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数学学习计划

发布时间:2023-08-10 数学学习计划

数学学习计划(汇总八篇)。

文档的撰写和处理是现代工作中不可避免的重要环节,如今范文被认为是现代人不可或缺的一部分。在写作范文时首先要明确主题和目的,如何写出一篇具有多方面的范文呢?下面我们会为您带来有关“数学学习计划”相关的所有内容,这里有您正在寻找的一切快来看看吧!

数学学习计划(篇1)

一、目标

我希望通过数学学习计划,提升自己的数学能力,达成以下目标:

1. 掌握数学基础知识,包括代数、几何、概率等方面;

2. 解决数学习题,提高解题思维能力;

3. 提高数学理解能力,培养数学思维习惯;

4. 参加数学竞赛或考试时,取得优异成绩。

二、计划

为了达成以上目标,我制定了以下数学学习计划:

1. 每天安排至少1小时的数学学习时间,包括阅读数学书籍、做习题、思考数学问题等;

2. 阅读数学知识图书,包括《数学分析》、《高等代数》、《数学概率》等,巩固数学基础知识;

3. 解决数学习题,包括练习册题目、竞赛题目、班级作业等,扩展解题思维能力和应用能力;

4. 参加数学竞赛和考试,如数学奥赛、高考数学科目等,提高解题速度和成绩。

三、执行

为了顺利执行数学学习计划,我将采取以下措施:

1. 制定详细的学习计划,并在每周初规划当周的学习任务;

2. 坚持数学学习时间,不被其他事情所打扰;

3. 在学习过程中,发现问题及时请教老师或同学,共同解决;

4. 对数学竞赛和考试重视起来,认真备战。

通过以上学习计划的执行,我相信我的数学能力一定会得到提升,希望未来的数学竞赛和考试中,能用所学知识取得优异成绩。

数学学习计划(篇2)

一、前言

作为一名理工科学生,数学是我们学习的核心科目之一,也是我们日常生活中不能缺少的组成部分。为了更好地学习和掌握数学知识,我们需要在教育的指导下逐步提升自己的数学能力。数学教育概论作为我们接触到的数学教育课程之一,为我们提供了更加系统和科学的数学学习方法和指导,帮助我们更好地了解数学教育的重要性和发展现状。因此,本篇文章旨在探讨数学教育概论的学习计划,帮助我们更好地了解数学教育概论的主题和范围,并提供相应的学习策略和方法。

二、学习目标

1.了解数学教育概论的主题和范围;

2.深入理解数学教育的基本理论和发展历程;

3.掌握数学教育的重要性和作用;

4.提高数学教育的实践能力和教学素质;

5.发扬数学教育的创新和实践精神。

三、学习内容

数学教育概论主要涵盖以下内容:

1.数学教育概念和基本特征;

2.数学教育的目标和任务;

3.数学教育的基本理论和方法;

4.数学教育的发展历程和现状;

5.数学教育的实践和教学能力。

四、学习策略

1.主动学习,积极思考

在学习数学教育概论的过程中,我们要将自己置于积极主动的学习状态中。要时刻思考学习所涉及的数学概念和理论,并通过自己的思维加深对相关知识的理解和掌握。

2.课内外相结合,多方面寻找资料

学习数学教育概论并不仅仅依靠课堂上的教学和讲解,更需要我们对其他资源的充分利用。可以多参考一些相关资料,如教学经验谈、学术论文等,在课内外多方面了解、掌握和应用相关知识。

3.多语言学习

学习数学教育概论需要多语言学习,如数学语言、数学教育专业语言、教育学语言等。在学习过程中,可以通过多种语言的学习方式,如阅读相关文献、听取讲座等,以提高自己的语言表达和理解能力。

4.实践操作,注重反思

学习数学教育概论,最终目的是要运用所学知识实践到生活中。因此,我们需要注重实践操作,如编写教案、设计数学教学活动等,并在实践操作后及时反思,以不断提高自身的教学能力和实践水平。

五、总结

数学教育概论是我们学习数学的重要课程之一,具有重要的理论和实践意义。通过系统学习,我们可以全面了解数学教育概论的主题和范围,深入理解数学教育的基本理论和发展历程,提高自己的实践能力和教学素质。同时,我们也要发扬数学教育的创新和实践精神,不断探索和创新教学方法,为数学教育事业的发展贡献自己的力量。

数学学习计划(篇3)

数学学习计划

数学是一门重要的学科,它不仅是人类智慧的结晶,也是现代科学、技术和工程的基础。掌握数学知识对我们的学习和工作都有着巨大的帮助。为了提高自己的数学水平,我制定了一份详细的数学学习计划,并且下面将为大家详细介绍。

第一阶段:基础知识巩固(2个月)

在这个阶段,我将主要集中于巩固数学的基础知识,确保自己对于基本的数学概念和原理有着清晰和深入的了解。我将复习和加强对于整数、分数、小数和各种数学运算的掌握,并且还将对于代数、几何和概率等内容进行系统性的学习和复习。

为了加强基础知识的巩固,我将使用不同的学习方法。首先,我打算利用数学习题集,通过大量的练习来加深对于已学知识的理解和应用。此外,我还将参加数学辅导班,通过与老师和同学们的交流互动,进一步提高自己的数学思维能力和解题技巧。

第二阶段:拓展知识学习(3个月)

在掌握了数学的基础知识后,我将进一步学习和拓展数学的相关知识。我将学习高等代数、微积分和数学分析等高级数学课程,进一步加深对于数学的理解和掌握。

对于拓展知识的学习,我将利用数学教材和网络资源。我将学习数学教材中的相关知识内容,并且通过阅读相关的书籍和参加数学讲座来扩展自己的数学知识面。同时,我还将参与数学竞赛和解题训练,提高自己的问题解决能力和数学思维能力。

第三阶段:实践应用探索(2个月)

在前两个阶段的学习中,我已经掌握了数学的基础知识和拓展知识,并且提高了自己的数学思维和解题能力。在这最后一个阶段,我将重点进行实践应用的探索,将数学知识应用到实际问题中去。

我计划通过与老师和同学们的合作,参与数学实验和研究项目,将数学知识应用到实际问题的解决中。我将学习如何分析和解决实际问题,并且通过实践来锻炼自己的创新思维和动手能力。

此外,我还计划参与数学社团和志愿者活动,与其他数学爱好者一起交流学习,并且利用自己的数学知识帮助他人。通过与他人的交流和学习,我相信我能够进一步提高自己的数学水平,并且更好的应用数学知识于实践。

以上就是我的数学学习计划的详细内容。通过这个学习计划的实施,我相信我能够不断提高自己的数学水平,成为一名优秀的数学学习者和实践者。同时,我也希望能够通过我的努力和成果,鼓励更多的人加入到学习数学的行列中来,一同探索数学的奥秘。

数学学习,让我们一起走进数学的世界吧!

数学学习计划(篇4)

Excel 函数学习计划

Excel 作为一款表格处理软件,为我们的工作生活提供了极大的方便。在 Excel 中,几乎所有的数据处理和计算都可以通过函数实现。因此,掌握 Excel 函数的使用是非常重要的,不仅可以提高工作效率,还能让你在同行中更具竞争力。那么,如何学习 Excel 函数呢?本文将提供详细的学习计划。

一、学习前准备

在学习 Excel 函数之前,有几点需要注意:

1. 熟悉 Excel 的基本操作,例如数据输入、格式设置、图表制作等;

2. 建议使用 Excel 2013 及以上版本,因为低版本 Excel 会缺少一些新的函数;

3. 需要有一些基本的数学知识,例如函数的概念、变量、参数等;

4. 准备一本 Excel 函数手册,供需要时查询使用。

二、学习内容

Excel 函数非常多,涵盖了数学、统计、逻辑、日期、文本、信息等方面。根据实际工作需要和个人兴趣,可以选择学习其中的几个分类或全部学习。以下是具体的学习内容:

1. 数学函数

数学函数常用于数值计算,例如求和、平均数、最大值、最小值、绝对值等。比较常用的数学函数有:SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND 等。

2. 统计函数

统计函数常用于对数据集的描述和分析,例如方差、标准差、中位数、众数等。比较常用的统计函数有:VAR、STDEV、MEDIAN、MODE 等。

3. 逻辑函数

逻辑函数常用于判断条件和执行某些操作,例如 IF、AND、OR、NOT 等。其中 IF 函数最常用,可以根据条件的真假来执行不同的操作。

4. 日期函数

日期函数常用于日期和时间计算,例如日期加减、年月日提取、日期格式转换等。比较常用的日期函数有:DATE、DATEDIF、NOW、TODAY 等。

5. 文本函数

文本函数常用于文本处理和格式化,例如字符串连接、替换、转换大小写等。比较常用的文本函数有:CONCATENATE、SUBSTITUTE、UPPER、LOWER 等。

6. 信息函数

信息函数常用于检查单元格或工作表的内容、格式等信息,例如判断单元格是否为空、是否为数字等。比较常用的信息函数有:ISBLANK、ISNUMBER、ISTEXT、CELL 等。

三、学习方法

1. 熟练使用函数手册,查询学习不熟悉的函数;

2. 根据不同的实际工作情况和需求,选择合适的函数进行练习和实践;

3. 通过模拟实验和案例分析加深对函数的理解和掌握,例如对销售数据进行统计和分析,并生成相应的图表;

4. 学习高级函数或插件,例如 VLOOKUP、HLOOKUP、PivotTable 等,扩展 Excel 的应用范围和深度。

四、总结

Excel 函数是 Excel 的灵魂之一,掌握 Excel 函数的使用可以使我们的工作效率得到有效提升。学习 Excel 函数需要一定的时间和耐心,需要不断实践和总结。希望本文提供的学习计划能够帮助大家快速地掌握 Excel 函数的使用方法。

数学学习计划(篇5)

数学教育概论学习计划

数学教育概论是一门介绍数学教育的学科,其通过教学理论、教育方法和实践经验等方面,深入地探讨数学教育的内涵,为我们开启了一扇通向深入了解数学教育的门。在接下来的学习中,我将深入学习和思考数学教育的哲学、理论、思想、方法和实践,从中梳理出丰富的思考和受益。

一、学习目标

1. 系统性的理解数学教育概论的基本思想和理论体系;

2. 学习教学策略,能够熟练地运用理论知识和方法技巧教授数学;

3. 深度挖掘课程教育的内在逻辑和教育方法,结合实践不断完善个人数学教育实践;

4. 探究数学教育如何与现代科学技术融合,推动信息化教育发展;

5. 通过课程设计和科研,提高教育研究和教育实践能力,探索与研究数学教育的新发展。

二、学习内容

1. 数学教育哲学思想和科学方法论;

2. 数学课程教育的基本理论和教学策略研究;

3. 数学教育原则、方法、手段及如何根据学生的需要和特点进行教学设计;

4. 数学教育和信息技术融合的发展和应用;

5. 数学教育的调查、分析、评价以及教育科研和实践。

三、学习方法

1. 系统阅读教材,查阅论文、期刊,积极参与讨论;

2. 在课堂上认真听讲,及时做好笔记;

3. 多实践、多交流,切实体会理论的应用;

4. 综合运用学术方法,加强课程设计和科研实践,提高教育研究和实践的能力。

四、学习评估

1. 课程学习结束后,根据教材、参考书、课堂笔记等,撰写学习总结和心得;

2. 课程结束后,在教学实践中,持续总结和反思;

3. 积极参与在线讨论和小组讨论,在互动中分享自己的学习经验和体会;

4. 课程结束后,进行大作业的学术研究和论文写作,提高自己的科研和写作能力。

五、结语

通过《数学教育概论》的学习和实践,我们能够深入了解数学教育的内在逻辑和教育方法,同时也能够探究数学教育如何和现代科学技术融合发展,推动信息化教育发展。我们要不断学习,将所学的理论运用到实践中去,成为一名优秀的数学教育工作者。

数学学习计划(篇6)

数学学习计划

数学,是一门充满智慧和魅力的学科。它不仅仅是一种解题的工具,更是一种思维的训练。对于学生而言,建立一个科学的数学学习计划是提高数学水平的关键。下面,我将为大家详细、具体而生动地介绍一套适用于学生的数学学习计划。

首先,制定一个明确的学习目标是必不可少的。学习目标应该具体而明确,例如提高代数运算能力、加深对几何概念的理解等。然后,根据学习目标制定学习计划,包括学习的时间安排、学习的内容以及学习的方法。

在时间安排上,学生应合理规划每天的学习时间。一般来说,每天花费1到2个小时进行数学学习是比较合理的。可以根据自己的时间安排,在课余时间或者周末等空闲时间集中进行数学学习。此外,要保持每天坚持学习的习惯,不断积累。时间规划可以将数学学习分为不同的阶段,从简单到复杂,逐渐提高难度,这样有利于学生由浅入深地掌握知识。

在学习内容上,学生可以根据课堂教学内容进行复习,也可以通过参考教辅资料进行拓展学习。在复习时,可以结合课本内容进行知识点的巩固和思维能力的训练。在拓展学习时,可以借助各类数学辅助教材,如习题集、竞赛题集等进行深入学习。

除了课堂学习和辅导材料的学习,学生还可以通过网络平台进行数学学习。现代技术的发展为数学学习提供了更多的便利和选择,学生可以利用互联网资源,如数学学习网站、数学学习APP等进行数学学习。通过这些平台,学生可以进行与课堂内容相关的在线习题、作业,还可以参与在线讲座、讨论,提高数学思维和解题能力。

此外,还可以参加数学社团或者数学班级,与其他同学进行交流和讨论。与他人的讨论和交流可以有助于开阔思维、拓宽视野,激发学习兴趣。在社团或者班级活动中,学生可以组织数学比赛、数学解题讨论会等,提高自己的数学技能和竞赛经验。

最后,要注意培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括做好学习准备、集中注意力、反复操练等。例如,学习前要将学习资料准备齐全,整理好学习环境;在学习过程中要集中注意力,避免分心和浪费时间;在学习过程中要经常进行反复操练,巩固知识点和提高学习效果。

综上所述,建立一个科学的数学学习计划对于学生提高数学水平非常关键。明确的学习目标、合理的时间安排、多样的学习内容和方法、与他人的交流和讨论以及良好的学习习惯都是构成一个有效的数学学习计划的重要因素。希望大家可以根据自身情况制定一个适合自己的数学学习计划,从而在数学学习中取得更好的成绩。

数学学习计划(篇7)

数学月考前学习计划

随着学校教学的推进,我们即将迎来一场数学月考。作为学生,我们需要认真制定一个科学的学习计划,以便在考试中取得更好的成绩。下面,我将为大家分享我的数学月考前学习计划。

首先,我们需要合理安排学习时间。即便日常课堂上认真听讲、认真做好课堂笔记,但在月考前仍需努力加强自己的学习。平日里,应留出一定的时间进行数学复习,达到深度掌握基础知识点、拓展思维的效果。对于学习时间的安排,我们应该把握好以下几个方面:

1.合理规划每日学习计划。随着月考日期的临近,我们应当逐渐加强复习量,每天都要有明确的计划。

2. 充分利用周末时间抓紧补充知识点。周末通常可以更好地组织时间,因此我们应利用这个时间段拓展知识面、深度掌握学科知识,为月考做好充分的准备。

3. 分配好每个学科的时间。平日里,我们需要协调好各科目的复习时间,不要花费太多的时间在某个科目上,而从而影响到其他科目的复习进度。

除了合理安排学习时间外,我们还需要准确了解数学月考的分布情况。通过查询历年试卷,我们可以发现每场数学月考从必做题目到选做题目都占据着不同比例。因此,畅通孔隙以及了解好数学试卷的成分,有助于我们在学习过程中有的放矢地进行复习。

在精确了解数学月考分布情况的基础上,我们就可以进行一些“突击”复习。这部分的内容不仅要有计划性,更要注重细节。可以从以下几个方面展开:

1. 温故知新。我们可以单独浏览一遍往年试题,进一步了解自己对题型知识点的了解情况,及时得出弱点并进行提醒。

2. 练习基本操作。数学月考属于基础知识型考试,因此不要忽略基本运算符的基础练习,提高自己的运算速度和准确率。

3. 突破“薄弱环节”。每个人的学习习惯和思维方式不同,在数学复习中也必然有一定的偏差。为了更好地应对数学难题,我们需要不断发现自己的极限,突破自己的瓶颈。

最后,我们还需要完善基础知识。这部分内容是数学复习的核心部分,其内容通常经过很多次重复和练习才能记牢。我们需要有针对性地进行复习,特别是对于基础知识薄弱的部分,在遇到相关问题时有备无患。

总结:

制订好数学月考前的学习计划不仅需要具有科学性和规律性,更需要我们不停地调整提高,从而获得最优的成绩。在确保自己的数学水平有所提高的同时,我们也不要忽略自己身心健康的保持,保证在考试当天能发挥出最好的状态。

数学学习计划(篇8)

作为一门重要的学科,数学一直以来都是教育体系中不可或缺的一环。但是,学习数学是一项十分困难的任务,需要花费大量时间和精力才能取得良好的成绩。因此,在制定数学学习计划时,我们必须以科学的方法来确定目标、选定方法,以此来提高学习效率,取得更好的成绩。

1. 目标的确定

在制定数学学习计划时,重要的第一步是要确定一个明确的目标。这个目标应该是具体、可测量、有限期限的,并且应该与你的长期目标相一致。例如,你可能想要提高数学成绩,或者参加某项数学竞赛。无论你的目标是什么,确保它是具体的和可测量的,以便你可以评估自己是否已经达到了这个目标。

2. 分析你的能力和现状

一旦你确定了自己的数学学习目标,接下来的步骤就是分析自己的能力、弱点和现状。你需要评估你自己的数学水平、优势和劣势,并找出你需要提高的方面。对于自己的弱点,需要加强练习,寻找相应的教材和课程,系统地进行学习;对于自己的优势,要明确自己的优势并进一步提高和发力。

3. 制定计划

一旦你确定了自己的目标和现状,下一步就是制定计划。好的计划需要包含明确的步骤、时间表和评估标准。你需要确定你的学习材料、学习方法和时间安排。在学习过程中,还需要不断地进行自我评估,以确保你在逐步实现自己的目标。

4. 执行计划

最后,现在你需要开始执行计划。你需要按照你的时间表进行学习,找出适合自己的学习方法,将学习进度推进到位。除了完成规定的任务之外,你还需要时常进行评估,看看是否偏离了自己的计划,需要进行调整和修正。

总之,制定数学学习计划是一项非常关键的任务,也是提高数学学习效率和成绩的关键。明确目标、分析现状、制定计划、执行计划是制定好的数学学习计划需要遵循的基本步骤。对于诸如数学这样的重要学科,无论是在学校还是在工作中都起着不可撼动的地位,因此,建议大家认真制定自己的数学学习计划,以充分发挥自己的功效。

数学学习计划(篇9)

小学数学结对学习计划

一、背景介绍

数学作为一门基础学科,对学生的综合素质发展起着关键作用。为了提高小学生的数学学习兴趣和能力,促进同学之间的合作学习和友谊,我们学校特别引入了小学数学结对学习计划,通过搭建良好的学习平台,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

二、学习计划内容

1.结对方式

学校根据学生情况,将每个小学生分成不同的小组,每个小组由两名学生组成,旨在促进学生之间的互助合作,同时增加学习的趣味性。

2.活动安排

每周一次的数学结对学习活动,时间为一个小时,活动地点为教室或图书馆。活动内容包括课堂上学习的数学知识复习和巩固,以及与课本相关的练习和游戏。

3.学习目标

(1)培养学生的自主学习能力。通过结对学习,学生能够通过自己的思考和合作解决问题,提高他们的学习兴趣和主动性。

(2)加深学生对数学知识的理解和记忆。通过定期的复习和练习,学生能够巩固课堂学习内容,提高数学应用能力。

(3)促进学生之间的合作和友谊。通过结对学习,学生能够互相帮助和支持,增强彼此之间的感情,促进友谊的建立。

三、活动实施

1.确定结对伙伴

学校根据学生的数学水平和个性特点进行合理分组,每个小组由一个数学成绩较好的学生和一个数学成绩较差但有潜力的学生组成,以便促进彼此之间的学习和成长。

2.活动方式

(1)复习与巩固:结对学习的第一部分是复习和巩固课堂上学习的知识点。小组成员互相提问和解答问题,共同巩固学习内容。

(2)解决问题与合作:结对学习的第二部分是解决问题和进行合作。学生可以一起讨论和解答教材中的问题,尝试用不同的方法来解决数学难题。

3.活动评估

每次结对学习结束后,老师将对学生的学习情况进行评估,包括学生的学习态度、学习成绩以及在结对学习过程中的表现。评估结果将反馈给学生和家长,以便更好地调整和改进结对学习的内容和方式。

四、成效与展望

通过数学结对学习计划的实施,学生们的数学学习兴趣明显提高,学习成绩也有了明显的提升。学生们通过与结对伙伴的互动学习,不仅加深了对数学知识的理解,还培养了良好的合作意识和团队精神。结对学习活动的开展让学生感受到了数学的乐趣,激发了他们对数学的探索欲望。

未来,学校将进一步完善数学结对学习计划,提高学生的学习效果和成绩。同时,学校将结合实际情况,不断创新教学方式和方法,使数学结对学习计划更加科学有效,更好地促进学生的全面发展。

总之,小学数学结对学习计划的引入,为学生们提供了一个良好的学习平台,促进了学生之间的合作学习和友谊,培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。相信通过这个计划的实施,我们的学生将在数学学习中取得更大的进步,为未来的学习和成长打下坚实的基础。

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数学学习计划(篇1)

初二数学学习计划表

第一课时:分式

1、理解分式的概念,懂得如何判断哪些是分式?哪些是整式?

2、掌握分式应满足什么条件?

3、掌握分式的基本性质及简单的约分、通分

第二课时:分式的运算

1、掌握分式的乘除法运算法则

2、会进行简单的乘除法分式运算

3、掌握分式的加减法运算法则

4、会根据分式相关法则进行运算

第三课时:整式指数幂

1、掌握基本的整式指数幂的性质

2、会根据性质进行运算

3、会利用性质解决实际应用

第四课时:分式方程

1、理解分式方程的概念

2、掌握化为一元一次方程的分式方程的解法。

3、学会如何检验方程及分式方程的运用

第五课时:复习第十六章所学内容,通过题目掌握分式的基本性质及其相关的运算.

第六课时:反比例函数

1、理解反比例函数的意义

2、学习反比例函数的概念

3、掌握反比例函数图象的画法及其性质

第七课时:实际问题与反比例函数

1、会运用反比例函数解决实际问题

第八课时:复习第十七章所学内容,掌握反比例函数图像、性质;

第九课时:勾股定理

1、探索直角三角形的三边关系

2、学习勾股定理

3、会利用勾股定理进行简单的运算

1、学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形

2、会利用勾股定理进行简单的应用

第十一课时:复习第十八章所学内容,掌握勾股定理及其逆定理

第十二课时:平行四边形

1、掌握平行四边形的定义和性质

2、会对平行四边形进行判定

第十三课时:特殊的平行四边形

1、掌握特殊平行四边形的性质

2、会对特殊平行四边形进行判定

第十四课时:平行四边形的应用

1、掌握简单平行四边形的应用

2、掌握简单的特殊平行四边形的应用

第十五课时:梯形

1、掌握梯形的判定和性质

2、掌握等腰梯形的判定、性质和简单应用

第十六课时:复习第十九章所学内容,掌握平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定

第十七课时:数据描述

1、理解平均数、中位数和众数所表达的含义

2、会求平均数、中位数与方差

3、区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别

第十八课时:全面进行总复习,通过题目的练习和讲解,掌握初二下册基本内容。

数学学习计划(篇2)

2009届高三数学二轮专题复习教案――数列 一、本章知识结构: 二、重点知识回顾 1.数列的概念及表示方法 (1)定义:按照一定顺序排列着的一列数. (2)表示方法:列表法、解析法(通项公式法和递推公式法)、图象法. (3)分类:按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列;按项与项之间的大小关系可分为单调数列、摆动数列和常数列. (4) 与 的关系: . 2.等差数列和等比数列的比较 (1)定义:从第2项起每一项与它前一项的差等于同一常数的数列叫等差数列;从第2项起每一项与它前一项的比等于同一常数(不为0)的数列叫做等比数列. (2)递推公式: . (3)通项公式: . (4)性质 等差数列的主要性质: ①单调性: 时为递增数列, 时为递减数列, 时为常数列. ②若 ,则 .特别地,当 时,有 . ③ . ④ 成等差数列. 等比数列的主要性质: ①单调性:当 或 时,为递增数列;当 ,或 时,为递减数列;当 时,为摆动数列;当 时,为常数列. ②若 ,则 .特别地,若 ,则 . ③ . ④ ,…,当 时为等比数列;当 时,若 为偶数,不是等比数列.若 为奇数,是公比为 的等比数列. 三、考点剖析 考点一:等差、等比数列的概念与性质 例1. (深圳模拟)已知数列  (1)求数列 的通项公式; (2)求数列 解:(1)当 ;、  当 ,   、(2)令    当 ;   当   综上,    点评:本题考查了数列的前n项与数列的通项公式之间的关系,特别要注意n=1时情况,在解题时经常会忘记。第二问要分情况讨论,体现了分类讨论的数学思想. 例2、(2008广东双合中学)已知等差数列 的前n项和为 ,且 , . 数列 是等比数列, (其中 ). (I)求数列 和 的通项公式;(II)记 . 解:(I)公差为d, 则  .  设等比数列 的公比为 ,  . (II)    作差:     . 点评:本题考查了等差数列与等比数列的基本知识,第二问,求前n项和的解法,要抓住它的结特征,一个等差数列与一个等比数列之积,乘以2后变成另外的一个式子,体现了数学的转化思想。 考点二:求数列的通项与求和 例3.(2008江苏)将全体正整数排成一个三角形数阵:       按照以上排列的规律,第 行( )从左向右的第3个数为  解:前n-1 行共有正整数1+2+…+(n-1)个,即 个,因此第n 行第3 个数是全体正整数中第 +3个,即为 . 点评:本小题考查归纳推理和等差数列求和公式,难点在于求出数列的通项,解决此题需要一定的观察能力和逻辑推理能力。 例4.(2008深圳模拟)图(1)、(2)、(3)、(4)分别包含1个、5个、13个、25个第二十九届北京奥运会吉祥物“福娃迎迎”,按同样的方式构造图形,设第 个图形包含 个“福娃迎迎”,则 ; ____ 解:第1个图个数:1 第2个图个数:1+3+1 第3个图个数:1+3+5+3+1 第4个图个数:1+3+5+7+5+3+1 第5个图个数:1+3+5+7+9+7+5+3+1= , 所以,f(5)=41 f(2)-f(1)=4 ,f(3)-f(2)=8,f(4)-f(3)=12,f(5)-f(4)=16   点评:由特殊到一般,考查逻辑归纳能力,分析问题和解决问题的能力,本题的第二问是一个递推关系式,有时候求数列的通项公式,可以转化递推公式来求解,体现了转化与化归的数学思想。 考点三:数列与不等式的联系 例5.(2009届高三湖南益阳)已知等比数列 的首项为 ,公比 满足 。又已知 , , 成等差数列。 (1)求数列 的通项 (2)令 ,求证:对于任意 ,都有 (1)解:∵  ∴  ∴ ∵  ∴  ∴  (2)证明:∵ ,  ∴   点评:把复杂的问题转化成清晰的问题是数学中的重要思想,本题中的第(2)问,采用裂项相消法法,求出数列之和,由n的范围证出不等式。 例6、(2008辽宁理) 在数列 , 中,a1=2,b1=4,且 成等差数列, 成等比数列( ) (Ⅰ)求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜测 , 的通项公式,并证明你的结论; (Ⅱ)证明: . 解:(Ⅰ)由条件得 由此可得  . 猜测 . 用数学归纳法证明: ①当n=1时,由上可得结论成立. ②假设当n=k时,结论成立,即  , 那么当n=k+1时,  . 所以当n=k+1时,结论也成立. 由①②,可知 对一切正整数都成立. (Ⅱ) . n≥2时,由(Ⅰ)知 . 故     综上,原不等式成立. 点评:本小题主要考查等差数列,等比数列,数学归纳法,不等式等基础知识,考查综合运用数学知识进行归纳、总结、推理、论证等能力. 例7. (2008安徽理)设数列 满足 为实数 (Ⅰ)证明: 对任意 成立的充分必要条件是 ; (Ⅱ)设 ,证明: ; (Ⅲ)设 ,证明: 解: (1) 必要性 :  , 又 ,即 充分性 :设  ,对 用数学归纳法证明   当 时, .假设   则 ,且  ,由数学归纳法知 对所有 成立 (2) 设  ,当 时, ,结论成立 当  时, ,由(1)知 ,所以 且  (3) 设  ,当 时, ,结论成立  当 时,由(2)知   点评:本题是数列、充要条件、数学归纳法的知识交汇题,属于难题,复习时应引起注意,加强训练。 考点四:数列与函数、概率等的联系 例题8.. (2008福建理) 已知函数 . (Ⅰ)设{an}是正数组成的数列,前n项和为Sn,其中a1=3.若点 (n∈N*)在函数y=f′(x)的图象上,求证:点(n,Sn)也在y=f′(x)的图象上; (Ⅱ)求函数f(x)在区间(a-1,a)内的极值.   (Ⅰ)证明:因为 所以 ′(x)=x2+2x,   由点 在函数y=f′(x)的图象上,   又 所以   所以 ,又因为 ′(n)=n2+2n,所以 ,   故点 也在函数y=f′(x)的图象上. (Ⅱ)解: , 由 得 . 当x变化时, p 的变化情况如下表:   x (-∞,-2) -2 (-2,0) 0 (0,+∞)  f′(x) + 0 - 0 +  f(x) J 极大值 K 极小值 J  注意到 ,从而 ①当 ,此时 无极小值; ②当 的极小值为 ,此时 无极大值; ③当 既无极大值又无极小值. 点评:本小题主要考查函数极值、等差数列等基本知识,考查分类与整合、转化与化归等数学思想方法,考查分析问题和解决问题的能力. 例9 、(2007江西理)将一骰子连续抛掷三次,它落地时向上的点数依次成等差数 列的概率为( ) A. B.  C.  D.   解:一骰子连续抛掷三次得到的数列共有个,其中为等差数列有三类:(1)公差为0的有6个;(2)公差为1或-1的有8个;(3)公差为2或-2的有4个,共有18个, 成等差数列的概率为,选B 点评:本题是以数列和概率的背景出现,题型新颖而别开生面,有采取分类讨论,分类时要做到不遗漏,不重复。 考点五:数列与程序框图的联系 例10、(2009广州天河区模拟)根据如图所示的程序框图,将输出的x、y值依次分别记为 ; (Ⅰ)求数列 的通项公式 ; (Ⅱ)写出y1,y2,y3,y4,由此猜想出数列{yn}; 的一个通项公式yn,并证明你的结论; (Ⅲ)求 . 解:(Ⅰ)由框图,知数列  ∴  (Ⅱ)y1=2,y2=8,y3=26,y4=80. 由此,猜想 证明:由框图,知数列{yn}中,yn+1=3yn+2 ∴ ∴  ∴数列{yn+1}是以3为首项,3为公比的等比数列。 ∴ +1=3・3n-1=3n ∴ =3n-1( ) (Ⅲ)zn= =1×(3-1)+3×(32-1)+…+(2n-1)(3n-1) =1×3+3×32+…+(2n-1)・3n-[1+3+…+(2n-1)] 记Sn=1×3+3×32+…+(2n-1)・3n,①  则3Sn=1×32+3×33+…+(2n-1)×3n+1  ② ①-②,得-2Sn=3+2・32+2・33+…+2・3n-(2n-1)・3n+1 =2(3+32+…+3n)-3-(2n-1)・3n+1 =2× =  ∴ 又1+3+…+(2n-1)=n2 ∴ . 点评:程序框图与数列的联系是新课标背景下的新鲜事物,因为程序框图中循环,与数列的各项一一对应,所以,这方面的内容是命题的`新方向,应引起重视。 四、方法总结与高考预测 (一)方法总结 1. 求数列的通项通常有两种题型:一是根据所给的一列数,通过观察求通项;一是根据递推关系式求通项。 2. 数列中的不等式问题是高考的难点热点问题,对不等式的证明有比较法、放缩,放缩通常有化归等比数列和可裂项的形式。 3. 数列是特殊的函数,而函数又是高中数学的一条主线,所以数列这一部分是容易命制多个知识点交融的题,这应是命题的一个方向。 (二)20高考预测 1. 数列中 与 的关系一直是高考的热点,求数列的通项公式是最为常见的题目,要切实注意 与 的关系.关于递推公式,在《考试说明》中的考试要求是:“了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项”。但实际上,从近两年各地高考试题来看,是加大了对“递推公式”的考查。 2. 探索性问题在数列中考查较多,试题没有给出结论,需要考生猜出或自己找出结论,然后给以证明.探索性问题对分析问题解决问题的能力有较高的要求. 3. 等差、等比数列的基本知识必考.这类考题既有选择题,填空题,又有解答题;有容易题、中等题,也有难题。 4. 求和问题也是常见的试题,等差数列、等比数列及可以转化为等差、等比数列求和问题应掌握,还应该掌握一些特殊数列的求和. 5. 将数列应用题转化为等差、等比数列问题也是高考中的重点和热点,从本章在高考中所在的分值来看,一年比一年多,而且多注重能力的考查. 6. 有关数列与函数、数列与不等式、数列与概率等问题既是考查的重点,也是考查的难点。今后在这方面还会体现的

数学学习计划(篇3)

作为一名铁路二中新初一的学生来说,我对这所学校赋予了满满的热情与高昂的斗志。初中并不等同于小学,这是我人生的第一个转折点,我力求把它渲染到最完美的顶峰。

而对于我来说,中学的生活将由此展开,初一便是至关重要。古人云:“少壮不努力,老大徒伤悲。”这“壮”指的就是我将要迎接的初一生活,而“悲”也就预示着不努力的结果。所以,为了使“悲”与我划清界限,我定将全力以赴,用最饱满的热情迎接挑战!

但是,怎样做才能做到完美呢?在此,我要对我的数学规划作出明确判断。

1、确定目标

新初一开始,我要为自己顶下一个目标,继而顺着目标奋斗。

2、知识学习。

我认为,盲目的学习不仅没有好处,还会浪费宝贵的时间,所以,把重点放在课本上是一个非常明智的选择。“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成。

3、制定计划

作战讲究“知己知彼,百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。之后便是制定学习计划。不用太复杂,不用想着每天做多少题,题海战术并不适合每一个人,而抓住重点题型,抓住历年来的频频出现在考试中的题型,将是最好的计划。

4、学习要求

(1)。做到上课认真听讲,认真记笔记,把老师讲的所有重点都要烂熟于心。若是课上有没听懂的,课下一定要找老师或者同学补上。“冰冻三尺非一日之寒。”若每一天的知识点都做到必会,那么离成果以又进了一步。

(2)。跟着老师的思路走。老师的重点,往往就是所有考试最爱考的题目,若能把这些东西做到了如指掌,则可以稳中求胜。

(3)。坚持。“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程,今天的努力,并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信心有很大的动摇。

所以,我要求自己时刻不能心焦,更不能气馁、不能轻言放弃。

我要坚持,因为我相信坚持一定能产生奇迹!

为了能使我的初中又一个完美的结局,我定将按照以上的计划去要求自己。我相信,用我的热情、毅力、恒心,我定会稳中求胜,步步为营!

初中,请让我用手中的画笔,为你渲染出灿烂的光辉!

数学学习计划(篇4)

转眼间,一个快乐的暑假过去了,我们再次回到了学校,开始了我们的新学期学习学习。上个学期中,我的数学成绩不太好,这个学期我给自己制定了一个新的计划:

1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单换算和计算。

6、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

数学学习计划(篇5)

注重数学思想与数学方法的渗透,提高学生的数学素养

数学思想是数学的灵魂,而数学方法则使数学思想得以具体落实,二者相互依存,成为中考数学永恒的主题。初中数学思想方法主要有:转化、分类讨论、数形结合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等。这些数学思想方法都是用来解题的“工具”,不能只知道有关名词,而应知道其实质和用途。在复习过程中,弄清什么样的问题用什么样的工具来解决,不断积累,让学生逐步形成自身的解题经验,达到将数学思想方法灵活运用到解决问题中去的目标。在中考数学复习中,应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透和归纳,在解题时有效地利用数学思想方法,进一步达到“知识、能力”全面提高的目的。

注重审题能力的训练和阅读理解能力的提高

解答题在中考中占有相当大的比重,主要由综合性问题构成,就题型而言,包括计算题、推理证明题和应用解答题等。他的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性,正确解题的前提是正确理解题意,即审题。这就要求教师在复习备考中引导学生阅读要准确,注意隐含条件。善于将书本知识与实际问题联系起来,多涉及探究性试题和开放性试题,独立思考,并学会用数学的思维方式去观察图像、整理信息,抽象出数学问题。从而解决综合性的实际问题。

注重考法研究,把握中考动向

中考复习前,初三数学组要进行考法研究,研究近几年中考数学命题的走向,研究考纲,研究中考复习策略。平时考试中,教师可以模拟中考命题,试题来源于课本改编及自编,注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的数学思想和方法,每次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复习的把握更深,又有利于学生寻找差距,奋力拼争。

做好专题复习,综合提高学生数学素质

理解与掌握各种数学思想方法是形成数学技能技巧。提高数学能力的前提。初中数学教学中已经出现了不少思想。如转化的思想、函数与方程的思想、分类的思想、数形结合的思想……还出现了不少方法。如配方法、换元法、图像法、解析法、反证法、列举法……这些思想与方法要按要求灵活运用。因此复习中要分层次训练,对学生进行数学思想与方法的训练可以采用以下方法:

1 采取不同的题型训练。经常改变题型。如填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、探究题、阅读题等。并进行变式训练,增强学生训练的兴趣,并且把这些思想与方法渗透到每一个章节的复习中。

2 适当进行一些专题训练。如函数与方程专题复习、数形结合专题复习、阅读型题专题复习等。使这一方面得到强化,加深学生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

数学学习计划(篇6)

首先,先将寒假分为八个阶段,然后按下面计划进行,完成高等数学(上)的复习内容。

第一阶段复习计划:

复习高数书上册第一章,需要达到以下目标:

1.理解函数的概念,掌握函数的表示法,会建立应用问题的函数关系。

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3.理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念。

4.掌握基本初等函数的性质及其图形,了解初等函数的概念。

5.理解极限的概念,理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。

6.掌握极限的性质及四则运算法则。

7.掌握极限存在的两个准则,并会利用它们求极限,掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8.理解无穷小量、无穷大量的概念,掌握无穷小量的比较方法,会用等价无穷小量求极限。

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续),会判别函数间断点的类型。

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性,理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并会应用这些性质。

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点的类型;闭区间上连续函数的性质。

第二阶段复习计划:

复习高数书上册第二章1-3节,需达到以下目标:

1.理解导数和微分的概念,理解导数与微分的关系,理解导数的几何意义,会求平面曲线的切线方程和法线方程,了解导数的物理意义,会用导数描述一些物理量,理解函数的可导性与连续性之间的关系。

2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则,掌握基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性,会求函数的微分。

3.了解高阶导数的概念,会求简单函数的高阶导数。

本阶段主要任务是掌握导数的几何意义;函数的可导性与连续性之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记基本初等函数的导数公式;会用递推法计算高阶导数。

第三阶段复习计划:

复习高数书上册第二章4-5节,第三章1-5节。需达到以下目标:

1.会求分段函数的导数,会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。

2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。

3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。

4.理解函数的极值概念,掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法,掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。

5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注:在区间[a,b]内,设函数具有二阶导数。当时,图形是凹的;当时,图形是凸的),会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线,会描绘函数的图形。

本阶段主要任务是掌握分段函数,反函数,隐函数,由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件,第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

第四阶段复习计划

复习高数书上册第四章第1-3节。需达到以下目标:

1.理解原函数的概念,理解不定积分的概念。

2.掌握不定积分的基本公式,掌握不定积分的性质,掌握不定积分换元积分法与分部积分法。会求简单函数的不定积分。

本阶段主要任务是掌握不定积分的性质,不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个,注意+C],会运用第一,第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。

第五阶段复习计划

复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标:

1.理解定积分的几何意义。

2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。

3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法。

本阶段的主要任务是掌握不定积分的性质,会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数,定积分与变量无关,可根据函数奇偶性计算定积分等性质。

第六阶段复习计划

复习高数书上册第五章第4节,第六章第2节。达到以下目标:

1.掌握积分上限的函数,会求它的导数,掌握牛顿-莱布尼茨公式。

2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法。会求分段函数的定积分。

3.掌握用定积分计算一些几何量(如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。

本阶段主要任务是掌握积分上限函数的性质,掌握牛顿-莱布尼茨公式,应用定积分换元法求定积分。会根据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。

数学学习计划(篇7)

高三学生的头脑中已经储存了很多解题方法和规律,如何提取运用是第二轮数学复习的关键。“给出方法解题目”不可取,必须“给出习题选方法”。选法是思维活动,只要在如何选上做文章,才能解决好学生自做不会,老师一讲就通的问题。

第二轮数学复习仅有两个半月的时间,从面面俱到从头来过一遍是根本做不到。要做到紧紧围绕重点方法,重要的知识点,重要的数学思想和方法以及近几年的重点题型,狠抓过关。

高三数学复习中一切的讲练都是要围绕学生展开的,贪多嚼不烂,学生如果消化不了,那么,讲再多也没有用。只有重质减量,才能有利于学生更好的掌握知识,减少练习量,不是指不做或是少做,而是要在精选上下功夫,要做到非重点的就少做甚至是不做。

虽然影响学生的数学成绩的因素很多,但是学习兴趣和爱好与成绩绝对是相辅相成的。所以一味的强调“补弱”是不科学的,要因人而异,因成绩而异。一般,成绩居中上游的学生,应以“扬长”为主,居下游的学生,应以补弱为主。处理好扬长、补弱的关系,才是正确的做法。

为更好地把握高考复习的方向,教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》,明确考试要求和命题要求,熟知考试重点和范围,以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托,以考纲为依据,对于支撑学科知识体系的重点内容,复习时要花大力气,突出以能力立意,注重考查数学思想,促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。

近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。例如,高二数学(下)中有这样一道例题:求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在春季高考、秋季高考、20秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考查,特别是对重点知识的重点考查;重视数学知识的多元联系,基础和能力并重,知识与能力并举,在知识的“交汇点”上命题;重视对知识的迁移,低起点、高定位、严要求,循序渐进。

有些题目规定了两个实数之间的一种关系,叫做“接近”,以递进式设问,逐步增加难度,又以学生熟悉的二元均值不等式及三角函数为素材,给学生亲近之感。将绝对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳,以及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容,引导学生自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价,提高自主学习的能力。

在全面系统掌握课本知识的基础上,第二轮复习应该做到重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的,但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要留心历年考卷变化的内容外,更要关注不变的内容,因为不变的内容才是精髓,在考试中处于核心、主干地位,应该将其列为复习的重点,强调对主干的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时,还应关注科研、生产、生活中与数学相关的热点问题,并能够用所学的知识进行简单的分析、归纳,这对提高活学活用知识的能力就大有裨益。

数学学习计划(篇8)

一、时间利用

学习最重要的就是对时间进行有效利用,每天拿出一定的时间进行学习复习,时间不能过长,大约在一小时左右即可,关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证,学习切忌一曝十寒。在保证学习时间的同时,大家也要讲究学习效率,在学习的过程中千万不要心浮气躁,同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。

二、学习方法

良好的学习方法会大大提高我们的学习效率,最大化利用了宝贵学习时间。最好的学习方法其实也就是在课堂上经常强调的,主要是立足课本,形成对数学知识的系统认识做到形散而神不散,以及对错误的正确纠正。

1、立足课本知识:任何科目的学习都万变不离其宗,数学也不例外,数学里面的这个“宗”,就是课本,考试的内容有些会高于课本,但是绝不会逃脱所学基础知识点。因此不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。立足课本并不是就是认为我把书看了,看懂了就行。只有在看书的基础之上,必须要保证将课本的知识点和例题弄明白,书后的每个练习都要认真地做一遍,这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。

2、正确地纠错:在学习的过程中,每个人都会犯错,但是很多同学一错再错,这里面就涉及正确纠错的问题。有些学生认为纠错就是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里,是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误,方便情况下使用错题本记录下来,每隔段时间要回顾下自己的错误,要把自己的错误记在心里,纠正头脑中的错误观念。

3、做好总结:总结是学习之后的一个重要环节,是对知识进行升华的形成系统化的知识网络,并在此基础上融会贯通。数学的总结应以每一章都形成一个小的知识体系,相关章节间形成以知识点连接形成一个大的知识网络。并利用这个知识体系和网络,记忆和掌握数学的各种定理和知识点。

三、具体学习计划

初三将会学习到的主要新知识点集中在圆、二次函数、相似三角形以及三角函数这几部分。但是初三另一个更重要的任务在于整个初中阶段数学知识复习为中考做好准备工作。学习计划因人而异,以下是我为新生作的今后的学习计划,可以根据你的实际情况慢慢改进完善。

第一阶段,时间应在开学前暑假。主要目的是提前预习初三的重点知识内容,需要在学习的过程中就将基础知识打牢,这样开学之后才能应付提高训练并为其他科目誊出学习时间。

第二阶段,是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个初三复习的一半时间左右。主要目的是完成初三新知识学习和初中数学基础知识复习。开学后应根据学校和教学老师进度等实际情况制定出详细学习计划。

数学学习计划(汇总七篇)


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数学学习计划(篇1)

三年级的奥数学习是小学奥数最重要的基础阶段,只有牢固掌握了三年级奥数最基本的知识技巧,才能有效的促进今后的数学学习。三年级是学习奥数至关重要的时期,三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力,逻辑思维能力等,对图形也有一定的认识。

从三年级起,大量的奥数专题便开始有所接触,因此,在专题的学习初期一定要打下良好的基础,好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。

三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始,从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英,好多孩子就会选择一些好的培训学校像新东方优能中学,提前进行培养,并且为考进重点校做准备。

1、 打好计算基础

三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算,关于数的计算是比较枯燥的内容,但它同时也是学好奥数的基础,是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。

就我校各位老师教学经验表明,在二、三年级打下良好运算基础的同学,一方面使得学生今后的数学学习更加轻松,另一方面,在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。

2、重视应用题

从三年级起,奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识,尤其是应用题部分,是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。

现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难,就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。

3、掌握正确方法

在学习计算的基础上,三年级逐步引入了基本应用题,简单图形问题等奥数知识,面对突然增大的奥数信息量,学生可以有意识的培养自己复习。

总结等良好的学习习惯;同时,三年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数知识的前提下,有意识地培养自己的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。

数学学习计划(篇2)

在过度阶段,我觉得最重要的是先让孩子了解小学和初中是差别的,在心态上要发生变革,要意识到从小学到中学是一个跨越,区别非常大。

从知识的角度,在小学就是套方法,初中更加注重从概念的素质去理解问题,需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的,相互之间联系不是很大,它更偏重于技巧和题型,小学课本只是告诉了基本方法,但难度并没有上去,没有学到素质的东西。而初中的知识更强调体系感,知识上难度更大。

在考察方面,小学比力偏重于结果,初中一方面强调概念的体系性,另一方面更强调过程。

学习要求上,初中的知识看起来比力简单,但是其实他的应用是非常复杂的,它的拓展性很强,变革灵活。这是和小学有很大差另外。小学的知识虽然也会有各种各样的变形,但是基本模型都见过了,也都差未几了。初中更强调理解,对于理解和应用的变革更多些。

在心态上,刚上初中学生都会觉得知识特别简单,就不认真学,觉得本身都会有理解,但是真正考试上遇到知识上应用的题,就很容易失分。再加上现在学的计算题,同学们都觉得简单,其实在现在这个阶段,他们对计算的练习是远远不敷的。

这就是阶段同学们面临的问题,所以针对这些问题,有以下几个建议:

首先:要有意识,有认识:认识小学和初中有很大的差别,不克不及在完全不了解的情况下就去说规划,规划要做的第一件事就是去了解这些差别。

第二:就是把踏实下来把计算练好,重视概念。初一这个阶段没有须要让学生见特别多,特别花的东西,初一是一个练内功的阶段,把各方面的基础打好了,后边才能拔高。

第三:心态上不要觉得这些知识简单,更加强调解题过程。

第四:对于初中的数形结合思想,分类讨论的思想要慢慢有意识的建立起来。

数学学习计划(篇3)

一、关于课题研究的背景和意义

1、课题研究的产生背景

我国数学教育历来重视基本知识和基本技能,与世界上其他国家相比,我国中小学生数学功底扎实得到了普遍的赞誉。但是,几次大规模的国际数学教育调查表明,我国中小学生运用数学知识解决实际问题的能力十分薄弱,几乎排在十几个被调查国家的最后,与排名榜首的我国中小学生的逻辑思维和运算能力相比,形成强烈的反差。

《新课标》要求学生自主探究、合作学习,这些在公开教学活动中时有所见,但在日常的教学活动中却是难得一见,因为小学生特别是低年级学生入学年龄小,很贪玩,学习的目的不明确,主动性不够、积极性不强,几乎是教师逼着或是家长压着来学习的。

2、课题研究的现实意义

研究基于普遍反映学生的学习不主动,对数学知识不能系统的进行整理和建构。学生自主学习几乎成了一句空话。阅读看的也只是看一些作文或是童话之类的,对数学阅读的学生更是凤毛麟角。这与现代社会所要求的构建学习型社会、终生学习的要求是相悖的。长期以往一个人的成长,一个民族的发展势必会受影响。

二、理论依据

1、建构主义理论:

建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到,学习不应被看成对于教师所授予知识的被动接受,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。即学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。也就是教师要把学习的自主权交给学生,提供学生更多的建构属于他们自己的空间的条件,提供更多的发挥他们自己的思维方式和解决策略的机会,提供更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。这就对教学设计提出了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题,“以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”在这种模式中,学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者;教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象;媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法,而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。

2、开放教育的教学观:

开放的课堂教学就应把课堂真正还给学生,学生既是课堂的主体,也是课堂的主人,教师是设置教学情境,提供教学素材,引导同学们自主探究的引路人。

3、动态生成的教学观:

一般来说,在以往的课堂教学中,最常出现的是“教大于学”,其次是“教等于学”,最容易被忽视的是“学大于教”和“有教无学”。理想的课堂教学应当建立在“学大于教”的逻辑起点上,这是现代教学应当追求的境界。美国心理学家布鲁纳的“学科结构理论”,前苏联教育家沙塔洛夫的“纲要信号理论”等,都是以“学大于教”为出发点和归宿的。

三、相关研究综述

"学生是学习的主体",这是教师普遍了解的一个教学原则。但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。面对新课程,我们必须牢记陶行知先生所言:"先生的责任不在于教,而在教学生学"。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。

数学学习计划(篇4)

数学学习计划

作为一门重要的学科,数学在我们的生活中扮演着非常重要的角色。从基础的数学知识到复杂的高级数学知识,它在各个领域中都有着广泛的应用。因此,为了更好地掌握数学知识,需要制定一份科学的数学学习计划。

第一阶段:巩固基础知识

在学习数学的过程中,基础知识是非常重要的。因此,第一阶段的重点是巩固基础知识。首先,应该花时间回顾高中数学中的基本概念、公式以及重要定理,巩固数学基础。同时,在进行复习的同时,应该注重理解,多做一些经典例题,掌握基本解题方法。对于一些自己不太明白的知识点,可以借助于课外书籍、网络等来进行补充学习。

第二阶段:扩充知识面

第二阶段的重点是扩充自己的数学知识面。除了学习高中数学中的知识,还应该涉足更多的数学领域,如线性代数、微积分、概率论等。这些数学领域不仅是高等教育的重要内容,也是各个行业中所需的基础知识。此时,可以通过参加一些数学类的兴趣小组、听取数学大师的讲座、阅读相关书籍等方式来丰富自己的数学知识面。

第三阶段:深入学习

第三阶段的重点是深入学习数学领域。在扩充完自己的数学知识面之后,应该深入学习一至两个感兴趣的数学领域。例如,如果对数学的几何领域感兴趣,可以深入学习欧氏几何、非欧几何等。如果对数学的概率论和统计学领域感兴趣,可以学习更深入的随机过程、假设检验等内容。在深入学习的同时,应该注重分析,理解各种定理的思想精髓,灵活地运用到实际问题中。

第四阶段:应用实践

最后一个阶段是应用实践。学习数学不是为了成为纯理论家,而是为了将数学知识应用到实际问题中。因此,在学习数学的过程中,应该注重实践训练,学习如何将数学知识应用到实际问题中去。例如,可以通过参加数学建模比赛、数学竞赛等活动,来锻炼自己将数学知识应用到实际问题的能力。

总结:

综上所述,制定一份科学的数学学习计划对于我们在学习数学过程中具有指导意义。通过长期的耐心学习和不断的练习,相信我们都可以成为优秀的数学家,为社会做出贡献。

数学学习计划(篇5)

一、学情分析总体情况:

多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。

二、简要复习目标:

使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

三、主要内容学习状况

1、数与代数:口算乘除法,笔算乘除法以及估算学得都很好,认识一个整体的几分之一和几分之几不太熟练,年月日、千米的认识和吨的认识还存在着一些问题。解决问题的办法:;加强连续两次平均分的实际问题训练,用小数加、减法解决一些实际问题,进行求整体的几分之一或几分之几的练习,从实际中了解千米与吨的知识。

2、空间与图形:对生活中常见的平移、旋转、对称现象已初步形成了概念,物体的三视图学得也较好,但面积的单位、计算却还有一些问题。解决问题的办法:多练习一些平移图形的训练,进行与计算面积有关的实际问题训练。

3、统计:统计表与条形统计图学得较好,但求平均数的方法却存在着问题。解决问题的方法:针对学生求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多进行练习,并让学生懂得什么才是平均数,从而掌握求平均数的方法。

四、采取措施

1、使用新教材,老师和学生都有一个适应的过程,正视自己在教学中的问题,在期末复习中尽最大地努力弥补。

2、重视学生学习习惯的培养(尤其审题习惯),学习方法的指导。

3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况,做到心中有数,才能使复习有针对性、实效性。

4、课上注重知识的整理,基本概念理解到位,比较知识之间的区别与联系,形成知识网络。

5、注重对知识的整合,一题多用。如:一些图形中面积的计算。

6、关注后进生,加强对他们的辅导。

五、复习方法:

讲练结合,点线结合。

(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。)突出重点,突破难点。

数学学习计划(篇6)

(一)明确运算的内涵

把握运算的方向 运算既包括数字之间的换算、估算,也包括式子的变形,诸如探索规律、化简、解方程(组)、恒等变形、解不等式、求函数解析式等都属于运算的范畴.运算是一种基本的能力,是智力因素,它与数学的其它能力互为依托,互为因果.许多数学思想如化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数方程思想等都能在运算中得到充分的体现。

(二)弄清运算如何学

找出各种运算蕴涵的数学思想,通性通法,技巧方法,易犯的错误及强化措施.如学习“有理数混合运算”时,将“-”变成“+”、将“÷”变成“×”等体现了数学的转化思想;根据“四则混合运算法则”从左往右依次运算是通性通法;根据运算率先恰当结合再进行运算是技巧方法;移项、去括号出现的符号问题或运算顺序颠倒等是我们易犯的错误;在解题过程中,说出每一步的依据,针对错误的解题过程,寻找错误的环节,针对常见的错误做一些相应的练习。

(三)养成作题好习惯

要仔细审题,寻找运算技巧,避免运算错误.如有的同学计算 时,利用两数差的完全平方公式,展开后再计算,既麻烦又容易出错,其原因是审题不认真,做题方向不明确.一定要养成认真审题、先思后作的习惯;养成作题要规范解题步骤,作到步步有据,检查每步是否有误的习惯;养成解题后回思,善于总结运算方法的习惯.涉及一题多解的运算题,要采取对比的方法。

数学学习计划(篇7)

从八月份开始到九月份结束,你需要把课本内容刷一遍,先高数然后线代,最后概率,并把课后习题都写一遍。完成这些,你的第一轮复习就算初步完成

从九月份开始到十一月份结束,一共两个月的时间,你要以复习全书为主,配合着做660题和分阶同步训练,把复习全书刷完一遍,把660题和分阶训练做完。完成这些,你的第二轮复习就结束了。顺便一提的是,在做题目的时候要把你自己做错的地方标记出来,并且反思为何做错。如果时间充裕,可以把自己的错题总结一下。还有就是你需要把那些你认为重要的公式或者你没记牢的公式整理起来,抄在一个笔记本上,方便最后几天的复习。

从十一月份开始到十二月中旬,是你不断查缺补漏的时间。模拟卷和真题卷是最好的选择,一方面来熟悉考试题型的安排,另一方面要自己学会控制答题时间。应先做真题卷,把最近十年真题刷完,然后做张宇最后四套卷,张宇最后四套卷难度很大,可能会打击你们的自信心。但是做完张宇,在考试时你的心态会更稳定些,因为考研试题再难也不会难过张宇四套卷。这是你的第三轮复习。

最后一周时间,你需要记牢公式,把错题,没有掌握的题目拿出来反复做。完成上述的复习计划,考研数学问题就不大了。

文章最后说一下答题技巧,一般是先做填空题,然后是大题,最后是选择题。因为题目简单时,先后顺序无所谓。但是题目比较难时,选择题只有四个选项而且是单选,是可以蒙一个的。最后的最后祝大家考研成功!!!

数学学习计划(篇8)

数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的,书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢,还辅助你将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。

1、按部就班:数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

2、强调理解:概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理,尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对照答案,加深对定理的理解。

3、基本训练:学习数学是不能缺少训练的,平时多做一些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟悉考试中的题型,训练要做到有的放矢。

4、重视平时考试出现的错误:订一个错题本,专门搜集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

数学学习计划(篇9)

升上高二了,这17年的含辛茹苦,不能在最后的两年付之东流,两年的奋斗,应该成为这17年来浓缩的精华!

要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:凡事预则立,不预则废。因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。

时间安排:

①每周的周六全天(必须保证上午至少3小时,下午2小时,晚上至少2-3小时的学习量,因为这是你暗中积蓄力量的绝佳时机,更重要的是,周六的一天8小时的学习量相当于一周每天增加了2课时的学习量,那是很了不起的!)

②每天的完整时间:

早上6:30-7:15(又是一节课时间!必须做到,当然,一开始可能会艰难些,但只要坚持,不到一个月就可以调整好生物钟。切记,这个时间很重要,要排除万难得到保证)

中午1:00-2:00必须午休,可以保证下午和晚上的状态。

下午5:10必须马上去吃饭,争取在6:20以后来到教室。

6:20-7:00之间又有一节课!任务是完成老师布置的作业,加上第一节晚自习,大概差不多了。

晚自习第二节课开始:按自己的学习计划学习。记住,谁在一天内除完成作业外能腾出更多的时间给自己,谁的学习效率就是最高的,就可尽可能的取得进步,追赶先进!但前提是必须把当天的作业独立完成并搞懂。

零散时间:

每节课间应尽力的走出教室换换脑筋,进行休息。或者读一读《读者》或《青年文摘》。手边应随手放着《新华字典》,经常不经意的翻看,久而久之,你会累积很多的文字和语文的基础。

每天下午6:20来教室之前,应先在校园里走走。稍作休息。

语数英学习建议:

一、语文

1、在背诵方面一定要加强。通过反复背诵,默写来加深印象。

2、在语基方面,以学校发的练习为主,在字词等方面过关。做好练习,不可以应付了事。还可以有计划做一些高考题。

3、在作文方面,平时多看一些书(推荐《今世的五百次回眸》),记诵下优美词句化为己用。在考场上写作文为保分数,写成一般式的就好,不必异想天开。

二、数学

1、平时的作业认真完成,并及时做好错题摘入,分析做解的原因,并反复拿出来看一看,练一练。

2、在此基础上,每个周末安排时间看一些课外书籍,精讲精练加深印象,进一步有规律提高数学解题的水平。

3、定期对已学的知识进行复习,整理,找出不足之处改进,装订好试卷,以便复习。

三、英语

1、利用好早读与晚读时间练习听力与熟识课文,运用好手头的资料。

2、做好错题订正,适当做一些课外阅读。

3、对重点语句进行背诵,单词短语定时定期默写以减轻(半)期考的复习负担。

新学期数学学习计划6

开学了,我升入了六年级,是全校最高年级,学校对我们各方面都严格要求,我也想以崭新的精神面貌投入新学期的学习、生活当中,特定计划如下:

1、每天上课专心听讲,认真完成各科作业,做到书写工整、美观。

2、每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍,坚持摘录好词佳句,丰富语言。

3、针对数学计算马虎的问题,每天保证10分钟的练习时间,提高计算的准确性。

4、做到不懂就问,不会就学,对当天出现的问题及时解决,对当天出现的作业的错误及时改正。扎扎实实地学好文化知识。

5、写好单元总结。每学一单元后,要对所学的知识进行整理、分类、查找漏洞,总结学习方法,提高学习成绩。

6、每个星期去一次新华书店,只有博览群书,才能开阔眼界,丰富知识。

以上是我的学习计划,我一定按照计划去做,朝着"三好学生"的方向努力,做一名合格的小学毕业生。

数学学习计划(篇10)

要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。

具体计划

1、学习的目标明确,实现目标也有保证。

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标

2、恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好。

到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。

3、对培养良好的学习习惯大有帮助。

有了计划,也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的学习目标。

4、提高计划观念和计划能力,使自己成为能够有条理地安排学习,生活、工作的人。

这种计划观念和计划能力,学生都应该学习和具备,这对一生都有好处。

在进行时间安排时,还要注意以下两点:

1、要突出重点也就是说,要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。

数学学习计划(篇11)

数学学习计划

数学是一门重要的学科,它不仅是人类智慧的结晶,也是现代科学、技术和工程的基础。掌握数学知识对我们的学习和工作都有着巨大的帮助。为了提高自己的数学水平,我制定了一份详细的数学学习计划,并且下面将为大家详细介绍。

第一阶段:基础知识巩固(2个月)

在这个阶段,我将主要集中于巩固数学的基础知识,确保自己对于基本的数学概念和原理有着清晰和深入的了解。我将复习和加强对于整数、分数、小数和各种数学运算的掌握,并且还将对于代数、几何和概率等内容进行系统性的学习和复习。

为了加强基础知识的巩固,我将使用不同的学习方法。首先,我打算利用数学习题集,通过大量的练习来加深对于已学知识的理解和应用。此外,我还将参加数学辅导班,通过与老师和同学们的交流互动,进一步提高自己的数学思维能力和解题技巧。

第二阶段:拓展知识学习(3个月)

在掌握了数学的基础知识后,我将进一步学习和拓展数学的相关知识。我将学习高等代数、微积分和数学分析等高级数学课程,进一步加深对于数学的理解和掌握。

对于拓展知识的学习,我将利用数学教材和网络资源。我将学习数学教材中的相关知识内容,并且通过阅读相关的书籍和参加数学讲座来扩展自己的数学知识面。同时,我还将参与数学竞赛和解题训练,提高自己的问题解决能力和数学思维能力。

第三阶段:实践应用探索(2个月)

在前两个阶段的学习中,我已经掌握了数学的基础知识和拓展知识,并且提高了自己的数学思维和解题能力。在这最后一个阶段,我将重点进行实践应用的探索,将数学知识应用到实际问题中去。

我计划通过与老师和同学们的合作,参与数学实验和研究项目,将数学知识应用到实际问题的解决中。我将学习如何分析和解决实际问题,并且通过实践来锻炼自己的创新思维和动手能力。

此外,我还计划参与数学社团和志愿者活动,与其他数学爱好者一起交流学习,并且利用自己的数学知识帮助他人。通过与他人的交流和学习,我相信我能够进一步提高自己的数学水平,并且更好的应用数学知识于实践。

以上就是我的数学学习计划的详细内容。通过这个学习计划的实施,我相信我能够不断提高自己的数学水平,成为一名优秀的数学学习者和实践者。同时,我也希望能够通过我的努力和成果,鼓励更多的人加入到学习数学的行列中来,一同探索数学的奥秘。

数学学习,让我们一起走进数学的世界吧!

数学学习计划汇总六篇


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数学学习计划 篇1

数学开学学习计划

随着新学年的到来,无数学生开始想方设法地规划自己的学习计划。然而,数学作为最常见的科目之一,也是许多学生最不喜欢的科目之一。那么,如果你是一个数学爱好者,或者想要提高自己的数学能力,那么一个科学的数学学习计划是必不可少的。

下面,本文将为大家提供一份完整的“数学开学学习计划”,旨在帮助学生制定一个合理的数学学习计划,提高自己的数学能力。

第一步:制定合理的数学学习目标

首先,你需要设定一个明确的学习目标,例如“学会高中数学的全部内容”或者“获得高分数学竞赛奖项”。不论你的目标是什么,你都需要考虑到目标的实际可行性和时间限制。

第二步:评估自己的数学水平

在制定数学学习计划之前,你需要先评估自己的数学水平以确定你所需学习的内容。可以通过水平测试、老师的评估或者自我评估来评估自己的数学能力。

第三步:选择合适的数学教材

选择适合自己的数学教材也是非常重要的。不同的教材可能有不同的讲解方式和难度,根据自己的水平和目标来选择最合适的教材可以显著提高自己的学习效率。

第四步:制定实际可行的学习计划

对于不同目标和水平的学生,数学学习计划也不同。在制定学习计划时,应该考虑到自己的时间、学习效率和目标。一般来说,学生应该将每天的学习时间分成数个小时间段,每个时间段不超过一个小时。这样可以避免学习疲劳和降低效率。

此外,在制定学习计划时,应考虑到复习和巩固的时间。数学知识的巩固和复习也是提高数学能力不可或缺的一环。

第五步:积极参加数学竞赛或数学社团

在学习计划中,积极参加数学竞赛或数学社团也是非常重要的。参加数学竞赛和数学社团可以为学生提供用于展示自己数学能力的机会,同时也可以使学生了解到其他数学爱好者和专业人士,扩大自己的数学视野。

结语

综上所述,“数学开学学习计划”是一个科学和可行的目标设定和学习计划制定的演示,旨在帮助学生提高自己的数学能力和实现自己的学术和职业目标。当然,每个人的情况和需求都是不同的,但只要认真思考并根据自己的实际情况来制定学习计划,就一定能取得令人满意的成果。

数学学习计划 篇2

近年来,随着科技的发展和全球经济的日益竞争,数学作为一门重要的学科,已经成为各个领域不可或缺的一部分。随着人口和经济的增长,数学逐渐成为日常生活和职业生涯中必不可少的一部分。但是,许多人都不太喜欢学习数学,甚至在学习数学上遇到了很多困难。因此,为了帮助更多的人学好数学,这里提出了一个有效的数学学习计划。

第一步:建立信心

首先,就是要建立信心。很多人之所以学习数学出现了瓶颈,是因为他们对自己缺乏信心。要改变这种情况,我们需要通过积累知识来提高自己的自信心,并且不断用实际行动来验证自己的信心。建立信心的方式可以是通过参加一些数学竞赛或考试来比较自己的水平,也可以是通过阅读一些数学成功者的成功之路来鼓励自己。

第二步:做好基础知识

其次,就是要做好基础知识。对于数学这门学科而言,基础是非常重要的。如果没有扎实的基础知识,那么在学习更高级的数学内容时,就会遇到很多困难。因此,在学习数学的过程中,首先要做好基础知识。可以通过练习习题、参加辅导班、做试卷来提高基础。

第三步:练习技能

接下来,就是练习技能。学习数学与学习其他学科不同,数学考验的是技能。老师在讲解时,往往只能给出简单的结论,而解题时则需要考虑多种方法和角度。因此,通过课后练习或真题练习来培养数学技能就显得尤为重要。

第四步:培养兴趣

最后,就是要培养兴趣。学数学有时可能会比较枯燥,因此我们需要在学习的过程中找到乐趣,这样才能让自己更加有动力和意愿去学习。可以通过阅读经典的数学文章,或者是了解数学的应用场景来培养自己的兴趣。

综上所述,学好数学并不是一件容易的事情,需要长时间的学习和不断的刻苦努力。但是只要把握好上述四个步骤,就能让自己在数学这条路上走得更远。无论是为了考试压力,还是为了更好地发挥数学在职业生涯中的重要作用,数学都是一门至关重要的学科,值得我们去学习和探索。

数学学习计划 篇3

数学开学学习计划

作为一门理科基础学科,数学在中学生的学习中扮演着至关重要的角色。尤其是对于高考生而言,数学在高考中占据着不可忽视的比重。由此可见,对于中学生而言,学好数学绝非易事。因此,在新学期的开头,制定一份科学合理的数学学习计划便成为了每个学生必不可少的任务。下面,本文将详细介绍数学学习计划中需要注意的事项,以及如何制定一份高效而不失灵活性的数学学习计划。

第一步:了解自己的数学水平

在开始制定数学学习计划之前,必须首先了解自己的数学水平,明确自己目前的优势和不足。可以通过查看自己的数学成绩单,了解自己在哪些知识点上得分较高,在哪些知识点上存在较多的疑问。此外,在重新学习新学期的数学课程之前,可以先进行一些基础的练习,例如简单的数学算术、基本的代数知识等,以检验自己的数学基础是否扎实。

第二步:合理安排时间

制定一份高效的数学学习计划,必须合理安排时间。对于中学生来说,学习时间的分配可能较为困难,因此,可以制定一份详细的学习计划表,按照日、周、月的时间范围,填写需要学习的数学知识点,然后根据每天的学习时间,合理安排每个知识点的学习时间、复习时间、练习习题时间等。同时,不要忘了在每天的学习计划中留出一些休息时间,以避免学习疲劳。

第三步:重视基础知识点的学习

数学学科是一门基础学科,其中的每个知识点都相互关联、相互促进。因此,学好数学必须从基础知识点的学习开始,例如数学中的算术、代数等。这些基础知识点的学习,不仅能够帮助我们理解和掌握更高级的数学知识,同时也能够帮助我们在解决数学问题时更轻松、更快速地找到答案。

第四步:多练习题、多实战演练

学好数学,练习题是一个不可回避的环节。练习不仅可以帮助我们巩固知识点,掌握解题技巧,还可以提高我们的解题速度和准确性。此外,多进行实际的数学应用实战演练,例如参加奥数比赛、参与数学建模、调查统计等,可以让我们更好地了解数学在现实生活中的应用。

第五步:留出复习时间

在学习计划中,不要忘了留出一些复习时间。这些时间可以用来回顾和巩固已学的知识点,找出自己存在的疑问和问题,并进行及时的纠正和补充。同时,这些时间也可以用来进行模拟考试,检验自己对于已学知识点的掌握情况,进一步提高自己的考试成绩。

制定一份科学合理的数学学习计划,可以帮助我们更加有效地学习数学,提高成绩。在制定计划的过程中,重视自我评估、合理安排时间、注重基础知识点的学习、多练习题、注重实际应用、留出复习时间,这些都是需要我们注意的方面。同时,在执行计划的过程中,还需要保持积极向上的学习态度,勤奋努力,才能最终实现学有所成的目标。

数学学习计划 篇4

小学生数学学习计划

为了能够提高小学生的数学学习成绩,培养他们的数学思维能力,我们制定了一份小学生数学学习计划,希望家长和老师能够共同关注孩子的数学学习情况,帮助他们在数学领域有更好的发展。

一、培养兴趣

教师应该注重培养小学生对数学的兴趣,提供多样化的数学教育资源,让孩子们能够从中感受到数学的趣味性和实用性。可以通过小组合作、游戏、竞赛等方式激发孩子们的学习兴趣和热情,同时也能够增强孩子们的自信心。

二、 营造良好的学习环境

学习环境对小学生的学习效果有很大的影响。家长和老师要为孩子们提供一个愉悦、有序、安静的学习环境,减少干扰因素,让孩子们能够专注于学习。此外,适当的讨论和交流也是有益的,可以让孩子们分享自己的学习体会和疑惑,从而获得更多的学习启发。

三、制定学习计划

小学生必须建立起良好的学习习惯,这需要在家长和老师的共同努力下完成。每个学期开始前,家长和老师应该帮孩子们制定出合理的学习计划,通过时间分配、目标设定等方式帮助孩子们更好地掌握学习进度,避免拖延症和学习压力过大。

四、选择适当的学习资源

家长和老师应该为小学生提供适合他们的数学学习资源。不同年龄段的孩子需要的学习资料和教学方法是不一样的,所以必须选择合适的教材、课程和教具。同时,多样性的学习资源有利于激发孩子们的创造性思维能力和解决问题的能力。

五、重视思维训练

思维训练对于小学生的数学学习至关重要。因为数学不仅仅是一门应当模仿学习方式的学科,更是一门需要思考和探索的学科。一个学生的数学水平很大程度上取决于他的思维方式和思维能力。教师和家长应该为小学生提供多种思维训练活动和考试,如智力游戏、陈述演讲、PISA测验等,以激发孩子们的智力潜力和找出他们的优缺点。

六、适当的表扬和奖励

家长和老师要注重孩子们的情感关怀,适当的表扬和奖励能够激发他们更好的努力。不仅仅可以表扬孩子们的学习成绩,还可以表扬孩子们在数学学习过程中的积极表现和进步,从而增强他们的自信心和动力。

总之,数学是一门需要主动学习和积累的科学。为了让小学生在数学领域有更好的发展,我们必须给出正确的引导和支持。通过上述方法,相信小学生的数学能力和兴趣一定会有所提升。

数学学习计划 篇5

通过这次“数学国培学习”项目的培训,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望.以前的教学,我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏,不管学生有无兴趣,仍按陈旧的教学手段及思想,强求学生被动接受学习,我是课堂的核心、组织者,学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出,教师在课堂中的角色要发生根本性的变化,从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律。总之,要在一堂课中让学生体验整个教学过程,实现课堂教学的三维目标。

有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。

一、提高了教师道德修养水准

这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名小学教师,埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步,常常是夜不能寐。这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四、提高了教育教学业务水平

这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。

五、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之,本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的能力为学生做的更好点。

数学学习计划 篇6

Excel函数学习计划

Excel函数是Excel中最重要的功能之一,可以让用户快速地进行数学计算、文本处理、逻辑判断以及数据分析等操作。针对Excel函数的学习,我们需要做出一个计划,以便更好地掌握Excel的各种功能。

第一步:了解常用函数

首先,我们需要了解Excel中常用的函数。这些函数可以帮助我们处理大量的数据,并且可以简化复杂的计算。例如,SUM函数可以求和一个范围内的数字,AVERAGE函数可以求一个范围内数字的平均值,COUNT函数可以计算一个范围内的单元格数目等等。

此外,Excel还有一些可以处理文本的函数,例如LEFT函数可以返回指定字符串的左侧字符,RIGHT函数可以返回指定字符串的右侧字符,MID函数可以返回指定字符串的中间字符等等。

第二步:了解高级函数

了解常用函数之后,我们需要学习一些高级函数。这些函数可以帮助我们更好地分析和处理数据。例如,VLOOKUP函数可以在一个数据表中查找指定的数据,并返回查找结果所在的行或列;IF函数可以根据指定的条件返回不同的值;SUMIF函数可以对一个指定的范围内的数据进行条件求和等等。

此外,Excel还有一些专门用于统计分析的函数,例如AVERAGEIF函数可以对一个指定的范围内满足条件的数据进行平均值计算,COUNTIF函数可以对一个指定的范围内满足条件的数据进行计数等等。

第三步:学习数组函数

数组函数是Excel中最复杂的函数之一。这些函数可以对整个范围内的数据进行复杂的计算和分析。例如,SUMPRODUCT函数可以对指定的范围内的数据进行乘积运算,并返回最终结果的和;MATCH函数可以在一个数据表中查找指定的数据,并返回查找结果所在的位置;INDEX函数可以返回指定范围内的单元格值等等。

数组函数的学习需要较为深入的掌握Excel的计算逻辑和数据结构,需要花费较长时间才能够完全掌握。

第四步:实践运用

在学习函数的过程中,我们需要不断地实践运用,以便更好地掌握函数的使用方法。我们可以利用实例进行练习,例如,对一组数据进行求和、平均值、最大值和最小值计算等等。此外,我们还可以尝试对数据进行条件筛选、排序、透视表分析等等。

通过实践运用,我们可以更加深入地了解Excel函数的使用方法,同时也可以将学习到的知识应用到实际工作中去。

总结

学习Excel函数需要一个系统的计划和较长的实践时间。通过了解常用函数、深入学习高级函数和数组函数,以及实践运用,我们可以逐步掌握Excel的各种运算和分析方法,从而更好地完成数据处理和分析的任务。

学习数学的计划汇总


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学习数学的计划【篇1】

数学学习计划450字

一、课内重视听讲,课后及时复习。

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。

要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

学习数学的计划【篇2】

充分利用考前5分钟

很多学生或家长不知道,按照大型的考试的要求,考前五分钟是发卷时间,考生填写准考证。这五分钟是不准做题的,但是可以看题。发现很多考生拿到试卷之后,就从第一个题开始看,给大家的建议是,拿过这套卷子来,这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目,你只是空想,当你看到题目以后,你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。

学生拿着数学卷子,先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试,提前做了大量的习题,试卷上有些题目可能已经做过了,或者你一目了然,感觉很轻松,建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右,这12分如囊中取物,对信心的建立十分重要。特别是要看看最后那个大题,一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的,就把它砍掉,只想着后边只有五个题,这样在做题的时候,就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉,请心理暗示自己:今年这个题出得比较难,现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好,不要急于去做后边的题目。

进入考试先审题

考试开始后,很多学生喜欢奋笔疾书;但切记:审题一定要仔细,一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键,这个字、这个数据没读懂,要么找不着解题的关键,要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话,你可能感觉做得很轻松,但这个题一分不得。所以审题一定要仔细,你只有把题意弄明白了,这个题目才有可能做对。会做的题目是不耽误时间的,真正耽误时间的是在审题的过程中,在找思路的过程中,只要找到思路了,单纯地写那些步骤并不占用时间。

节约时间的关键是一次做对

有些学生,好不容易遇到一个简单的题目,就一味地求快,争取时间去做不会做的题目。殊不知,前面的选择题和后边的大题,难易差距是很大的,但是分值的含金量是一样的,有些学生看不上前边小题的分数,觉得后边大题的分数才值钱,这是严重的误区。希望学生在考试的时候,一定要培养一次就做对的习惯,不要指望通过最后的检查力挽狂澜。越是重要的考试,往往越没有时间回来检查,因为题目越往后越难,可能你陷在里面出不来,抬起头来的时候已经开始收卷了。

做题顺序:由易到难

一般大型考试是有一个铺垫的,如前边的题目,往往入手比较简单,越往后越难,这样有利于学生正常的发挥。1979年的高考,数学就吓倒了很多人。它第一个题就是一个大题,很多学生就被吓蒙了,整个考试考得一塌糊涂。后期为了避免同样的情况再出现,国家在命题的时候一般遵循由易到难的规律,先让学生进入状态,再去加大难度。

有些学生自以为水平很高,对那些简单的题目不屑一顾,干脆从最后一个题开始做,这种做法风险太大。因为最后一个题一般来讲,难度都很大,你一旦在这个地方卡壳,不仅耽误大量时间,而且会让心情受到很大影响,影响整场考试的发挥。

当然由易到难并不是说从第一题一直做到最后一个,以数学高考题为例,一般数学高考题有三个小高峰:第一个小高峰出现在选择题的最后一题,它的难度属于难题的层次;第二个小高峰是填空题的最后一题,也是比较难的;第三个小高峰出现在大题的最后一题。所谓由易到难,是要把握住这三个小高峰。

控制速度,稳步推进

平常学生爱问老师:我在做题的时候多长时间做一个选择题,多长时间做一个填空题,才是比较合理的呢?

这个不能一概而论,最好的节奏就是平常的节奏:你平常用什么样的速度做题,考试的时候就用什么样的速度。不要强迫自己在考试的时候加快速度!很可能速度一加快,反而导致了答题质量的下降。一场大型的考试,你会做的题目本身就那么多,如果你在简单题加快速度,导致会做的题目出错;而你腾出的时间去做后边的难题,又长时间地解不出来,那么很可能造成难题简单题都拿不到分。

不要担心做慢了做不完。把握住一点:一场考试,如果考生始终在自己会做的题目上全神贯注的话,这场考试一定是正常发挥甚至是超水平发挥。

所以,在考场上,请按照平常训练的速度踏踏实实地往前推进!即使你发现时间到了,后边还有题目可能会做但来不及了,这也不是一个值得后悔的结果。你会发现,你最后得到的分数往往会比你的实际水平要高。所以考试的时候要控制速度,这是考试技巧的一个很重要的方面。

学习数学的计划【篇3】

一、学情分析:

我班共有学生XX人,多数学生能以端正的态度对待学习,并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实。上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二、教学内容:

这一册教材包括下面一些内容:万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,混合运算、图形与拼组,千米、分米、毫米的认识,时分秒的认识、统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是万以内数的认识以及用数学解决问题。

三、教学目标:

1、数与代数:①、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。

2、空间与图形:①、通过观察操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例,感知对称现象。

3、统计与概率:①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用:

①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。

四、教学措施:

1、创造性地使用教材,吃透教材,学习资料,更好地发挥教材的作用。体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀,从编儿歌再编口诀,降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记,通过寻找其中的数学知识,激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

4、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时,要注意教学的开放性,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题,培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣,对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

6、提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。

7、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

新的学期我会在数学教学工作中继续努力,以课堂为主阵地抓好教学工作,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和数学综合素养为目的扎实工作,使学生们在本学期的数学学习中有更好的表现。

学习数学的计划【篇4】

不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。

1.中考数学复习计划

2.中考数学备考计划

3.初三数学中考备考计划

4.中考数学答题的顺序与基本技巧

5.中考数学考前100天复习建议

学习数学的计划【篇5】

一、学生情况分析

本班全部学生均掌握了上期所学内容,特别是几个后进生和转学生进步较明显,取得了较好学习效果。

本班学生思维活跃,课堂学习较主动积极,初步养成了良好的学习习惯。本学期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。

二、全册教学目的要求

1、算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

2、通过让学生亲自动手操作、观察、想象,培养学生的空间想象能力;让学生体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。

3。使学生知道用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示数,表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义,会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题,

4、给学生提供发展的空间,让他们在原有知识和技能的基础上,通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。

5、通过生活中的实际例子,让学生知道“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大小。

6、了解什么叫“中位数”,并会找出“中位数”,会区分“平均数”与“中位数”。

7、通过生活中的实际例子,知道编码的组成;体会编码的实用性;并会自己设计简单的编码。

学习数学的计划【篇6】

一、班级情况分析:

四(3)班有学生34人,本班学生中优秀生有9人,中下生约7人左右,中等生占大部分。学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识。但本班大部分学生的思维还是不够灵活,对于一些题型新颖的问题,不懂去寻找正确的方法解决问题。

二、复习内容:

1、数与代数

第一单元大数的认识

第四单元三位数乘两位数

第六单元除数是两位数的除法

2、图形与几何

第二单元公顷与平方千米

第三单元角的度量

第五单元平行四边形和梯形

3、统计与概率第六单元条形统计图

4、数学思想方法第八单元数学广角——优化复习目的、意义:

三、复习目的、意义:

1、复习总目的:通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

2、本册教材总的要求:

(1)认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

(2)会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

(3)会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

(4)认识面积单位“公顷”和“平方千米”,知道1平方千米=1000000平方米=100公顷,会进行一些有关面积单位的简单计算。

(5)认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

(6)认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

(7)认识条形统计图(以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据条形统计图回答并提出简单的问题,并能进行简单的数据分析。

(8)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

四、复习重难点

1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。

2、对角的度量和平行、垂直的认识。

3、对实际问题的理解与应用。

五、课时安排:

多位数的认识3课时

乘法和除法3课时

空间与图形2课时

统计1课时

综合练习1课时

六、复习措施:

1、按总复习单元的顺序进行知识方块分类的疏理性复习,加强知识间的联系。

2、逐单元、有重点进行复习。

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看,看课文中有关运算方法、算理的词句。读,读这些词句,做到对本单元心中有数。想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。

3、抓薄弱环节,进行集中练习。

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通。

4、选择性做综合试卷,形成综合处理能力。

用做综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。

5、抓住个别落后生,采取一对一的复习。

抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。

通过以上多种复习手段,使学生达到应有的教学目标,获得必需的数学知识。

学习数学的计划【篇7】

教学内容:

圆柱和圆锥、统计初步知识、比和比例、总复习

教学要求:

(一)授内容的教学要求

1、知识要求:

(1)认识圆柱和圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(2) 填写统计表,会制作比较简单或局部的统计表,会依据统计表进行初步的分析,提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图,会依据条形统计图、折线统计图,回答或提出一些问题。

(3)理解比的比的意义和性质,会求比值和化简比;理解比例的意义和性质,会解比例;理解正比例和反比例的意义,会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

2、能力要求:

进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求:

让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育,进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动,使学生初步了解数学与社会的联系,进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求

通过系统的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确、灵活地进行计算,会依据题目的具体情况选择简便的解答方法,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入初中,顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务,奠定良好的基础。

课时安排

一、圆柱和圆锥…………………………………………………共9课时

1、圆柱的认识和表面积…………………………………………3课时

2、圆柱的体积……………………………………………………2课时

3、圆锥的体积……………………………………………………2课时

4、复习……………………………………………………………2课时

二、统计初步知识……………………………………………共11课时

1、统计表…………………………………………………………3课时

2、统计图…………………………………………………………6课时

3、复习……………………………………………………………2课时

三、比和比例…………………………………………………共20课时

1、比的意义和性质………………………………………………2课时

2、按比分配………………………………………………………2课时

3、比例的意义和性质……………………………………………3课时

4、比例尺…………………………………………………………2课时

5、正比例…………………………………………………………3课时

6、反比例…………………………………………………………3课时

7、应用题…………………………………………………………3课时

8、复习……………………………………………………………2课时

四、总复习……………………………………………………共30课时

进度按排:

20xx年2月16日---2月20日 圆柱的认识和表面积

20xx年2月23日---2月27日 圆柱的体积、圆锥的认识和体积

20xx年3月1日---3月5日 第一单元复习考试、统计表

20xx年3月8日---3月12日 条形统计图、折线统计图

20xx年3月15日---3月19日 第二单元复习考试

20xx年3月22日---3月26日 比的意义和性质、按比分配

20xx年3月29日---4月2日 比的意义和性质、比例尺

20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例

20xx年4月12日---4月16日 反比例、应用题

20xx年4月19日---4月23日 复习、第三单元测验

20xx年4月26日---4月30日 复习整数和小数、数的整除

20xx年5月10日---5月14日 数的整除、分数和百分数

20xx年5月17日---5月21日 分数和百分数、量与计量

20xx年5月24日---5月28日 代数的初步知识、几何的初步知识

20xx年5月31日---6月5日 统计的初步知识、比和比例

20xx年6月7日---6月11日 毕业考试

学习数学的计划【篇8】

新一学期又到了,上学期虽然没什么好成绩,数学93,语文94.5,但也评到一个三好学生,我没什么优点,只有老实,诚实。然而缺点一大堆,如:不爱看书,不认真听讲,胆小怕事,爱睡觉……,就是因为这些,我才会成绩下降。我非常害怕我会被父母责骂,被朋友无视我的存在。

所以我一定要在六年级阶段拼搏,我会努力地请父母支持我!我的计划如下:

1、老师上课认真听。

2、课堂作业按时按刻去完成。

3、家庭作业要认真,不忘记。

4、不懂问题下课问。

5、计算题要认真仔细。

6、作业字迹要工整。

7、数学书要先预习,上课听的更懂。

8、数学争取好成绩。

9、配合老师要机急。

10、作业不会勤思考,实在不行问老师。

做到以上这十点,成绩优先一定行!

我一定努力学习,新学期加油!

再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

在这新学期来临之际,新年的钟声渐渐消逝,我们也从过节的快乐中走出,投入到紧张的学习生活之中,因此制定这个学习计划。

首先,应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!

在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的习作练习,只有基础扎实了,才可以累计更多。

数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业及时完成,追求质量和速度,回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

上课认真听讲,课后及时复习巩固。理科最重要的就是多练笔,在完成学校布置的作业的前提下,要学会自己找习题来做。针对基础不好的同学就要从基础入手,在把基础题弄熟悉的情况下,逐步开始攻克难题,多多开动脑筋,遇到实在解决不了的可以建议看看答案的解析,这个也看不懂的就要善于去向学习好的同学请教。在弄清一道题后不要急于去做下一题,一定要再做一遍确保自己下次遇到类似的问题一定能得心应手。最关键是还是多多见识各种题型,只要你坚持相信数学成绩一定会提高的。我自己就是一个例子,以上是我的学习作息,我的数学成绩从一开始勉强及格到现在100多分,相信你也可以的。特别是向我们高中的,数学一定要多多注意,才能拿高分。加油吧。

一年之计在于春,一年之计在于晨。为了你学习成绩的提高,在新学期初,就要制定好这个学期的学习计划。那么该怎么制定学习计划才易于实施呢?下面给你几个建议: 1.学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事:补课和提高。 2.列出具体任务,然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去,再计算一下,每天可以有多少学习时间,每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练,力戒好高骛远。 3.检查效果,及时调整:每个计划执行到结束或执行一个阶段后,就应当检查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,进行必要的调整。检查内容是:是不是基本按计划去做?计划任务是否完成?学习效果如何?没完成计划的原因是什么?什么地方安排太紧?哪些环节安排轻松?等等。通过检查后,再修订计划,改变不科学、不合理的地方。 4.不要贪心,要注意留出空余时间。一张一弛,文武之道,计划制定时,也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。

数学的学习计划2

数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的,书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢,还辅助你将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。

数学的学习不管是什么阶段我们都不要轻视,而我们学大的教育专家为大家总结的小学数学学习计划就是对于大家学习有显著提高的一个学习方法,只要你在学习阶段养成数学的学习习惯在以后的过程中你的数学学习就是简单的事情。

数学的学习计划3

复习目标

1. 牢固掌握本学期所学的概念、规则和公式,可以指导计算,解决一些实际问题。

2.通过复习,使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法,能正确地计算分数四则混合运算式题。

3.能正确解决单词问题的分数和百分比,进一步提高分析、判断和推理能力。

4. 了解圆,掌握圆的特性,掌握圆的周长和面积,计算公式,能够正确计算。

复习难点

1.混合运算和分数、百分比和单词问题是复习的重点。分数四的混合运算比较全面,计算过程比较复杂,是分数四计算能力的综合体现。

2. 分数与百分制应用题审查的重点是通过比较和比较,厘清基本应用题的结构特征,厘清解决思路和方法。

3.这个单元中最难的问题是分数和百分比。

复习要求

1. 使学生进一步掌握分数乘法和除法的计算规则,提高四分数的混合运算能力。

2. 使学生进一步了解和理解分数的乘除与应用题之间的定量关系,更好地掌握分数乘除应用题的思维和解题规律,提高学生的思维能力和应用题的解题能力。

数学的学习计划4

如果是上课期间,每天以老师为主,即老师布置的作业一定做完,老师讲完的课对应的练习做完,老师明天讲的今天预习一下概念,做做简单的填空题。

如果时间不够,合理安排,高考的重点,比如函数,多做练习,特别是大题;集合不是很重点,做小题就可以了。

如果是假期自己自学的话,可以找个家教,会比较系统,因为刚开始接触的集合的概念虽然出的题目比较简单,但是因为概念较抽象,理解比较困难,最好在别人的帮助下;如果对自己的自学能力比较有自信,可以先看书本的概念,特别是黑体字,概念下面的例题是有助于理解概念的,虽然简单也不能忽略,再有就是书本后面的练习题一般不会很难但会是比较典型的题目,是测试你理解概念的程度的,总的来说,就是以书本的知识和练习为主,不建议着手做练习册上的练习,如果你已经买了,可以做做前面的填空题什么的,但最好不要一开始就研究难题。

高一是很关键的一年,不但是因为高一教授的知识都是在高考中占据很大比重的知识,而且是养成良好的数学思维(即是拿到一道题,你首先应该怎么去分析已知未知,怎么将已知条件与问题联系在一起),形成学习数学的兴趣(我自己的兴趣是因为高一的时候数学就找到了方法,学得不错而养成的)的关键时刻,太难而不必要的题目会打击你的信心,而且照成高中数学很难的心理障碍。

如果你用的教材不是我的版本,也可以参照这个计划,但是要弄清楚教材中那些是重点,瞄准高考。

数学的学习计划5

一、进行自我分析

我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学习,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:"数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级 达到中上水平。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

具体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。

学习数学的计划【篇9】

学好数学,计划很重要

大家知道,凡成绩优秀的同学,他们既是过程的决策者,又是过程的管理者和执行者,他们的学习过程总是有条不紊,亦张亦弛。而学习困难的同学,要么整天无所事事,要么手慌脚乱,碰碰这样,拿拿那样,心神不定,恍惚焦虑。怎样制定好计划呢?下面以数学学科为例,谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。

一、宏观计划树立目标

树立远大理想并非空话,俗话说:求高得中,求中得低。一个人有宏伟目标,一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力,必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。

一个人有了理想,学习就会干劲倍增;一个人有了理想,人生就乐观向上;一个人有了理想,就信心十足;一个人有了理想,就毅力无穷。

没有人生计划的人,就会显得碌碌无为,精神上显得未老先衰,做事情得过且过,经常抱怨,甚至时常搞点恶作剧,寻求一时精神刺激,因为没有学习的源动力,所以疲于应付,天长日久就成为落伍者而心安理得。

我们走访了部分优秀的学生,他们有的坦然理想,雄心勃勃;有的虽不善言表,但胸怀大志。总之他们都有目标在激励!希望还没有人生目标或目标不明的同学,赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标,让人生旅途有盏明灯。

二、中期计划条块分明

中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧,我国的经济发展,按照时间的顺序,设计为一个个五年规划。在每个五年计划中,明确提出经济建设的任务,需要达到的目标,所要采取的措施等等。这样,我们就思路清晰,抓住重点,统筹安排,稳步前进。

作为高中学生,为了制定好学习数学的阶段计划,可以把每学年作为一个阶段进行制定。

高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习,发展相应的数学能力,达到一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套,并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动,并将获得的数据进行处理,建立数学模型,尝试解决,完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结,也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础,发展能力,学会学习,促进创新。

高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务,提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理,形成网络。找出学习的薄弱环节,并尽早查漏补缺。在高二学年中,要对某些重要数学问题进行专题学习,展开研究,力争突破。注重学法总结,保证学习高质高效;注意数学思想方法的钻研,用辩证的思想指导我们的数学学习,为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。

高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧,任务重,压力大。计划显得更为重要。必须做到:研究考纲,明确要求;重视课本,夯实双基;梳理知识,形成网络;关注生活,学会应用;错题建档,查漏补缺;抽象概括,发展能力;挑战新境,提升学法;引申变化,探究创新;重视考试,提高考技;心理调适,决胜高考。

学习数学的计划【篇10】

开学,同学们进入初三的学习,要面临的是一年之后的20xx中考。如果拘泥于本学期的知识学习肯定是不够的,而随着学校的进度在下学期进行中考复习,也有一点时间太晚。名师给你支招初三数学的学习规划:

1.建立初中数学知识体系。

初中进行了29章知识的学习,所有章节的知识在中考都会有涉及到。中考的考察方式不会利用一道题目单一考察某一个知识点,考察多个知识点时也不会明确体现会利用哪些学过的知识来进行解答。如何很好的解决这样的问题,那就是在初三的学习过程中去建立一个完整的知识体系出来。不仅仅是要构建出所学过的知识框架,更要建立起相应知识点之间的联系。

2.归纳总结题型。

初三的学习科目众多,依靠作业进行知识巩固的效率过低。尤其是数学,题目多种多样。及时的进行题型的归纳总结,发现题目之间的共性,发掘同一类型题目的统一解答方法和思想,可以很好的提高学习效率。例如与等腰三角形有关的全等,可以归结为四种题型。

3.提高知识综合运用能力。

初三的学生要面临的不只是一年后的中考,上学期期末进行的元月调考,下学期期中进行的四月调考和五月调考,都是阶段性的重要考试。提前进行真题的练习,适应综合性题目的解答思路,这样才可以在这些考试中取得优异的成绩。

数学学习计划(热门八篇)


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数学学习计划 篇1

学习安排:

第一周(5月26日——30日)学习内容:

分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较

周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)

第二周(6月2日——6日)学习内容:

真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的基本性质

周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)

第三周(6月9日——13日)学习内容:

约分,通分,分数和小数的互化

周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法

第四周(6月16日——20日)学习内容:

分数与小数的互化,复习

周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)

第五周(6月23日——27日)学习内容:

异分母分数加减法,分数加减混合运算,复习

周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)

第六周(6月30日——7月4日)学习内容: 第七周(7月7日——7月11日)学习内容:

总复习第四,五单元,课本p127-p130

具体要求:

根据实际情况定时收看空中课堂,培养自己独立学习的习惯,形成适合自己的学习方法.

学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,注意思路和方法的学习.

遇到疑问要用心钻研,或打电话向老师和同学请教.

中央教育电视台cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要安排时间及时收看.(具体安排以电视台预报为准)

学习建议:

第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,是学习分数四则运算和应用题的基础,务必认真学好.

1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数,假分数和带分数;掌握整数,带分数与假分数互化的方法.

2,理解和掌握分数的基本性质;能比较熟练的进行约分和通分.

3,理解分数和小数的关系,比较熟练的进行分小互化.

4,初步树立实践第一,矛盾转化的观点,培养良好的学习习惯.

数学学习计划 篇2

一、复习目标:

(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;

(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;

(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;

(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施:

1、挖掘教材,夯实基础,重视对基础知识的理解和基本方法的指导

通过将近3年的学习,学生已经掌握了一定的基础知识、基本方法和基本技能,但对教材的`理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此,在组织学生进行总复习时,首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构,让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧,都能在学生的头脑中再现。例如:分式的化简求值,学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教学中,要立足课本,充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能,引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法,使之形成结构。例如:课本上的课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

3、强化训练,注重应用,发展能力

数学教学的最终目的,是培养学生的创新意识、应用意识,及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样,就可以大大地加快数学能力的形成和发展,使各种思维方法合理、简捷,最大限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题:在学生已有的基础上,可以通过阅读理解,推理分析,总结规律,归纳其结论;联系实际,注重应用,培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时,利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。

4、进行各种数学思想与数学方法的训练,提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧,提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想,函数的思想,方程思想,数形结合的思想等。数学方法有:换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求,分层训练。

(1)采取不同训练形式。一方面应经常改变题型:填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用,使学生认识到,虽然题变了,但解答题目的本质方法未变,增强学生训练的兴趣,另一方面改变题目的结构,如变更问题,改变条件等。

(2)适当进行专题训练。用一定时间对一些方法进行专题训练,能使这一方法得到强化,学生印象深,掌握快、记忆牢。

5、面向全体学生,实行分层教学

由于学生学习数学能力差异较大,我们应该具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力,最需要提高哪方面的数学技能,寻找出他们存在的差异和问题,进而有选择、有重点地实行突破性分层教学,对不同层次的学生提出不同的要求,优等生可鼓励他们超前学习,中等生进行引导,后进生进行帮扶,特别要关心数学学习困难的学生,通过学习兴趣的培养和学习方法的指导,使他们达到最基本学习要求。例如:学困生平时我们应多鼓励少些打击,发现优点及时表扬和肯定,增强他们的学习自信心和学习兴趣,中等生应给予他们更多的引导和关心,让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀,那么对待优等生就应该严格要求他们,让他们要做好其他同学的榜样。

6、对能力有差异的学生进行分层要求

每次考试结束,我们老师都会对试卷进行分析,但我们也应更多的让学生反思自己,学困生的基础题做对了几道,能力题突破了多少,成绩是否达到了自己的预期目标,卷面整齐程度如何;中等生对难题做到了哪一问,和上次比较有哪些进步和不足;优等生为什么没拿满分,为什会出现小失误,简单的计算题为什么会做错。不同层次的学生通过反思自己存在的问题,每次减少不必要的失误,使得成绩能稳步提高。

7、合理使用好纠错本

纠错本是毕业班学生必备的一个东西,学生把每次考试的错题进行归纳、整理,最好把自己的错误答案也能摘录下来,用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案,每次考试前,复习时只需要翻阅,看自己曾经那类问题掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失误减到最少。

三、数学总复习的课堂结构

数学复习课怎么上?怎么上效果最好?是所有数学老师头疼的问题,我觉得主要从以下几个方面入手:

1、复习整理

本环节主要是解决基础知识的梳理问题,教师要采用不同的形式,引导学生整理本单元的每课时基础知识,使内容条理画,清晰地呈现在学生面前,最好是让学生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键,要有针对性地进行讲解,提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导学生揭示所复习内容的知识结构,既可加深学生对知识的理解,又有利于学生对知识的记忆。

2、精选例题,揭示规律

通过典型例题的讲解,进一步巩固复习内容,熟练掌握数学思想方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。

(1)精选例题要有利于抓准基础知识

数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等,分散在各个章节中,复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例,使每道例题都尽可能包含若干知识点,并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法,不必追求偏、怪、难;不要贪多,要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。

(2)例题的讲解不是要让学生会做这道题,而是要引导学生切实掌握解题的核心和本质,培养学生分析和解决问题的能力,解题规律要总结,例题解答之后,要引导学生反思、总结解题的经验教训,对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律,提示学生今后注意运用。

3、强化训练

在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间,做好自我整理,并有跟踪练习,确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,对这些热点题型认真复习,专项突破。

4、课堂总结

这是对整节课的系统和概括,是全部教学活动的落脚点和归宿,课堂总结应从以下几个方面考虑:

(1)完整地归纳概括复习内容,阐明复习内容与其前后知识间关系。

(2)概括总结数学思想方法,说明适应范围和应注意的问题。

(3)对复习中暴露出的突出问题要进一步强调,必要时可选配一些有针对性的课外练习。

总之,在初三数学总复习中,发掘教材,夯实基础是根本;共同参与,注重过程是前提;精选习题,提质减负是核心;强化训练,发展能力是目的。只有这样,才能以不变应万变,以一题带一片,开发学生的思维空间,真正训练学生的综合能力及水平,达到预期复习的效果。

数学学习计划 篇3

紧张而又充实的教学工作已经结束,下段时间我们就要进入期末的总复习阶段,为了更好的、更圆满地完成这学期的教学工作,特制定以下复习计划:

一、学情分析:

我任教的是二(1)(2) 班,这两个班共有学生120人。两个班级在数学学习上主要存在以下问题:

(1)部分学生的口算速度比较慢,计算的正确率不高;

(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

(3)学习两极分化比较严重,部分孩子的基础知识不错,但遇到分析问题的题就一头雾水

(4)学习的积极性也不高,学生独立审题的能力还有待加强训练、

二、复习内容:

本册我们主要学习了数据的收集与整理、表内除法(1)(2)、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理9部分的内容。

三、复习方式

1、分块复习(夺冠新课堂)为主。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。

2、综合练习(试卷)。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习重难点

重点:

表内除法(1)(2)、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识

难点:

数据的收集与整理、图形的运动、克和千克、数学广角——推理9

五、复习措施:

1、向课堂要质量,在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

2、采用‘一帮一“互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

4、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

5、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。

6、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。

六.复习课时安排

1、数据整理 1课时

2、表内除法 5课时

3、图形的运动 2课时

4、混合运算 3课时

5、有余数的除法3课时

6、万以内数的认识 4课时

7、克和千克 2课时

8、数学广角——推理 1课时

数学学习计划 篇4

一、早晨合理安排30分钟读一读英语。

二、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业。

三、中午适当午休

四、和上午一样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

五、自由时间可以干一些喜欢的事情,但要控制在半小时的时间。

六、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻。

七、读一些好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄。

八、每天学习的时间最少是保持在7—8小时(上课时间包括在内)

九、学习的时间最好是固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。

十、既不要睡懒觉,也不要开夜车。

十一、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

十二、晚上学习的最后一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

十三、每天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

十四、若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。

数学学习计划 篇5

俗话说:“学好数理化,走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张,但也充分说明了数学的重要性。为了提高自己的数学成绩,培养自己的数学兴趣,特拟定如下计划:

一、情况分析

在众多科目中,我的数学成绩最差,每次都考不了高分,长期以来,我对数学也失去了信心,影响了总成绩。

二、任务目标

通过本学期的努力,我要使自己消除对数学的厌烦心里,培养自己学好数学的信心,使自己的数学成绩有较大提高,为高三升学打下坚实的基础。

三、具体做法:

1、培养信心

2、养成习惯.每天做到课前预习,课后复习

3.抓住课堂。课堂上我认真听课,聚精会神,思维紧跟老师,不敢开小差。

4.加大练习力度

刚开始,我从最基础的题入手,以课本上的习题为准,反复练习,打好基础,再找一些课外的习题,帮助自己开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确,以便不再考试时因粗心丢分。

5.牢记 基础理论,善于利用辅导书籍,打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。

6.高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业,遇到不会的题目决不轻易放弃,要发扬“钉子”精神,钻进去思考,是在做不出来就向老师和同学请教,这样自己就会对这道题留下深刻的印象,再次遇到相同类型的题时,便能迎刃而解了。

我相信,只要我坚持不懈,持之以恒,我的数学成绩一定能更上一层楼。

二〇一X年四月七日

本学期数学学习总结

时光如水,岁月如梭。转眼间,一个学期已经结束了,回顾一学期来,我在数学方面取得了很大的进步,现将取得进步的原因总结如下:

一、培养对数学的兴趣

孔子曰:“知之者不入好之者,好知者不如乐之者。”这句话说得是非常有道理的,它深刻地阐释了兴趣对学习的重要性。刚开始,我先硬着头皮学数学,并投以很大的热情,争取做的好一些,慢慢地,我的做法得到了老师和同学们的夸奖和鼓励,自然我也就更愿意做了,就这样,兴趣培养起来了。也善于思考了,

数学成绩也提高了不少。

二、有持之以恒的精神,保证计划落实到位

自数学计划制定之日起,我就严格要求自己按照以上计划执行,不给自己打折扣,每天的任务保证完成。不给自己找种种借口拖延计划的完成,要求自己必须今日事今日做。我经常告诫自己“任务不能积累,因为明天又有新的任务在等待着你”。就这样,凭着持之以恒的精神和坚持不屑的努力,我每天都做到课前预习,课下复习的好习惯,这对我的数学提高有了很大的帮助。

三、加大练习力度

要想学好数学,多做题时难免的。刚开始我从最基础的题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,然后,再找一些课外习题,帮助自己开拓思路,提高自己分析、解决问题的能力,掌握一些解题规律。对于易错、常错的题,我都把他们记录到纠错本上,加强记忆。再有,每次做题时,我都让自己高度集中,能够进入状态,做题时我要求自己将步骤写完整,认真、仔细,以免这些错误造成考试时的失分。

以上是我在学习数学上的一些做法,尽管如此,我在数学中还存在许多不足,如缺乏耐心、不能很好的举一反三等。这些是我以后在学习数学中需要改进的地方,在今后的学习中,我一定克服以上不足,使自己的数学成绩更上一层楼。

数学学习计划 篇6

1、初中三年有哪些必须知道的变化规律?

通过对历届学生的学习特点分析,发现初中三年有这样三种阶段性特点:初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下;中学数学知识分布的整体特点:初一知识点多、初二难点多,初三考点多。

2、为什么说初一下学期是初中两极分化的导火索?

初二的分化,究其原因还是在初一没有打好基础。初一下学期会学习整式乘法和全等三角形,要求孩子掌握代数恒等变换思维和三角全等变换思维。很多孩子很难从数学计算思维过渡到这种抽象的数学变换思维,同时科学中将开始学习主要的物理部分,学习压力增大,这些困难不能有效克服,势必导致两极分化。

3、初一孩子如何继续保持领先优势?

这个寒假是初中学习的重要时期,原因有三点,第一、就是时间相对集中,学生有充分的时间复习上学期重点知识和预习下学期的重点知识;第二、相对于平时在学校的压力,学生心理方面承受的压力要小很多,这更有助于学习兴趣的提高;第三,打好坚实的数学基础,可以减轻春季数学学习的压力,便于全面学好中学课程。

寒假学习注意事项:

1、复习:

从看着书本思考到合上书本回忆,务必做到所有知识深深印在脑海中,并形成网络框架。

2、预习:

自学+报个合适的辅导班,务必要做到全面。心态一定要调整到就像在学校上课一样。

总之,中考的总知识量是一样的,谁尽量先学并且掌握的扎实,谁就能领先中考。

各位同学,利用好这个寒假,加油!

数学学习计划 篇7

高三学生的头脑中已经储存了很多解题方法和规律,如何提取运用是第二轮数学复习的关键。“给出方法解题目”不可取,必须“给出习题选方法”。选法是思维活动,只要在如何选上做文章,才能解决好学生自做不会,老师一讲就通的问题。

第二轮数学复习仅有两个半月的时间,从面面俱到从头来过一遍是根本做不到。要做到紧紧围绕重点方法,重要的知识点,重要的数学思想和方法以及近几年的重点题型,狠抓过关。

高三数学复习中一切的讲练都是要围绕学生展开的,贪多嚼不烂,学生如果消化不了,那么,讲再多也没有用。只有重质减量,才能有利于学生更好的掌握知识,减少练习量,不是指不做或是少做,而是要在精选上下功夫,要做到非重点的就少做甚至是不做。

虽然影响学生的数学成绩的因素很多,但是学习兴趣和爱好与成绩绝对是相辅相成的。所以一味的强调“补弱”是不科学的,要因人而异,因成绩而异。一般,成绩居中上游的学生,应以“扬长”为主,居下游的学生,应以补弱为主。处理好扬长、补弱的关系,才是正确的做法。

为更好地把握高考复习的方向,教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》,明确考试要求和命题要求,熟知考试重点和范围,以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托,以考纲为依据,对于支撑学科知识体系的重点内容,复习时要花大力气,突出以能力立意,注重考查数学思想,促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。

近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。例如,高二数学(下)中有这样一道例题:求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在春季高考、秋季高考、20秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考查,特别是对重点知识的重点考查;重视数学知识的多元联系,基础和能力并重,知识与能力并举,在知识的“交汇点”上命题;重视对知识的迁移,低起点、高定位、严要求,循序渐进。

有些题目规定了两个实数之间的一种关系,叫做“接近”,以递进式设问,逐步增加难度,又以学生熟悉的二元均值不等式及三角函数为素材,给学生亲近之感。将绝对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳,以及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容,引导学生自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价,提高自主学习的能力。

在全面系统掌握课本知识的基础上,第二轮复习应该做到重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的,但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要留心历年考卷变化的内容外,更要关注不变的内容,因为不变的内容才是精髓,在考试中处于核心、主干地位,应该将其列为复习的重点,强调对主干的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时,还应关注科研、生产、生活中与数学相关的热点问题,并能够用所学的知识进行简单的分析、归纳,这对提高活学活用知识的能力就大有裨益。

数学学习计划 篇8

1、课本要“预、做、复”。

新课之前,做到先预习,把难点或不懂之处用彩笔划出,以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做,把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成对知识的整体认识。

2、上课要“听、记、练”。

把预习中存在的问题放在课堂上着重听,还需做好笔记,通过一些练习题加以巩固,通过练来减少运算中出现的错误。

3、作业要“思、问、集”。

作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想:如,方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于自己作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

暑假:

提前预习初三的重点知识内容,同学们需要在学习的过程中就将基础知识打牢,这样开学之后才能应付提高训练并未其他科目誊出学习时间。

初三上学期:

应该将初三所有知识进行深化学习和综合训练,因为期末考试综合性很强,所以同学们需要用一些时间进行期末考试的复习,争取能够在期末取得好成绩。

寒假:

开始进行第一轮系统的复习,将初中三年的所有知识回顾一遍。重视基础,不要有知识点的漏洞,适当做一些综合题检验复习成果。

初三下学期:

一模考试前,应该进行专项的复习以及攻克压轴题的强化训练,这样才能在一模考试中脱颖而出,在签约最大的浪潮中取得先机。学有余力的同学可以适当做一些新题、偏题让自己的思路更加开扩以应对一模以及之后的中考。

一模考试之后:

多做一些各区一模试题,与历年的中考真题,调整考试状态,确保简单题不要做错,在中考之前不要再一味的做难题,应该放松心态。

大班学习计划(汇总八篇)


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大班学习计划(篇1)

随着炎炎酷暑渐去,收获金秋之至,新的'学期又来临了,为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和谐地发展,特拟定工作计划如下:

班级情况分析

本班幼儿有33名是从中一班升上来的,5名幼儿是新插入我班的,共有幼儿 38名,男孩21名,女孩 17名。经过两年的幼儿园生活教育,他们已经熟悉园内的作息时间,并建立了初步的常规意识,礼貌及卫生习惯也得到了巩固,生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗,大部分孩子能有意识遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强,一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享,能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动,游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好,活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如:在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住自己,老是同别人说话,影响大家,每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够,有依赖感;个别孩子习惯还很不好:喜欢打闹、不会谦让,以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年,我们希望能从多方面入手,加强孩子的综合能力培养。具体措施:

大班学习计划(篇2)

一、班级基本情况以及预期目标

我带的实习班高一x班一共有x人,其中男生x人,女生x人,男女比较平衡。x班的学生下课的时候很活跃,尤其是男生,即使是只有短短的十分钟,他们也会充分利用时间打乒乓球。但是,他们上课时气氛不是很活跃,感觉不是很配合教师,回答问题的积极性不是很高。另外,男女生之间不是很团结,总体感觉班级凝聚力不是很强。从总体上看,班风还算不错,学风不是特别浓。

实习阶段我的目标是希望可以提高班同学的班级凝聚力,提高他们学习的积极性,创积极向上的班风,加强班级常规建设,建设良好的班级秩序。最重要的是,培养学生的学习兴趣以及学习目标。

二、今后的计划与措施

1、加强班级常规管理。首先是要以身作则,坚持每天晨晚读按时甚至是提前到教室督促学生进行晨晚读。对于不开声读书的学生要加以提醒与督促。另外,还要督促搞好每天的卫生,包括教室与公共区,督促学生要时刻保持教室的整洁与干净。还要管理好学生晚自修的纪律。

2、充分发挥班干部作用。x班的班干部作用发挥得不是很好,在接下来的工作中,我将会充分调动班干部的作用。具体措施是对于做得不够的班干部要进行调整,及时向班干部了解班级情况并且指出他们工作中的优缺点,充分锻炼班干部的能力。通过学生的自我管理、自我服务来创建良好的班级。

3、加强后进生的管理。x班学生的成绩比较特别,尖子生比较多,后进生也比较多。班中有几名学生学习成绩不是很好,而且自律性也不是很强,学习积极性不够。以后转化后进生的工作重点是提高他们学习的积极性与主动性,争取把成绩提上去。

4、组织一些有利于增强班级凝聚力的活动。具体的措施是开展一些有意义的主题班会,例如关于理想教育、奋斗等内容的班会;组织一些班级友谊比赛,像篮球比赛、乒乓球比赛等。

5、继续重视关怀教育。目前的教育都提倡以生为本,以德育、爱心教育学生,所以,以后得工作我会坚持做学生的良师益友,在课后做他们的知心朋友,倾听他们的心声,以便更好地了解他们心里所想的东西。

我的实习班主任工作计划简略如上,自知有很多做的不够的地方,所以在计划实施过程中我会虚心向现任的班主任以及学校的老师、实习队友学习。听取他们的建议,及时改正工作中的错误,完善班主任工作。班讯:风正风浓,争上争先,学优品优,成人成才。

大班学习计划(篇3)

经过了一个寒假,孩子们又重新回到幼儿园。幼儿从大班上学期到大班下学期,不仅仅个头长高了,各方面的本事也有了不一样水平的提高。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习,已初步养成了许多良好的生活习惯,并且还具备了初步的独立生活本事和尊敬教师、团结同学,诚实大方等各种礼貌行为,也有了相当的明辨是非的本事。为了更好地教育、培养幼儿,使他们的身心得到更加更加全面的发展。针对本年段幼儿实际情景及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期工作计划拟定如下:

一、日常生活习惯方面

1、学会清理个人卫生,并坚持仪表整洁、大方。

2、小朋友之间应当团结友爱、互相谦让、礼貌待人,不惹事生非。

3、遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自我想办法解决。

4、进一步提高幼儿明辨是非的本事。

二、教育注意全面发展,面向全体幼儿,注意个别差异,不对任何一个孩子存在偏见

每一个孩子都期望得到教师的表扬,所以教师不能吝啬自我的表扬,哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。可是如果孩子犯了不可弥补的错误时,教师就应当视情景给予相应的惩罚,以此来让幼儿明确什么事情能做,什么事情不能做,为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时,必须注意体、智、德、美全面发展,绝不能把早期教育片面地理解为智育。

以上几方面是相互联系、相互渗透、相互促进的,不可偏废,我们对幼儿的教育应综合研究到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制本事较差,上课常常不能专心听讲,课后也常常惹事生非,是些使教师头疼的孩子。为了改变这些,首先要做好幼儿的思想工作,使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性,然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣,使其进取主动地参加各项活动。我们对孩子既要关心爱护,也要严格要求,但爱和严都要适可而止。

本学期本班幼儿34名;老生27名;新生7名。总的来看:幼儿在生活自理本事、学习习惯方面都有了较大提高,十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本事方面表现较为突出。可是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间本事相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学前班打好基础。

大班学习计划(篇4)

新的学期又开始了,时间过的很快,转眼间,我们已经大二下学期了。

在这近2年的时间里,我们班的同学一起努力,取得了不错的成绩,班级同学彼此间的感情也不断加深。作为新一任班长,我决心尽我的力量为同学们服务。在一个班级中,如果全班同学都拧成一股绳,劲往一处使,那么没有什么事情是不能办到的。

同时,在这样的氛围中,也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。鉴于此,我认为,班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了,其他问题也将迎刃而解。所以,我这学期的工作目标是以下3点:

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。

3、在上一届班委工作基础之上,树立班级形象、争创院级、校级先进班级

具体工作计划:

1、积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动,比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等,还有,在期中组织一次集体出游,以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。目前就是积极配合体育部把春季运动会办好!

2、发挥班级集体的温暖向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系,参与一次大型的公益活动,如慰问老人院等。

3、实行班务公开。设立班务公开日(一月一次),使班级事务更加公开化、透明化,使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时,广泛采纳同学们对班级事务的意见,集思广益,争取使班级工作更上一层楼。

4、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助,同时也能培养同学们的互助精神,增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则,形成互助对子后通知班级便可,并根据两人的学期期末成绩在其综合测评中做适当加分。

5、在已建立班级群的基础上,创建班级校友录或主页,在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间,让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地,提高班级影响力,方便今后组织交流及活动通知,并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介,向来访者展示法三班每位同学的独特魅力。可能的话,还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

6、在工作方面,班长、团支书及各班级委员既要分工明确又要相互配合,坚持每周开班委会,针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开,应积极准备,保证开会效率。另外,对于班会负责人要做好纪录,以便开展工作。

大班学习计划(篇5)

在大学里难得能够有时间出来实习,虽然大学都是周末双休,可是要腾出一个月时间来实习,似乎不大可能,除非是假期的时候可是我学的是师范类专业,要实习就要到学校实习,但是我放假的时候所有学校都放假了,知道现在,我也没有到学校实习当老师过

终于让我等到一次机会,我有了一个月的假期,我也可以到学校实习当老师了,挺兴奋的!找到了一所小学,校长批准我到他们学校实习,当然是没有工资的,不过我也是很高兴!

来到实习的小学后,校长就给我派出了教学任务!

我在六(4)班作见习班主任老师,协助施老师共同管理班级各项事务,我要感谢学校给我们新教师提供了这样好的一个学习的机会按照学校本学期的班主任老师工作计划,我自己也列出了一份计划

一、 班级基本情况:

六(4)班本学期全班有男生21人,女生21人,共42人本地学生占有很大的比例,本地学生的特点是学习的自觉性很高,有较强的上进心,自制能力强,上课时认真听课,班上学生比较活跃,课后作业能很好的完成,但在学习习惯上有所欠缺从外地学校转来的几位学生基础很差,而且学习习惯与学习态度都赶不上本地学生,在作业规范方面不及本地学习

二、本学期工作重点:

1 大力指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成良好的班风、学风加强后进生的教育转化工作,用“激励教育”、“成功教育”等科学手段,引导、转化后进生

2 组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校规”、“校纪”,切实落实《中学生守则》和《小学生日常行为规范实施细则》

3 严格实施德育,制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班规并严格实行利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活

三、采取的具体措施:

1抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等

2加强后进生的转化工作和管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况,争取使后进生在学习和纪律方面都有进步

3对学生认真负责,经常深入班级,严格课上、课间的纪律要求,仔细检查班级和寝室的卫生,勤看、勤管,重视学生的思想工作对于个别学习不积极或学习不专心的学生,及时找学生谈心,及时发现问题、及时解决问题

4对于个别学习态度不端正的学生,与家长及时联系,要注重班主任老师与家长的交流,注重学校教育与家庭教育的结合重视与家长的沟通,坦诚相待,才能使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,只有经常与家长沟通交流,针对学生学习、生活中存在的问题,同家长达成共识,才能充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子

5培养学生良好的学习习惯和生活习惯

良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的同时也要加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任老师经常的一项工作,也是差生转化的中心,班主任老师讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导织兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其集体自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶

6及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升

7家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头、促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体

8培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向尤其是班级的示范员,更要要求他们及时协助班干部作好班级的日常管理工作同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力

9抓好团队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任老师工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径本学期将积极配合学校,结合实际搞好各项活动

10重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意

在这里我做见习班主任老师虽然只有一个月,可是我学到的东西却是有很多的,通过实习,我知道了自己的缺点和不足之处,这就可以让我在回到校园后积极学习,来改正我的缺点和不足之处了

大学生无论是什么专业,真的是要出来实习感受一下的,感受一下校园外面的社会,这会让你受益匪浅的现在全球金融危机,大学生就业极度的困难,一般的公司都不会招人的,大学生失业的有很多很多他们中的很多就是缺的是实践经历,没有手上操作能力和水平,只能被淘汰

所以经常出来实习,在你毕业照工作的时候,也可以使自己的能力提高一大截,在同样的情况下,公司都是愿意招有实习经历的毕业生,这就是实习过的毕业生的优势

我以后会努力的,经常实习,提高自己!

大班学习计划(篇6)

本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展我们的专业知识结构的宗旨,十分荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一齐——武汉参加国培计划(20xx)幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里,理解了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导,感受颇多,既开阔了眼界和思

维,许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训带给了一个优质的教学团队,都是在不一样的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。这次培训资料丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。不一样风格的老师讲课,让我们每一天都听到不一样类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是应对不一样风格的优秀教师,每一天都能听到权威专家不一样课型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我,有以下几点体会:

一、审视好幼儿教育的功能。

做好定位,找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展:国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,2位老师用一双慧眼看到它们的价值,这用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,构成了她们崭新的理论。

是“让幼儿走得更快,还是走得更远?”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步理解教育的基础不是知识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和,培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但是千千万万个我,将会筑起幼教新的天地。

二、抓住园本教研的核心,找到园本教研的价值所在。

只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自我实践中遇到的问题进行交流,提出支持性策略,教师的注意力才会从形式引向过程,从资料引向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,到达园本教研的目的。这样才能建立“

学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的:“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的,研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育好处的意识和行动时,幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极好处。“

三、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。

在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》《幼儿园教学活动诊断》杨宁教、授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自我的知识结构,使自我具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里,难

免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,透过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。透过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自我的一路风彩。

大班学习计划(篇7)

今年已是大四下学期,同学们马上就要毕业了。毕业季的学生工作任务很多,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问题更加突出。在毕业季,同学们在政治思想、学习、就业等方面表现出与以往有明显不同的特征。作为班级班长,协调学校让同学们顺利毕业,协助辅导员做好工作,是我的重要职责。以下是本学期的一些工作计划:

1、继续协助学校加强同学思想稳定工作

在竞争压力和就业压力日益增大的今天,毕业季的同学们在思想、学习、就业等方面表现出与前三年明显不同的特征。为此,更应理解、尊重、团结同学,站在同学们的角度,努力做好同学们的思想稳定工作。

2、帮助做好毕业前的准备工作

我班有部分同学由于大学四年没有做好充分的知识储备,这将严重影响就业。我要做的就是跟他们一起认真学习,认真准备,争取通过学校安排的各种考核,为毕业提早做好准备。同时和同学们一起认真做好毕业设计,多学一些有用的基础知识,多拿几个证书,写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等,目的是为就业打好基础。同时,提醒同学们做一份有针对性的较好的简历,为找工作做好充分的准备。

3、帮助同学们树立正确的就业观念

积极配合学院就业指导办公室加强就业指导和就业教育。由于这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩,加之我们专业属于较冷门的专业,致使今年的就业形势非常严峻,努力转变学生就业观念。部分学生就业期望值较高,为此,协助辅导员进一步加强对学生进行国情教育和就业政策教育,引导同学们树立正确的成才观和就业观。4、了解同学们的就业志愿

这方面工作主要分两个方面。第一,分行业就业。有些同学想从事本专业,而有部分学生想从事其他专业。了解绝大部分同学的就业意愿。第二,分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求,而学生期望从事的地区也不同。通过分行业分地区就业志愿了解,便于一旦有用人单位有岗位需求,及时通过学校相关就业部门把相关学生向用人单位进行推荐。

5、积极联系相关单位,拓展就业渠道。

多与学校相关部门沟通联系,创造实习和兼职的机会,充分利用网络优势,帮助同学们就业。

6、与毕业设计指导老师多沟通,掌握同学们的毕业设计情况

本学期,学生将面临的就业和考验的压力,在学习观念、学习态度上较以前有一些转变,但是毕业设计是对所学理论知识的总结和综合应用,是进入社会参加工作的一个过渡阶段,一个至关重要的阶段,这一阶段的学习不容忽视。我会多与教务处老师联系,了解同学们的的毕业设计情况。根据情况电话谈心或直接找学生谈心,提醒他们认真对待。针对个别纪律观念比较淡薄的同学,安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督,确保毕业设计顺利完成。因此,把正确引导同学们正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班级工作的每一项具体的事务中,包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。让同学们树立终身学习的观念,使自身学习能力的可持续发展。

7、定期与同学们交流,了解同学们的具体情况

通过定期和不定期走访宿舍,及时了解同学们的思想动态和在找工作、学习、生活中遇到的困难,并给予及时的指导和帮助。

8、积极配合就业指导办公室组织学生参加模拟招聘会

为了提高同学们的就业技巧,是同学们能够更好地适应就业气氛,也让校外单位了解我班同学的情况,在本学期联系其他班级召开模拟招聘会。人员中,既有专业人员,也有外单位的人事部门管理人员,以便学生能够参加全面的、真实的招聘会,增强学生的实际应试能力

9、就业相关知识辅导

如:签约的手续,与用人单位签约应注意哪些问题,报到证问题,户口、档案、组织关系问题,落户问题,择业问题,面试知识,离校手续等,帮助同学们顺利就业、顺利离校。

10、组织课外活动

动员同学们积极参加文体活动,增强体质,丰富精神生活,培养团队意识。通过参与,培养集体主义观念和荣誉感,使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。

11、毕业晚会

最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深很关键,同时,毕业晚会作为毕业的一道盛宴,同时作为大学生活的告别仪仪式,重要性不言而喻。我会从开学伊始就思考晚会策划,做好同学们的动员及节目的筛选,积极配合学院安排,做好班级之间的协调工作,争取让我们的毕业晚会耳目一新,情感真挚。让同学们带着留恋离校,带着信心离校,

12、跟踪联系

我会积极协助学生工作部门做好毕业鉴定工作,协助教学部门做好毕业设计及答辩工作,以完成对大学四年的总结工作。

在毕业后,同学们刚刚进入社会,还会和学校有着千丝万屡的联系,班长就是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深,通常不是一年两年,而是更长的时间。这对于同学们跟踪调查、情感联系、意见反馈、提高在校生的教学质量,增加就业渠道具有重要的意义。因此,我会积极做好班级同学的的跟踪联系工作。

在这这一学期里,我计划通过以上几方面的努力,把班级带好,让学生的整体素质不断的提高,让学生顺利毕业、顺利就业、顺利离校。

大班学习计划(篇8)

新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下:

一、情况分析

班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有51名幼儿,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人数的1/5,他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

(一)主要表现

1、优势表现

(1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。

(2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。

(4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。

(4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试。

(二)家长情况

1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。

2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。

二、班级经营目标:

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家园对话互动网。

经营目标:

(1)营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

(2)为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

(3)帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的家园对话互动网。

三:保育、教育教学工作重点:目标:

更新观念,实现幼儿园是我家这一理念,逐步实现特色班级。

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