幼儿园入园指导方案(范例)

幼儿园入园指导方案(范例)。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“幼儿园入园指导方案(范例)”，感谢您的参阅。

幼儿园入园指导方案 (范例)

为了顺利帮助幼儿适应幼儿园生活并促进其全面发展，我们特此制定了幼儿园入园指导方案。该方案旨在提供全面的指导，以帮助家长和幼儿良好地适应和融入幼儿园环境。

一、前期准备：

1. 介绍幼儿园：组织家长参观幼儿园，向他们详细介绍幼儿园的教学理念、师资力量、园所设施等。

2. 交流沟通：与家长进行面对面交流，了解幼儿的个别情况，例如特殊需要、兴趣爱好和习惯等，以便我们为每个幼儿制定个性化的入园方案。

3. 家园协作：建立家园合作关系，与家长密切合作，共同关注幼儿的健康成长和学习发展。

二、入园前的适应阶段：

1. 分组活动：在入园前，我们会将幼儿按班级分组，组织一系列的适应性活动，例如游戏、歌唱、手工制作等，以帮助幼儿逐渐适应新环境和新的伙伴。

2. 入园故事：通过讲故事的方式，向幼儿介绍幼儿园的日常活动和规则，让他们对将要面对的新生活有所准备。

3. 家长陪同：为了帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，我们鼓励家长在入园的前几天陪同幼儿一同参观、观察和参与各项活动，增强安全感和信任感。

三、入园后的顺利过渡：

1. 温暖欢迎：为了让幼儿感到被关心和重视，我们会在入园的第一天给予幼儿热情的欢迎，并进行简单的入园仪式，例如合影留念、发放小礼品等。

2. 社交活动：通过组织各类小组活动，例如集体游戏、合唱团等，促进幼儿之间的互动和友谊的建立。【Www.zw5000.Com 作文5000网】

3. 故事时间：设立固定的故事时间，让老师为幼儿讲解有趣的故事，既能增加幼儿的阅读兴趣，又能帮助幼儿放松和适应新环境。

四、监测和评估：

1. 观察记录：老师会进行日常观察和记录，以了解每个幼儿的适应情况和发展进程。

2. 家长会议：定期与家长开展会议，及时分享幼儿的适应情况，接受家长的反馈和建议，以促进家园之间的良好沟通和合作。

通过制定这份幼儿园入园指导方案，我们重视每个幼儿的个性特点和发展需求，确保他们能够在温暖、关爱和有序的环境中顺利入园，并快乐地成长。我们相信，通过家园合作和综合的指导措施，幼儿能够迅速适应幼儿园生活，并享受到它带来的乐趣和发展机会。

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幼儿园入园指南(通用)

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？在这里，你不妨读读幼儿园入园指南(通用)，请收藏好，以便下次再读！

幼儿园入园指南

尊敬的家长们：

欢迎您和宝贝即将开始新的学习旅程！为了帮助家长更好地了解入园流程和幼儿园的相关安排，特别准备了这份幼儿园入园指南。让我们一起来详细了解吧！

一、入园准备事项

1. 完成报名手续

在入园之前，请家长确认已经完成了报名手续，并携带了所有所需的材料，如报名表、户口本等等。如有任何疑问，请及时与幼儿园工作人员联系。

2. 健康检查

为保证孩子们的健康与安全，入园前需完成健康检查。请带着宝贝去医院进行常规体检，确保身体状况良好。同时，也请提前准备好所需的疫苗接种证明和健康证明，并随身携带。

3. 了解入园流程

在入园前，家长们可提前联系幼儿园，了解入园流程和相关安排。这将有助于您更好地为宝贝做好准备，如准备换洗衣物、备餐盒和水杯等。

二、入园注意事项

1. 适应期

初次入园对孩子来说是一段新的适应期。家长们要耐心引导宝贝适应新的环境和规则。在这个阶段，幼儿园老师也将全力以赴，配合家长的努力，帮助孩子们顺利度过适应期。

2. 安全意识

入园后，家长们要加强对宝贝的安全意识。教育孩子如何正确地使用幼儿园的玩具和器材，以及遵守各类安全规则，如交通安全、食品安全等。此外，也请家长及时向幼儿园反馈宝贝的身体状况和特殊需求，以确保他们能够得到最好的照顾。

3. 沟通合作

作为家长，与幼儿园的合作与沟通至关重要。家长可以定期参加家长会或家长群，了解宝贝在幼儿园的表现、教学进展以及课外活动等信息。同时，我们也鼓励家长与幼儿园的教师保持良好的沟通，共同关注宝贝的成长与发展。

三、幼儿园日常安排

1. 课程设置

幼儿园将根据宝贝的年龄和特点，设计针对性的教学课程。通常包括语言、数学、科学、音乐、体育等方面的教学内容。此外，幼儿园还会组织丰富多样的活动，如游戏时间、户外探险等，以促进宝贝的全面发展。

2. 饮食安排

为了确保宝贝们的营养和健康，幼儿园将提供均衡的饮食安排。请家长及时向幼儿园提供宝贝的饮食喜好和过敏情况等信息，以便我们能够更好地照顾宝贝的身体健康。

3. 作息时间

幼儿园将按照每天的作息时间表进行管理。家长们要确保宝贝按时到园，并与幼儿园一同培养宝贝良好的作息习惯。

总结：

入园对于宝贝和家长们来说都是一段新的挑战。但是，通过适应期的努力和沟通合作，我们相信每个宝贝都将融入幼儿园大家庭，开启自己的快乐成长之旅。

为了确保宝贝们在幼儿园的入园过程顺利无忧，我们建议家长们详细阅读以上入园指南，如有任何疑问请随时与我们联系。希望在宝贝的成长道路上，我们能够携手前行，共同见证他们的美好成长！

幼儿园案例分析：吮吸手指

吮吸手指

背景：

开学了，宝宝们有的是托班上来的；有的是新生。如今都已是小班的小朋友了！来到了一个又大又漂亮的新教室，环境是崭新的，老师同伴都是陌生的。一切都冲击着孩子们的视觉、听觉和触觉。因而也增加了宝宝们的焦虑和恐惧感。在幼儿园群众生活中经常发现有孩子吮吸手指，东张西望，注意力不集中。我试想：这个习惯多不好啊，而且手指又那么的不卫生，肯定影响孩子的健康。我们小班就得从小抓起，培养他们良好的日常生活习惯。不防从这一现象切入设计一些适合小班幼儿的教案。透过教学活动让他们明白吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。让他们懂得经常洗手，持续手的干净。

案例描述及分析：

(一)不干净的手指

按设计思路，我想让宝宝们感知吮吸手指是一种坏习惯为第一活动目的。

师：“平时啊，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋友们有没有看到呀”

幼：“璐璐、小鱼儿、杰杰”

师：“哇！有这么多呀！那你们说你们的小手指干净吗”

幼：“不干净。”

师：“为什么不干净呀你是怎样明白的呢”

幼：“手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的”

师：“恩，小朋友们说的都很对。那你们说吃手指是不是一种坏习惯呢”

幼：“是”孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是不卫生的，是一种坏习惯。

分析：小班幼儿的思维水平仍处于直觉行动阶段，他们需要直接感知事物才能获得相关经验、认识。因此，在教学活动中要充分思考孩子的年龄特点和心理发展水平。吮吸手指在小班是常见的行为习惯。教师要懂得把生活中的东西转化为有价值的学习资料，从教学活动中让幼儿得到相关认识。

(二)痛苦的手指

在上一环节中有个别吮吸手指的孩子就认识到了自己行为的不对，迅速将手指从嘴中拿出，并表现出害羞的样貌。我认为这正是引导孩子进入这一环节(痛苦的手指)最好的时机。

师：“瞧，小朋友们，我是手指，我生病了，病的很厉害。因为我的主人总是把我放在嘴里吸呀吸，有时候还咬我呢！我就变成这样貌了，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃的，做起事来也不方便了，我真难受呀！”(教师在讲述故事的同时出示痛苦表情指偶，边讲述边表演)幼儿听得很认真。教师抓住时机及时进行提问。

师：“小朋友们，手指为什么会变成此刻这个样貌呀”

幼：“因为他的主人咬他、因为他难受”

师：“对呀，那你们说说他的主人咬他好不好啊”

幼：“不好”

师：“那我们小朋友要不要咬小手指呢”

幼：“不要”

师：“为什么不能咬呢”

幼：“他会痛、会难受的”孩子的回答我给予了充分的肯定并表扬。

我思考：孩子已经明白吮吸手指是不好的，手指会难受。但小班幼儿需要亲身经历方能深刻感受到。为此，我在想是否能够让孩子真正尝试一次呢

分析：透过拟人手法让幼儿感受手指被咬，被吮吸的痛苦。但我还是终止了让他们尝试的想法。因为孩子的手指实在不干净，一但让他们尝试，或许有些孩子会觉得：“咦，真好玩！”

(三)高兴的手指

打消上面的念头后，我接下来直接还是已拟人手法展示了高兴的手指。

师：“小朋友们好！此刻我可高兴了，我的主人再也不咬我了，而且还经常给我洗澡。瞧，我多干净，多漂亮呀！(教师同时出示高兴表情的指偶)

师：“小朋友们，此刻我的手指怎样样了呀”

幼：“笑了，变干净，变漂亮了”

师：“对，这是为什么呢”

幼：“主人不咬他了，给他洗澡了”我给予幼儿肯定、赞许。

分析：鼓励孩子自主的发现事物的变化和联系比教师“单程式”灌输知识经验给孩子的发展更为有益。难受的手指，高兴的手指透过指偶比较，这是直接的视觉感知。带给生动的教具可调动幼儿的用心性。

(四)干净漂亮的手指

这一环节我直接让孩子在观察了解的基础上进行讨论。

师：“此刻，请小朋友们互相看看小手指，说说自己的手指干不干净，漂不漂亮”

幼：“不干净，不漂亮，干净，漂亮”教师在此时可查看每位孩子的手指，将发现的个案拿出来评析。并透过这个环节提醒帮忙孩子纠正吮吸手指的习惯。

分析：幼儿讨论得很用心，也大胆表达了自己的所见。透过个案引导孩子的习惯。对于孩子的想法教师给予充分的肯定和鼓励，引导孩子用心参与活动中来。

综合上述案例，我对自己的教育实践进行了两点反思：

1把握教育时机，带给教育引导

吮吸手指是平时生活中发现的现象，教师抓住了机会开展活动。作为教师这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教育时机，带给教育引导。

2师生呼应，构成学习共同体

新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，激发幼儿的学习兴趣。首先教师发现吮吸手指现象，请幼儿说说痛苦的手指为什么难受，孩子们答得很棒。此时幼儿觉得成功时，教师又让孩子观看高兴的手指，又让孩子重新思考：手指为什么此刻高兴了。

幼儿园案例分析：如何引导孩子融入集体

如何引导孩子融入集体

案例1

刚上小学的女儿在集体跳长绳时经常举起胳膊跳，老师怕绳子打到她，提醒她：“乐乐，把手放下！小心打到你！”两次提醒后，孩子还是依然如故。老师又说：“乐乐，把胳膊挨着身边放就好了，你看像某某同学那样！”孩子看了看，不高兴地到一边玩去了。类似的集体活动中，如果老师提醒她或者没把她作为榜样，她就退出到一边自己玩去。

案例2

小朋友们在玩丢沙包的游戏，乐乐被沙包丢中罚出场时，表现得特别激动，哭着不愿意离场，我们一再要求她必须遵守游戏规则，她就很生气地表示不想玩这个游戏了，然后到一边自己看花草去了。

孩子为什么从集体中退缩

1．“自我为中心”的心理特点，是造成孩子从集体中退缩的主要原因

“自我为中心”是学前儿童和小学低年级儿童客观存在的一种心理现象，它的主要特征是孩子还没有真正学会换位思考，不能站在他人的角度来思考问题，不能真正理解他人的观点和意图。案例1中，老师多次提醒乐乐应该如何做，并且告知这是为了避免被绳子打着，但乐乐始终不领情，最后还是从集体中退出。究其原因是乐乐缺乏换位思考的能力，不能站在老师的角度来理解老师的话语和保护她安全的意图；案例2中，乐乐哭着不愿意被罚出场，也是一种以“自我为中心”的表现，即她没能理解游戏规则是需要大家共同遵守的。她觉得要她按照别人说的做，或者遵守什么规则，她就不玩了。

2．强烈的“自我存在感”会导致孩子从集体中退缩

研究表现，4～6岁是儿童自我意识发展的加速期，他们有着强烈的自我存在感，希望得到大人的注意、认可和称赞。同时对自己的认识偏向“乐观主义”，即对自我的认识比较乐观、积极，甚至会过分地高估自己，一旦她的自我存在感得不到满足，不良情绪和不良行为就会产生。案例1中，老师指出了乐乐的不足，更重要是用做得好的同伴进行示范，这带给她的感受是“你指出了我的缺点，我没有别人做得好，所以我不玩了。”下面我们还可以通过一个案例《不愿意继续参加家庭聚会的甜甜》来说明。

“爷爷，看看我的裙子！”5岁多的甜甜叫着，她正在参加中秋佳节的家庭聚会。“这个上面有小蝴蝶，小花……”甜甜的声音逐渐变小，因为她发现所有人都在关注她1岁的堂弟，堂弟在大人的鼓励下，摇摇晃晃正要迈出人生的第一步。没有人，包括最喜欢甜甜的爷爷，都没有注意她和她的新裙子。甜甜转身走进房间，把毯子盖在头上后走出来。她从毯子缝里窥视外面的情况，然后故意推倒堂弟，堂弟哭了起来。

拿下毯子，甜甜很快就看到了妈妈不快的表情。“妈妈，我看不见他，毯子遮住了我的脸。”妈妈坚持要她扶起可可，并立即向他道歉，可甜甜却不同意参加家庭聚会了。

在这里，甜甜表现出强烈的自我存在感，即我要被关注、认可和称赞，但问题是就连平时最喜欢她的爷爷都没有关注她，于是她要把毯子盖在头上，故意推倒堂弟，引起大家的关注，但得到的是批评和指责，于是她就不愿意继续参加聚会了。

3．缺乏交往技能也会导致孩子从集体中退缩

我们看下面的情境。

小区里有三个小朋友在玩“抓坏人”的游戏，小朋友A二话没说，直接闯入他们的游戏区域，说：“我要当老大。”结果，他遭到大家的一致反对，被赶出了游戏区，他失望地离开了。过了一会，小朋友B来到旁边，他在旁边专心观察，然后说：“你们好厉害哟，特别是你(指向小朋友c)。你们在玩什么啊？”c说：“我们在‘抓坏人’。“‘抓坏人？太好玩了，我爸爸是警察，我知道怎么抓。”c说：“你爸爸是警察，那肯定知道怎么抓，那你快来抓吧。”B顺利地加入了游戏。

A为什么遭到拒绝呢？他直接闯入别人的游戏区域，且要当老大，招致正在游戏的大家反感；而B则先观察三个小朋友在做什么，然后赞扬别人，最后还利用自身的优势“我爸爸是警察，我知道怎么抓坏人”这一有效信息，促使别的小朋友主动邀请他加入游戏。

引导孩子融入集体的策略

1．引导孩子学会换位思考，逐步摆脱“自我中心”的思维定势

学会换位思考是孩子平衡自身与同伴、与集体关系的前提。学会了换位思考，孩子就能理解自己抢玩具，别人会伤心的；集体的规则若不遵守，会让别人不愉快……换位思考能促使孩子有更多的亲社会行为。我们来看下面的案例《我要妈妈陪我玩》。

红红每天晚上都会和妈妈一起游戏、一起看书。可是妈妈今天晚上要写东西。妈妈在书房工作时，红红跑过去说：“妈妈，你陪我玩吧。”妈妈说：“宝贝，妈妈今天晚上要做事，没时间陪你玩。让爸爸陪你玩，好吗？”红红只好去找爸爸。没几分钟，红红又跑进来找妈妈：“妈妈，爸爸什么都不会玩，我就是要你陪我玩。你不陪我玩，我就不喜欢你。”红红的妈妈不知怎么办才好。

红红的行为很明显是从自己的角度出发的。这种思考方式是孩子成长过程中必定会经历的阶段。妈妈不用着急，可以明确地告诉孩子：“妈妈今天有工作要做，如果不做完，妈妈会被批评的。”同时告诉孩子：“如果你不再来影响妈妈，今天完成了任务，明天就可以陪你玩了。要是反复缠着妈妈，妈妈会做得更慢。”

2．引导孩子逐步掌握交往技能，让孩子体验到集体生活的乐趣

交往技能包括倾听、表达、换位思考、问题解决、分享与合作等交往策略。良好的交往技能可以帮助孩子融入集体。家长可以尝试和孩子玩打电话、当小老师、为孩子录音等游戏培养孩子的表达能力。打电话游戏可以让孩子说说自己在干什么，描绘周围的环境和看到的事物等。当小老师是孩子最愿意干的事情了，可以锻炼表达能力，家长可以偶尔故意捣乱，让孩子思考怎样好好听讲。家长还可以将孩子所讲的故事、儿歌或唱的歌曲录下来重放，当孩子听到自己的声音时会很开心，会讲更多的故事。

3．鼓励孩子同伴交往，让孩子在自然后果中体验遵守规则的必要性

自然后果是指利用孩子违规行为所产生的自然结果，对孩子进行一定的合理的惩罚的方法。如当孩子在某一游戏活动中经常出现违规行为时，可以通过暂时剥夺其参与游戏的权利来惩罚他，目的是让他知道参加集体活动是要遵守一定规则的。我们看案例《我们不和你玩了》。

四个小朋友正在一起玩传球游戏。可F小朋友接到球后总喜欢在地上拍几下，然后再传给别的小朋友。K说：“不要拍了，直接传给我。”F在K的催促下，将球快速传递给了K，但接下来的回合中F又反复拍球。终于K和其他几个小朋友急了：“F，我们不和你玩了，走开。”K把球直接传给别的小朋友。F被排除在游戏之外，并且显得很失落。之后在家长的协助和同伴要求下，F答应遵守规范，和大家一起继续游戏。

F被排除在游戏之外是一种自然的后果。同伴间的相互约束是一种无形的力量，它有利于孩子走出“自我中心”的状态，站在互利互惠的角度来为对方着想，它为幼儿同伴间契约式规范的生成提供了良好的契机。

交往技能的获得是需要反复练习的，多带孩子和同龄小朋友接触，让他自己去尝试，出现问题家长不着急，坚持原则，孩子慢慢就可以享受集体生活的快乐了。

述职报告指导员范例

文档处理不光是指电子文档的处理也包括了纸质文件的处理方法，一个写作秘诀就是参考网上的范文。如何把范文更加完善呢？下面是我为大家整理的有关“述职报告指导员”的必读知识，请浏览本文所述的相关链接和资源！

述职报告指导员【篇1】

金融指导员是一项非常重要的职位，其职责是为人们提供有关个人财务的指导和建议。他们能够帮助人们合理规划预算、消除负债和增加收入，以改善他们的经济状况。今年，我有幸成为一名金融指导员，我认为我能成功地完成我的任务。在本文中，我将分享我对金融指导员的工作的统计及个人经验，并对未来的工作提出一些建议。

我所在的公司选择我作为金融指导员是因为我在公司有着良好的声誉和客户口碑。在我开始工作之前，我花费了大量的时间了解客户的需求和期望，以便为他们提供最好的建议。我与我的客户建立了密切的关系，通过与他们沟通，我了解了他们的生活方式和优先事项，并确定了最适合他们的培训和建议。我发现，与客户有良好的沟通和了解，我可以更好地指导他们正确规划支出和投资。

通过我与客户的沟通，我发现大部分人的财务困难是因为他们缺乏正确的理财知识。因此，在我作为金融指导员的任务中，我通过向他们提供如何制定预算、消除负债以及增加收入等方面的建议，并帮助他们制定一个有效的理财计划。我的指导包括了减少花费、开户储蓄账户、学习如何投资以及如何增加月度收入。这样他们就能够在经济上更加独立，并且更好地规划自己的未来。

同时，我还主张养成良好的储蓄习惯。例如，每个月将收入的10%作为储蓄，这有助于消除负债和准备当他们需要拥有现金的时候，他们会有一个大量的基础存款。令人欣慰的是，通过我的指导，许多客户在短时间内就取得了财务上的重大成功，并且能够令他们的生活态度和面临未来的风险变得更加积极乐观。

虽然我认为我是一个成功的金融指导员，但我发现我的工作还有许多提高及未来的挑战。在未来的工作中，我将更多地关注金融领域的趋势及话题，并提供建议帮助客户跟随这些趋势生存。我会更加关注最新的投资机会、税收政策变更和互联网技术如何对于理财交易产生影响等，以增强自己的知识储备，为客户提供更加全面和专业的指导。我还将继续培训我的客户，使他们理解最新的技术和范例，并帮助他们养成长期保持与个人财务相关的习惯。

总之，我认为金融指导员的任务非常重要，是一个具有挑战性、有趣且充实的职业。在这个角色中，我将继续积极与客户沟通、了解他们的需求和意愿，并提供更好的建议来帮助他们得到经济上的成功。我感谢公司给我提供这个机会，并希望通过我的努力和奉献，使自己成为一名优秀的金融指导员。

述职报告指导员【篇2】

党建指导员述职报告

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是XX单位党建指导员XX，今天很荣幸向大家作述职报告。

一、工作概述

自从担任党建指导员以来，我一直以党的建设为己任，努力推进单位党建工作的开展。在工作中，我秉持着“守初心、担使命，找差距、抓落实”的原则，始终坚持将党建贯穿到工作的各个环节。

二、学习教育引领

作为党建指导员，我主动学习领导的精神讲话和文件，认真研读党建理论书籍，注重提高自身党建理论素养。通过学习，我深刻理解了习近平总书记关于党建工作的重要指示，使我对开展党建工作有了更深刻的认识。

同时，我积极组织开展党建学习教育活动，包括组织职工学习习近平新时代中国特色社会主义思想、观看党建教育视频、组织读书讨论等。通过这些活动，使职工们得到了很好的政治教育和思想引领。

三、组织活动推进

在组织活动方面，我加强与职工的沟通联系，广泛听取职工的意见和建议。根据职工的需求，组织了一系列丰富多彩的党建活动，如开展“寻找身边的共产党员”活动、举办主题党日活动、开展支部党员交流座谈等。这些活动在激发职工的爱党情怀、增强党组织的凝聚力和向心力方面取得了良好的效果。

四、巡察工作开展

我积极参与单位的巡察工作，认真履行巡察职责。对发现的问题，我及时制定整改措施，并跟踪整改情况，保证整改工作的落实。在巡察工作中，我深入了解了单位的各项制度建设情况，并提出了相关建议，为单位的发展做出了贡献。

五、理论宣讲传播

为了推动单位党建工作的深入开展，我还积极参与了理论宣讲传播工作。通过组织讲座、撰写宣传文章等形式，向职工宣讲党的十九大精神、党的历史和党的理论等，提高了职工的政治觉悟和党性修养。

六、加强自身成长

为了提高自身的素质，我不断学习进步，参加相关培训和学习班，并积极参与党组织的各项活动。通过这些学习和锻炼，我不仅丰富了自己的知识，还提高了自己的组织管理能力和团队协作能力。

七、存在的问题与思考

在工作中，我也发现了一些问题，如与单位其他工作的协调性不够，需要加强与其他职能部门的沟通与合作；在活动开展中，有时缺乏足够的创新，需要在活动内容和形式上进行改进等。对于这些问题，我将进一步改进自己的工作方法，充分调动各方面资源，推动单位党建工作向更高水平发展。

八、总结与展望

回顾过去一段时间的工作，我认为自己在党建指导员岗位上取得了一些成绩，但也有一些不足之处。今后，我将继续发扬工作中的优点，不断完善自己的知识结构，提升自己的工作能力，以更饱满的热情投入到党建工作中。同时，我将更加密切与单位各部门的联系，加强合作，推动单位党建工作不断向前发展。

谢谢大家！

述职报告指导员【篇3】

党建指导员述职报告

尊敬的领导，各位同事：

大家好！我是**党建指导员，今天非常荣幸向大家汇报近期的工作情况。在过去的一段时间里，我以"推动党的建设全面进步"为主题，按照党委的部署和要求，深入开展了一系列党建工作，并取得了一定的成绩，也积累了一些经验和问题。现将我的工作情况进行总结和述职，希望得到大家的支持和指导。

一、思想政治引领和组织建设

作为党建指导员，我深知自身的职责是为党的建设提供思想政治引领，以此来抓好党组织的组织建设工作。在过去的一段时间里，我定期参加党组织会议，针对当前的政治形势和党员的实际情况，积极组织学习党的理论知识和方针政策等。我还积极参与组织生活会的组织和管理工作，确保会议的顺利进行，让党员能够深入交流和沟通。

二、党员教育管理和党风廉政建设

在党员教育管理和党风廉政建设方面，我认真贯彻中央和地方党委的文件精神，参与了党员教育培训的策划和组织工作。我积极组织开展新党员入党教育活动，定期组织党员进行思想政治教育和业务培训，提高党员的思想和理论水平。此外，我还积极参与党风廉政建设工作，组织开展廉政教育宣传活动，加强党员的道德修养和党性教育，提高党员的廉政意识和自律意识。

三、党组织活动和群众工作

为了加强党的组织活动和群众工作，我主动参与了党的组织活动和各项群众工作。我积极组织党员参与社区服务和志愿活动，加强党员与群众的联系和互动。我还围绕"两学一做"学习教育活动，开展主题党日活动，组织党员深入基层，了解群众需求，为他们提供帮助和服务。

四、团队建设和自身提升

作为党建指导员，我努力加强自身的学习和修养，通过自学和进修，不断提高自己的业务素养和工作能力。我还加强了与党支部的沟通和交流，与党员保持密切联系，及时了解他们的需求和问题，为他们提供指导和援助。此外，我还主动参加专业培训和学术交流活动，与其他指导员进行经验分享和学习，为自己的工作能力和技巧提升做好准备。

在总结近期工作的过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在组织生活会的开展中，需要更加注重会议的质量和效率，确保党员能够在会上自由表达，并提出真实的问题和建议。其次，在党员教育管理和党风廉政建设中，需要加强党员的思想引导和约束机制，确保党员能够真正履行党员的责任和义务。最后，在党组织活动和群众工作中，需要加大工作力度和宣传力度，让更多的群众了解党的工作和政策，增强党员与群众的联系和互动。

总而言之，我将在后续的工作中，继续努力加强自身的学习和提升，深化党建指导员工作的实效性和针对性，为党的建设提供更好的服务和支持。最后，感谢党组织对我的关心和信任，感谢各位同事的支持和帮助。我将不忘初心、牢记使命，不断完善自己，在新的工作中展现更高的工作能力和责任担当！谢谢大家！

述职报告指导员【篇4】

各位领导，代表们，同志们，大家好：

本人___，任宁德市___工商局城郊工商所政治指导员，现将本人20__年履行职责情况给各位领导、个体、私营企业代表及同志们作简要汇报，敬请批评指正!

学习是明确政治方向，提高能力水平的重要途径，更是适用新形势、新环境的必然要求。对我而言、唯恐辜负组织培养和群众的信任，只有更加自觉地学习政治理论和业务知识，努力提高自身水平和各种能力，才能适应新的工作岗位要求。我着重从三个方面加强个人学习：

(一)是认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是认真学习江泽民同志的“三个代表”重要思想，用“三个代表”的思想武装自己的头脑、指导各项工作。

(二)是认真学习业务知识，通过学习和实践运行，提高了自身素质，加强了对各种法律法规的理解能力。

(三)是学习各种管理经验，向兄弟单位学，学习他们先进的工作方法和良好的工作作风，把学到的本领运用到工作之中，从而增强自己的组织协调和领导能力。

1、以创建省工商局规范达标工商所为契机，大力推行“阳光政务”，实行办照程序公开，收费标准公开，规费定额公开，行政处罚依据公开，岗位职责公开，社会监督公开。办案、办照，缴费全程实行公开、公正、透明，耐心做好咨询解答，广泛接受社会各界的监督，示廉于众、示廉于公。增强了我所工商工作透明度。

2、创建效能型工商，提升办事效率。为了更好地贯彻省工商局35条意见，促进我区经济快速发展。改善注册窗口职能，进一步降低门槛，放宽登记准入条件，优化、加快地方经济发展软环境，实行“注册官“制度，在办理个体工商户、个人独资、合伙企业注册登记及年检中，热情服务，便捷高效。对材料齐全的，当日内办结，对材料不齐全的，实行一次性告知，大大提高办事效率。截止本月止，今年辖区经济户口共新增227户，总经济户达到786户。

三、加强市场监管，促进社会和谐

1、市场监管工作。一是落实各项专项整治工作，认真开展食品安全、农资市场监督检查，规范了各类经营主体的进销货台帐，基本上取缔了无证无照的食品经营摊点。二是不收人情费，不办人情照，公正公平，对违法违纪的人和事，不徇私情，敢于碰硬。三是以身作则，带头执法办案，发挥自己执法办案的专长，积极参与执法办案、调查取证工作。

2、认真布置辖区亮照工作。通过加大巡查力度，现场发放办理营业执照的相关材料，督促无照经营户及时办理营业执照，使市场有照率达95%，亮证率达98%。使广大经营者在懂法知法的基础上逐步树立守法经营意识。

3、收费办案工作。一是对辖区经营情况进行了清查，对经营情况进行了摸底，根据掌握的情况进行了营业额评定，公布了营业额，推行阳光收费。二是带头执行定费结果，不以一己之好随意升降评定的收费额。三是执法办案，一马当先，不论是巡查发现，还是举报查办，本人都严格执行执法办案纪律，不办人情案。

4、落实12315消费维权工作。12315维权事关人民群众切身利益。我所积极探讨维权联动运作模式，开展维权进农村、进学校、进企业活动。目前，我所辖区共建立金涵和漳湾消委分会2个，维权服务站2个，维权服务点47个，聘请54人为“一岗双责”的维权联络员和食品安全联络员，完整形成了辖区12315维权网络和食品安全网络，今年以来共受理各类投诉、举报13起，为消费者挽回经济损失3万余元。

廉洁从政，加强行风建设工作。干部作风建设的要求，带头做到“八个带头”、树立“八个形象”：一要带头刻苦学习强能力，树立勤奋好学、学以致用的形象;二要带头严守纪律讲政治，树立顾全大局、令行禁止的形象;三要带头恪尽职守求作为，树立真抓实干、开拓创新的形象;四要带头关注民生促和谐，树立心系群众、真情为民的形象;五要带头严格自律显风范，树立艰苦奋斗、勤俭节约的形象;六要带头精诚团结聚合力，树立发扬民主、和谐共事的形象;七要带头正确用权树威信，树立秉公办事、廉洁从政的形象;八要带头加强修养讲操守，树立生活正派、情趣健康的形象。严格执行《国家工商总局依法行政文明执法六项禁令》、《___工商局禁示规定》、20__年区局《党风廉政建设目标责任制》，做到廉洁执法，公正执法。

今年以来围绕作职责和年初确定的工作目标做了一定的努力，取得了一定的成效，但与区局的要求和期望相比还存在一些问题和差距。一是理论学习不深，理论思考和科学实践水平有待于进一步提高;二是工作中深入实际调查研究还不够，对一些问题的研究不够深;三是工作上有时不够大胆。当前，以信息技术为基础的工商管理科技迅速发展，新情况新问题层出不穷，新知识新科学不断问世。面对严峻的挑战，缺乏学习的紧迫感和自觉性将不能适应新的要求。所以在今后的工作中，我一定要继续加强理论学习，提高工作能力，努力适应日益复杂的工作环境。不断加强政治理论和业务知识方面多学习，进一步提高理论水平。

今后，我们将在区局和当地党委政府的正确领导下，认真做好各项工作，进一步开拓创新，与时俱进，尽职尽责地把上级组织安排的各项工作干得更好。

感谢领导和同志们!

述职报告指导员【篇5】

党建指导员述职报告

尊敬的领导：

您好！感谢领导对我的信任和支持，我作为党建指导员自去年加入这个岗位以来，在党支部党员们的关心和帮助下，努力工作，取得了一些成绩，同时也存在一些问题和挑战。现将上一年度工作进行述职汇报，以供领导、支部的指导和借鉴，望能得到批评指正。

一、工作内容和方法

在一年的工作中，我主要负责党支部的组织建设和党员教育培训工作。具体工作包括：

1.定期召开支部党员大会和支部委员会会议，在会上对党的方针政策进行解读宣传，传达上级文件精神，并就党支部工作进行安排和部署。

2.组织和开展党员教育培训活动，定期组织党课、党性教育和业务培训，加强党员的理论学习和政治意识。

3.重视党员的发展和培养，对新党员进行培训和引导，同时推动党员的发挥作用，激励他们积极参与支部的各项工作。

4.加强党员的联系和沟通，定期走访慰问党员，了解他们的困难和需要，并及时提供帮助和支持。

在工作方法上，我注重与党员的互动和交流，充分发挥党支部的主导作用，广泛听取意见和建议，及时解决问题。同时，加强与其他部门和组织的合作，共同推进党建工作，取得了一定的效果。

二、工作成绩

在过去一年中，党支部的党员教育培训工作取得了一些成绩：

1.成功举办了多期党课、党性教育和业务培训活动，不仅提高了党员的理论水平和党性修养，也增强了党员的政治觉悟和思想认同。

2.加强了党员的思想引领和道德教育，通过主题讲座、座谈会等形式，引导党员树立正确的世界观、人生观和价值观，提升了党员的素质和道德水平。

3.积极推进党员的综合素质提升，组织党员参加各类技能培训和学术交流活动，不断提高党员的业务水平，使党员在工作岗位上更加胜任。

4.注重基层党组织的建设，组织开展了党员的党费缴纳、组织生活、批评与自我批评等活动，加强了党组织的凝聚力和战斗力。

5.与其他单位和组织开展了多项党建合作项目，共同推进党建工作，形成了良好的互动机制和合作关系。

三、存在的问题和挑战

在开展党建工作的过程中，我也面临一些问题和挑战：

1.部分党员的参与度不高，对党支部工作的理解和重视程度不够，导致组织生活和党员培训的效果有限。

2.由于工作任务较重，个别党员的工作时间、精力和意愿有限，难以充分参与党支部的各项工作活动。

3.党课和业务培训的内容和形式相对单一，难以满足不同党员的学习需求，需要进一步开展多样化的教育培训活动。

4.与其他单位和组织开展的党建合作项目受制于资源和时间，合作范围和效果有限，需要进一步加强合作和共享资源。

四、工作计划和建议

基于以上问题和挑战，下一阶段我将做好以下工作：

1.加强对党员的思想引领和教育培养工作，增强党员的政治意识和责任意识，提高党员的党性修养和道德素质。

2.创新党员教育培训的形式和内容，增加多样化的教育活动，满足不同党员的学习需求，提高党员学习的主动性和积极性。

3.加强与其他单位和组织的合作，共同推进党建工作，形成良好的互动机制和合作关系，共同促进党建工作的发展。

4.对党支部的工作进行全面总结和评估，及时发现问题和不足，并加以改进和提升，不断提高党支部的工作质量和水平。

在未来的工作中，我将以更加务实的态度，更加积极的工作作风，努力做好党建工作，推动党支部的发展，为组织作出更大的贡献。谢谢！

党建指导员：xxx

述职报告指导员【篇6】

今年我担任xx峰村驻村指导员的工作，一年以来，在乡党委政府、县发改委正确领导下，在村干部组长党员全体村民的大力支持下，圆满完成驻村的各项任务，现将一年以来工作情况做个简单的汇报。

认真学习邓小平理论、“三个代表’重要思想及科学发展观，坚持贯彻执行党的路线、方针政策，同时加强业务知识的学习，坚持理论与实际相结合，不断提高自己的理论水平，为民服务能力。

1、在刘主席、张主席、李局长带领下，走访93户烟叶种植户，指导他们做好田间管理、烘烤、分级扎把。送售等工作，走访102个党员家庭，55户残疾人家庭，32户五保户，45户低保户，32户残疾复员军人，21位组长和离退休村干部，听取他们提出的各种意见.建议，了解他们的心声，及时排忧解难。一年以来共处理矛盾纠纷80多例，为群众代办惠农补贴12件。

2、积极做好农业发展农民增收工作。大力发展烟叶生产，全村烟叶种植1600多亩，使农民增收，新增烟水工程项目河堤改造100多万，山塘清淤护砌30万，公路建设30多万，同时引进投资3000多万的正大项目，800多万的强龙公司，带动地方经济的发展，解决农村富余劳动力的就业问题。

述职报告指导员【篇7】

各位领导、同志们：

我是五月份到六系二队来工作的，转眼之间，已经将近七个月了，这期间，系里的各位领导给了我很大的帮助，我们队长、兄弟队 的几位主官在具体工作上给了我很多的指导，我们二队的138名学员，给了我最强有力的支持。就象我在个人网站里所说的“正是由于你们的支持和帮助，才使我 有了信心与勇气，才使我的生活如此的充实与多彩”。

任职以来，在中国文书文秘网系党委的正确领导下，在与搭档陆伟盘同志的密切配合下， 在全队人员的共同努力下，我们全队上下通力协作，奋力拼搏，使我们二队的各项工作处于上升的趋势，全队人员斗志昂扬，万众一心，取得了可喜的成绩。下面我 就我在这半年来履行职责的情况述职如下：

一、抓学习，不断提高自身工作能力。

任 职后我能时刻牢记自已是一名新兵，没有基层经历，更缺乏政工方面的经验，刚下基层时，前辈告诉我，政工干部应该练好“四功”：“脑功”，就是要认真搞好学习，用知识武装自己的大脑，具备比较扎实的理论功底和渊博的知识，会思考问题；“口功”，就是要有较强的口头表达能力，讲课有说头、有听头、有想头，有吸 引力和感染力；“手功”，就是要勤动手，有较强的写作能力； “腿功”，就是要多下班排，掌握第一手材料，多深入部署中间做思想工作。

为了练好四功,我主要从以下四个方面着手：

我十分清楚的知道，语言表达能力不佳是我最大的 缺陷，为此，一方面我多此向队长请教，向兄弟队的'主官学习，取其精华，补已不足，另一方面，在每日看新闻前开展的演讲中，我有意识的增加了每天一个小故 事，这个故事就有我自已来讲，这也是自已的一个提高的过程，经过一段时间的努力，虽然和其它基层主官还有一定的差距，但是我感觉提高还是蛮大的。

为了更好地胜任自已的工作，我能及时的看报读报剪报，并把资料，包括院系的材料总结，其它兄弟单位的经验素材全都扫进了电脑，总结了大量的一手资料，并花费了二个月的时间制作了个人的网站。为自已的写作提供了大量的可以借鉴的素材。

我把我的大部分时间都留在学员队，与广大学员同吃同住，同娱乐，使大家在最短的时间内了解我，从而不把我当外人，从而有利于我工作的开展。孔子说，三人行，必有我师，我从每一名学员的身上，也学到了不少的东西。

二、抓导向，不断提高政治教育的能力。

作为教导员，必须保证单位建设的正确方向。

自己政治立场坚定，才能带领部属高举旗帜、维护核心；自己政治头脑清醒，才能带领部署经受各种考验，抵御各种非无产阶级思想的侵蚀；自己政治敏锐性强，才能带领部署自觉维护政治纪律，防止发生政治性问题。

能 深入一线搞好调查研究，及时掌握学员的思想，摸准他们的思想脉搏，并有针对性地搞好教育，达到目的。针对骨干换届，下届骨干和本届骨干如何沟通，如何调整 好心态的问题，我两次请了人文教研室副主任陶本传副教授来到学员中间，进行了专门的心理辅导；针对学员对三个代表知之不深的情况，我们请了政治理论教研室 耿宝森教授就三个代表的产生背景作了专门的辅导讲座。针对学员有写作的积极性，却感到无从下手的时候，我们请了宣传科有丰富写作经验的项志明干事作了“如 何写好新闻稿件”的专题讲座。这样，有志于此的学员就感觉心中有数；有章可循；有法可依。

任职以来，共进 行了“正确认识交网友”、“树立正确的婚恋观”、“学习是学员的首要任务”、“按照三个代表的要求树立自身形象”、“怎么正确看待个人荣誉”等教育，备课 质量好坏是影响教育质量和效果的重要因素之一。俗话说，“台上一分钟，台下十日功”。每做一次教育，我都要搜集大量的素材，认真的准备。从而做到有的放 矢。从学员的反映看，基本上达到了预期的目的。

三、抓建设，充分发挥党支部的保垒作用。

我队始终坚持只有把党支部建设成坚强的战斗堡垒，学员队的全面建设才有可靠的组织基础．主要做了以下三点：

一是加强支委成员的学习．

上任以来，始终抓支委一班人的理论学习，深入学习了＂三个代表＂重要思想，重温了三讲教育，还自觉学习了英语计算机等知识，队长 自费函授了南航研究生，通过学习，解放了思想，更新了观念，理清了思路，提高了决策水平．另外，支部一班人经常交流，同心协力，拼搏进取，树立了良好的形 象．

一个基层单位的内部是否团结和谐、奋进争先，是否有凝聚力、战斗力，与正副书记为人的态度、处事的 原则有着直接的联系。公开、公平、公正地处事，大家就服气，否则大家就有怨气；坦诚相见，以心换心，直言相告，大家就亲近你，否则大家就疏远你。我和副书 记陆伟盘同志，虽说一个南方人一个北方人，一个吃米一个吃面，性格也各具特色，但在工作上我们不管大事小事都能多交流，多沟通，配合也越来越默契，与两位 学员支委，我和副书记在生活上关心他们，在工作上帮助他们。重大决策多听听他们的意见。多听听他们的声音。这样，我们的支委更团结了，也更有战斗力了。

实习指导工作日记范文幼儿园汇集

实习是一个将理论应用于实践，并通过工作丰富自身知识储备的过程。进入心爱的岗位实习也快2天了，根据领导的工作安排，我们一定要写岗位实习日记，实习日记可以帮助我们发现工作中的不足，尽快改正缺点。优秀的人是怎么写岗位实习日记的呢？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《实习指导工作日记范文幼儿园》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

实习指导工作日记范文幼儿园(篇一)

一

今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的`称谓，老师。

我第一个实习的班级的托班，刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好！

二

这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

三

实习的第三周结束，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

四

十一的假期终于结束了，这一周了假期虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕这一周没见，才几岁的小孩，会不会忘记我，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

眨眼间，已经实习有一个多月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，我也逐渐开始给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

五

时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。

即将要到学生放假的时候了，通过4个月的实习，我认识到自己还有很多不足，我要趁假期的时候好好给自己充充电，希望在再开学的时候，我能够展现出一个更优秀的自我，同时祝愿所有老师和孩子们假期快乐、

实习指导工作日记范文幼儿园(篇二)

花学园还没有正式开张，晓晓老师总不能对着墙壁上课，于是安排去大的幼儿园和早教中心实习，今天给我发来她的实习日记，觉得她写得很用心，观察也很仔细，转帖在这里，给大家看看：

每个孩子都需要被关注

“奥斯卡”，一个理着一头帅气的头发的小男孩，每天来幼儿园，他手里总会拿着辆小汽车，而且每天都是不同款的，今天奥迪，明天宝马。他是个很特别的孩子，所以一开始就引起了我注意。他好像不是很合群，每天似乎都只沉浸在自己的世界里，一个拿着小汽车在教室里跑来跑去，很少有安静下来乖乖和小朋友坐在一起的时候。

不过他并不是个让老师头疼的孩子，他不会去招惹其他的孩子，不会捣蛋，所以几个老师虽然都对他抱有疑惑，不知道他整天在想什么，但我发觉他们没有想试着去解开这个疑惑，去关注这个孩子。这不怪这些老师，因为一个班实在有太多的孩子了，3、4个老师应付30几个的`孩子，要想做到每个孩子都兼顾到，着实不是件现实的事。

所以他们一般都只能关注到那些比较会闹腾的孩子。我想这是个循环的过程吧，小“奥斯卡”之所以会整天都只沉浸在自己的世界里，就是因为他受到太少的关注了。后来的几天，我一直关注着他。有天早上他又拿了辆新的汽车进来，我就蹲下身子，跟他说：“呀，这又是辆什么车啊?又换了一辆了啊?”“嗯，昨天的奥迪放我姑妈家了，这辆是宝马。”他很认真的回答到。我挺吃惊的，因为很少听见他说话的。“这车可真帅啊!”……经过这次的聊天，我发觉“奥斯卡”和我亲近了很多，在户外玩的时候，他也总会时不时拿着小汽车在我身边转悠，笑嘻嘻的喊我声“老师”。他笑起来的时候很可爱，我也总会忍不住地会去抱抱他，然后转几个圈，他总会开心的“咯咯”笑。感受着他的快乐，我也真的很块乐!

没有所谓的坏小孩

煜辉，一个一进那个班级就特有印象的孩子，因为他在上嘴唇上长了一个很大痣，还一副痞痞的样子，哈哈……我好像不该用这个词来形容一个2、3岁的孩子，不过，这孩子，还真的是个爱捣蛋，调皮的孩子。每天不是推了这个小朋友，就是打了那个小朋友。所以“煜辉”这个名字每天总是被老师们喊无数次。一次早上他妈妈送他进来的时候说了件事，说煜辉昨晚上说梦话了，一直喊着“奥斯卡，坐下，奥斯卡，坐下!”。哈哈……“这小子，连做梦都在管着别人呢。

可见有很强的控制欲，比较强势。”当时，这是我一个想法。一直在我印象中，他不像个娃娃班的孩子，就像个大小孩一样，调皮捣蛋，被说了还不怎么会理会，一副“酷酷小天王”的样子。有时还真让老师们头疼，别看他小小年纪，皮的很呢。有次，我在给一个小女孩喂饭，他突然很大声地说了句话“老师，我给你喂饭吧。”惹的几个老师就大笑。他啊，也在那贼贼的笑。小屁孩，还会开老师的玩笑呢。不过，有次也是吃午饭的时候，发生了一件事，让我对他的想法有了很大的改观，准确说应该是对“问题小孩”有了一个不同以往的想法。

那时我在给一个小女孩喂饭，很难喂，她要么不张嘴，要么就是把饭含在嘴巴里半天不下咽，后来，还拿起旁边柜子里的玩具玩了起来。真让我很无奈，没想到这时，在一旁自己扒饭吃得满脸都是饭粒的煜辉说话了，“老师说，吃饭的时候不可以玩玩具的”“还有，自己的事情要自己做，看，我，我都是自己吃的。”他说的好认真，看着他，我第一次从他身上读出了乖小孩的那种“纯真”。我突然觉得，其实孩子这么小并没有好坏之分，只要你给予他足够的爱和关注，就会发现，其实，他们都只是一群天真活泼的可爱的孩子!不要用我们大人世俗的眼光来看待他们，给他们安不合适的帽子。

实习指导工作日记范文幼儿园(篇三)

周一

又是新的一天，虽然实习已过一个月，但我还是饱有激情，忙碌而又充实地看时间飞逝，仿佛又回到自己的中学生活。但我的身份已从学生转换为老师。因为自己也从中学走过，所以特别能够理解学生的心态。现在的学生面对的来自家庭，学校，社会的压力越来越大，有一个良好的心理素质也至关重要，而且怎样让学生化压力为动力也是老师工作的重要部分。

周二

今天，我班上一个学生因为英语考试考砸了，不敢回家，而我想看看他的试卷，到底错了哪些，错在哪里，应怎么想办法加强英语学习，但他很害羞，也不敢给我这个实习老师看，让我有点伤心，但我能理解他的心情;也是给他多点鼓励，可能今天还不是时候吧， 明天好好开导他，他是个诚实、聪明的小男子汉，应该会听老师给的意见。现在，很想在自己实习期间，能够真正帮到我们班的学生，尤其在学习方面，读书确实是一件很辛苦的事，无论你爱或不爱，只希望大家都怀着一颗积极乐观的心一直往前!

周三

似曾相识的一天，但又不乏新意。上午忙了一上午，中午也没有休息，只是到下午时才得一点闲暇，趁着这午后的阳光，我来到焕着绿意的校园，操场上人头涌动，有的在打篮球，有的在打羽毛球，还有的在跳绳，这里的一切是那么和谐美好!不知不觉，走到了一个小池塘边，塘水清澈见底，好多红色的闪着金光的鱼儿自由自在地在水里游玩。一天过后，疲劳爬上全身，只想睡觉。

实习指导工作日记范文幼儿园(篇四)

这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

10月2号 星期二

实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。

在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

10月22日 星期一

又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。xx年幼儿园幼师实习日记

眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的'兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。

当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以还可以”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。

幼教工作是辛苦的事情，需要老师拥有很强的耐心、细心、爱心，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心。

实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。xx年幼儿园幼师实习日记

实习指导工作日记范文幼儿园(篇五)

五个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。刚开始的时候，感觉时间好漫长，五个星期呀，什么时候才能熬到头啊。可是，转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和小朋友们分开。幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。

后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在教学过程中，我尽自己的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具，虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方，在下次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个，看着几个年纪较小的孩子，上下课总是那么安静，会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中，我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境，让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念；户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增减衣物；回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠；喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，提醒小朋友们排队拿毛巾，并把自己的小椅子放下来，期间要安静，做到不挑食，细嚼慢咽；午睡时，我会做好巡视工作，为孩子盖好被子，并在特别怕热的幼儿（张童牧）背后放上毛巾，等等。

这五周时间，是我和孩子接触时间最久的时候，充分验证了一句话“幼儿园永远是充满朝气的，让人最开心的地方”，孩子都很可爱，虽然他们身上会有缺点，有些孩子很皮，上课的时候还不听话，但是，这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题，让我不知道如何作答。尽管这样我还是很开心，我觉得孩子就应该有想法，我们没有权利抹杀他们的想象力。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问，但又由于他们自身的生活经验和知识的局限性，只有靠老师教谕知识，所以作为一名老师要做好榜样。记得有一次在语言区，我们班的小朋友在进行角色扮演，一名当老师的幼儿对小朋友说：你不乖的话就把你送到中二班去，过了一会又说，园长老师要过来了，还不乖？我听了之后哭笑不得，我经常拿来“威胁”他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。从中可以体现老师对幼儿的影响是多么的大，他们的模仿力很好，会学老师的言行，绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师，要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的学习兴趣不浓，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，而我也会在以后的时间里继续学习，让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。

这次实习使我更加深刻的了解孩子、喜欢孩子，以后我会用更多更多的耐心、细心和爱心来对待他们，这正是我们学习和努力的方向。五个星期的实习生活，让我体会到了做老师难，做幼儿教师更难，因为幼儿教师能成就一个孩子的一生，也能毁了孩子的一生，每个孩子都有自己的内心世们，他们好比一把把锁，老师就是那开锁的钥匙，我希望自己能真正走进孩子们的世界，去发现他们，改变他们，教育他们；这段期间也知道了自己的不足。我要回到学校充实知识，用一切空余的时间来弥补这个缺口。实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间我所学到的将会让我终身受益。

最近校园里又多了一道风景，这几天一大早就能看到穿着黄色幼稚园服装的孩子们整整齐齐地踏进校园。原来，幼儿园的小朋友也来感受我们砂小丰富多彩的小学生活啦！

在教室里，能看到班里井然有序德坐着10来个幼儿园的小朋友。他们与一年级的孩子们紧紧地穿插坐着，大伙可高兴啦！他们用好奇的眼光到处看着周围新鲜的一切，而一年级的孩子们此刻也扮演起了大哥哥、大姐姐，跟幼儿园的小朋友讲着校园生活的趣事。不一会儿，大家就熟起来了，欢笑声不断。

开始上课了，平时活泼淘气的孩子们今天也显得特别的乖巧懂事。笔直笔直地坐着，认真听着老师讲课，积极地回答问题，不时地还会帮助坐在旁边的幼儿园小朋友们。此时，幼儿园的小朋友并没有来到新环境的陌生感，很快地融入到了这个大教室来，专心地听着老师精彩生动的课，高兴地抢答着。台上台下，气氛非常融洽。看着他们稚嫩的脸庞，不由心生爱怜。他们就是未来的希望，祖国的花朵，真希望能一直看着他们这样快乐地成长！

看着孩子们课内课外的欢声笑语，心中就如同洒满了阳光。看着他们，心里就会觉得高兴，就觉得特别有干劲。谢谢可爱的孩子们，你们就是老师的动力！希望当自己真正站在讲台的那一刻，我也能带给你们快乐与希望！