最美教师观后感

[荐]最美教师观后感合集。

小编特意为您整理了《最美教师观后感》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享。走进电影院，我们经常会沉浸于精彩的影视作品，优秀的作品里往往会出现让自己颇有感触的情节。需要回过头来写一写观后感了，观后感可以增加我们对影片的印象，以后方便我们自由运用。

最美教师观后感 篇1

观看了最美乡村教师和最高荣誉的颁奖典礼，我被深深地感动和震惊。

最美丽的乡村老师，触动了我的灵魂，为我树立了榜样。你是教师专业的杰出代表。您无愧于教师的职业，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。你，比你自己的孩子更重视学生。你不是上帝，但你已经达到了上帝无法企及的程度。

你，亚历克西娅，乡下最漂亮的老师，当你的孩子刚出生时，你已经在你的学生记录簿上了。七年后，你来到他们家，把孩子从父母那里带到学校，让孩子开始他的学习生涯，不要让孩子辍学。

在白雪皑皑的帕米尔高原上，寒风刺骨，道路很滑。你冒着风雪和被巨石撞倒的危险，涉水穿过湍急的河流，爬上数千米的雪山，安全地护送孩子们一个接一个回家。你不会为自己所受的痛苦和疲劳感到后悔。只要孩子安全，你就会幸福。

您，于桂琴，农村最美的老师，坚守北大山22年，把一所贫穷落后的学校建成了一所设施先进的学校，教学成绩名列前茅。它不是母亲，但比母亲好。养了三兄弟14年，这种仁慈比山还重。孩子的“妈妈”让你哭。

你，马福星，一个没有手的残疾人，但是带着对教育的奉献和热爱，经过多少次训练，粉笔一次又一次地滑落，你用仅存的四肢一次又一次地捡起粉笔。我敢说你画的圆圈是最圆的。你为你的学生树立了榜样。

吴金成，一个只有29岁的年轻人，在其他同龄人买房、买车、享受生活的时候，他为孩子们的生活而努力工作。早上5点起床做豆腐，沿街卖。你只挣12元。那是你每天挣的12元钱。吴先生对学校进行了投资，以改善办学条件和儿童食品。他是48个孩子的父母！

张丽丽，一个阳光女孩，一个女孩面对一辆超速行驶的汽车是多么残忍啊。你把学生们推开了，但你却被卷入其中，永远失去了双腿！然而，为了我的老父亲和我的学生，你仍然对生活微笑。你的力量深深地打动了我！谁说80后和90后无法承担社会十大教育模式

和最美丽的农村教师。在这个物质时代，你可以用纯洁的情感教育孩子，用纯洁的心灵引导孩子。你面对艰难的工作环境，没有说不，而是用自己的双手和肩膀来改变环境，读了你的事迹后，我震惊了，几次留下了感动的眼泪。与你们相比，我们有优越的条件。校舍整洁，学生上学方便，待遇好。但是我们为什么不像你一样对教育有无与伦比的热情

也许我们周围有太多的诱惑。名利蒙蔽了我们的眼睛，使我们看不见方向。教师愿意忍受贫困，这难道不总是教师的写照吗？今后，我要严格要求自己，向你们学习，冷静教育，扎扎实实地教书育人。

我从没想到我们国家有这么多贫穷落后的地方。幸运的是，最美丽的乡村教师奖晚会和最高荣誉的播出再次唤起了社会的良知。许多善良的人和大型企业伸出援助之手帮助贫困学校。很多人都很有力量，孩子是国家的未来，我也希望国家加强对这些地方的支持，让贫困地区的孩子和中国所有的孩子都能过上幸福充实的教育生活，让所有的老师都能过上好日子。这是我的期望！

最美教师观后感 篇2

人生的价值在于把自己的青春和生命放在最有意义的事上。

我怀着无比激动的心情观看了中央电视台播送的“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼。说实话，我是一直流着眼泪看完这个节目的，那些老师的先进事迹使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼!相比之下，我感到自己实在是太渺小了!

在海拔四千六百米的高原上的'一所小学教书的宋玉刚老师，在生活、工作环境十分艰苦的情况下，苦学藏语，用自己的工资给学生买文具，买衣服，点蜡烛上课，批改作业。把家安在学校，为不能回家的孩子当起了父母……，从湖北武汉师范大学毕业的邓丽到海拔一千八百米的偏远山区当了一名小学英语教师。她给这所山村小学带来了生机和活力。她是孩子们心中的“女神”。贵州省一个村寨小学的徐德光老师，用五年的时间在山上开了一条路，使山里的孩子能够走进学校读书。他一个人，一匹马顶风冒雨走在山路上接送学生。37年的坚守，20万公里的跋涉，为孩子们献出了自己一生的心血。20xx年，肖山从山西到海南五指山琼中中学支教，组建女足，开荒种菜，捡废品给学生解决生活，学习费用，拿自己的工资给学生们补营养。使十三名学生全部进入大学校门。于贵勤老师从城里学校到孤山小学任教22年，把家作为临时课堂。多方求援，跑资金，建起了一所新学校。她为了给学校省钱，自己亲自当锅炉工，为学生烧炉取暖，一干就是十几年，如今已经56岁了。她还抚养了三个孤儿十四年，使他们都出息成人。

此外，还有刘效忠，马复兴，陈万侠，吴金成，阿力甫复老师等，他们都是工作在乡村，把自己的青春和生命无私地奉献给孩子们，奉献给党的教育事业的最美教师!他们的事迹感人至深，感天动地，在他们的身上，集中体现了中国教师，尤其是中国乡村教师的大爱无疆和无私无畏的勇气与决心。他们用自己的实际行动谱写出一首首闪光的教育诗篇。

人生的价值在于把自己的青春和生命放在最有意义的事上。《做最美乡村女教师》使我更加坚信教师之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎着民族的未来。我-----作为一名工作在农村学校的教师，应该向“最美乡村教师”学习。学习他们不畏艰苦，不怕困难的精神，学习他们爱岗敬业，爱生如子的品德，学习他们不为名利，乐观向上的情操。为了党的教育事业，为了培养出更多更好的优秀人才，我愿奉献出自己的毕生精力和全部心血!我记住了他们，记住了他们阳光班的笑脸、动人的事迹。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

最美教师观后感 篇3

在我心中最美的老师是王婷婷老师，王老师从一年级到四年级一直无私地奉献着自己，把自己应有的知识交给我们，我们就要上五年级了，不知道五年级王老师还会不会是我们的语文老师。与王老师在一起的时光总是非常快乐，因为老师在我们身边时就会让我们感到非常温暖。

如果说老师是园丁，那么我就是园中那一朵花，在阳光与水的滋润下成长；如果说老师是建筑师，那么我就是被建造中的小木屋，在老师的修理下成长。啊！老师！您就像火把，默默地燃烧着自己点亮他人。啊！老师您是多么伟大啊！

虽然王老师不像其他班的老师以做蛋糕为奖励。但是王老师用自己的语言去鼓励同学们。有一次，我和其他两个大组长去王老师的办公室汇报作业情况时，王老师拿着家乡的红薯干奖励我们，那个时候我的心里比吃了蜜糖还要甜。

王老师，谢谢您带给我的知识，我会好好加油的。哎，不知道五年级的老师会是谁？数学老师会是谁？班主任又是谁？这些问题接二连三地浮现在我的脑海里。

最美教师观后感 篇4

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在这个凉爽的秋天，我们迎来了第32个教师节。在这个节日里，我看了《吉林好人，最美教师》这个节目，使我感受颇多。其中记得最深的，便是那些最使人感动的老师。

当一首《老师深惜的守候》唱出时，也就告诉我们节目开始了。第一位老师是农安县的郭晓英老师，她1999年毕业，在一个地方工作17年，兢兢业业为家乡教育付出着。曾经有一个机会能调离那个山区，可是，当孩子们跟李老师说：“你走了，我们怎么办。”她的心软了，最终留了下来，送走了一批又一批学生。自己每天坐车往返，而且还把儿子带到学校，让儿子也同样吃苦。我清楚记得她的颁奖词“14年里，你只做一件事，把爱栽进村娃的心里。但却是中国农村教育的血脉中激情奔涌的最澎湃的力量。”您兑现了承诺，不忘初心，也承诺了一生。就在这里，守护在这里……”

如果说这位老师让我懂得了坚持，那么梁淑华老师则让我们懂得了在困难中寻找希望。梁淑华老师20xx年丈夫离世。这对于她来说是个毁灭性的打击，但是她却依旧坚持教学。带领学生5年4次搬家。这位年纪半百的老师说道：“困难随处有，心中有太阳，人生没有阴雨天！”寒雪掩埋了青春，但山里娃始终会归还您绿色的希望！

这些位老师中唯一一位教学方式独特的男老师就是降伟岩。他曾经在四川教学。回忆起他的教学生涯，他说：“难得经历，懂得珍惜。”尊重每一个孩子，尊重每个人的个性，保护孩子的天性，让他们快乐学习下去。正如主持人所说“古老的阿拉伯数字，在你的课堂上有着神奇的魔力，跨越六千里山河，你的数学魔法脉动着川娃小小的梦想，点亮了巴山蜀水人家的希望。如你这般，春去春回的接力中，许多奔走广袤乡间的支教天使，加起来，便是这个时代最美的身影！”这代表了我们的心声。

在这群教师中，最令人感动的还是刘雪莲刘老师。她为特殊孩子教学，是特殊孩子的好妈妈。她办了一个康复中心，鼓励孩子自己的事自己做。可是没有工作的特殊孩子让她着了急。20xx年，刘老师教他们学习手工制作、动画制作？最终取得了成功。双岗教学，跨越交流障碍，无形的特殊讲台，献出人间最温暖特别的爱。一腔热情，寒暑不缀细，教诲二十载，追求映亮天数学习心。情似暖阳，催得寒冬绿意生，爱如春风，让折翼天使也翱翔！这位老师让我们懂得了无私的爱和宽广的胸怀。

最后一个颁奖的是最佳团队——武龙中学，虽然资金不足，人才短缺，教师反对，但是却没能阻挡武龙中学前进的步伐，而是成功探索出一条农村本土化的数学校园建设之路。农村学校与城市学校差距在一步步缩小？

义无反顾，因责任在肩，敢做先锋，壮志薄云天。倾尽心血，播洒信息化的种子，战胜困难，扎下振兴教育的信念。因为他心里有信念，因为心中有爱，他们甘受清贫病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿所有孩子都开心，像老师一样无私奉献，忧他人之忧，乐他人之乐。让我们一往直前，让梦想长趋盼望的明天！

最美教师观后感 篇5

师德是什么？

师德就是关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，关心学生健康。

师德就是爱岗敬业，志高存远，勤垦敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

师德就是教书育人，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生的学习兴趣促进学生全面发展。

我通过观看最美乡村教师这部纪录片深刻认识到他们是最美的乡村教师，他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德！

宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师，他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。在身处河南的父母和山区学生面前，他选择了那一群纯朴的孩子。在夏日爬山涉水，冬日踩冰踏雪的日子里仍然坚持去家访。在逃离藏族艰苦环境，调动工作的机会面前，选择了这份艰苦但成就满满的教师。他这样说，总之，不能丢掉一个孩子，我只希望他们都能来到学校接受教育，通过知识改变命运

刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入，自己生活艰难，却无私地帮助家庭贫困学生。他从没耽误过一节课，不让一名学生辍学，即使行动不便，仍然坚持去学生家里家访。他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心。凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自己的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识。刘老师对学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会亲其师，从而信其道。

最美乡村老师，也许并没有美丽的外表，更多的是他们身上那种强烈的责任感。从最美乡村教师身上，我明白了老师为什么是学生道路上的明灯。从最美乡村老师身上，我明白了老师为什么是人类灵魂工程师，我深刻的认识到，做为一位教师，身上装着的是为国家培育未来的责任、为社会培养人才的责任、为学生自己掌握自己命运的责任。我要向她们学习，以一种强烈的责任心和事业心，爱岗敬业，把工作当作事业的追求，以满腔热情、全身心的投入到自己平凡的工作中。我要像这些最美教师那样充满着爱心做一名光荣的人民教师，满怀爱心教育孩子，不断加强自身学习，努力提升自己课堂教学水平。让每一个孩子都学到真本领，让每一个孩子都有一个美好的未来。因为，他们才是祖国的未来和明天。

最美教师观后感 篇6

曾经多长时间以来，在媒体上经常看到这样的画面：昨天有个老人倒在地上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被赖上，而大前天还有倒地的小女孩儿被碾压多次，过往车辆都不肯停，行经路人匆匆而过……在这种弥漫着焦虑和冷漠的空气中，似乎谁也不敢再轻易向别人展开笑脸，伸出双手，而就在20xx年5月8日，一位名叫张丽莉的29岁的年轻老师为我们上了这样生动的一课：

20xx年5月8日晚上，正是学生放学时间。学校门口一辆大客车突然启动，撞向前面的大客车，使这辆车向前面几个毫无知觉的学生冲去。电光火石之间，张丽莉老师冲上来推开学生，自己却被卷入车底……在那个生死时刻，张老师但凡有一丝迟疑，就来不及把学生推开，几个更加年轻的生命势必遭逢大难。然而她义无反顾地冲了上去，自己身负重伤，保得学生安然。

车祸瞬间，她推开学生，而自己双腿被轧。黑龙江省佳木斯市第十九中学29岁的女教师张丽莉，为救学生身受重伤，至今躺在重症监护室没有苏醒。连日来，她的事迹在网络上引起强烈关注，张丽莉也被网友们称为“最美女教师”。

张丽莉老师的美好的品行源于对学生的爱，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。在危难关头，张老师没有豪言壮语，而是心系学生的安危，在危难之中伸出援手，在给世界发送温暖，给社会传递正能量。面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦。生命的色彩可以有多斑斓?我不知道。我只知道，在无数个平静的日子里，在灾难来临的时刻里，正因为有了无数个像张丽莉一样的人的不离不弃，生死不离。社会变得如此温暖，如此色彩斑斓。我相信这种精神会千古恒常。

今天“最美的教师”张丽莉用她年轻、美丽的生命谱写了一曲关爱、奉献之歌。我祝福张丽莉老师能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更希望张丽莉老师的美丽化作春风，滋润、温暖着华夏大地。

最美教师观后感 篇7

今天我们又一次观看了20xx“最美教师”颁奖典礼，我又一次看到了无数教师在默默地奉献自己的青春，他们的事迹深深地打动着我！

广东省佛山市顺德区启智学校教师申承林，陕西师范大学毕业后来到佛山，朝夕和智障孩子相处，用爱守护折翼天使。申承林老师说：“用爱和专业。点亮特殊孩子的梦！”“爱是对特殊孩子最好的教育”。正是这种理念使申老师牵着孩子的手，用心走进这个特殊的世界！当孩子们给申老师送来那副《荷叶小鱼图》时，我们隔着屏幕都可以感受到孩子们对老师的那种浓浓的感恩之情！

西藏拉萨市的米玛潘多，她深知家乡教育事业还很落后，华东师范大学毕业后，放弃了城市优越的工作环境，毅然回到了自己的家乡，坚守偏远地区的三尺讲台14年，孩子们从以前亲切地称“潘姐姐”到现在的“潘妈妈”。她根据藏族孩子的特点和学习基础，在教学工作中讲求方法，把语文课变成“故事课”、“生活课”，因为那里的孩子都是寄宿，她每天都是安排好孩子们休息，才拖着疲惫的身体回家！她所带年级在20xx年考试中上线率100% ，位列拉萨市第一名。

青年教师周贤怡，忍受着身体疾病的折磨，奔波操办了“移民子女欢乐之家”。“欢乐之家”切实解决外出务工人员的后顾之忧。周贤怡常说“多做一点儿，孩子们的生活就会温暖一些”；“我愿意用青春、热血与生命，奉献给我所热爱的幼儿教育事业”。

78岁高龄的同济大学教授、中国科学院院士郑时龄，至今仍坚守在教学第一线，在他看来：培养人才是头等大事；讲课是一项非常神圣的工作。每一节课他总是提前备好课，准时出现在课堂里，跟学生们进行面对面的直接交流。

……

十位优秀教师在自己平凡的岗位上演绎着人生教育事业的美丽诗篇，站在三尺讲台上播撒着人间最美丽的种子。

回顾自己20年的从教经历，辛酸中透着幸福，苦乐中铸就教育梦！

一支粉笔、两袖清风！

今后我将以最美教师为榜样，知行合一、内外兼修、钻研业务、修炼师德。做一位无私奉献的老师，做一位无愧于“人民教师”这个称号的新时代的园丁！

最美教师观后感 篇8

20_年_月_日，我观看了cctv20_年全国寻找最美教师颁奖晚会，整个过程中我全神贯注，精彩之处，还时不时流下两行泪水。获奖教师中，有大学老师、高中老师、初中老师、小学老师、幼儿园老师，也有职业技术学校老师和特殊教育工作者，他们有的来自城市，有的来自山区，有的甚至来自西藏，他们有的青年才俊，有的已是耄耋老人，可不管他们是谁、来自哪里，对教育都有一个共同的信念——热爱，执着!

工作以来，我一直觉得自己作为一名教师虽不算是优秀，但却也尽心尽力，用实际行动努力诠释着教师像蜡烛一样燃烧自己照亮别人的含义。然而在我观看了最美教师颁奖典礼后，觉得自己做得远远不够!给我留下最深刻印象的是广西河池市都安县高中“化缘校长”莫振高。

他从教37年，筹集善款3000多万元，资助贫困学子18000多位，仅自己资助的学生就有300多名，孩子们都亲切地称他“校长爸爸”，他此生最大梦想就是让瑶寨儿女走向世界。可这样一位如师如父的好校长，却匆匆的离开了这个世界。_年3月15日，前来送别的队伍绵延数公里，整个县城的花圈全都卖光了，还有很多人从全国四面八方赶回都安......晚会上，莫校长的妻子讲述着，他墓碑上鲜花水果不断，还经常会有很多小纸条“莫爸爸，我考上清华了，您安息吧”“莫爸爸，我想你了”......整个过程，我一直是含着泪看完的。我不禁深思，是有多么无私的奉献，才会得到这么多的拥护!是有多少心血的浇灌，才会得到全县人民的爱戴!燃尽自己所有的能量，只为点亮学生的梦想，我不仅仅是钦佩，更为之深深地震撼!

“半世文章皆废纸，毕生功名只书痴。唯有一事最得意，弟子才高压倒师。”85岁高龄的中国人民大学教授陈先达先生，用毕生的经历践行着他的这一目标。以前我一直不懂教师到底扮演的是个什么样的角色，可当我面对那一双双渴望的小眼睛时，我感觉我面前那些盯着我看的小脑袋是那样的信任我，突然之间有一种责任感涌出来，所以为了让学生信任，在任何时刻，我认为教师都应该爱护自己的学生。只有以爱心才能换得学生的真心与信任。

为了这个事业，多少教师积劳成疾，仍然坚守岗位;多少教师猝死讲台，鞠躬尽瘁;多少教师身居陋室，无怨无悔;多少教师探索创新，奋斗不已。这种为事业成功而执著追求的精神，来自于教学过程中心灵的满足，来自于一种高尚的教养，来自于对事业成功的恒心和美好憧憬，来自于“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的团队氛围，来自于“留取丹心照汉青”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生价值观。”都说教师是太阳下最光辉的职业，可这些教师的光辉却更加闪亮，更加弥足珍贵。我相信所有人都被这些最美教师感动着、鼓舞着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为孩子着想，最美的背后是用爱浇灌爱。

岁月常在，文化长青;心中有爱，无怨无悔。愿自己也能在平凡的岗位上做到心中的最美，愿所有的孩子们都能享受到公平、优质的教育，愿好人一生平安。

最美教师观后感 篇9

学校9月24日组织全体教师，观看了最美教师们的先进事迹，我被深深地感动着、震撼着。她们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情久久不能平静。龙泉小学教师臧娟；腰甸子小学教师崔凤英；靖宇三中教师郭文晶；保安小学教师王玉华，她们是当代人民教师的先进代表，是我们学习的榜样。

她们在教师的岗位上，几十年如一日，臧娟老师身患疾病，刚好一些，她又去给孩子们上课了。看着她艰难的步履，我的眼睛湿润了。郭文晶老师动过两次大手术，身体非常虚弱，仍然坚持上班，为孩子们买衣送药，把学生当成自己的孩子。在她已不年轻的脸上看到了苍老的印痕。王玉华老师已近快退休年龄，仍就担任六年级班主任，兢競业业，早出晚归给学生辅导，功夫不负有心人，她的学生成绩全县有名，有的获国家级奖项。给学生插上了自由翱翔的翅膀，把学生带进了知识的海洋，洒一腔热血，育一代新人， 是我们学习的楷模。她们像一棵棵的青松，扎根在贫瘠的山村，为山区的孩子，为山区的教育事业奉献她们的青春和热血。几十年以校为家，又十年以家为校，自身遭罪、自家受累，她们全然不在乎！为了自己当初的誓言，她们奋勇前行！

自力更生、艰苦奋斗的精神时时刻刻鼓舞着她们。勇于面对山区的贫穷、环境的险恶和身体的残疾，顽强的实现着自己“培育明花香天下，造就栋梁建中华”的志向。她们用自己的亲身经历，几十年的奋斗历程，感人至深的敬业精神和无私无畏的教育情怀为全体教师树立了榜样。

对照她们的事迹，我们的许多教师实在有太多的差距。教师吃苦的精神是有差距的。可她们仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩，这样的教育事迹对我是一个洗礼，我总认为无愧于学生，无愧于自己，就是个好老师！其实不然，要把爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想，每个人只有从工作当中，进一步体会教育的真谛，老师的快乐，才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去，做一个最好的教师。

为了教育事业，为了学生，我愿教育之地于终生！ 耐心去雕琢每一位学生。

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最美教师的观后感 篇1

最美老师，美在难能可贵的细心。假如班主任对学生缺席不当回事;假如班主任只是给家长发个短信，告知学生缺席;假如班主任因为上午有课，放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃……但是她们没有放弃。在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做实。

最美老师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

最美老师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱，我们的学生将无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。

最美教师的观后感 篇2

昨天，我和室友一起**了2013年“最美乡村教师”颁奖典礼，我被感动得一塌糊涂。在这个名利双收的社会里，我们似乎忘记了什么是纯粹的美，甚至怀疑这个社会中是否有一个地方能够激发我们人性中原始的美和善。教师肩负着世界上最崇高的使命，教书育人是天职，在这个群体中，乡村教师是最值得尊敬的，因为他们把“教师”二字的内涵展现的淋漓尽致。

2013年的最美乡村教师有：新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州静县巴音布鲁克区寄宿制学校的阿力太、黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学的仲威平、**自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学的格桑德吉、广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂廖乐年、四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学和石庙村小学的廖占富、张兴琼夫妇、云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特殊教育学校的吉思妞、海南省儋州市兰洋镇番打小学的王金花、贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学的杨元松、重庆市巫溪县高楼乡新田村小学的刘坤贤、安徽省黄山市歙县上丰乡上风中心学校南源村吴家坦教学点的潘立华、云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的7名80后教师“会泽七子”，这些乡村教师中有年长的，也有年轻的，他们严肃认真，积极乐观，在祖国最艰苦的地方做着最伟大的事情，他们将一切奉献给乡村，奉献给留守儿童，不为名利，不为人们称颂，只为心中的理想信念，这是他们的“精神之钙”，是他们在乡村坚守下去的动力。

所有这些老师都在搬家。最让我印象深刻的是仲威平和刘坤贤两位乡村教师。仲老师16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，她放弃调转机会，留在偏僻乡村教学，她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。

从家到学校，每天来回20公里，她摔坏了8辆自行车，病倒了。在冰雪中，她坚持推着自行车上学，学生们在老师门口等着，因为学生们相信即使天上有刀子和钉子，他们的仲老师也会来教他们。正因为她当年的这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读；也正因为她16年的辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学，大专。

刘坤贤老师是一位26年如一日，义无反顾，扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却不幸遭遇事故造成高位截肢，为了保证正常教学，养病期间他让妻子自修大专课程，为学生代课；为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥；为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校；为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不受干扰，即使使突发脑出血，他也不愿意牵头安排照顾他到更好的中心学校，因为他不想看到山村小学没有老师。

由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要不行四小时上学，就拒绝了，他说：“我在，学校就在，要坚持到最后一刻”。

我被这些教师朴实的装扮和实在的言语深深打动，在教师节这个属于他们的节日里，他们去到北京，这有可能是他们中的一些人第一次走出大山，站在偌大的舞台上，他们没有矫揉造作的言辞，有的只是单纯地善良和淳朴，我大概永远也忘不了当仲威平老师和她教了两年才学会九九乘法表的学生拥抱在一起时的场景， 我能深刻感受到那位学生说出“老师，祝你幸福，我爱你”时的真挚，这样的祝福诚恳、简单、最真、最美；我也忘不了一群孩子围着刘坤贤老师给他递上苹果时的温馨场景以及他拄拐上课时他女儿站在窗外注视的眼神，父女的相互支持让人心里温暖万分。孩子是最真的，在他们心中种下爱的种子，在他们心中就会结出爱的果实，这些爱将会影响他们的一生，这些乡村教师正走在“播撒爱的道路上”。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师的崇高赞美，更是乡村教师的真实写照，他们是真正的奉献者，为了学生，他们有的没有时间照顾父母，有的无奈与孩子分离，甚至不幸造成残疾，他们放弃好的生活环境，只为孩子能有受教育的机会。马来西亚华侨廖乐年经常对学生说：只要把握好今天，你的明天就会更好。

而他不仅是这样说的，也是这样做的，他正和其他乡村教师一样，与贫困乡村的孩子一起为了他们更加美好的明天而努力着。

无论作为学生还是老师，我们缺的不是奉献和爱的意识，而是奉献和爱的勇气，我们之所以会被乡村教师的事迹所感动，不是因为别的，是因为他们在艰苦环境中的坚持，有多少教师下乡后能坚守岗位，又有多少能真正把学生放在第一位，大部分的老师固然能传授真善美，但能亲自身授的大概只有向这些乡村教师一样的人了吧。在颁奖典礼上，有好多企业向乡村教师和他们的学生们提供物资帮助，这确实可以改善他们的教学条件，但社会给他们的远远比不上他们给社会的，他们更希望社会能更多地关注偏远地区的孩子，能像他们一样拿出十分的真诚来对待这些孩子，而不单单是物质帮助，这点是颁奖典礼带给我们的，值得思考的东西。

最美教师的观后感 篇3

李桓英的简单澄澈，不仅体现在超越功利计算的选择上，还体现在她“一生做好一件事”的恒定追求上，这一件事，就是麻风病防治事业。

刚回国时，外国专家局把她分配到中央皮炎所，因此契机，她逐渐走上麻风病防治之路。1970年，她在江苏第一次接触到了麻风病人，病人鼻塌眼盲的惨状深深刺痛了她，她开始产生了攻克麻风病的想法。她的这一想法，遇到了最好的机遇——在下大力度消灭和控制流行病的新中国，有一些社会性因素造成的疾病第一次真正被控制住，甚至基本消失，有这些病种的防治经验在先，像麻风病这样的世界性难题，在中国，不是不可以攻克的！

1978年底，李桓英调入刚成立的北京热带医学研究所，正式确立了麻风病防治的科研道路。在参加“WHO麻风治疗和免疫科学工作”会议上，李桓英与世界同行们首次认识了“短程联合化疗”的概念，并得知世卫组织每年都有向申请国家提供援助的计划。她回国后立即提醒相关部门申请该项目，并把该疗法引入国内，积极着手麻防试点研究。

在头绪繁多的工作中，她敏锐地找到了建立现场研究场所的突破性入口。于是，她选择了云南，那里曾经是接纳她学习的抗战大后方，现在，这里正是麻风病猖獗的地方。在云南西双版纳景洪县和勐腊县，有数个由麻风病人汇聚而成的自然村寨，这些村寨被世人称为“麻风村”。这些多数人不敢去的地方，正是医务工作者的主战场。世卫组织提供的药物和治疗方案还在探索阶段，从世界范围来讲，中国的麻风防治工作，是先遣部队打响的第一战。

就是在这样的背景下，李桓英带领着工作小组，进入千山万壑的大小村寨，一头扎下去，一干就是十多年。刚开展工作时，这些病人因为多年被社会厌弃，自己都不再爱惜自己。没想到突然来了一位“大摩雅”(傣语中的“医生”)，不但不穿隔离服，还跟病人拉手、拥抱，随时脱下他们的鞋子，检查是否有石子硌脚。这些对病人极富耐心的接触和安抚，使他们开始信任这位医生，并燃起了重生的渴望。在勐腊县试点，为了实验的规范性以及日后复查追踪，李桓英严格要求实验人员，进行细致的客观检测和记录。一份47例病人的病案，严格记录了每天每次的服药情况，持续了整整27个月。每一位后期来到这里的工作人员，都被如此细致完整的病案记录震撼和感动。这期间，因为发生过不良药物反应，导致很多病人质疑而弃药。李桓英就住在病人家里，一遍遍地讲解、耐心劝导他们继续服药，终于在3个月后，病人的皮损面消减，恢复正常。经过艰苦努力，这一试点的效果，完全达到了世卫组织的试验预期目标。李桓英又跑遍各级皮防站，把在试点成功的方案亲自教授给防治人员。过后的监测结果表明，李桓英主持的该治疗方案，麻风病复发率仅仅为0.03%，远远低于世卫组织订立的1%的标准。在现场防治同时，她在国际国内学术期刊上发表了很多数据翔实的指导性论文，她的疗法被世卫组织在多国推广，医治了世界上很多病人。

最美教师的观后感 篇4

只有把自己的学生当做自己的孩子一样，呕心沥血地教育，才会让他们更加成才。小树不修不直，人不严格就会越来越懒散。

当选院士后，让陈予恕比科研更用心的，是人才培养。作为天津大学和哈尔滨工业大学的双聘院士，他为两校在非线性动力学研究领域都培养出了一个生机勃勃的人才梯队，而且仍然在亲自指导学生，已是80多岁的他甚至有时候还在为学生的工作做得不够理想自责，仿佛自己没有尽到责任似的。

但事实上，他的学生们从他身上学到的，远不止知识和做学问的方法，更多的是为人为学的态度和品格。

陈予恕的'同事和学生在谈到他时，几乎都会不约而同提到这样几件事：他坚持每天跑步锻炼身体，几十年风雨无阻;他的朋友很多，有许多是企业里的工程师;他的视角永远是前瞻性的，目光始终瞄准国家的重大战略需求;他每天都去办公室，在他名下的学生，他都亲自指导;他从不吝啬对学生赞赏的目光和鼓励的话语，对于有潜质的学生甚至愿意从本科生带起。

回想先生对自己的教育和影响，学生们印象最深刻的莫过于他严谨的科学态度、持之以恒的精神和对学生严格的要求。正如陈予恕自己所说：“搞学问含糊不得，含糊对国家对个人都没有好处，

陈予恕上课一直使用板书，长长的公式一写一黑板。公式多了，难免会写错。但陈老师一旦发现，会立即纠正。

在陈予恕的众多学生中，张延安是特殊的一个。退休前是哈尔滨汽轮机厂主任高级工程师的张延安，如今仍活跃在国内外大型汽轮机维修现场，是行业内有名的技术大牛。40年前，当时还是企业动平衡车间工人的他参加了天津大学组织的一个短期培训班，培训班的组织者和主讲就是陈予恕。张延安还清晰地记得，有一次陈老师讲课解一个方程，写错了，第二回上课他先说上次自己有个解方程的错误。“但其实我们都没发现，我认为这就是实事求是。”

尽管看起来非常和蔼可亲，但他的学生们心中都有一个极为严肃的先生模样。因为他用自己教学和科研上同样严谨和严苛的标准对待自己的学生。学生交上去的论文，他都认真阅读，逐字逐句地修改，甚至标点符号、英文注解中的细微错误，都逃不过他的“法眼”。张伟回忆说，因为工作完成不及时，自己在上学时没少挨先生批评。不过现在回想起来，“如果当时不是这么严格要求的话，我可能也达不到目前的学术地位。”

60年来，陈予恕所指导的研究生全部是自己带，从不委托助手或博士生带。他挑选学生有两个要求，一是对学科要有真正的兴趣，再一个就是学生必须肯学。“我有个学生毕业去应聘。他的简历上写着导师陈予恕，没有别的导师的名字，当时招聘单位都觉得不可思议，‘盘问’了他好几遍。”谈到高龄仍亲自指导学生这件事，陈予恕笑着讲了这样一个“段子”。

最美教师的观后感 篇5

让阅读浸润生命，邂逅最美的自己

――《读书是教师最好的修行》读后感

李敏《读书是教师最好的修行》是镇读书会推进的第五本阅读书目，暑假期间慵懒了许多，眼瞅着同伴们陆续展示的读书体会，对读书会定时上交体会的规定竟是恨恨的。没办法，也只好强行逼迫自己，整整一天没挪窝，终于阅读完毕。虽然对写读书体会充满了恨意，但真正坐下来梳理自己的阅读感悟时，竟是满满地触动。

读完常生龙的《读书是教师最好的修行》，首先被他的读书热情感动了，他十年如一日，坚持每周阅读一本书，并撰写至少一篇读后感，十年已阅读了500多本书，读书随想累积起来已超过200万字。他如此描述阅读的好处:”在阅读的过程中，我逐渐体会到读书的美妙。

每当我在工作和生活中遇到困难时，总会有一本书等着我，这本书启发了我，使我思想开阔。有时候我会觉得自己运气好，总是在关键时刻读一些对我有帮助的书。事实上，这不是运气。就像我们旅行时想看到最美的风景一样，只要我们愿意付诸行动，我们一般都能实现自己的愿望。

坚持阅读是一次与最美风景的邂逅。”因为博览群书，才有了他对书中所描述的国内外多种教育现象及问题进行的客观解读与思考，通过他的介绍，让我们对这50本书已有了初步了解，进而激发阅读欲望，他就象一位入道高僧，引领大家走向安祥、淡定、悟道之路。

一、 以诀窍、坚守成就名家之路

1、 以“三个诀窍”的为师之道做让学生喜欢自己的于永正。

2。夏昆，他在他那所历史悠久的高中通过电影向孩子们打开了一扇窗。

3、 引导学生寻找“丝线”把看似相互独立的经验和实践串联培养学生想象力并通过协调资源用爱谱写教育传奇的史沃普。

四。作为一个诚实、创新、自由的人，米科特用他充满激情的心把爱的种子播撒在每个学生的心中。

5、 坚守在56号教室通过建设互相信任的教室文化、创造适切的管理文化和锻炼育人的课程文化创造教育奇迹的雷夫.艾斯奎斯。

6。他用自己的爱心和耐心，帮助后进生搭建了一座沟通他人、沟通周边环境、沟通世界的桥梁，让卓逐渐走出自我封闭的狭窄领域，最终学会正确认识自己的钟杰。

7、 通过联络簿与学生互动并通过深层次的沟通甘当学生的“放大镜”，让学生体验大人的工作唤醒潜藏在学生内心的潜能的苏明。

8个。吴非老师不跪着教书，挺直腰板带领学生健康成长，教他们做人。

9、 被贴上“另类”标签的蔡兴蓉老师，弃工从教而又弃教从商，以教育为题材的《下辈子还教书》，深刻剖析了当下教育问题促进人们反思教育行为，引发教育人的思考：下辈子你还愿意教书吗？

10个。当代美国教育改革领袖霍尔特（john holt）认为，学校是学生变得愚蠢的地方，教育需要找到一个真正的起点。首先，学校和教师要认真判断自己工作的性质和价值。

其次，要最大限度地给予学生思想、言论和行动自由。第三，教师的主要作用是进一步激发学生求知的动机。教师在教学的过程中要注意以下几点：

首先，让学生明白，在课堂上学到的所有原则和规则都可以通过现实生活来验证。第二，尽量让学生选择学习而不是教师。如果学生选择学习，他将承担责任。

第三，相信每个学生都有成长的大门。老师的任务是设法找到门，轻轻地推开。

11、 全美最佳教师罗恩.克拉克带领教师满怀激情，无止境地创新快乐每一天，以高标准的教学内容并给予学生高期待，以信任增添力量，以细节显示功夫，让家长参与学校教育共聚教育力，让学生在学校中得到更好的成长。

12、 在教师群体中有这样一批出类拔萃者，他们上课风趣幽默，深受学生喜爱；他们的教学质量优异，受到各方赞誉；他们充满人格魅力，影响着身边众多的人；他们不停地跋涉探索，找寻着教育的真谛。人们通常称他们为“名师”，他们是教师身边的榜样，是大家学***赶的目标。名师的成长过程是不同的，但有一个共同点：阅读。

总结自己的成长经历，闫学说没有什么捷径，无非就是阅读，他说当读书成为一种生活方式时，就不愁没有阅读的时间，阅读应像呼吸一样自然，他提出了“有坡度的阅读”、“阅读重在完善知识结构”等概念，直指教师阅读的软肋和痛处。吴正宪说，能力不是天生的，学习的道路是多渠道的，所以她坚持不懈地努力，拜书为师，认真学习心理学，把理论与自己的课堂紧密结合起来，是她的课堂充满了浓厚的人文情怀。王崧舟告诉我们，教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程，即“读书→底蕴→教学”，从读书到底蕴的转化，是积淀的过程；从底蕴到教学的转化，是创生的过程，教师的底蕴是靠书堆起来的，阅读最重要的是达到融会贯通。

薛瑞萍对读书的重要性有自己的看法。恋爱中的人总有时间拥抱，想读书的人总有时间。程红兵认为，语文教育最大的问题是语文教师读书能力太差，只看教学参与度。他们没有人文积淀，对文本缺乏理解和分析，与学生缺乏知识差距。“奇人”钟志农50岁那年放弃了教育局长的位置，开始从事心理学方面的研究，并成为名家，他的经历告诉我们，读书从什么时候开始都不晚，一位名师的成长与他的读书史是紧密相关的。

华应龙通过阅读王健先生的《创新启示录：超越性思维》一书解决了抛币游戏中正反两面的可能性有时不相等的问题，那就是：把硬币抛1米高和抛1厘米高，结果当然不一样！

吴非强调，一个老师能走多远，取决于他能否独立思考。有了思考的能力，他不会轻易相信任何事情。阅读是培养教师独立思考能力的重要途径。周益民通过读书意识到，儿童的智力和情感并非如皮亚杰所说，一个人的情感、灵性在童年时代就达到最高峰，如果不加以呵护，会越来越退化，这不仅是对教育理论的一种反思和批判，更是践行自己教育主张的基础。李镇西说，读书的秘诀无非是联想和思考。联想是读出自己的共鸣，并与生活、经验、感情和时代联系在一起。思考就是把问题念出来，思考问题而不轻易相信。

二、 不同学校虽然着力点有差异，但都致力于促进学生“全人格”的成长之路。

一。尽管海伦娜中学的学生基础很差，但海伦娜中学的毕业生无论是在职业生涯中还是在日常生活中，都已成为公众眼中的精英。校长恩雅.瑞格通过《海伦娜的奇迹》一书，告诉大家他们的做法。

多方尝试提升学生的写作能力。海伦娜中学要求学生将旧式的打字机带到学校，让学生将自己的作文整整齐齐地打印出来，让学生编写墙报、写班级日记、表演自己写的剧本、老师和学生之间通信、不同地区学校之间学生互相通信……经过一段时间之后，几乎每个孩子都能摸索出一套评价文章的标准。举办“阅读之夜”派对，让学校的图书馆成为孩子读书的天堂。

学生代表约翰经过一年的努力争取，所有班级代表集体决定取消分数制，并提请全校教学会议讨论通过了该议题，海伦娜中学经过三年的时间在两个年级试行取消分数制，取得了预期的效果。学校精心组织社会实践活动，一是主题教学，学***由师生商量确定，然后开展持续的**学习；二是“戏剧表演”，在这段时间内，学校的各种规定失去作用，原则是：戏剧高于一切。

通常，班上每个学生都要负责戏剧，有的负责编剧，有的负责表演，有的负责舞台场景的设计，有的负责制作道具，每个人都需要和别人交流，体验不同的角色。

2、 居于穷乡僻壤的台湾南投县北中寮爽文初中，在困难如山的情况下，选择从生活教育入手，启动学校软件建设工程，首先解决学生的生活态度，通过多元才艺课程给孩子们提供了很多欢乐时光。学校依据课程标准的要求，先从语文学科出发，将需要背诵的内容分解成若干单元，并进一步细化为每周的学***，要求学生按时完成，并逐一进行检查，然后是英语、阅读、写作的跟进……用“学***”累积点数换奖品，并用募集来的各种物资做奖励的方式，提高了学生学***长关注孩子学***极性。要抓住基本能力和生活态度，使爽文初中的教育质量发生翻天覆地的变化。同时，学校努力整合和利用教育资源，让孩子们获得和城市学生一样的教育机会。

三。加洲的惠特尼中学是美国最好的中学。这所学校以其自身的实践为我们提供了一条高质量教育的道路。学校办学理念：

给学生很高的期望，平衡好成绩和学习的矛盾，给学生明确的使命感。教学生有价值的东西；给学生架设与生活与文本沟通的桥梁，让学生在互动中体悟知识的魅力；坚守教师的职业操守，宁愿自掏腰包也要给学生高质量的课程，不管外界如何看待这一学科都坚守不渝；始终挑战自己，在确定性的教学、结论已知的教学内容之外，给学生提供连教师都不知道结论的深刻学***……这就是惠尼中学教师的教育信念。惠尼中学教师接纳走进自己教室的每一个学生，同学之间相互尊重和接纳，在这个每个人都拼命努力取得好成绩的学校里，这表现的非常明显。

4、 由尼尔与妻子一起开办的夏山学校，秉持“创造一个不是让孩子来适应学校，而是去适应孩子的学校”的共同理念，这个学校具有以下特点：学段界限宽松、学生凭意愿上课、学生充满自信、没有正式考试、师生相互平等、师生自治管理、校园一周生活内容丰富。在夏山学校，孩子们有完全的自由。这就是为什么他们可以享受他们感兴趣的东西。

在这里，游戏和课程一样，都是学生的选择。

5、 小林宗作为践行自己的教育理想创办了巴学园，这是一个非常独特的小学，用大树做校门，用退役的电力车厢做成教室和图书馆，校长为孩子们独创韵律操和**课，吃饭时的“山的味道”和“海的味道”……点点滴滴之中展现着校长为孩子们的终身发展所做的思考。

三、 立足当下，展望未来

不可否认，一个大数据时代，不经意间顺理成章地已翩然而至。之前一直对“慕课”、“微课”“翻转课堂”等一系列眼花缭乱的词语持怀疑态度，但通过前期参加全国“语文主题学习”实验中小学教研员研讨会及“教师博览”第二届读书论坛活动后，面对一些实验区先进经验及著名专家的报告，才真切体会到自己观念的陈旧。比如，对于一场球赛，可以通过数据将每个球员的水平进行透彻分析，包括他在哪个区域进球率最高，他在哪方面存在技术问题，哪个球员综合素质最强，根据分析数据可以选派哪些球员参赛，并指导他们为提高成功机率，尽可能在哪些区域以何种方式赢得胜算，这些都是大数据给我们带来的好处。

再比如，由新学校研究院与北京一米蓝科技****联合研制开发的中小学一米阅读测评系统，新学期将在部分实验区先行推进，我们有幸得以尝试推行。届时，学校、教师、家长注册登陆系统后，结合线下阅读和线上测评，让阅读效果看得见。老师可在每节课前后布置阅读测试任务，之后利用一线资深教师设计编制的测评试题，通过系统精准全面的测评报告科学评价每个学生的阅读效果，激发学生的阅读兴趣，保持学生的阅读热度。

通过系统大数据的沉淀，精准记录，定向分析，实时见证全校每位师生在阅读中的成长。未来的十年，将是大数据引领下的智慧科技时代，不管你是否意识到它的存在，大数据都将越来越快地改变我们这个时代，包括我们的生活方式。

最美教师的观后感 篇6

最美乡村教师观后感范文简介：11月，我和办公室同事一起观看了"最美乡村教师"。看过之后我留下了感动的泪水，十位教师的坚守令全国人民震撼，从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了...

11月，和办公室同事一起观看了"最美乡村教师"。看过之后我留下感动的泪水，十位教师的坚守令全国人民震撼，从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的"最美"。

最美乡村教师的坚守，就像一颗颗黑夜中的明灯，给了孩子光明，也让所有人都看到了希望。教育是民族发展的基石，这些奉献终生的乡村教师是支撑民族教育的脊梁。晚会中出现的嘉宾都是重量级的社会名流，这些淳朴的乡村教师不但没有没有被他们的光环遮住，反而更加令人动容。奥运冠军林丹说自己经历过很多次大赛的考验，但这颗坚强的心却为教师们的事迹落泪。老艺术家闫肃说自己八十二岁了，看得事情够多，此刻却无比的感动。是的，每一个电视机前的人都会有心灵被净化的感觉。

是啊，同这些艰苦环境中坚守讲台的教师相比，谁的生活不幸福的呢？我们习惯于往上比、向前看，人就会永远不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是发现，《寻找最美乡村教师》能给予所有人"正能量"。我相信，这样一台节目播出后，乡村的教育条件会受到全社会的关注，乡村教师的工作环境也会得到相应改善，这些最需要投入的事业应该被国家高度重视。我们被这些最美乡村教师感动，并不一定都要去乡村教书，应该踏踏实实做好自己的工作，在这个看上去浮躁的时代有一颗能沉静下来的心。如果每一颗心都踏实了，我们这个民族就踏实了。

我也是一名教师，和最美乡村教师相比，我生活的条件几乎完美，真的没有什么可抱怨的。所以，我必须再接再厉，任劳任怨，继续踏踏实实的工作下去，在教育岗位上贡献我平淡但不平凡的人生。

最美教师的观后感 篇7

星期六上午，我观看了河南省庆祝第31个教师节暨最美教师颁奖典礼。晚会上，我认真学习了一些优秀教师的感人事迹，这些教师的精神确实值得我们学习。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。下面从三个方面谈谈自己学习优秀的教师的心得体会：

一、关爱学生，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到：作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

要牢固树立教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发现与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，要做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到：在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好地对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

以后，我会更加努力，让自己做得更好。

最美教师的观后感 篇8

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

开心工作每一天，其实这是个古老的话题，但在现实中，总有某些人，因一些客观因素，每天总是带着一张乌云盖月的脸工作着，这不关是对所在的单位无益，对本人也是一大伤害，快乐与否，实际是在于你那颗心的变动。但不管你开不开心，日子总是那么悄然而过，不会因你的不开心而有丝毫的停顿。快乐工作每一天，那么，明天永远属于快乐的我们!

唐老的书深入浅出，文字平易近人，而且大量引用现实教学中真实案例，令人感同身受。唐老首先从一般意义上论述了教师职业，概括了师德的伦理学内涵，点明了良好的师德养成可以帮助教师的职业性和生命性和谐统一提升。随后，唐老通过“敬业”“乐爱”“乐业”“理想与现实”等 篇章，集中论述了师德的方方面面，师德的养成同个人职业成长的具体关系，以及教师作为一种特殊职业在当前的社会面临的困惑彷徨以及伦理选择。最后，唐老提到了师德修养与人生幸福的关系，肯定了教师是一种幸福的职业，更肯定卓越的师德修养必将为教师本人带来非同一般的人生成就感和幸福感。

通读唐老的书，我感触很大。我一直认为，所谓师德，很多时候只是为人师表的要求。因为我是教师，所以我要关心学生，为学生做出表率，公平对待学生，不因个人好恶而区分对待学生。显然，以学生需求导向的师德教育，灌输的是一种低层次的被动式师德。这种形式的师德实践，往往令人反感，宣传中也流于空洞，效果并不明显。事实上，只有把师德的道德起点树立在个人的幸福谋求上，把师德的逻辑起点树立在个人的发展上，师德建设才能自然而然地推行，才能让教师在幸福的包围中达到关怀学生，提升自我的目的。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

最美教师的观后感 篇9

今天学校组织全体老师观看了《闪亮的名字--2020寻找最美教师发布仪式》 节目，我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。各位“最美教师”无私奉献的精神深深地打动和鼓舞了我。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在不远的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。比起他们，我觉得自己工作在这样的环境已经很幸福了。??

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。??

我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。??

当我因为工作深感疲惫的时候，在祖国的许许多多角落里，还有这么多感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。他们充分印证了教师是这太阳底下最光辉的形象，燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象，是我们学习的榜样。??

中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。??

在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，爱与责任是教育永恒的灵魂我们要做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。??

作为教师，我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。??

我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们个个都会是“最美教师”。??

让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为我们的教育事业发展，贡献自己的一份力量，也让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。

最美教师的观后感 篇10

感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，以自己微博的力量试图通过知识改变孩子乃至贫困地区的旧貌，相同的是他们所为之奉献青春的讲台都常年存在于破旧不堪的校舍里，相同的是他们从事的事业都是其他青年哪怕一天所不愿干的职业。

朴实的乡村教师的执著与博爱，证明了平凡中的非凡与崇高，为广大教育工作者树立了良好的榜样。要学习无私甘当人梯的乡村教师的精神品格

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种**也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说，他们把全部精力都投入了农村教育事业。许多老师用自己的收入帮助学生，这是养家糊口的钱。

活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师的执著，照亮了农村孩子的学习之路，也照亮了每个人的心灵之路。作为一名教师，我要用我的爱扞卫自己的地位，我也要坚守他们的爱，实现我的人生价值。

整台节目给我传递着这样一种正能量，就是一位好老师，胜过万卷书，在以后得工作中，我将以他们为榜样，爱岗敬业，无私奉献，努力工作，甘做基础中的基础，争做基础中的塔尖。用大爱谱写自己的人生，才活得有价值，到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。他们的事迹将促使我在今后的教育教学中更加努力。

我顿悟要做就做像他们这样的老师，终于明白为什么心中的那个声音在看完**之后这么响亮。其实，我们每个人都充满了对美好的爱和向往，却在不经意间失去了。非常感谢最漂亮的乡村教师。他们是我的榜样。他们让我重新找回了心中的美丽，重新点燃了我对教育的热情。

他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我做老师的心灵。

最美乡村教师，我向你们致敬

最美教师的观后感 篇11

摘自：荆楚网

在第28个教师节前夜，由**电视台和《光明**》社共同主办的第二届“寻找最美乡村教师”活动颁奖揭晓！寻找最美乡村教师观后感怎么写呢？看看这篇文章后寻找最美乡村教师颁奖典礼。我希望它能帮助你！

9月9日晚，在第28个教师节前夜，由**电视台和《光明**》社共同主办的第二届“寻找最美乡村教师”活动颁奖揭晓，宋玉刚等10名乡村教师和一支教师志愿者团队获“最美乡村教师”称号，同时还推选出了 40位“特别关注乡村教师”。“我们眼里你最美，我们心中你最好”的歌声传递出了人们对800多万乡村教师们的崇高敬意。

**了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

理想美。最美的乡村教师有一个美丽的理想，那就是用自己的智慧和力量保护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

精神美。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

情感美。最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了风霜雨雪，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。

最美教师的观后感 篇12

在佳县人民医院废弃窑洞的墙面上，挂着一幅用毛笔工整书写的清代诗人袁枚所作的一首小诗《苔》。抹去上面的灰尘，娟秀的字迹依然清晰可见，“白日不到处，青春恰自来；台花如米小，也学牡丹开”。这是由佳县人民医院首任儿科主任路生梅书写，简易装裱后挂在墙上用来激励自己克服困难，勤勉工作。

五十年前（也就是1968年），路生梅还是一名刚从北京第二医学院毕业的大学生，和所有生活在那个年代的青年人一样，时代的浪潮推动着她们向前走，“建设大西北、服务大西南，到祖国最需要的地方去”，路生梅被分配到了佳县人民医院。之后，这位瘦小的北京姑娘便背上沉重的行囊，踏上南行的列车一路到达西安，再从西安转卡车到佳县。当卡车过了铜川，看见深冬萧瑟的苍茫大地被皑皑白雪覆盖，心中憧憬的浪漫情怀和沿途美景带来的愉悦兴奋感渐渐消失，取而代之的是心中油然而生的苍凉感。但这，仅仅是个开始，之后工作生活中遇到的困难远远超出了她此刻的想象。

初到佳县人民医院报到，周围空旷的荒野中零星散落的几座坟头，让她心中不免困惑，这竟然是一个县级医院？但面对接待她的人，她还是故作镇定，保持礼貌的微笑，热情的打了招呼，通过铁闸门，她被安排到了一孔泥皮有点脱落的破旧窑洞里，宿办一体。

因为没有住过窑洞，冬天里生火成了她遇到的第一件难事，不愿意长期麻烦老乡，每天弄得满屋子的烟尘，折腾几回过后，干脆就不在生火，每晚就蜷缩在冰冷的土炕上。最让她难受的是饮食的问题，医院不允许开小灶，大灶又长期用羊油炒菜。也许是因为住冷炕的缘故，也许是饮食习惯的原由，似乎羊油入肚后总不能消化，吃一顿要吐几次，担心别人发现自己的脆弱，又害怕别人说自己是城里来姑娘、娇生惯养、小姐脾气，就一直咬着牙关强忍着不说，在深夜里偷偷抹眼泪，加上少小离家的思乡之苦，一个月下来，身体消瘦了十几斤。迷茫不知前路几何的苦日子，我们从路生梅的日记本里引用的一句古诗词，读到了她当时的心境，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。

随着时间的推移，自己所处的工作环境已不允许她继续沉寂在痛苦当中，医院不时的会有新生儿破伤风病人、缺血缺氧性脑瘫病人、黄疸病人被送来，而此时送过来的病人大多到了危重期，救治生还的希望很小，在亲眼目睹了病人痛苦的离去，让她产生了时不我待的紧迫感和难以释怀的关切。

老百姓缺乏基本的医疗卫生常识，用未消毒的剪子直接剪脐带，乡镇医院医疗水平又不高，早期不能及时发现症状。普及医疗常识，下乡培训医生，筹建专业儿科，这些工作成为了当前最要紧的事，基层可不比大医院，要求内、外、妇、儿、中医、静脉穿刺都能够独挡一面，对于医学院儿科专业毕业的大学生，院领导有着更高的期望，群众的信赖和渴求也更甚，她开始跨专业领域探索。

由于可供学习参考的资料有限，她就托人从外地购买资料，没有上级医生，就向书本学习、向老医生学习，在专业上精进求真。忙碌的工作让她忘记了离乡的愁苦，渐渐的适应了在陕北的生活，和老乡们一起蹲在食堂门口吃饭，白天扛着农具参加劳动，晚上点着油灯刻苦学习都成了日常习惯。

那个年代，社会整体环境较差，医院直到七十年代后期才有了第一辆救护车，用来接送危重病人，医生们日常出诊就靠步行，俩个月下来，鞋底就能磨出洞。

一次大雪纷飞的早晨，路生梅到离城十几里的崔家畔出诊，当时穿的是从北京带过来的塑料底棉鞋，在雪地里走几步就摔一跤，爬起来再含泪前行，跌跌撞撞一路摔了四十九跤，在临近村子的下坡路上，因为害怕再摔跤，她索性就半躺着滑了下去，到了病人家里，几乎变成了一个泥人。在给病人治疗的过程中，细心的女主人不知道什么时候就丈量了她的脚底尺寸，专程为她做了一双千层底的棉布鞋，看着眼前这个女人为她熬夜纳鞋底满眼充斥的血色，她几乎感动的说不出话来。

棉鞋没有舍得穿，但是这次遇见，促成她做了一个人生中重大决定，留在佳县，扎根佳县，她在后来给党组织递交的申请书中承诺“为党工作五十年，为佳县人民服务五十年”，就是那个时候下的决心。

在别人的眼里，能是路大夫的孩子该是多么的幸福，可事实上因为夫妻俩都是医务工作者，夜晚突发的急诊，她只能将孩子们独自留在家中，孩子们也从最初的哭闹、恐惧到最后习以为常；遇上加班，孩子们有时就吃冷饭。最让她难过的一次，是天上下着暴雨，孩子放学回家后，进不了大门，就躲在院子外边的石桌底下避雨，当她回到家，看着被雨水淋透，冷的瑟瑟发抖的女儿，母女俩就紧紧的抱在一起，无法抑制的泪水伴着雨水顺着脸颊就留了下来。“都说路大夫的孩子最懂事，可那个懂事的孩子不是磨炼出来的，早早的学会了自己做饭，学会了独立完成作业”，在和路大夫聊天的时候，她告诉我：“每次在抢救急诊病人和照顾孩子之间，我都选择了前者，因为只有这样，我才心安”。

在佳县行医的几十年里，她用良心、热心、爱心赢得了佳县百姓的爱戴和信任，杜振模老伴曾在生命尽头执意将儿子从新疆买回的和田玉镯相赠于她，魏牙锁在病情危重的时候把孩子们托付于她照顾，被她救治过的人专门从美国给寄来礼物等等，类似的故事不时在她身上上演着。

19，路生梅退休后，坚持留在佳县义务为群众看病，她拒绝了所有西安、榆林大医院的高新聘请的机会。她不为虚名、不计报酬，热诚服务佳县人民的事迹，得到社会的广泛认可，先后获得“共产党员标兵”、“五好老干部”、“感动榆林”度人物、榆林“儿科医师终身成就奖”、陕西省“诚实守信道德模范”等荣誉称号，还曾荣登“中国好人榜”。

到今年，路生梅已兑现了她“服务佳县人民五十年”的承诺，自己从芳华少女变成了一位古稀老人，但她扶伤、济世、敬德、修业的初衷和医者仁心的操守始终没有变。

最美教师的观后感 篇13

“老师您—好—”

一排排整齐的敬礼

一声声稚嫩的童音，

喉头哽住了

眼泪止不住的流下来。

是的，我被感动了。看看他们的教育环境，我说不出有多困难。我不知道如何表达我对这些乡村教师的尊敬！

他们是中国800万农村教师之一。

“马背上的校长” 徐德光，所在的扇子林小学地处贵州原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。为了孩子们上学少走点路、少些危险，仅凭一把镰刀披荆斩棘，徐老师硬是用双手打开了一条山路。一日又一日，一天又一天，徐老师和自己的老伙计白马，将水泥沙子一点点运上山，一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路。

马背上的徐老师，双手因为长时间握镰刀割草砍树，残废了；徐老师的白马，因为一次雨天护送学生回家，滚落山崖，被树枝扎伤了一只眼睛，几近失明……这一人一马，依旧走在山路上。

距塔什库尔干塔吉克自治县再走130公里，就有一个马尔洋乡。马尔洋乡海拔3100米，被昆仑山脉环抱。马尔洋乡寄宿小学里有61个从没走出过大山的塔吉克族孩子。

身高一米八的阿力甫夏·依那亚提汗是他们的校长，也是老师、保安、保姆、厨师。很难忘他们生活的一个片段，假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。

... 这些乡村教师，用自己朴实的内心去抗争恶劣的生存环境；用自己执着的信念去带领一群孩子叩开知识之门；用自己无私的努力，去实现山区孩子的人生。

没有一句赞美的话能表达我对这些老师的尊敬！！

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随着经济的快速发展，看影视剧已经成为普遍的娱乐活动之一，每次欣赏完一部作品之后，脑海中都会有一些独特的想法。记录自己独特的见解，并且为此撰写一份观后感是非常关键的。认真观看、仔细体会是写好观后感的基础。你对作品观后感的基本格式掌握了多少呢？请阅读由我们为你编辑的2022最美教师观后感，欢迎阅读，希望对你有帮助。

2022最美教师观后感【篇1】

在平时学生学习生活中，我有过许许多多的老师，但令我最难忘的还是项老师。

她那严肃的脸上有一对弯弯的眉毛，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一张笑眯米的小嘴，一笑就会露出洁白整齐的.牙齿。

项老师虽然有一张严肃的脸，但她对我们却很温和。记得有一次，我的鼻子被一位同学给不小心弄伤了，项老师看到了，连忙走过来，弯下腰，轻声地问：“疼不疼!”我点了点头，这时项老师急忙带我到学校医务室治疗，然后又给我姑姑打电话，让姑姑来接我回家。

还有一次，我去办公室交作业给项老师，一进办公室，就看到项老师正在认真地备课，老师抬头时，我发现老师的眼睛通红，当时，我心里就有一个疑惑：老师的眼睛为什么会通红的呢?走出老师的办公室，我忽然明白了：老师，为了我们的学习，不辞辛苦!

看!这就是我们的项老师，我很喜欢项老师，她不仅是一位优秀的老师，更是一位美丽的老师!

2022最美教师观后感【篇2】

观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

2022最美教师观后感【篇3】

教过我的老师很多，让我最最喜欢的是现在教语文的——王老师。她中等个头，偏瘦的身材，一对有灵性的大眼睛，仿佛能看懂我的.心思，我不仅非常喜欢王老师笑眯眯的样子，而且更喜欢那枚亮晶晶的、可爱的小虎牙，那时的她真像一位下凡的仙女。

因为喜欢王老师，所以也爱上她的课。

每堂语文课，我总能专业致志的听讲。一节课下来，除了悦耳的细心讲解之外，她抛出的问题也多。我是爱举手发言的学生，就算答的不对，她也不会批评我，只会说：“这题回答的不是太对，坐下再想一想。”

偶尔我上课时开小差，王老师看到我总会朝我望来，眼神好像在说：“为什么开小差?开什么小差呢?”顿时，我就来了精神，又专心听讲了。

王老师温柔、待人亲切，但她也是位严厉的老师。有一次我作业有不该错的地方，王老师很生气，对我说：“这是我讲过的地方，你怎么还错?你在想什么?我刚要开口说些什么的，王老师就说：“好了，下不为例哦!”说完又恢复了笑脸。哎，我那开朗乐观的王老师!

给了我很多关怀的老师。十年后、二十年后……您，依旧是我最最喜欢的老师。

2022最美教师观后感【篇4】

最美乡村教师事迹观后感1

看了“最美乡村教师”事迹录像后，那几位教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不一样凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自我的青春，甚至是生命。他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。仔细回想着宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵琴、刘效忠、马复兴、陈万霞、阿力甫夏、吴金成教师的事迹，我再一次被感动，从他们身上我也发现了自身的许多不足之处，认真反思后，我觉得我应当学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美教师，美在职责。他们的职责心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的职责心和事业心，把岗位当作社会职责，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自我的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着能够没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化职责意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

这次学习乡村“最美乡村教师”活动，使我对乡村教师有了新的定位，新的理解，正是因为乡村教师的坚守，不但照亮了农村孩子的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路，乡村教师虽然清苦，但只要心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的，这就是最美乡村教师给我的启示。我今后本着“活在当下，心存感恩，做自我想做的，尽力把工作做好。

最美乡村教师事迹观后感2

观看最美乡村教师的过程中我一向难以抑制激动的心境，几乎是含着眼泪看完的。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!他们燃烧自我的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。

最美乡村教师都有完美的梦想，那就是用自我的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又十分伟大的坚守工作，传播礼貌，开启民智，使乡村教育薪火相传。

乡村的风光虽然美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，应对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的甘当学生的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自我却不拿一分钱的工资……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

最美乡村教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的爸爸、妈妈或哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一齐战胜了困难，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。

因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

最美乡村教师事迹观后感3

一个个笑脸出现在荧幕上;一滴滴泪水飘然泪下;一声声掌声响亮有力;……看着《寻找最美乡村教师》这个短片，我的泪水竟也落下了。

这是一个个感人肺腑的故事。在一个个贫穷的地区，老师们坚守在一片片贫瘠的土地上，他们为了那些可怜得让人心酸的孩子，自愿在山区里，在恶劣的环境下，在极差的条件下教书育人。那里有各种各样的老师，他们有的是残疾人，可他们就算断手也要给孩子上课。他们有的是平常教师，可就算再平凡，他们也要把自己的工资拿出来给孩子;就算他们再平常也要用五年的时间为孩子开出一条上学的山路，即使那会让他的手筋全断;就算他们在平常也要扎根在高原、在山区十几年，甚至几十年。

为了孩子们，乡村教师们愿意付出他们的一切，用双手精心呵护他们，用爱心为他们打开心灵之窗，用汗水浇灌他们的知识之苗。他们不嫌弃一张张脏兮兮的脸，反而尽情地亲吻着;他们不留恋城市的优越条件，他们喜爱那片大山，因为山里有一群孩子在等着他，等着他去授予知识。

看完这个短片，我哭了，泪水模糊了视线。合上双眼，一个个感人的情景再现着，小小的心灵被深深地打动了。是什么力量使乡村教师们坚守在那片山区里?也许是一种责任感，也许是一种爱的力量……乡村教师们是最美的!也许他们并没有美丽俊俏的面容，但，他们的心是最美最美的。此时此刻，我想拿起双手，和着视频上的掌声，带着敬佩与真切为他们鼓掌，为这些伟大的人热烈地鼓掌!猛然间，眼前闪过一个念头——我将来也要做一个这样的一个伟大的人!每天望着一个个如花的笑脸，静静地对他们一笑，这该有多好啊!但这一切一定不会那么简单，要知道，要想像那些乡村教师那样，必定要克服重重困难，必须要有一颗温暖、火热的心。

在看完这个短片的夜晚，我想了很多。如果有那样的老师教来我该有多好啊!可转念一想——自己好傻，教育自己的老师不也是为自己全心全意地付出着?生病时，老师总少不了说上一句问候;伤心时，老师总会悉心开导;无论何时何地，老师总在我们身边，关心、呵护、鼓励着我们，老师们总在无私地奉献着自己的所有，只是为了让我们学的更多，懂得更多，让我们能快乐、幸福。

最美乡村教师事迹观后感4

27日上午，我校观看了四个《最美乡村教师》视频，看后我深深被触动了，被他们的事迹感动着，和他们相比我觉得自己是幸福的，特别是在物质生活方面。

在开学之初，教师节即将来临之际，我们接受了心灵的洗礼，视频向我们讲述了真正的老师的感人事迹，他们的乐观、坚持、付出、大爱是我们学习的榜样，作为教师在新的学年里我将紧紧地追随着他们，力争做一个高度负责、忠于职守、团结互助、甘于奉献的老师。

一个曾当过教师的人说：“教师这个工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”这两年我们也经常讨论幸福指数问题，很多同行都认为我们教师这一职业是幸福指数比较低的职业。中学高级职称评定之后，我觉得自己的幸福指数直线下降，每当听到老师们议论时我也私下里问过自己：我幸福吗?我又可以为什么感到幸福?幸福是什么……

在视频中我找到了答案，老师是一份以爱为主题的职业，正是有了这份爱林子闳放弃高薪接过李南阳自筹数十万资金建造的达祖小学，和同样富有激情的80后90后组成志愿者教师团队，用热情和努力改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。郭凯锋和胡叶芝夫妇更是守着孤岛、耐着寂寞，长期坚守、默默奉献，用青春坚持为孩子们圆梦，用实际行动诠释教师的最美。

这些老师是我们的晚辈，他们入教师队伍比我要迟，但他们对教师这一职业的理解比我深刻，他们坚守清贫、坚守寂寞令我这颗浮躁的心渐渐平静下来。

老一辈的教师楷模也是我们追随的榜样，刘效忠老师30年的坚守使得穷棒子屯变成了大学屯，初中毕业的他对教育不仅有热情还有相当高的水平：30多年来在西二屯没有不入学的适龄儿童，没有中途辍学的学生，只有二十几户的西二屯先后有16名学生考入全国统招大学生。这些数据让我们这些平时经常抱怨学生、抱怨社会风气、抱怨没有优秀生源出不了好成绩的人感到羞愧，刘老师才初中毕业而我们至少也读过三年以上的大学，相比较之下，不值得我们反思吗?

更有像蒋国珍这样的老人30年资助2万名学生，自己生活抠门，每天只有一元钱的生活费，省吃节用为贫困学生慷慨解囊，他这种反物质精神至上的境界我辈普通人根本无法达到。

他们是我们的学习榜样，正如蒋国珍老人所说“资助那些需要帮助的学生，我感到幸福快乐!在帮助别人的同时，也收获了精神上最大的快乐!”有了这些榜样，我们完全可以像他们一样做一个幸福的教师。

他们因坚守而美丽，让我们做个幸福的追随者吧!

最美乡村教师事迹观后感5

昨晚在网上观看了《寻找最美乡村教师颁奖晚会》，深深地被宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金成、阿力甫夏等教师的美丽善良的心灵和朴实无华的行动所震撼，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。

其中让我最感动的是”无手教师”马复兴，马复兴老师在小的时候掉进火坑，近一半的手臂被烧掉了，这个没有双手的老师却是全校师生的最佩服的老师，也是我最感动的一位老师。

稀松平常的板书，对马老师却是巨大的挑战，一根小小的粉笔，夹在断臂之间都需要全身的力气去板书，夹紧了就断夹松了就掉，一节课下来，和粉笔一起落下来的还有无数的汗滴，学生们让老师就读给他们听就好了，不用板书。但马老师还是坚持板书，他说，老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看得多远，通过自己的操作，也让学生知道老师是怎么克服困难的，他们遇到比这更困难的时候，应该怎样去解决。53年的生活中马老师正是这样，克服了一个又一个的困难，才从一个生活难以自理的孩子成长为一个受人尊敬的'老师，而这背后一直有一个人给他信心和勇气，那就是他的妈妈，她的妈妈跟每个人说，她的这个孩子将来一定是有出息的。

07年马老师的妈妈去世了，让他遗憾的是不能像正常人用双手去拥抱母亲。在《胖乎乎的小手》这堂课，一向乐观的马老师忍不住伤心流泪。也许是感受到了马老师的那份遗憾，也许是马老师的泪水感染一时间这些七、八岁的孩子们也流泪了。书本是孩子们的学习知识的教科书，而马老师是孩子们心灵成长的教科书，他让孩子们懂得苦难或许无法避免却可以超越。

在白岩松问马老师：“你怎么会让你这么棒，无所不能。”马老师说：“让我的孩子，首先我要谈我自己，让我强起来，我的学生坚强起来，无论他们遇到什么困难都能克服下去。”就这样平凡的话。当马老师说起他妈妈临终前给他说了一句话，“我走了，可我的永远也放不下心来。”“妈妈走了，由于社会和自己的努力走到了今天，妈妈你放心。”马老师这话让我很受感动，相信大家都流下了眼泪。马老师他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。这样的马老师你们能说不美吗?美在这里有了全新的内涵。

看完了这十位最美乡村教师的感动事迹，久久不能平静，谢谢他们，为我上了这么美好，感人的一课，在我今后的教学生涯中，我要向他们学习，付出与坚守，是我的责任。

2022最美教师观后感【篇5】

“（大王）希望请您去楚国从政，帮助管理国家！”庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说 “吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥(sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂（tú）中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”庄子拒绝到楚国做高官，宁可像一只乌龟拖着尾巴在泥浆中活着，也不愿让高官厚禄束缚了自己，让凡俗政务使自己身心疲惫。所以鲍鹏山说 1

庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。庄子拒绝高官厚禄，选择了守望心灵月亮。而我们这些乡村教师拒绝外界的诱惑，坚守自己的三尺讲台，坚守那份清贫，那份孤独。郭普全放学后背着背篼顺路捡烧火柴，陈银玉要靠捡卖废品当导游来贴补学校经费，不要说自己的生活了。呜呼！何时才能让我们的可敬可爱的乡村教师不再像郭普全、陈银玉他们那样为了他们自己的生计，课后还要背着背篓去拾柴火、捡垃圾！

在我看来，“清贫”二字已经不足以形容这些最美乡村教师的生活了，这是一种清苦，常人难以想象的清苦。我们不得不承认他们也和庄子一样，在心灵之上，都有一轮月亮。他们就是一棵棵独自看守月亮的树。

也是一种承诺。

那是自己对自己的诺言。齐白石之所以为齐白石，那是他自己对自己的守诺：不论多忙，每天必须要画一幅画，不叫一日闲过。最美乡村教师之所以最美，也就在他们自己守自己的诺。无论山路有多遥远，无论工资有多微薄，他们都选择留下。选择留下，就是选择奉献，选择默默无闻。除了被报道的，还有很多很多乡村教师就这样默默地奉献着，也许他们的名字永远不会被世人所知，但他们依然风雨中行走，饥寒中奔波，只为自己曾经的承诺。

更是不放弃一个的信念。

给每棵草以开花的机会，为每个孩子搭建梦想的舞台，是他们对教师这个职业的尊重。上门做家长的思想工作，不让孩子辍学，每天接送孩子上学，把无人照顾的孩子接到自己家中，这一切对这些教师来说都是家常便饭，在他们看来也是理所当然的事。最让人心酸的是陈银玉从教30年来，经常利用课后或周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生，而自己的两个品学兼优的儿子却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学，这是什么逻辑。什么时候我们的孩子不再因为贫困而读不起书，不得不让父母带出校门，去挖什么虫草；什么时候我们的老师不再为孩子们的学费发愁，而是可以安安心心地坐下来备课改作业，甚至更奢侈一点，是拥有一片真正属于自己的清清静静的天空！若真如此，乃是我们的教师的一大幸事，中国教育的一大幸事。2

“乡村最美教师”，这个称号让人欢喜让人忧。欢喜的是我们的教师，尤其是这些乡村教师当之无愧于“最美”这个称号的，正是这些乡村教师挑起了中国农村教育的大梁，他们就是鲁迅笔下的中国的脊梁。忧的是“最美乡村教师”称号背后折射出的中国城乡教育的极不平衡，中国城乡贫富差距和东西部经济发展的差距之大的“丑”。这一“美”一“丑”，不能不令人深思。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这是我们喊了多年的口号。可是就在我们的学生坐在窗明几净的教室里读书写字时，又有多少山村的孩子奔波在上学的坑坑洼洼的路上，又有多少老师为自己的生计，为学生能有书可读而捡垃圾，打杂工。“穷不读书，穷根不断;富不读书，富不长久”，这是写在一个穷山村墙壁上的两句话，也是那些山村村民对改变他们子孙后代的受教育现状的渴望。读之看之思之，不禁让人潸然泪下。

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2022最美教师观后感【篇6】

观看 《寻找最美乡村教师》颁奖典礼的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作待遇不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵! 身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽，在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村教师的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。

视频中每一位乡村老师都是辛勤的耕作者，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯净，每一个灵魂显示伟大，我们感动于这人与人之间传递的真情。

2022最美教师观后感【篇7】

最近观看了“寻找最美乡村教师”颁奖晚会。看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德！和这些最美乡村教师相比，我的条件要好得多；

和这些最美乡村教师相比，我的抱怨要多得多；

和这些最美乡村教师相比，我的付出要少得多；

和这些最美乡村教师相比，我的信念要差得多；

和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切都显得那么的微不足道。

整个晚会，我基本上是流着眼泪看完的。孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦、办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等，都让我感动。感动之余，我不禁在想：我又做了些什么呢？自己平日里对学生成绩的苛求，对学校待遇的抱怨，对自己工作的抱怨，实在是倍感羞愧。太多的时候，我忘却了教育最纯洁的善良，而去追求一些物质上的享受。

热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。在今后的工作中，我也许不会有阿力甫夏·依那亚提汗的牺牲，也许不会有宋玉刚的孤独，也许不会有徐德光的坚持，也许不会有邓丽的奉献，也许不会有肖山的洒

脱，也许不会有于贵勤的执著，也许不会有刘效忠的遗憾，也许不会有马复兴的感动，也许不会有陈万霞的积极，也许不会有吴金城的清贫。但是我会从备课、上课、作业批改。点点滴滴做起，会从爱学生、爱工作、爱学习、爱同志、爱家长的普普通通小事做起。做一名合格的教师。

2022最美教师观后感【篇8】

今天我怀着激动的心情观看了“20_寻找最美教师”颁奖晚会，此次的选举活动历经了296进50，50进19，19进10的评选，让我印象最为深刻的分别是桦甸八道河子镇中心校初级教师杨文纪、吉林大学教授董丁戈。可以说这几位教师的身上都有着感人的经历，艰辛的付出，都是十几年、几十年甚至一生的努力付出，无论是在场的观众还是放映机前的我们都是满含激动之情。她们体现的不仅仅是我们吉林教师的高尚情操，更是代表了中国教师崇高精神。

桦甸八道河子镇中心校初级教师杨文纪，十多年来无私奉献给山里的孩子，最为艰辛的是有一年教授四个年级的课程，为了让孩子们能够跟上教学进度，有时甚至要忙碌到深夜，山里的人们都对这位教师从心里佩服，走出大山的机会他曾有过，但选择了放弃，看到孩子们，他明白如若他走了，等待这群孩子的只能是失学，用十余载青春换来桃李满枝，做为一名步入教学岗位四年的年轻教师，他的敬业精神让我敬服。

还有吉林大学教授董丁戈事迹也让人钦佩。年过花甲的一位教师至今仍然坚持在教学的第一线上，每天坚守在电话边，帮助大学的每位困顿中的学子拨开迷雾，甚至在半夜不辞辛劳，十多年的坚持，令人钦佩，其中这样一件事让我非常感动，有一位学生写信给董老师，心情低落，并附言如若董老师三天不回信，就要选择自杀，董老师一夜未睡，尽快回信，言辞切切，经过近两年的努力终于使孩子走上正路。这样的教师用心与心的对话帮助学生走出迷雾，感谢她。

一个个感人的事迹不时的感动着所有的人，虽然在这里我不能一一叙述，但他们的精神是一样的，说他们伟大是因为他们都是为了教育事业无私的付出，而这伟大的背后，他们却只是平淡地说自己是做了该做的事。相信，通过这次的活动，我们所有的教师都会从中得到启示，我们每一位教师都会做得更好。