已经枯萎了，而他那坚强有了的小刺还在她的茎上布满着。她虽枯萎了。但他的坚强意志没有枯萎！

我喜欢月季花，更喜欢他的意志！

风铃读后感

书籍乃世人积累智慧之长明灯，在阅读作者的作品的过程中，我有很多自己的思考。 现在最重要的是把读后感总结整理出来。小编为您精心挑选了一篇关于“风铃读后感”的文章建议一读，建议您收藏此页以备后用！

风铃读后感(篇1)

读书不但可以滋润读者的心灵，充实读者的精神世界，还能够潜移默化的影响读者面对生活的状态，多读一些好的书籍吧，它会让你受益终身。

相信不久的以后你也会爱上读书！

《遥远的风铃》作者是黄蓓佳，它讲述了少女小芽的青葱岁月，她睁着一双澄明纯净的眼睛，目睹身边的世事沧桑。

从一个14岁的女孩到一个19岁的女孩，在这期间，她经历了爱情、忠诚、温暖、友情、纠葛等复杂的情感，并逐渐在矛盾中成长。

小芽是那种既有悟性又有耐性的女孩子，她说到做到。

用心研***个星期的数学书之后，她果然再一次大胆提问，于是再一次地得到黄规章的表扬……这是其中的一段话。

小芽认真学习数学书籍，迷恋数学，追根究底，把解决难题当成生活的乐趣。

她对数学的痴迷是我很有感觉。我的数学不太好。像我这样从小教数学的老师不多。也许我的思维不够灵活，或者我的学习太刻板，这让我很苦恼。

但我的麻烦是小芽的乐趣。我突然放开了小芽对数学的热爱，她对数学的痴迷和对数学的执着让我自卑。也许我缺少的是学习的精神和对数学的热爱。

多少人不去钻研，只会成天抱怨这门科目很难，抱怨自己不够聪明，抱怨父母要求太高；殊不知这些无用的抱怨岂止是会害了你，更会毁了你的前途，不如少一点抱怨，多一点刻苦，并没有聪明不聪明这一说，重要的是你肯不肯埋下头来。

卡莱尔曾经说过，天才是无止境努力工作的能力。

在别人收获成果的同时，你亦要看到背后的努力付出。

即使你真的是个傻瓜，我相信你99岁比1岁好。

在生活上，我们应该不断地突破自我，创造奇迹。

山顶上的景色令人向往。如过你低下头，你会看到无数人在尽力追赶你，所以你必须努力爬上去；否则，你只能看着别人离你越来越远，让你一个人在风中叹息。

如果你已经付出了汗水，却在短时间内还没有的到应有的回报；别着急，别气馁，努力如金钱，积累多了，回过头来，你就拥有了万贯家财。

风铃读后感(篇2)

《遥远的风铃》是安东尼·多尔的一部小说，以一段发生在英国乡村的故事为主线，将生命、爱情、家庭、友谊等主题有机地融合在一起，深深地触动了我的心灵。

小说的主人公是一个名叫奥斯汀的中年男子，他是一位退役士兵，曾在阿富汗执行任务的时候失去了右臂。退役后，他选择了在一家英国乡村的邮局工作，过着平静而规律的日子。他的妻子去世多年，他的女儿和孙子都住在伦敦，他经常感到孤独和沮丧。直到有一天，一封神秘的信件改变了他的一切。

这封信是一位陌生女孩给奥斯汀寄来的，她自称为他的女儿，她说自己一直隐藏在他妻子的背后，但现在已经长大成人，离开了英国去了美国。她还告诉他，他的妻子在过世前留下了一批音乐录音带，上面收录了她与奥斯汀年轻时的点滴回忆。于是，奥斯汀开始寻找这批音乐录音带，逐渐重拾了对妻子的回忆和对未来的信心。

在寻找音乐录音带的过程中，奥斯汀结识了许多善良的人，例如邮局的同事凯瑟琳，以及一位音乐家。他们的故事、他们的经历、他们的人生感受和态度，与奥斯汀的人生颇有共振，令人思考生命的意义和价值。

小说中最让我感动的部分是，奥斯汀找到了他女儿，却发现她患有癌症，病情已经相当严重。女儿的身体里有一块肿瘤，正好长在心脏附近，而手术的风险极高。在女儿病情恶化的几天里，奥斯汀开始认真思考自己的人生和爱情，他发现自己曾经犯了很多错误，但是他也明白了，现在的他需要挽回的不仅是自己的错误，更是自己与家人之间的爱。

最终，奥斯汀决定接受手术，替女儿摘掉了肿瘤，成功挽救了她的生命。在这个过程中，他也意识到，身心一些曾经置之不理的痛苦经历，其实也是他对生命的一种感悟，是他在奉献与努力中得到成长。

整个小说传递出的信息是，生命存在的意义和价值，不仅在于通过自我的努力，而更因为与家人和朋友的关系带来的愉悦和情感支持。当我们深入地理解人生的最终意义时，我们会感到自己的价值沉淀在对他人的奉献和支持中，而不是在努力得到自己热衷的金钱或职位中。这些人生哲学性的思考和触动，让我深深感悟到：生命的宝贵和爱的真谛才是我们最终追求的目标。

总而言之，《遥远的风铃》是一本发人深思的小说。其中蕴含了深邃和具有哲学意味的情感，她不仅仅是一部文学作品，她是一个生命的告白，她让我们重拾了对生命的热爱和肯定。我相信，这本书绝对值得每个人读一读，而在这个湍急而急促的时代，这些理性而感性的思考，或许会慢慢温暖我们内心那难以言说的孤独和无助，让我们在这嘈杂与匆忙的世界上，懂得以一颗快乐与感恩的心生活，从而成就我们更深刻更美好的人生。

风铃读后感(篇3)

今天我读了《遥远的风铃》这本书，其中有一个故事让我印象深刻。

故事内容如下：开学不久，久要选拔班干部。因为小芽善于学习，很多学生都选择她作为学生。但是，欧阳老师却不同意，她说：

“就她这样的，也算学习好？充其量，我比别人更小心，我会死记硬背的。”全班同学目瞪口呆，不明白小芽什么地方得罪了欧阳老师，使得欧阳老师将小芽打入了冷宫。

在班上组织活动时，小芽以前是骨干，现在不行了，欧阳老师不同意。她想让那些想读高中文凭的人去做。

小芽慢慢地就变的很自卑，三年当中再也没有挺胸做人的机会了，因为小芽天性柔弱，所以不敢把心里的苦闷对人诉说。

我真的不懂，欧阳老师为何会这样，我更觉得欧阳老师对小芽不管不顾是不对的，小芽不但学习好，自己还很努力，应该让小芽变得更自信一点儿才行，而且机会对每个同学来说都是平等的，不能偏心了谁，要让大家公平竞争，鼓励同学们更有信心，才能更好的变现自己。

14岁的小牙无知，但她的世界充满了神秘。。。走进她的世界就像走进一个童话世界。在那里，你将会和小芽一道，无拘无束地在田埂上疯跑，兴奋地参加文艺宣传队，激动地进城，赶集一样地赴考，探险一样地触摸**的神秘世界。。。

这就是这本书的引子。

〈遥远的风铃〉主要讲述了小芽从十四岁到十九岁之间发生过的故事。在短短的五年里，小芽经历了很多事情。她和她的好朋友花红一起上学。她和文博士、贺天宇聊天，谈笑风生。她和叶飘一起安排戏剧。她目睹了商业阴影的疯狂和她的老师的死。。。

我很喜欢这本书里面的一些片断，因为它让我悟出了一些道理，如：小芽是那种既有悟性，又有耐性的女孩子，她说到做到。经过六个星期的数学课本学习，她确实敢于再提问，再次受到黄老师的热烈赞扬。

什么样的孩子能抗拒这样的胜利和荣耀！小芽知道自己已经攀登上了一处危险的绝壁，她无法降落也不愿意降落，唯有咬紧牙关，奋力地向上，直到站上高高的顶峰。她开始对数学着迷，刨根究底，穷追猛打，把解出难题视作生活中最大的快乐。

她潜睡着的智力和才华被充分地激发出来，活像童话中忽然睁开眼睛的睡美人，惊讶地发现窗户外面百花盛开，蝶飞鸟鸣，竟是一个美丽无比的崭新世界。这段话告诉我们，无论你成功与否，你都必须愤努并努力。如果你失败了，就不要灰心，要努力超越别人。如果你成功了，就不要骄傲。如果你失败了，你就不会前进。待在原地，别人会随时随地比较你，超越你。

本书作者黄蓓佳，中国作协全国委员会委员、江苏省作协副主席、书记处书记。她的作品曾获全国优秀儿童文学奖和宋庆龄儿童文学奖。许多作品被翻译成了法语、德语、俄语、日语和韩语。

这本书让我明白，无论发生了什么，遇到了什么困难或挫折，我们都要勇敢地面对，而不是畏缩或逃避。我也经历过类似的事情：今年五一劳动节期间，我们舞蹈学院与全国各地不同学校的人进行了比赛。

我因为之前落了好几节课，所以我的动作不熟练，所以那次的比赛我没有参加。在下一节课上，我看着同学们一个接一个地去领证书。我真的很后悔。所以，我下定决心再也不来上课了，我一定会参加任何比赛。

这本书给了我很多灵感，真理，让我受益匪浅。

今天，我读了黄蓓佳阿姨写的《遥远的风铃》，这本书写的是上世纪70年代，命运的机缘让一批省城教授，县中教学骨干以及上海电影导演下放做了江心州中学的各科老师。他们凄切而壮美的生命之花，开放在这片浩荡而贫瘠的土地上，激荡着少女小芽的懵懂岁月。她睁开一双清澈纯净的眼睛，目睹了身边的沧桑，人性的起伏，隐约明白，隐约诧异。

她就这样一天一天的发育，成长，清醒，最后达到了一个生命的高度。

小芽的故事让我们知道：从前的花朵如何开放，从前的庄稼如何成熟，从前的风铃如何摇响

在这本书中，我读到小芽很聪明，也很努力学习，在学校里小芽原本是个学***的小女生因为一次无意地偷听，得到了老师的表扬，小芽很想再一次得到老师的表扬，就用心的研究了一星期的科比，再一次大胆地提出了问题，得到了老师的热烈表扬，从此小芽对数学问题着了迷，其他科目也一起跟了上来。在一次科学考试中，试卷最后一题出的很难，科学老师存心想用它来拉开分数，在这一题上小芽犯了难，谁知前面同学传来了一张纸条，同桌花红要看，小芽却没看，从这里我知道了小芽考试不作弊，在平时的学***碰到一点有难度的题目就想着一定要自己把她做出来，实在不行，也只有做一下弊了。这本书让我知道了以后再也不能作弊了，不然这样考出来的成绩就不是真本事了，而且作弊完了，心里还会很紧张，怕别人说出来，也怕老师批评啊！

风铃读后感(篇4)

今天，我徹底的讀完了《遙遠的風鈴》這部小說，故事終結時，我卻依然倍感意猶未盡，在閱讀這部小說的那幾天裏，我可以毫不誇張的說，他讓我食不下咽寝不安席，書中的情節也頻來入夢，他的一點一滴都牽引着我的靈魂。如今，當我真正和她說再見的時候，卻發現他早已給我留下了深刻的印象，特别是書中的一些大道理，更是讓我難以忘卻，他就像我的老師，短短幾天就教給了我許多人生道路中的哲理。

這是黃蓓佳最近写的一部優秀的成長小說。上世紀70年代，他命令该县一批省级教授、電影導演和教學骨幹到江心洲任各科教师。他們悲壮的生命之花，在這片广袤貧瘠的土地上绽放，激起了少女含苞待放的朦胧歲月。

他睜开一雙清澈純淨的眼睛，目睹了身邊的滄桑，人性的跌宕起伏，隐约明白，隐约诧异。她就這樣一天一天地發育、成長、清醒，最終達到了一個生命的高度。

同小芽一樣，在我們的少年時期，有許許多多的事情都是似懂非懂。我們周围的一切，都會引起我們---一個青少年的好奇心。但當我們真正了解這件事的時候，也許他并不漂亮，却讓我們有失望、遺憾，甚至痛苦。

我記得我從小就喜歡各種小動物，但我還小，我的心一点也受不了。我媽媽怕我受不了把这些小動物養死。因此，每當我想養小動物時，媽媽總是一口回絕，媽媽因爲怕傷到我自尊心，也不肯告訴我原因，我也就不再說什麽了，但看到同學們都養了小動物，兩個月後，我再次提出了同樣的請求。媽媽想了一會兒，終于同意給我買隻小白兔。

我很高興。自从我买了兔子，我每天都會去看她，陪他玩，給它喂新鮮的蔬菜。幾個月后，小白兔在我們家过得很幸福。然而，有一天，我在校園的一個角落裏發現了一种顔色鮮豔的野生蘑菇。我以为小白兔也喜欢蘑菇，就毫不猶豫地把蘑菇帶回家了。

小白兔很高兴，很快就吃光了。但我不想。这个看似小的野生蘑菇奪走了我心愛的小白兔的生命。原來是一种有毒的蘑菇。我很傷心，把自己關在屋里，不吃不喝，非常想念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不會原諒我。

我既痛苦又自責。現在我知道，經曆一个悲歡離合的過程是多么令人心碎！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，與得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年時代中所困惑的心酸。

直到現在，我對于有些事情的認識和理解仍然是似懂非懂。

上個世紀七十年代的農村女孩小芽，是幸叩模彩切腋５摹＿@個世紀的城市和農村的孩子、逡掠袷持虚l大的孩子、家長和老師生生叮囑中長大的孩子，讀一讀這部小說，書中主人公小芽的故事會讓我們知道：從前的花朵如何開放；從前的莊家如何成熟；從前的風鈴如何搖響……

今天，我彻底的读完了《遥远的风铃》这部**，故事终结时，我却依然倍感意犹未尽，在阅读这部**的那几天里，我可以毫不夸张的说，他让我食不下咽寝不安席，书中的情节也频来入梦，他的一点一滴都牵引着我的灵魂。如今，当我真正和她说再见的时候，却发现他早已给我留下了深刻的印象，特别是书中的一些大道理，更是让我难以忘却，他就像我的老师，短短几天就教给了我许多人生道路中的哲理。

这是黄蓓佳最近写的一部优秀的成长**。上个世纪七十年代，命运的机缘让一批省城教授、电影导演以及县中教学骨干，兼做了江心洲的各科老师。他们悲壮的生命之花，在这片广袤贫瘠的土地上绽放，激起了少女含苞待放的朦胧岁月。

他睁开一双清澈纯净的眼睛，目睹了身边的沧桑，人性的起伏，隐约明白，隐约惊讶。她就这样一天一天地发育、成长、清醒，最终达到了一个生命的高度。

同小芽一样，在我们的少年时期，有许许多多的事情都是似懂非懂。我们周围的一切，都会引起我们---一个青少年的好奇心。但当我们真正了解这件事的时候，也许他并不漂亮，却让我们有失望、遗憾，甚至痛苦。

记得我从小就喜欢各种各样的小动物，但是我还小，心里根本承受不了太大的打击，妈妈怕把小动物养死了，我会受不了。因此，每当我想养小动物时，妈妈总是一口回绝，妈妈因为怕伤到我自尊心，也不肯告诉我原因，我也就不再说什么了，但看到同学们都养了小动物，两个月后，我再次提出了同样的请求。妈妈想了一会儿，终于同意给我买只小白兔。

我很高兴。自从我买了兔子，我每天都会去看她，陪他玩，给它喂新鲜的蔬菜。几个月后，小白兔在我们家过得很幸福。然而，有一天，我在校园的一个角落里发现了一种颜色鲜艳的野生蘑菇。我以为小白兔也喜欢吃蘑菇。我毫不犹豫地把蘑菇带回家了。

小白兔很高兴，很快就吃光了。但我不想。这个看似小的野生蘑菇夺走了我心爱的小白兔的生命。原来是一种有毒的蘑菇。我很伤心，把自己关在屋里，非常想念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不会原谅我。

我既痛苦又自责。现在我知道，原来经历一个悲欢离合的过程是那么的心碎！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，与得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年时代中所困惑的心酸。

直到现在，我对于有些事情的认识和理解仍然是似懂非懂。

上世纪70年代的农村女孩是幸运和幸福的。这个世纪的城市和农村的孩子、锦衣玉食中长大的孩子、家长和老师生生叮嘱中长大的孩子，读一读这部**，书中主人公小芽的故事会让我们知道：从前的花朵如何开放；从前的庄家如何成熟；从前的风铃如何摇响……

风铃读后感(篇5)

今天我终于读完了黄培佳阿姨的《遥远的风铃》了！可是不知道为什么，合上书页，我的眼前总是浮现出那个善良、聪明、美丽、能干的小芽来！

《遥远的风铃》写的是离我很远的上个世纪七十年代的南方小镇上，命运的机缘让一批省级教师、电影导演以及教学骨干做了江心洲中学的各科老师，十四岁的初中生小芽的命运也在这一年改变了：在黄老师的鼓励下，默默无闻、学习成绩不好不差的小芽短时间钻进尖子生的行列；在优秀导演叶飘零的关怀下，她刻苦练习表演，成为文艺团的骨干；一次偶然的机会，她遇见下放知青贺天宇，从此，她明白了什么是爱

虽然这本书上很多地方，我看得很是不是太懂；虽然小芽的世界离我已经很远很远了，但是，小芽的世界，却是那么的吸引我，走进她的世界，我仿佛走进了一个童话世界，我陪着小芽一起，无拘无束的在田埂上奔跑、兴奋地参加文艺宣传队、激动地进城、赶集一样的赶考、探险一样地触摸成人的神秘世界。

这个暑假，因为有小芽的陪伴，我过的异常的开心！和小芽比起来，我真的很幸福！在她们那个我不了解的年代，小芽除了学习外，还有那么多其他的事情要做：帮爸爸打扫农场、帮妈妈下田做农活、帮农场排演节目。但是，对于自己学习上的事，她一样没落下，她利用睡觉的时间，刻苦的学习，同样取得了回报！

我喜欢小芽，我更喜欢黄培佳阿姨！是她创作出这样的好作品，才让我有机会认识小芽，希望有一天我能认识更多黄培佳阿姨笔下的人物，等我长大了，我也要做像黄培佳阿姨一样的人，为小朋友带来更多陪伴他们长大的朋友！

风铃读后感(篇6)

前不久，我买了一本彭学军的短篇小说集《纸风铃紫风铃》。读完后，留给我印象最深的还是这本小说的主题篇---纸风铃紫风铃

这篇短小说主要写的是：我陪母亲住院时，接触并认识了两位病人魏纹和莉莉。她们被病魔折磨的很痛苦，但是她们非常坚强、乐观，不向病魔低头，勇敢面对现实。在魏纹教我和莉莉折风铃的过程中，莉莉学得很快，而我却折出一只癞蛤蟆。她们说我是天才，在俩人嘻嘻哈哈的嘲笑中，透露出一份健康少女的动人与灿烂。最后，作者通过紫风铃那动听的声音，反映了作者对两位少女的祝福与祈祷。祝愿她们的生命如同风铃般美丽而永久。从而折射出作者那份仁爱之心。

现在的我们都是小公主、小皇帝，娇生惯养。遇到一点困难、挫折就受不了了。我读了这篇小说后，觉得魏纹和莉莉身上有很多值得我们学习的。比如她们的坚强、乐观

从这篇短小说中，我明白了这样一个道理：人的生命是非常可贵的，在任何时候我们都要珍惜生命，生命是我们做任何事的前提，有了健康的身体才有本钱去寻求幸福，实现自己美好的理想。我们小学生是祖国的未来和希望，我们要用现在健康的身体，坚强的意志，乐观的心态，来战胜生活中的种种困难、挫折好好学习，长大成为国家的栋梁，为祖国贡献自己的力量。学魏纹和莉莉，你一定能和她们一样坚强和乐观！

全椒县实验小学五年级

风铃读后感(篇7)

今天，我读了黄蓓佳阿姨写的《遥远的风铃》，这本书写的是上世纪70年代，命运的机缘让一批省城教授，县中教学骨干以及上海电影导演下放做了江心州中学的各科老师。他们凄切而壮美的生命之花，开放在这片浩荡而贫瘠的土地上，激荡着少女小芽的懵懂岁月。她睁着一双澄明纯洁的眼睛，目睹身边的世事沧桑，人性沉浮，朦胧地明白，又朦胧地惊讶。她就这样一天一天的发育，成长，清醒，最后达到了一个生命的高度。

小芽的故事让我们知道：从前的花朵如何开放，从前的庄稼如何成熟，从前的风铃如何摇响。

在这本书中，我读到小芽很聪明，也很努力学习，在学校里小芽原本是个学习一般的小女生因为一次无意地偷听，得到了老师的表扬，小芽很想再一次得到老师的表扬，就用心的研究了一星期的科比，再一次大胆地提出了问题，得到了老师的热烈表扬，从此小芽对数学问题。

着了迷，其他科目也一起跟了上来。在一次科学考试中，试卷最后一题出的很难，科学老师存心想用它来拉开分数，在这一题上小芽犯了难，谁知前面同学传来了一张纸条，同桌花红要看，小芽却没看，从这里我知道了小芽考试不作弊，在平时的学习中我碰到一点有难度的题目就想着一定要自己把她做出来，实在不行，也只有做一下弊了。这本书让我知道了以后再也不能作弊了，不然这样考出来的成绩就不是真本事了，而且作弊完了，心里还会很紧张，怕别人说出来，也怕老师批评啊！

小学生放风筝的小作文合集(11篇)

怎样的作文才算得上是优秀的作文呢？大家可能都有过写作文头疼的经历，通过写作文可以帮助我们记住一些事、物和人。写好作文需要反复地审阅，才不致出错，为满足你的需求，我们特地编辑了“小学生放风筝的小作文”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

小学生放风筝的小作文 篇1

星期六，我7点不到就早早的起床写起了家庭作业。因为写完作业后，我准备去人民广场放风筝呢！

到了这，我先把带去的风筝拼好，然后再把线缠上好让风筝迎着风。一切准备工作做完后，妈妈手拿着风筝，我们互相配合着，妈妈一松手，我就赶紧向前跑，风筝摇摇晃晃的风了起来，我手里的线一紧一松，慢慢的风筝就快尽到了广场上的大柱子上边了。我迎着风跑着，让风筝在空中飞呀、飞呀，左摇右摆的，就似在大海里的帆船似的。风筝一会儿高、一会儿低，它一旦要落下来的时候，我就抓紧绳子一扯，它就又继续迎着风飞起来了。如果它一旦飞的很高，我就放松手里的线，让它飞的飞的再高些、再稳些！

过了一小会儿，我的风筝几乎快飞到了云朵上面，风筝线都放到头了，可忽然吹来一阵风，只见我的风筝似掉了翅膀的蝴蝶一样从高空中掉了下来。我就把线往回收，准备好一切后再至情风筝放上天。就这样，一次又一次，终于不用妈妈帮助，我能够一个人独立的把风筝放飞了！

今天我放风筝好高兴呀！

小学生放风筝的小作文 篇2

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”又到了春暖花开的季节，这是一年中最适合放风筝的时候。

星期天，阳光明媚，微风习习，吃完中午饭我和哥哥约上表妹一起去奶奶家房子后面的田园里放风筝。

到了田园，因为我和表妹是第一次放风筝，所以哥哥一边讲解一边给我们做示范。“风筝要逆风放，最好两个人配合，一个人在前面拽着线，另外一个人在后面举着风筝。我们先把燕子风筝放上天空吧！”说着哥哥把我的风筝接了过去，把线理好递给了我，哥哥接着说道：“等风来的时候，我把风筝抛上去，你赶紧往前跑，边跑边放线，风筝就飞起来了。”我按照哥哥的要求提前摆好姿势，这时风来了，哥哥赶忙抛起风筝，我马上撒腿向前跑。眼看风筝就要飞起来了，可是我的眼睛只盯着风筝看，没注意脚下的路，“哎呀！”我被一个土坑绊倒了，风筝也掉了下来。我想：放风筝真不是件容易的事，我得再接再厉。

于是，我和哥哥又试了一次，表妹也在旁边为我们加油打气。这次我特别留心脚下，可是跑着跑着，风却停了，风筝一头栽下来，“扑通”一声掉在地上，差点被摔坏了。放风筝真的太难了，我难过得直想哭。哥哥和表妹赶紧跑过来鼓励我说：“没关系，别气馁，我们再来一遍。”我擦擦眼泪，重拾信心，这次哥哥也很小心，等风大了以后才松手，风筝终于稳稳当当飞上天空。我高兴地大喊：“成功啦！成功啦！”不一会，表妹的蝴蝶风筝也飞上了天空……

今天我不仅学会了怎样放风筝，还知道了“失败乃成功之母”这句话的含义。明白了不管做什么事，只要努力不轻易放弃，都能做成功。

小学生放风筝的小作文 篇3

春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的最好时机，大家学生们个个跃跃欲试，老师好像看透了大家的心似的选了一个好日子让大家来放风筝。

星期五下午的第二节订，大家在汤老师的带领下，来到了大操场上，只见大操场上放风筝的人已经很多了，天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的，有的是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“哆来A梦”……

我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦，怎么放不高？”我在心里想，后来，有一位男同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应该从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风势，又跑了起来，嘿，风筝被风吹和真急，我立马放线，才保住了那根风筝线断掉，我一直朝着南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我高兴极了。

小学生放风筝的小作文 篇4

瓦蓝的天空，火红的太阳……在这春光明媚的早晨，爸爸妈妈带我来到草坪上放风筝。

我到草坪上，一阵微风吹来，扑到脸上暖洋洋的，小绿油油的，我想：真是阳春三月好天气呀！这时，天空已经有一两只风筝了，它们悠闲自得的飘呀飘，我的小手立刻痒痒起来，恨不得马上把我的“蝴蝶”风筝放起来。

妈妈大喊：“快，我拿着风筝，快放线我们来放！先摇动线轴子，放开手中的线，大概二十米。”说完，她又喊了一句：“可以了，可以了。”我听见了，就连忙松开手，之见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了就一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟，我心里一阵得意。

突然，风筝来了个倒栽葱，我心里一慌，不知怎么办才好。只听妈妈说：“别拉太紧了。”我听了，马上松了手，果然，风筝又飞上去了。

这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的'“小鸟”、美丽的“凤凰”、可爱的“小白鸽”、威风的“蜈蚣”等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢！地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。

蓝天、白云、春风，正是放风筝的好时节，我们尽情的享受着幸福的童年。

小学生放风筝的小作文 篇5

阳春三月，春意浓浓，正是放风筝的好时节。星期天下午，爷爷带我到铁牛广场放风筝，我们欢呼雀跃，带着风筝兴致勃勃地来到铁牛广场。

广场周围景色迷人，并不时飘来小草的清香，真是令人心醉。看到有些风筝已经飞起来了，我的心里也痒痒的，我和姐姐立即拿起线轴边跑边放线，眼看风筝要飞起来了，可一停下来，风筝又歪歪斜斜地掉了下来，我和姐姐急得满头大汗，风筝就是飞不起来。于是，我们只有求助爷爷了，爷爷还真有办法呢，只见他不还不忙地拿起线轴，走了几步，找准风向，把风筝慢慢地放了起来，只要风筝稍有摆动，爷爷就向怀中轻轻地拉拉线，风筝就越飞越高了。我始终没见爷爷跑一步，老人家可真是放风筝的高手。我接过爷爷手中的风筝，悠闲地放了起来。

待风筝飞稳之后，我放眼向空中望去，只见空中飞舞着形态各异的风筝，五颜六色，令人眼花缭乱。空中有灵活的“小燕子”，漂亮的“美人鱼”，有娇艳的“花仙子”，还有许多叫不出名字的美丽的风筝。它们在空中翩翩起舞，在这许多风筝中，还有一只凶恶的“大黄蜂”，看起来特别刺眼，另外还有只腆着个大肚子的“猪八戒”风筝，显得非常滑稽可笑。

春天是美好的，放风筝是快乐的，春天的喜悦就像那飞翔的风筝永远装在我心里。

小学生放风筝的小作文 篇6

瓦蓝的天空，火红的太陽……在这春光明媚的早晨，爸爸妈妈带我来到草坪上放风筝。

我到草坪上，一阵微风吹来，扑到脸上暖洋洋的，小绿油油的，我想：真是陽春三月好天气呀!这时，天空已经有一两只风筝了，它们悠闲自得的飘呀飘，我的小手立刻痒痒起来，恨不得马上把我的“蝴蝶”风筝放起来。

妈妈大喊：“快，我拿着风筝，快放线我们来放！先摇动线轴子，放开手中的线，大概二十米。”说完，她又喊了一句：“可以了，可以了。”我听见了，就连忙松开手，之见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了就一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟，我心里一阵得意。

突然，风筝来了个倒栽葱，我心里一慌，不知怎么办才好。只听妈妈说：“别拉太紧了。”我听了，马上松了手，果然，风筝又飞上去了。

这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的“小鸟”、美丽的“凤凰”、可爱的“小白鸽”、威风的“蜈蚣”等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢！地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。

蓝天、白云、春风，正是放风筝的好时节，我们尽情的享受着幸福的童年。

小学生放风筝的小作文 篇7

“喂！你的风筝呢？”

“干嘛？去放风筝吗？”

“对！去哪放？”

“啊！到田地那片空地放吧！”

“走吧！”

今天正好是个大晴天，我和表哥一起去放风筝，又有风儿姐姐的帮忙，真是天随人愿。

我是第一次放风筝，是一位新手。表哥不像我，是一位中等手，挺会放风筝的。

到了田地旁的空地，我们开始放风筝了！我先把风筝放到地上，然后飞快地跑着，但是风筝就是没有飞起来。我想：风筝为什么飞不起来呢？是哪出了问题吗？

表哥见了，笑着说：“哈哈！飞不起来吧！看我的！”我看着表哥，认真地学习，只见表哥手拿风筝，又飞快地跑着，然后把风筝一扔，风筝真的飞起来了。我非常惊讶，为什么这样就能飞起来呢？

我也像表哥那样，果然，风筝真的飞起来了！我快乐地玩着风筝，突然来了一阵强风，表哥大叫：“喂，快收线！”可是，我还没来得及收，风筝就被吹走了。

虽然风筝吹走了，但是我至少会放风筝了。我想，那个风筝应该被吹得很高很高！

小学生放风筝的小作文 篇8

我们一起走到了时光公园。哇！这里放风筝的人好多呀，我老远就看到了天上飞的“老鹰”“蝴蝶”和“蜻蜓”……，看的我手心里发痒。真想亲自尝试下自己的风筝飞上天的爽感。

说起放风筝爸爸说：“宝贝儿，放风筝其实很简单，首先，要逆风，我们先抓把地上的土试试风向吧！”。这时姐姐已经拿起了土轻轻的洒落在地上，看到尘土随风飞扬，我们断定了风向。

我一手拿着风筝，一手拿着线轴，因为当时风大，我一松手，风筝便随风起舞，飘飘悠悠地飞了起来。我高兴极了，因为我是第一次放风筝，竟然也能让风筝飞的很高，渐渐的风小了，风筝缓缓落下，我很着急。这时，爸爸在一旁喊：“快跑，往我这边跑！”我有点不知所措，手忙脚乱的看到自己的风筝落了下来。我很沮丧。爸爸说：“别急，慢慢来，第一次放，能飞起来已经很好了。我在给你说几个要领，拿线的这只手感觉线有劲时，就放线，感觉没劲时就收线，看到风小时就逆风跑。反复练习几次就能悟出来了。宝贝儿加油再试一次。我去教教你的姐姐。呵呵”。

我听了爸爸的话，反复的练习放线、收线、助跑。不一会我便掌握了技巧。“喜羊羊”图案的风筝在我的牵引下，肆无忌惮地在蓝天上自由的"翱翔。姐姐的“金鱼”也在爸爸的引导下“游”到了天上。我们一起欢呼，一起歌唱。

天渐渐的黑了下来，我们依依不舍的回家了。

小学生放风筝的小作文 篇9

我们向那房子跑去，继续寻找我们的”幸福鸟“。

来到水磨坊，还是没有发现”幸福鸟“。大家失望极了，只好回家去。

路上，在村我们意外地看见景色迷人的上飘着一个大风筝。

”这不就是咱们的幸福鸟吗？“小伙伴异口同声地大声说道。

于是，我们向渔夫李伯伯借了一条小船。大家很快把船划到湖中央，把”幸福鸟“捞了起来。可是”幸福鸟“已经被水浸烂了，真可惜！

”我们重新做一个吧！“一个小伙伴说。

”好啊！好啊！“大家连连点头赞成。

我们又来到芦塘里，拔了几根细苇，再找来几张纸，便认真地做起了风筝来。这次做了两个，一个是蝴蝶样的，另一个是老鹰样的，都似模似样，好看极了！

我们相约第二天再去放风筝。风筝伴随着我们度过了快乐的童年。

小学生放风筝的小作文 篇10

星期六的早上，天气晴朗，我和同学们一起来新广场放风筝。

到新广场放风筝很少，宋老师给我们小队买了一个红蜻蜓风筝，我们高兴极了，高兴的来到广场，巴不得快点把红蜻蜓放上天去，可是我们不会放，就让宋老师帮我们放。

宋老师叫我端端正正的举着大蜻蜓，宋老师叫我往后退，我退到了很远的那个垃圾桶的旁边，宋老师说：“放。”我赶紧松开手，宋老师拽着风筝跑了一会儿，我们的红蜻蜓已经飞的很高了。

一会儿，风没了，我们的红蜻蜓掉下来了，我心里好难受，我好想哭呀!宋老师说：“别难过，我们再来试试看吧!”我说：“好吧!我们再来试试看样子”

宋老师又叫我退到刚才的那个地位，宋老师帮我放风筝时试了一遍又一遍，可是我们的红蜻蜓还是飞不上天去。

我在那里放呀!放呀!可就是飞不上天。过后我看见放风筝的人越来越多，我看见别人来把风筝放上了天空，为什么我们的风筝怎么会飞不上天呢?

大家跑的气喘吁吁，于是宋老师叫我们回家了，回家以后，同学们回家以后喝水都一大半。

今天玩的多开心呀!

小学生放风筝的小作文 篇11

一个风和日丽的清晨，微风轻轻的吹着，小熊拿起风筝就向树林旁边的广场跑去。

它高兴地把风筝放到了高高的天空上，那风筝被风吹得越来越高，小熊手里的绳子也越来越少，他正在得意的时候突然，一阵狂风吹来，把他的风筝刮到了高高的树梢上。小熊想把风筝拉下来，可是又怕把风筝的线拉断，他坐在地上摸摸脑袋想：“这可怎么办哪？我心爱的风筝挂在那么高的树枝上，我这么矮怎么能把风筝拿下来呢？”

他想着想着就伤心极了，忍不住的泪水往下流了。正在她哭的时候，一只长颈鹿听到了小熊的哭声就连忙跑过来关心的问小熊：“你怎么了？”小熊回答道：“你能不能帮我把风筝取下来？”长颈鹿说：“当然可以，我这就帮你把它取下来。”说着他就用嘴巴把风筝取了下了，递给小熊。小熊连忙高兴的说：“谢谢你帮我把风筝取下来。”长颈鹿说：“不用谢！大家都要互相帮助，以后放风筝就离树远一点儿。”小熊说：“好的。”

风铃读后感(汇集10篇)

作文是表情达意的工具。其实偶尔写写作文也是对过去知识的梳理。写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。你认为写作文应该从哪些要点入手？下面是小编为你精心整理的“风铃读后感(汇集10篇)”，希望你更多关注本网站更新。

风铃读后感 篇1

去年四月，妈妈给我买了一本名叫《纸风铃，紫风铃》的书。

至今，它已陪伴我有一年的时间了，可我还是很喜欢它。《纸风铃，紫风铃》是由一个个温馨动人的小故事组成的。有一个女孩，十分胆小，也常为自己的胆小而懊恼，可是通过一次意外，女孩的胆子空前地变大了；有一个男孩，从小就爱撒谎，同学们也都不和他玩，有一次，这个男孩是真的真的说了真话，却没有人相信他，只有一个老师坚信不疑，就彻底改变了这个男孩；几个女孩，在她们的生命即将怒放时，却生了一场大病，可她们没有屈服，更没有一昧的悲观，而是顽强的与病魔作斗争，终于，他们爽朗的笑声让死神敬而远之一个个动人的故事，就像一颗颗玻璃珠子，串在一起，便是一条闪闪的坠链。

这世界是充满爱的，不是只有小熊才是温暖的。世界也是充满美的，而我们，也需要享受这种美，正如书中所说你需要什么？健康、知识、智慧、信心、勇气还有，美，一切美好的感觉，美好的体验，美好的故事，美好的梦想世界还是充满善的，善让天空都飘满了气球；善让白鸽在天空画出了弧线；善让那一串串风铃在风中摇曳、作响。

追，追，追，或是在黄昏下已渐渐模糊且远去的背影，或是在那似乎是被水浸透的空中优雅的蓝蝴蝶。忆，忆，忆，若这一切都不是泡影，亦是真中的梦，梦中的真。渡，渡，渡，轻轻拭拂去了灰尘，晶莹的雪月，依旧悬在那天边。醉，醉，醉，舞女旋转、跳跃，脸庞红着，衣袖挥着谁不渴望温暖，谁不渴望幸福，谁不渴望这世界充满温暖、充满美好。

风铃读后感 篇2

今天我终于读完了黄培佳阿姨的《遥远的风铃》了！可是不知道为什么，合上书页，我的眼前总是浮现出那个善良、聪明、美丽、能干的小芽来！

《遥远的风铃》写的是离我很远的上个世纪七十年代的南方小镇上，命运的机缘让一批省级教师、电影导演以及教学骨干做了江心洲中学的各科老师，十四岁的初中生小芽的命运也在这一年改变了：在黄老师的鼓励下，默默无闻、学习成绩不好不差的小芽短时间钻进尖子生的行列；在优秀导演叶飘零的关怀下，她刻苦练习表演，成为文艺团的骨干；一次偶然的机会，她遇见下放知青贺天宇，从此，她明白了什么是爱

虽然这本书上很多地方，我看得很是不是太懂；虽然小芽的世界离我已经很远很远了，但是，小芽的世界，却是那么的吸引我，走进她的世界，我仿佛走进了一个童话世界，我陪着小芽一起，无拘无束的在田埂上奔跑、兴奋地参加文艺宣传队、激动地进城、赶集一样的赶考、探险一样地触摸成人的神秘世界。

这个暑假，因为有小芽的陪伴，我过的异常的开心！和小芽比起来，我真的很幸福！在她们那个我不了解的年代，小芽除了学习外，还有那么多其他的事情要做：帮爸爸打扫农场、帮妈妈下田做农活、帮农场排演节目。但是，对于自己学习上的事，她一样没落下，她利用睡觉的时间，刻苦的学习，同样取得了回报！

我喜欢小芽，我更喜欢黄培佳阿姨！是她创作出这样的好作品，才让我有机会认识小芽，希望有一天我能认识更多黄培佳阿姨笔下的人物，等我长大了，我也要做像黄培佳阿姨一样的人，为小朋友带来更多陪伴他们长大的朋友！

风铃读后感 篇3

每一个梦想都是一朵花，它伴着一种特殊的成长萌芽，是否会更绮丽地开放？

——题记

芦苇托起了小小的江心洲，絮絮地飘舞在惊蛰天里。平凡的少女小芽悄悄地成长，也默默地编织着自己的梦想之花。

书本开头，节奏明朗，我却怀着些许悲情色彩读它。江心洲真的是一个很小的地方，不管小芽她有多优秀，怎会山鸡变凤凰？小芽，花红，管心宏，贺天宇，几个初谙世事的孩子，怀揣着青春的小小动荡，上演着鲜为人知的小小悲喜。管心宏递来的字条，贺天宇送来赎罪的小猫，代李小娟转达的情书，对于一个14岁少女来说，都是那段懵懂时光的悸动。而在旁人眼里，有些幼稚的味道。

当琐碎的事情都变得滋滋有味起来，那就是生活的可悲了。可怜的小芽就默默潜长于这个与世无争的地方，不痛不痒地生活。我开始替她担心起来。真难为了这个女孩儿，不是不想追求，只是不知道梦在何方。如果说黄规章激起了小芽为学习奋斗的梦想，那么温卫庭和叶飘零的到来，彻底让她为了梦想奋勇地插上了一双翅膀。

对于以后的小芽来说，那个富有梦想激情的青春，一定是轰轰烈烈的。叶飘零用一双城里人最为纤细温婉的手，帮助小芽塑造了优雅的身形。不论在艺术照中，还是在舞台上，小芽静若处子，动如脱兔，那一张一张的年轻笑脸垒成了她梦想的雏形——做一个像叶飘零一样的优雅端庄，心灵手巧的女人。尽管她不知道那样的女人有多苦，她还是会在多年后想起她神秘的脸孔，感谢她赋予她拥有最初梦想激情的年华。

而对于温卫庭，那个似乎是叶飘零丈夫的男人，永远是小芽心目中裸露的最柔软的一块。他拉二胡，读西方爱情诗，写剧本。并将许多“禁书”给小芽看。他坚信她是个有灵气的女子，并应该有一个非同寻常的梦想。为此，小芽跟他去了许多地方。去艺校报考，参观自己的影展。我能感受到少女内心的磅礴，当她看到那张自己在海滩前飞奔的照片时，我也被震撼了。背景就是江心洲，但却因那个目光炽热的少女变得栩栩如生。天地和沙粒都悸动了起来，烘托着那个似在追求梦想的少女。温卫庭等人将小芽带进一种意念的世界，无关背景，无关事实，彼时的梦想就在此时，少女瞳孔深邃，仿佛梦想就在眼前，触手可及。

最后的最后，小芽考去了上海，出了江心洲。不管她的人生最后是庸庸碌碌还是不同凡响，她青春的梦想也会一直盛开在心里，便也无憾此生。我阅读完这本书，就像看见了一个少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地让小芽乘船离开时看见了温卫庭生前一直没看见却很想看见的龙猪，这是不是暗示着另一种愿望，仿佛温卫庭生前没完成的，小芽也可以轰轰烈烈地续写。

那个年代，小芽以梦为马，伴随着成长的酸甜苦辣，透明了自己的生命，也让自己的每一朵梦想都开了一次花。

风铃读后感 篇4

捧着书，我似乎见着了山坡上的野狼、一大片香蕉林、北京城区的狭窄的老胡同......那些情景在我脑海浮现着，亦像身临其境般走进故事中......

假设各家屋内的门檐上都置着一个风铃铛，那么，这风铃铛响起时，让那些思念故乡、思念亲人的人会有什么样的感触呢?

我想，听到第一声响的应是那个刚在树林里与伙伴一起挖草根的儿童。他轻轻地推门，声音便产生了，而迎接他的是他的祖母。祖母笑骂着他，没有怨意，只是想要告诉他：狼要来了。他也一直记着祖母的话：回头是有危险的，千万别回头!

听到第二声响的属于一位记者。少时，那颤音回荡在门旁，充满着对父亲的崇拜与期待;青年时，父亲告诫已有了事业的他：不做批评者，要做暖心人。当然，这话他已经记了一生，直至现在。父亲从不呻吟，有的是积极的人生态度。这时，风铃铛被小铁球撞击着，凝聚的是他们的欢笑与泪水。

最后一声，颇为响亮，又如此悦耳动听。新晋父亲整日与儿女作斗争，有了麻烦，更有了一个甜蜜的累赘。像蜜糖，也常常让他暴躁的心情顿时降下温来那般有趣，那般幸福。

那风铃声尤其动听，像是读着含有檀香的佛文，净化人心。风铃铛自然是随风轻轻地摇动着。微风拂过，那风里便撒下些甜味儿，你注意到它时，就有了躺在云朵里的轻柔感。可这是万万不能碰的，因为这是时间的封地，只有忆起时才会感到那时的美好这便是牛汉祖母的呼唤、林清玄父亲的嘱咐，以及老舍子女的哭闹。这也便是亲情的独特之处：在你想起会觉得那般缥缈而温暖;你或许会哭，或许会笑，或许还会拿着照片对他人说：看，这就是我的家庭照，那种幸福之情溢于言表。

风铃读后感 篇5

十四岁的小牙懵懵懂懂，可她的世界却充满着神秘走进她的世界，犹如走进了一个童话般的世界。在那里，你将会和小芽一道，无拘无束地在田埂上疯跑，兴奋地参加文艺宣传队，激动地进城，赶集一样地赴考，探险一样地触摸成人的神秘世界这就是这本书的引子。

〈遥远的风铃〉主要讲述了小芽从十四岁到十九岁之间发生过的故事 。在短短的五年里小芽经历了许多事情，她和自己的好朋友花红一起上学；和温医生，贺天宇一起聊天，一起说笑；和叶飘零一起排话剧；亲眼目睹商影影发疯，自己的老师去世

我很喜欢这本书里面的一些片断，因为它让我悟出了一些道理，如：小芽是那种既有悟性，又有耐性的女孩子 ，她说到做到。用心研习了一个星期的数学课本之后，她果然再一次大胆提问，于是再一次地得到了黄规章的热烈赞扬。有什么样的孩子能够抗拒得了这样的胜利和辉煌啊！小芽知道自己已经攀登上了一处危险的绝壁，她无法降落也不愿意降落，唯有咬紧牙关，奋力地向上，直到站上高高的顶峰。她开始对数学着迷，刨根究底，穷追猛打，把解出难题视作生活中最大的快乐。她潜睡着的智力和才华被充分地激发出来，活像童话中忽然睁开眼睛的睡美人，惊讶地发现窗户外面百花盛开，蝶飞鸟鸣，竟是一个美丽无比的崭新世界。这段话告诉我们，不管你成功与否，一定要发愤努力，如果你没有成功，一定不能气馁，要努力，争取超越别人。如果你成功了，那你一定不能骄傲，不能成功了就不前进了，就在原地停留，那别人随时随地就会把你比下去，超越你。

本书作者黄蓓佳是现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副主席，书记处书记。她的作品曾获全国优秀儿童 文学奖，宋庆龄儿童文学奖。有多部作品被翻译为法文，德文，俄文，日文，韩文。

这本书让我明白不管遇到什么事情，什么困难，什么挫折，都要勇敢地面对，不能退缩，不能逃避。我就经历过类似的一件事情：今年五一劳动节放假的时候，我们舞蹈学院有一次比赛，是和来自全国各地不同学校的人比赛。我因为之前落了好几节课，所以我的动作不熟练，所以那次的比赛我没有参加。下节课上课时，我看着同学们一个个上去领奖状，我真的是后悔死了。于是，我下定决心，以后再见也不不来上课了，有比赛也一定要参加。

这本书给了我很多启示，道理，让我受益匪浅。

风铃读后感 篇6

今天，我彻底的读完了《遥远的风铃》这部小说，故事终结时，我却依然倍感意犹未尽，在阅读这部小说的那几天里，我可以毫不夸张的说，他让我食不下咽寝不安席，书中的情节也频来入梦，他的一点一滴都牵引着我的灵魂。如今，当我真正和她说再见的时候，却发现他早已给我留下了深刻的印象，特别是书中的一些大道理，更是让我难以忘却，他就像我的老师，短短几天就教给了我许多人生道路中的哲理。

这是作家黄蓓佳新近创作的一部优秀的成长小说。上个世纪七十年代，命运的机缘让一批省城教授、电影导演以及县中教学骨干，兼做了江心洲的各科老师。他们凄切而壮美的生命之花，开发在这片浩荡而贫瘠的土地上，激荡着少女小芽的朦胧岁月。他睁着一双澄明纯净的眼睛，目睹着身边的世事沧桑、人性沉浮，朦胧地明白，又朦胧地惊讶。她就这样一天一天地发育、成长、清醒，最终达到了一个生命的高度。

同小芽一样，在我们的少年时期，有许许多多的事情都是似懂非懂。身边的一切，都会引起我们-----一个少年的好奇心。但当我们真正弄懂了这件事的时候，或许他并非美好，而是让我们有失望、遗憾，甚至是痛苦的感触。

记得我从小就喜欢各种各样的小动物，但是我还小，心里根本承受不了太大的打击，妈妈怕把小动物养死了，我会受不了。因此，每当我想养小动物时，妈妈总是一口回绝，妈妈因为怕伤到我自尊心，也不肯告诉我原因，我也就不再说什么了，但看到同学们都养了小动物，两个月后，我再次提出了同样的请求。妈妈想了一会儿，终于答应给我买一只小白兔。我高兴极了，自打小白兔买回来，我每天都会去看她，和他一起玩耍，还喂给它新鲜的蔬菜。几个月过去了，小白兔在我们家幸福快乐地生活着。可是，有一天，我在校园的一个角落里发现了一棵颜色鲜艳的野蘑菇，想到小白兔平时也爱吃蘑菇，我毫不犹豫地把这棵蘑菇带回了家。小白兔特别开心，不一会儿就吃光了，但不想，这棵看似渺小的野蘑菇却夺走了我心爱的小白兔的生命，原来，这是一棵有毒的蘑菇。我伤心极了，把自己关在屋子里，不吃不喝，十分思念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不会原谅我。我既痛苦又自责。现在才知道，原来经历一次悲欢离合的过程是这么让人心痛啊！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，与得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年时代中所困惑的心酸。直到现在，我对于有些事情的认识和理解仍然是似懂非懂。

上个世纪七十年代的农村女孩小芽，是幸运的，也是幸福的。这个世纪的城市和农村的孩子、锦衣玉食中长大的孩子、家长和老师生生叮嘱中长大的孩子，读一读这部小说，书中主人公小芽的故事会让我们知道：从前的花朵如何开放；从前的庄家如何成熟；从前的风铃如何摇响……

风铃读后感 篇7

一切都从那个名叫纸月的女孩说起，她的出现，让要强的桑桑改变了一切的坏习惯。

平日里爱脏的桑桑，现在干净起来了——吃胡萝卜都不洗，更不肯洗手的桑桑，现在变得勤快多了，胡萝卜洗了，手也洗了，成一个讲究卫生的好孩子了。

桑桑，一个活泼，顽皮，懂事，要强，淳朴又富于幻想不谙世事的男孩，为了纸月，拼命与刘一水一伙交战，即使受伤也不在乎。这让我感受到桑桑极有正义感，又打抱不平，还有着顽强的毅力。

这让我想起我们班的男生来。

他们时不时的拿一只用完了的水笔，把笔尖去了，使之成为一根管子。然后把一片纸放在嘴里咬，咬啊咬啊，很长一阵子后，连着那根管子，往别人身上噗的一吹。结果，那个在嘴里反复咀嚼的纸片就软成一滩泥，从管子里喷射而出，飞落在对方身上。如果不幸的是，对方与之面对面，那软泥般的纸片就会喷射在脸上。

想来想去，还是觉得桑桑可爱。他虽然淘气，顽劣，但没做过伤害到他人的事。而我们班的男生，实在是令人生气，如此顽劣和恶心的事情，都会做得出来，造成他们不同的，是什么呢？

说完了桑桑，再说纸月。

纸月呢？一个聪明乖巧的女孩，恬静文弱，懂诗词，写一手好字，是一个极为优秀的女孩子。因为这个，桑桑的校长爸爸和妈妈都特别喜欢纸月，尤其是桑桑的妹妹柳柳，最喜欢和纸月玩，缠着纸月为她讲故事，还要纸月住在她家里。

纸月能写一手好字，学校的老师蒋一轮极为欣赏，时常把纸月写的字拿给桑乔校长看，两人都表示称赞。

纸月离家远，总来迟到。每一次迟到，蒋一轮老师都要等着她，耐心地对待，没有让纸月为迟到的事与同学闹任何的不愉快。

我们班的女生，有些脾气很暴躁。如果你不小心踩到了她掉落在地上的笔，她一看到就立马火冒三丈的，又吼叫又吵闹的，不单单是要赔偿那只笔，还发出了严厉的警告，下次再踩到就要屁股开花。

呵呵，又想到我自己了，我就是这种暴躁型的人。

和纸月一比呢？纸月是天上的小仙女，不仅漂亮文静，而且优雅娴淑，每个人都喜欢的对象；我们呢？就像地上的跳蚤，天天蹦来蹦去，上蹿下跳的，没个正形样，每个人见了都厌倦且头疼不已。

蒋一轮是学校老师，桑桑最崇拜的人，擅长文艺，对待班级认真负责对待学生耐心有加，是同学们极为喜欢的好老师。蒋一轮有一嘴好笛子，与村里的美女白雀产生了浪漫的爱情。

想想我们学校的老师，动不动对我们大喊大叫，很少的温柔面孔出现，更别说文艺了，连句唱歌都不会，别说吹笛子了。

如果蒋一轮老师还有桑桑纸月他们，这美好的一切来到我们学校，我们肯定喜出望外，以为是天上掉馅饼了呢！

风铃读后感 篇8

青春的花儿，成长在心扉；花季的友谊，牵动着你我；花儿的梦想，带我们奔向远方。

——题记

喜欢在一个阳光的午后，沏上一杯浓茶，从书架上抽出《青春风铃》，沐浴在阳光里，轻轻翻开书页——

花开有声

青春，对么美好的字眼，当中含着多少活力和魅力。“青春的花朵植根于生命中最肥沃的土壤中确实很鲜艳夺目；青春的闪烁给人生这块艺术领域无限的感动与魅力。”初读这段导语时，并没有太多感触，再细细品读时，就如一颗石子投入心湖，泛起层层涟漪。是啊，青春带给了我们许多美好的意外，带给了我们许多意想不到的惊喜。青春之花在我们心中绽放，不知不觉中慢慢长大，这本身就是一件美丽又快乐的事，但美丽快乐的同时，花朵也会时间的流逝而凋谢。所以在花朵美丽的同时，需要我们倍加的珍惜，珍惜花开的每一瞬间，不错过花开的每一次感动。

青春之花意味着生气勃发，意味着进取，蕴含着无限可能的未知数。

花季之谊

主人公柳倩和雨柔本是一对好友，两人每天也一起上学，一起在夕阳中拉长影子，但因为学业上激烈的竞争，两人之间的互相猜疑，虚荣心的驱使，建立起的友谊轰然瓦解，两人分道扬镳……看到这里，我想，友情真的这么经不起考验吗？我们这个阶段的友情都是虚幻的吗？不是的，对于友情，或许我们还不能真正的理解，但我们也懂得友情的可贵，我们也同样明白友情需要用心的经营友情需要彼此的信任，需要彼此互相的理解与包容。我们的友情很简单，当我跌倒时，伸出的一只手；当我失落时，一句安慰的话；当我成功时，一个灿烂笑脸。看到文章的结局，柳倩和雨柔和好了，他们手挽着手，用体温告诉彼此的心意，一切解释似乎都显得那么多余。看到他们的和好，我的嘴角也会浮上一抹笑容。

朋友间的小恩怨、小秘密、小较量，就像阳光下的落叶，发着光，发出会心的微笑，终会成为特别的纪念。

风吹花动

梦想，无论谁都少不了它。《那摇曳在风中的金盏菊》中，虽是残疾，却不认输并勇敢追梦的小云让我明白，其实梦想的切入口很小，只要坚持自己的信念，有信心，有耐心，脚踏实地的朝着梦想去攀爬，一步一个脚印，踏上梦想的漫漫征途，总有一天能够登上成功的峰顶。梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人来构建未来蓝图的神奇画笔。而每一个梦想都需要一个助力，就像帆船航需要风才能扬帆起航，我们的助力就是学习，在学习中获得真知，在学习中打好基础，在学习中积累经验，让梦想扬帆起航，靠近成功的彼岸。

梦想只要能持久，就能成为现实。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，像种子在地底下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。

“青春是仅属于你的一次花季，在你幸福的时候，要倍加珍惜；苦难的时候，要倍加坚韧。细心地采撷每一种花的标本，你才能留住那永恒生命的芬芳。”

——后记

风铃读后感 篇9

在这个炎热的暑假中，我读完了一本青少年成长小说《遥远的风铃》。

这本书的作者是黄蓓佳，她的许多作品被翻译成法语、德文、俄文、韩文出版。她还很喜欢去旅游，她去过许多地方，例如：澳大利亚、北美、加拿大等等。我认为喜欢旅游的人，一般都很乐观、自信。

所以她的作品也是如此！

上个世纪70年代，命运的机缘让一批省城教授、县中教学骨干以及上海电影导演下放做了江心洲中学的各科老师。他们凄切而壮美的生命之花，开放在这片浩荡而贫瘠的土地上，荡激着少女小芽的懵懂岁月。她睁着一双纯净的眼睛，目睹身边的世事沧桑、人性沉浮，朦胧地明白，又朦胧地惊讶。她就这样一天一天地发育、成长、清醒，最终达到了一个生命的高度。

对于以后的小芽来说，那个富有激情梦想的青春，一定是轰轰烈烈的。叶飘零用城里人最为纤细温婉的双手，帮助小芽塑造了最为优雅的身形。尽管她不知道那样的女人有多么的痛苦，她还是会在多年后想起她神秘的脸孔，感谢她赋予她拥有最初梦想激情的年华。最后的最后，小芽考去了上海，走出了江心洲。不管她的人生最后是庸庸碌碌还是不同凡响，她青春的梦想也会一直盛开在心里，便也无憾此生。我阅读完这本书，就像看见了一个少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地让小芽乘船离开时看见了温卫庭生前一直没看见却很想看见的龙猪，这是不是暗示着另一种愿望，仿佛温卫庭生前没完成的，小芽也可以轰轰烈烈地续写。

小芽的故事让我们知道：从前的花朵如何开放，从前的庄稼如何成熟，从前的风铃如何要响这无疑又是一部成长巨作。

成长是每个人的事，用心成长，用心走过生活的每一步。在这个过程中，遥远的风铃声清脆的响起，它也在与你一起变化着，成长着

风铃读后感 篇10

前不久，我买了一本彭学军的短篇小说集《纸风铃紫风铃》。读完后，留给我印象最深的还是这本小说的主题篇---纸风铃紫风铃

这篇短小说主要写的是：我陪母亲住院时，接触并认识了两位病人魏纹和莉莉。她们被病魔折磨的很痛苦，但是她们非常坚强、乐观，不向病魔低头，勇敢面对现实。在魏纹教我和莉莉折风铃的过程中，莉莉学得很快，而我却折出一只癞蛤蟆。她们说我是天才，在俩人嘻嘻哈哈的嘲笑中，透露出一份健康少女的动人与灿烂。最后，作者通过紫风铃那动听的声音，反映了作者对两位少女的祝福与祈祷。祝愿她们的生命如同风铃般美丽而永久。从而折射出作者那份仁爱之心。

现在的我们都是小公主、小皇帝，娇生惯养。遇到一点困难、挫折就受不了了。我读了这篇小说后，觉得魏纹和莉莉身上有很多值得我们学习的。比如她们的坚强、乐观

从这篇短小说中，我明白了这样一个道理：人的生命是非常可贵的，在任何时候我们都要珍惜生命，生命是我们做任何事的前提，有了健康的身体才有本钱去寻求幸福，实现自己美好的理想。我们小学生是祖国的未来和希望，我们要用现在健康的身体，坚强的意志，乐观的心态，来战胜生活中的种种困难、挫折好好学习，长大成为国家的栋梁，为祖国贡献自己的力量。学魏纹和莉莉，你一定能和她们一样坚强和乐观！

全椒县实验小学五年级

遥远的风铃读后感(范文8篇)

以下是由幼儿教师教育网小编为你整理的《遥远的风铃读后感》。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，在再仔细阅读作者写的作品中，他的一些话语引人深思。 梳理思考，写就读后感。欢迎阅读，希望对你有帮助！

遥远的风铃读后感 篇1

今天我终于读完了黄培佳阿姨的《遥远的风铃》了！可是不知道为什么，合上书页，我的眼前总是浮现出那个善良、聪明、美丽、能干的小芽来！

《遥远的风铃》写的是离我很远的上个世纪七十年代的南方小镇上，命运的机缘让一批省级教师、电影导演以及教学骨干做了江心洲中学的各科老师，十四岁的初中生小芽的命运也在这一年改变了：在黄老师的鼓励下，默默无闻、学习成绩不好不差的小芽短时间钻进尖子生的行列；在优秀导演叶飘零的关怀下，她刻苦练习表演，成为文艺团的骨干；一次偶然的机会，她遇见下放知青贺天宇，从此，她明白了什么是爱

虽然这本书上很多地方，我看得很是不是太懂；虽然小芽的世界离我已经很远很远了，但是，小芽的世界，却是那么的吸引我，走进她的世界，我仿佛走进了一个童话世界，我陪着小芽一起，无拘无束的在田埂上奔跑、兴奋地参加文艺宣传队、激动地进城、赶集一样的赶考、探险一样地触摸成人的神秘世界。

这个暑假，因为有小芽的陪伴，我过的异常的开心！和小芽比起来，我真的很幸福！在她们那个我不了解的年代，小芽除了学习外，还有那么多其他的事情要做：帮爸爸打扫农场、帮妈妈下田做农活、帮农场排演节目。但是，对于自己学习上的事，她一样没落下，她利用睡觉的时间，刻苦的学习，同样取得了回报！

我喜欢小芽，我更喜欢黄培佳阿姨！是她创作出这样的好作品，才让我有机会认识小芽，希望有一天我能认识更多黄培佳阿姨笔下的人物，等我长大了，我也要做像黄培佳阿姨一样的人，为小朋友带来更多陪伴他们长大的朋友！

遥远的风铃读后感 篇2

前些日子，我读完了一本书——《遥远的风铃》，这本书令我深有感触，回味无穷。

这本书描写了上个世纪70年代，农村小女孩林小牙的人生成长过程。故事开始时，主人公小芽14岁，初中生；故事结束时，她已经19岁了。短短四五年中，小芽的身体和灵魂一直在缓慢地裂变着，然后跳跃、起跑。她睁着一双澄明纯净的眼睛，目睹身边的世事沧桑、人性沉浮，朦胧地明白，又朦胧地惊讶。一天一天地发育，成长，清醒，最终达到一个生命的高度。特别是小芽在学习方面的成长过程是令人羡慕又使人佩服的。

14岁的小芽本来只是一个很普通的小女孩，学习成绩也很一般。由于一次偶然的机会，她听到了老师在邻班的讲课，然后大胆地提问，从而得到了黄规章老师的热烈赞扬。但是她以后并没有继续投机取，而是化表扬为动力，用心研习课本，再一次提出了一个有质量，有水平的问题，获得了老师的高度欣赏。高中阶段，由于小芽基础不好，受到了欧老师的挖苦与讽刺，面对羞辱小芽没有自暴自弃，而是把讽刺变为动力，“笨”鸟先飞，利用别人中午休息的时间发愤用功、多做练习，不懂就问。最终使她的学习成绩得到了突飞猛进的提升。变成了一个班里同学敬佩，老师欣赏的尖子生！

《学校》一节里有这样一段话“很多事情其实与聪明不聪明无关，人的一生有一种定数，他的出生、经历、性格、气质、耐力和悟性等等综合在一起，决定了他一生能成多大气候。”我觉得小芽正是深刻明白了这句话，才能在平凡中脱颖而出，成了大器。结合现实想象，这又何尝不值得我们思考呢？如果我们每个人都能学到小芽的“把握机会，争取机会”以及“笨鸟先飞”的这两种精神，还有谁不能成为尖子生呢？

读一读这本《遥远的风铃》吧，它会让我们在经历成长的同时，知道从前的花儿如何开放，从前的庄稼如何成熟；从前的梦想如何放飞，从前的风铃如何摇响……

遥远的风铃读后感 篇3

十四岁的小牙懵懵懂懂，可她的世界却充满着神秘走进她的世界，犹如走进了一个童话般的世界。在那里，你将会和小芽一道，无拘无束地在田埂上疯跑，兴奋地参加文艺宣传队，激动地进城，赶集一样地赴考，探险一样地触摸成人的神秘世界这就是这本书的引子。

〈遥远的风铃〉主要讲述了小芽从十四岁到十九岁之间发生过的故事 。在短短的五年里小芽经历了许多事情，她和自己的好朋友花红一起上学；和温医生，贺天宇一起聊天，一起说笑；和叶飘零一起排话剧；亲眼目睹商影影发疯，自己的老师去世

我很喜欢这本书里面的一些片断，因为它让我悟出了一些道理，如：小芽是那种既有悟性，又有耐性的女孩子 ，她说到做到。用心研习了一个星期的数学课本之后，她果然再一次大胆提问，于是再一次地得到了黄规章的热烈赞扬。有什么样的孩子能够抗拒得了这样的胜利和辉煌啊！小芽知道自己已经攀登上了一处危险的绝壁，她无法降落也不愿意降落，唯有咬紧牙关，奋力地向上，直到站上高高的顶峰。她开始对数学着迷，刨根究底，穷追猛打，把解出难题视作生活中最大的快乐。她潜睡着的智力和才华被充分地激发出来，活像童话中忽然睁开眼睛的睡美人，惊讶地发现窗户外面百花盛开，蝶飞鸟鸣，竟是一个美丽无比的崭新世界。这段话告诉我们，不管你成功与否，一定要发愤努力，如果你没有成功，一定不能气馁，要努力，争取超越别人。如果你成功了，那你一定不能骄傲，不能成功了就不前进了，就在原地停留，那别人随时随地就会把你比下去，超越你。

本书作者黄蓓佳是现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副主席，书记处书记。她的作品曾获全国优秀儿童 文学奖，宋庆龄儿童文学奖。有多部作品被翻译为法文，德文，俄文，日文，韩文。

这本书让我明白不管遇到什么事情，什么困难，什么挫折，都要勇敢地面对，不能退缩，不能逃避。我就经历过类似的一件事情：今年五一劳动节放假的时候，我们舞蹈学院有一次比赛，是和来自全国各地不同学校的人比赛。我因为之前落了好几节课，所以我的动作不熟练，所以那次的比赛我没有参加。下节课上课时，我看着同学们一个个上去领奖状，我真的是后悔死了。于是，我下定决心，以后再见也不不来上课了，有比赛也一定要参加。

这本书给了我很多启示，道理，让我受益匪浅。

遥远的风铃读后感 篇4

在这个炎热的暑假中，我读完了一本青少年成长小说《遥远的风铃》。

这本书的作者是黄蓓佳，她的许多作品被翻译成法语、德文、俄文、韩文出版。她还很喜欢去旅游，她去过许多地方，例如：澳大利亚、北美、加拿大等等。我认为喜欢旅游的人，一般都很乐观、自信。

所以她的作品也是如此！

上个世纪70年代，命运的机缘让一批省城教授、县中教学骨干以及上海电影导演下放做了江心洲中学的各科老师。他们凄切而壮美的生命之花，开放在这片浩荡而贫瘠的土地上，荡激着少女小芽的懵懂岁月。她睁着一双纯净的眼睛，目睹身边的世事沧桑、人性沉浮，朦胧地明白，又朦胧地惊讶。她就这样一天一天地发育、成长、清醒，最终达到了一个生命的高度。

对于以后的小芽来说，那个富有激情梦想的青春，一定是轰轰烈烈的。叶飘零用城里人最为纤细温婉的双手，帮助小芽塑造了最为优雅的身形。尽管她不知道那样的女人有多么的痛苦，她还是会在多年后想起她神秘的脸孔，感谢她赋予她拥有最初梦想激情的年华。最后的最后，小芽考去了上海，走出了江心洲。不管她的人生最后是庸庸碌碌还是不同凡响，她青春的梦想也会一直盛开在心里，便也无憾此生。我阅读完这本书，就像看见了一个少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地让小芽乘船离开时看见了温卫庭生前一直没看见却很想看见的龙猪，这是不是暗示着另一种愿望，仿佛温卫庭生前没完成的，小芽也可以轰轰烈烈地续写。

小芽的故事让我们知道：从前的花朵如何开放，从前的庄稼如何成熟，从前的风铃如何要响这无疑又是一部成长巨作。

成长是每个人的事，用心成长，用心走过生活的每一步。在这个过程中，遥远的风铃声清脆的响起，它也在与你一起变化着，成长着

遥远的风铃读后感 篇5

《遥远的风铃》读后感500字：

早晨，雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

此时我正坐在舒适的家中，看黄蓓佳奶奶写的《遥远的风铃》。这本书使我受益匪浅，现在我给大家分享一下吧！

有一个名叫林小芽的女孩，她是初中生。她成绩非常好，一向都是班级的前几名，老师都特别喜欢她。在她们的学校里经常发生一些怪事，比如老师自杀了、争吵、打架……因为这些事，医生忙都忙不过来。

小芽觉得应该去帮帮忙，她来到一位她认识的医生家里帮助他。该医生姓温，大家都叫他温先生。小芽因为和他接触久了，所以他们结下了深厚的友谊。可惜过了几年，温医生因病去世了。唉，可见病菌多么强大啊！

另外小芽也很懂事儿，有一次她看见妈妈很伤心，就给妈妈倒茶喝，而且她也把家务活干了。可小芽高中毕业时，她要去上海了。她恋恋不舍的与家人、同学、老师等告别，不久船就起航了。

你看生病多可怕呀，如果严重可能会造成生命危险。所以我们要多多注意身体，多多出去活动，多喝水，不挑食，这样对身体有帮助。

同时，我给大家分享一首关于食品卫生安全的歌谣：一日餐搭配匀，餐具盒要勤洗，吃饭前洗净手，小摊前别光顾，三无频莫使用，冷饮料要节制，白开水益健康，运动后稍休息。

小芽善良、懂事，帮助了很多人，这值得我们去学习。我想到了当妹妹在玩中遇到困难时，我都会伸出救援之手去帮助妹妹；当妹妹在学习中遇到困难时，我就会耐心的给她讲解；当妹妹在阅读中遇到困难时，我就会给她解说，使她理解……

这本书让我受益匪浅，我喜欢这本书！

遥远的风铃读后感 篇6

清脆的风铃声又起，和着微风拂过我的面颊，拂过我的心、、、、、、

我似乎成了书中一个隐形的化身，跟随着主人公小芽的步伐，看千山万水，峻岭群山。聆听风铃的声响，看从前的庄稼如何生长，从前的花儿如何开放，从前的人心如何沉浮，从前的世事如何沧桑；我似乎又是天上一朵飘着的云，俯瞰小芽在心爱的猫被千刀万剐时是如何伤心，甚至吐了出来；看小芽在被脾气古怪的老师忽视时不堪，之后却在选三好生的时候得到了老师一票的欢喜交加；看小芽帮花红抓兔子时的害怕和好奇；看小芽在帮贺天宇写情书时的迷茫和无助。这一切，小芽懵懂的明白，懵懂的惊讶，一天天过去，江心洲中学里的喜悲忧乐将她洗刷成了一个懂得人心和世间万物的成熟孩子。

我爱这本书,不仅是因为它字里行间流淌着的浓浓亲情，以及小芽成长过程中经历的各种事情，而是这本书对我们叙述的人性。它能够帮助我们尽快的成长，成长到生命一定的高度，明白更多的事，对人有更多的想法，懂得拒绝，懂得感恩，懂得帮助，懂得不冷漠，懂得对不同的人要用不同的方法对待。小芽懵懂的成长正似我们，懵懂无知却又自以为什么都明白的成长。这样的成长往往会让我们失掉一些良机，可这本书，遥远的风铃，让我们更多的意识到有些事情并不是我们自己想的那样。把我们拉回正途，重新开启人生新的起航！

远处，风铃声又悠扬地荡起，和着微风，拂过我的面颊……

遥远的风铃读后感 篇7

每一个梦想都是一朵花，它伴着一种特殊的成长萌芽，是否会更绮丽地开放？

——题记

芦苇托起了小小的江心洲，絮絮地飘舞在惊蛰天里。平凡的少女小芽悄悄地成长，也默默地编织着自己的梦想之花。

书本开头，节奏明朗，我却怀着些许悲情色彩读它。江心洲真的是一个很小的地方，不管小芽她有多优秀，怎会山鸡变凤凰？小芽，花红，管心宏，贺天宇，几个初谙世事的孩子，怀揣着青春的小小动荡，上演着鲜为人知的小小悲喜。管心宏递来的字条，贺天宇送来赎罪的小猫，代李小娟转达的情书，对于一个14岁少女来说，都是那段懵懂时光的悸动。而在旁人眼里，有些幼稚的味道。

当琐碎的事情都变得滋滋有味起来，那就是生活的可悲了。可怜的小芽就默默潜长于这个与世无争的地方，不痛不痒地生活。我开始替她担心起来。真难为了这个女孩儿，不是不想追求，只是不知道梦在何方。如果说黄规章激起了小芽为学习奋斗的梦想，那么温卫庭和叶飘零的到来，彻底让她为了梦想奋勇地插上了一双翅膀。

对于以后的小芽来说，那个富有梦想激情的青春，一定是轰轰烈烈的。叶飘零用一双城里人最为纤细温婉的手，帮助小芽塑造了优雅的身形。不论在艺术照中，还是在舞台上，小芽静若处子，动如脱兔，那一张一张的年轻笑脸垒成了她梦想的雏形——做一个像叶飘零一样的优雅端庄，心灵手巧的女人。尽管她不知道那样的女人有多苦，她还是会在多年后想起她神秘的脸孔，感谢她赋予她拥有最初梦想激情的年华。

而对于温卫庭，那个似乎是叶飘零丈夫的男人，永远是小芽心目中裸露的最柔软的一块。他拉二胡，读西方爱情诗，写剧本。并将许多“禁书”给小芽看。他坚信她是个有灵气的女子，并应该有一个非同寻常的梦想。为此，小芽跟他去了许多地方。去艺校报考，参观自己的影展。我能感受到少女内心的磅礴，当她看到那张自己在海滩前飞奔的照片时，我也被震撼了。背景就是江心洲，但却因那个目光炽热的少女变得栩栩如生。天地和沙粒都悸动了起来，烘托着那个似在追求梦想的少女。温卫庭等人将小芽带进一种意念的世界，无关背景，无关事实，彼时的梦想就在此时，少女瞳孔深邃，仿佛梦想就在眼前，触手可及。

最后的最后，小芽考去了上海，出了江心洲。不管她的人生最后是庸庸碌碌还是不同凡响，她青春的梦想也会一直盛开在心里，便也无憾此生。我阅读完这本书，就像看见了一个少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地让小芽乘船离开时看见了温卫庭生前一直没看见却很想看见的龙猪，这是不是暗示着另一种愿望，仿佛温卫庭生前没完成的，小芽也可以轰轰烈烈地续写。

那个年代，小芽以梦为马，伴随着成长的酸甜苦辣，透明了自己的生命，也让自己的每一朵梦想都开了一次花。

遥远的风铃读后感 篇8

书是人类进步的阶梯，可以说读一本好书，能使你受益终生，但读一本坏书，就会使你误入歧途，因而，读一本好书很重要。今天，我就要为大家推荐一本好书《遥远的风铃》。

这本书的作者是黄培佳，是很优秀的儿童文学作家。《遥远的风铃》是她所写的倾情小说系列中的一本，它也是一部优秀的成长小说，讲述的是上个世纪70年代的农村女孩子小芽，她在不复杂的年龄段，却经历过了死亡、爱情、忠贞、背叛、仇杀、温暖、友谊、纠缠等人世间的复杂情愫。她睁着一双澄明纯净的眼睛，目睹身边的世事沧桑、人性沉浮，朦胧地明白，又朦胧地惊讶。她在这种时而明白时而惊讶的、肯定和否定交织作文的矛盾岁月里，一天一天地发育，成长，清醒，最终达到一个生命的高度。

她完成了她对自己的期望，也完成了身边很多善良的人们对她的期望。上个世纪的小芽是幸运的，她也是幸福的。

在这个世纪城市和农村里的孩子，锦衣玉食中长大的孩子，家长和老师声声叮嘱中长大的孩子，不会再有70年代人的迷茫和追求，更不会有那个时代的思想的丰富性。但是，读一读这本《遥远的风铃》，知道从前的花朵是如何的开放，从前的庄稼是如何的成熟，从前的风铃是如何的摇响。

经过读这本书让我了解了以前的生活是如此的艰辛，我们一定要努力地读书，从而去改变过去艰苦生活。

这本书令我终生难忘！